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為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
最新課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理方案匯總一
一、升華了思維理念
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師,分別是來自xx大學(xué)、人民大學(xué)等國內(nèi)外知名高校具有豐富專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深博導(dǎo)教授和國內(nèi)名家大師,他們個個知識淵博,對自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見解,他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花,使我的思維理念不斷地受到新的沖擊,解開了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑。比如周士淵老師的《幸福人生的自我管理與陽光心態(tài)》、劉旭濤老師的《政府績效管理與評估》、周培玉老師的《領(lǐng)導(dǎo)智慧與國學(xué)修養(yǎng)》、董曉宇老師的《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)政新理念》、韓廷春老師的《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析》以及周孝正老師的《當(dāng)前社會矛盾與熱點(diǎn)問題分析》等課程都使我大受裨益,使我的思維理念得以躍上了一個新的層次。
二、拓寬了知識領(lǐng)域
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時間不長,但課程安排科學(xué)合理,內(nèi)容豐富,信息量大,涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、國學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)等多個方面的知識。這對于我們這些長期在地方工作的人來說,的確是一次高層次、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和全新的知識拓展機(jī)會。通過聆聽資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課,不管是從理論到實(shí)際,還是從耳聞到目睹,無不使我們眼界大開,受益匪淺。
三、提升了能力境界
學(xué)校給我們培訓(xùn)班安排了六個專題講座,具有較強(qiáng)的針對性和實(shí)用性,從時代發(fā)展的最前沿,從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā),給我們帶來了一場提升綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經(jīng)綸的專家教授,他們的講解生動有趣、旁征博引,既有加強(qiáng)的理論指導(dǎo),又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);他們能抓住重點(diǎn),層層剝開,讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的技能,從而使正確認(rèn)識問題、科學(xué)分析問題、果斷應(yīng)對問題的能力得到顯著的提高。
總之這次來學(xué)習(xí)體會很多,收獲很大。我將把在學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn),以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習(xí),并把精神帶到今后的工作中,求真務(wù)實(shí),崇尚實(shí)干,立足本職,勇于開拓,大膽創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)國土資源管理的目標(biāo),作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最新課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理方案匯總二
也許09年對我們這群孩子很不平凡,因?yàn)閺拇宋覀償[脫了高考的壓力,飛出了父母的羽翼,開始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由,簡單,我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎樣走而惆悵,對所學(xué)專業(yè)不甚了解,大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后,我的心境豁然開朗了,也許大一對我來說就是一個過渡的過程,我們此刻的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了,大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升,我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。
談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課,就應(yīng)是讓我印象很是深刻。教師讓我們默寫自我擅長的素描,資料不限。我卻在寫生,教師就教育我們就應(yīng)誠實(shí),讓我深深認(rèn)識到學(xué)藝先做人呀。在接下來的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識到:素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn),也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時,優(yōu)秀的素描作品也就應(yīng)是一種藝術(shù)永恒,它有著自我的思想、時代的脈搏和情感體驗(yàn)。素描能夠使我更加熱愛自然,了解自然,素描的學(xué)習(xí)對象就是自然中的物體。
在與自然應(yīng)對面的觀照中,我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機(jī)的運(yùn)動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛,使我重新認(rèn)識了生活的價值,你能夠?qū)⑸磉吰掌胀ㄍǖ奈锲?,透過你的手,變成一幅與他人不一樣的藝術(shù)作品。并且透過繪畫這些普普通通的作品,我們能夠?qū)ι钪械囊恍┘?xì)節(jié)有了更好了解。
在學(xué)習(xí)素描這門課程時,我了解了透視這個概念,以前我是根本不明白,原先在畫中一條路它會慢慢的變小變窄,我覺得這個真的很神奇,所以有一段時間,我的電腦桌面就是一張畫,畫中有一條路是主體,它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸,最終消失成一點(diǎn)。在生活中路明明是一平行的線,在畫中怎樣會這樣呢,學(xué)習(xí)透視這個概念,我才明白為何會這樣,同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度,取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。
所以,"畫外功夫"要正確引導(dǎo),多掌握一些課外知識,如:文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識,使他們多了解不一樣素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程,以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識面,開擴(kuò)眼界,有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未打好之時,對于那種專門追求風(fēng)格、流派的做法,加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識到:沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ),單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無益的。因?yàn)椴粌H僅要具備照著物象摹寫的潛力,更重要的是要培養(yǎng)自我的理解、記憶和想象潛力。
這樣,才能真正具備全面的造型潛力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則,反復(fù)分析研究,反復(fù)比較,理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強(qiáng)烈的感覺來檢查畫面效果,找出畫面與物象之間的差距,檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確,質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng),主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整,主要是想透過反復(fù)的校對和比較,能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。那里所講的“表現(xiàn)”是說:在素描訓(xùn)練時,應(yīng)當(dāng)要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望,激起類似創(chuàng)作的活力。
素描訓(xùn)練,不僅僅是描摹現(xiàn)象,并且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅僅是物象的一部分,也是構(gòu)成畫面的有機(jī)組成部分。不僅僅要看這部分是否畫對了,并且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條,講究黑、白、灰,講究概括,講究畫面的構(gòu)成和組織,要力求形神兼?zhèn)洌駥懳恼履菢又v究文采,像戲劇那樣講究韻味。要透過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大,要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時,在基礎(chǔ)未打好時,就過分地?zé)嶂杂凇皞€性”會給自我在必須程度上造成偏食的壞習(xí)慣,不利于今后的發(fā)展。
一個半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束,透過這次素描的學(xué)習(xí),我對素描從一無所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識。
最新課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理方案匯總?cè)?/h3>
為深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),構(gòu)建我校全員全過程全方位育人體系,將思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié),尤其是在課程中體現(xiàn)和落實(shí)思想政治教育,制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實(shí)施方案。
全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神,根據(jù)教育部《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》(教高〔2018〕2號)及湖南省教育廳《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的實(shí)施意見》(湘教發(fā)〔2019〕?35?號)等文件要求,按照《湖南工學(xué)院全面提高人才培養(yǎng)能力行動方案》總體要求,深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革,發(fā)揮各類課程育人作用,推進(jìn)全員全過程全方位育人,培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué);強(qiáng)化思想理論教育和價值引領(lǐng),發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能,充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源,建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識教育課程和專業(yè)課程。
(一)堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)
根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo),遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,進(jìn)一步提高全體教師對課程思政工作認(rèn)識,提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力,明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價體系。
(二)堅(jiān)持改革創(chuàng)新
積極開展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué),推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革,教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù),努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
(三)堅(jiān)持分類指導(dǎo)
突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求,注重統(tǒng)籌思政理論課、通識教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法,分類分步有序推進(jìn)工作。
(一)提高教師的課程思政意識與能力
1、加強(qiáng)教師思想政治教育,提升教育技能
加強(qiáng)教師思想政治教育,增強(qiáng)“四個自信”,提高育人意識,切實(shí)做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng),輕價值引領(lǐng)的觀念,通過多種方式,引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念,以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標(biāo),帶動廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”,更要做好“人師”。充分運(yùn)用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫,本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段,開展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課等手段,強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作,讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式,把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。
2、發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和示范教師示范帶頭作用
充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源,鼓勵思政課教學(xué)名師、示范教師、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課、(教研室)工作例會等方面開展聯(lián)誼活動,發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。
(二)提升思政元素融入課程的措施
1、增強(qiáng)通識教育課程育人功能
根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn),把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。哲學(xué)社會科學(xué)類通識課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果,重視價值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀,不斷增強(qiáng)“四個自信”。自然科學(xué)類通識課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神,注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識,明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度,注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動與德育相融合,改革體育教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣,掌握運(yùn)動技能,發(fā)展健全人格,弘揚(yáng)體育精神。
2、加強(qiáng)專業(yè)課程的思想價值引領(lǐng)
在專業(yè)課教學(xué)過程中,重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神,培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì),使學(xué)生成長為心系社會并有時代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合,明確課程思政教學(xué)目標(biāo),在知識傳授、能力培養(yǎng)中,弘揚(yáng)社會主義核心價值觀,傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量,培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、開發(fā)具有德育元素的特色課程
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢,組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座,宣傳我國現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對外承建的項(xiàng)目等方面成果,使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個自信”,激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。組織開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座,激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
(三)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評價體系建立中,注重將“價值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素;在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價中將“價值引領(lǐng)”作為一個重要監(jiān)測指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念,并在教學(xué)建設(shè)、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)等重要教學(xué)文件的審核“知識傳授、能力提升和價值引領(lǐng)”同步提升的落實(shí)程度;在示范課程的遴選立項(xiàng)、評比和驗(yàn)收中設(shè)置“價值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo);在課程評價標(biāo)準(zhǔn)(含學(xué)生評教、督導(dǎo)評課、同行聽課等)的制定中設(shè)置“價值引領(lǐng)”觀測點(diǎn)。
(四)工作安排
1、扎實(shí)開展“課程思政”的大討論和教學(xué)設(shè)計(jì)活動
在全校組織開展“課程思政”大討論,邀請相關(guān)專家、學(xué)者對“課程思政”進(jìn)行專題輔導(dǎo)和深入解讀,加深教師對“課程思政”的內(nèi)涵、目標(biāo)及原則的理解,促進(jìn)教師將思想教育貫穿于教育教學(xué)全過程。在“不忘初心,牢記使命”主題教育活動中,各教研室、實(shí)驗(yàn)中心召開1次“課程思政,立德樹人”專題研討會。
各教學(xué)單位實(shí)施“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)活動。按照方案要求,開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課,重點(diǎn)對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈;以課程組為單位全面開展課程思政集體備課活動,著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,凝聚智慧,提升課程思政教學(xué)效果;不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化做法,深化落實(shí)“三全育人”教育理念。
2、修訂課程教學(xué)大綱
修訂2019版課程教學(xué)大綱,將“課程思政”理念融入到人才培養(yǎng)體系中,充分梳理各門課程的德育元素,列入“知識、能力與素質(zhì)等方面的基本要求”模塊中,確保每一門課程中有機(jī)融入思政元素。
3、建設(shè)一批課程思政示范課程
推出一批在全校具有引領(lǐng)作用、育人效果顯著的精品專業(yè)課程,打造一批課程思政示范課堂。本學(xué)年度各教學(xué)單位遴選1-2門課程思政精品專業(yè)課程及課堂教學(xué)優(yōu)秀案例。
4、遴選一批課程思政優(yōu)秀教師
進(jìn)一步完善《湖南工學(xué)院教師課堂教學(xué)規(guī)范》,嚴(yán)格執(zhí)行聽評課制度,在“學(xué)評教”體系中體現(xiàn)育人評價元素;完善課程思政育人評價體系,建立任課教師誠信檔案。本學(xué)年度各教學(xué)單位選樹一批以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德立德的課程思政優(yōu)秀教師。
5、“以賽促教”推進(jìn)課程思政工作
結(jié)合教師教學(xué)綜合能力競賽、教師課堂教學(xué)競賽及信息化教學(xué)競賽等各類各級教學(xué)競賽,設(shè)立課程思政計(jì)分要點(diǎn),考核參賽教師的課程思政意識、能力及效果,達(dá)到“以賽促教”目的。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
課程思政工作在湖南工學(xué)院思想政治暨意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展,黨委書記任組長,統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作。
(二)加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動
加強(qiáng)宣傳部、教務(wù)處、教評中心、人事處、學(xué)生工作處、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動,明確職責(zé),協(xié)同合作,確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處。
(三)強(qiáng)化工作考核
建立科學(xué)評價體系,定期對課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評價,使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督,及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù);改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式,把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價;將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評價。
最新課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理方案匯總四
一、學(xué)情分析
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力,是素質(zhì)教育的主要目的。通過校本特色美術(shù)興趣小組的活動,鍛煉小學(xué)生的動手能力和觀察能力,發(fā)展了他們的想象能力和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了小學(xué)生的好奇心和審美情趣,嘗試各種工具、材料和繪制過程。豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)制作活動的樂趣,獲得對繪制學(xué)習(xí)的持久興趣,激發(fā)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力,陶冶高尚的審美情操,完美人格。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過美術(shù)興趣小組的活動,使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識,(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
2、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進(jìn)行手工創(chuàng)作教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。
四、教學(xué)安排
要辦好美術(shù)興趣小組,教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行,將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
(一)組織健全美術(shù)興趣小組。
美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多,大約20名左右?;顒庸潭?,通常每周一、兩次,活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師要做到精心計(jì)劃,精心備課,精心上課,這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
(二)具體計(jì)劃小組活動內(nèi)容。
美術(shù)是一個很廣的課程,設(shè)計(jì)、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精,所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從巧用油畫棒方面著手,以刮蠟畫為主,基礎(chǔ)課程(素描、色彩等)為輔。所以,小組具體的活動內(nèi)容分為三個:(1)重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生刮蠟畫方面的學(xué)習(xí);2)重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí),從素描、色彩、速寫等方面入手,從而來解決課堂中難以解決的疑難問題;(3)、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進(jìn),有一定的藝術(shù)品味的作品。
(三)定期舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦我校興趣小組成員美術(shù)展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué),提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
(四)舉行美術(shù)繪畫比賽。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時期,可以讓學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽,通過訓(xùn)練比賽,能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。
(五)活動資源
1、配置活動使用相關(guān)教具、工具、材料;
2、加強(qiáng)利用多媒體教學(xué)設(shè)置輔助課程;
3、有效的利用校內(nèi)外自然環(huán)境資源進(jìn)行繪制。
(六)活動評價建議
1、隨時評價。對積極參加和投入活動,表現(xiàn)出色的學(xué)生給予獎勵。
2、對活動中學(xué)生想象力豐富、設(shè)計(jì)獨(dú)特、有新的構(gòu)思和創(chuàng)意的作品,教師及時鼓勵表揚(yáng)。
3、學(xué)生互評或自評作品,學(xué)會欣賞別人。評價也是觀察、反思、提高的重要環(huán)節(jié)。
4、鼓勵有合作、探索精神的小組給予獎勵。
5、展示學(xué)生作品,肯定成績,指出不足。
開展美術(shù)興趣小組活動,真正使學(xué)生學(xué)有所得,老師應(yīng)該做出很大的努力,勤于思考,大膽實(shí)踐,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
最新課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理方案匯總五
兩個星期時間非??炀瓦^去了,這兩個星期不敢說自己有多大進(jìn)步,獲得了多少知識,但起碼是了解了項(xiàng)目開發(fā)部分過程。雖說上過數(shù)據(jù)庫上過管理信息系統(tǒng)等相關(guān)課程,但是沒有親身經(jīng)歷過相關(guān)設(shè)計(jì)工作細(xì)節(jié)。這次實(shí)習(xí)證實(shí)提供了一個很好機(jī)會。
通過這次課程設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)這其中需要很多知識我們沒有接觸過,去圖書館查資料時候發(fā)現(xiàn)我們前邊所學(xué)到僅僅是皮毛,還有很多需要我們掌握東西我們根本不知道。同時也發(fā)現(xiàn)有很多已經(jīng)學(xué)過東西我們沒有理解到位,不能靈活運(yùn)用于實(shí)際,不能很好用來解決問題,這就需要我們不斷大量實(shí)踐,通過不斷自學(xué),不斷地發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,進(jìn)而解決問題。在這個過程中我們將深刻理解所學(xué)知識,同時也可以學(xué)到不少很實(shí)用東西。 從各種文檔閱讀到開始需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。親身體驗(yàn)了一回系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)過程。很多東西書上寫很清楚,貌似看著也很簡單,思路非常清晰。但真正需要自己想辦法去設(shè)計(jì)一個系統(tǒng)時候才發(fā)現(xiàn)其中難度。經(jīng)常做到后面突然就發(fā)現(xiàn)自己一開始設(shè)計(jì)有問題,然后又回去翻工,在各種反復(fù)中不斷完善自己想法。
我想有這樣問題不止我一個,事后想想是一開始著手做時候下手過于輕快,或者說是根本不了解自己要做這個系統(tǒng)是給誰用。因?yàn)闆]有事先做過仔細(xì)用戶調(diào)查,不知道整個業(yè)務(wù)流程,也不知道用戶需要什么功能就忙著開發(fā),這是作為設(shè)計(jì)開發(fā)人員需要特別警惕避免,不然會給后來工作帶來很大的麻煩,甚至可能會需要全盤推倒重來。所以以后課程設(shè)計(jì)要特別注意這一塊設(shè)計(jì)。
按照要求,我們做是機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)。說實(shí)話,我對這個是一無所知,沒有訂過機(jī)票,也不知道航空公司是怎么一個流程。盲目開始設(shè)計(jì)下場我已經(jīng)嘗過了,結(jié)果就是出來一個四不像設(shè)計(jì)方案,沒有什么實(shí)際用處。沒有前期調(diào)查,僅從指導(dǎo)書上那幾條要求著手是不夠。
在需求分析過程中,我們通過上網(wǎng)查資料,去圖書館查閱相關(guān)資料,結(jié)合我們生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)可行性研究結(jié)果和客戶要求,分析現(xiàn)有情況及問題,采用client/server結(jié)構(gòu),將機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)劃分為兩個子系統(tǒng):客戶端子系統(tǒng),服務(wù)器端子系統(tǒng)。在兩周時間里,不斷地對程序及各模塊進(jìn)行修改、編譯、調(diào)試、運(yùn)行,其間遇到很多問題:由于忘記了一些java語言規(guī)范使得在調(diào)試過程中一些錯誤沒有發(fā)現(xiàn),通過這次課程設(shè)計(jì),我對調(diào)試掌握得更加熟練了,意識到了程序語言規(guī)范性以及我們在編程時要有嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,同時在寫程序時如有一定量注釋,既增加了程序可讀性,也可以使自己在讀程序時更容易。
我們學(xué)習(xí)并應(yīng)用了sql語言,對數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建、修改、刪除方法有了一定了解,通過導(dǎo)入表和刪除表、更改表學(xué)會了對于表一些操作,為了建立一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫信息管理系統(tǒng),必須得經(jīng)過系統(tǒng)調(diào)研、需求分析、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、系統(tǒng)調(diào)試、維護(hù)以及系統(tǒng)評價一般過程,為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
很多事情不是想象中那么簡單,它涉及到各種實(shí)體、屬性、數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)處理等等。很多時候感覺后面設(shè)計(jì)根本無法繼續(xù),感覺像是被前面做各種圖限制了。在做關(guān)系模型轉(zhuǎn)換時候碰到有些實(shí)體即可以認(rèn)為是實(shí)體又可以作為屬性,為了避免冗余,盡量按照屬性處理了。
物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本沒有碰到問題,這一塊和安全性、完整性不覺就會在物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中添加一些安全設(shè)置:主鍵約束、check約束、default定義等。最后才做索引部分,對一些比較經(jīng)常使用搜索列,外鍵上建立索引,這樣可以明顯加快檢索速度,最后別忘記重要安全性設(shè)置,限制用戶訪問權(quán)限,新建用戶并和數(shù)據(jù)庫用戶做相應(yīng)映射。
不管做什么,我們都要相信自己,不能畏懼,不能怕遇到困難,什么都需要去嘗試,有些你開始認(rèn)為很難事在你嘗試之后你可能會發(fā)現(xiàn)原來她并沒有你以前覺得那樣,自己也是可以。如果沒有自信,沒有目標(biāo),沒有信心就不可能把事情做好,當(dāng)其他人都在迷茫時候,自己一定要堅(jiān)信目標(biāo),大學(xué)畢業(yè)出去即面臨找工作,從學(xué)習(xí)這個專業(yè),到以后從事這方面工作都需要不斷地去學(xué)習(xí)去實(shí)踐,這次實(shí)踐可以給我們敲一個警鐘,我們面臨畢業(yè),面臨擇業(yè),需要這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在困難面前要勇于嘗試,這是這次課程設(shè)計(jì)給我最大感想!
以上基本是這次實(shí)習(xí)體會了,設(shè)計(jì)進(jìn)行非常艱難,編碼非常不容易,才發(fā)現(xiàn)做一個項(xiàng)目最重要不在于如何實(shí)現(xiàn),而是實(shí)現(xiàn)之前需求分析和模塊設(shè)計(jì)。創(chuàng)新很難,有些流行系統(tǒng)其實(shí)現(xiàn)并不難,難在于對市場分析和準(zhǔn)確定位。設(shè)計(jì),是一個任重道遠(yuǎn)過程。
最新課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理方案匯總六
經(jīng)過緊張而辛苦的四周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,看著自己的設(shè)計(jì)。即高興又擔(dān)憂,高興的是自己的設(shè)計(jì)終于完成啦,擔(dān)憂的是自己的設(shè)計(jì)存在很多的不足。
課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,著是我們邁向社會,從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.”千里之行始于足下”,通過這次課程設(shè)計(jì),我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),學(xué)會腳踏實(shí)地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
我們的課程設(shè)計(jì)題目是:設(shè)計(jì)膠帶輸送機(jī)的傳動裝置(如右圖所示)工作年限是10年工作環(huán)境多飛塵滾筒圓周力f是1500牛帶速v是1.6米每秒滾筒直徑d是250毫米滾筒長度l是600毫米
在這次課程設(shè)計(jì)中我們共分為了8個階段:1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作2、總體設(shè)計(jì)3、傳動件的設(shè)計(jì)計(jì)算4、裝配圖草圖的繪制5、裝配圖的繪制6、零件工作圖的繪制7、編寫設(shè)計(jì)說明書8、答辯
在前幾周的計(jì)算過程中我遇到了很大的麻煩,首先是在電機(jī)的選擇過程中,在把一些該算的數(shù)據(jù)算完后,在選擇什么電機(jī)類型時不知道該怎么選擇,雖然課本后面附帶有表格及各種電機(jī)的一些參數(shù)我還是選錯了,不得不重新選擇。在電機(jī)的選擇中我們應(yīng)該考慮電機(jī)的價格、功率及在設(shè)計(jì)時所要用到的傳動比來進(jìn)行選擇,特別要注意方案的可行性經(jīng)濟(jì)成本。
在傳動比分配的過程中,我一開始分配的很不合理,把減速機(jī)的傳動比分成了4,最后導(dǎo)致在計(jì)算齒輪時遇到了很大的麻煩。不得不從頭開始,重新分配。我們再分配傳動比的時候應(yīng)該考慮到以后的齒輪計(jì)算,使齒輪的分度圓直徑合理。
在把電機(jī)的選擇、傳動比選定后就開始進(jìn)入我們這次課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)了:傳動設(shè)計(jì)計(jì)算。在一開始的時候我都不知道從哪兒下手,在楊老師和張老師的熱心講解和指導(dǎo)下,明白了傳動設(shè)計(jì)中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)時,我們一定得按照書上的計(jì)算思路逐步細(xì)心地完成,特別一些數(shù)據(jù)的選擇和計(jì)算一定要合理。當(dāng)齒輪類型、精度等級、材料及齒數(shù)選擇完成時,在分別按齒面接觸強(qiáng)度設(shè)計(jì)和按齒根彎曲強(qiáng)度計(jì)算,最后通過這兩個計(jì)算的對比確定分度圓直徑、齒輪齒數(shù)。
這次設(shè)計(jì)中最后一個難點(diǎn)就是軸的設(shè)計(jì)了,在兩位老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我采取了邊畫邊算的方法,確定了低速和高速軸后又分別進(jìn)行了校核,在這個環(huán)節(jié)中我覺得軸的校核是個難點(diǎn),由于材料力學(xué)沒怎么學(xué)好導(dǎo)致計(jì)算遇到了麻煩,這也充分的體現(xiàn)了知識的連貫性和綜合性。在平時的學(xué)習(xí)中任何一個環(huán)節(jié)出了問題都將會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的麻煩。
在計(jì)算結(jié)束后就開始了畫圖工作,由于大一的時候就把制圖學(xué)了,又學(xué)了電腦制圖導(dǎo)致很自己手工畫起來很吃力,許多的畫圖知識都忘記啦,自己還得拿著制圖書復(fù)習(xí)回顧,導(dǎo)致耽誤了許多時間,通過這次的課程設(shè)計(jì)我更加明白我們所學(xué)的每一科都非常重要,要學(xué)好學(xué)的學(xué)硬。在畫圖過程中,我們應(yīng)該心細(xì),特別注意不要多線少線同時也要注意圖紙的整潔,只有這樣才能做出好的圖。
說實(shí)話,課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累.然而,當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果,漫漫回味這3周的心路歷程,一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步,也是人生的一點(diǎn)小小的勝利,然而它令我感到自己成熟的許多,另我有了一中”春眠不知曉”的感悟.通過課程設(shè)計(jì),使我深深體會到,干任何事都必須耐心,細(xì)致.課程設(shè)計(jì)過程中,許多計(jì)算有時不免令我感到有些心煩意亂:有2次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯,只能毫不情意地重來.但一想起周偉平教授,黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導(dǎo),想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任,想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故,我不禁時刻提示自己,一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé),認(rèn)真對待的良好習(xí)慣.這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練.短短三周是課程設(shè)計(jì),使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏,自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的不足,幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程,今天才知道自己并不會用.想到這里,我真的心急了,老師卻對我說,這說明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收獲了.老師的親切鼓勵了我的信心,使我更加自信.
最后,我要感謝我的老師們,是您嚴(yán)厲批評喚醒了我,是您的敬業(yè)精神感動了我,是您的教誨啟發(fā)了我,是您的期望鼓勵了我,我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀.今天我為你們而驕傲,明天你們?yōu)槲叶院馈?/p>
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