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縣委領導初中思政課講課稿 初中思政說課稿篇一

“無論過去、現在還是未來，中國青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量！”這是習近平總書記對近現代以來中國青年運動的光輝論斷。

新時代中國青年運動的主題，新時代中國青年運動的方向，新時代中國青年的使命，就是堅持中國共產黨領導，同人民一道，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

第一，新時代青年學生要樹立遠大理想。

青年的理想信念關乎國家未來。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。青年志存高遠，就能激發(fā)奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。我們電大的青年學生人生目標會有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現人生價值、升華人生境界。

1919年5月4日，屬于青年人，屬于青年學生的高光時刻。五四運動以磅礴之力鼓動了中國人民實現民族復興的志向和信心，由此拉開了新民主主義革命的序幕，那一年李大釗，30歲；毛澤東，26歲；蔡和森，24歲；周恩來，21歲；鄧小平，15歲。那一刻，他們的人生道路從此與國家獨立、民族解放和人民幸福緊緊相連，并為之矢志奮斗。

“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰犧牲時28歲；“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰”的方志敏犧牲時36歲；“誓志為人不為家”的趙一曼犧牲時31歲；“竹簽是用竹子做的，共產黨人的意志是鋼鐵”的江姐犧牲時29歲。“斷腸明志”“為蘇維埃新中國流盡最后一滴血”的陳樹湘犧牲時29歲。這些勇立時代潮頭的年輕身影，在中華民族歷經考驗之際，自請長纓、奮起抵抗，用青春和熱血激活了一個時代、一個民族。

新時代青年要樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，從黨史學習中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，不斷堅定“四個自信”，樹立為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻的堅定理想。讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光！

第二，新時代青年要熱愛偉大祖國。

習近平總書記說，愛國是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。孫中山先生說，做人最大的事情，“就是要知道怎么樣愛國”。我們常講，做人要有氣節(jié)、要有人格。氣節(jié)也好，人格也好，愛國是第一位的。對每一個中國人來說，愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸。對新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基。我們要了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心。當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。

1919年5月4日，來自北京10多所學校的3000多名青年學生齊集天安門，舉行聲勢浩大的反帝愛國大游行，爆發(fā)了反帝反封建的偉大的愛國主義運動——五四運動！愛國主義是我們民族精神的核心，是中華民族團結奮斗、自強不息的精神紐帶。五四運動時，面對國家和民族生死存亡，一批愛國青年挺身而出，全國民眾奮起抗爭，誓言“國土不可斷送、人民不可低頭”，奏響了浩氣長存的愛國主義壯歌。

“五年歸國路十年兩彈成”的錢學森，沖破外國的重重阻攔，發(fā)誓要為中國研制原子彈、氫彈；“清澈的愛，只為中國”，這是18歲的戍邊戰(zhàn)士陳祥榕寫下的戰(zhàn)斗口號。如此純粹，又如此熾熱，如此柔軟，又如此堅韌；青春之熱血，永遠為祖國而奔騰。他們對腳下的這片黃土地愛得深沉。

新時代青年要聽黨話、跟黨走，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，不斷奉獻祖國、奉獻人民，以一生的真情投入、一輩子的頑強奮斗來體現愛國主義情懷，讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚！

第三，新時代青年要擔當時代責任。

時代呼喚擔當，民族振興是青年的責任。在實現中華民族偉大復興的新征程上，應對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，迫切需要迎難而上、挺身而出的擔當精神。只要青年都勇挑重擔、勇克難關、勇斗風險，中國特色社會主義就能充滿活力、充滿后勁、充滿希望。

青年要保持初生牛犢不怕虎、越是艱險越向前的剛健勇毅，勇立時代潮頭，爭做時代先鋒。青年在成長和奮斗中，會收獲成功和喜悅，也會面臨困難和壓力。要正確對待一時的成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，使順境逆境都成為人生的財富而不是人生的包袱。要知行合一、做實干家，面向實際、深入實踐，嚴謹務實、苦干實干。

第一代塞罕壩造林人平均年齡不到24歲，郎平助力中國女排奧運奪冠、實現“三連冠”霸業(yè)時24歲；用生命堅守初心使命的黃文秀，將自己30歲的芳華定格在扶貧路上。中國“天眼”科研團隊平均年齡約30歲；“北斗天團”平均年齡31歲；神舟團隊平均年齡33歲；嫦娥五號團隊關鍵崗位平均年齡33歲；“復興號”設計團隊平均年齡37歲；新冠疫情發(fā)生之際90后00后成為抗疫戰(zhàn)場上披堅執(zhí)銳、一往無前的青春力量，脫貧攻堅決勝之時，無數青年燃一點星火，書寫了波瀾壯闊的“脫貧答卷”。這是新時代中國青年的責任與擔當。

新時代青年要珍惜這個時代、擔負時代使命，在擔當中歷練，在盡責中成長，讓青春在新時代改革開放的廣闊天地中綻放，讓人生在實現中國夢的奮進追逐中展現出勇敢奔跑的英姿，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人！

第四，新時代青年要勇于砥礪奮斗。

奮斗是青春最亮麗的底色?！白孕湃松倌?，會當水擊三千里?！泵褡鍙团d的使命要靠奮斗來實現，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起。沒有廣大人民特別是一代代青年前赴后繼、艱苦卓絕的接續(xù)奮斗，就沒有中國特色社會主義新時代的今天，更不會有實現中華民族偉大復興的明天。包括我們在座的每一位學生，今天的成就都是自己辛苦奮斗得來的。

今天，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點都不能少，青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點都不能丟，特別需要我們發(fā)揚艱苦奮斗精神。奮斗不只是響亮的口號，而是要在做好每一件小事、完成每一項任務、履行每一項職責中見精神。奮斗的道路不會一帆風順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒。

新民主主義革命時期，數以千萬計革命青年在黨的領導下為民族獨立、人民解放前赴后繼、蹈死不顧，深刻詮釋了“生的偉大，死的光榮”。社會主義革命和建設時期，廣大青年積極響應黨的號召，向困難進軍、向荒原進軍，把青春獻給祖國，樹起了“青年突擊隊”、“青年墾荒隊”等一面面閃亮的旗幟。改革開放時期，青年一代發(fā)出“團結起來，振興中華”的時代強音，勤勉工作、開拓奮進，創(chuàng)造了一個又一個中國奇跡。進入新時代，當代青年秉持光榮傳統(tǒng)，自覺聽黨指揮，在科技創(chuàng)新、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、疫情防控等領域處處可見年輕人拼搏奮斗的身影。

正如習近平總書記所說：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責任，展現出青春激昂的風采，展現出中華民族的希望！”

新時代中國青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，毫不畏懼面對一切艱難險阻，在劈波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅克難中創(chuàng)造業(yè)績，用青春和汗水創(chuàng)造新奇跡！

第五，新時代青年要練就過硬本領。

青年是苦練本領、增長才干的黃金時期?！扒啻禾摱葻o所成，白首銜悲亦何及?！碑斀駮r代，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華、競展風采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質提出了新的更高要求。不論是成就自己的人生理想，還是擔當時代的神圣使命，青年都要珍惜韶華、不負青春，需要像海綿汲水一樣汲取知識，要惜時如金、孜孜不倦，下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫，特別是要克服浮躁之氣，靜下來多讀經典，多知其所以然。努力學習掌握科學知識，提高內在素質，錘煉過硬本領，使自己的思維視野、思想觀念、認識水平跟上越來越快的時代發(fā)展。

習近平總書記是愛學習、好讀書的典范，在陜西梁家河插隊的7年知青歲月里，如饑似渴、孜孜不倦學習，對書籍愛不釋手，見縫插針學習讀書，為我們樹立了榜樣。

選擇電大繼續(xù)讀書的學生，證明你們還想進一步提升自己，不斷提高自己的文化水平和拓寬知識視野，

要增強學習緊迫感，努力學習馬克思主義立場觀點方法，努力掌握科學文化知識和專業(yè)技能，努力提高人文素養(yǎng)，把學習作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，在學習中增長知識、錘煉品格，在工作中增長才干、練就本領，更好勝任本職崗位工作。

第六，新時代青年要錘煉品德修為。

人無德不立，品德是為人之本。止于至善，是中華民族始終不變的人格追求。青年修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠。面對復雜的世界大變局，要明辨是非、恪守正道，不人云亦云、盲目跟風。面對外部誘惑，要保持定力、嚴守規(guī)矩，用勤勞的雙手和誠實的勞動創(chuàng)造美好生活，拒絕投機取巧、遠離自作聰明。面對美好歲月，要有飲水思源、懂得回報的感恩之心，感恩黨和國家，感恩社會和人民。要在奮斗中摸爬滾打，體察世間冷暖、民眾憂樂、現實矛盾，從中找到人生真諦、生命價值、事業(yè)方向。

新時代中國青年要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風范，從自身內省中提升道德修為，明大德、守公德、嚴私德，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義、歷史虛無主義等錯誤思想，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，讓清風正氣、蓬勃朝氣遍布全社會！

“當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代，生逢盛世，肩負重任?！边@是習近平總書記對新時代中國青年的殷切寄望。

“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。作為新時代青年要深刻理解把握時代潮流和國家需要，在擔當中歷練，在盡責中成長，要在感悟時代、緊跟時代中珍惜韶華，自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己，志存高遠、腳踏實地，堅守終身學習理念，立足崗位作貢獻，在拼搏奮斗中成就事業(yè)華章。

縣委領導初中思政課講課稿 初中思政說課稿篇二

同志們：

按照省、市、縣委要求，今天由我給大家講一次黨課，與其說是講黨課，不如說是結合去年開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，就個人學習習近平總書記系列重要講話精神特別是習近平總書記視察江蘇時的重要講話精神，圍繞什么樣的干部是好干部、怎樣成為好干部，和大家進行共同交流學習。講得不對的地方，敬請同志們批評指正。

(一)“三嚴三實”的內涵

嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。

習總書記強調的“三嚴三實”從黨性修養(yǎng)、道德情操、為政之要、為人準則等等方面，作出了深刻而簡明的闡述，立意高遠，寓意深刻，簡明扼要，切中時弊，是對作風建設的進一步升華，為廣大黨員在新的歷史時期改進作風提出了新希望、新要求，確立了新的更高標準，是領導干部的為官之道和普通黨員的行為準則;是向全體黨員發(fā)出的作風建設的新動員令，彰顯了我們黨在作風建設上一鼓作氣、一抓到底的決心和恒心。

“三嚴三實”在內容上互為關聯，在內在邏輯上是一個統(tǒng)一而嚴密的整體?！叭龂馈笔侨w黨員特別是領導干部作風建設的“內在要素”，嚴以修身是根本，嚴以用權是核心，嚴以律己是規(guī)范?？梢哉f“三嚴”就是煉就思想上的“金鐘罩”，增強抵御各種“病毒”的免疫力，用制度規(guī)范權力使用，確保權力運行始終不偏離為民利民的軌道，從而真正達到兩袖清風、一心為民的境界?！叭龑崱笔侨w黨員作風建設的“實化內容”，謀事要實是前提，創(chuàng)業(yè)要實是要求，做人要實是基礎，“三實”的核心是以求真務實的工作作風，以忠實于黨和人民的行動贏得群眾擁護，充分體現了黨要堅持全心全意為人民服務的工作宗旨。有“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”的警惕，才能經得起各種各樣的沖擊和誘惑，情為民所系，權為民所用，利為民所謀。

有了“三嚴”，“三實”就有了基礎和動力。習總書記曾經指出，老實做人、做老實人，是共產黨員先進性的內在要求，也是我們黨的一貫主張。情操的高低，體現在是否做老實人、說老實話、干老實事。在謀事、創(chuàng)業(yè)、做人上，堅持做“實”，既是一種高尚的人生態(tài)度，更是一種嚴謹的道德實踐。

(二)“三嚴三實”提出的背景、必要性、重要性

1、在全面深化改革的今天，提出“嚴”與“實”有著時代性和針對性

當前，我國面臨的形勢依然錯綜復雜，支撐發(fā)展的要素條件也在發(fā)生深刻變化，我國經濟正處于結構調整陣痛期、增長速度換擋期，到了爬坡過坎的緊要關口，改革“險灘”等著去涉，“硬骨頭”等著去啃。因此，全體黨員及各級領導干部，必須以“三嚴三實”來要求和對照自己。通過以反對“四風”為重要內容的黨的群眾路線教育實踐活動不斷深入，各級領導班子和領導干部作風有了明顯好轉，出現了一些出實招、鼓實勁、辦實事的新風氣。但也應當看到，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風根深蒂固。少數領導干部理想信念動搖,宗旨意識淡薄，精神懈怠;貪圖名利,弄虛作假,不務實效;脫離群眾,脫離實際,不負責任;鋪張浪費,奢靡享樂,甚至以權謀私、腐化墮落等等，這些問題的解決不可能一蹴而就。再說了，即使舊的問題解決了，新的不良情況又會冒出來。因此，我們黨將長期面臨各種風險和挑戰(zhàn)的考驗，抵制“四風”的斗爭也將是一項長期任務，黨的作風建設必須貫穿于黨的建設和黨執(zhí)政的全過程。

習總書記提出“三嚴三實”，就是為了防止不良作風反彈，要求廣大黨員和領導干部在思想上擰緊螺絲、上緊發(fā)條，在行動上牢記嚴律守己、實干興邦，確保作風建設“不歇腳”、“不斷線”，以作風建設新成效匯聚起推動改革發(fā)展的正能量。

2、以“三嚴三實”解決“四風”問題

“三嚴三實”，是繼“八項規(guī)定”以后我黨作風建設的新標桿?！叭龂廊龑崱笔屈h的作風建設的精辟論述，是全體黨員特別是領導干部的行為規(guī)范、原則底線，也是為人為政之根本。我們要嚴格加強自我修養(yǎng)。

俗話說：“村看村、戶看戶、群眾看干部”。全體黨員和領導干部的自身修養(yǎng)如何，對群眾有著直接或間接的影響。我們不僅要加強黨性修養(yǎng)，而且要加強人格修養(yǎng)，以高尚情操引導群眾，以人格魅力影響群眾。在任何時候、任何場合都不能搞特殊化。對于領導干部來說，手中的權力，其實就是一種職責、一份責任，就是要當好公仆，為社會謀發(fā)展，為人民謀福祉。要嚴格要求自己，要有敬畏之心，要慎獨慎微，時刻警醒自己，做到警鐘長鳴，嚴守黨紀國法，永遠勤政廉潔。

我們要按照黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神和習總書記一系列講話精神，結合本地區(qū)實際情況，以科學發(fā)展的眼光，實事求是的態(tài)度，全面深化各項改革，謀劃未來發(fā)展藍圖。切實為人民群眾辦實事、辦好事，創(chuàng)造出實實在在的、造福人民群眾的業(yè)績。共產黨員最講誠實，我們要做老實人，辦誠實事，要勇于擔當，敢于負責，胸懷寬廣，襟懷坦白，做人民群眾的真實朋友，讓人民群眾身有所倚、心有所向。從而為共同實現中華民族偉大復興的中國夢擰成一股繩。

“三嚴三實”是徹底解決“四風”問題的“金鑰匙”。我們要在思想上認識“三嚴三實”的重要意義，在行動上體現“三嚴三實”的具體落實，在實踐上凸顯“三嚴三實”的真實成果，讓黨的群眾路線教育實踐活動取得讓人民群眾拍手叫好的成效。

在學習習總書記提出的“三嚴三實”精神時，要把握“嚴”和“實”的內在聯系，找準改進作風建設的小切口。始終把“實”當作一個切入口。再華麗的形式，不如樸實的內容?！皩崱笔亲黠L建設的豐富內涵，要從“實”字入手，做到蹄疾步穩(wěn)，一步一個腳印把作風建設推進下去，從而取得實效。

始終把“嚴”當成另一個切入口。實踐證明，嚴師才能出高徒，嚴才能生威。嚴是改進作風建設的根本保障，要求別人做到的，黨員首先做到。

更要把“又嚴又實”當成不可分割的切入口。實現全面深化改革的目標任務，有“嚴”無“實”是不行的，只有“實”沒有“嚴”也不行，“又嚴又實”才管用，把“三嚴三實”當成改進作風建設不可分割的風向標。真正踐行好黨的群眾路線，始終唱響改進作風建設的“長音”，忽略前進路上的“休止符”，才能奔向實現美好中國夢的明天。

(一)加強學習，用理論武裝頭腦。個別村干部說自己理論水平低，文化底子薄，學不好、學不深，我說這是一個態(tài)度問題，你不學，就是不講政治，不講學，作為一名村干部，你不帶頭學習，對國家的大政方針、政策、法律、法規(guī)等，又如何能理解的到位，理解不到位，你怎么又能搞好全村的建設，怎么能把群眾服務好，我個人認為學習是必須的，不能以文化水平低為借口不學習，相反正因為文化水平不高，就更要加強政治理論學習。近期和今后一段時期要重點加強對習總書記重要系列講話精神的學習，通過學習及時了解中央的大政、方針、政策，確保將各種惠民政策貫徹到位、落實到位。

(二)辦事要公道、正派。現在村居里的很多事情是由村支部會和村委會決定的，小到村里的一草一木，大到集體土地的出租和承包等等，這些大大小小的事情都是村里作決定的，要是辦事不公道，不正派，就會出現"四風"中的各種問題，這些問題大家從新聞和網絡中可以看到一些黨員干部違法犯罪的案例也不少，因此對于手中的權力要把它用好，要把它用在為民辦實事、辦好事上，絕對不把權力用來為自已謀私利上。一個干部好不好，得不得到群眾的認可，關鍵的一點就是要看我們黨員干部辦事公不公道、辦事正不正派，俗話說得好，人人心中有桿稱，你的為人如何，你有幾斤幾兩，群眾心里是清楚的。

(三)要多干事，干實事、干好事。也就是謀事要實，有的黨員干部總認為我們干不了事，無法干事，政府叫我們干什事我們就干什么，把政府交給的任務干完，也就不錯了，有這種想法的黨員干部不在少數，要扭轉這種不良局面，當然，也不是短期內就能實現的，現在中央改革的步伐在加快，對利民的好政策也出了不少，要是我們都能吃透政策精神，或許我們就會有所行動，謀一些實事、大事，在行動上，有沒有謀事的思想和行動，有沒有創(chuàng)業(yè)的思想和行動，多干事、干實事、干好事，不僅是上級對我們的要求，也是群眾對我們的期望。爭做“三嚴三實”的好干部。

以上就是我個人對黨員干部如何踐行"三嚴三實"的一些粗淺看法，不妥之處請大家批評指證。

縣委領導初中思政課講課稿 初中思政說課稿篇三

首先是對學校思政課的建設提出了“兩要三重視”要求。要求學具體工作中做到了“三重視”:

一是重視組織建設。學?，F有在編在崗的一線思政課專職教師14人，學校按學科編列為1個思政教研組，按年級編為3個思政備課組,有組織地開展教學、教研、培訓、交流活動。

二是重視思想政治理論學習。組織全校師生學習新時代中國特色社會主義思想，讓師生們與時俱進，工作和學習上有思想引領。

三是重視通過思政課建設抓辦學質量的提升。立足于助學生靠知識改變命運，辦黨和政府放心，人民滿意的教育，學校教育教學質量穩(wěn)步提升，受到市區(qū)表彰獎勵，學校辦學聲譽良好。

其次是教師隊伍建設.上做到“七個一”。一心抓信仰培養(yǎng)。思政課質量的關鍵在于教師的引導，學校對思政課教師的政治信仰高度重視，把思政課教師愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義制度做為勝任思政課崗位基本的要求，追求讓教師情懷之外有信仰，讓有信仰的人講信仰。貫重視師德建設。要求思政課教師注重自身的品德修養(yǎng)，身為人民教師，要以德育人，以德化人，小事講風格，大事講境界，高標準嚴要求，是非面前有原則，正人先正己，師德過硬才堪為人師。一心一意抓培訓。我們把教師派出去看、送出去學、推出去賽，把專家請進來講，讓老師坐下來讀，靜下心來研，學校積極支持教師參加外出培訓學習，全面提升了教師隊伍的理念轉變和素質的提升。一門心思抓好集體備課。每周召開一次備課組會議，研討學習新課標、新課程、新高考，學習新思想新理論，用集體的智慧定重點，破難點，抓熱點、研考點，共同探討解決過程中發(fā)現的問題，把思政課的思想性、科學性、應用性結合起來。一如既往地抓好教師結對和青藍工程。讓新入職的教師和低職稱教師通過同伴互助迅速適應角色的轉變，促使教師在學習中工作，在工作中學習，確保教師的能力提升有平臺，知識信息獲取有渠道。一板一眼地重視教師的能力素養(yǎng)提升。

從2020年暑假起，組織教師利用假期開展對新高考、新教材、新課標的學習，秋季開學前一天，組織包括思政課教師在內的一線教師全員參加能力素養(yǎng)考試。組織演講比賽、青年教師座談會，培養(yǎng)教師職業(yè)責任感、榮譽感。-絲不茍地組織開展校本研修，開展省市縣級.的課題研究和賽教，目前1個本校申請的思政課省級課題在研，1個本校教師參加的省級課題正在推進，3名教師的思政精品課在全市評比獲獎，1名教師在一年內分別獲得省、市、縣級教學能手。經過不懈努力，全校教師隊伍團結和諧，工作上力爭上游，無論是教書育人還是脫貧攻堅，無論是面對地震洪災還是非典和新冠肺炎，老師們都能做到奮勇爭先、團隊共振，講政治規(guī)矩，有大局意識，突顯了思政課教師隊伍建設的效果。

第三是科學規(guī)劃，多措并舉，推行四個系列的教育。學校把德育工作放在最優(yōu)先的位置，制定了學校的德育三年規(guī)劃，根據不同的年級制定每學期每周的德育主題，依靠班主任隊伍開發(fā)主題下的德育課程，實現德育教育的有序推進。一是進行革命傳統(tǒng)文化教育，組織一千多名師生赴革命烈士紀念館研學旅行，在校園開辟紅色文化墻，組織學生參觀烈士陵園，清明節(jié)掃墓和宣誓活動，組織學生觀看愛國主義教育影視，讓學生了解我們黨帶領人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化，為思政課建設提供了強大的資源;

二是借助獨特的校園文化開展思政教育。社會主義核心價值觀在學校顯著位置懸掛，餐廳文化、宿舍文化、辦公室文化、樓道文化無一不傳播著正能量，學校每周的國旗下講話、每周一次的德育主題班會、元旦書畫展、藝術節(jié)活動均圍繞著勵志、感恩、奉獻、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛黨、愛國、愛社會主義展開，多層次的活動將真善美的觀念播中進學生的心田;

三是國防法治教育。參加國防教育動員會，每年組織高一新生的軍訓暨入學教育活動，每學期舉行一次全員法制教育報告會，配合相關部門開展憲法的宣傳活動，建設了禁毒基地、消防基地，教育學生認識毒品的危害，學習消防安全知識，培養(yǎng)珍愛生命的意識;四是進行社會公德教育。組建學生會、綠色聯盟，參加社會公益服務，組織學生開展愛心捐款，師生為抗擊新冠疫情捐款達3多萬元，組織愛心人士捐款，幫助特困學生，開展清潔縣城周邊黑虎梁的環(huán)?；顒?，參觀污水處理廠進行環(huán)保教育、生態(tài)教育。四個系列的教育緊緊圍繞立德樹人展開，全面落實了黨的教育方針，培養(yǎng)了學生的家國情懷。第四守正創(chuàng)新，借課堂教學改革東風，用創(chuàng)新課堂來推動思想政治課教學。以課堂教學為主陣地，傳播主流意識形態(tài)，做到“三深”“三精”。

一是要求教師要深研學情，每堂課的講授要觸動學生的內心，精心打造高效課堂;

二是教材研究要深，要將思政小課堂和社會大課堂聯系起來，要理論和實踐相結合，堅持政治性與學理性統(tǒng)一,價值性和知識性統(tǒng)一，精心設計教學的流程，要引導學生進得去、出得來，能心里有感悟，學以致用;

三是深研教法。充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用，深研教法，精準選擇最恰當的教法，只有激發(fā)學生積極參與熱情的課堂就是好課堂，教學事例鮮活，分析問題切中要害，抓住本質，既讓學生能掌握知識，又能讓學生得到理性啟迪和思維能力的提升;

四是校長深入課堂。校長帶頭走進課堂，帶頭推進思政課建設，帶頭主持省級課題研究，帶頭聯系思政課教師，統(tǒng)籌推進學校的思政課建設的內涵發(fā)展。

縣委領導初中思政課講課稿 初中思政說課稿篇四

習近平總書記在《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》中強調，青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代，思政教師隊伍責任重大。

小學階段是人生步入學堂的起點，也是青少年“拔節(jié)孕穗期”的初期，更需要我們精心引導和栽培。在你印象中的思政課是怎樣的?學生端坐課堂，老師拿著書本在講臺上講課。但我們要把思政課講得有深度、有溫度，不能只是填鴨式‘灌輸’，也不能只是單向度的‘聆聽’，我們可以角色互換，在互動交流中激發(fā)思想的火花、引起心靈的共鳴。

歷史是最好的教科書。我們的思政課可以開在紅色教育基地，學生可以是紅色小小講解員。為讓紅色文化內涵深植孩子們的心靈，我校組織部分學生參觀朱家場小學紅色教育基地，聆聽革命先烈的事跡，傳承革命先輩的精神。我們的思政課還可以請退伍老戰(zhàn)士給孩子們講紅色故事，讓他們加深印象，最終將“從小學英雄、長大做英雄”的種子深深植入孩子們心田。

文運同國運相牽，文脈同國脈相連。沒有文化的繁榮和興盛，就沒有中華民族的偉大復興。思政課要善于運用紅色文化資源，滋養(yǎng)學生的思想，引導學生的行為，讓紅色文化成為思政課“活教材”，讓紅色基因在孩子心里扎根。

習總書記說過勤儉是我們的傳家寶，什么時候都不能丟。為弘揚節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，我校開展了一系列“厲行節(jié)約、反對浪費”思政教育活動。你看，孩子們不論在學校還是在家，每餐飯都會吃得干干凈凈，也更加懂得糧食的來之不易。相信他們會將“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”這一古訓銘記在心。逆水行舟，一篙不可放緩;滴水穿石，一滴不可棄滯。杜絕“舌尖上的浪費”，建立科學的消費觀、價值觀，從思政課做起，從師生做起。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設，多次強調要加強勞動教育，要堅持開門辦思政課，推動思政課實踐教學與學生社會實踐活動和社會大課堂結合。加強學生的勞動教育，是學校踐行立德樹人根本任務的重要舉措。從課堂走向自然，從書本走向實踐，注重“教、學、做”相結合的作用。讓學生們既體驗勞動的樂趣，也體會到勞作的不易。我們希望孩子們在勞動中學習到課堂上學不到的東西，在勞動中去認識自身價值，找到生活的態(tài)度。

作為思政課教師，我們只有不斷推進思想政治教育理念、方式方法和教育手段等創(chuàng)新，才能有效增強新時代思想政治教育的吸引力、感染力和號召力。我們要充分利用現代網絡這一優(yōu)勢，用先進文化和思想占領學校思想政治教育新陣地，用強大的正能量引領廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們有理想、有能力獻身于中國特色社會主義建設和中華民族偉大復興。

落實立德樹人根本任務的關鍵課程在思政。思政課是學校發(fā)揮主導作用的重要抓手和主要環(huán)節(jié)，也是聯結家庭、學生及社會力量的中介和橋梁。辦好思政課是解決‘培養(yǎng)什么人’的問題，是義不容辭的政治任務、光榮使命，思政課有魅力，教育才有力量，我們一定要讓思政課成為有深度、有溫度的課!鑄魂育人，立德樹人——我們在行動!