通過寫讀后感，可以深入挖掘作品的主題和內(nèi)涵，進(jìn)一步理解作者的用意。讀后感應(yīng)該如何展開思路和表達(dá)觀點？讓我們一起來思考和討論一下。如果你對寫讀后感感到困惑，不妨看看以下的范文，或許能給你一些啟發(fā)。

小學(xué)讀后感格式范本篇一

今天我們讀了昆蟲記這本書。這本書講述了法國的作家法布爾對幾百種昆蟲的細(xì)致觀察和對大自然的熱愛之情，。這本書是法布爾40多年每天仔細(xì)觀察的成果。這本書的字里行間，也都體現(xiàn)了法布爾的細(xì)心觀察和長期觀察。

本書對我印象最深刻的段落是法布爾寫蟹蛛的時候，講述了蟹蛛在花叢中捕捉蜜蜂的情景，法布爾在寫這個段落的時候，生動地把蟹蛛的動作，詳細(xì)地寫了出來，刻畫的像真的一樣。這種普通的小昆蟲，在法布爾的筆下突然就有了生機(jī)，充滿了樂趣。同樣，螞蟻、蜜蜂、螢火蟲等等這些同樣沒有樂趣，小小的昆蟲似乎也充滿了人類豐富的情感。昆蟲里，母愛才是最偉大的，很多昆蟲為了自己的后代而付出了生命的代價，這種代價是難能可貴的，可以看出，這是一種多么偉大的力量啊!

這本書也概括了大自然的神奇和不公平，他給有些昆蟲賦予了不可估量的本能，但是他就給有的昆蟲注定了悲劇的發(fā)生，通過這本書的學(xué)習(xí)，我告訴了我一個道理，只要留心觀察，到處都有學(xué)問。

小學(xué)讀后感格式范本篇二

有一本書，很多人給他的定義都是適合男性的讀物，這本書講的是狼，有關(guān)狼的一切，它的生活習(xí)性，秉性，生存之道，成王之道。

這本書說是講狼，其實也是以狼來帶入人類，民間有一句成語“狼心狗肺”說的是人不懂得回報，做事不講人情。但是事實上這種說法是錯誤的，應(yīng)該有很多人都知道，狼這種生物是在動物這個領(lǐng)域里面最有感情的一種生物，狼的一生只有一個配偶，為了家庭，為了家族，他們在危險時刻可以毫不遲疑的選擇犧牲自我，來保全整個家族。

我記得這本書里有寫到一件事，是這樣說的，“狼十一中不會向困難低頭，字典里沒有失敗的動物。”在狼群中，每一位成員都會無條件的支持，協(xié)助領(lǐng)袖，在每年都會出現(xiàn)的王者爭霸賽上，失敗的一方不會氣餒，大都在屬于自己的領(lǐng)域發(fā)展了人另一個家族，不管怎么樣，即使這頭狼當(dāng)初是一個失敗者，是一個loser，那他現(xiàn)在都是王者，王者的道路上崎嶇轉(zhuǎn)折一定會比普通人的要多，因為他們選擇的道路長且遙遠(yuǎn)，目標(biāo)高遠(yuǎn)，弱者之所以被稱之為弱者，那是因為他在失敗一次后，被稱為loser，就因此一蹶不振，這輩子都扣上失敗者的帽子，自己不思進(jìn)取，也就承認(rèn)自己是個失敗者，并且永遠(yuǎn)都是。

古人說得好“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！币簿褪钦f，如果你想成為一個王者，那么，在前進(jìn)的道路上，就一定不必免不了挫折，磨難，堅持的過去，就能見到你想見到的，做你想做的事，當(dāng)你成為王者的那一刻，你之前的失敗，之前的種種磨難，都會是你光輝的一頁，人生中的光彩的一頁，不可缺少，這段時間的回憶，將會是你人生中最美好的回憶。

讀了沈石溪寫的《睡蟒邊的雪兔》，我受益匪淺。

羊怕狼，狼怕虎;大魚吃小魚，小魚吃小蝦，這是大自然的規(guī)律，雪兔也不例外——它們懼怕蟒蛇。在動物園里，被放進(jìn)裝有蟒蛇籠子里的雪兔，大都嚇得渾身癱軟，直接成為蟒蛇的美食?？善心敲匆恢淮蠖溲┩茫悄菢拥呐c眾不同。當(dāng)它被扔進(jìn)蟒舍后，很快從驚慌失措中鎮(zhèn)定下來，并開始積極地挖洞。

可它的洞還沒挖好，蟒蛇就從睡夢中醒來了，看來大耳朵也難逃和其它雪兔一樣的下場。令我萬萬沒有想到的是當(dāng)黑尾蟒游向它時，大耳朵雪兔輕輕一躍，黑尾蟒撲了個空。

就這樣，它利用自己善于跳躍的特長與黑尾蟒周旋，并在每次躲過黑尾蟒的襲擊后，快速地啃上幾口青草來補(bǔ)充體力。這真是一只聰明的雪兔。在蟒蛇面前，雪兔的力量是微弱的，這分明是以卵擊石!正當(dāng)我感到絕望時，黑尾蟒卻敗下陣來，它已沒有多余的精力與雪兔糾纏，大耳朵勝利啦!這真是一個奇跡!

原來，這是一只臨近分娩的母兔，為了讓自己的后代平安出世，它戰(zhàn)勝了懦弱的天性，拼死一搏。多么偉大、無私的母愛呀，多么頑強(qiáng)的生命力呀!這種母愛令我感動，更令我震撼。在巨大的困難面前，我們的力量同樣渺小，可我們要像書中說的那樣：鼓起勇氣與命運抗?fàn)帲挥羞@樣才有可能會贏得轉(zhuǎn)機(jī)，闖開一條生路!

這個寒假我讀了一本書叫《睡蟒邊的雪兔》是沈石溪寫的，這本書的故事有很多，我就給你們講兩個聽聽。

先講一個“北極熊飄哲的母愛”這個故事講得是一位名叫“珍寶”的母熊，產(chǎn)下第二個小熊仔“亮晶晶”工作人員為了不在讓珍寶以血代乳，所以郭大嫂就用人工喂奶來喂養(yǎng)亮晶晶。導(dǎo)致珍寶不認(rèn)它這個孩子了，最后亮晶晶掉進(jìn)水里珍寶也不去救，亮晶晶被淹死了。這件事告訴我們母愛是偉大的，但是如果剛出生的小動物被那去人工飼養(yǎng)都會被母親拋棄的，就算在生死關(guān)頭也不去救它的。

最后講一個“犀牛和犀牛鳥”，這個故事講的是圓通動物園有一對黑犀牛整天悶悶不樂每天只有吃完飯才有點精神我們問了專家，專家說：“只要有犀牛鳥便可”我們買了三十多只犀牛鳥，我們怕它們飛走了，特意請教專家，專家又說：“只要那一對犀牛還活著那犀牛鳥就不會跑”犀?？匆娏讼ｘB就特別的高興，因為犀牛鳥能幫犀牛趕走犀牛身上的害蟲，所以犀牛和犀牛鳥是分不開的。

這個故事告訴我們有些生物是分不開的，列入：犀牛和犀牛鳥······它們就是分不開的.，任何一樣生物失去了，整個自然界都會不行的，請大家愛護(hù)大自然吧!

這段時間里我讀了《淘氣包埃米爾》這本書，故事的主人公住在倫納貝亞小鎮(zhèn)里，他有著圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，卷曲的淺色頭發(fā)，這一切都讓人覺得他很聽話，可是，現(xiàn)實中，他卻是個不折不扣的小淘氣包，他就是大名鼎鼎的淘氣包埃米爾。

要說埃米爾做的淘氣事那是數(shù)不勝數(shù)，他在妹妹臉上涂顏色，把妹妹當(dāng)國旗升到天上，把自己的爸爸關(guān)進(jìn)茅廁，把豬血扣在他爸爸頭上……等等很多的淘氣事，可是埃米爾也很善良，有一次他撿到只沒有父母就要死去的小豬，他就像母親一樣照顧那只小豬，而且埃米爾還很正義，他幫助長胡子的女士捉住了橫行鄉(xiāng)里的盜賊”麻雀“。正因為他有這么多優(yōu)點，所以最后他當(dāng)上了社區(qū)委員會主席。

我覺的埃米爾做的許多淘氣事，都是出于無意的，他讓我明白了那些該做，那些事不該做，不要太淘氣了，要善良，有一顆溫暖的心。

我看過好多書，有《森林報》、《霹靂貝貝》、《淘氣包埃米爾》……不過，最讓我愛不釋手的還是《淘氣包埃米爾》這本書了。

倫納貝亞的埃米爾有著一雙圓圓的藍(lán)眼睛、紅撲撲的小臉蛋，一頭卷曲的淺色頭發(fā)。當(dāng)他不調(diào)皮地時候顯得伶俐乖巧，但有時它卻是一個不折不扣的小淘氣包。

當(dāng)讀到埃米爾淘氣得把豬血叩在爸爸的頭上，把妹妹當(dāng)國旗升到旗桿頂，當(dāng)女傭麗娜牙疼時，埃米爾把她的牙齒綁在馬尾上拔牙時……我笑的前仰后合，太有趣了!

埃米爾不但淘氣，而且很勇敢。那是在一個風(fēng)雪交加的夜晚，他的好朋友阿爾弗雷德生了重病，埃米爾居然一個人把阿爾弗雷德放在馬拉爬犁上，自己趴上大馬，深一腳淺一腳地駕著馬把他拖向了醫(yī)院。讀到這里，我既感動又擔(dān)心，要是換成了我，我肯定沒這個膽量，不過最后埃米爾終于成功了。

這就是埃米爾，一個可愛、淘氣、機(jī)靈、勇敢的男孩。他身上有許多優(yōu)點值得我去思考和學(xué)習(xí)。

今天我看了《淘氣包埃米爾》，他在巴克胡瓦拍賣會上發(fā)生的故事。

巴克胡瓦拍賣會非常有意思，在這個拍賣會上，人們用最少的錢就可以買到自己想要的東西。埃米爾也想?yún)⒓优馁u會，可口袋里沒有錢，他也想要一些。所以在去巴克胡瓦特拍賣會的必經(jīng)之路上，設(shè)了一道大門，通過那里就得交兩厄爾，或更多。在一小時里埃米爾就掙了五克朗七十四厄爾。

他用這些錢給伊達(dá)買了一個天鵝絨盒子，又買了一個面包鏟，還買了一只瘸腿母雞，又掙了二十五厄爾。還免費得到了一頭牛。你們一定想這二十五厄爾和一頭牛哪來的?牛是在爸爸那里贏來的。二十五厄爾是他買了一個舊的滅火器，在大會上起了作用，別人用更高的價格買了過去。

看了這個故事，我想：埃米爾長大后一定會成為一個大商人的。因為他有頭腦，會想賺錢的好方法。還因為他愛動腦筋，所以他一定會成為一個好商人的。

小學(xué)讀后感格式范本篇三

集昆蟲學(xué)和文學(xué)稟賦于一身，熔畢生研究成果和人生感悟于一爐，昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。

它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似?！独ハx記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實!是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧秘。

我嘆服那神秘的大自然，更嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細(xì)微的觀察。

看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。

第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。《昆蟲記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實!是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進(jìn)入了一個生動的昆蟲世界。

小學(xué)讀后感格式范本篇四

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》，也可以用《讀有感》。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強(qiáng)的時代感。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的。

讀書筆記。

要用切身體會實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此讀后感中既要寫“讀”又要寫“感”既要敘述又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)議論又是敘述的深化二者必須結(jié)合。

讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對大家有所幫助，希望大家暑假過的開心。

小學(xué)讀后感格式范本篇五

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。

題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。

所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。

你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。

我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強(qiáng)的時代感。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。

因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。

敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。

讀后感以“感”為主。

要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。

在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。

在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

每個人都渴望在優(yōu)越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情都是一分為二的，人們在享受優(yōu)越的生活時，也極易養(yǎng)成惰性，尤其是青年學(xué)生。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》，我對此感受尤深。

宋濂從小勤奮好學(xué)，家里貧窮，沒錢買書來看，就常常向藏收的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里，硯臺都結(jié)了堅固的冰，手指凍得沒法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶。

當(dāng)他出外去追隨老師的時候，背著書箱、拖著鞋子，走在深山大谷中?？岷亩?、凜冽的冷風(fēng)，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書，最終成為明代的大學(xué)士。

與宋濂相比，我自感有相當(dāng)?shù)木嚯x。正如宋濂所言，我的學(xué)業(yè)沒有大的進(jìn)步，如果不是因為我的天資不夠聰明的'話，只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了。

我曾經(jīng)看過標(biāo)題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章，印象很深。

這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章。文章介紹說，澳大利亞是一個發(fā)達(dá)國家，每個家庭都相當(dāng)富裕。但是，父母卻讓孩子們過著清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志;從小讓他們到大海中沖浪、冒險，鍛煉他們的膽量。

我想，也許這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達(dá)國家的原因之一吧!

梅花香自苦寒來。在今天優(yōu)越的生活條件下，希望學(xué)校、家庭乃至整個社會多給孩子提供鍛煉的機(jī)會，磨煉其勤奮好學(xué)、不怕吃苦的意志，使其在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn)。

今天，我在作文輔導(dǎo)班學(xué)了一篇文章，名字叫《假如我失去三天光明》。

《假如我失去三天光明》一文，講述了“我”會用一個暫時的盲人的手去接觸這個世界，用盲人的耳朵去諦聽這個世界，用整個心靈去接受這個世界!“我”要感受盲人的生活。

盲人生活第一天，“我”要感受一下大自然的盎然生機(jī)。

這句話使我感受到了：一個失去視覺的人，只能用耳朵去聆聽世界的所有聲音，用鼻子去聞世界的所有氣味，用嘴去咀嚼世界的所有味道，用手去觸摸世界的所有東西，看不見所有色彩、所有美景、所有你至親至愛的人們。

其實盲人比我們強(qiáng)多了!因為正因為他們失去視覺，才會用心去感受世界，感受生活，感受萬物。

盲人生活第二天，“我”將以一個盲人的身份去盲童學(xué)校上學(xué)，親自和那些在光明上背叛了無期徒刑的孩子們促膝談心。

這句話使我感受到了：以前，每當(dāng)我在街道上看到盲人總會在心里嘲笑一番：哈哈!這景色可真漂亮啊!這么讓人養(yǎng)眼，還讓人感到神清氣爽、心曠神怡啊!要是有人失去了光明，那可怎么活啊?還不如一墻撞死算了!可是自從我讀了這篇文章，對殘疾人的看法有了很大的改變。

殘疾人也是個有自尊心的人啊!我憑什么去侮辱他們?嘲笑他們?難道殘疾是他們的錯嗎?他們與正常人擁有著同樣對美好生活的向往啊!

盲人生活第三天，“我”將走向社會，體驗社會的溫暖。這句話使我知道了：以后遇到殘疾人，我非但不嘲笑他們，而且還要鼓勵他們，盡我所能的去幫助殘疾人。

在路上，他們摔倒時，我過來攙扶，在商場，他們找不到東西時，我?guī)椭?。所有盲人的畢生夢想都是恢?fù)視覺，其他別無所求?？烧Ｈ送际呛茇澬?，最終導(dǎo)致自身受到傷害。

小朋友們，要愛護(hù)自己的眼睛，用我們的眼睛去觀察這美好的世界，去感受光明，感受愛。

小學(xué)讀后感格式范本篇六

《佐賀的超級阿嬤》讀后感之完結(jié)——這本書給我?guī)淼暮锰幬野选蹲糍R的超級阿嬤》這本書讀完了，書中的每一個情節(jié)都讓我不能忘記，有作者跑步獲得了第一名;還有阿嬤在她的“超級市場”里“購物”等。它還告訴我了一些刻骨銘心的道理。

阿嬤用她的繩子與吸鐵石賺錢，和她在她的“超級市場”(一條小河)里省錢，這兩個故事讓我明白了：省錢與賺錢不是靠腦子空想，而是需要智慧，有了智慧你就知道如何賺錢或者如何省錢了。

而在阿嬤給作者推薦跑步這個項目，讓作者獲得了很多好處。使我明白了;有些東西雖然華麗但華而不實，而樸實有可能是最好的武器。在作者因跑步努力才得到這一系列的好處讓我明白了：一分耕耘，一分收獲。成功靠的不是僥幸，而是持之以恒的努力。

這一個個道理如同寶藏一樣有價值，我喜歡讀這本書，這本書給了我很多有價值的寶藏。如果你也想獲得寶藏。那你也看看這本書吧!

《佐賀的超級阿嬤》這本書我領(lǐng)略到了人生的真諦。

年邁的阿嬤帶著孫子德永昭廣過著貧苦的生活，可阿嬤卻有許多辦法解決難題，她的許多做法令我十分欽佩。書上說，阿嬤家旁有一條護(hù)城河，阿嬤在河邊橫放著一根木棍，河的上游是菜場，幾乎每天都會有賣相不好或者破損的蔬菜、水果從上游漂下來，這樣哪些水果、蔬菜都會被阿嬤的木棍攔住，這就是他們家的“超級市場”。

阿嬤還說“尾部分叉的小蘿卜煮一煮味道一樣，彎曲的小黃瓜用鹽腌一腌味道也一樣。”讀到這兒，我想：這真是一個面對困苦生活樂觀積極的阿嬤呀!另外，這本書里那位賣豆腐的大叔也讓我記憶尤深，他故意捏破豆腐賣給昭廣，這樣的行動多么樸實善良啊!

想想我們現(xiàn)在的生活，再想想阿嬤和昭廣的生活，我們幸福多了。我要向阿嬤學(xué)習(xí)，做一個不怕困難的人!

利用寒假，我讀了一本好書——《佐賀的超級阿嬤》，我津津有味地看著……它講述了作者昭廣與他的外婆在佐賀的點點滴滴。雖然窮，卻十分快樂;雖然遠(yuǎn)離母親，但身邊依然有愛;雖然很煩惱，可神奇的外婆像“智多星”，永遠(yuǎn)都有辦法。

親切一把火，友誼是木柴。同學(xué)們的舉動讓昭廣備受感激：南里給他帶年糕、馬鈴薯、洋蔥，橋口君免費為他洗制服。關(guān)心更是無處不在：老師知道他的處境，每年運動會，老師都會裝肚子痛，用自己的好飯好菜，來換昭廣的梅干和甜姜……呵!“真正的體貼是讓人覺察不到的”!

阿嬤的確是個樂觀的人，她說：“富人很麻煩的，要想該怎樣花錢!”……于是昭廣也在外婆的言傳身教下逐漸懂得了：貧窮真好!

之前，我總覺得富有可以給予我們玩具等一切想要的東西，現(xiàn)在我明白了：貧窮可以給我們帶來平和、寧靜的生活;同學(xué)之間的友誼可以化解一切煩惱與困難。

島田洋七的這本《佐賀的超級阿嬤》寫的是島田洋七與他的外婆發(fā)生的故事。他的外婆雖然生活不寬裕，但她總是開朗樂觀、精神抖擻，作者在和外婆相依為命的日子里，懂得了幸福真正的含義，而我也在讀書的過程中懂得了幸福真正的含義。

在超級阿嬤的快樂語錄中，我最喜歡“吃什么藥都一樣”，如果讓一些專家聽到，一定會破口大罵。不過，我從這句話中看出了超級阿嬤不是依賴藥物的人。阿嬤在日常生活中，相信睡得好是保持健康的最好方法，一有時間就拿著啞鈴鍛煉肌肉，真是個任何時候都不肯停止活動身體的人。

“聰明人、笨人、有錢人、窮人，過了五十年，都是五十歲”

“只有可以撿來的東西，沒有應(yīng)該扔掉的東西”

“游泳不是靠泳褲，靠的是實力”

“即使有兩三個人討厭你，轉(zhuǎn)過身來還有一億人”

讀完《佐賀的超級阿嬤》之后，令我感慨萬千。這本書的作者是日本的島田洋七。里面的故事揭露了舊社會的貧窮，人人不平等，還講述了一些人生的道理，例如：即使有兩三個人討厭你，轉(zhuǎn)過身來還有一億人。

還有很多很多，這本書讓我體會到窮人孩子的苦。

我感受到我們城市里的孩子都很幸福，而那些農(nóng)村里的小孩沒錢上學(xué)，幫自己的父母打工，那些小孩手上都是繭，也證明了農(nóng)村的貧窮。而我們這些卻孩子們身在福中不知福，我們的欲望是無窮無盡的，那些小孩子只要能上學(xué)就已經(jīng)很滿足了。

我們都吃飽穿暖，而那些貧苦的孩子，冬天沒棉襖穿，夏天沒空調(diào)吹，雨天沒傘遮。比一比就知道我們有多么幸福了。所以我們要勤勞，不能總想著不勞而獲。我們要努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)老師和家長對我的期望，不怕困難。有志者，事竟成。只要有付出，就會有收獲。

講了這么多，總之只有一個道理，人要知足常樂。

我挺愛看書的，自從于賀向我推薦了沈石溪的【斑羚飛渡】，便一特別想買一本關(guān)于動物的書。于是，我買了一本沈石溪寫的《睡蟒邊的雪兔》?？赐赀@本書，我意味深長。這本書深深地震撼了。它使我感悟到了許多道理。

《睡蟒邊的雪兔》主要說了在動物園中，養(yǎng)殖著上百只雪兔。因為兔舍里太滿太擠，所以工作人員就隔三差五地把雪兔投放進(jìn)隔壁黑尾蟒的籠舍里，讓蛇餓了的時候吃。被投放進(jìn)蛇籠的雪兔，每一只都會被嚇得魂飛魄散，甚至還有一些被嚇的神經(jīng)不正常，被蟒蛇像吃方便面一樣吃了下去。只有一只雪兔例外，這是一只母雪兔。

她一進(jìn)蛇籠就開始挖洞，但是雪兔挖洞的本領(lǐng)并不強(qiáng)。蛇來了，這只雪兔就是一只普通的雪兔，可它卻勇敢地與蟒蛇周旋。甚至還主動出擊，咬蟒蛇。

過了一段時間，工作人員驚喜的發(fā)現(xiàn)在那個洞里竟有一窩兔崽子，原來這只兔子與蟒蛇以卵擊石，都是為了自己的孩子，工作人員感動了。終于將一窩小雪兔搬回了兔舍。就這樣，這只雪兔用偉大的.母愛創(chuàng)造了一個奇跡。

這只母雪兔使我明白了許多道理，它們將永遠(yuǎn)刻骨銘心在我的腦海中。

今天，我讀了沈石溪的《睡在蟒邊的雪兔》，這篇故事講述了在一個雪兔籠旁邊生活著一條大蟒蛇，由于雪兔只數(shù)不斷變多，只好定期拿一部分雪兔來喂蟒蛇。蟒蛇吃一只雪兔就可休息十天，不再進(jìn)食。

所以兔子們都是心驚膽戰(zhàn)，生怕蟒蛇吃了它。唯獨大耳朵雪兔被扔入蟒蛇籠后一反常態(tài)。不斷掘土，想為自己造一個躲避之處。生下了小寶寶之后，還與蟒蛇頑強(qiáng)拼搏。小小的兔子居然嚇得蟒蛇不敢吃它，最終獲得了“勝利”轉(zhuǎn)危為安。

大耳朵雪兔因為孩子給他的勇氣，和對他來說是“龐然大物”的蟒蛇周旋，用智慧讓蟒蛇的斗志瓦解。這一切，都是因為母愛，因為天地間最平凡而又最偉大的母愛。

你看，這只肚子里懷著寶寶的大耳朵母兔，在死神隨時都會降臨的巨大壓力下，首先想到去做的事情是：在堅硬的土層中為仔兔的出生挖好一個洞穴;兔寶寶降生之后，為了保護(hù)這些小生命，她又主動向兇猛的黑尾蟒發(fā)起了進(jìn)攻。“大耳朵母兔到了睡蟒身邊，它張嘴做噬咬狀，好像又缺乏膽量、魄力和自信，猶豫著不敢下口?！?/p>

這時，它回頭望了一眼兔寶寶們，“剎那間，它的目光變得堅定勇敢，鼻吻間映出一層圣潔的光輝，好像找到了可貴的力量源泉?！弊罱K，母兔用自己的勇敢和機(jī)智解救了自己的孩子，也解救了自己。

是母愛的力量，讓雪兔母子們平安躲過這一劫。

世間最偉大的力量，潛伏在母親的身上!

讀了沈石溪寫的《睡蟒邊的雪兔》，我受益匪淺。

。當(dāng)它被扔進(jìn)蟒舍后，很快從驚慌失措中鎮(zhèn)定下來，并開始積極地挖洞。可它的洞還沒挖好，蟒蛇就從睡夢中醒來了，看來大耳朵也難逃和其它雪兔一樣的下場。令我萬萬沒有想到的是當(dāng)黑尾蟒游向它時，大耳朵雪兔輕輕一躍，黑尾蟒撲了個空。

就這樣，它利用自己善于跳躍的特長與黑尾蟒周旋，并在每次躲過黑尾蟒的襲擊后，快速地啃上幾口青草來補(bǔ)充體力。這真是一只聰明的雪兔。

在蟒蛇面前，雪兔的力量是微弱的，這分明是以卵擊石!正當(dāng)我感到絕望時，黑尾蟒卻敗下陣來，它已沒有多余的精力與雪兔糾纏，大耳朵勝利啦!這真是一個奇跡!

原來，這是一只臨近分娩的母兔，為了讓自己的后代平安出世，它戰(zhàn)勝了懦弱的天性，拼死一搏。

多么偉大、無私的母愛呀，多么頑強(qiáng)的生命力呀!這種母愛令我感動，更令我震撼。在巨大的困難面前，我們的力量同樣渺小，可我們要像書中說的那樣：鼓起勇氣與命運抗?fàn)?，只有這樣才有可能會贏得轉(zhuǎn)機(jī)，闖開一條生路!

小學(xué)讀后感格式范本篇七

看完三國后，本來還以明星為偶像的我立刻就換了心目中的偶像，把我喜歡的諸葛亮扶上偶像第一位。

諸葛先生，你怎么這么聰明和博學(xué)天才呢！，簡直就是一個天才，要是有了你的話，那么我想我的作業(yè)都不用自己想了，只需要你動一動腦子，作業(yè)立馬完成了又快又好。

當(dāng)然我知道這是不可能的，作業(yè)要自己寫。

那請問諸葛先生，我可以問你幾個問題嗎?

2.草船借箭，借東風(fēng)，這些主意你是怎么想出來的?

3.你做說客請馬孟起投靠劉皇叔時，你就不怕馬超斬你頭嗎?

4.當(dāng)魏延投靠你時，你為什么要下令斬了他?

5.你當(dāng)上丞相時，心里是怎么想的?

8.當(dāng)你用空城計時，你難道不怕司馬懿攻進(jìn)來嗎?孔明大哥，請你回答這些問題。

小學(xué)讀后感格式范本篇八

《三國演義》是我國的四大名著之一，是一部歷史性的長篇小說。

主要圍繞“吳、蜀、魏”一些事例和大大小小的戰(zhàn)役寫成的。

我小時候就聽說過“草船借箭、火燒赤壁”等等一些著名的故事。

終于，這個假期小姨給我買了一本《三國演義》的原著，我愛不釋手，整天“盯”上它了，四天就全部看完了。

看完了《三國演義》后，對關(guān)羽、諸葛亮和趙云有了新的認(rèn)識。

關(guān)羽那英姿勃勃、威風(fēng)凜凜的身影在我的心里深深的扎了根，尤其是“過五關(guān)斬六將”更是令我欽佩不已;我佩服諸葛亮，他非常善于用計：“草船借箭”、“孔明《借東風(fēng)》”、“三氣周瑜”和“空城計”等都說明了諸葛亮足智多謀。

因為他少時努力學(xué)習(xí)，所以長大后博學(xué)多才。

趙云其實是非常的厲害，大家都聽說過“單騎救阿斗”吧!趙云自己殺了魏國好幾個猛將，為自己和小阿斗開出了一條血路，最后他們都回到劉備身邊了。

讀過了《三國演義》后，我對關(guān)羽更加敬佩，對諸葛亮更加尊敬，對趙云更加欽佩。

我要一直以他們?yōu)榘駱?，刻苦學(xué)習(xí)，立志做一個學(xué)識淵博、智勇雙全的人。

《愛的教育》——這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的書!

像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個小的(“小的”指小男孩，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了，要那個小的!’水手喊”，馬里奧不是沒有生的機(jī)會，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時給自己包扎的那一幕。

因此他在生與死的選擇中放棄了生的'機(jī)會，他死留給自己，把生送給同伴。

因為馬里奧知道，別人也許更比他需要“生”。

即使已經(jīng)過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來看望他，并像小時候那樣愛戴他、尊敬他。

這是多么好的一位父親!我頓時覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識、如此溫文爾雅的父親!

恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!

我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來，希望在多少年之后，我還能把它找出來，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛!

寒假里，我有幸讀了《雷鋒的故事》這一本書，我非常佩服書中的主人公——“雷鋒”。

他種種感人的事跡深深的刻在我的腦海里。

書中通過采用一個個的小故事的形式向我們敘述了雷鋒的感人事跡。

雖然那一幅幅畫面很是平常，甚至有些瑣碎。

但連接起來卻又那么讓人難忘，讓人心動。

從撫順到沈陽。

其他同志都說雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

一上火車，他看到列車員很忙，就動手幫列車員，拖地板，擦桌子，擦玻璃，幫旅客到水，幫助婦女抱孩子，給老人找座位，這些事做完，他又拿起隨身帶的報紙給旅客們念報紙，宣傳黨的政策，一直到沈陽。

在沈陽車站換車的時候他發(fā)現(xiàn)在檢票口吵吵嚷嚷圍著一群人，他上前去一看，原來是一個抱著孩子的中年婦女沒有票，上不了車，中年婦女顯的很是著急，懷里的孩子還在哭個沒完。

人越圍越多把上車的路都給堵上了。

雷鋒上前拉住這為大嫂說：“你沒有票，怎么硬要上車呢?”這位大嫂急的滿頭大解釋說：“同志，我不是沒有票，我是從山東老家到吉林看親戚的，不知啥時候把票個錢給弄丟了。

雷鋒聽她說名了原因后，二話不說把大嫂領(lǐng)到售票處，用自己的津貼買了一張車票塞給大嫂，說：“快上車吧!車快開了。

那位寬容在我心大嫂說：“同志，你叫什么名字，哪個單位的。

我好把錢給你寄去。

雷鋒笑著答到：“我叫解放軍，住在中國。

說完便消失在茫茫人海中，那大嫂上了車后感動的眼淚汪汪。

這些都是很小的生活畫面，但雷鋒對人民真切的愛，濃濃的情，無私的心，卻深深的映在我的心里，難以忘記。

看完這本書后，我總是在想在這個現(xiàn)代社會，雷鋒精神是不是應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)呢?回答是肯定的，毛主席親筆題詞——“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”全心全意為人民服務(wù)，是我們一生的追求。

也是我讀完《雷鋒的故事》之后最深切的感受了。

雷鋒的故事已經(jīng)載入歷史，他的精神像一面永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的旗幟，指引著我，激勵著我，催我奮進(jìn)，讓我懂得做人的意義，并且學(xué)會了怎樣做人做事。

“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與?！返?。

海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢? 用小說中老人的話來說：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。

這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。

不可否認(rèn)，只要是人就都會有自身的局限。

當(dāng)一個人承認(rèn)了這個局限并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂了。

因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚和與鯊魚群搏斗的過程中充分地體現(xiàn)出來了。

曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是有勇氣有信心敢于挑戰(zhàn)自身局限的勝利者。

從世俗眼光和功利思想的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的空骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。

可是在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者。

因為他始終沒有向大海妥協(xié)，沒有向大馬林魚屈服，更沒有向鯊魚群投降。

就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服。

小說中既沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，也沒有宏偉大氣的間架結(jié)構(gòu);既沒有針鋒相對的矛盾沖突，也沒有纏綿悱惻的愛情傳說，有的只是一位老漁夫、一條大馬林魚和一個深邃的大海，僅此而已。

那么是什么神奇的力量使《老人與?！烦蔀榻?jīng)久不衰、膾炙人口的世界文學(xué)名著?它憑什么使海明威能獲得諾貝爾文學(xué)獎?海爾集團(tuán)董事長張瑞敏先生說得好，“把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡。

按照張先生的邏輯，我想說，把通俗的題材寫好就是不通俗;把普通的形象塑造好就是不普通。

縱觀全篇小說，作者海明威始終是用一種寫實的手法，簡潔明快的文筆，把敘事的準(zhǔn)確性與簡潔性統(tǒng)一起來，成功地塑造了一個普通、平凡而又堅強(qiáng)、寬厚、仁慈、充滿愛心的“硬漢子”的老漁夫的形象，這無疑是世界文學(xué)史上的一個奇跡。

下面筆者就粗淺地來分析主人公桑提阿果的形象。

老人是樂觀的，他不會因為那條被鯊魚吞掉的大魚而一蹶不振。

他還會兌現(xiàn)他的諾言吧——念幾百遍的圣經(jīng)。

但愿他心中的真主保佑他，“賣”給他無論多大代價都要“買”回的好運。

老人的故事還會繼續(xù)么，他與他海洋中的兄弟們還會平靜的生活么。

祝福他，會的吧。

而人性是強(qiáng)悍的，但人類本身有自己的限度，正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。

在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。

因為他帶給我們的是人類最為高貴的堅毅和自信。

小學(xué)讀后感格式范本篇九

這是一個長達(dá)三十年才完成的充滿了科學(xué)與知識的一個小花園里開幕的一場話劇。

主人公們甚至沒有你一個巴掌大。它們上演的故事也許并沒有那么精彩，但只要它們的故事由法布爾來講述的話，你就可以看到：那蟬在樹干上熱情地歌唱，軍蟻正頂著驕陽似火的太陽排著整齊劃一的隊伍進(jìn)行征途，螳螂正在禱告并等待著它今天的大餐。

在這本書中所登場的人物們大多數(shù)都只是在法布爾的“荒石園”中的居民。它們大多都是為了生存和繁衍而在不斷地努力，并在不同的環(huán)境中進(jìn)化出了不同的外貌和器官，使這一切都成為它們的特色，從而在民間衍生出與它的特征所相關(guān)的各種民間故事、童謠等。

《昆蟲記》卻不是這樣的，他的作者也不想這樣。

它們共同證明的是這些各種各樣的小故事的真假，這些昆蟲們的真正的模樣。

這本書仿佛就是用來打破19世紀(jì)到20世紀(jì)的孩子們對這些小小昆蟲們的幻想。然而，法布爾憑著他別具一格的幽默文筆和簡單易懂的樸素語言，也讓我們了解到了更多關(guān)于這些昆蟲們的趣事。

如果《昆蟲記》是我記憶深刻的原因不僅這個的話，那么一定是法布爾把昆蟲當(dāng)做人，拿人的道德觀放入昆蟲世界中這點了，這實在是有趣，因為這顛覆了我對這小小世界的認(rèn)識。

公眾號：一朵小花的秘密。

小學(xué)讀后感格式范本篇十

這幾天我讀了一本非常有趣的書，我被書中精彩的內(nèi)容深深吸引，讓我愛不釋手。這本書就是法布爾用一生的時間寫出的著作——《昆蟲記》。

法布爾取得如此巨大的成就并不容易，他出生于農(nóng)民家庭，從小生活貧困，靠自學(xué)先后取得多個學(xué)位。他前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但法布爾沒有向各種困難屈服，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅持不懈進(jìn)行觀察研究昆蟲和植物，不斷獲得新成果。

昆蟲記這本書主要介紹了蟬、蝴蝶、螞蟻和蜘蛛等非常多的昆蟲。作者用精煉和準(zhǔn)確的語言，生動形象地寫出了每個昆蟲的動作特點和樣子，讓人非常難忘?？戳恕独ハx記》后，我才知道昆蟲界有這么多奧秘：蟬在地下呆了四年才鉆出地面，蟋蟀喜于建窩和管理巢穴，蜘蛛很會織網(wǎng)捉蟲子，螳螂用心理戰(zhàn)術(shù)讓對方害怕……這本書讓我們身臨其境一般，不出門就能感受到昆蟲世界的奇妙。

在《昆蟲記》的字里行間，我感受到了法布爾身上的科學(xué)精神，他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，持之以恒，帶我們看到了世界的精彩，所以我要學(xué)習(xí)這種科學(xué)精神，去探索更多不為人知的秘密。

小學(xué)讀后感格式范本篇十一

前幾天，我讀了法國著名得昆蟲學(xué)家法布爾花費了大概將近時間寫成的《昆蟲記》，這本書讓我愛不釋手，一天之內(nèi)我反復(fù)讀了2、3遍。

法布爾用淺顯易懂得故事形式給我們講述了一個平凡、奇特、有趣得昆蟲世界，從這本書中我知道了為什么螳螂要吃丈夫得身體，因為螳螂要補(bǔ)充營養(yǎng)生孩子，螳螂雖然身體嬌小，可是它卻是昆蟲世界里武藝高強(qiáng)得俠客!我還知道了蜣螂是怎樣滾糞球的;蟬是大自然的歌唱家，是一位自食其力的勤奮者;螞蟻竟然是兇悍的劫掠者將蟬辛苦尋得的食物一搶而光。由此我想到法布爾應(yīng)該是一位仔細(xì)觀察，刻苦鉆研，有驚人耐心的人。

與他相比我真是差遠(yuǎn)了，一次考試，我這個人小馬虎，竟然把玫瑰的“瑰”，寫成了貴族的貴。特別是二年級第1學(xué)期，因為一次馬虎，害得為我們班級托了后腿，以后在學(xué)上在生活上，向昆蟲學(xué)家法布爾學(xué)習(xí)，做一個仔細(xì)觀察，有驚人耐心的人。

啊!讀了《昆蟲記》我懂得了只有仔細(xì)觀察，驚人耐心，刻苦鉆研的人，就會得到好結(jié)果。

小學(xué)讀后感格式范本篇十二

寒假里，我讀了一本名叫《昆蟲記》的書，我覺得這本書十分好看，而且讓我知道了許多昆蟲的秘密。當(dāng)然，也認(rèn)識了許多以前不認(rèn)識的昆蟲呢!讓我給大家介紹一下吧!

我想，有一些女孩子一定喜歡螢火蟲吧，因為它們會在夜間發(fā)光，像一盞盞小燈一樣，很漂亮，但我不喜歡，你知道嗎?螢火蟲是一種很殘忍的昆蟲，看上去像一個善良可愛的小公主一樣，其實，它們要吃蝸牛，它們竟然要吃肉!啊!真是又可怕又兇殘啊!這么殘忍的小昆蟲，我怎么會喜歡呢?我想，現(xiàn)在，那些喜歡螢火蟲的女孩子一定不喜歡了吧!好了，不說這么多了，希望你們也去看看《昆蟲記》吧!

我愛看這本書!

小學(xué)讀后感格式范本篇十三

《昆蟲記》是法國著名作家法布爾用一生精力完成的一部昆蟲學(xué)巨著。描繪了各種各樣昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡。

讀了《昆蟲記》，我知道了蜣螂怎么滾糞球的，是草原上的清潔工;管蟲用極微小的圓球，為孩子制作衣服。

《昆蟲記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類能更好了解昆蟲。

關(guān)于蝎子《白蝎自殺之謎》這一節(jié)。有人說，蝎子遇到危險就會自殺。于是，作者就做了一個實驗。他用燒紅的木炭圍成一圈火墻，然后把一只白蝎子放進(jìn)火墻里。熱浪烤在蝎子身上，它倒退著卷成鉤子，一會兒伸直，一會兒彎曲，動作快極了，使人看不清楚。突然，它一陣抽搐，接著，就一動不動了。作者用鑷子把它夾到一塊涼沙土上，過了一個多小時，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇跡般的活過來啦，和以前一樣變得生氣勃勃了!這個實驗證明，根本就沒有蝎子自殺的這種事情，無非是人們亂猜測而已!

昆蟲記這本書，使我了解了許多大自然中的奧秘，只要我們善于觀察，常走進(jìn)大自然，就能獲得更多知識。

黃蜂在建筑上所展現(xiàn)的智慧讓人驚嘆，完美的六棱柱，節(jié)省空間又節(jié)省材料，可以說，黃蜂在幾何學(xué)上是學(xué)有所成的。黃蜂在建造蜂巢前，為了讓往后的地下工程省力些，也為了讓蜂巢的未來能持續(xù)發(fā)展壯大，會先尋找穴居動物遺棄的地洞，然后再開始筑巢。

修筑好蜂巢的大體，黃蜂們便開始清理蜂巢，把清理出的泥土，用上顎咬住，飛離蜂巢再將泥土丟棄在地面上，清干凈蜂巢，黃蜂們開始完善巢的功能，它們用筑巢的紙漿(各種樹皮)制造出許多大鱗片，把這些鱗片疏松地排列，然后疊層幾層，織成一張厚實、通氣又富有彈性的大毯子，在一定程度上，隔絕了空氣的流通，保證了蜂巢的溫度。

每種蜂的居住地是不同的，工蜂住在蜂巢的上層，養(yǎng)育幼蜂的蜂房則在下層，當(dāng)繁殖季節(jié)到來，蜂房不夠用時，工蜂便把它們小的居室拆除，用拆下來的材料去建幼蜂的蜂房，真是環(huán)保的方法啊。

于是法布爾便親自做實驗，像傳聞?wù)f的那樣，把蝎子困在火圈中，驚慌失措的蝎子左沖右撞，被火一燙，又轉(zhuǎn)向另一邊被燙……終于，蝎子被燙的瘋狂了，豎起尾巴，旋轉(zhuǎn)著對著空氣亂刺，把尾巴舞的跟劍似的，正眼花繚亂之時，火網(wǎng)中的囚徒卻倒下了，僵直了身體，一動不動。()真的是死了嗎?法布爾十分疑惑，于是把火場中僵直的蝎子取出，放在涼爽的沙地上，自己在一旁看著。一個小時后，那被火逼得瘋狂而“自盡”的囚徒悠悠醒轉(zhuǎn)，又恢復(fù)了活力。這就說明，蝎子并沒有自殺，但這一只說明不了，有可能它只是沒把自己刺死罷了，于是又捉了幾只白蝎，然而他們與第一只一樣，在涼爽的沙地上僵硬了一小時后，都“復(fù)活”了。

耳聽為虛，眼見為實。既然蝎子們并沒有刺死自己，那么就是最初看到這件事、傳出蝎子自殺的人被蝎子的假象所欺騙，沒有在蝎子被烤焦前，把蝎子取出，直到蝎子被烤熟。

蝎子一事，再次強(qiáng)調(diào)了一件事：這種公眾權(quán)威不一定是正確的，要勇于挑戰(zhàn)權(quán)威。

小學(xué)讀后感格式范本篇十四

今天我閱讀了法布爾的《昆蟲記》。法布爾是法國著名的昆蟲學(xué)家，法布爾為什么能寫出這么好的文章呢?是因為他喜愛昆蟲，長期親自去自然界仔細(xì)觀察昆蟲。他對很多昆蟲都進(jìn)行了細(xì)致入微地觀察、實驗。比如：蝗蟲、螢火蟲、紅螞蟻，螳螂，蟬，甲蟲，蟋蟀等等。

這本《昆蟲記》中介紹了很多昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食方式。里面的很多內(nèi)容深深吸引我讀下去：以前我一直以為蜘蛛是昆蟲，讀完后我才知道昆蟲有三對腿，而蜘蛛?yún)s有四對腿，它不屬于昆蟲;蟬喜歡把卵產(chǎn)在細(xì)枝上，而不是產(chǎn)在地下，它長有5只眼睛;甲蟲的父母合力運送“小球”的故事給我留下了深刻的印象，它們分工明確，運到洞口時，母親去找適合的地點儲存小球，而父親負(fù)責(zé)守著食物，由此可見父親是一個非常有責(zé)任的父親，一個偉大的父親，一個為了家庭默默付出的父親，其實它們也和我們?nèi)祟愐粯印?/p>

這本書中描繪的昆蟲世界非常奇妙，我也想同法布爾一樣仔細(xì)觀察，刻苦鉆研生活中的動物和植物，做一個對社會有用的人。

小學(xué)讀后感格式范本篇十五

提起雷鋒叔叔，爸爸媽媽這一輩人總是會油然而生一股敬意，因為他們是在雷鋒精神的影響下長大起來的。雷鋒就是他們的偶像，心目中的英雄。而對于我們這一代人來說，雷鋒叔叔離我們很遙遠(yuǎn)，雷鋒叔叔究竟是個什么樣的人，我們都不太清楚。

上個星期，學(xué)校給我們布置了一個作業(yè)，要我們讀《雷鋒日記》，并寫下讀后感。一回到家，我就上網(wǎng)找到《雷鋒日記》，并饒有興致地看起來，誰知一看就入了迷。隨著閱讀的深入，雷鋒叔叔的形象在我的腦海中漸漸地清晰起來，我仿佛看見一身軍裝的他正笑瞇瞇地向我走來。雷鋒叔叔公而忘私，全心全意為人民服務(wù)的精神深深地感動了我，他說：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！?/p>

因為他初中畢業(yè)就參加工作了，所以文化水平不高，為了更好地為人民服務(wù)，雷鋒叔叔刻苦學(xué)習(xí)文化知識，利用一切空余時間自學(xué)。有一次，他到電影院看電影，因為機(jī)器故障，電影沒有按時放映，他就掏出書本來看。他就是這樣爭分奪秒地學(xué)習(xí)的。他說：時間就像海綿里的水，只要用力擠，總會有的。

看完雷鋒叔叔的光輝事跡，我不由得想到了自己。我也很想多學(xué)點知識，將來做個對社會有用的人?？墒俏揖褪遣豢嫌霉ΑＮ姨澩媪?，電腦游戲、悠悠球?qū)ξ姨形α?。每天一回到家，就想上樓去玩電腦游戲。能完成作業(yè)就不錯了，從來就不想去復(fù)習(xí)功課。爸爸媽媽時常催促我學(xué)習(xí)，可我總是把爸爸媽媽的話當(dāng)做耳邊風(fēng)。

讀了《雷鋒日記》，我受益匪淺。我明白，學(xué)習(xí)要靠自覺，要勤奮，要刻苦。我以前消磨浪費了太多寶貴的時間。今后我要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔刻苦鉆研的“釘子”精神，擠出時間學(xué)習(xí)，把過去浪費的時間補(bǔ)回來。也希望不太愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也去認(rèn)真讀一讀《雷鋒日記》，相信他們也會從中受到不少的啟發(fā)和教育的。

今年暑假，我讀了《小學(xué)生增強(qiáng)自信心的100個故事》后，感觸很深，知道了：我們的自信心藏在身體里最溫暖的地方，小小的，柔軟的，需要我們想照料花盆里的小苗一樣，贊揚(yáng)是陽光，堅持是水分，鼓勵是土壤，勇敢是養(yǎng)料。慢慢地自信的花朵會和我們一起成長，開出最美麗的花朵，我們的人生就會因自信而與眾不同。

在這本“智慧寶典”中，我最喜歡的一篇文章是：《自信的美麗》。文章寫了：黃美廉，一位自小就患有“腦性麻痹”的病人，她生活在眾多異樣的眼光中，她的生活充滿了血淚。但沒有擊敗她內(nèi)在的'奮斗精神，經(jīng)過不懈的努力，她終于獲得了美國加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位。這一切都因為“她只看她所有的”，就是這樣一個信念，使她取得了不凡的成功，使她如愿以償。

二等獎。老師的贊揚(yáng)，家人的自豪，同學(xué)的羨慕，使我發(fā)現(xiàn)：無論做什么事，只要有自信，就能取得意想不到的成功。就像名人愛因斯坦說的那樣“自信是向成功邁出的第一步”。

自信是一條充滿了驚喜和憧憬的路，它會帶我們走向遠(yuǎn)方，走向心中夢寐以求的渴望;自信是一個讓你成功的法寶，只要把它緊握住，就能讓你享受成功的喜悅，成為成功人士;自信是一顆等待發(fā)芽的種子，種在心靈的土壤中，它會讓我們像向日葵一樣永遠(yuǎn)向著太陽，向著夢想與希望。自信永遠(yuǎn)不可丟失，應(yīng)該永藏在心中。

夏洛是誰?如果你猜是他是我敬愛的老師，我會搖搖頭;如果你猜他是我的好朋友，“哈哈——”我告訴你全猜錯了，它是美國作家eb.懷特筆下的小動物。這本書的名字叫《夏洛的網(wǎng)》，是我暑假里讀的印象最深刻的一本書。

開始讀這本書的時候，是8歲心地善良的小女孩弗恩，和令人難忘的調(diào)皮可愛的小豬威爾伯吸引著我，漸漸地沉迷于書中的意境里，一下子發(fā)現(xiàn)了有個更令我感動的夏洛。它是一只不起眼、長相讓人覺得丑陋的蜘蛛。如果不是因為那件事，人們甚至不知道在谷倉里還有它的存在。是那件事呢?聽我娓娓都來：是威爾伯聽到所有的豬在圣誕節(jié)要被宰的消息，而自己只能絕望地哀號“我不想死啊，我不想死啊!” ，悲痛地接受被做成熏肉火腿的命運時;卻聽見夏洛堅定地說 “你不會死的，我救你”。

都說“春蠶到死絲方盡”，卻真沒想到一只蜘蛛能有如此奉獻(xiàn)精神!夏洛美好品質(zhì)深深震撼了小小的我。我愛夏洛，為了盡那份承諾，哪怕生活多么美好，也毫不在惜的犧牲自己去挽救別人的性命，就是在生命的最后一刻，也把快樂留給了威爾伯，只是告訴它，自己去了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，不久后就會回來……它不忍讓威爾伯傷心難過。

多么善良的夏洛，為了友誼，不思回報、舍己救人。我要像它那樣在朋友孤單、需要幫助的時候，毫不猶豫地伸出援助之手;在朋友悲痛絕望的時候，也要第一個去安慰;幫助別人不計得失、不計回報?，F(xiàn)在雖然我還小，但是我可以從點滴小事做起。哪個同學(xué)題目不會做，我可以耐心解答;哪個同學(xué)生病了，我可以主動幫他補(bǔ)課;哪個同學(xué)心情不好，我可以和他說說笑話;哪個同學(xué)受欺侮，我可以大膽站出來，捍衛(wèi)正義;哪個同學(xué)家里突遇困境,我要盡我所能給予物質(zhì)上、精神上的幫助。

我愛的夏洛去了，曾經(jīng)的蛛絲隨風(fēng)飄散，但它的友愛之網(wǎng)永遠(yuǎn)留在我幼小的心靈，讓我感動、讓我思考、讓我學(xué)習(xí)。這就是好書帶給人的力量,好的書籍是最貴重的珍寶!

小學(xué)讀后感格式范本篇十六

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。

題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。

所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。

你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。

我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強(qiáng)的時代感。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。

因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。

敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。

讀后感以“感”為主。

要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。

在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。

在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

讀了《根》這篇短文，我對根和根的品質(zhì)有了很深的了解。

根它給葉子以無限生機(jī)，給花朵以青春活力，它將自己的生命無私地獻(xiàn)給了大地!它千姿百態(tài)，碩果給人間美的享受!

也許有人不屑一顧地說：“根實在不美，自甘被埋沒，真是愚昧極了?！蔽矣X得這樣的理解未免太淺薄!如果沒有根在泥土里拼命地吸收養(yǎng)料，就不會有無限生機(jī)的葉子，青春活力的花朵。

根雖然埋在地下，樣子很古怪，但它不雅的外表卻包藏著一顆高尚美麗的心。

我由根的品質(zhì)聯(lián)想到了，在生活中，也有許多有著根那樣品質(zhì)的人。

比如：清潔工，他(她)們默默無聞，無私奉獻(xiàn)，用自己勤勞的雙手，為我們打造了一個良好的生活環(huán)境。

如果沒有他們，我們的生活環(huán)境就不會有這樣整潔干凈。

還有那些守護(hù)在祖國邊疆的軍人們，他們像根一樣，用青春，甚至是用生命保衛(wèi)著祖國。

如果沒有他們，我們就不會過上這樣安寧的日子，這樣美好的生活。

其實還有許多有著根一樣品質(zhì)的人，老師、警察等等。

我以后做人也要像根那樣，有著博大的胸懷，遠(yuǎn)大的理想和高尚的品質(zhì)，要做一個默默無聞，有著奉獻(xiàn)精神的人。

最近我買了一本書叫《媽媽不是我的傭人》，看了這本書，讓我深有感觸。

書中講述了一個上五年級的首爾小男孩阿章，因為媽媽懷孕了，爸爸又在首爾工作，暫時讓他轉(zhuǎn)學(xué)到鄉(xiāng)下舅舅家。

來到鄉(xiāng)下上學(xué)的阿章，離開了媽媽的照顧，上學(xué)時不但作業(yè)沒帶，連顏料也忘帶了，結(jié)果被老師懲罰，被同學(xué)譏笑。

生活上也不會自理的阿章，表妹批評他說：“我不知道你的媽媽是不是你的傭人，但我的媽媽不是”。

這句話使阿章想到了以前在家里的時候都是媽媽幫他準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品，利用他睡覺或去上學(xué)的'空閑時間把房間整理干凈。

阿章經(jīng)歷了不斷的挫折和失敗，使他從一個懶散、怯弱、自私的小男孩成長為一個獨立、勇敢、節(jié)儉、關(guān)愛他人的小男子漢。

讀了這本書以后，我開始不斷地反醒自己，我想起：在學(xué)校打開書包時，發(fā)現(xiàn)書本沒帶，急得如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時，媽媽總能及時送到。

老師點名收作業(yè)時，我經(jīng)常在書包里亂翻一通才能找到。

在學(xué)習(xí)上遇到不會做的題目，也是消極對待。

因為我做事總是丟三落四，沒少讓媽媽操心。

我決定要向阿章學(xué)習(xí)，改變我自己，讓媽媽為我少操一點心。

于是我開始獨立做一些自己力所能及的事情，如洗碗、拖地、整理自己房間、等等。

學(xué)習(xí)上，我也在努力。

暑期，我每天做一篇閱讀理解，來提高自己的理解能力。

平時也看一些課外書，拓寬自己的知識面。

盡管很怕數(shù)學(xué)，但在媽媽的鼓勵下，仍然堅持做習(xí)題。

一開始，我笨手笨腳的，總是出錯，慢慢地我越做越好，經(jīng)常得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。

媽媽的臉上出現(xiàn)了久違的笑容。

現(xiàn)在我才突然理解這句話：“世界上所有的愛都是以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。

父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從父母的生命中分離出去，這種分離越早，就越成功”。

所以我推薦同學(xué)們讀一讀這本書，讓我們和阿章一樣在成長和陣痛中自我歷練，擁有堅強(qiáng)的人。