總結可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力，從而更好地發(fā)展自己?？偨Y的內(nèi)容要簡明扼要，言簡意賅，不拖泥帶水，突出重點。經(jīng)濟是社會資源分配和利益協(xié)調的學科，關系到社會的繁榮和穩(wěn)定。那么我們該如何提高自己的數(shù)學水平呢？以下是小編為大家整理的一些數(shù)學題目，希望能幫助到大家。

小學老師隨筆范文怎么寫篇一

教育是一個大話題，在這里我想說一下，我們的教育需要動力，不知道你們的想法是什么，反正我喜歡教育。以下就是我的動力源泉，和大家共享一下。

一、學生讓我有動力。每次學生向我打招呼，或者成績提升，亦或者參加學?；蛘咝＜壱陨媳荣惈@獎，或者微微一笑，我都覺得很幸福。

二、假期讓我有動力。沒錯，教師在工作期間確實很累，一天趕上人家一星期的工作量，但一想到放假了，什么煩惱都沒有了，這也許就是假期的本意吧，除了讓人休息，更能讓人感到興奮、快樂。

三、培訓讓我有動力。說真的，每次聽完講座，學完新知識，新理論，心理都特別充滿正能量，感覺自己也可以。這里只想說一句：“培訓，真好！”

四、獲獎讓我有動力。每次聽到：“徐瑞，你有獎狀。”心里就特高興，很有成就感，覺得自己的努力被認可了，真的喜歡教育這個行業(yè)，喜歡評比。

五、漲工資讓我有動力。一聽會計說漲工資了，整個辦公室就沸騰了，心情一下子就變好了，連上課都是帶著微笑上完的，這就是“漲工資”的`魅力吧，它真的吸引人。

最重要的一點：自己喜歡的人是本單位的，她讓我更有動力，只要看她一眼，這一天就跟打雞血似得，再累也感覺不到。有她在，一切都好！

小學老師隨筆范文怎么寫篇二

最近忙的幾乎沒有時間更新博客，今天上完兩節(jié)課（早上8：00--9：40）+一個大課間（25分），回到辦公室，聽大家的心聲“好累”。說實話，今天是課最少一天。

就拿我們數(shù)學教師來說，早上有早讀的時候7:50進班，然后連上兩節(jié)課，9:40下課，緊接著是大課間25分，作為第二輔導員的我們要么進班輔助班主任，要么去操場和班主任一起參與學生大課間，如果第三節(jié)有課，繼續(xù)進班兢兢業(yè)業(yè)上第三節(jié)課，（我周一周二都是早上從7:50左右10點50才能回到辦公室），接著兩個班一百多本的作業(yè)或者單元測試卷。說實話，這些是我們應該干的，也是我們工作的責任，關鍵的累取決于n多其他與教學不太相關的事情太多，搞得我們有一些心有余而力不足。

我們每個教師都很愛自己的職業(yè)，最起碼我身邊的同事是，我們每一天認認真真的備課，耐心的幫助學生，在此之余還搞一些創(chuàng)新，學生的實踐活動，課題研究等等，豐富學生的課余生活，提高學生的技術能力，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力等等，說實話，我們真的很盡心的在為每一個學生而教，教師真的是良心活，基礎教育是教育的根本，我們一線的教師扎扎實實的工作，而一些體制的改革真的要聽聽受教育者和被教育者及教育的參與者的心聲。

寫這些只是一些小的感悟，總之，我們?nèi)詴J認真真的履行自己的職責，繼續(xù)積極的愛著我們的學生和工作，好好努力！

小學老師隨筆范文怎么寫篇三

每到考試前夕班里總有個別孩子因壓力過大而臨陣脫逃，要么不想來上學，要么不想來考試。適逢青春期，不敢打又不敢吵，惹得家長們著急上火又不得法。

對此我的處理方式一般是不支持也不強求，在哪兒都是學，記清楚考試時間，到時候過來考試就是了。

這一類孩子在班里的成績一般都是中上等，上進心強，對考試的期望值很高，有強烈的目標意識，學習刻苦勤奮，生活中的抗挫能力卻比較弱?？傆X得成績辜負了自己的野心，又配不上自己的付出。所以當理想和現(xiàn)實出現(xiàn)落差時，心理防線可能會一下子全線崩潰。這時的因材施教，就顯得尤為重要了。

不可否認這一類孩子會是典型的好公民，嚴格遵守社會的共同準則，于此同時又有著不可遏制的成長沖動，這種成長沖動我們可以理解為孩子的個體屬性。這種個體屬性好像青春期尤為強烈，那是一種對現(xiàn)實、對未來強烈的無力感。這種無力的極端發(fā)展便是對抗，也就是我們通常所見的“可怕的叛逆期”。

乖孩子的叛逆期最多也就是窩兒里橫，和父母對抗，和自己的內(nèi)心對抗；也就是文章開頭兒我所說的那種孩子，鬧個情緒，鬧鬧家長，完了，收拾好心情，擰巴著還是要回到學校，拿起書本拼命苦讀。

既然最后還是要拿起書本學習，又為何要和自己的情緒兜兜轉轉呢？進而我不禁想到了成人，想到在我們平時的生活中，哪一類人更容易在情緒上浪費時間呢？也就是我們俗稱的“擰巴”呢。

所以每次和她聊天，主題好像永遠都是在抱怨，沒錢、沒時間、累、同事關系復雜……臉上寫滿了焦慮，本來挺好看的姑娘，終日里都是憔悴不堪。搞得和她聊天的人也很有壓力，誰愿意和一個總是焦慮不堪的人在一起呢。

人對現(xiàn)狀的焦慮，其實也就是不滿，但又沒有勇氣改變。人的精力是有限的，你在情緒上花費的時間過多，那在其他方面精力就少，勢必影響你的工作或者人際關系。

優(yōu)秀的人也會焦慮，只是稍作懊惱，便能迅速的投入到尋找解決焦慮的方法中，而不是一味的怨天尤人。

優(yōu)秀的人不是金剛葫蘆娃，只是他們致力于解決，你致力于抱怨。你相信命運，我懷疑生活。

這個世界上任何的糟糕，都不是為了滿足你對號入座的意淫。與其在情緒的泥淖中呼救懊惱，不如在同生活的斗爭中尋求最恰當?shù)南嗵幘嚯x。

艱難的生活永無止境，但因此，生長亦無止境。

寫到這里，想起我們班的女神學霸，早讀時我看見她的眼睛腫的厲害今天又是“一測”考試，一看就是頭天晚上熬夜熬的太晚。我看著實在心疼，詢問她需不需要來杯咖啡。稍一遲疑，她點點頭，“謝謝老師！”我轉身去辦公室拿咖啡給她。

這么努力又這么拼命的她，三年來，從未因為個人的情緒問題而請過假，這個多次考取年級第一、班級第一的姑娘，她的壓力應該比誰都大?？墒牵憧匆娝臅r候，永遠在奮筆疾書，眼睛里永遠都充滿了渴望。我當然理解她的壓力，但我更理解她的堅強。因為我知道一個有堅定目標的人，是不會讓情緒主宰自己，更不會偏離軌道。

生活不可能像我們想象得那么好，但也不會像我們想象的那么糟，努力了，也許顆粒無收。但是，人的脆弱和堅強又都超乎我們的想象，有時一句柔軟的話就能讓我們淚流滿面；有時卻又能在黑暗中咬牙前行。

不能天底下所有的好運都給你，長日盡處，你看到我的疤痕，我曾經(jīng)受傷，也曾經(jīng)痊愈。

小學老師隨筆范文怎么寫篇四

平時，在工作中我們總是面對著那群調皮天真而又有點讓人疼讓人愛的孩子們，也許你會覺得他們嘰嘰喳喳鬧得慌，也許你會覺得他們有時偷懶很讓人煩，也許你會覺得他們有事沒事就找你告狀很沒意思，也許……但是，親愛的老師們請千萬別吝嗇你的語言，敞開心扉與孩子交談，讓他們感受你的愛與關心吧！

金金，我們班一個漂亮活潑的小女孩，學習成績優(yōu)秀，平時總愛圍在我的身邊說這說那，什么穿的衣服多少錢了，早晨吃的什么飯了，周末爸媽帶他去哪玩了，她都會撅著小嘴巴向我報告著。我呢，充當著忠實的聽眾，并時不時地插上一兩句。此時，孩子總會心滿意足的離開了，臉上蕩漾著滿意的笑。

早上，她又穿上一件漂亮的花裙子笑盈盈的向我走來，我也笑容可掬的當眾夸獎她氣質高雅，又精神又可愛。她高興極了，樂顛顛地坐到了座位上，一整天都精神抖擻，聽課認真。

小青，我們班里一個不愛說話，性格內(nèi)向的女孩，平時總是少言寡語，見面害羞地把頭一低，快步走過，即使站起來回答問題，她也是滿臉通紅，聲音細細柔柔的，這可怎么行呢？所謂“親其師，信其道”，怎樣才能讓她信賴我呢？經(jīng)過仔細思忖，我決定從小事入手多與之交談。于是每天，我們的對話便增多了：

“媽媽今天給你做什么好吃的了？”

“今天的衣服真漂亮，誰買的呀？”

“昨天晚上，出來散步了嗎？”

“今天有什么高興事，和老師說說吧？”

開始，孩子只是笑而不答，漸漸地能回答我的問題了，突然有一天，她對我說：“老師，你今天穿的真漂亮?！比缓笮χ芰?。聽著她的話，我喜不自禁，孩子，你終于可以說出自己的心聲了。

以后的日子里，我經(jīng)?？吹叫∏嗪屯瑢W在一起交談、游戲，看到她的變化，我感動自己功夫沒有白費。

作為老師的我們千萬別去吝嗇自己的語言。

小學老師隨筆范文怎么寫篇五

作為教師，我們在教育教學中有不可替代的作用，我們引領著學生的成長。作為教師，我們不能無限放大教育的功能，據(jù)有關研究表明：在學生的成長中，父母對孩子的影響最大，其次是同伴，第三位的才是教師。所以，作為老師我們應該引領學生成長，在教學的過程中，培養(yǎng)孩子的批判意識和創(chuàng)新能力，教會學生進行獨立的思考，而不是盲目的相信。

無限放大教育的功能是有害的，也是教師不能做到的。作為教師，我們無限相信每個學生都有無限的潛能，但并不意味著每個學生都能考出理想的成績。教育需要把孩子當做孩子，引領學生在學習中學會學習，在活動中獲得發(fā)展。雖然教學永遠具有教育性，但面對參差不齊的學生，因材施教，有時也讓我們捉襟見肘。

作為教師，我們都試圖創(chuàng)造讓每個學生有出類拔萃的機會，但也不是每個學生都能做到。教育的功能是有限的，做為教師，我們要用心做好教育，在力所能及的范圍內(nèi)，促進學生的發(fā)展。

作為教師，我們渴望在學生成長路上，成為影響學生的重要他人，但畢竟我們的影響是有限的，我們不是救世主。教育不是萬能的，我們不能苛求教師，也不可能苛求學生有質的轉變。當然，這些不是教師推卸責任的借口，但畢竟教師沒有回天之力，在力所能及的范圍內(nèi)教書育人。

我們不能無限放大教育的功能，我們不能苛刻要求教師為了學生付出一切，因為教師畢竟也是人，一個普普通通的人，讓我們更加理性地做教育，促進學生的健康成長。

小學老師隨筆范文怎么寫篇六

一個有魅力的教師應當“以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學的方法引導人，以完善的人格喚醒人，以優(yōu)雅的氣質影響人?！?/p>

有魅力的教師，首先要極具人格魅力。

用健康的、正確的思想教育學生，以自己高尚的靈魂和言行感染、影響學生，這就是教師人格魅力所在。著名的俄國教育家烏申斯基說過：“只有人格，能影響人格的發(fā)展和形成?！敝挥芯邆淞恕芭踔活w心來，不帶半根草去?！钡臒o私奉獻精神，滿腔熱血育英才，才能對學生產(chǎn)生震撼心靈的力量，并擁有持續(xù)的影響力。

有魅力的教師，同時又極具學識魅力。

教書育人是一門藝術，教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師，應該具有淵博的知識，所謂“學高為范”。教師的文化形象是教師形象的核心，古有“學高八斗，學富五車?！弊鳛榻處熞幸欢ǖ膶I(yè)水準，需要不斷地學習，更新自己的知識結構，掌握更多的文化資源，使自己的教育觀念不斷革新，理念不斷提升，能適應新課標。

有魅力的教師，更應該充滿幸福。

幸福的教師充滿理想和追求。他應該有“科教興國”的理想，熱愛著他的事業(yè)，能懂得“讓每一個學生都成才和成人”和“為了每一個孩子的發(fā)展”的深刻涵義。

教師應該有追求，因為只有燦爛的生命才能培育出燦爛的生命力。有追求才會有激情，追求與激情同在，激情與生命活力同在，生活活力與歡樂同在。

幸福的教師應該充滿自信。自信使人自強，適當?shù)摹膀湴痢蹦苁谷顺晒?。只有自信，才能使一個人的潛能才華發(fā)揮至極致，既要充分相信學生的無窮潛力，也要相信自己的無窮潛力，也只有自信，才能使人得到“高峰體驗”。不因一時挫折而喪失自信，要不斷撞擊每一個成功的暗點，才能擦出成功的火花。如果教師停止撞擊了，那就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。

教師應是一種使人類和自己都變得更加美好的職業(yè)，他不應是蠟燭，垂淚到天明，燃燒自己，照亮別人。教師應當如朝霞祥云，映紅天空，照亮人間的同時，又展示自身的美麗與絢爛，享受著教育的快樂和幸福。

有魅力的教師有深刻的、獨特的思想。他有敏感的心靈、獨特的思維方式和不斷創(chuàng)新的意識。他不人云亦云，敢于反思，有自己的教育思想和教育理想；他常獨辟蹊徑，勇于創(chuàng)新，有與眾不同的教育方式和教育行為，學生愿學、樂學。他的話語中常迸出新穎而深刻的觀點，讓學生心頭一亮，點燃起學生思想的火種。

有魅力的教師尊重學生，充滿師愛。師愛是師魂的核心，更是師德的源泉。只有把學生當作平等的人，自主的人，才會產(chǎn)生愛的情感。師愛是對學生的尊重、呵護、信任，是對學生嚴而有格、嚴而適度的理解與寬容。當教師對學生充滿愛，學生才能回報教師的愛，才能信任、親近教師，教師教育才能更好地得到學生的理解與接受。

做一個有魅力的教師，就要學會面對孩子，有燦爛的笑臉；面對同事，有溫暖的態(tài)度；面對家長，能真誠地交流；面對教育，有平和的心態(tài)；面對教研，有積極的熱情；面對發(fā)展,有不息的能量。

讓我們加強修養(yǎng)，凸顯個性，揮灑才情，不僅做一名有能力的教師，更做一名有品味、有魅力的教師。

小學老師隨筆范文怎么寫篇七

中華經(jīng)典詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。而古詩詞語言凝練，一首詩就是一個故事，就是一段歷史。對詩的內(nèi)容的解讀，可以通過語言完成，可是對詩的意境是無法用語言描述的，通過幾年的實驗，我認為解讀詩的意境的最佳途徑就是誦讀。一開始由于學生知識面的狹窄，對詩詞的理解不夠，把握不夠，所以很難讀出那種需要的效果，這時教師的示范性誦讀是很有必要的。這是一種起引領作用的教育，學生在模仿中去體會、去品味詩的意境，去理解詩的內(nèi)容、感情、風格。教師的范讀無疑是一種無聲的教育，當然也體現(xiàn)了教師的素養(yǎng)水平。教師如果要成功地范讀，以下幾點值得注意。

第一要加強語言的修養(yǎng)。

加強語言修養(yǎng)就是要過語言關。我們都知道，使用普通話與不使用普通話教學效果是不一樣的。古詩詞的誦讀，不僅要普通話字正腔園，還需要平長仄短，讀出韻味，更需要抑揚頓挫，讀出意境，這就需要加強語言的修養(yǎng)，體現(xiàn)教師的語言魅力。

第二要加強知識的修養(yǎng)。

教師要博覽群書，要博學，要了解作者、了解歷史、了解風土人情，要理解與詩詞相關的人物、事物，這樣才能把握詩詞的分寸，理解好詩詞的內(nèi)容、作者的思想感情，這樣才能真正和作者融為一體，真實再現(xiàn)作者所要傳遞給人們的信息，再現(xiàn)詩詞所表達的意境。去體會去品味，才對學生具有感染力。

第三構建自己獨特的知識結構。

教師對文本要有所選擇有所側重，應該有自己的知識結構和知識特色，根據(jù)自己的知識基礎，結合教學工作的需要，構建富有個性的知識結構，使自己的觀念、思維方式、表達方式不斷與時俱進，并有機地無形地滲透于自己的語文教學過程中。教讀古典文學及古詩，教師要對所講的古詩文倒背如流。不朽的名著，教師如能有感情地面對全班學生背誦流暢，那對學生的感染力是親切的、自然的，比從講解詞句開始授課要強百倍，此時中華古典文學的藝術瑰寶在學生們心中迸發(fā)出耀眼的火花，從而使學生更加熱愛祖國的燦爛文化。

第四要區(qū)別以下幾個問題。

1、誦讀不同于朗讀，古詩詞的誦讀要通過讀、誦、吟，去理解、去體會、去品味，語言的品味是古詩詞教學的特色，古詩詞語言的精妙、獨特的韻味、深遠的意境都需要通過語言的品味“品”出來的。

2、詩詞誦讀與語文教學兩者并不相矛盾。古詩文是中國文化的精髓，偉大民族復興，首先是文化的復興。詩文誦讀可以提高人文素養(yǎng)，人文素養(yǎng)的提高可以提高語文教學的質量，更何況古詩詞教學本身也是語文教學的一個組成部分。

3、詩詞誦讀不等于詩詞教學。詩詞教學是教給學生如何去讀的方法，怎樣去品味，詩詞誦讀可以不求甚解，不一定讀懂，讀透，粗枝大葉即可，注重的是量的積累。

4、詩詞教學創(chuàng)新及教師的角色。詩詞教學的創(chuàng)新既要基于新課程教學的理念，又要把握住古詩詞的內(nèi)容、語言特色，更需要教師深厚的文化底蘊。那種以自主、合作、探究學習取代古詩詞的誦讀、吟唱、語言品味、情感感悟，實際上是古詩詞教學的誤區(qū)。

由于學生學習基礎的局限，時空的距離，古詩詞情感的感悟，既要強調學生的自讀自悟，也要重視、強調教師的角色——引導者的作用，必須強調以教師的情感激發(fā)影響學生的情感，加強教師自身的素養(yǎng)來指導學生的詩文誦讀。

小學老師隨筆范文怎么寫篇八

陶行知是偉大的人民教育家，也是著名的音樂教育家。他一生辦了很多學校，都重視音樂藝術教育，他普及大眾教育，也重視音樂的普及，他培養(yǎng)了很多音樂專門人才。他的音樂教育思想和實踐都非常豐富，值得總結。陶行知在其一生中，不論辦學或進行社會教育，都把藝術作為教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)人的音樂才能和興趣，是其重點之一。

陶行知先生曾說過：“要從成人的殘酷里把兒童解放出來”。接著他提出了輝煌的兒童六大解放觀點：解放他們的頭腦、雙手、眼睛、嘴、空間和時間。陶行知實際上是在提醒我們，當前的課程和教改，首先是解放學生，即使規(guī)范也應在解放的思想指導下規(guī)范學生。所以新的課程標準開始逐漸注重于對于學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，課堂學習開始把重心轉到學生，讓學生進行自主學習，而老師要努力成為很好的引導者，去引導我們的學生我自主學習中獲得知識，享受學習的快樂。

在現(xiàn)在的音樂教學設計中從低年級開始培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，從創(chuàng)編簡單的旋律開始。給學生幾個單音，例如“do、re、mi、sol”幾個音，用“跳格子”的游戲開展，學生可以按照自己順序排列，并演唱給小朋友聽，或者在創(chuàng)作旋律的活動中，提供給學生簡短的幾句話，讓學生自由發(fā)揮，并將自己譜寫的曲子演唱給大家聽，并一起交流評比。有了這個游戲的加入，學生課上氣氛活躍，他們把它當成游戲一般，不經(jīng)意中就做成了一首最簡單的歌曲，有的孩子說：“原來作曲這么簡單啊?！蔽疫€嘗試讓學生根據(jù)生活中的觀察給一些歌曲進行改編再創(chuàng)造，比如二年級有首歌曲《買菜》，旋律輕快活潑，歌詞生動有趣，其中的一段念白更是朗朗上口，上這一課的時候學生都非常興奮。在歌曲拓展部分我設計了歌曲的編創(chuàng)，因為歌曲中的歌詞跟我們的生活有關，于是我讓學生也根據(jù)自己生活多見，把歌曲中的歌詞進行了替換，編創(chuàng)成自己的《買菜》歌。學生積極討論，最后我們編創(chuàng)了幾首《買菜》還讓學生進行演唱。一節(jié)課很快就結束了，學生有的自己編的歌還沒有唱完，我突然感覺一節(jié)課的時間好快，上的特別的輕松。

中高年級的音樂課中對于學生的創(chuàng)造就更為重要了，在中高年級的音樂活動中，安排嘗試讓學生自由改編歌詞，創(chuàng)作新歌曲，設計演唱形式等，讓學生感受音樂創(chuàng)造的樂趣，這在現(xiàn)如今的音樂教學中也已被很多老師所運用。在四年級的課程中，我嘗試讓學生在熟悉了一些演唱形式后，讓學生自己設計歌曲的演唱形式，最后比較哪種形式更適合于歌曲。在高年級學生掌握簡單的音程關系后，試著讓學生進行二聲部的創(chuàng)作，雖然學生的即興創(chuàng)作結果，是幼稚、粗糙、不完美的，但可貴的是，學生在實踐中體驗和獲得經(jīng)驗，提高了學生在音樂創(chuàng)作中的參與性和即興性，有助于學生自然情感、想象力、個性的發(fā)展。即興活動重視兒童在“做”的過程中主動學習，發(fā)揮想象力、獨創(chuàng)性。

在陶行知先生的教育理念引導下，讓我的課堂教學改變了許多，但真正令人感到欣慰的是在我的影響下我的學生也發(fā)生著改變。

1、變的更真誠，更和諧。

作為一名音樂教師，我會以大朋友的身份出現(xiàn)與和學生一樣聆聽音樂，與同學們一起做游戲，一起唱歌跳舞。我的作用是讓學生加深對音樂的學習興趣，不斷激發(fā)學生的想像力，引導學生熱愛音樂，欣賞音樂。與學生平起平座，成為了好朋友，有什么心理話向我傾訴，課堂中也敢于指出我的失誤，發(fā)表自己的不同見解，師生情感更融洽了。

2、變的更開心更快樂。

當音樂學習將掌握音樂知識學會技能成為一種強制手段時，對學生來說，學習音樂就成為了一種負擔和壓力。而教學方式由單一性轉向多樣性，讓學生在玩中學、做中學、聽中學、演中學，在思考中學習，在游戲中學習，在合作中學習，讓學生了解掌握更多的學習方法，讓全身各個器官都參與到學習中來，從而獲得學習中的樂趣與全面和諧的發(fā)展，只有這樣才能對音樂學習的態(tài)度有了較大變化，越來越盼望下節(jié)音樂課快點來到。

小學老師隨筆范文怎么寫篇九

春雷音符萌動，大地萬物復蘇。迎春花開富貴，黃鶯蝶燕飛舞。綠色萌芽涌動，春意氣息更濃。經(jīng)歷夏花的繁華、秋實的豐美、冬雪的寧靜、春草的生機、麥粒的飽滿，我與毛壩鄉(xiāng)青巖小學的學生走過了一個充滿快樂、充滿收獲的難忘的學年。因為，在這期間，我們教有所樂，學有所獲。在別人的眼里，羨慕之極，而在我的心里，欣慰無比。而在這一年的時間里，學校的變化發(fā)展更是突飛猛進，我在其中也學到了很多，悟出了很多。

為什么要工作？為了誰工作？相信不少人心中經(jīng)常有這樣的疑問。工作固然是為了生計，但是比生計更可貴的就是在工作中充分挖掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，用這些能力和才干去做好自己應該做的事情。公開課的講課，種種活動的主持與策劃，撰寫宣傳報道與教科研論文數(shù)十篇的發(fā)表等都能說明只有在學校工作這個大舞臺上我們才能得到鍛煉和提升，而且從中能感受到樂趣和激情，除了工作沒有哪項活動能提供這么好的充實自我、表達自我的機會。因此在學校我盡心盡力，積極進取，抓住學校給我們的每一次機會使自己真正得到內(nèi)心的安寧與滿足。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。時刻以黨員的標準來要求自己，鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

不僅如此，作為少先隊輔導員的我，用言傳身教、知識講座、古今典型事例、有益活動等多渠道、多方式對學生進行思想政治教育，利用學校、社會、家庭三結合的方法，了解學生思想動態(tài)，教育學生一方面學好科學文化知識，一方面學習為人處世的道理。學生思想凈化了，學習方法得以不斷更新，學習成績步步登高，充分贏得社會各界的嘖嘖稱贊！

上學期，我主要擔任五年級的語文、科學、音樂及五年級的班主任工作。為了全面提高教學質量，堅持不打無準備之仗，關心、愛護每一個孩子。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心覺得他們會學好，我們同樣有信心。”于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。為了所教學科取得更好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關開放式教學的資料，認真書寫教案，不斷改進教法，精心制作課件。

有付出就有收獲：本人任教的語文人均分連續(xù)兩個學期榮獲“全鄉(xiāng)第一名”的優(yōu)異成績；20xx年秋榮獲“恩施州第一屆中小學優(yōu)秀教師（小學語文）”的光榮稱號。

小學老師隨筆范文怎么寫篇十

大課間活動臨近結束時，孩子們爭著回到教室，我和曹老師則守在教室門口看著他們。或許是看到了我們倆，孩子們走得有秩序了?？?，小王和小朱一前一后慢慢吞吞地走來了?！把剑∵@里怎么有張小紙條？”小王邊喊邊本能地撿起了小紙條，翻來覆去地看了幾秒鐘，又隨手往地上一扔，唱著歌兒走到位置上。緊隨其后的小朱也發(fā)現(xiàn)了它，只見他匍匐在地，兩眼緊盯著紙條上的小字，看了又看。曹老師實在看不過去了，就說：“小朱，把紙條撿起來扔掉?！薄坝植皇俏胰拥?。”小朱振振有詞地說?？磥砜匆娂埿紡潖澭慕逃€沒有深入孩子們的心中，該利用時間好好進行教育了。

一、集中討論改看法。

第三節(jié)課是品生課，我就讓大家來討論：紙條該不該撿？首先，我模擬了兩位小朋友剛才的行為，讓小朋友來做個裁判，說說這樣做對不對，為什么？話音剛落，教室里就像炸了鍋一樣沸騰了。大家各說各有理，早已忘記了是在上課。等教室里安靜下來，我說：“大家肯定都以為，這張紙條不應該撿，為什么呢？因為那不是你扔的。從表面上看來，你的想法是正確的，但是你有沒有想過，如果大家都這樣想會是什么樣的結果?！蔽冶M量把聲音壓低，眼睛緊緊盯著他們?！巴瑯拥牡览?，假如奶奶也這樣想：我燒的飯一個人吃，你吃什么？假如爸爸媽媽也這樣想：我掙得錢自己花，你花什么？……”“沒有吃的，沒有錢花，那怎么行？”早有好事者開始急了。“對，有的'時候不要一定去分清這件事該誰來做，那件事又該誰來做，作為學生，有責任保持教室（校園）的整潔，你們說對嗎？”“對！”孩子們異口同聲地說。

作為班主任，就是要用發(fā)現(xiàn)的眼光，注意學生的細節(jié)不放，加強思想教育，提高意識，養(yǎng)成良好的習慣。但習慣的養(yǎng)成不是一天兩天就行的，或許下次他們還會犯同樣的錯誤，到那時我還會不厭其煩地跟他們進行心與心的交流，相信孩子們一定會改變自己的看法的。

二、故事引領知做法。

第二天的晨會課上，我針對這個問題講了兩個故事，一聽說老師要講故事，孩子們個個坐得端端正正。

故事一：有一天，有兩位朋友結伴遠行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，先發(fā)現(xiàn)的人因為懶得彎腰，佯裝沒看見，繞開走了，后面的這個人沒說什么，彎腰撿起了那塊馬蹄鐵，用它在鐵匠那里換來一些錢，并用這些錢買了十幾顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)前進，經(jīng)過了一段茫?；囊暗陌仙嬷螅瑥澭鼡炱瘃R蹄鐵的人看見朋友渴得厲害，就把藏在袖子里的櫻桃悄悄地丟出一顆，懶得彎腰的人一見，也顧不得這么多，趕緊撿起來吃。就這樣，彎腰撿起馬蹄鐵的人邊走邊丟，懶得彎腰的人也就狼狽地彎了十幾次腰。最后，彎腰撿起馬蹄鐵的人笑著說：“要是你剛才彎了一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰。因為，小事不做，將在更小的事情上操勞?！蓖瑢W們，這個故事告訴我們一個簡單的道理：勿以善小而不為。這個故事更啟發(fā)我們：除了管好自己的衛(wèi)生，我們其實還可以為學校為班級做得更多、更好！

故事二：美國有個叫福特的人，大學畢業(yè)后，去一家汽車公司應聘，和他同去應聘的三四個人，都比他的學歷高，在前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。他敲門走進了董事長辦公室，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，把它扔進了廢紙簍里，然后才走到董事長辦公桌前說：“我是來應聘的福特?！倍麻L說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但他們的眼睛只能看見大事，而看不見小事，你的眼睛能看小事，我認為能看見小事的人，將來自然能看見大事，一個只能看見大事的人，他會忽略很多小事，所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司。不久就名揚天下，成為了世界汽車巨子。這個福特就是“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。呦，原來彎彎腰，撿張廢紙也可以成為ceo。孩子們聽到這里都睜大了眼睛，一副躍躍欲試的樣子。

三、實踐體驗入人心。

多年的班主任經(jīng)驗告訴我：說的再好，如果沒有實踐只能是“紙上談兵”，“說一套做一套”之風已然蔓延到這些孩子身上。所以在以后的日子里，我時時注重實踐，增強體驗，家校合作，將“看見紙屑彎彎腰”的好習慣深入心中。

1、班級成立“彎彎腰”小隊，班干部起帶頭作用，帶動其他的同學，只要看見校園地上有垃圾紙屑，就主動彎彎腰把它撿起來扔進垃圾箱里，用實際行動來保護環(huán)境，用自己的雙手來保護我們優(yōu)美的校園環(huán)境。

2、定期評比。每天放晚學各小隊之間進行評比，比比哪一個小隊撿的垃圾多，請優(yōu)勝小隊“傳授”經(jīng)驗。每周進行一次統(tǒng)計，評選出每周優(yōu)勝小隊，發(fā)給獎品，激發(fā)孩子們勞動光榮的興趣。

3、家校聯(lián)系。首先利用家校通平臺將學校開展的活動告知家長，并尋求支持。鼓勵家長將孩子們在家的好習慣情況向我匯報，第二天進行有針對性的教育。

4、創(chuàng)作簡單易學的“彎彎腰”兒歌。例如：

彎彎腰。

一張紙，丟地上，

二張紙，丟地上，

三、四、五張，

丟地上……。

小朋友，講衛(wèi)生，

彎起腰，拾起它。

彎彎腰。

小朋友，

看見落葉彎彎腰。

小妹妹，

看見廢紙彎彎腰。

小弟弟，

看見果皮彎彎腰。

愛護環(huán)境大家要。

小學老師隨筆范文怎么寫篇十一

從小，對火車就有一種莫名的情節(jié)，心靈的旅行讓我十分向往。如愿，此行就是以火車為交通工具前往遙遠的昆明?；疖囬_啊開，開了毛40個小時，在火車上度過了兩個晚上，一個半白天，可謂是將火車坐盡。上鋪的位置很有安全感，當你不想與人有聯(lián)系時就躺下側睡，當你想與人交流時就將頭探出，每晚必與朋友“促膝長談”，惹得下鋪兩人輾轉反側，不管了，誰讓我這么興奮呢?；疖嚿铣送砩峡梢运滋煲惨廊凰饩d綿，我們四個除了起來刷牙洗臉吃飯吃零食，剩余時間全拿來睡美容覺，偶爾裝個小資看看窗外的風景，進入云南境內(nèi)時迎接你的是滿目的玉米地。

好了，本篇文章的亮點來了。滿心歡喜地從麗江坐火車來昆明，打算第二天順利打道回府，結束這愉快的10天旅游。結果人算不如天算，“梅超風”同學悄然而至，浙江北部和江蘇南部慌忙迎接它的到來，幾十個航班為其讓道，所以，所以，我們只能繼續(xù)留守昆明，把原本六號的機票改簽到八號。在昆明的賓館中度過本次旅行最為頹廢的兩天。盼啊盼，終于盼到八號，收拾行囊趕至機場，高高興興地坐上飛機，心想，回家的感覺真好。殊不知，此乃暴風雨前的黎明。兩個多小時后，空姐悠揚的聲音傳來：“各位旅客，飛機馬上將在前方的蕭山機場下降，請各位旅客……”但是，大家都收拾好以后，卻遲遲不見飛機降落，相反，它在空中玩起來了盤旋，上去，下來，再上去，再下來……接著，空姐悠揚的聲音又傳來了：“各位旅客，由于蕭山機場天氣原因，致使飛機無法降落，我們只能前往附近的上海浦東機場降落……”后面的話我已經(jīng)聽不清了，因為機艙里滿是人們的抱怨聲，沒辦法，飛到浦東機場，糾結著如何回去之時，空姐又說了：蕭山機場的天氣又好了，我們再飛回蕭山機場去……這下，我真是相信了原來電視電影中演的不是假的，瞧，全讓我趕上了……一場虛驚后，安全在杭州著陸。哈哈哈，其實還挺好玩的。

現(xiàn)在來寫點實際的，這篇特別推薦是寫給那些下次要去云南的人看的，希望能給你們提供一些有用的信息。

大理的卓吉客棧蠻不錯的，位置就在洱海門里面，環(huán)境不錯，價格便宜，我們四個住在三樓，還能享用到那個大大的陽臺，我想晚上躺在陽臺上數(shù)星星的感覺應該會非常令人向往吧。他們家自制的名片也非常好看，留下了，以備下次再用。

在麗江的隨心緣客棧中度過了五個晚上，雖然他們的條件只有一般，但是整體的感覺還是不錯的，如果對住宿要求不是特別高的人的話，這樣住住也足夠了。

但是，在麗江我特別想推薦一家名叫“米粒小?！钡目蜅＃m然我沒去住過，談推薦顯得底氣不足，但是進入那個天井后，你就會被深深地吸引住，另外，我網(wǎng)上查過，他們家還特別用心，每個房間的名字均是選自《詩經(jīng)》、白居易、杜甫的詩句，且房間鑰匙牌都是本掌柜親自雕刻而成，院中所有燈籠均是老米（米粒老爹）親手制作。試問，這么用心良苦的一家客棧，怎能不前去一住呢，下次，下次一定去這里住。

本來我的計劃中是要去瀘沽湖的，但是由于天氣和時間的關系，不得不忍痛割愛，只去了拉市海、束河、香格里拉、普達措這些地方，在這幾個地方中，普達措國家森林公園那是必須推薦給大家的，實在是太美了。普達措是藏語，翻譯過來的意思是神助神舟到達湖的彼岸，我用自己的理解試著解釋了一下它的名字：普天之下，目力所達之處，唯此讓你措手不及。可想而知，我對它的評價有多高。瞧那滿目的綠色，牛馬愜意溜達，湖水平靜流淌，水天一色，天然氧吧，人間仙境??！

去麗江之前把麗江的特色小吃都列舉出來了，算是做足了功課，但事實上，麗江的小吃最多只能算一般，那個粑粑一點啊不好吃，雞豆涼粉也一般，米灌腸還好一點，乳扇也不好吃，可能是地方差異吧。在這里推薦一家小吃點，在麗江古城的“88號小吃店”，這家的東西不錯，納西炒飯挺好吃的，而且東西很齊全。

云南人特別愛種玉米，一路過去盡是玉米地，所以玉米也算是當?shù)氐奶禺a(chǎn)吧，的確，那里的玉米挺好吃的，不管是水煮的，還是火烤的，都是香香甜甜的。土豆也是，我想，肯定是因為那里日照時間長，所以不管是玉米還是土豆都特別好吃。

最后一點要講的就是那里的水果，尤其是芒果，很大很甜，我們買了好幾次，麗江買，昆明也買，還不忘帶幾個回來，哈哈。

ok，把這些我認為好的東西推薦給那些想去但是還沒去過的人吧，希望能讓你們有些許的動心。

小學老師隨筆范文怎么寫篇十二

今天在網(wǎng)上報道一個老師在課堂中打死學生并將學生扔下教學樓的事，不知道這件事是否屬實，但是看了視頻中家長的哭訴，又讓人痛恨這個老師的殘忍。文中并沒有說是因為什么原因打死學生，但是我想如果這個老師各方面正常的話，他暴打學生的原因應該是因為學生的某些行為或做法惹怒了老師，導致老師失去了理智?？梢娎蠋熀芸赡軙蛘n堂紀律等問題引發(fā)不良情緒并在不良情緒的驅使下做出不理智的行為。

剛從高年級轉入低年級教學的教師往往不能容忍吵鬧的課堂。低年級學生的自制力與學習習慣的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)的`、逐漸的、漫長的過程，低年級學生不可能很快就達到教師所希望的理想狀態(tài)。我就是多年教學高年級突然轉入低年級，剛開始時還真是不太適應。如今在一年級教學已經(jīng)大半年了，課堂從剛入學時的混亂已逐漸變得有序。但是教學中發(fā)現(xiàn)很多孩子雖然課堂中不再隨便大聲講話，注意力并沒有集中，而是自己在下面做著小動作。經(jīng)常是看得我火冒三丈，想要發(fā)作，但是想到這些都是孩子們在這個年齡階段的正常表現(xiàn)，并不是明知故犯。他們不可能像成人那樣安靜，聚精會神地聽課、學習，作為老師應多些寬容心、耐心與平常心，理性地對待，所以我盡量都強忍了下來。但是有時仍忍不住對學生進行嚴厲訓斥。事后想想，很多訓斥的話一年級孩子也未必能夠聽懂且完全理解，訓了也是白訓。因此，我應該做到適當提高容忍度，最重要的是能有效地調節(jié)自己的心理狀態(tài)。

曾看到這樣一段話，說得很平常卻非常實在：教師如果心情舒暢、情緒高昂、心態(tài)良好，在教學中就能淋漓盡致地揮灑自己的教育智慧，耐心而熱情地對待學生，循循善誘誨人不倦。如果教師受瑣事困擾而心情郁悶、情緒低沉、心態(tài)不佳時，教學前不能進行很好的自我調節(jié)，教學中就會喪失教學激情，造成課堂氣氛緊張壓抑，影響學生學習情緒、學習動機及學習效果。所以我想說：教師需要提高課堂紀律容忍度。