教案是一種梳理教學內(nèi)容、明確教學目標、安排教學步驟的有效工具。教案的編寫應該注重培養(yǎng)學生的主動學習能力和創(chuàng)新精神。教案范文中的教學思路和策略可以為我們的教學提供一些建議和啟示。

大班數(shù)學七色花教案篇一

1、學習用各種方法制作七色花。

2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法，體驗共同制作的快樂。

1、課前幼兒自己準備各種材料。

2、展板。

一、畫出草圖。

1、在你的頭腦里，七色花是什么樣子的？

2、你能畫出草圖，并把它制作出來嗎？

3、幼兒根據(jù)自己的想象理解，畫出草圖。

二、制作七色花。

1、引導幼兒按自己的設計草圖進行制作。

2、教師巡視觀察，指導幼兒較快較好地進行制作，幫助有困難的幼兒。

3、可鼓勵幼兒合作。

4、肯定有創(chuàng)意的幼兒，并請其介紹自己的方法。

三、欣賞七色花。

1、引導幼兒將自制的七色花展示再展板上，組成一個更為豐富的“七色花世界”。

2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無論七色花的造型如何，他們都是七色的。

3、了解別人使用的材料。

4、請幼兒嘗試對自己的七色花說出心愿。

大班數(shù)學七色花教案篇二

每當上語言活動的時候小朋友傾聽的能力很好就是表達不夠理想，有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動中讓孩子有多講的機會，老師只是輔助的?？磮D說話是一個鍛煉的機會，而七色花中每種顏色都有一個故事，敘述的時間比較長而且符合現(xiàn)在開展的主題，于是我們目光就鎖定在這個活動中。為的是讓幼兒有更多的機會表達自己的想法。

《七色花》

1、通過觀察比較，初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒關心他人的情感。

2、積極仿編故事，樂意與同伴共同講述，并嘗試用符號記錄下來。

1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。

2、人手一份一片青色花瓣、記號筆。

三、活動預設過程：

一、談話導入

今天，老師帶來了一朵？（花）看仔細哦，這是一朵？（彩色的花）

（呈現(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個好聽的名字叫“七色花”，它不但漂亮，還很神奇呢！神奇在哪里？那我們一起來聽聽故事“七色花”。

二、理解故事內(nèi)容

1、傾聽故事，幼兒討論

觀察大范畫，提問：珍妮發(fā)生了什么事情呢？

你從哪里看出來的??？（頁碼標識解讀，圖畫與故事一一對應）

――老師講述故事，并強調(diào)那句好聽的話。（們一起來學學里面好聽的話，大家一起說說看，個別幼兒說，分組說）

――誰來扮演老奶奶，誰來扮演小姑娘學學她們好聽的話。

2、分組閱讀，理解故事

小朋友說的時候要用剛才學過的好聽的聲音來說，等會我請你們組的代表來說。

3、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以）

好了的小朋友先回到座位上，我請他們組先來介紹。（注意頁碼）

我們跟著他用好聽的聲音也來說說。接下去誰愿意來說說你們的。

除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情？

為什么要幫助小男孩，她的心情怎么樣??？——原來幫助別人是一件很快樂的事情。

4、完整欣賞、幼兒討論

我們剛剛說了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現(xiàn)在邊看圖片，邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。

你們發(fā)現(xiàn)了嗎？圖畫合在一起就變成了？（書）是書嗎？

書應該有封底和封面現(xiàn)在有嗎？那我們請下次去美工區(qū)的小朋友幫我們設計一張美麗的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語言角分享了。

那在這本書中珍妮的這七個愿望中你最喜歡哪個愿望呢？為什么？

第七片花瓣珍妮用來幫助了別人，別人得到了快樂，我們也同樣得到了快樂，這真是一件幸福的事情?。?/p>

老師也喜歡這朵，因為幫助別人很快樂。

三、遷移想象

上次我們大帶小活動，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來，我請一個小朋友來試試，弟弟矮點，我們哥哥們個子高點。

你認為他這樣做，好嗎？展開閱讀全文

大家說了這么多有意義的事情，和好朋友商量一下，還有哪些有意義的事情，請你來說說。

四、制作表達

現(xiàn)在我們把自己說的有意義的事情記錄下來，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書里，這樣就又可以講很多很多故事了。

大班數(shù)學七色花教案篇三

1.理解故事內(nèi)容，明白故事所蘊涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。

2.學說故事中的短句："飛呦，飛呦，笑花瓣，請你……"的句式。

一朵自制的七色花、掛圖、課件。

出示七色花，激發(fā)幼兒的學習興趣。

1.出示七色花，提問：你們見過這種花嗎?你知道它叫什么花?(七色花)。

引導幼兒傾聽、分析故事的前半部分。

1.(教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上"撒花瓣")。

2.七色花神奇嗎?它幫助珍妮做了哪些事?(引導幼兒回憶故事內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒所說及時出示各種小圖片)七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個愿望。

3.珍妮撕下每一片花瓣時都說了什么?她的愿望都實現(xiàn)了嗎?(出示圖一)學說句式："飛喲飛喲，小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實現(xiàn)了什么愿望?紅色花瓣帶她回到了家。

珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣?珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。

藍色花瓣帶珍妮去了那里?藍色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。

綠色花瓣實現(xiàn)了珍妮什么愿望?綠色花瓣帶珍妮回到花園。

她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么?青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。

5.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎?為什么?(沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。)。

6.如果你是珍妮，你會怎么用最后一片花瓣?

講述故事的結局，理解故事的主題意義。

1.你們都是有愛心的孩子，那珍妮會怎么想，怎么做呢?(教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。)。

2.珍妮用最后一片花瓣做了什么?這時候她心里又是什么樣的感覺?

3.為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂，而最后一片花瓣給他帶來了快樂?

總結延伸：實現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。

1.小朋友們，如果你有一朵這么神奇的七色花，你會怎么做怎么說?

幼兒分角色表演。

《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實現(xiàn)了自己的.七個愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓孩子體驗七色花的神奇，學會說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。

在掌握故事內(nèi)容的基礎上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望?活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時候我有引導孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了!

大班數(shù)學七色花教案篇四

1、通過游戲練習發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。

動物頭飾一人一只（小鹿、小老虎、小獅子）、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。

七色花。

一、做準備活動：

教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動開來。

師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。

二、講解練習；

（一）示范。

1、請個別幼兒示范跳小河，請幼兒觀察。

總結：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手擺動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。

2、請個別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進小洞里）。

總結：身體要保持平衡，不能搖晃。

啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習。

3、前面有山洞，請個別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）。

總結：鉆的時候。低頭、彎腰、身體團起，也可以側面鉆。

（二）幼兒練習。

1、讓“小動物”們分組進行練習，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領，先跳過小河，再走過山路，最后鉆山洞（教師巡回指導，糾正）。

集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。

2、讓“小動物們”根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習（教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進，有意識提高幼兒的各種能力）。

三、游戲：尋找七色花。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。

四、放松運動。

讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么？

（放音樂回教室）。

大班數(shù)學七色花教案篇五

1、教師事先自制一朵美麗的七色花。

2、故事磁帶。

3、事先用卡紙畫好的心愿花。

4、花瓣七片（事先畫好場景）。

重點：欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時，自己最快樂。

難點：感受在關愛他人中獲得快樂的情感。

大班數(shù)學七色花教案篇六

1、理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2、體驗幫助別人的居心快樂。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。

1、出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。

2、如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望?

二、理解故事內(nèi)容。

1、完整欣賞一遍故事。

2、結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3、重點引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?

1、再次完整欣賞一遍故事。

2、引導幼兒結合生活經(jīng)驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?

3、請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。

《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實現(xiàn)自己的'愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂，這樣的一個故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語言表達能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。

大班數(shù)學七色花教案篇七

1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2.體驗幫助別人的居心快樂。

一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。

一、認識七色花。

1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。

2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望？

二、理解故事內(nèi)容。

1.完整欣賞一遍故事。

2.結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3.重點引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？

想象擁有七色花。

1.再次完整欣賞一遍故事。

2.引導幼兒結合生活經(jīng)驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？

3.請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。

大班數(shù)學七色花教案篇八

1.在回憶故事“七色花”用途的基礎上，大膽想象，用語言清楚表達自己的愿望。

2.運用繪畫、分享、問題情境等方法，提高解決問題的能力。

3.體驗和同伴分享自己秘密的快樂，以及共同制作一本大書的喜悅。

1.經(jīng)驗準備：有制作圖書的經(jīng)驗。

2.物質準備：紙、筆，裝釘工具。

（一）教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié)。

1.教師：珍妮的七片花瓣都是怎么用的？

2.教師采用琢步退出的方法，引導幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實現(xiàn)的七個愿望。

（二）提出假設，激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。

1.教師：如果你有一朵七色花，你期望實現(xiàn)什么新的愿望呢？

2.教師：這可是小秘密，先不要告訴別人，把你的小秘密記錄下來，大家一起來分享。

（三）幼兒自由想象，并記錄下自己的想法。

（四）幼兒之間分享小秘密。

1.教師：你們都有什么愿望？誰愿意來介紹自己的小秘密呢？

2.幼兒在集體面前大膽地介紹?；ハ嗾f說

（五）教師帶領幼兒將各自的記錄裝釘起來，形成一本漂亮的，內(nèi)容各異的大書。

1.教師：這么多小秘密，怎么樣才能讓小朋友看得到，又能保存得很好呢？

2.鼓勵幼兒想出各種各樣的方法。

3.教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。

大班數(shù)學七色花教案篇九

1.欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時，自己最快樂。

2.運用欣賞、談話、游戲等方式，大膽、清楚地表達自己對故事的理解及主題的認識。

3.感受在關愛他人中獲得快樂的情感。

1.教師事先自制一朵美麗的七色花。

2.故事磁帶。

3.事先用卡紙畫好的心愿花。

4.花瓣七片（事先畫好場景）。

重點：欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時，自己最快樂。

難點：感受在關愛他人中獲得快樂的情感。

（一）教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。

1.教師出示心愿花。

2.教師出示七色花。

教師：有一朵神奇的七色花，你們猜猜它有什么神奇的作用？（加重語氣，強調(diào)神奇一詞。）

3.鼓勵幼兒大膽發(fā)言，對幼兒想出的不同答案，只要合乎“神奇”的要求，教師都給予肯定。

（二）幼兒欣賞故事。

1.教師：我們就來聽一聽這朵神氣的七色花到底有多神奇。（有表情地、生動地講述故事。注意用不同的語氣，聲調(diào)，速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語言，讓幼兒有身臨其境的感覺。）

2.教師逐步出示七片花瓣（事先畫好不同的場景），并細致描繪不同的場景：帶著面包圈回到家、修復了花瓶，來到了北極，回到了院子，要了許多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，幫助幼兒記憶主要情節(jié)。

（三）鼓勵幼兒提出問題，嘗試進一步理解故事，并分析故事的主題。

1.教師：聽了這個故事，你們有想法？有沒有什么問題想考考大家的？

2.教師傾聽幼兒的回答，鼓勵幼兒提出或解答他人不同的問題。

（四）游戲“七色花”，鼓勵幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較，同時也可以用體態(tài)語表現(xiàn)自己的想像。

2.玩游戲“七色花”。

教師：好，現(xiàn)在我們就來玩一個游戲，把你最好的愿望告訴大家。

玩法：由發(fā)令人請出幾位幼兒，共同游戲，發(fā)令人說：“飛呀飛呀，小花瓣呀，聽我說呀，照我做呀，讓我們（講出自己的愿望）”, ,其他幼兒立刻用動作來表現(xiàn)。

規(guī)則：未能及時做出相應動作的幼兒，停止游戲。

3.根據(jù)班級幼兒的情況，可以連玩游戲三遍，獎勵堅持到最后的幼兒。

大班數(shù)學七色花教案篇十

《七色花》作為七彩世界主題里的一個語言活動是再合適不過了。活動圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩世界里，在理解故事內(nèi)容，會說故事里典型的句子之后，再去體驗幫助別人的快樂。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱ǎ崿F(xiàn)自己的愿望。

1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2、體驗幫助別人是件快樂的事情。

能明白幫助別人是多么快樂的事情。

一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。

1．提問：

瞧！今天我給你們帶來什么了？（ 出示出示珍妮的“七色花”），請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，再來看看它分別是什么顏色的花瓣？ 幼兒回答（它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。）

2．如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望？

1．完整欣賞一遍故事。

提問：你從剛才的故事里聽到了什么？

小姑娘的名字叫什么？

珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？

老婆婆怎么樣來幫助珍妮的？

珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學說一下

幼兒學說“飛喲，飛喲，小花瓣，聽我說呀，照我做呀，請你快快把我送回家?！?/p>

提問：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么說的？并學說一下

師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的？意識到了什么？并學說一下 。

提問：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學說一下 。

真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣？為什么會讓她快樂起來呢？

教師小結：真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣。因為她幫助了別人。所以會快樂

2．結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3．重點引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？

1．再次完整欣賞一遍故事。

2．引導幼兒結合生活經(jīng)驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？

3．請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。

《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實現(xiàn)了自己的七個愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓孩子體驗七色花的神奇，學會說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。

在掌握故事內(nèi)容的基礎上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時候我有引導孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了！

大班數(shù)學七色花教案篇十一

名稱：

目標：

1、學習用各種方法制作七色花。

2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法，體驗共同制作的快樂。

準備：

1、課前幼兒自己準備各種材料。

2、展板。

過程：

一、畫出草圖。

1、在你的頭腦里，七色花是什么樣子的？

2、你能畫出草圖，并把它制作出來嗎？

3、幼兒根據(jù)自己的想象理解，畫出草圖。

1、引導幼兒按自己的設計草圖進行制作。

2、教師巡視觀察，指導幼兒較快較好地進行制作，幫助有困難的幼兒。

3、可鼓勵幼兒合作。

4、肯定有創(chuàng)意的幼兒，并請其介紹自己的方法。

1、引導幼兒將自制的七色花展示再展板上，組成一個更為豐富的“七色花世界”。

2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無論七色花的造型如何，他們都是七色的。

3、了解別人使用的材料。

4、請幼兒嘗試對自己的七色花說出心愿。

大班數(shù)學七色花教案篇十二

1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2.體驗幫助別人的居心快樂。

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。

一、認識七色花。

1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。

2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望?

二、理解故事內(nèi)容。

1.完整欣賞一遍故事。

2.結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3.重點引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?

三、想象擁有七色花。

1.再次完整欣賞一遍故事。

2.引導幼兒結合生活經(jīng)驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?

3.請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。

《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實現(xiàn)自己的愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂，這樣的一個故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語言表達能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。

大班數(shù)學七色花教案篇十三

1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2、體驗幫助別人是件快樂的事情。

能明白幫助別人是多么快樂的事情。

一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。

1．提問：

瞧！今天我給你們帶來什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，再來看看它分別是什么顏色的花瓣？幼兒回答（它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。）。

2．如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望？

1．完整欣賞一遍故事。

提問：你從剛才的故事里聽到了什么？

小姑娘的名字叫什么？

珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？

老婆婆怎么樣來幫助珍妮的？

珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學說一下。

幼兒學說“飛喲，飛喲，小花瓣，聽我說呀，照我做呀，請你快快把我送回家?！?/p>

提問：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么說的？并學說一下。

師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的？意識到了什么？并學說一下。

提問：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學說一下。

真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣？為什么會讓她快樂起來呢？

教師小結：真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣。因為她幫助了別人。所以會快樂。

2．結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3．重點引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？

1．再次完整欣賞一遍故事。

2．引導幼兒結合生活經(jīng)驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？

3．請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的.句式，表達自己的美好愿望。

《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實現(xiàn)了自己的七個愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓孩子體驗七色花的神奇，學會說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。

在掌握故事內(nèi)容的基礎上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時候我有引導孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了！

大班數(shù)學七色花教案篇十四

1、理解故事的內(nèi)容。

2、學說故事中的短句，提高語言表達能力。

3、體驗幫助別人是件快樂的事情。

教學重點、難點。

能明白幫助別人是多么快樂的事情。

一、開始環(huán)節(jié)：激趣導入。

1、引出課題，讓學生想象，說說你覺得七色花是什么樣子的?

二、基本環(huán)節(jié)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

(一)欣賞故事。分段理解。告訴學生要認真傾聽，比比誰的習慣最好。

(二)師生交流理解故事內(nèi)容。練習學生的語言表達能力。

1、珍妮是怎樣得到七色花的?

2、七色花是什么樣子的，它有哪些神奇之處?

3、這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實現(xiàn)一個愿望。珍妮都實現(xiàn)了那些愿望?你覺得哪個愿望實現(xiàn)的最有意義?為什么?(對學生進行德育滲透，要做一個樂于助人的好孩子。)。

4、你們發(fā)現(xiàn)了嗎珍妮每次要實現(xiàn)愿望的時候都是怎么說的?

(三)語言練習：你能不能模仿珍妮說一說你想實現(xiàn)的愿望?(拿著教師準備的七色花的花瓣，練習用“飛呀、飛呀、小花瓣喲……”說話)。

三、總結環(huán)節(jié)：總結升華，巧妙引導。

大家都說得真好，現(xiàn)在同桌之間互相說：把你認為珍妮做得不對的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來說一說。

四、延伸環(huán)節(jié)：

大班數(shù)學七色花教案篇十五

活動目標：

1．在回憶故事“七色花”用途的基礎上，大膽想象，用語言清楚表達自己的愿望。

2．運用繪畫、分享、問題情境等方法，提高解決問題的能力。

3．體驗和同伴分享自己秘密的快樂，以及共同制作一本大書的喜悅。

活動準備：

1．經(jīng)驗準備：有制作圖書的經(jīng)驗。

2．物質準備：紙、筆，裝釘工具。

活動過程：

（一）教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié)。

1．教師：珍妮的七片花瓣都是怎么用的？

2．教師采用琢步退出的方法，引導幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實現(xiàn)的七個愿望。

（二）提出假設，激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。

1．教師：如果你有一朵七色花，你期望實現(xiàn)什么新的愿望呢？

2．教師：這可是小秘密，先不要告訴別人，把你的小秘密記錄下來，大家一起來分享。

（三）幼兒自由想象，并記錄下自己的想法。

（四）幼兒之間分享小秘密。

1．教師：你們都有什么愿望？誰愿意來介紹自己的小秘密呢？

2．幼兒在集體面前大膽地介紹?；ハ嗾f說。

（五）教師帶領幼兒將各自的記錄裝釘起來，形成一本漂亮的，內(nèi)容各異的大書。

1．教師：這么多小秘密，怎么樣才能讓小朋友看得到，又能保存得很好呢？

2．鼓勵幼兒想出各種各樣的方法。

3．教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。

文檔為doc格式。