范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦我愛(ài)柘林湖如何寫一

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，一年有四季，四季有美景。可你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？我要答，我愛(ài)冬。

從“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥?！钡陌拙右祝健敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的楊萬(wàn)里，從“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的楊萬(wàn)里，到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的岑參，你是否受到了感染呢？很多人在四季中感到迷茫，飄忽不定，不知如何是好?？晌乙琅f回答，我愛(ài)冬。

自古以來(lái)，文人雅士們愛(ài)贊美春天，春天的確是萬(wàn)物復(fù)蘇，值得喜愛(ài)，可冬季也不甘示弱。就如雪萊所說(shuō)“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”顯然，冬季自然也十分重要。

冬季來(lái)臨，天氣轉(zhuǎn)寒，樹葉都已落盡，茁壯的樹木脫去了它們的外衣，光禿禿的站在地面。很多人認(rèn)為，這樣的樹實(shí)在是無(wú)趣，可我認(rèn)為，這時(shí)候的樹是最美的，最樸實(shí)無(wú)華的！我是一個(gè)北方人，許多南方人認(rèn)為北方的冬天非常寒冷，幾乎沒(méi)有人敢出門。也許是這樣，但對(duì)于我們北方人來(lái)說(shuō)，北方的冬天有它的不一樣。

每年的冬天都會(huì)下好幾場(chǎng)雪，這時(shí)的人們都不懼嚴(yán)寒的出來(lái)，看大地的“銀裝素裹”，品它們的“分外妖嬈”。看著一片片雪花，像鵝毛一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)，人們的眼神也變得童真童趣。仔細(xì)聆聽著風(fēng)和雪的互相和鳴。冬天也是我們小孩子快樂(lè)的天堂，可愛(ài)的腳印給潔白的地毯增添了別樣的意蘊(yùn)，雪也給孩子們?cè)鎏砹藷o(wú)限的樂(lè)趣。打雪仗，堆雪人，在雪地里給雪地增添了許多生氣，孩子們的笑聲也渲染著冬天的色彩?？粗⒆拥氖帜槂龅耐t的大人們，心疼的不得了，可他們卻不知，孩子們的心里熱乎著呢！地上的雪人在凜冽的寒風(fēng)中，也露著笑臉，心里肯定也美滋滋的！

冬天就是冬天，雖然寒冷，但它塑造著一顆顆熱的心；雖然嚴(yán)酷，也有著不為人知的暖。它不像春天那樣柔情，不像夏天那樣熱烈，也不像秋天那樣多彩，但它有著銀裝素裹的質(zhì)樸和一塵不染的心！

推薦我愛(ài)柘林湖如何寫二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

在我的人生道路上，書是我不可缺少的一個(gè)親密伙伴。

有時(shí)候，書是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑;有時(shí)候，書是一對(duì)潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景;有時(shí)候，書是一葉堅(jiān)固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。

小時(shí)候，我常看見(jiàn)媽媽在閑暇之余手不離書，讓我充滿著好奇，便纏著媽媽吵著要和她一起分享書中的樂(lè)趣和奧秘。那時(shí)候，由于年齡的關(guān)系，我通常讀一些幼兒類的連環(huán)畫刊。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸學(xué)會(huì)了閱讀一些文學(xué)作品，不再滿足于圖畫故事書?，F(xiàn)在，我迷戀上了一些世界名著，甚至連媽媽書柜里珍藏的《紅樓夢(mèng)》也成了我愛(ài)不釋手的書籍。書，就是這樣成了我最親密的伙伴。

我愛(ài)讀書，常常廢寢忘食的讀著書。書中精彩的情節(jié)往往讓我忘記了一切，整個(gè)身心都沉浸在書的世界里。當(dāng)書中的主人公勝利時(shí)，我會(huì)高興的手舞足蹈;當(dāng)邪惡沒(méi)有受到懲罰時(shí)，我會(huì)氣得直跺腳;當(dāng)英雄犧牲時(shí)，我的眼淚會(huì)順著臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。

為什么我的生活變得這么充實(shí)?為什么我感到生命是如此的精彩?因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”。書是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。如果沒(méi)有書，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。

書，陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，它見(jiàn)證了我的快樂(lè)成長(zhǎng)。

我愛(ài)讀書!

推薦我愛(ài)柘林湖如何寫三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：

大家好!

說(shuō)到讀書，很多人都會(huì)搖搖頭說(shuō)：“苦啊!”。的確，讀書是一件很辛苦的事，可我覺(jué)得苦中有樂(lè)，因?yàn)闀侵腔鄣脑慈?，是進(jìn)步的階梯。

我愛(ài)讀書，書中的精彩片段深深地吸引了我，書中的奧秘常讓我百思不得其解。我喜歡一個(gè)人沉浸在書的海洋里，在那里自由翱游。讀到高興時(shí)手舞足蹈，讀到幽默處開懷大笑，獨(dú)到悲哀處默默流淚-----。

我愛(ài)讀書，看到書我就像饑餓的人看到面包一樣愛(ài)不釋手。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉，又好象一塊海綿，日夜不停地在知識(shí)的海洋中吸水。小說(shuō)教給我作人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，散文照亮我前進(jìn)的道路，童話讓我辨別真假美丑和善惡------。

我愛(ài)讀書，一翻開書，我就全身心地投入另一個(gè)世界。書就像一個(gè)充滿智慧的老人不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友與我面對(duì)面地交談。書給我打開了世界和未來(lái)的窗戶，讓我看到了廣闊的天地和未來(lái)。

我愛(ài)讀書!

謝謝大家!

推薦我愛(ài)柘林湖如何寫四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

你們好！

我是來(lái)自xx部的李淑萍，今天我要演講的題目是《我愛(ài)xx》。

一支樂(lè)隊(duì)，需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以呈現(xiàn)出余音繞梁的華章；一枝玫瑰，需要根莖的無(wú)私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芳香；一座橋梁，需要橋墩的支撐，否則難以負(fù)載千車萬(wàn)人的流通；而一個(gè)企業(yè)的蓬勃發(fā)展，同樣需要每一位員工的腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，需要每個(gè)員工的愛(ài)崗敬業(yè)。

剛進(jìn)公司我處處被xx感動(dòng)著，xx公司為職工搭載展示自我的舞臺(tái)，提供知識(shí)培訓(xùn)的環(huán)境，以及人性化的管理模式，讓我感到這里不僅是我的一份工作更是我實(shí)現(xiàn)人生理想的港灣。可是在日復(fù)一日的工作中我卻漸漸的失去了方向感，開始迷茫，當(dāng)不知該如何走下去的時(shí)候，有個(gè)信念堅(jiān)定了我“在平凡的崗位做好每一件平凡的事就是不平凡”。于是在平凡工作中，勤勤懇懇，默默做好自己的本職工作。付出有了收獲。我的成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認(rèn)可，而且獲得了xx的榮譽(yù)。是xx改變了我，鍛煉了我。日益茁壯成長(zhǎng)的我，也應(yīng)為xx的改變而做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種精神，是一種態(tài)度，更是一種境界。有句廣告說(shuō)得好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。當(dāng)我們將愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些責(zé)任，少一些懶惰，多一些上進(jìn)心；有了這種境界，我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重，取得崗位上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

朋友們，愛(ài)崗敬業(yè)不只是在槍林彈雨中的輝煌，不只是在緊急危難時(shí)的高揚(yáng)，它更應(yīng)該是一種默默的奉獻(xiàn)，一種高尚的理想，一種強(qiáng)勁的精神力量。愛(ài)崗敬業(yè)，誓言無(wú)聲。xx人愛(ài)xx，xx更讓世人愛(ài)。親愛(ài)的同事們，世界上沒(méi)有比自己生存的環(huán)境更讓人愛(ài)，而我們公司在xx理念的指引下，在xx宗旨的要求下，xx的明天一定會(huì)更好。讓我們共同努力吧！為xx自豪！為是xx人自豪！

我愛(ài)xx！我的公司！

我的演講完畢，謝謝大家！

推薦我愛(ài)柘林湖如何寫五

1.認(rèn)識(shí)與理解“貪婪、狹長(zhǎng)、細(xì)膩、甜津津、細(xì)雨如絲”等詞語(yǔ)；

2.學(xué)習(xí)作者的觀察方法和寫作方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3.理解與體會(huì)楊梅的可愛(ài)，體會(huì)作者喜愛(ài)楊梅、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

一節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能夠用連貫、通順的語(yǔ)言，詳細(xì)、生動(dòng)地描述出自己的感受。如下：

我喜歡吃香蕉。香蕉就像半個(gè)月亮一樣。它有兩種顏色：有的香蕉是青色的，有的香蕉是黃色的。香蕉的表皮十分光滑，吃起來(lái)也不用麻煩。只要把皮剝掉，就可以吃到又香又甜、又軟又滑的果肉。就連沒(méi)有牙的老奶奶都可以享受著香甜的味道。如果香蕉皮是綠色的話，你可千萬(wàn)別吃，因?yàn)檫@樣的香蕉吃起來(lái)又酸又澀。不過(guò)你不要著急，只要在家放幾天就可以吃了。熟透的香蕉叫人越吃越愛(ài)吃。

我喜歡桔子。它圓圓的和蘋果一樣大小。桔子先是綠色的，然后漸漸地從綠色變成桔黃色。如果把桔黃色的皮剝開，就能看見(jiàn)一瓣兒一瓣兒的桔子圍在一起掰一瓣兒放進(jìn)嘴里，嘴唇上和舌頭上同時(shí)染滿了桔黃色的汁水。沒(méi)有熟透的桔子又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越想吃。我知道桔子里含有維生素，多吃一些水果對(duì)我們的身體有很大的好處。

秋天，蘋果樹上掛滿了蘋果。蘋果圓圓的和茄子一樣大小。蘋果先是青的，隨后變成青紅色，最后變成深紅的。你輕輕咬開它，就可以看見(jiàn)那新鮮青嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了青嫩的汁水。沒(méi)有熟透的蘋果又酸又甜，熟透了的就甜津津的，叫人十分的喜愛(ài)。

這樣的語(yǔ)言訓(xùn)練，通過(guò)感官的開發(fā)，讓學(xué)生在體驗(yàn)生活的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用眼睛去判斷事物的形狀、大小、色彩，甚至更多；學(xué)會(huì)用舌頭去品嘗酸、甜、苦、辣。利用感官的開發(fā)，刺激表達(dá)的欲望，使學(xué)生有感而發(fā)，說(shuō)出更多、更豐富的內(nèi)容。在傾聽敘述的過(guò)程中，慢慢學(xué)會(huì)欣賞、品味和評(píng)價(jià)。什么樣的語(yǔ)言更準(zhǔn)確，什么樣的語(yǔ)言更生動(dòng)，什么樣的語(yǔ)言更耐人尋味，還有什么語(yǔ)言能夠與眾不同。

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛、鼻子和耳朵。打開五官，就打開五彩的世界！今天，學(xué)生所能看到的還只是一片葉子，但總有一天他們會(huì)透過(guò)葉子看到繁茂的大樹，甚至氣象萬(wàn)千的森林。

理解與體會(huì)楊梅的可愛(ài)之處，體會(huì)作者喜愛(ài)楊梅、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

學(xué)習(xí)作者的觀察方法和寫作方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用在自己的習(xí)作中。

4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)

活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】回顧導(dǎo)入，揭示課題。

1、師：我們上學(xué)期學(xué)過(guò)關(guān)于思念故鄉(xiāng)的古詩(shī)，還記得嗎，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)背背？

指名背誦《九月九日憶山東兄弟》

2、師：這首詩(shī)里，詩(shī)人想起了故鄉(xiāng)的“茱萸”，便以此來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念與喜愛(ài)之情。

有個(gè)著名作家叫王魯彥，他也想念自己的故鄉(xiāng)，所以寫了一篇關(guān)于故鄉(xiāng)的楊梅的文章，那讓我們跟著他走進(jìn)《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》吧！

活動(dòng)2【活動(dòng)】認(rèn)讀生詞，檢查預(yù)習(xí)。

[小黑板出示]

貪婪吮吸甘露平滑

細(xì)膩柔軟狹長(zhǎng)漸漸

又酸又甜細(xì)雨如絲甜津津

四季常綠新鮮紅嫩豆腐

請(qǐng)小老師讀。

活動(dòng)3【活動(dòng)】初讀課文，整體感知

1、作者的故鄉(xiāng)是指哪里？（江南）

2、楊梅上市大概是什么時(shí)候？（什么時(shí)候可以吃楊梅了？你從哪里看出來(lái)的？）

（端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹上掛滿了楊梅。）

3、給各段落標(biāo)上序號(hào)，想想哪幾個(gè)自然段寫楊梅樹，哪幾個(gè)自然段寫楊梅？

活動(dòng)4【活動(dòng)】深入課文，接近楊梅

（一）、學(xué)習(xí)課文4——6自然段

1、故鄉(xiāng)的楊梅是什么樣的？課文哪幾段是在寫楊梅果的？

2、思考：楊梅的形狀，顏色，味道分別是什么樣的？相機(jī)理解詞語(yǔ)“細(xì)膩、甜津津”

（講到形狀時(shí)，拿楊梅實(shí)物做道具，請(qǐng)一位學(xué)生嘗嘗。）

3、楊梅的味道真是鮮美?。∧敲?，這么美味的果子是長(zhǎng)在哪里的呢？（楊梅樹上）讓我們找一找課文哪一段是在寫楊梅樹的？

（二）、學(xué)習(xí)課文第2段

1、誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這一段？

2、你從哪些詞語(yǔ)中感受到了楊梅樹充滿生機(jī)活力？在書上劃一劃。

3、品讀語(yǔ)句

（1）“細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。”

“貪婪”說(shuō)明雨水好喝，“吮吸”還可以是乳汁，你看到過(guò)小孩子吮吸乳汁嗎，他們的神態(tài)是怎么樣？（渴望、幸福的）

“甘露”甜甜的露水，說(shuō)明什么？（春雨很豐富、很滋潤(rùn)）楊梅樹如絲的春雨滋潤(rùn)著，好像在喝春天那甜甜的露水，真是舒服極了！

指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

（2）“它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。”

這句話讓你感覺(jué)到了什么？（擬人的手法，寫出楊梅樹像孩子一樣很可愛(ài)）

指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

4、春天到了，細(xì)雨如絲，楊梅樹在春雨中歡笑著，來(lái)，楊梅樹們，擺動(dòng)你們狹長(zhǎng)的枝條，快樂(lè)地舞動(dòng)起來(lái)吧！你為什么這么快樂(lè)?。?/p>

5、楊梅樹就像孩子一樣可愛(ài)，你喜歡他們嗎？請(qǐng)你用朗讀來(lái)表達(dá)你對(duì)他們的喜愛(ài)之情！

（三）為什么作者會(huì)對(duì)楊梅和楊梅樹有這么深刻的印象，能夠如此細(xì)膩的描寫呢？

活動(dòng)5【活動(dòng)】說(shuō)寫結(jié)合，拓展練習(xí)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》，你對(duì)江南的特產(chǎn)楊梅是不是有了更多的了解呢？現(xiàn)在你在這里生活、上學(xué)，你就是一個(gè)江南人。你愿意面對(duì)著大家來(lái)介紹一下你們江南的楊梅嗎？

（生介紹，介紹時(shí)要帶有自豪的心情）[由于上課時(shí)間不夠，此環(huán)節(jié)省略去]

2、介紹自己家鄉(xiāng)的水果，模仿課文的語(yǔ)言來(lái)寫。（選擇一個(gè)角度——水果樹，水果形狀、顏色、味道等）

活動(dòng)6【活動(dòng)】板書設(shè)計(jì)

我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅

貪婪歡笑

楊梅樹

楊梅

圓甜

紅

推薦我愛(ài)柘林湖如何寫六

今日，我有幸站在那里，和各位師友暢談如何建設(shè)幸福中國(guó)，我堅(jiān)信，懷著一顆感恩的心，回報(bào)祖國(guó)，以強(qiáng)烈的職責(zé)感獻(xiàn)于祖國(guó)和人民，我們就必須能延伸幸福，建設(shè)屬于中國(guó)人民的幸福，建設(shè)一個(gè)全新的幸福中國(guó)。

古往今來(lái)，有數(shù)不盡的愛(ài)國(guó)人士都想建設(shè)祖國(guó)。聶耳，創(chuàng)作了《義勇軍進(jìn)行曲》，它，豪情萬(wàn)丈，斗志昂揚(yáng)。唱出了作者的心聲，召喚了人民群眾的心。難道，他不是在號(hào)召大家一齊歌唱我們的祖國(guó)，齊心協(xié)力保衛(wèi)祖國(guó)嗎

一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青”掏出了文天祥埋藏已久的赤子之心。

說(shuō)到底，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——愛(ài)國(guó)。

我們是中華民族的一員，是炎黃子孫，是萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉，是泰山的巍峨......每當(dāng)“歌唱祖國(guó)”的旋律響起時(shí)，那些有著愛(ài)國(guó)情結(jié)的中華兒女早已心潮激蕩。

感恩祖國(guó)，創(chuàng)造幸福。五月的德化，是花的海洋，是草的青春，花香襲人，青草玉翠。當(dāng)陽(yáng)光毫不吝嗇地將它的光芒灑向大地，照射著一個(gè)又一個(gè)忙碌的身影，不論太陽(yáng)多么炙熱，卻永遠(yuǎn)腐蝕不了我們奮斗的活力。我們頑強(qiáng)拼搏，從不懈怠，一心探索于自我屬于自我的方向;我們揮汗如雨，從不抱怨，一路追求屬于自我的夢(mèng)想;我們一路向前從不放棄，一齊書寫屬于自我的篇章。

還有那無(wú)比敬愛(ài)的教師，用人類最崇高的感情，播種春天，播種夢(mèng)想，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。作為德化學(xué)子，我幸福，我驕傲。我愛(ài)我的德化，今日我以德化為榮，明天德化以我為榮。建設(shè)幸福德化，成就輝煌德化，是我最完美的夢(mèng)想。

建設(shè)祖國(guó)，是我此時(shí)的感受：建設(shè)祖國(guó)是時(shí)代人民的心聲。同學(xué)們，讓我們這些新時(shí)代的小雛鷹努力磨煉翅膀，在同一片藍(lán)天下展翅高飛，讓鮮艷的五星紅旗在這廣闊美麗的土地上高高地迎風(fēng)飄揚(yáng)。

此刻，讓我用足以震撼世界的最強(qiáng)音告訴祖國(guó)：“身為中華人，我很幸福?！苯袢?，我也用同樣的最強(qiáng)音，面向神州大地，追問(wèn)國(guó)人：“如何回報(bào)祖國(guó)母親，讓她變得更加幸福”

建設(shè)幸福中國(guó)，是你我共同的擔(dān)當(dāng)。

推薦我愛(ài)柘林湖如何寫七

同學(xué)們!在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來(lái)為我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖。

有人說(shuō)：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”使人開茅塞，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛(ài)讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。

世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書。

然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕”，即讀好書，讀益書。在書的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹;一本好書經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生!

我愛(ài)讀書。曾幾何時(shí)，我置身書海“不可自拔”。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，我因此明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力!……我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘……我居高臨下，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類社會(huì)的沒(méi)一寸足跡一覽無(wú)余!

莎士比亞說(shuō)：“書是全時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)品?！鄙鐣?huì)文明因?yàn)橹R(shí)而進(jìn)步，書籍為知識(shí)的發(fā)展輸送營(yíng)養(yǎng)。如果沒(méi)有書，人類將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步;如果沒(méi)有書，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知;如果沒(méi)有書，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展!

今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！迸笥褌?，請(qǐng)以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!

推薦我愛(ài)柘林湖如何寫八

宇宙中，有一個(gè)藍(lán)色的、美麗的星球那是我們的地球媽媽。

我們的地球媽媽可漂亮啦!它有高高的雪峰、層層的梯田、茂密的森林、彎彎的河流、和蔚藍(lán)的大海。我們的媽媽多美啊!

這么美麗的家園，可是有些人卻不懂得很好的愛(ài)惜它。在某些地區(qū)還存在著濫砍濫伐的現(xiàn)象，它們?yōu)榱俗约旱膫€(gè)人利益，卻毫不在乎人類長(zhǎng)期生存的地球，他們沒(méi)有想到今天的行為會(huì)造成明天的水土流失，使風(fēng)沙滿天飛舞，使空氣不再新鮮，水不再碧綠，天不再蔚藍(lán)。洪水來(lái)了，許多珍稀的動(dòng)植物不見(jiàn)了，這對(duì)我們?nèi)祟惖纳嬖斐闪藰O大危挾，難道今天的這一番景象是大家想要看到的嗎?我想不是的。但為什么那些人還要濫砍濫伐呢?就是因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)識(shí)到地球與人類的密切關(guān)系。地球是我們?nèi)祟惿娴男乔?，破壞地球就是在破壞我們的家園。

地球如若沒(méi)有了生命，人類的生命也就終止了，所以破壞地球就等于縮短人類的壽命。

看，地球媽媽流淚了，聽，地球媽媽痛哭了。我們趕快替媽媽擦去眼淚，不但要阻止濫砍濫伐的現(xiàn)象，還要把手中的砍刀換成鐵鍬和水桶，大面積的植樹造林，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。讓我們團(tuán)結(jié)一致，從每個(gè)人做起，從每件小事做起。保護(hù)我們的地球媽媽吧!

看，山又青了，水又綠了，鳥兒也飛回來(lái)了，媽媽又變得動(dòng)人了。你看地球媽媽笑了，我愛(ài)地球媽媽。

地球，是生命之源，沒(méi)有了它，就不會(huì)有我們，地球，是我們每一個(gè)人的母親。可是，可是現(xiàn)在，地球媽媽變成什么樣子了?大氣污染、水變渾濁，以及大面積的森林被砍……而制成這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪堑厍虻膬号畟儭祟悺Ｄ銗?ài)地球媽媽嗎?我愛(ài)。作為21世紀(jì)的少年兒童，我們每個(gè)人都應(yīng)該深愛(ài)著地球?？梢哉f(shuō)，我們的一切都是地球給予的，我們愛(ài)地球，所以也要保護(hù)地球。面對(duì)這些殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該從身邊的每一件小事做起，保護(hù)地球，應(yīng)該從不起眼兒的，掉在地上的一張小紙片做起，應(yīng)該從關(guān)緊水龍頭，不讓那幾滴水白白流走做起。幾滴水是沒(méi)什么，一會(huì)兒不關(guān)燈也沒(méi)什么，但一天幾滴，一天浪費(fèi)一會(huì)電，一年呢?幾年呢?加起來(lái)就有多少水，多少電了呀?現(xiàn)在用水緊張，而中國(guó)又是缺水的國(guó)家，我們更應(yīng)該節(jié)約每一滴水。

我愛(ài)地球媽媽!我希望每一個(gè)人都這么想。原來(lái)有人曾說(shuō)：“我們向地球母親索要的東西太多，破壞它了太多，它也要報(bào)復(fù)了。”泥石流、干旱、暴雨、地震、海嘯、沙塵暴……海嘯是地球媽媽的淚，地震是地球媽媽在訴苦……可我們誰(shuí)用心聽過(guò)地球的訴說(shuō)?聽它的愿望?我們應(yīng)當(dāng)用心傾聽地球的訴說(shuō)，保護(hù)我們的，唯一的地球。