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教案需要體現(xiàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格。如何編寫(xiě)一份完美的教案是每位教師需要思考和實(shí)踐的問(wèn)題。小編整理了一些編寫(xiě)教案的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望能給大家提供一些幫助。
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇一
1、了解校園中存在的安全隱患。
2、掌握安全知識(shí),樹(shù)立“安全第一”的思想。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。
掌握安全知識(shí),樹(shù)立“安全第一”的思想。
同學(xué)們,新的學(xué)期開(kāi)始了,老師想要講的是一個(gè)永恒的話題是“安全”。
《高速公路上發(fā)生的車禍》同學(xué)們看完這條新聞你想說(shuō)些什么呢?(生討論發(fā)言)。
(師生討論師總結(jié))。
(學(xué)生列舉)。
1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
3、校園意外傷害的`隱患。
師:那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢?
1、注意課間安全;
2、交通安全;
3、講究飲食安全;
4、注意實(shí)驗(yàn)課的安全;
1、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救,要提高自我防御能力。
2、自我防范意識(shí)。
3、緊急電話:“119——火警”、“110——報(bào)警”、“120——急救”、“122——交通事故報(bào)警“。
這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)以下要求:
1、增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想,加強(qiáng)安全教育。
2、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫(kù)等危險(xiǎn)水域游泳(游玩),洗澡、釣魚(yú)等。
同學(xué)們,生命是寶貴的。面對(duì)生命我們要珍惜,要時(shí)刻有安全意識(shí),努力提高自我防范能力,警鐘常鳴,永記心間!
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇二
班會(huì)課是班主任教育學(xué)生的陣地,是與學(xué)生交流溝通的平臺(tái)。在很多時(shí)候,班會(huì)課則成了布置工作作出要求的會(huì)議,或是班主任板著面孔對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教,十分枯燥。若長(zhǎng)期如此,學(xué)生反感,班主任自身也會(huì)覺(jué)得沒(méi)有太大意義。其實(shí),只要我們稍微用點(diǎn)心,是完全可以做好的。下面談?wù)勛约簩?duì)主題班會(huì)課的幾點(diǎn)建議。
1、班主任要充分認(rèn)識(shí)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生思想教育和班集體建設(shè)的重要性,提前計(jì)劃、精心備課、悉心指導(dǎo)、認(rèn)真參與,使班會(huì)課做到有計(jì)劃、有系列、有主題。班主任要改變對(duì)班會(huì)課的`認(rèn)識(shí),它是教師與學(xué)生交流交心的好機(jī)會(huì),是實(shí)施教育的良機(jī)。班會(huì)課切忌泛泛而談,如果一節(jié)班會(huì)課什么都強(qiáng)調(diào)了,就等于什么都沒(méi)說(shuō)。班會(huì)課也應(yīng)該有明確的主要內(nèi)容,讓學(xué)生在開(kāi)完班會(huì)后能夠明理,思想認(rèn)識(shí)加強(qiáng),進(jìn)而落實(shí)到行動(dòng)上,做到知行統(tǒng)一。只有這樣,我們的教育才算取得初步成功。
2、如何確定班會(huì)課的主題?班會(huì)課的主題可以根據(jù)班級(jí)建設(shè)的總體目標(biāo)、班級(jí)工作的學(xué)期計(jì)劃、以及學(xué)校德育工作的要求等,最好應(yīng)結(jié)合近階段班級(jí)中暴露出來(lái)的問(wèn)題。如我自己擔(dān)任班主任時(shí),家長(zhǎng)反映晚上學(xué)生在家電話抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,我及時(shí)舉行了“誠(chéng)信教育”的主題班會(huì)。我利用雙休日進(jìn)行突擊家訪后,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生雙休日的時(shí)間不會(huì)安排,就及時(shí)召開(kāi)了“如何度過(guò)雙休日”的主題班會(huì)??傊鄷?huì)課的主題來(lái)自于班級(jí)中的問(wèn)題。
3、班會(huì)課的內(nèi)容和形式要精心設(shè)計(jì)。
(2)班會(huì)課要發(fā)揮班主任的指導(dǎo)作用,并要認(rèn)真參與班會(huì),最后班主任要對(duì)班會(huì)進(jìn)行小結(jié)。
(3)班會(huì)課的內(nèi)容和形式要豐富多彩,內(nèi)容的選擇一定要有深刻的教育意義。班主任平時(shí)要積累教育素材,做成課件或視頻。
(4)每周五提前告知學(xué)生下周一班會(huì)課的主題,每個(gè)學(xué)生都要做好書(shū)面發(fā)言的準(zhǔn)備。班會(huì)后可以把學(xué)生發(fā)言的材料布置到班級(jí)的文化墻上。
(5)根據(jù)班會(huì)的主題,精心選擇主持人,讓每個(gè)學(xué)生都有主持班會(huì)的機(jī)會(huì)。
(6)班會(huì)課的內(nèi)容切忌過(guò)于空洞,一定要有現(xiàn)實(shí)意義,最好要圍繞學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。
(7)班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會(huì)成果。要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用,決不能忽略一個(gè)環(huán)節(jié),就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”。
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇三
1、知道中暑的原因。
2、了解一些預(yù)防中暑的有關(guān)常識(shí)。
3、知道中暑后如何簡(jiǎn)單處理。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
關(guān)于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)引入。
師:小朋友,夏季太陽(yáng)高照,烈日炎炎。如果長(zhǎng)時(shí)間在烈日下曝曬,或者在高溫環(huán)境下活動(dòng),而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時(shí),就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病,我們就要知道如何預(yù)防中暑?那你們知道怎么樣預(yù)防中暑嗎?(幼兒自由回答)。
師小結(jié):我們都知道夏天最容易中暑,而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病,所以我們就要了解預(yù)防中暑的方法。
(1)夏天在家時(shí)應(yīng)該多喝白開(kāi)水,補(bǔ)充身體因流汗而失去的水分。
(2)夏天出門(mén)時(shí)要帶帽子或者撐雨傘,不在太陽(yáng)下暴曬。
(3)從空調(diào)房間到戶外時(shí),要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,否則冷熱變化太大,身體不易適應(yīng)。
(4)夏天我們活動(dòng)時(shí)不宜太大,人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。
(二)出示圖片。
師:小朋友,中暑時(shí)會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在你們來(lái)看看圖片,看看中暑時(shí)會(huì)怎么樣?
幼兒自由回答。
師:剛才小朋友都知道中暑之后會(huì)怎么樣?那你們知道中暑后應(yīng)該做呢?(幼兒自由回答)。
師小結(jié);如果在我們生活中有人出現(xiàn)中暑的情況,那么我們要發(fā)揚(yáng)互相幫助的好精神,馬上對(duì)中暑的人進(jìn)行急救措施也可以請(qǐng)別人幫忙。中暑后我們應(yīng)該采取一下的解救措施:
(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境,把病人抬到附近陰涼或通風(fēng)的地方,也可請(qǐng)附近的人幫忙。
(2)也可以讓中暑的.人喝中草藥、多喝白開(kāi)水。
(3)我們也要根據(jù)病情的嚴(yán)重情況,如果病情嚴(yán)重時(shí)應(yīng)及時(shí)送到醫(yī)院。
(4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。
(三)情境游戲:中暑了怎么辦?
請(qǐng)幼兒模擬中暑之后的場(chǎng)景,并會(huì)用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。
(四)學(xué)會(huì)中暑順口溜。
師;小朋友今天這節(jié)課我們都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的原因,預(yù)防中暑的方法和中暑的預(yù)防措施,老師也編了一首預(yù)防中暑的順口溜,讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
(出示順口溜)。
師;嘿、嘿、嘿、嘿。
炎熱季節(jié)防中暑,
運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜長(zhǎng),
淺色衣帽最適宜,
最佳飲料淡鹽水,
預(yù)防中暑保健康。
小朋友拍手、有節(jié)奏進(jìn)行朗讀。
活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
活動(dòng)反思。
夏天對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生,夏天的酷熱也是很明顯的特征,讓孩子們通過(guò)談話了解夏天雖然有很多好吃好玩的東西,但是由于溫度非常高,給我們的生活帶來(lái)了很多的麻煩,因此導(dǎo)入新課,要過(guò)一個(gè)清涼的夏日,就必須了解一些解暑降溫的小常識(shí)。
讓孩子通過(guò)小組討論交流,找出如何防暑降溫的好辦法。首先也是通過(guò)啟發(fā)談話讓孩子說(shuō)出酷熱天氣給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的一些煩惱,從而讓孩子了解中暑的一些癥狀,引出中暑的危害,并放手讓孩子借助從生活中提煉或是從大人身上獲取的經(jīng)驗(yàn),小組合作學(xué)習(xí)談?wù)摲朗罱禍氐姆椒?,此時(shí)教師要適時(shí)引導(dǎo)孩子從多方面談。為了拓展知識(shí),我又在網(wǎng)上找了一段視頻,讓孩子通過(guò)觀看視頻,又找到了一些防暑降溫的好方法。但是我又考慮到在生活中還存在一些不當(dāng)?shù)姆朗罱禍氐姆椒?,所以,我又找?個(gè)孩子身邊典型事例的圖片,讓大家觀察,找出錯(cuò)誤的原因,其實(shí)開(kāi)始我是準(zhǔn)備了三個(gè)圖片,但是有一張我覺(jué)得離我們農(nóng)村孩子太遠(yuǎn),所以被我刪掉了。隨即我還引入了觀看圖片了解小動(dòng)物消暑降溫的方法,目的是為了讓孩子知道不只我們?nèi)祟愋枰朗罱禍?,其?shí)小動(dòng)物和我們一樣,也有自己的方法度過(guò)炎炎夏日。
讓孩子了解處理中暑的方法。為了避免枯燥的講解,我原打算讓孩子根據(jù)自己已有的生活演一演中暑及中暑時(shí)的一些簡(jiǎn)。
小百科:中暑是在暑熱季節(jié)、高溫和(或)高濕環(huán)境下,由于體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質(zhì)丟失過(guò)多而引起的以中樞神經(jīng)和(或)心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。根據(jù)臨床表現(xiàn),中暑可分為先兆中暑、輕癥中暑、重癥中暑。其中重癥中暑又分為熱痙攣、熱衰竭和熱射病。熱射病是最嚴(yán)重的中暑類型。
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇四
2、通過(guò)交通知識(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生了解掌握交通安全常識(shí),提高遵守交規(guī)意識(shí),并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣,安全乘車。
3、形成人人學(xué)習(xí)、講文明安全行知識(shí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力以及熱愛(ài)生命的情感。掌握一些必要的自我保護(hù)的方法,為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
了解一些基本的交通規(guī)則,掌握乘車的安全知識(shí)
理論講授、資料觀看和學(xué)生討論
1課時(shí)
一、讀有關(guān)交通事故統(tǒng)計(jì)的材料,引出乘車安全主題
1、老師讀材料
隨著我國(guó)私車擁有量的大幅上升,交通安全事故也呈大幅度增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。最新統(tǒng)計(jì)顯示,20xx年上半年全國(guó)共發(fā)生交通事故xxxx起,造成xxxxx人受傷,直接經(jīng)濟(jì)損失xx億元。也就是說(shuō)就在我們上課的40來(lái)分鐘的時(shí)間里,我國(guó)就有xx多人因?yàn)椴蛔袷亟煌ò踩x我們而去,近xx多人缺只胳膊或少條腿,再也不能象你們一樣快樂(lè)地跑跳,多么可怕啊!
2、大家談一談,聽(tīng)了這則材料有什么感想呢?
3、同學(xué)們議論,各抒己見(jiàn)。
4、師:生命只有一次,幸福快樂(lè)掌握在你的手里。同學(xué)們,在我們學(xué)校,有的孩子每天放學(xué)、上學(xué)要乘坐公交車或者班車,有的是父母開(kāi)車接送。那么在乘車過(guò)程中我們應(yīng)該注意哪些安全常識(shí)呢?希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),掌握乘車過(guò)程中的好習(xí)慣,做一個(gè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則小學(xué)生。
二、小組討論,在我們平時(shí)的乘車中有哪些不文明,不安全的行為,以及改進(jìn)措施。
1、由學(xué)生自由發(fā)言講乘車經(jīng)歷,讓學(xué)生自己表述存有安全隱患的地方
2、學(xué)生之間互相補(bǔ)充,共同討論解決安全隱患的方法、措施。
三、出示圖片,講解乘車時(shí)的注意事項(xiàng)
1、走路時(shí),要走人行道,沒(méi)有人行道的要靠路邊行走;過(guò)馬路時(shí)須走斑馬線,先看再走,安全來(lái)到車站。
2、乘車須在站臺(tái)或指定地點(diǎn)依次候車,待車輛停穩(wěn)后先下后上
3、車輛尚未停穩(wěn)時(shí),不要搶著上下車,要依次排隊(duì)上車。
4、上車以后,頭、手、臂不要伸出窗外。
5、學(xué)生乘車時(shí)不能大聲喧嘩、走動(dòng)、嚴(yán)禁大聲喧嘩、打架,更不允許以大欺小、威脅或恐嚇年齡小的學(xué)生。
7、乘車時(shí)不要看書(shū),否則會(huì)損害眼睛。
9、下車后,不要急于從車前或車后橫穿道路,應(yīng)走離車前或車后20米以上,能看清路上左右來(lái)車后,選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)再橫穿馬路。
四、游戲:乘車安全知識(shí)有獎(jiǎng)趣味競(jìng)賽(小組比賽)
1、下列乘車較為安全的行為是(c)
2、乘坐汽車時(shí),前排乘車人必須(b)。
a、側(cè)坐 b、系好安全帶 c、眼盯前方路面
3、我國(guó)的道路通行原則是(a)
a、右側(cè)通行原則b、左側(cè)通行原則c、中間通行原則
4、乘坐摩托車時(shí)不準(zhǔn)(b)。 a、戴安全頭盔 b、側(cè)坐 c、正坐
5、全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報(bào)警電話(b)
a、110 b、122 c、120
8、乘坐公交車、班車時(shí),要在站臺(tái)或者指定地點(diǎn)依次候車,待車停穩(wěn)后,(b)
a、先上后下 b、先下后上 c、一起上下
9、屬于遵守交通法規(guī)的行為是:(c) a、穿越隔帶
b、在車行道上滑滑板
c、在機(jī)動(dòng)車前排乘坐要系安全帶
10、乘坐小轎車時(shí),從哪邊下車做安全(b) a、左邊 b、右邊
五、讀兒歌,促升華。
師:孩子們,老師為大家準(zhǔn)備了一首安全乘車的小兒歌,來(lái),讓我們一起讀一讀。
六、活動(dòng)小結(jié)
1、通過(guò)本次班會(huì)你收獲了什么?
2、師:最后,老師希望你們?cè)谝院蟪塑囘^(guò)程中不做危及自身安全的行為,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣,做一名遵紀(jì)守法的小學(xué)生。本次安全乘車主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇五
9月10日晚上8點(diǎn),系16級(jí)計(jì)1班全體同學(xué)在計(jì)算機(jī)樓101室開(kāi)展了主題為“安全教育”的班會(huì)活動(dòng)。此次活動(dòng)目的是通過(guò)開(kāi)展以“安全教育”為主題的安全知識(shí)教育班會(huì),增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識(shí),能懂會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識(shí),達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。班會(huì)就大學(xué)生的日常安全問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論。
此次主題班會(huì)采用了學(xué)習(xí)十多種常用安全標(biāo)志的圖片、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的兒歌《安全歌》進(jìn)行學(xué)習(xí)、齊做安全知識(shí)的選擇題等新穎的方式。主要針對(duì)大學(xué)生的如下安全現(xiàn)狀:
1、高校多采取的開(kāi)放式管理,我們的校園內(nèi)部,可能會(huì)充斥一些不良人員?!八耐ò诉_(dá)”校園交通,容易滋生一些偷盜行為等違法行為。
2、大學(xué)生多是從“象牙塔”里出來(lái),思想單純。有時(shí)容易受他人蠱惑做一些不良行為者損害自己的利益。新生入學(xué)的時(shí)候,經(jīng)常有些人一賺錢為誘餌,拉學(xué)生如火,造成一些學(xué)生財(cái)產(chǎn)損失。
3、一些學(xué)生的法制觀念淡薄,而做出的偷盜或傷害他人的行為。
4、學(xué)生自己的麻痹大意、安全意識(shí)不強(qiáng)。造成的一些意外傷害事故。像乘坐校車發(fā)生的意外事故,過(guò)馬路發(fā)生的交通事故都是學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)引起的。
5、大學(xué)生心理沒(méi)有完全成熟,由于學(xué)業(yè)、情感引發(fā)的惡性行為。因此,我們可以看到開(kāi)展“安全教育”主題班會(huì)的重要性。
個(gè)體要獲得充分的發(fā)展,安全和平的周圍環(huán)境是最基本條件。大學(xué)生安全教育課程,讓我們了解到了什么是安全及維持自身安全的要素。大學(xué)生,由于心理、身體還不是十分成熟,其對(duì)自身所處的周圍環(huán)境的一種不了解。
我國(guó)的高校大多采取的是開(kāi)放性辦學(xué),加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)學(xué)校的侵入,容易滋生違法犯罪的不良行為??v觀大學(xué)生的成長(zhǎng)歷程,他們大多來(lái)自中學(xué),其經(jīng)歷比較單純,容易受外界因素的影響,自身利益受到侵害、或是出一些錯(cuò)誤行為。當(dāng)我們身邊發(fā)生一些事情的時(shí)候,采取怎樣的措施去面對(duì)問(wèn)題顯得尤為重要。
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇六
1、通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性,正確認(rèn)識(shí)挫折在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的作用,從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài),使學(xué)生樹(shù)立信心,讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。
2、幫助學(xué)生掌握正確對(duì)待挫折的辦法,提高應(yīng)對(duì)挫折的能力,使他們?cè)谠庥龃煺蹠r(shí),能正確面對(duì)挫折,努力戰(zhàn)勝挫折,做生活的強(qiáng)者。
1、網(wǎng)上搜索關(guān)于“挫折”的名言名句。
2、全班發(fā)動(dòng)撰寫(xiě)關(guān)于自己求學(xué)生活中曾經(jīng)遭遇到的“挫折”。
3、網(wǎng)上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量,走向成功的實(shí)例。
4、08年奧運(yùn)會(huì)劉翔退賽畫(huà)面。
5、準(zhǔn)備音樂(lè)《真心英雄》、《從頭再來(lái)》、《命運(yùn)交響曲》。
1、大屏幕顯示《在挫折中成長(zhǎng)》的會(huì)標(biāo)。
2、播放08年奧運(yùn)會(huì)劉翔退賽畫(huà)面。 主持人(閆):
同學(xué)們,剛才播放的這段視頻是飛人劉翔04年雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠,到08年北京奧運(yùn)會(huì)退賽,再到今年亞運(yùn)會(huì)重返巔峰的一個(gè)過(guò)程,08年家門(mén)口的“百年奧運(yùn)”,天時(shí)地利人和全占著,男子110米欄的金牌絕對(duì)非劉翔莫屬,結(jié)果等來(lái)的卻是劉翔退賽。 “劉跑跑”、“假傷”、“退票”各種聲討、毀譽(yù)、質(zhì)疑的聲浪幾乎在瞬間向“翔飛人”襲來(lái),盡管也有很多粉絲、網(wǎng)友表示“我們?nèi)匀恢С帜恪薄ⅰ昂煤灭B(yǎng)傷、期待復(fù)出”、“給劉翔平靜的空間”,但是,那股反彈情緒卻強(qiáng)大到無(wú)法稀釋,并變得越來(lái)越不容忽視。國(guó)人能夠安慰杜麗、同情朱啟南、鼓勵(lì)程菲,甚至為了外國(guó)選手埃蒙斯失手而落淚,卻在劉翔退賽的一剎那,在心中更多升起的是驚愕乃至憤怒,劉翔面對(duì)多方面的壓力,沒(méi)有消沉,調(diào)整心態(tài),刻苦訓(xùn)練,終于在今年亞運(yùn)會(huì)上重返巔峰。 主持人(夏):
同學(xué)們,四年的奮斗,只為了此刻奧運(yùn)會(huì)上的一博,但對(duì)劉翔來(lái)說(shuō),四年,乃至更多歲月的努力、汗水白流,多年的夢(mèng)想化為泡影。如果你是劉翔,你會(huì)如何? 這就是挫折,它在我們每個(gè)人前進(jìn)的路上埋伏著,隨時(shí)準(zhǔn)備著襲擊我們。 主持人閆 :
同學(xué)們,在生活中,我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意,心想事成,一帆風(fēng)順等等,但在現(xiàn)實(shí)中,每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道,總是布滿坎坷與荊棘??部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著,只不過(guò)或大或小罷了,它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。
主持人(夏):
是啊,我們每天面對(duì)忙碌的學(xué)習(xí)生活,成績(jī)可能不理想,有時(shí)還有遭受他人的譏諷,還有解不完的難題,親人的叮囑等等,壓得同學(xué)們透不過(guò)氣來(lái)。于是,有的同學(xué)目標(biāo)動(dòng)搖了,斗志消沉了,面對(duì)挫折,該怎么辦?今天,我們特意召開(kāi)《在挫折中成長(zhǎng)》這樣一個(gè)主題班會(huì),請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷?jīng)歷、談?wù)劯惺堋⒄務(wù)剳?yīng)對(duì)措施。下面讓我們來(lái)欣賞一首曲子。
背景播放:貝多芬的《命運(yùn)交響曲》
主持人(閆):
同學(xué)們,你們誰(shuí)知道這首曲子的名字叫什么嗎?它是誰(shuí)的作品?
學(xué)生:貝多芬的命運(yùn)交響曲。 主持人(夏):
聽(tīng)著這么優(yōu)美的交響曲,有誰(shuí)知道貝多芬生命中有哪些挫折啊? 學(xué)生:
1.中年耳朵聾了。
2.因?yàn)橐估镆矎椾撉?,影響鄰居,鄰居家把他趕跑了,經(jīng)常搬家。 3.開(kāi)始的時(shí)候作品不受別人認(rèn)可。 4.他的親戚對(duì)待他很不好 。
5.體弱多病,經(jīng)??瘁t(yī)生,被折磨的無(wú)法創(chuàng)作 主持人(閆):
背景:多媒體顯示鄧亞萍的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 主持人(夏):
從鄧亞萍的乒乓球冠軍成長(zhǎng)的道路中我們看到,一個(gè)人在人生的道路上,要實(shí)現(xiàn)自己的理想,不是一帆風(fēng)順的,難免會(huì)“碰釘子”?!芭鲠斪印敝缶蜁?huì)產(chǎn)生緊張、消極或煩躁的情緒反應(yīng)。這種人生道路上的“碰釘子”,也就是人們常說(shuō)的挫折。
主持人(閆):
因此,挫折是指人有目的的活動(dòng)受到阻礙時(shí)而產(chǎn)生的消極情緒反應(yīng)。比如,鄧亞萍在聽(tīng)到省隊(duì)不批準(zhǔn)她加入時(shí)失聲痛哭,這就是她的有目的的活動(dòng)遇到挫折時(shí)而產(chǎn)生的傷心情緒反應(yīng)。 主持人夏:
主持人閆:
每一位名人成功的背后往往都隱藏著一個(gè)不平凡的故事。同學(xué)們,你們有誰(shuí)還能舉出一些偉人也曾遇到一些挫折的事例嗎? 學(xué)生:
南朝的祖沖之,在當(dāng)時(shí)極其簡(jiǎn)陋的條件下,靠一片片小竹片進(jìn)行大量復(fù)雜的計(jì)算,一遍又一遍,歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗,終于在世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位。
學(xué)生:
法國(guó)作家小仲馬,不靠其父之名氣,決定用自己的實(shí)力取得一番成就,他一次次地往報(bào)社寄稿,卻都被報(bào)社退了回來(lái),但他沒(méi)有因此而失望,仍繼續(xù)創(chuàng)作,經(jīng)過(guò)不懈的努力,最終著成了成名之作《茶花女》。 主持人夏:
主持人閆:
由此可見(jiàn),面對(duì)挫折,我們應(yīng)該大膽地正視它、面對(duì)它。羅曼羅蘭說(shuō)得好:"每個(gè)人心中都應(yīng)有兩盞燈光,一盞是希望的燈光;一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光,我們就不怕海上的黑暗和風(fēng)濤的險(xiǎn)惡了。" 主持人夏:
下面我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)迪生的感人故事。
主持人閆 :
愛(ài)迪生很喜歡科學(xué)。他很小就在自己家的地窖里,儲(chǔ)存了幾百個(gè)各種試驗(yàn)用的瓶子,建起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。他把平時(shí)省吃儉用的錢,全部花在購(gòu)買化學(xué)用品和化學(xué)儀器上。但光靠這個(gè)錢是不能滿足試驗(yàn)需要的、于是,他就到火車上當(dāng)賣報(bào)童,當(dāng)過(guò)夜班電報(bào)生。1914年12月深夜,愛(ài)迪生的制造設(shè)備被一場(chǎng)大火嚴(yán)重毀壞,他損失了約100萬(wàn)美元和絕大部分難以用金錢來(lái)計(jì)算的工作記錄。第二天早晨,他在埋葬著他多年勞動(dòng)成果的灰燼旁散步。這位發(fā)明家說(shuō):“災(zāi)難有災(zāi)難的價(jià)值,我們的錯(cuò)誤全部燒掉了,現(xiàn)在可以重新開(kāi)始。” 愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的過(guò)程中,做了無(wú)數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn),總共試用了6000多種纖維材料,最終才確定用鎢絲來(lái)做燈絲,提高了電燈的使用壽命。他一生總共有1093項(xiàng)發(fā)明成果。
主持人夏:
愛(ài)迪生的成就令人佩服,但更讓人佩服的是他面對(duì)挫折的勇氣。
主持人閆:
人生旅途難免會(huì)有困難、坎坷或是沉重的打擊。面對(duì)這些,你可以傷心,可以悔恨,但重要的是不能喪失面對(duì)它的勇氣,要有勇氣戰(zhàn)勝自己。
主持人夏:
同學(xué)們,你們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中遇到挫折了嗎?好,有請(qǐng)_____來(lái)說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生:方炎
夏宇
王威
主持人閆:讓我們把最熱烈的掌聲送給他們,相信他們經(jīng)過(guò)本次班會(huì)后,人人都是生活的強(qiáng)者。
主持人夏:
通過(guò)上面的討論,同學(xué)們可能會(huì)發(fā)現(xiàn),同樣的挫折,不同的人,不同的心態(tài)下往往會(huì)有不同的結(jié)果。
主持人夏:
下面,先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的看法吧!看看同學(xué)們是如何面對(duì)挫折的.。
學(xué)生(胡燦):
挫折可以教育人,挫折常常在我們對(duì)社會(huì)、對(duì)自身認(rèn)識(shí)不清,或偏離目標(biāo),脫離實(shí)際的時(shí)候,亮出黃牌警告,使我們清醒過(guò)來(lái)。認(rèn)識(shí)到環(huán)境和客觀的困難與障礙??辞遄约盒袆?dòng)的某些失誤或不妥。因此,挫折有助于我們修正自己的目標(biāo)、行為、思想認(rèn)識(shí)和處世方法。
學(xué)生(廖新良): 挫折可以磨練人,它能夠給人以心理壓力。使人調(diào)動(dòng)全身的力量去克服困難,使人經(jīng)受鍛煉,迅速成長(zhǎng)成熟。有兩位外國(guó)社會(huì)心理學(xué)家曾對(duì)400位成功者進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其中有四分之三的人都受到過(guò)各種挫折磨練。我國(guó)也有類似的統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)在成名的作家中,絕大多數(shù)都經(jīng)歷過(guò)坎坷的人生道路。
學(xué)生(張順):
同學(xué)們,我們都來(lái)做生活的強(qiáng)者。人生在順境時(shí),容易滿足現(xiàn)狀,有可能不思進(jìn)取,產(chǎn)生惰性。而身處逆境,遭受挫折壓力,可能會(huì)使人迫于境遇,銳意進(jìn)取。
主持人閆:
說(shuō)得真好,生活中的人們,不都是一帆風(fēng)順的。挫折與苦難正如人生旅途的坎坷,高山和激流,時(shí)時(shí)伴隨阻礙。但正因?yàn)樗鼈儯松幕匚恫哦嘧硕嗖省?受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路,才能真正體味生活的歡樂(lè);穿過(guò)茫茫迷霧,才能深切感受陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹;不吃一塹,難長(zhǎng)一智!下面來(lái)看一段視頻 (桑蘭視頻) 主持人夏:
人生得意,可歌可賀;人生失意,亦需善待。人生難免不如意,要每個(gè)人的一生中,隨時(shí)都會(huì)碰上湍流和險(xiǎn)境,如果低下頭來(lái),看到的只是險(xiǎn)惡與絕望,在眩暈之中失去了生命的斗志。就使自己墜入地獄里。而如果我們?nèi)裟芴ь^,看到的則是一片遼闊的天空,那是一個(gè)充滿希望并讓我們飛翔的天地。下面我們來(lái)欣賞一首歌曲,————從頭再來(lái)。
主持人閆:
一、找人傾訴(找個(gè)聽(tīng)眾,心理熱線,信手涂鴉,寫(xiě)日記)
二、自我宣泄(退化行為:大哭,大喊,摔打廢棄物)
三、音樂(lè)調(diào)節(jié)
四、運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)(消耗體能,轉(zhuǎn)移注意,釋放消極情緒)
五、轉(zhuǎn)移注意力,讓自己忙別的事情 六冷靜分析,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題
1、不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境 ;
2、不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境 ;
3、不能改變事情就改變對(duì)事情的態(tài)度;
4、不能向上比較就向下比較
感謝班主任為我們介紹的可行、實(shí)用的處理辦法
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇七
1、使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的所處的周圍環(huán)境,加強(qiáng)自我防范意識(shí),減少危險(xiǎn)的發(fā)生。
2、隨時(shí)保持憂患意識(shí),提供警惕,減少災(zāi)害發(fā)生。
3、當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)可以采取正當(dāng)?shù)拇胧瑴p小傷害。
5、正確的處理自己感情、事業(yè)上的問(wèn)題,正確的看待自己。
生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門(mén)課程,我再一次深刻的休會(huì)到:在安全的問(wèn)題上,來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,在安全的問(wèn)題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的,是寶貴的,世界因?yàn)橛辛松兊木?
由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn),使這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義,很成功,希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇八
1課時(shí)。
教育目標(biāo):教育學(xué)生如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救,如何防電。教育過(guò)程:
一、火災(zāi)。
在火災(zāi)中,最大的“殺手”并非大火本身,而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧,其主要成分為一氧化碳,另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明,空氣中的一氧化碳含量為1%時(shí),人呼吸數(shù)次后就會(huì)昏迷過(guò)去,一二分鐘便可引起死亡。專家建議,用濕毛巾將鼻子和嘴捂住,盡快地撤離火場(chǎng)。如果火勢(shì)過(guò)大過(guò)猛烈,出口通道被濃煙堵住,且沒(méi)有其他路線可走,可用濕棉被做掩護(hù),貼近地面的“安全帶”,匍匐通過(guò)濃煙密布的走廊和房間。絕對(duì)不能以身體站直的姿勢(shì)去跑。因?yàn)槔錈峥諝馐菍?duì)流的,有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部,而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無(wú)法呼吸,窒息而死。如果自己的衣褲著火,應(yīng)該脫掉,或在地上打滾,將火弄滅。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火,應(yīng)將其按倒在地打滾,直至火熄。2.“三救”
(1)選擇逃生通道自“救”
發(fā)生火災(zāi)時(shí),利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開(kāi)式樓梯逃生,是最理想的選擇。如果能順利到達(dá)失火樓層以下,就算基本脫險(xiǎn)了。
(2)結(jié)繩下滑“自救”
在遇上過(guò)道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后,該怎么辦呢?應(yīng)該及時(shí)利用繩子(或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長(zhǎng)條結(jié)成的長(zhǎng)帶子),將其一端牢牢地系在自來(lái)水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上,另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽(yáng)臺(tái)處等。然后自己沿著繩子下滑,逃離火場(chǎng)。(3)向外界求“救”
火災(zāi)來(lái)勢(shì)極快,10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此,消防專家警告,遇上火災(zāi)時(shí),必須迅速疏散逃生,千萬(wàn)別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)槿魏握鋵毝急炔簧仙鼮檎滟F。更不要在已經(jīng)逃離火場(chǎng)后,為了財(cái)物而重返火口,到頭來(lái)只能是人財(cái)兩空,自取滅亡。
二、該如何安全用電:(1)、不玩弄電器的插頭,需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶?。?)、不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。(3)、在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨便亂動(dòng)。(4)、注意節(jié)約用電,要隨手關(guān)燈,沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈,電視看完要及時(shí)關(guān)掉。
一.預(yù)防溺水注意事項(xiàng)。
1.不到無(wú)安全保障的水域游泳,在上下學(xué)途中不下江(河)、池塘戲水玩耍,一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)下水游泳要及時(shí)勸阻,并報(bào)告老師或周圍的成年人。2.游泳要選擇正規(guī)的游泳池和浴場(chǎng),不在無(wú)家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳,不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。
3.不在結(jié)冰的水面上玩耍、行走或是玩耍,防止意外落水。二.游泳時(shí)要注意什么。
1.線充分進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)開(kāi)全身關(guān)節(jié)和肌肉,再將水淋再身上以適應(yīng)水溫。身體不適時(shí)不要下水。
2.遵守游泳場(chǎng)所規(guī)定,穿戴泳衣、泳帽,初學(xué)者準(zhǔn)備好手臂浮圈、游泳圈等。
3.不要再水中打鬧,以免發(fā)生危險(xiǎn)。水性不好,不要去深水區(qū),隨時(shí)注意同伴安全。
三.游泳時(shí)抽筋了怎么辦。
1.感覺(jué)抽筋時(shí),要趕緊呼救,不爭(zhēng)取立即上岸。
2.如果無(wú)法上岸,要保持鎮(zhèn)靜。若是腿抽筋,盡量伸直抽筋的那條腿,用手將腳拇指向上反壓。
3.上岸后,可熱敷抽筋的部位,并輕輕按摩。四.失落落水怎么辦1.保持冷靜,趕緊呼救。
1.發(fā)現(xiàn)有人溺水,要立即呼救,尋找大人的幫助。
2.就地取材,尋找木板、游泳圈等漂浮物向溺水者投去,或在確保自身安全的情況下用繩子、竹竿等將溺水者拉上岸。
3.將溺水者救上岸后,要讓溺水者俯臥,將其腹部放在膝蓋上,按壓其腹部和背部。案例:
一、2015年5月30日,王家寨中學(xué)的一位學(xué)生,到山上放牛,被高壓電擊死在變壓器上面。
二、2015年6月1日,興仁九小一名學(xué)生到河里面洗澡,被水淹沒(méi)在水里面。
三、2014年春季,下西村荒田組一位老百姓,到山上發(fā)牛,中午時(shí)候,用火烤餌塊粑,不小心把樹(shù)林點(diǎn)著了大火,他就趕忙救火,由于他是一個(gè)老人,不但沒(méi)有救成功,反而被煙霧悶死在大火之中,全身燒成黑炭。
總結(jié):從這幾項(xiàng)案例當(dāng)中,希望同學(xué)們懂得怎么愛(ài)惜自己的生命。懂得一些最基本的自我保護(hù)常識(shí)。人的生命只有一次,希望同學(xué)們要好好珍惜!
扯尼姑小學(xué)2015年學(xué)第二學(xué)期。
防電。
防水。
防火。
知識(shí)。
講座。
2015年6。
月
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇九
夏季,氣溫炎熱。幼兒園是集體戶外活動(dòng)時(shí),易發(fā)生中暑現(xiàn)象。如何處理中暑孩子,在入夏時(shí)和孩子們聊聊“如何預(yù)防中暑”顯得十分必要、十分重要。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、有預(yù)防中暑的意識(shí)。
2、了解中暑的'起因以及中暑對(duì)身體的影響,掌握預(yù)防中暑的簡(jiǎn)單知識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、邀請(qǐng)兒科專家(利用家長(zhǎng)資源)。
2、中暑圖片1張、預(yù)防中暑圖片5張。
3、音樂(lè)《健康歌》。
4、調(diào)查中暑的原因。
四、活動(dòng)過(guò)程。
(一)由圖片導(dǎo)入中暑。
出示圖一(體溫高暈倒中暑了)。
老師:他怎么了?
(二)尋找中暑原因。
1、你們中暑過(guò)嗎?你中暑時(shí)都會(huì)怎樣?有什么癥狀?讓幼兒說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)。(大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等)。
2、中暑這么難受,平時(shí)你都是怎么中暑的?(幼兒講述)。
教師小結(jié)。
(三)預(yù)防中暑方法。
1、怎樣就能預(yù)防中暑了呢?(幼兒議一議)。
2、現(xiàn)場(chǎng)咨詢專家。
師:今天我們請(qǐng)來(lái)了兒科專家劉醫(yī)生(家長(zhǎng)),讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出劉醫(yī)生(教師扮演)。
劉醫(yī)生:(出示圖片)介紹預(yù)防中暑方法,介紹自編“健康數(shù)來(lái)寶”。
3、幼兒學(xué)習(xí)健康數(shù)來(lái)寶。
4、主持人、劉醫(yī)生和小朋友一起玩健康數(shù)來(lái)寶。
(邊念數(shù)來(lái)寶邊兩兩拍手)。
5、小朋友和客人老師玩健康數(shù)來(lái)寶。
五、活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇十
教學(xué)目的:
結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全文明教育,學(xué)習(xí)安全知識(shí),
學(xué)習(xí)文明行為,同時(shí)在活動(dòng)中滲透感恩教育,感恩每一位關(guān)愛(ài)自己的人。
教學(xué)準(zhǔn)備:
安全知識(shí),
關(guān)于安全方面的事例、
安全警示牌掛圖和制作的美好生活的課件,
以及歌曲《祝你平安》
。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
各位同學(xué):《校園安全》愛(ài)心主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、關(guān)于校園安全。
(列舉一些文明和不文明的現(xiàn)象,并出示美好生活的課件)
1同學(xué)們,你們看,碧綠的大海里,魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng),蔚天空下,鳥(niǎo)兒在歡快地歌 唱。每當(dāng)清晨,當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。我邁著輕快的步伐來(lái)到 學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。
2校園就像一個(gè)家,安全文明靠大家。平時(shí)走路不奔跑,課間休息不罵人,不打鬧。
3出現(xiàn)擁擠時(shí),等一下。這是我們少先隊(duì)員要牢記的,因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?/p>
4教師先列舉一些校園文明和不文明安全和不安全的例子,再請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文 明的感受。
5先分小組進(jìn)行討論,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,然后全班集體討論并總結(jié)。
三、學(xué)習(xí)安全知識(shí)
1了解安全警示牌因?yàn)椴晃拿鲿?huì)使我們受到傷害,所以大人們就想了個(gè)辦法,在學(xué)校、馬路邊等許 多公共場(chǎng)所張貼了各種警示牌,提醒我們時(shí)刻注意安全,盡量避免受傷。但許多警示牌上只有圖 畫(huà)而沒(méi)有文字,所以我們還得學(xué)認(rèn)警示牌.猜猜這些警示牌是什么意思?教師隨后講解。
2學(xué)習(xí)用電小常識(shí)
隨著生活水平的不斷提高生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此我們有必要掌握一些基本的用電常 識(shí)。認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。不用濕手觸摸電器,不用濕布擦找電 器。電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。掌握當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣辦臨危不亂、暗記出口。撲滅小 火、不亂玩火。不動(dòng)別人的物品、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿驚跑,要臨危不亂,才能安全逃生。
4學(xué)習(xí)校園安全
在我們的校園和教室里邊發(fā)生過(guò)以下情況嗎?它對(duì)嗎?
a用小棍打鬧或用其它尖銳的東西互相打鬧,如鉛筆。
b在校園里、教室里互相追趕。
4大家暢所欲言,談一談我們學(xué)校里還有那些地方需要注意安全,找一找哪個(gè)同學(xué)平時(shí)最注意安 全,并借勢(shì)在班里評(píng)選出“安全小標(biāo)兵,讓大家學(xué)習(xí)。
四、感恩教育
1我們感謝我們的爸爸媽媽——使他們給予我們寶貴的生命。使他們讓我們幸??鞓?lè)的成長(zhǎng)。
3同桌練習(xí)包扎。
五、小結(jié)
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇十一
1、讓學(xué)生體會(huì)到“人生難免有挫折,我們要直面挫折”,進(jìn)而在日常的學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)自尊、自信、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
2、介紹減輕心里壓力,調(diào)節(jié)情緒的幾種方式。
1、教師準(zhǔn)備兩個(gè)案例故事
2、學(xué)生尋找自己在成長(zhǎng)過(guò)程最失敗的一次經(jīng)歷,并回憶自己當(dāng)時(shí)是怎么處理的。
3、學(xué)生搜集名人失敗與成功的事例和格言
1、從生活入手,激發(fā)興趣
(1)播放兩個(gè)案例故事:同學(xué)們,小孩子摔跤是常有的事兒,但大人們的表現(xiàn)卻各不相同,下面,請(qǐng)看兩段生活錄象。
片段一:在一個(gè)美麗的公園,一小女孩在媽媽的帶領(lǐng)下,正在花間小道上追蝴蝶,忽然,腳下被一繩子一絆,摔倒了,她撲倒在地上,眼睛看著媽媽,要哭的樣子,這時(shí),年輕媽媽微笑著對(duì)她說(shuō):“好孩子真勇敢,跌倒了,爬起來(lái)!”于是,小女孩飛快地爬起來(lái),又去快樂(lè)地追蝴蝶去了,畫(huà)面定格在小女孩燦爛的笑臉上。
片段二:同樣是在一個(gè)美麗的公園,一小女孩在媽媽的帶領(lǐng)下,正在花間小道上追蝴蝶,忽然,腳下被一繩子一絆,摔倒了,她撲倒在地上,眼睛看著媽媽,要哭的樣子,這時(shí),年輕媽媽三步并著兩步,一邊跑一邊說(shuō):“寶貝,別動(dòng),媽媽來(lái)抱你!”于是,小女孩“哇”地一聲大哭起來(lái),在媽媽?xiě)牙锊灰啦火?,?huà)面定格在小女孩滿是淚水的小臉上。 (2)思索并交流:你認(rèn)為哪個(gè)媽媽和哪個(gè)孩子的表現(xiàn)更好?為什么? (3)小結(jié)引入課題:多么熟悉的畫(huà)面,多么鮮明的對(duì)比!同學(xué)們,摔跤是難免的,跌倒后,怎么辦呢?板書(shū)課題:跌倒了,爬起來(lái)!(生齊讀課題)
2、述說(shuō)挫折對(duì)生命的意義
(1)在以前我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一些關(guān)于生命的課文,你能想起來(lái)嗎? 指名講述:《觸摸春天》中的安靜雖然是個(gè)盲女,但她熱愛(ài)生命,竟然攏住了睜著眼的.蝴蝶;《花的勇氣》中的那些小花竟然在冷風(fēng)冷雨中傲然開(kāi)放。
3、正確面對(duì)挫折
(1)沒(méi)有人不遇到挫折,每個(gè)人的經(jīng)歷中都會(huì)有許多與挫折邂逅的故事,對(duì)于企業(yè)家和大多數(shù)勇于立業(yè)成就的人來(lái)說(shuō)更是如此。述說(shuō)自己搜集到有關(guān)名人失敗與成功的事例。
(2)被克服的困難就是勝利的契機(jī)。我們要想成功,就必然要踩著失敗前進(jìn)。因此,最好的辦法還是做好面對(duì)挫折的準(zhǔn)備。 我們?cè)撛趺磥?lái)認(rèn)識(shí)和面對(duì)挫折和打擊呢? (小組討論交流)
(3)全班總結(jié):教師結(jié)合同學(xué)們的討論,總結(jié)出一個(gè)人如何處理好挫折: a、樹(shù)立正確的挫折觀。遭受挫折,是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界過(guò)程中的必然現(xiàn)象,任何人的成長(zhǎng)過(guò)程中都不可避免地會(huì)遇到不同程度的挫折。正視挫折,認(rèn)真分析挫折產(chǎn)生的主客觀原因,正確對(duì)待挫折,那么就不僅可以克服和消除挫折,而且還可以磨煉自己的意志。
b、控制好自己。挫折產(chǎn)生后,誰(shuí)都會(huì)感到緊張、煩悶,行為也不免有些失常。在這種情況下,如果能有意識(shí)地運(yùn)用心理防御機(jī)制,采取一些比較積極的間接反應(yīng)方式,從而避免加重挫折或由挫折帶來(lái)新的挫折。
c、重組知覺(jué)判斷。挫折感的強(qiáng)弱,往往決定于挫折對(duì)象的知覺(jué)判斷。其實(shí),知覺(jué)判斷僅僅是一種具有整體性特點(diǎn)的感情認(rèn)識(shí),所以,當(dāng)挫折產(chǎn)生后,要認(rèn)真分析引起挫折的對(duì)象的實(shí)際情況,作出實(shí)事求是的估計(jì),然后再檢查自己的判斷是否符合實(shí)際。如果發(fā)現(xiàn)自己的知覺(jué)判斷夸大了事實(shí),就要改變對(duì)引起挫折對(duì)象的認(rèn)識(shí),從而減輕挫折感。如果發(fā)現(xiàn)挫折是因自己的錯(cuò)覺(jué)造成的,便可以很快消除挫折感。
d、分散挫折的壓力。不要把痛苦悶在心里,應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向老師、同學(xué)或親友傾訴,爭(zhēng)取別人的諒解、同情與幫助。這樣可以減輕挫折感,增強(qiáng)克服挫折的信心。
e、轉(zhuǎn)移自己的視線。遭受挫折后,一般人都會(huì)感覺(jué)度日如年,這時(shí),要適當(dāng)安排一些健康的娛樂(lè)活動(dòng),走出戶外去呼吸大自然那新鮮的空氣。豐富多彩的閑暇活動(dòng)可以使挫折感轉(zhuǎn)移方向,擴(kuò)大思路,使內(nèi)心產(chǎn)生一種向上的激情從而增強(qiáng)自信心。
4、總結(jié)
同學(xué)們,挫折不是攔路虎,而是墊腳石,經(jīng)歷生活中的一次次挫折,我們才 能漸漸成熟,逐步長(zhǎng)大。讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中正確對(duì)待挫折,增添勇氣去戰(zhàn)勝挫折吧!
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇十二
主持人夏:
人們都希望自己的生活中能夠多一些快樂(lè),少一些痛苦,多些順利,少些挫折??墒敲\(yùn)卻似乎總愛(ài)捉弄人、折磨人,總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。
主持人閆:
人生在世,誰(shuí)都會(huì)遇到挫折,適度的挫折具有一定的積極意義,它可以幫助人們驅(qū)走惰性,促使人奮進(jìn)。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò):“超越自然的奇跡多是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的?!标P(guān)鍵的問(wèn)題是應(yīng)該如何面對(duì)挫折。
主持人夏:
是啊,看過(guò)電影《長(zhǎng)征》吧?長(zhǎng)征是紅軍在遭受重大軍事挫折之后的一次戰(zhàn)略性大轉(zhuǎn)移。面對(duì)失敗,紅軍沒(méi)有被壓倒,他們?cè)诿飨穆暑I(lǐng)下,爬雪山、過(guò)草地,終于到達(dá)陜北根據(jù)地。下面讓我們以崇敬的心情來(lái)欣賞詩(shī)詞《七律長(zhǎng)征》。看長(zhǎng)征視頻 主持人閆:
謝謝。其實(shí)我們的人生,我們的成長(zhǎng)也是一次長(zhǎng)征啊。
主持人夏:
說(shuō)得真好!我記得奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò):“人的生命,似洪水在奔流,不遇著島嶼、暗礁,難以激起美麗的浪花?!?挫折是人生的一筆財(cái)富,經(jīng)歷挫折,可以磨煉我們的意志,可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識(shí),迎接更大的挑戰(zhàn)。
主持人閆:
下面請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集到的有關(guān)挫折名言朗讀一下
1、 什么叫作失敗?失敗是走向勝利的第一步。
——菲里浦斯
2、一次失敗,只是證明我們成功的決心還不夠堅(jiān)強(qiáng)。
——博 維
3、最困難的時(shí)候,往往就是離成功不遠(yuǎn)了?!鬣l(xiāng)隆盛【法】
4、每個(gè)障礙,都有解決的辦法---或者跨越,或者鉆過(guò),或者繞開(kāi),或者突破。
6、不要因?yàn)槔Ь尘偷拖铝祟^,只要我們拿起夢(mèng)想的剪刀,用堅(jiān)強(qiáng)去剪碎它的網(wǎng),就能沖出心中的迷惘,到那時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),那時(shí)的天空格外的美!
7、我覺(jué)得坦途在前,人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?--- 魯迅
主持人夏:
下面有請(qǐng)老師打開(kāi)視頻,我們一起朗讀格言。
1、天空雖有烏云,但烏云的上面,永遠(yuǎn)會(huì)有陽(yáng)光在照耀。
2、在困境中,不要把自己當(dāng)做老鼠,否則肯定會(huì)被貓吃掉。
3、在人生的道路上,誰(shuí)都會(huì)遇到困難和挫折,就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了,你就是英雄,就是生活的強(qiáng)者。
主持人閆:
同學(xué)們,挫折和失敗在人生的道路上不可避免。我們要做生活中的強(qiáng)者,
正確認(rèn)識(shí)挫折,提高自身心理承受力,以適應(yīng)我們這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。
主持人夏:
下面我們先來(lái)看一段視頻———坤山視頻
同學(xué)們,此時(shí)此刻,我已熱淚盈眶了,我被謝坤山老師身殘志堅(jiān)的精神感動(dòng)了,謝坤山老師雖然失去了雙臂,失去了一只眼睛和一條腿,但在人生之路上,他是當(dāng)之無(wú)愧的冠軍!和貝多芬、鄧亞萍、祖沖之、長(zhǎng)征中紅軍戰(zhàn)士一樣,他是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他是真英雄,讓我們一起來(lái)演唱歌曲《真心英雄》讓我們都來(lái)做真心英雄!
主持人閆: 是啊,“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”,人必須經(jīng)歷挫折,才能培養(yǎng)出堅(jiān)忍不拔的抗挫折能力,要勇于正視挫折,磨煉自己,才能取得成功。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!毕旅嬗姓?qǐng)班主任主任為本次班會(huì)作總結(jié)。
活動(dòng)小結(jié)(方):
同學(xué)們,挫折和失敗在我們?nèi)松牡缆飞鲜遣豢杀苊?,我們的生命只有?jīng)歷了它的打磨,才能閃耀出奪目的光芒。希望同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的人生旅途中能逆風(fēng)飛揚(yáng),坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。
我們只有 相信自己,才會(huì)贏得勝利 、創(chuàng)造奇跡,我們只有相信自己,才會(huì)將超越極限 、超越自己,同學(xué)們,相信自己吧,當(dāng)我們戰(zhàn)勝挫折, 我們將是第一。 主持人閆夏:
謝謝班主任的總結(jié),謝謝各位老師和同學(xué)的參與,本次班會(huì)到此結(jié)束,再見(jiàn)。
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇十三
學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí),懂得正確上下樓梯的'重要性。
初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。
初步樹(shù)立安全意識(shí),逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣。
師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。
同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。
一、故事引入揭題激趣。
老師給大家講個(gè)故事,聽(tīng)得仔細(xì)能明白道理的同學(xué)老師獎(jiǎng)小紅花。
有一所學(xué)校,上晚自習(xí)時(shí)突然停電,大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,后面的推著前面的,結(jié)果把人給推倒了,吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué),繼續(xù)往前擠,結(jié)果踩傷了好多人。
在討論中明白上下樓梯要注意安全。揭題讀題。并把做得好,說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。
二、創(chuàng)設(shè)情景明理。
(一)、正確行走。
1、爭(zhēng)奪小紅花。
把講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組,按指定的要求到對(duì)面取小紅花。(畫(huà)兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道,要求不出線外在老師數(shù)到“5”之前到對(duì)面取到小紅花,誰(shuí)就可以得到小紅花。)。
在混亂情景之后,討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來(lái)往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法。
觀察下面兩幅圖,辯析明理。
辯析中明白,行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法。
3、學(xué)兒歌。
有關(guān)“走”這里還有一首兒歌,聽(tīng)老師讀一讀,看從中能明白什么。
教室里,輕輕走,
走廊上,慢慢走,
轉(zhuǎn)彎口,減速走,
上下樓梯靠右走。
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白“走路不能急”,然后自然引入上下樓梯。
(三)、故事明理,討論導(dǎo)行。
1、聽(tīng)故事講道理。
“丁鈴鈴!”下課鈴響了,小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去踢球。他沖出教室,跑下樓梯,跑到轉(zhuǎn)彎中,與剛上完體育課準(zhǔn)備回教室的小勇猛地一撞,只聽(tīng)到“哎喲”一聲,兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流,小勇滿嘴是血。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子,小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái),老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針,小勇少了一顆門(mén)牙。小朋友,這是血的教訓(xùn)啊!
2、兒歌助記。
你拍一,我拍一,集會(huì)放學(xué)心不急,
你拍二,我拍二,排好隊(duì)伍靜齊快。
你拍三,我拍三,靠右行走記心間,
你拍四,我拍四,看前顧后不擁擠。
你拍五,我拍五,隊(duì)形整齊不落伍。
你拍六,我拍六,學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。
(四)、創(chuàng)設(shè)情景訓(xùn)練。
1、游戲《小哨兵查崗》。
以小組為單位,到走廊、樓梯上實(shí)地訓(xùn)練。邊唱兒歌邊練習(xí)轉(zhuǎn)彎,上下樓梯。先分組練,再兩組對(duì)練。多組混合練。在練習(xí)中請(qǐng)做得好的同學(xué)擔(dān)任小哨兵,指導(dǎo)其它同學(xué)。
(五)、辯析討論。
哪能行為不正確,應(yīng)該怎么做。
(六)、課堂小結(jié),課后延伸。(略)。
活動(dòng)背景:
一年級(jí)新生對(duì)校園新環(huán)境十分新鮮好奇,好動(dòng)的的他們會(huì)在樓梯、通過(guò)中奔跑追逐、游戲嬉鬧,不經(jīng)過(guò)正軌訓(xùn)練養(yǎng)成良好行為習(xí)慣十分容易發(fā)生意外。所以樓道安全教育十分必要。
又因?yàn)樗麄兡挲g小,好動(dòng),平時(shí)幼兒園又是以活動(dòng)為主,在活動(dòng)中以故事、兒歌、游戲等生動(dòng)活潑的形式來(lái)訓(xùn)練,寓教育于活動(dòng)之中。以便收到實(shí)效。
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇十四
1、知道中暑的原因。
2、了解一些預(yù)防中暑的有關(guān)常識(shí)。
3、知道中暑后如何簡(jiǎn)單處理。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
關(guān)于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾。
(一)引入。
師:小朋友,夏季太陽(yáng)高照,烈日炎炎。如果長(zhǎng)時(shí)間在烈日下曝曬,或者在高溫環(huán)境下活動(dòng),而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時(shí),就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病,我們就要知道如何預(yù)防中暑?那你們知道怎么樣預(yù)防中暑嗎?(幼兒自由回答)。
師小結(jié):我們都知道夏天最容易中暑,而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病,所以我們就要了解預(yù)防中暑的方法。
(1)夏天在家時(shí)應(yīng)該多喝白開(kāi)水,補(bǔ)充身體因流汗而失去的水分。
(2)夏天出門(mén)時(shí)要帶帽子或者撐雨傘,不在太陽(yáng)下暴曬。
(3)從空調(diào)房間到戶外時(shí),要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,否則冷熱變化太大,身體不易適應(yīng)。
(4)夏天我們活動(dòng)時(shí)不宜太大,人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。
(二)出示圖片。
師:小朋友,中暑時(shí)會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在你們來(lái)看看圖片,看看中暑時(shí)會(huì)怎么樣?
幼兒自由回答。
師:剛才小朋友都知道中暑之后會(huì)怎么樣?那你們知道中暑后應(yīng)該做呢?(幼兒自由回答)。
師小結(jié);如果在我們生活中有人出現(xiàn)中暑的情況,那么我們要發(fā)揚(yáng)互相幫助的好精神,馬上對(duì)中暑的人進(jìn)行急救措施也可以請(qǐng)別人幫忙。中暑后我們應(yīng)該采取一下的解救措施:
(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境,把病人抬到附近陰涼或通風(fēng)的地方,也可請(qǐng)附近的人幫忙。
(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開(kāi)水。
(3)我們也要根據(jù)病情的嚴(yán)重情況,如果病情嚴(yán)重時(shí)應(yīng)及時(shí)送到醫(yī)院。
(4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。
(三)情境游戲:中暑了怎么辦?
請(qǐng)幼兒模擬中暑之后的.場(chǎng)景,并會(huì)用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。
(四)學(xué)會(huì)中暑順口溜。
師;小朋友今天這節(jié)課我們都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的原因,預(yù)防中暑的方法和中暑的預(yù)防措施,老師也編了一首預(yù)防中暑的順口溜,讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
(出示順口溜)。
師;嘿、嘿、嘿、嘿。
炎熱季節(jié)防中暑,
運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜長(zhǎng),
淺色衣帽最適宜,
最佳飲料淡鹽水,
預(yù)防中暑保健康。
小朋友拍手、有節(jié)奏進(jìn)行朗讀。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇十五
通過(guò)本次主題班會(huì),學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
課件、小品、模擬、演示、拍手游戲。
1、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識(shí)。
師:同學(xué)們,有誰(shuí)知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界,然后將你養(yǎng)到這么大,花了多少心血?把你印象最深的事情說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?(學(xué)生紛紛說(shuō)起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情。說(shuō)到動(dòng)情處,有的學(xué)生掉了眼淚。)。
師:是的,從母親十月懷胎生下我們,再培養(yǎng)到現(xiàn)在,父母操碎了心,花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋,年紀(jì)不老頭上就長(zhǎng)出的幾根白發(fā),就見(jiàn)證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生命。
2、課件展示,讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。
小品:一小孩在公路上騎車,突然一輛轎車疾駛過(guò)來(lái),將小孩撞翻在地,無(wú)法動(dòng)彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見(jiàn)狀,連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長(zhǎng)。小孩的父母見(jiàn)狀,失聲痛哭,撲到在小孩的身上。過(guò)了一會(huì)兒,急救車來(lái)了,將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō),如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車的話,小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。
師:同學(xué)們,看了這個(gè)小品,你想說(shuō)什么?
3、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法。
生:要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。
(課件展示,教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。)。
(學(xué)生舉手回答,教師補(bǔ)充),好,我們一起來(lái)演練一下。公共場(chǎng)所遇到火災(zāi),應(yīng)立即向室外樓梯逃生,遠(yuǎn)離火場(chǎng)。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi),無(wú)法逃出門(mén)外,就應(yīng)該立刻跑到有水的地方,將門(mén)關(guān)著,將水潑在地上和門(mén)上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子,趴在地上,等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒,不應(yīng)倒水,而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。
(講解急救方法,學(xué)生邊聽(tīng),邊演練。)。
4、教師總結(jié),以拍手游戲結(jié)束,給學(xué)生留下意猶未盡的感覺(jué)。
師:在我們的生活中,有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故,如何緊急處理,剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中,我們將陸續(xù)了解到,時(shí)間真是很快,這節(jié)課又要下課了,讓我們?cè)谂氖指柚薪Y(jié)束今天的這堂安全教育課吧。
你拍一,我拍一,注意安全數(shù)第一。你拍二,我拍二,咱倆宣傳做個(gè)伴兒。
你拍三,我拍三,教室寢室不吸煙。你拍四,我拍四,亂穿馬路會(huì)出事。
你拍五,我拍五,炎熱天氣防中暑。你拍六,我拍六,不慎落水要呼救。
你拍七,我拍七,三無(wú)產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。你拍八,我拍八,不在電線桿上爬。
你拍九,我拍九,不跟陌生人隨便走。你拍十,我拍十,自我保護(hù)是大事。
5、活動(dòng)總結(jié)。
同學(xué)們,在父母、親人和老師的呵護(hù)下,我們還應(yīng)該懂得自我保護(hù),這是我們健康成長(zhǎng)的需要,也是家庭幸福的保障。
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇十六
1、了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性。
2、掌握在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),如何解救自己的方法。
活動(dòng)重點(diǎn):了解煤氣灶的作用和危險(xiǎn)性。
活動(dòng)難點(diǎn):掌握在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),如何解救自己的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:煤氣灶圖片。
1、教師出示煤氣灶圖片。
2、教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎(煤氣灶)?你們家使用煤氣嗎?煤氣灶有哪些用處?幼兒自由回答。
3、教師:煤氣灶使用不當(dāng),會(huì)有哪些危險(xiǎn)?
教師小結(jié):煤氣灶給我們帶來(lái)了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當(dāng),容易發(fā)生火災(zāi),給我們的生命以及財(cái)產(chǎn)帶來(lái)危險(xiǎn)。
1、小朋友為什么不能單獨(dú)去開(kāi)煤氣灶(會(huì)發(fā)生煤氣泄事故)。
2、小朋友你們明白煤氣泄會(huì)發(fā)生什么可怕的事情嗎(人會(huì)中毒,會(huì)爆炸,著火)。
3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄我們就應(yīng)怎樣做(聞到煤氣不能打電話、不能開(kāi)燈、開(kāi)窗通風(fēng)、趕快跑到外面)。
教師小結(jié):煤氣的用處很多,但是如果不正確的使用煤氣,它也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄,立刻關(guān)掉煤氣閥門(mén),不能開(kāi)燈,不能打開(kāi)抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇,不能點(diǎn)火,也不能在室內(nèi)撥打電話。要立刻用濕毛巾捂住鼻子和嘴,打開(kāi)門(mén)窗,跑到空氣新鮮的地方。
(1)小朋友不停的開(kāi)關(guān)煤氣灶。
(2)肚子餓了,用煤氣灶煮雞蛋吃。
(3)聞到家里有煤氣味,趕緊給爸爸媽媽打電話。
(4)聞到家里有煤氣味,繼續(xù)呆在家里玩。
教師小結(jié):這些行為都不對(duì)!
幼兒:聞到家里有煤氣味,趕緊跑出家門(mén)求救。
教師小結(jié):在生活中有時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生,小朋友要學(xué)會(huì)解救自己的方法活動(dòng)反思幼兒在家中都見(jiàn)過(guò)煤氣灶,父母也會(huì)講一些小朋友不能隨便動(dòng)煤氣的要求等。這天透過(guò)活動(dòng),幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害,以及遇到煤氣泄正確的做法。
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇十七
每學(xué)期學(xué)生都要面臨期末統(tǒng)考,很學(xué)生的心里負(fù)擔(dān)很重,對(duì)能否取得好成績(jī)信心不足。特別是遇到單元卷測(cè)試比較難是,學(xué)生的情緒就會(huì)一落千丈,學(xué)習(xí)積極性也急驟下降。本次主題班會(huì)就是要通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折。
1、出一期黑板報(bào),主題:失敗也是財(cái)富
2、各自尋找平時(shí)考試失敗的原因。
3、每人搜集一條或幾條有關(guān)失敗與成功的名言警句。
4、準(zhǔn)備一個(gè)故事:《牛頓――受辱發(fā)奮》。
5、活動(dòng)背景音樂(lè)的準(zhǔn)備:《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生中難免會(huì)遇到挫折和失敗,但挫折和失敗并不可怕,是可以戰(zhàn)勝的,要有接受挫折的心里準(zhǔn)備,有變挫折為動(dòng)力的意識(shí)。
2、使學(xué)生懂得“失敗乃成功之母”的`道理,要永作挫折中的一朵花。
3、培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì),學(xué)會(huì)提高對(duì)挫折的心理承受能力。
(一)情景導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)挫折
1、班主任講述事前準(zhǔn)備的故事:《牛頓――受辱發(fā)奮》。
2、同學(xué)們討論主人公走向成功的原因。
(二)、聯(lián)系實(shí)際、理解挫折
1、導(dǎo)言:挫折對(duì)不同的人有不同的意義。法國(guó)大作家巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“苦難對(duì)天才是一塊墊腳石,對(duì)能干的人是一筆財(cái)富,對(duì)弱者是萬(wàn)丈深淵。”
2、小組交流討論:
(1)說(shuō)說(shuō)你對(duì)挫折的理解。
(4)分組討論,自己是如何面對(duì)失敗的。(5)交流討論結(jié)果
3、教師總結(jié):一個(gè)人對(duì)待挫折應(yīng)該持的態(tài)度:(1)正確認(rèn)識(shí)挫折。(2)化悲痛為力量。
(三)活動(dòng)引領(lǐng),體驗(yàn)挫折
1、活動(dòng)規(guī)則:(1)請(qǐng)你講一個(gè)自己面對(duì)挫折,鼓起勇氣克服困難的事例;(2)講一個(gè)偉人克服挫折,取得成就的事例;(3)講一句你最欣賞的名言。
2、師生談心,解決心理問(wèn)題。
(1)活動(dòng)方法:請(qǐng)同學(xué)們把最近遇到的困難和挫折寫(xiě)在一張紙上,由老師和同學(xué)們一起共同討論解決。
(2)四人小組互相討論,尋找解決問(wèn)題的辦法。
3、討論:如何培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝挫折的能力。
(四)、放活動(dòng)背景音樂(lè):《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》教師總結(jié):
人生漫長(zhǎng)的旅途中,由于各種主客觀原因,誰(shuí)都不是一帆風(fēng)順、萬(wàn)事如意的,都難免遇到一些困難和失敗,甚至飽經(jīng)風(fēng)雨和坎坷。某件事沒(méi)做好,不等于你整個(gè)都失敗了,你還有很多拿手的事。所以不必為做糟了一件事而傷心。摔了跟頭之后,最重要的是弄明白為什么摔倒,找到原因,對(duì)癥下藥。相信你會(huì)越走越好!要相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇十八
1、通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性,正確認(rèn)識(shí)挫折在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的作用,從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài),使學(xué)生樹(shù)立信心,讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。
2、幫助學(xué)生掌握正確對(duì)待挫折的辦法,提高應(yīng)對(duì)挫折的能力,使他們?cè)谠庥龃煺蹠r(shí),能正確面對(duì)挫折,努力戰(zhàn)勝挫折,做生活的強(qiáng)者。
1、網(wǎng)上搜索關(guān)于“挫折”的名言名句。
2、全班發(fā)動(dòng)撰寫(xiě)關(guān)于自己求學(xué)生活中曾經(jīng)遭遇到的“挫折”。
3、網(wǎng)上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量,走向成功的實(shí)例。
4、08年奧運(yùn)會(huì)劉翔退賽畫(huà)面。
5、準(zhǔn)備音樂(lè)《真心英雄》、《從頭再來(lái)》、《命運(yùn)交響曲》。
1、大屏幕顯示《在挫折中成長(zhǎng)》的會(huì)標(biāo)。
2、播放08年奧運(yùn)會(huì)劉翔退賽畫(huà)面。主持人(閆):
同學(xué)們,剛才播放的這段視頻是飛人劉翔04年雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠,到08年北京奧運(yùn)會(huì)退賽,再到今年亞運(yùn)會(huì)重返巔峰的一個(gè)過(guò)程,08年家門(mén)口的“百年奧運(yùn)”,天時(shí)地利人和全占著,男子110米欄的金牌絕對(duì)非劉翔莫屬,結(jié)果等來(lái)的卻是劉翔退賽?!皠⑴芘堋?、“假傷”、“退票”??各種聲討、毀譽(yù)、質(zhì)疑的聲浪幾乎在瞬間向“翔飛人”襲來(lái),盡管也有很多粉絲、網(wǎng)友表示“我們?nèi)匀恢С帜恪薄ⅰ昂煤灭B(yǎng)傷、期待復(fù)出”、“給劉翔平靜的空間”,但是,那股反彈情緒卻強(qiáng)大到無(wú)法稀釋,并變得越來(lái)越不容忽視。國(guó)人能夠安慰杜麗、同情朱啟南、鼓勵(lì)程菲,甚至為了外國(guó)選手埃蒙斯失手而落淚,卻在劉翔退賽的一剎那,在心中更多升起的是驚愕乃至憤怒,劉翔面對(duì)多方面的壓力,沒(méi)有消沉,調(diào)整心態(tài),刻苦訓(xùn)練,終于在今年亞運(yùn)會(huì)上重返巔峰。主持人(夏):
同學(xué)們,四年的奮斗,只為了此刻奧運(yùn)會(huì)上的一博,但對(duì)劉翔來(lái)說(shuō),四年,乃至更多歲月的努力、汗水白流,多年的夢(mèng)想化為泡影。如果你是劉翔,你會(huì)如何?這就是挫折,它在我們每個(gè)人前進(jìn)的路上埋伏著,隨時(shí)準(zhǔn)備著襲擊我們。主持人閆:
同學(xué)們,在生活中,我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意,心想事成,一帆風(fēng)順等等,但在現(xiàn)實(shí)中,每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道,總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個(gè)人的生活中都存在著,只不過(guò)或大或小罷了,它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。
主持人(夏):。
是啊,我們每天面對(duì)忙碌的學(xué)習(xí)生活,成績(jī)可能不理想,有時(shí)還有遭受他人的譏諷,還有解不完的難題,親人的叮囑等等,壓得同學(xué)們透不過(guò)氣來(lái)。于是,有的同學(xué)目標(biāo)動(dòng)搖了,斗志消沉了,面對(duì)挫折,該怎么辦?今天,我們特意召開(kāi)《在挫折中成長(zhǎng)》這樣一個(gè)主題班會(huì),請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷?jīng)歷、談?wù)劯惺?、談?wù)剳?yīng)對(duì)措施。下面讓我們來(lái)欣賞一首曲子。
背景播放:貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。
主持人(閆):
同學(xué)們,你們誰(shuí)知道這首曲子的名字叫什么嗎?它是誰(shuí)的作品?
學(xué)生:貝多芬的命運(yùn)交響曲。主持人(夏):
聽(tīng)著這么優(yōu)美的交響曲,有誰(shuí)知道貝多芬生命中有哪些挫折啊?學(xué)生:
1、中年耳朵聾了。
2、因?yàn)橐估镆矎椾撉伲绊戉従?,鄰居家把他趕跑了,經(jīng)常搬家。
3、開(kāi)始的時(shí)候作品不受別人認(rèn)可。
4、他的親戚對(duì)待他很不好。
背景:多媒體顯示鄧亞萍的成長(zhǎng)經(jīng)歷。主持人(夏):
從鄧亞萍的乒乓球冠軍成長(zhǎng)的道路中我們看到,一個(gè)人在人生的道路上,要實(shí)現(xiàn)自己的理想,不是一帆風(fēng)順的,難免會(huì)“碰釘子”?!芭鲠斪印敝缶蜁?huì)產(chǎn)生緊張、消極或煩躁的情緒反應(yīng)。這種人生道路上的“碰釘子”,也就是人們常說(shuō)的挫折。
主持人(閆):
因此,挫折是指人有目的的活動(dòng)受到阻礙時(shí)而產(chǎn)生的消極情緒反應(yīng)。比如,鄧亞萍在聽(tīng)到省隊(duì)不批準(zhǔn)她加入時(shí)失聲痛哭,這就是她的有目的的活動(dòng)遇到挫折時(shí)而產(chǎn)生的傷心情緒反應(yīng)。主持人夏:
主持人閆:
每一位名人成功的背后往往都隱藏著一個(gè)不平凡的故事。同學(xué)們,你們有誰(shuí)還能舉出一些偉人也曾遇到一些挫折的事例嗎?學(xué)生:
南朝的祖沖之,在當(dāng)時(shí)極其簡(jiǎn)陋的條件下,靠一片片小竹片進(jìn)行大量復(fù)雜的計(jì)算,一遍又一遍,歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗,終于在世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位。
學(xué)生:
法國(guó)作家小仲馬,不靠其父之名氣,決定用自己的實(shí)力取得一番成就,他一次次地往報(bào)社寄稿,卻都被報(bào)社退了回來(lái),但他沒(méi)有因此而失望,仍繼續(xù)創(chuàng)作,經(jīng)過(guò)不懈的努力,最終著成了成名之作《茶花女》。主持人夏:
主持人閆:
由此可見(jiàn),面對(duì)挫折,我們應(yīng)該大膽地正視它、面對(duì)它。羅曼羅蘭說(shuō)得好:每個(gè)人心中都應(yīng)有兩盞燈光,一盞是希望的燈光;一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光,我們就不怕海上的黑暗和風(fēng)濤的險(xiǎn)惡了。主持人夏:
下面我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)迪生的感人故事。
主持人閆:。
愛(ài)迪生很喜歡科學(xué)。他很小就在自己家的地窖里,儲(chǔ)存了幾百個(gè)各種試驗(yàn)用的瓶子,建起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。他把平時(shí)省吃儉用的錢,全部花在購(gòu)買化學(xué)用品和化學(xué)儀器上。但光靠這個(gè)錢是不能滿足試驗(yàn)需要的、于是,他就到火車上當(dāng)賣報(bào)童,當(dāng)過(guò)夜班電報(bào)生。1914年12月深夜,愛(ài)迪生的制造設(shè)備被一場(chǎng)大火嚴(yán)重毀壞,他損失了約100萬(wàn)美元和絕大部分難以用金錢來(lái)計(jì)算的工作記錄。第二天早晨,他在埋葬著他多年勞動(dòng)成果的灰燼旁散步。這位發(fā)明家說(shuō):“災(zāi)難有災(zāi)難的價(jià)值,我們的錯(cuò)誤全部燒掉了,現(xiàn)在可以重新開(kāi)始?!睈?ài)迪生在發(fā)明電燈的過(guò)程中,做了無(wú)數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn),總共試用了6000多種纖維材料,最終才確定用鎢絲來(lái)做燈絲,提高了電燈的使用壽命。他一生總共有1093項(xiàng)發(fā)明成果。
主持人夏:
愛(ài)迪生的成就令人佩服,但更讓人佩服的是他面對(duì)挫折的勇氣。
主持人閆:
人生旅途難免會(huì)有困難、坎坷或是沉重的打擊。面對(duì)這些,你可以傷心,可以悔恨,但重要的是不能喪失面對(duì)它的勇氣,要有勇氣戰(zhàn)勝自己。
主持人夏:
同學(xué)們,你們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中遇到挫折了嗎?好,有請(qǐng)_____來(lái)說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生:方炎。
夏宇。
王威。
主持人閆:讓我們把最熱烈的掌聲送給他們,相信他們經(jīng)過(guò)本次班會(huì)后,人人都是生活的強(qiáng)者。
主持人夏:
通過(guò)上面的討論,同學(xué)們可能會(huì)發(fā)現(xiàn),同樣的挫折,不同的人,不同的心態(tài)下往往會(huì)有不同的結(jié)果。
主持人夏:
下面,先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的看法吧!看看同學(xué)們是如何面對(duì)挫折的。
學(xué)生(胡燦):
挫折可以教育人,挫折常常在我們對(duì)社會(huì)、對(duì)自身認(rèn)識(shí)不清,或偏離目標(biāo),脫離實(shí)際的時(shí)候,亮出黃牌警告,使我們清醒過(guò)來(lái)。認(rèn)識(shí)到環(huán)境和客觀的困難與障礙??辞遄约盒袆?dòng)的某些失誤或不妥。因此,挫折有助于我們修正自己的目標(biāo)、行為、思想認(rèn)識(shí)和處世方法。
學(xué)生(廖新良):挫折可以磨練人,它能夠給人以心理壓力。使人調(diào)動(dòng)全身的力量去克服困難,使人經(jīng)受鍛煉,迅速成長(zhǎng)成熟。有兩位外國(guó)社會(huì)心理學(xué)家曾對(duì)400位成功者進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其中有四分之三的人都受到過(guò)各種挫折磨練。我國(guó)也有類似的統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)在成名的作家中,絕大多數(shù)都經(jīng)歷過(guò)坎坷的人生道路。
學(xué)生(張順):
同學(xué)們,我們都來(lái)做生活的強(qiáng)者。人生在順境時(shí),容易滿足現(xiàn)狀,有可能不思進(jìn)取,產(chǎn)生惰性。而身處逆境,遭受挫折壓力,可能會(huì)使人迫于境遇,銳意進(jìn)取。
主持人閆:
說(shuō)得真好,生活中的人們,不都是一帆風(fēng)順的。挫折與苦難正如人生旅途的坎坷,高山和激流,時(shí)時(shí)伴隨阻礙。但正因?yàn)樗鼈?,人生的回味才多姿多彩。受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路,才能真正體味生活的歡樂(lè);穿過(guò)茫茫迷霧,才能深切感受陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹;不吃一塹,難長(zhǎng)一智!下面來(lái)看一段視頻(桑蘭視頻)主持人夏:
人生得意,可歌可賀;人生失意,亦需善待。人生難免不如意,要每個(gè)人的一生中,隨時(shí)都會(huì)碰上湍流和險(xiǎn)境,如果低下頭來(lái),看到的只是險(xiǎn)惡與絕望,在眩暈之中失去了生命的斗志。就使自己墜入地獄里。而如果我們?nèi)裟芴ь^,看到的則是一片遼闊的天空,那是一個(gè)充滿希望并讓我們飛翔的天地。下面我們來(lái)欣賞一首歌曲,從頭再來(lái)。
主持人閆:
一、找人傾訴(找個(gè)聽(tīng)眾,心理熱線,信手涂鴉,寫(xiě)日記)。
二、自我宣泄(退化行為:大哭,大喊,摔打廢棄物)。
三、音樂(lè)調(diào)節(jié)。
四、運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)(消耗體能,轉(zhuǎn)移注意,釋放消極情緒)。
五、轉(zhuǎn)移注意力,讓自己忙別的事情六冷靜分析,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。
1、不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境;。
2、不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境;。
3、不能改變事情就改變對(duì)事情的態(tài)度;。
4、不能向上比較就向下比較。
感謝班主任為我們介紹的可行、實(shí)用的處理辦法。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
安全班會(huì)教案如何寫(xiě)篇十九
1、因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個(gè)。
3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。
1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性,知道人在煤氣中毒時(shí),會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。
2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),如何解救自己的方法。
2、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣包。
它們給我們帶來(lái)了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜。
1、教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。
2、展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道,使幼兒初步了解在哪些情況下,會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈kU(xiǎn)性有哪些?
2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
3、我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢?
四、教師結(jié)合幼兒的具體情況,重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。
1、當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí),小朋友盡量不要到廚房。
2、小朋友在家中,不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。
3、如果聞到異味,要及時(shí)提醒爸爸媽媽。
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