在學習和工作中，總結(jié)是一種重要的反思方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。如何提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是我們不斷進步的動力。以下是小編整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學習。

點亮自信的燈作文篇一

英國作家狄更斯曾極其現(xiàn)實的說過：每個人的記憶中都有不為人知的自卑和痛苦。我們也許不可避免地接受命運的考驗，但是，我們必須點亮自信的燈，活出自己的精彩，就像培根所說：深窺自己內(nèi)心，你會發(fā)現(xiàn)一切的奇跡在你自己。

也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；也許，我們追求的風景總是山重水復(fù)，不見柳暗花明；也許，我們需要在黑暗中摸索很長時間，才能尋找到光明；也許我們高貴的靈魂暫時在現(xiàn)實中找不到寄放的凈土那么，我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄?，自信地面對自己大喊一聲：我一定能行?/p>

人人都有特長，在每個人各不相同的技藝身后，都有一個頗具傳奇的故事。

4年前，我與乒乓球結(jié)下了不解之緣。或許真的是緣分，在那個極其普通的下午，我學會了乒乓球的基本功。

俗話說；萬事開頭難。我切身體會到這句話的真正含義。那原本是一個書香滿溢的.讀書課，誰料一位乒乓球教練走進了課堂。從大家七嘴八舌的議論中我大概得知是要挑選乒乓球運動員。十分鐘后教練示意我過去，于是，我迷迷糊糊地跟著他走進了那個陌生的地方乒乓球館。開始，那些飛來飛去的銀球讓我眼花繚亂，那些師兄師姐們嫻熟的動作更是應(yīng)接不暇。約莫半小時后，教練拿一個球拍叫我過去。我忐忑不安的過去，生怕球打在我身上，來一個黃金爆頭。

一位帥氣的師兄舉起球拍，輕輕一抖，球發(fā)了過來。說時遲，那時快，球以迅雷不及掩耳之勢撲到了我的身邊，此刻，時間仿佛凝固了，我心中有兩股力量在固執(zhí)的爭辯著：一個聲音鏗鏘有力地說：拿起球拍，你行的，試一試，相信自己！另一個聲音用勸告的語氣說：球打在身上是多么疼，不要逞能，躲開吧，我給你安全的保護！在兩種聲音的辯論中，我猶豫了，眨眼間，球飛到我眼前，給我來了一個下馬威。頓時，我感覺球仿佛在嘲笑我，嘲笑我技術(shù)太爛，嘲笑我不夠果斷。這當頭一棒把我的自信心打飛了，把我的笑臉打成了哭臉。在失望與放棄的同時，心中又出現(xiàn)了一股強大的力量，隨之而來的是一種安慰和鼓勵的聲音，這個聲音告訴我，他就是信念，是自信的信念，是不懼挫折的信念。只要相信自己，戰(zhàn)勝恐懼，我一定會更加出色。我半信半疑地拿起球拍，一步一步地挪到球臺前，擺好架勢，準備迎來這仿佛不可戰(zhàn)勝的挑戰(zhàn)。球又發(fā)了過來，我使勁一掄，卻被球輕巧的躲開了；吃一塹，長一智，我并不灰心，而是追根求源，發(fā)現(xiàn)是因為力度過大而造成的失誤，于是，我放輕力度迎來了第二個球，可是，這球仿佛是專門和我作對，球不偏不倚地砸在臺邊上，朝臺外飛去。我怎甘心到手的機會溜走呢，我飛身躍出，可火候不到家，我重重的摔倒在地上。我毅然選擇了站起來，在心中默默地對自己說：我能行?。?！我第三次站到了乒乓球臺前，第三次拿起球拍，第三次來征服乒乓球。師兄又發(fā)過球來，我小心翼翼的舉起拍，盡量適度發(fā)力，啪，伴隨著這一聲輕響，球飛過了球網(wǎng)?；蛟S在別人的眼中這是微不足道的，但這對我來說意義非凡。如今我可以莊嚴的對大家宣布：我自信，我成功！

自信是人生頂端勝利的果實。擁有自信，就能奮勇前進，風雨無阻，擷一抹最美麗的彩虹在我們灰心絕望的時候，不要忘記了我們內(nèi)心還珍藏著一份自信，它給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我們敢于挑戰(zhàn)；它指引著我們前進的方向，讓我們走進成功，獲得成功，自信是人生最美麗彩虹，它綻放出奪目異彩，因為它，人生才會更美麗。

有了自信，人才會冷靜地面對挫折困難；有了自信，人才有足夠的勇氣克服障礙，克服膽怯；有了自信，人才會虛心討教、誠懇學習、揚長避短；有了自信，人才會從勝利走向勝利，從成功走向成功?？梢哉f，自信是一切成功的基礎(chǔ)。如果連自己都不相信了，還會有什么主動的行為呢？我想。

點亮自信的燈作文篇二

老師們、同學們：

大家好!今天，我發(fā)言的'題目是“點亮感恩的明燈”。

其次，要感謝老師。因為他們向我們無償?shù)貍魇谥R，并對我們像是對自己的孩子那樣。老師是園丁，我們是花兒；老師是雨水，我們是小草?？墒牵瑸槭裁次覀兛傋尷蠋熒鷼猓繛槭裁纯傆型瑢W不做作業(yè)？老師不在乎我們教師節(jié)送給他們的禮物，我們乖乖地地認真上課、做作業(yè)，就是送給老師最好的禮物。

還有，要感謝朋友。朋友就像是寒夜里的火、夜晚里的燈，在我們遇到挫折時安慰、鼓勵我們，讓我們勇敢地打破挫折。他們像陽光一樣伴隨我們成長，為我們在生活中平添了許多的快樂。！

感恩的雨撒落在大地，籠罩一切，點亮感恩的燈，讓感恩的燈永遠在人間。懂得感恩與愛，讓我們一起共同創(chuàng)造美好的人間。

點亮自信的燈作文篇三

我剛走上講臺參加工作的時候，是在一所大山大里的小學任教，因邊遠而道路崎嶇，這里的人們很少與外面接觸。那時候，山里普遍存在生源多，教師少，且學歷低狀況，我中師畢業(yè)是那里最高的學歷了。

內(nèi)容和案例。如童第周從小如何抱志向苦讀書等案例。其次是在少隊活動中增加一些故事會內(nèi)容，給他們講一些歷史上、現(xiàn)實中一些山里孩子如何勤奮學習實現(xiàn)抱負的成功事例和人物。再次是組織他們到離校十多公里的國家級電站施工地參觀學習，給他們介紹那些先進機械設(shè)備、車輛，以此激發(fā)他們一定要好好學習，一定要走出去外面闖闖的激情。經(jīng)過多種不同形式活動、學習、參觀、實踐，很多同學明確了學習目的，樹立起走出去看看的欲望。特別那個姓劉的同學轉(zhuǎn)變很大。從棄學、厭學一下子轉(zhuǎn)變成愛好學習的好同學，也徹底改變了棄學、曠課的現(xiàn)象。學習成績也直線上升。第二年他被同學們選為學習委員，第三年他又被選為班長；兩年后他以學校第一名的成績考取鄉(xiāng)初級中學；三年后他又以優(yōu)異的成績考取省內(nèi)重點中專。畢業(yè)后又被安排在縣城某家單位工作，真正實現(xiàn)了他走出大山的抱負。

人生就是這樣，師長的器重，別人的關(guān)注，往往是促使一個人走向成功的關(guān)鍵。教育家也好，校長也好他們點亮心中的明燈都像一株株稚嫩的幼苗，在陽光的點照下，長成參天大樹。

點亮自信的燈作文篇四

心理學認為，自卑是一種過多地自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗。其主要表現(xiàn)為對自己的能力、學識、品質(zhì)等自身因素評價過低；心理承受能力脆弱，經(jīng)不起較強的刺激；謹小慎微，多愁善感，常產(chǎn)生猜疑心理；行為畏縮、瞻前顧后等。自卑心理可能產(chǎn)生在任何年齡段和各種各樣的人身上，比如說，德才平平，生命仍未閃現(xiàn)出“輝煌”與“亮麗”，往往容易產(chǎn)生“看破紅塵”的感嘆和“流水落花春去也”的無奈，以至把悲觀失望當成了人生的主調(diào)；經(jīng)過奮力拼搏，工作有了成績，事業(yè)上創(chuàng)造了“輝煌”，但總擔心“風光”不再，容易產(chǎn)生前途渺茫、“四大皆空”的哀嘆；隨著年齡的增長，青春一去不回頭，往往容易哀怨歲月的無情和生發(fā)出紅日偏西的無奈……這種自卑心理是壓抑自我的沉重精神枷鎖，是一種消極、不良的心境。它消磨人的意志，軟化人的信念，淡化人的追求，使人銳氣鈍化，畏縮不前，從自我懷疑、自我否定開始，以自我埋沒自我消沉告終，使人陷入悲觀哀怨的深淵不能自拔，真是害莫大焉！

自卑的對立面是自信，自信就是自己信得過自己，自己看得起自己。別人看得起自己，不如自己看得起自己。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣?！庇终f：“自信是英雄主義的本質(zhì)?！比藗兂３０炎孕疟茸靼l(fā)揮主觀能動性的閘門，啟動聰明才智的馬達，這是很有道理的。確立自信心，就要正確地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，肯定自己的能力。

人們常說人貴有自知之明，這個“明”，既表現(xiàn)為如實看到自己短處，也表現(xiàn)為如實分析自己的長處。如果只看到自己的短處，似乎是謙虛，實際上是自卑心理在作怪。“尺有所短，寸有所長”。每個人都有自己的優(yōu)勢和長處。如果我們能客觀地估價自己，在認識缺點和短處的基礎(chǔ)上，找出自己的長處和優(yōu)勢，并以己之長比人之短，就能激發(fā)自信心。要學會欣賞自己，表揚自己，把自己的優(yōu)點、長處、成績、滿意的事情，統(tǒng)統(tǒng)找出來，在心中“炫耀”一番，反復(fù)刺激和暗示自己“我可以”、“我能行”、“我真行”，就能逐步擺脫“事事不如人，處處難為己”陰影的困擾，就會感到生命有活力，生活有盼頭，覺得太陽每天都是新的，從而保持奮發(fā)向上的勁頭?！疤焐也疟赜杏谩薄Ｗ约航o自己鼓掌，自己給自己加油，自己給自己戴朵花，自己給自己發(fā)錦旗，便能撞擊出生命的火花，培養(yǎng)出像阿基米德“給我一個支點，我將移動地球”的那種豪邁的自信來！

自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據(jù)的自以為是和盲目樂觀；而是激勵自己奮發(fā)進取的一種心理素質(zhì)，是以高昂的斗志、充沛的干勁、迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂觀情緒，是戰(zhàn)勝自己、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。自信，并非意味著不費吹灰之力就能獲得成功，而是說戰(zhàn)略上要藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上要重視困難，要從大處著眼、小處動手，腳踏實地、鍥而不舍地奮斗拼搏，扎扎實實地做好每一件事，戰(zhàn)勝每一個困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己，不斷地突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的亮點，成就事業(yè)的輝煌。

點亮自信的燈作文篇五

誰為她們點亮希望之燈？--一篇學生作文反映出的心理教育問題(高三)。

河北省承德市興隆縣第一中學楊建國067300。

關(guān)鍵詞：作文心理教育。

內(nèi)容提要：言為心聲。，是寫作者個性的展示和心緒的流露，同時，學生的作文中也反映出了若干心理問題。指導教師應(yīng)加強對學生心理問題的重視，為他們點燃希望之燈。

一次課堂作文教學后，我收上了這樣一份作文：

撩起那陽光的衣角。

周國平說，每一個人都是一個宇宙。同樣，每一個人都有一片天空。我的那一片在陽光底下，被陽光簇擁著，被陽光呵護著，只有撩起那陽光的衣角，才能清楚地看到她。

--這里有自由。

這里的我，就是那曠野上追逐藍天下秀峰間飄逸白云的駿馬，放任馬蹄縱橫馳騁，在綿綿的綠地上銘刻追逐者的倩影，但沒有任何羈絆；還是那晨曦里悠閑踱步的飄逸的薄霧，偷偷地蒙上小草的眼睛，留下我晶瑩的淚滴，輕輕地揮一揮衣袖，撒下朦朧的上好的綢絲。這里絕對沒有侵略與被侵略、占有與被占有，當然不會有恃強與凌弱，只有調(diào)皮的清風時而胳肢胳肢鼾睡的小草，惹得小草生氣地扭轉(zhuǎn)著身子使勁躲閃--小草不去理會它，更不去和它慪氣。

--這里一切都是那么自然。

不必時刻防備什么，大地已經(jīng)挽起胳膊將萬物熱情地擁抱；也不必去刻意雕琢什么，這里最崇尚“清水出芙蓉”。單純、幼稚、溫柔的浮云飄然掠過，情意綿綿，有時還默默地守侯在山石的頭上，久久地，久久地，流連忘返，有時蹲在小樹的發(fā)間，慣看秋夜春風，甚至皓首不渝。在這里，素淡的野花漫山遍野，悄然滋長，盡情綻放；泉水丁冬，和著優(yōu)雅的音樂一路歡歌笑語，一年四季奉獻清涼；鳥鳴蟲吟，齊奏著自然的交響樂章。靜靜的柔柔的月光下，就連那點點銀亮的星星似乎也綻放著馨香。月光彌漫，如煙似霧，輕輕地浮在山坳里溪面上。月影下的仙人“拿瓶盛裝月白，拿釉描繪風影”。這里的一切都是如此地靈動，如此地純?nèi)弧?/p>

--這里充滿了陽光，充滿了愛。

這里是太陽最寵愛的地方，沒有吝嗇、貪婪，也沒有過于慷慨的熾熱，只有和藹的溫馨，只有包容宇宙的大度。粗壯的樹干攙扶著纖弱的藤蘿，藤蘿把自己完全交付給粗壯的樹干，還為樹干編織了美麗的綠衣：彼此攙扶著提攜著，甜甜蜜蜜，一起享受陽光雨露。潺潺的溪水靜靜流淌，肥沃大地，滋潤小草，也在和諧中享受自然的關(guān)愛；憨厚的怪石點頭致意，由衷地感激溪水的奉獻。

--這里充滿誘惑。

當我稚嫩的心靈疲憊不堪時，當我彷徨失望時，當我痛苦、沉淪、絕望、孤獨無助時，那陽光的衣角就誘誘地撩起，誘我走進那一片自由的自然的屬于愛的世界里；而且一去就不想回。

言為心聲，文如其人。應(yīng)該說，這是一個典型的高中生自閉癥的案例。病理學上的所謂自閉癥，是一種先天性的發(fā)育紊亂，這種情況有時候在孩子幾個月大的時候就能觀察出來，但通常要到孩子三四歲的時候才能確診。其特點是交流障礙、不能與人交往和缺乏想像力。自閉癥可分分為三種類型：自閉性自閉癥、高功能性自閉癥和非典型性自閉癥。目前，在我國有千分之一的兒童患有心理自閉癥，兒童多于成人。案例中的作者屬于典型的高功能性自閉癥，多是后天形成的，大多與個體的生存環(huán)境、人際關(guān)系、家庭關(guān)系、學習與工作的能力有關(guān)，其結(jié)果大多容易導致個體的孤僻、冷漠，甚至缺乏生活的.熱情，甚至對生活失去信心，甚至是絕望。

在后來的追蹤調(diào)查中，我們了解到該生的這種高功能性自閉癥首先與其學習環(huán)境有關(guān)。她所在的班級是一個班風嚴謹、學習成績優(yōu)秀、競爭激烈的優(yōu)秀班級，每次月考后，班主任老師都要根據(jù)成績重新安排座位，每次她都被安排在教室最前面緊貼黑板的位置。她覺得她是被老師們忽視、拋棄的學生，因而整天沉默寡言，上課從不主動回答老師的問題，更不愿參與任何集體活動，而是拼命地讀書，借此躲進“象牙塔”里。其次，與她的幼年成長環(huán)境有關(guān)。幼年的她，家境比較貧寒，父母為了生計長期奔波在外，她與哥哥常年生活在爺爺奶奶家。在愛嚴重缺失的成長環(huán)境中，她除了學習就是學習，很少有要好的小伙伴，更沒有正常的人際交往。此外，與她的成長經(jīng)歷有關(guān)。她很早就離開家鄉(xiāng)到外地求學，一切都得靠自己打拼，因此性格相對來講比較孤僻，不愿與他人合作、交往。了解了這些后，我們反復(fù)研究她的作文，主動找她談心，鼓勵她積極參與各種有益的集體活動，并通過談心、集體活動來觀察她，最終為她點燃了希望之燈。

首先，我們積極鼓勵她正視現(xiàn)實、正視自我，勇敢地面對挫折。我們組織全班同學一起觀看殘疾人奧運會，閱讀海倫凱勒的人物傳記，然后組織大家積極討論，明確挫折的積極作用，正視挫折，感謝挫折。

其次，我們積極引領(lǐng)她學會合作、學會生存。盡管古今中外有許多杰出的人物都有著高功能性自閉癥，他們也曾做出過杰出的貢獻，但是，當今時代是積極倡導合作、發(fā)展的全新時代，因此，我們反對人為的自閉。為此，我們通過開展主題班會，圍繞“交流合作發(fā)展”展開廣泛而深刻的討論，每期墻報專門辟出自由論壇欄目，及時交流大家的意見和看法，開展相關(guān)內(nèi)容的演講比賽，提高大家的認識，統(tǒng)一思想。經(jīng)過這樣的一系列活動，有著自閉癥傾向的她開始變得樂觀、積極，能夠積極主動地與他人進行正常的交流，而且樂于參與集體活動，合作意識明顯增強，生存能力也有一定的提高。

此外，開展豐富多彩的有益的集體活動，通過集體活動培養(yǎng)健康的生活情趣、意志和情操。目的明確、主題突出、生動活潑的集體活動能夠歷練情操，利于培養(yǎng)活潑、樂觀、健康、積極向上的生活態(tài)度和學習態(tài)度。為此，在學期初的班級工作計劃里，我們就廣泛征求全班同學的意見，共同設(shè)計、謀劃新學期擬開展的課外活動。因為這樣的活動計劃是集體智慧的結(jié)晶，所以無需老師敦促，所有活動都能夠充分落實，學生也從中感受到了集體的溫暖，具有性格自閉傾向的人也深刻地認識到學會合作的必要性和重要性，進而不斷發(fā)展自己的合作能力和生存能力。

文檔為doc格式。

點亮自信的燈作文篇六

自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們成長，照耀著我們走向成熟的人生。

先說一個真實的故事吧！

俄國著名戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基，有一天在排演一出話劇時，女主角突然因故不能演出了。斯坦尼斯拉夫斯基實在找不到人，只好叫她大姐擔任這個角色。他大姐以前只負責管理服裝道具，現(xiàn)在突然演主角，便產(chǎn)生了自卑膽怯的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩燥和不滿。一次，他突然停下排練，說：“這場戲是全劇的關(guān)鍵，如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個戲就不能再往下排了！”這時，全場寂然，大姐久久沒有說話。突然，她抬起頭來說：“排練！”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹，演得非常自信，非常真實。斯坦尼斯拉夫斯基高興地說：“我們又擁有了一位新的表演藝術(shù)家。”

這是一個發(fā)人深思的故事，為什么同一個人前后的表演有天壤之別呢？這就是自卑與自信的差異。

世界科學領(lǐng)域本來應(yīng)該擁有更多的牛頓、愛迪生、達爾文和愛因斯坦，世界文壇本來也應(yīng)該擁有更多的托爾斯泰、巴爾扎克、羅曼?羅蘭和狄更斯。然而，許許多多本來可以成為杰出人才的人都被埋沒了。被什么埋沒的？自卑！

許多人因為自卑，就沒有勇氣選擇奮斗的目標；因為自卑，在事業(yè)上就不敢出人頭地；因為自卑，就失去了戰(zhàn)勝困難的勇氣；因為自卑，就得過且過，隨波逐流……因此，可以毫不夸張地說自卑就是自我埋沒，自我葬送，自我扼殺！一個人若想擁有無悔的青春，寫出人生瑰麗的詩篇，就要擺脫自卑的困擾，點亮自信的明燈！

居里夫人曾說過：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作?！闭亲孕?，支持她在經(jīng)受了失戀、喪失、社會上的流言蜚語等打擊之后，兩次榮獲諾貝爾獎，為人類的科學事業(yè)做出了巨大貢獻。

走出自卑的峽谷，點亮自信的明燈吧！你，我，他，我們大家都應(yīng)該成為學習的強才，生活的強者，我們的生活將因此而綻放瑰麗光彩。

上一篇：中考作文：我真想變成天使。

2012哈爾濱中考語文試題及答案。

點亮自信的燈作文篇七

我想，她年輕的時候或許是個美人吧，可時光的流逝將她變了一個樣。她頭上的銀絲日益增多，背仿佛也沒有曾經(jīng)那么直了。但一直沒有改變的，是她那溫暖的、天使般的愛。

每逢過年過節(jié)的時候，每當萬家燈火通明的時候，那個本來就安靜的地方顯得更安靜了，有些人勸她：“把這個店轉(zhuǎn)讓了吧，去找一個更好的工作?！笨伤龍远ǖ膿u搖頭，說要一直干下去。她就是這么一個有執(zhí)著追求的人，從沒放棄過。無論刮風、下雨，無論太陽是多么強烈，寒風是多么刺骨，她始終一直堅持著她的工作。

我小時曾幼稚地問她：“阿姨，您要干到什么時候啊?！彼χ翌^說：“干到我走不動為止。”

她就是這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，守在小賣部旁，熱心的為別人做著好事。那個熟悉的身影曾無數(shù)次地出現(xiàn)在我面前，她就是我心里的那盞明燈，永不熄滅，照耀在我心里，溫暖著我的心房。

東方雙語學校初二:施展。

點亮自信的燈作文篇八

在詩人詹海林創(chuàng)辦的《禺城文學論壇》，常常讀到蔡啟發(fā)的詩歌，在跟貼和回帖中，感受到蔡兄的質(zhì)樸和熱情。而這種感受的確定，源于他在網(wǎng)上發(fā)布的贈送一部分詩集的消息。當時我玩笑般的報了名，沒想到，一周后就收到泛著墨香的詩集《秋水之舸》。

而我僅從狹隘的視覺捕捉詩人詩歌中最動人的亮點――情感。

無論是鄉(xiāng)情、親情、友情、愛情，在蔡啟發(fā)的筆下無不閃爍著動人的光彩，也無不打動著讀詩的我。《回家的打算》寫出了臨近年關(guān)對母親牽掛和思念，而這種牽掛從重陽節(jié)就開始了?！暗鹊骄旁戮乓贿^,回家的打算就始終在心頭”。而愛的表達，是實實在在的為親人置辦些年貨，和喜歡的東西，讓他們的年過的富足而安詳?！盎丶业拇蛩闶寝r(nóng)貿(mào)市場的年貨,一些在老家買不著的東西,或者是老家也能買得到,就本命年的白發(fā)老母,想要,而一時衣袋拔不出銅錢,只有眼巴巴而走的失望……”

《讀過書的母親》是對母親的贊歌，也寫出詩人對母親的感激之情。也許就是母親的兒歌在詩人幼小的心靈播下文學的種子，詩歌的種子?！拔覠o數(shù)次被母親唱睡,無數(shù)次被母親唱醒,母親簡單的唱,當時,成了我難得的兒歌”。

如果說讀過書的母親給詩人文學的啟蒙，那目不識丁的父親則教給詩人做人的道理?！案赣H說,書要讀,粥要吃,直草不覓,橫草不撿”在這首《父親目不識丁》中，我們更能深刻體會到詩人的真誠、質(zhì)樸，也從中感受是父親簡單純粹的話語，對詩人的一生潛移默化的影響。詩人用詩歌“削肉還母，削骨還父”來報答父母，這種獨特而純粹的愛更是動人心弦！

情是詩歌的升華，是詩歌最動人的樂章。蔡啟發(fā)的情感還表現(xiàn)在一個父親對女兒濃濃的愛上。詩人用好多的篇章寫到遠在異國讀書的女兒，對女兒的思念和疼愛溢于言表，詩集《秋水之舸》的寓意選用了女兒秋舸之名，就是這種愛的證明。

《登機時刻》讀得我淚水盈盈。女兒臨別揮動的小手，父母隔窗望斷的雙眼，似一幅依依送別圖，打動著讀者的心?！哆^年的感覺》更把這種親情抒發(fā)的淋漓盡致。“積蓄了十二個月,等待新年鐘聲的裂變,喜悅中仍有思念的雨點子,叩擊不平靜的心之湖……”。因為思念，新年的喜悅，年貨的充足，都不能使人欣喜，甚至高科技帶來的短信祝福也不能使詩人高興，因為那個變成花蝴蝶飛向異國的毛毛蟲成為詩人徹骨的牽掛。她的年怎么過？她有沒有吃到可口的餃子、年夜飯？她是否孤孤單單？……這種感受真真切切，讓人不由得動容，感慨！

蔡啟發(fā)的愛情詩歌寫的樸實有趣。很喜歡《中秋》一首。一幀來自云南的中秋明信片，讓詩人詫異驚奇。然而熟悉的字跡，卻讓他欣喜，妻子的“惡作劇”，詩人電話的“罵”，讓讀者感受到夫妻之間濃濃的深情蜜意！“用罵的聲音去傳遞那種,中國式的通信方式,中秋圓鼓鼓的郵戳,便像月餅圓鼓鼓的思念”。

《為自己辯護》更寫出現(xiàn)在物欲橫流、世風日下、情人滿天飛的當今社會，詩人對愛的真摯表白?！安槐卦谇槿斯?jié)到來,那些天我總與糟糠形影不離,因為我已在把糟糠嘗試做一回情人,結(jié)合了自己的實際,不去關(guān)注那種沒有情人是廢物,情人多了是動物的帖子,在這個反差強烈的流行時下,我積極把動物摒棄,愿意成為一個廢物,如同守望者我號召自己,堅守著孩子的母親……”。

讀蔡啟發(fā)的《秋水之舸》就像淤積了一冬天的干燥，打開的春天的窗戶，一股清新、溫潤撲面而來，讓我們在品味的同時，讓心一次次的溫暖和潮濕。