逐步完善自己的總結能力，將會使我們的學習和工作更加高效和有成效。在寫總結之前，可以和他人交流，聽取他們的看法和建議，幫助我們更好地總結自己?？偨Y是一個不斷進步的過程，每一次總結都是在完善自己的過程中邁出的一步。

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)論文簡短篇一

目前，全市共有37所大學，41.4萬名大學生。當前和未來幾年，我市高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量將保持高位運行。針對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中存在的難點問題，我市提出了有針對性的解決辦法。

“高校畢業(yè)生在校接受孵化并在長落地轉化的創(chuàng)業(yè)項目，經(jīng)評審，可給予最高15萬元的無償創(chuàng)業(yè)資助”、“高校畢業(yè)生個人創(chuàng)業(yè)，小額貸款最高限額可達到8萬元，合伙經(jīng)營和組織起來創(chuàng)業(yè)的，貸款規(guī)?？蓴U大到200萬元”……我市一系列可操作性強、助推創(chuàng)業(yè)就業(yè)的優(yōu)惠政策如陣陣春風溫暖著高校畢業(yè)生。

今年4月，我市出臺了《關于進一步加強和完善高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作意見（試行）》，在第二屆中國?長春創(chuàng)業(yè)（就業(yè)）博覽會開幕前夕，為了讓高校畢業(yè)生深入了解其內(nèi)容，使該《意見》充分發(fā)揮作用，16日，市人力資源和社會保障局局長張毅強對此《意見》進行了解讀。

合伙經(jīng)營可貸款200萬元。

“這次出臺的《意見》對以前的各項優(yōu)惠政策進行了調(diào)整和完善。在已有優(yōu)惠政策基礎上，新優(yōu)惠政策將在降低門檻、創(chuàng)業(yè)融資、生產(chǎn)經(jīng)營過程中扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。”張毅強說，對于符合條件的大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者而言，新政策的實施為他們創(chuàng)業(yè)成功給予了有力的支持。

在資金扶持方面，高校畢業(yè)生個人創(chuàng)業(yè)，小額擔保貸款最高限額可達到8萬元，對合伙經(jīng)營和組織起來創(chuàng)業(yè)的，貸款規(guī)?？蓴U大到200萬元；利用小額擔保貸款從事微利項目的高校畢業(yè)生，由中央財政據(jù)實全額貼息；高校畢業(yè)生在校接受孵化并在長落地轉化的創(chuàng)業(yè)項目，經(jīng)評審，可獲得最高15萬元的無償創(chuàng)業(yè)資助。

在注冊登記方面，對注冊資本在50萬以下的公司制企業(yè)，允許注冊資本“零首付”，6個月內(nèi)注冊資本到位20%，其余部分兩年內(nèi)到位。

在稅收減免方面，高校畢業(yè)生在創(chuàng)辦企業(yè)過程中憑《長春市大學生創(chuàng)辦企業(yè)證明》《就業(yè)失業(yè)登記證》免收各類行政事業(yè)性收費；經(jīng)主管稅務部門認定符合國家、省、市減免稅條件的大學生創(chuàng)業(yè)項目，享受相應的減免稅政策；對取得國內(nèi)外專利的，可申請1萬至5萬元的專利資助獎勵；對創(chuàng)業(yè)成功率高、拉動就業(yè)明顯，以及發(fā)展前景好、科技含量高的項目園區(qū)，由市財政給予一次性3萬至5萬元的表彰獎勵；對符合現(xiàn)行政策規(guī)定，當年安置高校畢業(yè)生達到在職職工總數(shù)30%以上的創(chuàng)業(yè)園區(qū)企業(yè)，將獲得最高400萬元的貸款。

到基層就業(yè)由政府償還國家助學貸款。

《意見》鼓勵大學生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層、中小企業(yè)和民營企業(yè)就業(yè)，并制定新的優(yōu)惠政策鼓勵用人單位積極吸納高校畢業(yè)生。

張毅強介紹說，高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的，在校期間所申請的國家助學貸款本金和利息均由政府代為償還；對到艱苦邊遠地區(qū)或國家扶貧開發(fā)工作重點縣的機關或事業(yè)單位工作的高校畢業(yè)生，工資可浮動1至2級；機關、事業(yè)單位每年在面向社會公開招錄（聘）工作人員時，將拿出一定比例，定向招錄（聘）到基層就業(yè)專門項目且服務基層期滿的高校畢業(yè)生；自2011年起，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）事業(yè)單位服務的高校畢業(yè)生服務滿1年后，在現(xiàn)崗位空缺情況下，經(jīng)考核合格的，所在單位可與其簽訂不少于3年的聘用合同。

《意見》同時鼓勵用人單位積極吸納高校畢業(yè)生就業(yè)”，張毅強說，用人單位招用基層服務期滿的高校畢業(yè)生，與其簽訂1年以上勞動合同并足額繳納社會保險的，每招用1名一次性給予1000元的崗位補貼；用人單位吸納畢業(yè)年度內(nèi)的未就業(yè)高校畢業(yè)生，可享受期限不超過二年的崗位補貼或社會保險補貼政策，崗位補貼標準為我市最低工資標準的50%，社會保險補貼以我市上年最低社會保險繳費標準為基數(shù)計算（兩項補貼不能同時享受）。

此外，組織參加崗前培訓的企業(yè)，可獲得標準按最高不超過每人293元的50%的培訓補貼；取得職業(yè)資格證書的個人，可按相應鑒定費用50%的比例獲得一次性職業(yè)技能鑒定補貼；對到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生，在專業(yè)技術職稱評定、科研項目經(jīng)費申請、科研成果或榮譽稱號申報等方面，享受與國有企業(yè)事業(yè)單位同類人員同等待遇。

符合條件的可獲社保補貼。

《意見》將駐長高校應屆畢業(yè)生全部納入見習范圍。在全市范圍內(nèi)增加就業(yè)見習基地，將見習基地延伸到社區(qū)公共管理服務崗位的街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)等基層社會公共服務部門；建立市、縣（市）區(qū)、街道三級大學生就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）指導服務中心，為大學生提供形式多樣的創(chuàng)業(yè)指導服務。對符合就業(yè)困難人員條件的靈活就業(yè)高校畢業(yè)生，可給予不超過三年的社會保險補貼；街道和社區(qū)人社機構要建立未就業(yè)高校畢業(yè)生和家庭困難高校畢業(yè)生臺賬，對有就業(yè)意向的未就業(yè)高校畢業(yè)生免費推薦就業(yè)三次，對家庭困難高校畢業(yè)生將采取“一對一”的幫扶措施。

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)論文簡短篇二

就業(yè)工作暫時告一段落了，現(xiàn)對工作做個總結。

(一)、畢業(yè)生基本情況

20xx年我校共有畢業(yè)生x人，來自xx、xx等x個省、市、自治區(qū)，其中研究生x人，本科畢業(yè)生近x，專科畢業(yè)生x人。學校所設專業(yè)涵蓋土木、建筑及其他理學、工學、經(jīng)濟學、管理學等各大門科學類，各專業(yè)各具特色、各有優(yōu)勢。

(二)畢業(yè)生就業(yè)指導教育工作

為了幫助畢業(yè)生更快、更好地適應高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革后的新形勢，正確地認識和解決畢業(yè)生就業(yè)中可能遇到的種種問題，我們及時開展大量的就業(yè)指導教育工作。我們多次邀請到市有關領導及心理專家學者通過舉辦就業(yè)專題講座，及其他就業(yè)指導課、網(wǎng)上就業(yè)指導、就業(yè)指導咨詢等多種形式，在畢業(yè)生中進行就業(yè)形勢、政策和程序的指導，同時加強了在需求信息、就業(yè)技巧和就業(yè)觀念等方面的指導;我們通過印發(fā)《就業(yè)手冊》、編制《成才指導》、建立就業(yè)專欄、不斷更新就業(yè)網(wǎng)站等，幫助畢業(yè)生及時了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，積極做好就業(yè)前的思想準備和心理準備。

(三)、需求信息收集工作，舉辦畢業(yè)生供需見面會

一方面，為了提供更多的“雙向選擇”機會，我們重視各方面信息的收集、整理工作，及早開展畢業(yè)生市場調(diào)查，收集需求信息，積極拓寬就業(yè)市場。另一方面，我們經(jīng)常性的有組織有保障的舉辦各種供需見面會，主動為用人單位和畢業(yè)生提供全方位服務，做好橋梁工作。

x月x日，在學校黨政領導的大力支持下，在全體畢業(yè)生就業(yè)工作人員共同努力之下，由我校主辦的20xx年xx高校畢業(yè)生及xx地區(qū)研究生供需洽談會在xx路人才市場和xx路人才市場成功召開。本次招聘會創(chuàng)造了幾個新的特點：

1、形式創(chuàng)新

這是我市第一次由高校聯(lián)合地方舉辦的供需見面會，我校與xx市人事局、中xx大學聯(lián)手人才市場舉辦就業(yè)供需見面會，是完善就業(yè)工作運行機制的新探索，多方面合作優(yōu)勢互補，資源共享，擴大了我校畢業(yè)生在就業(yè)市場的影響力，為進一步提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量奠定了堅實的基礎。

2、內(nèi)涵豐富，學歷層次提高

本次招聘會應聘人員專業(yè)覆蓋面廣、學歷層次較高。xx地區(qū)六省一市研究生x人，我校和xx大學、xx大學涉及理學、工學、農(nóng)(水產(chǎn))學、文學、醫(yī)(藥)學、經(jīng)濟學、管理學、法學等本?？飘厴I(yè)生x余人。共有x人入場參加此次招聘會，創(chuàng)下了近年來xx市人才交流大會參會人數(shù)新高。

3、招聘單位層次提高

本次供需洽談會共發(fā)放x份邀請函，其中參加的單位包括，xx集團、xx等全國各地的許多大型企業(yè)參會。

4、新聞、實際效應加大

由于本次招聘會涉及面廣，參會人員層次高，組織合理。xx電視臺、xx早報等各大媒體都有相應的報道，給我校帶來了較高的社會聲譽，給畢業(yè)生帶來了更多的就業(yè)宣傳機會，為今年的就業(yè)工作奏響了號角。

(四)、制度建設和創(chuàng)新工作

我校就業(yè)指導中心在統(tǒng)籌安排就業(yè)中心整體工作、完善有關規(guī)章制度的同時，實行“三三工作制”，即：三分之一的時間、精力用于就業(yè)形勢、就業(yè)政策和就業(yè)工作先進經(jīng)驗的學習調(diào)研;三分之一的時間、精力用于對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、走訪用人單位、邀請用人單位為人才培養(yǎng)獻計獻策;三分之一的時間、精力用于為畢業(yè)生和其他在校學生提供就業(yè)測評、就業(yè)指導、咨詢服務和校內(nèi)就業(yè)市場建設。三年來，就業(yè)指導中心相關工作人員幾乎走遍了省內(nèi)、外各大用人單位，對近千名畢業(yè)生進行了走訪調(diào)查、搜集了上萬條用人需求信息，保持了我校連續(xù)幾年的高就業(yè)率，同時為學校的學科建設、專業(yè)調(diào)整和招生事業(yè)計劃的編制提出了幾十條合理化的建議。

(五)、學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃輔導工作

我們牢固樹立“以人為本”的思想，以科學的理論和人才測評技術作指導，以專業(yè)隊伍作支撐，以系統(tǒng)的輔導為途徑，分階段、分層次幫助學生進行個性化職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，形成了“一個目標、四個階段、四個體系”的“一四四”輔導系統(tǒng)。即以學生的成長成才為目標，按年級分別制定了適應與定位、學習與準備、行動與實踐、評估與檢驗四個階段的生涯規(guī)劃與輔導方案，通過專業(yè)課程和理論教學體系、行為訓練和實踐活動體系、個體咨詢和團體輔導體系、心理測評和就業(yè)測評體系，幫助學生從大一開始正確認識、了解自己，培養(yǎng)正確的成才意識，明確成才方向，在專業(yè)教師的輔導下，針對自己的個性特征和職業(yè)能力傾向，通過系統(tǒng)的學習和訓練，提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)就業(yè)競爭力。同時，是畢業(yè)生在擇業(yè)過程中能夠做到揚長避短，減少盲目性，是自己的就業(yè)選擇更加符合個人和社會實際。

(六)，拓展就業(yè)基地，建立就業(yè)“綠色通道”

早在幾年前我校就實施了拓寬就業(yè)渠道的“xx工程”，即每年與xx較大規(guī)模的企事業(yè)單位建立穩(wěn)固的教學科研、實習、就業(yè)基地，通過20xx年的努力與xx用人單位保持長期密切合作的'用人關系，最終每年為我校提供xx穩(wěn)定的就業(yè)崗位。通過“xx工程”的實施，建立起一個以大型和特大型企業(yè)為示范，大中型企業(yè)為依托，小型企業(yè)為補充的就業(yè)基地網(wǎng)絡。在這一網(wǎng)絡中，人才的進入壁壘和流動性限制降到最低，為畢業(yè)生的充分就業(yè)和有效擇業(yè)開辟了“綠色通道”。

(七)，搭建信息服務平臺，完善就業(yè)信息網(wǎng)絡化主渠道建設

我校充分利用網(wǎng)絡這一現(xiàn)代化的信息手段，不斷完善就業(yè)信息網(wǎng)絡化的主渠道建設，搭建了“三大”特色信息平臺，一是以職業(yè)能力、職業(yè)傾向、職業(yè)適應性和心理個性特征測量為主要內(nèi)容的網(wǎng)上就業(yè)測評服務，學生可以隨時隨地上網(wǎng)鍵入自己的身份證號進行測評，實現(xiàn)了就業(yè)測評的唯一性、安全性;二是網(wǎng)上就業(yè)短信群發(fā)服務功能，畢業(yè)生只要將其手機在我校信息管理中心登記入庫，就業(yè)中心就會將最新的需求信息，通過就業(yè)信息網(wǎng)及時發(fā)送到畢業(yè)生的手機上;三是畢業(yè)生檔案網(wǎng)上查詢系統(tǒng)，畢業(yè)生離校后其檔案轉遞情況全部錄入上網(wǎng)。畢業(yè)生或用人單位只要輸入所查畢業(yè)生在校期的年級、專業(yè)、姓名，即可以從網(wǎng)上查出其檔案轉寄地址及轉出時間。

(一)、加強我校就業(yè)工作與市有關部門的密切配合

我校的就業(yè)工作，離不開市有關部門的指導教育。希望有關領導在對我校就業(yè)工作肯定的同時，給我們以指導，提出寶貴意見和建議。在今后的工作中，我們將不斷完善就業(yè)體制，進一步突出服務職能，以樹立品牌意識，提高就業(yè)層次，努力實現(xiàn)充分就業(yè)目標為方向，全面推進我校就業(yè)工作實現(xiàn)新的突破!

(二)、加強對學生服務意識的教育，讓學生立足xx，服務社會

當前我市正處于全方位高速發(fā)展時期，更需要各方面的人才來帶動相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。希望我們的學生能夠扎根xx，立足xx，服務社會，為當?shù)氐慕?jīng)濟、文化等方面做出應有的貢獻。

(三)、加強對學生的思想教育和就業(yè)指導，鼓勵學生到基層和艱苦的地方去工作

目前盡管就業(yè)形勢比較嚴峻，但畢業(yè)生的就業(yè)期望仍然比較高。一方面是畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面是又有不少單位要不到畢業(yè)生，“有業(yè)不就”現(xiàn)象比較普遍。轉變畢業(yè)生的擇業(yè)觀念是當務之急。這就要加強畢業(yè)生的思想政治工作，抓好畢業(yè)生的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀教育，擺脫傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響。要引導學生認識到，到基層、到西部、到祖國最需要的地方，既是國家建設的需要，也是個人鍛煉成長的需要。要采取多種形式，通過生動、扎實、細致的工作，幫助學生樹立自主創(chuàng)業(yè)觀念、靈活就業(yè)觀念、競爭就業(yè)觀念等，幫助學生邁好走向社會的第一步。

(四)、實施創(chuàng)業(yè)教育，加強創(chuàng)業(yè)指導，開辟就業(yè)新渠道

大學生不僅是現(xiàn)有崗位的占有者，而且應該成為就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。盡管高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的數(shù)量還不多、規(guī)模還不大，但其意義重大。因此，我們應該不斷改革傳統(tǒng)的教育和人才培養(yǎng)模式，改變以填補現(xiàn)有的、顯見的就業(yè)崗位為價值取向的就業(yè)教育，實施以創(chuàng)造性就業(yè)和創(chuàng)造新的就業(yè)崗位為目的的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的事業(yè)心、進取心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，使自主創(chuàng)業(yè)成為今后畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一，讓更多的畢業(yè)生以自主創(chuàng)業(yè)的形式邁向社會。

1、建議為自主創(chuàng)業(yè)的大學生提供更加優(yōu)惠的條件;

3、對志愿服務xx的提供優(yōu)惠政策。

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)論文簡短篇三

1.支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。北票市創(chuàng)業(yè)孵化基地為大學生創(chuàng)業(yè)人員免費配備電腦、網(wǎng)絡、桌椅等辦公用品。入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地的大學生創(chuàng)業(yè)人員孵化期為兩年，免收房屋、網(wǎng)絡、水電、取暖等費用。創(chuàng)業(yè)孵化基地為入駐的大學生創(chuàng)業(yè)人員免費提供創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)政策咨詢、政策指導，為更好的服務大學生創(chuàng)業(yè)人員，成立項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)貸款、開業(yè)指導、跟蹤扶持的“一條龍”保障配套服務模式。

2.加大創(chuàng)業(yè)擔保貸款扶持力度。把創(chuàng)業(yè)擔保貸款政策作為推動大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作著力點，對于符合條件的大學生，給予10萬元的創(chuàng)業(yè)擔保貸款，幫助解決創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的資金短缺問題。

3.開展創(chuàng)業(yè)活動。創(chuàng)業(yè)孵化基地面向大學生創(chuàng)業(yè)人員開展了“青創(chuàng)公益大講堂、知識產(chǎn)權朝陽行、北票市創(chuàng)業(yè)孵化基地創(chuàng)業(yè)擔保貸款政策宣傳、中國創(chuàng)翼創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽朝陽地區(qū)選拔賽”等多次創(chuàng)業(yè)活動。

4.開發(fā)基層就業(yè)服務崗位，鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)。我市從圍繞社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）面向群眾的社會管理、公共服務、民政救助服務等領域開發(fā)崗位，招錄高校畢業(yè)生，改善基層工作人員隊伍結構。截止到目前，開發(fā)安置高校畢業(yè)生基層崗位就業(yè)387人。5.組織實施好高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃，“三支一扶”

計劃是黨和國家在新的歷史時期作出的一項重大決策，每年計劃招募一定數(shù)量的優(yōu)秀大學生志愿者到農(nóng)村開展支農(nóng)、支醫(yī)、支教和扶貧工作，服務期限為兩年。2020年至今，三支一扶”安置高校畢業(yè)生就業(yè)31人。

6.加大對困難高校畢業(yè)生的幫扶力度，將范圍擴展到貧困殘疾人家庭、建檔立卡貧困家庭高校畢業(yè)生和特困人員中的高校畢業(yè)生對困難家庭、殘疾人家庭離校未就業(yè)高校畢業(yè)生進行公益崗位兜底安置。

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)論文簡短篇四

根據(jù)州委辦、州政府辦印發(fā)的《工作任務分解方案》（黔東南黨辦發(fā)[2010]15號文件和6月24日全州高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作電視電話會精神，我縣縣委、縣人民政府高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，現(xiàn)將工作落實情況匯報如下：

一、成立工作機構，迅速開展工作。

于2010年6月4日成立臺江縣高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組（臺黨通〔2010〕27號），明確縣委副書記、縣人民政府縣長楊昌彪同志任組長，副組長為：縣委常委、縣委組織部長游全香同志，縣委常委、縣人民政府常務副縣長楊偉，縣委常委、縣人民政府副縣長王剛，縣人民政府副縣長楊勝剛，成員由有關部門一把手組成，領導小組下設辦公室在縣人事局，縣委組織部副部長、縣人事局局長李廷付同志任辦公室主任。2010年6月26日抽調(diào)縣人事局姜利輝、縣教育局楊再英、縣職中羅順坤四位同志到縣高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組辦公室（簡稱縣畢就辦）工作。經(jīng)縣人民政府研究決定：落實“縣畢就辦”辦公地點在縣政協(xié)一樓，解決“縣畢就辦”辦公經(jīng)費2萬元，相關辦公設備器材也已經(jīng)落實到位。

2010年6月4日，印發(fā)了《中共臺江縣委臺江縣人民政府關于進一步加強高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實施意見》（臺黨發(fā)〔2010〕7號文件）、《中共臺江縣委臺江縣人民政府關于印發(fā)進一步加強高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實施意見工作任務分解方案的通知》（臺黨發(fā)〔2010〕8號文件），并召開臺江縣高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組會議，就工作任務進行分解，明確各成員單位責任，各成員單位一把手是第一責任人。

三、

2010年6月28日，我縣畢就辦、縣人事局、縣勞動和社會保障局、縣文廣局利用周末時間（縣城趕集天），聯(lián)合舉辦首次“高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)場招聘會”（提供財政供養(yǎng)崗位87個、“一村一名大學生”工程50個崗位，公益性和就業(yè)見習崗位60個進行宣傳；企業(yè)招聘崗位200個，其中本縣企業(yè)100個崗位，沿海地區(qū)企業(yè)100個崗位），達到了宣傳高校畢業(yè)生就業(yè)政策的目的和效果。

2、著力引導畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)。

為了認真貫徹落實州畢辦通【2010】1號《關于著力鼓勵和引導高校畢業(yè)生到國有企業(yè)及非公有制企業(yè)就業(yè)工作的有關事項的通知》文件精神，發(fā)揮好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，做好求職者與用人單位之間的橋梁紐帶作用，我縣畢就辦深入縣內(nèi)各企業(yè)走訪，掌握企業(yè)今年的用人計劃及崗位需求。7月2日下午，我縣畢就辦組織縣人事局、縣委宣傳部、縣工商局、縣臺盤工業(yè)園區(qū)、縣經(jīng)貿(mào)局、縣工商聯(lián)等部門在人事局會議室召開會議，對如何鼓勵和引導高校畢業(yè)生到國有企業(yè)及非公有制企業(yè)就業(yè)工作作了深入細致的分析。確定了黔東南全成木屋制造有限公司、臺江景琛電子廠、臺江縣金牛建材有限責任公司等三家企業(yè)參加2010年黔東南州“百企招千人”現(xiàn)場招聘。三家企業(yè)共提供了132個崗位。

3、70個事業(yè)崗位招考工作有序進行。

從高校畢業(yè)生中公開招聘到事業(yè)單位工作人員70名工作于6月開始籌備，7月16日-20日報名資格審核，8月6日考試正在有序進行。本次招考共吸引了1026名高校畢業(yè)生。

4、落實見習基地為未就業(yè)高校畢業(yè)生創(chuàng)造條件。

根據(jù)申報，縣人事局審核，我縣擬建立以縣民族中學、縣民族職業(yè)中學、臺拱鎮(zhèn)民族中學、縣農(nóng)業(yè)局、臺拱鎮(zhèn)中心醫(yī)院、縣醫(yī)院等6個單位為我縣高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地。

縣畢就辦，建立了就業(yè)困難高校畢業(yè)生專門臺賬，開展“一對一”就業(yè)服務，重點推薦、重點指導，免費提供失業(yè)登記、政策咨詢、職業(yè)指導、職業(yè)介紹和人事檔案托管等服務。特困生在擇業(yè)過程中參加各類招聘活動、查詢就業(yè)信息等，一律免收相關費用。在招聘事業(yè)單位工作人員時，縣人事局免收了特困生的報名費和體檢費?？h勞動與社會保障局為困難家庭高校畢業(yè)生提供了遍布三個社區(qū)，八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的40個公益性崗位，并代辦社會保險補貼和公益性崗位補貼，給予困難家庭高校畢業(yè)生和就業(yè)困難高校畢業(yè)生以特別關愛和照顧。

四、已完成工作目標任務。

1、事業(yè)單位人員招考70名已進行筆試，其他工作正有序進行。

2、“一村一名大學生工程”40個崗位和到村任職10個崗位已分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)到村。其他工作待省州文件下達后再實施。

3、30名“特崗教師計劃”已由州統(tǒng)一招考實施完畢。

4、六個見習基地提供20個見習崗位，已安排13名高校畢業(yè)生到見習單位見習。

5、已落實遍布三個社區(qū)，八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的40個公益性崗位。

6、落實“鼓勵和引導高校畢業(yè)生到國有企業(yè)和非公有制單位就業(yè)”崗位153個，其中已安置11人到臺江縣信用合作社。

7、高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、農(nóng)村基層就業(yè)先進典型和就業(yè)工作成功經(jīng)驗，引導和促進畢業(yè)生轉變擇業(yè)觀念等的宣傳正在進行之中。

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)論文簡短篇五

就業(yè)工作一直是政府、社會和學校關注的焦點，通過各種措施努力提升就業(yè)指導的針對性和就業(yè)服務的有效性也一直是我們學院工作的重點。我院在學校相關職能部門的指導關心下，根據(jù)學校有關規(guī)定，結合學院專業(yè)特色，與時俱進，扎實細致的做好畢業(yè)生就業(yè)指導服務工作，xxxx年我院堅持“以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新為靈魂，以服務為主題”的就業(yè)工作理念，強化內(nèi)涵建設，注重提升實效，%，現(xiàn)就我院的工作總結如下：

學院成立了由學院黨委書記、院長任組長，分管院領導、協(xié)管院領導、教研室主任、團委書記、輔導員、畢業(yè)班班主任組成的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作小組。出臺了《學院關于進一步加強學生就業(yè)工作的意見》，每個院領導聯(lián)系一個畢業(yè)班班級，從四月份起，在學院每月例會上公布各班級就業(yè)數(shù)據(jù)。五月起，在每次的教職工大會上公布各專業(yè)未就業(yè)學生信息，要求相關導師指導論文的同時協(xié)助指導學生就業(yè)，特別是很多與企業(yè)之間有橫向合作的老師，主動向合作企業(yè)推薦學生，努力形成全院教職工關心就業(yè)、支持就業(yè)、參與就業(yè)、推動就業(yè)的院內(nèi)就業(yè)工作“全員化”格局。每年九月起，負責學院就業(yè)工作的老師赴省內(nèi)外各地調(diào)研，了解政策和市場需求，制定學院就業(yè)工作計劃，同時廣泛聯(lián)絡各地校友及就業(yè)同行，鞏固就業(yè)市場。x月，學院邀請企業(yè)來學院參加xx月的學院專場招聘會。來年四月，針對考研未錄取同學的需求，聯(lián)系相關企業(yè)舉辦小型推薦會。

學院推行本科生實習制，要求二、三、四年級學生暑期必須到企業(yè)內(nèi)實習，實地感受企業(yè)文化和專業(yè)需求。學院以各專業(yè)實習基地為依托，建立起一批實習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)綜合基地。如建業(yè)集團、萬科集團、基準方中等，尤其是省內(nèi)多家設計院也為我院學生提供了寬闊的舞臺，簽訂了一批相對穩(wěn)定的實習實踐基地。在此基礎上，針對建筑產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整的新形勢，主動聯(lián)系新企業(yè)，挖掘新需求。推進“教學+模擬+實踐”“三位一體”聯(lián)合培養(yǎng)模式，大力提高學生就業(yè)平臺。

在平時的工作中，學院積極聯(lián)系邀請企業(yè)進校宣講，每年xx月均舉辦院企聯(lián)誼暨項目洽談會，邀請企業(yè)到會商談招聘學生、聯(lián)合培養(yǎng)、產(chǎn)學研合作等事宜，全面推動學院和企業(yè)之間的交流合作。此項活動作為學院特色工作，已持續(xù)舉辦九年，得到了企業(yè)的大力支持。同時到會的各大企業(yè)為畢業(yè)生提供了充足的崗位和機會，多方面深層次增進了學院和企業(yè)之間的合作溝通。

野，幫助學生樹立正確的價值觀和擇業(yè)觀。學院邀請建筑領域的知名企業(yè)技術主管給學生做報告，使學生對專業(yè)相關領域有直觀的了解，從而明確專業(yè)學習方向，為學生講解企業(yè)對人才的定義和要求，給畢業(yè)生發(fā)放《就業(yè)手冊》，加大就業(yè)政策宣傳力度;每年舉辦xx多期專題性的團體輔導和個性化職業(yè)咨詢活動，定期開展各地就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策咨詢會。

每年x月，我院都會舉辦學生專業(yè)技能比賽，包括手繪、軟件、模型等環(huán)節(jié)，要求畢業(yè)年級師生全部參加，提高學生技能，促進就業(yè)發(fā)展。聯(lián)系發(fā)布香港理工大學、香港城市大學等學校的碩士招生簡章，為部分有出國意向的同學提供雅思、托?？荚囆畔?，從多個層面幫助學生明確個人發(fā)展目標，增強核心競爭力。

學院制定就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作條例，統(tǒng)籌學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作，注重提升指導教師的理論水平。明確創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神，是面對不確定未來的勇氣和堅持。提出“先參與創(chuàng)業(yè)，再主導創(chuàng)業(yè)”的概念，學生離開學校踏上社會之后為自己打造一份事業(yè)基礎的過程就是“創(chuàng)業(yè)”。每學期，學院均邀請校內(nèi)外指導教師開設專題講座，從就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、形勢、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本原則等方面給予指導，增強了學生創(chuàng)業(yè)的熱情和信心。學院根據(jù)學科特點，結合創(chuàng)業(yè)計劃大賽，引導學生科技創(chuàng)業(yè)。給有創(chuàng)新能力和需求的學生提供平臺，激發(fā)興趣、濃郁氛圍。充分發(fā)揮學生社團優(yōu)勢，開展各種活動，模擬就業(yè)創(chuàng)業(yè)，舉辦模擬人才招聘、化學技能競賽、創(chuàng)新工場贊助計劃、設立學院科技創(chuàng)新基金，對申報項目進行資助，以多種方式使學生提前感受體驗創(chuàng)業(yè)就業(yè)，盡早選擇適合自己的方向。

近幾年，我院有多位校友創(chuàng)業(yè)成功，這部分成功的校友是學院不可多得的資源，通過邀請他們擔任創(chuàng)業(yè)導師，回校講課、作報告，將它們的先進事跡制作成展板展出等方式不斷激發(fā)同學們的奮斗熱情。

學院及時更新完善學生資料管理系統(tǒng)，對困難生給予關注，并優(yōu)先推薦優(yōu)秀貧困畢業(yè)生就業(yè)。在畢業(yè)生就業(yè)工作中，學院學工辦突出“服務”兩字，在日常工作中提高效率，科學規(guī)范準確地為畢業(yè)生做好各項基礎性服務工作。建立就業(yè)情況月報制度，及時掌握每名畢業(yè)生的就業(yè)動向。學院學生會開展系列活動，設立愛心企業(yè)庫，舉辦“女大學生”專場招聘會，針對就業(yè)困難的同學開展“簡歷會診”工作坊、“模擬面試”工作坊等;幫助他們學習、生活、就業(yè)全面發(fā)展，將就業(yè)援助工作真正落到實處。

近年來，我院就業(yè)工作堅持從社會需求出發(fā)，加強與企業(yè)的聯(lián)系，做好市場調(diào)研。注重學生就業(yè)競爭力的培養(yǎng)，加強創(chuàng)業(yè)教育，不斷提高人才綜合素質(zhì)。在工作中感覺還需進一步提高認識，將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育之中，形成以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，逐步構建理論與實踐并舉、課堂與課外統(tǒng)籌、教師與學生互動的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務體系。

1、學生就業(yè)期望值較高，由于我院近兩年學生就業(yè)火爆而且多數(shù)專業(yè)都能進入設計院等單位，有相當多的畢業(yè)生采取了觀望的態(tài)度，特別是單位沒來招聘或者沒有關閉招聘口之前，不想去任何單位應聘。由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，從而錯過了很好的就業(yè)機會。

2、女生就業(yè)存在困難。由于學校的專業(yè)的特殊性，對女生外在要求較高，女生就業(yè)比男生遇到的困難加重。

3、就業(yè)指導工作尚缺乏系統(tǒng)性，個別指導的廣泛性不夠，就業(yè)指導工作的水平有待進一步提高。

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)論文簡短篇六

化學工程學院xxxx年共有畢業(yè)生xx人，其中本科生xx人，專科生xx人。

%，高于省、校的平均水平;其中本科畢業(yè)生的初次就業(yè)率為xx%;%。

我院xxxx屆畢業(yè)生簽約的就業(yè)單位性質(zhì)主要是民營企業(yè)xx人，%;國有企業(yè)xx人，%;黨政事業(yè)單位xx人，占1%;專插本xx人，%，考研人數(shù)xx人，占4%。

我院xxxx年的就業(yè)工作雖然取得了可喜可賀的成績，但是在這些光環(huán)的背后，我們應該深刻地認識到，我院的就業(yè)工作依然存在多方面的問題，只有不斷查找問題和工作難點，深刻認識問題的原因，才能找出對策，突破我院就業(yè)工作的瓶頸。

(一)雖然學院經(jīng)過全方位，多角度的發(fā)動和宣傳，“就業(yè)工作，人人有責”理念已成為師生共識，但是我院在就業(yè)工作方面存在的觀念方面的細節(jié)問題依然值得我們重視。

的提升。實際上，畢業(yè)生就業(yè)工作是教學工作的最后一個環(huán)節(jié)也是重要的一個環(huán)節(jié)，是檢驗辦學質(zhì)量的重要指標之一，關系到我院全體畢業(yè)學生的切身利益，與我院的可持續(xù)發(fā)展密切相關，是一項影響學院和學校生存與發(fā)展的根本性工作。

2、某些畢業(yè)生就業(yè)觀念太狹隘，定位不明確，在求職過程中過多關注眼前的薪資待遇，地域以及企業(yè)性質(zhì)，忽略了崗位和企業(yè)的發(fā)展空間，造成某些崗位和企業(yè)無人投簡歷、空缺現(xiàn)象嚴重。在針對我院xxxx屆畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查報告中發(fā)現(xiàn)，大部分畢業(yè)生意向就業(yè)的'地域集中在廣東省內(nèi)，特別是省內(nèi)發(fā)達地區(qū)。在調(diào)查的人群中，希望在廣東省內(nèi)工作的人占xx%，愿意到外省工作的人只有xx.1%，愿意到西部工作的人更加少，%。另外，畢業(yè)生對就業(yè)單位性質(zhì)的意向分布也嚴重失調(diào)。在調(diào)查的人群中，最希望到國有企業(yè)工作的人占xx.6%，最希望到政府部門工作的人占xx.3%，把外資企業(yè)和合資企業(yè)排在意向首位的分別是6.1%和8.5%，首選自主創(chuàng)業(yè)的占1.1%，首選私、民營企業(yè)工作的人更加少，只有0.4%，大部分畢業(yè)生把私、民營企業(yè)排在意向單位的倒數(shù)位置，多數(shù)原因是認為私、民營企業(yè)不穩(wěn)定的因素太多。

3、畢業(yè)生就業(yè)誠信觀念有待進一步加強，雖然我院領導一直非常重視，在畢業(yè)生就業(yè)指導課中多次強調(diào)加強就業(yè)誠信教育，但由于畢業(yè)生基數(shù)大，xxxx年我院畢業(yè)生違約人數(shù)在學校比例中仍比較高。針對這個問題，我們試著從多方面尋找原因，從學生角度分析主觀原因，有些畢業(yè)生不僅出現(xiàn)一次毀約行為，還出現(xiàn)了二次，甚至三次，對于這部分學生，他們在找工作過程中確實不清楚自己的目標定位，存在騎驢找馬心理，在就業(yè)壓力下，就先簽訂一份工作以防萬一，等有更好的機會時再換;還有一部分學生因為一開始對公司情況了解不夠，等實習一段時間后發(fā)現(xiàn)與自己的目標相差甚遠，選擇終止協(xié)議。另一方面，用人單位也有原因導致畢業(yè)生違約行為，有一部分用人單位簽約行為倉促，不給學生充分時間了解公司和與家人商討，對公司自身情況和工作環(huán)境及福利待遇的介紹含糊不清，特別是在一些大型招聘會場上混雜了一些不誠信的用人單位。

(二)我院對就業(yè)工作的投入仍有所欠缺，這包括就業(yè)指導服務體系的建設投入、就業(yè)資金的投入、創(chuàng)新實踐型人才培養(yǎng)的設施設備投入。

1、我院學生人數(shù)位居全校首位，學生的人數(shù)和個性的多樣性對我院就業(yè)指導服務隊伍的建設提出了更多、更細、更高的要求，我院應重視加強對就業(yè)工作專職輔導員以及其他輔導員的培訓，比如就業(yè)指導課統(tǒng)一備課，有效指導學生就業(yè)和離校辦理的相關手續(xù)。同時動員全院教職工重視就業(yè)指導工作，把就業(yè)指導理念融入教學全過程，逐漸形成我院就業(yè)指導服務的梯度隊伍，提高我院就業(yè)指導服務水平。其次，逐步強化就業(yè)指導教育的深度，在就業(yè)指導課程設置上，逐步實現(xiàn)從大學一年級開始，貫穿學生在校教育的全過程。針對學生在不同階段的心理特點，從三個層面系統(tǒng)有序地開展教育和指導：第一個層面是開展成才教育指導，結合新生入學教育、專業(yè)教育，樹立良好學風，打好專業(yè)基礎，開展豐富多彩的第二課堂活動，鍛煉各方面才能，全面提高綜合素質(zhì)，為將來就業(yè)創(chuàng)造基本條件;第二個層面是進行擇業(yè)理念指導，樹立正確的就業(yè)觀念與事業(yè)意識，為擇業(yè)做好心理準備;第三個層面是進行求職素質(zhì)和技巧指導，為就業(yè)做最后沖刺。

2、我院一直秉著?？顚Ｓ玫脑瓌t，在就業(yè)經(jīng)費的投入使用中盡量做到合理、科學。由于我院接待用人單位的任務繁重，大部分就業(yè)經(jīng)費都用于接待事務上，在就業(yè)經(jīng)費有限的情況下，我院在開創(chuàng)畢業(yè)生思想教育品牌活動方面受到了限制。另外，我院在“雙困生”的求職資金補助方面的政策也顯得心有余而力不足，有一部分“雙困生”正因為沒有求職路費而放棄了很多外出面試機會。

3、老師缺乏與畢業(yè)生溝通聯(lián)系。由于教師忙于教學科研工作，輔導員忙于日常繁瑣工作，與學生溝通互動較少，學生與老師沒有較深的感情基礎，畢業(yè)后對母校和老師感情淡薄。在跟蹤就業(yè)信息過程中，常常會遇到棘手的問題是：有些學生很反感母校，反感老師，每次打電話跟蹤就業(yè)信息時，他們看到茂名電話不接電話，或者關機，發(fā)信息也不回。更有甚者，對工作人員惡言惡語，“我就業(yè)了，就是不告訴你!”、“我在家搬磚頭!”、“你以后不要打電話來騷擾我了”諸如此類現(xiàn)象。

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)論文簡短篇七

20xx以來，甘州區(qū)人社局深入貫徹落實省、市人社工作會議精神，堅持民生為本、人才優(yōu)先、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，以全區(qū)人社工作要點為目標，全面落實人社工作要求，以抓主抓重、改革創(chuàng)新、強化監(jiān)督、夯實基礎為重要措施，統(tǒng)籌推進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會保障等各項工作，將采取四項措施，扎實推進新一輪雙創(chuàng)工作，為推動全區(qū)經(jīng)濟社會全面發(fā)展提供強有力的民生保障和人才支撐。

按照市、區(qū)“雙創(chuàng)”工作總體要求，該局高度重視，召開專題會議，確定“雙創(chuàng)”工作領導小組等各項組織機構，從組織領導上保證雙創(chuàng)工作的順利開展和各項工作任務的落實。

在積極開展“雙創(chuàng)”工作同時，結合全區(qū)工作實際和階段性工作的特點，查漏補缺，建章立制，先后制定完善各項雙創(chuàng)目標責任考核辦法以及雙創(chuàng)示范園區(qū)獎勵辦法，加強制度管理，加大檢查力度，確保雙創(chuàng)示范基地、雙創(chuàng)示范園、眾創(chuàng)空間創(chuàng)建工作的順利實施。

充分利用報紙、網(wǎng)絡等新聞媒體進行“雙創(chuàng)”宣傳動員，營造雙創(chuàng)輿論氛圍，增強群眾對“雙創(chuàng)”工作重要性認識，讓“雙創(chuàng)”知識入腦入心，使群眾明白“雙創(chuàng)”的目的，積極鼓勵群眾投身“雙創(chuàng)”工作中去。通過強化宣傳，廣泛發(fā)動，形成全民共同參與創(chuàng)建雙創(chuàng)工作的良好局面。

在總結去年“雙創(chuàng)”工作成功經(jīng)驗和做法的基礎上，特別是經(jīng)過全區(qū)持之以恒，長抓不懈的努力，創(chuàng)建一批典型的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化基地，為新一輪“雙創(chuàng)”工作打下基礎。依照“雙創(chuàng)”工作安排，進一步明確“雙創(chuàng)”工作目標，為打造國家級雙創(chuàng)示范城市提供強有力的支撐。

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)論文簡短篇八

1.支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。北票市創(chuàng)業(yè)孵化基地為大學生創(chuàng)業(yè)人員免費配備電腦、網(wǎng)絡、桌椅等辦公用品。入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地的大學生創(chuàng)業(yè)人員孵化期為兩年，免收房屋、網(wǎng)絡、水電、取暖等費用。創(chuàng)業(yè)孵化基地為入駐的大學生創(chuàng)業(yè)人員免費提供創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)政策咨詢、政策指導，為更好的服務大學生創(chuàng)業(yè)人員，成立項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)貸款、開業(yè)指導、跟蹤扶持的“一條龍”保障配套服務模式。

2.加大創(chuàng)業(yè)擔保貸款扶持力度。把創(chuàng)業(yè)擔保貸款政策作為推動大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作著力點，對于符合條件的大學生，給予10萬元的創(chuàng)業(yè)擔保貸款，幫助解決創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的資金短缺問題。

3.開展創(chuàng)業(yè)活動。創(chuàng)業(yè)孵化基地面向大學生創(chuàng)業(yè)人員開展了“青創(chuàng)公益大講堂、知識產(chǎn)權朝陽行、北票市創(chuàng)業(yè)孵化基地創(chuàng)業(yè)擔保貸款政策宣傳、中國創(chuàng)翼創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽朝陽地區(qū)選拔賽”等多次創(chuàng)業(yè)活動。

4.開發(fā)基層就業(yè)服務崗位，鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)。我市從圍繞社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）面向群眾的社會管理、公共服務、民政救助服務等領域開發(fā)崗位，招錄高校畢業(yè)生，改善基層工作人員隊伍結構。截止到目前，開發(fā)安置高校畢業(yè)生基層崗位就業(yè)387人。

5.組織實施好高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃，“三支一扶”計劃是黨和國家在新的歷史時期作出的一項重大決策，每年計劃招募一定數(shù)量的優(yōu)秀大學生志愿者到農(nóng)村開展支農(nóng)、支醫(yī)、支教和扶貧工作，服務期限為兩年。2013年至今，三支一扶”安置高校畢業(yè)生就業(yè)31人。

6.加大對困難高校畢業(yè)生的幫扶力度，將范圍擴展到貧困殘疾人家庭、建檔立卡貧困家庭高校畢業(yè)生和特困人員中的高校畢業(yè)生對困難家庭、殘疾人家庭離校未就業(yè)高校畢業(yè)生進行公益崗位兜底安置。

2/2。

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)論文簡短篇九

1.____大學南國商學院是一所由____大學舉辦、國家教育部批準成立的、本科層次的獨立學院。于__年9月正式招生，秉承____大學的校訓，明德尚行，學貫中西。在眾多的本b院校中，南國商學院以外語特色見長。作為教育事業(yè)，學院的生源直接與學院的管理、設施、師資及各種綜合指標掛鉤。而畢業(yè)生就業(yè)的問題更是重中之重，是每位學子經(jīng)過四年的學習生活的驗證，畢業(yè)生的就業(yè)率直接影響了學院的競爭力，06屆的本科學生即將面臨著就業(yè)，能否取得首屆畢業(yè)生就業(yè)率的開門紅，將很大程度上取決于學院的各項政策的支持。

2.作為涉世未深的應屆畢業(yè)生，面臨著畢業(yè)的壓力，如何選擇，在剩余的時間如何取舍，將影響著日后的工作情況。是繼續(xù)接受教育考研，選擇報考國家公務員，還是在每年的畢業(yè)生人海中尋覓一份稱心的工作，每一種選擇，都是一種機遇，如何選擇就成為了關鍵。俗話說的好，選擇不對，努力白費。作為本次調(diào)查的旨意就是了解本b院校的畢業(yè)生與其他層次畢業(yè)生的差距，學院的扶持政策，學生的就業(yè)心態(tài)以及社會對于本b院校畢業(yè)生的認可度，做一個綜合性的調(diào)查分析。為即將畢業(yè)的同學做一個探索，幫助大家在激烈的職場競爭中找到一席工作之地，并為后面的畢業(yè)生提供一個具有建設性的參照對比。

二、項目目標。

計劃績效與實際績效:。

計劃——完成調(diào)查問卷90%的實際使用率，確保每份問卷調(diào)查者以客觀的態(tài)度填寫。

日期

里程碑。

問卷資料收集整理，制作調(diào)查問卷200份。

調(diào)查問卷派發(fā)和回收的實際使用率達到90%。

調(diào)查問卷總結分析。

實際——實際回收調(diào)查問卷的使用率為68%，低于原計劃90%的目標。

綜述:實際績效低于計劃績效，未完成計劃。

三、組員分工。

人員。

職責和理由。

負責整個項目進度的監(jiān)控，調(diào)查問卷的策劃者與執(zhí)行者之一;該項目的組長。

負責問卷的資料收集和制作;文筆較好。

負責問卷的派發(fā)和外聯(lián)工作;有較好的溝通能力與推廣構思。

負責問卷的回收工作;有很好的溝通能力。

與蘇杰文一起負責調(diào)查問卷的分析總結。

四、項目回顧。

在項目實施的三個月中，我們項目小組根據(jù)畢業(yè)生的在校特點，進行了幾次比較集中的活動:。

1.抓住各系拍畢業(yè)照的機會，進行派發(fā)問卷。

結合06屆的學生都需要拍畢業(yè)照這一重要時刻，在月-12月期間開展了針對各個系返校學生最集中的時間，我們項目小組到學生宿舍進行問卷派發(fā)活動。

問卷派發(fā)效果明顯，十一月份的問卷派發(fā)數(shù)量達到140份，大部分的問卷都是在拍畢業(yè)照的學生在宿舍停留的時間派發(fā)，由于事前準備的比較充分，進行了詳細的時間和人員的安排，派發(fā)的數(shù)量是項目實施最集中的。但仍存在不足的是:由于一次性派發(fā)的數(shù)量比較多，造成回收的難度加大，許多問卷可能漏收或者被扔棄。

2.在每個月的中旬(10、11、12月)，組織到宿舍進行派發(fā)。

由于06屆的學生的在校時間的不確定性，我們集中在中午飯后(13:00-14:30)和晚上(20:00-21:00)的時間到學生宿舍進行問卷派發(fā)，由于是娛樂休息時間，有一定的人數(shù)基量，但許多同學都在休息或忙于自己的事情，部分同學有些許反感情緒，對同學的生活狀態(tài)造成不便，這是派發(fā)問卷最大的阻礙，最后通過分階段的派發(fā)，調(diào)查問卷全部拍完。

截止到年12月20日，制作的200份調(diào)查問卷派發(fā)完，根據(jù)實際情況，項目進行到收尾階段，由問卷總結的負責人進行分析總結，完成項目總結報告。

五、經(jīng)驗總結。

回顧整個項目的實施過程，本項目始終堅持了目的性、計劃性和組織性的統(tǒng)一，全組成員同心協(xié)力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，在有限的時間與預算內(nèi)共同完成項目(未達到計劃目標)。所有團隊成員在這次活動中不僅加深了對項目管理課本中理論知識的認識，同時還將理論運于實踐之中，達到理論實踐相結合，提高個人的實際運用能力。

但也存在一些不足之處:。

1、計劃不充分。

盡管項目小組會定期召開討論會，總結前期工作，并對后期工作作出安排，但仍然存在計劃太粗、制定計劃不嚴謹及隨意性太大等問題，會導致可操作性差，在實施中無法遵循，也就失去了計劃作用。

改進的方法應該是先制定全盤計劃，再每月制定詳細計劃，當月快結束時根據(jù)實際情況調(diào)整下個月計劃，這樣既有了較長期把控，也有了和項目目標對比，同時也不會把自己陷入無止境修改計劃中。

2、工作量估計過低。

在項目前期，小組成員輕視問卷派發(fā)工作，曾出現(xiàn)工作量估計過低的現(xiàn)象。工作量估計不足會直接導致項目延期。但所幸的是，我們很快發(fā)現(xiàn)了這一問題，并及時調(diào)整了策略，通過開展多次有針對性的問卷派發(fā)活動，使問卷全部派發(fā)出去。經(jīng)驗證明，對每項任務甚至整個項目給出個合適工作量估計需要綜合人員工作效率、工作復雜程度、歷史經(jīng)驗等多種原因，不能僅憑個人經(jīng)驗個人，否則很有可能導致項目延期甚至失敗。

六、結束語。

此次項目管理的體驗，使我們小組的每位成員都能全身心地投入其中，在學好課本理論知識的同時，還獲得了實際運用的平臺，真正做到了理論與實踐相結合，在理論的指導下更好地去實踐和摸索。雖然還存在一些不足，但我們最終圓滿完成了任務，更重要的是收獲了難得的經(jīng)驗，這將是我們今后學習和工作中一筆寶貴的財富!

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)論文簡短篇十

1、鼓勵高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)。對小微企業(yè)新招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生、簽訂一年以上勞動合同并按時足額繳納社會保險費的，按規(guī)定給予社會保險補貼;對勞動密集型小企業(yè)當年新招收登記失業(yè)高校畢業(yè)生達到當年新增職工人數(shù)20%及以上的，可按規(guī)定申請最高不超過200萬元的小額擔保貸款，并享受財政貼息。

2、對辦理了失業(yè)登記的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，實現(xiàn)靈活就業(yè)并按規(guī)定繳納社會保險費的，比照就業(yè)困難人員靈活就業(yè)相關規(guī)定給予社會保險補貼，補貼期限最長不超過2年。

對城鄉(xiāng)低保家庭高校畢業(yè)生和殘疾高校畢業(yè)生發(fā)放求職補貼。對享受城鄉(xiāng)居民最低生活保障家庭高校畢業(yè)生和殘疾高校畢業(yè)生給予800元/人的一次性求職補貼(按規(guī)定在畢業(yè)畢業(yè)學校申領)。

3、開展就業(yè)見習。組織有見習意愿的未就業(yè)高校畢業(yè)生參加不超過12個月的就業(yè)見習，并給予800元/人.月的見習補助。

4、對高校畢業(yè)生開展免費的`就業(yè)指導、職業(yè)介紹服務和就業(yè)技能培訓。

1、對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)要放寬準入條件，降低注冊門檻，提供場地支持;對符合條件的按規(guī)定落實稅費減免優(yōu)惠政策。

2、高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可按規(guī)定申請10萬元以內(nèi)的小額擔保貸款，并享受貼息扶持。

3、對首次創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，經(jīng)評估其創(chuàng)業(yè)項目可行性高并符合我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策(包括開辦“網(wǎng)店”)、且有固定經(jīng)營場所的，可提供最高1萬元的一次性創(chuàng)業(yè)補貼。

4、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功并新增吸納2名以上勞動者就業(yè)(簽訂1年以上勞動合同，并足額繳納社會保險費)的，每吸納1名勞動者，給予2000元的創(chuàng)業(yè)吸納就業(yè)獎勵，累計獎勵金額不超過10萬元。

5、對有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生開展免費syb創(chuàng)業(yè)培訓并提供包括項目推薦、開業(yè)指導、后續(xù)跟蹤服務等內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)指導服務。

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)論文簡短篇十一

1、認真落實學院招生就業(yè)處下發(fā)的畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查表，將學生的信息統(tǒng)計好后，逐一填寫，做到了每名畢業(yè)生有跟蹤檔案，并下發(fā)給全體教師，要求全體就業(yè)指導教師與畢業(yè)生保持聯(lián)系，了解每名畢業(yè)生的現(xiàn)狀及就業(yè)發(fā)展變化情況，并做好詳細登記。

2、10月31日配合招生就業(yè)處組織畢業(yè)生參加長春工業(yè)大學主辦的招聘會。并在參會期間積極聯(lián)系用人單位，把與專業(yè)相關的就業(yè)信息拍照后，發(fā)到就業(yè)信息群里，做到信息共享。

3、安排七名大四同學分別在我系推薦的單位——凈月區(qū)人民法院和凈月區(qū)人民檢察院處實習。

4、根據(jù)我系實際情況，輔導員深入到寢室對未就業(yè)的`學生做思想工作，對考研，考證、考公務員同學進行指導。16級有8名同學通過了本次司法考試，對于有就業(yè)意愿的同學，積極督促他們走進就業(yè)市場積極的參加就業(yè)招聘活動。

5、12月4日在教二204召開考研同學座談會，臨近考試系主任李國富教授、黨總支書記莊慶華老師進行考研前準備的動員，征集并解答考研學生的困難，力求他們解決實際困難，幫助他們提高考研成功率。

6、輔導員及系內(nèi)就業(yè)小組成員對自己負責的畢業(yè)生進行就業(yè)指導，幫助學生明確職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃做好畢業(yè)生發(fā)展方向指導工作，了解學生考研人數(shù)和狀態(tài)以及希望就業(yè)人數(shù)和期望。針對考研的學生進行鼓勵，督促其學習狀態(tài)，并隨時溝通，了解學生復習情況以及自身狀態(tài)。另外作為輔導員我們會通過多種渠道獲得包括我校本部在內(nèi)的研究生計劃計劃招生專業(yè)和人數(shù)，并向大家及時發(fā)布信息，以便考研的學生有自己明確的方向。

7、對于打算就業(yè)的學生輔導員督促學生英語過關和其他沒及格的課程補考，從十月份開始，高校的就業(yè)工作全面展開，各大企業(yè)陸續(xù)到校園內(nèi)舉辦招聘會，這是我們畢業(yè)生輔導員本學期開展的工作重點。我們在加大力度搜集各種就業(yè)信息的同時，一定要做好學生的就業(yè)指導工作，針對學生的想法、自身特點以及其所困惑的問題進行分析和解答。在宣傳好本學校的招聘會的同時，鼓勵學生走出去，引導學生去任何可以提供就業(yè)機會的招聘會、展覽會、實習機會等等。我們也應積極聯(lián)系用人單位，與各用人單位建立起良好的合作關系，向用人單位推薦我們的學生?？傊畱氡M辦法幫助學生就業(yè)。

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)論文簡短篇十二

根據(jù)州委辦、州政府辦印發(fā)的《工作任務分解方案》（黔東南黨辦發(fā)[2015]15號文件和6月24日全州高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作電視電話會精神，我縣、縣人民政府高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，現(xiàn)將工作落實情況匯報如下：一、成立工作機構，迅速開展工作于2015年6月4日成立臺江縣高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組（臺黨通〔2015〕27號），明確副書記、縣人民政府楊昌彪同志任組長，副組長為：、組織部長游全香同志，、縣人民政府常務副楊偉，、縣人民政府副王-剛，縣人民政府副楊勝剛，成員由有關部門一把手組成，領導小組下設辦公室在縣人事局，組織部副部長、縣人事局局長李廷付同志任辦公室主任。

2015年6月26日抽調(diào)縣人事局姜利輝、縣教育局楊再英、縣職中羅順坤四位同志到縣高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組辦公室（簡稱縣畢就辦）工作。

經(jīng)縣人民政府研究決定：落實“縣畢就辦辦公地點在縣政協(xié)一樓，解決“縣畢就辦辦公經(jīng)費2萬元，相關辦公設備器材也已經(jīng)落實到位。

二、印發(fā)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實施意見和任務分解方案2015年6月4日，印發(fā)了《中共臺江臺江縣人民政府關于進一步加強高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實施意見》（臺黨發(fā)〔2015〕7號文件）、《中共臺江臺江縣人民政府關于印發(fā)進一步加強高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實施意見工作任務分解方案的通知》（臺黨發(fā)〔2015〕8號文件），并召開臺江縣高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組會議，就工作任務進行分解，明確各成員單位責任，各成員單位一把手是第一責任人。

三、多渠道幫助高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)1、舉辦首次高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)場招聘會2015年6月28日，我縣畢就辦、縣人事局、縣勞動和社會保障局、縣文廣局利用周末時間（縣城趕集天），聯(lián)合舉辦首次“高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)場招聘會（提供財政供養(yǎng)崗位87個、“一村一名大學生工程50個崗位，公益性和就業(yè)見習崗位60個進行宣傳；企業(yè)招聘崗位200個，其中本縣企業(yè)100個崗位，沿海地區(qū)企業(yè)100個崗位），達到了宣傳高校畢業(yè)生就業(yè)政策的目的和效果。

2、著力引導畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)為了認真貫徹落實州畢辦通【2015】1號《關于著力鼓勵和引導高校畢業(yè)生到國有企業(yè)及非公有制企業(yè)就業(yè)工作的有關事項的通知》文件精神，發(fā)揮好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，做好求職者與用人單位之間的橋梁紐帶作用，我縣畢就辦深入縣內(nèi)各企業(yè)走訪，掌握企業(yè)今年的用人計劃及崗位需求。

7月2日下午，我縣畢就辦組織縣人事局、宣傳部、縣工商局、縣臺盤工業(yè)園區(qū)、縣經(jīng)貿(mào)局、縣工商聯(lián)等部門在人事局會議室召開會議，對如何鼓勵和引導高校畢業(yè)生到國有企業(yè)及非公有制企業(yè)就業(yè)工作作了深入細致的分析。

確定了黔東南全成木屋制造有限公司、臺江景琛電子廠、臺江縣金牛建材有限責任公司等三家企業(yè)參加2015年黔東南州“百企招千人現(xiàn)場招聘。

三家企業(yè)共提供了132個崗位。

3、70個事業(yè)崗位招考工作有序進行從高校畢業(yè)生中公開招聘到事業(yè)單位工作人員70名工作于6月開始籌備，7月16日-20日報名資格審核，8月6日考試正在有序進行。

本次招考共吸引了1026名高校畢業(yè)生。

4、落實見習基地為未就業(yè)高校畢業(yè)生創(chuàng)造條件根據(jù)申報，縣人事局審核，我縣擬建立以縣民族中學、縣民族職業(yè)中學、臺拱鎮(zhèn)民族中學、縣農(nóng)業(yè)局、臺拱鎮(zhèn)中心醫(yī)院、縣醫(yī)院等6個單位為我縣高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地。

5、多方舉措確保困難家庭高校畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)2015年應屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作總結2017-01-0818:58|#2樓今年，xxx區(qū)人力資源和社會保障局繼續(xù)認真貫徹落實中央、自治區(qū)以及地區(qū)關于做好就業(yè)工作的決策部署和工作要求，堅持把高校畢業(yè)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位，主要從摸清底數(shù)和提供豐富有效的就業(yè)服務方面著手，將工作做實做細，促進2015年應屆高校畢業(yè)生盡快就業(yè)和加入到就業(yè)準備活動中。

一、2015年xxx籍應屆高校畢業(yè)生基本情況我局按照xx省分解的高校xxx籍高校畢業(yè)生信息及我地區(qū)自行登記區(qū)外高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)報到情況，基本全面掌握了我地區(qū)2015年應屆高校畢業(yè)生的信息，并將相關信息全面錄入xx大中專畢業(yè)生實名制登記系統(tǒng)，截止目前完成登記高校畢業(yè)生共計2665人，其中兵團和異地293人，我地區(qū)本地生源應屆普通高校畢業(yè)生2372人。

按學歷分博士19人，碩士68人，本科1492人，專科793人；按性別分：女性1389人，男性983人，按民族分：漢族1677人，維吾爾族446人，哈薩克族179人，其他少數(shù)民族70人；區(qū)內(nèi)1703人、區(qū)外669。

實名制登記人員中除去無就業(yè)意愿的人員31人，升學、出國的人員107人，參軍入伍的15人，現(xiàn)有就業(yè)意愿的人員共計2219人，截止11月4日，已就業(yè)人數(shù)2110人，就業(yè)率達95.8%，按就業(yè)去向分：機關68人、事業(yè)單位444人、國有企業(yè)401人、非公制企業(yè)560人、基層項目和科研單位項目70人、自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)110人、靈活就業(yè)及其他形式就業(yè)219人；公益性崗位87人，參加就業(yè)見習151人。

二、采取有效措施，全面摸底登記，提供就業(yè)跟蹤服務，促高校畢業(yè)生盡快就業(yè)（一）創(chuàng)新服務模式，實名登記底數(shù)清摸清服務對象的底數(shù)，是政府做好公共就業(yè)服務工作的基礎。

為準確掌握xxx籍離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)情況，以便有針對性的為其提供就業(yè)管理和服務工作，在實名登記工作過程中，地區(qū)人社部門創(chuàng)新服務三步管理模式，運用實名信息系統(tǒng)實現(xiàn)對本地未就業(yè)高校畢業(yè)生的層級管理和動態(tài)管理，做好實名登記，摸清底數(shù)。

一是窗口式服務把好報到關。

地、縣（市）兩級人社部門在勞動就業(yè)保障綜合大廳設立專門窗口，安排專人負責，利用畢業(yè)生報到登記、存取檔案、辦理落戶、人事代理的時機，依托xx大中專畢業(yè)生實名制就業(yè)管理與服務信息系統(tǒng)，做好畢業(yè)生相關信息登記錄入工作，報到1人登記1人，嚴格按照系統(tǒng)中信息表格式要求，詳細收錄畢業(yè)生基本信息和就業(yè)信息，不漏項、不缺項，確保完整、真實、準確，把好報到關口，使返鄉(xiāng)畢業(yè)生全部進入系統(tǒng)管理。

二是職業(yè)化服務施行層級管理。

地區(qū)專門組織地、縣（市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）四級勞動保障平臺工作人員參加實名制系統(tǒng)應用培訓，提高工作人員信息技術和職業(yè)化服務水平。

地區(qū)人社局自7月起，每周按報到的畢業(yè)生戶籍所在地分解一次信息，逐層督導，抓好落實，最后由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)完成對本轄區(qū)返鄉(xiāng)人員就業(yè)信息的補充登記。

三是問候式服務實現(xiàn)動態(tài)管理。

實名登記環(huán)節(jié)完成后，充分發(fā)揮基層公共就業(yè)服務平臺的作用，對已登記人員，逐個打電話了解就業(yè)狀況和個人需求；對通過電話聯(lián)系不到的人員根據(jù)系統(tǒng)內(nèi)提供的家庭住址入戶走訪上門調(diào)查了解，進一步做好基本信息登記和就業(yè)信息補充登記，同時對提供的就業(yè)服務做好詳細的記錄臺帳；對未就業(yè)人員，保持隨時聯(lián)系狀態(tài)，有信息就傳遞，促其盡快就業(yè)。

通過開展大量細致的工作，明確分工，層層遞進地跟蹤了解，使各級公共就業(yè)服務機構對應屆畢業(yè)生的管理達到轄區(qū)總量清、基本信息清、就業(yè)需求清、就業(yè)去向清的狀態(tài)。

再根據(jù)了解掌握的情況有針對性地對離校未就業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)服務。

（二）深化服務內(nèi)容，促進就業(yè)有成效1、對有求職意愿的提供充足就業(yè)信息。

由基層公共就業(yè)工作人員與登記人員電話溝通，根據(jù)其本人意愿開展職業(yè)指導，提供就業(yè)崗位信息。

一是通過微信、微博、手機短信、qq群等方式，定向發(fā)布就業(yè)信息，使其充分了解市場需求行情，逐步確定就業(yè)方向，充分準備，理性就業(yè)；二是根據(jù)畢業(yè)生專業(yè)特長和求職需求，積極開展個別就業(yè)推薦工作，提高有針對性推薦就業(yè)成功率；三是對政府人力資源市場舉辦的大型國有類企業(yè)、規(guī)模以上優(yōu)秀民營企業(yè)、小微企業(yè)及三產(chǎn)服務業(yè)類企業(yè)招聘會等多個層次的多場次招聘洽談活動，由各縣（市）負責通知并組織轄區(qū)內(nèi)登記人員參加，促進高校畢業(yè)生通過市場實現(xiàn)就業(yè)。

在xxx人力資源市場組織召開現(xiàn)場招聘會活動。

分別于3月、4月、5月、8月、9月、10月共開了7次招聘會。

參加單位共有272家單位。

提供崗位信息8591個，初步達成意向大中專畢業(yè)生有1678人。

2、對有技能培訓意愿的大力開展職業(yè)培訓。

以畢業(yè)生實名制登記培訓需求信息為基礎，結合地區(qū)市場需求，選擇適合高校畢業(yè)生的新技術、實用技術類培訓工種，組織職業(yè)技能培訓和職業(yè)技能鑒定取證，并按規(guī)定落實好培訓補貼和技能鑒定補貼政策，不斷提高高校畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓的積極性。

3、對有就業(yè)意愿但就業(yè)技能欠缺的開展見習崗位推薦。

以實名制登記有求職需求的信息為基礎，經(jīng)反復推薦，因就業(yè)技能欠缺仍不能就業(yè)的人員，及時納入就業(yè)見習工作對象范圍，提供適合其個人特點的見習崗位，助其盡快能參加到就業(yè)準備活動中學習技能、積累經(jīng)驗。

在見習崗位的開發(fā)上，主要結合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展，選擇資質(zhì)好、前景好的用人單位作為見習基地，開發(fā)類型豐富的見習崗位，以滿足不同專業(yè)特點學生的見習需要。

見習期間按月發(fā)放基本生活補助，要求見習單位另按本地基本工資的30%給見習生增加生活補助。

4、對有創(chuàng)業(yè)意愿的提供創(chuàng)業(yè)指導服務。

以開展青年創(chuàng)業(yè)引領活動為契機，將有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生納入到本地創(chuàng)業(yè)服務體系，提供政策咨詢、項目推介、創(chuàng)業(yè)培訓、融資服務、跟蹤扶持等創(chuàng)業(yè)服務。

會同有關部門進一步簡化創(chuàng)業(yè)手續(xù)，落實好小額擔保貸款、稅費減免和落戶等創(chuàng)業(yè)扶持政策。

5、開展實名登記。

設立專門窗口，充分利用畢業(yè)生存取檔案、報到登記、辦理落戶、人事代理的時機做好畢業(yè)生相關信息登記錄入工作。

依托新疆大中專畢業(yè)生實名制就業(yè)管理與服務信息系統(tǒng)，認真做好應屆高校畢業(yè)生實名制登記，詳細收錄畢業(yè)生基本信息和就業(yè)信息，確保信息完整、真實、準確，不漏項、不缺項。

6、積極組織各項專項服務活動。

9月份在全地區(qū)開展了關于2015年高校畢業(yè)生就業(yè)服務月活動和全國高校畢業(yè)生就業(yè)服務月網(wǎng)絡招聘活動。

活動月期間開展實名登記、有針對性提供就業(yè)見習崗位，參加職業(yè)技能培訓，對就業(yè)困難對象提供就業(yè)援助。

全國高校畢業(yè)生就業(yè)服務月網(wǎng)絡招聘活動期間，我區(qū)積極在網(wǎng)絡發(fā)布各項信息，共提供65家招聘單位崗位信息534份，集中發(fā)布適合高校畢業(yè)生崗位信息數(shù)129條，在xx人力資源和社會保障網(wǎng)、xx地區(qū)公共就業(yè)服務網(wǎng)上發(fā)布崗位信息1173條，給用人單位直接推薦大中專畢業(yè)生241人次，提供免費檔案托管人68次。

將9－12月定為高校畢業(yè)生就業(yè)服務專項行動活動時間，確定了各類有積極成效的推進措施。

通過以上各項措施和貼心服務，確保當年地區(qū)生源離校高校畢業(yè)生100%登記到實名制系統(tǒng)，并且就業(yè)工作取得了有力推進。

未就業(yè)高校畢業(yè)生專業(yè)特長、就業(yè)愿望與市場用人單位需求不匹配；二是部分畢業(yè)生就業(yè)觀念尚未轉變，只愿到黨政機關和事業(yè)單位就業(yè)，而不愿到企業(yè)就業(yè)，對提供的企業(yè)就業(yè)崗位無應聘積極性；三是少數(shù)民族畢業(yè)生受語言、飲食習慣等因素制約，就業(yè)難度相對較大。

尤其是女性少數(shù)民族求職者就業(yè)困難。

針對以上這些現(xiàn)實問題，我們在下一步的工作中還將進一步加大宣傳教育和就業(yè)指導服務力度，并進一步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)鼓勵制度，嘗試采取在企業(yè)設立人力資源協(xié)理員公益性崗位、鼓勵企業(yè)多設立見習崗等方式，確保在今年11月30日前當年離校未就業(yè)高校畢業(yè)生中有就業(yè)能力和就業(yè)愿望人員初次就業(yè)率達95%以上，到年底達到100%。

二〇一四年十一月十二日大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作總結范文2017-01-0811:20|#3樓一、工作回顧-我們做了什么1.例會：每周的例會，我們積極參加，基本上做到0遲到0請假。

我們認真開會，做好會議記錄，會場紀律良好，開會氣氛活躍，大家都積極地討論，爭取把工作做好。

2.講座：我們聽過很多關于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的講座，例如：“傳譯國際海文考研講座“財大網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)宣講會“就業(yè)創(chuàng)業(yè)交流會“社會實踐成果展“關愛女性健康講座等等3.活動：關于“移動校園時尚達人賽,“女生節(jié),“校團委學生會聯(lián)誼晚會4.素質(zhì)拓展：積極參加校團委學生會每周一次的素質(zhì)拓展5.上傳關于“新聞大看臺的文件，搜集查找有關大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的信息、6.兩代會志愿者：2011年11月17、18號我校舉行了第十二次團代會和第二十六次學代會。

我們作為志愿者積極、熱情、主動、真誠為兩代會服務，受到了學校領導的高度贊揚和評價。

我們還被評為了優(yōu)秀志愿者。

二、工作感想--我們學到了什么1.每一次例會，我們嚴于律己，通過例會我們加強了時間觀念，增強了集體觀和責任感。

2.通過很多次活動，讓我們學會抓住鍛煉自己的機會，讓我們充分展示自己。

3.通過聽講座，參加素質(zhì)拓展，開闊的自己的視野，提升自我素質(zhì)，讓我們不斷改變更新自己的思想。

4.通過上傳文件，搜集信息，豐富的自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)的知識，提高了我們的學習能力。

三、存在的不足：工作量太小，缺少實踐的機會。

四。

部門招新就業(yè)創(chuàng)業(yè)導航站完成2011秋季招新活動，有14位新成員加入的導航站這個大家庭，有兩位成員殷萍，趙志穎因為自己是太忙無法兼顧導航站的工作，自動退出了。

剩下的12為成員繼續(xù)在自己的崗位上努力工作。

五、工作設想與展望就業(yè)創(chuàng)業(yè)導航站雖然是校團委新設的一個部門，但是它的發(fā)展前途是廣大的，新新的事物總是朝氣蓬勃，欣欣向榮。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)導航站不應該只局限在現(xiàn)在的工作方面，應該尋找廣闊的發(fā)展空間，再為學校學生服務的同時也要提高成中醫(yī)的品牌含金量，比如：提高在校學生的綜合素質(zhì)，讓在校學生明確自己的就業(yè)方向和前景并做好自己的職業(yè)規(guī)劃，在積極地就業(yè)過程中能巧妙地創(chuàng)業(yè)。

要做好這些，我們要多與企業(yè)聯(lián)系，尤其是新新的有關中醫(yī)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)，我們可以邀請那些企業(yè)的領導人到我們學校做演講，讓我們能接觸到更前衛(wèi)的思想，例如網(wǎng)上賣藥材的那個公司。

還要就是讓本部門的人到相應的公司見習，公司由我們自己找。

我覺得雙選會是很重要的事，我們部門應該做好關于雙選會的一些事情，尤其是在雙選會過后，我們要盡可能的拿到在本次雙選會上有關于我們學校的就業(yè)名單。

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)論文簡短篇十三

答：我市開展的大學生創(chuàng)業(yè)培訓有syb創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)實訓兩種形式，大學生可以報名參加其中一種。高校在校學生和符合條件的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓是免費的。

(九)什么是syb創(chuàng)業(yè)培訓?

答：syb創(chuàng)業(yè)培訓是針對有勞動能力和創(chuàng)業(yè)愿望的人員開展的創(chuàng)業(yè)能力培訓。其實質(zhì)就是培養(yǎng)“小老板”，是對小企業(yè)創(chuàng)辦者開業(yè)和經(jīng)營進行的培訓和指導。目的在于通過培訓激發(fā)學員創(chuàng)業(yè)的主動性和積極性，使學員掌握創(chuàng)辦小企業(yè)的科學方法，提高創(chuàng)業(yè)水平，增強創(chuàng)業(yè)能力，從而在解決創(chuàng)業(yè)者本人就業(yè)問題的同時，帶動更多的人員就業(yè)。

(十)什么是創(chuàng)業(yè)實訓?

答：創(chuàng)業(yè)實訓是根據(jù)我市創(chuàng)業(yè)培訓需要，于2014年由瀘州市就業(yè)局引進開展的一種創(chuàng)業(yè)培訓新模式。創(chuàng)業(yè)實訓內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)理論知識學習和模擬經(jīng)營訓練兩個模塊，學員將在創(chuàng)業(yè)實訓講師的引導下學習創(chuàng)業(yè)理論知識，并利用培訓軟件模擬開辦和經(jīng)營一個屬于自己的企業(yè)，以寓教于樂的方式培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)理論與實際應用相結合的創(chuàng)業(yè)能力，為將來實際創(chuàng)業(yè)打下基礎。

答：一是凡小型微型企業(yè)新招用畢業(yè)年度(指畢業(yè)所在自然年，即1月1日至12月31日)高校畢業(yè)生，簽訂1年以上勞動合同并按時足額繳納社會保險費的，給予1年的社會保險補貼，政策執(zhí)行期限暫定至2015年底。

二是對吸納就業(yè)困難人員家庭、零就業(yè)家庭的高校畢業(yè)生和殘疾高校畢業(yè)生就業(yè)，并與其簽訂勞動合同、繳納社會保險的企業(yè)，給予崗位補貼，補貼標準按不低于當?shù)刈畹凸べY標準的1/2、不高于當?shù)刈畹凸べY標準執(zhí)行，補貼期限不超過1年。

答：凡離校未就業(yè)高校畢業(yè)生均可向公共就業(yè)服務機構申請參加就業(yè)見習，高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地按規(guī)定吸納離校未就業(yè)高校畢業(yè)生參加為期不超過12個月的就業(yè)見習;見習期間，由見習基地向參加就業(yè)見習的高校畢業(yè)生，發(fā)放每人每月不低于800元的基本生活補助費。見習結束后，見習基地按規(guī)定向所屬縣以上就業(yè)服務管理機構申請一次性就業(yè)見習補貼。

答：一是對辦理了失業(yè)登記的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，實現(xiàn)靈活就業(yè)并按規(guī)定繳納社會保險費的，2年內(nèi)對其給予社會保險補貼，標準按我市現(xiàn)行就業(yè)困難人員靈活就業(yè)社保補貼標準執(zhí)行，由本人向失業(yè)登記的社區(qū)公共就業(yè)服務機構申領。

二是凡就業(yè)困難人員家庭、零就業(yè)家庭的高校畢業(yè)生和殘疾高校畢業(yè)生到小微企業(yè)、個體工商戶就業(yè)半年以上并簽訂勞動合同、參加社會保險的，高校畢業(yè)生可向就業(yè)所在地縣以上就業(yè)服務管理局申請一次性就業(yè)補助3000元。

三是對畢業(yè)年度內(nèi)城鄉(xiāng)低保家庭、就業(yè)困難人員家庭、零就業(yè)家庭的高校畢業(yè)生和殘疾高校畢業(yè)生，可向所在院(校)申請800元的一次性求職補貼。

文檔為doc格式。

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)論文簡短篇十四

2005年我校共有畢業(yè)生450xxxx人，來自北京、上海、廣東、新疆等二十多個省、市、自治區(qū)，其中研究生10xxxx人人，本科畢業(yè)生近300xxxx，專科畢業(yè)生150xxxx人。學校所設專業(yè)涵蓋土木、建筑及其他理學、工學、經(jīng)濟學、管理學等各大門科學類，各專業(yè)各具特色、各有優(yōu)勢。

（二）畢業(yè)生就業(yè)指導教育工作為了幫助畢業(yè)生更快、更好地適應高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革后的新形勢，正確地認識和解決畢業(yè)生就業(yè)中可能遇到的種種問題，我們及時開展大量的就業(yè)指導教育工作。我們多次邀請到市有關領導及心理專家學者通過舉辦就業(yè)專題講座，及其他就業(yè)指導課、網(wǎng)上就業(yè)指導、就業(yè)指導咨詢等多種形式，在畢業(yè)生中進行就業(yè)形勢、政策和程序的指導，同時加強了在需求信息、就業(yè)技巧和就業(yè)觀念等方面的指導；我們通過印發(fā)《就業(yè)手冊》、編制《成才指導》、建立就業(yè)專欄、不斷更新就業(yè)網(wǎng)站等，幫助畢業(yè)生及時了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，積極做好就業(yè)前的思想準備和心理準備。

（三）、需求信息收集工作，舉辦畢業(yè)生供需見面會。

一方面，為了提供更多的“雙向選擇”機會，我們重視各方面信息的收集、整理工作，及早開展畢業(yè)生市場調(diào)查，收集需求信息，積極拓寬就業(yè)市場。另一方面，我們經(jīng)常性的有組織有保障的舉辦各種供需見面會，主動為用人單位和畢業(yè)生提供全方位服務，做好橋梁工作。

十二月十二日，在學校黨政領導的大力支持下，在全體畢業(yè)生就業(yè)工作人員共同努力之下，由我校主辦的2005年青島三高校畢業(yè)生及華東地區(qū)研究生供需洽談會在山東路人才市場和海爾路人才市場成功召開。本次招聘會創(chuàng)造了幾個新的特點：

1、形式創(chuàng)新。

這是我市第一次由高校聯(lián)合地方舉辦的供需見面會，我校與青島市人事局、中國海洋大學、青島科技大學聯(lián)手人才市場舉辦就業(yè)供需見面會，是完善就業(yè)工作運行機制的新探索，多方面合作優(yōu)勢互補，資源共享，擴大了我校畢業(yè)生在就業(yè)市場的影響力，為進一步提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量奠定了堅實的基礎。

2、內(nèi)涵豐富，學歷層次提高。

本次招聘會應聘人員專業(yè)覆蓋面廣、學歷層次較高。華東地區(qū)六省一市研究生xxxxxxx人，我校和中國海洋大學、青島科技大學涉及理學、工學、農(nóng)（水產(chǎn)）學、文學、醫(yī)（藥）學、經(jīng)濟學、管理學、法學等本?？飘厴I(yè)生xxxxx余人。共有xxxxxxxxxx人入場參加此次招聘會，創(chuàng)下了近年來青島市人才交流大會參會人數(shù)新高。

3、招聘單位層次提高。

本次供需洽談會共發(fā)放xxxxxxxx份邀請函，其中參加的單位包括，海爾集團、澳柯瑪集團、青島建設集團、青島鋼鐵集團、青島熱電集團、青島特種汽車集團、青島堿業(yè)股份公司、海信房地產(chǎn)公司、中建八局、戴爾等全國各地的許多大型企業(yè)參會。

4、新聞、實際效應加大。

由于本次招聘會涉及面廣，參會人員層次高，組織合理。山東電視臺、青島日報、青島晚報、青島早報等各大媒體都有相應的報道，給我校帶來了較高的社會聲譽，給畢業(yè)生帶來了更多的就業(yè)宣傳機會，為今年的就業(yè)工作奏響了號角。

（四）、制度建設和創(chuàng)新工作。

我校就業(yè)指導中心在統(tǒng)籌安排就業(yè)中心整體工作、完善有關規(guī)章制度的同時，實行“三三工作制”，即：三分之一的時間、精力用于就業(yè)形勢、就業(yè)政策和就業(yè)工作先進經(jīng)驗的學習調(diào)研；三分之一的時間、精力用于對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、走訪用人單位、邀請用人單位為人才培養(yǎng)獻計獻策；三分之一的時間、精力用于為畢業(yè)生和其他在校學生提供就業(yè)測評、就業(yè)指導、咨詢服務和校內(nèi)就業(yè)市場建設。三年來，就業(yè)指導中心相關工作人員幾乎走遍了省內(nèi)、外各大用人單位，對近千名畢業(yè)生進行了走訪調(diào)查、搜集了上萬條用人需求信息，保持了我校連續(xù)幾年的高就業(yè)率，同時為學校的學科建設、專業(yè)調(diào)整和招生事業(yè)計劃的編制提出了幾十條合理化的建議。

（五）、學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃輔導工作。

我們牢固樹立“以人為本”的思想，以科學的理論和人才測評技術作指導，以專業(yè)隊伍作支撐，以系統(tǒng)的輔導為途徑，分階段、分層次幫助學生進行個性化職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，形成了“一個目標、四個階段、四個體系”的“一四四”輔導系統(tǒng)。即以學生的成長成才為目標，按年級分別制定了適應與定位、學習與準備、行動與實踐、評估與檢驗四個階段的生涯規(guī)劃與輔導方案，通過專業(yè)課程和理論教學體系、行為訓練和實踐活動體系、個體咨詢和團體輔導體系、心理測評和就業(yè)測評體系，幫助學生從大一開始正確認識、了解自己，培養(yǎng)正確的成才意識，明確成才方向，在專業(yè)教師的輔導下，針對自己的個性特征和職業(yè)能力傾向，通過系統(tǒng)的學習和訓練，提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)就業(yè)競爭力。同時，是畢業(yè)生在擇業(yè)過程中能夠做到揚長避短，減少盲目性，是自己的就業(yè)選擇更加符合個人和社會實際。

（六），拓展就業(yè)基地，建立就業(yè)“綠色通道”

早在幾年前我校就實施了拓寬就業(yè)渠道的“105工程”，即每年與5xxxx較大規(guī)模的企事業(yè)單位建立穩(wěn)固的教學科研、實習、就業(yè)基地，通過10年的努力與50xxxx用人單位保持長期密切合作的用人關系，最終每年為我校提供500xxxx穩(wěn)定的就業(yè)崗位。通過“105工程”的實施，建立起一個以大型和特大型企業(yè)為示范，大中型企業(yè)為依托，小型企業(yè)為補充的就業(yè)基地網(wǎng)絡。在這一網(wǎng)絡中，人才的進入壁壘和流動性限制降到最低，為畢業(yè)生的充分就業(yè)和有效擇業(yè)開辟了“綠色通道”。

（七），搭建信息服務平臺，完善就業(yè)信息網(wǎng)絡化主渠道建設。

我校充分利用網(wǎng)絡這一現(xiàn)代化的信息手段，不斷完善就業(yè)信息網(wǎng)絡化的主渠道建設，搭建了“三大”特色信息平臺，一是以職業(yè)能力、職業(yè)傾向、職業(yè)適應性和心理個性特征測量為主要內(nèi)容的網(wǎng)上就業(yè)測評服務，學生可以隨時隨地上網(wǎng)鍵入自己的身份證號進行測評，實現(xiàn)了就業(yè)測評的唯一性、安全性；二是網(wǎng)上就業(yè)短信群發(fā)服務功能，畢業(yè)生只要將其手機在我校信息管理中心登記入庫，就業(yè)中心就會將最新的需求信息，通過就業(yè)信息網(wǎng)及時發(fā)送到畢業(yè)生的手機上；三是畢業(yè)生檔案網(wǎng)上查詢系統(tǒng)，畢業(yè)生離校后其檔案轉遞情況全部錄入上網(wǎng)。畢業(yè)生或用人單位只要輸入所查畢業(yè)生在校期的年級、專業(yè)、姓名，即可以從網(wǎng)上查出其檔案轉寄地址及轉出時間。

（一）、加強我校就業(yè)工作與市有關部門的密切配合。

我校的就業(yè)工作，離不開市有關部門的指導教育。希望有關領導在對我校就業(yè)工作肯定的同時，給我們以指導，提出寶貴意見和建議。在今后的工作中，我們將不斷完善就業(yè)體制，進一步突出服務職能，以樹立品牌意識，提高就業(yè)層次，努力實現(xiàn)充分就業(yè)目標為方向，全面推進我校就業(yè)工作實現(xiàn)新的突破！

（二）、加強對學生服務意識的教育，讓學生立足青島，服務社會。

當前我市正處于全方位高速發(fā)展時期，更需要各方面的人才來帶動相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。希望我們的學生能夠扎根青島，立足青島，服務社會，為當?shù)氐慕?jīng)濟、文化等方面做出應有的貢獻。

（三）、加強對學生的思想教育和就業(yè)指導，鼓勵學生到基層和艱苦的地方去工作。

目前盡管就業(yè)形勢比較嚴峻，但畢業(yè)生的就業(yè)期望仍然比較高。一方面是畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面是又有不少單位要不到畢業(yè)生，“有業(yè)不就”現(xiàn)象比較普遍。轉變畢業(yè)生的擇業(yè)觀念是當務之急。這就要加強畢業(yè)生的思想政治工作，抓好畢業(yè)生的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀教育，擺脫傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響。要引導學生認識到，到基層、到西部、到祖國最需要的地方，既是國家建設的需要，也是個人鍛煉成長的需要。要采取多種形式，通過生動、扎實、細致的工作，幫助學生樹立自主創(chuàng)業(yè)觀念、靈活就業(yè)觀念、競爭就業(yè)觀念等，幫助學生邁好走向社會的第一步。

（四）、實施創(chuàng)業(yè)教育，加強創(chuàng)業(yè)指導，開辟就業(yè)新渠道。

大學生不僅是現(xiàn)有崗位的占有者，而且應該成為就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。盡管高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的數(shù)量還不多、規(guī)模還不大，但其意義重大。因此，我們應該不斷改革傳統(tǒng)的教育和人才培養(yǎng)模式，改變以填補現(xiàn)有的、顯見的就業(yè)崗位為價值取向的就業(yè)教育，實施以創(chuàng)造性就業(yè)和創(chuàng)造新的就業(yè)崗位為目的的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的事業(yè)心、進取心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，使自主創(chuàng)業(yè)成為今后畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一，讓更多的畢業(yè)生以自主創(chuàng)業(yè)的形式邁向社會。

1、建議為自主創(chuàng)業(yè)的大學生提供更加優(yōu)惠的條件；

3、對志愿服務西部的提供優(yōu)惠政策。

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)論文簡短篇十五

摘要:大學生的就業(yè)問題在當前市場經(jīng)濟、改革開放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護大學生的身心健康，對擇業(yè)有十分重要的作用。本文通過對大學生擇業(yè)心態(tài)、擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因及調(diào)整三方面分析大學生的就業(yè)問題。

關鍵字:就業(yè)擇業(yè)心態(tài)素質(zhì)自我調(diào)整。

擇業(yè)是人生的一次重要選擇，也是對大學生綜合素質(zhì)尤其是心理素質(zhì)的一次檢驗。新形勢下大學生的擇業(yè)心態(tài)十分復雜，各種矛盾和沖突交織在一起，對此我們應當進行認真的分析并加以積極的引導、疏導。本次調(diào)查對象為本校的應屆畢業(yè)生，采取問卷抽樣調(diào)查形式。共發(fā)放問卷200份，實際回收136份。通過調(diào)查，我們可以得出以下結論:。

一、大學生擇業(yè)心態(tài)特點。

1.成就動機水平高，但害怕面對現(xiàn)實。大學生有強烈的成就感。在擇業(yè)中，大學生的追求和憧憬更為強烈，有著希望成功和報效社會的強烈傾向。他們愿意為祖國繁榮富強貢獻力量，有較高的抱負水平。不過現(xiàn)實卻有諸多不盡人意之處。

2.擇業(yè)心理期望高，但缺乏信心和競爭力。現(xiàn)代大學生的心理期望值從入校開始就很高。這種高期望值歷經(jīng)四年更加高漲，大學生的擇業(yè)心理期望值高就是其中一個突出表現(xiàn)。

3.實現(xiàn)自身價值愿望強，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備。隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟體制的建立，大學生擇業(yè)十分重視自身價值，追求自我實現(xiàn)，愿意根據(jù)自己的專業(yè)到祖國需要的地方去，到他們認為能實現(xiàn)自己“價值”的單位去?？墒?，他們?nèi)狈ζD苦創(chuàng)業(yè)的心理準備，現(xiàn)實中不愿到艱苦的地方、到邊遠山區(qū)、到基層去。大學生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風順。他們雖然也愿為國家繁榮富強作貢獻，卻過分強調(diào)自我價值;有實現(xiàn)自身價值的雄心壯志，但對吃苦耐勞恐懼，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備，產(chǎn)生恐懼和彷徨，形成強烈的心理矛盾。

4.全面素質(zhì)重要性意識強，但自身欠缺且培養(yǎng)不夠。大學生就業(yè)競爭是十分激烈的，主要是全面素質(zhì)(綜合素質(zhì))競爭。大學生對全面素質(zhì)重要性的認識十分明確，但是有些人大學四年卻未得到很好的培養(yǎng)。

二、大學生擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因。

1.畢業(yè)生自身處于矛盾期。首先，大學生擇業(yè)是在各種矛盾中的艱難選擇。如自我與客我矛盾、理想與現(xiàn)實矛盾、奉獻與索取矛盾、社會需求與自身實力矛盾等。其次，大學生正處于人生心理矛盾的突出時期。他們心理發(fā)展不穩(wěn)定、不平衡、不健全往往會產(chǎn)生種.種矛盾。再次，大學畢業(yè)生有相當部分心理還不成熟，所以形成的個性心理特征有較大的差異，在擇業(yè)中就表現(xiàn)出內(nèi)在心理特征的復雜性與矛盾性。

2.高等教育處于過渡期。當前，高校進行大幅度擴招，就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數(shù)量的快速增長和無法完全滿足畢業(yè)生的期望。如何適應這種新形勢、新情況，進行專業(yè)結構、課程設置、教學內(nèi)容、教學進度等改革，提高師資水平，加強高校的配套發(fā)展，培養(yǎng)適應社會需求的人才，有效教育和引導大學生轉變觀念和調(diào)整心態(tài)，保證他們擇業(yè)活動的順利開展，是高校甚至全社會值得研究和探討的問題，這個問題的緊迫性和重要性應引起我們的關注。但是高校無法在短時間內(nèi)適應這種新形勢、新情況，它是一個長期性和漸進性的過程。這種狀況是畢業(yè)生產(chǎn)生不同擇業(yè)心態(tài)的直接原因。

三、調(diào)整大學生擇業(yè)心態(tài)。

我們應當正確認識大學生擇業(yè)心態(tài)中的種.種矛盾沖突，決不能籠統(tǒng)地認為都是消極心態(tài)。大學生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使其遇到困難、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面，又有消極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態(tài)是其成長過程中的心理現(xiàn)象和心理發(fā)展趨向成熟的動力。除了大學生本身要努力尋求積極的解決辦法外，高校與社會也要加強教育和引導，使他們保持穩(wěn)定、積極、正確的擇業(yè)心態(tài)進行合理擇業(yè)。

1.大學生要全面提升自身綜合素質(zhì)。21世紀經(jīng)濟、科技的競爭歸根到底是人才的競爭。市場經(jīng)濟條件下畢業(yè)生在人才市場的競爭主要是綜合素質(zhì)的競爭，大學生在大學四年應注意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好擇業(yè)準備。自覺培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等，培養(yǎng)自己的交際能力、創(chuàng)新能力、運用知識的能力，增強自己的競爭力和自信心，使自己成為適應社會需要的合格人才。

2.畢業(yè)生要進行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整。在擇業(yè)中，不可避免地會遇到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業(yè)生應學會全面了解社會，客觀地分析、評價自我，使理想自我與現(xiàn)實自我統(tǒng)一起來，正確處理理想與現(xiàn)實的矛盾關系，根據(jù)社會需求正確解決自己就業(yè)定位問題，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)。

3.學校應加強全方位的就業(yè)指導工作。學校要適應新形勢，采取相應改革措施。除了對大學生進行專業(yè)知識教育，培養(yǎng)學生各方面素質(zhì)、能力外，還要進一步開展社會實踐活動和心理咨詢活動，引導大學生樹立正確的擇業(yè)觀，客觀地進行自我評價，增強他們的心理素質(zhì)和在人才市場上的競爭力，培養(yǎng)出適應社會需求的合格人才。高校還應大力加強就業(yè)技巧指導，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。

4.社會和畢業(yè)生家長要給予積極的關注和引導。社會要努力為大學生提供良好的擇業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)生提供更多的擇業(yè)機會，完善就業(yè)市場和人事制度，建立真正的公正、公平的競爭機制。這是對大學生擇業(yè)心態(tài)調(diào)適的最有力的措施。另外，家長和親友要主動關心畢業(yè)生擇業(yè)期間的心理變化，積極配合學校，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，緩解心理壓力，使他們有積極、健康的擇業(yè)心態(tài)。