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孩子上學(xué)的證明格式范文 孩子上學(xué)的證明怎么寫(四篇)
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孩子上學(xué)證明格式 孩子上學(xué)證明怎么寫 文件夾
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2023-01-13 12:27:11    小編:ZTFB

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2. 你外向大方;樂觀和積極,同時(shí)又樂于助人;是非感強(qiáng)讓你不怕得罪人。在校尊師守紀(jì)關(guān)心集體。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,但成績進(jìn)步不顯著。一是不能盡快融入高中生活;二是方法上丞待改進(jìn)。只要靜心,盡心,成績會(huì)有突破的。

3. 你淳樸善良,勤勞肯干。在校尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動(dòng)積極,關(guān)心集體榮譽(yù)。學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,但效果不顯著。高中學(xué)習(xí)一定要注重方法,要活學(xué)巧學(xué),才能達(dá)到事半功倍的效果。

4. 你淳樸善良耿直大方。在校尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體榮譽(yù)。熱心的性格讓你成了班上同學(xué)的好伙伴,老師的得力助手。學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,踏實(shí)肯鉆。若能尋求更能適合自己的學(xué)習(xí)方法,成績一定會(huì)大有進(jìn)步。

5. 你樸實(shí)善良文靜熱心。在校尊師守紀(jì)團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人關(guān)心集體。學(xué)習(xí)刻苦努力但成績進(jìn)步不顯著,主要由于對高中學(xué)習(xí)適應(yīng)性差,缺乏有效的學(xué)習(xí)方法,往往事倍功半。下學(xué)期你一定要在方法上入手加上刻苦的精神,爭取飛躍。

6. 你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩,只是課堂上自由散漫,從不完成作業(yè),字跡潦草,成績不理想,老師知道你并不愚笨,只是對學(xué)習(xí)缺少信心。貪玩占用了你很多時(shí)間,愛玩雖不是缺點(diǎn),可是貪玩卻會(huì)影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫。我相信你定能取得好成績,你說對嗎?

7. 知道嗎,最近,你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí),總有你的名字。你高高舉起的小手,你響亮正確的回答,你努力認(rèn)真地完成作業(yè),都讓老師深切地體會(huì)到你在越變越好!繼續(xù)加油,你將會(huì)變得更加出色的!

8. 你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生,課堂上你專心聽講,作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡,但老師更喜歡積極開動(dòng)腦筋,勇敢地回答老師問題的學(xué)生,你一定會(huì)的,是嗎?這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績。

9. 你有許多優(yōu)點(diǎn)誠實(shí)純樸,樂于助人,熱愛集體,遵守紀(jì)律,是一個(gè)可愛的學(xué)生。你曾告訴老師要努力當(dāng)個(gè)最棒的學(xué)生,老師真為你高興。好孩子,請記住自己跟老師說的話,只要你肯努力,老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的,你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

10. 活潑開朗的你,挺樂意幫助別人,卻總管不好自己。你喜歡玩耍,這并不是你的缺點(diǎn)。可是,如果只貪玩不學(xué)習(xí),知識(shí)會(huì)自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈(zèng)你一句話要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),要玩就玩?zhèn)€痛快。

11. 一雙水汪汪的眼睛,笑起來總是甜甜的,這就是你--一個(gè)漂亮可愛的小姑娘。你團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛勞動(dòng),關(guān)心集體,作業(yè)本上的字寫得很端正,這很好,但老師想告訴你好成績是屬于勤奮好學(xué)的人,老師好希望你變得勤奮些,認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè),這樣你才能取得好成績,你能做到嗎?

12. 你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè),每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),答問可能不夠完滿,老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是,只要誰需要幫助,你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。不過,我對你有一份特別的期盼當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí),放下緊捏的拳,報(bào)以謙讓的一笑,好嗎?相信你不會(huì)使我失望的。

13. 你是一位開朗活潑,有著較強(qiáng)集體榮譽(yù)感的學(xué)生,在學(xué)習(xí)上付出了很大努力,但要從根本上解決問題,只要有恒心,有毅力,老師相信你會(huì)在各方面取得進(jìn)步。

14. 你是一個(gè)善良的孩子。你團(tuán)級(jí)同學(xué),尊重老師。但是課堂上時(shí)不時(shí)愛講話,容易分心。學(xué)習(xí)上要講究策略,合理分配各個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。

15. 你是一個(gè)質(zhì)樸天真可愛的小姑娘。平時(shí)勞動(dòng)你認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)精神,方法有待于改進(jìn),上課有時(shí)愛打鬧,注意改正,性格有些脆弱,老師希望你變得更堅(jiān)強(qiáng),盡快適應(yīng)中學(xué)生活。

孩子上學(xué)的證明格式范文(推薦)二

你是一個(gè)聰明又有一些淘氣的孩子。這學(xué)期你的表現(xiàn)很棒哦,你長大了,變的更加懂事了;做事也認(rèn)真了不少;上課也愛動(dòng)小腦筋了;還愛看書,自學(xué)了不少新知識(shí);自理能力也強(qiáng)多了。如果游戲時(shí)你能自覺遵守游戲規(guī)則就更棒啦!加油!新年快樂!

你是個(gè)聰明、活潑可愛的女孩。這學(xué)期你進(jìn)步了很多:每天能主動(dòng)和老師打招呼,能和小朋友好相處;你的口語表達(dá)能力和數(shù)學(xué)操作能力都有明顯提高,老師希望你在新的一年里能繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步!加油!新年快樂!

你是個(gè)聰明能干、樂于助人的孩子。你不僅能自己的事情自己做,你還能主動(dòng)幫助別人做事,并能積極做好班級(jí)值日生工作。這學(xué)期你在各方面都有明顯進(jìn)步,學(xué)本領(lǐng)也認(rèn)真了很多,老師希望你在新的一年里,能繼續(xù)努力,取得更大的進(jìn)步!加油!新年快樂!

雖然你是這學(xué)期才來我們班的,但你的乖巧、懂事卻讓我們很快喜歡上了你。你的小手很能干,畫的畫真漂亮。你能與小朋友友好相處,這讓你很快交到了許多的好朋友。你上課能認(rèn)真聽講,但不主動(dòng)舉手發(fā)言??煲L大一歲了,老師希望你再大膽一點(diǎn),做個(gè)自信的“小天使”。加油!新年快樂!

彤彤,這學(xué)期你比以前大方多了,老師經(jīng)常能聽到你開心的笑聲,看到你和同伴愉快交往的身影。這學(xué)期老師還發(fā)現(xiàn)你責(zé)任心增強(qiáng)了,老師交代的事能及時(shí)去做了,真棒!就要大一歲了了,老師覺得你如果再勇敢一點(diǎn),平時(shí)多與老師積極交流,那將會(huì)變得更加了不起!加油!新年快樂!

雖然你是這學(xué)期才加入我們這個(gè)大集體,但是這一點(diǎn)都不影響你和小朋友的融洽度。現(xiàn)在的你,不但有了很多的好朋友,而且游戲時(shí)還常常是他們的“領(lǐng)頭兵”呢!你是班上的大哥哥,各方面都要給其他小朋友做個(gè)好榜樣,男子漢不能輕易地掉眼淚哦!希望你新的一年越來越進(jìn)步,越來越出色。加油!新年快樂!

你是個(gè)聰明、可愛的孩子。每天總能聽到你歡快的笑聲,你對老師也很有禮貌,并能主動(dòng)和小朋友打招呼!這學(xué)期你能積極舉手回答問題,動(dòng)手動(dòng)腦能力有明顯提高!老師希望你在新的一年里,能變得更加聽話、懂事!加油!新年快樂!

熱情、開朗的你很可愛,你喜歡幫助老師和同伴做事情,也喜歡主動(dòng)幫助小朋友。你還非常喜歡畫公主,每一次的繪畫活動(dòng)你總能將公主畫得栩栩如生,非常漂亮,小伙伴們都十分的羨慕你!但有時(shí)會(huì)在繪畫、用餐時(shí)速度有點(diǎn)慢,老師希望你能在保證繪畫質(zhì)量的時(shí)候也能加快速度,好嗎? 加油!新年快樂!

你是個(gè)有愛心又細(xì)心的孩子,這學(xué)期你的數(shù)學(xué)操作能力和自理能力都有明顯提高,并能認(rèn)真地做好值日生工作,如果你以后上課能多舉手發(fā)言就更棒了!老師相信你在新的一年里一定會(huì)有更大的進(jìn)步!加油!新年快樂!

孩子上學(xué)的證明格式范文(推薦)三

親愛的寶貝:

你好!我是媽媽!

首先感謝幼兒園的老師提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我專門寫這樣一封信給你,我的寶貝。

寶寶三歲了,個(gè)子長高了,身體長壯了,成為幼兒園里的一名小朋友,邁出了你人生的第一小步。當(dāng)媽媽還在擔(dān)心小小的你能否適應(yīng)幼兒園生活的時(shí)候,你給了媽媽一個(gè)大的驚喜給孩子的表揚(yáng)信400字給孩子的表揚(yáng)信400字。

報(bào)完名的第二天把寶寶送到幼兒園,寶貝已不象上次上暑期班那樣哭喊著,乖乖地拉著老師的手走進(jìn)班里,還揮手和媽媽說再見,要知道,這一天僅僅是你正式入園的第一天??吹侥氵@么快的就喜歡上幼兒園,喜歡上這里的老師和小朋友,媽媽心里真的很高興。媽媽一直告訴寶寶要做堅(jiān)強(qiáng)、勇敢聽話的小女孩,寶寶做到了,所以,媽媽想大聲地告訴你:“寶寶,你真的很棒!”

當(dāng)寶寶從幼兒園回來后,每天都是那樣開心興奮,爸爸和媽媽都感到欣慰。媽媽還發(fā)現(xiàn)寶寶的兩個(gè)小進(jìn)步,在此特意表揚(yáng)寶寶一下,希望寶寶能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)努力。

寶寶現(xiàn)在開始自己吃飯了,回到家還學(xué)會(huì)了幫爸爸媽媽做家務(wù)??吹綄殞氝@樣的乖巧了,媽媽特感到欣慰。

媽媽希望你在幼兒園的生活開心快樂每一天。

媽媽

____年__月__日

孩子上學(xué)的證明格式范文(推薦)四

鏡頭一:教室里錄音機(jī)配樂朗讀著小學(xué)語文第一冊課文《雪孩子》,全體學(xué)生閉著眼睛靜靜聆聽。

鏡頭二:全體學(xué)生以文字或以圖畫描繪著自己聽到的雪孩子。其中一名男同學(xué)畫了一個(gè)并不漂亮的雪孩子,并為他帶上了一副太陽鏡,一條紅領(lǐng)帶。

鏡頭三:這名男同學(xué)把畫展示給大家看,大聲發(fā)表與眾不同的觀點(diǎn):“我覺得這是一個(gè)很‘酷’的雪孩子,很有紳士風(fēng)度,又像一位俠客,專為人們做好事……”全體同學(xué)睜大眼睛好奇地聽著。

以上這組鏡頭是我在一堂很普通的語文課上看到的,也是我們在新課標(biāo)理念下,對于語文課堂閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性反應(yīng)應(yīng)值得思索的問題。

隨著新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化時(shí)代的到來,社會(huì)需要的是有個(gè)性、有特長、有創(chuàng)新能力的人才。重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展應(yīng)是當(dāng)前教育改革的主要任務(wù)之一。學(xué)校教育必須從單一的選擇性教育變?yōu)榘l(fā)展性教育、從求平(全都考100分)轉(zhuǎn)向承認(rèn)差異,加強(qiáng)基礎(chǔ)、發(fā)展個(gè)性、面向全體學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,能夠創(chuàng)新。教育要以學(xué)生為本,因材施教、揚(yáng)長避短?,F(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)認(rèn)為人的個(gè)性是人類進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的內(nèi)在依據(jù)和能動(dòng)力量,是一切創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。美國哈佛大學(xué)校長認(rèn)為:“一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力,是一流人才和三流人才的分水嶺?!苯逃块L陳至立多次強(qiáng)調(diào):“實(shí)施素質(zhì)教育,尤其要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神為主。”這些論述表明創(chuàng)造力是最高層次的能力,創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神是21世紀(jì)人才的核心品質(zhì)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生對閱讀內(nèi)容作“有個(gè)性的反應(yīng)”。這里所說的“個(gè)性反應(yīng)”實(shí)際上是指學(xué)生通過對文本積極能動(dòng)地參與感悟,從而建構(gòu)、創(chuàng)造意義的結(jié)果。這是一種獨(dú)特的思維方式。如果每個(gè)學(xué)生都從不同的角度作出個(gè)性反應(yīng),那么就會(huì)帶給大家一個(gè)立體的思維沖擊波,或者引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考同一個(gè)問題,學(xué)生就會(huì)逐步地形成多維發(fā)散的思維習(xí)慣,從而沉淀為學(xué)生的一種創(chuàng)新人格。這樣的閱讀教學(xué)真正體現(xiàn)了以人的發(fā)展為本的課程觀。帶著這嶄新的領(lǐng)悟,我在教學(xué)中重視建立學(xué)生的自信,開啟學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地閱讀。

小學(xué)階段的學(xué)生從言談舉止等各方面都表現(xiàn)出不成熟,但是由于天性,此時(shí)的他們已個(gè)個(gè)都能在言語、繪畫等方面把自己的個(gè)性隨心所欲地表達(dá)出來,來表現(xiàn)他內(nèi)心深處的情感,但是能通過言語流暢地表達(dá)出來的學(xué)生并不多,他們?nèi)钡牟⒉皇撬枷?,也不是詞匯,而是缺少用言語把自己的思想傳遞給同伴和長者的勇氣。自信是成功的動(dòng)力,是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),因此我們教師要給學(xué)生樹立信心,給予足夠的勇氣,才能讓學(xué)生講出所想,表現(xiàn)出自己的個(gè)性。

我們的孩子從小循規(guī)蹈矩,從小趨于平庸,不敢質(zhì)疑,不敢挑戰(zhàn)權(quán)威,“人云亦云”?!拔艺J(rèn)為”這三個(gè)字,看似簡單,卻標(biāo)志著孩子的一種自信心的建立,個(gè)性的開啟。因此我從“我認(rèn)為”三個(gè)字入手,要求學(xué)生時(shí)時(shí)用上“我認(rèn)為”?;卮饐栴}是“我認(rèn)為”的答案,請教老師是“我認(rèn)為”的質(zhì)疑,討論問題是“我認(rèn)為”的觀點(diǎn)。漸漸地,學(xué)生有了自信心,有了主見,有了個(gè)性。又如在《雨點(diǎn)兒》一課教學(xué)時(shí),我要求學(xué)生推薦最有勇氣的同學(xué)朗讀對話時(shí)。令人意想不到的是出現(xiàn)了許多同學(xué)自我推薦的現(xiàn)象,這是學(xué)生有了自信心的表現(xiàn)。

《新課標(biāo)》指出:“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生的精神領(lǐng)域的影響是多元的。”過去,我們的閱讀教學(xué)追求惟一正確的理解,形成非此及彼的思維方式,失去了對多種意義的理解。我鼓勵(lì)學(xué)生重視“自己的”。要有“自己的心得”、“自己的看法和疑問”、“作出自己的評價(jià)”、“說出自己的體驗(yàn)”、“展示自己的風(fēng)采”等等。如教學(xué)《春雨的色彩》這篇課文時(shí),我讓學(xué)生說說你所看到的春雨是什么顏色的,讓學(xué)生自己思考,說出自己的感覺。由于學(xué)生是“自己的感覺”,因此,答案是多種多樣的。

創(chuàng)新要允許失誤。對一個(gè)各方面還不成熟的孩子來說,他的思維總不夠周密,他們的意見和看法總帶有片面性,有時(shí)甚至是“突發(fā)其想”,“異想天開”,這時(shí)候我們教師千萬不能采取“一棍子打死”的方法,要給予學(xué)生充分的肯定與尊重,努力促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。讓“一百個(gè)學(xué)生頭腦中出現(xiàn)一百個(gè)哈姆雷特?!崩蠋熢诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)失誤時(shí),不妨采用先鼓勵(lì),后否定的方法,婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的意見。如“你真的很愛動(dòng)腦筋,但是你覺得這樣行嗎?”“你的想法真是與眾不同,這樣你愿意接受嗎?”等等。讓學(xué)生覺得雖然自己的想法錯(cuò)了,但自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)精神得到了老師的肯定,下次他會(huì)繼續(xù)努力的。

新一輪的課程改革對我們的教師提出了更高的要求,可說是任重道遠(yuǎn)。只要我們在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下,從一點(diǎn)一滴的教學(xué)實(shí)際出發(fā),傾聽學(xué)生的心聲,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,課堂上一定會(huì)擦出五彩繽紛的創(chuàng)新火花,我們的課堂可能會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。

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