社會(huì)制度是社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ),它規(guī)范了人們的行為和權(quán)利義務(wù)??偨Y(jié)一段時(shí)期的工作或?qū)W習(xí),可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。我們可以通過研讀這些總結(jié)范文,借鑒其中的優(yōu)秀寫作思路和表達(dá)方式。
三年級寫燈籠的作文篇一
今天我和爸爸心血來潮做了燈籠。
我們找到了鐵絲、彩紙、剪刀和鉗子等工具。我想成為一個(gè)花園燈,但我父親總是拿不住它。他試了幾次,最后還是放棄了,換成了方形燈籠。
我們先用粗鐵絲固定一個(gè)方形骨架,然后把蠟燭在底部繞了一圈又一圈,最后量好剪紙,幫它穿上漂亮的外套。
我完成了我的小燈籠。我擔(dān)心它不夠亮。我決定挖個(gè)散光的坑。我一邊挖了一只熊的頭,另一邊挖了一只老鼠的頭和胡子。
真好玩!
三年級寫燈籠的作文篇二
“冰墩墩、雪容融”,當(dāng)我第一次聽到這兩個(gè)可愛名字的時(shí)候就不由自主的喜歡上了他們,并向媽媽追問這兩個(gè)名字的來由,經(jīng)過我和媽媽的一番查詢后終于對這兩個(gè)可愛的名字有了更深一層的了解,原來不僅他們的名字可愛,他們的寓意更加的深入人心。
冰墩墩,一只可愛熊貓的形象,“冰”象征純潔、堅(jiān)強(qiáng),是冬奧會(huì)的特點(diǎn)?!岸斩铡币庥鞫睾?、健康、活潑、可愛,契合熊貓的整體形象,象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。
雪容融,一盞代表著祥和喜慶的燈籠形象,“雪”象征潔白、美麗,是冰雪運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。“容融”表達(dá)了世界文明交流互鑒、和諧發(fā)展的理念,體現(xiàn)了通過殘奧運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)更加包容的世界和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的美好愿景。
希望通過我簡單的介紹,大家也能夠喜歡上這兩個(gè)可愛的名字,“冰墩墩、雪容融”。
三年級寫燈籠的作文篇三
寒假里老師讓每個(gè)同學(xué)做一個(gè)美麗又漂亮的燈籠。開學(xué)了,同學(xué)們做的燈籠各種各樣、五花八門。大大小小的燈籠像一道美麗的風(fēng)景線,把教室裝扮得格外靚麗。我做了兩個(gè)燈籠,一個(gè)是普通的小紅圓燈籠,另一個(gè)是“小桔燈”。
我做的第一個(gè)燈籠是傳統(tǒng)的小紅圓燈籠。首先找來一幅紅對聯(lián),剪成小長方形,又把長方形的邊對折,將紙的兩邊留出相同的距離,按等分劃好若干條平行線,然后又壁紙刀切開后卷一下使紙呈弧形。再裁兩條細(xì)紙條做燈籠的底部,用雙面膠粘貼牢固。最后在裁出許多細(xì)紙條永雙面膠貼到了燈籠的底部,作為燈籠穗。好像還缺點(diǎn)什么,對了,我讓媽媽拿來針和線,把粘好的燈籠穿起來,再找來一個(gè)吸管做燈籠的提手。這樣,一個(gè)燈籠就做好了。
我第二個(gè)燈籠是“小桔燈”。先買來兩個(gè)大橙子,用小刀把大橙子切成兩半掏空,讓后用小刀把橙子的皮均勻地切成兩個(gè)蓮花瓣。最后媽媽用線幫我穿了起來,還用吸管做燈籠的把手,這樣一個(gè)漂亮的“小桔燈”就做好了。
通過學(xué)習(xí)和親自動(dòng)手制作燈籠,讓我學(xué)了好多東西,也鍛煉了我的動(dòng)手能力,真是一舉兩得。
三年級寫燈籠的作文篇四
快到春節(jié)了,街道上燈火輝煌。太美了。
我爺爺今天掛燈籠。已經(jīng)九點(diǎn)半了。我想看看爺爺有沒有掛燈籠。當(dāng)我來到街上時(shí),我沒有看到任何燈籠。爺爺做了什么?原來掛燈籠也很麻煩。先把電線固定在樹上,然后在燈籠里面放一個(gè)燈泡,再把燈籠掛在電線上。
各種燈籠真的很漂亮。沒想到掛燈籠的工作這么繁瑣,工作人員真的很辛苦。
我們必須愛護(hù)這些燈籠,不要?dú)乃鼈儭?/p>
三年級寫燈籠的作文篇五
有些人喜歡蘋果,有些人喜歡梨,有些人喜歡獼猴桃,但我喜歡橘子。
橘子就像小燈籠。它的顏色是橙色、綠色和黃綠色。橘皮比較苦,感覺又冷又粗糙。當(dāng)我拿起橘子想吃的時(shí)候,不小心掉到了地上。這時(shí),我仿佛聽到它說:“救命,救命!”但是我一直沒有放下。我嘗過很多橘子,有些是酸的,有些是甜的。
橘子不僅可以食用,還有其他用途!有一次,我和父母出去玩。在路上,我有點(diǎn)暈車。媽媽說:“你沒帶橘子嗎?”我拿出橘子。媽媽說:“你把橘子放進(jìn)嘴里,很快就會(huì)好的?!蔽液芸煺諎寢屨f的做了。過了一段時(shí)間,真的感覺好多了。原來橘子不僅可以吃,還可以治暈車。
我真的很喜歡橘子。你喜歡橘子嗎?
三年級寫燈籠的作文篇六
中秋節(jié)的前一天,星期六的早上,我開心地在家準(zhǔn)備了中秋紙燈籠。
我一打開燈籠料盒,不看說明書就開始拼了。拼了一段時(shí)間,還是沒拼出來。我很著急,就跑去問我媽。我媽提醒我:“看說明書?!蔽抑恢朗謨岳镉袩艟吒鞑糠值慕Y(jié)構(gòu)圖和詳細(xì)說明,還有組裝方法的說明。
我一不小心以為結(jié)構(gòu)介紹是一種組裝方法,所以搗了好一陣子連個(gè)燈籠的樣子都沒有。我生氣地跑去問媽媽:“媽媽,我已經(jīng)按照指示做了。我怎么連燈籠都沒拼?”母親笑著說:“你錯(cuò)了。你把結(jié)構(gòu)介紹當(dāng)成組裝法了!”我恍然大悟,馬上跑回房間努力工作。終于,你完了!燈籠終于拼好了!爸爸媽媽說很漂亮。中秋節(jié)我打算在我們家門口掛燈籠做裝飾。
看來做事不能馬虎啊!
三年級寫燈籠的作文篇七
在今天的美術(shù)課上,我做了一個(gè)紅色的小燈籠。我太喜歡它了,我把它掛了起來。
我做紅燈籠的時(shí)候,把一張紅色的彩紙剪下三分之一,然后把三分之二對折疊成一個(gè)小長條。然后把頭尾折疊成一小段,再打開。沿著垂直折痕一路剪,不剪頭尾。所以你才把它對折。切割完成后,將雙面膠粘到頭尾兩條橫線上,再粘到剛才剩下的彩紙上??雌饋硪稽c(diǎn)都不像這樣,但是下一步之后,燈籠就基本成型了。下一步就是把頭尾粘在一起。終于有了黃色的拎帶和長長的絡(luò)腮胡子,紅色的小燈籠就要放出來了!
三年級寫燈籠的作文篇八
今天賞燈哪兒都不要去,就去育德小學(xué),我會(huì)帶你去見些漂亮奇特的燈籠。
走進(jìn)大禮堂,我們都被驚呆了,燈籠有紅的、白的、黃的,看得我們都眼花繚亂,這兒好像是燈籠的海洋!看看這個(gè)很美,不錯(cuò),很有創(chuàng)意啊;看看那個(gè)好奇特呀。我的眼都看呆了。
我悄悄地走進(jìn)大禮堂,我低下身子仰起頭從上面住下面看。這個(gè)燈籠太有趣了,這個(gè)燈籠太有趣了,這個(gè)燈籠真是一雙巧手做出來的。這個(gè)作者用了24個(gè)晶瑩剔透的酒杯,把酒杯粘在一板上用紅色絲帶系著燈謎等著我們來猜呢!我很喜歡它!我情不自禁地說:“這個(gè)燈籠真奇特呀!”
這兒的燈籠太奇特太美麗了,有的燈籠是紅包做的,如果把它拆開,里面會(huì)不會(huì)有錢呢;有的是用柚子皮做的,真有穿衣呀;哇!這個(gè)燈籠上面的龍是怎么畫成的呢,真漂亮!
這個(gè)燈籠大聚會(huì)真精彩呀!而且都是我們自己認(rèn)真動(dòng)手做出來的,真了不起。
三年級寫燈籠的作文篇九
在我們的傳統(tǒng)文化中,我最喜歡紅燈籠。
過年的時(shí)候看到街上掛著紅燈籠,更增添了節(jié)日的氣氛。于是,我也買了一個(gè)燈籠掛在家里。
燈籠是紅色的,掛在家里,有一種節(jié)日的氣氛。燈籠像一個(gè)紅色的柿子。
燈籠是用紅色絲綢包裹的,上面有許多圖案,非常華麗。燈籠上的金球最有趣。它被紅綾懸掛著,微風(fēng)吹過,金球在風(fēng)中搖擺,很美!金球從遠(yuǎn)處看像一個(gè)小金蛋,閃閃發(fā)光,可愛極了;特寫,其表面刻有雙龍戲珠。兩條龍玩得很開心!
紅燈籠是紅色的,太漂亮了!我天天看。真的希望生活會(huì)更好更安全!
三年級寫燈籠的作文篇十
“同學(xué)們,我們要去賞燈籠!”年輕漂亮的章老師說。老師的話剛落,就聽見了尖叫聲,歡呼聲!
走進(jìn)了大禮堂,就像走進(jìn)了燈籠世界。燈籠有各種顏色,紅的,綠的,白的,黃的……看得我眼花繚亂。我看到了許多不同形狀的燈籠,真是千奇百怪。
我悄悄地跑到一個(gè)美麗的燈籠面前,我先蹲下來,然后仰起頭看燈籠。我左看看,右看看,這個(gè)燈籠可真奇特,作者可真厲害,燈籠是用24個(gè)金瑩剔透的小酒杯黏在了白色的木板上,然后又用一條紅絲線懸掛了一些燈謎,我情不自禁地羨慕起了這個(gè)作者。
這些燈籠是一個(gè)比一個(gè)漂亮,把今年的元宵節(jié)賞燈會(huì)打扮得美極了。
三年級寫燈籠的作文篇十一
今天,我遇到了一種美麗的植物,叫做燈籠花。
樹枝的頂端是一朵紅花和一張漂亮的小臉。它由三部分組成:花心、花瓣和花托。金花芯長的像小刷子,也是一串鞭炮。它是綠色和黃色的,但是很漂亮!整朵花由五個(gè)花瓣組成,每個(gè)花瓣都有一個(gè)小風(fēng)扇。他們靠得很近,手牽手,肩并肩,圍得像個(gè)紅色的燈籠,所以叫燈籠,綠色的花托像個(gè)水杯,很漂亮!樹枝上長滿了茂盛的樹葉。仔細(xì)看看葉子的正面和背面,顏色不同,前面很深,有不同長度的紋理。葉子的邊緣呈鋸齒狀。樹枝的底部,沒有葉子,感覺很厚。
我很喜歡燈籠花,因?yàn)樗褚粋€(gè)苗條的女孩,綻放著光芒。
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