教案需要考慮到學生的認知特點和能力水平，設計合適的教學方法和教學活動。教案中的教學資源要充分利用，讓學生得到更多的實踐機會。以下是一份經(jīng)過實際教學檢驗的教案，希望對大家的教學工作有所啟發(fā)和幫助。

元宵節(jié)數(shù)花燈教案反思篇一

1．知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的'結(jié)構(gòu)。

2．積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

1．用散步時間帶幼兒來到花燈展區(qū)，開展猜謎活動，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。

2．可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。

元宵節(jié)數(shù)花燈教案反思篇二

1．了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。

2．能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。

3．在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。

1．請民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。

2．半成品花燈骨架、各色紙。

1．介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動的愿望。

2．觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。

3．看藝人現(xiàn)場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。

(1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。

(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。

(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進行美化裝飾——裝上可以滾動的.輪子并安上蠟燭。)。

4．分組合作，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾。

(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。

(2)分組合作，美化裝飾花燈。

在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運用各種材料和方法進行裝飾。

元宵節(jié)數(shù)花燈教案反思篇三

2、能用清楚連貫的語言描述自己的'花燈，并講述一個謎語。

3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

1、物質(zhì)——每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、知識——有過過節(jié)的生活體驗。

一、導入。

開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。

二、展開。

1、賞燈活動。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時間進行交換）。

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？

鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂！

元宵節(jié)數(shù)花燈教案反思篇四

活動目標：

1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學重、難點：

在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習6的組成。

活動準備：

花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等。

活動過程：

一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》。

請1個幼兒上來帶領大家玩湊數(shù)游戲。

春天的花園里有個數(shù)學王國，小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩；把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。

二、幼兒分組操作。

1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。

2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>

三、幼兒交流討論。

2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

四、學習6的'組成。

1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。

3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現(xiàn)在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）數(shù)學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

活動反思：

本節(jié)課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數(shù)學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學知識、發(fā)展思維能力。

元宵節(jié)數(shù)花燈教案反思篇五

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍，幼兒對生活中的數(shù)字已有一定的了解。

2、在教師的衣服上貼一套數(shù)字，在小椅子上貼上數(shù)字，每位幼兒一個數(shù)字掛件。

3、多媒體展示：神州六號發(fā)射升空直播。

活動過程：

一、出示0——9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。

今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶)都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字，教師貼在黑板上。)。

二、找找、說說生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望：“最近我們正在進行關于“數(shù)字”的話題，知道了我們周圍到處都有數(shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來?”

2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：

(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。

(2)誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

3、回憶生活中更多的數(shù)字。

4、說說自己記得最清楚的數(shù)字、最喜歡的數(shù)字。

請小朋友給大家介紹一下。

三、讓人難忘的數(shù)字。

教師：現(xiàn)在老師要讓小朋友看一段錄象，里面講到的數(shù)字在生活中可不是經(jīng)常能聽到的。(觀看錄象，在發(fā)射升空時大家一起倒數(shù))。

討論：剛才的畫面你看了以后覺得怎樣?

教師小結(jié)：神州六號發(fā)射成功了，中國人真了不起，作為一個中國人我們應該感到非常驕傲和自豪，剛才錄象里聽到的數(shù)字真讓人難忘啊!!

四、玩數(shù)字游戲。

1、找座位游戲。

教師：老師要給每位小朋友發(fā)一個數(shù)字掛件，看看你的數(shù)字是幾，把它掛在脖子上打扮成數(shù)字寶寶，，現(xiàn)在我們來玩找座位的游戲，要找到比胸前數(shù)字多1的座位號坐下，看誰的動作快。

幼兒找座位，教師及時幫助出錯的幼兒。

2、數(shù)字寶寶找朋友。

1)請數(shù)字寶寶們幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。

2)請幼兒遵守規(guī)則：音樂開始，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時要求兩個數(shù)字寶寶頭靠頭做朋友，記住，只能是兩個。

3)幼兒游戲。

4)再次游戲，四個數(shù)字組合在一起，加大難度，按從小到大的順序排成一豎排。

五、結(jié)束：

(綜合活動)。

教學反思：

在這次活動中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。活動前我先請幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。

元宵節(jié)數(shù)花燈教案反思篇六

1、認字15個，寫字畫個。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過學習課文，感受元宵節(jié)、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學生想像力，激發(fā)民族自豪感。

4、句式訓練，提高學生口語表達能力。

一、復習導入

師：同學們，昨天我們學習《元宵節(jié)》，大家來說說元宵節(jié)人們在干什么？（吃湯圓）“湯圓”的“圓”是什么意思？（團圓的意思）既然大家都團圓了，咱們再一起去看看元宵節(jié)最好玩的花燈吧?。ê茫ò鍟n題）

二、檢查預習

三、認識字詞

師：下面讓我們一起跟著作者走進花燈的世界吧?。ㄉR讀課文）

1.看第一盞花燈，認識“金”、“吐”、“泡”。

（師出示詞語卡片“金魚”，先認“魚”，再讀文中句子，認“金魚”這個詞，最后認“金”字。）

2.看第二盞花燈，認“?！薄ⅰ熬Α?、“猴”。

（師“眨眼睛”，并讓學生認真觀察，進行討論。）

3.看第三盞花燈，認知“走馬燈”。

4.看第四盞花燈。

5.小結(jié)。

四、熟讀課文

1.教師領讀課文。（提醒學生“吐”“?！薄白贰薄傲ⅰ边@四個字要讀重音?！罢妗币祥L音。）

2.生練讀課文。齊讀。教師指導后再讀。挑戰(zhàn)讀。

五、再認生字

1.出示生字卡片，以小組為單位認讀，評出“優(yōu)勝小組”。

2.指名認讀生字卡片，評出“優(yōu)勝個人”。

3.全班齊讀生字卡片。

六、布置作業(yè)

發(fā)揮想像力，把自己喜歡的花燈畫下來。明天我們比一比，看誰的花燈最好看。

元宵節(jié)數(shù)花燈教案反思篇七

1、讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節(jié)的`民俗風情，感受生活的美。

2、引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4、讓學生了解節(jié)日的習俗。

1、師生共同收集各種花燈。

2、《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

一、以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈。

師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）。

二、教師出示范例，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。

組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法）。

教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調(diào)沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

四、交代要求。

1、折時要對齊、按平。

2、注意使用剪刀的安全。

五、幼兒制作，教師指導。

1、教師全面巡視幼兒的制作情況。

2、幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）。

3、提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。

六、幼兒互相欣賞、評價，結(jié)束。

1、幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。

2、組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結(jié)、評價，結(jié)束。

元宵節(jié)數(shù)花燈教案反思篇八

了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。

讓學生了解節(jié)日的習俗。

讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

2．交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認識。

3．積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?/p>

4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。

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