計劃是為了實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)而事先安排的一系列行動步驟。在制定計劃時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和成功案例。一個好的計劃能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來，提高生活和工作的質(zhì)量。

高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃表篇一

做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計劃，是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長學(xué)生不多，也都以聲樂為主項，但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計劃，落實好每個教學(xué)計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。

教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;。

聲樂卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社。

視唱練耳卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社。

基本樂理倦：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社。

李重光：《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社。

其它：河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。

我省2011年音樂高考分值做了調(diào)整，專業(yè)滿分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計2011年我省音樂專業(yè)錄取控制線，本科聲樂150——160分以上、?？坡晿?20分以上。

前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上，?？苹究刂圃?40分以上。

音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名，文化成績達(dá)線即可。

2011年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行，要想考上理想的音樂大學(xué)，既取決于學(xué)生自身的勤奮努力，又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開。

以聲樂教學(xué)為主，以樂理、聽音、視唱為輔，全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。

1、聲樂教學(xué)：

學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位，美聲唱法學(xué)生4位，通俗唱法學(xué)生2位。

聲樂教師：本學(xué)期聲樂教師公開課兩次。

總課時計劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。

發(fā)聲練習(xí)15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。

每位學(xué)生學(xué)會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌，一周一查。后兩個月重點訓(xùn)練1—2首歌曲，以備高考之用。

重點重視：重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點、情緒表達(dá)等。

10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)，每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練，啟示引導(dǎo)注意事項。

教學(xué)方法：因人而異，張揚(yáng)個性。

2、樂理教學(xué)：

樂理卷：總課時計劃60節(jié)。

要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習(xí)，有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識。

側(cè)重點：將習(xí)題答在試卷上，對照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。

3、聽音練耳教學(xué)。

總課時計劃60節(jié)。

教學(xué)過程：

(a)、聽單音音程(用所有自然音程比較、聽辯)。

(b)、聽音階(自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、30種民族調(diào)式)。

(c)、聽和弦(原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦、屬七和弦)。

(d)、聽節(jié)奏聽拍號(2/43/44/43/8等，書寫基本節(jié)奏型)。

(e)、聽旋律(用五線譜高音譜表，在基本節(jié)奏型上寫出旋律)。

檢查方法：讓學(xué)生將聽寫結(jié)果寫在五線譜本上，當(dāng)堂批改校正。

4、視唱教學(xué)。

除聲樂課外，視唱也是重中之重的學(xué)習(xí)，學(xué)好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助，教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生唱好音程、節(jié)奏。

視唱總課時計劃120節(jié)。

從視唱卷118條練到335條，共217條。其中c調(diào)48條、f調(diào)62條、g調(diào)60條、d調(diào)24條、bb調(diào)23條。

從c調(diào)唱名法過渡到f調(diào)、g調(diào)、d調(diào)、bb調(diào)唱名法。

教學(xué)提示：練習(xí)每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進(jìn)，力求音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍準(zhǔn)確后適當(dāng)調(diào)整速度到恰當(dāng)。

高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃表篇二

藝術(shù)類專業(yè)一般指藝術(shù)類學(xué)生。藝術(shù)生，又稱藝術(shù)特長生，以藝術(shù)為特長。參加高考的考生都有藝術(shù)特長。高考前要參加全國美術(shù)統(tǒng)考。過線后，申請高校藝術(shù)類學(xué)生藝術(shù)單招。各高校將擇優(yōu)錄取藝術(shù)類成績加高考成績之和。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

高一美術(shù)鑒賞教學(xué)計劃鄧鵬為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

大部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的.上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理會影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會感受美術(shù)的語言美。

2)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3）、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會。

近年以來隨著高考形式的發(fā)展，高等美術(shù)院校對藝術(shù)類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化，我們要認(rèn)清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術(shù)特長生的培養(yǎng)工作。

一、美術(shù)類高考考題的變化及要求。

以往各高校因為地域不同、辦學(xué)條件不同、教育資源不同等具體情況對美術(shù)專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的變化，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄取，逐步走向統(tǒng)一。包括：

1.考點統(tǒng)一。

現(xiàn)在我省藝術(shù)類考試除聯(lián)考在各地市進(jìn)行高考以外，外地院校招生主要設(shè)在xx、xx、xx、xx四個地區(qū)，形成了四個考試中心。一般xx主要接待國內(nèi)著名美術(shù)類院校招生，xx和xx、xx主要接待全國其它地市美術(shù)院校招生。

2.時間統(tǒng)一。

聯(lián)考在年前進(jìn)行專業(yè)測試，外省的專業(yè)測試主要在年后初十左右進(jìn)行進(jìn)行，十五天考試時間。

3.考題統(tǒng)一。

省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題，因為人數(shù)眾多一般考察學(xué)生素描和色彩的默寫。省外著名美術(shù)類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術(shù)類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。

4.錄取方法統(tǒng)一。

往年高校錄取學(xué)生有一些以專業(yè)成績?yōu)橹?，文化課成績?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在實行全省統(tǒng)考，專業(yè)基礎(chǔ)傾向素描和色彩，其它各美術(shù)類院校的錄取政策也日趨統(tǒng)一。

二、選材是培養(yǎng)美術(shù)特長生的前提。

美術(shù)專業(yè)的特點要求學(xué)生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。多年來，人們一直認(rèn)為只有文化課學(xué)習(xí)不好的，才學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)生就是差生的代名詞。事實上，如果沒有過硬的文化科基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，藝術(shù)也同樣很難學(xué)好。我們在選學(xué)生時既注重學(xué)生良好天賦，又要注重學(xué)生的文化課成績。對于極個別的天賦特別好，文化課成績一般的學(xué)生可以網(wǎng)開一面，因為這些學(xué)生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會發(fā)奮努力，也會有美好的前途。

三、定制高三外出學(xué)習(xí)計劃。

高三外出學(xué)習(xí)在每一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成傳統(tǒng)。考前班的訓(xùn)練針對性很強(qiáng)，考前班氣氛就是考場氣氛，有利于提高學(xué)生的應(yīng)對水平。如：濟(jì)南的美術(shù)考前輔導(dǎo)班的辦學(xué)情況正趨于成熟，價位合理，幾所常年的有沖刺美院實力的美術(shù)考前輔導(dǎo)班進(jìn)一步正規(guī)化。學(xué)生在參加美術(shù)輔導(dǎo)班的過程中，要有我校美術(shù)老師通過各方面考察，向?qū)W生進(jìn)行推薦，嚴(yán)格控制外來人員及非專業(yè)人員介入工作，相信我們的專業(yè)課教師是成功的重要條件。

學(xué)生外出學(xué)習(xí)過程中，要有專業(yè)課教師進(jìn)行聯(lián)系和督導(dǎo)。隨時了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，輔助每一位同學(xué)做好各項工作。

四、考試過程中由學(xué)校負(fù)責(zé)帶隊，部分專業(yè)課教師跟隨考試全過程。

教師做好學(xué)生的服務(wù)工作，掌握各個美術(shù)類院校的考試信息、考題和考試注意事項。也是培養(yǎng)教師和學(xué)生認(rèn)識美院、考取美院的重要過程。

以往學(xué)生外出考試大都是學(xué)生自己的事情，有帶隊老師也是只在一個考點，專業(yè)課教師進(jìn)行考場指揮學(xué)生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個優(yōu)秀的老師幫助指導(dǎo)。因而專業(yè)教師必須參與高考。專業(yè)課教師要有很好的服務(wù)意識，既要了解美院，指導(dǎo)學(xué)生。還要照顧學(xué)生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件非常辛苦的事情。

五、考生專業(yè)錄取后要有針對性的進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。

因為每一位學(xué)生的具體情況不一樣、學(xué)習(xí)情況也有區(qū)別。專業(yè)課考完后要專門有教師對文化課進(jìn)行指導(dǎo)，定制計劃，根據(jù)每一個學(xué)生的具體情況輔導(dǎo)文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行討論、研究。

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

在教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寫作參考并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價值。

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

課堂之余，我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時，課文每一課均教學(xué)一課時。

學(xué)生情況：五年級共有學(xué)生92人，其中美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生約占50%左右，10%的學(xué)生美術(shù)基本技能較差。80%以上學(xué)生對美術(shù)有學(xué)習(xí)興趣。

教材情況：本學(xué)期教材共安排了10個單元共19課教學(xué)內(nèi)容，涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)內(nèi)容適量，有難度的內(nèi)容是“讓色彩動起來”、“科學(xué)創(chuàng)造生活”等。主要原因是：一是學(xué)生練習(xí)較少，二是學(xué)生已有的技能水平較差。

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生在造型能力上有一定的提高。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。

3、提高學(xué)生在水墨畫、線造型、設(shè)計等方面的操作能力。

4、提高學(xué)生的審美能力和一定的美術(shù)欣賞評述評價能力。

1、嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)。認(rèn)真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評講。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。

3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個教學(xué)內(nèi)容。

4、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。

5、分層教學(xué)，對學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。

6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。

7、開展校外美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生開闊美術(shù)視野。

一、目標(biāo)。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，不斷提高學(xué)生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長生的培養(yǎng)作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。

二、主要任務(wù)：

3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步、不斷完善，能力全面提高，通過學(xué)生的主觀能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

三、實施步驟：

第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法。

每學(xué)年度開始，教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)和措施。

第二階段：具體實施完善階段。

利用課外活動時間和節(jié)假日，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并積極組織學(xué)生參加各種比賽活動，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。

通過以上工作，使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

四、主要方法與措施：

1、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開展互助式、互動式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

2、定期進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、教育學(xué)生取人之長、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，達(dá)到實施素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)課程改革的全面推進(jìn)。

學(xué)情分析：高一學(xué)生基本上沒有學(xué)過繪畫，零基礎(chǔ)，時間比較充分，有大量時間為基礎(chǔ)性強(qiáng)的素描學(xué)科打下堅實的基礎(chǔ)，所以在時間安排上，本學(xué)期都是圍繞素描和速寫兩門學(xué)科進(jìn)行分時段學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)以高考美術(shù)評分標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘潛力，夯實基本功，為大學(xué)深造打下良好的基礎(chǔ)，把本學(xué)期訓(xùn)練時間為四個月，每個學(xué)月為一個大單元，每周為一個小單元，每天3課時為標(biāo)準(zhǔn)，制定以下教學(xué)計劃。

一、第一學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

素描教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)單個幾何體寫生。培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學(xué)會初步的構(gòu)圖知識，掌握正方體、柱體及圓的透視原理以及石膏幾何體的畫法。解決對物體大小的形體關(guān)系，學(xué)習(xí)掌握對畫面的細(xì)部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。

（一）周計劃與安排。

第一周：教學(xué)內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑結(jié)構(gòu)速寫。

教學(xué)目的：提高學(xué)生的繪畫興趣，了解基本的透視知識和長短比例第一節(jié)培訓(xùn):。

1課。

素描基礎(chǔ)入門——工具的認(rèn)識以及線條的練習(xí)。

線條的基礎(chǔ)練習(xí)。

2課。

素描基礎(chǔ)入門——正方體的透視、結(jié)構(gòu)畫法及作畫步驟。

掌握正方體的畫法及透視關(guān)系，達(dá)到正確的比例關(guān)系。

3課。

素描基礎(chǔ)入門——構(gòu)圖及明暗關(guān)系。

掌握正確的構(gòu)圖方法以及明暗畫法的基本關(guān)系。

第二節(jié)—第三節(jié)培訓(xùn)：

內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑結(jié)構(gòu)寫生。

要求：四開素描紙。

第二周：教學(xué)內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑明暗調(diào)子速寫。

教學(xué)目的：在第一周的基礎(chǔ)上，全面認(rèn)識透視基本知識、整體比例以及簡單的明暗調(diào)子。

第三周:教學(xué)內(nèi)容:單個幾何體寫生。

第一節(jié)培訓(xùn):結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn)。

4課。

石膏幾何體——圓錐體。

掌握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現(xiàn)手法。

5課。

石膏幾何體——圓柱體。

掌握圓柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法。

第二節(jié)培訓(xùn):輔助線的運(yùn)用。

6課。

石膏幾何體——六棱柱。

掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法。

7課。

石膏幾何體——四面錐體。

掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。

第三節(jié)培訓(xùn)：形體、透視的分析。

8課。

石膏幾何體——方柱穿體。

掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。

9課。

石膏幾何體——球體。

掌握圓的透視法則。

第四周:教學(xué)內(nèi)容:組合幾何體寫生。

第一節(jié)培訓(xùn):線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感10課。

組合幾何體（六面錐體、六棱柱、四面錐體）上。

掌握每個物體的造型以及構(gòu)圖、比例關(guān)系。

注意虛實關(guān)系的把握與處理。

第二節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感11課。

組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）上。

處理組合幾何體之間的比例、位置關(guān)系等。

第三節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感12課。

組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）下。

處理組合幾何體之間的明暗關(guān)系、主次關(guān)系、虛實關(guān)系。

二、第二學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)組合幾何體寫生。培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學(xué)會初步的構(gòu)圖知識。在掌握組合幾何體的畫法上逐漸加上簡單的靜物，了解結(jié)構(gòu)、線條的表現(xiàn)方法，并調(diào)整前面一學(xué)月中普遍存在的問題進(jìn)行解決和知識的補(bǔ)充。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：在幾何體上加靜物以及人物速寫的基本比例認(rèn)識。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：單個物體詳盡描寫以及用直線畫出人的基本動態(tài)練習(xí)。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：過細(xì)的雜物詳盡描寫以及人的頭、胸腔、臀部的基本體積關(guān)系。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：過細(xì)的雜物詳盡描繪以及用幾何體的方式進(jìn)行人物寫生。

三、第三學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：全因素幾何組合體寫生。進(jìn)一步讓學(xué)生了解基本的素描、速寫知識，重點了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化，正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體，熟悉明暗三大面、五大調(diào)子以及明暗交界線的分析及表現(xiàn)。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：明暗規(guī)律、三大面、五大調(diào)子、圓球體的空間感的體現(xiàn)。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：畫面中的對比。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：空間感的表現(xiàn)，掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：繪畫的整體性，背景的處理，襯布與空間的關(guān)系。

四、第四學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：石膏幾何體與靜物組合。初步了解靜物的結(jié)構(gòu)，教會學(xué)生描繪陶罐、水果的結(jié)構(gòu)特征，通過對靜物不同類型的描繪，使學(xué)生了解它的本質(zhì)特征，讓學(xué)生能運(yùn)用明暗調(diào)子來表現(xiàn)對象的形體結(jié)構(gòu)和特征。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：各種水果的畫法及結(jié)構(gòu)。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：各種陶罐和花瓶的結(jié)構(gòu)。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：簡單的襯布畫法。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：整體組合畫法。

高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃表篇三

高一美術(shù)鑒賞教學(xué)計劃鄧鵬為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

大部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的.上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理會影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會感受美術(shù)的語言美。

2)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3）、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會。

高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃表篇四

藝術(shù)專業(yè)通常是指藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，也被稱為藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，把藝術(shù)作為他們的專業(yè)。參加高考的考生有藝術(shù)方面的特殊技能。高考前，應(yīng)參加全國美術(shù)統(tǒng)一考試。越線后，應(yīng)申請高校藝術(shù)類學(xué)生的藝術(shù)類單次錄取。各高校將在藝術(shù)成績計入高考成績后，選出最優(yōu)秀的考生。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

大部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的.上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理會影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會感受美術(shù)的語言美。

2)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3)、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會。

高一美術(shù)鑒賞教學(xué)計劃鄧鵬為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

大部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的.上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理會影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會感受美術(shù)的語言美。

2)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3）、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，不斷提高學(xué)生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長生的培養(yǎng)作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。

1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施，充分利用現(xiàn)有教育資源，挖掘?qū)W生潛能，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍;。

2、使教師徹底改變陳舊的教育教學(xué)觀念，特別是不再以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);。

3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步、不斷完善，能力全面提高，通過學(xué)生的主觀能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法。

每學(xué)年度開始，教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)和措施。

第二階段：具體實施完善階段。

利用課外活動時間和節(jié)假日，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并積極組織學(xué)生參加各種比賽活動，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。

通過以上工作，使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

1、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開展互助式、互動式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

2、定期進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、教育學(xué)生取人之長、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4、在學(xué)校創(chuàng)建各類文藝、書法、寫作、美術(shù)、音樂等比賽活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才華的機(jī)會。

總之，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，達(dá)到實施素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)課程改革的全面推進(jìn)。

一、目標(biāo)。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，不斷提高學(xué)生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長生的培養(yǎng)作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。

二、主要任務(wù)：

3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步、不斷完善，能力全面提高，通過學(xué)生的主觀能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

三、實施步驟：

第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法。

每學(xué)年度開始，教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)和措施。

第二階段：具體實施完善階段。

利用課外活動時間和節(jié)假日，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并積極組織學(xué)生參加各種比賽活動，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。

通過以上工作，使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

四、主要方法與措施：

1、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開展互助式、互動式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

2、定期進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、教育學(xué)生取人之長、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，達(dá)到實施素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)課程改革的全面推進(jìn)。

學(xué)情分析：高一學(xué)生基本上沒有學(xué)過繪畫，零基礎(chǔ)，時間比較充分，有大量時間為基礎(chǔ)性強(qiáng)的素描學(xué)科打下堅實的基礎(chǔ)，所以在時間安排上，本學(xué)期都是圍繞素描和速寫兩門學(xué)科進(jìn)行分時段學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)以高考美術(shù)評分標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘潛力，夯實基本功，為大學(xué)深造打下良好的基礎(chǔ)，把本學(xué)期訓(xùn)練時間為四個月，每個學(xué)月為一個大單元，每周為一個小單元，每天3課時為標(biāo)準(zhǔn)，制定以下教學(xué)計劃。

一、第一學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

素描教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)單個幾何體寫生。培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學(xué)會初步的構(gòu)圖知識，掌握正方體、柱體及圓的透視原理以及石膏幾何體的畫法。解決對物體大小的形體關(guān)系，學(xué)習(xí)掌握對畫面的細(xì)部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。

（一）周計劃與安排。

第一周：教學(xué)內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑結(jié)構(gòu)速寫。

教學(xué)目的：提高學(xué)生的繪畫興趣，了解基本的透視知識和長短比例第一節(jié)培訓(xùn):。

1課。

素描基礎(chǔ)入門——工具的認(rèn)識以及線條的練習(xí)。

線條的基礎(chǔ)練習(xí)。

2課。

素描基礎(chǔ)入門——正方體的透視、結(jié)構(gòu)畫法及作畫步驟。

掌握正方體的畫法及透視關(guān)系，達(dá)到正確的比例關(guān)系。

3課。

素描基礎(chǔ)入門——構(gòu)圖及明暗關(guān)系。

掌握正確的構(gòu)圖方法以及明暗畫法的基本關(guān)系。

第二節(jié)—第三節(jié)培訓(xùn)：

內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑結(jié)構(gòu)寫生。

要求：四開素描紙。

第二周：教學(xué)內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑明暗調(diào)子速寫。

教學(xué)目的：在第一周的基礎(chǔ)上，全面認(rèn)識透視基本知識、整體比例以及簡單的明暗調(diào)子。

第三周:教學(xué)內(nèi)容:單個幾何體寫生。

第一節(jié)培訓(xùn):結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn)。

4課。

石膏幾何體——圓錐體。

掌握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現(xiàn)手法。

5課。

石膏幾何體——圓柱體。

掌握圓柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法。

第二節(jié)培訓(xùn):輔助線的運(yùn)用。

6課。

石膏幾何體——六棱柱。

掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法。

7課。

石膏幾何體——四面錐體。

掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。

第三節(jié)培訓(xùn)：形體、透視的分析。

8課。

石膏幾何體——方柱穿體。

掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。

9課。

石膏幾何體——球體。

掌握圓的透視法則。

第四周:教學(xué)內(nèi)容:組合幾何體寫生。

第一節(jié)培訓(xùn):線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感10課。

組合幾何體（六面錐體、六棱柱、四面錐體）上。

掌握每個物體的造型以及構(gòu)圖、比例關(guān)系。

注意虛實關(guān)系的把握與處理。

第二節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感11課。

組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）上。

處理組合幾何體之間的比例、位置關(guān)系等。

第三節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感12課。

組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）下。

處理組合幾何體之間的明暗關(guān)系、主次關(guān)系、虛實關(guān)系。

二、第二學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)組合幾何體寫生。培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學(xué)會初步的構(gòu)圖知識。在掌握組合幾何體的畫法上逐漸加上簡單的靜物，了解結(jié)構(gòu)、線條的表現(xiàn)方法，并調(diào)整前面一學(xué)月中普遍存在的問題進(jìn)行解決和知識的補(bǔ)充。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：在幾何體上加靜物以及人物速寫的基本比例認(rèn)識。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：單個物體詳盡描寫以及用直線畫出人的基本動態(tài)練習(xí)。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：過細(xì)的雜物詳盡描寫以及人的頭、胸腔、臀部的基本體積關(guān)系。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：過細(xì)的雜物詳盡描繪以及用幾何體的方式進(jìn)行人物寫生。

三、第三學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：全因素幾何組合體寫生。進(jìn)一步讓學(xué)生了解基本的素描、速寫知識，重點了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化，正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體，熟悉明暗三大面、五大調(diào)子以及明暗交界線的分析及表現(xiàn)。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：明暗規(guī)律、三大面、五大調(diào)子、圓球體的空間感的體現(xiàn)。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：畫面中的對比。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：空間感的表現(xiàn)，掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：繪畫的整體性，背景的處理，襯布與空間的關(guān)系。

四、第四學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：石膏幾何體與靜物組合。初步了解靜物的結(jié)構(gòu)，教會學(xué)生描繪陶罐、水果的結(jié)構(gòu)特征，通過對靜物不同類型的描繪，使學(xué)生了解它的本質(zhì)特征，讓學(xué)生能運(yùn)用明暗調(diào)子來表現(xiàn)對象的形體結(jié)構(gòu)和特征。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：各種水果的畫法及結(jié)構(gòu)。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：各種陶罐和花瓶的結(jié)構(gòu)。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：簡單的襯布畫法。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：整體組合畫法。

做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計劃，是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長學(xué)生不多，也都以聲樂為主項，但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計劃，落實好每個教學(xué)計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。

教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;。

聲樂卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社。

視唱練耳卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社。

基本樂理倦：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社。

李重光：《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社。

其它：河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。

我省2011年音樂高考分值做了調(diào)整，專業(yè)滿分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計2011年我省音樂專業(yè)錄取控制線，本科聲樂150——160分以上、?？坡晿?20分以上。

前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上，專科基本控制在240分以上。

音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名，文化成績達(dá)線即可。

2011年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行，要想考上理想的音樂大學(xué)，既取決于學(xué)生自身的勤奮努力，又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開。

以聲樂教學(xué)為主，以樂理、聽音、視唱為輔，全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。

1、聲樂教學(xué)：

學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位，美聲唱法學(xué)生4位，通俗唱法學(xué)生2位。

聲樂教師：本學(xué)期聲樂教師公開課兩次。

總課時計劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。

發(fā)聲練習(xí)15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。

每位學(xué)生學(xué)會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌，一周一查。后兩個月重點訓(xùn)練1—2首歌曲，以備高考之用。

重點重視：重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點、情緒表達(dá)等。

10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)，每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練，啟示引導(dǎo)注意事項。

教學(xué)方法：因人而異，張揚(yáng)個性。

2、樂理教學(xué)：

樂理卷：總課時計劃60節(jié)。

要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習(xí)，有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識。

側(cè)重點：將習(xí)題答在試卷上，對照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。

3、聽音練耳教學(xué)。

總課時計劃60節(jié)。

教學(xué)過程：

(a)、聽單音音程(用所有自然音程比較、聽辯)。

(b)、聽音階(自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、30種民族調(diào)式)。

(c)、聽和弦(原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦、屬七和弦)。

(d)、聽節(jié)奏聽拍號(2/43/44/43/8等，書寫基本節(jié)奏型)。

(e)、聽旋律(用五線譜高音譜表，在基本節(jié)奏型上寫出旋律)。

檢查方法：讓學(xué)生將聽寫結(jié)果寫在五線譜本上，當(dāng)堂批改校正。

4、視唱教學(xué)。

除聲樂課外，視唱也是重中之重的學(xué)習(xí)，學(xué)好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助，教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生唱好音程、節(jié)奏。

視唱總課時計劃120節(jié)。

從視唱卷118條練到335條，共217條。其中c調(diào)48條、f調(diào)62條、g調(diào)60條、d調(diào)24條、bb調(diào)23條。

從c調(diào)唱名法過渡到f調(diào)、g調(diào)、d調(diào)、bb調(diào)唱名法。

教學(xué)提示：練習(xí)每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進(jìn)，力求音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍準(zhǔn)確后適當(dāng)調(diào)整速度到恰當(dāng)。

近年以來隨著高考形式的發(fā)展，高等美術(shù)院校對藝術(shù)類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化，我們要認(rèn)清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術(shù)特長生的培養(yǎng)工作。

一、美術(shù)類高考考題的變化及要求。

以往各高校因為地域不同、辦學(xué)條件不同、教育資源不同等具體情況對美術(shù)專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的變化，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄取，逐步走向統(tǒng)一。包括：

1.考點統(tǒng)一。

現(xiàn)在我省藝術(shù)類考試除聯(lián)考在各地市進(jìn)行高考以外，外地院校招生主要設(shè)在xx、xx、xx、xx四個地區(qū)，形成了四個考試中心。一般xx主要接待國內(nèi)著名美術(shù)類院校招生，xx和xx、xx主要接待全國其它地市美術(shù)院校招生。

2.時間統(tǒng)一。

聯(lián)考在年前進(jìn)行專業(yè)測試，外省的專業(yè)測試主要在年后初十左右進(jìn)行進(jìn)行，十五天考試時間。

3.考題統(tǒng)一。

省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題，因為人數(shù)眾多一般考察學(xué)生素描和色彩的默寫。省外著名美術(shù)類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術(shù)類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。

4.錄取方法統(tǒng)一。

往年高校錄取學(xué)生有一些以專業(yè)成績?yōu)橹?，文化課成績?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在實行全省統(tǒng)考，專業(yè)基礎(chǔ)傾向素描和色彩，其它各美術(shù)類院校的錄取政策也日趨統(tǒng)一。

美術(shù)專業(yè)的特點要求學(xué)生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。多年來，人們一直認(rèn)為只有文化課學(xué)習(xí)不好的，才學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)生就是差生的代名詞。事實上，如果沒有過硬的文化科基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，藝術(shù)也同樣很難學(xué)好。我們在選學(xué)生時既注重學(xué)生良好天賦，又要注重學(xué)生的文化課成績。對于極個別的天賦特別好，文化課成績一般的學(xué)生可以網(wǎng)開一面，因為這些學(xué)生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會發(fā)奮努力，也會有美好的前途。

三、定制高三外出學(xué)習(xí)計劃。

高三外出學(xué)習(xí)在每一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成傳統(tǒng)?？记鞍嗟挠?xùn)練針對性很強(qiáng)，考前班氣氛就是考場氣氛，有利于提高學(xué)生的應(yīng)對水平。如：濟(jì)南的美術(shù)考前輔導(dǎo)班的辦學(xué)情況正趨于成熟，價位合理，幾所常年的有沖刺美院實力的美術(shù)考前輔導(dǎo)班進(jìn)一步正規(guī)化。學(xué)生在參加美術(shù)輔導(dǎo)班的過程中，要有我校美術(shù)老師通過各方面考察，向?qū)W生進(jìn)行推薦，嚴(yán)格控制外來人員及非專業(yè)人員介入工作，相信我們的專業(yè)課教師是成功的重要條件。

學(xué)生外出學(xué)習(xí)過程中，要有專業(yè)課教師進(jìn)行聯(lián)系和督導(dǎo)。隨時了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，輔助每一位同學(xué)做好各項工作。

四、考試過程中由學(xué)校負(fù)責(zé)帶隊，部分專業(yè)課教師跟隨考試全過程。

教師做好學(xué)生的服務(wù)工作，掌握各個美術(shù)類院校的考試信息、考題和考試注意事項。也是培養(yǎng)教師和學(xué)生認(rèn)識美院、考取美院的重要過程。

以往學(xué)生外出考試大都是學(xué)生自己的事情，有帶隊老師也是只在一個考點，專業(yè)課教師進(jìn)行考場指揮學(xué)生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個優(yōu)秀的老師幫助指導(dǎo)。因而專業(yè)教師必須參與高考。專業(yè)課教師要有很好的服務(wù)意識，既要了解美院，指導(dǎo)學(xué)生。還要照顧學(xué)生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件非常辛苦的事情。

五、考生專業(yè)錄取后要有針對性的進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。

因為每一位學(xué)生的具體情況不一樣、學(xué)習(xí)情況也有區(qū)別。專業(yè)課考完后要專門有教師對文化課進(jìn)行指導(dǎo)，定制計劃，根據(jù)每一個學(xué)生的具體情況輔導(dǎo)文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行討論、研究。

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

在教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寫作參考并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價值。

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

課堂之余，我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時，課文每一課均教學(xué)一課時。

學(xué)生情況：五年級共有學(xué)生92人，其中美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生約占50%左右，10%的學(xué)生美術(shù)基本技能較差。80%以上學(xué)生對美術(shù)有學(xué)習(xí)興趣。

教材情況：本學(xué)期教材共安排了10個單元共19課教學(xué)內(nèi)容，涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)內(nèi)容適量，有難度的內(nèi)容是“讓色彩動起來”、“科學(xué)創(chuàng)造生活”等。主要原因是：一是學(xué)生練習(xí)較少，二是學(xué)生已有的技能水平較差。

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生在造型能力上有一定的提高。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。

3、提高學(xué)生在水墨畫、線造型、設(shè)計等方面的操作能力。

4、提高學(xué)生的審美能力和一定的美術(shù)欣賞評述評價能力。

1、嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)。認(rèn)真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評講。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。

3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個教學(xué)內(nèi)容。

4、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。

5、分層教學(xué)，對學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。

6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。

7、開展校外美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生開闊美術(shù)視野。

高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃表篇五

近年以來隨著高考形式的發(fā)展，高等美術(shù)院校對藝術(shù)類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化，我們要認(rèn)清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術(shù)特長生的培養(yǎng)工作。

一、美術(shù)類高考考題的變化及要求。

以往各高校因為地域不同、辦學(xué)條件不同、教育資源不同等具體情況對美術(shù)專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的變化，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄取，逐步走向統(tǒng)一。包括：

1.考點統(tǒng)一。

現(xiàn)在我省藝術(shù)類考試除聯(lián)考在各地市進(jìn)行高考以外，外地院校招生主要設(shè)在xx、xx、xx、xx四個地區(qū)，形成了四個考試中心。一般xx主要接待國內(nèi)著名美術(shù)類院校招生，xx和xx、xx主要接待全國其它地市美術(shù)院校招生。

2.時間統(tǒng)一。

聯(lián)考在年前進(jìn)行專業(yè)測試，外省的專業(yè)測試主要在年后初十左右進(jìn)行進(jìn)行，十五天考試時間。

3.考題統(tǒng)一。

省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題，因為人數(shù)眾多一般考察學(xué)生素描和色彩的默寫。省外著名美術(shù)類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術(shù)類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。

4.錄取方法統(tǒng)一。

往年高校錄取學(xué)生有一些以專業(yè)成績?yōu)橹?，文化課成績?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在實行全省統(tǒng)考，專業(yè)基礎(chǔ)傾向素描和色彩，其它各美術(shù)類院校的錄取政策也日趨統(tǒng)一。

二、選材是培養(yǎng)美術(shù)特長生的前提。

美術(shù)專業(yè)的特點要求學(xué)生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。多年來，人們一直認(rèn)為只有文化課學(xué)習(xí)不好的，才學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)生就是差生的代名詞。事實上，如果沒有過硬的文化科基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，藝術(shù)也同樣很難學(xué)好。我們在選學(xué)生時既注重學(xué)生良好天賦，又要注重學(xué)生的文化課成績。對于極個別的天賦特別好，文化課成績一般的學(xué)生可以網(wǎng)開一面，因為這些學(xué)生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會發(fā)奮努力，也會有美好的前途。

三、定制高三外出學(xué)習(xí)計劃。

高三外出學(xué)習(xí)在每一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成傳統(tǒng)。考前班的訓(xùn)練針對性很強(qiáng)，考前班氣氛就是考場氣氛，有利于提高學(xué)生的應(yīng)對水平。如：濟(jì)南的美術(shù)考前輔導(dǎo)班的辦學(xué)情況正趨于成熟，價位合理，幾所常年的有沖刺美院實力的美術(shù)考前輔導(dǎo)班進(jìn)一步正規(guī)化。學(xué)生在參加美術(shù)輔導(dǎo)班的過程中，要有我校美術(shù)老師通過各方面考察，向?qū)W生進(jìn)行推薦，嚴(yán)格控制外來人員及非專業(yè)人員介入工作，相信我們的專業(yè)課教師是成功的重要條件。

學(xué)生外出學(xué)習(xí)過程中，要有專業(yè)課教師進(jìn)行聯(lián)系和督導(dǎo)。隨時了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，輔助每一位同學(xué)做好各項工作。

四、考試過程中由學(xué)校負(fù)責(zé)帶隊，部分專業(yè)課教師跟隨考試全過程。

教師做好學(xué)生的服務(wù)工作，掌握各個美術(shù)類院校的考試信息、考題和考試注意事項。也是培養(yǎng)教師和學(xué)生認(rèn)識美院、考取美院的重要過程。

以往學(xué)生外出考試大都是學(xué)生自己的事情，有帶隊老師也是只在一個考點，專業(yè)課教師進(jìn)行考場指揮學(xué)生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個優(yōu)秀的老師幫助指導(dǎo)。因而專業(yè)教師必須參與高考。專業(yè)課教師要有很好的服務(wù)意識，既要了解美院，指導(dǎo)學(xué)生。還要照顧學(xué)生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件非常辛苦的事情。

五、考生專業(yè)錄取后要有針對性的進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。

因為每一位學(xué)生的具體情況不一樣、學(xué)習(xí)情況也有區(qū)別。專業(yè)課考完后要專門有教師對文化課進(jìn)行指導(dǎo)，定制計劃，根據(jù)每一個學(xué)生的具體情況輔導(dǎo)文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行討論、研究。

高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃表篇六

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價值。

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

課堂之余，我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時，課文每一課均教學(xué)一課時。

高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃表篇七

拆解“計劃”就兩個漢字而言，“”是的，它意味著計算rdquo這個詞的意思是“分段”計劃”服從于目標(biāo)的實現(xiàn)，“計劃”計劃是分析和計算如何實現(xiàn)目標(biāo)并將目標(biāo)分解為子目標(biāo)的過程和結(jié)論。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

學(xué)生情況：五年級共有學(xué)生92人，其中美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生約占50%左右，10%的學(xué)生美術(shù)基本技能較差。80%以上學(xué)生對美術(shù)有學(xué)習(xí)興趣。

教材情況：本學(xué)期教材共安排了10個單元共19課教學(xué)內(nèi)容，涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)內(nèi)容適量，有難度的內(nèi)容是“讓色彩動起來”、“科學(xué)創(chuàng)造生活”等。主要原因是：一是學(xué)生練習(xí)較少，二是學(xué)生已有的技能水平較差。

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生在造型能力上有一定的提高。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。

3、提高學(xué)生在水墨畫、線造型、設(shè)計等方面的操作能力。

4、提高學(xué)生的審美能力和一定的美術(shù)欣賞評述評價能力。

1、嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)。認(rèn)真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評講。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。

3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個教學(xué)內(nèi)容。

4、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。

5、分層教學(xué)，對學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。

6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。

7、開展校外美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生開闊美術(shù)視野。

近年以來隨著高考形式的發(fā)展，高等美術(shù)院校對藝術(shù)類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化，我們要認(rèn)清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術(shù)特長生的培養(yǎng)工作。

一、美術(shù)類高考考題的變化及要求。

以往各高校因為地域不同、辦學(xué)條件不同、教育資源不同等具體情況對美術(shù)專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的變化，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄取，逐步走向統(tǒng)一。包括：

1.考點統(tǒng)一。

現(xiàn)在我省藝術(shù)類考試除聯(lián)考在各地市進(jìn)行高考以外，外地院校招生主要設(shè)在xx、xx、xx、xx四個地區(qū)，形成了四個考試中心。一般xx主要接待國內(nèi)著名美術(shù)類院校招生，xx和xx、xx主要接待全國其它地市美術(shù)院校招生。

2.時間統(tǒng)一。

聯(lián)考在年前進(jìn)行專業(yè)測試，外省的專業(yè)測試主要在年后初十左右進(jìn)行進(jìn)行，十五天考試時間。

3.考題統(tǒng)一。

省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題，因為人數(shù)眾多一般考察學(xué)生素描和色彩的默寫。省外著名美術(shù)類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術(shù)類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。

4.錄取方法統(tǒng)一。

往年高校錄取學(xué)生有一些以專業(yè)成績?yōu)橹?，文化課成績?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在實行全省統(tǒng)考，專業(yè)基礎(chǔ)傾向素描和色彩，其它各美術(shù)類院校的錄取政策也日趨統(tǒng)一。

二、選材是培養(yǎng)美術(shù)特長生的前提。

美術(shù)專業(yè)的特點要求學(xué)生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。多年來，人們一直認(rèn)為只有文化課學(xué)習(xí)不好的，才學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)生就是差生的代名詞。事實上，如果沒有過硬的文化科基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，藝術(shù)也同樣很難學(xué)好。我們在選學(xué)生時既注重學(xué)生良好天賦，又要注重學(xué)生的文化課成績。對于極個別的天賦特別好，文化課成績一般的學(xué)生可以網(wǎng)開一面，因為這些學(xué)生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會發(fā)奮努力，也會有美好的前途。

三、定制高三外出學(xué)習(xí)計劃。

高三外出學(xué)習(xí)在每一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成傳統(tǒng)?？记鞍嗟挠?xùn)練針對性很強(qiáng)，考前班氣氛就是考場氣氛，有利于提高學(xué)生的應(yīng)對水平。如：濟(jì)南的美術(shù)考前輔導(dǎo)班的辦學(xué)情況正趨于成熟，價位合理，幾所常年的有沖刺美院實力的美術(shù)考前輔導(dǎo)班進(jìn)一步正規(guī)化。學(xué)生在參加美術(shù)輔導(dǎo)班的過程中，要有我校美術(shù)老師通過各方面考察，向?qū)W生進(jìn)行推薦，嚴(yán)格控制外來人員及非專業(yè)人員介入工作，相信我們的專業(yè)課教師是成功的重要條件。

學(xué)生外出學(xué)習(xí)過程中，要有專業(yè)課教師進(jìn)行聯(lián)系和督導(dǎo)。隨時了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，輔助每一位同學(xué)做好各項工作。

四、考試過程中由學(xué)校負(fù)責(zé)帶隊，部分專業(yè)課教師跟隨考試全過程。

教師做好學(xué)生的服務(wù)工作，掌握各個美術(shù)類院校的考試信息、考題和考試注意事項。也是培養(yǎng)教師和學(xué)生認(rèn)識美院、考取美院的重要過程。

以往學(xué)生外出考試大都是學(xué)生自己的事情，有帶隊老師也是只在一個考點，專業(yè)課教師進(jìn)行考場指揮學(xué)生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個優(yōu)秀的老師幫助指導(dǎo)。因而專業(yè)教師必須參與高考。專業(yè)課教師要有很好的服務(wù)意識，既要了解美院，指導(dǎo)學(xué)生。還要照顧學(xué)生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件非常辛苦的事情。

五、考生專業(yè)錄取后要有針對性的進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。

因為每一位學(xué)生的具體情況不一樣、學(xué)習(xí)情況也有區(qū)別。專業(yè)課考完后要專門有教師對文化課進(jìn)行指導(dǎo)，定制計劃，根據(jù)每一個學(xué)生的具體情況輔導(dǎo)文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行討論、研究。

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

大部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的.上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理會影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會感受美術(shù)的語言美。

2)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3)、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會。

一、目標(biāo)。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，不斷提高學(xué)生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長生的培養(yǎng)作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。

二、主要任務(wù)：

3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步、不斷完善，能力全面提高，通過學(xué)生的主觀能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

三、實施步驟：

第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法。

每學(xué)年度開始，教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)和措施。

第二階段：具體實施完善階段。

利用課外活動時間和節(jié)假日，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并積極組織學(xué)生參加各種比賽活動，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。

通過以上工作，使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

四、主要方法與措施：

1、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開展互助式、互動式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

2、定期進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、教育學(xué)生取人之長、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，達(dá)到實施素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)課程改革的全面推進(jìn)。

學(xué)情分析：高一學(xué)生基本上沒有學(xué)過繪畫，零基礎(chǔ)，時間比較充分，有大量時間為基礎(chǔ)性強(qiáng)的素描學(xué)科打下堅實的基礎(chǔ)，所以在時間安排上，本學(xué)期都是圍繞素描和速寫兩門學(xué)科進(jìn)行分時段學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)以高考美術(shù)評分標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘潛力，夯實基本功，為大學(xué)深造打下良好的基礎(chǔ)，把本學(xué)期訓(xùn)練時間為四個月，每個學(xué)月為一個大單元，每周為一個小單元，每天3課時為標(biāo)準(zhǔn)，制定以下教學(xué)計劃。

一、第一學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

素描教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)單個幾何體寫生。培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學(xué)會初步的構(gòu)圖知識，掌握正方體、柱體及圓的透視原理以及石膏幾何體的畫法。解決對物體大小的形體關(guān)系，學(xué)習(xí)掌握對畫面的細(xì)部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。

（一）周計劃與安排。

第一周：教學(xué)內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑結(jié)構(gòu)速寫。

教學(xué)目的：提高學(xué)生的繪畫興趣，了解基本的透視知識和長短比例第一節(jié)培訓(xùn):。

1課。

素描基礎(chǔ)入門——工具的認(rèn)識以及線條的練習(xí)。

線條的基礎(chǔ)練習(xí)。

2課。

素描基礎(chǔ)入門——正方體的透視、結(jié)構(gòu)畫法及作畫步驟。

掌握正方體的畫法及透視關(guān)系，達(dá)到正確的比例關(guān)系。

3課。

素描基礎(chǔ)入門——構(gòu)圖及明暗關(guān)系。

掌握正確的構(gòu)圖方法以及明暗畫法的基本關(guān)系。

第二節(jié)—第三節(jié)培訓(xùn)：

內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑結(jié)構(gòu)寫生。

要求：四開素描紙。

第二周：教學(xué)內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑明暗調(diào)子速寫。

教學(xué)目的：在第一周的基礎(chǔ)上，全面認(rèn)識透視基本知識、整體比例以及簡單的明暗調(diào)子。

第三周:教學(xué)內(nèi)容:單個幾何體寫生。

第一節(jié)培訓(xùn):結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn)。

4課。

石膏幾何體——圓錐體。

掌握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現(xiàn)手法。

5課。

石膏幾何體——圓柱體。

掌握圓柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法。

第二節(jié)培訓(xùn):輔助線的運(yùn)用。

6課。

石膏幾何體——六棱柱。

掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法。

7課。

石膏幾何體——四面錐體。

掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。

第三節(jié)培訓(xùn)：形體、透視的分析。

8課。

石膏幾何體——方柱穿體。

掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。

9課。

石膏幾何體——球體。

掌握圓的透視法則。

第四周:教學(xué)內(nèi)容:組合幾何體寫生。

第一節(jié)培訓(xùn):線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感10課。

組合幾何體（六面錐體、六棱柱、四面錐體）上。

掌握每個物體的造型以及構(gòu)圖、比例關(guān)系。

注意虛實關(guān)系的把握與處理。

第二節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感11課。

組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）上。

處理組合幾何體之間的比例、位置關(guān)系等。

第三節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感12課。

組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）下。

處理組合幾何體之間的明暗關(guān)系、主次關(guān)系、虛實關(guān)系。

二、第二學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)組合幾何體寫生。培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學(xué)會初步的構(gòu)圖知識。在掌握組合幾何體的畫法上逐漸加上簡單的靜物，了解結(jié)構(gòu)、線條的表現(xiàn)方法，并調(diào)整前面一學(xué)月中普遍存在的問題進(jìn)行解決和知識的補(bǔ)充。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：在幾何體上加靜物以及人物速寫的基本比例認(rèn)識。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：單個物體詳盡描寫以及用直線畫出人的基本動態(tài)練習(xí)。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：過細(xì)的雜物詳盡描寫以及人的頭、胸腔、臀部的基本體積關(guān)系。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：過細(xì)的雜物詳盡描繪以及用幾何體的方式進(jìn)行人物寫生。

三、第三學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：全因素幾何組合體寫生。進(jìn)一步讓學(xué)生了解基本的素描、速寫知識，重點了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化，正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體，熟悉明暗三大面、五大調(diào)子以及明暗交界線的分析及表現(xiàn)。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：明暗規(guī)律、三大面、五大調(diào)子、圓球體的空間感的體現(xiàn)。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：畫面中的對比。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：空間感的表現(xiàn)，掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：繪畫的整體性，背景的處理，襯布與空間的關(guān)系。

四、第四學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：石膏幾何體與靜物組合。初步了解靜物的結(jié)構(gòu)，教會學(xué)生描繪陶罐、水果的結(jié)構(gòu)特征，通過對靜物不同類型的描繪，使學(xué)生了解它的本質(zhì)特征，讓學(xué)生能運(yùn)用明暗調(diào)子來表現(xiàn)對象的形體結(jié)構(gòu)和特征。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：各種水果的畫法及結(jié)構(gòu)。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：各種陶罐和花瓶的結(jié)構(gòu)。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：簡單的襯布畫法。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：整體組合畫法。

高一美術(shù)鑒賞教學(xué)計劃鄧鵬為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

大部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的.上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理會影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會感受美術(shù)的語言美。

2)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3）、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會。

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

在教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寫作參考并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價值。

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

課堂之余，我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時，課文每一課均教學(xué)一課時。

做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計劃，是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長學(xué)生不多，也都以聲樂為主項，但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計劃，落實好每個教學(xué)計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。

教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;。

聲樂卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社。

視唱練耳卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社。

基本樂理倦：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社。

李重光：《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社。

其它：河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。

我省2011年音樂高考分值做了調(diào)整，專業(yè)滿分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計2011年我省音樂專業(yè)錄取控制線，本科聲樂150——160分以上、?？坡晿?20分以上。

前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上，?？苹究刂圃?40分以上。

音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名，文化成績達(dá)線即可。

2011年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行，要想考上理想的音樂大學(xué)，既取決于學(xué)生自身的勤奮努力，又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開。

以聲樂教學(xué)為主，以樂理、聽音、視唱為輔，全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。

1、聲樂教學(xué)：

學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位，美聲唱法學(xué)生4位，通俗唱法學(xué)生2位。

聲樂教師：本學(xué)期聲樂教師公開課兩次。

總課時計劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。

發(fā)聲練習(xí)15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。

每位學(xué)生學(xué)會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌，一周一查。后兩個月重點訓(xùn)練1—2首歌曲，以備高考之用。

重點重視：重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點、情緒表達(dá)等。

10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)，每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練，啟示引導(dǎo)注意事項。

教學(xué)方法：因人而異，張揚(yáng)個性。

2、樂理教學(xué)：

樂理卷：總課時計劃60節(jié)。

要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習(xí)，有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識。

側(cè)重點：將習(xí)題答在試卷上，對照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。

3、聽音練耳教學(xué)。

總課時計劃60節(jié)。

教學(xué)過程：

(a)、聽單音音程(用所有自然音程比較、聽辯)。

(b)、聽音階(自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、30種民族調(diào)式)。

(c)、聽和弦(原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦、屬七和弦)。

(d)、聽節(jié)奏聽拍號(2/43/44/43/8等，書寫基本節(jié)奏型)。

(e)、聽旋律(用五線譜高音譜表，在基本節(jié)奏型上寫出旋律)。

檢查方法：讓學(xué)生將聽寫結(jié)果寫在五線譜本上，當(dāng)堂批改校正。

4、視唱教學(xué)。

除聲樂課外，視唱也是重中之重的學(xué)習(xí)，學(xué)好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助，教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生唱好音程、節(jié)奏。

視唱總課時計劃120節(jié)。

從視唱卷118條練到335條，共217條。其中c調(diào)48條、f調(diào)62條、g調(diào)60條、d調(diào)24條、bb調(diào)23條。

從c調(diào)唱名法過渡到f調(diào)、g調(diào)、d調(diào)、bb調(diào)唱名法。

教學(xué)提示：練習(xí)每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進(jìn)，力求音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍準(zhǔn)確后適當(dāng)調(diào)整速度到恰當(dāng)。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，不斷提高學(xué)生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長生的培養(yǎng)作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。

1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施，充分利用現(xiàn)有教育資源，挖掘?qū)W生潛能，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍;。

2、使教師徹底改變陳舊的教育教學(xué)觀念，特別是不再以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);。

3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步、不斷完善，能力全面提高，通過學(xué)生的主觀能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法。

每學(xué)年度開始，教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)和措施。

第二階段：具體實施完善階段。

利用課外活動時間和節(jié)假日，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并積極組織學(xué)生參加各種比賽活動，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。

通過以上工作，使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

1、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開展互助式、互動式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

2、定期進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、教育學(xué)生取人之長、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4、在學(xué)校創(chuàng)建各類文藝、書法、寫作、美術(shù)、音樂等比賽活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才華的機(jī)會。

總之，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，達(dá)到實施素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)課程改革的全面推進(jìn)。

高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃表篇八

美術(shù)特長生的培養(yǎng)在學(xué)校教育中有著不可替代的作用。從學(xué)校角度出發(fā)，一方面要開設(shè)美術(shù)欣賞課、舉辦各類美術(shù)活動，另一方面也要培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)專業(yè)人才來提高學(xué)校的綜合辦學(xué)能力。學(xué)校美術(shù)特長生擔(dān)負(fù)的雙重責(zé)任需要學(xué)校對美術(shù)特長生的培養(yǎng)工作提到一個較高的層次來討論。這種雙重?fù)?dān)負(fù)性主要表現(xiàn)在學(xué)校競賽和學(xué)科帶頭性及應(yīng)考競爭，是由學(xué)校性質(zhì)和學(xué)生自身發(fā)展諸因素而產(chǎn)生的歷史性使命。從學(xué)生角度出發(fā)，學(xué)校對特長生的培養(yǎng)一方面使美術(shù)愛好者學(xué)到一技之長，另一方面也是給文化成績相對較差的學(xué)生創(chuàng)造升入高一級院校深造的機(jī)會。

回顧近幾年來，整個南安市的專業(yè)美術(shù)和美術(shù)教育起點較低且理論研究相當(dāng)缺乏，未曾有相關(guān)理想的教育教學(xué)理論和實踐案例可供參考和借鑒。雖然有某些中學(xué)有在開展特長生的培養(yǎng)工作，但究其成功經(jīng)驗和理論卻不多。市相關(guān)部門只是簡單地舉行一些競賽活動，缺乏有效的管理機(jī)制，也沒有對高中美術(shù)特長生的培養(yǎng)作出研究，缺乏對這一課題的探索和對這一規(guī)律的共識，許多教育工作者都是憑借個人的自身的專業(yè)素養(yǎng)在摸索規(guī)律缺少交流。在這樣的背景下我校從2000年至今，嘗試美術(shù)特長生專業(yè)培養(yǎng)的實踐研究，從無到有、從不成熟到逐漸走向成熟，打破了我校應(yīng)屆高中畢業(yè)生考上中國美術(shù)學(xué)院零的紀(jì)錄。培養(yǎng)了許多美術(shù)專業(yè)的人才逐漸形成了一套美術(shù)特長生專業(yè)培養(yǎng)的方法。但是，一些舊觀念和慣性思想包括歷史上積累下來的各種矛盾和普遍性問題毫無遺漏地傳給今天的教育工作者，前進(jìn)的道路真可謂"荊棘滿地"！

應(yīng)該指出的是所有的發(fā)展是在一個我們不能忽視的大背景下進(jìn)行的--高考的巨大壓力。從事或關(guān)注在高中階段教師的教學(xué)與學(xué)生管理的真實情況就要把握學(xué)生的真正需要，相當(dāng)程度上人們對高中美術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)更多的是基于一種抽象的、思辯的理論認(rèn)識，這種理論認(rèn)識可以為素質(zhì)教育的理論知識體系提供某種修正和增補(bǔ)，但卻無法對美術(shù)特長生專業(yè)培養(yǎng)的理論加以發(fā)展，甚至有可能使我們的實踐走得更遠(yuǎn)。在理論和現(xiàn)實意義上美術(shù)特長生的培養(yǎng)起初要在離開高考壓力和普通的美術(shù)理論及大眾的意識稍遠(yuǎn)的位置中進(jìn)行。進(jìn)行高中美術(shù)特長生專業(yè)培養(yǎng)的理論研究無疑可以對高中生的行為進(jìn)行理論的認(rèn)識與實踐的論證。由于特長生從一個學(xué)校而言人數(shù)不多，沒有太多的可對比空間，而且很少有同學(xué)具有正確的專業(yè)基本功素養(yǎng)，文化課基礎(chǔ)不一樣、學(xué)生對專業(yè)的感受和接受能力各不相同，所以只能依據(jù)當(dāng)下創(chuàng)新教育的概念、高中生心理發(fā)展的特殊性、重點中學(xué)教育教學(xué)的側(cè)重面出發(fā)，提倡學(xué)生專業(yè)發(fā)展的正確性，盡可能地對學(xué)業(yè)成績相對較差的學(xué)生多作個別指導(dǎo)，以求最大程度地推進(jìn)美術(shù)特長生的教學(xué)研究，填補(bǔ)我校高中美術(shù)特長生專業(yè)培養(yǎng)理論的空白。

美術(shù)專業(yè)雖然在很大程度上是一種感性的教學(xué)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要也是一種感性的感受，沒有太多的規(guī)律可言，似乎很難在學(xué)生的學(xué)習(xí)中找到一種規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，但筆者經(jīng)過近5年的教學(xué)實踐證明還是有規(guī)律可循的。

制定培養(yǎng)的理論依據(jù)、找準(zhǔn)教學(xué)規(guī)律

重在抓好基本功規(guī)律、教學(xué)的循序漸進(jìn)規(guī)律、學(xué)生'否定之否定'的發(fā)展規(guī)律為理論依據(jù)配以"隨機(jī)應(yīng)變"的教學(xué)策略。大多數(shù)美術(shù)教師都懂得美術(shù)專業(yè)各門課的高考要求。但是由于學(xué)科性較強(qiáng)，有它的特殊性，學(xué)生除了要有較強(qiáng)的專業(yè)基本功之外美術(shù)作品的好與壞、優(yōu)與劣、可賞性與非可賞性 、感染力的強(qiáng)弱等方面要受到欣賞者的主觀制約，這就是藝術(shù)風(fēng)格帶來的藝術(shù)魅力的作用于反作用。就以美術(shù)高考的作品評價來說，每一門課每一年有不同的專家進(jìn)行評分，作為中學(xué)任課教師除了教授學(xué)生扎實的基本攻外又如何能使學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)格適應(yīng)什么樣的要求呢？因此作為教育教學(xué)工作者特別是中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作者要去尋找教學(xué)規(guī)律首先是學(xué)生基本功的教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展的規(guī)律及相應(yīng)的系統(tǒng)對策。

二、"循序漸進(jìn)"的階段性教學(xué)規(guī)律

許多中學(xué)美術(shù)教師在強(qiáng)大的高考壓力下，急功近利急于在學(xué)生身上出成果，過早的把專業(yè)中最高要求強(qiáng)加于學(xué)生的身上，造成學(xué)生無所適從手足無措的結(jié)果，最終事與愿違使學(xué)生到高考前反而不知道美術(shù)專業(yè)各門課如何操作、作品中的問題無法全面顧及，顯露出基本功的底子不足的弱點，沒有信心去應(yīng)對高考。雖然循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律是一個老調(diào)重彈的字眼，但大多數(shù)美術(shù)教師不能正確地去運(yùn)用它。筆者在日常培訓(xùn)中運(yùn)用循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，制定了教學(xué)的階段和階段目標(biāo)，并且根據(jù)制定的目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)研究。這包括：

1 、專業(yè)課程的階段性安排：素描，色彩，速寫，設(shè)計

2 、素描石膏像教學(xué)的一級、二級、三級、四級和創(chuàng)新級階段性計劃和目標(biāo)

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3、 素描真人頭像的階段性培養(yǎng)目標(biāo)

4、 色彩教學(xué)的階段性目標(biāo)

三、以學(xué)校"以人為本，持續(xù)發(fā)展""一切為了學(xué)生的發(fā)展" 的辦學(xué)思想，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，對特長生進(jìn)行科學(xué)管理。

1、 學(xué)生的管理

美術(shù)專業(yè)有其獨(dú)特性，除和其他術(shù)科的專業(yè)差異外還存在思維方式的差異，管理不當(dāng)就會導(dǎo)致學(xué)生的自由散漫或阻礙正常的教學(xué)活動，因此管理學(xué)生一方面要照顧到專業(yè)的特殊性具體問題具體分析，另一方面又要照顧到學(xué)校整體的教育教學(xué)管理。專業(yè)輔導(dǎo)不是先上課后練習(xí)再講評這么簡單，而是注重在練習(xí)過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)。雖然老師不需要每一分鐘都在教室里但需要經(jīng)常在教室里。教師需要化去大量的時間在特長生的身上作個別指導(dǎo)，有時修改一幅畫要化去相當(dāng)長的時間，需要老師作出一定的犧牲，這樣一來就解決了上面的三個問題了。教師在安排學(xué)生自由消化時也要經(jīng)常在教室走動以免使學(xué)生在老師不在時養(yǎng)成自由散漫的壞習(xí)慣，這樣一來就象把老師"粘貼"在學(xué)生的身上一樣。不過要說明一點"粘貼" 本身不是完全由老師一手控制學(xué)生的所有自由而是要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以外的活動和思想動向，課外要經(jīng)常和學(xué)生一起聊聊天有利于建立新的師生關(guān)系。

當(dāng)學(xué)生在班級學(xué)習(xí)文化課時就要進(jìn)行"粘貼"轉(zhuǎn)移至班級管理，減輕專業(yè)教師的負(fù)擔(dān)。但是要解決第三個問題還得要專業(yè)教師和班主任時常聯(lián)系，專業(yè)教師要做好上課情況記錄及時和班主任取得聯(lián)系。

2、指導(dǎo)學(xué)生處理好專業(yè)和文化課的學(xué)習(xí)關(guān)系。

美術(shù)特長生在高中三年的學(xué)習(xí)中和其他學(xué)生相比，可以說在某種程度上來說學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要重一點、經(jīng)濟(jì)開支要大許多。他們要多學(xué)習(xí)一門專業(yè)課，而這門專業(yè)課所涉及的內(nèi)容、范圍又相當(dāng)廣泛。這一切在無形之中就會給學(xué)生增加很大的壓力，如果處理不好就會使學(xué)生文化、專業(yè)兩耽誤，進(jìn)而會引起學(xué)生的厭學(xué)心理，嚴(yán)重的會造成一無所獲。要解決諸多問題的關(guān)鍵是除了關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，更重要的是要運(yùn)用有意義的方法指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（1）激勵方法

所謂"激勵"方法主要是依靠老師的指導(dǎo)激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，或以激發(fā)學(xué)生自身潛力充分發(fā)揮學(xué)生自主性。在具體的操作過程中是以學(xué)生的學(xué)習(xí)階段性及其發(fā)展過程能動地隨時隨地的引發(fā)學(xué)生的激情。只要把學(xué)生的激情引發(fā)出來，那么其他的事情學(xué)生自己會主動的去完成任務(wù)。有許多學(xué)生認(rèn)為自己在天賦上的不足而失去信心，結(jié)果是不但專業(yè)課學(xué)不好而且文化課也落下不少。這時候就要鼓勵學(xué)生，讓他們覺得自己是有用的是有潛能的，只是自己的潛能沒有得到挖掘，而挖掘的時間有長短。老師對學(xué)生的這一評價很容易讓學(xué)生接受的。

（2）、自加壓力

上面方法的運(yùn)用主要從教師出發(fā)去激發(fā)學(xué)生，但如果每一個學(xué)生時時刻刻都需要老師來激發(fā)鼓勵也是不現(xiàn)實的，最重要的還是依靠學(xué)生自己。通過教師引導(dǎo)由學(xué)生自己給自己增加壓力，促使自己得到全方面的發(fā)展。這一方法在運(yùn)用過程中的關(guān)鍵是：一開始，由老師引導(dǎo)到位，使學(xué)生自己認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而研究自己文化課和專業(yè)課的具體情況，制定好自己的學(xué)習(xí)計劃，自覺地抓緊抓好學(xué)習(xí)和生活。具體操作如下：在學(xué)生接觸專業(yè)之初短時間內(nèi)樹立他的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，然而隨著專業(yè)學(xué)習(xí)時間的占用使文化課上所用的時間比較少，久而久之文化成績就會下降，和班級其他同學(xué)相比成績可能不如人家進(jìn)步快，作為老師要積極地和同學(xué)一起研究對策，正確地看待這一情況。看看他在文化課上的學(xué)習(xí)情況，積極和文化課教師取得聯(lián)系。研究可發(fā)展性的學(xué)習(xí)方法，并且要和學(xué)生作一次深入的交流。老師要和學(xué)生站在平等的角度上，利用已經(jīng)掌握的材料和學(xué)生一起探討問題，使學(xué)生從內(nèi)心深處引起對學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識。作為學(xué)生都會理解老師的這一苦心的。

以上是我個人對高中美術(shù)特長生培養(yǎng)的一些粗淺看法和些許的經(jīng)驗感受，有許多方面不完整。但我認(rèn)為，任何事物都在不斷的發(fā)展變化中，都會出現(xiàn)一些新的情況，這種新情況也包括美術(shù)高考是否有新的政策出現(xiàn)，教學(xué)的內(nèi)外因素的影響變化。所以必須要用發(fā)展的眼光來看待培養(yǎng)特長生的一系列問題，墨守成規(guī)只能是阻礙事物的發(fā)展而不適應(yīng)新的形勢的要求。

在高中階段美術(shù)教學(xué)中,培養(yǎng)美術(shù)特長生,要始終以學(xué)生為主體,遵循學(xué)生心理、生理的特點,采取不同的教學(xué)手段,選擇最好的方法去達(dá)到最佳效果,真正提高教學(xué)水平,培養(yǎng)出適合人才發(fā)展的美術(shù)特長生。

一、改善教學(xué)方式,保障教學(xué)目的的實施

通過基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)現(xiàn)興趣,通過專修課教學(xué)培養(yǎng)特長,以課外活動輔導(dǎo)實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的和諧發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)改革中,不以應(yīng)試教育為最終目的,美術(shù)欣賞課可用于課堂教學(xué),利用講座、錄像觀摩或通過到博物館、美術(shù)館、圖書館等文化場所參觀學(xué)習(xí)的形式,也可以利用教師工作室組織學(xué)生學(xué)習(xí),并作為高中學(xué)生的選修課計入課時量,課程的開設(shè)則可以在多方面彌補(bǔ)現(xiàn)有課堂教學(xué)的不足,通過一些課題的開發(fā)和研究,通過因特網(wǎng)訪問,使美術(shù)教育與人文學(xué)科,與時代內(nèi)容相融合。

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二、實施目標(biāo)教育,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念

美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧,而且包含更廣泛的美術(shù)文化,使得美術(shù)教育所具有認(rèn)識技能、情感創(chuàng)造等價值系統(tǒng)得以回復(fù)。我根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要,靈活地改變教學(xué)設(shè)計與實施,結(jié)合學(xué)生的實際狀況與發(fā)展規(guī)律,對學(xué)生采取分類教學(xué),實現(xiàn)全面發(fā)展,避免“一刀切”的認(rèn)識誤區(qū),客觀地認(rèn)識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性,進(jìn)行意向選修,分類編班,分層次教學(xué),根據(jù)學(xué)生的潛能傾向針對性地進(jìn)行教學(xué),以達(dá)到學(xué)生能接受、教師所期待的'目標(biāo)。

通過研究型學(xué)習(xí)教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造開放的學(xué)習(xí)探究環(huán)境,樹立學(xué)生的主體意識,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),以此培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使人才培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的需要及終身發(fā)展的需要。培養(yǎng)學(xué)生感覺美術(shù)文化的能力有助于個體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

三、制定教學(xué)計劃,激發(fā)學(xué)生持久興趣

針對近幾年美術(shù)高考課目設(shè)置課程,做到教學(xué)目的與教學(xué)任務(wù)明確,加強(qiáng)雙基與能力培養(yǎng),以活潑多樣的課程內(nèi)容和教學(xué)手段,來激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

首先要讓學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)素描訓(xùn)練,這樣才能幫助學(xué)生提高整體而全面地觀察世界,促進(jìn)學(xué)生眼、手、腦高度協(xié)調(diào),在素描的訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)以下幾點。

1、整體的觀察事物。初學(xué)者最易犯的毛病是從局部入手,以致造成包括比例、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、透視等方面的錯誤。所以教師要及時引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),善于總結(jié)經(jīng)驗,避免學(xué)生少走彎路。例如學(xué)生一幅靜物畫時,要充分考慮到每個靜物的形狀、比例、明暗、構(gòu)圖等處理關(guān)系,學(xué)生在訓(xùn)練過程中,在尊重客觀對象的前提下,允許對局部的色調(diào)進(jìn)行調(diào)整、或減弱、或加強(qiáng)的藝術(shù)處理,但強(qiáng)與弱的對比程度要求長期的正確訓(xùn)練才能很好地把握。

2、明確目標(biāo),有計劃、有針對性地解決自己存在的問題。只有這樣才能發(fā)揮作畫者的主觀能動性,用頭腦去畫畫,才能真切的體會表現(xiàn)物體,作品才能打動人。

3、要做到“胸有成竹”,意在筆先,要有一個認(rèn)真“觀察”對象的過程。包括對象的形體、比例、氣質(zhì)、個性等,并把對象鮮活、生動的第一印象和基本特征迅捷、瞬間地表現(xiàn)出來。

4、從整體出發(fā),大膽取舍,理智分析,冷靜思考,撇開其他各種因素,以畫面為中心,進(jìn)行必要的藝術(shù)加工與處理。

5、承認(rèn)學(xué)生存在個體差異性,承認(rèn)學(xué)生對知識掌握的速度有快有慢,接受知識能力有強(qiáng)有弱,要留給學(xué)生足夠的空間和時間來消化和掌握知識,努力創(chuàng)造一個愉快、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、創(chuàng)設(shè)高雅的藝術(shù)氛圍,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)追求

在學(xué)校培養(yǎng)特長生的過程中,除了要有一定的進(jìn)行硬件達(dá)標(biāo)外,輔導(dǎo)教師還應(yīng)在實施教育的環(huán)境里,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有高雅情景、專業(yè)特點及對特長學(xué)生有良好影響力的藝術(shù)氛圍。如利用藝術(shù)家畫像、主題板報、各類圖片、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作等,向?qū)W生滲透美育思想、專業(yè)知識、繪畫技法,諸如中外美術(shù)史知識、名人的藝術(shù)簡歷、名畫作品的創(chuàng)作思想、藝術(shù)魅力等,以促進(jìn)學(xué)生對更高藝術(shù)境界的向往與追求。

五、提供藝術(shù)實踐機(jī)會,體現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)價值

藝術(shù)是讓人欣賞的,付諸公眾的。在課堂或畫室里學(xué)的技能技巧,不能算是特長生實際的有價值的全部藝術(shù)素質(zhì)。特長生應(yīng)在不斷的藝術(shù)實踐中獲得反饋信息,以利自己藝術(shù)表現(xiàn)能力的提高。輔導(dǎo)教師可利用參加學(xué)校各類活動,如晚會舞臺設(shè)計制作、畫展布置。所以,我在對特長生的教學(xué)過程中,采取了人文教育方式,明確的向?qū)W生表示,我眼中的他們都是一樣的,沒有什么優(yōu)劣之分,讓他們享受平等感。在教學(xué)過程中,我利用本學(xué)科的優(yōu)勢,向他們介紹古往今來、世界各國名人的成功歷程,最重要的是要讓他們懂得“愚公不愚”的道理,進(jìn)行情感教育,創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生發(fā)自肺腑的感受到“我能”。在教學(xué)過程中,我根據(jù)“校本教學(xué)研究”的教學(xué)理念,“以學(xué)生為中心”,通過定期辦畫展,進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)越感和自豪感,讓他們對自己的進(jìn)步自豪,對自己的與眾不同自豪,并堅信自己選擇的這“一扇有益之門”,從而更全面地發(fā)展自己,補(bǔ)充自己的不足,實現(xiàn)自己的價值。

在美術(shù)教學(xué)活動的過程中,我們要順應(yīng)社會發(fā)展的要求,以“校本教學(xué)研究”的基本理念為先導(dǎo),以教師的主導(dǎo)地位為基石,以學(xué)生的主體地位為鋪墊,以人文教育為后盾,做到教師與學(xué)生之間共同參與,通過對話溝通,進(jìn)行合作,產(chǎn)生交互影響,建立一種合作的伙伴關(guān)系,真正落實素質(zhì)教育。

高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃表篇九

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

在教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寫作參考并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價值。

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

課堂之余，我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時，課文每一課均教學(xué)一課時。

學(xué)生情況：五年級共有學(xué)生92人，其中美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生約占50%左右，10%的學(xué)生美術(shù)基本技能較差。80%以上學(xué)生對美術(shù)有學(xué)習(xí)興趣。

教材情況：本學(xué)期教材共安排了10個單元共19課教學(xué)內(nèi)容，涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)內(nèi)容適量，有難度的內(nèi)容是“讓色彩動起來”、“科學(xué)創(chuàng)造生活”等。主要原因是：一是學(xué)生練習(xí)較少，二是學(xué)生已有的技能水平較差。

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生在造型能力上有一定的提高。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。

3、提高學(xué)生在水墨畫、線造型、設(shè)計等方面的操作能力。

4、提高學(xué)生的審美能力和一定的美術(shù)欣賞評述評價能力。

1、嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)。認(rèn)真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評講。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。

3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個教學(xué)內(nèi)容。

4、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。

5、分層教學(xué)，對學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。

6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。

7、開展校外美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生開闊美術(shù)視野。

一、目標(biāo)。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，不斷提高學(xué)生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長生的培養(yǎng)作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。

二、主要任務(wù)：

3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步、不斷完善，能力全面提高，通過學(xué)生的主觀能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

三、實施步驟：

第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法。

每學(xué)年度開始，教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)和措施。

第二階段：具體實施完善階段。

利用課外活動時間和節(jié)假日，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并積極組織學(xué)生參加各種比賽活動，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。

通過以上工作，使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

四、主要方法與措施：

1、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開展互助式、互動式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

2、定期進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、教育學(xué)生取人之長、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，達(dá)到實施素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)課程改革的全面推進(jìn)。

學(xué)情分析：高一學(xué)生基本上沒有學(xué)過繪畫，零基礎(chǔ)，時間比較充分，有大量時間為基礎(chǔ)性強(qiáng)的素描學(xué)科打下堅實的基礎(chǔ)，所以在時間安排上，本學(xué)期都是圍繞素描和速寫兩門學(xué)科進(jìn)行分時段學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)以高考美術(shù)評分標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘潛力，夯實基本功，為大學(xué)深造打下良好的基礎(chǔ)，把本學(xué)期訓(xùn)練時間為四個月，每個學(xué)月為一個大單元，每周為一個小單元，每天3課時為標(biāo)準(zhǔn)，制定以下教學(xué)計劃。

一、第一學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

素描教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)單個幾何體寫生。培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學(xué)會初步的構(gòu)圖知識，掌握正方體、柱體及圓的透視原理以及石膏幾何體的畫法。解決對物體大小的形體關(guān)系，學(xué)習(xí)掌握對畫面的細(xì)部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。

（一）周計劃與安排。

第一周：教學(xué)內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑結(jié)構(gòu)速寫。

教學(xué)目的：提高學(xué)生的繪畫興趣，了解基本的透視知識和長短比例第一節(jié)培訓(xùn):。

1課。

素描基礎(chǔ)入門——工具的認(rèn)識以及線條的練習(xí)。

線條的基礎(chǔ)練習(xí)。

2課。

素描基礎(chǔ)入門——正方體的透視、結(jié)構(gòu)畫法及作畫步驟。

掌握正方體的畫法及透視關(guān)系，達(dá)到正確的比例關(guān)系。

3課。

素描基礎(chǔ)入門——構(gòu)圖及明暗關(guān)系。

掌握正確的構(gòu)圖方法以及明暗畫法的基本關(guān)系。

第二節(jié)—第三節(jié)培訓(xùn)：

內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑結(jié)構(gòu)寫生。

要求：四開素描紙。

第二周：教學(xué)內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑明暗調(diào)子速寫。

教學(xué)目的：在第一周的基礎(chǔ)上，全面認(rèn)識透視基本知識、整體比例以及簡單的明暗調(diào)子。

第三周:教學(xué)內(nèi)容:單個幾何體寫生。

第一節(jié)培訓(xùn):結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn)。

4課。

石膏幾何體——圓錐體。

掌握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現(xiàn)手法。

5課。

石膏幾何體——圓柱體。

掌握圓柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法。

第二節(jié)培訓(xùn):輔助線的運(yùn)用。

6課。

石膏幾何體——六棱柱。

掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法。

7課。

石膏幾何體——四面錐體。

掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。

第三節(jié)培訓(xùn)：形體、透視的分析。

8課。

石膏幾何體——方柱穿體。

掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。

9課。

石膏幾何體——球體。

掌握圓的透視法則。

第四周:教學(xué)內(nèi)容:組合幾何體寫生。

第一節(jié)培訓(xùn):線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感10課。

組合幾何體（六面錐體、六棱柱、四面錐體）上。

掌握每個物體的造型以及構(gòu)圖、比例關(guān)系。

注意虛實關(guān)系的把握與處理。

第二節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感11課。

組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）上。

處理組合幾何體之間的比例、位置關(guān)系等。

第三節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感12課。

組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）下。

處理組合幾何體之間的明暗關(guān)系、主次關(guān)系、虛實關(guān)系。

二、第二學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)組合幾何體寫生。培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學(xué)會初步的構(gòu)圖知識。在掌握組合幾何體的畫法上逐漸加上簡單的靜物，了解結(jié)構(gòu)、線條的表現(xiàn)方法，并調(diào)整前面一學(xué)月中普遍存在的問題進(jìn)行解決和知識的補(bǔ)充。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：在幾何體上加靜物以及人物速寫的基本比例認(rèn)識。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：單個物體詳盡描寫以及用直線畫出人的基本動態(tài)練習(xí)。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：過細(xì)的雜物詳盡描寫以及人的頭、胸腔、臀部的基本體積關(guān)系。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：過細(xì)的雜物詳盡描繪以及用幾何體的方式進(jìn)行人物寫生。

三、第三學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：全因素幾何組合體寫生。進(jìn)一步讓學(xué)生了解基本的素描、速寫知識，重點了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化，正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體，熟悉明暗三大面、五大調(diào)子以及明暗交界線的分析及表現(xiàn)。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：明暗規(guī)律、三大面、五大調(diào)子、圓球體的空間感的體現(xiàn)。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：畫面中的對比。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：空間感的表現(xiàn)，掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：繪畫的整體性，背景的處理，襯布與空間的關(guān)系。

四、第四學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：石膏幾何體與靜物組合。初步了解靜物的結(jié)構(gòu)，教會學(xué)生描繪陶罐、水果的結(jié)構(gòu)特征，通過對靜物不同類型的描繪，使學(xué)生了解它的本質(zhì)特征，讓學(xué)生能運(yùn)用明暗調(diào)子來表現(xiàn)對象的形體結(jié)構(gòu)和特征。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：各種水果的畫法及結(jié)構(gòu)。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：各種陶罐和花瓶的結(jié)構(gòu)。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：簡單的襯布畫法。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：整體組合畫法。

近年以來隨著高考形式的發(fā)展，高等美術(shù)院校對藝術(shù)類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化，我們要認(rèn)清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術(shù)特長生的培養(yǎng)工作。

一、美術(shù)類高考考題的變化及要求。

以往各高校因為地域不同、辦學(xué)條件不同、教育資源不同等具體情況對美術(shù)專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的變化，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄取，逐步走向統(tǒng)一。包括：

1.考點統(tǒng)一。

現(xiàn)在我省藝術(shù)類考試除聯(lián)考在各地市進(jìn)行高考以外，外地院校招生主要設(shè)在xx、xx、xx、xx四個地區(qū)，形成了四個考試中心。一般xx主要接待國內(nèi)著名美術(shù)類院校招生，xx和xx、xx主要接待全國其它地市美術(shù)院校招生。

2.時間統(tǒng)一。

聯(lián)考在年前進(jìn)行專業(yè)測試，外省的專業(yè)測試主要在年后初十左右進(jìn)行進(jìn)行，十五天考試時間。

3.考題統(tǒng)一。

省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題，因為人數(shù)眾多一般考察學(xué)生素描和色彩的默寫。省外著名美術(shù)類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術(shù)類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。

4.錄取方法統(tǒng)一。

往年高校錄取學(xué)生有一些以專業(yè)成績?yōu)橹?，文化課成績?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在實行全省統(tǒng)考，專業(yè)基礎(chǔ)傾向素描和色彩，其它各美術(shù)類院校的錄取政策也日趨統(tǒng)一。

二、選材是培養(yǎng)美術(shù)特長生的前提。

美術(shù)專業(yè)的特點要求學(xué)生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。多年來，人們一直認(rèn)為只有文化課學(xué)習(xí)不好的，才學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)生就是差生的代名詞。事實上，如果沒有過硬的文化科基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，藝術(shù)也同樣很難學(xué)好。我們在選學(xué)生時既注重學(xué)生良好天賦，又要注重學(xué)生的文化課成績。對于極個別的天賦特別好，文化課成績一般的學(xué)生可以網(wǎng)開一面，因為這些學(xué)生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會發(fā)奮努力，也會有美好的前途。

三、定制高三外出學(xué)習(xí)計劃。

高三外出學(xué)習(xí)在每一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成傳統(tǒng)?？记鞍嗟挠?xùn)練針對性很強(qiáng)，考前班氣氛就是考場氣氛，有利于提高學(xué)生的應(yīng)對水平。如：濟(jì)南的美術(shù)考前輔導(dǎo)班的辦學(xué)情況正趨于成熟，價位合理，幾所常年的有沖刺美院實力的美術(shù)考前輔導(dǎo)班進(jìn)一步正規(guī)化。學(xué)生在參加美術(shù)輔導(dǎo)班的過程中，要有我校美術(shù)老師通過各方面考察，向?qū)W生進(jìn)行推薦，嚴(yán)格控制外來人員及非專業(yè)人員介入工作，相信我們的專業(yè)課教師是成功的重要條件。

學(xué)生外出學(xué)習(xí)過程中，要有專業(yè)課教師進(jìn)行聯(lián)系和督導(dǎo)。隨時了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，輔助每一位同學(xué)做好各項工作。

四、考試過程中由學(xué)校負(fù)責(zé)帶隊，部分專業(yè)課教師跟隨考試全過程。

教師做好學(xué)生的服務(wù)工作，掌握各個美術(shù)類院校的考試信息、考題和考試注意事項。也是培養(yǎng)教師和學(xué)生認(rèn)識美院、考取美院的重要過程。

以往學(xué)生外出考試大都是學(xué)生自己的事情，有帶隊老師也是只在一個考點，專業(yè)課教師進(jìn)行考場指揮學(xué)生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個優(yōu)秀的老師幫助指導(dǎo)。因而專業(yè)教師必須參與高考。專業(yè)課教師要有很好的服務(wù)意識，既要了解美院，指導(dǎo)學(xué)生。還要照顧學(xué)生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件非常辛苦的事情。

五、考生專業(yè)錄取后要有針對性的進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。

因為每一位學(xué)生的具體情況不一樣、學(xué)習(xí)情況也有區(qū)別。專業(yè)課考完后要專門有教師對文化課進(jìn)行指導(dǎo)，定制計劃，根據(jù)每一個學(xué)生的具體情況輔導(dǎo)文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行討論、研究。

高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃表篇十

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

在教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寫作參考并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價值。

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

課堂之余，我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時，課文每一課均教學(xué)一課時。

高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃表篇十一

為了進(jìn)一步提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，不斷提高學(xué)生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長生的培養(yǎng)作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。

二、主要任務(wù)：

3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步、不斷完善，能力全面提高，通過學(xué)生的主觀能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

三、實施步驟：

第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法。

每學(xué)年度開始，教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)和措施。

第二階段：具體實施完善階段。

利用課外活動時間和節(jié)假日，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并積極組織學(xué)生參加各種比賽活動，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。

通過以上工作，使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

四、主要方法與措施：

1、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開展互助式、互動式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

2、定期進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、教育學(xué)生取人之長、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，達(dá)到實施素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)課程改革的全面推進(jìn)。

學(xué)情分析：高一學(xué)生基本上沒有學(xué)過繪畫，零基礎(chǔ)，時間比較充分，有大量時間為基礎(chǔ)性強(qiáng)的素描學(xué)科打下堅實的基礎(chǔ)，所以在時間安排上，本學(xué)期都是圍繞素描和速寫兩門學(xué)科進(jìn)行分時段學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)以高考美術(shù)評分標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘潛力，夯實基本功，為大學(xué)深造打下良好的基礎(chǔ)，把本學(xué)期訓(xùn)練時間為四個月，每個學(xué)月為一個大單元，每周為一個小單元，每天3課時為標(biāo)準(zhǔn)，制定以下教學(xué)計劃。

一、第一學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

素描教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)單個幾何體寫生。培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學(xué)會初步的構(gòu)圖知識，掌握正方體、柱體及圓的透視原理以及石膏幾何體的畫法。解決對物體大小的形體關(guān)系，學(xué)習(xí)掌握對畫面的細(xì)部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。

（一）周計劃與安排。

第一周：教學(xué)內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑結(jié)構(gòu)速寫。

教學(xué)目的：提高學(xué)生的繪畫興趣，了解基本的透視知識和長短比例第一節(jié)培訓(xùn):。

1課。

素描基礎(chǔ)入門——工具的認(rèn)識以及線條的練習(xí)。

線條的基礎(chǔ)練習(xí)。

2課。

素描基礎(chǔ)入門——正方體的透視、結(jié)構(gòu)畫法及作畫步驟。

掌握正方體的畫法及透視關(guān)系，達(dá)到正確的比例關(guān)系。

3課。

素描基礎(chǔ)入門——構(gòu)圖及明暗關(guān)系。

掌握正確的構(gòu)圖方法以及明暗畫法的基本關(guān)系。

第二節(jié)—第三節(jié)培訓(xùn)：

內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑結(jié)構(gòu)寫生。

要求：四開素描紙。

第二周：教學(xué)內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑明暗調(diào)子速寫。

教學(xué)目的：在第一周的基礎(chǔ)上，全面認(rèn)識透視基本知識、整體比例以及簡單的明暗調(diào)子。

第三周:教學(xué)內(nèi)容:單個幾何體寫生。

第一節(jié)培訓(xùn):結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn)。

4課。

石膏幾何體——圓錐體。

掌握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現(xiàn)手法。

5課。

石膏幾何體——圓柱體。

掌握圓柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法。

第二節(jié)培訓(xùn):輔助線的運(yùn)用。

6課。

石膏幾何體——六棱柱。

掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法。

7課。

石膏幾何體——四面錐體。

掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。

第三節(jié)培訓(xùn)：形體、透視的分析。

8課。

石膏幾何體——方柱穿體。

掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。

9課。

石膏幾何體——球體。

掌握圓的透視法則。

第四周:教學(xué)內(nèi)容:組合幾何體寫生。

第一節(jié)培訓(xùn):線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感10課。

組合幾何體（六面錐體、六棱柱、四面錐體）上。

掌握每個物體的造型以及構(gòu)圖、比例關(guān)系。

注意虛實關(guān)系的把握與處理。

第二節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感11課。

組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）上。

處理組合幾何體之間的比例、位置關(guān)系等。

第三節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感12課。

組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）下。

處理組合幾何體之間的明暗關(guān)系、主次關(guān)系、虛實關(guān)系。

二、第二學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)組合幾何體寫生。培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學(xué)會初步的構(gòu)圖知識。在掌握組合幾何體的畫法上逐漸加上簡單的靜物，了解結(jié)構(gòu)、線條的表現(xiàn)方法，并調(diào)整前面一學(xué)月中普遍存在的問題進(jìn)行解決和知識的補(bǔ)充。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：在幾何體上加靜物以及人物速寫的基本比例認(rèn)識。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：單個物體詳盡描寫以及用直線畫出人的基本動態(tài)練習(xí)。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：過細(xì)的雜物詳盡描寫以及人的頭、胸腔、臀部的基本體積關(guān)系。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：過細(xì)的雜物詳盡描繪以及用幾何體的方式進(jìn)行人物寫生。

三、第三學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：全因素幾何組合體寫生。進(jìn)一步讓學(xué)生了解基本的素描、速寫知識，重點了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化，正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體，熟悉明暗三大面、五大調(diào)子以及明暗交界線的分析及表現(xiàn)。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：明暗規(guī)律、三大面、五大調(diào)子、圓球體的空間感的體現(xiàn)。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：畫面中的對比。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：空間感的表現(xiàn)，掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：繪畫的整體性，背景的處理，襯布與空間的關(guān)系。

四、第四學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：石膏幾何體與靜物組合。初步了解靜物的結(jié)構(gòu)，教會學(xué)生描繪陶罐、水果的結(jié)構(gòu)特征，通過對靜物不同類型的描繪，使學(xué)生了解它的本質(zhì)特征，讓學(xué)生能運(yùn)用明暗調(diào)子來表現(xiàn)對象的形體結(jié)構(gòu)和特征。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：各種水果的畫法及結(jié)構(gòu)。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：各種陶罐和花瓶的結(jié)構(gòu)。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：簡單的襯布畫法。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：整體組合畫法。

高中美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃表篇十二

工作計劃是指在提前一定時間安排和計劃工作時，在工作中制定工作計劃。事實上，有許多不同類型的工作計劃，它們不僅分為時間長度，而且范圍也不同。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計劃，是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長學(xué)生不多，也都以聲樂為主項，但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計劃，落實好每個教學(xué)計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。

教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;。

聲樂卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社。

視唱練耳卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社。

基本樂理倦：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社。

李重光：《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社。

其它：河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。

我省2011年音樂高考分值做了調(diào)整，專業(yè)滿分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計2011年我省音樂專業(yè)錄取控制線，本科聲樂150——160分以上、?？坡晿?20分以上。

前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上，?？苹究刂圃?40分以上。

音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名，文化成績達(dá)線即可。

2011年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行，要想考上理想的音樂大學(xué)，既取決于學(xué)生自身的勤奮努力，又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開。

以聲樂教學(xué)為主，以樂理、聽音、視唱為輔，全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。

1、聲樂教學(xué)：

學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位，美聲唱法學(xué)生4位，通俗唱法學(xué)生2位。

聲樂教師：本學(xué)期聲樂教師公開課兩次。

總課時計劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。

發(fā)聲練習(xí)15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。

每位學(xué)生學(xué)會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌，一周一查。后兩個月重點訓(xùn)練1—2首歌曲，以備高考之用。

重點重視：重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點、情緒表達(dá)等。

10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)，每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練，啟示引導(dǎo)注意事項。

教學(xué)方法：因人而異，張揚(yáng)個性。

2、樂理教學(xué)：

樂理卷：總課時計劃60節(jié)。

要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習(xí)，有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識。

側(cè)重點：將習(xí)題答在試卷上，對照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。

3、聽音練耳教學(xué)。

總課時計劃60節(jié)。

教學(xué)過程：

(a)、聽單音音程(用所有自然音程比較、聽辯)。

(b)、聽音階(自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、30種民族調(diào)式)。

(c)、聽和弦(原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦、屬七和弦)。

(d)、聽節(jié)奏聽拍號(2/43/44/43/8等，書寫基本節(jié)奏型)。

(e)、聽旋律(用五線譜高音譜表，在基本節(jié)奏型上寫出旋律)。

檢查方法：讓學(xué)生將聽寫結(jié)果寫在五線譜本上，當(dāng)堂批改校正。

4、視唱教學(xué)。

除聲樂課外，視唱也是重中之重的學(xué)習(xí)，學(xué)好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助，教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生唱好音程、節(jié)奏。

視唱總課時計劃120節(jié)。

從視唱卷118條練到335條，共217條。其中c調(diào)48條、f調(diào)62條、g調(diào)60條、d調(diào)24條、bb調(diào)23條。

從c調(diào)唱名法過渡到f調(diào)、g調(diào)、d調(diào)、bb調(diào)唱名法。

教學(xué)提示：練習(xí)每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進(jìn)，力求音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍準(zhǔn)確后適當(dāng)調(diào)整速度到恰當(dāng)。

近年以來隨著高考形式的發(fā)展，高等美術(shù)院校對藝術(shù)類考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化，我們要認(rèn)清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術(shù)特長生的培養(yǎng)工作。

一、美術(shù)類高考考題的變化及要求。

以往各高校因為地域不同、辦學(xué)條件不同、教育資源不同等具體情況對美術(shù)專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的變化，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄取，逐步走向統(tǒng)一。包括：

1.考點統(tǒng)一。

現(xiàn)在我省藝術(shù)類考試除聯(lián)考在各地市進(jìn)行高考以外，外地院校招生主要設(shè)在xx、xx、xx、xx四個地區(qū)，形成了四個考試中心。一般xx主要接待國內(nèi)著名美術(shù)類院校招生，xx和xx、xx主要接待全國其它地市美術(shù)院校招生。

2.時間統(tǒng)一。

聯(lián)考在年前進(jìn)行專業(yè)測試，外省的專業(yè)測試主要在年后初十左右進(jìn)行進(jìn)行，十五天考試時間。

3.考題統(tǒng)一。

省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題，因為人數(shù)眾多一般考察學(xué)生素描和色彩的默寫。省外著名美術(shù)類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術(shù)類院校通過“考題默寫”來測試考生的能力。

4.錄取方法統(tǒng)一。

往年高校錄取學(xué)生有一些以專業(yè)成績?yōu)橹?，文化課成績?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在實行全省統(tǒng)考，專業(yè)基礎(chǔ)傾向素描和色彩，其它各美術(shù)類院校的錄取政策也日趨統(tǒng)一。

美術(shù)專業(yè)的特點要求學(xué)生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。多年來，人們一直認(rèn)為只有文化課學(xué)習(xí)不好的，才學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)生就是差生的代名詞。事實上，如果沒有過硬的文化科基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，藝術(shù)也同樣很難學(xué)好。我們在選學(xué)生時既注重學(xué)生良好天賦，又要注重學(xué)生的文化課成績。對于極個別的天賦特別好，文化課成績一般的學(xué)生可以網(wǎng)開一面，因為這些學(xué)生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會發(fā)奮努力，也會有美好的前途。

三、定制高三外出學(xué)習(xí)計劃。

高三外出學(xué)習(xí)在每一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成傳統(tǒng)。考前班的訓(xùn)練針對性很強(qiáng)，考前班氣氛就是考場氣氛，有利于提高學(xué)生的應(yīng)對水平。如：濟(jì)南的美術(shù)考前輔導(dǎo)班的辦學(xué)情況正趨于成熟，價位合理，幾所常年的有沖刺美院實力的美術(shù)考前輔導(dǎo)班進(jìn)一步正規(guī)化。學(xué)生在參加美術(shù)輔導(dǎo)班的過程中，要有我校美術(shù)老師通過各方面考察，向?qū)W生進(jìn)行推薦，嚴(yán)格控制外來人員及非專業(yè)人員介入工作，相信我們的專業(yè)課教師是成功的重要條件。

學(xué)生外出學(xué)習(xí)過程中，要有專業(yè)課教師進(jìn)行聯(lián)系和督導(dǎo)。隨時了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，輔助每一位同學(xué)做好各項工作。

四、考試過程中由學(xué)校負(fù)責(zé)帶隊，部分專業(yè)課教師跟隨考試全過程。

教師做好學(xué)生的服務(wù)工作，掌握各個美術(shù)類院校的考試信息、考題和考試注意事項。也是培養(yǎng)教師和學(xué)生認(rèn)識美院、考取美院的重要過程。

以往學(xué)生外出考試大都是學(xué)生自己的事情，有帶隊老師也是只在一個考點，專業(yè)課教師進(jìn)行考場指揮學(xué)生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個優(yōu)秀的老師幫助指導(dǎo)。因而專業(yè)教師必須參與高考。專業(yè)課教師要有很好的服務(wù)意識，既要了解美院，指導(dǎo)學(xué)生。還要照顧學(xué)生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件非常辛苦的事情。

五、考生專業(yè)錄取后要有針對性的進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。

因為每一位學(xué)生的具體情況不一樣、學(xué)習(xí)情況也有區(qū)別。專業(yè)課考完后要專門有教師對文化課進(jìn)行指導(dǎo)，定制計劃，根據(jù)每一個學(xué)生的具體情況輔導(dǎo)文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行討論、研究。

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

大部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的.上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理會影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會感受美術(shù)的語言美。

2)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3)、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會。

學(xué)生情況：五年級共有學(xué)生92人，其中美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生約占50%左右，10%的學(xué)生美術(shù)基本技能較差。80%以上學(xué)生對美術(shù)有學(xué)習(xí)興趣。

教材情況：本學(xué)期教材共安排了10個單元共19課教學(xué)內(nèi)容，涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)內(nèi)容適量，有難度的內(nèi)容是“讓色彩動起來”、“科學(xué)創(chuàng)造生活”等。主要原因是：一是學(xué)生練習(xí)較少，二是學(xué)生已有的技能水平較差。

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生在造型能力上有一定的提高。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。

3、提高學(xué)生在水墨畫、線造型、設(shè)計等方面的操作能力。

4、提高學(xué)生的審美能力和一定的美術(shù)欣賞評述評價能力。

1、嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)。認(rèn)真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評講。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。

3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個教學(xué)內(nèi)容。

4、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。

5、分層教學(xué)，對學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。

6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。

7、開展校外美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生開闊美術(shù)視野。

一、目標(biāo)。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，不斷提高學(xué)生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長生的培養(yǎng)作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。

二、主要任務(wù)：

3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步、不斷完善，能力全面提高，通過學(xué)生的主觀能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

三、實施步驟：

第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法。

每學(xué)年度開始，教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培養(yǎng)對象，還可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)和措施。

第二階段：具體實施完善階段。

利用課外活動時間和節(jié)假日，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并積極組織學(xué)生參加各種比賽活動，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。

通過以上工作，使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

四、主要方法與措施：

1、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開展互助式、互動式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

2、定期進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、教育學(xué)生取人之長、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，達(dá)到實施素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)課程改革的全面推進(jìn)。

學(xué)情分析：高一學(xué)生基本上沒有學(xué)過繪畫，零基礎(chǔ)，時間比較充分，有大量時間為基礎(chǔ)性強(qiáng)的素描學(xué)科打下堅實的基礎(chǔ)，所以在時間安排上，本學(xué)期都是圍繞素描和速寫兩門學(xué)科進(jìn)行分時段學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)以高考美術(shù)評分標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘潛力，夯實基本功，為大學(xué)深造打下良好的基礎(chǔ)，把本學(xué)期訓(xùn)練時間為四個月，每個學(xué)月為一個大單元，每周為一個小單元，每天3課時為標(biāo)準(zhǔn)，制定以下教學(xué)計劃。

一、第一學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

素描教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)單個幾何體寫生。培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學(xué)會初步的構(gòu)圖知識，掌握正方體、柱體及圓的透視原理以及石膏幾何體的畫法。解決對物體大小的形體關(guān)系，學(xué)習(xí)掌握對畫面的細(xì)部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。

（一）周計劃與安排。

第一周：教學(xué)內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑結(jié)構(gòu)速寫。

教學(xué)目的：提高學(xué)生的繪畫興趣，了解基本的透視知識和長短比例第一節(jié)培訓(xùn):。

1課。

素描基礎(chǔ)入門——工具的認(rèn)識以及線條的練習(xí)。

線條的基礎(chǔ)練習(xí)。

2課。

素描基礎(chǔ)入門——正方體的透視、結(jié)構(gòu)畫法及作畫步驟。

掌握正方體的畫法及透視關(guān)系，達(dá)到正確的比例關(guān)系。

3課。

素描基礎(chǔ)入門——構(gòu)圖及明暗關(guān)系。

掌握正確的構(gòu)圖方法以及明暗畫法的基本關(guān)系。

第二節(jié)—第三節(jié)培訓(xùn)：

內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑結(jié)構(gòu)寫生。

要求：四開素描紙。

第二周：教學(xué)內(nèi)容：校園風(fēng)景、建筑明暗調(diào)子速寫。

教學(xué)目的：在第一周的基礎(chǔ)上，全面認(rèn)識透視基本知識、整體比例以及簡單的明暗調(diào)子。

第三周:教學(xué)內(nèi)容:單個幾何體寫生。

第一節(jié)培訓(xùn):結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn)。

4課。

石膏幾何體——圓錐體。

掌握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現(xiàn)手法。

5課。

石膏幾何體——圓柱體。

掌握圓柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法。

第二節(jié)培訓(xùn):輔助線的運(yùn)用。

6課。

石膏幾何體——六棱柱。

掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法。

7課。

石膏幾何體——四面錐體。

掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。

第三節(jié)培訓(xùn)：形體、透視的分析。

8課。

石膏幾何體——方柱穿體。

掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。

9課。

石膏幾何體——球體。

掌握圓的透視法則。

第四周:教學(xué)內(nèi)容:組合幾何體寫生。

第一節(jié)培訓(xùn):線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感10課。

組合幾何體（六面錐體、六棱柱、四面錐體）上。

掌握每個物體的造型以及構(gòu)圖、比例關(guān)系。

注意虛實關(guān)系的把握與處理。

第二節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感11課。

組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）上。

處理組合幾何體之間的比例、位置關(guān)系等。

第三節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感12課。

組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）下。

處理組合幾何體之間的明暗關(guān)系、主次關(guān)系、虛實關(guān)系。

二、第二學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)組合幾何體寫生。培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學(xué)會初步的構(gòu)圖知識。在掌握組合幾何體的畫法上逐漸加上簡單的靜物，了解結(jié)構(gòu)、線條的表現(xiàn)方法，并調(diào)整前面一學(xué)月中普遍存在的問題進(jìn)行解決和知識的補(bǔ)充。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：在幾何體上加靜物以及人物速寫的基本比例認(rèn)識。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：單個物體詳盡描寫以及用直線畫出人的基本動態(tài)練習(xí)。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：過細(xì)的雜物詳盡描寫以及人的頭、胸腔、臀部的基本體積關(guān)系。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：過細(xì)的雜物詳盡描繪以及用幾何體的方式進(jìn)行人物寫生。

三、第三學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：全因素幾何組合體寫生。進(jìn)一步讓學(xué)生了解基本的素描、速寫知識，重點了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化，正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體，熟悉明暗三大面、五大調(diào)子以及明暗交界線的分析及表現(xiàn)。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：明暗規(guī)律、三大面、五大調(diào)子、圓球體的空間感的體現(xiàn)。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：畫面中的對比。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：空間感的表現(xiàn)，掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：繪畫的整體性，背景的處理，襯布與空間的關(guān)系。

四、第四學(xué)月教學(xué)計劃與安排。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：石膏幾何體與靜物組合。初步了解靜物的結(jié)構(gòu)，教會學(xué)生描繪陶罐、水果的結(jié)構(gòu)特征，通過對靜物不同類型的描繪，使學(xué)生了解它的本質(zhì)特征，讓學(xué)生能運(yùn)用明暗調(diào)子來表現(xiàn)對象的形體結(jié)構(gòu)和特征。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：各種水果的畫法及結(jié)構(gòu)。

第二周，教學(xué)內(nèi)容：各種陶罐和花瓶的結(jié)構(gòu)。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：簡單的襯布畫法。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：整體組合畫法。

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

在教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寫作參考并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價值。

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

課堂之余，我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時，課文每一課均教學(xué)一課時。