在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

如何寫多媒體教室云管理系統(tǒng)研究論文一

一.制定制度，加強(qiáng)管理

①本年度接手管理多媒體教室以后，本人結(jié)合區(qū)教育局的規(guī)章制度制定了我校的《多媒體教室管理制度》，嚴(yán)格按制度管理和使用多媒體教室。②做到使用先申請，使用后有記載。

二.加強(qiáng)多媒體硬件設(shè)備的維護(hù)

由于多媒體教室整套設(shè)備都使用了一段時(shí)間，特別是投影儀，亮度下降，效果大不如前。電腦經(jīng)常出現(xiàn)課件不能正常使用的情況，經(jīng)過維護(hù)，保證了學(xué)校多媒體教室的正常使用。

三.加強(qiáng)多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護(hù)

①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學(xué)軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。②為便于管理課件資源，盤建立了素材文件夾，f：盤專用于存放備份文件。③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了卡卡巴斯基查殺毒軟件，并且要求老師們每次使用

四.加強(qiáng)設(shè)備使用培訓(xùn)

由于學(xué)校規(guī)模大，教師工作忙，活動多，沒有時(shí)間安排老師統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時(shí)間對上課老師進(jìn)行簡單的設(shè)備操作培訓(xùn)。使老師能正確使用設(shè)備。

五.加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)安全管理

為保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電源，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門窗，以防教室財(cái)務(wù)丟失。

六.加強(qiáng)衛(wèi)生管理

由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)校安排了一個(gè)班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個(gè)班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。

七.存在的問題及建議

由于多媒體設(shè)備使用較頻繁，以及在搬運(yùn)、安裝的過程中有損壞，很多設(shè)備都有不同程度的問題，有的甚至還嚴(yán)重，影響到了教學(xué)工作和各種活動的開展。希望后勤部門加以重視，努力為教學(xué)工作服務(wù)!

如何寫多媒體教室云管理系統(tǒng)研究論文二

通過學(xué)習(xí)，我對多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，知道了很多以前根本沒有接觸過的東西，受益匪淺。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣應(yīng)用和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，要求教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù)。本人認(rèn)為：

運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識，加深他們對問題的認(rèn)識和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯

然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的'要求的。

要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，它必須具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、教學(xué)性，這是多媒體課件最重要的一個(gè)特點(diǎn)。課件必須為教學(xué)服務(wù)，必須符合學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，反映學(xué)科的教學(xué)過程和教學(xué)策略。在課件制作中，媒體素材的選擇與組織、問題的設(shè)置等方面都必須體現(xiàn)這一特性。同時(shí)應(yīng)深入淺出、注意啟發(fā)。

2、科學(xué)性，“科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點(diǎn)。課件最基本的特點(diǎn)。課件所涉及的內(nèi)容必須科學(xué)、準(zhǔn)確、健康、符合邏輯、層次清楚、合情合理，同時(shí)還要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識水平。

3、交互性，一個(gè)好的多媒體課件具有友好的人機(jī)交互界面。友好的人機(jī)交互界面除了有美觀大方的頁面，還包含各種類型的圖標(biāo)、按鈕、窗口、熱鍵、熱區(qū)等，讓教師在課堂上更有靈活性，根據(jù)實(shí)際選擇不同的學(xué)習(xí)路徑。

1、課件制作要簡潔實(shí)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性，應(yīng)該說只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對問題的認(rèn)識的課件就是好課件。

2、注意色彩的合理應(yīng)用色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力，但運(yùn)用要適度，以不分散學(xué)生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，動、靜物顏色要分開，每個(gè)畫面的顏色不宜過多。

3、注意字、圖、聲的混合對于一些動畫，由于其自身不帶聲音，設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)為動畫配上適當(dāng)?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?，這樣可以同時(shí)調(diào)動學(xué)生的視聽功能，有利于學(xué)生記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。對于一些重點(diǎn)的字、詞、句，除了采用不同的字號、字體和字形加以強(qiáng)調(diào)外，也可以運(yùn)用動畫、閃爍引起學(xué)生注意。另外，我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實(shí)，制作一個(gè)好的課件往往需要較長的時(shí)間。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對傳統(tǒng)教學(xué)的否定，而是對傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我從教學(xué)理論上有所提升，而且在多媒體課件上得到了更進(jìn)一步的認(rèn)識，特別是聽了專家教授們講授的ppt課件制作以及它的高級應(yīng)用，我還真沒想到ppt軟件中還具有這么強(qiáng)大的功能，以后還需深入鉆研才行。這讓我認(rèn)識到一個(gè)優(yōu)秀課件不單純是一種技術(shù)的運(yùn)用，而應(yīng)該從教學(xué)設(shè)計(jì)，技術(shù)運(yùn)用，內(nèi)容呈現(xiàn)，創(chuàng)新與實(shí)用等去設(shè)計(jì)和制作。我要利用好學(xué)校先進(jìn)的多媒體設(shè)備，結(jié)合自己所教的學(xué)科，提高課堂教學(xué)效率。

如何寫多媒體教室云管理系統(tǒng)研究論文三

如何使用多媒體cai課件

【關(guān)鍵詞】

1.引言

傳統(tǒng)類型的課件或者由于投資成本大（如基于編程為主的整體式課件），或者由于升級更新困難（如基于cdrom的多媒體課件），已不能滿足日益發(fā)展的需要。為了解決以上矛盾，伴隨著web的出現(xiàn)和web技術(shù)的發(fā)展，基于web的多媒體cai課件應(yīng)運(yùn)而生了。

作為這種全新類型課件的平臺，web本身具有統(tǒng)一的協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)，良好的跨平臺特性和前所未有的廣泛的覆蓋性的優(yōu)點(diǎn)。在其上開發(fā)出來的軟件有著統(tǒng)一的良好的gui界面，能夠支持多種多媒體格式，可提供高度的交互性，與其他的應(yīng)用程序有著方便良好的接口，特別是本身便以超聯(lián)接作為組織形式，因此其非常合適作為課件開發(fā)平臺。另一方面，用以開發(fā)、維護(hù)基于web的軟件的工具大多可以免費(fèi)獲得，基于web的課件對運(yùn)行的軟硬件平臺也沒有什么很高的特殊要求，這使得基于web的cai課件的開發(fā)維護(hù)費(fèi)用相對低廉；目前種種“所見即所得”的全圖形化的開發(fā)和維護(hù)工具也使得對開發(fā)維護(hù)人員的技術(shù)水平要求相對降低；由于各網(wǎng)頁之間相對獨(dú)立，因此可以十分容易的對課件進(jìn)行升級更新。另外在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，基于web頁的課件可以以網(wǎng)頁為單位在網(wǎng)絡(luò)中傳輸，具有較快的傳輸速度，在目前較低的帶寬下仍具有較好的應(yīng)用前景。考慮到基于web的多媒體cai課件的以上優(yōu)點(diǎn)，我們在對國家教育部重點(diǎn)項(xiàng)目“博物館類cai課件建設(shè)”進(jìn)行總體設(shè)計(jì)時(shí)選擇了它作為項(xiàng)目總體方案。但在項(xiàng)目建設(shè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)由于目前web技術(shù)發(fā)展的局限性，使基于web的課件方案也存在一些不足，主要是面臨網(wǎng)絡(luò)帶寬、網(wǎng)絡(luò)傳輸速度、平臺兼容性等問題的困擾。因此，在開發(fā)過程中必須對課件頁面進(jìn)行優(yōu)化，以使之能夠在web上很好的運(yùn)行。另外，由于相對來說web是一種全新的開發(fā)平臺，而web技術(shù)發(fā)展又非常的快，所以課件中一些功能如導(dǎo)航、查詢等的技術(shù)實(shí)現(xiàn)便成為開發(fā)過程中突出的技術(shù)難點(diǎn)。為此，我們在項(xiàng)目開發(fā)過程中，特別在這些方面作了重點(diǎn)研究，并取得了一定的成果。

2.課件頁面優(yōu)化的原則和方法

頁面優(yōu)化問題雖然涉及到多方面，但其根本的立足點(diǎn)和目的是以下兩個(gè)：一個(gè)是加快頁面;另一個(gè)則是使頁面能象設(shè)計(jì)者所預(yù)先設(shè)想的那樣在用戶眼前顯示，在web上這主要需要解決一個(gè)兼容性的問題。下面就分別從這兩個(gè)目的出發(fā)，討論一下對頁面進(jìn)行優(yōu)化時(shí)所依據(jù)的原則和實(shí)現(xiàn)方法。

2.1加快頁面的優(yōu)化

傳統(tǒng)上,在加快頁面方面所做的努力，僅僅局限于減少多媒體元素的使用數(shù)量和降低使用質(zhì)量,以取得較小的文件大小，從而加快頁面文件在網(wǎng)絡(luò)上的傳輸速度以達(dá)到加快的目的.我們認(rèn)為，僅依靠這方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所謂的頁面便可分成以下三部分：下載時(shí)間，渲染時(shí)間和可視性，好的設(shè)計(jì)者應(yīng)通過頁面優(yōu)化在三這者中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，進(jìn)而產(chǎn)生理想的下載，從用戶點(diǎn)擊請求到頁面總體框面顯示僅一眨眼時(shí)間，在頁面完全渲染完前用戶便可以從中搜索自己需要的信息。

2.1.1加快頁面下載的普遍原則

1）去除不必要的多媒體效果和內(nèi)容:可以用普通按鈕取代圖形動態(tài)按鈕，用靜態(tài)圖像取代gif動畫，減少圖形化的花哨文字標(biāo)題，這些措施至少可以讓頁面下載時(shí)間縮短一半。

2）用一切手段減少各種多媒體元素的大小。

3）優(yōu)先使用相同的圖形或多媒體內(nèi)容:缺省的netscape和ie都會在ram或硬盤上設(shè)置緩存來保存最近用到的圖形和文件，如果瀏覽器認(rèn)識相同的文件名，則它會讀緩存，從而大大提高效率。

4）提供低帶寬備用內(nèi)容:如果你的文件格式不被認(rèn)識或?yàn)g覽器關(guān)掉了圖形開關(guān)，這些備用內(nèi)容就可派上用場了。

5）對不是所有人都有必要或想看到的大型多媒體文件另置一頁，在原來的頁上僅提供一個(gè)按鈕或低分辨率圖形，邊上注明所鏈接文件的大小和預(yù)計(jì)下載時(shí)間。

2.1.2對圖形的優(yōu)化處理

1）減少圖形文件大小:減少文件大小對加快有著突出的貢獻(xiàn),可以通過以下一些方法來減小圖形文件大小。·減小圖形面積---這可以通過剪切圖形或按比例收縮圖形來實(shí)現(xiàn)，要注意的是，按比例收縮后有可能在圖形上出現(xiàn)一些色斑。

·注意顏色安排---通過降低色彩深度，使每一象素有較少的位數(shù)可使文件變小。而在一行內(nèi)不要放入過多顏色將使文件進(jìn)一步壓縮，這對gif文件更加有效，因?yàn)間if僅是顏色的列表，它為每一行設(shè)置一個(gè)顏色列表，因此,當(dāng)沿水平方向改變顏色時(shí)，應(yīng)盡量使用更多的相同顏色片段；基于相同的原因，當(dāng)使用連續(xù)色調(diào)時(shí)，應(yīng)盡量從頂部向底部延展，而不要在左右方向上延展。

·調(diào)整圖像中的對比水平---大多數(shù)圖像軟件都提供重潤色選項(xiàng),如伽瑪(gamma)較正和加亮(highlight)/中調(diào)(midtone)/陰影(shadow)來改變一個(gè)圖像內(nèi)的對比?？s減這些值，通?？梢詼p少文件尺寸。

·抑制抖動---抖動是指用現(xiàn)有調(diào)色板中顏色值來接近調(diào)色板中沒有的顏色，它傾向于增大gif文件的大小，通過選擇通用安全216色調(diào)色板和用圖形程序里選擇“nodither”選項(xiàng)可消除抖動。

2）在html文件中為圖形設(shè)置width和height屬性:用width和height屬性來放大和壓縮圖示面積并不能加快下載，但它可以使瀏覽器在下載圖片前便確定正確的頁布局，先把文字和其他后繼內(nèi)容顯示出來，是用戶在下載圖片的同時(shí)便可開始瀏覽。

3）隨同符號使用lowsrc屬性:這個(gè)屬性允許我們指定另一個(gè)圖形文件，它將首先下載，并在由src屬性指定的圖形文件之前顯示出來，一般由它指定一個(gè)低分辨率、低色度的與src圖形相同大小的圖形，這樣下載將變快。

4）使用交錯(cuò)式gif和漸進(jìn)式j(luò)peg：交錯(cuò)式gif和漸進(jìn)式j(luò)peg是對原來圖形標(biāo)準(zhǔn)的擴(kuò)展。其中交錯(cuò)式gif向后兼容而漸進(jìn)式j(luò)peg不能。當(dāng)下載后在頁面上顯示時(shí)效果就如同它是從一套百頁窗后顯露出來一樣。盡管他們不能加快，但用戶的感覺卻是加快的。

2.1.3對表格〈table〉的優(yōu)化處理

雖然用〈layer〉和在頁面布局時(shí)可以做到精確定位，但那也許只是將來的理想方案。在目前，為了得到一個(gè)真正跨瀏覽器，跨平臺的設(shè)計(jì)方案，還得用表格進(jìn)行局。

表格也許是目前網(wǎng)頁中用得最多的布局元素，因此，對表格的優(yōu)化就顯得特別有價(jià)值，雖然這部分優(yōu)化并不能減少下載時(shí)間，但由于瀏覽器需要在填充表格內(nèi)容前完全理解表格的結(jié)構(gòu)，所以適當(dāng)?shù)谋砀襁\(yùn)用將大大縮短網(wǎng)頁的渲染時(shí)間。在使用表格時(shí)應(yīng)注意做到：

1)將一個(gè)單一的大表格拆成多個(gè)小表格：這將加快頁面顯示速度，尤其當(dāng)頁面很長而用表格進(jìn)行整體布局時(shí)更是如此。

2)對〈table〉、〈td〉適當(dāng)使用width屬性：在這一點(diǎn)上應(yīng)注意單元格內(nèi)的內(nèi)容的寬度，你定義的單元格寬度至少應(yīng)與內(nèi)容寬度一致，以避免瀏覽器的過濾作用對其進(jìn)行兩次渲染。

3)千萬不要嵌套表格：這將使表格處理時(shí)間以倍速上升，如果一定要嵌套，至少應(yīng)盡

使被嵌套表格保持簡單。

4)不要將太新的擴(kuò)展多媒體元素放入表格：這將使瀏覽器迅速崩潰。

其他多媒體元素的優(yōu)化處理

1)對動畫部分的優(yōu)化：對direct或authorware動畫應(yīng)盡量壓縮幀數(shù)，并使用shareware流式傳輸處理，對一般網(wǎng)頁上常見的gif動畫，flash動畫或javascript動畫應(yīng)盡量少用，因?yàn)樗麄円话愠b飾效果外很難有什么其他作用卻會使頁面尺寸急劇增加。

2)對背景音樂的優(yōu)化：優(yōu)先選用midi格式，采樣僅需8位、11khz即可。如果需要語音朗讀的話，盡可能使用男聲，這可以采用更低的設(shè)置。盡量將聲音做成可選設(shè)置，優(yōu)先選用流式聲音傳輸格式。

3)對腳本程序的優(yōu)化：許多網(wǎng)頁制作者認(rèn)為頁面中的javascript等腳本語言不會使頁面變慢，然而大多數(shù)的腳本語言都是解釋語言，而非編譯語言，這就意味著他們裝載后還需被分析，這也構(gòu)成了頁面渲染時(shí)間的一部分，在使用腳本語言時(shí)，應(yīng)注意做到：

盡量將腳本嵌入頁面中，而不使用src屬性，因?yàn)檫@將引起對服務(wù)器的另一次請求，既加重了服務(wù)器負(fù)荷，又延長了總的下載時(shí)間。

·如果用腳本控制plug-in或dhtml，盡量用一個(gè)內(nèi)置的裝載和運(yùn)行更快的函數(shù)來替代自己編寫的函數(shù)。

2．2對兼容性的優(yōu)化

在兼容性問題上，既要考慮課件對各種操作系統(tǒng)和硬件平臺的兼容性，更要考慮課件對各種瀏覽器的兼容性。

2.2.1在平臺兼容性上的優(yōu)化

當(dāng)課件在internet上發(fā)布時(shí)，你無法設(shè)想你的`用戶會在怎樣配置的機(jī)器上使用怎樣的操作系統(tǒng)，好在web本身的跨平臺特性已為我們很好地解決了這個(gè)問題，使我們免于多次開發(fā)，但為了使課件能夠在各種平臺上正常顯示，仍需要我們在定義潛在用戶群時(shí)考慮許多細(xì)節(jié)，包括：顯示器的分辨率和色深，對音頻和視頻的支持情況，各種平臺上相同字體的差異，各種平臺上顯示調(diào)色板之間的差別等等。

2.2.2在瀏覽器兼容性上的優(yōu)化

與由于瀏覽器不兼容帶來的影響相比，由于平臺不兼容對課件開發(fā)所帶來的影響幾乎可以忽略不計(jì)了，各大主流瀏覽器開發(fā)廠商或者由于商業(yè)上的考慮而故意制造不兼容情況，如netscape和ie；或者為了追蹤技術(shù)發(fā)展不得不造成新版本某些部分事實(shí)上不向后兼容，如netscapecommunicator4.5與以前版本對javascript的處理；再加上其他難以計(jì)數(shù)的各種非主流瀏覽器，如何消除瀏覽器兼容性對課件開發(fā)的影響，才是課件開發(fā)者所真正要關(guān)心的問題。

在這次課件項(xiàng)目開發(fā)中，考慮到netscape和ie加起來占了瀏覽器使用總數(shù)的90%以上，而且均可以從網(wǎng)上免費(fèi)得到，所以開發(fā)以ie4.0版為主，同時(shí)兼顧netscape4.0以上版本；對某些重要的功能，如果兩者需用不兼容技術(shù)實(shí)現(xiàn)，則分別開發(fā)兩個(gè)版本，由服務(wù)器對用戶瀏覽器進(jìn)行判別后分別下載。在腳本語言方面，由于javascript是唯一大多數(shù)主流瀏覽器均支持的語言，所以成為唯一選擇。由于ie支持所有netscape擴(kuò)展標(biāo)簽，所以標(biāo)簽選用上優(yōu)先考慮netscape標(biāo)簽。

3.課件中導(dǎo)航、查詢、測試功能的實(shí)現(xiàn)

3.1導(dǎo)航功能的實(shí)現(xiàn)

在本課件中導(dǎo)航功能采用以下幾種方案來實(shí)現(xiàn)。一種是每一頁底部均有的導(dǎo)航鈕，這個(gè)方案主要提供課件預(yù)定學(xué)習(xí)順序；一種是導(dǎo)航圖，它指出用戶現(xiàn)在正處于整個(gè)課件的什么位置；一種是查詢方案，這個(gè)方案提供在整個(gè)站點(diǎn)內(nèi)搜索相關(guān)頁的功能；還有一種便是樹型目錄，它與教材目錄相同，可用于輔助檢索。樹型導(dǎo)航目錄為單獨(dú)的一頁，顯示在左邊的框內(nèi)。一開始顯示各章標(biāo)題，單擊章標(biāo)題號后目錄展開，顯示這一章下面的節(jié)的標(biāo)題，未展開的章標(biāo)題及其前的標(biāo)記為藍(lán)色，展開后標(biāo)記轉(zhuǎn)為紅色，再次點(diǎn)擊已展開的章標(biāo)題后目錄將恢復(fù)原樣。整個(gè)目錄還可擴(kuò)展，在節(jié)標(biāo)題目錄下加入第三層，用以顯示每一節(jié)下的各小節(jié)標(biāo)題內(nèi)容，樹型導(dǎo)航部分中每個(gè)標(biāo)題點(diǎn)擊后都將在右側(cè)框架中顯示對應(yīng)頁的內(nèi)容。

3.2查詢功能的實(shí)現(xiàn)

查詢功能其實(shí)可以用frontpage98內(nèi)置的searchform(檢索表單)組件下的activeelements來實(shí)現(xiàn)，其功能非常強(qiáng)大。但目前由于frontpage未發(fā)行中文版，因此其對中文的查詢不能很好的支持。我們現(xiàn)在在課件中的查詢功能是用javascript實(shí)現(xiàn)的，它通過維護(hù)一個(gè)關(guān)鍵詞及包含頁面url的對應(yīng)詞典表來實(shí)現(xiàn)查詢，整個(gè)課件總頁面數(shù)將在一千頁左右，常用的關(guān)鍵詞有幾百個(gè),在這種規(guī)模下這個(gè)查詢程序的工作仍將是有效的。

3.3測試功能的實(shí)現(xiàn)

雖然課程考試的題目需要有專門的試題庫系統(tǒng)自動生成，但每個(gè)單元后的練習(xí)題和單元測驗(yàn)題卻可用網(wǎng)頁加腳本的形式簡單實(shí)現(xiàn)，從而大大減輕服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫的負(fù)荷。試題以選擇題形式出現(xiàn)，選項(xiàng)多少不受限制。程序經(jīng)過簡單改動還可提供填空題的形式。

4.對基于web的多媒體cai課件發(fā)展方向的一些探討

首先，從功能上說，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)課件后取得的效果，可把課件分為“知識和技能的獲取”型，“應(yīng)用知識分析和解決問題”型，“創(chuàng)造性的解決問題”型三種；而從目前課件開發(fā)情況看，以第一類居多，第二類較少，第三類幾乎還是空白。我們認(rèn)為，在這方面應(yīng)加強(qiáng)研究的力度，應(yīng)加快發(fā)展的步伐。而這需要教育學(xué)家和計(jì)算機(jī)專家的共同努力，關(guān)鍵在于教學(xué)理論和認(rèn)知模型的創(chuàng)新。

其次，從內(nèi)容組織方式來說，目前課件基本都是通過超鏈接的方式組織起來的，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)速度進(jìn)行學(xué)習(xí)、交叉索引也比較方便，這與以前固定速度的教師傳授或單一方向的印刷課本相比，當(dāng)然是個(gè)較大的進(jìn)步；但課件各部分的內(nèi)容及組織結(jié)構(gòu)仍是預(yù)先固定好的，彈性較小。我們認(rèn)為，理想的課件應(yīng)能夠根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)類型和學(xué)習(xí)情況動態(tài)生成學(xué)習(xí)內(nèi)容及組織結(jié)構(gòu)。在動態(tài)組織這方面，目前我們能做到的還只是根據(jù)學(xué)生對每一小節(jié)后習(xí)題的完成情況動態(tài)增加一些預(yù)先準(zhǔn)備好的補(bǔ)充頁，這對于因材施教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這方面的改進(jìn)還有待于在課件中提高智能化程度來解決。

5．結(jié)束語

基于web的多媒體cai課件是未來多媒體課件的主要形式，也是將來發(fā)展網(wǎng)上教學(xué)的一個(gè)資源基礎(chǔ)。但目前已完成的優(yōu)質(zhì)實(shí)用課件還很少，對此類課件的開發(fā)模型，開發(fā)工具，開發(fā)技術(shù)等的研究也很少。我們認(rèn)為，只有加緊對這類課件的研究開發(fā)，才有可能使網(wǎng)上教學(xué)早日進(jìn)入實(shí)用領(lǐng)域。本文所提到的方法和技術(shù)都是我們在基于web的多媒體cai課件開發(fā)過程中實(shí)際所應(yīng)用的，實(shí)踐證明是行之有效的。

如何寫多媒體教室云管理系統(tǒng)研究論文四

本學(xué)期以來，本人大量使用了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，共上多媒體課104節(jié)，上傳課件和教學(xué)設(shè)計(jì)13套，多媒體教學(xué)的大量使用，使我們的教學(xué)注入了新鮮的血液，讓我們的課堂變得更富有生氣。尤其是對初四的生物復(fù)習(xí)，更是富有實(shí)效，使每堂課的容量增大了，能夠更好的展示知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生對知識回顧與記憶。

通過總結(jié)，我認(rèn)為，多媒體在生物教學(xué)中的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

傳統(tǒng)教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學(xué)模式已不適應(yīng)于新課程體系的需求。在生物教學(xué)中引入多媒體課件教學(xué)模式，經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，得到了非常好的效果，通過多媒體教學(xué)，使難于理解的生物機(jī)理通過圖象、圖表、文字、數(shù)據(jù)與動畫演示結(jié)合融為一體，直觀地表現(xiàn)出來。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快，學(xué)習(xí)成績得到了大幅度提高。拓寬了教學(xué)范圍。

學(xué)生對知識的掌握更加準(zhǔn)確。由于多媒體在表達(dá)抽象的概念、復(fù)雜的變化過程和運(yùn)動形式上比傳統(tǒng)教學(xué)有著更強(qiáng)、更豐富的表現(xiàn)力，加深了學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶，收到了良好的效果。

多媒體課件在生物教學(xué)中的引入，增強(qiáng)了教學(xué)過程的交互性，使單向的教學(xué)活動變?yōu)殡p向和多向的教學(xué)活動，可以通過學(xué)生的理解和意圖，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。充分利用了信息量大的功能，為學(xué)生提供了豐富的背景資料，拓寬了學(xué)生的認(rèn)識深度，通過對真實(shí)情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)了學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力。教學(xué)效果可以及時(shí)得到反饋，迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

在傳統(tǒng)的生物化學(xué)教學(xué)中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式，很多時(shí)間都花費(fèi)在對抽象、難理解的概念性問題的講解，在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生的思維活動水平常常會逐漸下降，思維處于關(guān)閉狀態(tài)，這并不是學(xué)生自身的問題，而是傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學(xué)，使一些生物事件的時(shí)間順序、空間結(jié)構(gòu)和運(yùn)動特征形象直觀地展示出來，如血液循環(huán)、尿的形成過程、呼吸作用機(jī)理等通過高清晰度圖片的展示，使一些抽象的原理變得簡單，使學(xué)生一目了然。

本學(xué)期共撰寫教學(xué)博客58篇，其中原創(chuàng)30篇，教育敘事和教育反思的撰寫，使我能及時(shí)對自己的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)在教學(xué)工作中值得發(fā)揚(yáng)的教學(xué)方法和需要改進(jìn)的地方，這有利于我以后更有效地開展教學(xué)。

總之，由于多媒體特點(diǎn)的多樣性，用它作為教學(xué)手段有非常大的優(yōu)越性。是生物教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力。它不僅能培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，更能提高教師的綜合教學(xué)水平。因此，我們要在生物教學(xué)的實(shí)踐中，運(yùn)用多媒體不斷探索，不斷更新，讓它在我們的生物教學(xué)中發(fā)揮更大更積極的作用。

如何寫多媒體教室云管理系統(tǒng)研究論文五

本年度，本人擔(dān)任了學(xué)校多媒體教室的管理工作。由于我校規(guī)模較小，除了教學(xué)活動以外，學(xué)校的各種活動大多數(shù)都在多媒體教室舉行，因此，多媒體教室的管理工作非常繁重?，F(xiàn)將本年度來的管理工作總結(jié)如下：

一.制定制度，加強(qiáng)管理

①本年度接手管理多媒體教室以后，本人結(jié)合區(qū)教育局的規(guī)章制度制定了我校的《多媒體教室管理制度》，嚴(yán)格按制度管理和使用多媒體教室。②做到使用先申請，使用后有記載。

二.加強(qiáng)多媒體硬件設(shè)備的維護(hù)

由于多媒體教室整套設(shè)備都使用了一段時(shí)間，特別是投影儀，亮度下降，效果大不如前。電腦經(jīng)常出現(xiàn)課件不能正常使用的情況，經(jīng)過維護(hù)，保證了學(xué)校多媒體教室的正常使用。

三.加強(qiáng)多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護(hù)

①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學(xué)軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。②為便于管理課件資源，盤建立了素材文件夾，f：盤專用于存放備份文件。③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了卡卡巴斯基查殺毒軟件，并且要求老師們每次使用

四.加強(qiáng)設(shè)備使用培訓(xùn)

由于學(xué)校規(guī)模大，教師工作忙，活動多，沒有時(shí)間安排老師統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時(shí)間對上課老師進(jìn)行簡單的設(shè)備操作培訓(xùn)。使老師能正確使用設(shè)備。

五.加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)安全管理

為保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電源，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門窗，以防教室財(cái)務(wù)丟失。

六.加強(qiáng)衛(wèi)生管理

由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)校安排了一個(gè)班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個(gè)班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。

七.存在的問題及建議

由于多媒體設(shè)備使用較頻繁，以及在搬運(yùn)、安裝的過程中有損壞，很多設(shè)備都有不同程度的問題，有的甚至還嚴(yán)重，影響到了教學(xué)工作和各種活動的開展。希望后勤部門加以重視，努力為教學(xué)工作服務(wù)! ud：盤建立了課件文件夾，e： 還專門在盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。

如何寫多媒體教室云管理系統(tǒng)研究論文六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，感激您正在百忙之中查看我的求職信。我叫xx，是xx大學(xué)多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。主修的專業(yè)課程有dreamweaver網(wǎng)頁制作，計(jì)算機(jī)二維動畫制作，fireworks，廣告設(shè)計(jì)與制作等。

在校期間，我擔(dān)任過xx大學(xué)xx中心副社長、學(xué)生會副部長等職務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)并多次被評為“優(yōu)秀工作者”，也得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。作為畢業(yè)生，在這樣一個(gè)競爭激烈的社會里，不僅要掌握好專業(yè)知識，更加要做到與社會和時(shí)代接軌。因此，學(xué)習(xí)之余，我注重知識與能力的平衡發(fā)展。

“能力出自實(shí)踐”——四年的大學(xué)生活不僅培養(yǎng)了我的專業(yè)知識、人際交往、自主學(xué)習(xí)等各方面的能力，更教會了我如何做人，因此我秉承“做事必先做人”的作風(fēng)。對于剛踏出校門的我談不上十分的成熟和經(jīng)驗(yàn)豐富，但我有過人的膽識和自信心，簡單的求職信，只是我的“包裝”和“廣告”，自身的“質(zhì)量”和“能力”有待于您通過使用來證明。

誠實(shí)守信，老實(shí)做人，塌實(shí)做事是我的人生準(zhǔn)則，不會固守書面理論，盡力嘗試?yán)碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐印證理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，積極地參加各種社會活動，抓住每一個(gè)機(jī)會，鍛煉自己。通過這些的社會實(shí)踐我學(xué)會了溝通與交流，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待每一份工作?？赡?，目前我沒有多少的工作經(jīng)驗(yàn)，但是我年輕，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，也愿意刻苦學(xué)習(xí)，我完全相信自己能勝任這一份工作！

懷著自信的我向您推薦自己，希望能在貴單位、一個(gè)文明團(tuán)結(jié)進(jìn)步的集體中竭盡綿薄，從現(xiàn)在做起，虛心盡責(zé)、勤奮工作，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性，竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。再次感謝您閱讀我的求職信，愿貴公司興旺發(fā)達(dá)！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

如何寫多媒體教室云管理系統(tǒng)研究論文七

目前市場上廣告形勢:電視廣告’ 網(wǎng)絡(luò)廣告’平面廣告占主流，控制著廣告產(chǎn)業(yè)的總體，公交車電子屏廣告，語音報(bào)站器廣告（公交車多媒體廣告下同）作為即將成長的商家廣告新品，有其強(qiáng)大的自身優(yōu)點(diǎn)

一優(yōu)勢:

1公交多媒體廣告與平面廣告相比優(yōu)勢在于克服單調(diào)的視覺傳播途徑，從視覺，聽覺，內(nèi)心感覺上將信息傳遞給目標(biāo)人群，三者結(jié)合為一體大大加強(qiáng)了目標(biāo)人群對公司概況記憶的深刻性，人們在公交車上注意力最集中的便是目的地，將目的地與公司名稱或品牌共同報(bào)出更直接刺激人們的記憶，便于宣傳，通過連續(xù)的宣傳能夠讓目標(biāo)人群從潛意識里記住公交多媒體廣告宣傳的公司的概況，更深入人心，加大競爭優(yōu)勢

2與網(wǎng)絡(luò)廣告，電視廣告相比其優(yōu)勢在于人們在收看網(wǎng)絡(luò)廣告，電視廣告時(shí)，主觀目的大多不在廣告本體上，在這類傳播中很難將所有商品信息傳達(dá)給目標(biāo)群眾，人們只能從視覺，聽覺上接受廣告，不能夠深入人心，無心理接收效果，使人們很難對產(chǎn)品有深刻的印象，即便產(chǎn)生也需要一定的時(shí)間長度，而且廣告需要足夠的創(chuàng)意成分，而隨著人們對新事物接收的飛速發(fā)展，這種困難度更加加大，這便是現(xiàn)在的廣告鋪天蓋地而真正達(dá)到商家滿意的卻呈下降趨勢。公交多媒體廣告的優(yōu)勢在于讓大多數(shù)人群能夠深刻’短暫的記住企業(yè)的產(chǎn)品和品牌，因?yàn)槠渲苯?，?dú)立，針對性強(qiáng)的優(yōu)勢比鋪天蓋地的混亂傳達(dá)更能減輕人們對廣告的反感及厭煩，從而更容易被人們接受增加親和力。更快的達(dá)到告知產(chǎn)品，銷售產(chǎn)品的目的

二最終目標(biāo):一年內(nèi)讓公交車多媒體廣告上升為主流廣告行列，遵循網(wǎng)絡(luò)廣告發(fā)展的趨勢，讓中原地區(qū)的大多數(shù)商家了解并加入到公交多媒體廣告的行列，在不斷發(fā)展更新中占據(jù)一片市場地位，成為主流的廣告宣傳手段得到人們的接受，喜愛而無排斥

三目標(biāo)市場:需要宣傳的大型企業(yè)，競爭激烈的中等企業(yè)，有創(chuàng)新概念，發(fā)展?jié)摿Φ奶厣髽I(yè)，因?yàn)樗麄兿腴_拓或穩(wěn)住自身市場，就必須加強(qiáng)宣傳力度和手段，更容易接受此。如1通訊企業(yè)（移動。網(wǎng)通，聯(lián)通）讓人們了解其具體方位，公司文化，近期概況，最新活動等信息穩(wěn)定市場增加企業(yè)親和力。電器公司，大型超市:近年來的飛速發(fā)展許多分店陸續(xù)開張，多數(shù)人知道的時(shí)間延遲過久，此類廣告宣傳最合適，可以通過報(bào)站讓人們快速知道其具體方位比其他方式更直接簡單，而且迅速有效。娛樂業(yè)，餐飲業(yè)（蛋糕店，咖啡店，自助燒烤，特色餐廳）:許多人為找不到吃喝玩樂的地點(diǎn)而發(fā)愁:許多企業(yè)為招不來顧客而苦惱:其中關(guān)鍵的就是地理方位的模糊性，由于一些中小企業(yè)地域有限，門面有限或偏離市區(qū)城市的地域大而復(fù)雜導(dǎo)致顧客找不到地點(diǎn)，而通過此類廣告的宣傳會解決這個(gè)問題加大中小企業(yè)特色企業(yè)的知名度，增加企業(yè)營利額四實(shí)施方案:

1尋找到目標(biāo)企業(yè)，為企業(yè)制定一套整體方案，讓公交多媒體廣告涵蓋其他廣告形式的優(yōu)勢宣傳手段再加入自身的特色

2至少要為企業(yè)選擇二條線路，一條是經(jīng)過公司的線路，可以達(dá)到了解方位的目的，讓人們更易找到企業(yè)，另一條是公司目標(biāo)群眾聚集的地點(diǎn)通過語音提示告知企業(yè)的具體方位及經(jīng)過公交車的車次在電子屏上介紹企業(yè)的概況宣傳新產(chǎn)品，特色產(chǎn)品，讓人們了解接受刺激消費(fèi)，或

選擇與企業(yè)級別相當(dāng)?shù)钠髽I(yè)的地點(diǎn)投放廣告，增加本企業(yè)的影響力，拉攏顧客，提高競爭的優(yōu)勢

3令外應(yīng)在宣傳企業(yè)的前幾站站點(diǎn)散發(fā)企業(yè)的宣傳廣告及優(yōu)惠廣告，介紹企業(yè)概況和特點(diǎn)使視覺，聽覺，平面三者真正結(jié)合為一體進(jìn)行宣傳，加大力度和效果，讓人們更自然的接受產(chǎn)品4電子屏廣告可以結(jié)合企業(yè)的電視廣告，各站點(diǎn)發(fā)的平面廣告可以結(jié)合燈箱廣告站牌廣告等公司平面廣告，產(chǎn)生相似效應(yīng)讓人們的印象由深刻轉(zhuǎn)為清晰記憶從而消費(fèi)商品

5如企業(yè)有形象代言人語音廣告可以用其代言人的聲音更吸引目標(biāo)群體，擴(kuò)大宣傳范圍增強(qiáng)宣傳力度，增加號召力

6、語音播報(bào)中要盡量告知到達(dá)企業(yè)的大致時(shí)間，以便顧客選擇合適時(shí)間前往

五市場調(diào)查:？

六資費(fèi)問題:？

七注意問題:

1選擇對線路，才會有好的效果。

2由于后排離電子屏較遠(yuǎn)有時(shí)車上擁擠導(dǎo)致視覺，聽覺受影響，影響宣傳所以要抓住有利時(shí)間選擇適當(dāng)時(shí)段投放廣告達(dá)到最優(yōu)效果

3廣告不應(yīng)連續(xù)不斷播出會引起人們的厭煩心理對產(chǎn)品喪失興趣，最好在每一線路中標(biāo)志型建筑或大的站點(diǎn)時(shí)使用語音提示廣告，在小的站點(diǎn)使用電子屏廣告站點(diǎn)平面廣告?zhèn)鲉我谄髽I(yè)前的每個(gè)站點(diǎn)發(fā)放以便刺激目標(biāo)群體的購買欲望與任知興趣

八總結(jié):策劃方案應(yīng)在實(shí)踐中加以更改刪減，內(nèi)容了解不足，全面性不夠只是大體概念，希望在工作中得以結(jié)合找到有利步驟幫助產(chǎn)品的宣傳與銷售！

如何寫多媒體教室云管理系統(tǒng)研究論文八

在語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體已經(jīng)不是什么新鮮事了，很多老師在利用多媒體優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效率方面嘗到了不少甜頭，而今天我想說的是自己在語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體的一些心得體會。

多媒體的優(yōu)點(diǎn)很多，表現(xiàn)在教學(xué)上就是通過文字、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等來輔助教學(xué)。比如，課堂的激趣導(dǎo)入、情境朗讀、突破難點(diǎn)的動畫模擬演示、風(fēng)俗民情的再現(xiàn)、趣味練習(xí)設(shè)計(jì)、單元復(fù)習(xí)以及專題學(xué)習(xí)的知識梳理等等，好處不勝枚舉。現(xiàn)就自己在語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體談?wù)勛约旱男牡皿w會。

一、利用多媒體激趣導(dǎo)入，效果事半功倍。

常言道：良好的開端是成功的一半。學(xué)習(xí)一篇文章如何導(dǎo)入直接影響到學(xué)習(xí)的效果。而選入中學(xué)語文課本的文章內(nèi)容在空間上跨度很大，例如《離騷》這首詩歌是戰(zhàn)國時(shí)期的作品，不管是內(nèi)容還是寫法都離我們相去甚遠(yuǎn)。如果按照常規(guī)教學(xué)，一支粉筆，一本書很難讓學(xué)生理解文章的內(nèi)容，老師上課辛苦，學(xué)生也一臉茫然。相反如果能借助多媒體視頻輔助教學(xué)，讓學(xué)生時(shí)空倒轉(zhuǎn)置身體驗(yàn)于楚國忠臣報(bào)國無門的氛圍當(dāng)中，那么對理解這篇文章就會起到事半功倍的效果。比如通過視頻畫面再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的生活情景結(jié)合聲情并茂的經(jīng)典片段朗讀來導(dǎo)入課文，就能立刻把屈原那種“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱…….”的愛國激情與苦悶傳遞給學(xué)生，學(xué)生在這憂國的哀傷氛圍中，不用過多講解，就能很好地把握了文章情感基調(diào)。從而為我們的教學(xué)帶來事半功倍的效果。

二、利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的想象力。

新《語文課標(biāo)》在總目標(biāo)中明確提出：“在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造能力?！币虼伺囵B(yǎng)學(xué)生的想象力是語文教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作。而培養(yǎng)想象力是語文教師一項(xiàng)頭疼的工作，說起來容易做起來難。所以在很多時(shí)候，培養(yǎng)學(xué)生的想象力就成了一句空喊的口號。如果利用多媒體輔助教學(xué)，則輕而易舉的實(shí)現(xiàn)了這一教學(xué)目標(biāo)。例如人教版八年級上冊課文《你一定會聽見的》，老師在即將結(jié)束課文教學(xué)時(shí)，通過多媒體播放了音頻——“廚房交響曲”，鼓勵學(xué)生細(xì)心傾聽廚房發(fā)出的這些聲音，在傾聽中想象母親為自己忙碌早餐的情景。我們知道情感是想象力的動力，這樣的設(shè)計(jì)恰好觸動了學(xué)生的情感因子，激發(fā)學(xué)生急于表達(dá)的欲望，進(jìn)而創(chuàng)造性地鍛煉了學(xué)生的想象力。這樣利用多媒體輔助教學(xué)，促使學(xué)生想象的翅膀高飛遠(yuǎn)揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力就不再是一句空話。

三、利用多媒體，動態(tài)演示寫作修改。

作文幾乎可以說是語文的半壁江山，作文教學(xué)要著力于提高學(xué)生的寫作水平。而要提高語文寫作水平，關(guān)鍵是要讓學(xué)生自主寫作，自由表達(dá)，自主修改。葉圣陶向來反對寫作教學(xué)中“學(xué)生只管寫，老師只管改”的做法。他說：“教師給修改不如學(xué)生自己修改，學(xué)生個(gè)人修改不如共同修改”而多媒體為學(xué)生共同修改提供了很好的條件。方法是每次寫作由學(xué)生推選一篇最好的文章出來共同修改。把要修改的文章輸入電腦文檔，中間設(shè)置一條豎線把修改前和修改后的文章隔開，修改前的文章顯示在左邊，修改后的文章顯示在右邊。課堂上學(xué)生在教師指導(dǎo)下針對需要修改的語句語段提出自己的修改建議，而電腦將這過程中學(xué)生思維的痕跡及時(shí)地以動態(tài)演示的方式顯現(xiàn)出來，并且這些思維的痕跡在生生對話，師生對話中逐漸趨于完美，直至得出讓學(xué)生一致滿意的文章。這樣利用多媒體輔助，動態(tài)演示作文修改，學(xué)生在共同修改中取長補(bǔ)短，互相提高，享受到了學(xué)習(xí)帶來的快樂，這是傳統(tǒng)教學(xué)所無法給予的。

四、利用多媒體，單元復(fù)習(xí)、專題學(xué)習(xí)輕松有效。

葉圣陶先生說過：要學(xué)好語文，離不開基礎(chǔ)知識。而語文基礎(chǔ)知識零星分散在每一篇文章中。在學(xué)習(xí)一篇新的文章時(shí)，對于語文基礎(chǔ)知識的掌握大多停留在只要能疏通文章內(nèi)容就停止的階段。要想深入理解，透徹掌握，還得在單元復(fù)習(xí)，專題學(xué)習(xí)中歸納運(yùn)用。而在單元復(fù)習(xí)，專題學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識多媒體應(yīng)成為首選的教學(xué)輔助工具。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)可以將文本、數(shù)據(jù)、圖象、動畫、聲音等素材提供給學(xué)生，既能大容量，高速度的存儲和傳遞相關(guān)教學(xué)信息，又能比較系統(tǒng)地、完整地呈現(xiàn)語文基礎(chǔ)知識。這樣的學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)起來容易理解，輕松又有效。

五、利用多媒體，將時(shí)政新聞和語文教育緊密結(jié)合。

在課改的新形式下新課標(biāo)極力倡導(dǎo)在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。而語文與生活聯(lián)系密切，拋開生活去談?wù)Z文教育不太可能。特別是關(guān)乎國家大事，人民生活的時(shí)政新聞與語文教育之間更應(yīng)該找到兩者的鏈接點(diǎn)。例如在《聞一多先生的說和做》這篇文章里我們認(rèn)識了言行一致的聞一多先生?？墒悄嵌螘r(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)方面很消極，有畏難情緒。為了教育學(xué)生做個(gè)言行一致的樂觀者，我特地播放了汶川地震中被困廢墟75小時(shí)的22歲少女被解救的視頻。當(dāng)解救人員來救她時(shí)她笑著說：“我很高興我還活著，我相信你們會來救我的。”生死關(guān)頭的樂觀深深感染了學(xué)生，接著我讓學(xué)生就今后如何做個(gè)言行一致的樂觀者談了自己的看法。這樣巧妙的利用時(shí)政新聞視頻輔佐教學(xué)，對提高學(xué)生語文素養(yǎng)也不失為一個(gè)好辦法。

六、利用國家教育資源網(wǎng)，把語文課上得有聲有色。

過去“填鴨式”的教學(xué)模式逐漸退出教學(xué)舞臺，新課程理念的“自主，合作，探究”正逐漸地成為教學(xué)的主流。而國家教育資源網(wǎng)以其“內(nèi)容豐富，新穎別致”的教學(xué)資源成為眾多教師必備的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺。在這個(gè)平臺有教學(xué)需要的素材、資料、課件、還有專家上的公開課、有寓意深刻的漫畫、有奇形怪狀的文字、還有精妙絕倫的片斷。在這樣的教育資源網(wǎng)教師可以根據(jù)自己的需要去尋找課堂教學(xué)中所需要的資源，從而最大化地實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)設(shè)想。例如在國家教育資源網(wǎng)上我們可以看到這樣一個(gè)課件--《阿長與山海經(jīng)》。該課件包含課文原文、作者簡介、相關(guān)資料、相關(guān)作品、相關(guān)網(wǎng)址以及課文學(xué)習(xí)、課文練習(xí)、還配有聲情并茂的原聲朗讀、疑難解答等環(huán)節(jié)。教師可以根據(jù)自己的設(shè)想有選擇地利用這課件來優(yōu)化教學(xué)過程，把語文課上得有聲有色。

多媒體在語文教學(xué)中的運(yùn)用讓自己嘗到了甜頭，不過語文教學(xué)應(yīng)遵循語文教育的規(guī)律，多媒體只是一種輔助的教學(xué)手段，它只有在語文教學(xué)之中找到契合點(diǎn)才會發(fā)揮其最大的作用。在教學(xué)運(yùn)用中應(yīng)把握好度，喧賓奪主的做法是不可取的。只有巧妙的結(jié)合，才能取得好的效果。

如何寫多媒體教室云管理系統(tǒng)研究論文九

俗話說：“興趣是最好的老師”，只有幼兒對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講的輕松，幼兒學(xué)得自如。在教學(xué)中所遇到的各種困難也就迎刃而解了。

二、利用童易多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多幼兒難以理解的問題可以比較直觀地、形象地展示在幼兒面前，使幼兒更容易理解和接受。

三、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。

看電視是一項(xiàng)幼兒喜歡的活動，老師只要說一聲：“請小朋友學(xué)本領(lǐng)了”，孩子們就會都安靜下來，等待老師打開電視。

童易多媒體軟件教學(xué)就相當(dāng)于播放電視片，電視畫面鮮明生動，活潑多變，刺激性強(qiáng)，特別容易引起幼兒的注意，抽象單調(diào)的說教幼兒難以理解，而且容易疲勞，最終影響教育效果。而童易多媒體軟件教學(xué)能將較抽象的道理和要求，借助畫面表達(dá)出來，非常具體。如：在對幼兒進(jìn)行安全教育中，光對幼兒說比較抽象，難于理解，光憑老師用嘴巴講解于事無補(bǔ)，于是我們就選用了安全教育vcd，讓幼兒通過畫面來具體感知畫面的內(nèi)容，讓他們通過觀看鏡頭，從而知道畫面上的人是怎么做的?他們?yōu)槭裁匆@樣做?使幼兒很快理解到小朋友也應(yīng)該象他們一樣應(yīng)該注意安全。又如：在繪畫《海底世界》教學(xué)活動中，可設(shè)計(jì)一個(gè)會動的畫面。當(dāng)畫面上出現(xiàn)了各種各樣的魚在海底暢游的優(yōu)美畫面時(shí)，孩子們的情緒高漲，馬上就會發(fā)表自己的見解，這樣孩子們就更容易畫出各種魚的暢游的畫面，而且充滿童趣。

四、運(yùn)用童易多媒體軟件教學(xué)手段，可促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。

從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們積極運(yùn)用感官，主動的去感知很多認(rèn)識事物，

這一方面，童易多媒體軟件教學(xué)手段具有其它教育形式和教育方法無法比的優(yōu)越性。一些事物的發(fā)生、發(fā)展過程，往往需要較長時(shí)間和一定的外界條件，若只是抽象的講解過程，幼兒只能被動的接受，無法獲得對這些過程的深入的認(rèn)識，而童易多媒體軟件教學(xué)手段可以將其集中在一個(gè)向當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)。如：小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?光靠說是不行的，用童易多媒體軟件教學(xué)手段，讓幼兒更直觀的了解到小蝌蚪的演變過程。從而更能理解好故事《小蝌蚪找媽媽》的內(nèi)容?？傊猛锥嗝襟w軟件進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)的靈活性和教學(xué)效果，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，有可以達(dá)到資源共享。在此談?wù)勎业男牡皿w會：

一、 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，只有幼兒有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松，幼兒學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。

二、 利用多媒體教學(xué)，在教學(xué)中幼兒難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在小朋友面前，便于幼兒理解和接受。

三、 利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時(shí)間讓小朋友練習(xí)鞏固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費(fèi)時(shí)間，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況，利用多媒體充分利用時(shí)間，也有效利用時(shí)間更好完成教學(xué)任務(wù)。

四、 通過多媒體教學(xué)，深刻體會;利用多媒體的優(yōu)勢。從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，以便于提高教學(xué)成績。

總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識。由促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。