好吃的山芋教案(匯總13篇)

一個好的教案可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。教案的編寫需要注重教學(xué)原則和方法的運(yùn)用，確保教學(xué)有效。在教案范文中，我們可以看到教師如何設(shè)計教學(xué)活動，幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

好吃的山芋教案篇一

(三)活動時間：xx月xx日。

(四)活動地點(diǎn)：xx。

(五)活動目標(biāo)。

1、教幼兒練習(xí)用皮子雙手包餛飩的技能。

2、感受勞動的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒動手能力。

3、增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)和為他人服務(wù)的`能力。

4、讓家長有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會，加深家園情，師生情、親子情。

(六)活動準(zhǔn)備。

1、皮子、肉、菜、

2、碗、筷子、勺子、鍋等。

3、各種圖片(并儲存于電腦中)。

4、教師提前發(fā)放邀請函把活動安排告訴家長。

(七)活動的具體步驟與過程。

1.7：30―8：10觀摩幼兒做操。

2.8：10―9：00觀摩幼兒區(qū)域活動。

3.9：00―9：20幼兒吃牛奶、點(diǎn)心。

4.9：20―10：00幼兒包餛飩活動。

a、出示圖片，讓幼兒了解包餛飩前還有很多準(zhǔn)備工作：如買菜，買肉，搖肉，洗菜，切菜，和餡等。并了解每個步驟的要求和注意點(diǎn)(切菜和和餡教師可以當(dāng)場操作演示給幼兒看)。

b、幼兒學(xué)習(xí)包餛飩。

(1)教師詢問幼兒如何包餛飩。

(2)幼兒個別講述自己包餛飩的方法。

教師進(jìn)行小結(jié)，邊演示邊講解方法：先將皮子平放，放上餡，然后對折成長方形，把邊捏緊，以防漏餡，最后轉(zhuǎn)個身把兩個角粘牢。

(3)幼兒嘗試制作，比一比誰在半小時內(nèi)包的最好、最多，滿足幼兒自己嘗試的愿望，在活動中感受包餛飩的樂趣。

5.10：00―10：20參觀、評獎、頒獎。

a、組織幼兒、家長相互參觀彼此的作品。

b、班級自行組織評獎。

c、集體頒獎(每班評出一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，)。

6.10：20―10：40幼兒觀看下餛飩，和家長一起品嘗自己的勞動成果。

好吃的山芋教案篇二

小班下學(xué)期，幼兒已初步具備用簡單線條表現(xiàn)物體特征的能力。本活動主要是讓孩子用簡單的線條、圖形裝飾小魚，同時借助游戲化的情境，如：往盤里抹油、撒蔥花等，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解魚的味道、營養(yǎng)，讓幼兒喜歡吃魚。

1．幼兒能用簡單的線條和花紋裝飾小魚。

2．能用畫畫、撕撕、貼貼的方法制作一盤好吃的“魚?！?/p>

3．了解魚的營養(yǎng)價值，喜歡吃魚。

物質(zhì)準(zhǔn)備：一次性紙盤，畫好并剪出的“魚”，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等；皺紋紙、膠水、油畫棒、抹布；小貓頭飾每人一個。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有吃魚的經(jīng)歷。

一、組織游戲“小貓咪咪學(xué)做魚”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師為每位幼兒帶上小貓頭飾，請小貓咪咪當(dāng)廚師，學(xué)做魚。引導(dǎo)幼兒自由說一說想做什么魚。

師：今天我們都是小貓咪咪、都是廚師，大家互相說說都想做什么魚吧。

二、教師講解做“魚”的過程，讓幼兒明確制作方法和步驟。

1．教師引導(dǎo)幼兒說出可以用波浪線、曲線、弧線及圓圈等不同的線條和裝飾圖案。

2．教師邊示范邊講解粘貼魚和撕貼皺紋紙的方法，使幼兒進(jìn)一步明確制作過程。

將制作過程編成小兒歌，增加幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒掌握制作方法，如：

涂抹膠水：先往盤里抹點(diǎn)油，油要抹勻不糊鍋；

粘魚：魚要放平，輕輕壓；

撕貼皺紋紙：再往盤里撕蔥花，蔥花切得小又碎，還要撒的勻一些。

三、幼兒動手制作“好吃的魚”，教師巡回指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo)幼兒用不同的花紋、圖案裝飾小魚。

四、師幼共同欣賞、講評幼兒作品。

請幼兒介紹自己做魚的方法和魚的味道、營養(yǎng)；教師重點(diǎn)從魚的裝飾線條和圖案方面進(jìn)行點(diǎn)評。

五、以情境的方式引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動。

請小貓咪咪選擇自己喜歡的魚“吃掉”，讓幼兒進(jìn)一步體驗成功的樂趣。

好吃的山芋教案篇三

1、在了解各種糖果名稱的基礎(chǔ)上，愿意初步嘗試改編“我有棉花糖”的歌詞并樂意演唱。

2、愿意與他人分享糖果。

一、歌表演：“我有棉花糖”，（集體演唱。）

三、老師示范改編歌詞。老師這里也有糖，你們真乖，老師想請你們吃糖，請你們猜猜我有什么糖？（老師清唱）老師是用什么方法請你們吃糖的？你怎么知道的？（你聽到我是怎么唱的？猜出來后再唱一遍）

四、猜猜袋里的糖。（這個袋袋里也有糖，你們想不想知道是什么糖呢？個別幼兒2~3人上來摸糖，摸出后唱給大家聽，如不會，可請其他孩子幫助改編）猜對了拿出來給大家看。

五、老師將盤子遞到孩子面前，每人取一粒糖。

問：1.我們小朋友是不是都想得到一粒糖呢？等會兒我們來玩聽聽猜猜的游戲，拿到糖以后，先想想怎么唱。（聽音樂集體唱，老師巡回指導(dǎo)）

5．集體拿出糖果來，跟音樂改編唱。（一樣糖果的孩子上來唱，唱好了，就把糖藏起來，過會兒，找好朋友讓他猜。發(fā)現(xiàn)不會的`，生生互動幫助改編，重點(diǎn)解決四個字的名稱，引導(dǎo)他們將嘗過的味道變成糖果名稱。）

集體送糖果。集體互送糖果。（聽音樂唱歌）

好吃的山芋教案篇四

1、吃飯不知饑飽，睡覺不知顛倒。

2、吃飯先喝湯，不用請藥方。

3、好些天都沒吃飯了，看誰都像烙餅。

4、靠勞動吃飯，永遠(yuǎn)不丟人。

5、人活著是為吃飯穿衣。

6、問世間情為何物，直教人吃飯想吐。

7、若要小兒安，常帶三分饑和寒。

8、吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。

9、都在一個鍋里吃飯，你怎么就那么固執(zhí)呢?

10、吃飯是為了生活，但生活并不僅僅為了吃飯。

11、人如果靠吃飯活著，那飯不叫飯，叫飼料。

13、別人吃飯是求戀愛，我吃飯是求生存。

14、靠天吃飯魚上灘，靠手吃飯鳥投林。

15、寧可靠自己的力氣吃飯，別白白拿別人什么。

16、一切不以吃飯為目的的聚會都是耍流氓。

17、不吃飯，速死;吃飯，慢性死亡。

18、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。

人生原來就是餓了就吃飯，困了就睡覺這么簡單!

吃飯是為了生活，但是生活卻不僅僅是為了吃飯。

上帝給人一張嘴巴是用來吃飯的，但嘴唇肯定是用來接吻的。

今天中午吃飯吃太多了，而且我腹肌不好看，還是不亮了。

讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。

工作要做到“被飯催”而不是“等吃飯”，這樣才及格。

家的味道永遠(yuǎn)特別香，回家陪爸媽吃飯，我是乖女兒。

誰說吃飯只是增加卡路里來著，它不是還消耗熱量嗎?

人吃飯是為了活著，而活著不是為了吃飯。

散場大家都別走啊，我請大家吃飯——誰去誰掏錢。

如果每天都是為了吃飯而吃飯，那么這個人成不了氣候!

作家有創(chuàng)作熱情或者同時還有靠它吃飯的天真熱情。

無論是埋頭種田，還是低頭吃飯，他們總不會忘記，抬頭看一看天。

一個女人如果肯拿吃飯的錢用來化妝，那么一定有人愿意請她吃飯。

小時候不愛吃飯，導(dǎo)致現(xiàn)在個矮;現(xiàn)在是愛吃飯了，導(dǎo)致又胖又矮。

以前，吃飯，睡覺，想你，微笑?，F(xiàn)在，吃飯，睡覺，然后，微笑。

該燒香的燒香，該吃飯的吃飯，該辦的事，天打雷劈也得辦。

反正夫婦生活總是在吃飯，其他時間便是去忙著賺吃飯的錢，實在沒多大意思。

你如果想在香港請法官吃飯，那是絕對不可能的。法官根本不敢跟你去吃飯。

吃的東西也是由人性的東西，只要盡心盡力地忠誠伊，總歸會得到好的結(jié)果。

愛情如果不落實到穿衣吃飯數(shù)錢睡覺這些實實在在的生活里去，是不容易天長地久的。

請熱愛勞動吧，即使不是靠它吃飯，也可為了身體的緣故而愛它，它可以增進(jìn)身心健康，免除怠惰之果。

做學(xué)問的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，才好消化，才會對人體有益。

人的真實生活不在于穿衣吃飯，而在藝術(shù)思想和愛，在于美的創(chuàng)造和瞑想以及對于世界的合乎科學(xué)的了解。

愛情，如果不落實到穿衣吃飯數(shù)錢睡覺這些實實在在的生活里去，是不容易天才地久的。

要把企業(yè)的需要變成個人的愛好，企業(yè)需要你不睡覺就不睡覺，企業(yè)需要你不吃飯就不吃飯。

宴會上倘沒有主人的殷勤招待，那就不是在請酒，而是在賣酒;這倒不如待在自己家里吃飯來得舒服呢。

想送你回家的人，東南西北都順路。愿陪你吃飯的人，酸甜苦辣都愛吃。想見你的人，千山萬水都能趕來。

浪漫，就是浪費(fèi)時間慢慢吃飯，浪費(fèi)時間慢慢喝茶，浪費(fèi)時間慢慢走，浪費(fèi)時間慢慢變老。

身邊是否有這樣的蜜友：你約ta吃飯，ta很忙，ta約你吃飯，你沒空!但真有事的時候，隨叫隨到。

不管什么工作都是枯燥乏味的，還得天天重復(fù)，生活不都是這樣的嗎?你還天天吃飯呢!但是它卻是有限循環(huán)!

人只是一無所知的動物，沒有教誨則一無所知，他既不能講話行走吃飯，也不能作本能的激勵的任何事情，只能睡覺。

他就好吃，大餅卷饅頭就著米飯吃。那玩意兒瓷實，扛時候。有時候來后臺，提摟二斤切糕準(zhǔn)備應(yīng)場用。

甩開腮幫子顛起大槽牙，這頓吃啊，半斤大的包子一起拿仨往嘴里扔，都不帶沾著嘴邊的，吃飽后一張嘴，在小舌頭那都能看到包子。

人是個賤蟲。一天到晚坐著渾身不自在，吃飯不香，睡覺不實，總覺得慌惺兮兮。人一干活，吃飯香了，睡覺也踏實了，覺得皇帝都不怯了。

吃飯有時很像結(jié)婚，名義上最主要的東西，其實往往是附屬品。吃講究的飯事實上只是吃菜，正如討闊佬的小姐，宗旨倒并不在女人。

1、吃貨進(jìn)自助餐館，就跟龍卷風(fēng)過境似的。

2、送給所有吃貨的：我不是餓，只是舌頭太寂寞。

3、吃貨都是、開心的時候，吃好吃的慶祝一下;難過的時候，吃好吃的安慰一下;無聊的時候，吃好吃的消遣一下!

4、除了吃美食、還有比這跟美好的事么。

5、人固有一死，或者餓死或者撐死。

6、誰說吃貨除了吃就什么都不會了，她們還知道餓。

7、只要活著，就一定能遇見好吃的。

8、對一個吃貨來說，喜歡的人，就跟食物一樣重要。

9、我發(fā)現(xiàn)了，作為吃貨，要么餓，要么撐!

10、長得好看又喜歡吃的才是吃貨，長得不咋的還喜歡吃的只能叫飯桶，這是多么痛的領(lǐng)悟。

11、對于吃貨來說，吃與不吃和飽了沒飽是沒有關(guān)系的。

12、每一個吃貨，都在用自己挽救經(jīng)濟(jì)危機(jī)，可歌可泣!

13、真正的吃貨敢于直面粗壯的大腿，敢于挑戰(zhàn)隆起的小腹。

14、情若能自控，我一定會按捺住我那顆吃貨的心。

15、有人說，吃貨是這里最幸福的人。

16、吃貨女友你值得擁有!

對吃貨來說，這世上唯一不能吃的就是虧。

吃是為了生存，所以吃貨只是求生欲望特別強(qiáng)烈的人而已。

吃貨的人生就像一列火車，總結(jié)起來就是，逛吃，逛吃，逛吃，逛吃逛吃逛吃逛吃逛吃在吃貨的眼里，只有好吃的才能喚醒她。

我是一個吃貨，對食物的熱愛已經(jīng)超過了一般人的境界。

吃貨的格言：今天吃喝不努力明天努力找吃喝。

空有一顆學(xué)習(xí)的心，偏偏生了一條掛科的命?？沼幸活w減肥的心，偏偏生了一條吃貨的命。

別人都是吃兩口就飽了，我是吃飽了還能吃兩口。

人是鐵，飯是鋼，吃貨總比癡貨好。

萬惡的周一又到了作為一只吃貨，除了吃點(diǎn)好的，還能在怎么撫慰我的受傷的心靈呢。

如果你認(rèn)為吃是吃貨人生的全部，那就錯了，還有睡!

早飯我唯一不吃的兩樣?xùn)|西是午飯和晚飯。

吃貨界的女王，請叫我女王陛下!

我們都是吃貨。閨蜜，等俺有錢了。我要帶你吃遍所有的美食。

你不要誤會，我不是在吃，只是在去吃的路上。

好吃的山芋教案篇五

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在進(jìn)餐時間的行為符合禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個。

基本過程：

（一）導(dǎo)入活動：

直接介紹活動名稱，導(dǎo)入活動。

（二）關(guān)鍵步驟：

1、第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

（1）取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

（2）學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開，在入座。

（3）老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

2、第二步，吃飯練習(xí)。

（1）腳規(guī)矩的放在椅子前面。

（2）飯、菜要搭配著吃。

（3）一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

（4）需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。

3、第三步，收拾桌面的練習(xí)。

（1）清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

（2）餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。

4、第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。

練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時的實際操作能力的培養(yǎng)。

好吃的山芋教案篇六

一、活動目標(biāo)：

1、通過操作了解山芋的相關(guān)特征；

2、通過討論、觀看圖片了解山芋的不同用途；

3、樂意參與探索、觀察活動，大膽表述自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

二、活動準(zhǔn)備：

1、山芋人手一個、去山芋皮的工具大量。

2、網(wǎng)上收索大量山芋制品的圖片。

三、活動過程：

（一）提供幼兒人手一個山芋，觀察操作。

1、今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一個山芋，你拿到的山芋是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒從山芋的外表、顏色、軟硬、形狀等方面進(jìn)行觀察）。

2、你們知道這些山芋里面是什么樣子的嗎？

那就讓我們一起來把山芋的皮去掉，看看它的里面到底是什么樣子的吧。（幼兒自主選擇一個去皮的'工具，圍在桌子旁邊幫山芋去皮，老師注意提醒幼兒注意安全，注意保護(hù)自己的雙手）。

（二）為山芋去皮，觀察山芋皮下面的特征。

1、山芋的皮撥開以后有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（有白白的汁水流出來了，有點(diǎn)沾手，黏黏的）。

2、山芋的肉都是一樣的嗎？什么地方不一樣？

3、嘗一嘗山芋是什么味道的？吃到嘴里有什么感覺？

（三）探討山芋的用處。

1、山芋除了可以吃還有什么用嗎？誰知道？

2、我們一起來看看山芋的其他用處吧。

觀看山芋的其他用處圖片，如：山芋藤可以當(dāng)做飼料喂豬、山芋制作成粉絲、粉條、山芋制作成酒等等）。

（四）延伸活動：探討山芋的儲藏方法。

農(nóng)民伯伯一下子收獲了那么多的山芋，一下子吃不完，放的時間長了就會爛掉，怎么辦呢？

適當(dāng)了解農(nóng)民伯伯利用地窖儲藏山芋的方法，在地上挖一個洞，把山芋藏在里面，冬天山芋就不會爛掉了。

好吃的山芋教案篇七

1、通過做魚的生活情景，使幼兒對繪畫活動感興趣。

2、能大膽的用幾何圖形和線條勾畫出簡單的魚，并能用各種顏色、圖案代表不同的口味進(jìn)行裝飾。

3、幼兒在選擇、運(yùn)用顏色的過程中感受到色彩美。

能大膽的用幾何圖形和線條勾畫出簡單的魚。

1、畫具：圖畫紙若干張，每一張紙上如圖畫上一個煎盤，用縫紉機(jī)在“煎盤”的四周扎一圈細(xì)蜜的小孔。油畫棒、水彩筆。

2、玩具小貓一個。各種造型簡單的魚。

3、多媒體課件

一、設(shè)置情景，引起幼兒的興趣

1、出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它許多的魚。

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察這些魚的造型（是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的。）

3、繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊。可小貓不會燒魚，怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒動手幫助小貓“燒魚”）

4、提問：這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等）

二、教師以燒魚的形式，為幼兒作示范

１、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備“燒魚”。

２、教師邊示范，邊作講解：先把魚放入煎盤里（在煎盤里畫上一條魚），然后在魚的周圍澆上一圈油（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）。

３、與幼兒討論自己想把魚做成什么味道？可以放些什么佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

１、要求幼兒把魚畫大些（至少一個小拳頭或一個小手掌遮不住）。

２、啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁、咖喱、醬油、醋、蔥、姜及其他佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。

四、評價

１、幼兒將各自的“煎盤”放在小貓面前的桌布上。

２、發(fā)給幼兒小五星，投票給自己最喜歡的魚。

３、教師與幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評價作品。

對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵；也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容，如添上一些xx，顏色好看，味道也更好等等。

好吃的山芋教案篇八

活動目標(biāo)：

1．能安安靜靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。

2．知道吃飯要自己吃，不要大人喂。

3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備：

1、小河馬和小青蛙的手偶各一個。

2、背景圖畫。

活動過程：

活動導(dǎo)入。

師：小朋友們，你們吃飯需不需要爸爸媽媽爺爺奶奶或者是老師喂呀？（請小朋友回答，師幼互動）。那老師來講一個故事，小朋友們聽一聽，里面的小動物寶寶吃飯時遇到了些什么事。

1．教師有表情地講述故事一遍。

提問：故事的名字叫什么？（幼兒回答）。

故事里有誰?（幼兒回答）。

師：那小青蛙、小河馬發(fā)生了哪些事呢？小朋友聽仔細(xì)了！老師再講一遍。

2．借助圖片和手偶再講述一遍故事。

提問：每天吃飯時，小河馬等著媽媽來干什么?（幼兒回答）。

提問：小青蛙笑話小河馬，說了什么?小青蛙為什么要笑話小河馬?（幼兒回答）。

提問：有一天，媽媽有事出門了，有沒有回來喂小河馬?小河馬怎么樣了?（幼兒回答）。

提問：小青蛙來幫忙，喂小河馬吃飯，飯喂完了嗎?（幼兒回答）。

提問：小青蛙問小河馬：“你的手呢?”這是要小河馬干什么，而小河馬又是怎么樣做的?（幼兒回答）。

你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是喜歡自己吃飯的小河馬?（幼兒回答）。

3．討論：小朋友吃飯要不要大人喂。

活動結(jié)束。

師評：小朋友們，我們要向小河馬學(xué)習(xí)，自己吃飯，不需要大人喂。

（附)故事。

每天吃飯時，小河馬就圍好飯兜兜，等著媽媽來喂飯。小青蛙看見了，就笑話小河馬：“呱呱呱，小河馬，難為情，吃飯還要媽媽喂。”小河馬聽了，頭一歪，嘴巴一噘：“就要媽媽喂?！?/p>

有一天早晨，媽媽把飯做好了，有事要出門，就讓小河馬自己吃?？尚『玉R就等媽媽回來喂他，太陽老高了，媽媽還沒回來，小河馬餓得直哭。

小青蛙只好來幫忙，可是他個子太小了，小河馬嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累極了。小河馬不停地大哭：“媽媽快回來呀，喂我吃飯呀!”小青蛙著急地說：“小河馬你的手呢，你快自己吃飯呀!”

小河馬聽了小青蛙的話，拿起了勺子，一口一口地把飯全吃完了。

小青蛙高興地說：“小河馬真能干?！?/p>

媽媽回來了，看到小河馬吃飽了飯，和小青蛙一起玩得那么開心，媽媽也高興地笑了。

活動反思：

同學(xué)評：

1、提問環(huán)節(jié)可在第二遍講故事時穿插著進(jìn)行，設(shè)置懸念。

2、整個活動思路清晰，故事講述時角色間有區(qū)分，幼兒注意力較為集中。

師評：

1、故事題目提問環(huán)節(jié)可設(shè)在故事講完后，如故事講完后，教師提問：“哪位小朋友可以幫忙給故事取個題目？”這樣一來可以使孩子們回憶故事內(nèi)容，開動腦筋；二來可以活躍氣氛。

2、背景圖盡可能畫的大些，顏色鮮明些，讓孩子們看得更清楚。不過有時為了節(jié)省畫圖時間，老師給了我以下建議：將故事中的主要人事物畫出來，然后根據(jù)故事內(nèi)容在邊講故事中邊移動圖片，呈現(xiàn)一個故事畫面。

3、最后一個討論環(huán)節(jié)的提問針對性不夠。建議改下，如“那小朋友們想一想中午吃飯的時候哪些小朋友是像小河馬一樣自己吃的，哪些小朋友是需要老師幫忙的？”這樣更有討論的點(diǎn)，討論更有氛圍。

個人反思：

首先我想說的是，帶這次語言活動，我還是有點(diǎn)緊張的?；蛟S因為沒準(zhǔn)備充分，對自己不夠自信。寫好一篇教案，要充分考慮幼兒的身心發(fā)展水平以及在教學(xué)活動中可能出現(xiàn)的各種狀況。一天的準(zhǔn)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

由于是小班上學(xué)期開學(xué)不太久，我設(shè)定的語言課目標(biāo)不算太高，只要求幼兒能安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。知道要自己動手吃飯。因此從整個活動看，總體上有達(dá)到目標(biāo)，除了個別幼兒在做自己的事，不太專心聽我上課。

整個語言活動我講了兩遍故事，第一遍是純粹用自己的聲音來及表情動作來講述，幼兒們一開始有被我吸引到，很是欣慰。第二遍是借助背景圖片及手偶有感情的講述，每次講述都伴有不同層次的題目提問。在第一遍故事講述中，我一直在跟自己的記憶作斗爭，幸好順利度過，但我覺得在突出角色特征方面，我的語音語調(diào)是要再改進(jìn)的，應(yīng)該像老師說的抑揚(yáng)頓挫些。

另外，正如指導(dǎo)老師說的，最后的討論問題有點(diǎn)讓幼兒討論不起來，提出的問題沒有可討論的多方面點(diǎn)，但又不能太寬泛離開幼兒生活經(jīng)驗，因此導(dǎo)致現(xiàn)場一下子有點(diǎn)冷。所以這個問題的考慮欠佳，修改可以參考老師的。

總之，我覺得的'在開展整個教學(xué)活動前的準(zhǔn)備是要充足充分的。這樣一來自己有很多底氣，二來也能引領(lǐng)孩子投入到整個教學(xué)活動中去，這樣各自才能更好地學(xué)到各自的“本領(lǐng)”。另外，我很想說，小三班的小朋友們的熱情有感染到我，就算再疲倦再不充滿自信，我還是會很想努力地與你們一起游戲，一起成長。

小百科：河馬是淡水物種中的最大型雜食性哺乳類動物，體型巨大，體長4米，肩高1.5米，體重約3噸，軀體粗圓，四肢短，腳有4趾，頭碩大，眼、耳較小，嘴特別大，尾較小，下犬齒巨大，長50-60厘米，重2.5千克，皮較厚，約40-50毫米，除吻部、尾、耳有稀疏的毛外，全身皮膚裸露，呈紫褐色.胃三室，不反芻。

好吃的山芋教案篇九

1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

2、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1、紅、黃、綠、白手工紙

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

3、背景音樂，投影儀、dvd、錄音機(jī)

能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

涂、撕等技能

一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣

過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，(課件同時有喵喵的聲音)瞧，是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚")

二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范

1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢?

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，(幼兒自由說)師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦!

3、幼兒燒魚，教師巡回指導(dǎo)老師給每個小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。

小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色，然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去，最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。(背景音樂)

三、評價幼兒作品(請小貓吃魚)

師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請你出來)小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們!

幼:不用謝!

小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎?

四、唱生日歌，結(jié)束活動

《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的.，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：

1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。

3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物?！?許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下?！毙∨笥褌兟犃艘院?，很興奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認(rèn)真，幼兒進(jìn)行操作時，都按步驟來做，而且做的很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時候。

好吃的山芋教案篇十

活動目標(biāo)：

1、得要自己吃飯，不要別人喂。

2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、生活區(qū)角活動：舀小勺。

2、體育游戲：給小動物喂食。

3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干。

活動過程：

感知討論——實踐操作——強(qiáng)化鞏固。

1、感知討論。

（1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。

（2）演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。

（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原來的點(diǎn)心怎么會變得越來越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。

2、實踐操作。

（1）生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

（2）體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食（要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

（3）幼兒餐點(diǎn)時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。

3、強(qiáng)化鞏固。

建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動延伸。

通過家園之窗，向家長進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

好吃的山芋教案篇十一

喜歡在山芋上進(jìn)行裝飾、創(chuàng)新活動。

用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

供幼兒創(chuàng)作的洗凈的山芋人手一只；

各種裝飾材料（彩色即時貼、雙面膠、彩紙、勾線筆、剪刀等）每桌一份；

老師的示范山芋一個（已裝飾好）

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與的興趣

（1）我們看到的山芋除了可以吃、可以造成粉絲、粉條等還可以做什么嗎？

（2）你們能不能把它打扮一下呢？你想怎么打扮它呢？需要哪些材料呢？

鼓勵幼兒利用已有的'裝飾經(jīng)驗大膽發(fā)表見解

二、出示裝飾好的山芋，探討可以裝飾的方法，掌握裝飾的技能

（1）這個山芋裝飾成什么造型了？（娃娃造型）

（2）它是用什么材料裝飾而成的呢？

（3）除了裝飾成山芋娃娃，還可以裝飾成什么樣的造型呢？

（幼兒大膽討論，發(fā)表自己想裝飾成的造型以及介紹自己想怎樣裝飾的方法）

三、幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性裝飾活動

幼兒在裝飾的過程中老師注意提醒：

（1）注意剪刀等工具的安全使用；

（2）鼓勵幼兒大膽運(yùn)用多種材料、工具進(jìn)行裝飾活動，盡量裝飾出不一樣的造型來；

（3）及時表揚(yáng)在裝飾過程中出現(xiàn)的新創(chuàng)新。

四、展覽幼兒作品，結(jié)束活動

將幼兒裝飾的山芋作品放置在專門的展區(qū)，供大家欣賞。

幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：

1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點(diǎn)，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象。

2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。

在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，多進(jìn)行個別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點(diǎn)一滴做起。

好吃的山芋教案篇十二

我常在活動中說到“魚是我們的好朋友”，可由于幼兒生活經(jīng)驗較少，不能很好的理解一句話，也不能將這一句話和我們的生活聯(lián)系在起來。所以我們設(shè)計這一活動，著重講解魚可做成什么食物，通過這一活動使幼兒了解魚對人們的作用，教育幼兒不挑食，要保持水的清潔，保護(hù)魚類。

1、使幼兒知道魚可做成各種可口的事物，對人們有很多好處。

2、教育幼兒要吃魚，不挑食。

3、使幼兒懂得，“魚是人們的好朋友”，我們要保護(hù)它。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

魚制作成的各種食物，魚的圖片

1、出示魚的圖片，引導(dǎo)幼兒討論復(fù)習(xí)魚的構(gòu)造。

2、“小朋友，為什么老師說魚是我們的好朋友?。俊币龑?dǎo)幼兒說出魚的各種用途。

3、“小朋友們說的很好，老師請你們吃東西?！?/p>

逐一出示由魚做成的食品，請幼兒一邊說出各種食物的名稱，（幼兒說不出的教師補(bǔ)充）

4、引導(dǎo)幼兒觀察這些食物都是用什么做成的。教師簡單講解各種魚制品的制作方法，使幼兒知道每種食物都來之不易，不應(yīng)該浪費(fèi)。

5、討論：我們?yōu)槭裁匆贼~？（使幼兒懂得魚含有豐富的蛋白質(zhì)，是人們身體所必須的。）

本次活動總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作用。

好吃的山芋教案篇十三

1、在看看、摸摸、嘗嘗中，感知糖果的特征。

2、會剝糖紙，體驗活動的快樂。

1、人手一份糖果（紅綠兩色），糖果盤若干。

2、跳跳糖人手一份，一大罐糖果。

一、感知糖果的特征。

1、數(shù)數(shù)糖果的數(shù)量。

2、看看糖果的顏色。

師：你的糖果寶寶穿了什么顏色的衣服呢？（紅色、綠色）

3、摸摸糖果的軟硬。

師：把你的`糖果寶寶放在手里摸一摸，有什么感覺呢？

4、（出示一大罐糖果）小結(jié)：原來糖果有各種顏色，有紅色的，有綠色的，還有彩色的，有的糖果摸上去硬硬的、有的糖果摸上去是軟軟的。

二、會剝糖紙。

1、師：這些漂亮的糖果你們想來嘗一嘗嗎？怎么剝呢？

2、幼兒剝糖果，品嘗糖果。

師：你們吃的糖果是什么味道的呢？

三、游戲：好玩的跳跳糖。

1、師：我今天還帶來了一種有趣的糖果，這種糖果吃在嘴里會跳舞，想嘗嘗嗎？

2、幼兒品嘗跳跳糖。