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如何寫文化歷史故事(精)一

1、從前幾年高考來看，歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低，主要側(cè)重對學生能力的考查，注重基礎(chǔ)知識的運用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。

2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學經(jīng)驗也有極強的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學過程中，我們會加強合作、研討，提升全組的整體水平，把我們的教學推向一個新的臺階。

3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班，史地組合二個班，學生總體素質(zhì)偏差，存在思想認識、學習態(tài)度等非智力因素方面的問題，也表現(xiàn)為基礎(chǔ)不夠扎實，知識的綜合應用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強基礎(chǔ)知識的梳理、答題能力的提升，更要做好學生的思想疏導、邊緣生的方法指導等工作。

4、從學校的總體規(guī)劃來看，選修學科立足課堂，由于歷史學科知識龐雜，頭緒繁多，因此這對我們歷史學科而言更加任重道遠，一定要處理好知識的及時消化掌握問題。

緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”這一教育理念，全面落實新課程理念，切實轉(zhuǎn)變歷史教學觀念，強化教學過程，優(yōu)化教學設(shè)計，全面提高歷史課教學質(zhì)量和效益，努力開創(chuàng)高三年級各項工作的新局面，為實現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗！

1、通過組織集體備課（定時定地點的集體備課活動）、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。在組內(nèi)提倡相互聽課，充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經(jīng)驗共享。

2、以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法等，嚴格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標、內(nèi)容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間相互交流。

3、加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質(zhì)量。組織高三歷史教師認真分析相關(guān)高考歷史試卷，關(guān)注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。

1、教材體系分析

（1）、高中歷史新教材有三個必修部分，必修一、必修二和必修三分別反映了人類社會政治領(lǐng)域、經(jīng)濟生活領(lǐng)域、思想文化科技領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。我們在教學過程中，務必要讓學生理解這三個領(lǐng)域之間存在著密不可分的聯(lián)系，要以整體的眼光通盤掌握這三個必修部分的知識體系，

（2）、歷史知識體系的構(gòu)建有三個層次，第一個層次是具體的歷史史實。學生應掌握具體史實的基本要點，這是他們在歷史學習過程中要完成的基本任務。第二個層次是基本的歷史概念。教師要幫助學生抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學中所形成認知結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)。第三個層次就是領(lǐng)會基本的歷史線索和規(guī)律，它包含了歷史事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系，以及對人類社會發(fā)展趨勢的預測。

2、教學目標

（1）、一輪復習期間主要注重基礎(chǔ)知識的梳理和重難點的理解突破。針對高考要求，依據(jù)考試說明結(jié)合考點，緊扣教材，對所學內(nèi)容進行梳理歸納，既注意知識點的全面性，到邊到角，又突出重點，遷移能力。同時，適當結(jié)合高考題型，強化訓練，提高學生的解題能力。

（2）、在新課改新形勢下，堅持改變教學觀念，通過設(shè)問、討論等各種形勢發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的學科思維能力。

3、基本措施

（1）、根植課本，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。學習中知識點散亂，復習時不宜或難以掌握，因此在教學案中注重知識結(jié)構(gòu)的梳理，使學生快速把握復習要點，同時注意提升能力。

（2）、在課堂教學中既要突出雙基教學，也要重視學科能力的培養(yǎng)。運用好手邊的復習資料，把基礎(chǔ)知識梳理和重難點分析要有選擇性的結(jié)合起來。

（3）、利用好每次導學案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對教學及時反饋，強化學生的審題和答題能力。

（4）、狠抓學困生工作，對歷史單科薄弱的學生進行個別指導，抓有效教學，把目標落實到個人。

（5）、加強學法指導，在不同復習階段就應注意給學生學法指導，讓學生有的放矢，學有成效，提高學生自學能力。

如何寫文化歷史故事(精)二

一、指導思想:

以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。

二、教學目標：

以我校整體工作計劃為指導，全面推進新課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新的教育教學理念，著力打造高效課堂，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行自主學習，探究學習，注重培養(yǎng)學生中考的應試能力。力爭中考歷史及格率達到65%以上，達優(yōu)率在40%以上。

三、學情分析：

我任教的兩個班，從上學期的教學情況分析，(1)班優(yōu)生教多，但后進生也多，也就是說學生成績兩極分化嚴重。大部分學生思路比較活躍，但是學困生厭學情緒嚴重，且基礎(chǔ)知識不夠扎實;(3)班整體較沉悶，只有個別成績優(yōu)秀的學生愿意動腦思考，其他學生遇到問題存在嚴重的等靠思想，自己解決問題比較困難;但(3)班整體素質(zhì)還可以，只是達優(yōu)率不高。目前這兩個班整體的中考氣氛都不濃，沒有緊張感和學習的迫切感。

針對以上情況，本學期我將對學生進行思想上的培訓和教育，認識到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感，使學生盡快進入狀態(tài)，并盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學上重點注重對基礎(chǔ)知識的鞏固，多注重對基礎(chǔ)知識的強調(diào)，反復記憶及訓練，再次基礎(chǔ)上，對部分學生進行拔高訓練。

四、復習計劃:

(一)復習要求：

1、認真研讀《歷史新課程標準》與《考試說明》，切實把握中考歷史的方向。

《歷史新課程標準》與《考試說明》是歷史教學和考試命題的依據(jù)和準繩，是供復習時使用的主要參考資料。明確考試的范圍要求、內(nèi)容、要求，逐個單元、逐個知識點，逐條逐項地落實知識點。

2、仔細研究教材，落實基礎(chǔ)知識和主體知識。

中考試卷相當數(shù)量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識的加工、組合和拓展，只有講好、學好、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成績。歷史學科的基礎(chǔ)知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等?；A(chǔ)和主干知識是載體，是分析問題的依據(jù)，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎(chǔ)和主干知識，教師要教會學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和線索，教會學生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學生善于歸納和總結(jié)知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。

(二)具體工作：

(1)、備課：

針對九年級的復習課，分為四個步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學生自主完成基礎(chǔ)知識的梳理。第二步，由討論思考題組成。針對單元重點和近年來中考的試題，教師設(shè)計有一定深度和難度的題目。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。第三步：鞏固練習。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用.這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。主要目的是讓學生相互交流，查漏補缺，共同進步。

(2)、上課：

高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關(guān)注學生的思維發(fā)展。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變，中考改革的不斷完善，對九年級教師提出了更高的要求，尤其是復習課，我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境;從“演員”過渡到“導演”，充分發(fā)揮教師的“導”的作用，體現(xiàn)學生的主體作用。在教學中，我們要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發(fā)他們學習歷史的興趣，限度的提高自習效率，在中考中取得好成績。

(3)、習題與試卷訓練:

科學的布置作業(yè)，體現(xiàn)層次性、代表性、典型性、針對性，力求做到舉一反三。第二、要精選習題與試卷。強化訓練主要體現(xiàn)以下原則：

①、適量性原則。事實證明，學生所做習題，并不是越多越好，而是精做一定量的習題為。九年級階段的復習，時間緊，任務重，學生的學習時間非常有限，為了在短時間內(nèi)限度地提高學習效益，在選題過程中，要堅持適量性原則。要精選習題，讓學生獲得的學習效益。

②、整體性原則。本學期的復習階段分為兩個輪次。第一輪復習依據(jù)中考歷史新評價按章節(jié)順序進行知識梳理，指導學生完成每單元的基礎(chǔ)知識;第二輪復習進行歷史專題訓練與綜合卷測試。選題要突出熱點、聯(lián)系現(xiàn)實，以達到綜合訓練，提高能力的目的。

③、適應性原則。注重學生對學科知識的把握，注重學生在知識遷移、問題思考和解決過程中表現(xiàn)出的能力、態(tài)度、價值觀。注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成。

④、梯度性原則。同一年級或是同一班級的學生，在學習方法、知識水平等方面都存在著差異，因此，在選題過程中，要堅持梯度性原則。保證做到對不同層次的學生要有不同的任務要求，做到激勵尖子生讓其吃飽，關(guān)注中等生讓其吃好，兼顧學困生讓其消化得了，充分落實分層次教學的原則。

(4)、研究典型試題及評析，把握命題方向。

研究試題是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。要明確中考歷史的命題趨勢，試卷講評要重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在，查漏補缺。引導學生關(guān)注命題意圖，了解解題方法，找出解題規(guī)律。

(5)、加強學生解題方法的指導，掌握答題技巧，規(guī)范答題語言。

進行解題方法的強化訓練，提高學生的審題、構(gòu)思、組織材料、解答問題的能力。通過自我測評，讓學生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。在練習和考試中都應注意審題、解題、答題的思路和方法。在審題過程中，要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題。

(6)、關(guān)注重大紀念、社會熱點和時政。

重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用。把握時代脈搏，關(guān)注國家及世界重大的紀念活動，關(guān)注社會熱點問題和時政問題，做到學以致用，能聯(lián)系所學知識，進行歸納、分析、比較，發(fā)表自己的看法和感受。

(7)、加強對學困生的輔導：強化為學生服務的意識，讓學困生學得輕松。在課堂上給予學困生更多的關(guān)注，在設(shè)計習題時，注意分層次和梯度，激發(fā)他們的學習興趣。

如何寫文化歷史故事(精)三

一、指導思想

歷史是義務教育階段的必修課。通過歷史課程的學習，學生獲得歷史基本知識和技能，初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程，逐步學會用歷史唯物主義觀點分析問題，解決問題;增強愛國主義情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心;初步形成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果，學習和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐漸形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。

二、教材分析

九年級上冊歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的內(nèi)容。世界古代史始于三四百萬年前人類的出現(xiàn)，止于約公元15世紀，分為上古和中古兩個時期，經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會和封建社會。文明出現(xiàn)以前，人類經(jīng)歷了漫長的史前時期。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，原始社會逐漸被階級社會所代替。從五六千年前開始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現(xiàn)了國家，進入了奴隸社會。在奴隸制度衰落和崩潰的過程中，封建制度得以發(fā)展和確立，社會經(jīng)濟和文化緩慢地向前發(fā)展。古代史時期，各地區(qū)各民族創(chuàng)造的古代文明為近代文明的產(chǎn)生與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。佛教、基督教、伊斯蘭教三大宗教的形成對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。從人類文明出現(xiàn)到15世紀，亞洲、非洲、歐洲之間的交流逐漸加強，美洲和大洋洲則與亞非歐處于基本隔絕的狀態(tài)。

世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。從14世紀上半葉，地中海沿岸地區(qū)的手工工場、文藝復興運動、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴張孕育了資本主義社會形態(tài)的基本要素，使世界朝著一體化方向邁出了關(guān)鍵的一步。從17世紀上半葉到19世紀中葉，資產(chǎn)階級通過革命和改革，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取代了封建勢力，獲得了政治統(tǒng)治權(quán)。這些國家先后開始或完成了第一次工業(yè)革命，生產(chǎn)力迅猛發(fā)展，初步形成了西方先進、東方落后的世界格局。由于資本家的殘酷剝削和列強瘋狂的殖民擴張，階級矛盾和民族矛盾空前激發(fā)，工人運動、社會主義運動和民族解放運動蓬勃發(fā)展，并誕生了馬克思主義，國際共產(chǎn)主義運動進入了一個新的歷史時期。從19世紀下半葉到20世紀初，歐美主要國家先后發(fā)生了以電力取代蒸汽力的第二次工業(yè)革命，生產(chǎn)力獲得更加突飛猛進的發(fā)展，科學技術(shù)在推動人類社會發(fā)展中的作用日益明顯，文學藝術(shù)空前繁榮。與此同時，資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義過渡，各帝國主義國家爭奪海外殖民地的斗爭趨于白熱化，終于引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。

三、教學要求和目的

通過本冊學習，了解世界史的重要歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象、歷史發(fā)展的基本線索;辯證地看待人類社會不斷發(fā)展和進步的總體趨勢;感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性;認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富;樹立正確的國際意識，培養(yǎng)理解、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度;運用科學的歷史觀，分析資本主義社會制度的歷史進步性、野蠻性、貪婪性和擴張性;認識馬克思主義誕生的重大歷史意義;理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴張斗爭的正義性和合理性;初步形成歷史進步意識、歷史正義感、熱愛和平的觀念和以人為本的價值觀。

四、學生基本情況分析

從上期期末學生的試卷與成績來看，雖然題目比較容易，但大部分學生仍然抱怨題量較多、時間不夠，答題較緊張。究其原因，有其客觀性的一面，如當時面臨生物地理會考，絕大部分同學的注意力都轉(zhuǎn)移其上，忽視歷史的學習;不過更主要的原因還是主觀方面的，至今仍有部分學生還存在“開卷考試就是抄書”的誤解，因而上課漫不經(jīng)心，導致一些最基本的歷史常識都不能掌握，每一道題包括選擇題都需要費力地翻書查找答案，甚至有些根本就不知道到哪里去找，自然要耽誤不少寶貴的時間。還有極少數(shù)同學對待考試的態(tài)度極不端正，持無所謂的態(tài)度，一張試卷只胡亂做了選擇題，后面的非選擇題一個也沒動。總之，在以后的歷史學習中，我們應該重視上述問題的存在，徹底更新觀念，要認識到開卷考試比之閉卷考試對學生能力等方面的要求有過之而無不及;同時要提高學習興趣，重視基礎(chǔ)知識的積累，確實地提高自己解決問題的能力。

五、教學基本措施

1、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習，形成積極主動的學習態(tài)度，養(yǎng)成探究式學習的習慣，通過培養(yǎng)學生收集信息和處理信息能力的研究，學習中注重培養(yǎng)學生的各種能力，如搜集和處理信息的能力、交流與合作的能力、分析和解決問題的能力等。

2、鼓勵學生在學習中積極思考、大膽探索，各抒己見，暢所欲言，教會學生學會質(zhì)疑，提高學習能力。

3、要強調(diào)學生應該掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索等。

4、要注重歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系，如歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系、因果聯(lián)系;同一時期的橫向聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關(guān)學科的聯(lián)系和滲透等。

5、提倡教學形式的多樣化，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進行知識傳授和培養(yǎng)能力的同時，充分挖掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。

六、教學進度安排

周次 教學內(nèi)容

一至三周 第一單元(1—7課)世界古代史

四至五周 第二單元(8—12課)歐美主要國家的社會巨變

六至六周 第三單元(13—14課)殖民擴張與殖民地人民的抗爭

七至八周 第四單元(16—18課)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大與工人運動

十周 期中考試

十一至十二周 第五單元(19—21課)第二次工業(yè)革命

十三至十十五周 第六單元(22—23課)第一次世界大戰(zhàn)

十六周 第七單元(24—25課)科學和思想文化

十七周—— 學習下冊內(nèi)容、復習迎考

如何寫文化歷史故事(精)四

一、基本情況分析：

1、學生狀況分析：

本學期本人教授高一5、6兩個班，學生的基礎(chǔ)較好，認知能力強。總體來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。

2、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。

二、教學目的及任務：

按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、教學質(zhì)量目標：

在期中考試中，爭取學生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中，爭取學生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%

四、重點工作：

激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學習成績

五、具體措施：

1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法。

2、在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內(nèi)容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關(guān)注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理，

4、因材施教。

5、做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結(jié)束后，進行總復習和考核，增強學生的應試能力。

6、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”

歷史教學計劃4

一、學期教材分析及教學目標和任務

為了增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要的評述，注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取優(yōu)秀率、合格率都超過上學期，能夠達標。

二、教材分析

八年級上冊總共分六個單元，共24課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)等重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題等欄目，目的在于啟發(fā)學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。本冊內(nèi)容政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

三、重點及難點：如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四、學生情況分析

八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。

五、教學方法和措施

1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

3、講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。

4、在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。

5、成立歷史學習小組，互出練習題，提高學生歷史認知水平。

6、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱國無外交，內(nèi)外對比，樹立民族自尊、自豪、自信

7、定期或不定期引領(lǐng)學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結(jié)教育，使學生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳

六、教學進度

周次/內(nèi)容

1、熟悉學生、教材制定可行的學期教學計劃

2、鴉片戰(zhàn)爭、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊(新授)

3、收復新疆和甲午風云、八國聯(lián)軍侵華(新授)

4、單元小結(jié)(復習)

5、洋務運動、戊戌變法(新授)

6、辛亥革命(新授)

7、歷史人物小傳(活動)

8、單元小結(jié)、五四愛國運動(新授)

9、中國共產(chǎn)黨的成立、北伐戰(zhàn)爭和南京國民政府建立(新授)

10、人民軍隊和革命根據(jù)地的創(chuàng)建、紅軍長征(新授)

11、期中復習(復習)

12、期中檢測

13、期中講評、九一八事變和抗日救亡運動(新授)

14、全民族的抗戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭時期歷史遺址、遺跡考察活動(活動)、

單元小結(jié)(活動)

15、重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入反攻(新授)

16、人民解放戰(zhàn)爭的勝利(新授)

單元小結(jié)

17、民族工業(yè)的曲折發(fā)展、中國近代社會生活的變遷(新授)

18、近代科技之星、近代思想、教育和文藝(新授)

19、期末復習(復習)

20、期末復習(復習)

21、期末檢測與評比

如何寫文化歷史故事(精)五

砥礪九十載，幸福億萬人。今年7月1日，是中國共產(chǎn)黨建黨90周年。毛澤東同志曾經(jīng)指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦好”。因此，在這個特殊的時期，回顧90年黨對我們而言有著繼往開來的重要意義。

回顧這波瀾壯闊的90年，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造了一個又一個奇跡，奠定了幸福生活的基礎(chǔ)，也贏得了全世界的矚目：

90年來，我們黨由小到大，由弱變強，成為領(lǐng)導中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的核心力量。實踐證明，中國共產(chǎn)黨90年的歷史，是馬克思主義普遍真理同中國革命建設(shè)具體實踐相結(jié)合、不斷豐富和發(fā)展的歷史；是黨團結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民、在革命和建設(shè)道路中曲折前進并不斷取得偉大勝利的歷史；是從根本上改變中國人民的地位、中國歷史發(fā)展方向和中國社會面貌、開創(chuàng)中華民族偉大復興的歷史。

90年來，中國經(jīng)濟社會快速發(fā)展，國家日益昌盛，人民的社會地位、物質(zhì)生活水平和文化教育水平不斷得到提高。特別是黨的十一屆三中全會以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國人民堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深化改革，擴大開放，全面推進中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，綜合國力顯著增強，以經(jīng)濟建設(shè)為中心的中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得了舉世矚目的偉大成就。2008北京奧運會、2010年上海世博會的順利舉辦，無不向世人證明著中國的崛起。

黨走過的這90年的輝煌歷史，大量事實雄辯地證明：“只有共產(chǎn)黨，才有新中國；只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，中華民族才有光明的前途和未來?！边@一點永遠都不會改變。

在細數(shù)輝煌歷史的今天，在感嘆美好生活的今天，我們必須牢記，這所有的一切都是90年前我們的革命先輩放棄優(yōu)越的物質(zhì)生活、拋頭顱灑熱血、率領(lǐng)千萬勞苦大眾赤手托起即將沉淪的中華大地的結(jié)果。正是他們堅信“黨的事業(yè)是正義事業(yè)，必有勝利的那一天”才有了我們今天的大好局面。有了如此堅定的理想信念，他們在那艱難困苦的歲月中才充滿了智慧、充滿了勇氣。今天，時代變了，觀念變了，但共產(chǎn)黨的理想信念不能變。俗話說，理想信念是黑夜里的明燈，是催人奮進的戰(zhàn)鼓。我們作為新一代青年，應該牢記歷史，聆聽前輩的教誨，追尋先人的足跡，堅定共產(chǎn)主義信念、忠于黨、忠于國家、忠于人民，在工作生活中終堅持黨的事業(yè)至上、人民利益至上。

我身為一名預備黨員，深感驕傲和自豪，今后我將更加腳踏實地、奮發(fā)有為地工作，珍惜來之不易的今天，以更加優(yōu)異的成績向建黨90周年和中共十八大的勝利召開獻禮！

最后，值此特殊時刻，由衷的祝愿中國共產(chǎn)黨更加強大，祖國更加繁榮富強，人民更加殷實富裕！

如何寫文化歷史故事(精)六

同志們：

黨的十九大報告指出：“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。”“初心”的豐富內(nèi)涵，凝聚著以習近平同志為核心的黨中央對堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一重大時代課題，以及為什么必須全面從嚴治黨、怎樣全面從嚴治黨的歷史課題的全方位、深層次的思考。透徹理解這顆“初心”，是學習領(lǐng)會和貫徹落實黨的十九大精神的現(xiàn)實需要。

信仰和旗幟是中國共產(chǎn)黨人“初心”的首要內(nèi)涵。理想信念是我們共產(chǎn)黨人的精神支柱，每一位共產(chǎn)黨員都要“自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者”。

黨的十九大報告強調(diào)：“革命理想高于天，共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)?！敝挥欣硐胄拍顖远ǖ娜?，才能始終不渝、百折不撓。馬克思主義信仰解決了我們革命、建設(shè)和改革開放的旗幟問題。

1921年6月30日-7月3日，13名知識分子來到上海成立中共，這個事弄不好就要掉腦袋，當時很多人不看好，我們黨重要的發(fā)起人陳獨秀和李大釗都錯過了這個偉大的歷史時刻，這是為什么呢？這是因為他們還有更重要的事情要做。陳獨秀在陳炯明統(tǒng)治下的南方政府出任教育廳廳長，正在籌一筆錢，人一走，這筆錢就可能沒了，所以不能到上海去。李大釗因為北洋軍閥政府財務困難，停發(fā)了北京8所高校的教職員工薪資，這8所高校成立了聯(lián)合委員會，他是重要負責人，要去追討工資，不能參加會議。

中共一大13名代表，其中最年輕的是應城市的劉仁靜，當時年僅19歲，北京大學大學生。1983年接受采訪時，81歲的劉仁靜老老實實、實實在在地說了這么一句話：“根本沒想到是這么重要的一次會?。〔痪偷缴虾ｉ_個會嘛，誰想到是這么重要的一個會呢？”共產(chǎn)黨的成立何等的重要！當年有誰在意？一大開完，走的走散的散，各奔東西。

1922年陳公博脫黨，1923年李達脫黨，1924年李漢俊、周佛海脫黨，1927年包惠僧脫黨，1930年劉仁靜被黨開除，1938年張國燾被黨開除。這些人無論從智商、學歷、出身、影響力等方面來看，都不見得會比毛澤東差，其中張國燾是中共一大執(zhí)行主席，宣布大會開幕、宣布中國共產(chǎn)黨成立，毛澤東只是一個負責會議記錄的書記員。但張國燾最后在國民黨軍統(tǒng)當了特務，中共一大執(zhí)行主席和國民黨特務聯(lián)系在一起，這是什么樣的歷史命運？他們7個人不管當漢奸的、當叛徒的，假如歷史是可知的，作為中共的發(fā)起人，他們要是知道自己親手成立的黨28年后奪取了全國政權(quán)，會做出這么糊涂的事嗎？他們竟然不相信共產(chǎn)主義了，他們能不糊涂嗎？13個人中，7個人出了問題，4個人犧牲了，最后只剩2個人依然堅定共產(chǎn)主義理想信念。毛澤東，中國共產(chǎn)黨中央委員會主席；董必武，中華人民共和國代主席。我們這個黨能從中國政治舞臺邊緣走向政治舞臺的中心，源自一個一大最不起眼的政治代表，毛澤東，居功至偉。所以初心最重要，理想信念更重要，理想的動搖，是最危險的動搖；信念的滑坡，是最致命的滑坡。放棄了正確的理想信念，也就喪失了做共產(chǎn)黨員的資格，也就不能走到我們中間來！

中國共產(chǎn)黨97年的歷史告訴我們，“背離或放棄馬克思主義，我們黨就會失去靈魂、迷失方向?！彼裕覀凕h反復強調(diào)“要堅守共產(chǎn)黨人精神家園”、“鑄牢堅守信仰的銅墻鐵壁”。

黨的十九大報告指出，“黨政軍民學，東西南北中，黨是領(lǐng)導一切的?！弊鳛橐幻袊伯a(chǎn)黨員，初心的第一要義就是堅定對黨的忠誠。不忘初心，就要在黨愛黨、在黨為黨，忠誠一輩子，奉獻一輩子。

李大釗：不能因為你們絞死了我，就絞死了共產(chǎn)主義，我們宣傳馬克思主義已經(jīng)培養(yǎng)了許多革命同志，如同紅花種子撒遍全國各地。我深信：共產(chǎn)主義必將得到光榮勝利，將來的環(huán)球，必定是赤旗的世界！

夏明翰：砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人！

瞿秋白：從容就義。

葉挺：出獄后要求恢復黨籍。

不忘初心，就是要堅定不移跟黨走，始終以黨為主心骨和堅強領(lǐng)導核心。96年的光輝歷程，中國共產(chǎn)黨用一個接一個的勝利和飛躍證明：“中國共產(chǎn)黨是全中國人民的領(lǐng)導核心。沒有這樣一個核心，社會主義事業(yè)就不能勝利”；“沒有這個堅強的領(lǐng)導核心，就不可能實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。”對此，黨的十九大報告指出，“中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導”。不忘初心，就要確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心。

不忘初心，就是要毫不保留忠誠于黨?！皩h忠誠”，是每一位黨員舉起右手向黨宣誓志愿加入中國共產(chǎn)黨時的錚錚誓言，也是黨章規(guī)定的黨員基本義務之一。忠心于黨始終是黨的好干部的基本標準。

不忘初心，就是要堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導。這是時代的需要、人民的共識，更是對馬克思主義領(lǐng)導思想的堅持和繼承。

中國共產(chǎn)黨人“初心”的核心要義是對人民的赤膽忠誠。黨的十九大報告強調(diào)，“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福”，并首次提出要“保護人民人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、人格權(quán)?！辈煌跣?，就是不忘出身本來，始終站穩(wěn)人民立場。對于中國共產(chǎn)黨的出身，黨章中有明確的界定，“中國共產(chǎn)黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。”黨的十九大報告指出，“我們黨來自人民、植根人民、服務人民，一旦脫離群眾，就會失去生命力?！?/p>

十九大將“以人民為中心的發(fā)展思想”載入新修訂的黨章，成為全體黨員的根本遵循。不忘初心，就是不忘公仆本色，時刻牢記服務之本?！叭娜鉃槿嗣穹铡边@句話有兩個關(guān)鍵詞，一個是“人民”，一個是“服務”。一方面，執(zhí)政黨必須“把人民放在心中最高位置”“堅持以人民為中心”“把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量一切工作得失的根本標準”，擺正黨與人民的位置。另一方面，“領(lǐng)導就是服務”，必須樹立公仆意識。如何維護人民的中心地位？黨的十九大報告強調(diào)，“必須堅持人民主體地位，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨”。

中華民族燦爛歷史綿延流長，疆域遼闊（由成吉思汗所建立的蒙古帝國，占領(lǐng)了歐洲和亞洲絕大部分地區(qū)，西到波斯灣、匈牙利、東到日本、南到越南和柬埔寨、北止北緯60度線以內(nèi)，并對其中很大一部分地區(qū)統(tǒng)治了1?2個半世紀，這在人類歷史上實屬罕見）。近代中國的落后讓中國飽嘗亡國滅種的災難，割讓和喪失土地200多萬平方公里。《馬關(guān)條約》賠款2.3億兩白銀，《辛丑條約》賠款9.8億兩白銀?？谷諔?zhàn)爭中人口傷亡在3480-5000萬人之間。受戰(zhàn)爭損害的人口為2億人。2000萬英烈拋頭顱灑熱血，有名有姓僅330萬人，紅西路軍烈士21800多人，僅有6600名有據(jù)可查。

實現(xiàn)中化民族的偉大復興成為中國人民的夢想。中國共產(chǎn)黨對中華民族的復興做出了突出歷史貢獻。

第一個歷史時期是新民主主義革命時期，是從1921年中國共產(chǎn)黨成立到1949年中華人民共和國成立之前。96年前的中國正處在漫漫長夜難明的黑暗年代，列強侵略、軍閥混戰(zhàn)、政治腐敗、民不聊生，國家命運岌岌可危。在那個時候，人們多么渴望有一個堅強的政治力量，能夠領(lǐng)導中國人民走上強國富民的道路，中國共產(chǎn)黨就在這種背景下誕生了。她為了把人民大眾從這種災難深重、水深火熱的舊中國中解脫出來，用了28年的、懈奮斗和無數(shù)先烈的前赴后繼，先后經(jīng)歷了國共合作的北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭4個階段，完成了新民主主義革命，建立了社會主義的新中國，實現(xiàn)了民族獨立和人民當家作主。據(jù)中國檔案館記載，從1921年到1949年，短短28年，就有300多萬共產(chǎn)黨員為國捐軀。

第二個歷史時期是社會主義革命和社會主義建設(shè)時期，從1949年中華人民共和國成立到1978年中國實行改革開放。中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，主要是進行社會主義建設(shè)，建立社會主義制度，建設(shè)社會主義國家。建國后，我們的國家一窮二白，面對積貧積弱的困難局面，從1949年到1978年，我們黨還是較好地完成了對生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造，全面鋪開了大規(guī)模的社會主義建設(shè)。我們的成長需要交學費，我們這么大一個黨也不例外，當時經(jīng)歷了10年的文化大革命，也就是說交了10年的學費，10年的學費讓我們黨吸取了深刻的經(jīng)驗教訓，所以從1978年黨的十一屆三中全會開始，我們黨依靠偉大智慧帶領(lǐng)全國人民，以艱苦奮斗、自力更生和頑強拼搏的精神，開辟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新局面。

第三個歷史時期是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，是從1978年12月到現(xiàn)在。在這個時期里，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民主要是進行改革開放和建設(shè)中國特色社會主義強國。這期間，我們黨經(jīng)受住了東歐劇變、蘇聯(lián)解體和金融危機等國際風波的影響，經(jīng)受住了98洪水、非典疫情、汶川地震等多種自然災害的嚴峻考驗，恢復了對香港、澳門行使主權(quán)，從第1顆原子彈的研制成功到神舟載人航天、蛟龍深海下潛，從一窮二白的落后局面到成為全球第2大經(jīng)濟體，成功的跨越了一道又一道難關(guān)，奪取了一個又一個勝利。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央面對復雜多變的國際國內(nèi)形勢和艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務，運籌帷幄，沉著應對，以高瞻遠矚的戰(zhàn)略謀劃，作出一系列關(guān)系全局、影響深遠的重要決策，團結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國各族人民砥礪奮進,為全面建成小康社會宏偉目標奠定了堅實基礎(chǔ)，中華民族走上了全面復興、加速崛起的新征程。

今天的中國，經(jīng)濟健康發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定、人民幸福安康、綜合國力全面增強、國際地位不斷提高。歷史和現(xiàn)實雄辯地證明，中國共產(chǎn)黨不愧是偉大、光榮、正確的黨；是不斷開拓進取、與時俱進，領(lǐng)導中國科學發(fā)展的黨；是經(jīng)得起各種風浪考驗，與群眾同呼吸、共命運，全心全意為人民謀福祉的黨。只有始終堅持黨的領(lǐng)導，堅定不移地走中國特色社會主義道路，國家才能強盛、民族才能振興、人民才能富裕。

十八大以來，習近平同志捧著一顆為人民做實事的初心，以巨大的政治勇氣和強烈的責任擔當，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，出臺一系列重大方針政策，推出一系列重大舉措，推進一系列重大工作，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革。

十九大報告從十個方面來概括歷史性成就。習近平同志特別強調(diào)，五年來的成就是全方位的、開創(chuàng)性的，五年來的變革是深層次的、根本性的。那么，為什么說是全方位的和開創(chuàng)性的？所謂全方位的，是指在中國特色社會主義建設(shè)過程中，我們在經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)以及黨的建設(shè)等方面都取得了重大歷史性成就。所謂開創(chuàng)性的，是指我們解決了許多長期想解決而沒有決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革。

習近平同志明確提出，這些歷史性變革，對黨和國家事業(yè)發(fā)展具有重大而深遠的影響。五年來，我們靠什么取得了歷史性成就，靠什么實現(xiàn)了歷史性變革？根據(jù)十九大報告的論述，我們要從三個方面來把握根本原因，即三個“一”：一個核心、一個理論、一條道路。

一個核心，就是以習近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導。一個黨，一個國家，一個民族，一定要有一個核心才能夠形成強大的凝聚力，特別是在中國特色社會主義發(fā)生重大歷史改變的時候，當我們的國家的歷史方位發(fā)生重大改變的時候，這個核心就能夠形成強大的凝聚力，把全黨全國人民的智慧凝結(jié)起來，集中起來，形成歷史發(fā)展的合力。

一個理論，就是習近平新時代中國特色社會主義思想。任何實踐都離不開理論的指導，科學的理論能夠引導著實踐沿著正確的方向縱深發(fā)展。十八大以后，習近平同志發(fā)表了一系列重要講話，形成了治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。我們深深地體會到它的強大的理論指導力量。五年來，我們?nèi)〉玫臍v史性成就和歷史性變革就是在這個思想指導下取得的。

一條道路，就是全黨全國各族人民毫不動搖地沿著中國特色社會主義的正確道路共同發(fā)展，開拓前進。我們一直講只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能夠發(fā)展中國。中國特色社會主義這條道路，巳經(jīng)成為中國人民實現(xiàn)中華民族偉大復興唯一正確的道路。沿著這條道路，我們才能夠不斷地取得新的輝煌。

我們有幸處在新時代，更有責于新時代。我們堅信，有以習近平同志為核心的黨中央的堅強領(lǐng)導，在新時代新征程中必將奪取中國特色社會主義事業(yè)新的偉大勝利，中華民族偉大復興的歷史性進程必將加速推進。

如何寫文化歷史故事(精)七

本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領(lǐng)導下,以打造高效課堂為目標, 突出學的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質(zhì)量。

(一)學生情況分析

七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。

雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個,及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

(二)教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內(nèi)容

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課。

本教學材以提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。

教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。

第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。

增強學生對歷史的學習興趣，[]使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。

1.夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力。

這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。

2. 優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

3注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。

4.加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

如何寫文化歷史故事(精)八

——寫在《中國共產(chǎn)黨歷史》第二卷出版之際

經(jīng)黨中央批準，《中國共產(chǎn)黨歷史》第二卷（1949—1978）（以下簡稱《黨史》二卷）正式出版了。這是黨的歷史研究的一項重大成果，是黨史工作發(fā)展史上的一件大事。

這部黨史基本著作，以大量歷史資料為依據(jù)，吸收近30年來黨史學界重要研究成果，全面記載了1949年10月中華人民共和國成立至1978年12月黨的十一屆三中全會召開這段歷史。這29年黨的歷史，是90年黨的歷史的重要組成部分。正確對待這段歷史，準確把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，其重要意義不可小視。

近代以來，中國人民面臨著爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家繁榮富強、人民共同富裕這兩大歷史任務。90年來，黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民為實現(xiàn)這兩大歷史任務而不懈奮斗，這就是黨的歷史發(fā)展的主題和主線?！饵h史》二卷始終堅持這一主題和主線，強調(diào)這29年歷史是在馬克思列寧主義、毛澤東思想指導下，黨領(lǐng)導人民進行社會主義革命和社會主義建設(shè)并取得偉大成就的歷史，是黨探索適合中國國情的建設(shè)社會主義道路、繼續(xù)推進馬克思主義中國化并取得重要思想成果的歷史，是黨加強自身建設(shè)、經(jīng)受各種考驗而不斷發(fā)展壯大的歷史。這就準確揭示了29年黨的歷史發(fā)展的主流和本質(zhì)。

《黨史》二卷全面記載的這29年歷史，是黨領(lǐng)導人民進行新民主主義革命28年歷史的繼續(xù)和發(fā)展，是開創(chuàng)社會主義新紀元并全面展開社會主義建設(shè)的歷史。它深刻揭示了中國共產(chǎn)黨在中國領(lǐng)導地位和核心作用形成的歷史必然性和重要性，深刻揭示了中國人民走上社會主義道路的歷史必然性和重要性，深刻揭示了當代中國實行改革開放和建設(shè)中國特色社會主義的歷史必然性和重要性。

遵循黨中央《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》的基本精神，依據(jù)歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，《黨史》二卷把新中國成立后的29年黨的歷史劃分為4個時期，即：基本完成社會主義改造的七年；開始全面建設(shè)社會主義的十年；“文化大革命”的十年；在徘徊中前進的兩年。按照這樣的劃分，全書分為4編。

第一編“中華人民共和國的成立和向社會主義過渡的實現(xiàn)（1949年10月—1956年9月）”。本編主要圍繞黨領(lǐng)導人民實現(xiàn)從半殖民地半封建社會到民族獨立、人民當家作主的新社會的轉(zhuǎn)變后，從新民主主義到社會主義這個轉(zhuǎn)變的進程來展開。用事實說明中國走上社會主義道路是歷史的選擇、人民的選擇，符合中國社會發(fā)展的要求。

第二編“社會主義建設(shè)的全面展開和對中國建設(shè)社會主義道路的艱辛探索（1956年9月—1966年5月）”。本編強調(diào)，面對全新的社會主義事業(yè)，必然有一個在實踐中不斷深化認識的探索過程。所述內(nèi)容圍繞“全面建設(shè)”、“艱辛探索”、“曲折發(fā)展”三個基本特征，濃墨重彩地再現(xiàn)黨領(lǐng)導人民建設(shè)社會主義的壯闊場面，真實記載黨探索建設(shè)社會主義道路的艱難曲折，說明盡管在探索中發(fā)生了失誤和曲折，但成就仍然是這個期間黨的工作的主導方面。

第三編“‘文化大革命’的內(nèi)亂和林彪、江青兩個反革命集團的覆滅（1966年5月—1976年10月）”。本編反映的是新中國成立后黨的歷史的一個特殊時期。用事實說明，“文化大革命”不是任何意義上的革命或社會進步，而是一場由領(lǐng)導者錯誤發(fā)動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內(nèi)亂；著重說明，在“文化大革命”期間，由于全黨和廣大工人、農(nóng)民、解放軍指戰(zhàn)員、知識分子、知識青年和干部的共同斗爭，使“文化大革命”的破壞受到了一定程度的限制。黨、人民政權(quán)、人民軍隊和整個社會的性質(zhì)都沒有改變。歷史再一次表明，我們的人民是偉大的人民，我們的黨和社會主義制度具有偉大而頑強的生命力。

第四編“在徘徊中前進和實現(xiàn)偉大的歷史轉(zhuǎn)折（1976年10月—1978年12月）”。本編記載的這段歷史既保留了前一個歷史階段的某些特點，又孕育了后一個歷史階段的一些新要素。按照這樣的基本認識，用歷史事實說明徘徊中前進局面的出現(xiàn)，以及繼續(xù)前進的趨勢。這樣把握，為《黨史》二卷記述的這29年歷史展現(xiàn)出一個充滿希望和光明的前景。

全書結(jié)束語的標題是“黨領(lǐng)導社會主義革命和建設(shè)的偉大成就及基本經(jīng)驗”?！皞ゴ蟪删汀狈从车氖屈h領(lǐng)導人民在這29年中的不懈奮斗是怎樣深刻地改變了國家、社會和人民的面貌，“基本經(jīng)驗”反映的是為何改變了國家、社會和人民的面貌以及期間發(fā)生嚴重曲折的緣由。告訴人們正是因為我們黨全面正確地總結(jié)了這段歷史的偉大成就和基本經(jīng)驗，才成功地開創(chuàng)出中國特色社會主義新道路。

《黨史》二卷把29年黨的歷史放在黨領(lǐng)導人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗的歷史進程中把握，充分展現(xiàn)這29年是中國共產(chǎn)黨人在探索中前進、社會主義事業(yè)在曲折中發(fā)展的29年，是深刻影響新中國歷史發(fā)展的29年?？v觀這29年的歷史，黨領(lǐng)導社會主義革命和社會主義建設(shè)取得的成就是具有決定意義的，這些成就從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運，為當代中國發(fā)展進步奠定了堅實基礎(chǔ)，在世界上產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。這是《黨史》二卷認識和把握這29年黨的歷史的最基本的結(jié)論。

（一）堅持實事求是記載這29年黨的歷史，充分肯定黨領(lǐng)導社會主義革命和社會主義建設(shè)取得的偉大成就

黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，不僅貫穿和體現(xiàn)在《黨史》二卷對大量史實的敘述中，而且集中體現(xiàn)在結(jié)束語關(guān)于黨領(lǐng)導社會主義革命和社會主義建設(shè)9個方面?zhèn)ゴ蟪删汀?0個方面基本經(jīng)驗的概括中?！皞ゴ蟪删汀笔菍?9年歷史主流和本質(zhì)的集中概括，“基本經(jīng)驗”則是對主流和本質(zhì)的認識升華。

《黨史》二卷對29年黨的歷史取得的成就的表述，主要圍繞6個方面展開。

第一，建立人民民主專政的國家政權(quán)，實現(xiàn)和鞏固了全國各族人民的大團結(jié)。新中國的成立，實現(xiàn)和鞏固了全國范圍（除臺灣等島嶼外）的國家統(tǒng)一，從根本上改變了舊中國四分五裂的局面。人民民主專政國家政權(quán)的建立，使人民真正成為國家、社會和自己命運的主人。人民代表大會制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立，確立了社會主義的基本政治制度。徹底結(jié)束了舊中國一盤散沙的局面，實現(xiàn)了全國各民族、各階層的大團結(jié)。加強和擴大了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的廣泛統(tǒng)一戰(zhàn)線。

第二，建立社會主義基本制度，開始探索適合中國國情的建設(shè)社會主義道路。新中國成立后，黨領(lǐng)導人民創(chuàng)造性地實現(xiàn)由新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，確立社會主義基本制度，實現(xiàn)了中國歷史上最深刻最偉大的社會變革。此后，黨領(lǐng)導人民轉(zhuǎn)入全面的大規(guī)模的社會主義建設(shè)，并在這個波瀾壯闊的歷史進程中對適合中國國情的建設(shè)社會主義道路進行了艱辛探索。盡管經(jīng)歷曲折，但仍取得重要的實踐成果和認識成果，為后來開辟中國特色社會主義道路奠定了重要基礎(chǔ)。

第三，開展大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)，建立了獨立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系。新中國成立后，經(jīng)過大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)，改變了舊中國積貧積弱的面貌。建立起門類比較齊全、布局趨向合理的工業(yè)生產(chǎn)體系，工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導地位日益明顯。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件有了改善，生產(chǎn)水平有了較大提高。人民生活得到明顯改善?！皟蓮椧恍恰钡瓤蒲谐晒姓宫F(xiàn)了我國科學技術(shù)取得的重大成就。所有這些，為后來的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定了重要的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，培養(yǎng)了一大批經(jīng)濟建設(shè)等方面的人才，積累了進行社會主義建設(shè)的重要經(jīng)驗。

第四，大力推進社會主義思想文化建設(shè)，人民群眾思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)顯著提高。新中國成立后，馬克思主義在黨和國家生活中的指導地位得到確立，人民群眾的思想政治覺悟有了很大提高。在社會主義新思想、新文化的引導下，舊社會遺留下來的污泥濁水得到蕩滌，良好的社會風氣和健康文明的新道德逐步形成。隨著教育的普及和科學、文化、新聞出版、廣播影視等事業(yè)的發(fā)展，人民群眾科學文化素質(zhì)得到提高。群眾性的愛國衛(wèi)生運動和體育活動，大大改善了人民群眾的健康衛(wèi)生狀況。

第五，維護國家獨立、主權(quán)和領(lǐng)土完整，積極促進世界和平與進步事業(yè)。新中國結(jié)束了舊中國屢遭外敵入侵、國防力量與廣闊領(lǐng)土極不相稱的狀況。人民解放軍在新的歷史條件下得到壯大和提高，為維護國家獨立、主權(quán)和領(lǐng)土完整發(fā)揮了重要作用。新中國始終不渝地奉行獨立自主的外交政策，倡導和堅持和平共處五項原則，建立和發(fā)展同廣大發(fā)展中國家的友好關(guān)系，支持和援助被壓迫民族被壓迫人民的解放事業(yè)，堅決反對帝國主義、霸權(quán)主義、殖民主義和種族主義，贏得國際社會特別是廣大發(fā)展中國家和人民的尊重和贊譽，大大提高了中國的國際地位。

第六，黨的領(lǐng)導地位不斷鞏固，黨的組織日益發(fā)展壯大。新中國成立前夕，黨明確提出“兩個務必”。新中國成立后，面對執(zhí)政的考驗，黨大力加強思想、組織、作風建設(shè)，反復強調(diào)反對主觀主義、官僚主義和宗派主義，密切黨同人民群眾的聯(lián)系。黨的八大提出加強執(zhí)政黨建設(shè)的一系列新要求、新舉措，對堅持黨的領(lǐng)導和加強黨的建設(shè)起了重要作用。黨的組織得到很大發(fā)展，廣大共產(chǎn)黨員在各條戰(zhàn)線上發(fā)揮著先鋒模范作用。黨成為領(lǐng)導社會主義事業(yè)的核心力量。

（二）堅持實事求是記載這29年黨的歷史，正確看待黨在前進道路上出現(xiàn)的失誤和曲折

在這29年黨的歷史中，黨經(jīng)歷過失誤和曲折，這也是不容忽視的一個方面。正確看待失誤和曲折，要堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，把這29年黨的歷史放在當時的國際國內(nèi)條件下去分析，放在90年黨的歷史中去把握，防止孤立地、靜止地、片面地看問題。這對于正確看待黨走過的這段彎路，準確把握黨的歷史的主流和本質(zhì)，具有十分重要的意義。

進入開始全面建設(shè)社會主義時期后，黨的探索有了良好開端，但后來發(fā)生了把階級斗爭擴大化、在經(jīng)濟建設(shè)速度問題上急躁冒進、在所有制問題上盲目追求“一大二公”等失誤，甚至發(fā)生了“文化大革命”這樣全局性、長時間的嚴重錯誤，并為此付出了沉重代價?！饵h史》二卷實事求是地記載了黨經(jīng)歷的這些失誤和曲折，客觀分析了出現(xiàn)失誤和曲折的原因，認真總結(jié)了其中的深刻教訓。通過閱讀《黨史》二卷，可以得出如下基本認識。

第一，錯誤與成就相比，成就是主要的。黨在這29年的探索盡管經(jīng)歷失誤和曲折，但從總體上說，社會主義建設(shè)的成就是巨大的。1952年至1978年，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值平均年增長率為8.2%。國內(nèi)生產(chǎn)總值，按照不變價格計算，1952年為679億元，1976年增加到2943.7億元。全國居民人均消費水平，農(nóng)民從1952年的62元增加到1976年的125元，城市居民同期從148元增加到340元。這些指標在今天看來并不算高，但可以說明，在29年中，我國的經(jīng)濟實力得到了顯著增強，人民生活得到了明顯改善。即使是在“文化大革命”期間，國民經(jīng)濟雖然遭到巨大損失但仍然取得進展，黨沒有被摧毀而且還能維持統(tǒng)一，社會主義制度的根基仍然保存著，社會主義經(jīng)濟建設(shè)還在進行，國家仍然保持統(tǒng)一并且在國際上發(fā)揮重要影響。當然，這一切決不是“左”傾錯誤特別是“文化大革命”的成果。毫無疑問，如果不發(fā)生“左”傾錯誤，黨和國家事業(yè)會取得大得多的成就。

第二，發(fā)生失誤和曲折與當時的國際環(huán)境和國內(nèi)條件密切相關(guān)。在這29年中，黨是在異常復雜的國際國內(nèi)條件下，開始探索適合中國國情的建設(shè)社會主義道路的。我國與西方發(fā)達國家在經(jīng)濟、科技、軍事上存在很大差距；長期受到美國等西方國家的封鎖和遏制，受到“和平演變”的威脅；中蘇關(guān)系惡化直至破裂后，蘇聯(lián)也對中國施加了巨大壓力。經(jīng)過社會主義改造，我國已經(jīng)是一個社會主義國家，但又是一個“一窮二白”的國家，經(jīng)濟文化落后、人口眾多、幅員遼闊、發(fā)展極不平衡。黨在全國執(zhí)政的時間不長，對于迅速到來的新生的社會主義社會和全國規(guī)模的社會主義建設(shè)事業(yè)，缺乏充分的思想準備和經(jīng)驗。這種國際環(huán)境和國內(nèi)條件，不可避免地增加了黨對形勢作出準確判斷的難度，增加了黨確定黨和國家中心任務和各項方針政策的難度，也增加了黨解決建設(shè)社會主義實踐中出現(xiàn)的新情況新問題新矛盾的難度。

要探索一條正確的建設(shè)社會主義道路，就必須把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合。黨力圖實現(xiàn)好這種結(jié)合，以走出一條正確的道路，并為此作出積極努力。但是，在中國，建設(shè)社會主義是全新的實踐，由于國際局勢的復雜多變，由于國內(nèi)建設(shè)任務的艱巨繁重，由于缺乏經(jīng)驗而又要推進事業(yè)發(fā)展，使黨的探索進程在1957年下半年以后發(fā)生了曲折。黨在正確應對復雜國際局勢的同時，也在一定時期內(nèi)對國際形勢的判斷出現(xiàn)偏差，把戰(zhàn)爭威脅和對中國不利的一面估計得過于嚴重；在對經(jīng)濟文化落后的狀況有基本認識的同時，也對所處歷史方位缺乏準確的判斷，對建設(shè)社會主義的長期性、復雜性和艱巨性認識不足，導致脫離實際、違背規(guī)律、超越階段的問題不時出現(xiàn)；在注意總結(jié)建設(shè)社會主義新鮮經(jīng)驗的同時，也習慣于在工作中沿用過去進行大規(guī)模疾風暴雨式群眾性斗爭的方法和經(jīng)驗；在堅持科學社會主義基本原理的同時，也發(fā)生過誤解和教條化的問題；在注意擴大黨和國家民主生活的同時，也有黨和國家領(lǐng)導體制不健全不完善，民主沒有制度化、法律化的問題。

回顧總結(jié)這29年黨的歷史，黨領(lǐng)導人民取得了偉大成就，也經(jīng)歷了失誤和曲折。總結(jié)其中的經(jīng)驗教訓，歸根到底，是對什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義這個根本問題還沒有完全搞清楚。

第三，黨主要是依靠自己的力量糾正失誤的。在這29年中，在探索出現(xiàn)失誤甚至嚴重錯誤時，黨的性質(zhì)和宗旨沒有改變，黨依然是人民根本利益的忠實代表。由黨的性質(zhì)和宗旨所決定，黨能夠依靠廣大黨員干部和人民群眾，發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤，通過總結(jié)教訓，使錯誤成為正確的先導。這29年中黨糾正錯誤的歷史證明，我們黨是一個對人民、對民族負責任的黨，是一個勇于堅持真理、修正錯誤的黨，是一個能夠在失誤和曲折中奮起、不斷開辟正確發(fā)展道路的黨。黨歷經(jīng)磨難依然具有帶領(lǐng)人民共度難關(guān)的巨大凝聚力，依然能夠在人民群眾支持下把事業(yè)推向前進，從根本上說，就是黨不斷克服自己錯誤的政治勇氣和寬廣胸懷，進一步堅定了人民群眾對黨和社會主義事業(yè)的信心。

第四，黨是注重從經(jīng)驗教訓的總結(jié)中開辟未來的。中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨，并不是因為它從來不犯錯誤，而是因為它敢于正視和糾正自己的錯誤，深入剖析產(chǎn)生錯誤的社會根源、歷史根源和思想根源，正確總結(jié)教訓，有決心有能力防止重犯過去的錯誤。黨認為，忽視錯誤、掩蓋錯誤是不允許的，這本身就是錯誤，而且將招致更多更大的錯誤。黨在長期奮斗中也認識到，“堅持真理，修正錯誤”，這是黨必須采取的辯證唯物主義的根本立場。過去采取這個立場，曾使我們的事業(yè)轉(zhuǎn)危為安、轉(zhuǎn)敗為勝。今后繼續(xù)采取這個立場，必將引導我們?nèi)〉酶蟮膭倮?。正是基于這樣的認識，1981年黨的十一屆六中全會作出的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，對新中國成立32年包括這29年的歷史作出全面總結(jié)，實事求是地指出29年中“左”傾錯誤特別是“文化大革命”錯誤的性質(zhì)，科學分析發(fā)生錯誤的原因，深刻總結(jié)其中的經(jīng)驗教訓，充分體現(xiàn)了我們黨對待錯誤的誠懇的、鄭重的、負責任的態(tài)度。黨的十一屆三中全會之所以能夠?qū)崿F(xiàn)黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，中國特色社會主義道路之所以能夠成功開辟，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之所以能夠取得舉世矚目的偉大成就，重要原因之一，就是黨全面、深刻地總結(jié)和汲取了這29年歷史中的經(jīng)驗教訓。中國共產(chǎn)黨和中國人民正是從這段歷史中得出結(jié)論：不改革不行，不制定新的政治的、經(jīng)濟的、社會的政策不行，從而義無反顧地走上改革開放之路，開創(chuàng)了中國特色社會主義偉大事業(yè)。從歷史發(fā)展的長遠觀點看，黨的錯誤和挫折終究只是一時的現(xiàn)象，而黨和人民由此得到的鍛煉，黨經(jīng)過長期斗爭形成的骨干隊伍的更加成熟，我國社會主義制度優(yōu)越性的更加顯著，要求祖國興盛起來的黨心、軍心、民心的更加奮發(fā)，則是黨和國家事業(yè)發(fā)展長遠起作用的決定性因素。

新中國成立后29年黨的奮斗歷程已載入史冊。今天，歷史已經(jīng)跨過21世紀的前10年。放眼神州大地，我們偉大的祖國已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的巨大變化。學習《黨史》二卷，回顧這段歷史，依然能給人們以深刻的啟迪和寶貴的教益，從中獲得不斷開拓前進的智慧和力量。

（一）必須堅持立足基本國情，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅定不移走科學發(fā)展道路

在這29年中，黨領(lǐng)導人民進行社會主義革命和社會主義建設(shè)，取得了偉大成就。但在建立社會主義基本制度后，黨未能堅定地把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，在一定時期內(nèi)發(fā)生超越階段、違背規(guī)律和“以階級斗爭為綱”等失誤，延緩了經(jīng)濟社會發(fā)展的步伐。這些經(jīng)驗與教訓啟示我們，必須從我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情出發(fā)，準確把握社會主要矛盾，堅持黨的“一個中心，兩個基本點”的基本路線，牢牢扭住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，有步驟分階段地實現(xiàn)現(xiàn)代化的目標，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，更加堅定地走科學發(fā)展道路。

（二）必須堅持改革開放，為發(fā)展中國特色社會主義提供強大動力

在這29年中，黨堅持獨立自主、自力更生，主要依靠自己的力量建設(shè)社會主義；提出“以蘇為鑒”、探索適合中國國情的建設(shè)社會主義道路，并有了一個良好的開端。但后來高度集中的計劃經(jīng)濟體制和封閉半封閉的狀態(tài)嚴重制約了經(jīng)濟社會的發(fā)展。這些經(jīng)驗與教訓啟示我們，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持通過改革不斷推動社會主義制度的自我完善和發(fā)展，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的體制機制。

（三）必須擴大人民民主，實行依法治國，發(fā)展社會主義民主政治

在這29年中，黨領(lǐng)導人民努力建設(shè)人民當家作主的社會主義新型國家政權(quán)，也曾就貫徹民主集中制原則、積極推進民主法制建設(shè)作出過努力。但在探索發(fā)生失誤和曲折期間，民主法制建設(shè)受到干擾，在“文化大革命”期間更是遭到空前破壞。這些經(jīng)驗與教訓啟示我們，必須堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一，必須鞏固人民民主專政，加強社會主義民主政治建設(shè)，使民主制度化、法律化，積極穩(wěn)妥推進政治體制改革，堅定不移走中國特色社會主義政治發(fā)展道路。

（四）必須調(diào)動一切積極因素，團結(jié)和依靠最廣大人民群眾，努力構(gòu)建社會主義和諧社會

在這29年中，黨提出了調(diào)動一切積極因素建設(shè)社會主義、正確處理人民內(nèi)部矛盾等促進社會穩(wěn)定的可貴思想及政策。但隨著階級斗爭擴大化錯誤的發(fā)展，國內(nèi)政治關(guān)系趨于緊張，“文化大革命”更是造成劇烈的社會動蕩。這些經(jīng)驗與教訓啟示我們，必須正確認識和處理社會主義條件下一定范圍內(nèi)存在的階級斗爭，正確認識和處理我國社會內(nèi)部大量存在的不屬于階級斗爭范圍的各種社會矛盾，改善和發(fā)展社會主義的民族關(guān)系，加強民族團結(jié)，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧。

（五）必須大力弘揚民族精神和時代精神，發(fā)展社會主義先進文化，不斷增強中華民族的凝聚力和創(chuàng)造力

在這29年中，黨堅持馬克思主義的指導地位，用愛國主義、集體主義和社會主義教育人民，努力建設(shè)民族的科學的大眾的社會主義文化，培育和形成了大慶精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神等許多富有時代特色的精神。但是期間幾度泛濫的“左”傾錯誤對社會主義文化的摧殘是嚴重的，也造成了人們的思想混亂。這些經(jīng)驗與教訓啟示我們，必須堅持以馬克思主義為指導，繼承我國各民族優(yōu)秀文化，吸收世界先進文明成果，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，大力發(fā)展社會主義先進文化，建設(shè)社會主義核心價值體系。

（六）必須堅持和改善黨的領(lǐng)導，加強黨的自身建設(shè)，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心

在這29年中，黨為大力加強在全國執(zhí)政條件下的自身建設(shè)作出過努力，也取得了一定進展。但“左”傾錯誤的發(fā)展使黨的建設(shè)受到?jīng)_擊。這些經(jīng)驗與教訓啟示我們，必須始終不渝堅持和改善黨的領(lǐng)導，堅持黨的實事求是的思想路線，堅持民主集中制，堅持圍繞黨的中心任務、以改革創(chuàng)新精神加強和改進黨的建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導水平和執(zhí)政能力，保持和發(fā)展黨的先進性。

新中國成立后的這29年中黨領(lǐng)導人民不懈奮斗的歷史，已深深地鐫刻在中華民族發(fā)展進步的豐碑上。站在新的歷史起點上重溫這段歷史，我們永遠銘記以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導集體為中國社會主義事業(yè)作出的巨大貢獻，倍加珍惜那一代共產(chǎn)黨人留給我們的寶貴歷史財富。黨的十一屆三中全會以來，以鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的第二代、第三代中央領(lǐng)導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央，在深刻總結(jié)長期歷史經(jīng)驗特別是這29年歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中，不斷深化對基本國情的認識，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，開創(chuàng)了中國特色社會主義道路，創(chuàng)立和發(fā)展了中國特色社會主義理論體系。歷史必將續(xù)寫輝煌。只要我們在黨的正確領(lǐng)導下，長期堅持、不斷發(fā)展歷經(jīng)艱辛開創(chuàng)的中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，偉大祖國的明天一定會更加富強民主文明和諧，中華民族一定能夠在實現(xiàn)偉大復興的征程上，不斷譜寫人民美好生活新篇章。

黨史工作的根本任務是以史鑒今、資政育人，用黨的偉大成就激勵人，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育人，用黨的成功經(jīng)驗啟迪人，用黨的歷史教訓警示人。在《黨史》二卷編寫過程中，我們力求使本書能夠達到或接近這樣的要求，但由于編寫者的水平所限，書中難免存在一些不當和不周的地方，歡迎廣大讀者提出寶貴意見。