在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選描述參與志愿活動簡歷范文一

在公司的領(lǐng)導下，全面負責和主持人力資源部工作。

參與制定人力資源規(guī)劃，為人力資源提供人力資源建議和信息支持。

依據(jù)公司的經(jīng)營目標及經(jīng)營計劃，擬訂公司年度人力資源管理目標與年度工作規(guī)劃，確保人力資源規(guī)劃目標及行政后勤管理目標的達成。

依據(jù)公司的經(jīng)營目標及經(jīng)營計劃，進行全公司各崗位的定崗、定員、定編、進行職位分析與崗位描述，明確崗位權(quán)、責、利及任職資格要求。

主導全公司“目標管理”績效考核的推行，并不斷完善績效管理體系;與各相關(guān)職能部門、各崗位、各員工的工作業(yè)績量化考核。

建立并執(zhí)行公司的薪資、福利制度。

建立規(guī)范化的招聘系統(tǒng)，并實施各類管理、技術(shù)人員的招聘工作。

人事政策制訂與修改、人事規(guī)章制度的規(guī)劃、制定、修改，使員工的管理有章可循。

深化與宣傳公司企業(yè)文化，將企業(yè)文化落實到企業(yè)管理制度與管理規(guī)范中;建立積極向上團結(jié)友愛、協(xié)作誠實的企業(yè)文化氛圍。

任職要求：

1.工作經(jīng)驗：4年以上hr領(lǐng)域工作經(jīng)驗，具有it行業(yè)工作背景者優(yōu)先考慮。

技能要求：

1.熟悉招聘業(yè)務(wù)：可獨立運作尋源、初步甄選、吸引、面試組織等工作;

2.具備豐富招聘經(jīng)驗了解招聘渠道、校招、獵聘、勞務(wù)派遣、勞務(wù)外包等;

3.熟練使用word、excel、ppt、等辦公軟件;

4.良好的團隊合作、溝通協(xié)調(diào)和學習能力;

精選描述參與志愿活動簡歷范文二

微閉雙眼，一個肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影回蕩在我眼前。這個熟悉而陌生的背影的主人是誰?他就是《背影》的主人公，朱自清的父親。

1920xx年的一日，朱自清的祖母死了，父親的差使沒了。在去奔喪與父親通行返程的路上，父親費事地為“我”買橘子的背影與匆匆離去的背影引入“我”的心中。

手輕輕托著下顎，覺得那時的朱自清有些叛逆。仔細品味字里行間，作者描述父子之情并非面面俱到，而是擷取一個片段來刻畫，讓人回味無窮。

那個背影，那個父親的背影將父親的慈愛和迂執(zhí)，困頓和掙扎都凝為一體，藏入背影中。而父子分離時真摯的愛也傾注背影之中。

其實，親情與對子女的關(guān)愛不僅僅存于背影中。有時，一句話，一個動作，一個表情都可以體現(xiàn)的出來。

每當夏季來臨，我便和外婆外公“賴”在一起。午覺過后，總有外婆坐在沙發(fā)上織著毛衣，靜靜地陪著我看電視，玩耍。每當我想吃梨、蘋果時，外婆邊幫我削皮，切好。有時我叫著要自己來，外婆便忙說會切到手的，不讓我切。在我的幾番懇求后，我終于手握著刀，切起蘋果來，而外婆則目不轉(zhuǎn)睛地看著我的刀起刀落，生怕我切到手了。

外婆對我是關(guān)愛，朱自清的父親對朱自清也是關(guān)愛。的確，親情不就是從這簡簡單單的小事中體現(xiàn)出來的嗎?哎，大千世界，情深似海;血肉相連，親情至上;父子情深，背影難忘。我的眼前，有浮出那個胖胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影……

背影體會相關(guān)文章：

4.學習《背影》心得 體會

精選描述參與志愿活動簡歷范文三

職位描述：

1、b2b平臺發(fā)布產(chǎn)品推廣信息;

2、每周更新一次微信公眾號;

3、 百度競價后臺的管理，調(diào)整出價、關(guān)鍵詞等等;

4、通過各種網(wǎng)絡(luò)推廣方式推廣公司品牌和產(chǎn)品，通過運營，提高點擊率，提高網(wǎng)站排名，全面提升網(wǎng)站的流量與形象，把網(wǎng)站的優(yōu)勢資源擴大推廣;

5、拓展各種新的網(wǎng)絡(luò)推廣渠道。

任職要求：

1、大專以上學歷;

2、熟悉互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的特點及推廣渠道，大型網(wǎng)站推廣工作經(jīng)驗;

3、了解各種搜索引擎、網(wǎng)站聯(lián)盟、網(wǎng)絡(luò)廣告、社區(qū)論壇、軟文推廣等推廣方式;

4、熟練使用網(wǎng)站測試工具、網(wǎng)站優(yōu)化工具、流量分析工具等;

5、有微信公眾號運營經(jīng)驗優(yōu)先;有百度競價后臺管理經(jīng)驗優(yōu)先;

6、勤奮，有責任心，對工作認真負責，積極向上，有團隊合作精神。

精選描述參與志愿活動簡歷范文四

xx公司

起止年月：20xx-08-02 ～ 20xx-10-31

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)

所屬行業(yè)：計算機服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù)，維修)

擔任職位： 文案策劃

工作描述： 主要負責公司內(nèi)宣與外宣文案的撰寫，同時兼顧公司產(chǎn)品資料、畫冊與企業(yè)軟文的對外宣傳。

離職原因： xx社

起止年月：20xx-08-07 ～ 20xx-07-20

公司性質(zhì)： 國有企業(yè)

所屬行業(yè)：廣告媒體

擔任職位： 修改記者

工作描述： 任職修改記者兼文案策劃，撰寫專題、水運民聲、行業(yè)動態(tài)等欄目稿件，策劃雜志宣傳片、廣州港資訊網(wǎng)宣傳片、新年廣告套餐、廣告文案等。同時，還負責廣州港資訊網(wǎng)網(wǎng)站信息的更新與編寫。

離職原因： xx社

起止年月：20xx-02-14 ～ 20xx-07-14

公司性質(zhì)： 事業(yè)單位

所屬行業(yè)：廣告媒體

擔任職位： 記者 工作描述： 在來賓日報經(jīng)濟部任正式記者，采寫房地產(chǎn)、金融與市場消費等經(jīng)濟新聞和長篇人物通訊，并在廣告部學習并實踐廣告文案策劃，與多家房開商都有過宣傳合作。

離職原因： xx

起止年月：20xx-07-15 ～ 20xx-09-12

公司性質(zhì)： 事業(yè)單位

所屬行業(yè)：廣告媒體

擔任職位： 實習記者

工作描述： 20xx年暑期前往xx實習，并協(xié)助記者完成四十多篇新聞稿件。

離職原因： 河池日報社

起止年月：20xx-07-10 ～ 20xx-08-15

公司性質(zhì)： 事業(yè)單位

所屬行業(yè)：廣告媒體

擔任職位： 實習記者

工作描述： 大二暑期在xx實習，并獨立采寫新聞稿件。

精選描述參與志愿活動簡歷范文五

通過一段時間的對參與式教學理論的學習體會，對參與式教學有了一定的認識，現(xiàn)在就自己的一點點認識總結(jié)出來。

隨著新課改的逐步推進和不斷深入，基礎(chǔ)教育發(fā)生了令人欣喜的變化。素質(zhì)教育倡導的學習觀﹑質(zhì)量觀和人才觀更加深入人心。學生尤其是“后進生”的學習興趣提高了，學生關(guān)注社會生活﹑解決實際問題的意識和能力增強了，民主平等的師生關(guān)系正在形成，促進學生全面發(fā)展的考試制度也開始建立。在全新的教育理念下，教師的教學方式﹑學生的學習方式與從前有很大不同。參與式教學的整個過程是以學生的積極參與、主動發(fā)展為中心展開的，教師與學生以平等的身份參與學習過程。教師是學習活動的設(shè)計者、組織者，也是學習活動的參與者。教師雖然設(shè)計了活動的學習目標與學習過程，但學習的“答案”卻是開放的，是由參與者的自由行為、自主精神與合作態(tài)度等因素相互作用而產(chǎn)生的，它是發(fā)散的，多元的，體現(xiàn)了一定程度的創(chuàng)造價值。

教學實踐告訴我們：學生如果在輕松﹑活躍﹑融洽的民主氣氛中勇于發(fā)現(xiàn)自我﹑表現(xiàn)自我，敢于發(fā)表自己的觀點﹑體會，會逐漸成為具有大膽創(chuàng)新﹑個性豐富的人。因而，和諧的師生關(guān)系，能產(chǎn)生情感期待效應(yīng)，使每個學生都感到“老師在期待我”。學校要提倡“微笑教育”，教師要用自己的神韻、語調(diào)等表達對學生的愛，創(chuàng)新一種輕松、愉悅的課堂氣氛。為了做到這一點，教學中，我們力求采用多種方式表揚鼓勵學生，和他們一起討論，共同學習，走進孩子們的世界，讓孩子們在寬松，民主﹑愉悅的氛圍中參與教學。

自主探究是實施“主題式”課堂教學的核心。學生主動探究的學習過程，既是教學的基礎(chǔ)，又是主體能力培養(yǎng)的過程。教學中以學生為主體，把主動權(quán)還給學生，結(jié)合學生實際，使學生親自動腦﹑思維，親自動手實踐，動口表達，從而培養(yǎng)學生的思維能力﹑實踐能力和口語表達能力。使之成為課堂教學的主角，擺脫教師滔滔不絕地講，學生死氣沉沉地聽;教師零零碎碎地問，學生斷斷續(xù)續(xù)地答的應(yīng)試教學。

轉(zhuǎn)變學生學習方式是本次課程改革的核心任務(wù)和成功與否的顯著特征。學生的學習方式是以教師的教學方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤岬?。在幾乎所有的“參與式”課堂上，我們都可以看到小組式的合作學習。但是仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)：多數(shù)討論僅僅停留在形式上，往往是教師一宣布小組討論，前排學生刷地回頭，滿教室都是嗡嗡聲，四人一小組，每個人都在張嘴，誰也聽不清誰在說什么。幾分鐘過去了，老師一喊停，學生立刻停下來，站起來發(fā)言。學生一張口就是“我怎么怎么看”，學生仍然關(guān)注的是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”，小組里沒有分工，因而沒有真正合作。合作學習最突出的價值被抹殺了，所以教師應(yīng)事先建立一些基本的小組合作計劃。討論前小組成員先獨立思考，把想法寫下來，再分別說出自己的意見，這樣，每個人都有思考的時間和機會。老師要求小組匯報時，也應(yīng)首先將自己的口頭禪“哪個學生愿意說一說”變成“哪個小組愿意說一說”。小組討論的時候，老師是引導者，要深入到小組討論中，了解學生合作的效果，討論的焦點，認知的進程等等。從而，靈活地調(diào)整下一個教學環(huán)節(jié)，在小組合作學習中，讓學生體驗到自己是學習的主人。

參與式教學的設(shè)計方法有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、問題的設(shè)計

參與式教學活動是有目的的、有組織的活動，它以問題為導向，通過問題引導活動，圍繞解決問題組織開展活動，其根本目的是促進學生的全面發(fā)展。那么，在教學過程中，如何提出問題，如何陳述問題，是一個關(guān)系到能否激活學生的潛力，能否引發(fā)學生的學習動機，能否順利開展學習活動，能否提高教學效率的關(guān)鍵問題。下面我們來看一下有關(guān)如何設(shè)計問題的實例：對策1：把抽象問題情境化，把復(fù)雜問題形象化，是教學問題設(shè)計中常用的方法之一。對策2：由一個次要問題引出幾個主要問題，也是教學問題設(shè)計中常用的方法之一。對策3：設(shè)計懸念式教學問題，強化學生探究問題的注意力。設(shè)計一個懸念式教學問題，會強化學生探究問題的注意力，會使學生產(chǎn)生“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，這也是教學問題設(shè)計中常用的方法之一。

二、活動環(huán)節(jié)的設(shè)計

問題的設(shè)計是參與式學習的靈魂，問題設(shè)計好了，就會激發(fā)學生的主題意識，就會發(fā)展學生的探究能力，就會培養(yǎng)學生的合作精神。如果好的問題有好的活動過程作為載體，那就如魚得水，如虎添翼，可以把學生的創(chuàng)造潛能發(fā)揮到極致。

如何設(shè)計參與式活動過程呢?一般來說有三個環(huán)節(jié)：提出問題——探究問題——總結(jié)反思。

提出問題，是參與式學習活動的第一個環(huán)節(jié)。提出問題與創(chuàng)設(shè)情境相結(jié)合是參與式學習中設(shè)計活動環(huán)節(jié)的首選方式。第一個環(huán)節(jié)設(shè)計成功了，后面的學習就順利多了。俗話說，良好的開端等于成功的一半。如：講述在旅游活動中的見聞，寫一篇描述自己見聞的文章時，老師把參與者按居住地分成“都市組”、“縣城組”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)組”、“村莊組”等幾個小組，每組分別以藍、綠、黃、紅四冊三角形導游旗為標志，開始“手拉手”旅游活動，各個組互相介紹導游家鄉(xiāng)的地理位置、周圍環(huán)境、風俗民情、主要特產(chǎn)、歷史名人、神化傳奇等，并做好記錄，共同商討，稍加修改，以第一人稱連綴成一篇文章。這樣，學生在不知不覺中消除了學習語文的畏難情緒，在不知不覺中完成了語文學習的任務(wù)。

探究問題，是參與式學習活動的第二個環(huán)節(jié)。探究問題與討論活動相結(jié)合，是設(shè)計參與式教學活動環(huán)節(jié)、提升學習境界的常用方法。如，一位體育老師給學生上投擲課時，給操場里畫了四個同心圓，一個比一個大，教師讓學生沿著最大的圓一個跟著一個站了一圈，給每個同學發(fā)一張報紙，同學們拿到報紙后，面向圓心站好，聽哨聲后，想辦法使勁把報紙投擲到小圓心里去，看誰投的遠。學生們有的把報紙折成方塊，有些揉成了團，有的捏一下，有的使勁用腳踩一下，比較看那種方法擲的遠，最后，教師引導學生分析總結(jié)最佳的投擲要領(lǐng)，這樣使學生們在自主、合作、探究的學習方式中獲得了發(fā)展。

總結(jié)反思，是參與式學習活動的第三個環(huán)節(jié)。總結(jié)反思與開放性活動相結(jié)合，是設(shè)計參與式教學活動、強化創(chuàng)造性動機的極好方式。在這個活動中，學生的探究過程是開放的，學習思維是創(chuàng)造性的。沒有唯一的答案，學生的創(chuàng)造潛力得到充分的發(fā)揮。不斷的探究問題，不斷的總結(jié)反思，不斷的強化學習動機，不斷的發(fā)現(xiàn)新的知識，教師和學生教學相長，共同獲得發(fā)展。從課堂上，我們發(fā)現(xiàn)，總結(jié)反思和開放性活動相結(jié)合，是設(shè)計參與式學習活動、強化創(chuàng)造性動機的好方式。