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最新特教教師先進(jìn)事跡材料(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 03:47:26 頁(yè)碼:7
最新特教教師先進(jìn)事跡材料(匯總19篇)
2023-11-12 03:47:26    小編:zdfb

面對(duì)種種挑戰(zhàn)和困難,我們需要對(duì)過去一段時(shí)間的表現(xiàn)做出客觀的總結(jié)。寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重用詞精準(zhǔn)、句式多樣,同時(shí)避免使用復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和長(zhǎng)篇大論。可供借鑒的寫作樣本。

特教教師先進(jìn)事跡材料篇一

施xx,外岡幼兒園教師,工作25年來恪守“愛心、熱心、真心”的教育信念,把愛的陽(yáng)光灑向她的學(xué)生。她在外來務(wù)工子女家庭中開展“圖書漂流”活動(dòng),在家長(zhǎng)中播種親子閱讀理念,熱心攬下“陪讀”任務(wù),給鄰居孩子無償補(bǔ)課。

剛接手小班,施老師看到孩子們的家長(zhǎng)多數(shù)為外來務(wù)工人員,這些孩子的父母由于平時(shí)忙于上班,沒有更多的精力去照顧孩子,孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言發(fā)展都沒有得到家長(zhǎng)們的重視,教室里的圖書被孩子們撕的撕、扔的扔。經(jīng)過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有一部分孩子從小到大還沒有買過一本書,有的也只是買商品時(shí)商家贈(zèng)送的廣告書籍。面對(duì)家長(zhǎng)渴求的眼神,施老師在2011年9月嘗試開展了圖畫書漂流和親子閱讀“靠岸”沙龍活動(dòng)。為了讓大多數(shù)的家長(zhǎng)能有時(shí)間參加圖書漂流和沙龍活動(dòng),施老師把圖書漂流時(shí)間定在離園時(shí)間,把靠岸沙龍活動(dòng)定在大多家長(zhǎng)比較空的雙休日。她帶上優(yōu)質(zhì)的圖畫書,給孩子們講一個(gè)個(gè)好聽又有趣的故事,陪孩子們度過一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的午后,給家長(zhǎng)們推薦書籍,和家長(zhǎng)們聊聊閱讀的力量及閱讀時(shí)的指導(dǎo)方式,每?jī)芍芤淮蔚膱D書漂流,風(fēng)雨無阻。

經(jīng)過近兩年的堅(jiān)持,圖書漂流活動(dòng)慢慢為大家所熟悉,一傳十,十傳百,帶動(dòng)了全體小班組成員加入,也吸引了越來越多的家庭報(bào)名參加,輻射到了每一個(gè)小班,目前每個(gè)班級(jí)至少有一半的家庭參與??吹綀D書漂流那么受家長(zhǎng)歡迎,中大班也開始了定期漂流,如今這一公益活動(dòng)已成為外岡幼兒園的特色。為了讓圖書漂流活動(dòng)開展得更有聲有色,施老師還邀請(qǐng)了嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的簡(jiǎn)老師加入,為家長(zhǎng)們定期做有關(guān)親子閱讀的講座,宣傳親子閱讀對(duì)學(xué)齡前孩子的好處,并給孩子們講各種繪本故事,培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。

家住廣由新村的陳華奶奶有個(gè)孫子,名叫超超。由于爸爸工作在蘇州,一年難得回家?guī)状?,媽媽也常年出差在外,平時(shí)都由奶奶照看生活起居。開學(xué)了,陳奶奶就犯愁了:孩子上一年級(jí),爸爸媽媽又都不在家,自己又不認(rèn)識(shí)字,這下怎么辦啊?陳奶奶找到了新鄰居——施洪芳老師?!俺瑢W(xué)習(xí)的事,您就交給我吧”。從此,施老師開始了她的第一次“家教”。

每天一放學(xué),施老師就匆匆趕回家,草草吃完晚飯,就去隔壁陳奶奶家輔導(dǎo)小超超做回家作業(yè),從糾正拼音口型到握筆、坐姿、橫、豎、撇、捺,一點(diǎn)一滴,反復(fù)講解,嚴(yán)格要求。施老師攬下了小超超“陪讀”的任務(wù),每天晚上17:30到20:00,準(zhǔn)時(shí)為孩子補(bǔ)習(xí)功課,從孩子上一年級(jí)開始堅(jiān)持到了小學(xué)畢業(yè)。

小許、小張、小譚、小周老師是先后由施老師帶教的青年老師,她悉心傳教,從教師的一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)、一個(gè)肢體語(yǔ)言,一一耐心地、手把手地教、演示,直至她們心領(lǐng)神會(huì)。她還常帶領(lǐng)青年教師冒著酷暑嚴(yán)寒進(jìn)行家訪,傳授教師與孩子建立感情的方法,教師與家長(zhǎng)溝通的技巧,積極為青年教師創(chuàng)條件、搭舞臺(tái)、促成長(zhǎng)。

在她的指導(dǎo)下,小許老師進(jìn)入?yún)^(qū)新雁計(jì)劃學(xué)習(xí),成為幼兒園的骨干力量,并擔(dān)任科研組長(zhǎng);小譚老師踏上了幼兒園教學(xué)管理工作的崗位,擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書記兼?zhèn)湔n組長(zhǎng);小張老師以出色的教學(xué)能力進(jìn)入?yún)^(qū)示范幼兒園任教;小周老師則成為名師基地——伙伴工作室的成員。

她用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地,用愛心譜寫了一曲和諧社會(huì)之歌。

特教教師先進(jìn)事跡材料篇二

小紅,女,一級(jí)教師,現(xiàn)擔(dān)任特教學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。2016年,她由中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為特教老師,5次被學(xué)校評(píng)選為“先進(jìn)教師”、3次被教育局評(píng)選為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。多篇論文在國(guó)家級(jí)、縣級(jí)刊物上發(fā)表和獲獎(jiǎng)。1項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題,2項(xiàng)市級(jí)課題都已結(jié)題,這些碩果,離不開她對(duì)特教事業(yè)的熱愛。

作為一線教師,小紅心系每一位“折翼天使”,得知有孩子不能來校上課,她自愿參加學(xué)校組織的殘疾學(xué)生送教活動(dòng)。班上的李同學(xué)是留守兒童,平時(shí)由爺爺奶奶照顧,由于他身高體大,老人難以控制,只能把他關(guān)在房間。和老師無論刮風(fēng)下雨、酷暑嚴(yán)寒,給李同學(xué)的送教活動(dòng)從未間斷,和老師的到來,是李同學(xué)最快樂的時(shí)光,每次送教結(jié)束,李同學(xué)都依依不舍。小紅通過自己的微薄之力,堅(jiān)持做好孩子的送教工作,讓孩子有所進(jìn)步,讓困難家庭得到溫暖,更加堅(jiān)定了她服務(wù)特教的決心。

作為工會(huì)里的一員,和老師積極協(xié)助工會(huì)主席做好各項(xiàng)工作,服務(wù)于師生,讓他們感受到來自學(xué)校溫暖。在班級(jí)中,有的孩子自理自控能力比較差,面對(duì)狀況百出的學(xué)生,她始終堅(jiān)持以“愛”為基點(diǎn),用“心”去面對(duì)每一位學(xué)生。有一次班里的同學(xué)不小心抓了她一把,她的手腕上瞬間出現(xiàn)幾道血痕,可她顧不上自己傷勢(shì),而是先安撫孩子情緒,帶他玩積木、畫畫,等孩子安靜下來,她才處理手腕上的血痕。在和老師的'心里,這些特殊的孩子是需要精心呵護(hù)的“小精靈”,她用一顆慈母般的心深愛著孩子們。

她是老師,更是孩子們的“媽媽”,和老師傾盡愛心、耐心、責(zé)任心,不厭其煩一遍又一遍、手把手地教給孩子們生活技能和學(xué)習(xí)方法,為的是讓殘疾學(xué)生走出校門后能與正常人一樣自理、自立。功夫不負(fù)有心人,漸漸地,孩子們?cè)诟鞣矫娑加兴M(jìn)步,基本的生活技能也已經(jīng)形成,孩子們從口齒不清到字句清晰,從抓人打人、自我傷害到學(xué)會(huì)情緒的合理宣泄,她和孩子們之間的配合也日漸默契,孩子們也越來越依賴、親近她。

選擇了特殊就選擇了艱辛,小紅把愛播撒給最需要關(guān)懷的殘疾兒童,用行動(dòng)詮釋著特教人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),這是特殊教育上最美的堅(jiān)守,在平凡的崗位上做著不平凡的事跡。

特教教師先進(jìn)事跡材料篇三

有句話說得好:“沒有不會(huì)學(xué)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,其實(shí)這句話無疑是向我們老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣才能達(dá)到這一高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求呢?這就要求我們要與時(shí)俱進(jìn)、積極進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā),時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一眼泉水”源源不斷地來供給學(xué)生的“一碗水”。

特教教師先進(jìn)事跡材料篇四

有人說,“教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿犧牲自己;教師的歡樂是奉獻(xiàn),為學(xué)生耗盡了滿腔熱血?!睆慕潭荒陙?,她一直以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言,在教育這片真誠(chéng)的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(zhǎng)。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,上課;只有愛學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心,事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會(huì)拋開一切名利;只有愛學(xué)生,才會(huì)理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈,用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨,她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級(jí);無數(shù)個(gè)夜晚,她帶著欣慰和倦意回家。

源于對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛,她二十一年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn),因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來,她不記時(shí)間,不記報(bào)酬,關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過。今年5月底,86歲的老父親大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦記學(xué)生的中考,第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫到,“我不是媽媽的孩子,媽媽的孩子是她學(xué)生?!弊鳛橥磔?,她沒能盡孝道;作為母親,她不稱職,但事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),她無怨無悔。

最終使周田改變了自己,性格開朗了,與同學(xué)友好相處,重新融入到班集體中了。

只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué),力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志,進(jìn)而形成積極地學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在課堂教學(xué)中,她及編、導(dǎo)、演于一身,采用形式多樣的探索,以學(xué)生為中心,全員參與,全程參與,體驗(yàn)式教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為本,從而使教與學(xué)形成共鳴,收到良好的課堂效果。

教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生,教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中,她一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,要求學(xué)生做到,自己先做到。要求學(xué)生不講臟話,她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,她帶頭提前進(jìn)班。開始時(shí),往往是我第一個(gè)到,后來,比她早到的學(xué)生越來越多。整個(gè)學(xué)期,很少有學(xué)生遲到、早退。勞動(dòng)、清掃,她揮汗如雨干在前面,堅(jiān)持到最后;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試,為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷,驚訝之余更感動(dòng),還有哪一個(gè)不去認(rèn)真訂正呢?正因如此,多年來,她所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī),無論優(yōu)秀率、平均分,還是及格率,都名列前茅;2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,緊靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,緊靠時(shí)間和汗水的付出,是難以為繼的。她深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水,而她卻力求教會(huì)學(xué)生挖水。為此,她從未間斷過自我學(xué)習(xí),自我充電,自我加壓,并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習(xí),聽課的機(jī)會(huì)。多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文。

人生的意義在于奮斗,回首來時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來,一路收獲。所任班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)”先進(jìn)班集體”, 她被評(píng)為”學(xué)生滿意教師”,連續(xù)三屆被評(píng)為”骨干教師”,2013年9月被評(píng)為滕州市優(yōu)秀教師,2014年9月被評(píng)為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中,她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求,用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。

特教教師先進(jìn)事跡材料篇五

我叫xxx,生于xxxx年,19xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。1999年教學(xué)以來?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)模范、優(yōu)秀教師稱號(hào),優(yōu)質(zhì)課多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。

我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多&&在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為一員教師,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手,上情下達(dá),下情上曉,起到了橋梁溝通作用。在教研工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教研工作,并組織實(shí)施,使工作更有條理性性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

作為學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是六年級(jí)學(xué)生年齡小,生活自理能力有限,從生活到學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛,我眷戀農(nóng)村這片黃土,我更眷戀農(nóng)村的孩子,我慶幸我選擇了教書育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

特教教師先進(jìn)事跡材料篇六

李玉琴,中共黨員,白石溝小學(xué)教師。1984年3月參加工作,曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學(xué)任教8年,1991年9月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川小學(xué)任教,期間一直擔(dān)任班主任、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員,1997年3月至02年5月任三川小學(xué)校長(zhǎng),03年2月至今在白石溝小學(xué)任教。

歲月匆匆,她在教師崗位上已經(jīng)過了九千多個(gè)日日夜夜,經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣。但是,她之所以一如既往的勤勤懇懇,愛崗敬業(yè),執(zhí)著不懈的追求,是因?yàn)樗龑?duì)教育事業(yè)深深地愛,是因?yàn)樗w會(huì)到了一個(gè)教師所存的幸福和快樂。

二十七年來,她一直擔(dān)任班主任工作。眾所周知,班主任工作千頭萬緒,責(zé)任重大,關(guān)愛每一位學(xué)生是班主任義不容辭的責(zé)任。她把每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子,經(jīng)常深入到學(xué)生中間,和他們促膝談心,問寒問暖,無微不至。

一天早晨,北風(fēng)呼呼地吹著,是立冬以來第一個(gè)冷天。劉青虎同學(xué)捂著肚子,哭著說肚子疼,她馬上扶著他去衛(wèi)生室。一量體溫38度。打了針,拿了藥,特意給他買了面包。在回學(xué)校的路上,她們邊走邊聊,從學(xué)習(xí)談到家庭。囑咐他爸爸媽媽很辛苦,現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后一定要孝敬他們?;匦:?,服侍他吃了藥,又送他回宿舍休息,李老師才放心的去上課。去年冬天的一個(gè)下午,她正準(zhǔn)備做飯,有學(xué)生說卯龍麗生病了,她立即跑到宿舍用手一摸:好燙,一量體溫38.8度,立刻送往衛(wèi)生室,讓醫(yī)生再量還是38.8度,便馬上打點(diǎn)滴,李老師給孩子的家長(zhǎng)打電話,但父母不在家,她便一直陪在身邊,醫(yī)生感動(dòng)的說:“你像媽媽一樣愛自己的學(xué)生。”打完針,送她回宿舍服了藥,讓孩子躺下后她才去做飯,晚上還去看了幾次。直到退燒了,她才放心地離去。很多時(shí)候?qū)W生生病,就在教室嘔吐,每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物。

對(duì)于家庭困難的學(xué)生,她總是特別的關(guān)照。一方面給予一些力所能及的幫助,同時(shí)及時(shí)向?qū)W校反映情況尋求社會(huì)救助。因?yàn)樗?,只有愛孩子才能更好的教育孩子,作為一名教師就?yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一名學(xué)生,增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

今年,她所教的班級(jí)中幾位男生,非常的調(diào)皮,上課沒精神、成績(jī)上不去,不僅在班里經(jīng)常打鬧,還在宿舍喝酒、打牌。針對(duì)此情況,她及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,發(fā)現(xiàn)他的家長(zhǎng)有的在外忙生意,有的外出打工,沒時(shí)間管他,尤其午休時(shí)間,無人看管。學(xué)生自制力差,貪玩不休息,還經(jīng)常跑到外面惹事。有的家長(zhǎng)知道后只是采用簡(jiǎn)單粗暴的打罵方式,不能解決根本問題。針對(duì)此情況,她和這些孩子的家長(zhǎng)交流、談心,并主動(dòng)和孩子們一起活動(dòng),跟他們交朋友。給他們解決生活中的實(shí)際困難,僅僅幾周的時(shí)間里,他們判若兩人,學(xué)習(xí)勁頭足了,成績(jī)提高了,和同學(xué)的關(guān)系也改善了。在這段時(shí)間里,她特別關(guān)注這幾個(gè)孩子,課堂上多讓他們回答問題,只要發(fā)現(xiàn)一星一點(diǎn)的閃光,就拿起表?yè)P(yáng)的武器。他們的轉(zhuǎn)化也帶動(dòng)了一批學(xué)困生,使這個(gè)班充滿了和諧。

站在孩子們的面前,看著一張張笑臉,聽著那一聲聲童稚的問候,她感到了無比的快樂與幸福?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。是啊,李老師對(duì)學(xué)生的愛是不求任何回報(bào)的。只要學(xué)生們能健康快樂的成長(zhǎng),李老師就心滿意足了。

每當(dāng)教師節(jié)或者別的節(jié)日,其他班的學(xué)生總是買一些禮物送給老師,來表達(dá)他們對(duì)老師的愛。她的學(xué)生們卻是獨(dú)出心裁,寫一封信或自己做一張卡片?他們知道老師不喜歡亂花錢。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,她的辦公桌上總是堆滿了學(xué)生們的祝福。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫了贈(zèng)言,做的卡片各種各樣:有千紙鶴、風(fēng)箏、小船、飛機(jī)??粗鴮W(xué)生們精心制作的禮物,情感真摯,純真童稚的語(yǔ)言,李老師欣慰的笑了,因?yàn)檫@就是愛的回報(bào)。

我國(guó)古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行”。在日常教學(xué)中,她要求學(xué)生做到的,首先保證自己做到:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前準(zhǔn)時(shí)到門口候課;要求學(xué)生7:20進(jìn)教室,她每天提前進(jìn)教室;要求學(xué)生講文明懂禮貌,平時(shí)她非常注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì),進(jìn)而影響著學(xué)校的校風(fēng)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服,從而成為學(xué)生仿效的模范。“桃李不言,下自成蹊”,相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生。

“為了孩子的一切,為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo)。二十七年來,她把自己全部的愛給了她的學(xué)生——這些可愛的孩子們??梢哉f她對(duì)得起她所選擇的太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),對(duì)得起她的學(xué)生們。至今,她堅(jiān)持住校,也從來沒有因?yàn)樽约旱氖螺p易的耽誤一節(jié)課,她的家人為此做出了很大的犧牲。因?yàn)楣ぷ髅?,兩位老人的生日都改到星期天過;還記得08年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰,本該給他老好好祝祝壽,可不巧的是那天正好周一,她所帶的又是畢業(yè)班,為了不耽誤學(xué)生的課,她和哥姐們商量,決定提前到周日給父親過生日,但生日那天還是去了不少客人,誰(shuí)曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震。正當(dāng)媽媽去收拾碗筷之時(shí),只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外。她將永遠(yuǎn)失去了最愛她的媽媽?因?yàn)楣ぷ髅?,婆婆膽結(jié)石輸液十幾天她都沒抽出一點(diǎn)時(shí)間去陪陪;因?yàn)楣ぷ髅Γ吣锛抑皇浅砸活D晌飯,板凳還沒坐熱就得走;關(guān)心丈夫只能通過電話噓寒問暖;孩子在學(xué)校生病了,就讓親屬去幫忙照料?因?yàn)樾睦锟偸欠挪幌滤哪切W(xué)生。李老師想起這些,心里很難受,覺得對(duì)不起家人,但是她卻無愧于“光榮的人民教師”這一稱號(hào)。

在工作中,李老師顧全大局,服從學(xué)校安排,一切以集體利益為重。截止到現(xiàn)在,她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班,每次接過一個(gè)班,自己都要花很長(zhǎng)時(shí)間去熟悉學(xué)生,而每次接過的學(xué)生又總是參差不齊,優(yōu)生少差生多,學(xué)生也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改變現(xiàn)狀,她在教學(xué)中不知費(fèi)了多少心力,把每個(gè)學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時(shí),讓優(yōu)差生結(jié)成對(duì)子。有些優(yōu)生有驕傲情緒,對(duì)差生不耐煩,動(dòng)不動(dòng)講著題就耍脾氣。她及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)給予正確引導(dǎo),特差的學(xué)生就自己抽時(shí)間輔導(dǎo)。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽(yáng)最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學(xué)去支教,正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)為難之時(shí),李老師自告奮勇去支教。替學(xué)校解決了一大難題。

做一名合格的人民教師是李老師無怨無悔的人生選擇。這些年來,辛勤的付出換來碩果累累,她的學(xué)生遍布各行各業(yè),在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總,每年春節(jié)都回到略陽(yáng)看望她。

“美好的生活是自己創(chuàng)造的,即使有一天可活,我也要用心好好創(chuàng)造?!边@是李老師的口頭禪,在她看來,有花有果、有笑有淚、有苦有樂的生活是優(yōu)美的、高貴的。她也會(huì)以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來,讓每一個(gè)學(xué)生的心田得到她無私的愛的滋潤(rùn)。

特教教師先進(jìn)事跡材料篇七

2005年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,小學(xué)高級(jí)教師?,F(xiàn)承擔(dān)盤龍二小六(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作并兼任六(2)班班主任?!耙允聵I(yè)為重,用心靈育人,植根三尺講臺(tái),書寫燦爛人生”是她堅(jiān)持不懈的追求。

熊老師堅(jiān)信每位學(xué)生都有“才”,并能成“才”。她所任教的語(yǔ)文學(xué)科,從沒有一位學(xué)生掉隊(duì),從沒有一位學(xué)生“開紅燈”。不管什么考試,語(yǔ)文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅,她任勞任怨,不論什么額外任務(wù),總是欣然接受。

熊老師把班中每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,關(guān)愛他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課間休息時(shí)跟學(xué)生們一起做游戲,雙休日帶學(xué)生們一起作社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。帶父母出差的學(xué)生回家吃飯,給學(xué)生送生日禮物,獎(jiǎng)?wù)n外書籍。已經(jīng)記不清多少次學(xué)生會(huì)親切地稱呼熊老師“媽媽”。用心育人,愛無終點(diǎn),煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心。因?yàn)樗龍?jiān)信:只要付出愛,就一定會(huì)收獲。

熊老師是班主任,還承擔(dān)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然自己的工作繁忙,還是帶領(lǐng)年輕的老師積極開展教研活動(dòng)。上學(xué)期語(yǔ)文組進(jìn)來幾位新教師,熊老師積極指導(dǎo)她們上好新教師見面課。在學(xué)校開展的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教研課中,也是身先士卒,上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學(xué)習(xí),參加全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育。利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育教學(xué)書籍,認(rèn)真寫好每一課教學(xué)反思。

教書育人既是奉獻(xiàn)的過程,又是收獲的過程;既是平凡甚至有點(diǎn)枯燥的過程,又是偉大且充滿激情的過程。熊翠鳳老師始終將教書育人作為一種創(chuàng)造性、藝術(shù)性勞動(dòng),堅(jiān)持不懈地去探索和反思,相信一定會(huì)迎來桃李滿天下的景象。

特教教師先進(jìn)事跡材料篇八

xx中心小學(xué)xxx,我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了,二十五年來我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè),在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長(zhǎng)的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

二十五年來,我一向擔(dān)任班主任工作,班級(jí)管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此,我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心。有時(shí),為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,我經(jīng)常放下休息時(shí)光,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),與家長(zhǎng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大,從小的方面講,它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn),從大處講,它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展。因此,我從未把教師當(dāng)做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè),而是作為自我畢生追求的事業(yè),全身心的投入,所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績(jī)突出,平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

“德為師之本”作為教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的,做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自我的人格魅力來打動(dòng)人,感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,他們也認(rèn)識(shí)到了自我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

愛是永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。

師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份快樂,我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,留守兒童應(yīng)運(yùn)而生,這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,行為變得散漫起來,有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,有的甚至打群架,造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降??吹竭@些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育,利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì),改掉了他們的陋習(xí)。而對(duì)于那些思維遲鈍,智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)樹立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師,熱情地幫忙他們關(guān)心他們,使他們不孤單。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺,耐心的輔導(dǎo)。

我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響,更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,于是決定從最差的學(xué)生身上著手,起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想,要求家長(zhǎng)經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系,每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn),給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問題,使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心,跟蹤了解他的進(jìn)展。透過一學(xué)期的努力,最后有了回報(bào),在各方面取得了好成績(jī)。

幾十年如一日,在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自我的一生,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng),無怨無悔。

特教教師先進(jìn)事跡材料篇九

xxx,男,現(xiàn)年26歲,××小學(xué)教師,現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)、計(jì)算機(jī)管理。參加工作5年以來,我愛崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī)。

作為一名青年教師,我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。注意研究和把握語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)向,注重提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中,我總結(jié)出了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——?jiǎng)?chuàng)新——評(píng)述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,實(shí)現(xiàn)了師生之間平等對(duì)話、和諧交流的互動(dòng)平臺(tái)。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,符合小學(xué)語(yǔ)文課程改革的要求,也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。我總是用大量生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語(yǔ)文對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí),也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

為了做到這一點(diǎn),我對(duì)學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究,幾年來,我所教過的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,經(jīng)常結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢(shì),要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn),激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。剛接一個(gè)新班時(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,我將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能嚴(yán)格歸類、歸檔,把學(xué)生分成優(yōu)秀、中等、后進(jìn)三類,基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)搞“齊步走”,能力訓(xùn)練發(fā)展搞“三級(jí)復(fù)式”,力求優(yōu)生“吃好”,中等生“吃飽”,后進(jìn)生“吃到”。教學(xué)拼音時(shí),我將三種拼讀方式一并傳授,讓學(xué)生自己選擇。練習(xí)過程中,將歌謠、游戲、速讀速寫競(jìng)賽引入課堂,一周下來,只有兩名學(xué)生未達(dá)標(biāo)。糾正錯(cuò)別字時(shí),筆畫相近,就用“筆畫分析法”,筆畫繁多,就用“部件分析法”,常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”,外來字用“追根溯源法”,典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服容易遺忘的毛病,隔周舉行一次聽寫拼音、漢字的競(jìng)賽活動(dòng),并記錄每個(gè)學(xué)生情況,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

我除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外,還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時(shí),我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)于后進(jìn)生,堅(jiān)持傾注更多的愛。有一名男生,學(xué)習(xí)很差,經(jīng)常打架鬧事,家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補(bǔ)習(xí)功課,并多次通過家訪做家長(zhǎng)的工作,這個(gè)學(xué)生終于變了,不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣,還經(jīng)常做好事,成績(jī)也有了很大提高。還有一名學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此,我從不灰心,而是付出極大的耐心,平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行,把握他的心理,不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行,就來第二次、第三次,還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說:“老師,從今以后,你就看我的行動(dòng)吧。”從那以后,他真的像變了一個(gè)人似的。

在班主任工作中,我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂,注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng),把愛國(guó)主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來,為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng),班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng),內(nèi)容新穎,形式多樣,得到同事們的一致贊賞。

幾年來,我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一直認(rèn)為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?!蔽页=o學(xué)生講詩(shī),講歷史,講軍事,講世界風(fēng)云,講足球,一節(jié)語(yǔ)文課有時(shí)候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、自然和社會(huì),我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳,舉辦球類比賽,只要對(duì)學(xué)生身心有益的事情,我都要去做,我最喜歡一句話:“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好?!蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時(shí),擁有健全的人格。

針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn),我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來,學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng),班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。今年5月12日14:28分,我國(guó)四川汶川縣發(fā)生8.0級(jí)大地震,震波覆蓋大半個(gè)中國(guó),我在課堂中穿插介紹地震中的點(diǎn)點(diǎn)感人事跡,激發(fā)學(xué)生熱愛生命,關(guān)心他人,并帶頭倡議學(xué)生把平時(shí)的零花錢湊起來給災(zāi)區(qū)的孩子捐去。

由于我的計(jì)算機(jī)操作熟練,我經(jīng)常熱心幫助同學(xué),除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外,其他老師邀請(qǐng)的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫助老師們?cè)O(shè)計(jì)課件,制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計(jì)網(wǎng)站,活動(dòng)錄象等,我都是毫無怨言的接受并出色的完成。

教師是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,更重要的是育人。育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對(duì)學(xué)生來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人?!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。

特教教師先進(jìn)事跡材料篇十

學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”呢?聽了四位教師的師德報(bào)告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育。四位老師年齡各異,經(jīng)歷有別,但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心,成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里,克服種種困難,在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任,同事的關(guān)心,家人的支持,這是一種大愛,是一種真愛;李雪梅老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑,幫殘扶弱,盡心竭力,吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨,超負(fù)荷工作,展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,是真情。不可否認(rèn),如果說名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話,即使有,也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。

決心以這次報(bào)告為契機(jī),強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。

不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn):教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的觀念,提高教學(xué)效率。

一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。

三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,及時(shí)更新自己的觀念。用理論來指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。

在今后的工作中,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

學(xué)不會(huì)。事實(shí)證明,大學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)有些難,在我的學(xué)習(xí)過程中也確實(shí)遇到了困難。時(shí)間充足時(shí),我可以預(yù)習(xí)課程,老師講時(shí)也勉強(qiáng)聽得懂,作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用??粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了,可是這樣又不行,只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題,慢慢地分析例題,總結(jié)它的解題方法,做的多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期,我可以花大量的時(shí)間來做這樣一道程序,可越到最后越忙,我擠不出時(shí)間去預(yù)習(xí),甚至課后沒時(shí)間做練習(xí)、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息,沒時(shí)間鞏固,而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難,最終我又到了低谷,那時(shí)我只好干脆放下數(shù)學(xué),忙過了最急的事后再拿出時(shí)間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里好困難,有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題,可我還是堅(jiān)持下來了,基本上撿回了失去的內(nèi)容。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是個(gè)難題,我一向厭惡英語(yǔ),更不會(huì)學(xué)英語(yǔ),英語(yǔ)分級(jí)考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強(qiáng)可以過得去,可到這完全要自己學(xué),我就不知所措了。了解了英語(yǔ)考試的形式后,我開始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點(diǎn),在各個(gè)老師和同學(xué)的引導(dǎo)下,我開始喜歡說英語(yǔ)了,也有些喜歡學(xué)。我認(rèn)為這詩(shī)歌好的開始,不論結(jié)果如何,我都是有所收獲的。

本以為信息技術(shù)是個(gè)很簡(jiǎn)單的科目,考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個(gè)警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的,信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它,雖然都是些理論的東西,可是這些知識(shí)能讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有更深入的了解,不是只停留在初步會(huì)用它,并且有些理論也可以聯(lián)系實(shí)際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益匪淺。

在這幾個(gè)月里我深深體會(huì)到,一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自己有指導(dǎo)作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng),我想一定會(huì)有很大的提高和升華。

特教教師先進(jìn)事跡材料篇十一

20xx年5月27日我有幸在野川中學(xué)聽了“高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”,三位老師的報(bào)告深深地感動(dòng)了我們,高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無私的奉獻(xiàn)精神給了我很大的震撼,他們平凡而普通,默默無聞地工作,在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事,讓人不禁受到教育。

特教教師杜艷梅用行動(dòng)詮釋了特教人員對(duì)學(xué)生滿腔的愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學(xué)校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量?。付出終得回報(bào),殘障孩子們進(jìn)步了,會(huì)叫爸爸媽媽了,老師們覺得比自己的孩子叫都親,不知不覺流下了幸福的眼淚。

河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅(jiān)守成為公辦教師,歷盡千心萬苦,她那種默默堅(jiān)守的精神深深打動(dòng)了同樣是代理教師的我,焦老師深愛這份職業(yè),為此奮斗了一生,從62.5元的工資苦苦堅(jiān)持,榮譽(yù)獲得多,嘲諷受得也多,但她為了心愛的學(xué)生沒有放棄,在父親的支持下終于贏來了自己的未來,成為一名光榮的公辦人民教師,所以她堅(jiān)信“有一種成功叫堅(jiān)守”。

東方紅小學(xué)晉書燕老師小時(shí)候受父親影響特別崇拜教師,所以從學(xué)經(jīng)歷以師范為主,學(xué)業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師,她感到無比榮耀。為了教師這份榮光,她嘔心瀝血,用博大無私的師愛去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣對(duì)待,贏得了學(xué)生同等的尊重和愛戴。積極進(jìn)取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無悔地付出,使她所在學(xué)校的老師“萬紫千紅春滿園”。

由此看來,師德的培養(yǎng)和提高,不管是對(duì)老師自身還是對(duì)學(xué)生都尤為重要。我真誠(chéng)的感謝這些師德標(biāo)兵,感謝他們讓我看到了教師的'人生價(jià)值,讓我懂得了如何為師,總之,通過這次的報(bào)告會(huì),讓我受益匪淺,這是對(duì)我們心靈的一次凈化和洗禮。

特教教師先進(jìn)事跡材料篇十二

張xx同學(xué)在我院從事教學(xué)工作已整整十七年。歲月載愛灑桃李,無私奉獻(xiàn)默耕耘,在三尺講臺(tái)上,憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛戴,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認(rèn)可。她畢業(yè)于沈陽(yáng)師范學(xué)院英語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè),2007年獲得西北師范大學(xué)教育碩士學(xué)位。中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教育研究會(huì)會(huì)員、鐵嶺市政府外事辦特約翻譯。

張xx于1997年來我院工作,先后在經(jīng)貿(mào)科、教務(wù)科、教務(wù)處、對(duì)外交流辦公室、質(zhì)量管理辦公室工作。曾任原經(jīng)貿(mào)科英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)、教務(wù)科副科長(zhǎng)、教務(wù)處副處長(zhǎng),2011年至今擔(dān)任學(xué)院對(duì)外交流辦公室主任、質(zhì)量管理辦公室主任一職。曾被評(píng)為學(xué)院優(yōu)質(zhì)課教師、學(xué)院優(yōu)秀教師,多次被評(píng)為學(xué)院先進(jìn)個(gè)人、省農(nóng)委先進(jìn)個(gè)人。

張xx同學(xué)入我院工作至今,始終在教學(xué)一線教書育人,從未間斷。她心中只有一個(gè)信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法,把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。

從教17年來,授課內(nèi)容主要有商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程和公共英語(yǔ)課程兩大部分。1997年—2001年在經(jīng)貿(mào)外語(yǔ)科工作期間,作為專任教師,曾講授精讀、泛讀、大學(xué)英語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)、英美概況、英語(yǔ)函電、外事英語(yǔ)、飯店英語(yǔ)、英語(yǔ)翻譯、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)聽力等十余門專業(yè)骨干專業(yè)課程。2002—2011年做管理工作期間,也從未間斷教學(xué)工作,主要講授公共英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)聽力三門課程。授課班級(jí)從1994級(jí)到2013級(jí)共計(jì)19個(gè)年級(jí)37個(gè)班級(jí),實(shí)際授課學(xué)時(shí)總計(jì)4705學(xué)時(shí),年平均學(xué)時(shí)為288學(xué)時(shí)。多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷,取得良好教學(xué)效果。授課語(yǔ)言生動(dòng),教學(xué)方法靈活,受到學(xué)生喜愛。

張xx同學(xué)熱愛本職工作,工作充滿熱情,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。曾擔(dān)任國(guó)際貿(mào)易系011班班主任及機(jī)電工程系汽車011班導(dǎo)師,該班曾是鐵嶺市優(yōu)秀班級(jí)。班導(dǎo)師期間協(xié)助建立學(xué)院學(xué)生會(huì)陽(yáng)光協(xié)會(huì)。在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求學(xué)生,在生活中,她對(duì)待學(xué)生如同孩子、如同朋友。經(jīng)常關(guān)心家境困難的學(xué)生,她所教的班級(jí)孫海英同學(xué)父親患有肝硬化,常年臥床,張老師對(duì)孫海英關(guān)懷備至,幫助她樹立生活信心,為她提供生活上的幫助,孫同學(xué)最終順利完成學(xué)業(yè),至今仍然保持很好的師生情誼。2012年底,學(xué)院xxx班的一個(gè)女生不小心將手提包丟失在街里,張老師偶然從居住的社區(qū)保安那里得知拾得包的消息,上前辨認(rèn),確定是本校學(xué)生的,就找到班級(jí)里,將包親自送到學(xué)生手中。新年時(shí)刻,該xxx學(xué)生將親手刺繡的大大的中國(guó)十字繡福字送給張老師。每到新年時(shí)刻,來自各地的學(xué)生發(fā)來的賀卡、信息,打來的電話,是對(duì)張老師的祝福,也是她最幸福的時(shí)刻。

“愛是教育唯一的秘訣,沒有愛,就沒有教育?!睈凼桥嗵矣畹母星榛A(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真摯的愛,就會(huì)親其師,信其道,他們才會(huì)主動(dòng)、愉快地接受教育。她每天微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,她常說“只有真正熱愛學(xué)生,我們才能自然地流露出微笑?!倍嗄甑慕虒W(xué)工作,使她感覺育人比教書重要得多。作為職業(yè)院校的教師,她感覺到高職學(xué)校的孩子一般學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,自信心不足,很需要任課教師的細(xì)心疏導(dǎo)、耐心傾聽、發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。無論是行政工作,還是每學(xué)期的教學(xué)工作,她都憑著自己的真情和對(duì)學(xué)生的愛,出色完成每一項(xiàng)工作。在近20年的教學(xué)工作中,她認(rèn)真上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質(zhì)量。教學(xué)中,她善于挖掘教材,充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,運(yùn)用靈活、恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法,使每一節(jié)課都生動(dòng)有趣。張老師在課堂上采用在新加坡學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),分組圓圈桌椅擺放,每組5—6人的組合中,讓學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)醯膶W(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。分組教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。遇到班級(jí)里的好人好事,大加鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),以此增強(qiáng)學(xué)生的自信心與自我滿足感。課堂授課中,注重與學(xué)生的眼神交流與心靈對(duì)接,從不忽視一個(gè)學(xué)生的倦怠與懶惰。她以身立教,上好每一課,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)、成長(zhǎng)、成才,教育教學(xué)中,她讓每個(gè)學(xué)生都能從老師的身上感受一種力量,一種期待,一種無私奉獻(xiàn)的人格魅力。

特教教師先進(jìn)事跡材料篇十三

肥西縣師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)于20xx年7月31日在高劉學(xué)區(qū)中心學(xué)校階梯教師舉行,全學(xué)區(qū)教師參加了這次報(bào)告會(huì),肥西縣師德先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)給我們做了精彩的報(bào)告。

三河中學(xué)老師王開春作了題為《多一份努力,多一份精彩》的報(bào)告,他用鮮活生動(dòng)的案例,歷數(shù)了他二十年來班主任的工作經(jīng)歷,展示了他在教育這塊園地上默默奉獻(xiàn),揮灑熱血,無怨無悔的高尚師德。

山南鎮(zhèn)洪橋?qū)W區(qū)中心校丁冬梅報(bào)告的題目是《進(jìn)城的夢(mèng)在山南》,她向各位老師講述了初為人師的她是如何期盼進(jìn)入城市工作,但在時(shí)機(jī)成熟后,她又因?yàn)樽约旱膶W(xué)生而放棄這樣的機(jī)會(huì);雖沒有可歌可泣的事跡,沒有驚天動(dòng)地的壯舉,但她那顆熱愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),扎根鄉(xiāng)村教育之心,感染了在場(chǎng)的所有老師,贏得了全場(chǎng)熱烈而持久的掌聲。

肥西中學(xué)語(yǔ)文老師劉琨在題為《支教松潘,不辱使命》的報(bào)告中,講述了他自20xx年8月至20xx年7月支教松潘的經(jīng)歷。他不畏雪域高原的特殊氣候,克服了異域他鄉(xiāng)難以預(yù)料的困難,忍受著遠(yuǎn)離異鄉(xiāng),倍思親人的煎熬,為松潘教育默默奉獻(xiàn),事跡感人。

著名的教育家陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具備廣博的學(xué)識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何塑造自己高尚職業(yè)道德呢?俗話說“要人敬者必先自敬,要人重者必先自重”。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的有力保證,更是教師自敬自重,提高職業(yè)道德的必要途徑。

誠(chéng)信立教,這是對(duì)教師最基本的職業(yè)要求。為此教師要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,少一些索取,多一些奉獻(xiàn),通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我受益匪淺。

作為一名人民教師要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了這個(gè)職業(yè),就要有“鞠躬盡瘁”的決心,對(duì)自己的選擇要無怨無悔、不計(jì)名利、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn),力求做好自己的本職工作,不求最好,但求更好!要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

常言道:“學(xué)無止境”,因此老師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),“活到老學(xué)到老”,在工作之余要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),了解黨的方針政策和有關(guān)的教育法規(guī)。嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,奉公守法、恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表、率先垂范。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,特別要做到“愛心、耐心、細(xì)心”三心俱到,無論在學(xué)習(xí)上還是生活上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,把“特別的愛給特別的你”,塑造自身的人格魅力,以此來熏陶學(xué)生。

有句話說得好:“沒有不會(huì)學(xué)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,其實(shí)這句話無疑是向我們老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣才能達(dá)到這一高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求呢?這就要求我們要與時(shí)俱進(jìn)、積極進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā),時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一眼泉水”源源不斷地來供給學(xué)生的“一碗水”。

榜樣的力量是無窮的!教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為及品質(zhì)具有潛移默化的作用。因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣。凡是要求學(xué)生做到的,自己要先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己、以身作則,才能讓學(xué)生心服口服。

總之,作為一名人民教師,要從思想上嚴(yán)格要求自己、從行動(dòng)上不斷規(guī)范自己,樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí),用一片赤誠(chéng)之心培育人;用高尚的人格魅力影響人;用崇高的師德風(fēng)范塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信、創(chuàng)新進(jìn)取的下一代新型人才,于是我深深的體會(huì)到教師的責(zé)任和教育的內(nèi)涵:教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新!

特教教師先進(jìn)事跡材料篇十四

進(jìn)了她的班,都是好孩子;進(jìn)了她的班,都會(huì)有進(jìn)步。走進(jìn)岷山學(xué)校,你就會(huì)感覺到老師身上蓬勃的朝氣和孩子般的熱情開朗。

班級(jí)是孩子們成長(zhǎng)過程中不可缺少的重要集體,而學(xué)校正是孕育這些集體的沃土,我們學(xué)校的老師,都是把班里的每一名學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,盡管工作很忙,沒有時(shí)間陪自己的孩子,卻每天有充足的精力來照顧,培養(yǎng)班里的六七十個(gè)孩子。他們?cè)谡n堂上,總是充滿激情。就拿我們學(xué)校的袁曉萍老師來說吧!他帶的班級(jí)是由七十二張笑臉組成的大家庭。由于班上孩子都是來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),在七十二個(gè)孩子中,有五十九個(gè)是精準(zhǔn)扶貧戶。在開學(xué)時(shí),袁老師親自走訪了班上每一個(gè)孩子的家庭,了解每個(gè)孩子的情況,孩子們家庭比較貧困、經(jīng)濟(jì)拮據(jù),有的父母經(jīng)常不在家,有的一月、兩三月、或半年甚至一年回來一次,他們有的就成了留守兒童,由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)管,孩子們?nèi)鄙倭烁改傅年P(guān)愛,缺少了家庭的溫暖,袁老師得知孩子們情況后,經(jīng)常關(guān)注孩子們的日常生活,衣食住行,經(jīng)常找他們談心,讓孩子們感受到家的`溫暖,能夠感受到父母的愛,每次有孩子過生日,袁老師總是自己掏錢給孩子們買蛋糕給孩子們過集體生日,讓孩子們感受到集體大家庭的溫暖。

班上孩子特殊情況的較多,如有一對(duì)雙胞胎,任雙艷,任雙飛,父母都年邁了,父親身體又不好,家里經(jīng)濟(jì)很拮據(jù)。袁老師得知后,經(jīng)常給孩子義務(wù)補(bǔ)課,讓他們把以前不會(huì)的知識(shí)弄懂,把當(dāng)天學(xué)的新知識(shí)弄清楚,還從物質(zhì)上還幫助他們,收集城里孩子們不穿的衣服給他們送去,每學(xué)期開學(xué)出錢跟他們買學(xué)習(xí)用品。班上像這樣的孩子還有一個(gè),他叫田永林,父母也離婚了,跟著外公住,孩子性格很叛逆,有一次,他不小心在放學(xué)路上摔傷了,流了很多血,袁老師聽到消息后,立馬丟下自己生病需要照顧的孩子,送他去醫(yī)院,聽到醫(yī)生說,孩子已無大礙,她才放下心來。又看到孩子嘴唇干裂,袁老師跟他買了最好的唇膏,并叮囑他按時(shí)抹。

班上還有一對(duì)雙胞胎,趙佳鵬和趙雙霞,父母外出務(wù)工,常年不回家,家中只有年邁的爺爺奶奶,在一天放學(xué)路上趙佳鵬被車子撞了,一時(shí)聯(lián)系不上家長(zhǎng),她得到消息后,馬上去醫(yī)院,檢查后沒有問題,才把孩子送回家,由于他家庭情況,在這一年去他家里家訪了好幾次。像這些事,袁老師做得數(shù)不勝數(shù),對(duì)于一個(gè)家庭來說,老師卻是他們百分之百的希望和寄托。所以,母愛一般強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感是袁老師管理班級(jí)的最大的特點(diǎn)。

學(xué)高為師,身正為范。一名優(yōu)秀的教師必須擁有淵博的知識(shí),課堂上,她會(huì)做到精心預(yù)設(shè),精彩生成,起伏跌宕,引人入勝。鮮活的知識(shí),讓學(xué)生靈動(dòng)而滋潤(rùn)。她執(zhí)教的《荷葉青青》獲學(xué)?!皫煹聨燂L(fēng)教學(xué)比武”一等獎(jiǎng)。她用知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,用母愛關(guān)心學(xué)生,用人格感召學(xué)生,用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。這是她的簡(jiǎn)單人生,可黨給了她崇高的榮譽(yù),多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教師、三八紅旗手、優(yōu)秀班主任,2018年9月10日被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。給生命一塊成長(zhǎng)的土壤,還世界一片生動(dòng)的風(fēng)景,給生命一個(gè)飛翔的機(jī)會(huì),還天空一道最美的痕跡。這是她不懈的追求!永遠(yuǎn)熱愛這塊土地,永遠(yuǎn)耕種好自己的田園,回報(bào)社會(huì),這是她最大的幸福和快樂。

袁老師的教育使學(xué)生產(chǎn)生積極愉快的情緒,他們?cè)谒呐惆橄麻L(zhǎng)大,進(jìn)步成材。不論成績(jī)好壞,她都沒有偏見,公平,公正,平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。她對(duì)學(xué)生多的是理解,鼓勵(lì),特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,她更是付出一份愛心。

“袁老師既是嚴(yán)師,又是慈母,更是恩師,把孩子交給袁老師做家長(zhǎng)的一百個(gè)放心?!边@是家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。

回首這一年的班主任生活,袁老師深有體會(huì),做班主任是一件很幸福的事,盡管有時(shí)候會(huì)很累,但是這以是一個(gè)財(cái)富,看著孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,臉上洋溢著滿足和笑臉。她說她愿做一名虞城的護(hù)花使者,用愛去照亮學(xué)生的心靈,陪伴學(xué)生一起成長(zhǎng)!

特教教師先進(jìn)事跡材料篇十五

子牛是我們南黃海人善于開拓、勤勞負(fù)重精神的象征。在我們幼兒園,也有這么一位老師,在她身上我們看到了海子牛勤勞堅(jiān)毅的精神,她就是我們幼兒園的保育老師——王鳳英。

王xx老師原先是長(zhǎng)沙小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。后來,她服從領(lǐng)導(dǎo)安排調(diào)職到港城幼兒園成為了一名普通的保育老師。王老師離開了耕耘多年的三尺講臺(tái),來到幼兒園,這里的一切對(duì)她來說都是陌生的,覺得很不適應(yīng)。面對(duì)保育老師這樣一個(gè)全新的工作崗位,她覺得自己多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯得十分的蒼白無力,但是王老師并沒有因?yàn)槁毼坏淖兏?、沒有因?yàn)樽约菏且粋€(gè)臨近退休年齡的老教師而對(duì)新的工作有所懈怠放松。她選擇從零開始、持之以恒。王老師用她昂揚(yáng)振奮的精神、豁達(dá)開朗的心胸接觸、學(xué)習(xí)著幼兒園的一切。漸漸地,王老師陪著孩子們做早操的僵硬身姿變得自然嫻熟,手里的皮球也不再不聽使喚到處亂跑,幫助老師制作的游戲教學(xué)用具也越來越精美。正是秉持著這樣認(rèn)真堅(jiān)持的態(tài)度,王老師的手工制作在幼兒園保育老師手工制作大賽中獲得了三等獎(jiǎng)。在幼兒園忙碌的保育崗位上,王老師通過自己的努力終于開始變得有條不紊、游刃有余,她現(xiàn)在已經(jīng)成為幼兒園新近保育老師們公認(rèn)的師父,學(xué)習(xí)的楷模。這些成績(jī)可能都是渺小的,可成績(jī)背后王老師的付出卻是不可忽視的。

王老師是一個(gè)孩子充滿了愛和耐心的人,對(duì)幼兒園的孩子們來說,她是可以依賴的奶奶。每天早晨王老師都是提前上班來到幼兒園,為班級(jí)教室開窗通風(fēng)、給孩子們提來熱乎乎的飲用水、整理打掃教室的每一個(gè)角落,為孩子們一天的幼兒園生活提供最整潔舒適的環(huán)境。當(dāng)孩子們來園進(jìn)入教室的時(shí)候,總是能在第一時(shí)間看見王老師熱情洋溢的笑臉,精彩的一天就在王老師那一聲聲親切的招呼聲中開始了。孩子們午餐的時(shí)候,王老師每天都提醒孩子慢慢吃不要嗆著,遇到幼兒園食譜里有魚的那一天更是百般叮囑。她總是不厭其煩的勸導(dǎo)挑食的孩子,學(xué)習(xí)吃他們不喜歡的蔬菜、文蛤……正是在王老師一聲聲的叮嚀中,大二班的孩子們逐漸改掉了挑食的習(xí)慣,響應(yīng)“光盤行動(dòng)”的號(hào)召,每天都吃的干干凈凈。孩子們上廁所的時(shí)候,王老師都是緊跟其后,她擔(dān)心孩子們摔跤、滑倒。在孩子們午睡的時(shí)候,王老師總是在午睡間里來回的查看,幫孩子們蓋被子,遇到哪天有身體不適的孩子,王老師更是要陪在床邊,時(shí)時(shí)關(guān)注的。對(duì)王老師來說,孩子們的午睡時(shí)間就是她的主場(chǎng),是不能有絲毫放松的。在孩子們游戲?qū)W習(xí)的時(shí)候,王老師也總是守候在孩子們身邊,幫孩子脫衣擦汗,關(guān)注著他們的一舉一動(dòng),以便在孩子們需要幫助的時(shí)候能夠及時(shí)伸出援助之手。正是因?yàn)橥趵蠋煹倪@份堅(jiān)守,才一次次扶住了即將摔倒的孩子,讓他們免于傷害和疼痛,可她自己卻時(shí)常在扶穩(wěn)孩子的時(shí)候撞到、碰到。我們總是吃驚于王老師這樣一位年過半百的人在此時(shí)表現(xiàn)出的靈活敏捷,也感慨于王老師對(duì)孩子的愛和關(guān)注。她自己卻總說這樣一句話:“我們吃點(diǎn)苦沒什么,只要孩子沒事就好?!边@句話很樸素,沒有華麗的修辭,可是這句話背后王老師的一顆愛子之心卻華麗耀眼。

如果對(duì)班上的孩子們來說王老師是親切的奶奶,那么對(duì)于班級(jí)老師來說,王老師則是她們的得力助手。在老師上課的時(shí)候,她是完美的助教,及時(shí)給老師拿來需要的用具,幫助老師一起指導(dǎo)完成任務(wù)時(shí)遇到問題的孩子們。在老師制作游戲材料的時(shí)候,她總是懷著最大的熱情見縫插針的幫忙,王老師的作品也從一開始的粗糙到現(xiàn)在慢慢變得越來越精美。在聽說班級(jí)區(qū)域游戲里缺少醫(yī)生表演制服的時(shí)候,王老師就主動(dòng)接手制作,遇到困難了就請(qǐng)教別的老師,不厭其煩的縫了拆,拆了縫好幾遍直到自己滿意。孩子們帶來幼兒園的綠植和班級(jí)的種植在王老師的精心照顧下也成長(zhǎng)的生機(jī)勃勃,是幼兒園美麗的一景。在幼兒園集體打掃衛(wèi)生清潔環(huán)境的時(shí)候,王老師也總是做的最多說的最少的那一個(gè),既不抱怨任務(wù)繁重也從不宣揚(yáng)自己干的有多好。在保育崗位上,王老師從來沒有因?yàn)樽约喝嗄甑膹慕探?jīng)驗(yàn)去倚老賣老指揮別人、推脫任務(wù),她一直把自己看成一個(gè)新人,耐心學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教。

去年王老師的愛人患眼病需要時(shí)常去市區(qū)就醫(yī),她總是盡量預(yù)約假日門診。自己生病時(shí)也總是扛著,擔(dān)心自己請(qǐng)假會(huì)給班級(jí)老師增加工作負(fù)擔(dān)。萬不得已請(qǐng)假看病的時(shí)候也總是提前安排好自己的工作,不把工作帶給別人,每次看完病都是趕最早的班車回到幼兒園繼續(xù)工作。正是憑著這樣的熱情和堅(jiān)持,王老師得到了孩子和家長(zhǎng)們的喜愛和信賴,也獲得了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及同事們的一致歡迎好評(píng)。

總有人把教師比喻成燃燒自己照亮別人的蠟燭,在他們眼中,教師是犧牲者是奉獻(xiàn)者卻不是收獲者擁有者。但我們亦認(rèn)為蠟燭只有在燃燒自己的時(shí)候才真正實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值,它給人們帶來了光和亮,教師也只有在關(guān)愛學(xué)生奉獻(xiàn)自己的時(shí)候才真正擁有了自己的力量,我們付出的是關(guān)愛收獲的是愛戴。老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。王老師雖然已經(jīng)五十幾歲了,但是她在新的工作崗位上依舊愿意做一支燃燒的蠟燭,為長(zhǎng)沙鎮(zhèn)的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。

特教教師先進(jìn)事跡材料篇十六

榜樣的力量是無窮的!教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為及品質(zhì)具有潛移默化的作用。因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣。凡是要求學(xué)生做到的,自己要先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己、以身作則,才能讓學(xué)生心服口服。

總之,作為一名人民教師,要從思想上嚴(yán)格要求自己、從行動(dòng)上不斷規(guī)范自己,樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí),用一片赤誠(chéng)之心培育人;用高尚的人格魅力影響人;用崇高的師德風(fēng)范塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信、創(chuàng)新進(jìn)取的下一代新型人才,于是我深深的體會(huì)到教師的責(zé)任和教育的內(nèi)涵:教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新!

特教教師先進(jìn)事跡材料篇十七

杜x有同志1987年畢業(yè)于東北師范大學(xué)生物學(xué)系。先后在省重點(diǎn)中學(xué)從事高中生物課教學(xué),市教師進(jìn)修學(xué)校生物學(xué)科科研員,中學(xué)教研部主任,現(xiàn)任第五中學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)。

杜x有同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行黨的方針政策,為人師表,在工作中作出了突出成績(jī),受到所在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度贊揚(yáng)。

杜希有同志自樂北師范大學(xué)畢業(yè)以來,始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,對(duì)工作認(rèn)真,一絲不茍。他認(rèn)真研究各階段工作的基本規(guī)律,虛心務(wù)實(shí),工作扎實(shí),一步一個(gè)腳印。他在尚志中學(xué)任教期間,認(rèn)真鉆研教學(xué)規(guī)律,在學(xué)科教學(xué)上成績(jī)突出,先后被評(píng)為市級(jí)教學(xué)新秀和市級(jí)教學(xué)能手,高考輔導(dǎo)成績(jī)?cè)谌貐^(qū)名列前茅;在任班主任工作期間,十分注意研究德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律,班級(jí)管理有特點(diǎn),有創(chuàng)新,班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,受到學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。在任全市生物教研員期間,開展了大量的學(xué)科教研活動(dòng),極大地推動(dòng)了全市生物學(xué)科教學(xué);他主持的《生物教學(xué)中的環(huán)境意識(shí)》和《十二字教學(xué)模式》等多項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題分別獲得省級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng);作為教研員,他有著甘為人梯的精神,培養(yǎng)指導(dǎo)了一大批青年教師現(xiàn)都已成為各學(xué)校學(xué)科教學(xué)的骨干,培養(yǎng)指導(dǎo)了一大批青年教師現(xiàn)都已成為各學(xué)校學(xué)校教學(xué)的骨干,并多人次獲得省級(jí)賽課獎(jiǎng)勵(lì)。在任中學(xué)教研部主任期間,能夠團(tuán)結(jié)全體同志,針對(duì)全市各學(xué)科教研工作的特點(diǎn)開展全方位、高起點(diǎn)、高層次的教研和教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng),取得了豐碩的教研和科研成果,開創(chuàng)了中學(xué)教研工作的新局面。中學(xué)教研部也因此三次榮獲省級(jí)先進(jìn)教研集體的光榮稱號(hào)。目前,杜希有同志在第五中學(xué)任業(yè)務(wù)校長(zhǎng),在建校初期,他能夠準(zhǔn)確把握學(xué)校教學(xué)工作的全局,及時(shí)調(diào)整不同階段教學(xué)工作的重心,建立健全了一系列教學(xué)方面的管理制度,從全校教學(xué)常規(guī)的管理,教研工作、師次隊(duì)伍建設(shè)、教師工作績(jī)效評(píng)價(jià)和教師工作考核等各方面都做到了制度健全,科學(xué)規(guī)范,有序運(yùn)行,從而使五中的教學(xué)呈現(xiàn)出強(qiáng)大的后勁。他為人正直廉潔,負(fù)責(zé)全校教師工作考核和職評(píng)工作做到了公正、公平、公開,使這項(xiàng)工作順利開展,極大地調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性,保持了全校工作的穩(wěn)定。

教研活動(dòng)是載體,科研教改是先導(dǎo),對(duì)此,杜希有同志始終有著清醒的認(rèn)真。在教師進(jìn)修學(xué)校期間,人主持了多項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn),并獲得省級(jí)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。目前,第五中學(xué)的科研和教改也已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐:

1、多學(xué)科課外興趣小組活動(dòng)蓬勃開展。開展課外活動(dòng)是教委下達(dá)給我校的實(shí)施素質(zhì)教育教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的子課題之一。本學(xué)期學(xué)校成立了音樂、體育、美術(shù)和硬筆書法四個(gè)課外活動(dòng)小組,文學(xué)興趣小組正在籌劃之中,寒假即將開始活動(dòng)。學(xué)校對(duì)興趣小組在教師配備、教材選擇、課程開設(shè)和效果評(píng)定等方面做到了管理規(guī)范運(yùn)作有序。各類興趣小組活動(dòng)的開展,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多方面的積極性,為素質(zhì)教育的實(shí)施邁出了實(shí)質(zhì)性的步驟。

2、成立學(xué)校質(zhì)量分析軟件開發(fā)課題組。學(xué)校的質(zhì)量分析工作從數(shù)學(xué)建模、試驗(yàn)調(diào)試、結(jié)果論證到實(shí)際運(yùn)用都取得了預(yù)期的效果,較為客觀地評(píng)價(jià)了教師的教學(xué)效果,從而改變了以往只考查“三率”和平均分的局面,使教學(xué)評(píng)估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。

3、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補(bǔ)差的分層次教學(xué)試驗(yàn)。在教材選取、課程計(jì)劃開設(shè)、師資配備和跟蹤測(cè)評(píng)等方面取得了進(jìn)展,并在部分學(xué)年顯現(xiàn)初步成果。

4、組織開展學(xué)法研究。此項(xiàng)工作從兩個(gè)層面進(jìn)行:一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座,二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班組和學(xué)年進(jìn)行學(xué)法交流。從而使教師在注重教法的同時(shí)注重學(xué)法的研究和指導(dǎo),學(xué)生學(xué)法的意識(shí)也得以提高。

5、對(duì)教師的工作績(jī)效采取了兩項(xiàng)舉措:一是教師出勤與課時(shí)津貼掛鉤,從而實(shí)現(xiàn)了多勞多得;二是設(shè)立了教學(xué)效果獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬。

6、實(shí)現(xiàn)了課時(shí)改革,即由原來的每節(jié)課45分鐘改為40分鐘,這樣就使原來每天8節(jié)課增加為9節(jié)課,這一改革不僅提高了課堂教學(xué)效率,而且也使全校的增優(yōu)補(bǔ)并工作和課外興趣小組的活動(dòng)在時(shí)間上有了保證。

7、學(xué)校承擔(dān)了省級(jí)“創(chuàng)新教育”教改實(shí)驗(yàn)。該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)已初步完成了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備階段,下學(xué)期將按計(jì)劃啟動(dòng)實(shí)施。

杜希有同志不僅工作踏實(shí),而且勤于思考、筆耕不輟,著述頗豐:《談強(qiáng)化農(nóng)村生物學(xué)科的教研工作》等兩篇文章在《生物學(xué)通報(bào)》上發(fā)表,《“十二字教學(xué)模式”教改實(shí)驗(yàn)》等兩項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)獲省級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)勵(lì),《生物科實(shí)施素質(zhì)教育的做法》在《黑龍江教育》上發(fā)表,《談相對(duì)概念的處理》收入《生物教學(xué)探索》一書,論文《中學(xué)生物學(xué)科課堂教學(xué)綜合評(píng)估方案》獲東北地區(qū)教研會(huì)一等獎(jiǎng),《求新務(wù)實(shí),抓好教學(xué)常規(guī)》98年在尚志市教育教學(xué)工作會(huì)上進(jìn)行大會(huì)交流。

(一)起草制定了我校教學(xué)管理方面的各項(xiàng)規(guī)章制度。這些規(guī)章制度有:制定學(xué)期初和學(xué)期末的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)、第五中學(xué)教學(xué)常規(guī)、學(xué)生留級(jí)管理制度、學(xué)生補(bǔ)考制度、教師工作考核實(shí)施細(xì)則、作業(yè)布置與批改的有關(guān)規(guī)定、有關(guān)考試的實(shí)施細(xì)則、各學(xué)科各課型的課堂教學(xué)評(píng)估方案、說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、百校達(dá)標(biāo)方案、優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育方案、質(zhì)量分析方案、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)方案、教師教學(xué)技能訓(xùn)練與競(jìng)賽方案、投影片制作培訓(xùn)與競(jìng)賽方案、青年教師培養(yǎng)規(guī)劃、“三考”(中考、高考和會(huì)考)獎(jiǎng)勵(lì)方案、教學(xué)開放周方案等。這些制度和方案涵蓋了教學(xué)的常規(guī)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教師教學(xué)效果的過程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)以及教研活動(dòng)等各方面,為教學(xué)工作有序而科學(xué)地運(yùn)行提供了制度的保證。

(二)找準(zhǔn)切入點(diǎn),對(duì)教學(xué)常規(guī)長(zhǎng)抓不懈,強(qiáng)化教學(xué)工作的全程管理。在構(gòu)建完整的教學(xué)常規(guī)管理框架的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)實(shí)施過程的檢查和監(jiān)督。通過多方式多形式多層次的檢查和結(jié)果通報(bào),強(qiáng)化了教學(xué)的過程管理,增強(qiáng)了評(píng)價(jià)的即時(shí)性和客觀性。

1、抓好備課。強(qiáng)化備課組功能,注意發(fā)揮備課組全體成員的集體智慧,尤其是通過課型教案的評(píng)比,加強(qiáng)和突出了不同課型的集體備課工作。

2、抓好課堂教學(xué)。在各科各課型的課堂教學(xué)評(píng)估方案的指導(dǎo)下,開展課堂教學(xué)。通過學(xué)生評(píng)議、教研組評(píng)議和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議三個(gè)層次來對(duì)每一個(gè)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。

3、抓好作業(yè)。依據(jù)作業(yè)的布置與批改的有關(guān)規(guī)定,使各科作業(yè)體現(xiàn)差異性、質(zhì)與量和注重情感效應(yīng)諸因素的和諧統(tǒng)一。

4、抓好輔導(dǎo)。通過定時(shí)間、定數(shù)量和定內(nèi)容使全校各科輔導(dǎo)走上制度化和規(guī)范化軌道。

5、抓好考試。通過把好命題關(guān)、試題保密關(guān)、考試關(guān)、評(píng)卷登分關(guān)、差生補(bǔ)考關(guān)和分析評(píng)價(jià)關(guān),樹立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。

(三)下大力氣進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)

通過聽課、信息反饋和質(zhì)量分析,基本掌握了師資隊(duì)伍情況。我校師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)緊迫而又長(zhǎng)期的艱苦任務(wù)。對(duì)此,學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際開展了旨在強(qiáng)化基本功訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)化(基本功向教學(xué)能力轉(zhuǎn)化,教學(xué)能力向教學(xué)效果轉(zhuǎn)化)的一第列活動(dòng)。

1、初中開展了“百校達(dá)標(biāo)”活動(dòng)。通過個(gè)人自學(xué)分散練、教研組學(xué)習(xí)集中練、階段檢查促進(jìn)練、學(xué)校驗(yàn)收強(qiáng)化練等層層推進(jìn)的方式,使廣大教師對(duì)學(xué)科知識(shí)、大綱、教法都有進(jìn)一步的理解和掌握。到目前為止,我校的“百校達(dá)標(biāo)”活動(dòng)已完成了校級(jí)驗(yàn)收。

2、開展各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練并結(jié)合學(xué)科實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。具體開展的活動(dòng)有:鋼筆字粉筆字的訓(xùn)練與比賽,導(dǎo)入技能、結(jié)課技能和提問技能的訓(xùn)練與比賽,英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練,普通話訓(xùn)練與比賽,語(yǔ)文學(xué)科教師下水文展示,非計(jì)算機(jī)學(xué)科教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn),投影片制作技能的培訓(xùn)與評(píng)比等。

3、將青年教師的培養(yǎng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一。青年教師的培訓(xùn)采取了兩個(gè)層次:一是對(duì)剛畢業(yè)的青年教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的過關(guān)性培訓(xùn),二是對(duì)青年教師確定指導(dǎo)教師確定指導(dǎo)教師,實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)子,并對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行檢查、督促、展示和階段性表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

(四)積極開展多層次多形式的教研活動(dòng)

1、建立教學(xué)能手和骨干教師匯報(bào)課表演制度,共進(jìn)行了43人次的表演,充分發(fā)揮了我校優(yōu)秀教師的帶頭作用和輻射作用。

2、為所有學(xué)科教師創(chuàng)設(shè)奮發(fā)向上和積極進(jìn)取的整體工作氛圍,通過教師不失時(shí)機(jī)的走出去,使廣大教師通過自己辛勤的工作和努力的進(jìn)取,樹立奉獻(xiàn)的本職,成功在講臺(tái)的人生觀和價(jià)值觀:99年6月在全市教育工作會(huì)上我校就如何貫徹教學(xué)常規(guī)作了大會(huì)發(fā)言,去年袁寶貴等8名教師在全市高三研討會(huì)上作專題講座,金云、李培東在全市教師培訓(xùn)班上作課,宋立會(huì)在哈市素質(zhì)教育匯報(bào)課表演中作課。

3、在走出去的同時(shí),堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來,為教研工作提供外部動(dòng)力。先后兩次聘請(qǐng)各科教研員來我校集中指導(dǎo)和業(yè)務(wù)講座;同時(shí)也注意了內(nèi)部人才資源的挖掘,使不同年級(jí)間、初中部和高中部間進(jìn)行相互研討、交流和提高。多次組織教師去兄弟學(xué)校和哈市參加各科有關(guān)教學(xué)工作會(huì)議和教學(xué)觀摩。

(五)積極進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)科研工作

1、組織領(lǐng)導(dǎo)我校質(zhì)量分析軟件開發(fā)課題組的工作。從數(shù)學(xué)建模、試驗(yàn)編程、實(shí)驗(yàn)調(diào)試、結(jié)果論證到實(shí)際運(yùn)用都取得了預(yù)期效果,羅為客觀地評(píng)價(jià)了教師的教學(xué)效果,從而改變了以往只考查“三率”和“平均分的局面,使教學(xué)評(píng)估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。

2、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補(bǔ)差的分層次教學(xué)試驗(yàn)。在教材選取、課程計(jì)劃開設(shè)、師資配備和跟蹤測(cè)評(píng)等方面取得了一定的成績(jī)。

3、對(duì)相關(guān)學(xué)年和學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)深入和研究,對(duì)出現(xiàn)的典型問題進(jìn)行重點(diǎn)解剖和分析,從而制定出相應(yīng)的制度和規(guī)章。

4、組織開展學(xué)法研究。此項(xiàng)工作從兩個(gè)層面進(jìn)行:一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座,二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班級(jí)和學(xué)年進(jìn)行不法交流。從而使教師在注重教法的同時(shí)注重學(xué)法的研究和指導(dǎo),學(xué)生學(xué)法的意識(shí)也得以提高。

(六)以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待教師工作考核和教師的職評(píng)工作。我深知這兩項(xiàng)工作政策性強(qiáng),涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對(duì)此,我始終有著清醒的認(rèn)識(shí)。本著公正、公平、公開和政策面前人人平等的原則,保證了職評(píng)工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進(jìn)行。

(七)經(jīng)過一年多的師資隊(duì)伍建設(shè),其效果初步顯現(xiàn)。

我校有以張淑舫為代表共19人被評(píng)為省哈和xx市級(jí)骨干教師,劉xx在全省中學(xué)教師基本功比賽中榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng),徐xx等12名教師被評(píng)為新一屆教學(xué)能手,宋xx等15名教師在xx市的各類賽課中取得好成績(jī),楊xx在全市普通話大賽中取得第一名,渠xx等7名教師分別在哈市高三教學(xué)研討會(huì)上作專題講座。

由于杜希有同志踏實(shí)的工作和突出成績(jī),多次受到上級(jí)部門的獎(jiǎng)勵(lì)。1995年和1996年二次榮xx市級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào),1996年榮獲省級(jí)科研科普先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

堅(jiān)定的信念,不懈的追求,使杜xx有同志在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績(jī)?,F(xiàn)在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在第五中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘,去開創(chuàng)教學(xué)工作的美好明天。

特教教師先進(jìn)事跡材料篇十八

張xx同學(xué)入我院工作至今,始終在教學(xué)一線教書育人,從未間斷。她心中只有一個(gè)信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法,把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。

從教17年來,授課內(nèi)容主要有商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程和公共英語(yǔ)課程兩大部分。1997年―2001年在經(jīng)貿(mào)外語(yǔ)科工作期間,作為專任教師,曾講授精讀、泛讀、大學(xué)英語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)、英美概況、英語(yǔ)函電、外事英語(yǔ)、飯店英語(yǔ)、英語(yǔ)翻譯、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)聽力等十余門專業(yè)骨干專業(yè)課程。2002―2011年做管理工作期間,也從未間斷教學(xué)工作,主要講授公共英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)聽力三門課程。授課班級(jí)從1994級(jí)到2013級(jí)共計(jì)19個(gè)年級(jí)37個(gè)班級(jí),實(shí)際授課學(xué)時(shí)總計(jì)4705學(xué)時(shí),年平均學(xué)時(shí)為288學(xué)時(shí)。多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷,取得良好教學(xué)效果。授課語(yǔ)言生動(dòng),教學(xué)方法靈活,受到學(xué)生喜愛。

張xx同學(xué)熱愛本職工作,工作充滿熱情,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。曾擔(dān)任國(guó)際貿(mào)易系011班班主任及機(jī)電工程系汽車011班導(dǎo)師,該班曾是鐵嶺市優(yōu)秀班級(jí)。班導(dǎo)師期間協(xié)助建立學(xué)院學(xué)生會(huì)陽(yáng)光協(xié)會(huì)。在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求學(xué)生,在生活中,她對(duì)待學(xué)生如同孩子、如同朋友。經(jīng)常關(guān)心家境困難的學(xué)生,她所教的班級(jí)孫海英同學(xué)父親患有肝硬化,常年臥床,張老師對(duì)孫海英關(guān)懷備至,幫助她樹立生活信心,為她提供生活上的幫助,孫同學(xué)最終順利完成學(xué)業(yè),至今仍然保持很好的師生情誼。2012年底,學(xué)院xxx班的一個(gè)女生不小心將手提包丟失在街里,張老師偶然從居住的社區(qū)保安那里得知拾得包的消息,上前辨認(rèn),確定是本校學(xué)生的,就找到班級(jí)里,將包親自送到學(xué)生手中。新年時(shí)刻,該xxx學(xué)生將親手刺繡的大大的中國(guó)十字繡福字送給張老師。每到新年時(shí)刻,來自各地的學(xué)生發(fā)來的賀卡、信息,打來的電話,是對(duì)張老師的祝福,也是她最幸福的時(shí)刻。

特教教師先進(jìn)事跡材料篇十九

20xx年9月,帶著青春的無限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了三尺講臺(tái),成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年過來了,我用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。為了教育事業(yè),我將全身心地投入到工作中去,奉獻(xiàn)自己的一生。

有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹,奉獻(xiàn)就是付出。小學(xué)五年級(jí)的工作是繁重而又緊張的,成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校,而今年又是教育質(zhì)量年,深感肩上的擔(dān)子更重了。每天早晨醒來,就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事。自復(fù)習(xí)以來,白天測(cè)試,輔導(dǎo),沒有批閱作業(yè)的時(shí)間,就在下午放學(xué)時(shí)帶回寢室晚上批閱。作為一名普通的人民教師,我一直把“愛崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師?!弊鳛樽约寒吷淖非蟆N覐?0xx年參加工作,教四、五年級(jí)數(shù)學(xué),三、四、五英語(yǔ)成績(jī)突出。我遵循教育規(guī)律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。我善用教材內(nèi)容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。

教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,育人之道德在先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。

如果說一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么他所有的工作就無外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問題的保證。

愛心,來不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言,在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中,這一點(diǎn)就是我所追求的。師,楷模也,教師關(guān)愛教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門口侯課,班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。

從參加工作至今我始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙,我還是參加了省、市、縣各級(jí)培訓(xùn),努力利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)充實(shí)自己,在教學(xué)實(shí)踐中,除了讀一些教育科研刊物以外,還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。工作之余幾乎所有時(shí)間都在觀看各省各市優(yōu)秀骨干教師教育教學(xué)視頻、寫了較深刻的讀書筆記和讀書心得。自己的教育教學(xué)理念始終走在我校新課改的前列。

人生的意義在于奮斗,回首來時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,我一路走來,一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jī)顯著,贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。在今后的歷程中,我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

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