教案應具備一定的合理性、可操作性和可行性，為教學提供有力的支持。教案的編寫需要考慮學生的不同學習習慣和學習風格歡迎大家查閱以下教案范文，了解不同學科和年級的教案設計。

學會分享教案小班篇一

活動目標：

1、經(jīng)過活動使幼兒從發(fā)現(xiàn)自我到認識自我，從而愉快地認識自我的性別。

2、發(fā)展幼兒的口語表達力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。

3、發(fā)展幼兒的動手操作本事。

活動準備：

1、木偶、鏡子、各種趣味的物品。

2、男孩、女孩貼絨教具。

3、紅、綠色紙。

活動過程：

一、故事導入(發(fā)現(xiàn)自我)。

(出示木偶娃娃露露)：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對露露說：“別吹了，走路要當心!”露露說：“不理你!”小白兔看見了，對她說：“別吹了，細心摔跤!”露露說：“不要你管!”哎呦，露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀!頭上撞了一個大大的包。露露又急又痛，對著鏡子大哭起來。“別哭了!好孩子以后要注意保護自我!”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢?噢，原先是鏡子?！弊晕沂钦l?“露露忙問。”自我嘛，請你對著我照一照，就會看到了。“聽了這話，露露真的對著鏡子照起來。

二、鏡子游戲(認識自我)。

1、教室里放著許多趣味的物品，請幼兒找找。教師提問：

(1)、這些趣味的東西是什么?

(2)、你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰?叫什么名字?然后告訴教師，同時向教師介紹你自我。

2、請幼兒照大鏡子，照清楚，然后說說自我身上有什么。(講出身體各部分的名稱)鏡中有幾個你。

教師小結：在鏡子里，只能找到一個自我，因為沒有人和“我”完全一樣。我有自我的名字，每個小朋友也都有自我的名字，都有和別人不一樣的地方。

3、兩個好朋友一齊照鏡子，相互講講彼此不一樣的地方。

教師小結：雖然每個人都有與眾不一樣的地方，但大家也有共同點(讓幼兒說出共同的地方)。

(三)、操作練習(理解自我的性別，區(qū)分男孩和女孩)。

1、交朋友。

班上來了許多新朋友，你們想明白是誰嗎?(出示男孩女孩的貼絨教具)他們很想和大家交朋友，但他們需要明白你是女孩還是男孩。請幼兒分別講出自我的性別，然后到前面找一個與自我性別相同的貼絨娃娃交朋友。

2、找朋友。

在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。

(四)、教師依次走到每個孩子面前，請男孩和教師握手，女孩和教師擁抱。

【活動目標】:。

1、引導幼兒愿意跟讀兒歌，能與教師一齊朗誦兒歌。

2、明白上幼兒園是很歡樂的，小朋友在一齊很開心。

3、幼兒能進取的說出自我的想法。

第一課時:。

一、活動準備:。

1、幼兒園的背景圖。

2、兒歌中的動物圖片。

3、字卡。

二、活動過程:。

(一)導入:師生談話。

1、小朋友們喜歡幼兒園嗎。

2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。

(二)、教師運用字卡和圖標展示兒歌，幼兒欣賞。

1、看看有誰來上幼兒園了。

2、它們來幼兒園的時候怎樣樣。

3、小朋友來幼兒園的時候怎樣樣呢。

(三)、看字卡和圖標，逐句理解兒歌資料。

1、看字卡、圖標學念兒歌。

2、邊念兒歌邊表演。

(四)、總結:幼兒園真好，有許多小朋友在一齊玩游戲，很開心。

(五)、識字游戲。

三、活動提議:。

動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

四、活動評價:。

1、有喜愛上幼兒園的情緒。

2、會獨立地念兒歌。

第二課時:。

一、活動準備:幼兒用書、故事字卡。

二、活動過程:。

(一)、教師帶領幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書)，感受、復述故事。

p9:幼兒練習翻書、定位。

(二)提問:。

1、圖上有哪些小動物(引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……，這是我的好朋友……”)。

2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)。

3、用“我是……”句式，以小動物的口吻自我介紹。

4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣貌的你能在后面找到他們嗎(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)。

p10—p13:教師帶領幼兒邊指圖邊復述。

(三)提問:。

1、p10-p11:誰來上幼兒園了他們怎樣來幼兒園的。

2、p12:小雞在幼兒園里做什么。

3、p13:小朋友在幼兒園做什么他們開心嗎。

4、p13:你在幼兒園過得開心嗎。

(四)、識字游戲，復習鞏固關鍵字。

【活動總結】:。

教師總結幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)進取的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的歡樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得歡樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

附兒歌:大家來上幼兒園。

小貓來上幼兒園，

看見教師笑瞇瞇。

小狗來上幼兒園，

排隊走路一二一。

小雞來上幼兒園，

唱歌跳舞做游戲。

我也來上幼兒園，

朋友多呀真開心，真開心!

學會分享教案小班篇二

1、知道火警電話119，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。

3、鞏固認識0—9數(shù)字。

4、加強幼兒的.安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

2、電話號碼字卡（能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車）。

1、拿出10個數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

2、請小朋友們指出消防車和警車。

3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。

4、選擇性觀看視頻。

a、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？

提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么？

2、走丟了應該怎么辦？

b、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？

提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么？

2、陌生人敲門應該怎么回答？

c、觀看視頻三：我要保護自己的身體。

提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么？

2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？

學會分享教案小班篇三

1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

【活動準備】。

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

【活動過程】。

1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）。

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5、學習正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

學會分享教案小班篇四

一、活動時間：20__年9月26日上午9:00(星期一)。

二、活動地點：

三、活動對象：全班幼兒。

四、活動目標：

1、明白十月一日是國慶節(jié)(是祖國媽媽的生日)，讓幼兒了解我們中國的首都是北京。

2、明白自我是中國人，加強幼兒的愛國主義情感，體驗慶祝國慶的歡樂。

3、嘗試用多種方式表達對祖國的熱愛。

五、活動準備：

開國大典視頻、圖片ppt、小紅旗、人民幣、地圖、日歷、美術材料、音樂《歌唱祖國》。

六、活動過程：

一)國慶節(jié)的來歷及慶典活動。

1、用幼兒所能理解的情節(jié)講述國慶節(jié)的來歷，今年是祖國媽媽67歲的生日。

2、觀看開國大典的圖片和視頻。

3、明白我們的祖國全稱：中華人民共和國，簡稱：中國;了解祖國標志物：國徽、五星紅旗、國歌。

二)經(jīng)過圖片ppt，讓幼兒感受我們民族悠久的歷史和燦爛的文化以及祖國壯麗的河山和美麗的風景，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

三)經(jīng)過國慶節(jié)里開展的活動圖片，引導幼兒說說怎樣為祖國媽媽過生日。

1、給祖國媽媽送上祝福的話—祖國媽媽，生日歡樂!祖國媽媽，我們愛你!

2、全體幼兒歌曲祝福，齊唱《歌唱祖國》。

四)送給祖國媽媽的禮物—小彩旗。

五)活動結束。

幼兒園小班主題活動(十)：

活動目標：

1、嘗試用較完整的話來表達自我的意愿，并樂意大膽地進行交流。

2、經(jīng)過吃火鍋的情景活動，體驗團體游戲中分享的歡樂。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自我的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

創(chuàng)設吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。

活動過程：

一、情景導入。

1、今日我請來了一個新朋友，小猴子。

2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來。

3、小猴子聽了這么多的好辦法，他決定和他的好朋友們一齊去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀(請幼兒模仿小動物的樣貌)。

4、出示小動物吃火鍋的場景。

哎呀，看看誰來吃火鍋啦(2只小貓、1只小狗和1只小兔)。

原先小猴子和這些好朋友一齊吃火鍋。

5、看看，桌子上、鍋子里有東西嗎什么都沒有，你們平時怎樣吃火鍋呀(放些什么呀)。

6、桌子上放著一樣東西，是什么呀原先是菜單，我們能夠用它來點自我喜歡吃的東西。

7、我們來給他們點菜好嗎你看到了些什么菜。

二、小動物吃火鍋。

1、先給誰點菜。

2、菜點好了，有這么多菜要拿，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車里，教師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。

3、菜都選好了我們給小動物送過去。

菜選好了，誰會說句好聽的話給小動物聽。

4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇幾棵青菜(小兔，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜)。

5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉2只。小猴，請你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊(4根肉骨頭)小狗，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。

7、看看有幾只小貓有幾條魚。

8、兩只小貓僅有一條魚，怎樣辦誰有好辦法幫幫他們。

我們一齊來告訴他們一個好辦法，小貓，你們能夠兩個人一齊分著吃魚。此刻小花貓很高興，兩只小花貓一齊分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。

三、分享游戲。

1、小動物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。

2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時教師問幼兒你喜歡吃什么。

原先我們的寶寶樣樣東西都愛吃，是個不挑食的好寶寶。

總結：冬天里和好朋友一齊吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一齊分享好吃的火鍋吧。

學會分享教案小班篇五

活動目標：

1、繼續(xù)學畫半圓形。

2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：

蠟筆、紙、課件。

活動過程：

1、介紹內容，引導觀察。

出示課件。提問：這是誰？

小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）。

2、以故事的形式，引出主題。（課件）。

小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教師示范。

小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）。

彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）。

果子是怎么背上去的？（插在刺上）。

4、請幼兒上來示范。

5、創(chuàng)作要求。

小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評。

7、結束。

小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

課后反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

學會分享教案小班篇六

“規(guī)矩”是一個中國人都耳渲目染的詞語，但盡管是婦孺皆知也總有人想試著看看打破規(guī)矩會有什么樣的的后果。近日，野生動物園動物傷人事件又一次被推上了輿論的焦點，一而再再而三的頻繁發(fā)生這種讓人無法接受的“殘忍”事件，不得不引人深刻的反思，我覺得唯一的解釋只能是：不懂規(guī)矩，自作自受。

中國有句古語叫做：不以規(guī)矩不能成方圓。強調了“規(guī)矩”在人類生活的方方面面都起到深刻而有力的作用，在世界的每一個角落，每一個國家，都是有著法律法規(guī)來規(guī)范著人類的言行舉止，來使人們在不危害他人和社會也不違反人倫物理的情況下生活，也許正因為人類可以按照正常的法律生活，所有人才不同于動物。同樣，有一些道德的約束并未在法律的條文中彰顯，但是一個人存活在世界上，必須有自己的尊嚴，人類都渴望得到別人的尊重，所以在一些國家和地區(qū)，人與人之間無形的監(jiān)督往往會使這個國家變得和諧，友善，團聚和謙遜。就好比是西方信奉基督教的人們一樣渴望著死后的靈魂升入天堂，而沒有人渴望死后去地獄。有天堂必有地獄，因為與天堂的神圣美好相對立的是地獄最黑暗的地方，那是為那些在道德危機的時候不分青紅皂白的人而準備的。()。

良好的規(guī)矩是一切美好事物的基礎。現(xiàn)在的中國經(jīng)濟發(fā)展越來越快，人民生活水平漸漸的在提高，人民越來越追求身心愉悅和全面發(fā)展，發(fā)展資料和享受資料開始漸漸增加。近幾年來，越來越多人中國人開始走出國門看看外面廣闊的世界，去旅行，去學習，但是也衍生了一個新的詞匯“中國式旅游”，也就是外國友人眼中中國人那些不文明的行為。在公共場合大聲喧嘩，不守規(guī)矩，入鄉(xiāng)不隨俗等等也成為了許多外國友人看待中國人的眼光。再以高雅自居的法國人眼中，中國游客竟成為有錢但缺失品味的“新富”；近日越南餐館也拒絕接受中國游客用餐，并用繁體中文做了標語“不賣東西給中國人”貼在墻上；許多歐美國家的墻上也都有著中文的漢字寫著各種文明提示的標語。這些事情足夠引起我們的反思，當我們錢包鼓起來的時候，我們的道德可不能癟下去。在欣賞優(yōu)美風景的同時，也要記住秩序之美是所有美之最。

在人類中秩序起著支配作用，這就證明了理性和道理最為強大。人本是一體多面，“理性”和“感性”就是兩種思維方式的解釋。理性是尋求有效方法去達到目的，感性是尋求喜歡方法去達到目的。理性過度會導致被認為是太過于冷漠和呆板，甚至說是不近人情。感性過度就會導致太過于“沒腦子”太自我，正如很多新聞中許多“感性過度”的人一樣，因為幾句言語沖突就打得頭破血流；因為不交換電話號碼就持刀相對；因為公交車上無意中踩到了腳就破口大罵，因為雨天身上被公交車無意中濺上了雨水就怒氣傷人。這些不理性的行為終究會受到譴責，嚴重的甚至會遭到法律的制裁。做人要將理性和感性結合起來，做到“從心所欲不愈規(guī)”，做自己喜歡的并且想做的事情，前提是在不違反道德和法律的前提下。

法律和各種規(guī)則雖是死的，但是它可以決定一個活生生的人是否還繼續(xù)有權利享受義務。

文檔為doc格式。

學會分享教案小班篇七

活動目標：

(1)有初步分辨笑與哭表情的能力。

(2)能高高興興地上幼兒園，不哭鬧，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

活動準備：

(1)大鏡子一面，小紅花若干朵。

(2)錄音機、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶。

(3)哭娃娃、笑娃娃頭像各一個，貼有幼兒照片的夾子每人一個。

活動過程：

1．放笑聲、哭聲的錄音，讓幼兒說說喜歡聽哪種聲音，感受笑聲比哭聲好聽。

2．讓幼兒分別對著鏡子笑笑，說說自己為什么事情笑過。

對著鏡子學學是怎樣哭的?為什么事情哭過?讓幼兒再次感受笑比哭好。

3．出示哭娃娃、笑娃娃讓幼兒分辨。

4．行為練習。

照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，同時告訴笑娃娃：“我是高高興興上幼兒園的。”老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵他們以后人園時再現(xiàn)自己的行動。

學會分享教案小班篇八

設計意圖：

現(xiàn)在的寶寶大多是獨身子女，由于家庭成員的呵護，寵愛孩子的自理能力較弱，獨立生活意識較差。因此，讓幼兒樹立自信心，學會自己的事自己做，增強克服困難的勇氣。

活動目標。

1．培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨立生活的能力從而獲得自信心。

2．教會幼兒穿各類衣服。

活動準備。

1．收集不同種類的衣服、稠帶。

2．音樂磁帶、錄音機。

活動過程。

1．揭示課題《我有一雙小小手》。

幼兒邊聽音樂邊做律動。

小朋友你覺的.能干嗎？

你自己會做哪些事？

2．學穿衣服。

師師范穿衣服并講解穿衣服的步驟。

幼兒學習穿衣服。

小結：小朋友，今天你們學會了穿衣服，心里很開心吧！那以后應該自己穿并穿給爸爸媽媽看。

3．比一比，誰穿的衣服合身得體。首先根據(jù)能力差異把幼兒分成三組進行不同穿法的比賽。

穿扣紐扣的衣服看誰穿的又快又好。

穿拉鏈衫，看誰已掌握了拉拉鏈的方法。

穿比較肥大的衣服，啟發(fā)幼兒用衣夾、稠帶調配合身的衣服。

進行活動評價，表揚優(yōu)勝的幼兒，鼓勵有進步的幼兒。

4．舉辦漂亮寶貝秀，讓幼兒利用衣服加以造型，展示最漂亮、最帥氣的模特，讓幼兒體驗成功的愉悅。

5．教師總結：今天我們每個小朋友都很能干，經(jīng)過努力都學會了穿衣服，最后我們?yōu)樽约汉屯榈某晒Ρ硎咀ＹR。（集體鼓掌）。

學會分享教案小班篇九

1、促進家庭和睦,完善人際關系。

2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

小動物頭飾、音樂cd。

開始部分:。

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

基本部分:。

1、有感情的復述故事。

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?

幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒:不懶。

提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。

引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)。

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

家庭作業(yè)(請家長輔助)。

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。

2、幫媽媽爸爸捶背。