總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找出問(wèn)題并提供解決方案。寫總結(jié)時(shí)要求明確目標(biāo)，站在中立的角度客觀地進(jìn)行總結(jié)。請(qǐng)大家閱讀以下的總結(jié)范文，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感來(lái)提升自己的寫作水平。

步入高一的作文篇一

今天在金陽(yáng)小學(xué)開(kāi)了集團(tuán)教師會(huì)、校區(qū)教師會(huì)。這次劉總的講話時(shí)間不算長(zhǎng)，僅一個(gè)小時(shí)多點(diǎn)。話少些，自然也記住一些。首先講了本學(xué)期的工作目標(biāo)：制度再完善一點(diǎn)，質(zhì)量再提高一點(diǎn)，水平再提升一點(diǎn)，氛圍再和諧一點(diǎn)。還穿插宣讀了四個(gè)文件，有關(guān)制度的兩個(gè)文件是，成立兩個(gè)集團(tuán)辦公室，財(cái)務(wù)管理辦公室與網(wǎng)絡(luò)信息管理辦公室，聘任了兩位辦公室主任，這都是針對(duì)當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的需要而定的，相信不是虛設(shè)的`。與教師水平提升有關(guān)的一個(gè)文件是，成立童聲作文研究室，聘任一位實(shí)小教科室主任，意在向這位業(yè)務(wù)精英學(xué)習(xí)。從我本人角度考慮，制度完善，那是校長(zhǎng)的事，自己只是要求遵守制度；提高質(zhì)量，也是我一直追求的，可沒(méi)有多少辦法，要做到劉總提出的，減負(fù)高效，則更難。水平提升，的確不能松懈，但也不奢望有所成就，老之將至，是庸才還是人才，早見(jiàn)分曉。和諧，即如何與人相處，是活到老，學(xué)到老的事，自己永遠(yuǎn)是個(gè)小學(xué)生。這幾句話，道理簡(jiǎn)單，但做好著實(shí)不易。

工作要求，講了八個(gè)字，完善自我，善待他人。這其實(shí)在目標(biāo)中，已經(jīng)提及。最后講了本學(xué)期的一些主要工作。

即將步入新學(xué)期，這幾天，也反復(fù)想自己在本學(xué)期做點(diǎn)什么，做出點(diǎn)什么。也只是空想，憑自己這點(diǎn)能力，恐怕也難有所成。還是要把心態(tài)放平點(diǎn)，努力就行，快樂(lè)就行。

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步入高一的作文篇二

歲月荏苒不知不覺(jué)我們已在無(wú)形皮鞭的壓迫下在學(xué)習(xí)之路上奔跑了八個(gè)春秋而今我們又要開(kāi)始踏上新的.旅程。這段旅程有一個(gè)十分沉重的名字：初三。雖說(shuō)它沒(méi)有高三那恐怖的氣息但足以把我們壓的奄奄一息。

路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌。

歲月荏苒不知不覺(jué)我們已在無(wú)形皮鞭的壓迫下在學(xué)習(xí)之路上奔跑了八個(gè)春秋而今我們又要開(kāi)始踏上新的旅程。這段旅程有一個(gè)十分沉重的名字：初三。雖說(shuō)它沒(méi)有高三那恐怖的氣息但足以把我們壓的奄奄一息。

我覺(jué)得我們就像一群探寶者正在一座名為九年義務(wù)教育的高山上攀登探索。而我們的退路已被時(shí)光吞噬我們得不停的向前走否則就將被時(shí)間消滅。當(dāng)我們走了九年后終于攀上了此山的巔峰也看到了我們苦苦探尋的寶藏它就在對(duì)面那座更為險(xiǎn)峻的山（——高中）的絕壁上。這時(shí)在我們面前有兩條道路可走：一條是架在這兩峰間的無(wú)比險(xiǎn)峻的獨(dú)木橋（——中考）。另一條是放棄寶藏下山去。

我選擇了前者。但這座橋的載重量有限我們中必然有一些要跌入深淵我不知我是不是其中的一名。也許有些堅(jiān)強(qiáng)的人即使落入深淵也能面對(duì)現(xiàn)實(shí)繼續(xù)摸索我不知道我會(huì)不會(huì)。我前方的路充滿了未知數(shù)彌漫著迷惘與疑惑。我似乎失去了方向不知該何去何從。

我就這樣帶著迷惘，疑惑向獨(dú)木橋走去不知我這一去是上天堂還是入地獄。唉！

步入高一的作文篇三

答案是，真的。

但又是什么讓我長(zhǎng)大的呢？

是責(zé)任，一位初中生的責(zé)任，一位課代表的責(zé)任。

進(jìn)入清源這所封閉學(xué)校，也就意味著我要開(kāi)始獨(dú)立，記得剛開(kāi)始來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，我什么也做不好，看著別人猶如豆腐塊兒的被子，我急得像熱鍋上的螞蟻，氣急了，于是邊哭邊疊。回到宿舍整理床鋪，對(duì)于十指不沾陽(yáng)春水的我來(lái)說(shuō)，難如登山。

一直以來(lái)，我的角色一直都是好學(xué)生，這些活兒一般都是母親做的。突然好想家，好想母親，好想那溫暖的被窩，想念可口的飯菜，想念舒適的衣服。也曾在半夜偷偷哭泣過(guò)。

老師給我安排了一個(gè)小職位，我欣然接受了，原以為課代表會(huì)像小學(xué)時(shí)候的那樣輕松，可是我想錯(cuò)了：收發(fā)作業(yè)，抽查背誦，以身作則這些任務(wù)都如大山般一樣壓在我的身上，累的我喘不過(guò)氣來(lái)。放棄？想過(guò)。但最后這種念頭卻被打消了。

正所謂熟能生巧，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練，我成長(zhǎng)了許多，一改往日吊兒郎當(dāng)?shù)哪?，變得熱?ài)學(xué)習(xí)了，生活中，被子有型了，一切都井井有條，我變得越來(lái)越細(xì)心。學(xué)會(huì)了尋找最簡(jiǎn)單就能解決問(wèn)題的方法，也明白了許多事理。

我在方方面面都進(jìn)步著，我學(xué)會(huì)了總結(jié)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用圖表，每一次遇到困難，都能夠迎刃而解，成為老師的得力助手。

現(xiàn)在的我，時(shí)刻記著一句話：越努力，越幸運(yùn)。這是我無(wú)數(shù)次的失敗和碰壁之后所得到的經(jīng)驗(yàn)和道理。

我想，這也是作為中學(xué)生的一份責(zé)任吧！

步入高一的作文篇四

伴著生命的旋律，踏著青春的節(jié)拍，沿著悠長(zhǎng)的小徑，我們步伐輕盈地走進(jìn)了九年級(jí)。

走進(jìn)九年級(jí)，我們開(kāi)始面臨眾多的考驗(yàn)。每天語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……諸多功課便向我們當(dāng)頭砸來(lái)，把我們弄得暈頭轉(zhuǎn)向。這時(shí)候我們必須明白我們要干什么。梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，從而有條不紊地學(xué)習(xí)，這是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。走進(jìn)九年級(jí)，我們就要冷靜面對(duì)一切，明白自己要干什么。

走進(jìn)九年級(jí)，我們就要學(xué)會(huì)總結(jié)。我們不僅要總結(jié)知識(shí)，更要總結(jié)方法。九年級(jí)是個(gè)大煉爐，需要我們把三年中所學(xué)的知識(shí)全部融合。但是柯南道爾說(shuō)過(guò)“人的腦子只是一個(gè)小倉(cāng)庫(kù)，存放的東西總是有限的”是的，我們更需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，從而“取其精華，棄其糟粕”而在這一過(guò)程中方法又至關(guān)重要，所以我們要會(huì)總結(jié)。

走進(jìn)九年級(jí)，我們更學(xué)會(huì)了博斗。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底。九年級(jí)是我們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折，我們要用知識(shí)去拼搏，去摘取成功之果。

今天，我們是在登山，攀登一座挺拔的山。我們進(jìn)入了九年級(jí)，就進(jìn)入了一個(gè)新的高度，在這里我們將和許多朋友一起在陽(yáng)光下競(jìng)爭(zhēng)。

今天，我們是在渡河，橫渡一條寬大的河。我們進(jìn)入了九年級(jí)，就進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，在這里我們將認(rèn)識(shí)不少新奇可愛(ài)的事物。

今天，我們是在追夢(mèng)，追逐一個(gè)五彩的夢(mèng)。追進(jìn)了九年級(jí)，就進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域，在這里我們將用汗水譜寫一個(gè)個(gè)美麗的奇跡。

走進(jìn)九年級(jí)，一個(gè)全新的篇章已經(jīng)翻開(kāi)，讓我們用我們的雙手為自己編寫一個(gè)美好的未來(lái)。

步入高一的作文篇五

唉!現(xiàn)在的人呀，那可真浪費(fèi)。自來(lái)水讓它自己“滴答滴答”地白白流失;電，這只兇猛的老虎，讓它在功率表上飛快地奔跑。我家可不愿意讓水，電白白浪費(fèi)。這不，開(kāi)始了我家記分式的低碳生活。

這一天，我做的一切都小心翼翼。一早上都平安過(guò)去了。到了下午，因?yàn)樵谙掠辏堇锉容^暗，我就開(kāi)著燈寫作業(yè)。我寫兩個(gè)字玩一會(huì)兒，寫兩個(gè)字吃點(diǎn)東西。老媽說(shuō)我浪費(fèi)電，就扣了我一分。天哪，這就像在我身上澆了一盆冷水，從身體一直涼到心里。但是，我并不甘心，經(jīng)過(guò)一番努力，總算被我找出老姐和老媽的罪名了。罪名一：老媽用完水沒(méi)擰緊水龍頭，水一直不停地流，被扣一分。罪名二：老姐總是開(kāi)著電視就下樓，也被扣了一分。他們發(fā)現(xiàn)自己要扣分就來(lái)跟我說(shuō)好話。但我是包公，鐵面無(wú)私，再說(shuō)低碳生活本來(lái)就應(yīng)該做的。之后幾天，我很好地控制了自己，所以沒(méi)有犯錯(cuò)。但老媽和老姐犯了錯(cuò)，所以目前為止我是冠軍。

我家的低碳生活遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。經(jīng)過(guò)討論，我們寫出了一份“低碳生活守則”。第一條：夏天開(kāi)空調(diào)不可高于28攝氏度，并且只要使室內(nèi)溫度涼快了就可關(guān)空調(diào);第二條：用水后擰緊水龍頭，洗米的水可以用洗手，澆花;第三條：節(jié)約用電，做作業(yè)盡量在晚飯前寫好，看電視了不可玩電腦，不用電時(shí)關(guān)上開(kāi)關(guān)，電充好后馬上拔出插座;第四條：多種植物，少釋放二氧化碳，也能保護(hù)視力。雖然只有短短的四條，但要做好還真不容易。

看!這就是我家的低碳生活，如果全世界都這個(gè)做的話，世界就會(huì)永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。

步入高一的作文篇六

昔日苦澀的淚水已無(wú)法刺痛麻木的心扉。高一的日子，仿佛又回到了往日那欲哭無(wú)淚的時(shí)候。只知道風(fēng)在吹，雨在下，太陽(yáng)在照，日月星辰在變幻。這是自然現(xiàn)象，無(wú)法改變的規(guī)律。然而，自己的在所踏的星球上卻找不到絲毫轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺(jué)，只是在跳高落下的瞬間隱約感到萬(wàn)有引力的存在。

昨晚被各種定理搞得暈頭轉(zhuǎn)向的我，拖者沉重的書包，步履蹣跚地來(lái)到教室，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)：后排的好友因考試失利而被調(diào)到有多少粉筆末都能數(shù)清的第一排。我們相視然搖頭苦笑，哀嘆之余，心底不免蕩起一抹悲哀。

班里一些不自強(qiáng)的同學(xué)在上課時(shí)往往連成一道很好看的風(fēng)景線，他們的呼嚕聲齊唰唰響當(dāng)當(dāng)?shù)匾齺?lái)另一些不自強(qiáng)同學(xué)的目光。于是，黑板的觀賞者少了，老師依然沉醉如故。

書桌上堆滿了一本本老師們精心挑選的“補(bǔ)品”，我正努力地品嘗著，盡管早已打了許多飽嗝兒;同桌仔細(xì)地臨摹著她認(rèn)為“帥得一塌糊涂”的漫畫人物，后桌的男生百無(wú)聊賴地哼著流行歌曲，而他的同桌也沉浸在武俠小說(shuō)的氛圍中;前桌的男女更了不得，猜拳、玩撲克……再環(huán)顧四周，認(rèn)真聽(tīng)課的，趴著做題的，已經(jīng)入睡的和將要入睡的，盯著天花板發(fā)愣的等等，真是姿態(tài)萬(wàn)千，千奇百怪。難怪老師會(huì)發(fā)出如此“贊嘆”：你們班簡(jiǎn)直就是臘像館。

累了轉(zhuǎn)頭看看窗外，天陰沉了下來(lái)，風(fēng)鼓動(dòng)著沙塵在籃球場(chǎng)上飛舞，我心中締造出了一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的童話，但一切在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前就過(guò)早地清盤了，畢竟那造夢(mèng)的日子已經(jīng)遠(yuǎn)去。

拖著只有皮膚連接的散碎骨架，騎上那只除了鈴鐺不響哪都響的“坐騎”，我慢悠悠地踏上回家的歸程，耳畔回響著音像店傳來(lái)的優(yōu)美旋律，心底一道道晃來(lái)晃去的題目卻不斷地消耗著我的腦細(xì)胞，令我頭昏目眩。

回到家中，草草完飯后我坐在了書桌前。面對(duì)語(yǔ)文言文閱讀，數(shù)學(xué)習(xí)題訓(xùn)練，英語(yǔ)閱讀理解，物理，化學(xué)，政治，歷史，地理……一本本習(xí)題集、作業(yè)簿壘成的“鋼鐵長(zhǎng)城”，只有拿出孟老夫子的話給自己打氣：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”唉，注定又是一個(gè)疲憊之夜。

后記：高一的日子轉(zhuǎn)眼間消逝的無(wú)影無(wú)蹤，提起手中的筆來(lái)紀(jì)念逝去的高一，但能回想起來(lái)那些感受，卻也無(wú)法寫出，只好以這篇絮語(yǔ)作結(jié)，希望它并不絮叨。

——感受高一生活。

夕陽(yáng)西下，暮色四合，落日把最后一抹余暉撒向大地。我獨(dú)自一個(gè)人漫步在寂靜的操場(chǎng)上，驀然發(fā)現(xiàn)自己正站在新的起跑線上，心中一顫：“哦!我已走進(jìn)了高一”。

新的一學(xué)期，新的人生起點(diǎn)，孕育著新的希望。我?guī)е俦兜腵信心來(lái)到這片向往已久的綠洲，加入莘莘學(xué)子的精英之列，心中有說(shuō)不出的愉悅。我感受到生活猶如一個(gè)五彩繽紛的萬(wàn)花筒，豐富多彩，因而有了一種“天更藍(lán)，水更清”的獨(dú)特感愛(ài)。

但是生活本是這樣，在給予了我們溫暖和激動(dòng)的同時(shí)，也強(qiáng)加于我們以落寞和孤獨(dú)。

面對(duì)高手如云的高一，面對(duì)實(shí)力雄厚的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，作為一個(gè)選校生，一種自卑的心理油然而生。我痛苦，我自責(zé)，所有的情緒交織在一起，如同一條毒蛇吞噬著我的心錄靈，那一陣撕心裂肺的痛折磨著我。先前的自信也消失得無(wú)影無(wú)蹤。抬頭看看周圍的同學(xué)，個(gè)個(gè)眉逐顏開(kāi)，春光滿面，毫無(wú)“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”的落寞，這一切啟示了我，我不能再自責(zé)下去，我要對(duì)自己微笑。

在生活的長(zhǎng)河中，有令人興奮的波峰，也有使人沉淪的低谷。面對(duì)生活給我?guī)?lái)的挑戰(zhàn)時(shí)，我不能“為浮云而遮望眼?！蔽覒?yīng)當(dāng)對(duì)自己微笑，只有這樣才會(huì)更加相信自己，才會(huì)使人生成為一曲永不走調(diào)的歌。

來(lái)到高一，告別了往昔的知心朋友，來(lái)到這方陌生的土地，一種莫名的孤獨(dú)感在我心頭潛滋暗長(zhǎng)了。

面對(duì)一張張生疏的面孔，嚴(yán)肅而呆板，才真正感受到了什么才是“知音難覓，好友難求”且不說(shuō)知心朋友了，這樣一個(gè)可以說(shuō)話的人都沒(méi)有，只有在這里呆呆發(fā)愣，追憶往昔的崢嶸歲月。這才感受到了生活是一張有形有彩的光盤，讓我們時(shí)刻回味流逝的美好的時(shí)光。但是往昔就像一縷清風(fēng)，來(lái)走了一切，也帶走了一切，我應(yīng)該學(xué)會(huì)與自己同行。

雖然沒(méi)有人說(shuō)話，但我可以與自己交談，去體會(huì)那別俱一格的風(fēng)味。無(wú)論是誰(shuí)，都要有一段黑暗的人生路要自己走過(guò)，所以我就會(huì)挽起胳膊奮然前進(jìn)。我會(huì)與絕望的、悲傷的、被人遺棄的自己同行，走在人生的陰雨季節(jié)里，我相信會(huì)在睛朗的天空下找到一個(gè)純潔的、快樂(lè)的、充滿愛(ài)意的自己。

站在新的起跑線上，我思想的潮流在不斷翻騰著，奔流著，也感受到了以前所無(wú)法感受到的東西。在新的一學(xué)期中，我會(huì)伴著響徹云宵的哨聲向前沖刺，不管前面的路有多少坎坷，有多少曲折，我都會(huì)堅(jiān)持下去，因?yàn)槲蚁嘈牛好魈斓奶?yáng)一定會(huì)更燦爛。

曾經(jīng)是年少的懵懂，曾經(jīng)是黑夜中的徘徊?，F(xiàn)在是滿腔的熱血，高昂的熱情，我希望在高一迸發(fā)光芒。

繁星滿天，閃亮的，耀眼的，而我卻不是其中的一顆。是的，我很平凡，沒(méi)有奪目的光耀，沒(méi)有高大的身軀，更沒(méi)有讓人羨慕不已的資質(zhì)?？墒瞧胀ǖ奈也⒉怀姓J(rèn)平庸，人生的價(jià)值并不會(huì)因?yàn)槲业钠胀ǘ鵁o(wú)法實(shí)現(xiàn)。生命可以蛻變，或許我正在等待破繭成蛹的那一刻。人生的舞臺(tái)給予我們每個(gè)人機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诓煌奈恢蒙习缪莶煌慕巧瑥亩鴮?shí)現(xiàn)我們各自的夢(mèng)想與價(jià)值?，F(xiàn)在我們處于高一嶄新的舞臺(tái)上，我們的價(jià)值取決于我們對(duì)人生的正確態(tài)度。對(duì)，我不能小看平凡，就不能小看自己。平凡的螺絲釘看起來(lái)渺小，但它承載著萬(wàn)噸巨輪的重量，它的使命絕不低于任何人。所以說(shuō)平凡不意味著無(wú)價(jià)值，不代表著無(wú)作為。只要找準(zhǔn)了方向，我們的人生照樣可以光彩照人。瞧，天邊的啟明星正在為我尋找那條通向成功的小徑。

向前邁一步，我們已成為了高一新生，尚未成熟的臉上還摻著些許無(wú)知。高一，有太多的夢(mèng)值得我們?nèi)プ觥Ｃ利惖膲?mèng)境，燃起了我們的勇氣，讓我們更好的為夢(mèng)想而生!不要只甘于做一粒裹在泥土襁褓里的種子，雖然溫暖，但它領(lǐng)略不到外界的精彩。束縛是何等痛苦的折磨，綻放吧，讓自己走向成熟!

軍訓(xùn)燃燒了我們心中的夢(mèng)想，堅(jiān)定了我們昂揚(yáng)的斗志，激發(fā)了我們無(wú)限的潛能。我似乎是一只雛鷹，正等待著起飛的那一瞬，幻想著自己的羽翼已豐，振開(kāi)臂膀翱翔在天際。想要觸碰太陽(yáng)的溫度，想要感受熱血澎湃的飛翔!展望高一，我心激昂!

成功不是瞬間能完成的事，需要漫長(zhǎng)的等待與無(wú)數(shù)艱辛的付出。往昔的苦痛只能成為追憶，讓它成為我們邁向成功的階梯吧。走吧!讓我們?nèi)ビ映晒Α?/p>

高一，我憧憬著。我不能也不會(huì)讓自己失望，我要我的夢(mèng)永遠(yuǎn)光亮!

步入高一的作文篇七

十余載寒窗后，我們步入高三的征程。回首過(guò)去，漫漫長(zhǎng)路曲折而又艱辛，無(wú)盡的苦痛與喜悅讓我們回味無(wú)窮;展望未來(lái)道路依然泥濘且更加難行，而山巔那金色的勝利之果卻始終牽動(dòng)我們奮斗的心弦，讓我們心潮澎湃。

時(shí)間如白駒過(guò)隙一般一恍而過(guò)，我來(lái)不及遲疑就已經(jīng)踏上了高三一年的征程。高三——一個(gè)令人向往但由心生畏懼之情的時(shí)代。我憧憬著高三以后踏入踏入理想大學(xué)校園的那一份喜悅與激動(dòng)的心情，但我也會(huì)時(shí)常想起高考那殘酷的面孔。我甚至想過(guò)逃離這恐怖的高三，但事實(shí)是我必須懸著勇敢去面對(duì)，獨(dú)自一人去面對(duì)那枯燥乏味的高三所帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)。

孤身一身在高三之路上且行且吟，孤燈下能常伴我左右的唯有與自己同樣孤單的影子?；蛟S這一切都會(huì)顯得那樣的單調(diào)，生活也失去了色彩。但是，如果沒(méi)有高三這種生活的陪襯，人生將會(huì)黯然失色，人生不如意之事十有八九，當(dāng)今社會(huì)更是魚龍混雜，我想或許高三就是我們正式跨入社會(huì)之前的一次預(yù)演吧!人生只有在經(jīng)歷過(guò)高三這段日子的洗禮之后才會(huì)變得不平凡。

我無(wú)法選擇我前行的道路，但我能選擇的是面對(duì)高三，面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度。我可以選擇碌碌無(wú)為地度過(guò)高三，但這平凡的生活不是我所追求的。我可以選擇消極頹廢地去面對(duì)高三，但多年以后再回首往事，我會(huì)為我當(dāng)初的態(tài)度而感到羞愧。人生能有幾回搏，青春易逝，韶華難再，我們不應(yīng)讓青春留下遺憾。火熱的青春應(yīng)該與滿腔熱血相伴。歲月的年輪總是無(wú)情地向前碾去，任何東西都無(wú)法阻止他那前進(jìn)的腳步。時(shí)間能夠改變一切，它能夠化腐朽為神奇，使滄海變?yōu)樯Ｌ?，在青春的洗禮下，我已不是初中時(shí)不諳世事的頑童，也不是高一時(shí)稚氣未脫的小毛孩。

生命之中少了一份浮躁，多了一份沉穩(wěn)，少了一份幼稚，多了一份成熟，我們的肩膀之上多了一份責(zé)任，我們也應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé)，高三是人生的考驗(yàn)，是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該用信心去戰(zhàn)勝困難，用決心去完成目標(biāo)，讓奮斗成為青春的主旋律，讓前進(jìn)成為青春的主題。只有這樣我們的人生才會(huì)完美，我們的青春才會(huì)無(wú)悔。用汗水去澆灌青春，用奮斗來(lái)滋養(yǎng)青春，讓青春之花開(kāi)的更加鮮艷燦爛。

文檔為doc格式。

步入高一的作文篇八

離開(kāi)學(xué)僅僅只有四天了，我即將步入初三的學(xué)習(xí)。初三的挑戰(zhàn)，我能否一關(guān)一關(guān)的通過(guò)，一關(guān)一關(guān)的取得勝利。我希望在自己充分的準(zhǔn)備下輕車熟路。

初一、初二的日子渾渾噩噩，不知是怎樣過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在回想起來(lái)的只有考試前玩耍的笑容和考試后對(duì)自己的遺憾。

初三是怎樣的生活？是高興？快樂(lè)？還是難忘？我想還會(huì)有奮斗和努力吧！有可能是人生中的第一次拼搏！老師總是說(shuō)：“人生能有幾回搏，搏一搏，對(duì)自己也有好處！”我想：是呀，搏一回，看自己有多大的能力！它只是有益無(wú)弊！

可是總是這樣想，總是這樣的下定決心，幾天之后還是恢復(fù)到原來(lái)的樣子！媽媽總是說(shuō)我，可我也著急，想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去，經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的補(bǔ)習(xí)，感覺(jué)自己有些愛(ài)好數(shù)學(xué)，它使我產(chǎn)生了興趣，希望我對(duì)這種興趣能維持下去，不會(huì)半途而廢！

即將步入初三，希望自己能更進(jìn)一步，改變自己，讓自己努力的學(xué)習(xí)，希望能考上好的高中！自己不要遺憾和失望?。?！

步入高一的作文篇九

我對(duì)初二的感嘆：靜靜地我走了，就像我靜靜地來(lái)，揮一揮手不留下一片“云彩”(知識(shí))。

從前，我渴望來(lái)到初三，猶如花草渴望得到雨露，然而，當(dāng)初三悄無(wú)聲息的來(lái)到我身邊時(shí)，我顯得那么的無(wú)助與彷徨。

從前，聽(tīng)學(xué)姐們說(shuō)，初三猶如四季，有陽(yáng)光，有沙灘，有冰冷，還有緊張;初三猶如一個(gè)調(diào)味劑，有酸，有甜，有苦，有辣，但是，我依然看到了她們的春風(fēng)滿面，不背陰影所籠罩，然而，這畢竟是開(kāi)始，久而久之，她們的書包變沉了，紅光也漸漸從臉上褪去，聽(tīng)到的不在是歡笑聲，而是嘆息聲。

我知道，書包里是老師整理一張張督促的面孔，苦口婆心的表情，面對(duì)這“風(fēng)云種種”，我怕了，退縮了。但是，初三的夢(mèng)幻卻在我的腦海里飄蕩，揮散不去。漸漸的我看到它冰冷的眼眸變的柔和了，還有那少見(jiàn)得笑魘。

也許這就是初三的歡樂(lè)，它被一層層內(nèi)心障礙所掩蓋了，也許這是初三給人的預(yù)測(cè)，它告訴我，我一定會(huì)有希望戰(zhàn)勝初三的悲傷與困難。

我下決心了，決定跟初三斗一斗，畢竟它的可怕是人們內(nèi)心得魔鬼在作怪，它的真面目就是那“笑魘”。面對(duì)這希望，我的夢(mèng)想，我決定征服初三。

初三是我的轉(zhuǎn)折，成功路上的障礙物。對(duì)于它，我不應(yīng)該輕視，也不應(yīng)該把它當(dāng)作無(wú)法越逾的千丈高山，我要踏上“云彩”去征服初三，我要用我的快樂(lè)來(lái)征服初三。

初三，你在我心中是一個(gè)難以征服的魔鬼，你在我的眼中是我必須到達(dá)的一個(gè)彼岸，你那陽(yáng)光般的笑魘也將永遠(yuǎn)對(duì)著我。

步入高一的作文篇十

光陰似箭，日月如梭，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的休養(yǎng)，我已不再是懵懂，充滿稚氣的小男孩，而是一個(gè)博學(xué)多才，身強(qiáng)力壯的中學(xué)生了。

跟著媽媽去三中辦入學(xué)手續(xù)。當(dāng)我來(lái)到氣勢(shì)龐大的三中大門時(shí)，我要拋去兒時(shí)的淳樸幼稚，全力以赴的用知識(shí)武裝自己，做一名出色的中學(xué)生。進(jìn)入三中，映入眼簾的是一塊飛碟般的石頭，上面用紅顏料清清楚楚的刻著“感恩石”三個(gè)鮮紅的大字，周圍的小草在旁邊萌生，使石頭更感生動(dòng)與充滿活力?？粗@石頭，我不禁聯(lián)想到學(xué)生對(duì)老師濃濃的深情與對(duì)老師的感恩之情。眼神脫離石頭，我向四周環(huán)望，這四周到處都栽種了郁郁蔥蔥的花草樹(shù)木，為校園充滿無(wú)限生機(jī)與魅力，就連那遠(yuǎn)在北方的鳥兒都來(lái)欣賞……新生訓(xùn)練開(kāi)始了，和藹可親的黃校長(zhǎng)為我們講述了三中的特色與輝煌的歷史記錄。在校長(zhǎng)的'言語(yǔ)中，讓我領(lǐng)略到了三中學(xué)校的光榮歷史與各種榮耀。

今天我以三中為榮，明天三中以我為榮。在這以后的三年中，我要發(fā)憤圖強(qiáng)，在美麗的三中留下永恒的紀(jì)念！

步入高一的作文篇十一

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書的趣事大家一定都有，感受和心得也都有。今天，就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我讀書的.趣事、感受及心得吧！

那天下午，我捧著一本書，快速地讀著。我悄悄地跟著主人公一會(huì)兒穿過(guò)樹(shù)林，一會(huì)兒破解危機(jī)，一會(huì)兒進(jìn)入礦谷，好不興奮！偏偏就在我看得正高興，在書中世界玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，幾個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)大聲叫我?！安灰俳辛?！”一陣“河?xùn)|獅吼”傳出，那幾個(gè)搗蛋鬼愣住了。我一邊怒氣沖沖地回過(guò)頭，一邊嘟囔：“還沒(méi)玩沒(méi)了了……”用句歌詞來(lái)形容當(dāng)時(shí)的我，便是“風(fēng)在吼，馬在嘯，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”吼完了，我又安靜地看起書來(lái)。我仿佛與主人公成為了好伙伴，一起爬上爬下，隨時(shí)隨地都在冒險(xiǎn)：一會(huì)兒激戰(zhàn)地下組織，一會(huì)兒乘車跑來(lái)跑去，一會(huì)兒飛越懸崖……我像一匹餓狼，貪婪地咬著食物，好快樂(lè)！

有書這么一個(gè)好朋友，我非常高興。通過(guò)讀書，我也會(huì)認(rèn)識(shí)更多的好朋友！

步入高一的作文篇十二

告別了小學(xué)，我啟動(dòng)了初中生活的時(shí)鐘。

恍惚間，三周就這樣過(guò)去了。

再回望，在這三周，我獲得的東西頗多。

在三周之前，我來(lái)到這個(gè)熟悉而又陌生的學(xué)校。還沒(méi)等適應(yīng)環(huán)境，軍訓(xùn)的哨聲就已響起。這次軍訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何遵守紀(jì)律，并體會(huì)到了官兵們?yōu)榱诉@些普通的動(dòng)作，曾付出的艱辛。在軍訓(xùn)中，我還埋下了友誼的種子，認(rèn)識(shí)了不少同學(xué)，并順利成為朋友。一個(gè)星期的軍訓(xùn)，把我曬得很黑，但我很快樂(lè)，因?yàn)檫@次軍訓(xùn)，給予我了友誼，給予我了快樂(lè)，讓我懂得什么叫艱辛。

休息了一天，我們正式跨入了教室，開(kāi)始了初中三年的學(xué)習(xí)。老師并沒(méi)有教新課，而是給我們做了一次入學(xué)教育。老師發(fā)給我們每人一本教育冊(cè)，里面詳細(xì)地告訴了校紀(jì)校規(guī)，還有生活中要注意的事項(xiàng)。又是四天過(guò)去，教育冊(cè)里該背的東西都已經(jīng)背得滾瓜爛熟，就等待著關(guān)于這次教育的一個(gè)小測(cè)驗(yàn)了。測(cè)驗(yàn)完，突然感覺(jué)我又收獲了很多，這次教育讓我明白了怎樣做人，怎樣做一個(gè)合格的中學(xué)生。

雙休日過(guò)去，又是一周的開(kāi)始。老師貼上了課程表，學(xué)習(xí)生涯這才真正起步。課程增多了，作業(yè)也跟著增加起來(lái)。上課害怕聽(tīng)不懂，便更努力地去聽(tīng)老師講課，學(xué)習(xí)得更加勤奮。雖然每天總是在緊張繁忙中度過(guò)，但我依然很快樂(lè)，因?yàn)槲蚁嘈牛€有更多跳躍著的知識(shí)在等待著我，我在一步步走向成功。

步入高一的作文篇十三

小鳥向往的是它展翅高飛的那一瞬間；嬰兒渴望的是它睜開(kāi)雙眼找詢這絢麗多彩的世界的那一時(shí)刻；苦學(xué)十載的莘莘學(xué)子盼望的是高考考場(chǎng)上那短暫的三天。這三天將圓了你的大學(xué)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)人生旅途上新的跨越。為了這三天，我們已苦學(xué)了十多年，而高三則是關(guān)鍵的一年，我們必須用這一年時(shí)間將這十年積累的知識(shí)梳理一遍并推向更高層次，而且還要學(xué)習(xí)高三的課程。因此，高三生活的最大特點(diǎn)便是緊張。時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，有時(shí)迫使我們不得不放棄我們所喜愛(ài)的一些活動(dòng)。但是它又讓我們感覺(jué)到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣。今天我干了某事，取得什么樣的成績(jī)，晚上回味起來(lái)，感到自己真了不起，覺(jué)得這樣的生活才有意義。

在高三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅獲得豐富的知識(shí)，而且還感悟到人生的意義；只有牢牢把握現(xiàn)實(shí)，才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)未來(lái)的憧憬。

在《人是什么》一文中，趙鑫珊說(shuō)：“構(gòu)成人的最重要的部分--對(duì)現(xiàn)實(shí)的把握”。作者把現(xiàn)實(shí)看作1，把未來(lái)的憧憬看作0。0的.位置固然非常重要，但只有在1的后面才能顯出它的價(jià)值和分量。

高三的同學(xué)都知道不管你對(duì)你的未來(lái)有多美好的憧憬，只有你把握現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)苦干，才是實(shí)現(xiàn)未來(lái)美景最可靠的保證。否則，就會(huì)在五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費(fèi)自己的青春年華。

回顧歷史，有成就的人，都是把握住現(xiàn)實(shí)才實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。前車可鑒，我們只有努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

高三，會(huì)因?yàn)槲覀兊木o張生活而變得越來(lái)越快；高三，會(huì)因?yàn)槲覀兊那趭^而變得充實(shí)，富有活力；高三，會(huì)因?yàn)槲覀兊呐Χ鴰?lái)累累碩果。

高三生活將是我們?nèi)松嬀碇凶蠲利惖囊环?/p>

步入高一的作文篇十四

在我們的日常生活中，有很多的人都不節(jié)約資源，非常浪費(fèi)。比如：有些人洗完手之后不關(guān)水龍頭;有些人因?yàn)橐粡堖€沒(méi)有寫過(guò)的紙很破了，就隨手扔進(jìn)垃圾桶;有些人吃飯吃到一半就不吃了，最后把飯倒掉;還有些人，自己不在家里，卻開(kāi)著電腦、電視機(jī)等。我們應(yīng)該每時(shí)每刻都記得節(jié)約每一滴水、每一張紙、每一粒米、每一度電。以此減少二氧化碳的排放。

以前，我是一個(gè)比較不懂得節(jié)約的女孩子，通過(guò)這次寒假“我的低碳生活”活動(dòng)，我決定親身體驗(yàn)一下低碳生活。

我想：先給自己定一個(gè)計(jì)劃表吧!嗯?看電視：不能超過(guò)一個(gè)半小時(shí)。電腦：要查資料的時(shí)候用一下，平時(shí)不玩。洗手：不直接用水龍頭沖洗，要把水放進(jìn)臉盆里洗。用紙：直到把紙寫得滿滿的為止，再扔掉。要多出去走走，不要一直悶在家里。

今天，媽媽說(shuō)：“今天我們?nèi)ネ馄偶??！蔽覍?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們騎自行車去好嗎?因?yàn)楝F(xiàn)在我們要感受低碳生活嘛!要減少二氧化碳的排放。”“那好吧?！眿寢屨f(shuō)。我們騎著自行車出發(fā)了，剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)挺有趣的。到一半時(shí)，我覺(jué)得兩腳酸極了，像嘴里喝了一口醋一樣，腿也軟極了，像棉花一樣?？炜匆?jiàn)外婆家的時(shí)候我已經(jīng)騎不動(dòng)了，心想：騎自行車還真累啊，而且能量消耗也太快了吧!要是開(kāi)車來(lái)的話，早就已經(jīng)到了。哎!誰(shuí)叫我現(xiàn)在要低碳生活呢?反正快要到了就堅(jiān)持一下吧!就當(dāng)是在長(zhǎng)跑比賽吧，不管多么累，總是要跑到終點(diǎn)的。到了，快到了。我非常興奮，馬上就把騎不動(dòng)的感覺(jué)甩掉了。外婆家到了，這時(shí)我也已經(jīng)氣喘吁吁、滿頭大汗了，肚子也喊餓了。外婆已經(jīng)煮好了飯等著我們來(lái)吃，我洗了洗手，立刻捧起飯碗吃起飯來(lái)。我覺(jué)得今天的飯菜特別香，比平時(shí)多吃了好多飯。我下定決心要把計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行下去。

我覺(jué)得這樣的生活非常棒，既鍛煉了身體，保護(hù)了視力，又節(jié)約了資源，減少了二氧化碳的排放，多了一分新鮮的空氣。從現(xiàn)在起，讓我們開(kāi)始我們快樂(lè)的低碳生活吧!

步入高一的作文篇十五

一把提琴，揮在樂(lè)師手重，光陰便融化了;一支畫筆，舞在畫家手中，太陽(yáng)便盛開(kāi)了;一支粉筆，飄在導(dǎo)師手中，知識(shí)的海洋便騰飛了。這一切的一切都催促我油然而生一種淡藍(lán)色的刀刃的敬畏。

悠悠的歷史傳載著無(wú)數(shù)的仁人志士的英雄事跡，高尚的品德，搭載著歷史隧道中無(wú)數(shù)的寶石，她猶如仙女散花般清純，又如魚游濠水般清爽。彈指一揮間，我已搭上了她的五彩花船，攜一縷清風(fēng)，哼一首小曲，在歷史的海洋中盡情遨游，體驗(yàn)著無(wú)數(shù)的光芒，品味著滿漢全席。

瞧，那位靖節(jié)先生已身披一蓑笠在煙雨中邀我同去，撐一把長(zhǎng)篙，收起一絲細(xì)雨，于是乎吾二人獨(dú)坐木舟中，向那美麗的世外桃源發(fā)出心的暗號(hào)，波出心的靈氣。我同他一起緣溪路，沿染溪進(jìn)入了那與世隔絕的地方，然后我盡情地享受著世外桃源的美妙。至此，我油生一種敬畏，一種無(wú)色的敬畏。我愿隨靖節(jié)先生一道去感悟一下：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的曠達(dá)與悠閑。他的曠達(dá)樂(lè)觀的情懷讓我倍感敬畏。

突然間，一陣悠揚(yáng)的琴聲擊入耳中，如怒濤排壑般洶涌，如鷹擊長(zhǎng)空般健壯，又如“西北望，射天狼”般干凈利落。尋聲走去，“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”。琴聲漸漸變得洪亮，那位彈琴者也變得近在咫尺了。原來(lái)是俞伯牙在彈奏高山流水，鐘子期入神地聽(tīng)著。我放輕腳步，靜靜地坐在了一旁，盡情地感受這天外之音，這傳世之曲，也感受著他的情懷，心中敬畏油然而生。

我愿與風(fēng)為伴，與雨為友，同他們一起遨游于歷史的長(zhǎng)河中，得到心的敬畏!

步入高一的作文篇十六

或許，學(xué)習(xí)如同乘坐一葉輕舟，載著你遨游知識(shí)的海洋，領(lǐng)略學(xué)問(wèn)的魅力，這是何等的愜意之事;或許，學(xué)習(xí)又如那句詩(shī)句所述“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)的過(guò)程是坎坷重重，布滿荊棘，不是人人都能踏過(guò)去的，隨著初中步入高中的學(xué)習(xí)，我對(duì)此深有體會(huì)。

初中的學(xué)習(xí)如同乘著輕舟遨游般，是輕松快樂(lè)的。印象最深的是那次排練課本劇《皇帝的新裝》。我們把安徒生的《皇帝的新裝》改編為課本劇，然后再自己選角色，依著自編的課本排練起來(lái)。在每次的排練中，我們都會(huì)誠(chéng)懇地提出同學(xué)的不足，不斷完善著劇本與表演。在反反復(fù)復(fù)的幾次排練中，雖然灑下了不少淚水，但我們的過(guò)程是快樂(lè)的，我們的內(nèi)心是滿足的，這其中的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了劇本的優(yōu)劣，表演的好壞。因?yàn)槲覀儑L試過(guò)這樣新穎的學(xué)習(xí)，并在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了許多課本上、課堂中根本學(xué)不到的東西。

步入高中，由于學(xué)業(yè)的繁忙，功課的緊張，我們的學(xué)習(xí)生活不再豐富多彩，而變得單一，變得我們只能在教室、食堂、宿舍這三點(diǎn)圍成的一個(gè)不規(guī)則的三角形里活動(dòng)。

高中的學(xué)習(xí)生活雖然只過(guò)一個(gè)學(xué)期，可那繁忙的學(xué)業(yè)，緊張的功課，與那陰深的空氣里透著的競(jìng)爭(zhēng)味，已將我圍的快要窒息了。記得有一次，我付出了全部的努力，熬夜到很遲苦讀備戰(zhàn)，可考出的結(jié)果卻并不盡如我意。難道是我原本就實(shí)力有限?莫非對(duì)手實(shí)力太強(qiáng)?總之，在這里我嘗到了流星隕落為隕石的滋味，這是我以前從未有過(guò)的、并連想也沒(méi)想過(guò)的感受?；蛟S幾次的考試失敗真的可以擊垮一個(gè)人，但我決不甘于就此一蹶不振。

很喜歡冰心老人的那首詩(shī)，“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>

或許現(xiàn)在的高中生活正如那句詩(shī)所云。以苦為舟，以汗水為槳，而我們卻如泥人一樣，要想到達(dá)彼岸，就必須感受到沙泥融于水的痛楚，而后才能獲得一顆猶如金子般永恒的心。