總結(jié)的目的是為了促使我們思考、反思并從中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?？偨Y(jié)需要結(jié)合具體實(shí)例，形成有說(shuō)服力的論據(jù)，我們要注重實(shí)例的運(yùn)用。歡迎大家分享自己的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得。

我心中的巴學(xué)園篇一

這是本小學(xué)生讀的書(shū)，黑柳徹子所寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，講的是小豆豆因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里"怪怪''的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校。門是用矮矮的樹(shù)做成，還長(zhǎng)著翠綠的葉子。他們的教室是用沒(méi)有用的電車做的，并且玻璃反射著清晨的陽(yáng)光，閃閃發(fā)光。而我們學(xué)校的門一般是用鐵做的，教室當(dāng)然是用氣派的磚塊做成的。

巴學(xué)園的午飯也很有趣，每個(gè)人都是去禮堂吃的，并且還要帶"山的味道，海的味道''，開(kāi)始吃前大家都要唱完吃飯歌，然后說(shuō)："我吃啦！''才開(kāi)始對(duì)飯進(jìn)攻。而我們學(xué)校吃午飯是在教室里吃的，吃的東西也是學(xué)校規(guī)定的，并且吃飯就要好好吃，不能說(shuō)話。

除了這些，還有巴學(xué)園的露營(yíng)，同學(xué)們一定要帶上睡衣和毛毯，還有帶上帳篷，也不是去野外露營(yíng)的。他們?cè)诙Y堂里支起大約三十頂帳篷。呵呵！要說(shuō)不同那也有，我們班是在慶六一時(shí)支帳篷，并且是在教室里。

這是我夢(mèng)想的學(xué)校，它多么的美好，多么的充滿生機(jī)。這也是一本好書(shū)，因?yàn)槊總€(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。

我心中的巴學(xué)園篇二

黃老師說(shuō)：“巴學(xué)園分為美術(shù)類、科學(xué)類、音樂(lè)類……”是自選課，在網(wǎng)上報(bào)名，這些還分為很多，美術(shù)類比如：版畫(huà)、剪紙、雕刻、弄泥……；科技燈：木具模型、航模……；音樂(lè)類：長(zhǎng)笛、大提琴、合唱、薩克斯……就是上這些課，不過(guò)要先選好要上什么課。

黃老師告訴我們?cè)趺磮?bào)名，可我看了好多次，但都沒(méi)有。只到媽媽回來(lái)在手機(jī)上弄，才有這個(gè)報(bào)名。

可我一看人都太多了，都報(bào)了名，只有幾個(gè)有空位，可又不是我喜歡的，這可怎么辦，把我弄的都是要急死了，要不然星期一下午就只能坐在教室里看書(shū)了。

不過(guò)，看了黃老師說(shuō)的每個(gè)人先把自己喜歡的前4名列出來(lái)，有可能調(diào)整，看了我馬上寫(xiě)一張。

真是讓我好像從剛跳下懸崖又被撈上來(lái)。

我心中的巴學(xué)園篇三

隨著人流我來(lái)到了電車教室，“哇、電車教室好漂亮呀！”我驚嘆不已，電車教室長(zhǎng)約10米，寬約6米，首先映入我眼簾的是10張精致的小木板凳，每張板凳前面都擺放著一個(gè)小木桌；原本被游客踩踏得黑漆漆的地板已經(jīng)被打掃得一塵不染，電車上的玻璃窗戶還是原封不動(dòng)地保留著，知識(shí)玻璃窗的兩面被擦得干干凈凈。“叮鈴鈴”，上課了，伙伴們坐上了各自的位置，一天的快樂(lè)課程開(kāi)始啦！

上午的學(xué)習(xí)時(shí)光很快就結(jié)束了，大家來(lái)到了大禮堂開(kāi)始享用美味的午餐。這時(shí)，小林宗作校長(zhǎng)興奮地說(shuō)：“今天下午，我們?nèi)ソ加伟?，夜晚我們?cè)俅顜づ裨谀抢锫稜I(yíng)，大家說(shuō)好不好呀？”“好”大家異口同聲，其中小豆豆最激動(dòng)了，她一蹦三尺高，甚至還跑上去抱住校長(zhǎng)，并在校長(zhǎng)的臉上親了一口。

大家說(shuō)走就走，踏上了郊游的路途，大家一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，誰(shuí)也不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，不一會(huì)兒目的地就到了，“此時(shí)已近黃昏，大家該準(zhǔn)備晚餐了，今天我們自己抓魚(yú)烤來(lái)吃吧！”說(shuō)著，校長(zhǎng)指了指一旁的小溪，話音剛落，大家就向小溪沖去，小豆豆最先發(fā)現(xiàn)一條大魚(yú)，她踮著腳尖，小心翼翼地向大魚(yú)靠近，等她離大魚(yú)很近時(shí)，她猛地?fù)淞松先?，竟用手罩住了魚(yú)，她心中竊喜：哈哈，我抓到一條大魚(yú)，她把一只手移開(kāi)，再用另一只手去拎魚(yú)，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到大魚(yú)竟在這千鈞一發(fā)之際，打了個(gè)挺游走了。小豆豆抓狂地?fù)现^發(fā)：“哦不，就差一點(diǎn)兒我就抓住魚(yú)了！”這時(shí)，我也拿著個(gè)大網(wǎng)走了過(guò)去，我躡手躡腳繞到大魚(yú)身后，趁其不備以迅雷不及掩耳之勢(shì)把網(wǎng)罩了下去，“耶！”我罩中了魚(yú)，哈哈，這半會(huì)兒功夫，大魚(yú)就變成我的掌中之物了！

看著手忙腳亂的我們，小林宗作校長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“大家聽(tīng)著，用石頭在淺水區(qū)堆個(gè)心形，再在心形凹進(jìn)去的地方留個(gè)可以讓大魚(yú)進(jìn)去的縫，從而形成一個(gè)易進(jìn)難出的陷阱?！敝蟠蠹矣眠@個(gè)方法抓到了許多條魚(yú)，并且享受了美味的烤魚(yú)大餐。

巴學(xué)園的學(xué)習(xí)生活真是其樂(lè)無(wú)窮啊！

我心中的巴學(xué)園篇四

曾看過(guò)風(fēng)靡一時(shí)日本作家黑柳徹子靡一時(shí)的日本童書(shū)《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)的作者黑柳徹子就是該書(shū)的主人公。她以自己童年的經(jīng)歷，講述了一個(gè)美好的童年故事。書(shū)中，淘氣的小豆豆被學(xué)校劃歸了“問(wèn)題兒童”，并被迫退學(xué)。上帝為你關(guān)上一扇窗戶的時(shí)候，必然也會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗戶。小豆豆去了一所特別的學(xué)?！蛯W(xué)園。這里校長(zhǎng)總是笑瞇瞇地對(duì)小豆豆說(shuō)：你真是個(gè)好孩子??！在充滿愛(ài)與自由的空氣之中，在充滿童年與歡樂(lè)的巴學(xué)園，小豆豆，找到了屬于自己的天地，開(kāi)始了幸福的旅程。

廢棄的電車是教室，但是很自由。沒(méi)有固定的位置，孩子們可以根據(jù)自己的喜歡自由選擇位置。沒(méi)有固定的課表，孩子們可以自由的選擇學(xué)習(xí)。沒(méi)有固定成文的律條，孩子們可以自由的做自己。巴學(xué)園里，孩子們沒(méi)有做不完的作業(yè)，沒(méi)有書(shū)本劃下的藩籬，沒(méi)有師生之間的鴻溝。校長(zhǎng)總是笑瞇瞇的傾聽(tīng)孩子們的喜怒哀樂(lè)，總是摸著孩子的頭，親切的說(shuō)：你是一個(gè)好孩子。解除了禁錮，童年的紙鳶在春光中越飛越高。

在當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，逼迫著自己的孩子，從小就接受各種各樣的培訓(xùn)。所謂不能輸在起跑線上，讓小孩子們每天只能在學(xué)校，補(bǔ)習(xí)，培訓(xùn)，才藝之間來(lái)回轉(zhuǎn)圈?？吹揭环輬?bào)道：sam是美國(guó)普通的一個(gè)孩子，他的安排是：上午上課，下午3點(diǎn)半放學(xué)后，媽媽開(kāi)車接他去鋼琴老師那里練琴;5點(diǎn)去參加數(shù)學(xué)智力特長(zhǎng)訓(xùn)練，晚上學(xué)西班牙語(yǔ);根本沒(méi)時(shí)間正正經(jīng)經(jīng)吃頓晚飯，時(shí)常是在媽媽的車?yán)锟幸粋€(gè)預(yù)備好的漢堡包就匆忙結(jié)束了晚餐。在中國(guó)，這種現(xiàn)象也比比皆是。每天背上個(gè)七公斤重的書(shū)包，每天早上五點(diǎn)半起床，胡亂吃一口飯，六點(diǎn)多離家，七點(diǎn)鐘到校上早自習(xí)，七點(diǎn)半上課，老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)講，不許亂動(dòng)一下，下課如果不上廁所就不許離開(kāi)班級(jí)，出去透風(fēng)都被看作不好好學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蠹覜](méi)事都在班里學(xué)習(xí)。你不學(xué)就有可能被拉下了，然后晚上七八點(diǎn)鐘，甚至九十點(diǎn)鐘回到家，再胡亂吃口飯。剛打開(kāi)電視機(jī)就被家長(zhǎng)給關(guān)了，因?yàn)樽鳂I(yè)還沒(méi)寫(xiě)，寫(xiě)到十點(diǎn)、十一點(diǎn)或者十二點(diǎn)，沾床就睡，早上還沒(méi)睡醒就被早早地叫起。好不容易盼到周末，結(jié)果，就算早上能睡個(gè)懶覺(jué)，也還是要早飯過(guò)后馬上要到補(bǔ)習(xí)班報(bào)到。鋼琴課，奧數(shù)，繪畫(huà)，唱歌，數(shù)不盡的培訓(xùn)，苦不完的比賽。這樣的生活，這樣童年，試問(wèn)父母?jìng)?，何其忍心？讓孩子喪失了他們的快?lè)，他們的單純笑臉。

據(jù)心理學(xué)研究，現(xiàn)在，兒童之中，有一種“童年恐慌”的心理障礙。所謂“童年恐慌”，指的是：兒童因面臨巨大壓力，導(dǎo)致了童年缺失，進(jìn)而出現(xiàn)的一種較強(qiáng)烈的焦慮心態(tài)。這種壓力主要來(lái)自于父母過(guò)高的學(xué)歷期望、只注重成績(jī)的教育評(píng)價(jià)以及扭曲的社會(huì)價(jià)值觀念。在這種情況下，兒童極易扭曲學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生焦慮情緒，使他們對(duì)自我產(chǎn)生極大的不信任，甚至可能導(dǎo)致他們對(duì)生活的絕望。我想，父母?jìng)儯吹酱颂?，必然還是會(huì)心疼自己的子女的。過(guò)度的期望，過(guò)量的學(xué)習(xí)，帶來(lái)的不是孩子的健康成長(zhǎng)，扼殺的是孩子的自由童年。

學(xué)校教育的目的是育人，社會(huì)教育的目的育才?？墒牵?dāng)今畸形的攀比，追求高分、名校、“多才多藝”。家長(zhǎng)和社會(huì)逼迫孩子們忙碌在各種“為未來(lái)”的教育中。再也找不到，孩子那歡樂(lè)的笑語(yǔ)，再也看不到，孩子純真的笑臉，再也無(wú)法訴說(shuō)，自由的童年。

看著校園邊，在銀杏樹(shù)下?lián)u擺的秋千。童年的影子在那兒，向我招手著。有盛開(kāi)的鮮花，有飛舞的蝴蝶，有自由的巴學(xué)園。孩子，你看見(jiàn)了嗎？那自由的巴學(xué)園！

我心中的巴學(xué)園篇五

我的小名叫西西，讀小學(xué)。除了上學(xué)，大部分時(shí)間，我喜歡一個(gè)人呆在家里，把家里弄個(gè)亂七八糟。不喜歡一個(gè)人呆著有什么用呢？媽媽又不會(huì)送給我一個(gè)小妹妹。

你瞧客廳里，我經(jīng)常摸著墻，在沙發(fā)上踩來(lái)踩去，所以墻上留下了許多“藝術(shù)”的“花紋”。那一枚“花紋”看起來(lái)像隔壁的小貓咪，翹起來(lái)的胡須，好像要跳到窗臺(tái)上的花盆里；旁邊的一枚“花紋”，怎么看都像媽媽的眼睛，彎彎的，老在笑瞇瞇地盯著我，好像打算和我說(shuō)一點(diǎn)什么。

好吧，客廳里有一個(gè)裝電視機(jī)的大箱子，它被我用大剪刀，剪了一刀又一刀，做成了個(gè)“大”屋子，每一面都有一個(gè)小窗子。我有時(shí)會(huì)躲在里面，假裝是特工，有人正在到處找我，也許找到我還會(huì)嚴(yán)刑拷打，所以我屏住呼吸。

佩佩來(lái)我家玩，我們兩個(gè)人蹲在大屋子里面翻繩子，或者說(shuō)悄悄話，真是有趣的“兒童樂(lè)園”！有一天，我很“大方”地請(qǐng)琪琪和我一起進(jìn)去漫游?？伞皟和瘶?lè)園”突然倒了，弄得我們好狼狽，“哼哧哼哧”，好不容易才爬出來(lái)。

我的臥室里有一個(gè)書(shū)桌，一個(gè)衣柜，一架古箏，一張床。我彈古箏的時(shí)候，告訴媽媽：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)彈古箏的人?！?/p>

媽媽卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有吃驚的樣子，說(shuō)：“不過(guò)，你在爬大屋子時(shí)不是說(shuō)，要當(dāng)特工嗎？”

“有了！”我突然有了一個(gè)主意，我看著媽媽大聲宣布：“本來(lái)是特工，裝作彈古箏的人，怎么樣？”

一小會(huì)兒我就改變了主意，因?yàn)槲艺诳匆槐究蓯?ài)的書(shū)，名字《夢(mèng)幻天堂》，所以我也想寫(xiě)寫(xiě)書(shū)了。我趴在桌前，勤奮地創(chuàng)作科幻小說(shuō)《水晶城堡》。后來(lái)我把小說(shuō)改編成劇本，媽媽爸爸送我了一臺(tái)小型攝像機(jī)！我和佩佩、琪琪拍了一集電視劇呢！雖然佩佩、琪琪都很難管。

我們是科幻劇，需要一些視頻編輯軟件。我上網(wǎng)查了又查，搜了又搜，終于找到了一個(gè)“繪聲繪影”的軟件。我用這個(gè)軟件，把我們拍的視頻“剪了又剪”，編了又編。學(xué)計(jì)算機(jī)的爸爸瞄了一眼，嘆道：“天啊，你真難干，我都不會(huì)呢！”

嗯，我喜歡我的家，因?yàn)?，它是我的?lè)園，它讓我幸福！就像小豆豆的“巴學(xué)園”！

我心中的巴學(xué)園篇六

她，膚若凝脂面似玉，一雙閃亮的水杏眼中總是閃著堅(jiān)定的光芒。

她叫虞欣，是我的小學(xué)同學(xué)。她以前總是喜歡煢煢孑立在學(xué)校的花壇前，目不轉(zhuǎn)睛的看著花壇里競(jìng)相開(kāi)放的月季花。

問(wèn)她為何如此愛(ài)月季，她眼波微微的一動(dòng)，一如往常的面色淡淡道：月季多好啊，四季常開(kāi)，恒定不變?！?/p>

的確，我們學(xué)校的月季每月都開(kāi)放。從暖春到嚴(yán)冬，總是會(huì)展開(kāi)自己的花瓣，吐露著醉人的香氣；用柔內(nèi)的花瓣頂住橫風(fēng)狂雨，努力吐露著芬芳，奉獻(xiàn)著瑰麗，直到生命的最后一刻。月復(fù)一月，年復(fù)一年，永恒不變。

這月季不正像虞欣一樣嗎？她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，無(wú)論經(jīng)歷了多少磨難，她還是她自己，那個(gè)不變的，美麗的虞欣。

但她縱使經(jīng)歷了如此多的磨難，卻依舊是那樣，心地純良，從容冷靜，不屈不撓?？v使我們?cè)谧?，?huì)漸漸變得世故圓滑，她卻永遠(yuǎn)不變，永遠(yuǎn)是那樣清雅高潔，好似她的時(shí)光永遠(yuǎn)的定格在了那潔凈美麗的一瞬。

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我心中的巴學(xué)園篇七

我小時(shí)候曾經(jīng)讀過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，書(shū)中的小朋友學(xué)習(xí)生活的地方是那么特別。從此我的心中就擁有了一座“巴學(xué)園”，擁有了一個(gè)夢(mèng)想。7歲那年，我也開(kāi)始了讀書(shū)生活，一晃三年過(guò)去了，我享受著這里的陽(yáng)光和空氣，享受著這里的自由與快樂(lè)，仿佛遇見(jiàn)了心中的“巴學(xué)園”。

對(duì)，我就在這座溫暖的“巴學(xué)園”里快樂(lè)地成長(zhǎng)。這是一次淺淺的相遇，這是一次關(guān)于愛(ài)的旅行。

這里有高大的梧桐，內(nèi)斂的蠟梅，濃郁的梔子，甜蜜的桂花，穩(wěn)重的銀杏，樸實(shí)的桑樹(shù)……還有樹(shù)間歡唱的小鳥(niǎo)，飛舞的蜂蝶，禪意的書(shū)屋……似乎還有跑道上愜意的臉龐，球場(chǎng)上灑脫的身影，草地上神秘的探索，課堂上專注的傾聽(tīng)……就這樣，我們因?yàn)槌菂^(qū)中心小學(xué)而相遇。我就像《窗邊的小豆豆》中的主人公一樣已在理想的“巴學(xué)園”中成長(zhǎng)，有健康的身體，有自己的個(gè)性，會(huì)生活，愛(ài)生活，愛(ài)他人。

這是一所走心的校園，這里有一位位走心的老師，這里有一個(gè)個(gè)走心的伙伴。

能夠遇到一位像小林校長(zhǎng)那樣的“智者”真的是一種幸運(yùn)，在這里，我遇到了不止一位，他們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我感受到的，不是沒(méi)有生氣的學(xué)習(xí)，而是跳動(dòng)著的知識(shí)的音符，一直滋養(yǎng)著我的內(nèi)心。能在老師們的呵護(hù)和引導(dǎo)下，在這么溫暖的學(xué)校里成長(zhǎng)，這是多么幸福的事情。我不羨慕小豆豆，回首些許荒唐的童年往事，因?yàn)槟銈兊陌?，這種快樂(lè)會(huì)變得長(zhǎng)長(zhǎng)久久。

在這里，有一粒種子在我心里種下——這粒種子關(guān)乎愛(ài)、關(guān)乎勇氣、關(guān)乎世上一切美好，我的生活便會(huì)因此而豐盈，而與眾不同。我記得，第一次無(wú)拘無(wú)束地躺在沙池里的歡笑;我記得，第一次登上舞臺(tái)主持的高傲和自信;我記得，第一次走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的興奮和自豪。

這里，是充滿生命力的。

這里，是充滿純真和快樂(lè)的。

這里，是充滿溫情和友愛(ài)的。

我心中的巴學(xué)園篇八

當(dāng)我走到書(shū)架前，看到《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我就會(huì)想到那與眾不同的巴學(xué)園，令人向往的地方；還有那調(diào)皮可愛(ài)的小豆豆。于是，我就翻開(kāi)書(shū)本，再次讀起那精美的章節(jié)。

當(dāng)我合上書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我身邊的一切都變了。一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，擺在我眼前，非常壯觀?！巴?，這是巴學(xué)園呀！”我頓時(shí)欣喜若狂，不禁驚訝的叫了起來(lái)?！斑祝@不是翔同學(xué)嗎？你怎么傻乎乎的站在這里?。靠焐险n啦！”一個(gè)我根本不認(rèn)識(shí)的女孩，拉起我就跑?！澳闶?？”我一邊跟著她跑著一邊疑惑的問(wèn)道?！拔沂悄阃嗤瑢W(xué)小豆豆啊，你失憶啦？”她回頭對(duì)我抿嘴一笑?！靶《苟?？我這是穿越了嗎？”我小聲嘀咕著。

不一會(huì)兒，便到了教室。在這個(gè)電車教室里，行李架、車窗全部都是原來(lái)的模樣。但是，司機(jī)的座位卻換上了黑板，電車的長(zhǎng)椅也被拆了下來(lái)，換上了我們用的桌子和椅子。吊環(huán)扶手也沒(méi)有了。窗外的花花草草都隨風(fēng)搖曳，就像電車在動(dòng)似的。就像在一邊學(xué)習(xí)，一邊旅游。這是多么令人驚異的事情??！

“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)穿好救生衣，系好安全帶，今天我們將在大海里上課，能讓你們身臨其境的去感受海洋世界！”老師好像聽(tīng)懂了我的心聲?！罢?qǐng)大家坐好，電車已改為飛行模式，準(zhǔn)備起飛。”“哇，電車還有這個(gè)功能呢，書(shū)里也沒(méi)寫(xiě)啊！”在我自言自語(yǔ)的同時(shí)，電車已經(jīng)慢慢起飛了，從上往下看，那可真是一覽無(wú)余，再往旁邊看去，根本望不到邊。

沒(méi)一會(huì)兒，我們就來(lái)到了一座沙島?？罩械钠G陽(yáng)熱情的灑下金色的光芒，向我們友好的問(wèn)好。大海的波濤愈加雀躍，俏皮地一個(gè)勁往岸上撲，想親吻一下這片海島的沙灘。晨風(fēng)照面，舒爽怡人。海味入鼻，直動(dòng)心靈。白浪橫接天地，卷卷而來(lái)，翻騰迭起，煞是有威。錯(cuò)落小島，迫人遐想無(wú)窮。

接著，電車轉(zhuǎn)換成了潛行模式，我們進(jìn)入了海底世界。一個(gè)個(gè)五彩繽紛的珊瑚和一條條各種各樣的魚(yú)兒?！巴?！”一位同學(xué)驚呼起來(lái)，我們都往那兒看去，原來(lái)是我們?nèi)祟惖呐笥?-----海豚，它搖了搖尾巴，點(diǎn)了點(diǎn)腦袋，像在和我們打招呼哦！我們?nèi)季墼诖斑?，滿心歡喜的看著它。它往前游了一下，再往后看了看我們，擺動(dòng)了一下身子，像是要讓我們跟著它呢！我們的電車立即追上了它，這時(shí)，一個(gè)龐然大物出現(xiàn)在我們眼前，是藍(lán)鯨。世界上最龐大的動(dòng)物。我們不禁對(duì)它充滿了敬畏之心。正當(dāng)我們想要近一步觀察它的體態(tài)時(shí)，電車車廂里突然亮起了紅燈，老師檢查了一下，告知我們：“氧氣已經(jīng)不多了，我們只能遺憾的結(jié)束了海洋之旅?！?/p>

就在我滿心期待下一節(jié)課到來(lái)時(shí)，我突然感覺(jué)自己的屁股上有點(diǎn)火辣辣的感覺(jué)，像是被什么打了一下，這時(shí)，我又回到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。原來(lái)，屁股上的感覺(jué)是媽媽看見(jiàn)我看書(shū)看得太入神了，連叫我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，在我屁股上輕輕的掐了一下。

雖然這次奇幻之旅很短，但我對(duì)巴學(xué)園充滿了無(wú)限的向往和遐想。等我長(zhǎng)大以后，我要建一所中國(guó)真正的巴學(xué)園，讓所有的孩子童年都是無(wú)憂無(wú)慮的，讓他們歡快的度過(guò)每一天！

巴學(xué)園，是我的夢(mèng)中天堂！我心神往……。

我心中的巴學(xué)園篇九

小豆豆是一個(gè)淘氣的孩子。在原來(lái)的學(xué)校里，她把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)；她總是站在窗邊，看著樓下的宣傳藝人吹吹打打……總之，這個(gè)學(xué)校的老師們都說(shuō)，她是一個(gè)不遵守紀(jì)律、不可救藥的孩子，無(wú)奈之下老師勸她轉(zhuǎn)學(xué)。在媽媽的幫助下她轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園接受了她，校長(zhǎng)小林宗作先生更是聽(tīng)她滔滔不絕說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一點(diǎn)厭煩！這讓小豆豆喜歡上了這所只有五十幾個(gè)人的用廢舊電車車廂作為教室的學(xué)校。

巴學(xué)園的午餐也很有趣。同學(xué)們的午餐是自己從家里帶來(lái)的。為了使小朋友們的營(yíng)養(yǎng)均衡，校長(zhǎng)讓同學(xué)們每天都帶山上的東西和海里的東西來(lái)，美其名曰“山的味道，海的味道”。每天午餐時(shí)，小朋友們都盼著校長(zhǎng)來(lái)檢查他們的午餐。檢查時(shí)，校長(zhǎng)夫人跟在校長(zhǎng)后面忙得不亦樂(lè)乎：誰(shuí)要是缺了一種味道，校長(zhǎng)夫人就從大桶里拿一些出來(lái)，放進(jìn)同學(xué)們的飯盒。

小豆豆在巴學(xué)園的日子過(guò)得非?？鞓?lè)，她不再孤單地站在窗邊等宣傳藝人，不再找不到人聽(tīng)她說(shuō)話，她有很多好朋友。我覺(jué)得小豆豆能在巴學(xué)園讀書(shū)是一生最幸運(yùn)的事情，小林宗作先生的教育為小豆豆后來(lái)的輝煌奠定了基礎(chǔ)。

要是我們的學(xué)校也能像巴學(xué)園那樣上午上課，下午出去散步，親近大自然，看蜜蜂看蝴蝶，還可以去爬樹(shù)，那該多好??！

要是我們的學(xué)校能有像到墓地里去扮鬼那樣好玩的活動(dòng)，那該多好啊！

要是……。

我想，要是我們的學(xué)校就是巴學(xué)園那該有好多！