總結是一種思維的訓練，可以提高我們的分析和歸納能力。在寫總結之前，我們應該明確總結的目的和要求。下面是一些優(yōu)秀的總結樣本，幫助大家更好地理解總結的寫作技巧。

可回收垃圾簡報篇一

活動目標：

1、認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類。

2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾，樹立環(huán)保意識的好習慣。

活動準備：

1、事先布置好的情境：干凈整潔的小兔家和臟亂的小熊家。

2、動畫《垃圾分類》、垃圾分類的標志ppt。

3、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。

4、四只自制垃圾分裝桶，貼上4種標志。

重點：

認識垃圾分類的標志。

難點：

初步學會垃圾分類。

活動過程：

一、情境導入，引起幼兒興趣。

1、教師：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀請我們去他家參觀，一起出發(fā)吧。（教師先帶領幼兒參觀乖乖兔的家）教師：乖乖兔的家看起來怎么樣？幼兒：很整潔很干凈。

2、老師：和乖乖兔再見，去胖胖熊家吧。胖胖熊家看起來怎么樣？幼兒：很臟很亂，垃圾到處都是。小朋友，如果經常生活在這樣的環(huán)境中，身體會怎么樣？幼兒：生病。

老師：我們來做環(huán)保小衛(wèi)士吧，幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。

老師：胖胖熊的家變得真干凈，他非常感謝你們，黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的.，請小朋友回到椅子上。

二、播放視頻、引出垃圾分類。

老師：我們知道了生活中的垃圾應該分類處理。垃圾一共分幾類？幼兒：四類（教師出示4個垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么顏色的？（逐一說出）。

老師：每種垃圾分類都有不同的標志，這是可回收垃圾標志（出示幻燈片可回收垃圾標志）上面有什么？看起來像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼兒自由發(fā)揮回答問題。

老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么？

教師逐次帶領幼兒認識剩下的3個垃圾分類標志，并提出相應問題。每說一種就放一張幻燈片。

三、實際操作垃圾分類、檢查。

老師：生活中的垃圾需要分類，接下來你們的任務是做垃圾分揀員，將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個垃圾箱中，要認真仔細完成。教師隨機指導。

老師：分揀員的工作真辛苦，回收站的叔叔獎勵給你們一個環(huán)保小衛(wèi)士的標志。（教師將標志貼到幼兒胸前）要仔細看好你的標志顏色。

老師：請到前面找到和你標志顏色一樣的垃圾箱，請檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確，發(fā)現放錯的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。

幼兒檢查垃圾箱中的垃圾，教師隨機指導。

四、小結：垃圾分類的意義。

老師：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類呢？（節(jié)約資源，可回收垃圾集中到一起，通過綜合利用，制造出新的生活用品，污染環(huán)境，有害垃圾隨意扔掉會污染環(huán)境，要進行統(tǒng)一處理。減少垃圾處理量，減輕環(huán)衛(wèi)工人的負擔。）小朋友在今后的生活中要保護環(huán)境，和爸爸媽媽一起進行垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今天的垃圾老師已經處理的很干凈了，可是回去之后還要把手洗干凈，保證身體的健康，這樣才能做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

五、結束活動。

播放錄音（小朋友，我是山羊公公，聽說你們的工作很出色，想請你們到我家，幫助我收垃圾。）我們去幫助山羊公公吧。

可回收垃圾簡報篇二

一、目的：

規(guī)范管理公司的可回收廢料及垃圾，營造整潔有序的環(huán)境，特制定本制度。

二、權責：

公司各部門、車間按此制度執(zhí)行，行政部負責監(jiān)督。

三、內容：

1、可回收廢料及垃圾的分類、處理要求。

1.1原則：從源頭抓起，分類、處理有講究，注重效果，持續(xù)改進；

a、各部門、車間所領用的物料、設備、工具、儀器、勞保用品、辦公用品等，如果在使用過程中出現超領、呆滯、報廢或報廢再申請領用等現象，均需按規(guī)范程序操作并及時辦理退倉，否則視情節(jié)嚴重程度給予部門、車間負責人口頭警告或記過處分。

b、本制度所指“可回收廢料及垃圾”之范疇是區(qū)分于上述“備注—a”中所講的。

1.3可回收廢料及垃圾的分類、處理要求。

根據公司生產特點可回收廢料及垃圾具體分為鋁類、不銹鋼類、鐵類、紙類、塑料類、藤類、竹木質類、垃圾類（2大類）進行處理：

1.3.1主要有鋁類、不銹鋼類、鐵類、其他金屬類、紙類、塑料類、藤類、木質類等。

1.3.2主要有生活垃圾（具體包括食物及其他包裝、瓜果皮、廢紙巾、牙簽、塑料袋等）、爐灰、地灰、泥土、磚塊、油污、落葉和雜草等。

a、鋁類廢品：根據狀態(tài)大小分為鋁屑粉和廢鋁塊絲（生產使用后的下角料）；

b、不銹鋼類：根據狀態(tài)大小分為不銹鋼絲塊（生產使用后的下角料）和不銹鋼屑粉；

c、鐵類：鐵屑粉、廢鐵管、鐵硝、廢角鐵、廢槽鋼、廢鐵架、拉丁頭、碎鐵塊等；

d、紙類：具體有紙箱、以及包裝和辦公室產生的廢紙；

e、塑料類：具體分為塑料類、泡沫類、膠紙類；

f、藤類：編織過程中所產生的藤條或藤片的下角料；

g、竹木類：指生產或使用過程中所產生的竹木性廢料；

1.4各類可回收廢品和垃圾的具體處理辦法：

e、藤類分為有芯類和無芯類，不可混雜其他的廢品；藤條倒入可回收廢品放置區(qū)必須有用編織袋打包。

1.5對可回收廢品和垃圾的處理流程；

1.5.2如可回收廢品含兩種或以上的材質需先進行拆分，再進行分類；

1.5.4廢品回收區(qū)域回收的廢品夠一定量時由行政部通知相關人員進行變賣處理；

2、廢品和垃圾處理的管理辦法

2.4可回收廢品倒入廢品放置區(qū)時必須按類別倒入指定區(qū)域或容器內，嚴禁亂倒混倒；

2.5行政部負責對各部門的倒可回收廢品和垃圾進行監(jiān)督；如發(fā)現未按規(guī)定分類放置或把可回收廢品當作垃圾處理者，根據情節(jié)嚴重分別給予當事人或部門（車間）負責人警告、記小過、記大過等處分。

廠長/經理： 財務： 行政： 董事：

目的：為規(guī)避外人進入倉庫及員工撿廢品，給倉庫管理帶來不安全隱患，特制定本管理制度 可收回廢品范圍介定：紙皮，包裝帶、塑料制品、包裝帶紙圈、爛托盤、木制品、金屬制品。 可收回廢品堆放要求：避雨區(qū)域，分類堆放。

一保潔員的職責

1 保潔員主要負責辦公室、倉庫、宿舍的保潔衛(wèi)生、以及廢舊物品的統(tǒng)收統(tǒng)管。

2 可回收廢品回收地點：倉庫：一樓平臺旁邊堆放，辦公樓在樓下左側區(qū)域堆放。

3 不可收放垃圾堆放地點：宿舍物業(yè)辦垃圾站，禁止將垃圾放置倉庫后面，否則公司將產生額外清理費用。

4 保潔員不得將自己清理出的垃圾私自帶出公司，由門衛(wèi)保安監(jiān)督執(zhí)行。

二保安員的職責

1、保安員應制止外人及本公司人員自撿廢品行為

2、對于未經同意或有放行條的廢品出公司人員，保安員應及時制止并處罰。

3、保安員不巡視或發(fā)現卻不制止人員撿廢品，視同失職，處罰現金50元/次

三廢品處理

1 公司所有廢舊物品將由行政部統(tǒng)一處理，保安隊長在場協(xié)助工作。變賣廢舊物品的錢當天上交財務管理。

2、行政部對于公司生產過程所產生的廢品，應及時變賣處理，同時，應多方詢介比對廢品回收價格。

本制度從3月1日起執(zhí)行

廣州市暢順物流有限公司

2011年2月28日

暢順服務專注細節(jié)

可回收垃圾簡報篇三

1、培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識。

2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護的重要意義。使幼兒明白，保護環(huán)境是人類共同的責任。

3、引導學生從生活的細微處入手開展環(huán)?；顒?，學習評價故事中的角色行為。

教學方法。

1、教師通過觀看圖片來講解環(huán)保的重要性，并帶領幼兒互動。

2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。

活動準備。

1、準備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。

2、準備一杯清水，一杯污染的水。

3、利用多媒體播放故事課件。

重點難點。

重點是引導幼兒理解圖片和故事內容，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識；

難點是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環(huán)境的傷害。

活動過程。

（一）設計疑問。

教師帶領幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江里面自由自在的生活著，接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來的'污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個時候可以向學生提出疑問：長江里面的小魚是怎么了？為什么會死去？并帶領幼兒找出殺害小魚的主要因素。

（二）聽故事。

教師在帶領幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。

教師在講完故事之后，向幼兒提問笨笨熊的做法對不對？并說出答案。

（教師小結：原來是笨笨熊的工廠生產排出有毒的廢水不經過處理直接排入長江，害的小魚失去了生命。）。

（三）教師通過多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

1、森林嚴重砍伐。2、農藥和化肥。3、工廠的廢水。

這個時候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導幼兒說出它們的區(qū)別和危害。

（四）引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源？

總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：

（1）節(jié)約用水。

（2）愛護花草樹木，在植樹節(jié)的時候多植樹。

（3）建議父母使用環(huán)保物品，并教導他們要有環(huán)保意識。（例如垃圾分類處理）。

可回收垃圾簡報篇四

活動目標：

使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強幼兒資源再利用的環(huán)保意識。

活動準備：

ppt，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等）；幼兒展開前期的調查。

活動過程：

一、從身邊垃圾筒的調查情況入手，發(fā)現問題。

1、老師出示教室中垃圾的調查情況。

2、幼兒說問題、交流感想。

3、小結：原來有許多廢舊物品還可以再利用。

二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什么用。

老師總結幼兒的方法：送人、修補、制作、反復使用、制作作品、其它。

2、ppt展示。

交流：垃圾哪里去了。

垃圾會被怎樣處理呢（調查結果）。

哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢。

老師小結垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？

3、討論：哪種方法適合上海（老師以讀報的方式展示答案）。

三、用語言與表演等形式總結方法。

鼓勵孩子們設計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應該怎么做。

可回收垃圾簡報篇五

垃圾處理是環(huán)保工作的重要內容之一，處理得當與否，直接影響到人們的生活質量，隨著社會的進步，垃圾分類處理越來越被人們所重視，一般垃圾處理可分為三類：

2.不可回收垃圾：是指沒有利用價值，不可再次利用的物質。如：超薄型塑料紙，小于0.02毫米，如食品包裝袋，白色盒紙這類物質埋在土壤中50年也不能分解。

3.有毒有害垃圾：如廢電池、此類物質含有大量重金屬，一節(jié)電池可污染一畝地，實驗室的廢棄物，經過實驗化學反應后，能產生有害氣體或液體。有毒有害垃圾必須有專人負責，專用容器包裝，送垃圾場專門處理。

1.健全組織網絡，各類垃圾實行專人管理，各班級、處室都要設立垃圾專管員。

2.垃圾專管員負責對本班、本科室的垃圾進行一級分類。

3.各班、各處室設立廢紙收集箱，校園內設置垃圾箱，并標明“回收”、“不可回收”。

4.各班、各處室對垃圾進行分類回收，并有明確標志。

5.學?？倓仗幵O置“不可回收”垃圾桶和有毒有害垃圾桶，各班、各處室每天定時將相應垃圾統(tǒng)一放入相應垃圾桶內。

6.學校與街道簽訂協(xié)議，每日定時來校清理垃圾。

7.各班、各處室每周二次將廢紙、廢塑料瓶等可回收垃圾賣給廢品回收人員，充做班費等使用。

8.各班、各處室、校園垃圾桶都配備相應垃圾袋。

9.學校實驗室有毒有害物質處理方法另行規(guī)定。

可回收垃圾簡報篇六

為確校園環(huán)境清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)全體師生環(huán)境保護意識，積極主動參與垃圾分類處理活動，養(yǎng)成良好習慣，建設文明綠色單位，特制定垃圾分類管理制度。

一、單位垃圾的分類：

1、可回收垃圾（指：紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾）。

2、食堂垃圾（指：剩飯剩菜，菜根菜葉、廢棄油脂等）。

3、有毒有害垃圾（指：廢舊電池、廢日光燈管、醫(yī)務室過期藥品、廢舊電器等電子垃圾）。

4、不可回收垃圾（指：塑料類、瓜皮果殼、建筑垃圾和其他清掃垃圾等）。

5、綠化帶的落葉、雜草、草皮等垃圾。

二、垃圾分類處理的辦法：

1、在公共場所和主干道邊同一位置設置兩種垃圾桶，一種為可回收垃圾箱，另一種為不可回收的垃圾箱，全單位職工及家屬必須按有關要求將垃圾放入相對應的垃圾箱內。

2、廢紙及廢紙品、塑料飲料瓶以及能變賣的其它塑料；易拉罐、玻璃瓶及能變賣的其它可利用的廢棄物均必須投入到可回收垃圾箱。

3、清掃的不可回收的垃圾必須統(tǒng)一集中倒入指定的垃圾房內，統(tǒng)一由綜合科安排指定運送到鎮(zhèn)垃圾填埋場。

4、食堂垃圾：剩飯剩菜等廢物由指定專人集中處理，并簽訂餐廚垃圾回收合同。

5、有毒有害垃圾和廢舊電子垃圾交總務處集中統(tǒng)一處理，并做 好相關記錄。

三、垃圾分類處理措施

1、利用職工大會等形式做好宣傳教育工作，讓全體職工干部充分認真垃圾類處理的優(yōu)點，為保護環(huán)境、節(jié)約資源做到人人參與，人人有責。

2、加強對分類垃圾的及時處理，后勤人員要按相關要求把好關并做好記錄，發(fā)現問題及時反映，并提供垃圾分類設施設備的物質保障。

3、任何人未經許可不得私自處理，焚燒垃圾，輕者批評教育，重者并造成一定影響的給予相關處理，并追求有關責任。

杭州天地實驗小學 2017年9月

一、目的：

規(guī)范管理公司的可回收廢料及垃圾，營造整潔有序的環(huán)境，特制定本制度。

二、權責：

公司各部門、車間按此制度執(zhí)行，行政部負責監(jiān)督。

三、內容：

1、可回收廢料及垃圾的分類、處理要求。

1.1原則：從源頭抓起，分類、處理有講究，注重效果，持續(xù)改進；

a、各部門、車間所領用的物料、設備、工具、儀器、勞保用品、辦公用品等，如果在使用過程中出現超領、呆滯、報廢或報廢再申請領用等現象，均需按規(guī)范程序操作并及時辦理退倉，否則視情節(jié)嚴重程度給予部門、車間負責人口頭警告或記過處分。

b、本制度所指“可回收廢料及垃圾”之范疇是區(qū)分于上述“備注—a”中所講的。

1.3可回收廢料及垃圾的分類、處理要求。

根據公司生產特點可回收廢料及垃圾具體分為鋁類、不銹鋼類、鐵類、紙類、塑料類、藤類、竹木質類、垃圾類（2大類）進行處理：

1.3.1主要有鋁類、不銹鋼類、鐵類、其他金屬類、紙類、塑料類、藤類、木質類等。

1.3.2主要有生活垃圾（具體包括食物及其他包裝、瓜果皮、廢紙巾、牙簽、塑料袋等）、爐灰、地灰、泥土、磚塊、油污、落葉和雜草等。

a、鋁類廢品：根據狀態(tài)大小分為鋁屑粉和廢鋁塊絲（生產使用后的下角料）；

b、不銹鋼類：根據狀態(tài)大小分為不銹鋼絲塊（生產使用后的下角料）和不銹鋼屑粉；

c、鐵類：鐵屑粉、廢鐵管、鐵硝、廢角鐵、廢槽鋼、廢鐵架、拉丁頭、碎鐵塊等；

d、紙類：具體有紙箱、以及包裝和辦公室產生的廢紙；

e、塑料類：具體分為塑料類、泡沫類、膠紙類；

f、藤類：編織過程中所產生的藤條或藤片的下角料；

g、竹木類：指生產或使用過程中所產生的竹木性廢料；

1.4各類可回收廢品和垃圾的具體處理辦法：

e、藤類分為有芯類和無芯類，不可混雜其他的廢品；藤條倒入可回收廢品放置區(qū)必須有用編織袋打包。

1.5對可回收廢品和垃圾的處理流程；

1.5.2如可回收廢品含兩種或以上的材質需先進行拆分，再進行分類；

1.5.4廢品回收區(qū)域回收的廢品夠一定量時由行政部通知相關人員進行變賣處理；

2、廢品和垃圾處理的管理辦法

2.4可回收廢品倒入廢品放置區(qū)時必須按類別倒入指定區(qū)域或容器內，嚴禁亂倒混倒；

2.5行政部負責對各部門的倒可回收廢品和垃圾進行監(jiān)督；如發(fā)現未按規(guī)定分類放置或把可回收廢品當作垃圾處理者，根據情節(jié)嚴重分別給予當事人或部門（車間）負責人警告、記小過、記大過等處分。

廠長/經理： 財務： 行政： 董事：

可回收垃圾簡報篇七

1、項目部成立工地生活垃圾管理和考核工作小組，并設有專兼職的管理考核人員。

2、為方便生活垃圾的集中存放，在xxx位置采用加氣塊砌筑二個4m×1.5m的生活垃圾存放池，可回收和不可回收垃圾應分開設置。工地辦公區(qū)和生活區(qū)應設密閉式垃圾箱桶。

3、各施工隊應嚴格按要求分類傾倒生活垃圾，不得隨意丟棄或亂扔亂放，除生活垃圾外，其它施工垃圾嚴禁倒入生活垃圾池或專用垃圾桶內。

4、現場管理人員食堂門口適當位置應擺放用于傾倒剩菜、剩飯的'專用生活垃圾桶，其它生活垃圾直接倒入生活垃圾池內。

5、嚴禁亂丟垃圾，工地要教育員工不在道路上亂丟紙屑和生活垃圾。

6、生活垃圾根據季節(jié)可每周集中清運一次，如高溫季節(jié)為防止出現蒼蠅或其它蚊蟲，可采用噴灑藥物或每隔兩天便進行外運。也可委托環(huán)衛(wèi)部門及時清運生活垃圾。

7、對各施工隊伍做好宣傳教育工作，使其認識到:保護環(huán)境、人人有責。

8、項目部明確各施工隊生活環(huán)境責任區(qū)，要求各責任人搞好各自的責任區(qū)衛(wèi)生，每天按時清理打掃。

9、各食堂對于變質腐爛的蔬菜或食品應做生活垃圾處理，嚴禁食用，防止出現食物中毒事件。

10、對垃圾容器要定時進行清洗。

11、工地生活垃圾管理和考核工作小組每月定期組織檢查和考核，對違反本制度的班組和個人，責令限期改正，對整改不力和屢教不改的一并予以處罰30~50元。對考核優(yōu)秀的班組和個人給予表彰。

12、嚴禁在樓內或直接從樓上往下隨意丟棄生活垃圾，每發(fā)現一次罰款50元，并要求對丟棄的垃圾及時進行清理。

可回收垃圾簡報篇八

親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內。

環(huán)節(jié)四：設計環(huán)保標志。

結合自身說說我們該如何保護環(huán)境，引出設計標志。

導入：保護我們的環(huán)境，我們該做些什么？

鼓勵幼兒爭做“小小環(huán)保宣傳員”，設計“環(huán)保警示標志”，張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫。

活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)。

可回收垃圾簡報篇九

設計了游戲、作畫、問答等環(huán)節(jié)。

活動開始，在志愿者們的引導下，參加活動的孩子們自選項目，有的快樂地進行著“地毯式的垃圾分類冒險棋”的游戲，有的在長長的畫卷上認真地留下自己對垃圾分類的美好設想，還有的孩子參加了緊張而又激烈的“垃圾分類知多少”知識競賽，通過知識競賽大家知道了“可回收垃圾、有毒有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾”等。

準備了鉛筆、橡皮、記錄本等獎品，讓參與的小朋友得到很大的鼓勵，還感覺到小小的溫暖。希望這次活動能帶動更多的人做到“垃圾分類從我做起”，這樣我們的天會更藍，水會更凈，空氣更清新。

可回收垃圾簡報篇十

如下：

有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。如：在當天的啟動儀式上，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣傳員xx用通俗易懂的語言，向我校千余名師生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法；通過校紅領巾廣播，以生動的形式讓學生了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么；借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級；各中隊積極行動起來，將黑板報內容設為“垃圾分類”專題，學生的自己教育能力得到了充分發(fā)揮。

良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校德育處建議各班根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如低年級舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽，給表現優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”；中年級則將活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類；高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。

形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。

給予隊員們殷切的希望——不僅要勤奮學習，還要從現在做起，積極參與垃圾分類，為環(huán)保出力。

xx月xx日下午，我校xx多名師生代表參觀了xx熱電能源有限公司（市垃圾焚燒發(fā)電廠）。他們在工作人員的帶領下，仔細察看了焚燒爐口和中控室工程設施及垃圾焚燒情況，并大致了解了焚燒垃圾產生電能的原理。當隊員們了解到每天這里會接納xx多噸城市生活垃圾，而焚燒一噸垃圾可產生xx度左右的電能時，都欣喜萬分，暗下決心一定要從自身做起，發(fā)動周圍人，將垃圾正確分類，為我市的垃圾焚燒發(fā)電工程獻出綿薄之力。

“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲，但我校師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。

可回收垃圾簡報篇十一

為進一步提升轄區(qū)居民對不可回收垃圾的了解，提高不可回收垃圾的收集力度、知曉度20xx年6月29日，志愿者共4名，在園藝社區(qū)開展“不可回收垃圾收集周”宣傳活動。

活動中，社區(qū)志愿者們向居民發(fā)放宣傳資料，發(fā)放宣傳資料50余份，在宣傳的過程中社區(qū)志愿者向居民講解不可回收垃圾分類的基本知識及正確處理不可回收垃圾的方法，普及垃圾分類的重要性。并告訴大家處理不可回收垃圾對照著手中的宣傳單進行處置。同時還對垃圾分類的意義，垃圾的危害，四分類垃圾投放流程等分類知識進行普及。

通過宣傳可以養(yǎng)成居民垃圾分類的生活習慣，讓垃圾分類不在作為一種口號，而是主動參與分類，讓垃圾分類由我分，變我來分的思想轉變。

接下來，東溪街道將持續(xù)組織社區(qū)加強垃圾分類宣傳工作，通過普及垃圾分類知識、發(fā)放垃圾分類宣單、讓垃圾分類處理這項工作真正普及落實，建設更加綠色宜居的人居環(huán)境，讓“綠色、低碳、環(huán)?！钡睦砟钌钊肴诵?，促使轄區(qū)居民能夠積極參與到實踐不可回收垃圾分類的行動中來，認識到垃圾分類要從現在做起、從我做起，同時養(yǎng)成保護環(huán)境的良好意識和習慣，為不可回收垃圾分類工作打下良好的基礎。