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2023年讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)(通用17篇)
  • 時(shí)間:2023-11-18 18:03:15
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“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
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從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡?/div>
我們得到了一些心得感悟以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得感悟,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫(xiě)心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的心得感悟
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演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)
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隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文
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為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編給大家介紹的
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希
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心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一
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讀后感是種特殊的文體,通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái)。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧精選小說(shuō)
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總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋
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總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
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總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大
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“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
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演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得
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2023年讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)(通用17篇)
2023-11-18 18:03:15    小編:ZTFB

在我們的生活中,總會(huì)有一些與我們學(xué)習(xí)和工作無(wú)關(guān)的瑣事。如何保護(hù)交通安全,避免交通事故?以下是一些總結(jié)范文,希望能給大家寫(xiě)作提供一些參考和借鑒。

讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)篇一

當(dāng)家長(zhǎng)要寫(xiě)孩子的評(píng)語(yǔ)時(shí),知道怎么寫(xiě)嗎?以下小編為大家提供的如何寫(xiě)。

供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。

1.有些任性,做事拖拉,學(xué)習(xí)拈輕怕重,要懂得一份耕耘,一份收獲。

2.該同學(xué)是個(gè)善良、聰明的孩子,尊敬長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)幼小,非常富有同情心。學(xué)習(xí)比較粗心,不是很勤奮,書(shū)寫(xiě)潦草,但作業(yè)能按時(shí)完成,在家里能幫父母干一些力所能及的事。

3.我想對(duì)孩子說(shuō),高中三年將是你一生中最鼎盛的時(shí)光,最燦爛的年華。世界將在你面前展現(xiàn)出前所未有的姿態(tài)。為了讓這段歲月沒(méi)有遺憾,今天請(qǐng)用一切努力,去守護(hù)這個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想。因?yàn)橛械膲?mèng)想,一生只能追逐一次。

4.當(dāng)你走在高中校園的時(shí)候,你必須明白:你應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)留意自己的一言一行,因?yàn)樗从持愕钠沸运仞B(yǎng),影響著你的班風(fēng)校貌,折射著你的家教家風(fēng)。

5.當(dāng)你規(guī)劃高中生活暢想人生的時(shí)候,你必須學(xué)會(huì)做學(xué)生,做人和做學(xué)問(wèn)。

6.身在高中校園,你必須明白:你是一名高中生,不是一個(gè)小皇帝你是一名成年人,不是一個(gè)三歲孩童;你是一名有知有識(shí)者,不是一個(gè)愚腦昧心者;你是一個(gè)有民事行為的人,你必須為自己的言行負(fù)責(zé);你是一個(gè)有文化素養(yǎng)的人,你必須為自己的形象負(fù)責(zé);你是一個(gè)有眾望在肩的人,你必須為父母的顏面負(fù)責(zé);你是一個(gè)融在大海中的人,你必須為學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé);你是一個(gè)有理想抱負(fù)的人,必須為自己的前程負(fù)責(zé)。

7.一個(gè)懂事的孩子會(huì)用體貼的言行來(lái)感恩父母的給予,會(huì)用努力的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母的厚望;一個(gè)日益成人的高中生會(huì)用恰切的方式來(lái)展現(xiàn)自己的才華與個(gè)性,會(huì)用每時(shí)每天每月的奮發(fā)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的志向;一個(gè)成熟的青年會(huì)用自律來(lái)規(guī)范自己的言行,會(huì)用禮節(jié)來(lái)展示自己的風(fēng)采,會(huì)用知識(shí)與智慧來(lái)鋪就自己的前程。

8.當(dāng)你走進(jìn)高中校門時(shí),你就走進(jìn)了花季,走向了成人,走上了一條搏取未來(lái)人生的不歸路。當(dāng)你走上這條不歸路時(shí),你必須明白,家長(zhǎng)對(duì)你的庇護(hù)將越來(lái)越少,親友對(duì)你的呵護(hù)將越來(lái)越遠(yuǎn)。你必須明白,你的一言一行將產(chǎn)生三個(gè)效應(yīng):反映你個(gè)人的品性素養(yǎng),影響你所在的班風(fēng)校貌,折射你背后的家風(fēng)家教。

9.偉人之所以偉大,是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí),別人失去了信心,而他卻下定了決心”把這句話送給你,因?yàn)槟闶且幻饕喔刹俊嚅L(zhǎng),雖然在班級(jí)工作中會(huì)遇到一些的困難,你也經(jīng)常會(huì)受到班主任的批評(píng),但是我想人的一生中都會(huì)遇到挫折,相信自己,把挫折當(dāng)做是磨礪自己的機(jī)會(huì),你一定會(huì)成為一個(gè)非常出色的管理者。

10.如果單從作業(yè)看,你是很不錯(cuò)。可作業(yè)只是檢查你課堂上學(xué)習(xí)情況,關(guān)鍵是你運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題的能力,這就是你為什么一碰到難題就無(wú)所下筆的原因。希望你能把課堂上所學(xué)的知識(shí)弄懂并融會(huì)貫通。

11.郝鈴,總體來(lái)說(shuō)比較理想,對(duì)人和善,做事認(rèn)真,尊敬老人、長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)小生命、花草,不破壞公共設(shè)施,熱愛(ài)班集體,從不隨便拿別人的東西。能認(rèn)真完成老師安排的作業(yè)和任務(wù),講究衛(wèi)生,有時(shí)能主動(dòng)幫家里干活。

12.上課聽(tīng)好老師講的每一節(jié)課,只要你努力,就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識(shí)永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量。

13.本學(xué)期,小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時(shí)間,期間,有些貪玩,造成作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成,致使成績(jī)下滑及被動(dòng),到暑假結(jié)束時(shí),這種情況已改變了許多,有了明顯的進(jìn)步。

14.作為一名學(xué)生始終要記?。簩W(xué)無(wú)止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒,只有合理安排好時(shí)間,你才會(huì)有用不完的時(shí)空。老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了,好比屬“虎”的你添上了雙翼,家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

15.孩子在本學(xué)期中,能積極完成學(xué)校各科學(xué)習(xí),性格乖巧內(nèi)向,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有了自己的初步的見(jiàn)解。在學(xué)習(xí)中,態(tài)度和習(xí)慣還需加強(qiáng)。希望孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中成為一個(gè)積極向上,活潑開(kāi)朗的孩子。

16.在本學(xué)期中,戎佳?能在家中幫助父母做一些力所能及的事,在對(duì)人接物方面有了較好的改變,能認(rèn)真閱讀一些好的書(shū)刊,并提出一些問(wèn)題和寫(xiě)出一些較好的文章。

17.你是個(gè)可愛(ài)、文靜、多才多藝的小姑娘,學(xué)習(xí)自覺(jué),成績(jī)優(yōu)秀。你的字也得非常棒,但膽子很小,上課要大膽回答,希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!

18.你是父母的希望,也是教師國(guó)家社會(huì)的希望。你是有責(zé)任的,你應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起你的責(zé)任,你能做到。

19.你帶著花季的笑容,走進(jìn)了高中校園;你帶著青春的自信,走向了成人;你更應(yīng)該帶著紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識(shí)走出高中校園,走向精彩未來(lái)。笑容與自信是你成功的名片,知書(shū)和達(dá)禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真,是可愛(ài);而愚頑之于成人則是可憐,是悲哀。

20.也許你航行一生,也沒(méi)有到達(dá)彼岸;也許你攀登一世,也沒(méi)有登上頂峰。但是,能觸礁的,都是勇士;敢失敗的,未必不是英雄。不必太關(guān)心奮斗的結(jié)局如何。奮斗了,就問(wèn)心無(wú)愧;奮斗了,就是成功的人生。

21.熱情待人也會(huì)得到熱情的回報(bào)。熱情待人,不單單是交際上的需要,更是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),是對(duì)生命的一種禮贊。時(shí)間長(zhǎng)了,它會(huì)使你養(yǎng)成一種獨(dú)特的令人羨慕不已的素質(zhì)和氣度。

22.“如果想得到更多的玫瑰花,就必須種植更多的玫瑰樹(shù)”種樹(shù)的過(guò)程是艱苦的,而收獲的那天卻是幸福的。李祥軍,雖然讀書(shū)的時(shí)候你需要付出努力。但是今天小小的付出換來(lái)明天的幸福是不是值得?我想聰明的你一定會(huì)得出答案,新的學(xué)期中,希望你能成為那個(gè)有所收獲的人。

23.積極思考造成積極的人生,消極思考造成消極的人生”你平時(shí)機(jī)智聰明,精力充沛,如果你能對(duì)自己的前途和未來(lái)做一些安排和思考,相信你一定會(huì)找到學(xué)習(xí)動(dòng)力和樂(lè)趣。本學(xué)期被評(píng)為“班級(jí)活動(dòng)積極份子。

24.當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗,他就是個(gè)有價(jià)值的人?!蹦闶且粋€(gè)聰明人,但是在學(xué)習(xí)上,你卻沒(méi)有花足夠的精力。也許你還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)的殘酷??刻炜康乜扛改?,都不及靠自己,相信自己,通過(guò)自己的努力一定能成為一個(gè)有價(jià)值的人。本學(xué)期被評(píng)為“雙文明學(xué)生。

25.書(shū)山路漫漫,以勤奮為首,學(xué)??嗝C?,須刻苦當(dāng)先。你們要珍惜現(xiàn)在的條件,乘著網(wǎng)絡(luò)的快車,充實(shí)自我,發(fā)展自己。從每天抓緊,從小事做起,去揮汗,去耕耘,去描繪。愿你們時(shí)時(shí)用功,步步踏實(shí),邁好人生的第一步。愿你們用理想和汗水編織青春多彩的生活,奏響時(shí)代旋律,與時(shí)俱進(jìn),化作彩練,讓光芒閃耀在祖國(guó)的明天!

26.你頭腦聰明,思維敏捷,但是有些粗心,考試往往與優(yōu)秀擦肩而過(guò);你身體素質(zhì)過(guò)硬,運(yùn)動(dòng)會(huì)上你矯健的身影令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。老師相信,你將是最棒的!努力吧!本學(xué)期被評(píng)為“雙文明學(xué)生”,“班級(jí)活動(dòng)積極份子”。

27.你活潑聰明,平時(shí)愛(ài)看書(shū),所以你的課外知識(shí)挺豐富,在課堂上常有驚人的見(jiàn)解;你興趣愛(ài)好廣泛,是個(gè)多才多藝的女孩,那次踢毽比賽中你出色的表現(xiàn)更是讓大家對(duì)你刮目相看。如果你能改掉任性和粗心兩大缺點(diǎn),那你的前途將一片燦爛。

28.老師一直認(rèn)為你是一朵純純的,芳香的藍(lán)鈴花,無(wú)論開(kāi)在幽谷還是鬧市都是那么單純,可愛(ài)。本學(xué)期你成熟了許多,從你的文章中老師感受到你的思想獨(dú)特,有一顆敏感善良的心。在學(xué)習(xí)上,還望你更多一份踏實(shí)和努力,磨煉出更堅(jiān)韌的品格,迎風(fēng)綻放,雨雪亦無(wú)懼!

29.此時(shí)此刻,我的心情格外激動(dòng),因?yàn)檎驹谖颐媲暗氖橇顚W(xué)校和家長(zhǎng)驕傲的我們可愛(ài)的高三學(xué)子們。在距高考屈指可數(shù)的日子里,爸爸媽媽相信你們一定會(huì)充滿信心地去面對(duì)。不論高考結(jié)果如何,過(guò)程更是寶貴的,只有經(jīng)過(guò)反復(fù)的磨難,才能體會(huì)到人生的價(jià)值。只要你努力了付出了,你的經(jīng)歷就是人生的一筆寶貴財(cái)富,你就是最棒的。

30.你有權(quán)利在個(gè)人的自由時(shí)間做法律允許你做的事,但不等于你有權(quán)利在集體場(chǎng)合集體時(shí)間做你想做的事;你有權(quán)利在個(gè)人的自由時(shí)間做法規(guī)允許你做的事,但不等于你可以拋卻必盡的義務(wù)與責(zé)任;你有權(quán)利以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)老師的教育學(xué)校的管理提出自己的看法,但不等于你可以侵犯他人的權(quán)利無(wú)視他人的利益以違規(guī)違紀(jì)來(lái)表現(xiàn)或抗議。

31.“行為形成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”不要小看你的每一個(gè)小小的行為,它往往就已經(jīng)決定了你一生的命運(yùn),你是一個(gè)聰明的男孩,應(yīng)該考慮過(guò)自己的將來(lái),未來(lái)是美好還是痛苦,都取決于你現(xiàn)在的習(xí)慣,試著不要把今天的一點(diǎn)一滴不好的形為變成壞習(xí)慣,而是要努力讓自己一點(diǎn)一滴的好的行為變成好的習(xí)慣,相信你一定會(huì)有一個(gè)幸福的人生。

32.你要學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng),學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依賴別人,目標(biāo)性更強(qiáng),時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣,發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

33.在新的一個(gè)學(xué)期,希望你一定要改掉以前不好的壞毛病,認(rèn)真地做好每一件事。書(shū)念得多,就會(huì)比別人懂得多,懂得比別人多,也就比別人更容易成功。

34.你是一個(gè)富有責(zé)任的可愛(ài)的小孩子,不過(guò)性情比較急躁,任性,在家做作業(yè)比較拖拉,希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病,注意學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,進(jìn)一步完善自我!

35.在大的方面很懂事,能面對(duì)生活中的變化和挫折。但有時(shí)候耐心不夠,有點(diǎn)急躁。在學(xué)習(xí)方面,能追求上進(jìn)。希望能更加認(rèn)真一點(diǎn),仔細(xì)一點(diǎn),并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點(diǎn),當(dāng)然是需要多練習(xí)。

36.在家中的表現(xiàn)證明,有好多事情還可以做得很好。但在對(duì)待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心,自覺(jué)性不夠。集體意識(shí)較強(qiáng),愛(ài)好廣泛,愛(ài)幫助人,幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里,我們將結(jié)合學(xué)校的。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

對(duì)你嚴(yán)格要求改正缺點(diǎn)把學(xué)習(xí)搞好。

37.看到自己的進(jìn)步,改進(jìn)自己的不足。發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。把要做的事盡力做到更好,你會(huì)發(fā)現(xiàn)另為一個(gè)自己-----滿懷自信,不畏困難。陽(yáng)光而有活力的學(xué)生。

38.但在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上,表現(xiàn)的不太理想,有時(shí)不能積極主動(dòng)的去鞏固所學(xué)到的課堂知識(shí),過(guò)于粗心,學(xué)習(xí)方法過(guò)于簡(jiǎn)單,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,波動(dòng)起伏過(guò)大。

39.雖然學(xué)習(xí)成績(jī)中上,但品行優(yōu)秀,孝敬父母,在學(xué)校為同學(xué)老師效力,在家?guī)透改竸趧?dòng)。是個(gè)說(shuō)一不二的好孩子。我們都很喜歡他,而且都對(duì)他很欣賞,盡管成績(jī)不是很好,但在這個(gè)物流豐富的社會(huì)上,對(duì)品德是可取的,品德是重要的。這點(diǎn)我們很高興。我們也相信他會(huì)更加進(jìn)步。

41.本學(xué)期即將結(jié)束,張佩,在家里的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。首先是能夠主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí),認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè),并且都讓家長(zhǎng)檢查、簽字。其次,在休息時(shí),能自學(xué)地鍛煉身體,或者做些家務(wù)事,如掃地、拖地、洗碗等。第三,完成作業(yè)后,經(jīng)常約同學(xué)一起玩,增強(qiáng)交往和友誼。第四,平時(shí)求知欲較強(qiáng),??葱秲和膶W(xué)》、《中國(guó)歷史故事》、《蘭州晚報(bào)》,中央電視臺(tái)的一些好節(jié)目,如《動(dòng)物世界》、《百家詩(shī)壇》、《科技之光》等cctv10的節(jié)目。但是有時(shí)意志不夠堅(jiān)強(qiáng),且膽小,今后應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)和訓(xùn)練。

42.每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn)。你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書(shū),愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。缺點(diǎn)是任性,愛(ài)發(fā)脾氣,不能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。希望你能改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好,也期待你有更大的進(jìn)步。

43.希望孩子在學(xué)習(xí)和生活中,是積極的,健康向上的。要是非分明,做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

44.知道嗎,本學(xué)期,你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,老師都為你感到高興。每次老師表?yè)P(yáng)時(shí),總有你的名字。每次別人在休息時(shí),你都在埋頭苦讀,這一切老師都看在眼里,老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?繼續(xù)加油,你將會(huì)時(shí)最出色的!本學(xué)期被評(píng)為“雙文明學(xué)生”,“進(jìn)步幅度最大的學(xué)生”。

45.一個(gè)充滿睿智和才氣的男孩,有著理性的思考,有著少年的天真,有著初生牛犢的無(wú)懼無(wú)畏。你積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),班干部工作盡職盡責(zé)。同學(xué)說(shuō)你是一株比他人長(zhǎng)得更快的花朵,每天迎著太陽(yáng)開(kāi)放!愿你改掉任性和馬虎,翻越自我的障礙,向更遠(yuǎn)處眺望!

46.在女兒的自評(píng)中,我看到她在與學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)相比,欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),而不是比缺點(diǎn),這讓我感到無(wú)比的高興!

47.五年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段,媽媽希望你能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí),找到自己學(xué)科上的不足,加以努力,成績(jī)代表過(guò)去,這學(xué)期繼續(xù)加油哦!

48.新的學(xué)期開(kāi)始了,這是你在小學(xué)階段的最后兩年,希望你能夠更加刻苦地學(xué)習(xí),能夠取得更好的成績(jī)。同時(shí)也希望你能夠?qū)W會(huì)如何面對(duì)失敗,如何處理身邊所發(fā)生的各種事情,我相信你會(huì)是一個(gè)強(qiáng)者。

49.該生本學(xué)期比較乖巧,能夠認(rèn)真完成家庭作業(yè),對(duì)人有禮貌,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),在家是個(gè)懂事的孩子,學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,但寫(xiě)字比較潦草,要求以后寫(xiě)字要工整,對(duì)沒(méi)有學(xué)懂的課題,要勤問(wèn)老師和同學(xué)們,希望將來(lái)是一名品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

50.能自覺(jué)獨(dú)立完成家庭作業(yè),就是拖拉的時(shí)間太長(zhǎng),希望今后找出自己不足之處,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī),不斷進(jìn)步。

51.希望在今后的學(xué)習(xí)生活中,能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺(jué)地去加強(qiáng)鞏固所學(xué)到的知識(shí),認(rèn)真完成作業(yè),不懂就問(wèn),做到“溫故而知新”,“取眾人所長(zhǎng),補(bǔ)自己所短?!碧岣叻€(wěn)定自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

52.希望以后,遇到事或者作業(yè)審題時(shí),要做到細(xì)心、認(rèn)真、多觀察、多思考,相信你一定能做得更好。

53.“。

自我評(píng)價(jià)。

”基本情況能反映出來(lái):孩子平時(shí)比較愛(ài)玩,學(xué)習(xí)不夠踏實(shí),過(guò)去基礎(chǔ)較差,近一年來(lái),學(xué)習(xí)較主動(dòng),也有不少進(jìn)步,感謝老師對(duì)孩子的辛苦教育。

54.孩子隨著時(shí)間不斷的長(zhǎng)大,脾氣也有所改變,學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高,唯一語(yǔ)文略有些下降。生活上不夠自立,學(xué)習(xí)主動(dòng),希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求,多對(duì)他指點(diǎn),在這里說(shuō)聲謝謝,老師們辛苦了!

55.你活潑聰明,熱情開(kāi)朗,是個(gè)好孩子。你吸收知識(shí)和接受新事物都很容易上手,要記住,世上無(wú)難事,只怕有心人。努力,再努力,為學(xué)習(xí),為將來(lái)能夠上一個(gè)更高的臺(tái)階。

56.學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能進(jìn)步,不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長(zhǎng)的指引下,增強(qiáng)自信心,學(xué)習(xí)進(jìn)步。

57.你是一個(gè)懂事的孩子,會(huì)幫家長(zhǎng)解決問(wèn)題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功,貪玩,不用心,媽媽相信,你會(huì)改掉缺點(diǎn),成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的孩子。

讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)篇二

小編為大家精選了100則通用評(píng)語(yǔ),小學(xué)中學(xué)都有,一起來(lái)看下,別忘了加入你和學(xué)生相處的小細(xì)節(jié)哦!

1.你是一個(gè)積極向上,有自信心的孩子。學(xué)習(xí)上有計(jì)劃、有目標(biāo),能夠合理安排自己的時(shí)間,學(xué)習(xí)狀態(tài)挺好;心態(tài)平和,關(guān)心、幫助同學(xué),關(guān)心班集體,積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),具有較強(qiáng)的勞動(dòng)觀念,積極參加體育活動(dòng),尊敬師長(zhǎng)。希望你再接再厲,不滿足于現(xiàn)狀,爭(zhēng)取做得更好。2.你是一個(gè)開(kāi)朗、大方、有禮貌的可愛(ài)女孩,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人;積極參加社會(huì)活動(dòng),關(guān)心班集體,生活上比較儉樸,熱愛(ài)勞動(dòng),能嚴(yán)格要求自己;學(xué)習(xí)上認(rèn)真、有目標(biāo),但缺乏吃苦精神;能積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),心理素質(zhì)好。3.你是個(gè)樸實(shí)、勤奮、聰明的女生。聽(tīng)課用心,學(xué)習(xí)刻苦,勤于思考,有很強(qiáng)的進(jìn)取心,能克服在外求學(xué)的諸多困難,有較強(qiáng)的生活自理能力,能吃苦,與人為善,尊敬師長(zhǎng),積極參加班級(jí)事務(wù),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良且穩(wěn)定。望繼續(xù)努力,始終保持穩(wěn)中有進(jìn)的態(tài)勢(shì),相信你會(huì)更好。4.你是個(gè)既聰明又勤奮,有思想、有目標(biāo)的男生。善于思考,聽(tīng)課認(rèn)真,做事仔細(xì),尊敬老師,友善同學(xué),尤其是熱情為班級(jí)服務(wù),協(xié)助老師工作,具有很好的綜合能力。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對(duì),成績(jī)優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好,潛力大,相信你會(huì)更加努力,學(xué)無(wú)止境,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。5.你是一個(gè)內(nèi)心世界豐富,但不善表達(dá)的男孩,你有思想、聰明。在班里你團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動(dòng)踏實(shí),有集體榮譽(yù)感。你能認(rèn)真聽(tīng)老師上課,作業(yè)能按時(shí)完成。老師記住了你的優(yōu)點(diǎn)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些,對(duì)不會(huì)的問(wèn)題要大膽地問(wèn),注意學(xué)習(xí)方法。老師相信你一定能做好。6.你是一個(gè)言語(yǔ)不多、性格文靜的女孩。在班上你能團(tuán)結(jié)同學(xué),尊重老師,思想品德好,勞動(dòng)踏實(shí)。學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)目的明確,同時(shí)你的自理能力很強(qiáng)。7.或許你有些調(diào)皮,有些好動(dòng),也常挨批評(píng),其實(shí)在老師心中,一直認(rèn)為你很不錯(cuò)。你勞動(dòng)積極,憨厚可愛(ài),臉上總是掛著笑容。如果你能在每次盡情玩耍后,靜下心來(lái)認(rèn)真思考,勤奮學(xué)習(xí),那么,你也可以成為一名佼佼者。試試看,老師等你的好消息。

8.當(dāng)看見(jiàn)你認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影時(shí),當(dāng)閱讀到你令人仿佛身臨其境的佳作時(shí),當(dāng)看到你書(shū)寫(xiě)的一行行規(guī)范字時(shí),當(dāng)聽(tīng)到你深情并茂的朗讀時(shí),老師倍感欣慰,你成長(zhǎng)道路的每一步足跡都很踏實(shí)。繼續(xù)努力吧,將來(lái)你定會(huì)成為國(guó)家的棟梁。

9.老師真的很喜歡你!你真是太棒了!勤奮好學(xué),思維敏捷,優(yōu)美的文筆,一手漂亮的好字,課堂上精彩的回答?你品學(xué)兼優(yōu),令老師贊嘆,令同學(xué)們羨慕。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中,你能更大膽地施展自己的才干,你將會(huì)贏得更多的掌聲和榮譽(yù)。

10.你是一個(gè)令家長(zhǎng)欣慰、令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好。你聰明、認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀。最讓老師忘不了的就是你的那一篇篇佳作,讓老師領(lǐng)略到了你那不凡的才氣。繼續(xù)努力吧,成功是永遠(yuǎn)偏愛(ài)勤奮者的!

11.你是一個(gè)思維活躍的小男孩,你愛(ài)表現(xiàn)自己,上課時(shí)能經(jīng)常看見(jiàn)你高舉小手,老師也從你的談?wù)撝辛私獾秸n外知識(shí)豐富,但在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中“認(rèn)真”二字做得不夠,希望你再接再厲,自覺(jué)學(xué)習(xí),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

12.你是個(gè)聰明活潑而且非??蓯?ài)的小女孩。平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛、思維敏捷,特別使老師高興的是:你的語(yǔ)言是多么豐富,多么與眾不同,簡(jiǎn)直棒極了!老師相信,如果你以后對(duì)待同學(xué)更友善些,對(duì)待長(zhǎng)輩更體貼些,你會(huì)獲得更多快樂(lè)!

13.你是一只幸福的小鳥(niǎo),爸爸媽媽用愛(ài)梳理你的羽毛,老師用教育鍛煉你的翅膀,你沒(méi)有辜負(fù)父母、老師的期望,很好地完成了各項(xiàng)任務(wù),成績(jī)非常優(yōu)秀,老師為你取得的成績(jī)而欣慰。希望你“百尺竿頭,更進(jìn)一步!”

14.你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔強(qiáng),淳樸之中透著踏實(shí)。每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清楚的字跡。雖然這學(xué)期家人生病了,關(guān)心你的時(shí)間也沒(méi)以前多了,但你各方面反而更自覺(jué)懂事了。你會(huì)取得好成績(jī)的,我始終對(duì)你充滿信心。

15.你生性好動(dòng),聰明活潑,同學(xué)們都很喜歡你。老師最喜歡聽(tīng)到你響亮而又有感情的回答,同學(xué)們最喜歡聽(tīng)到你生動(dòng)而有趣的故事。如果你寫(xiě)的作文像你的故事那樣生動(dòng)、感人就好了,同學(xué)們的微笑伴隨你走向一個(gè)個(gè)新的奮斗目標(biāo)。

16.你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),很懂事的孩子,平時(shí)能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師的得力小助手,是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。希望你再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī),記住:成功是永遠(yuǎn)偏愛(ài)肯努力、多付出的人。

17.在老師眼里,你是一位很乖巧、可愛(ài)的女孩,你的嗓音清脆甜美,學(xué)習(xí)認(rèn)真,字跡工整漂亮,可為什么在老師和同學(xué)們面前卻言語(yǔ)不多呢?其實(shí)你挺不錯(cuò),大膽表現(xiàn)吧,你將會(huì)更優(yōu)秀的。

18.在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色,在班級(jí)工作中你也能盡心盡責(zé),你的聰明、你的靈氣老師看在眼里,喜在心上,常言道:金無(wú)足赤,人無(wú)完人。希望克服“粗心”的小毛病,時(shí)刻只要嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,相信成功就在不遠(yuǎn)處等你!

19.你是一個(gè)很有禮貌,較懂事的女孩。你像一只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo),你熱愛(ài)集體,助人為樂(lè)。學(xué)習(xí)上較刻苦,老師提醒你書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范,希望你能更膽大心細(xì),刻苦努力,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

21.你在班級(jí)中默默無(wú)聞,從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí),為人誠(chéng)實(shí)。希望你上課要積極開(kāi)動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言,課后多花工夫,把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢,只有這樣,才能跟上班級(jí)里其他同學(xué),不掉隊(duì)。

22.你是個(gè)乖巧、聽(tīng)話的孩子,你的勤奮、踏實(shí)讓老師欣賞,你的書(shū)寫(xiě)較以前有了進(jìn)步,但離標(biāo)準(zhǔn)還不夠,“只要功夫深,鐵棒磨成針?!毕M憷^續(xù)努力,老師相信你一定能寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)!

23.你活潑開(kāi)朗、懂事乖巧,一直以為你是個(gè)非常認(rèn)真、踏實(shí)的小男孩??蛇@學(xué)期你的學(xué)習(xí)、作業(yè)情況真讓老師不敢相信。學(xué)習(xí)貴在持之以恒,回頭看看自己的成長(zhǎng),只有腳踏實(shí)地做的事才會(huì)是最美的。繼續(xù)努力,做一個(gè)善始善終的人。

24.你是個(gè)性格內(nèi)向,討人喜歡的男孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)能一絲不茍地完成,與同學(xué)能和睦相處,關(guān)心集體。新年來(lái)臨之際,老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,課堂上大膽發(fā)言,更上一個(gè)新的臺(tái)階!

25.你天真活潑、聰明伶俐,是一位講文明,講禮貌的學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是稱職的好班長(zhǎng),能夠積極參加學(xué)校所開(kāi)展的各項(xiàng)體育活動(dòng),在學(xué)校好好鍛煉吧,愿你成為優(yōu)秀的接班人。

26.在老師眼里,你是個(gè)不善多言的孩子。你尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué),關(guān)心集體,樂(lè)意為大家服務(wù),學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手,大膽發(fā)言,抓住機(jī)會(huì),努力培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力,為寫(xiě)好作文打基礎(chǔ)。

27.你是個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),但很少見(jiàn)你主動(dòng)舉手發(fā)言,希望你能做一個(gè)對(duì)自己充滿信心的好孩子。

28.你尊敬老師,熱愛(ài)勞動(dòng),能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié),但學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性,玩字當(dāng)頭,把作業(yè)丟在腦后,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,其實(shí)你并不笨,希望你明確學(xué)習(xí)目的,向班上的好同學(xué)看齊,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

29.你在班級(jí)中默默無(wú)聞,從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí),為人忠誠(chéng)。希望你上課要積極開(kāi)動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言,課后花工夫,把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢。

30.你是一個(gè)很有禮貌,較懂事的女孩。學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大,但不能放松,字要寫(xiě)規(guī)范,希望你能膽大心細(xì),刻苦努力、做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

31.你為人正直,性格內(nèi)向,生活儉樸,你遵守學(xué)校紀(jì)律,能與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,但作業(yè)質(zhì)量不高,希加倍努力,做一個(gè)勤奮好學(xué),不斷進(jìn)取的好少年。

32.你能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動(dòng)積極肯干。但上課有時(shí)走神,作業(yè)馬虎少做。希望你正視缺點(diǎn)向優(yōu)秀生看齊,早晨來(lái)校后認(rèn)真讀書(shū),要利用自己聰明頭腦,做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

33.你能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,見(jiàn)到老師總是很有禮貌,對(duì)待同學(xué)你很熱情,上課能專心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)時(shí)老師希望你要認(rèn)真細(xì)心,多檢查,避免不必要的錯(cuò)誤,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

34.你是個(gè)非??蓯?ài)的女孩。積極參加公益勞動(dòng),樂(lè)于幫助有困難的同學(xué),有奉獻(xiàn)精神。上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)令老師滿意。希望你考試時(shí)細(xì)心,多檢查,避免不必要的失誤,爭(zhēng)取得到令人滿意的成績(jī)。

35.在老師眼里,你是一個(gè)比較聰明的女孩,活潑可愛(ài)。很開(kāi)心看到你像一棵樹(shù)苗一樣汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),茁壯成長(zhǎng),有了自己努力的方向。

36.在老師眼里,你是一個(gè)活潑,聰明而又能干的學(xué)生,在同學(xué)眼里,你是一個(gè)樂(lè)于助人的好干部,老師交給你的任務(wù),你能認(rèn)真地完成,對(duì)待同學(xué)熱情、真誠(chéng),學(xué)習(xí)勤奮成績(jī)優(yōu)秀。希望你能嚴(yán)格要求自己,以身作則,爭(zhēng)做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

37.你尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),上課能專心聽(tīng)講,積極思考,按時(shí)完成作業(yè),你寫(xiě)的字也越來(lái)越漂亮,只是做作業(yè)時(shí)還須細(xì)心,盡量減少不應(yīng)該的失誤,希以后積極舉手,大膽發(fā)言,爭(zhēng)取得到令人滿意的成績(jī)。

38.在老師面前,你是一個(gè)文靜、內(nèi)向懂事的孩子,在同學(xué)面前你開(kāi)朗、活潑,比較外向,你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,按時(shí)完成作業(yè),字跡也漂亮,希以后積極舉手,大膽發(fā)言,相信成績(jī)會(huì)有更明顯的進(jìn)步。

39.你是一個(gè)文靜又懂事的女孩。你在班中默默無(wú)聞,從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí),為人忠誠(chéng),性格儉樸,能禮貌待人。你就像天空的星星一樣,雖不太耀眼,卻有自己獨(dú)特的光芒。

40.你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律,能與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性,作業(yè)能按時(shí)完成,但上課有時(shí)會(huì)走神,希望你以后不要太貪玩,要自始自終做好每一件事,一心一意搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

41.你是一個(gè)好動(dòng)的男孩。你尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),你能積極參加。上課能積極動(dòng)腦,舉手發(fā)言,但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)不能按時(shí)完成,希望你今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,更上一層樓。

42.你是一個(gè)愛(ài)表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師,熱愛(ài)勞動(dòng),能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié),其實(shí)你并不笨,力氣又大,希望你明確學(xué)習(xí)目的,向班上好同學(xué)看齊,不要把珍貴的時(shí)間浪費(fèi)掉。

43.你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活躍的男孩,積極參加體育訓(xùn)練,干得滿頭大汗,學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性,作業(yè)能按時(shí)完成。上課時(shí)也能舉手發(fā)言,但不夠刻苦,希望你平時(shí)一定要下苦工夫,不懂就問(wèn),爭(zhēng)做一個(gè)懂事可愛(ài)的好孩子。

44.你是一個(gè)好動(dòng)、可愛(ài)的男孩,你能積極參加學(xué)校所開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),能與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性,作業(yè)也能按時(shí)完成,但作業(yè)較馬虎,字跡也不端正,希望你學(xué)習(xí)上多用一份心。

45.你在班級(jí)中默默無(wú)聞,從不與人爭(zhēng)執(zhí),為人忠誠(chéng)。這個(gè)學(xué)期,你就像太陽(yáng)一樣,散發(fā)自己魅力的光。

46.我早就有所感知,你是一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。你尊敬老師,熱心為大家做事,上課也能積極舉手,但有時(shí)不夠自覺(jué)、愛(ài)管閑事,老師希望你不要惹事生非,講話要有分寸,一心把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)搞好。

47.你是一個(gè)文靜、善良的女孩。樂(lè)于幫助有困難的同學(xué),有奉獻(xiàn)精神,希望你多聽(tīng)取老師、家長(zhǎng)還有同學(xué)們的建議,及時(shí)調(diào)整狀態(tài),與過(guò)去的自己比,尋找到狀態(tài)最佳的你!

48.在老師眼里,你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的女孩。你尊敬老師,帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng),作業(yè)字跡清楚,上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦,舉手發(fā)言各方面都很出色,希望你要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,朝著自己的目標(biāo)奮斗,相信自己!

49.你是一個(gè)文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律,能與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性,作業(yè)按時(shí)完成,但作業(yè)太馬虎、粗心,字跡也不端正。平時(shí)要積極參加課外活動(dòng),成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

50.你是一個(gè)活潑、聰明而有能干的學(xué)生,你團(tuán)結(jié)同學(xué),手腳勤快,才思敏捷,想象豐富,學(xué)習(xí)勤奮,成績(jī)優(yōu)秀,希望你以身作則,做一個(gè)同學(xué)們信得過(guò)的好干部。

51.你是一個(gè)內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué),關(guān)心集體,樂(lè)意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真,上課也能開(kāi)動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言,但作業(yè)不能夠及時(shí)完成,對(duì)自己要求再嚴(yán)一點(diǎn)試試看。

52.你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),雖然你進(jìn)步較慢,但你踏實(shí)穩(wěn)重、耐心細(xì)致,相信時(shí)間不負(fù)有心人,你會(huì)有屬于自己的精彩!

53.在老師面前,你是一個(gè)天真、可愛(ài)的男孩,但走出校門,就會(huì)貪玩,把作業(yè)丟在腦后,忘記了自己是個(gè)學(xué)生,希望你明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以學(xué)業(yè)為重,上課多動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言。只要努力,相信你能行。

54.你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué)。令老師高興的是,上課也能見(jiàn)到你舉手發(fā)言,但平時(shí)作業(yè)不夠自覺(jué),時(shí)而有拖拉現(xiàn)象,希望你做一名自覺(jué)、自愛(ài)、守信用的好孩子。

55.你性格內(nèi)向,平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心集體,積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),希望你不要心急,勇于克服挫折與困難,在努力的過(guò)程中成長(zhǎng),最終擁有堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品格。

56.你是一個(gè)機(jī)靈、頑皮的男孩。你雖個(gè)子小但活動(dòng)量較大,你對(duì)人有禮貌,勞動(dòng)能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希望你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度,靜心學(xué)習(xí),考上理想的藝術(shù)學(xué)校。

57.你是一個(gè)可愛(ài)的女孩子。你遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,你講禮貌,講衛(wèi)生,能積極配合老師做好班內(nèi)的工作,相信你的明天是一片光明的。

58.你是一個(gè)聰明伶俐的女孩,平時(shí)能按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)較認(rèn)真,愛(ài)說(shuō)愛(ài)打扮,但上課不認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定。希望你今后改掉自身的壞習(xí)慣,成為傳遞溫暖的力量。

59.你是一個(gè)沉默寡言的學(xué)生,平時(shí)很少看見(jiàn)你和別人說(shuō)話,正因如此,你的寫(xiě)作能力欠佳,再加上老師布置的作業(yè)時(shí)常拖欠,希望你今后認(rèn)真讀書(shū),上課積極發(fā)言,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

60.你是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩,在班里,不看見(jiàn)你和別人交談,上課能專心聽(tīng)講,作業(yè)能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)上能盡主觀努力,但思維反應(yīng)較慢,學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。希望你今后發(fā)揚(yáng)笨鳥(niǎo)先飛的精神,多看課外書(shū),提高自己的閱讀能力和寫(xiě)作水平。

61.你是一個(gè)懂事、聰明能干的孩子。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正,課間愛(ài)活動(dòng),善于和同學(xué)交朋友,真討人喜歡。

62.你是一個(gè)性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子,可能膽子較小,遇到一點(diǎn)困難和挫折就會(huì)掉眼淚。平時(shí)老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成,執(zhí)筆姿勢(shì)還未完全糾正。希望你今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做作業(yè)的速度就會(huì)大幅度提高。

63.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩,平時(shí)學(xué)習(xí)較認(rèn)真,成績(jī)較好,發(fā)言熱烈,勞動(dòng)積極。所有的成功不是一蹴而就的,需要在不斷的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),用堅(jiān)定的信念和不懈的努力贏取最終的勝利!

64.你平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),勞動(dòng)積極,臟活、累活搶著干,老師要送你一句話:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”

65.你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),很懂事的孩子,平時(shí)能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師的小助手,是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模,希望你再接再厲,記住“人外有人,天外有天”的名言。

66.你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),懂禮貌的女孩子,每天等主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),平時(shí)穿戴整潔,關(guān)心集體,與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)良,你的一顆心像閃光的金子,希望你再接再厲,乘勝前進(jìn)。

67.你是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩子,很討人喜歡,平時(shí)穿戴整潔,待人有禮貌,同學(xué)之間和睦相處,希望你今后加快做作業(yè)的速度,認(rèn)真寫(xiě)好字。

68.你是一個(gè)聰明活潑的女孩,普通話說(shuō)得流利,平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),思維敏捷,時(shí)常做小動(dòng)作,自控能力較差,希望今后取己之長(zhǎng),補(bǔ)其之短,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

69.你是一個(gè)忠厚、老實(shí)的男孩。平時(shí)能和同學(xué)友好相處,氣量大,膽量較小,上課愛(ài)開(kāi)小差,希望你合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,用最省力的方式提升自己。

70.你是一個(gè)文靜、懂事的女孩。平時(shí)能嚴(yán)格要求自己,是老師的好助手。學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)良,作業(yè)字跡端正、清楚,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希望今后再接再厲,學(xué)習(xí)更上一層樓。

71.你是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子,平時(shí),團(tuán)結(jié)同學(xué),但上課不夠?qū)P模蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不能及時(shí)地完成。思維反應(yīng)較慢,記憶力不太好,希望今后加倍努力,提高各科成績(jī)。

72.你反應(yīng)敏捷,想法多樣,綜合判斷力很強(qiáng),運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)也十分精彩。這學(xué)期中間階段對(duì)自己的要求有所下降,但后期能看得出你的奮勇直追。繼續(xù)加油吧!

73.你是一個(gè)性格內(nèi)向、聰明伶俐的男孩。平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)良,做事認(rèn)真。但課后不太喜歡活動(dòng)。希望多多克服自己的小惰性,多和同學(xué)一起玩。

74.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩,真討人喜歡,做事能干,是老師的得力助手。平時(shí)能歌善舞,同學(xué)們都很羨慕你。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),真了不起,希望你更加自己,勇敢一些。

75.你雖是女孩,卻有男孩般的性格,同學(xué)的學(xué)習(xí)用品你愛(ài)看、愛(ài)弄。學(xué)習(xí)較認(rèn)真,課后能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),平時(shí)愛(ài)管閑事。希望你認(rèn)真寫(xiě)好字,爭(zhēng)做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

76.你是一個(gè)活潑的男孩。平時(shí)很頑皮,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)較認(rèn)真,成績(jī)較好,但改掉壞習(xí)慣,努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

77.你見(jiàn)到老師總是禮貌相待,平時(shí)能做好老師的小助手,每天還能幫助其他同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。老師發(fā)現(xiàn)你做作業(yè)比以前細(xì)心,希望你堅(jiān)持下去。希你再接再厲,乘勝前進(jìn)。

78.你是一個(gè)性格內(nèi)向,做事謹(jǐn)慎的孩子,在校能遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,自尊自重,渴求知識(shí),學(xué)習(xí)刻苦、踏實(shí),但學(xué)習(xí)過(guò)程中缺少學(xué)習(xí)方法,學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。行動(dòng)勝于言語(yǔ),與你共勉!

79.你是一個(gè)思維敏捷,樂(lè)于助人的學(xué)生。課上能積極發(fā)言,遇到疑難有鉆研精神,但學(xué)習(xí)中缺乏恒心,時(shí)好時(shí)壞,如果你平時(shí)能嚴(yán)格要求自己,改掉粗心的毛病,你將會(huì)是同學(xué)學(xué)習(xí)中的榜樣。

80.你是一個(gè)聰明的孩子,生活中你能與大家和睦相處,平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),但學(xué)習(xí)遇到疑難得過(guò)且過(guò),故學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定。希望你正視自身的缺點(diǎn),爭(zhēng)取下學(xué)期有更新的進(jìn)步。

81.你為人和善,不與他人斤斤計(jì)較,儀表整潔,尊敬師長(zhǎng),按時(shí)完成老師布置的作業(yè),但學(xué)勁不足,思維反應(yīng)不快,假如你能勤思多問(wèn),積極動(dòng)腦,會(huì)收獲匪淺。

82.你機(jī)靈、調(diào)皮,尊敬師長(zhǎng),關(guān)心集體,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),但在學(xué)習(xí)上無(wú)進(jìn)取心,希望你正視自身缺點(diǎn),加倍努力,今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。

84.你是一個(gè)文靜、內(nèi)向的孩子,與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)也較認(rèn)真作業(yè)字跡端正、清楚,但學(xué)習(xí)上鉆研不深,知難而退,求知欲不強(qiáng),學(xué)過(guò)的知識(shí),不能靈活運(yùn)用,正因如此,正確率降低。但別灰心,天道酬勤!

85.你開(kāi)朗、樂(lè)觀,助人為樂(lè),熱情大方,在課上你認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,獨(dú)立、分析問(wèn)題的能力較強(qiáng),但時(shí)好時(shí)壞,有時(shí)出現(xiàn)驕傲情緒,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定。希望你能不忘初心,向著我們約定的目標(biāo)前行。

86.你是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子。同學(xué)與你較易相處,學(xué)習(xí)上較認(rèn)真,上課專心,老師布置的作業(yè)能按時(shí)完成。但活動(dòng)中不大活躍,興趣不濃。人生的風(fēng)景何其旖旎,別忘了多體會(huì)、多嘗試!

87.你是一個(gè)內(nèi)心世界豐富,有思想、聰明的男孩,如大海般廣闊的心胸使你性格寬厚,包容其他同學(xué),同學(xué)關(guān)系和諧,也聽(tīng)得進(jìn)老師的話。希望你下一學(xué)習(xí)更加主動(dòng)、好問(wèn)。

88.你是一個(gè)內(nèi)向忠厚的人,同學(xué)都愿與你交朋友,平時(shí)穿戴整潔,對(duì)人很有禮貌,興趣較濃,愛(ài)唱歌,堅(jiān)持努力,你會(huì)收獲更優(yōu)秀的自己。

89.你性格內(nèi)向,平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)話,和同學(xué)能和睦相處,能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)上能盡到主觀上的努力,但準(zhǔn)確率不高,希望你以后積極鍛煉,注意適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng),提高記憶力。

90.你性格內(nèi)向,與同學(xué)無(wú)爭(zhēng)吵,是一個(gè)聽(tīng)話的孩子,勞動(dòng)積極肯干,同學(xué)老師都很佩服你。學(xué)習(xí)上學(xué)勁較足,上課愛(ài)動(dòng)腦,舉手積極,希望你能多看、多想、多練,學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)有所提高。

91.在老師心目中,你是個(gè)聰明、機(jī)靈的男孩。學(xué)習(xí)上有余力,但你有時(shí)沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上,特別這一學(xué)期,你讓老師有些失望。既然是班干部,就必須處處嚴(yán)格要求自己。新的起點(diǎn),老師和你一起進(jìn)步。92.誠(chéng)實(shí)、熱情、關(guān)心集體、學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn),從你對(duì)老師的話語(yǔ)中可以看出你是個(gè)有教養(yǎng)、懂禮貌的好孩子,能積極參加體育活動(dòng),也是老師出色的左右手,只是你在班級(jí)管理中還要更大膽些,祝你在新學(xué)年中有新的突破。93.你是個(gè)生性好動(dòng)、聰明的女孩,對(duì)于課堂上老師的提問(wèn),你能認(rèn)真思考積極發(fā)言。勞動(dòng)默默無(wú)聞、埋頭苦干。但你有點(diǎn)象男孩,上課愛(ài)做小動(dòng)作,貪玩,讓老師生氣,希望你今后改掉缺點(diǎn),認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),加倍努力,做個(gè)人人稱贊的好學(xué)生。94.在老師心目中,你上課不愛(ài)回答問(wèn)題,說(shuō)話也有點(diǎn)靦腆,可見(jiàn)你內(nèi)心比較善良,只是在學(xué)習(xí)上你沒(méi)有盡力,男孩子就應(yīng)該在學(xué)習(xí)上有所作為,不要老是縮手縮腳的,大膽地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)吧!積極參與課堂學(xué)習(xí),樹(shù)立信念,向舊的自我挑戰(zhàn)吧!95.你是個(gè)懂禮貌、聰明的男孩,你人小心大,主意特別多,勞動(dòng)積極。但最大的缺點(diǎn)就是一個(gè)“懶”字,“書(shū)山有路勤為徑”,要想有所作為,還得刻苦一些,那就收斂一下,全身心投入到學(xué)習(xí)中去吧!96.在老師眼里你文靜、懂事、踏實(shí)、穩(wěn)重,在班里并不顯眼,卻時(shí)刻有一顆關(guān)心集體的心,平時(shí)能與同學(xué)和睦相處,積極參加文體活動(dòng)。上課能認(rèn)真聽(tīng)講,但缺少一份鉆勁。希望你積極動(dòng)腦,各方面嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。97.你是個(gè)活潑可愛(ài)、懂事的女孩。學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真,只是對(duì)于難題,你鉆研得不夠,老師希望你刻苦鉆研,培養(yǎng)過(guò)硬本領(lǐng),走好人生每一步,相信你一定能行!98.你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動(dòng)積極肯干,但在學(xué)習(xí)上你就不同了,作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象,沒(méi)有自覺(jué)性。老師真誠(chéng)希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜美好時(shí)光,全身心投入學(xué)習(xí)中去,利用自己聰明的腦袋,相信你一定能行!99.在老師心目中你是個(gè)善良、純樸的男孩,平時(shí)勞動(dòng)積極,能樂(lè)意為班級(jí)服務(wù),對(duì)人有禮貌,思想上有上進(jìn)性,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,希望你不要心急,在過(guò)程中穩(wěn)扎穩(wěn)打,才有可能開(kāi)啟美好的未來(lái)。100.你是個(gè)可愛(ài)的女孩,在課堂上老師能發(fā)現(xiàn)你專注的神情,感受到你對(duì)知識(shí)的渴望,你是個(gè)認(rèn)真的人,認(rèn)真對(duì)待自己該做的事。老師希望你各方面嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,迎接更大的挑戰(zhàn)。

讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)篇三

低年級(jí)生字詞的教學(xué)是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在本節(jié)課中,吳老師設(shè)計(jì)了多種方法來(lái)幫助學(xué)生識(shí)字,這些設(shè)計(jì),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣,也使學(xué)生輕輕松松地獲得了新知。

吳老師也注重培養(yǎng)學(xué)生辨析形近字的能力。如對(duì)“烏”、“鴉”這兩個(gè)字的識(shí)記,吳老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出烏鴉是一只鳥(niǎo),所以“鴉”字是鳥(niǎo)字旁;“烏”比“鳥(niǎo)”少一點(diǎn),是因?yàn)闉貘f全身都是黑的,以致于我們看不到它的眼睛了。這樣學(xué)生就感覺(jué)非常有趣,記起來(lái)也就容易了。還有另一組形近字“喝”和“渴”,這一直以來(lái)都是教學(xué)的難點(diǎn),吳老師引導(dǎo)學(xué)生,讓孩子們自己思考,得出了這樣的答案:“喝水”要用嘴巴(即“口”)喝,而且必須把嘴張大(形象說(shuō)明“口”的字形),所以是口字旁;“渴”是因?yàn)榭诳柿颂貏e想喝水,所以是三點(diǎn)水旁。這樣學(xué)生記起來(lái)十分方便,且不太會(huì)搞錯(cuò)。

二、抓關(guān)鍵詞理解感悟。

吳老師善于抓住課文的關(guān)鍵詞,采用了讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)等方法,引導(dǎo)學(xué)生感受文本,可以說(shuō)這些教學(xué)活動(dòng)充分考慮到了一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)。如:老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“到處”一詞。為了幫助學(xué)生理解這個(gè)詞語(yǔ),老師引導(dǎo)學(xué)生看圖合理想象:烏鴉可能會(huì)飛過(guò)哪些地方呢?通過(guò)想象說(shuō)話,讓學(xué)生體會(huì)到了烏鴉找水的辛勞以及找不到水的焦急心情。之后,又指導(dǎo)學(xué)生用“到處”進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練,讓學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)達(dá)到真正理解并掌握運(yùn)用。

三、注重進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:低年級(jí)閱讀教學(xué)要讓學(xué)生在誦讀中感受閱讀的樂(lè)趣,并展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn)。這堂課,吳老師帶著孩子們著重研讀了課文的第一節(jié)。第一節(jié)雖然只有短短的四句話,但也是情節(jié)曲折。烏鴉經(jīng)歷了找水,看見(jiàn)水,卻又喝不到水這個(gè)過(guò)程。隨著事情的變化,烏鴉的'心情也是很不平靜的。吳老師在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生采用多種形式的讀,逐句品讀感悟,體會(huì)烏鴉心情的變化。讀文中體現(xiàn)了個(gè)性化的閱讀。

綜觀整堂課,上得既充滿語(yǔ)文味,又富有情趣。孩子們的學(xué)習(xí)興趣也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)篇四

1.雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫(xiě)作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

2.運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。

3.精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

4.文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

5.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

6.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛(ài)讀,不忍釋手。

7.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

8.取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

9.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。

10.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

11.文章前后連貫,形成完整的形象。

12.關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),在你的心中,不僅裝盛著童真和書(shū)本學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫(xiě)很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

13.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

14.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。

15.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!

17.作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

18.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

19.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

20.如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺(jué)。

讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)篇五

1.文靜乖巧的寶寶,你的表現(xiàn)越來(lái)越棒了,懂禮貌,會(huì)謙讓。你很能干,學(xué)習(xí)時(shí)老師總能看到你專注的眼神;你很好學(xué),在數(shù)學(xué)方面有很大的進(jìn)步;你很懂事,知道和小朋友一起分享你帶來(lái)的玩具。要是你能再多主動(dòng)地和老師小朋友交流游戲,一定會(huì)更出色的。

2.活潑可愛(ài)的曉楠聰明又能干,愛(ài)唱歌跳舞,會(huì)主動(dòng)收拾整理玩具。當(dāng)你學(xué)會(huì)了折手提包時(shí);當(dāng)你做數(shù)學(xué)練習(xí)得了三顆星時(shí);當(dāng)你大膽地在同伴面前表演歌舞時(shí)……你的臉上就會(huì)出現(xiàn)我們熟悉的笑容,那樣的甜美,那樣的燦爛!馬上就要成為一名中班的小姐姐了!我們滿懷欣喜地期待著,曉楠的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大!

3.你是個(gè)乖巧懂事的孩子,你講衛(wèi)生,對(duì)老師有禮貌,能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),能愉快地和小伙伴一起做游戲玩玩具。讓老師感到驕傲的是現(xiàn)在的小婧彧可活潑了,學(xué)習(xí)時(shí)還舉手發(fā)言呢,真了不起。如果做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí),你能多動(dòng)小腦筋的話,那你的進(jìn)步一定會(huì)更大。

4.聰明活潑的你,渾身透者一股靈氣。你有一雙能干而靈巧的小手,會(huì)自己的事自己做,折的錢包也是那么得精致。勇敢的你,還能大膽地在小伙伴面前表演。你的好學(xué),讓你把每樣本領(lǐng)都學(xué)的棒棒的。不過(guò),老師想對(duì)你說(shuō)句悄悄話希望你在今后的活動(dòng)中再認(rèn)真專心一點(diǎn),那么你的表現(xiàn)會(huì)更棒!

5.臉上帶著甜甜笑容的小玲玲,老師和小朋友都喜歡和你交往。你很認(rèn)真,特別是在做手工畫(huà)畫(huà)念兒歌時(shí)表現(xiàn)最突出。你很活潑,喜歡和小朋友一起做游戲玩玩具。你很努力,畫(huà)畫(huà)手工也比以前進(jìn)步了。老師相信只要你繼續(xù)努力,你的表現(xiàn)會(huì)一天比一天更棒!

6.你是一個(gè)活潑聰明的小男孩。每天你都能開(kāi)心地和老師小朋友一起游戲,還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)講故事念兒歌,聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。你還很懂事,知道幫助關(guān)心別的小朋友,真是好樣的!如果你在以后的學(xué)習(xí)中,能積極開(kāi)動(dòng)小腦筋,那么你將學(xué)到更多的本領(lǐng)。

7.聰明伶俐的你是個(gè)可愛(ài)的女孩。上課時(shí),你頻頻高舉小手,積極動(dòng)腦回答問(wèn)題;游戲時(shí),你忙碌地來(lái)回穿梭,到處洋溢著你甜甜的笑聲?;顫婇_(kāi)朗,樂(lè)于助人的好性情,讓你認(rèn)識(shí)了很多的朋友,獲得了很多的快樂(lè)!熱愛(ài)讀書(shū)喜歡聽(tīng)故事的好習(xí)慣,讓你獲得了比同齡人更多的知識(shí)。在新的學(xué)期希望你以桌長(zhǎng)的身份帶動(dòng)你的同桌們共同進(jìn)步!

8.你聰明好學(xué),什么事都難不倒你。整潔而美麗的圖畫(huà)中,顯現(xiàn)著你的專注與認(rèn)真;神氣又投入的兒歌表演故事表演中,反應(yīng)出了你的能干與智慧。很多時(shí)候還能給鄰班的老師捎話兒,遞東西,成了老師的小助手,真是很感謝你哦!希望來(lái)年,你能不斷進(jìn)步,成為全面發(fā)展的好寶寶。

9.你是個(gè)聰明好學(xué)的孩子。每天上課數(shù)你坐得最端正,學(xué)得最認(rèn)真,對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了濃厚的興趣,數(shù)起數(shù)為又對(duì)又快。尤其讓人高興的是,你能上臺(tái)給大家表演兒歌和歌曲,很大方哦!聽(tīng),小伙伴們?yōu)槟愎恼颇?在戶外游戲時(shí),你跑呀,跳呀,表現(xiàn)活躍且能顧及左右,很少與人發(fā)生碰撞,真是了不起呀!最近你也找到了自己的好朋友,一起說(shuō)說(shuō)話,相互幫幫忙,小臉上洋溢著靦腆的笑容,希望飛揚(yáng)能越來(lái)越進(jìn)步,在幼兒園的每一天都過(guò)得開(kāi)心!

10.你聰明好學(xué),什么事都難不倒你。周圍小朋友的名字你都能一一認(rèn)出來(lái);整潔而美麗的圖畫(huà)中,顯現(xiàn)著你的專注與認(rèn)真;神氣又投入的兒歌表演故事表演中,反應(yīng)出了你的能干與智慧。很多時(shí)候還能給鄰班的老師捎話兒,遞東西,成了老師的小助手,真是很感謝你哦!希望來(lái)年,你能不斷進(jìn)步,成為全面發(fā)展的好兒童。

11.你是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子,你充滿好奇的眼睛和忙碌的小手總在探索一些小秘密。做操時(shí),你總是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)小老師,神采奕奕的表情,稚拙可愛(ài)的動(dòng)作,真是賞心悅目;平時(shí)喜歡跟老師聊天,慢條斯理地把事情說(shuō)得清清楚楚,難得的是寶寶很有愛(ài)心,別人有困難時(shí)就會(huì)主動(dòng)去幫忙,有玩具也能和好朋友一起分享,老師為你的進(jìn)步喝彩!

12.懂事的你深受小伙伴的歡迎,每次活動(dòng)你都很樂(lè)意參加。在你的不斷努力下,這學(xué)期你的進(jìn)步可不?。耗苡赂掖竽懙卦谛』锇槊媲俺枘顑焊璜@得了小朋友的一致好評(píng);懂事的你,自尊心較強(qiáng),自己的事情堅(jiān)持自己做,很少要老師幫忙,生活自理能力有了較大進(jìn)步,在課程游戲活動(dòng)中表現(xiàn)認(rèn)真,專注,蒙氏課上表現(xiàn)尤其出色,深得老師的喜愛(ài)。你的繪畫(huà)作品貼在"小畫(huà)廊"里真好看,老師為你的進(jìn)步感到高興啊。希望你在新學(xué)期里養(yǎng)成自覺(jué)午睡的好習(xí)慣,讓身體長(zhǎng)得棒棒的!

13.文文,第一次看到你便在我的心里留下了深深的烙印,你的大眼睛,你的可愛(ài),你的乖巧時(shí)刻都會(huì)帶給我們快樂(lè),喜歡畫(huà)畫(huà)的你更加讓老師肯定了你!加油吧,女孩!相信新的一年你會(huì)有更出色的表現(xiàn)!

14.丁杰你是個(gè)天真爛漫活潑可愛(ài)的小男孩。每天早上都能看到你高高興興地來(lái)到幼兒園,一學(xué)期下來(lái)你的進(jìn)步可真不小,自己的事情自己做,自己吃飯,自己穿鞋,主動(dòng)和小伙伴做游戲。老師喜歡聽(tīng)你稚氣未脫的聲音,喜歡看你用有趣的表演,好可愛(ài)!

讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)篇六

一個(gè)學(xué)期過(guò)去,幼兒學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)需要教師用文字的方式寫(xiě)出來(lái),讓家長(zhǎng)了解。那么你知道幼兒。

評(píng)語(yǔ)。

怎么寫(xiě)嗎?接下來(lái)本站小編和你一起分享幼兒評(píng)語(yǔ),希望可以幫到你。

1.你是個(gè)可愛(ài)羞澀的小男孩,臉上總是洋溢著靦腆的笑容,你能和同伴友好地相處;從你進(jìn)入小班后,老師發(fā)現(xiàn)你每天都在進(jìn)步:你能開(kāi)心地參加各種游戲了;你能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜了;現(xiàn)在的你畫(huà)畫(huà)時(shí)涂色細(xì)致又均勻。如果你能少一些依賴,堅(jiān)持自己的事情自己做,能把學(xué)會(huì)的本領(lǐng),大膽地表現(xiàn)出來(lái),那你一定會(huì)更出色!

2.你是個(gè)天真活潑又有些調(diào)皮的小男孩,你喜歡戶外活動(dòng),在操場(chǎng)上真像一位小運(yùn)動(dòng)員;在區(qū)域游戲時(shí),你是那么的專注投入;最了不起的是你學(xué)會(huì)了大膽地朗誦兒歌,值得慶賀的是:你在全園兒歌比賽中榮獲了二等獎(jiǎng)!你真像兒歌里那只可愛(ài)的小花貓,但是你學(xué)本領(lǐng)時(shí)可不能像小花貓哦!如果你不挑食大口大口地吃飯,你會(huì)更了不起的!!

3.寶貝你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,你不知道什么是憂,什么是愁,就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。聽(tīng)老師講你在學(xué)校表現(xiàn)的非常好,時(shí)??吹侥阍诓賵?chǎng)上蹦蹦跳跳的身影,歡樂(lè)的笑臉,更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度,專注的神情。老師們都說(shuō),你上課回答問(wèn)題時(shí)聲音真響亮;小朋友們都說(shuō)你每天到校最早。媽媽希望你能有更多的好朋友,你這么聰明,媽媽相信你一定能做到,對(duì)嗎?十分感謝老師們對(duì)孩子的無(wú)私教育。

4.你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩,本學(xué)期生活自理能力動(dòng)手能力明顯提高,對(duì)于數(shù)的概念也掌握得很好,作業(yè)做得又快又好。但你睡覺(jué)習(xí)慣不太好,睡覺(jué)時(shí)喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時(shí)能經(jīng)??吹侥愀吒吲e起的小手,午睡時(shí)能看到你熟睡的小臉。

5.曾韻蓉,你是一個(gè)聰明文靜而懂事的孩子,你有愛(ài)心,喜歡幫助同伴,小朋友們都非常喜歡和你一起玩。你的作業(yè)總是讓老師覺(jué)得最舒服,上課也特別的認(rèn)真,但你總是很少舉手發(fā)言。希望你到小學(xué)后能大膽些,做任何事情都要對(duì)自己充滿信心,要大膽的表現(xiàn)自己,爭(zhēng)做一名三好學(xué)生。

6.輕輕的柔柔的一聲:“老師早!”一猜就知道是你——旎旎??此莆撵o的你卻是個(gè)聰明能干做事認(rèn)真的孩子,還是老師的小助手。收拾整理東西幫助小朋友收吃完午餐后的盤(pán)子幫助沒(méi)擦嘴巴的小朋友擦嘴……你樣樣做得很好。你的認(rèn)真,使你做每件事情都那么的出色,看,你的美術(shù)作品整潔又漂亮,你的衣服折得整整齊齊,老師常??洫?jiǎng)你的能干。老師有一句悄悄話要告訴你:如果你再多一點(diǎn)大膽和自信,你一定會(huì)更加了不起!

7.你是一個(gè)腦子挺靈的孩子,就是上課活動(dòng)主動(dòng)性還不夠些。平時(shí)做事認(rèn)真,有較好的勞動(dòng)習(xí)慣,思維敏捷,有自己的想法和見(jiàn)解;你善于觀察,喜歡問(wèn)為什么,是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子。與同伴相處方面你較為被動(dòng),但在交往中你能與同伴友好相處,并能關(guān)心幫助同伴,深得同伴的喜歡。但老師也發(fā)現(xiàn)你在體育方面還很欠缺,還沒(méi)有學(xué)會(huì)跳繩。希望進(jìn)入小學(xué)后能多加強(qiáng)體育方面的鍛煉。

8.在老師的眼中你是個(gè)好孩子。你好學(xué)懂事乖巧。老師經(jīng)常能在看見(jiàn)你在課堂上舉手發(fā)言了,真棒!我希望你每天的生活更加自由愉快些,有時(shí)可以調(diào)皮一點(diǎn),多參加體育運(yùn)動(dòng),鍛煉好自己的身體,膽子更大點(diǎn),能主動(dòng)地和老師交流。希望你在一年級(jí)的各類活動(dòng)中都能積極主動(dòng),成為全面發(fā)展的好孩子。

9.你是個(gè)活潑有個(gè)性的孩子,在遇到困難時(shí)勇敢堅(jiān)強(qiáng),象個(gè)男子漢。在學(xué)習(xí)過(guò)程中接受能力強(qiáng),學(xué)得快,喜歡幫助同伴。在課堂上你能認(rèn)真聽(tīng)講遵守紀(jì)律,對(duì)老師布置的作業(yè)總能按時(shí)認(rèn)真地完成,學(xué)習(xí)的習(xí)慣好。老師希望你在一年級(jí)再接再厲,做個(gè)全面發(fā)展的三好學(xué)生。

10.丫丫你是個(gè)聰明可愛(ài)的小姑娘。老師每天都能聽(tīng)到你用好聽(tīng)的聲音,大聲的向老師問(wèn)好;而且升入中班后,你的進(jìn)步很大。你愿意和老師小伙伴說(shuō)心里話,小朋友都很喜歡和你交朋友;丫丫還喜歡做“值日生”,每輪到小朋友遇到困難,你還會(huì)主動(dòng)幫助,既有責(zé)任心,也很有愛(ài)心。丫丫在本學(xué)期里,還給小朋友講了許多個(gè)好聽(tīng)的故事,希望你在新的一年里繼續(xù)努力,給小朋友講更多好聽(tīng)的故事。你的進(jìn)步會(huì)更大,相信你一定能做到!

12.在老師眼里,你是一個(gè)聰明,活潑善于開(kāi)動(dòng)腦筋,勇于探索,富有進(jìn)取心的好孩子。上課時(shí)你能積極舉手發(fā)言,你和同學(xué)相處也很好,開(kāi)始有了自己的朋友,老師希望你能擁有一個(gè)屬于自己的美好生活與童年時(shí)代!

13.你是一個(gè)穩(wěn)重大方的小男孩。你對(duì)各類事物的感知快,觀察事物細(xì)致,接受能力較強(qiáng),能正確地表達(dá)自己的意愿,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期回答問(wèn)題聲音響亮,有了較大的進(jìn)步。希望秋秋以后再接再厲,更上一層樓。

14.宇宇,你是一個(gè)可愛(ài)獨(dú)立性強(qiáng)的小女孩。你能積極參加各種活動(dòng),愛(ài)清潔講衛(wèi)生,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,每天總能愉快入園,會(huì)幫老師做力所能及的事,還能做小姐姐帶好小妹妹,你真棒!繼續(xù)努力,更上一層樓!

15.璐璐,你的乖巧懂事讓老師十分高興,你對(duì)小伙伴的關(guān)心幫助讓老師十分感動(dòng);你的好學(xué)讓老師十分佩服,加油吧,你會(huì)更出色。

1.文靜乖巧的寶寶,你的表現(xiàn)越來(lái)越棒了,懂禮貌,會(huì)謙讓。你很能干,學(xué)習(xí)時(shí)老師總能看到你專注的眼神;你很好學(xué),在數(shù)學(xué)方面有很大的進(jìn)步;你很懂事,知道和小朋友一起分享你帶來(lái)的玩具。要是你能再多主動(dòng)地和老師小朋友交流游戲,一定會(huì)更出色的。

2.活潑可愛(ài)的曉楠聰明又能干,愛(ài)唱歌跳舞,會(huì)主動(dòng)收拾整理玩具。當(dāng)你學(xué)會(huì)了折手提包時(shí);當(dāng)你做數(shù)學(xué)練習(xí)得了三顆星時(shí);當(dāng)你大膽地在同伴面前表演歌舞時(shí)……你的臉上就會(huì)出現(xiàn)我們熟悉的笑容,那樣的甜美,那樣的燦爛!馬上就要成為一名中班的小姐姐了!我們滿懷欣喜地期待著,曉楠的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大!

3.你是個(gè)乖巧懂事的孩子,你講衛(wèi)生,對(duì)老師有禮貌,能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),能愉快地和小伙伴一起做游戲玩玩具。讓老師感到驕傲的是:現(xiàn)在的小婧彧可活潑了,學(xué)習(xí)時(shí)還舉手發(fā)言呢,真了不起。如果做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí),你能多動(dòng)小腦筋的話,那你的進(jìn)步一定會(huì)更大。

4.聰明活潑的你,渾身透者一股靈氣。你有一雙能干而靈巧的小手,會(huì)自己的事自己做,折的錢包也是那么得精致。勇敢的你,還能大膽地在小伙伴面前表演。你的好學(xué),讓你把每樣本領(lǐng)都學(xué)的棒棒的。不過(guò),老師想對(duì)你說(shuō)句悄悄話:希望你在今后的活動(dòng)中再認(rèn)真專心一點(diǎn),那么你的表現(xiàn)會(huì)更棒!

5.臉上帶著甜甜笑容的小玲玲,老師和小朋友都喜歡和你交往。你很認(rèn)真,特別是在做手工畫(huà)畫(huà)念兒歌時(shí)表現(xiàn)最突出。你很活潑,喜歡和小朋友一起做游戲玩玩具。你很努力,畫(huà)畫(huà)手工也比以前進(jìn)步了。老師相信只要你繼續(xù)努力,你的表現(xiàn)會(huì)一天比一天更棒!

6.你是一個(gè)活潑聰明的小男孩。每天你都能開(kāi)心地和老師小朋友一起游戲,還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng):講故事念兒歌,聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。你還很懂事,知道幫助關(guān)心別的小朋友,真是好樣的!如果你在以后的學(xué)習(xí)中,能積極開(kāi)動(dòng)小腦筋,那么你將學(xué)到更多的本領(lǐng)。

7.xxx,聰明伶俐的你是個(gè)可愛(ài)的女孩。上課時(shí),你頻頻高舉小手,積極動(dòng)腦回答問(wèn)題;游戲時(shí),你忙碌地來(lái)回穿梭,到處洋溢著你甜甜的笑聲?;顫婇_(kāi)朗,樂(lè)于助人的好性情,讓你認(rèn)識(shí)了很多的朋友,獲得了很多的快樂(lè)!熱愛(ài)讀書(shū)喜歡聽(tīng)故事的好習(xí)慣,讓你獲得了比同齡人更多的知識(shí)。在新的學(xué)期希望你以桌長(zhǎng)的身份帶動(dòng)你的同桌們共同進(jìn)步!

8.xxx,你聰明好學(xué),什么事都難不倒你。整潔而美麗的圖畫(huà)中,顯現(xiàn)著你的專注與認(rèn)真;神氣又投入的兒歌表演故事表演中,反應(yīng)出了你的能干與智慧。很多時(shí)候還能給鄰班的老師捎話兒,遞東西,成了老師的小助手,真是很感謝你哦!希望來(lái)年,你能不斷進(jìn)步,成為全面發(fā)展的好寶寶。

9.xxx,你是個(gè)聰明好學(xué)的孩子。每天上課數(shù)你坐得最端正,學(xué)得最認(rèn)真,對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了濃厚的興趣,數(shù)起數(shù)為又對(duì)又快。尤其讓人高興的是,你能上臺(tái)給大家表演兒歌和歌曲,很大方哦!聽(tīng),小伙伴們?yōu)槟愎恼颇?在戶外游戲時(shí),你跑呀,跳呀,表現(xiàn)活躍且能顧及左右,很少與人發(fā)生碰撞,真是了不起呀!最近你也找到了自己的好朋友,一起說(shuō)說(shuō)話,相互幫幫忙,小臉上洋溢著靦腆的笑容,希望飛揚(yáng)能越來(lái)越進(jìn)步,在幼兒園的每一天都過(guò)得開(kāi)心!

10.xxx,你聰明好學(xué),什么事都難不倒你。周圍小朋友的名字你都能一一認(rèn)出來(lái);整潔而美麗的圖畫(huà)中,顯現(xiàn)著你的專注與認(rèn)真;神氣又投入的兒歌表演故事表演中,反應(yīng)出了你的能干與智慧。很多時(shí)候還能給鄰班的老師捎話兒,遞東西,成了老師的小助手,真是很感謝你哦!希望來(lái)年,你能不斷進(jìn)步,成為全面發(fā)展的好兒童。

11.xxx,你是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子,你充滿好奇的眼睛和忙碌的小手總在探索一些小秘密。做操時(shí),你總是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)小老師,神采奕奕的表情,稚拙可愛(ài)的動(dòng)作,真是賞心悅目;平時(shí)喜歡跟老師聊天,慢條斯理地把事情說(shuō)得清清楚楚,難得的是寶寶很有愛(ài)心,別人有困難時(shí)就會(huì)主動(dòng)去幫忙,有玩具也能和好朋友一起分享,老師為你的進(jìn)步喝彩!

12.xxx,懂事的你深受小伙伴的歡迎,每次活動(dòng)你都很樂(lè)意參加。在你的不斷努力下,這學(xué)期你的進(jìn)步可不小:能勇敢大膽地在小伙伴面前唱歌念兒歌獲得了小朋友的一致好評(píng);懂事的你,自尊心較強(qiáng),自己的事情堅(jiān)持自己做,很少要老師幫忙,生活自理能力有了較大進(jìn)步,在課程游戲活動(dòng)中表現(xiàn)認(rèn)真,專注,蒙氏課上表現(xiàn)尤其出色,深得老師的喜愛(ài)。你的繪畫(huà)作品貼在“小畫(huà)廊”里真好看,老師為你的進(jìn)步感到高興啊。希望你在新學(xué)期里養(yǎng)成自覺(jué)午睡的好習(xí)慣,讓身體長(zhǎng)得棒棒的!

13.文文,第一次看到你便在我的心里留下了深深的烙印,你的大眼睛,你的可愛(ài),你的乖巧時(shí)刻都會(huì)帶給我們快樂(lè),喜歡畫(huà)畫(huà)的你更加讓老師肯定了你!加油吧,女孩!相信新的一年你會(huì)有更出色的表現(xiàn)!

14.丁杰你是個(gè)天真爛漫活潑可愛(ài)的小男孩。每天早上都能看到你高高興興地來(lái)到幼兒園,一學(xué)期下來(lái)你的進(jìn)步可真不小,自己的事情自己做,自己吃飯,自己穿鞋,主動(dòng)和小伙伴做游戲。老師喜歡聽(tīng)你稚氣未脫的聲音,喜歡看你用有趣的表演,好可愛(ài)!

1.你是一個(gè)活潑開(kāi)朗可愛(ài)的孩子。在幼兒園的三年里,能認(rèn)真參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng),動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣,相比之下對(duì)節(jié)奏繪畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好,做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油哦!寶貝!

2.你是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。你能尊敬師長(zhǎng)關(guān)心同伴,樂(lè)于為集體做事,有一定的集體榮譽(yù)感;你思維活躍,發(fā)言積極;繪畫(huà)手工都有了很大的進(jìn)步,生活自理能力也提高了。如果每次能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)就更好了。上小學(xué)后,老師祝你揚(yáng)長(zhǎng)避短,在學(xué)習(xí)上能更上一層樓。

4.你是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子。你對(duì)老師有禮貌,積極參加體育鍛煉,自己的事情自己做,不依賴別人,你上課有時(shí)能舉手發(fā)言,但你有時(shí)不能遵守紀(jì)律,需要老師不斷督促提醒。希望你以后能加強(qiáng)自我約束,做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)守紀(jì)律的孩子。

6.你是個(gè)內(nèi)向的孩子,誠(chéng)實(shí)善良永遠(yuǎn)是你的優(yōu)點(diǎn),如果你大膽表現(xiàn)自己,一定會(huì)有更多的優(yōu)點(diǎn)讓老師發(fā)現(xiàn)。

7.你是個(gè)好學(xué)懂事的小女孩。很有禮貌,尊敬長(zhǎng)輩,你的小手很能干,會(huì)描繪出美麗的圖畫(huà),你的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,舞姿很優(yōu)美,這學(xué)期,你的動(dòng)手能力有了較大地提高。進(jìn)餐習(xí)慣也很好,從不挑食,午睡也進(jìn)步了,還能認(rèn)真的幫媽媽做一些家務(wù)活,真的很棒!希望你大一歲后,能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),再接再厲,更上一層樓!

8.你當(dāng)起“娃娃家”的媽媽既熱情又負(fù)責(zé)。你是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子,各方面能力都很強(qiáng),同時(shí)也是老師的小幫手,老師真喜歡!如果你能與同伴友好相處,上課時(shí)再認(rèn)真一點(diǎn),那老師就更滿意了。

9.:悅悅是個(gè)可愛(ài)的小姑娘,平時(shí)喜歡和老師講一些自己的高興事,雖然有時(shí)會(huì)耍點(diǎn)小脾氣,但聽(tīng)大人的話,也很講道理。希望在新的一年里通過(guò)自己的努力取得更大的進(jìn)步。

10.:小杰能和小朋友們友好相處,雖然脾氣很倔強(qiáng),但做事很認(rèn)真,能有始有終,平時(shí)在活動(dòng)中也較有創(chuàng)意。希望保持自己的優(yōu)點(diǎn)在新的一年取得更大進(jìn)步。

11.:通過(guò)一學(xué)期的集體生活,凡凡小朋友的進(jìn)步很大,變的愛(ài)上幼兒園了,平時(shí)也能主動(dòng)和老師打招呼,主動(dòng)和小朋友交流。老師希望你在新的一年里能認(rèn)真聽(tīng)老師上課并且積極舉手發(fā)言。

12.:你是個(gè)乖巧懂事的小姑娘,平時(shí)非常講衛(wèi)生。能和小伙伴友好相處,會(huì)做的事能幫助其他小朋友。堅(jiān)持上幼兒園,積極參加老師組織的各種活動(dòng)。祝賀你被評(píng)為好孩子。希望在新的一年里改掉遇事愛(ài)哭鼻子的習(xí)慣老師會(huì)更喜歡你。

13.:你是更聰明懂事的孩子,能堅(jiān)持上幼兒園,上課認(rèn)真聽(tīng)講,并且能在老師的引導(dǎo)下開(kāi)動(dòng)腦筋。積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)通過(guò)一學(xué)期的集體生活,各方面進(jìn)步都很大。希望在新的一年里養(yǎng)成好的午睡習(xí)慣,做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

14.:你是個(gè)脾氣倔強(qiáng)有點(diǎn)任性的小姑娘,熱心幫助每一個(gè)小朋友,平時(shí)也能主動(dòng)幫老師做一些力所能及的事。希望在新的一年里和小伙伴友好相處,不爭(zhēng)搶玩具,老師相信那樣的話大家會(huì)更喜歡你。

15.:你是個(gè)活潑好動(dòng)又聰明的小哪孩,上課能積極開(kāi)動(dòng)腦筋回答問(wèn)題,平時(shí)也很樂(lè)意幫助其他小朋友,喜歡幫老師做事。希望在新的一年里你能在游戲玩耍時(shí)和小伙伴互相謙讓,老師會(huì)更喜歡你。

16.:你是個(gè)可愛(ài)的小女孩,自己的事能自己做,樂(lè)意幫助其他小朋友。語(yǔ)言表達(dá)也得到了一定的發(fā)展。希望在新的一年里能積極舉手發(fā)言。

17.:你是個(gè)懂事的小姑娘,在爸爸媽媽和老師的幫助下,現(xiàn)在你越來(lái)越喜歡上幼兒園了,并且樂(lè)意參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。希望你能堅(jiān)持天天上幼兒園,在新的一年取得新的進(jìn)步。

18.陳黎瑞:你是個(gè)特別頑皮的小哪孩,平時(shí)表現(xiàn)很聰明伶俐,會(huì)幫老師做力所能及的事。希望你在新的一年里能做到和小朋友友好相處,不爭(zhēng)搶不打鬧,成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

19.:你是個(gè)聰明懂事的小女孩,能和小伙伴友好相處,樂(lè)意幫助別的小朋友,平時(shí)愛(ài)動(dòng)腦筋問(wèn)為什么。老希望你在新的一年里爭(zhēng)取做到不遲到不早退,取得更大的進(jìn)步。

20.:你是個(gè)脾氣倔強(qiáng)的小男孩,很有自己的主見(jiàn),喜歡幼兒園的集體生活,樂(lè)意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。有時(shí)和其他小朋友有爭(zhēng)搶玩具和打鬧現(xiàn)象,希望在新的一年里能及時(shí)改正不足之處,取得更大進(jìn)步。

讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)篇七

在寫(xiě)。

評(píng)語(yǔ)。

時(shí),教師既要看學(xué)生的思想,又要看其行動(dòng);既要看學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),又要看字生在校外的表現(xiàn);既要看學(xué)生的原有基礎(chǔ),又要看一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生的發(fā)展情況。這樣,不但能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)注、關(guān)心,也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子有一個(gè)全方位的了解。

2.對(duì)學(xué)生的評(píng)定要一分為二。

馬克思的辯證論表明世界萬(wàn)物都有正反兩面,有好的一面,也有壞的一面?!叭藷o(wú)完人”即使是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生也有不足的一面,而學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,也有其閃光點(diǎn),如一些差生也有其好的一面——體育好、愛(ài)勞動(dòng)等。

因此,我們教師在給好學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí),既要講述其優(yōu)點(diǎn),也應(yīng)指出其缺點(diǎn),讓他們戒驕戒躁,看到自己的不足。這些學(xué)生的家長(zhǎng)也可以通過(guò)《家長(zhǎng)。

通知書(shū)。

》了解到孩子的薄弱點(diǎn),以便有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行教育。

而在給差生寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)時(shí),教師要盡量挖掘他們好的一面,進(jìn)行表?yè)P(yáng),讓他們重新樹(shù)立自信心。通過(guò)教師的評(píng)價(jià)讓他們的家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心,從而配合老師的教學(xué),提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.評(píng)語(yǔ)要因人而異。

在過(guò)去的教學(xué)中,一些老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)像給病人下的診斷書(shū),參用好、中、差的固定模式,千篇一律。

例如,優(yōu)秀生一律以“學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)異”,差生以“學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不刻苦,成績(jī)差”,對(duì)一些表現(xiàn)平平的學(xué)生,少數(shù)教師還用“一般”兩字進(jìn)行概括,卻抓不住他們不“—般”的特點(diǎn)。這樣的評(píng)語(yǔ),不但學(xué)生看起來(lái)索然無(wú)味,家長(zhǎng)也不能了解學(xué)生在校的具體情況。

因此,教師在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí),一定要因人而異,寫(xiě)出適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的評(píng)語(yǔ),讓家長(zhǎng)可以了解孩子最真實(shí)的一面。

4.語(yǔ)言要準(zhǔn)確、恰如其分。

評(píng)語(yǔ)是一項(xiàng)征服人的藝術(shù),要求言簡(jiǎn)意賅、恰如其分、明確清楚,同時(shí)教師還要把握好分寸,要注意評(píng)語(yǔ)產(chǎn)生的影響。

有一位老師在評(píng)語(yǔ)欄里曾經(jīng)這樣寫(xiě)道:“懸崖勒馬,回頭是岸,還來(lái)得及!”這下把學(xué)生的家長(zhǎng)嚇得不輕,不知道自己的孩子犯了什么大錯(cuò),后來(lái)證實(shí)是老師為了警醒學(xué)生說(shuō)重了話,鬧了一場(chǎng)虛驚。因此,教師的浯言一定要做到準(zhǔn)確無(wú)誤、恰如其分、合情合理。

5.運(yùn)用贊賞的語(yǔ)言。

一份好的評(píng)語(yǔ)應(yīng)該能反映出學(xué)生的發(fā)展和所取得的成績(jī)。將學(xué)生的缺點(diǎn)用語(yǔ)言的隱含信息折射出來(lái),他們才容易接受教師的教育,形成健康的自我認(rèn)識(shí),更好地把握自己未來(lái)的發(fā)展。

如一位老師給一位聰明但自由散漫的學(xué)生寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ):“你的聰明、你的悟性、你的記憶力讓老師欣賞、同學(xué)羨慕。但你的自由散漫不僅限制了你的發(fā)展,而且讓老師不安,同學(xué)不快。如果你能加強(qiáng)自我管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,相信各方面將會(huì)更加優(yōu)秀。”這樣的評(píng)語(yǔ)不但讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),家長(zhǎng)也能感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,從而取得很好的教育效果。

讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)篇八

5.該員工平時(shí)工作認(rèn)真,有高速度高效率高質(zhì)量的工作表現(xiàn),且在日常生活中能與其他同事團(tuán)結(jié)友愛(ài),互助進(jìn)取!

7.專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益。

8.良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益,受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng),為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),用心主動(dòng),服從整體安排,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于助人,與同事相處融洽,業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事用心工作,勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,業(yè)務(wù)熟悉,為咱們成立起榜樣。

9.該員工平時(shí)用心向上,不僅僅配合度較好,且平時(shí)工作表現(xiàn)也很發(fā)奮,在工作時(shí)能以認(rèn)真仔細(xì)負(fù)責(zé)的心度去做好自我的工作。

11.該員工平時(shí)工作仔細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé),不但執(zhí)行力強(qiáng),且工作配合度也好,有用心向上的工作心態(tài),能主動(dòng)協(xié)助其他同事工作,并且能按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作!

12.工作成績(jī)進(jìn)步大,悟性較強(qiáng),能很快適應(yīng)新的崗位,能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài),不斷反思自我,注重個(gè)人成長(zhǎng),能有效改善自我的工作方式,從而在工作中收到良好效果。

13.該同志為人正直,謙虛謹(jǐn)慎,堅(jiān)持原則,嚴(yán)格依法辦事,不計(jì)個(gè)人得失,經(jīng)常主動(dòng)加班,一年來(lái),能較好完成各項(xiàng)工作任務(wù),是一個(gè)優(yōu)秀的干部。

14.因此,我部門一致推薦為優(yōu)秀員工,期望能夠樹(shù)立新人典范。

15.此人有時(shí)雖不聽(tīng)話,但曉之以仁義道德,以人情功之必有良好效果,以壓力恐嚇等手段克之更是如水得魚(yú)。

讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)篇九

工作認(rèn)真刻苦,服務(wù)態(tài)度非常好,使經(jīng)理在-x的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂;工作積極,熱情周到,有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,關(guān)心每一位合鑫人,是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人,與同事相處融洽,服從整體安排,對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,起榜樣作用,為我們樹(shù)立良好形象。

工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮,能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

該名員工本季度工作表現(xiàn)突出,對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮,能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

該名員工本季度工作表現(xiàn)突出,出色地完成了本職工作,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于助人,與同事相處融洽,善于合作,兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,起到模范帶頭作用。

該員工平時(shí)工作仔細(xì)、認(rèn)真、負(fù)責(zé),不但執(zhí)行力強(qiáng),且工作配合度也好,有積極向上的工作心態(tài),能主動(dòng)協(xié)助其他同事工作,并且能按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作!

工作認(rèn)真刻苦,服務(wù)態(tài)度非常好,使經(jīng)理在-x的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂;工作積極,熱情周到,有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人,與同事相處融洽,服從整體安排,對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,起榜樣作用,為我們樹(shù)立良好形象。

工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng),服從整體安排,愛(ài)崗敬業(yè),業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,樹(shù)立榜樣,勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事塌實(shí)、行為規(guī)范、對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè),表現(xiàn)出色。

工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng),能完全勝任本職工作,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于助人,與同事相處融洽,善于合作,對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,起到帶頭作用。

該名員工具有優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平,本月工作表現(xiàn)突出,為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益,與同事相處和-諧。

該員工平時(shí)工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來(lái),不僅工作認(rèn)真、做事效率好,而且上班的紀(jì)律也很好,值得各位同事學(xué)習(xí)。

該員工本季度工作認(rèn)真,有高速度、高效率、高質(zhì)量的工作表現(xiàn),且在日常生活中能與其他同事團(tuán)結(jié)友愛(ài),互助進(jìn)取!

該員工這個(gè)季度積極向上,不僅配合度較好,且平時(shí)工作表現(xiàn)也很努力,在工作時(shí)能以認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的心度去做好自己的工作。

良好的個(gè)人形象和素養(yǎng),專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,為公司利益不計(jì)個(gè)人得失,對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,為公司員工樹(shù)立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益。

讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)篇十

最近看了吉林長(zhǎng)春希塑中學(xué)張冬梅老師講戴望舒《雨巷》的錄像,很有感觸,新課標(biāo)推動(dòng)的語(yǔ)文課改的確有效。

總的來(lái)看,張老師這節(jié)課設(shè)計(jì)得非常好。能較好地體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。首先,她充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,改變了以往常見(jiàn)的滿堂灌的做法,真正實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的互動(dòng),課堂氣氛非常活躍。課一開(kāi)始老師先朗讀作品,讓學(xué)生對(duì)作品有初步印象;隨后又由學(xué)生朗讀兩遍,一遍是個(gè)人讀,一遍是集體朗讀,每讀一遍老師都提醒學(xué)生注意自己的感受;接著學(xué)生發(fā)言,談自己對(duì)詩(shī)的印象,較多的是“凄清”“迷惘”“寂寥”等,大都是摘詩(shī)中某個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá);然后老師及時(shí)抓住學(xué)生的感受逐步往詩(shī)作的基調(diào)與氛圍上引導(dǎo)。這些引導(dǎo)很自然,因?yàn)榫o密結(jié)合學(xué)生的第一閱讀印象,并非高頭講章,也不是一味灌輸。這樣,學(xué)生不知不覺(jué)地沉浸到詩(shī)歌氛圍之中,閱讀、感受和理解的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

講文學(xué)作品,讀非常重要,只有通過(guò)反復(fù)閱讀或朗讀才能更好地進(jìn)入作品。讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)核想象中得到熏陶,從而提升審美能力。詩(shī)詞教學(xué)更加要求閱讀主體的融入,講求氛圍的浸潤(rùn),沒(méi)有閱讀的引導(dǎo),那情味是出不來(lái)的。張老師這堂課強(qiáng)化朗讀的效果,并力圖以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的感受與體驗(yàn),是對(duì)路的,也符合新課標(biāo)提倡發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的精神。

這堂課還有一點(diǎn)比較成功,就是既放得開(kāi),又不面面俱到,要解決的問(wèn)題比較集中,整體安排干凈利落,井井有條。課堂前半部分反復(fù)閱讀課文,從中穿插引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)作氛圍,然后順勢(shì)提出探討“美的原因”;接下來(lái)用細(xì)讀的方法,重點(diǎn)分析油紙傘、丁香等意象,講得很深入,又能結(jié)合學(xué)生的體會(huì),把學(xué)生的想象力與感受力引發(fā)出來(lái)了;最后則提升一步,重點(diǎn)解說(shuō)形成詩(shī)作美的主要原因一一意境之美,并說(shuō)明意境在詩(shī)歌創(chuàng)作與欣賞中的作用,這就把《雨巷》的藝術(shù)特色勾勒出來(lái)了,同時(shí)也讓學(xué)生了解了詩(shī)歌中意境之美的重要。

新課標(biāo)提倡啟發(fā)式教學(xué)。所謂啟發(fā)式,很重要的一點(diǎn)就是善于抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的體驗(yàn)和探討逐步加以解決,從而使感受力、理解力與表達(dá)能力都得到提高。張老師在課的每一段都不斷引發(fā)學(xué)生感受與思考,這節(jié)課是在不斷的提問(wèn)與引導(dǎo)中完成的。其實(shí),怎樣引導(dǎo)提問(wèn)、怎樣層層推進(jìn)很有講究。所提的問(wèn)題要深淺適當(dāng)、有層次感,且符合學(xué)生的接受能力,讓學(xué)生有興趣,這并不容易。如講到油紙傘這個(gè)意象,老師問(wèn)學(xué)生聯(lián)想到了什么,學(xué)生說(shuō)想到電視劇《白蛇傳》中的許仙就是常打著油紙傘的。于是老師順勢(shì)讓學(xué)生從樸實(shí)、古老等方面去體會(huì)油紙傘這一意象所喚起的感覺(jué)。這里我替張老師補(bǔ)充一點(diǎn):油紙傘其實(shí)是比較傳統(tǒng)(不宜用“古老”這個(gè)詞)的日常用具,也比較優(yōu)雅,很適合雨巷的氛圍。不妨讓同學(xué)們想象一下,如果把油紙傘變成塑料雨衣,那味道就兩樣,詩(shī)味就會(huì)失去了。所以應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生全身心去體驗(yàn),才能發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的美。張老師這節(jié)課的節(jié)奏也掌握得比較好,沒(méi)有嘩眾取寵的表演,而且又能扣住教學(xué)的基本要求,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

但如果用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求,這節(jié)課也存在一些可商榷或者說(shuō)應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方。我這里結(jié)合自己對(duì)戴望舒《雨巷》以及現(xiàn)代詩(shī)歌的理解,同時(shí)考慮到在高中一年級(jí)應(yīng)如何講現(xiàn)代詩(shī),談一點(diǎn)意見(jiàn)。

一是應(yīng)當(dāng)重視閱讀的第一印象。講詩(shī)歌一定要非常重視閱讀,只有反復(fù)閱讀,才能沉浸到作品的氛圍中,獲得自己的感受。這一點(diǎn)張老師已經(jīng)做得不錯(cuò),課開(kāi)始大約三分之一的時(shí)間都用來(lái)引導(dǎo)朗讀,效果不錯(cuò)。但對(duì)于第一印象的強(qiáng)調(diào)還不夠。張老師只是一再提醒學(xué)生閱讀時(shí)要把握思想情感,這當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)。但是“思想情感”這個(gè)詞用得太多了,學(xué)生可能已經(jīng)有“固定反應(yīng)”,不利于引發(fā)興趣。如果改動(dòng)一下,不用“思想情感”,而要求學(xué)生把握并說(shuō)出各自讀詩(shī)后的第一印象,大家可能會(huì)更有興趣。第一印象也就是直觀感受,對(duì)于詩(shī)歌欣賞來(lái)說(shuō),這是一件最重要的事情。其實(shí)張老師也有一處提到了直觀感覺(jué),可惜未能突出,也未能幫助學(xué)生了解怎樣去獲取這種直觀感覺(jué)。

也就是說(shuō),有必要啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去接觸一首詩(shī),特別是帶有象征與朦朧色彩的現(xiàn)代詩(shī)。應(yīng)當(dāng)向?qū)W生提示,第一印象的獲取必須通過(guò)整體感受。讀一首詩(shī),不要一開(kāi)始就字斟句酌,不妨在整個(gè)作品一氣讀完后,體會(huì)一下其中給自己最突出的感覺(jué)是什么。這第一印象是分析欣賞一首詩(shī)的前提與基礎(chǔ)。文學(xué)課講究情感培養(yǎng)和審美能力的提升,感受和印象的引發(fā)是題中應(yīng)有之義。從課堂效果來(lái)看,學(xué)生是有他們的閱讀印象的,如果老師能就此強(qiáng)調(diào)這個(gè)前提對(duì)詩(shī)歌欣賞的重要,并引申一步,讓學(xué)生了解這是一種讀詩(shī)的方法,那教學(xué)效果就會(huì)凸現(xiàn)出來(lái)。

如::

撐著/油紙傘,/獨(dú)自/。

彷徨在/悠長(zhǎng)、/悠長(zhǎng)/。

又寂寥的/雨巷,/。

我希望/逢著/。

一個(gè)/丁香一樣的/。

結(jié)著/愁:怨的/姑娘。

其中斜杠標(biāo)示的是閱讀時(shí)很自然的短暫停頓。句子音頓的多少會(huì)影響節(jié)奏,音頓多的(比如三次“頓”以上)讀起來(lái)徐緩,音頓少的讀起來(lái)急促?!队晗铩分幸纛D的句子約占全詩(shī)三分之二,所以能造成一種舒緩效果,產(chǎn)生一種沉郁的節(jié)奏美。其次,是句子雙音煞尾。一般來(lái)講,單字音或者三字音煞尾,會(huì)顯得輕快,形成吟唱式。而雙字音煞尾,則較平緩,呈現(xiàn)悠悠訴說(shuō)的調(diào)式?!队晗铩?2行中有32行雙音煞尾,因此造成一種平緩舒展的效果。雙聲疊韻是造成《雨巷》音樂(lè)美的一個(gè)方面,這首詩(shī)的語(yǔ)音纏綿,有徘徊意味,就與此有關(guān)。以上諸多方面,是形式問(wèn)題,也是形成意境的條件。張老師在課上曾提到雙聲疊韻,可惜未能稍加展開(kāi)。

再者,是詩(shī)行處理。古詩(shī)不分行排列,靠音韻句讀,現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)之一就是分行。比如《雨巷》第一節(jié)其實(shí)就是兩句話,中間只有兩個(gè)逗點(diǎn),可以讓學(xué)生試驗(yàn)一下,如果不分行處理,而采用通常的習(xí)慣將這兩句話排列在一起,那就完全是散文,而不見(jiàn)詩(shī)味了:

撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)(悠長(zhǎng))又寂寥的雨巷,我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。

這就可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),分行也大有講究,可以產(chǎn)生詩(shī)的韻律,這正是新詩(shī)的特點(diǎn)之一。上述理論知識(shí)老師不一定都講,但應(yīng)當(dāng)有這些儲(chǔ)備,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)講清楚這首詩(shī)形式和手法上的特色,讓學(xué)生了解詩(shī)歌美形成的秘密,從而激發(fā)學(xué)生讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)。最后還要談?wù)勔饩车膯?wèn)題,這與知識(shí)性教學(xué)也相關(guān)。張老師這節(jié)課著力要學(xué)生領(lǐng)會(huì)《雨巷》的意境之美,教學(xué)目標(biāo)是基本實(shí)現(xiàn)了,但在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中的意境美時(shí),最好能以斑見(jiàn)豹,讓學(xué)生了解意境的一般知識(shí),從而掌握讀詩(shī)的一般方法。張老師這方面做了一些安排,但同樣是提煉不夠清晰,沒(méi)有形成能讓學(xué)生明確把握的知識(shí)點(diǎn)。張老師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞《雨巷》時(shí)先后用過(guò)“思想感情”“內(nèi)容”“環(huán)境”“情緒”“意象”等多個(gè)概念,這些概念和意境有什么關(guān)系,又有什么區(qū)別,老師應(yīng)當(dāng)加以說(shuō)明。張老師也曾經(jīng)要解釋意境的含義,但同樣沒(méi)有作為知識(shí)點(diǎn)凸現(xiàn)出來(lái)。意境是傳統(tǒng)文論使用頻率很高的一個(gè)概念,學(xué)術(shù)界有各種解釋,當(dāng)然沒(méi)有必要給高中一年級(jí)學(xué)生做繁瑣的介紹,但根據(jù)學(xué)生的接受水平介紹簡(jiǎn)要的定義,是非常必要的。對(duì)意境(還有意象)這樣的中心概念做必要的提取與解釋,并作為重要的知識(shí)點(diǎn)提示學(xué)生掌握,對(duì)這樣一堂詩(shī)歌課是非常必要的。

一堂課要講得好,設(shè)計(jì)自然要精到,但怎樣才能做到,恐怕還得靠老師的學(xué)習(xí)積累。厚積薄發(fā),有足夠的學(xué)養(yǎng),才能提高教學(xué)水平。

讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)篇十一

評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生一學(xué)年終極性的評(píng)價(jià),是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是一種教育手段。

一份恰如其分的評(píng)語(yǔ)會(huì)使學(xué)生心服口服, 會(huì)使他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn);反之,會(huì)使學(xué)生無(wú)所適從、 灰心喪氣,甚至對(duì)老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒。

所以一份好的評(píng)語(yǔ),應(yīng)該能反映學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),充分肯定學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,又能適當(dāng)指出缺點(diǎn),既能使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,明確今后努力的方向,體會(huì)到班主任評(píng)語(yǔ)的用意,又能使家長(zhǎng)了解到子女的情況,有效的配合學(xué)校。

那么怎樣才能寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

首先、平時(shí)要注意積累、收集學(xué)生的個(gè)人素材。

俗話說(shuō), "巧婦難為無(wú)米之炊", 積累、收集學(xué)生的個(gè)人素材,掌握學(xué)生的第一手資料,這是寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)的重要前提。

那么怎樣才能積累、收集學(xué)生的個(gè)人素材呢?

1、要注意細(xì)心觀察,積累學(xué)生的閃光點(diǎn),為日后寫(xiě)評(píng)語(yǔ)準(zhǔn)備素材。

如我們班上有個(gè)體育生,平時(shí)非常不遵守紀(jì)律,簡(jiǎn)直讓人傷透腦筋。

但運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他卻堅(jiān)持帶傷參加,為班上拿了幾個(gè)第一名。

我在他的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到,"你的集體榮譽(yù)感讓人感動(dòng),你----好樣的!"

2、多聽(tīng)取各個(gè)方面的意見(jiàn),盡量使素材充實(shí)豐富,全面中肯。

班主任一個(gè)人所掌握的資料未必全面。

為此,就必須向任課老師了解學(xué)生情況,充實(shí)你的素材。

當(dāng)然也可以讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià),再讓班委評(píng)價(jià);有時(shí)候,也不妨讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)2-3個(gè)他最熟悉的同學(xué)的評(píng)語(yǔ),這些都可以充實(shí)寫(xiě)作素材,這樣以后,班主任的評(píng)語(yǔ)也將趨于準(zhǔn)確和中肯。

再次、寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)時(shí),語(yǔ)言應(yīng)該親切,不易說(shuō)教。

評(píng)語(yǔ)不僅是給家長(zhǎng)看的,也是給學(xué)生看的。

語(yǔ)氣冷漠,面孔冷峻,不宜讓人接近,還會(huì)忽視了評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的教育作用。

以前的操行評(píng)語(yǔ)中,往往會(huì)出現(xiàn)"該生"這樣的字眼,雖是簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ),卻給學(xué)生以一種被評(píng)頭論足的感覺(jué),使其不愿或難以接受,同時(shí),也將老師推向了學(xué)生的對(duì)立面。

如果將"該生"換成第二人稱"你",不僅可以增加師生之間的親和力,也會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到老師是在以平等的交談的方式和自己談話,而不僅僅是一個(gè)評(píng)價(jià)者。

在這種情況下,學(xué)生就會(huì)認(rèn)為自己和老師是平等而不是對(duì)立的,老師的評(píng)價(jià)他就會(huì)樂(lè)于接受。

例如下面這一則評(píng)語(yǔ), "你辛苦了!我知道你一直很盡力地要干好每一件事。

對(duì)你來(lái)說(shuō),雖然課堂是乏味的,但你卻總是挺直腰板,睜大眼睛。

我相信在不遠(yuǎn)的未來(lái),會(huì)有一片蔚藍(lán)的晴空在等著你",這個(gè)學(xué)生很努力,但進(jìn)步不大,教師的這則評(píng)語(yǔ)充分的肯定了他的努力,并提出了希望,相信這樣的評(píng)語(yǔ)學(xué)生看了,會(huì)感到老師對(duì)她的愛(ài)心和厚望,并為之而努力。

第三,評(píng)語(yǔ)要能反映出學(xué)生個(gè)性的特點(diǎn)。

從心理學(xué)角度上看,學(xué)生期待班主任對(duì)自己有獨(dú)到、新穎的評(píng)價(jià)。

所謂世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,那么當(dāng)然更沒(méi)有性格完全相同的兩個(gè)人,所以每個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)也應(yīng)該不同。

有的班主任出于應(yīng)付,全班幾十個(gè)學(xué)生幾乎都是一樣的評(píng)語(yǔ),抹殺了各個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn),使學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)不屑一顧,影響了學(xué)生的進(jìn)步。

傳統(tǒng)評(píng)語(yǔ)的通病,空泛而雷同,千篇一律,沒(méi)有個(gè)性,如"該生熱愛(ài)祖國(guó),尊敬師長(zhǎng),熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),禮貌待人……但上課聽(tīng)講尚欠專心……希望今后改正缺點(diǎn),更上一層樓。

"典型的老式評(píng)語(yǔ),讓人讀了,連學(xué)生操行等次都難判斷出。

只偏重對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià),而忽視對(duì)學(xué)生個(gè)性的評(píng)價(jià);評(píng)語(yǔ)一般化,往往不符合學(xué)生實(shí)際,不同學(xué)生的評(píng)語(yǔ)之間差別甚小,千人一面。

如給優(yōu)秀學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ),不是一律以"學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)異"來(lái)評(píng)價(jià),而是分清"苦學(xué)"還是"巧學(xué)","創(chuàng)造型"還是"模仿型"等等;對(duì)中等學(xué)生不以"一般"兩字概括,而是抓住他們不"一般"的優(yōu)點(diǎn)。

有的學(xué)生成績(jī)一般但思維敏捷,回答問(wèn)題有獨(dú)到見(jiàn)解;有的不善言辭,但卻默默為集體做好事等等;對(duì)后進(jìn)生,更要抓住他們微小的進(jìn)步,給予肯定,喚起他們的自尊心。

如:"看你作業(yè)認(rèn)真,字寫(xiě)得漂亮,的確是一種享受,說(shuō)明你有著認(rèn)真的態(tài)度。

老師一直認(rèn)為上課好講話的同學(xué)一定不會(huì)是你,但為什么又偏偏是你?如果你的課堂表現(xiàn)也能像你的字一樣漂亮,那么老師和所有的同學(xué)一定會(huì)對(duì)你另眼相看,那時(shí)的你一定是很優(yōu)秀的,我期待著你以后有更好的表現(xiàn)。

你聰明伶俐,活潑可愛(ài),你那一張張彩照多漂亮呀!老師還特別愛(ài)聽(tīng)你唱歌。

但為什么你的學(xué)習(xí)卻和你的外表、歌聲有那么大差異呢?下學(xué)期,老師希望看到你的成績(jī)能像你唱歌和舞蹈一樣那么優(yōu)秀。

這樣的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)出了學(xué)生的閃光點(diǎn),同時(shí),又能指出該生自身存在的缺點(diǎn),不會(huì)傷害她的自尊心,具有一定的教育效果。

家長(zhǎng)看了,無(wú)疑也會(huì)很好地配合老師幫助孩子克服缺點(diǎn)。

第四、評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容要經(jīng)過(guò)深思熟慮。

由于每期都要寫(xiě)評(píng)語(yǔ),有的班主任可能會(huì)產(chǎn)生一些抵觸情緒,有的干脆就把以前的拿來(lái)一抄,這樣的評(píng)語(yǔ)無(wú)的放矢、不值一看,也起不到任何作用。

其實(shí),評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容是值得深究的。

對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多寫(xiě)幾條,倒也沒(méi)什么,但必須克服"討好"學(xué)生的心理:如果缺點(diǎn)寫(xiě)得過(guò)多,把學(xué)生寫(xiě)得一無(wú)是處,那就會(huì)使學(xué)生灰心失望,意志消沉,失去上進(jìn)的信心,甚至產(chǎn)生破罐子破摔的思想,那就不好了。

因此,缺點(diǎn)要寫(xiě)最主要的,而且要寫(xiě)得具體準(zhǔn)確,帶有啟發(fā)性,可以通過(guò)提希望的方式,表現(xiàn)學(xué)生那些不明顯的缺點(diǎn),這樣比直接提出效果要好得多。

第五、評(píng)語(yǔ)要以鼓勵(lì)肯定為主,發(fā)揮激勵(lì)功能。

在教育教學(xué)中,我們要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行正面教育,切忌將學(xué)生一棍子打死。

寫(xiě)評(píng)語(yǔ)更是如此,如果把一個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得一無(wú)是處,不要說(shuō)學(xué)生接受不了,就是家長(zhǎng)也接受不了,這樣的評(píng)語(yǔ)只會(huì)加深教師與學(xué)生之間的隔閡,更難達(dá)到教育的目的。

我認(rèn)為一份好的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的發(fā)展和所取得的成績(jī)表示認(rèn)同,將學(xué)生的缺點(diǎn)通過(guò)語(yǔ)言的隱含信息折射出來(lái),這樣學(xué)生就更易接受教師的教育,形成健康的自我認(rèn)識(shí),更好地把握自己未來(lái)的發(fā)展。

如對(duì)一位各方面習(xí)慣都比較差但天賦不錯(cuò)的學(xué)生的評(píng)語(yǔ)"你的聰明、你的悟性、你的記憶力都讓老師欣賞,同學(xué)羨慕。

但你的散漫、你的與老師同學(xué)的不合作,不僅限制了你的發(fā)展,而且讓老師不安,同學(xué)不快。

你若能加強(qiáng)’自控’能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,定能成為’人杰’。

"這樣的評(píng)語(yǔ),教師的用意一目了然,學(xué)生、家長(zhǎng)看后心中有數(shù),很好的達(dá)到教育的目的。

第六、評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要清楚,字跡不能潦草。

因?yàn)榘嘀魅蔚脑u(píng)語(yǔ)是給學(xué)生及家長(zhǎng)看的,也是給下一任班主任看的,既然如此,就應(yīng)該書(shū)寫(xiě)端正,字跡清楚。

為表示負(fù)責(zé),評(píng)語(yǔ)的后面要押具班主任的簽章和日期。

總之,寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是一件十分繁重復(fù)雜但又很有意義的工作。

評(píng)語(yǔ)不僅僅是評(píng)價(jià)學(xué)生,它作為一面鏡子無(wú)聲地折射出對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià),反映出一個(gè)班主任的學(xué)識(shí)、素質(zhì)和師德。

所以班主任應(yīng)不斷更新教育思想、教育觀念,力爭(zhēng)使寫(xiě)出的評(píng)語(yǔ)產(chǎn)生最佳的教育效果。

1.聰穎,沉穩(wěn),文靜,堅(jiān)強(qiáng),秀氣而文雅、用這幾個(gè)詞來(lái)刻畫(huà)你再恰當(dāng)不過(guò)了,在老師心中你是一個(gè)非常可愛(ài)的傳統(tǒng)女孩。

你有優(yōu)秀的思維素質(zhì),學(xué)習(xí)上你努力、執(zhí)著、向上。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是你成績(jī)優(yōu)秀的保證。

你待人謙和,不驕不躁,不激進(jìn),不與人爭(zhēng)鋒,在當(dāng)今由為可貴。

你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。

老師真誠(chéng)地希望你努力開(kāi)拓學(xué)習(xí)的深度和廣度,高三能有更大的突破。

2.你性格內(nèi)向,積極進(jìn)取,勤奮刻苦,在集體中你默默耕耘,與世無(wú)爭(zhēng);你不鳴則已,一鳴驚人,對(duì)事情有自己的看法,有明辨是非的能力;你能合理地安排作息時(shí)間,不為各種言行左右,把精力放在學(xué)習(xí)上,成績(jī)優(yōu)異,真的難能可貴。

雖然平日里默默無(wú)聞,但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影。

我希望你更活躍,向你唱歌一樣,放開(kāi)手腳,抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己。

3.你思想純樸,待人隨和、誠(chéng)懇,能自覺(jué)遵守紀(jì)律,尤其能遵守宿舍紀(jì)律,但你平時(shí)工作不夠踏實(shí),做事有點(diǎn)馬虎,學(xué)習(xí)上效率不高,進(jìn)取心不強(qiáng),與同學(xué)不能和睦相處,缺乏為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情與能力。

老師希望你能鍛煉自己的能力,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

引導(dǎo)學(xué)生持之以恒的評(píng)語(yǔ)

1.或許你有些調(diào)皮,有些好動(dòng),也常挨批評(píng),可其實(shí)在老師的心里,一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的學(xué)生,你知道嗎?學(xué)習(xí)是要*持之以恒的,如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻,靜下來(lái)認(rèn)真思考,勤奮學(xué)習(xí),那么,你也可以成為一名佼佼者。

試試看,老師等你的好消息!

2.你是全班綜合能力測(cè)試過(guò)關(guān)的唯一的女生,說(shuō)明你各方面素質(zhì)都不錯(cuò)。

你對(duì)班集體有滿腔的熱情,有正義感!你嚴(yán)于律己,生怕自己落后了。

你虛心地向別人學(xué)習(xí),使自己變成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的女孩。

學(xué)習(xí)切忌:“一曝十寒”!只要你持之以恒,相信理想大學(xué)的'門會(huì)為你而開(kāi)的。

3.你思維敏捷,學(xué)習(xí)勤奮。

喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,有一定的分析能力。

你勤于思考,所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的調(diào)整,老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你已完全適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)生活,半期考中的表現(xiàn)證明了你不是弱者。

但老師同樣要提醒你,只有持之以恒,方能立于不敗之地,你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個(gè)肯定的答復(fù)。

4.這學(xué)期,你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的進(jìn)步。

原來(lái)的那個(gè)自由散漫、自私無(wú)禮的你變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、講文明、懂禮貌的好學(xué)生。

看到你的成長(zhǎng),你的進(jìn)步,大家都為你感到高興。

人可貴的地方在于知錯(cuò)就改,這一點(diǎn)你做到了,更可貴的是持之以恒,老師相信你也一定能做到,甚至?xí)龅母谩?/p>

5.我們班進(jìn)步最快的要數(shù)你。

有很強(qiáng)的上進(jìn)心!老師相信,只要你能夠堅(jiān)持不懈地努力,你的成績(jī)還會(huì)有更大的提高的,在今后的人生道路上你也會(huì)取得更大的成功的。

1.你思維敏捷,求知欲強(qiáng),能刻苦鉆研;積極參加有益的體育活動(dòng);有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;班級(jí)工作中,你能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù),在同學(xué)中有一定的威信。

只要注意平時(shí)持之以恒地復(fù)習(xí),合理安排好各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間,你的學(xué)習(xí)成績(jī)必將會(huì)有一個(gè)大的飛躍的。

老師對(duì)你隨時(shí)都抱以最大的期望!

讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)篇十二

評(píng)語(yǔ)。

來(lái)看看模板吧,以下是小編搜集整理的教案評(píng)語(yǔ),歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!

1.該節(jié)課十分有創(chuàng)意,教學(xué)目的明確,方法得當(dāng)語(yǔ)言清晰,具有感染力,習(xí)題典型,題量適當(dāng),激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)自主探究合作交流完成任務(wù),整個(gè)課堂效率非常高。

3.大多數(shù)教案書(shū)寫(xiě)工整,規(guī)范,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,條理性強(qiáng)。設(shè)計(jì)合理,圖文并茂,教案反映出老師上課思路清晰,重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)講練結(jié)合。理化生教師的教案能做到每節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢查評(píng)估和反饋,能注重課的導(dǎo)入和過(guò)程的設(shè)計(jì),并有備學(xué)生的內(nèi)容。

4.教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確,注重三維目標(biāo)的落實(shí),能顯示教研教改新思路,每課時(shí)的教案突出新理念,以人為本,面向全體學(xué)生,積極倡導(dǎo)自主合作探究的教學(xué)模式。注意分層指導(dǎo),分類教學(xué)。注重學(xué)法滲透,具有教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖。

5.對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握透徹挖掘深入,處理新穎。對(duì)練習(xí)一思維訓(xùn)練為核心,落實(shí)雙基,課堂結(jié)構(gòu)層次清楚,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維,解決重點(diǎn),突出難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)練習(xí),并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

6.教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙,結(jié)合教材特點(diǎn),學(xué)生,教師實(shí)際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的資料,課堂練習(xí)緊扣重點(diǎn),并注意在“趣”字上下工夫。設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),有條理的將舊知識(shí)從何進(jìn)行運(yùn)用。

10.備課量全部達(dá)到學(xué)校的要求,備課儲(chǔ)備量均達(dá)到周以上,部分教師備課量達(dá)到六周。各位教師能夠按照學(xué)校和基礎(chǔ)部的要求,在寒假期間,認(rèn)真?zhèn)湔n,并形成教案和講稿。承擔(dān)著級(jí)教學(xué)任務(wù)的教師,對(duì)老教案和講稿進(jìn)行了整理和規(guī)范,并制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

11.同頭課集體備課,教案和講稿為新內(nèi)容。在上學(xué)期期末和本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,本教研室組織幾次同頭課集體備課,對(duì)課時(shí)安排,難重點(diǎn)等各項(xiàng)內(nèi)容達(dá)成了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

12.備課分為教案和講稿,格式規(guī)范,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。教研室的大部分教師,特別是青年教師,在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語(yǔ)言知識(shí)充分詳細(xì),他們更利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù),下載了大量的語(yǔ)言文化背景知識(shí),極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學(xué)目的教學(xué)手段教學(xué)方法,又包含了板書(shū)語(yǔ)言等教學(xué)藝術(shù),形式設(shè)計(jì)新穎,重點(diǎn)突出,層次分明。

13.大部分教師準(zhǔn)備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子。

課件。

設(shè)計(jì)新穎,色彩豐富,趣味性強(qiáng),將所學(xué)知識(shí)與政治學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻,極大地豐富了授課內(nèi)容,也在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

14.講稿部分內(nèi)容豐富,資料翔實(shí)并富有創(chuàng)新性。從教案的內(nèi)容可以看出大多數(shù)教師在備課上所傾注的努力。一些教師,在教案的內(nèi)容和安排上有創(chuàng)新,使之更適應(yīng)所教學(xué)生的層次和專業(yè)。

15.個(gè)別教師有待提高。雖然大多數(shù)教師都能以認(rèn)真的態(tài)度準(zhǔn)備教案和講稿,但仍有個(gè)別教師沒(méi)有按照統(tǒng)一要求填寫(xiě)教案,教研室主任已經(jīng)作出了督促。在檢查備課情況方面,教研室還應(yīng)加大力度,嚴(yán)格要求。

17.該節(jié)課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整有序,既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu),知識(shí)點(diǎn),又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì),體現(xiàn)教學(xué)民主培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整,密度恰當(dāng)。

18.整體情況良好。項(xiàng)目全,內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫(xiě)環(huán)節(jié)清楚,目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,反思仔細(xì)認(rèn)真。

19.作業(yè)形式豐富,有實(shí)效,作業(yè)量適中。

讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)篇十三

1.工作認(rèn)真,負(fù)責(zé);工作認(rèn)真負(fù)責(zé),愛(ài)崗敬業(yè),服從整體安排,形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,樂(lè)于助人,關(guān)心同事,與同事相處融洽,善于合作,起帶頭作用。

2.工作認(rèn)真負(fù)責(zé),用心主動(dòng),服從整體安排,愛(ài)崗敬業(yè),業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,樹(shù)立榜樣,勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè),表現(xiàn)出色。

3.由于我公司在該項(xiàng)目的出色工作,市場(chǎng)份額到達(dá)了*%,這時(shí)遭到了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的強(qiáng)烈反擊,他們聯(lián)手企圖以為由將我公司排擠在外。此時(shí)咱們沒(méi)有其他新項(xiàng)目,如果競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手計(jì)劃得逞,對(duì)我部門將是致命的打擊,大家的士氣也會(huì)一落千丈。

5.工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司思考,能夠虛心理解同事給予的推薦并改正;領(lǐng)悟進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

6.該員工平時(shí)用心向上,不僅僅配合度較好,且平時(shí)工作表現(xiàn)也很發(fā)奮,在工作時(shí)能以認(rèn)真仔細(xì)負(fù)責(zé)的心度去做好自我的工作。

7.該員工平時(shí)工作仔細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé),不但執(zhí)行力強(qiáng),且工作配合度也好,有用心向上的工作心態(tài),能主動(dòng)協(xié)助其他同事工作,并且能按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作!

10.于**年起在我單位實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期為一個(gè)月。實(shí)習(xí)期間,她的突出表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致稱贊和肯定。短短實(shí)習(xí)工作期間,能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),堅(jiān)信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。

13.該員工平時(shí)工作能將自我的潛質(zhì)充分發(fā)揮出來(lái),不僅僅工作認(rèn)真做事效率好,而且上班的紀(jì)律也很好,值得各位同事領(lǐng)悟,望各位同事以以上人員為榜樣,在今后的工作中,把自身的發(fā)展與公司的發(fā)展有機(jī)的結(jié)合在一齊,一齊創(chuàng)造什么什么公司輝煌的明天!

14.新人未必有如此好的素質(zhì)與修養(yǎng):挨罵時(shí)不頂嘴逆來(lái)順受,只做事情不說(shuō)話。與此人共事乃往世積來(lái)的福分。

讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)篇十四

1.注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。

2.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。

3.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

4.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

5.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

6.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

7.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

8.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

9.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。

10.全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

11.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

12.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

13.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。

14.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

15.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。

16.文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

17.文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

18.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

19.開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者。

20.開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)篇十五

誰(shuí)言墨海不飛花,坐看西樓小月斜。

刺虐鞭貪謳法度,含珠漱玉贊芳華。

滿身正氣燈前涌,一紙豪情筆下夸。

人自?shī)^蹄猶未晚,遠(yuǎn)瞻鵬翼破云霞。

二、七律·泰山頂。

但見(jiàn)風(fēng)中縷縷煙,群山俯伏在尊前。

情飄萬(wàn)里紫霞外,夢(mèng)入千層石級(jí)邊。

古柏森森呈翡翠,危崖岌岌疊云蓮。

驚呼紅日騰空起,寫(xiě)就神州絕唱篇。

步韻淺明一夫《新年贈(zèng)友》兩首。

三、七絕。

雪映梅紅月下緣,幾多攜手笑挨肩。

今宵更喜煙花燦,得意鉤詩(shī)盡樂(lè)然。

四、七律。

致謝恩師把我酬,今宵喜聚韻情謳。

鋪箋撲面香風(fēng)涌,提筆連心墨海游。

眼里煙濤翻紫絮,硯中花雨繞輕舟。

舉樽交錯(cuò)伊山下,醉向長(zhǎng)天月作鉤。

五、臨江仙·讀天晴小說(shuō)《西樓月》有感。

結(jié)網(wǎng)層層何故,皆因貪字偏多。

西樓彎月似金梭,

但從官宦織,一扣一嗟呵。

滿紙難書(shū)悔恨,千帆堪渡情河。

始將清濁任消磨,

長(zhǎng)天正氣在,當(dāng)把法來(lái)歌。

六、蝶戀花·除夕。

今夜煙花真薈萃,綻盡繁華,欲把人迷醉。

小月不來(lái)添嫵媚,雪飛如蝶紛紛墜。

窗外喧囂無(wú)以寐,聽(tīng)取春鐘,漫話新年瑞。

坐對(duì)梅枝傾俯肺,空中飄蕩清香味。

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讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)篇十六

不知從什么時(shí)候起,我們的班主任給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)率先實(shí)現(xiàn)了"四化"--概念化、公式化、平淡化、冷漠化。請(qǐng)看下列兩則評(píng)語(yǔ):

(對(duì)學(xué)生a)。

該生能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,樂(lè)于助人,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的性明確,上課專心聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),勞動(dòng)積極肯干,自覺(jué)鍛煉身體,望今后再接再厲,爭(zhēng)取更大勝利。

(對(duì)學(xué)生b)。

該生能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),自覺(jué)遵守中學(xué)生守則,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),樂(lè)于助人,關(guān)心集體,學(xué)習(xí)目的性明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,按時(shí)完成作業(yè),上課專心聽(tīng)講。望今后繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大勝利。

這兩則評(píng)語(yǔ)有什么區(qū)別呢?恕我老眼昏花,看不出來(lái)。但是我可以斷定,對(duì)學(xué)生c、d、e、f、g的評(píng)語(yǔ)照樣可以用以上幾句話進(jìn)行組裝,使那幾個(gè)句子的作用發(fā)揮到極致,這就是實(shí)現(xiàn)了"四化"的評(píng)語(yǔ)。然而,與其說(shuō)這是評(píng)語(yǔ),還不如說(shuō)這是拼句游戲。

那么,學(xué)生在你的班上呆了整整一年,難道就愿意看到你的那幾句平淡冷漠的拼句游戲式的評(píng)語(yǔ)嗎?當(dāng)然不愿意。

因此,評(píng)語(yǔ),呼喚親切。

親切的評(píng)語(yǔ)首先要有充實(shí)的內(nèi)容,它必須能準(zhǔn)確地概括出學(xué)生的特征,至少學(xué)生a與學(xué)生b的評(píng)語(yǔ)不能有許多雷同之處,因?yàn)榧词故峭豢脴?shù)上的兩片樹(shù)葉也不可能是一模一樣的,何況是人。因此作為班主任,平時(shí)應(yīng)深入到學(xué)生當(dāng)中,把自己融入班集體中,不要以主任的身份,而應(yīng)以班級(jí)成員的身份來(lái)觀察學(xué)生,觀察他們的志趣愛(ài)好,觀察他們的性格品行,觀察他們的行為習(xí)慣,憂學(xué)生之所憂,樂(lè)學(xué)生之所樂(lè)。只有這樣,你才能了解到比較真實(shí)的學(xué)生,你才會(huì)知道誰(shuí)較開(kāi)朗,誰(shuí)較文靜;誰(shuí)較剛強(qiáng),誰(shuí)較軟弱;誰(shuí)較率直,誰(shuí)較拘謹(jǐn);誰(shuí)較有耐心,誰(shuí)較浮躁;誰(shuí)較自信,誰(shuí)較自卑……只有在你了解到了這些情況以后,當(dāng)你寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí),站在你面前的才不會(huì)是一個(gè)個(gè)臉譜化的人物,而是一個(gè)個(gè)活生生的富有有個(gè)性特征的人。這時(shí)候,你想用公式化、概念化的評(píng)語(yǔ)來(lái)概括他們都不可能。但這還不夠,你還必須了解他們的家庭情況,你必須知道他們的家都住在哪里,是遠(yuǎn)還是近;他們家庭的經(jīng)濟(jì)情況怎樣,是富足還是拮據(jù);他們與父母的感情如何,是親近還是疏遠(yuǎn);他們的生活環(huán)境如何,是清凈還是嘈雜。只有當(dāng)你進(jìn)一步了解到這些情況以后,你才能明白某學(xué)生為什么具有品格a而不具有品格b,為什么具有習(xí)慣甲而不具有習(xí)慣乙,這樣,你才能公正、準(zhǔn)確、富有同情心地為某生概括出他一年來(lái)的表現(xiàn)。

親切的評(píng)語(yǔ),還要有優(yōu)美的形式,象一幅淡雅的風(fēng)景畫(huà),似一首清新的抒情詩(shī),觀之令人賞心悅目,讀之使人心曠神怡。因此,寫(xiě)評(píng)語(yǔ)必須講究句式的整齊,結(jié)構(gòu)的勻稱。例如我給1號(hào)同學(xué)的評(píng)語(yǔ)是:恬靜中透出韌性,溫和中不乏堅(jiān)毅,對(duì)學(xué)習(xí)孜孜不倦,與同學(xué)和睦相處……,給2號(hào)同學(xué)的評(píng)語(yǔ)是:內(nèi)向而不孤僻,沉穩(wěn)而不拘謹(jǐn),這是你取得好成績(jī)的緣由;遵守紀(jì)律,做事認(rèn)真,這又是你成為一個(gè)好學(xué)生的關(guān)鍵……。如此寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),句式基本整齊,且略有節(jié)奏感,讀來(lái)朗朗上口。當(dāng)然,寫(xiě)評(píng)語(yǔ)畢竟不是吟詩(shī)作畫(huà),不能有太高的要求,但至少我們?cè)趯?xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地考慮到形式這個(gè)問(wèn)題,力求寫(xiě)得優(yōu)美一些,因?yàn)槭澜缟先魏我患|西,要想使它成為美的,都必須有內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一,缺一不可。如果你寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)內(nèi)容充實(shí),感情真切,卻沒(méi)有很好的形式,甚至還出現(xiàn)病句錯(cuò)字(我就常看到一些評(píng)語(yǔ)中將"再接再厲"寫(xiě)成"再接再勵(lì)")豈不可惜。

親切的評(píng)語(yǔ),更要有輕松的筆調(diào),象一封真切自然的家常信,如一首歡快活潑的奏鳴曲。擯棄冷漠古板的語(yǔ)言,溶入純樸幽默的口吻。不要讓人覺(jué)得你是在說(shuō)教,使人敬而遠(yuǎn)之;而要讓人感到你是在談心,讓人親而趨之。因此,你在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)要盡量避免使用"該生"這個(gè)刺耳的詞語(yǔ)。因?yàn)?該生"的"該"字,只是一個(gè)冷冰冰的代詞,它的作用相當(dāng)于"此",說(shuō)"該生",相當(dāng)于說(shuō)"此人",很容易使人聯(lián)想起"此人不可靠","此人不講信用"之類的句子,明顯地帶有輕視的口氣。把這樣的詞安在學(xué)生頭上,是不是有點(diǎn)過(guò)分?那么,不用"該生",又用什么呢?是不是可以考慮用"你"。"你"是一個(gè)面對(duì)面的稱呼語(yǔ),可以縮短寫(xiě)評(píng)語(yǔ)者與觀評(píng)語(yǔ)者的心理距離。學(xué)生拿到成績(jī)冊(cè),翻到評(píng)語(yǔ)欄,第一個(gè)映入他眼簾的便是一個(gè)親切的"你"字,喜悅之情必然溢于言表,他會(huì)覺(jué)得老師這樣稱呼他是對(duì)他的尊重,是在與自己談心。這樣,他必然會(huì)饒有興致地往下看。

讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)篇十七

作文評(píng)語(yǔ)力爭(zhēng)具有針對(duì)性、親切性、形象性、鼓勵(lì)性。

1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。

3、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

6、開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者。

7、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。

(二)作文過(guò)程。

1、以飽滿的激情,描寫(xiě)了……。

2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

7、對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法。

11、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。

12、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

14、文章想象合情合理,

15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。17、細(xì)節(jié)描頗具匠心。極富功底。

18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

19、描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句。

20、語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,

21、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

22、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。

23、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微24、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。

(三)作文結(jié)尾。

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

2、以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

7、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

8、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛(ài)讀,不忍釋手。

11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。13、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。

14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中心,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。

(四)總評(píng)。

1.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

2.作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

3.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

4.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

5.事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

6.文章前后連貫,形成完整的形象。

7.文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

8.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

9.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

10.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。

11.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

12.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

13.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

14.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。

15.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

16.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

17.注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。

18.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。

19.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

20.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

21.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

22.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

23.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

24.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和少年情趣。

25.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。

26.全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

27.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

28.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

29.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。

30.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

(一)字跡。

c.字潦草得和地上的草一樣,東倒西歪,直不起腰來(lái)。

d.字寫(xiě)得歪歪扭扭,好似喝醉了酒在跳舞似的。

e.字寫(xiě)得大的大,小的小,就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。

f.習(xí)作中的錯(cuò)別字,一卡車都裝不下,簡(jiǎn)直嚇?biāo)廊恕?/p>

(二)內(nèi)容。

a、這般豐富的內(nèi)容,簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過(guò)癮……問(wèn)渠哪來(lái)清如許,為有源頭活水來(lái)。你平時(shí)飽讀詩(shī)書(shū),才能洋洋灑灑,一揮而就。

b、白開(kāi)水加點(diǎn)vc,營(yíng)養(yǎng)會(huì)更好,內(nèi)容太平淡無(wú)味了些,多加些優(yōu)美的詞句就好喝了。

(三)語(yǔ)句。

(四)層次。

a、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思,段落分明……。

(五)詳略。

(六)題目。

(七)標(biāo)點(diǎn)。

a、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……。

1.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

2.文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

5.太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!

7.行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!

8.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!

9.本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。

10.除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

11.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。

12.文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

14.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

15.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!

17.作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

18.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

19.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

21.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫(xiě)出更加感人的好文章。

22.文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

23.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

24.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

25.真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。

26.看了你的文章,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

27.作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。

28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。

29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。

30.精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

31.雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫(xiě)作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

32.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

33.少年人生,總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

34.語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動(dòng)、俊雅。

1.習(xí)作第一段太長(zhǎng)了,像一個(gè)人的頭很大似的,看著不舒服。

2.在你這篇習(xí)作里,我想找一個(gè)好詞佳句,簡(jiǎn)直比大海撈針還要難。

3.真不好意思,讀你的文章好像被催眠一樣,我改著改著真想睡覺(jué)。希望下次你的文章會(huì)像興奮藥,給我耳目一新的感覺(jué)。

4.讀了你的作文,我煩躁的心情一下子變得開(kāi)朗多了。

5.這篇作文里有不少讀不通的句子,仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。

6.人物說(shuō)話沒(méi)有表情,好像一直板著臉和人家對(duì)話。

7.減去胖子身上的脂肪,其人會(huì)更俊。去掉拖泥帶水的敘述,其文會(huì)更秀。

8.標(biāo)題具有吸引力,像一塊磁鐵,吸引了讀者的目光。

9.人物對(duì)話時(shí)臉部表情沒(méi)有描寫(xiě),難道他們是用橡皮泥捏出來(lái)的嗎?

10.句子讀起來(lái)非常流暢自然,仿佛炎熱的夏天,喝了一瓶冰涼的冰鎮(zhèn)汽水,痛快極了。

11.作文中運(yùn)用了大量土語(yǔ),你好像是這方面的專家。

12.內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū),保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

記述類。

詞雅文練,寫(xiě)景生動(dòng)。布局新穎,用詞簡(jiǎn)達(dá)。娓娓細(xì)說(shuō),清婉可喜。寫(xiě)景狀物,入木三分。

層次井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。行文灑脫,趣味雋永。淡遠(yuǎn)情逸,雋永含蓄。平鋪直敘,亦有情韻。

簡(jiǎn)潔流暢,意義深長(zhǎng)。言近旨遠(yuǎn),不同凡味明察秋毫,描述生動(dòng)。內(nèi)容曲折,耐人尋味。

逸趣橫生,讀來(lái)可喜。敘述緊湊,扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利,真實(shí)不虛。內(nèi)容充實(shí),文字流利。

優(yōu)游從容,描寫(xiě)細(xì)膩。據(jù)實(shí)敘述,暢所欲言。辭意從容,雅見(jiàn)情韻。敘事抒情,均頗貼切。

文筆清麗,寫(xiě)景生動(dòng)。布局順當(dāng),描寫(xiě)逼真。語(yǔ)多贅余,文欠生動(dòng)。內(nèi)容貧乏,錯(cuò)字太多。

收結(jié)過(guò)早,意未盡宜。文筆雄健,不落俗套。文情并茂,感人肺腑。敘述詳盡,條理井然。

遣詞造句,行云流水。刻劃入微,栩栩如生。取材不凡,運(yùn)筆如飛。詞義從容,雅見(jiàn)情韻。

清新流暢,自然有致。取材豐富,文字生動(dòng)。頗富幽默,筆調(diào)輕松。自然順暢,有條不紊。

抒情類。

炫麗清新,頗有韻味。流利貼切,描寫(xiě)佳妙。敘事抒情,均頗貼切。淋漓盡致,頗切題意。

結(jié)構(gòu)完整,清新雋永。筆靈心慧,極富詩(shī)意。憤慨之情,流于翰墨。文約意廣,境界清真。

措辭婉約,面面俱到。盡情發(fā)抒,言詞無(wú)礙。明暢開(kāi)朗,勢(shì)壯麗。輕松有趣,頗具題意。

辭藻瑰麗,清娩可喜。文筆練達(dá),意亦周到。抒情懇切,一氣呵成。用詞切當(dāng),意境不俗。

情感豐富,事件趣卓。真情流露,感人肺腑。文暢情達(dá),雄深雅見(jiàn)。詞句生硬,文意不明。

拖泥帶水,語(yǔ)不明析。文句生澀,未能達(dá)意。草率成偏,殊少意義??鞓?lè)之狀,耀然紙上。

選詞失當(dāng),譬喻不切。認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,不切題意。文辭生硬,未能達(dá)意。含意空虛,句亦欠順。

論說(shuō)類。

用詞妥切,議論精當(dāng)。激昂慷慨,扣人心弦。見(jiàn)解脫俗,理順意明。細(xì)心求證,絲毫不茍。

筆力勁健,見(jiàn)解不凡。措辭得體,立論公正。繁簡(jiǎn)適當(dāng),層次分明。句句有力,字字精辟。

入情入里,甚見(jiàn)精純。筆致輕松,理暢辭達(dá)。豪放雄奇,不落俗套。面面俱到,論斷正確。

詮釋明確,措辭順當(dāng)。說(shuō)理調(diào)暢,議論允當(dāng)。文氣充沛,段落分明思想敏捷,眼光遠(yuǎn)大。

脈絡(luò)分明,有條不紊。徒多費(fèi)詞,毫無(wú)精義。文從字順,言簡(jiǎn)意賅。內(nèi)容雜亂,詞句欠通。

文句生澀,意不明暢。析論不明,語(yǔ)多欠詳。結(jié)構(gòu)松散,文句欠佳。語(yǔ)多重復(fù),文欠調(diào)暢。

選詞失當(dāng),意不明朗。用詞欠妥,語(yǔ)氣不貫。析論不明,語(yǔ)多欠詳。識(shí)見(jiàn)不高,文句生澀。

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