在繁忙的日常工作中，我們常常忽略了身邊存在的一些細(xì)微之處。如何解決社會(huì)問(wèn)題、減少貧困和不平等是社會(huì)發(fā)展的核心任務(wù)。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠幫助大家寫出更加出色的總結(jié)。

人物描寫小學(xué)生作文精選篇一

第九周至第十二周是本學(xué)期開設(shè)速寫課程的四大周，前兩周我們一外出寫生為主，后兩周是以室內(nèi)、人物、建筑臨摹為主。對(duì)于速寫的了解，我是在高一的時(shí)候就開始接觸了，速寫，我個(gè)人理解就是分長(zhǎng)時(shí)間速寫、短時(shí)間速寫，比如說(shuō)有5分鐘的快速抓住動(dòng)態(tài)的，有20、30分鐘甚至一個(gè)小時(shí)的細(xì)致速寫。說(shuō)白了就是在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)以繪畫的形式記錄瞬時(shí)間的動(dòng)態(tài)或者是自然現(xiàn)象。在進(jìn)入大學(xué)之前，我已經(jīng)進(jìn)行過(guò)對(duì)速寫的一系列臨摹或是寫生。所以說(shuō)，關(guān)于速寫我還是了解一些的。

前兩周，在外寫生對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)提高自己繪畫技能，記憶力提高的一個(gè)絕好的.機(jī)會(huì)。以為對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我意想不到的效果之前的練習(xí)都是以室內(nèi)形式的居多，室外寫生很少。在外兩周期間，我畫了近十副作品，都是一些古建筑，民間小調(diào)，這對(duì)我們對(duì)身邊鄉(xiāng)土的了解是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，對(duì)我工具的使用熟練程度也是一種挑戰(zhàn)。練習(xí)多了，手頭功夫就上去了，在也不怕眼高手低的現(xiàn)象。在繪畫的過(guò)程中，我運(yùn)用了彩色卡紙，這對(duì)于畫面的氣氛的提升有很大的幫助，再加上我用的是針管筆，可以比較靈活的運(yùn)用，可以練的少用橡皮，少改錯(cuò)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)。在此期間我最大的一個(gè)收獲就是解決了透視的問(wèn)題，這個(gè)透視問(wèn)題對(duì)于以后的三維立體來(lái)說(shuō)是非常重要的，所以說(shuō)這是我最大的收獲。

回到校園，我們就是從臨摹大師作品，人物寫生入手。這對(duì)于我們了解速寫的用筆和繪畫當(dāng)中的靈活性的認(rèn)知有這很大的幫助。在臨摹大師作品的時(shí)候，需注意考慮大師的用筆、構(gòu)圖等等，在人物寫生的時(shí)候就該注意人物的比例、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)等等。在這四個(gè)周的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我對(duì)于速寫的了解有進(jìn)一步提高，不足的是我的練習(xí)量還不是很夠。所以以后需加強(qiáng)練習(xí)，不過(guò)有時(shí)候更多的還是樣動(dòng)腦筋的。希望在以后的學(xué)習(xí)中我可以更上一層樓！

人物描寫小學(xué)生作文精選篇二

作文評(píng)語(yǔ)是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，包含了指出文章在寫作時(shí)的一些漏洞和一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，使學(xué)生對(duì)寫作更有信心，并且從老師的評(píng)語(yǔ)中，學(xué)生能夠感覺到自己哪方面還有待于更進(jìn)一步的去提高，從而明確自己今后作文發(fā)展的方向。有關(guān)人物的作文評(píng)語(yǔ)，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！

1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有好處的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

2、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

7、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。發(fā)奮，再創(chuàng)輝煌！

8、對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

12、文章簡(jiǎn)短，意味深遠(yuǎn)，筆調(diào)美妙，余味無(wú)窮，行文流暢，文筆老練，氣勢(shì)磅礴。

3、說(shuō)理恰當(dāng)，筆調(diào)暢達(dá)，層次分明，見解正確，深入淺出，明白簡(jiǎn)要分析清楚，詞亦順適。

5、描述細(xì)致，頗切題意情致悠然，淡遠(yuǎn)雅尚，用詞切當(dāng)，意境亦佳，推闡詳明，語(yǔ)甚中肯。

6、語(yǔ)多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達(dá)。

7、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結(jié)尾稍差文句不暢，表達(dá)呆滯較前進(jìn)步，望再努。

9、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達(dá)情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達(dá)意。

12、用例恰當(dāng)，解說(shuō)清楚，文尚可通，描述則欠精彩，文句流暢，但首尾不能呼應(yīng)。

13、筆調(diào)圓轉(zhuǎn)，見解正確，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，說(shuō)理暢達(dá)辭暢意達(dá)，所見亦是闡述詳盡，文詞簡(jiǎn)潔。

1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2、開頭簡(jiǎn)明扼要。

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

6、開頭出手不凡，吸引讀者。

7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

1、描述細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

2、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

3、文章想象合情合理，

4、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

5、文章將…寫得細(xì)致入微。

6、細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

7、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

8、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

9、透過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

10、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，資料具體。

11、以飽滿的激情，描述了……。

12、透過(guò)生動(dòng)形象的`語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

13、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，資料極其豐富具體，

14、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

15、超多采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

16、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)搞笑，寫得入情入理。

17、對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

18、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

19、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

20、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

21、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

22、對(duì)于景色的描述，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

23、文章邊敘事邊抒情。

24、…以簡(jiǎn)單愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

25、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行貼合各自身份特點(diǎn)。

1、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

2、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

3、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

4、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

5、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

6、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

7、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

8、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

9、結(jié)尾令人飽含期盼與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

11、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

12、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。

13、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

14、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

人物描寫小學(xué)生作文精選篇三

我的表弟有著紅撲撲的臉蛋，水靈靈的眼睛，小小的鼻子和耳朵……還有圓鼓鼓的肚子。

我的表弟很調(diào)皮，有一次，我和表弟正在玩，媽媽說(shuō)，吃飯了。我和表弟爭(zhēng)先恐后地跑到桌子前面，媽媽說(shuō)，快去端飯。之后，我就去端飯了，就在我離開的同時(shí)，表弟抓起雞腿就吃，像個(gè)餓死鬼一樣，等我們要吃飯的時(shí)候，表弟早已經(jīng)把雞腿吃完了，連渣都不剩，大家你看看你，我看看我，再看看表弟嘴上的油，都忍不住笑了。

還有一次，那天，媽媽買來(lái)一個(gè)大西瓜，表弟急急忙忙地吃了幾個(gè)，說(shuō)，我還要。我說(shuō)留著明天吃，到了晚上，表弟悄悄地跑到廚房，把西瓜給吃完了。

我的表弟真是既調(diào)皮又可愛。

人物描寫小學(xué)生作文精選篇四

坐姿要讓學(xué)生理解，前提是站姿必須理解，然后區(qū)分二者的區(qū)別。從理論上來(lái)分析，坐姿在比例上、透視上，有了明顯的變化，所以有一些概念是學(xué)生要熟記的，比如坐姿首先要分幾種，比例不同而透視的變化主要在大腿與臀部，并且這些比例與透視的變化大小與人物的本身身材的.高矮胖瘦有一些關(guān)系，所以這些在觀察中是一定要謹(jǐn)記的，一定要理論結(jié)合實(shí)際并加以思考，反復(fù)比較，以求準(zhǔn)確。

坐姿體塊轉(zhuǎn)折的變化更為復(fù)雜，因?yàn)檫€交錯(cuò)著大腿與臀部的透視變化，所以讓學(xué)生畫畫體塊轉(zhuǎn)折與透視的解剖分析圖是很有必要的。每一張先練習(xí)解剖圖后再畫一張完整的速寫，可以更好地理解對(duì)象。

其次，在比較難的部位，如臀部和大腿這一塊，可以單獨(dú)拿出來(lái)練習(xí)，解決難點(diǎn)。

在示范的過(guò)程中，重點(diǎn)講幾個(gè)難點(diǎn)部分，分兩三個(gè)角度反復(fù)講解，讓學(xué)生能立體領(lǐng)會(huì)對(duì)象，更好的提高分析能力。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生理解到了難點(diǎn)，學(xué)到了要點(diǎn)，提高畫面的質(zhì)量還要時(shí)間的磨練。另外，找一些不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品來(lái)提高學(xué)生的審美也是很有必要的。比如大師席勒、安格爾等等不同風(fēng)格的速寫都是精華之作，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)欣賞這些作品，能讓他們更好地明白美的意義，提高速寫的品位。

我本人比較欣賞席勒的速寫，線條剛勁有力，簡(jiǎn)約并極富感染力。向這些大師學(xué)習(xí)，是一條很好的審美捷徑。這種審美能力的覺悟和提高，往往比呆板地理解一個(gè)理論要來(lái)得更有意義一些，也才是藝術(shù)表現(xiàn)的真正目的。所以，我推薦多臨摹大師的作品，反復(fù)地臨摹，是非常有必要的。不要學(xué)習(xí)那些很差的畫冊(cè)，當(dāng)你的眼光變低了就很難提高了。因此，選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)和偶像是非常重要的。在學(xué)習(xí)大師的過(guò)程中，自己的眼光在不斷地提高，只有眼高了手才能慢慢跟上來(lái)。

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人物描寫小學(xué)生作文精選篇五

我的母親是學(xué)校里的一位老師。

媽媽的脾氣很好，很溫柔，特別是對(duì)她的學(xué)生?？匆娖綍r(shí)寫作業(yè)拖拖拉拉的同學(xué)把作業(yè)寫好了，她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)銅鑼燒，一顆糖果；看見作業(yè)一直不交的同學(xué)今天卻交了，她會(huì)當(dāng)面表?yè)P(yáng)他們，為他們豎起大拇指；看見考試一直考不好的同學(xué)今天考了七十幾分，就會(huì)為他蓋個(gè)進(jìn)步章，鼓勵(lì)他繼續(xù)向前……不過(guò)一有人惹她生氣，她就會(huì)變得非常嚴(yán)厲。有一次，她們班的朱利陽(yáng)作業(yè)一個(gè)字也沒有寫，媽媽就嚴(yán)厲地批評(píng)了他，聲色俱厲，嚇得我都不敢喘大氣。不過(guò)，過(guò)后媽媽又耐心地教育了他，督促他把作業(yè)做好。

可能因?yàn)閶寢屖抢蠋?，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的重任就落在了媽媽的肩上。媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，我寫作文才寫了100多字就怎么也寫不出來(lái)。正在我發(fā)愁的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別灰心?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，她又認(rèn)真地教我接下去怎么寫?？荚嚱Y(jié)束后，我有題目不會(huì)做，媽媽又會(huì)跟我一起分析，直到我弄明白為止。

媽媽的愛好有許多，尤其愛唱歌，一有時(shí)間就唱個(gè)不停。有一次，我們才剛吃完晚飯，媽媽就已經(jīng)到樓下去唱歌了，一唱就是好一會(huì)兒。有時(shí)她會(huì)和爸爸一起唱，有時(shí)和我一起唱兒童歌曲，我們的`家里充滿著歡聲笑語(yǔ)。

她臉上的笑容無(wú)處不在?？匆娢铱荚嚨玫搅艘话俜郑托α?；看見學(xué)校里有少先隊(duì)員在學(xué)雷鋒做好事，她又開心地笑了；看見同學(xué)們參加活動(dòng)、比賽獲獎(jiǎng)了，她也會(huì)露出快樂(lè)的笑容；看見我毛筆字獲得了相城區(qū)書法比賽一等獎(jiǎng)，她比我都高興。

這就是我的母親，是她教給了我知識(shí)，是她教導(dǎo)著我做人的道理，是她教會(huì)了我怎樣與同學(xué)和睦相處。媽媽說(shuō)：“我們都有一個(gè)共同的母親，那就是中華人民共和國(guó)。我們只有保護(hù)她，祖國(guó)媽媽才會(huì)變得更美好?！甭犃藡寢尩脑?，我感到真幸福。我要好好努力，長(zhǎng)大后好好孝敬媽媽。

人物描寫小學(xué)生作文精選篇六

下課了，幾個(gè)同學(xué)正在埋頭寫作業(yè)，只見咱們班的搞笑大王（名字我就不說(shuō)了）一搖一擺地走了過(guò)來(lái)，一邊走一邊唱著：“網(wǎng)上的胡亞芳一回頭，嚇?biāo)缆愤叺囊活^牛；網(wǎng)上的`胡亞芳二回頭，長(zhǎng)江之水倒著流，網(wǎng)上的胡亞芳三回頭，哈雷慧星撞地球?！迸赃叺囊粋€(gè)女生好奇地問(wèn)道：“網(wǎng)上的胡亞芳一回頭，為什么會(huì)嚇?biāo)缆愤叺囊活^牛？”那搞笑大王不緊不慢地說(shuō)：“這都不知道，她太丑了麻！”一句話又逗得大家哈哈直笑。

鏡頭二。

一天中午，我們正在寫作業(yè)，他跑了過(guò)來(lái)，心血來(lái)潮地拿了一只筆，筆頭系上紅領(lǐng)巾，然后抱了一把掃把當(dāng)琴?gòu)椓似饋?lái)。只見他一邊彈，一邊扭動(dòng)著屁股唱著歌：“對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)……”正在他彈得正起勁，老師來(lái)了，見他報(bào)著一把掃把，好奇地問(wèn)：“你在干什么？”“我……我在修掃把！”老師笑了笑走了。大伙看他那狼狽的樣子都笑了。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你的歌唱得太動(dòng)聽了，把老師都吸引來(lái)了?！毙β暩罅?。

人物描寫小學(xué)生作文精選篇七

我非常喜歡看動(dòng)畫片，阿童木、米奇……這些都是我的.好朋友，但是我最喜歡的還是動(dòng)畫片《倒霉熊》中的倒霉熊。我的房間到處都是倒霉熊：墻上貼著倒霉熊，桌子上放著倒霉熊的毛絨玩具，連喝水的杯子都是倒霉熊。

倒霉熊是一只黑白相間的熊，頭大大的，一對(duì)耷拉著的小耳朵，粗粗短短的眉毛，一對(duì)黑溜溜的小眼睛，不停的轉(zhuǎn)著，身子又胖又大，像一個(gè)又大又圓的西瓜，四個(gè)胳膊還有肌肉呢！

倒霉熊不但倒霉而且幽默，記得有一集，倒霉熊在野外游玩，突然，天生氣了，雷聲大作，雨在天空跳起舞來(lái)，倒霉熊說(shuō)：“沒看天氣預(yù)報(bào)，真是倒霉死了?！钡姑剐軓谋嘲锩婺贸鲇陚?，把雨傘弄開時(shí)，雨不下了，把雨傘合上時(shí)，雨又下了，這樣十幾個(gè)來(lái)回，閃電把雨傘電成灰了，這時(shí)，倒霉熊就到處亂跑，最后還是被電黑了，倒霉熊說(shuō)：“太倒霉了，我知道我為什么叫倒霉熊了?！毙▲B也嘰嘰喳喳說(shuō)：“倒霉熊??！你的小名叫‘小倒霉’了！”

倒霉倒霉，只有倒霉熊才會(huì)愛上倒霉的。

人物描寫小學(xué)生作文精選篇八

生命在于運(yùn)動(dòng)，生活在于食物。許多人都愛吃零食，那是因?yàn)樗巧羁鞓?lè)的體現(xiàn)。更是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。

在太太年幼時(shí)，生活是非常貧困的。因?yàn)槟菚r(shí)，人民生活在一個(gè)戰(zhàn)亂年代。食物對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常重要的，而零食對(duì)于那時(shí)小孩子們來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是“奇珍異寶”。

現(xiàn)在太太年老了，社會(huì)也進(jìn)步了，人們也進(jìn)入了小康社會(huì)。而各式的零食也是其次不窮。每逢過(guò)節(jié)，我們這些做為子孫的就會(huì)送禮物給太太。以表達(dá)自己的一片孝心，而禮物那就是各式美味的零食，這些零食把太太的房間里唯一張小木桌堆的滿滿的，就連小螞蟻也擠不過(guò)去。那真是太太的福氣啊，有這么多孝順的子孫。

對(duì)于怎么處置它們，這花樣可就多了。不過(guò)太太通常是發(fā)給我們這些小饞貓一些，每當(dāng)我們到太太那個(gè)溫馨的房間里嬉笑打鬧時(shí)，太太就會(huì)毫不猶豫的叫我們自己去拿。而后，我們就高高興興的跳在著小舞步到外面玩耍不去打擾太太休息了。

現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，離開了太太，離開了小木桌，更是離開了太太小木桌上的零食。但我一想起那些零食，就情不自禁的流口水。這不只是向往，還是孝的流露。

人物描寫小學(xué)生作文精選篇九

來(lái)說(shuō)說(shuō)“土豆”的長(zhǎng)相，臉是土豆一般的圓，頭發(fā)就像密密麻麻的縮小針葉林。戴著個(gè)橢圓的黑框眼鏡，使得他的眼睛看起來(lái)小了不少?！巴炼埂弊罱坪踉诔C正牙，要是露出標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙還能看見上下各一圈的帶點(diǎn)黑線。

給他起名“土豆”的那個(gè)人一定是個(gè)很幽默的人。以往如果和“土豆”鬧矛盾了，總要想法抓住他幾個(gè)把柄，再折騰他半天，還不解氣?，F(xiàn)在和“土豆”討論一會(huì)兒薯片、薯?xiàng)l這些東西，他就不吱聲了，頂多嘟囔。句：“烤土豆才好吃呢?！卑褎e人樂(lè)得都快直不起腰來(lái)了，不管多大的仇都報(bào)了。他也默認(rèn)了“土豆”這個(gè)外號(hào)，每當(dāng)某個(gè)人端著校門口買的土豆塊回來(lái)時(shí)，他就裝作又驚又悲地說(shuō)：“你們吃土豆？土豆！”于是，眾人又笑了，從此見到土豆就會(huì)想起他。

“土豆”這個(gè)人最不厚道的一點(diǎn)就是英語(yǔ)太好，多次被曾老師高度評(píng)價(jià)。最經(jīng)典的就是他還沒開始寫英語(yǔ)作業(yè)呢就被同學(xué)催著趕快寫。他一掏出英語(yǔ)作業(yè)本準(zhǔn)備寫，旁邊如狼似虎的眼神就齊刷刷地瞄過(guò)來(lái)了。“土豆”寫著，其他人就安靜地低著頭跟著抄；有時(shí)“土豆”生氣地剛驅(qū)散他們，他們像一群討厭的蒼蠅一樣又圍上來(lái)。每次看到以上狀況，我都有一種羨慕加嘲笑的復(fù)雜心情：哪天我的英語(yǔ)比“土豆”還好就好了！

人怕出名豬怕壯。不過(guò)，土豆“熟了”怎么辦？我們照“吃”。除了慕名前去“臨摹”的，每節(jié)課下課還有找“土豆”問(wèn)單詞的：?jiǎn)柶磳?、?wèn)讀音。

“土豆”應(yīng)該為他發(fā)達(dá)的面部肌肉而自豪，他能笑得很變態(tài)，也能像他的老同桌一樣裝小孩兒，有時(shí)候還能把一只眼睛擰成“a”，另一只擰成“c”，鼻子捏成“b”。果然是英語(yǔ)高才生，佩服！

點(diǎn)評(píng)：

一篇幽默有趣的.小文章，把“土豆”寫得活靈活現(xiàn)。這里面，外貌描寫“功不可沒”。圓圓的臉，密密的頭發(fā)，小小的眼睛，外貌描寫給人留下鮮明的印象?！巴炼埂彼坪跏莻€(gè)好脾氣的小孩兒，給大家?guī)?lái)不少快樂(lè)，再結(jié)合他英語(yǔ)好得過(guò)分的特點(diǎn)，就顯得更加可愛了。結(jié)尾神乎其神的表情描繪更是把“土豆”英語(yǔ)好的特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。外貌描寫極好地襯托了人物的特點(diǎn)與個(gè)性。

人物描寫小學(xué)生作文精選篇十

在歷史的長(zhǎng)河中，有沒有一個(gè)令你感動(dòng)的人物，或者他稱霸一方豐功偉績(jī)，或許他默默無(wú)聞奉獻(xiàn)著，下面是小編為您帶來(lái)的是感動(dòng)人物小學(xué)生。

作文。

相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。

到端午，吃粽子，賽龍舟。我便想起了我國(guó)偉大的政治家；愛國(guó)詩(shī)人——屈原。他是最令我感動(dòng)的歷史人物。

屈原走上從政的道路以來(lái)，極力主張實(shí)施變革，任用賢能，富國(guó)強(qiáng)民，完成統(tǒng)一全國(guó)的大業(yè)。但由于在內(nèi)政外交上屈原與楚國(guó)貴族腐朽集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾和上官大夫的嫉妒，便遭到群小的誣陷，昏庸的楚懷王把屈原降了職，屈原雖被降了職，但對(duì)楚國(guó)的命運(yùn)十分關(guān)注，當(dāng)?shù)弥?guó)破壞六國(guó)聯(lián)盟，派特使張懷到楚國(guó)游說(shuō)時(shí)，屈原冒死進(jìn)宮勸懷王不要上當(dāng)，倒是遭到了子蘭一伙的阻攔。后來(lái)懷王被秦王軟禁，死在咸陽(yáng)。

屈原悲痛之余，希望剛即位的頃囊王能變法強(qiáng)國(guó)，洗清出楚國(guó)的恥辱。頃囊王但比懷王還要昏庸，親秦派依然得勢(shì)，唆使蔣屈原趕出了朝廷，流放放北。秦攻破郢都后，楚國(guó)瀕臨滅絕。屈原悲憤交加，來(lái)到汨羅江邊“既然在世完成不了我的心愿了，不如來(lái)世再來(lái)實(shí)現(xiàn)吧！我也只能以身了了我的政治理想！”經(jīng)歷幾起幾落的屈原悲憤交加，逐自沉汨羅江。

屈原在20多年的流放生涯中始終關(guān)心出國(guó)的命運(yùn)，陸續(xù)寫出了《離騷》《天問(wèn)》等，表白了自己不愿與黑暗腐朽的勢(shì)力同流合污的立場(chǎng)和決心。

他以熱愛祖國(guó)，熱愛人民的高尚品格，在我國(guó)文學(xué)史上享有崇高的地位。

縱觀歷史，我們中國(guó)有許許多多值得我們敬佩的人物，像毛澤東、周恩來(lái)、朱德、等等，現(xiàn)在我就說(shuō)說(shuō)敬佩的周恩來(lái)總理。

周恩來(lái)總理從小就是一個(gè)破產(chǎn)的封建家庭的弟子，受足了家里長(zhǎng)輩們封建思想的影響，但是，他熱愛革命的心卻沒有改變。他這種立場(chǎng)堅(jiān)定的決心，使我敬佩。

周恩來(lái)總理早在十一、二歲的時(shí)候就失去了母親，身為長(zhǎng)子的他只好出面處理家事。由于他父親在外地工作，家里又沒有多少錢可以養(yǎng)活他和兩個(gè)弟弟，所以，他只好向街坊、親戚借錢。可是，原來(lái)與他家很好的一些親戚卻翻臉不認(rèn)人，世態(tài)炎涼呀！而且，他家族里有封建思想的長(zhǎng)輩也出面干涉，要他把誰(shuí)第幾天借了多少錢寫在一張紙上，改天還得給那一家人磕頭，拜圣人，在人家有節(jié)慶時(shí)，還得再借債給人家買禮物。周恩來(lái)在這樣的境遇里，硬是把兩個(gè)弟弟拉扯大了，他自立堅(jiān)強(qiáng)的意志讓我敬佩。

周恩來(lái)在十四歲時(shí)離開了家鄉(xiāng)，到大伯居住的東北地區(qū)學(xué)習(xí)，一次在課堂上，老師問(wèn)學(xué)生讀書是為了什么？同學(xué)中有的說(shuō)是為了幫父母記帳，有的說(shuō)是為了謀個(gè)人的前途。惟有周恩來(lái)堅(jiān)決地回答：“為了中華之崛起！”他這句“為中華之崛起！”令我折服！

1911年10月10日，當(dāng)辛亥革命爆發(fā)的消息傳來(lái)時(shí)，周恩來(lái)倍受鼓舞。他找來(lái)一把剪刀，帶頭剪斷了象征奴役、屈辱的辮子，表示同清政府決裂，他成學(xué)校里第一個(gè)剪辮子的學(xué)生。他這種革命大無(wú)畏精神，讓我欽佩。

1994年，周恩來(lái)做總理時(shí)，他勤儉節(jié)約的作風(fēng)并沒有改變。有次，周恩來(lái)和一些中央委員出差，在一家飯店吃午飯，吃完午飯后，服務(wù)員想把吃剩的豆腐腦倒掉，被周總理看到了，他阻止服務(wù)員說(shuō)：“我們中國(guó)剛成立，財(cái)力不夠，不應(yīng)該這么浪費(fèi)，你把它拿去包好，今晚還可以吃。”周總理這種勤儉節(jié)約的作風(fēng)使我敬佩。

還記得我們看過(guò)的《一夜的工作》篇文章嗎？里面的周總理工作是多么認(rèn)真刻苦呀，他的辦公室多么簡(jiǎn)陋：一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已?？梢姡嵌嗝辞趦€。他每天都要批閱許許多多的文件，但他又不是瀏覽一遍就算了，而是一句話一句話地審閱，他工作是多么認(rèn)真。他這種認(rèn)真勤儉、敬業(yè)的精神讓我敬佩。

周恩來(lái)總理所做的一切都讓我深深的敬佩，他在廣州起義時(shí)的領(lǐng)袖風(fēng)范，他在萬(wàn)隆會(huì)議談判時(shí)的英姿颯爽，想到他一生的勤檢，想到他因?yàn)閺U寢忘食地工作而病逝，想到十里長(zhǎng)街送總理，他是那么的完美。我一直認(rèn)為周總理是中國(guó)最偉大，也最值得人敬佩的人之一。

1976年1月8日，這位偉大的領(lǐng)導(dǎo)人，這個(gè)我敬佩的人，在北京去世了。

“靈車緩緩地前進(jìn)，牽動(dòng)著千萬(wàn)人的心。許多人在人行道上追著靈車奔跑。人們多么希望車子能停下來(lái)，希望時(shí)間能停下來(lái)！可是靈車漸漸遠(yuǎn)去了，最后消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的地方，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來(lái)……”

人物描寫小學(xué)生作文精選篇十一

馬金真老師中等個(gè)兒，頭發(fā)烏黑烏黑的，濃濃的眉毛下面有一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻子上架著一副近視眼鏡。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分敬佩他，因?yàn)閺乃蟠蟮淖彀屠镎f(shuō)出來(lái)的都是有學(xué)問(wèn)的話。而且，他很有耐心。我們班的孫浩，人稱“搗蛋鬼”，他在課堂上，這兒摸摸，那兒碰碰，總是東張西望，不愧是“孫悟空”的后人。但是，馬老師不但不生氣，還耐心地教導(dǎo)他?？吹剿谡n堂上不專心聽講，馬老師心里肯定非常傷心。

馬老師不但很有耐心，而且寫的文章那可是“一絕”，名不虛傳。

前段時(shí)間，他給了我一本前幾年寫的書《翅上綁金的鳥》。我對(duì)這本書用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容——“愛不釋手”，因?yàn)樗麑懙脤?shí)在太好了，用英語(yǔ)來(lái)形容，那就是verygood!里面的文章很有意思。我覺得比楊紅櫻的小說(shuō)還精彩。

馬老師也很謙虛，雖然他文章好得寫，但從不自夸和炫耀。

馬老師也很幽默，講作文時(shí)還講一些幽默小故事，讓我的寫作水平提高了不少，真是教學(xué)有方！

我們很喜歡他！

人物描寫小學(xué)生作文精選篇十二

你知道誰(shuí)是大海上的小英雄嗎？沒錯(cuò)！他就是像諸葛亮一樣，足智多謀的北海小英雄——小威。

很多小朋友說(shuō)到小威都不陌生吧，他的身材瘦瘦小小的，有著黃色的短發(fā)和小小的眼睛，笑起來(lái)就像一顆小蘋果，十分討人喜歡。他穿著紫色的上衣和褲子，外面穿著一副閃閃發(fā)亮的盔甲。平時(shí)笑臉迎人，讓人覺得有一種親切感，所以大家都喜歡和他出海。此外，小威的頭腦非常聰明。在思考時(shí)，會(huì)先搓搓鼻子，再動(dòng)腦，想到好點(diǎn)子后，會(huì)彈一下手指頭并說(shuō)：“?。∮辛?！”。每次說(shuō)出的點(diǎn)子都讓大家意想不到。

我最喜歡小威是因?yàn)樾⊥坏茉谧咄稛o(wú)路時(shí)想辦法解救大家，而且不用暴力解決問(wèn)題，更值得我們學(xué)習(xí)的是——他在想作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí)，會(huì)采用比較不會(huì)讓人受傷的方式，如果對(duì)手有想悔改的念頭，他也會(huì)包容并寬恕對(duì)手。記得有一回，收稅官不合理的收稅，小威使用了調(diào)虎離山之計(jì)，不但趕走收稅官，還拿回稅金，真是一個(gè)好妙計(jì)！

所以我要向小威學(xué)習(xí)能寬恕和包容他人。還有，小威之所以能在逆境中解決問(wèn)題是因?yàn)樗诿恳淮纬龊５倪^(guò)程中，就累積每一次的經(jīng)驗(yàn)，所以，“人”的所有能力都是在逆境中培養(yǎng)出來(lái)的，謝謝小威讓我明白這個(gè)道理，這就是我最喜歡的卡通人物。

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人物描寫小學(xué)生作文精選篇十三

他，是個(gè)正處于花樣年華的少年。

他，已經(jīng)度過(guò)十二個(gè)春秋，愿意為裝扮自己花去一些時(shí)間：疏理整齊頭發(fā)，衣著干凈整齊，更喜歡看鏡子里的自己了。他最喜歡的是自己有一頭烏黑的秀發(fā)。在疏疏的眉毛下面，一對(duì)雙眼皮作修飾的挺精神的眼睛，有點(diǎn)兒大的耳朵，最下邊的是一張“飽經(jīng)風(fēng)霜”的嘴巴。他是比較滿意自己的相貌的，原因是他認(rèn)為自己非常符合中華兒女的特點(diǎn)，是一個(gè)堂堂正正的中國(guó)男兒。和同學(xué)們?cè)谝黄穑鞘挚鞓?lè)的。他的性格有點(diǎn)古怪。有時(shí)外向，善于交際，講話總是滔滔不絕，但他絕不會(huì)口無(wú)分寸;有時(shí)則不言不語(yǔ)，對(duì)什么也不聞不問(wèn)，似乎任何事物對(duì)他都沒有吸引力，要與世隔絕似的。

兒應(yīng)有的氣質(zhì)。

他還擁有自己豐富多彩的想像世界。他富有極高的想像思維，他憧憬著未來(lái)，他想像中的美好境界是任何邪惡都?jí)翰蛔≌x的。一個(gè)小小的有趣的事情，他就會(huì)把它融入自己的幻想境界。他常?；孟胱约菏且粋€(gè)“超級(jí)戰(zhàn)士”那也許是科幻片看多了的緣故吧!那時(shí)，他整個(gè)樣子如同金鋼，體形龐大，全身為鋼鐵武裝，可以隨時(shí)按要求變形，最重要的有他能使用更多種的新型的、罕見的武器，打敗各種怪物，救出人類。當(dāng)然了，他是個(gè)正面人物，他進(jìn)行的是正義上的戰(zhàn)斗。他能在心靈中勾畫出一場(chǎng)別開生面的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

他喜歡動(dòng)畫片，他認(rèn)為動(dòng)畫片很少有世間的是是非非。動(dòng)畫中上人物是心靈純潔的，而這其中的邪惡，卻是可笑的，它可以超越人們的思維，把無(wú)限的暇想以生動(dòng)的畫面展現(xiàn)給人們。

這是一個(gè)少年內(nèi)心世界中的一角，生動(dòng)純潔的一角。

【評(píng)語(yǔ)】這是一篇完整而又精彩的寫人文章，開篇點(diǎn)題引出要描述的人物----他。描述了他的三個(gè)方面，運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫，人物描寫生動(dòng)，人物形象突出。

[人物作文及評(píng)語(yǔ)]。

人物描寫小學(xué)生作文精選篇十四

一天早晨，蘇菲亞聽她的好朋友安柏說(shuō)今天下午兩點(diǎn)要參加公主考核，蘇菲亞聽了又激動(dòng)又緊張，生怕過(guò)不了，被爸爸媽媽批評(píng)。可安柏卻說(shuō)：“有什么好怕的，現(xiàn)在再練習(xí)一會(huì)也不遲。”蘇菲亞聽了心情好不容易緩解了一些。

下午兩點(diǎn)還沒到，蘇菲亞就早早來(lái)到了考核的地方。她剛走進(jìn)門，就看到了許許多多的公主，她們都是為了考核而刻苦練習(xí)。兩點(diǎn)終于到了，考核的老師也來(lái)了，她們先讓各位小公主準(zhǔn)備準(zhǔn)備，免得公主們因緊張而通不過(guò)。過(guò)了幾分鐘考核就開始了。第一項(xiàng)練平衡力—頭頂書從房間的一頭走到另一頭，要又快而且書本不能落地才算過(guò)關(guān)。蘇菲亞是第一個(gè)通關(guān)的公主。第二項(xiàng)是比自己有沒有愛心。翡翠仙子把自己變成搬運(yùn)工請(qǐng)小公主們幫她搬磚頭，而小公主聽了就找了許多借口；腿痛不能運(yùn),手勁不大運(yùn)不動(dòng)等等。但只有蘇菲亞一個(gè)人答應(yīng)了。不久他們就出發(fā)了。

過(guò)了一會(huì)兒搬運(yùn)工說(shuō)；“這兒離我的小屋不遠(yuǎn)了，你可以去參加你的公主考核了?！倍K菲亞說(shuō)；“不行，俗話說(shuō)幫忙幫到底，不能半途而廢，所以我一定要幫你搬到小屋那兒。”他沒辦法只好讓她搬到小屋那。最后蘇菲亞知道那是翡翠仙子扮的.很驚訝。他問(wèn)翡翠仙子：“我的考核要重來(lái)嗎？”而她卻說(shuō)；“其實(shí)這也是公主考核的一部分，我扮成搬運(yùn)工就是想考考你們有沒有愛心。但是只有一個(gè)小公主能放棄對(duì)自己事關(guān)重要的東西，來(lái)幫助別人，所以我宣布蘇菲亞通過(guò)公主考核?！碧K菲亞很高興對(duì)自己說(shuō)；“以后，一定要做更好的小公主?！?/p>

人物描寫小學(xué)生作文精選篇十五

母愛像是潺潺地細(xì)流，慢慢地、溫柔地、耐心地滋潤(rùn)著自己的孩童;母愛像是烏云密布的天空，迅速地、嚴(yán)厲地、無(wú)奈地伴在你的左右;但母愛又像是陽(yáng)光，它給你溫暖，又像是和風(fēng)，它給你涼爽。母親，——母愛的締造者，世間最偉大的人，是孩子的依靠。

我最依靠的就是您——母親。

母親是我的啟蒙老師，從小教育我，教我識(shí)字，教我背詩(shī)，教我牙牙學(xué)語(yǔ)，用稚嫩的話語(yǔ)喊爸爸、媽媽。長(zhǎng)大了，我懂事了，明白許多，但是經(jīng)歷是坎坷的，總是遇到學(xué)習(xí)上的困惑，但您總是在第一時(shí)刻發(fā)現(xiàn)，來(lái)幫助，耐心地幫助我，每次都是您的指點(diǎn)，讓我受益無(wú)窮，您雖不是老師，可在我心中，您就如老師一般，無(wú)私。

生活是艱辛的，不總是一帆風(fēng)順。我知道您經(jīng)歷過(guò)許多坎坷，為打拼事業(yè)、為撫養(yǎng)我，現(xiàn)在我都有了深刻的體會(huì)。我長(zhǎng)大了，您漸漸地衰老起來(lái)，雖然您依舊是笑容滿面，但仍然掩蓋不了那一條條皺紋，我擔(dān)心您，我的依靠，不知您是怎樣認(rèn)為我的想法的，但我依舊是您的孩子，我是愛您的。

我正處在生長(zhǎng)期，會(huì)很急躁，心靈可能會(huì)受到創(chuàng)傷，可能會(huì)肆虐地叛逆，可能會(huì)嫌您煩，可能會(huì)不聽您的話，讓您傷心，但我知道，您是愛我的，因?yàn)槟私馕?，知道需要和我溝通和交流，不管我是怎樣的不予理睬，您?jiān)持還是和我談心，我不肯回答，您就把自己的心里話講出來(lái)，您的訴說(shuō)讓我動(dòng)心了，讓我敞開了心扉，讓我真正的了解了您，讓我覺得，您是我的依靠。

我，您的女兒，來(lái)，在您的一雙翅膀下茁壯成長(zhǎng)，您的關(guān)心、呵護(hù)，您那深深地母愛，澆灌著我的心靈，您是我心中偉大的母親，您是我的依靠!

評(píng)語(yǔ)：這篇寫人的文章把母親對(duì)我關(guān)愛的生活小事娓娓道來(lái)，敘事條理，情感真摯。如“母愛像是潺潺地細(xì)流，慢慢地、溫柔地、耐心地滋潤(rùn)著自己的孩童;母愛像是烏云密布的天空，迅速地、嚴(yán)厲地、無(wú)奈地伴在你的左右”。