總結(jié)是我們思考的過程，也是我們成長的見證。寫總結(jié)時(shí)，我們要注重語氣的中肯和客觀，避免過分主觀和情緒化的表達(dá)?？靵砜纯催@些優(yōu)秀的總結(jié)樣例，拓寬自己的寫作思路吧！

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇一

重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來。

至今，我還記得小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說笑，現(xiàn)在想來，那個(gè)時(shí)候，那些說笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧?？晌也桓胰ズ退麄円黄鹫f話，那時(shí)候，我感覺世上好像只有我一個(gè)人。

有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。

蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意，一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角，她開口問我：“能和你一起玩嗎？”我沒有說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我，蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及，我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。

許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說了我猶豫很久的話：“我可以和你做永遠(yuǎn)的朋友嗎？”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我忽然覺得，其實(shí)和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話，然后嘲笑我，只不過是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來越遠(yuǎn)，我們慢慢長大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。

從回憶中醒來，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她，一個(gè)女孩指了指我，說：“那個(gè)姐姐哭了！”另一個(gè)卻說：“不是，你沒看見天在下雨嗎？是雨水，不是淚水?！甭犞齻兊脑?，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

我轉(zhuǎn)身離開，留下一片腳印和一串記憶，讓那個(gè)地方的她留下記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇二

午休的時(shí)候，我正在看一本書，老師突然來了，帶我們一起去了多媒體教室，聽了一個(gè)演講，大致上說的就是學(xué)校組建了一個(gè)管樂團(tuán)，每年會(huì)招收三年級(jí)的學(xué)生加入，名額不算太多。負(fù)責(zé)的老師給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)傳單，掃上面的二維碼，就可以報(bào)名了，人數(shù)有限，我很想報(bào)名，所以沒等爸爸媽媽下班，我一回家就拿奶奶的手機(jī)掃了碼，報(bào)了名。

家長會(huì)回來以后，媽媽跟我說了一些信息：我的身體條件可以選擇什么樂器，每個(gè)樂器對(duì)學(xué)生的要求是什么，怎么加群之類的。她說我大部分要求都符合，身體條件很適合吹管弦樂器，非常有天資，我很高興。另外，晚飯的時(shí)候，奶奶還告訴我，我們家祖?zhèn)鞔倒軜纺亍Ｎ姨珷敔敶禉M笛很好聽，他閑暇的時(shí)候最喜歡一個(gè)人安靜的吹笛子。沒有上過學(xué)的他也不識(shí)五線譜或簡(jiǎn)譜，可他只要聽一遍曲子就會(huì)吹。這個(gè)吹笛子的技藝我太爺爺教會(huì)了我爺爺，我爺爺又教會(huì)了我爸爸。

現(xiàn)在，到了我大顯身手的時(shí)候了。

下一個(gè)環(huán)節(jié)是老師來選擇學(xué)生，看身體條件來決定吹什么樂器。但這次卻一直沒有音信。突然有一天老媽告訴我，我估計(jì)沒注意聽通知，錯(cuò)過了這個(gè)環(huán)節(jié)，老師已經(jīng)在班上選過學(xué)生了，我一下就進(jìn)入了幾秒的呆癡狀態(tài)。老媽狡猾的一笑，她說幸虧今天幫我問了老師，補(bǔ)上了報(bào)名，要不然就真的錯(cuò)過了。我一下子又高興起來，她問我怎么謝她，我鄭重的抱拳作揖：“大恩不言謝！”老媽笑了，教育我下次要注意聽老師通知，不要再錯(cuò)過信息了。

總之，下一個(gè)等待又來了。我期待第一節(jié)管樂課。

等待很漫長，但也很快樂。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇三

今天，我要迎接管樂團(tuán)考試了，我又開心又害怕。想知道為什么嗎？那就來我的作文世界看看吧！

在路上，我又開心又害怕，想知道我為什么開心嗎？因?yàn)槲以谙肽抢锸窃鯓印Ｎ覟槭裁春ε履?？因?yàn)槲視?huì)想，老師是不是要叫我們自我介紹呢。

我和媽媽一起來到我們要來的地點(diǎn)，老師說：“家長留下開會(huì)，學(xué)生上二樓考試?！碑?dāng)時(shí)我非常緊張，一大群學(xué)生沖過來去考試，我也去了。我看見我們班的同學(xué)，我們跟著老師走，我感受到我們像薯片一樣的被帶走。

我們坐在座位上，我和我的好朋友坐在一起。老師開始點(diǎn)名考試，老師點(diǎn)呀點(diǎn)呀，我感覺時(shí)間過得真慢。

一個(gè)多小時(shí)后，老師突然點(diǎn)到我和我朋友的名字。老師讓我們說“yi”我們就說“yi”。老師說：“不錯(cuò)。”老師讓我拍節(jié)奏，我們就拍節(jié)奏，老師說：“還行?！苯又?，老師說：“讀do……”老師說：“還可以?！崩蠋燑c(diǎn)了我朋友的名字，問她：“你想吹什么?！蔽衣牭轿遗笥颜f：“想吹薩克斯。”她想的跟我一樣。到我了，我也說的和我朋友一樣。接著，老師看了一下我的嘴和手說可以。老師發(fā)了通知，我看薩克斯要四千多元，好貴呀。

下課了，我和媽媽高興地回家了。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇四

校園生活，像一杯咖啡，苦中透著甜，這需要我們細(xì)細(xì)品味;想一個(gè)幻燈片一樣，充滿色彩;生活又像一個(gè)電影，當(dāng)然它也會(huì)有一些小插曲，生活到處充滿困難，需要我們?nèi)ソ鉀Q，并從中得到啟示。

我最喜歡的老師。

劉老師又著一頭卷發(fā)，發(fā)尾染成了金黃色。她有著炯炯有神的眼睛和一張能說會(huì)道的嘴。

有一次，馮嘉木的手被摔骨折了。他爺爺奶奶來了，不管三七二十一就把劉老師指責(zé)了一會(huì)，一下子，劉老師就被推到了風(fēng)口浪尖上。我們的心也沉重起來，好在老師的勸告下，爺爺奶奶的心情也慢慢地平靜了下來。砰的一聲，我們心里的大石頭落地了。事后，老師還說我們應(yīng)該站在他們的角度上想事情，這樣子才會(huì)比較全面。在那時(shí)，我的眼睛濕潤了。是呀，這個(gè)世界上最需要這樣子的老師啊!

這就是我最喜愛的劉老師，一個(gè)充滿愛與生氣的老師，一個(gè)真正與學(xué)生同等的老師，也是和我們“同生入死”的朋友。

同學(xué)情。

在班上，大家畢竟都是同窗共處將近五年的同學(xué)了，在這段時(shí)間里難免會(huì)有一些磕磕碰碰，可都化解了。在班上，我擁有許多朋友，也擁有三個(gè)死黨，她們分別是：吳佳慧、蘇穗鈴、邢亦聰。

在我們之間，互相傳達(dá)著一些情義，那就是友情。在我們之間，友情十分的怪。為什么沒有人知道，同學(xué)情是難以忘懷的、純潔的、天真的。

一次，我們幾個(gè)絕交了。我們分離成了二個(gè)“部隊(duì)”，因?yàn)椋覀儙讉€(gè)都比較好強(qiáng)，為了一件小事我們都鬧了幾天。好在，最后我們還是和好如初了。局外人都說：“女人心，海底針”。其實(shí)不是的，我們只是太重視這份友情，所以不想失去。

友情是沉重的，因?yàn)樯厦姘信笥褜?duì)你的信任和真誠;友情是純凈的，就像牛奶一樣純，沒有任何雜色的;友情是美妙的，在我們心中它如花朵一般美麗，盛開在每個(gè)人的心田!友情又是完美的，在友情中，人們都是渾身輕松，充滿愉快與幸福的情感。

在校園中，生活總是燦爛的，師生之間的友愛化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)。友誼是生命的靈魂，人生的燈塔。我的校園生活是甜蜜的，因?yàn)橛信笥雅c老師的陪伴。讓我們一同分享每一份成功的果實(shí)，分擔(dān)學(xué)習(xí)生活中的遇到的困難，同甘共苦，走在人生燦爛的旅程!讓我回味，讓心追尋!

快樂的校園生活。

時(shí)間過得真快，眼間年的課程已經(jīng)結(jié)束了，在過去的一年里，我在學(xué)校里度過了許多快樂的時(shí)光。經(jīng)歷了許多酸甜苦辣的日子，特別是有一節(jié)科學(xué)課令我難以忘懷。

那是上學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課，老師走進(jìn)了教室。我見老師竟然什么工具也沒帶，心想：這節(jié)課會(huì)干什么呢?突然，我想起上次老師讓我們準(zhǔn)備賽車，要舉行賽車比賽。難道這節(jié)課就要比賽賽車了嗎?果然不出我所料，老師一進(jìn)教室就說：“這節(jié)課我們來比賽賽車!”“耶!”同學(xué)們不約而同地歡呼起來。老師見我們高興成這樣，便笑瞇瞇地說：“今天，我們的賽車比賽活動(dòng)，由帶了車子的同學(xué)到操場(chǎng)上比賽，看誰的賽車速度最快，如果沒有帶車子的就當(dāng)觀眾在一旁觀看?！彪m然，我的賽車沒帶，但是，我也很開心，“出發(fā)嘍!”同學(xué)們跟著老師一同來到了操場(chǎng)的主席臺(tái)上。我們一到操場(chǎng)的主席臺(tái)，各組帶了車子的同學(xué)便迫不及待拿出自己的賽車，有電力賽車;有拉力賽車;有靠推動(dòng)的賽車;還有……賽車手們按順序排整齊。賽車比賽馬上就要開始了，我心里可高興了，隨著周圍越來越多的同學(xué)發(fā)出了“噢，加油、加油……”他們都在為自己的好伙伴加油，我也為我的好伙伴加油了，老師一聲令下：“預(yù)備，開始?！蔽覀兌己芘d奮，不停地喊著：“加油!加油!”賽車一起出發(fā)，結(jié)果是可想而知了，電力賽車的選手獲得了第一名。我想：得到名次的同學(xué)心里一定都很高興。老師給第一、二、三名發(fā)了獎(jiǎng)品，給參與了的同學(xué)都獎(jiǎng)了一個(gè)本子。我們的玩耍也很開心.

科學(xué)老師講三棱鏡能將陽光分解成彩虹時(shí)。剛開始，我和同桌都不太相信，在一次偶然的情況下，我突然看見湛率的一支自動(dòng)鉛筆上有一個(gè)有棱角又透明東西很像三棱鏡，這時(shí)一束陽光照射在上面，在桌子上顯現(xiàn)出一片彩虹。我非常驚訝，馬上告訴了湛率，她也目瞪口呆。我想：一定是那個(gè)玩意起到了三棱鏡的作用，看來，天空之所以可以出現(xiàn)彩虹，一定是雨水也起到了三棱鏡的作用。這下，我不得不相信三棱鏡能分解陽光了。

在上課的時(shí)候，我們認(rèn)真仔細(xì)的聽課;在下課的時(shí)候，我們玩的游戲多姿多彩。在學(xué)校度過的時(shí)光有時(shí)很快樂，有時(shí)也很難過，但校園生活豐富多彩，我愛我的校園。

夢(mèng)中的校園生活。

忽然，耳邊響起瑯瑯的讀書聲，睜開惺忪睡眼，見教室里安靜無人。跑至室外，竟見偌大的校園，到處都是學(xué)生，在草坪上、樹林里、花叢中沐浴著朝陽，盡情晨讀。這氛圍使人頓生學(xué)習(xí)激情，于是，我也手捧語文書，走出教室，走進(jìn)這美妙的環(huán)境中。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇五

銅管樂隊(duì)我們壺山小學(xué)有一支優(yōu)秀的“鼓號(hào)隊(duì)”。

他們可是武義縣的“王牌精英”，全縣要數(shù)咱們小學(xué)最棒了！在這支隊(duì)伍里大鼓是他們的靈魂，指揮是他們的中心。奏樂開始了，穿著金裝的披風(fēng)的指揮員手一舉，打了個(gè)手勢(shì)。

“鼓號(hào)隊(duì)”立刻吹起了雄壯的《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《紅領(lǐng)巾之歌》邁著整齊的步伐前進(jìn)。奏樂才不久，震耳欲聾的歌聲便把我?guī)нM(jìn)了威武雄壯的場(chǎng)面。

仿佛看見雙方在在進(jìn)行熱血沸騰的戰(zhàn)斗。嘹亮的歌聲時(shí)而高昂，時(shí)而低沉。

站在第一個(gè)的指揮員，動(dòng)作各個(gè)干脆利落，臉情十分嚴(yán)肅。手中拿著那閃耀著光芒的星星，對(duì)于他的指揮名副其實(shí)。

這支樂隊(duì)的樂器式樣很多：有小號(hào)、長號(hào)、中音號(hào)、圓號(hào)、上低音號(hào)、長笛，多得數(shù)不勝數(shù)。所以吹出的聲音也很宏亮，似乎驚動(dòng)了天和地！我們?cè)诳纯此麄兊姆b吧！頭上戴著火紅的帽子，身穿紅帶黑的衣裝，腰上還有金黃色的腰帶，仿佛是熾熱的陽光使者，又恰似準(zhǔn)備奮勇拼搏的士兵。

可比其他小學(xué)絢麗多了。就憑服裝上來講已經(jīng)滿分了。

也正因?yàn)橛羞@個(gè)優(yōu)勢(shì)才導(dǎo)致他們獲得武義縣“特等獎(jiǎng)”稱號(hào)。可你們有誰知道這支“鼓號(hào)隊(duì)”鮮為人知的幕后故事。

他們每天起早摸黑，我每次上學(xué)總能聽到他們的樂聲；放學(xué)總能見到他們?cè)诓賵?chǎng)上擺隊(duì)形。我聽過氣勢(shì)雄偉的進(jìn)行曲，欣賞過清脆悅耳的小調(diào)。

但在我心中，在全校心中壺山小學(xué)的“鼓號(hào)隊(duì)”才是最出色的！“鼓號(hào)隊(duì)”的小音樂家們，吹吧，讓你們的舞臺(tái)更加精彩，讓你們的舞臺(tái)更加輝煌。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇六

學(xué)校農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)是我們學(xué)校的一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目，能夠讓學(xué)生們親近自然，增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)，并體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。近期，我校開展了一次學(xué)校農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)，讓我深深感受到了農(nóng)耕生活的樂趣，收獲了不少人生的感悟和啟示。

第二段：樂觀面對(duì)勞動(dòng)。

一開始我對(duì)農(nóng)耕生活有些害怕，經(jīng)過短暫的適應(yīng)后，我發(fā)現(xiàn)它竟然是一種幸福和快樂。剛開始，不少同學(xué)都抱怨說農(nóng)活太累了，手疼、腰痛，但是經(jīng)過不斷耕種和收成，我們竟能感受到生命的力量和成就感。此外，我們不僅要對(duì)勞動(dòng)要有樂觀的態(tài)度，而且還應(yīng)該體驗(yàn)到它的樂趣。

第三段：關(guān)注環(huán)保。

在農(nóng)場(chǎng)里，我們既要關(guān)心作物的收成，也應(yīng)該關(guān)注到環(huán)保問題，要盡量減少對(duì)環(huán)境的危害。我們有限的活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了我們的環(huán)保意識(shí)，明白到社會(huì)的發(fā)展需要和自然保護(hù)的重要性。農(nóng)場(chǎng)教育是一種很好的方式，讓我們提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作。

農(nóng)活不僅需要個(gè)體努力，更需要團(tuán)隊(duì)配合。在農(nóng)場(chǎng)的工作中，我們組成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，共同合作完成了任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們不僅提高了自己的能力，也學(xué)會(huì)了怎樣和他人協(xié)同工作。團(tuán)隊(duì)合作是一種克服個(gè)人功利心理，一種互相幫助和理解，體現(xiàn)了同學(xué)之間相互信任的精神。

第五段：總結(jié)。

總之，學(xué)校農(nóng)場(chǎng)的活動(dòng)雖然從一方面拓寬了我們的知識(shí)和實(shí)踐技能，但從更廣泛的意義上講，它尤其激發(fā)了我們鄉(xiāng)土情懷，增加了追求工作幸福的信念和力量。在未來，我們一定會(huì)更加堅(jiān)決地投身到重大科學(xué)問題和主要政治任務(wù)的前線，全身心地為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇七

作為一名在學(xué)校農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)踐行教育的學(xué)生，我驚喜地發(fā)現(xiàn)在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中所領(lǐng)悟到的豐富知識(shí)和技術(shù)，可以延伸到和農(nóng)業(yè)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，這讓我對(duì)課堂外的活動(dòng)心存感慨。在學(xué)校農(nóng)場(chǎng)的實(shí)踐中，我不僅了解了農(nóng)業(yè)文化和生產(chǎn)農(nóng)作物的過程，還意識(shí)到了環(huán)保生態(tài)的意義，感受到了自然和人類共存的美好。以下，我想結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，談?wù)剬W(xué)校農(nóng)場(chǎng)教育帶給我的感悟和收獲。

一、農(nóng)業(yè)知識(shí)的啟發(fā)。

在學(xué)校農(nóng)場(chǎng)的活動(dòng)中，我們首先了解了農(nóng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，如水稻生長的周期、不同農(nóng)作物的種植技巧和肥料的施用方法。這些知識(shí)在課堂中都是素材的一部分，缺乏直觀的真實(shí)場(chǎng)景效果。但在實(shí)踐當(dāng)中，同學(xué)們能夠親身參與種植、搗碾谷、插秧、施肥等活動(dòng)，同時(shí)還能夠?qū)W到養(yǎng)成正確的態(tài)度和方法，并且在了解種植過程的同時(shí)注意保護(hù)環(huán)境。這種近距離的接觸和交流，讓我們不僅能夠了解農(nóng)作物的生長過程，還能夠?qū)W到先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)文化的了解和認(rèn)識(shí)。

二、生態(tài)環(huán)保的意義。

學(xué)校農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)帶給我們最深刻的警示，一個(gè)有意義的主題，那就是環(huán)境保護(hù)。我們知道，農(nóng)業(yè)不但是人類的重要行業(yè)，而且也是地球生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。在農(nóng)業(yè)過程中，我們既要考慮生產(chǎn)效益，更要從環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡的高度出發(fā)，來協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)與生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系。我們通過在農(nóng)場(chǎng)里不斷澆灌水，向植物噴灑植物飲料并且手工除草等活動(dòng)，在時(shí)時(shí)刻刻不斷地提醒自己要愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源，并且讓我們意識(shí)到，只有保護(hù)好我們的環(huán)境，才能夠給未來的人類留下更好的發(fā)展空間。

三、人文氛圍的涌現(xiàn)。

在參加學(xué)校農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)的過程之中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)最大的體驗(yàn)可能來自于團(tuán)隊(duì)氛圍的涌現(xiàn)。大家齊心協(xié)力地干一些有意義的活兒，不僅能夠促進(jìn)大家之間更好的交流以及情感上的融合，還能夠提高大家的技術(shù)和實(shí)踐能力，并且體驗(yàn)一種人與人之間傾聽、互幫互助的氛圍。這些，則在今后的學(xué)習(xí)和生活中大家會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和感受共同學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能所帶來的促進(jìn)人際關(guān)系發(fā)展的好處。

四、身心健康的呵護(hù)。

我們身為學(xué)生，雖然要接受課業(yè)的安排和壓力，但在個(gè)人成長的過程中，我們的身心健康也是非常重要的。而在學(xué)校農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)中，我們不僅能夠與大自然親密接觸，去領(lǐng)悟它的力量和美麗，還能夠享受到從勞動(dòng)中帶來身心愉悅的體驗(yàn)。通過這樣參與活動(dòng)，我們會(huì)感到心情舒暢、放松壓力，增強(qiáng)體能和心理健康，讓自己平衡心情、愉快生活。

五、帶來的思考和啟示。

在學(xué)校農(nóng)場(chǎng)中，我們體驗(yàn)到的是與平時(shí)學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、競(jìng)爭(zhēng)截然不同的方式，這種全面的體驗(yàn)和感受，也帶給我們新的思考和啟示。通過參加學(xué)校農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)，我們深刻地認(rèn)識(shí)到自然和人類的相互關(guān)系,也看到了農(nóng)業(yè)對(duì)人類的重要影響，從而讓我們思考家鄉(xiāng)甚至國家的農(nóng)業(yè)發(fā)展，對(duì)于如何發(fā)揮好聚集、鼓勵(lì)技術(shù)和創(chuàng)新，如何處理好經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的關(guān)系，如何把握好農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展方向等重大問題，我們應(yīng)當(dāng)提供自己的思考和主張，讓自己在參加學(xué)校農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)的過程中得到全面、深刻、實(shí)際的體驗(yàn)和啟示，從而進(jìn)一步鞏固家鄉(xiāng)、助力國家農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

總之，學(xué)校農(nóng)場(chǎng)是人們了解農(nóng)業(yè)文化的重要場(chǎng)所，參與活動(dòng)能夠?yàn)槲覀兲峁┥畹膯⑹荆⒓ぐl(fā)我們發(fā)揮創(chuàng)意和價(jià)值，有助于我們更全面、真實(shí)、個(gè)性化地認(rèn)識(shí)生活和學(xué)習(xí)。在日趨向著現(xiàn)代則退步的社會(huì)尤其需要有我們這樣的各行各業(yè)的人來促進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)讓構(gòu)建以人為本、文化為重的發(fā)展模式成為可能。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇八

一、把握文體話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。

但是，不限文體并不等于不要文體。

話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。

當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作。

有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文；有的同學(xué)想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì)非常出色。

二、縮小范圍話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制；給了考生一個(gè)比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。

因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”。

三、擬好題目標(biāo)題是文章的“眼睛”。

俗話說：“題好文一半”。

話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。

四、善于聯(lián)想話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。

比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。

五、寫出新意話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺，得—個(gè)好的分?jǐn)?shù)。

因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。

我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就是要求我們?cè)诹⒁馍弦歇?dú)特的感悟，不人云亦云；選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話；構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。

擬題技巧。

近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。

可是有許多同學(xué)由于平時(shí)缺乏鍛煉，考場(chǎng)上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。

那么，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時(shí)多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的。

現(xiàn)介紹五種簡(jiǎn)便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。

“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運(yùn)用到符合自己要求的文章上來。

如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。

你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。

在考場(chǎng)思緒緊張時(shí)用此法最好。

“仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個(gè)符合自己所需要的作文題目。

例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學(xué)與思》等。

“拼”，就是把相關(guān)的幾個(gè)題目中的有效成分，拼湊起來產(chǎn)生一個(gè)新的作文題目。

有的“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。

如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花。

“抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語或短句作為作文題。

如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個(gè)詞語而擬成一個(gè)極有文采和吸引力的作文題《花·刺·姑娘》。

“代”，就是在時(shí)間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個(gè)代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個(gè)好題目。

如“談……”“記……”“介紹……”等。

當(dāng)然，以上五種方法在考場(chǎng)上往往不是單獨(dú)使用，而常常是綜合運(yùn)用，那樣會(huì)擬得更快，擬得更好。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇九

作為一名城市里長大的孩子，我的生活充滿了高樓大廈和鋼筋水泥。與農(nóng)村孩子的童年相比，我缺少的是接觸自然的機(jī)會(huì)，這其中包括親身經(jīng)歷農(nóng)耕、觀察綠植生長等活動(dòng)。所以，當(dāng)我聽說學(xué)校將組織農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，我非常激動(dòng)，期待著這個(gè)全新的體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我收獲了不少體驗(yàn)與感悟。

第一段：為什么我要參加這次活動(dòng)？

對(duì)我來說，這個(gè)活動(dòng)最吸引我的地方就在于它是一種全新的體驗(yàn)。之前的生活中，我習(xí)慣了城市的生活方式，充斥著各種娛樂活動(dòng)和虛榮消費(fèi)。這次農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)則為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠接觸到一些對(duì)我來說全新的事物。它讓我有了更多的想象空間，也讓我感到對(duì)于自然和世界的認(rèn)知進(jìn)一步提高。

第二段：我對(duì)農(nóng)場(chǎng)里的生活有哪些發(fā)現(xiàn)？

第三段：這個(gè)活動(dòng)中我收獲了什么？

這個(gè)活動(dòng)中，我不僅僅獲得了一些新的知識(shí)，更重要的是它讓我重新認(rèn)識(shí)了自然和生命的珍貴。農(nóng)場(chǎng)里有我們?nèi)粘２辉佑|到的動(dòng)植物，它們?cè)诖松?，展示給我們一個(gè)完全不一樣的世界。我會(huì)從這次活動(dòng)中學(xué)到的東西，反思我平時(shí)的生活習(xí)慣，并為自己樹立更加環(huán)保的意識(shí)。

第四段：農(nóng)場(chǎng)生活中我遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？

農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)可不是那么容易的。我發(fā)現(xiàn)，生活在城市中的我需要做出許多的適應(yīng)。我需要跑來跑去，養(yǎng)活雞和豬，收割莊稼，甚至還需要天天清理牛糞，這些都讓我感到有些吃不消。然而，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我克服好這些困難之后，我就會(huì)感到非常的滿足感，這種滿足感是我從城市生活中獲得不到的。

第五段：我的農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)中得到了什么啟示？

在這次農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)中，我開始關(guān)注了那些平時(shí)被我們忽視的小細(xì)節(jié)，比如植物的成長過程、動(dòng)物的出生和死亡等等。這些看似馬馬虎虎的小事，居然也有厚重的生命含義。后來，我開始反思：這些東西為什么會(huì)被我們所忽視呢？另外，我們?cè)谶@個(gè)大自然的環(huán)境中體會(huì)到了許許多多無法感受到的東西，比如大自然的美、生命的不易以及環(huán)境保護(hù)的重要性。在這個(gè)過程中我體會(huì)到了生命中的力量。

總之，這個(gè)農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)，我學(xué)到了很多像植物和生命認(rèn)知等新的知識(shí)。然而，真正讓我感到難忘的是我學(xué)到的感性的東西。我意識(shí)到我們的生命極為脆弱，而我們的大自然就好像是一個(gè)龐大而強(qiáng)大的神靈。在這個(gè)大自然的膜拜中，我找到了自己人生中的新方向。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇十

10月30日，攝影社團(tuán)的同學(xué)赴杭州中萃食品有限公司參觀可口可樂公司，隊(duì)員們仔細(xì)、認(rèn)真地了解了可口可樂的生產(chǎn)流程，歷史，大家都對(duì)這一瓶小小的褐色飲料發(fā)出了無限的感嘆，一路上，拿著相機(jī)在可口可樂公司里東拍拍西拍拍.

12:20分，這時(shí)，攝影社團(tuán)的同學(xué)坐上了去中萃集團(tuán)的大巴，一路上，隊(duì)員們一點(diǎn)兒也不吵不鬧，安安靜靜的在車子上休息，經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的旅途，隊(duì)員們來到了中萃公司.

隊(duì)員們觀看了可口可樂的發(fā)展歷史、生產(chǎn)流程，手里拿著一瓶環(huán)保裝的小飲料，仔細(xì)的品味著來之不易的可樂.這種褐色的液體，是要經(jīng)過不下十道工序制作而成，隊(duì)員們手拿相機(jī)，拍下了值得自己收藏的圖片，作為紀(jì)念.隨后，同學(xué)們還參觀了可口可樂的生產(chǎn)流水線，大家看著那龐大的機(jī)器，心里不由得十分佩服.

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇十一

初次認(rèn)識(shí)是在公交車上，我和他同樣背著薩克斯，但單從包裝我就看出，他的薩克斯很好，便輕觸了一下他，輕聲地問：“哥哥，你這薩克斯多少錢??？”他回過頭含笑對(duì)我說：“這個(gè)呀，兩萬多吧！”我心里一震，兩萬多，夠買6個(gè)我這薩克斯還多呢！我打心底的佩服又問：“那你一定學(xué)了很久了吧！”“我學(xué)了四年了”“我們能做朋友嗎？”我略帶羞澀地問，“你來教我吹薩克斯，好嗎？”他拍拍我的肩，答應(yīng)了。

以后一旦他有空，就會(huì)來找我，如果我沒在家，他就會(huì)寫一張紙條壓在地毯下，他使我進(jìn)步神速，一次當(dāng)上了聲部長，團(tuán)長，我萌發(fā)了一種想法：超過他。而他來找我的次數(shù)也越來越少。

我離我的愿望越發(fā)的近，不知是背后有無數(shù)的人在追逐，還是成功的喜悅在催促，但我知道，他一邊在終點(diǎn)同我招手，一邊奮力前進(jìn)。

那年的六一節(jié)，全校新老管樂團(tuán)要一起上臺(tái)表演，在那幾個(gè)陌生的學(xué)長中，沒有他的面龐，我問別人認(rèn)不認(rèn)識(shí)他，那些人只是說他正在備戰(zhàn)畢業(yè)考試，他勵(lì)志要考上實(shí)外，連周末，都窩在家里學(xué)習(xí)，那天我鼓起勇氣去找他，走到他門口時(shí)還是停下來，是啊，他正在學(xué)習(xí)我去打擾他怎么合適呢？在以后的日子里我逐漸淡忘了他，再一次見他，已是期末考試以后。

他和他的媽媽正在提衣服，幾個(gè)大漢把他們家的東西臺(tái)上的貨車，我知道他通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了愿望，而我的薩克斯水平還只達(dá)到當(dāng)時(shí)他的一半，我真心的為他祝福，盡管有些不舍。我又看到了她那張熟悉而又陌生的臉，她的眼眶有深深的黑眼圈，我從他的身邊走過，本想只說一句黑，就轉(zhuǎn)身離開。但他又像半年一樣轉(zhuǎn)身給了我一個(gè)笑臉，只不過骨子里的天真化為成熟，我啞口了半天，那幾個(gè)字，終于吐了出來：“祝你前程似錦！”

他也用同樣精煉的五個(gè)字回應(yīng)我：“一定會(huì)再會(huì)！”我和他對(duì)視了幾秒，便揚(yáng)長而去，我雖沒有留住他，但把他留在了心里。

對(duì)，我們一定會(huì)再會(huì)，我會(huì)永遠(yuǎn)在這兒等你，愿你前途似錦。

學(xué)校管樂團(tuán)作文題目篇十二

美麗的學(xué)校春天的校園，風(fēng)似有似無地吹著，輕輕的拂過每個(gè)人的臉龐，這是春送給人們的吻。

夏天的校園，是個(gè)炎熱而又充滿希望的季節(jié)，呼呼的夏風(fēng)吹的人心曠神怡，樹的濃蔭讓人忘記了學(xué)習(xí)后的疲憊和天氣的炎熱。秋天的校園并不是金色，葉兒們似乎不想結(jié)束它們的演出，還是那一片片輝煌的綠色，使人目不暇接，陣陣沁人心脾的秋風(fēng)拂過人們衣口。

秋，是多么迷人，比春多一份成熟，比夏少一份蠻橫，比冬多一份溫情，像一位季節(jié)的藝術(shù)家，一次次演奏出秋的那份溫情和旋律。冬天悄悄降臨了，夏天的綠、秋天的黃都相繼離去，它們被灰色所代替，校園里光禿禿的樹木讓人看了不覺產(chǎn)生一種凄涼的感覺，這時(shí)的教學(xué)樓似乎也多了一份莊嚴(yán)少了一份活力。

夏季校園里的太陽像火傘，無情的籠罩在校園上空，樹影縮成一團(tuán)，葉子都焉焉地打卷了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。在無人的校園里，似乎又一片透明的蒸汽在升騰。

秋風(fēng)勁吹，吹走了肆虐無情的太陽，吹來了秋日的恬靜和人們喜悅的心情。秋風(fēng)也有溫柔而無情的一面，“秋風(fēng)掃落葉”。

那一張張憔悴的臉，輕輕地紛紛地飛舞著。它們是在懷念往日的輝煌，還是在哭訴今天的遭遇？心地善良但脾氣暴躁的冬爺爺急躁的來到校園，他吹出刺骨的寒風(fēng)，吸走了溫暖與舒適，他灑下漫天大雪，把校園裝扮得晶瑩剔透，像個(gè)透明的宮殿。

經(jīng)過一個(gè)漫長冬天的孕育，空氣中散發(fā)著樹枝抽芽的清新的氣味，百花齊放，一幅爭(zhēng)“香”斗艷的情景好不讓人陶醉。土地復(fù)蘇了，殘雪消融了，露出了熟悉的面孔，在風(fēng)的吹拂下，楊柳迫不及待地長出了辮子，在微風(fēng)中搖曳著，那如同一面鏡子地菱湖，感受到了春的來臨，又像一塊碧綠的翡翠，在藍(lán)天白云的襯托下，格外奪目，好一幅校園風(fēng)情畫。

美麗的景色點(diǎn)綴著校園，婀娜多姿的校園是我心中最美的樂園。