時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了總結(jié)的時(shí)候了。總結(jié)的語(yǔ)言要精煉、簡(jiǎn)練，避免啰嗦和冗長(zhǎng)。小編為大家搜集了一些總結(jié)范文，值得一看。

鋼琴教師求職信篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫xxxx，是xx學(xué)院音樂(lè)系xx級(jí)鋼琴專業(yè)xx屆畢業(yè)生，非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)垂閱我的求職信。

剛邁入韶華歲月的我，向往美好的人生，漫漫人生路，我想路在我的腳下，第一步我所盼望的，是能夠邁入貴單位的大門(mén)。寒窗十余載，現(xiàn)今學(xué)業(yè)微成，為將胸中所學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，故借此擇業(yè)的機(jī)會(huì)不失冒昧地向貴單位誠(chéng)摯的推薦自己。

多年的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐讓我體會(huì)到擁有較強(qiáng)的`邏輯思維、專業(yè)文化知識(shí)、心理素質(zhì)及具備一定的組織能力、文字表達(dá)能力、與人合作能力及社會(huì)交際能力是現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)范文寫(xiě)作人才的基本要求。因此，在學(xué)習(xí)中我一直朝著這個(gè)要求積極努力。我熱愛(ài)鋼琴專業(yè)，在校期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)技能和理論知識(shí)，曾多次獲得鋼琴單科一名，并通過(guò)了中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)考級(jí)鋼琴十級(jí)，成為了湖南省音樂(lè)家協(xié)會(huì)鋼琴專業(yè)委員會(huì)會(huì)員。

"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行"。我知道，過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。誠(chéng)然，在日新月異的當(dāng)今社會(huì)，在日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，我還欠缺很多，但只要得到您的肯定，我將用我的勤奮去完善我自己。

我很希望能加盟貴公司，發(fā)揮我的潛力。隨信附上我的簡(jiǎn)歷。工作總結(jié)如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。

此致

敬禮

鋼琴教師求職信篇二

鋼琴老師求職信范文、為了寫(xiě)出更好更專業(yè)的求職信大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)建議求職者繼續(xù)閱讀這份鋼琴老師個(gè)人簡(jiǎn)歷為參考范文。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間審閱我的自薦書(shū) ，希望這份 自薦書(shū) 能為一位滿懷信心、滿腔熱情即將走向社會(huì)的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)，更希望能為你帶來(lái)一份喜悅!

我叫xxx，出生于山清水秀的四川，因?yàn)槲业纳瞽h(huán)境，鑄就了我堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的性格。漫漫的求學(xué)路也教會(huì)了我為人處事的道理。這數(shù)年的求學(xué)歷程，也是我不斷總結(jié)自己、提高自己的過(guò)程。

在小的時(shí)候我就對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，當(dāng)我學(xué)到中學(xué)時(shí)，自學(xué)笛子、洞簫，后在師從xx老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)笛子，從此我就開(kāi)始學(xué)習(xí)正規(guī)音樂(lè)課程，在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我的專業(yè)成績(jī)有了明顯的提高。

當(dāng)我xxxx年進(jìn)入xxx師范學(xué)院音樂(lè)系，聲樂(lè)師從于于xxx老師，后又跟隨xxx老師學(xué)習(xí);鋼琴師從于xxx老師;舞蹈師從于xxx老師。在老師們的辛苦教導(dǎo)下，我的專業(yè)技能有了更進(jìn)一步的提高，其它專業(yè)課程在任課老師的指導(dǎo)下都取得了優(yōu)異的成績(jī)，曾被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。其選修樂(lè)器手風(fēng)琴，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。在取得這些成績(jī)的同時(shí)，我深深明白這些都是老師辛勤培育的成果。實(shí)踐出真知，那么在近兩個(gè)月的.實(shí)習(xí)中，讓我深刻的體會(huì)到了“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵，并積累了寶貴的育材經(jīng)驗(yàn)，使自己更為成熟，也更有信心。

在大學(xué)三年里，我參加了許多的社會(huì)實(shí)踐，如參加學(xué)校的文藝演出，受到學(xué)校的表彰。在此過(guò)程中我體會(huì)到了專業(yè)實(shí)踐的重要性，以后的路還長(zhǎng)，我還會(huì)繼續(xù)在工作中不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)知識(shí)技能。

大學(xué)三年里，我在學(xué)習(xí)音樂(lè)課程的同時(shí)，還輔修了美術(shù)課程，學(xué)習(xí)了素描、色彩、圖案等，并取得了較好的成績(jī)，相信在以后的教學(xué)中，將音樂(lè)與美術(shù)完美結(jié)合，可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我相信機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，有付出就有收獲，年輕的我渴望挑戰(zhàn)，勇于拼搏!我對(duì)自己的未來(lái)充滿了激情和信心。但我的未來(lái)需要你的支持和厚愛(ài)。懇切盼望您的詳考、慎慮，使我與貴校共進(jìn)步、求至善。我堅(jiān)信您的正確領(lǐng)導(dǎo)和我的努力奮斗會(huì)使貴校的明天更加輝煌!殷切期盼您的佳音。

祝愿貴校桃李滿天下!

此致

敬禮

鋼琴教師求職信篇三

自薦信的開(kāi)頭部分先寫(xiě)明要申請(qǐng)的職位和您是如何得知該職位招聘信息的。第二部分陳述個(gè)人技能和個(gè)性特征。第三部分表明您希望迅速得到回音，并提供與您聯(lián)系的最佳方式。第四部分是感謝對(duì)方閱讀并考慮您的應(yīng)聘。

我叫***，是**大學(xué)**學(xué)院的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，主修**(師范方向)， 輔修**(師范方向)，慕名自薦，應(yīng)聘**教師一職。

教師是人類靈魂的工程師，工作穩(wěn)定，更有助于充分地展現(xiàn)我的個(gè) 人才能，我由衷地?zé)釔?ài)這份職業(yè)。

因此，在大學(xué)四年中，我嚴(yán)格要求 自己，力求在各方面提高綜合素質(zhì)： 在思想方面，我大三已光榮地加入黨組織，政治覺(jué)悟高;在學(xué)習(xí)方面， 我曾六次獲得各類學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金(其中包括1 次國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金)，專業(yè) 基礎(chǔ)扎實(shí);在學(xué)生工作方面，因出色的表現(xiàn)曾多次獲得校級(jí)、院級(jí)優(yōu) 秀學(xué)生干部等榮譽(yù)稱號(hào)，也為以后的班級(jí)管理積累了一定的經(jīng)驗(yàn);在 教育實(shí)踐方面，我利用大一大二的暑假，就已經(jīng)通過(guò)自己聯(lián)系學(xué)校進(jìn) 行教育見(jiàn)習(xí)，大四又爭(zhēng)取到**中學(xué)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，作為地理實(shí)習(xí)老師和 實(shí)習(xí)班主任出色地完成了實(shí)習(xí)任務(wù);在社會(huì)實(shí)踐方面，我參加了phe 科研，擔(dān)任過(guò)暑假培訓(xùn)班全職老師，并皆有不錯(cuò)成績(jī)。

大學(xué)四年的努力讓我對(duì)這次自薦信心滿滿，但我也不會(huì)停留在過(guò)去 的流光溢彩中，以后我更會(huì)加倍努力，在自己的位置上做好每一件事， 把握每一次機(jī)會(huì)! 最后再次感謝您瀏覽我的自薦材料，并誠(chéng)心希望能在您空暇時(shí)間前 往面試。

作為應(yīng)屆生的我，雖然沒(méi)有老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，但我基本功扎 實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)、積極進(jìn)取、思維活躍，相信我一定能夠令貴校滿意! 祝愿貴校教育事業(yè)蒸蒸日上!再創(chuàng)佳績(jī)! 此致 敬禮! 求職人： 2016-07-09 范文二 尊敬的園長(zhǎng): 您好! 獲悉貴園治學(xué)有序，管理有方，在社會(huì)上享有很高的聲譽(yù)。

我.一個(gè) 對(duì)教育事業(yè)充滿無(wú)限熱情的青年，對(duì)小朋友富有愛(ài)心的一個(gè)人。

渴望 能到這樣的環(huán)境中工作，施展自己的才華。

(詳細(xì)定稿版) 我是xx 理工學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

首先感 謝您抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的 求職 信，身為一名學(xué)前教育的學(xué)生， 我喜愛(ài)這個(gè)專業(yè)，并投入了很高的精力和熱情，努力地學(xué)習(xí)專業(yè)技能， 在校期間老師的嚴(yán)格教導(dǎo)和個(gè)人的努力，具備了基本的專業(yè)知識(shí)，大 概的掌握了《幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)》，《幼兒心理學(xué)》，《幼兒教育學(xué)》，《幼兒 英語(yǔ) 》等方面的有關(guān)理論知識(shí)，并且具備了鋼琴、手工繪畫(huà)、舞蹈、 視唱練耳、講故事等學(xué)前教育各項(xiàng)基本功。

在校期間，我曾擔(dān)任了班里的 計(jì)算機(jī) 課代表、宿舍長(zhǎng)的職位，積 極主動(dòng)的為同學(xué)服務(wù);在學(xué)習(xí)方面認(rèn)真刻苦、興趣廣泛，課余時(shí)間積 極的去拓展知識(shí)，閱讀了大量的書(shū)籍，并積極參加學(xué)校的各種社團(tuán)提 高自身修養(yǎng)，我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各方面完善自己， 每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也具備了一定的 語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，具有良好的語(yǔ)言面貌、自然、大方的教 態(tài);對(duì)專業(yè)課的一些練習(xí)，我相信皇天不負(fù)有心人、只要自己努力了 就一定會(huì)有收獲!在校兩年里期間曾獲得d 手工制作三等獎(jiǎng) 本人性格開(kāi)朗、樂(lè)觀自信、上進(jìn)心強(qiáng)、有責(zé)任感，能良好的處理人際關(guān)系，有較好的協(xié)調(diào)溝通能力。

作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活， 更愿意在教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)一切，我相信在老一輩的教師的鼓勵(lì)和幫助 下、在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會(huì)成為最好的，但我一定 會(huì)是最努力的。

我會(huì)盡心盡力、盡我所能，讓貴園滿意、讓家長(zhǎng)滿意。

期待您的回音! 此致 敬禮!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好! 首先感謝您在百忙 之中抽出寶貴的時(shí)間審閱我的 自薦書(shū) ，希望這份 自薦書(shū) 能為一位滿懷信心、滿腔熱情即 將走向社會(huì)的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)，更希望能為你帶來(lái)一份喜悅! 我叫 xxx，出生于 山清水秀的四川，因?yàn)槲业纳瞽h(huán)境，鑄就了我堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的性格。

漫漫的求學(xué)路 也教會(huì)了我為人處事的道理。

這數(shù)年的求學(xué)歷程，也是我不斷總結(jié)自己、提高自己的過(guò)程。

在小的時(shí)候我就對(duì) 音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣， 當(dāng)我學(xué)到中學(xué)時(shí)， 自學(xué)笛子、 洞簫， 后在師從 xx 老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)笛子， 從此我就開(kāi)始學(xué)習(xí)正規(guī)音樂(lè)課程， 在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下， 我的專業(yè)成績(jī)有了明顯的提高。

當(dāng)我 xxxx 年進(jìn)入 xxx 師范學(xué)院音樂(lè)系， 聲樂(lè)師從于于 xxx 老師， 后又跟隨 xxx 老師學(xué)習(xí);鋼琴師從于 xxx 老師; 舞蹈師從于 xxx 老師。

在老師們的辛苦教導(dǎo)下，我的專業(yè)技能有了更進(jìn)一步的提高，其它專 業(yè)課程在任課老師的指導(dǎo)下都取得了優(yōu)異的成績(jī)，曾被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部” 。

其選修樂(lè) 器手風(fēng)琴，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。

在取得這些成績(jī)的同時(shí)，我深深明白這些都是 老師辛勤培育的成果。

實(shí)踐出真知，那么在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，讓我深刻的體會(huì)到了“學(xué)高 為師，身正為范”的內(nèi)涵，并積累了寶貴的育材經(jīng)驗(yàn)，使自己更為成熟，也更有信心。

在大學(xué)三年里，我參加了許多的社會(huì)實(shí)踐，如參加學(xué)校的文藝演出，受到學(xué)校的表彰。

在此 過(guò)程中我體會(huì)到了專業(yè)實(shí)踐的重要性，以后的'路還長(zhǎng)，我還會(huì)繼續(xù)在工作中不斷學(xué)習(xí)、提高 自己的專業(yè)知識(shí)技能。

大學(xué)三年里，我在 學(xué)習(xí)音樂(lè)課程的同時(shí)，還輔修了美術(shù)課程，學(xué)習(xí)了素描、色彩、圖案等，并取得了較好的成 績(jī)，相信在以后的教學(xué)中，將音樂(lè)與美術(shù)完美結(jié)合，可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三年的大學(xué)生活轉(zhuǎn) 瞬即逝，我相信機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，有付出就有收獲，年輕的我渴望挑戰(zhàn)，勇于拼搏!我對(duì)自己 的未來(lái)充滿了激情和信心。

但我的未來(lái)需要你的支持和厚愛(ài)。

懇切盼望您的詳考、慎慮，使 我與貴校共進(jìn)步、求至善。

我堅(jiān)信您的正確領(lǐng)導(dǎo)和我的努力奮斗會(huì)使貴校的明天更加輝煌 ! 殷切期盼您的佳音。

祝愿貴校桃李滿天 下! 此致 敬禮

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您百忙 之中來(lái)關(guān)注我的求職信, 希望這份自薦書(shū)能為一位滿懷信心、滿腔熱情即將走向社會(huì)的大學(xué) 生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)，更希望能為你帶來(lái)一份喜悅! 我叫 xxx，出生于 山清水秀的四川，因?yàn)槲业纳瞽h(huán)境，鑄就了我堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的性格。

漫漫的求學(xué)路 也教會(huì)了我為人處事的道理。

這數(shù)年的求學(xué)歷程，也是我不斷總結(jié)自己、提高自己的過(guò)程。

在小的時(shí)候我就對(duì) 音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣， 當(dāng)我學(xué)到中學(xué)時(shí)， 自學(xué)笛子、 洞簫， 后在師從 xx 老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)笛子， 從此我就開(kāi)始學(xué)習(xí)正規(guī)音樂(lè)課程， 在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下， 我的專業(yè)成績(jī)有了明顯的提高。

當(dāng)我進(jìn)入 xxx 師范 學(xué)院音樂(lè)系，在老師們的辛苦教導(dǎo)下，我的專業(yè)技能有了更進(jìn)一步的提高，其它專業(yè)課程在 任課老師的指導(dǎo)下都取得了優(yōu)異的成績(jī)， 曾被學(xué)校評(píng)為 “優(yōu)秀學(xué)生干部” 。

其選修樂(lè)器手風(fēng)琴， 經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。

在取得這些成績(jī)的同時(shí)，我深深明白這些都是老師辛勤培 育的成果。

實(shí)踐出真知，那么在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，讓我深刻的體會(huì)到了“學(xué)高為師，身正 為范”的內(nèi)涵，并積累了寶貴的育材經(jīng)驗(yàn)，使自己更為成熟，也更有信心。

在大學(xué)三年里，我 參加了許多的社會(huì)實(shí)踐，如參加學(xué)校的文藝演出，受到學(xué)校的表彰。

在此過(guò)程中我體會(huì)到了 專業(yè)實(shí)踐的重要性，以后的路還長(zhǎng)，我還會(huì)繼續(xù)在工作中不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)知識(shí)技 能。

大學(xué)三年里，我在 學(xué)習(xí)音樂(lè)課程的同時(shí)，還輔修了美術(shù)課程，學(xué)習(xí)了素描、色彩、圖案等，并取得了較好的成 績(jī)，相信在以后的教學(xué)中，將音樂(lè)與美術(shù)完美結(jié)合，可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三年的大學(xué)生活轉(zhuǎn) 瞬即逝，我相信機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，有付出就有收獲，年輕的我渴望挑戰(zhàn)，勇于拼搏!我對(duì)自己 的未來(lái)充滿了激情和信心。

但我的未來(lái)需要你的支持和厚愛(ài)。

懇切盼望您的詳考、慎慮，使 我與貴校共進(jìn)步、求至善。

我堅(jiān)信您的正確領(lǐng)導(dǎo)和我的努力奮斗會(huì)使貴校的明天更加輝煌 ! 殷切期盼您的佳音。

鋼琴教師求職信篇四

姓名：

性別：女。

出生年月：1984-9-30。

民族：漢族。

最高學(xué)歷：本科。

現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市。

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。

到崗時(shí)間：隨時(shí)。

求職意向。

應(yīng)聘類型：全職。

期望工作地區(qū)：石家莊市。

期望月薪：面議。

教育背景。

20xx-9至20xx-6學(xué)校名稱：河北傳媒學(xué)院。

專業(yè)名稱：音樂(lè)學(xué)。

取得學(xué)歷：大專。

校內(nèi)活動(dòng)職務(wù)描述：在校期間擔(dān)任校內(nèi)廣播員，學(xué)生會(huì)干事。

20xx-3至20xx-1學(xué)校名稱：河北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院。

專業(yè)名稱：音樂(lè)學(xué)。

取得學(xué)歷：本科。

校內(nèi)活動(dòng)職務(wù)描述：在校期間擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)職務(wù)。

在校實(shí)踐。

20xx-5至20xx-6實(shí)踐公司名稱：大連阿托拉斯鋼琴公司。

所任職務(wù)：普通實(shí)習(xí)生。

鋼琴教師求職信篇五

（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)f大調(diào)及它的關(guān)系小調(diào)d小調(diào)的彈法及和弦編配。

（2）讓學(xué)生初步接觸離調(diào)和轉(zhuǎn)調(diào)的處理方法。

（3）在一首歌曲中如風(fēng)格上有變化所選伴奏音型也要有所變化。

1.選部分同學(xué)還課，彈奏上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，歌曲《大海故鄉(xiāng)》的彈奏，提出要求，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

2.新課內(nèi)容：第一首歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。

（1）分析歌曲：調(diào)式、調(diào)性、樂(lè)段、音樂(lè)風(fēng)格（f大調(diào)、兩段體、第一樂(lè)段充滿動(dòng)感，因此選用半分解和弦伴奏音型。第二段歡快愉悅，選用全分解和弦的伴奏音型，前奏和結(jié)尾相同，也采用全分解的伴奏音型。）。

（2）教師示范演奏，學(xué)生集體演唱。

（3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行和弦編配（讓學(xué)生自己完成，教師訂正補(bǔ)充。）。

（4）教學(xué)重點(diǎn)：前奏過(guò)后，歌詞剛開(kāi)始處，由于右手主旋律伴奏比較低，左手伴奏音型的和弦應(yīng)采用轉(zhuǎn)調(diào)的形式彈奏，避免兩手“打架”，教師示范講解。

第二首《山楂樹(shù)》。

（1）歌曲分析：調(diào)式、調(diào)性、音樂(lè)風(fēng)格（圓舞曲風(fēng)格的歌曲，前蘇聯(lián)歌曲，因此采用圓舞曲風(fēng)格的伴奏音型，三拍子半分解和弦的打節(jié)奏。小調(diào)式在配和弦時(shí)應(yīng)采用d小調(diào)的和弦編配。）。

（2）教師示范，學(xué)生演唱，體會(huì)伴奏效果。

（3）教學(xué)重點(diǎn)：在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行和弦編配時(shí)，注意歌曲的第二個(gè)句末及第三個(gè)樂(lè)句，可以處理成離調(diào)（或叫轉(zhuǎn)調(diào)）臨時(shí)轉(zhuǎn)到了f大調(diào)，因此配和弦時(shí)應(yīng)注意選用f大調(diào)的和旋編配。教師示范講解。

本課所學(xué)的兩首歌曲伴奏為f大調(diào)和它的關(guān)系小調(diào)d小調(diào)，伴奏音型分別選用了三拍半分解和弦的彈法及二拍子半分解和二拍子全分解和弦的伴奏方法，要求打節(jié)奏要規(guī)范有效果。歌曲中出現(xiàn)了臨時(shí)轉(zhuǎn)調(diào)的現(xiàn)象，在配和弦時(shí)要注意。在雙手彈奏時(shí)，有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)兩手“打架”現(xiàn)象，左手應(yīng)采用和弦轉(zhuǎn)位的方法加以避免。

這兩首歌曲，在調(diào)號(hào)中均體現(xiàn)為1=f但實(shí)際是關(guān)系大小調(diào)（也叫平行調(diào)）在五線譜上為帶一個(gè)降調(diào)的調(diào)，應(yīng)注意有一個(gè)黑鍵的出現(xiàn)，在五線譜上為降“7”，但在簡(jiǎn)譜歌曲中“4”音就體現(xiàn)在黑鍵上，教師示范講解。

歌曲鋼琴即興伴奏是音樂(lè)老師必備的一種技能，它在中小學(xué)及幼兒園音樂(lè)教學(xué)及課外活動(dòng)中起著不可忽視的作用。因此，掌握鋼琴即興伴奏技術(shù)對(duì)于五年制幼師生來(lái)說(shuō)有著相當(dāng)重要的意義。如何增強(qiáng)伴奏能力，以適應(yīng)今后的實(shí)際社會(huì)需要，是五年制幼師鋼琴即興伴奏教學(xué)工作中一個(gè)重要環(huán)節(jié)和急待解決的問(wèn)題。

五年制幼師生的音樂(lè)素質(zhì)和專業(yè)音樂(lè)院校的學(xué)生無(wú)法比，大部分學(xué)生進(jìn)校就是一張白紙，還好從一年級(jí)就開(kāi)設(shè)鋼琴訓(xùn)練課，通過(guò)前三年的鋼琴學(xué)習(xí)，使他們?cè)阡撉俚难葑嗌嫌辛艘欢ǖ幕A(chǔ)，通過(guò)樂(lè)理課的學(xué)習(xí)，在音樂(lè)理論方面也有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于鋼琴即興伴奏的知識(shí)和技能還是比較粗淺的。三年級(jí)時(shí)在老師的指導(dǎo)下，開(kāi)始接觸了一些和弦編配的知識(shí)使學(xué)生了解一些伴奏織體類型，但畢竟練習(xí)量太小，演奏技能還達(dá)不到要求，與實(shí)際工作的需要仍有相當(dāng)大的差。

問(wèn)題的關(guān)鍵在于：

1．對(duì)伴奏知識(shí)僅限于理性的了解，未通過(guò)大量的實(shí)際練習(xí)，印象淡薄，理解粗淺，缺乏和聲伴奏織體與歌曲旋律結(jié)合的理性知識(shí)，頭腦中缺乏那種伴奏所需要的“超前的實(shí)際音響”

2．實(shí)際伴奏能力得不到一定量的練習(xí)，達(dá)不到應(yīng)有的熟練程度，顯得“心有余而力不足”

3．學(xué)生長(zhǎng)期屬于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)（彈歌曲、練習(xí)曲等）自己處理作品的能力得不到鍛煉，頭腦接受能力差。在有限的時(shí)間內(nèi)，如何解決諸多矛盾所產(chǎn)生的問(wèn)題，從而加速掌握伴奏技能的進(jìn)度呢？通過(guò)多年的教學(xué)體驗(yàn)和對(duì)具體情況的分析研究，我認(rèn)為加強(qiáng)伴奏技能訓(xùn)練，是解決問(wèn)題的一個(gè)良好途徑。經(jīng)過(guò)技術(shù)訓(xùn)練，盡管學(xué)生們的演奏程度仍然比較淺，但他們?cè)诎樽嗨璧膸讉€(gè)方面，能達(dá)到熟練自如的程度能夠比較輕松的完成一半的伴奏任務(wù)。

教學(xué)的具體做法：

1.技能訓(xùn)練與伴奏編配相結(jié)合，課堂以教師為主導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練，課后有伴奏配奏作業(yè)，由學(xué)生獨(dú)立完成。

2.訓(xùn)練以大課的方式進(jìn)行。

3.分步驟訓(xùn)練，由淺入深，初學(xué)時(shí)以兒童歌曲或幼兒歌曲為主。

4.方法靈活多變，采取獨(dú)奏、分奏、配奏等方式進(jìn)行。知識(shí)范圍及標(biāo)準(zhǔn)：

根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)狀況，制定教學(xué)內(nèi)容的深淺程度。內(nèi)容少、精、簡(jiǎn)，類別清晰，規(guī)律性強(qiáng)。

1．正確的使用大小調(diào)原位、轉(zhuǎn)位、正三和弦及屬七和弦，運(yùn)用正確的和弦連接。

2．掌握有規(guī)律和無(wú)規(guī)律的伴奏類型。無(wú)規(guī)律伴奏類型中以節(jié)奏型、分解和弦、長(zhǎng)時(shí)值和弦三種用織體為訓(xùn)練重點(diǎn)；有規(guī)律的伴奏類型中，進(jìn)行各種織體的綜合練習(xí)，對(duì)歌曲的長(zhǎng)時(shí)值的音能夠作“加花”處理。

3．掌握不同節(jié)奏、不同風(fēng)格歌曲的伴奏規(guī)律，加入相當(dāng)數(shù)量的歌曲實(shí)例練習(xí)和自編練習(xí)，對(duì)整首歌曲能夠進(jìn)行伴奏織體布局，增強(qiáng)獨(dú)立配奏能力。

4．對(duì)于少兒歌曲、一般群眾性歌曲，經(jīng)過(guò)短時(shí)間練習(xí)，能夠獨(dú)立伴奏，并可取得較好的伴奏效果。

訓(xùn)練程序。

(一)以基礎(chǔ)原型為素材，構(gòu)成各種伴奏織體。

1、節(jié)奏性伴奏織體。

節(jié)奏性伴奏織體，是最為常用的一種織體，演奏方法簡(jiǎn)便，實(shí)用范圍廣泛，既可烘托旋律，又可渲染氣氛。情緒歡快、熱烈、抒情優(yōu)美的歌曲以及雄壯有力的進(jìn)行曲都可以用此種織體來(lái)伴奏。

2、分解和弦伴奏織體。

也是一種常用的伴奏織體。適合于旋律抒情，流暢的歌曲和旋律較為舒展的對(duì)比樂(lè)段?？梢苑謩e用其它節(jié)奏的各種分解和弦形式來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

3、長(zhǎng)時(shí)值和弦的伴奏織體。

此種伴奏織體可以起到襯托主旋律的作用，演奏方便簡(jiǎn)單，可減輕手指的負(fù)擔(dān)。適合于深情、舒緩、速度較慢的歌曲。有時(shí)運(yùn)用于某一個(gè)樂(lè)段，起織體的互相搭配和對(duì)比作用。同樣也可變化其它節(jié)奏的和弦伴奏織體進(jìn)行練習(xí)。

二．歌曲實(shí)例練習(xí)。

把所訓(xùn)練過(guò)的伴奏織體和歌曲實(shí)例結(jié)合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，可使學(xué)生更加明確各種織體在實(shí)際應(yīng)用中所起到的作用，和產(chǎn)生的效果。這種富有實(shí)際定義的練習(xí)會(huì)引起學(xué)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望。

三．移調(diào)練習(xí)。

把熟練的各種織體和歌曲實(shí)例進(jìn)行移調(diào)練習(xí)，達(dá)到熟悉常用調(diào)的目的以上為一個(gè)完整的訓(xùn)練程序，內(nèi)容是初級(jí)的，其它內(nèi)容的訓(xùn)練由淺入深按步驟進(jìn)行，訓(xùn)練所選用的和聲基礎(chǔ)、伴奏織體都是較為典型的，易于掌握的，規(guī)律性很強(qiáng)的，但在此基礎(chǔ)上的分支、發(fā)展又可靈活多變，淺深各異，具有相當(dāng)?shù)膶?shí)用價(jià)值。

談鋼琴即興伴奏意識(shí)的訓(xùn)練。

伴奏意識(shí)是指伴奏者在彈伴奏時(shí)的思想活動(dòng)，人們?cè)趶椬喟樽鄷r(shí)的意識(shí)內(nèi)容是多方面的、是極為復(fù)雜的，如歌曲的情緒、意思、主旋律；演唱者的演唱，伴奏的.設(shè)想等等。但以大體上我們可把它分為五條意識(shí)線，即情感、主旋律、節(jié)奏速度、伴奏設(shè)想、伴奏彈奏思考，這五條意識(shí)線互相制約，不可分割地構(gòu)成了一個(gè)完整的整體，其中伴奏設(shè)想、伴奏彈奏意識(shí)最為復(fù)雜。因此練習(xí)伴奏時(shí)，要注意演奏技巧上的問(wèn)題，也要重視意識(shí)方面的訓(xùn)練，提高伴奏意識(shí)快速反應(yīng)的能力。下面介紹幾種這方面的訓(xùn)練方法。

一、節(jié)奏音型的意識(shí)訓(xùn)練。

我們知道，節(jié)奏性伴奏是伴奏的方法之一，因此，需要這方面的意識(shí)訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)不用彈琴只要求邊思考主旋律，邊讀出伴奏節(jié)奏型，當(dāng)然有人唱歌曲的主旋律就更好了，如在練習(xí)歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》伴奏時(shí)，當(dāng)主旋律唱起伴奏者在意識(shí)上就會(huì)想起左手的伴奏節(jié)奏?！斑藝}噠”節(jié)奏型。

二．旋律音型的意識(shí)訓(xùn)練我們知道，音型伴奏法是即興伴奏的方法之一。做這方面的意識(shí)練習(xí)時(shí)可用這種方法。也不用彈琴。要求邊想主旋律，邊唱出旋律音型，最好有人邊唱主旋律。如在練習(xí)歌曲《八月桂花遍地開(kāi)》時(shí)左手的旋律音型就會(huì)出現(xiàn)在腦海里，只要用嘴哼出來(lái)即可。

音型為“1565”或“哆嗦拉嗦”

三、復(fù)調(diào)伴奏的意識(shí)訓(xùn)練練習(xí)時(shí)還是不用彈琴，要求邊想主旋律，邊唱出伴奏的旋律，最好請(qǐng)人幫唱主旋律，復(fù)調(diào)伴奏的意識(shí)訓(xùn)練，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，是比較難的。因此，在練習(xí)時(shí)可以分兩個(gè)步驟進(jìn)行，第一步邊思考主旋律，邊讀伴奏旋律的節(jié)奏，第二步邊思考主旋律，邊唱出伴奏旋律。

四．關(guān)于“加花”伴奏意識(shí)的訓(xùn)練。

當(dāng)在歌曲伴奏中遇到長(zhǎng)音時(shí)，常采用旋律填充的伴奏方法，這種伴奏意識(shí)的訓(xùn)練可以采用，先唱出主旋律，而每當(dāng)唱到長(zhǎng)音處，就不再唱主旋律的長(zhǎng)音，而是唱伴奏填充的旋律音。

五．伴奏和聲意識(shí)的訓(xùn)練對(duì)于鋼琴伴奏來(lái)說(shuō)，和聲的運(yùn)用是極為重要的，伴奏者不但要學(xué)習(xí)掌握和聲知識(shí)，而且要能在伴奏時(shí)具有快速的和聲反應(yīng)能力，某個(gè)樂(lè)段、某個(gè)樂(lè)句，某個(gè)小節(jié)，采用什么樣的和弦伴奏，接下來(lái)又要用什么和弦，這些要在很短的時(shí)間內(nèi)反應(yīng)出來(lái)，所以平時(shí)我們要做這方面的訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)可以這樣進(jìn)行，拿到一首歌后，首先要做一些必要的分析，如作品的內(nèi)容、情緒、旋律風(fēng)格、調(diào)式、曲式等，然后初步定好大體的伴奏和聲設(shè)想（如作品的開(kāi)頭，結(jié)尾及半終止處所采用的和弦等）最后，便開(kāi)始按照旋律的律動(dòng)邊思考主旋律，邊考慮其伴奏和聲的配置。

以上介紹了伴奏意識(shí)訓(xùn)練的幾種方式。意識(shí)反應(yīng)的快慢對(duì)彈奏是否順利、連貫、流暢、準(zhǔn)確是有很大的影響的，故學(xué)習(xí)者必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。當(dāng)然，除此之外還要做大量的伴奏彈奏實(shí)踐，并且加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練，理論學(xué)習(xí)等。這樣才能真正的掌握好鋼琴即興伴奏的技術(shù)。

記一次鋼琴?gòu)棾凹磁d伴奏專題講座。

一、關(guān)于鋼琴?gòu)棾械摹皬棥焙汀俺?/p>

二、關(guān)于鋼琴即興伴奏的種類。

三、關(guān)于鋼琴即興伴奏的方法。

1．帶旋律的即興伴奏之三拍子歌曲常用伴奏音型。（每種方法示范講解：彈奏方法、效果；適合什么類型、題材、風(fēng)格的歌曲）。

2．帶旋律即興伴奏之二拍子、四拍子歌曲常用伴奏音型。（每種方法示范講解：彈奏方法及效果；適合什么類型、風(fēng)格、題材的歌曲）。

四、關(guān)于大調(diào)式和小調(diào)式歌曲。

五、關(guān)于伴奏中的常用調(diào)。

六、關(guān)于歌曲的前奏、間奏和尾奏處理。

七、關(guān)于歌曲中的長(zhǎng)音及休止處的“加花”手段。

八、關(guān)于鋼琴踏板的運(yùn)用。

鋼琴教師求職信篇六

一是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)琴的興趣。

教師要設(shè)法在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力，喚起他們的音樂(lè)感受力，進(jìn)而點(diǎn)燃他們的音樂(lè)表現(xiàn)欲，激活他們的音樂(lè)創(chuàng)造力，讓他們通過(guò)學(xué)琴有所感，有所想，有所悟，有所為，從而在品味音樂(lè)和詮釋音樂(lè)的過(guò)程中，體會(huì)到學(xué)琴的真正意義。

二是尊重差異，目標(biāo)適度。

學(xué)生的音樂(lè)天賦、心理發(fā)展、年齡、性格各不相同。教師要注意針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在教材的選用、教學(xué)的進(jìn)度、授課的方式上靈活安排，設(shè)立切實(shí)可行的目標(biāo)，既要做到增強(qiáng)學(xué)生達(dá)標(biāo)的信心，又要讓學(xué)生明白為成功必須作出的努力;既能照顧到學(xué)生的興趣，又能保證學(xué)生學(xué)有所獲;既能在練琴的過(guò)程中感覺(jué)到一定的壓力，又能體會(huì)到付出后所帶來(lái)的快樂(lè)。

三是善用激勵(lì)，著眼發(fā)展。

彈琴確實(shí)不是一件容易的事情，任何一個(gè)學(xué)生都希望自己練習(xí)的結(jié)果能獲得教師的肯定和表?yè)P(yáng)，而這是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步給予及時(shí)的肯定，并不斷激勵(lì)和鞭策學(xué)生朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

四是采用多種教學(xué)形式，豐富教學(xué)課堂。

教師可以為學(xué)生選取一些四手聯(lián)彈、雙鋼琴曲，讓他們體會(huì)合奏的快樂(lè);可以經(jīng)常和學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏錄像、聆聽(tīng)鋼琴大師的cd,提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞力;還可以定期同學(xué)生和家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，暢談學(xué)生的學(xué)琴經(jīng)驗(yàn)和心得，或者舉辦小型的音樂(lè)會(huì)和匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生們體會(huì)舞臺(tái)上的激情。

鋼琴教師求職信篇七

性別男。

民族漢族。

籍貫湖南婁底。

出生年月1986.11。

政治面貌團(tuán)員。

學(xué)歷本科。

畢業(yè)時(shí)間.6。

畢業(yè)學(xué)校肇慶學(xué)院。

專業(yè)音樂(lè)學(xué)。

畢業(yè)學(xué)校肇慶學(xué)院。

主修鋼琴。

技能專長(zhǎng)。

求職意向。

誠(chéng)愿到各音樂(lè)教育培訓(xùn)單位從事藝術(shù)教育工作，

或到各企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)部門(mén)從事文化藝術(shù)工作。

聯(lián)系方式。

e-mail:52066****@**.***。

地址：湖南省婁底市商務(wù)局。

郵編：41700*。

工作經(jīng)驗(yàn)。

主修鋼琴。具有高級(jí)教師資格證、普通話二級(jí)甲等、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。

一級(jí)，廣東省音樂(lè)家協(xié)會(huì)業(yè)余鋼琴水平十級(jí)。于07年1月08年9月在肇慶學(xué)院陳熹。

的高考生，全部順利升學(xué)。其中考取音樂(lè)學(xué)院1人。本科數(shù)人。

云浮市琴行擔(dān)任鋼琴老師。

肇慶市肇苑藝術(shù)中心擔(dān)任鋼琴老師。

曾參與多場(chǎng)獨(dú)唱、合唱及器樂(lè)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)的伴奏。

在校期間曾被學(xué)院推薦參加年9月意大利鋼琴家羅博特`普羅賽達(dá)的大師班；2007年10月維也納音樂(lè)學(xué)院鋼琴教授，鋼琴家克拉克`托搏瓦的大師班和年7月意大利鋼琴家，卡利亞里音樂(lè)學(xué)院教授默萊堤和奧利維羅夫婦的大師班接受技術(shù)指導(dǎo)學(xué)習(xí)與技能展示并受到好評(píng)。

大學(xué)獲獎(jiǎng)情況。

年至年：

獲音樂(lè)學(xué)系“三大技能”比賽三等獎(jiǎng)。

獲音樂(lè)學(xué)系班際籃球比賽三等獎(jiǎng)。

獲音樂(lè)學(xué)系第四屆鋼琴大賽三等獎(jiǎng)。

2006年至2007年：

獲音樂(lè)學(xué)院第五屆鋼琴大賽第一名。

獲音樂(lè)學(xué)院班際籃球比賽三等獎(jiǎng)。

參與音樂(lè)學(xué)院元旦晚會(huì)暨迎新晚會(huì)演出中表現(xiàn)優(yōu)異。

2007年至2009年：

以學(xué)院專業(yè)成績(jī)第一名獲?；鄞壬苹饡?huì)蔡榮森音樂(lè)學(xué)院優(yōu)異獎(jiǎng)學(xué)金。

獲音樂(lè)學(xué)院班際籃球比賽第二名。

在廣東省肇慶市移動(dòng)公司合唱比賽中擔(dān)任伴奏并獲得第三名。

獲得優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。

鋼琴教師求職信篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫xx，是xx學(xué)院音樂(lè)系xx級(jí)鋼琴專業(yè)xx屆畢業(yè)生，非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)垂閱我的求職信。

剛邁入韶華歲月的我，向往美好的人生，漫漫人生路，我想路在我的腳下，第一步我所盼望的，是能夠邁入貴單位的大門(mén)。寒窗十余載，現(xiàn)今學(xué)業(yè)微成，為將胸中所學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，故借此擇業(yè)的機(jī)會(huì)不失冒昧地向貴單位誠(chéng)摯的推薦自己。

多年的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐讓我體會(huì)到擁有較強(qiáng)的邏輯思維、專業(yè)文化知識(shí)、心理素質(zhì)及具備一定的組織能力、文字表達(dá)能力、與人合作能力及社會(huì)交際能力是現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)人才的基本要求。因此，在學(xué)習(xí)中我一直朝著這個(gè)要求積極努力。我熱愛(ài)鋼琴專業(yè)，在校期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)技能和理論知識(shí)，曾多次獲得鋼琴單科x名，并通過(guò)了中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)考級(jí)鋼琴x級(jí)，成為了xx省音樂(lè)家協(xié)會(huì)鋼琴專業(yè)委員會(huì)會(huì)員。

"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行"。我知道，過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。誠(chéng)然，在日新月異的當(dāng)今社會(huì)，在日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，我還欠缺很多，但只要得到您的肯定，我將用我的.勤奮去完善我自己。

我很希望能加盟貴公司，發(fā)揮我的潛力。隨信附上我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。

此致

敬禮!

求職人：

xxxx年xx月xx日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)垂閱我的求職信。剛邁入韶華歲月的我，向往美好的人生，漫漫人生路，我想路在我的腳下，第一步我所盼望的，是能夠邁入貴單位的大門(mén)。

我叫xxxx，是xx學(xué)院音樂(lè)系鋼琴專業(yè)08屆畢業(yè)生，寒窗十余載，現(xiàn)今學(xué)業(yè)微成，為將胸中所學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，故借此擇業(yè)的機(jī)會(huì)不失冒昧地向貴單位誠(chéng)摯的推薦自己。

多年的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐讓我體會(huì)到擁有較強(qiáng)的邏輯思維、專業(yè)文化知識(shí)、心理素質(zhì)及具備一定的組織能力、文字表達(dá)能力、與人合作能力及社會(huì)交際能力是現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)人才的基本要求。因此，在學(xué)習(xí)中我一直朝著這個(gè)要求積極努力。我熱愛(ài)鋼琴專業(yè)，在校期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)技能和理論知識(shí)，曾多次獲得鋼琴單科一名，并通過(guò)了中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)考級(jí)鋼琴十級(jí)，成為了湖南省音樂(lè)家協(xié)會(huì)鋼琴專業(yè)委員會(huì)會(huì)員。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行”。我知道，過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。誠(chéng)然，在日新月異的當(dāng)今社會(huì)，在日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，我還欠缺很多，但只要得到您的肯定，我將用我的勤奮去完善我自己。

“一滴水只有融入大海，才不會(huì)干涸”——如果貴單位能給我一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)，我將會(huì)與全體員工精誠(chéng)合作，勤苦創(chuàng)業(yè)，以貴單位的發(fā)展為己任，竭盡所能，不負(fù)伯樂(lè)之托，讓青春在不遺余力的工作中兌現(xiàn)成功與輝煌!

感謝您在百忙之中閱看這份求職信，同時(shí)也真誠(chéng)地希望能給我一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，我將珍惜機(jī)會(huì)接受一切挑戰(zhàn)。

此致

敬禮!

鋼琴教師求職信篇九

姓名：

性別：女。

出生年月：1984-9-30。

民族：漢族。

最高學(xué)歷：本科。

現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市。

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。

到崗時(shí)間：隨時(shí)。

求職意向。

應(yīng)聘類型：全職。

期望工作地區(qū)：石家莊市。

期望月薪：面議。

教育背景。

20xx-9至20xx-6學(xué)校名稱：河北傳媒學(xué)院。

專業(yè)名稱：音樂(lè)學(xué)。

取得學(xué)歷：大專。

校內(nèi)活動(dòng)職務(wù)描述：在校期間擔(dān)任校內(nèi)廣播員，學(xué)生會(huì)干事。

20xx-3至20xx-1學(xué)校名稱：河北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院。

專業(yè)名稱：音樂(lè)學(xué)。

取得學(xué)歷：本科。

校內(nèi)活動(dòng)職務(wù)描述：在校期間擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)職務(wù)。

在校實(shí)踐。

20xx-5至20xx-6實(shí)踐公司名稱：大連阿托拉斯鋼琴公司。

所任職務(wù)：普通實(shí)習(xí)生。

語(yǔ)言技能。

外語(yǔ)語(yǔ)種：英語(yǔ)。

外語(yǔ)水平：良好。

鋼琴教師求職信篇十

年是我收獲最多的一年，愛(ài)情有了美麗的結(jié)果，工作上更進(jìn)了一步，生活上更加充實(shí)，回味起來(lái)，真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。

2、鋼琴課教學(xué)方面：不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)，在過(guò)去的基礎(chǔ)上，每個(gè)班級(jí)都有7-8人都能勝任班級(jí)小老師的角色，因此將這些同學(xué)分散到每節(jié)課上，帶領(lǐng)其他同學(xué)通過(guò)高效率的不斷重復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，讓每一條樂(lè)曲都能堅(jiān)持每節(jié)課練習(xí)上百遍，孩子們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加，對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率顯著提高。在演奏的過(guò)程中，我嘗試著只讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái)，這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序，教師負(fù)責(zé)來(lái)回巡視檢查，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解，課堂效率大大提高。

3、鋼琴興趣班：本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)展了一次興趣班請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展鋼琴演奏會(huì)，讓家長(zhǎng)切實(shí)了解到孩子的具體學(xué)習(xí)情況，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)了五首樂(lè)曲，提高班同學(xué)能夠獨(dú)立自主的識(shí)譜并獨(dú)立練習(xí)，鋼琴學(xué)習(xí)逐漸步入自主、正規(guī)道路。在教學(xué)方法上，由于每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸拉大，采取了分層教學(xué)，印制了大量不同層次的樂(lè)曲供不同程度的學(xué)生演奏。每個(gè)月初，每個(gè)興趣班下發(fā)當(dāng)月興趣班教學(xué)計(jì)劃，分四周詳細(xì)注明教學(xué)內(nèi)容，后期還采取了給每位同學(xué)填寫(xiě)具體學(xué)習(xí)情況的評(píng)語(yǔ)，同時(shí)收集家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，便于及時(shí)整理和反饋信息，更好的促進(jìn)了家校的和諧交流。

4、先后開(kāi)展了多次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)：輪流執(zhí)教、家長(zhǎng)開(kāi)放日之前的試講課反復(fù)聽(tīng)課評(píng)課，家長(zhǎng)開(kāi)放日講課，教案的整理收集，都在集體聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上，上課質(zhì)量有了顯著進(jìn)步。

1、堅(jiān)持每周訓(xùn)練升旗儀式中英語(yǔ)、漢語(yǔ)主持人，發(fā)音、語(yǔ)氣及隊(duì)形的訓(xùn)練，各主持人由輪流班級(jí)中的班主任選出，確保民主及讓的孩子得到的鍛煉機(jī)會(huì)。

2、配合政教部門(mén)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的彩排、訓(xùn)練各項(xiàng)活動(dòng)。

3、策劃組織一年級(jí)新生集體加入少先隊(duì)組織，程序完善順利，效果好。

繼續(xù)不斷的加強(qiáng)課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

4、萬(wàn)圣節(jié)組織策劃：主持稿的編寫(xiě)、四位主持人的訓(xùn)練，活動(dòng)的整體策劃及多項(xiàng)彩排活動(dòng)，協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設(shè)計(jì)路線、節(jié)目的表演、面具的制作、鬼屋的設(shè)計(jì)、場(chǎng)地的劃分等環(huán)節(jié)。

5、、綜合組每周工作例會(huì)：每周五上午8：00召開(kāi)一次全體組內(nèi)會(huì)議，就本周日常教學(xué)、興趣班教學(xué)及常規(guī)工作進(jìn)行督查及整理，對(duì)一周出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋并對(duì)下周工作進(jìn)行部署，每周一位教師紀(jì)錄例會(huì)內(nèi)容，老師們暢所欲言，積累了很多教育教學(xué)的好想法，好點(diǎn)子。

1、對(duì)王校長(zhǎng)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表?yè)P(yáng)孩子的力度，課堂下與孩子的交流得，師生感情進(jìn)一步融洽，學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友，每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍，作為教師更有種滿足感，自己也將再接再厲，來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個(gè)孩子都學(xué)有樂(lè)趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是孩子們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，巧妙的運(yùn)用“小叮當(dāng)”和精彩的小故事吸引孩子們，同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了孩子的記憶力，孩子們能在快樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更符合兒童的心理特征，旋律動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美，用word制作了大量的譜例，《粉刷匠》《新年好》《世上只有媽媽好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其進(jìn)行曲》《圓舞曲》等，孩子們接受速度快，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

3、自身家校交流方面：通過(guò)學(xué)生博客訪問(wèn)及留言，愛(ài)心橋的回復(fù)、興趣班教學(xué)內(nèi)容反饋、短信、興趣班鋼琴演奏會(huì)及每天放學(xué)后的交流等多種方式加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)，增加了彼此的信任感，自己的教學(xué)成果也越來(lái)越多的得到了家長(zhǎng)的信任和配合。

展望20xx新學(xué)年，我充滿了信心，堅(jiān)信20xx教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階！乘著20xx年的沉甸甸的期望，再接再厲，繼續(xù)努力！

鋼琴教師求職信篇十一

光陰似箭，歲月如梭。不知不覺(jué)，一學(xué)期就在這喜氣洋洋的一月結(jié)束了。

在這一學(xué)期里，每周下午第四節(jié)課就是學(xué)生自選的特色課（如：古箏、美術(shù)、書(shū)法、鋼琴、邏輯狗……）。當(dāng)然，我教學(xué)的是鋼琴課。我喜歡鋼琴課，但是我更樂(lè)于把我學(xué)到的知識(shí)教與學(xué)生。對(duì)于鋼琴課教學(xué)，我善于樂(lè)教，在教學(xué)中也是不斷地完善自己的專業(yè)技能。看著他們從識(shí)譜到彈奏出好聽(tīng)的樂(lè)曲，我也在從中收獲了，收獲了成功與自信。

這是第一次以集體的方式開(kāi)設(shè)的特色鋼琴課。對(duì)于集體教學(xué)鋼琴，跟一對(duì)一的教學(xué)有很大的區(qū)別。首先是學(xué)生的精力集中，其次是學(xué)生的配合，最后是教師的手把手輔導(dǎo)。由于學(xué)生百分之九十八都是零基礎(chǔ)，加之學(xué)生人數(shù)有十八、九個(gè)同坐在一間教室里面。那么教學(xué)應(yīng)該優(yōu)先考慮零基礎(chǔ)學(xué)生，讓他們從頭開(kāi)始，手型、坐姿、識(shí)五線譜，認(rèn)識(shí)掌握基本音級(jí)以及基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)。讓他們每天掌握一點(diǎn)知識(shí)，并把基礎(chǔ)扎牢固。每堂課只有四十分鐘，那么如何讓一個(gè)班在這四十分鐘都能學(xué)到知識(shí)呢？前半堂課我主要是集中講解知識(shí)，然后師范演奏，對(duì)于天生樂(lè)感較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要稍稍加以引導(dǎo)學(xué)生就能認(rèn)真完成。而對(duì)于那些樂(lè)感以及理解能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就需要集體教學(xué)完后對(duì)他們進(jìn)行手把手地教學(xué)，直到他們能自己較好地彈奏為止。

在鋼琴課教學(xué)中，為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。

我認(rèn)為低段的學(xué)生比高段的學(xué)生精力更集中一點(diǎn)。因?yàn)閺牧汩_(kāi)始學(xué)起，練習(xí)手型很枯燥。低端學(xué)生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過(guò)教師的講解去慢慢地研究，而對(duì)于高段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，起初的興趣濃厚，當(dāng)他們接觸到反復(fù)地練習(xí)手型時(shí)，他們沒(méi)有耐心，有一種急于求成地心態(tài)，不一會(huì)兒就要開(kāi)始急躁，煩悶。所以在這個(gè)時(shí)候我都會(huì)耐心地去跟每一位學(xué)生溝通交流，讓他們知道，鋼琴是沒(méi)有訣竅的，即使有，那都是慢慢地練出來(lái)的。在后半段的學(xué)生聯(lián)系時(shí)間，我就開(kāi)始逐一檢查指導(dǎo)，因?yàn)閺椬噤撉?，最重要的就是手型與坐姿，讓學(xué)生一開(kāi)始就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，正確地彈奏鋼琴。

在集體教學(xué)鋼琴上我也存在著一些不足，比如對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以及培養(yǎng)學(xué)生的自信與大膽地自我展示做得還不是很好。在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者每首樂(lè)曲的完成上，我只是很簡(jiǎn)單地給了學(xué)生表?yè)P(yáng)或者在書(shū)上做了記號(hào)。應(yīng)該每次學(xué)生在回完作業(yè)的時(shí)候，可以鼓勵(lì)學(xué)生在班上彈奏一遍，在彈奏中教師可以馬上指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)以及大膽地自我展示能力，讓學(xué)生丟棄膽怯以及不自信。我想長(zhǎng)期這樣的話，學(xué)生的展示能力應(yīng)該能夠得到非常好的鍛煉。同時(shí)在自我方面要不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂(lè)趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生，增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力，學(xué)生們能在快樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更應(yīng)該符合不同年齡階段學(xué)生的心理特征，旋律動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美，學(xué)生們接受速度快，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

展望20xx年，我充滿自信，不斷充實(shí)自己完善自己，把鋼琴課設(shè)計(jì)得更豐富更有趣，讓學(xué)生對(duì)鋼琴課充滿興趣，積極努力地練習(xí)。達(dá)到師生合作，生生合作的完美效果。

20xx年12月30日。

鋼琴教師求職信篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先向你辛勤的工作致以深深的敬意,也真誠(chéng)的感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信，我叫范文麗，是湖北省幼兒師范學(xué)校鋼琴幼兒教師的一名學(xué)生，04年我進(jìn)入該學(xué)校學(xué)習(xí)幼兒教育專業(yè)，將于09年7月取得畢業(yè)學(xué)歷。鑒于幼兒園實(shí)踐知識(shí)的重要性，我在求學(xué)中努力提高自身綜合素質(zhì)。于近期獲知貴單位正在招聘人才，我自信我的5年的學(xué)習(xí)完全可以勝任該職位。

學(xué)高為師，身正為范。我深知作為一名幼兒教師要具備非常專業(yè)的理論知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，在校期間，我努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和基本技能技巧，在選修課中，我選擇了幼兒園管理學(xué)和幼兒鋼琴伴奏，寫(xiě)作網(wǎng)從另一層面更深刻的認(rèn)識(shí)幼兒園，也更加深入的了解到作為一名人民教師的責(zé)任和義務(wù)。

兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是早晨的太陽(yáng)。正因?yàn)檫@樣，要求我們幼兒教師要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的教師素養(yǎng)。從進(jìn)入該校開(kāi)始我就開(kāi)始規(guī)劃我的人生，努力培養(yǎng)各方面的綜合能力。我選擇幼兒專業(yè)是因?yàn)槲覍?duì)該專業(yè)有著很好的興趣和對(duì)小孩的一種特殊感情，另外鋼琴和舞蹈是我的強(qiáng)項(xiàng)，求學(xué)期間多次參加各種校園比賽并獲得優(yōu)異的成績(jī)。

我相信我自己非常適合幼兒教師這份職業(yè)。我敢說(shuō)如果加盟貴單位定不會(huì)讓你們失望，我也將盡我全力為貴單位服務(wù)。承蒙有機(jī)會(huì)面談，我將十分感謝!

鋼琴教師求職信篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫，是xx學(xué)院音樂(lè)系xx級(jí)鋼琴專業(yè)xx屆畢業(yè)生，非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)垂閱我的求職信。

剛邁入韶華歲月的我，向往美好的人生，漫漫人生路，我想路在我的腳下，第一步我所盼望的，是能夠邁入貴單位的大門(mén)。寒窗十余載，現(xiàn)今學(xué)業(yè)微成，為將胸中所學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，故借此擇業(yè)的機(jī)會(huì)不失冒昧地向貴單位誠(chéng)摯的'推薦自己。

多年的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐讓我體會(huì)到擁有較強(qiáng)的邏輯思維、專業(yè)文化知識(shí)、心理素質(zhì)及具備一定的組織能力、文字表達(dá)能力、與人合作能力及社會(huì)交際能力是現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)人才的基本要求。因此，在學(xué)習(xí)中我一直朝著這個(gè)要求積極努力。我熱愛(ài)鋼琴專業(yè)，在校期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)技能和理論知識(shí)，曾多次獲得鋼琴單科x名，并通過(guò)了中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)考級(jí)鋼琴x級(jí)，成為了xx省音樂(lè)家協(xié)會(huì)鋼琴專業(yè)委員會(huì)會(huì)員。

"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行"。我知道，過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。誠(chéng)然，在日新月異的當(dāng)今社會(huì)，在日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，我還欠缺很多，但只要得到您的肯定，我將用我的勤奮去完善我自己。

我很希望能加盟貴公司，發(fā)揮我的潛力。隨信附上我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。

此致

敬禮!

求職人：

xxxx年xx月xx日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫，是xx師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院本科畢業(yè)生，欣聞貴單位擬選聘大學(xué)本科畢業(yè)生，特此向您做自我推薦，請(qǐng)審閱。

“童年”

我出生在美麗的山城重慶云陽(yáng)，我的父母是普普通通的勞動(dòng)者，重慶的山水鍛造出我奔放剛毅的個(gè)性，父母的勤勞樸實(shí)熏染著我的可愛(ài)善良。 “我的大學(xué)”

xxxx年，我考取xx師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，就讀于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科，這里的良師益友打造了我的專業(yè)素質(zhì)和能力品格，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了音樂(lè)專業(yè)的理論與知識(shí)，學(xué)習(xí)了教師教育的通識(shí)性課程，鍛煉了從事科學(xué)研究、教育教學(xué)、組織管理及其他社會(huì)工作的能力，特別是學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，謙虛謹(jǐn)慎，學(xué)無(wú)止境。在校期間，我獲得過(guò)6次獎(jiǎng)學(xué)金，并多次獲得其他方面的獎(jiǎng)勵(lì)。

苦點(diǎn)累點(diǎn)不要緊，我的充分的自我展示能為院系爭(zhēng)光添彩，就是我莫大的幸福!成績(jī)是過(guò)去的書(shū)簽，能力是未來(lái)的名片。我的大學(xué)是我從業(yè)的奠基，“但得有心能自?shī)^，何愁他日不雄飛”。

“在社會(huì)”我即將跨出大學(xué)校園，在廣袤的人間天地搏擊、翱翔，我自信已經(jīng)做好準(zhǔn)備，等待識(shí)馬伯樂(lè)的慧眼。您若給我一個(gè)舞臺(tái)，我將還您一片精彩;您若給我一片藍(lán)天，我將把她裝點(diǎn)得更加絢爛!

我不敢保證一到貴單位就能樣樣精通，“非曰能之，愿學(xué)焉”，我會(huì)虛心請(qǐng)教，開(kāi)拓創(chuàng)新。對(duì)于具體的工作安排，我完全服從需要，只要有事可做，忙點(diǎn)兒、累點(diǎn)兒都沒(méi)關(guān)系，望貴單位領(lǐng)導(dǎo)考慮。

此致

敬禮!

自薦人 :

xx年x月x日

鋼琴教師求職信篇十四

這樣的想法其實(shí)是錯(cuò)誤的：學(xué)琴就是一種非常有益的素質(zhì)教育，將鋼琴與天賦掛鉤是最大的一種誤區(qū)。以下是小編收集整理的2022鋼琴教師總結(jié)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

20_年是我收獲最多的一年，愛(ài)情有了美麗的結(jié)果，工作上更進(jìn)了一步，生活上更加充實(shí)，回味起來(lái)，真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。

(一)教學(xué)教研方面。

2、鋼琴課教學(xué)方面：不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)，在過(guò)去的基礎(chǔ)上，每個(gè)班級(jí)都有7-8人都能勝任班級(jí)小老師的角色，因此將這些同學(xué)分散到每節(jié)課上，帶領(lǐng)其他同學(xué)通過(guò)高效率的不斷重復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，讓每一條樂(lè)曲都能堅(jiān)持每節(jié)課練習(xí)上百遍，孩子們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加，對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率顯著提高。在演奏的過(guò)程中，我嘗試著只讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái)，這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序，教師負(fù)責(zé)來(lái)回巡視檢查，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解，課堂效率大大提高。

3、鋼琴興趣班：本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)展了一次興趣班請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展鋼琴演奏會(huì)，讓家長(zhǎng)切實(shí)了解到孩子的具體學(xué)習(xí)情況，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)了五首樂(lè)曲，提高班同學(xué)能夠獨(dú)立自主的識(shí)譜并獨(dú)立練習(xí)，鋼琴學(xué)習(xí)逐漸步入自主、正規(guī)道路。在教學(xué)方法上，由于每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸拉大，采取了分層教學(xué)，印制了大量不同層次的樂(lè)曲供不同程度的學(xué)生演奏。每個(gè)月初，每個(gè)興趣班下發(fā)當(dāng)月興趣班教學(xué)計(jì)劃，分四周詳細(xì)注明教學(xué)內(nèi)容，后期還采取了給每位同學(xué)填寫(xiě)具體學(xué)習(xí)情況的評(píng)語(yǔ)，同時(shí)收集家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，便于及時(shí)整理和反饋信息，更好的促進(jìn)了家校的和諧交流。

4、先后開(kāi)展了多次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)：輪流執(zhí)教、家長(zhǎng)開(kāi)放日之前的試講課反復(fù)聽(tīng)課評(píng)課，家長(zhǎng)開(kāi)放日講課，教案的整理收集，都在集體聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上，上課質(zhì)量有了顯著進(jìn)步。

(二)綜合組內(nèi)工作方面。

1、堅(jiān)持每周訓(xùn)練升旗儀式中英語(yǔ)、漢語(yǔ)主持人，發(fā)音、語(yǔ)氣及隊(duì)形的訓(xùn)練，各主持人由輪流班級(jí)中的班主任選出，確保民主及讓更多的孩子得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

2、配合政教部門(mén)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的彩排、訓(xùn)練各項(xiàng)活動(dòng)。

3、策劃組織一年級(jí)新生集體加入少先隊(duì)組織，程序完善順利，效果好。

繼續(xù)不斷的加強(qiáng)課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

4、萬(wàn)圣節(jié)組織策劃：主持稿的編寫(xiě)、四位主持人的訓(xùn)練，活動(dòng)的整體策劃及多項(xiàng)彩排活動(dòng)，協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設(shè)計(jì)路線、節(jié)目的表演、面具的制作、鬼屋的設(shè)計(jì)、場(chǎng)地的劃分等環(huán)節(jié)。

5、、綜合組每周工作例會(huì)：每周五上午8：00召開(kāi)一次全體組內(nèi)會(huì)議，就本周日常教學(xué)、興趣班教學(xué)及常規(guī)工作進(jìn)行督查及整理，對(duì)一周出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋并對(duì)下周工作進(jìn)行部署，每周一位教師紀(jì)錄例會(huì)內(nèi)容，老師們暢所欲言，積累了很多教育教學(xué)的好想法，好點(diǎn)子。

(三)自身進(jìn)步方面。

1、對(duì)王校長(zhǎng)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表?yè)P(yáng)孩子的力度，課堂下與孩子的交流得更多，師生感情進(jìn)一步融洽，學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友，每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍，作為教師更有種滿足感，自己也將再接再厲，來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個(gè)孩子都學(xué)有樂(lè)趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是孩子們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，巧妙的運(yùn)用“小叮當(dāng)”和精彩的小故事吸引孩子們，同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了孩子的記憶力，孩子們能在快樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更符合兒童的心理特征，旋律動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美，用word制作了大量的譜例，《粉刷匠》《新年好》《世上只有媽媽好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其進(jìn)行曲》《圓舞曲》等，孩子們接受速度快，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

3、自身家校交流方面：通過(guò)學(xué)生博客訪問(wèn)及留言，愛(ài)心橋的回復(fù)、興趣班教學(xué)內(nèi)容反饋、短信、興趣班鋼琴演奏會(huì)及每天放學(xué)后的交流等多種方式加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)，增加了彼此的信任感，自己的教學(xué)成果也越來(lái)越多的得到了家長(zhǎng)的信任和配合。

一學(xué)期的教學(xué)工作很快結(jié)束了，回顧這學(xué)期的工作，有得有失。本著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，在期末做一下工作總結(jié)，以利于今后的工作。

一、把握理念，精心備課。

精心備課是上好課的首要前提.我把以音樂(lè)審美為核心的基本理念，貫穿與備課的全過(guò)程，從情感態(tài)度與價(jià)值觀﹑過(guò)程與方法﹑知識(shí)與技能三個(gè)層面入手，并把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在首位，精心備教材，備學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案。鍵盤(pán)一直是我的弱項(xiàng)，我知道這項(xiàng)基本功對(duì)因音樂(lè)教師的重要作用，因此，開(kāi)學(xué)初我就花大力氣練習(xí)鋼琴伴奏，爭(zhēng)取每一課都能按原調(diào)伴奏下來(lái)。

二、踐行理念，認(rèn)真上課。

幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

1、激發(fā)興趣調(diào)動(dòng)情感。

音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

2、愛(ài)心鼓勵(lì)激發(fā)情感。

心理學(xué)家研究證明：當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。

在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。這學(xué)期，丹東市小學(xué)新課程課堂教學(xué)研討會(huì)在我校召開(kāi)，我執(zhí)教了一節(jié)音樂(lè)課《東北好》。這是一首具有東北民歌特點(diǎn)的歌曲，歌詞內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，他們對(duì)家鄉(xiāng)天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中，我讓學(xué)生把歌詞內(nèi)容改一改，改為《孤山好》唱一唱。而且我讓學(xué)生分組練習(xí)，人人參與，并融入秧歌和打擊樂(lè)，課堂氣氛活躍了，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。

3、用心啟迪走進(jìn)情感。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育?！耙虼?，音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為積極的，有一定音樂(lè)能力的音樂(lè)愛(ài)好者，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

例如在《火車開(kāi)啦》一課教學(xué)時(shí)，學(xué)生聽(tīng)了兩遍錄音范唱便會(huì)了，但絕大多數(shù)是面無(wú)表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過(guò)火車嗎?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐火車時(shí)的心情?”小朋友一下子來(lái)勁了，坐過(guò)火車的同學(xué)紛紛舉回答，他們有的去過(guò)北京、上海、南京……我又說(shuō)：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機(jī)，小朋友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)，邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的歌曲，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。

三、重建樂(lè)隊(duì)，搞好訓(xùn)練。

本學(xué)期，隨著六年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)，我校的學(xué)生樂(lè)隊(duì)也面臨著青黃不接的局面，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，根據(jù)我校的特殊情況，我利用午休時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生樂(lè)隊(duì)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的訓(xùn)練，新選隊(duì)員已經(jīng)基本掌握了音階，并能演奏幾首小樂(lè)曲。

總之，這學(xué)期雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在很多問(wèn)題:鋼琴伴奏水平有待于進(jìn)一步提高，學(xué)生樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，隨著東港市小學(xué)生文藝匯演的臨近，下學(xué)期我將加大訓(xùn)練力度，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

20__年是我收獲最多的一年，也是幸運(yùn)的一年，我走上了教師的崗位，從事了太陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，工作上不斷地總結(jié)，自我感覺(jué)有所提高。生活中有了一群活潑可愛(ài)的孩子陪伴，使我更加充實(shí)，回味起來(lái)，真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。

一、在教學(xué)上個(gè)人感悟：在教學(xué)過(guò)程中，我不斷的創(chuàng)新，尋找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通、交流方式，我希望學(xué)生能夠愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)彈琴、愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、愛(ài)表現(xiàn)、愛(ài)老師、喜歡我。我通過(guò)實(shí)踐得到了一定的收獲，我認(rèn)為要想讓學(xué)生“學(xué)好”必須讓學(xué)生“愛(ài)好”，讓他們愛(ài)上我、愛(ài)上我的課。

1、樹(shù)立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使學(xué)生想親近你但是又敬畏你。

2、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子，修煉自己的能力，讓學(xué)生覺(jué)得你知思涌泉。

3、使自己的教學(xué)更有趣，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練。

4、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的積極性，表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)學(xué)生必不可少。

二、課堂上的教學(xué)：為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。

1、將學(xué)生分為幾大類，不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成、學(xué)有所獲。

2、公平對(duì)待每一位學(xué)生，采取幫扶教學(xué)方式，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、快的學(xué)生，帶領(lǐng)其他相對(duì)落后同學(xué)一對(duì)一強(qiáng)化練習(xí)和幫教。

3、在彈奏樂(lè)曲時(shí)，強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加，對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率顯著提高。

4、在演奏的過(guò)程中，讓每一位學(xué)生都參與演奏中來(lái)，我嘗試著讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái)，這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序。

5、課堂練習(xí)時(shí)教師來(lái)回巡視檢查，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解，課堂效率大大提高。

三、課后的教學(xué)工作：我明白做一名優(yōu)秀的教師，在課后是需要下苦工，費(fèi)心思的。需要學(xué)習(xí)+探究+總結(jié)。

1、多問(wèn)，多問(wèn)問(wèn)自己的同行，問(wèn)教學(xué)方法，問(wèn)教學(xué)中所出現(xiàn)的困難。

2、多聽(tīng)，聽(tīng)取老一輩的意見(jiàn)，聽(tīng)取教師好的方法，聽(tīng)他們的好點(diǎn)子，聽(tīng)他們上的課。

3、多溝通，多與學(xué)生交流與溝通，了解學(xué)生的掌握程度，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

4、多反思，讓學(xué)生暢所欲言，從學(xué)生所反應(yīng)的問(wèn)題中，反思自己的教學(xué)，明白自己的不足。

5、多交流，與老師們多交流，與教師們暢所欲言，在他們睿智的談吐中，積累了很多教育教學(xué)的好想法，好點(diǎn)子。

四、自身收獲方面。

1、對(duì)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表?yè)P(yáng)學(xué)生的力度，課堂下與學(xué)生的交流得更多，師生感情進(jìn)一步融洽，學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友，每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍，作為教師更有種滿足感，自己也將再接再厲，來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂(lè)趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生，增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力，學(xué)生們能在快樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更符合中職學(xué)生的心理特征，旋律動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美，學(xué)生們接受速度快，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

3、自身交流方面：通過(guò)與學(xué)生課后談話交流、qq聊天及留言，與學(xué)生建立了良好的友誼，使我的生活更加充實(shí)，并有了成就感和滿足感。

展望20__新學(xué)年，我充滿了信心，堅(jiān)信20__。

教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階!乘著20__。

年的沉甸甸的期望，再接再厲，繼續(xù)努力!

作為一名教師，每天看著他們可愛(ài)的笑臉，我從心里愛(ài)他們。對(duì)每一個(gè)孩子，我必先做到讓他們先接受我，喜歡我。我相信只要你是真心的愛(ài)他們，這群天真的孩子們很容易就會(huì)和你親近，和你一起互動(dòng)。學(xué)生中，郭一鳴、王嘉伊等都屬于非常內(nèi)向的學(xué)生，在開(kāi)始的課上，她們幾乎不說(shuō)一句話，說(shuō)話時(shí)也總是小心翼翼恐怕只有他們自己聽(tīng)得見(jiàn)。于是，我經(jīng)常會(huì)在小組課上讓她們表演，并給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓其他同學(xué)說(shuō)出他們的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)讓他們充當(dāng)我的小助手，幫助我輔導(dǎo)其他學(xué)生。課下帶著她們一起玩耍。如今，她們的表現(xiàn)都很活躍，勇于表達(dá)自己的想法，在我面前也不再有一絲畏縮了。

用愛(ài)撫摸每一個(gè)孩子的心靈，對(duì)于“尖子”學(xué)生，你給她匙子，她就能自己吃飯，而對(duì)困難學(xué)生，開(kāi)始卻是要一口一口用匙子喂飯吃。把差一點(diǎn)的學(xué)生教好也是貢獻(xiàn)，作為教師一定要做到的不搶好學(xué)生，也不把差生踢走。要有愛(ài)心、有同情心、責(zé)任心，否則就教不好。

二、教師的技能與方法作為鋼琴教師，只有熟悉各類作品、視野開(kāi)闊，才能針對(duì)學(xué)生能夠個(gè)體的特殊性，擬定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。所謂因材施教，就是要按照學(xué)生的能力以及不同作品的難度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)曲目，是他們得到全面的、平衡的發(fā)展。

在教學(xué)中，我會(huì)選一些作品讓學(xué)生進(jìn)行“泛彈”，目的是讓學(xué)生擴(kuò)大瀏覽面，接觸一些代表性曲目，以利于學(xué)生進(jìn)行全面的音樂(lè)鍛煉，開(kāi)拓視野。同時(shí)重點(diǎn)選擇一些曲目進(jìn)行“精彈”，使其熟能生巧，掌握作品的精髓，引起認(rèn)識(shí)上的飛躍。這對(duì)于學(xué)生去參加鋼琴考級(jí)和比賽，也是一種“戰(zhàn)備”。像翟禹森、王嘉伊就在這次全國(guó)鋼琴選拔賽中都獲得不同級(jí)別組的第一名，劉緣、劉牧心、仝炎、董秋然等也通過(guò)了鋼琴考級(jí)五級(jí)。這和平時(shí)的“精彈”是分不開(kāi)的。對(duì)于學(xué)生參加考級(jí)和比賽，我是非常贊同的，包括學(xué)校所舉辦的音樂(lè)會(huì)，對(duì)學(xué)生鋼琴演奏水平的提高都是非常有益的。

在我的鋼琴教學(xué)中，我特別強(qiáng)調(diào)要會(huì)聽(tīng)自己演奏，包括技術(shù)上的問(wèn)題，都要以聽(tīng)為主，我會(huì)讓學(xué)生自己自己去分辨什么是好聽(tīng)的聲音，什么是噪音。通過(guò)聽(tīng)來(lái)改正一切-------音樂(lè)表現(xiàn)、聲音變化、技術(shù)問(wèn)題等。讓學(xué)生在鋼琴上尋找，聽(tīng)到聲音的不同，才會(huì)去追求。

三、教練的目標(biāo)與追求。

“讓學(xué)生學(xué)到美好的藝術(shù)!”

在這里，我絕不僅僅只是一位鋼琴教師，我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是要培養(yǎng)一個(gè)個(gè)鋼琴演奏手，而且是培養(yǎng)有教養(yǎng)、視野開(kāi)闊、精神富足，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的人。在鋼琴課上，我從不局限于單一的彈奏練習(xí)。要知道，不同的音樂(lè)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景不同，風(fēng)格自然也有所不同。我會(huì)階段性的讓他們觀看光盤(pán)，例如巴赫、莫扎特、貝多芬等一些音樂(lè)家的生平和音樂(lè)作品。包括不同演奏家演奏的同一部作品。我盡量引導(dǎo)學(xué)生，使他們的內(nèi)心體驗(yàn)與作曲家接近，逐步認(rèn)識(shí)到作品風(fēng)格特點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员憩F(xiàn)。通過(guò)這些教學(xué)，學(xué)生們不僅對(duì)這些音樂(lè)偉人有了更深的了解，對(duì)鋼琴課也有了更加濃厚的興趣。

王鴻銘是個(gè)貝多芬迷，在為他演奏貝多芬某部作品時(shí)，我會(huì)告訴他當(dāng)時(shí)貝多芬面臨聽(tīng)覺(jué)失聰、病情加劇的折磨，而且當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)正在發(fā)生急劇的變革，作曲家激情憤然，以其強(qiáng)大的'沖動(dòng)和獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了與厄運(yùn)抗?fàn)幍男蜗?。在和他談?wù)撨@些音樂(lè)知識(shí)時(shí)，我能感受得到他內(nèi)心極大的變化。為了讓他能有更大的信心參加這次“六一”演奏會(huì)的表演，我親自給他準(zhǔn)備了一本《貝多芬傳》作為禮物。看到孩子對(duì)音樂(lè)的熱情和渴望，我由衷的欣慰和自豪。

只要能讓學(xué)生們熱愛(ài)鋼琴、熱愛(ài)音樂(lè)藝術(shù)，我真得就滿足了。

四、心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段。

作為教師，首先要了解學(xué)生，注重他們的心理，明白他們的學(xué)習(xí)需要。只有抓住了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，更好的使他們掌握和吸收你所教授的內(nèi)容。記得我曾問(wèn)過(guò)一年級(jí)的梁瀚琪：“你為什么要學(xué)鋼琴呀?”他非?？蓯?ài)的說(shuō)：“因?yàn)樵谟變簣@彈琴的同學(xué)都能得到一塊糖。”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)理由時(shí)，真的忍不住笑了。這就是孩子呀!在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中，我一直都會(huì)滿足他的這個(gè)小小的愿望，不過(guò)每次為了它要付出的努力也不少。但對(duì)于他而言，更多的是滿足和驕傲。因?yàn)?，“媽媽，我今天又被老師表?yè)P(yáng)了，得到了一塊糖!”

在教學(xué)中，我們還可以根據(jù)學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)因材施教。性格活躍、焦躁的可以用慢速練習(xí)來(lái)穩(wěn)定情緒，性格內(nèi)向、情緒沉穩(wěn)的學(xué)生可以用大聲數(shù)拍子來(lái)提高精神。情緒不穩(wěn)定的通過(guò)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)穩(wěn)定情緒，注意力不集中的通過(guò)練習(xí)手腕的穩(wěn)定來(lái)集中注意力，心理穩(wěn)定性差的通過(guò)保持手的自然狀態(tài)來(lái)穩(wěn)定心理。作為教師，爭(zhēng)取在每次上課，多給學(xué)生新的感受，抓住他們的心理，采取不同的教學(xué)方案。

母親、教師、教練、心理醫(yī)生，就是帶著這四個(gè)詞，我堅(jiān)守在這個(gè)崗位上。5年了，他們就要畢業(yè)了。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，培訓(xùn)工作即將結(jié)束，鋼琴班學(xué)生通過(guò)今期的培訓(xùn)，基本上都取得了一定的成績(jī)，但也有不足之處，需要繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善?，F(xiàn)將本期的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)極其復(fù)雜的過(guò)程，在教學(xué)中一定要根據(jù)不同教學(xué)階段的培養(yǎng)要求，直觀地進(jìn)行細(xì)致的示范講解，指導(dǎo)學(xué)生正確練習(xí)。教學(xué)形式以教師示范講解為基礎(chǔ)，以學(xué)生獨(dú)立勤練，教師有針對(duì)性的個(gè)別聽(tīng)奏指導(dǎo)為主，以此達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。訓(xùn)練中教師要仔細(xì)觀察、敏銳聽(tīng)辨，準(zhǔn)確及時(shí)地判斷學(xué)生的彈奏情況，評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)持肯定與認(rèn)同的態(tài)度，及時(shí)反饋矯正，抓住重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，持之以恒，學(xué)生的鋼琴技能就會(huì)從不會(huì)到會(huì)，從不熟悉到熟悉，以致流暢演奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律。通過(guò)本人的教學(xué)方法普遍激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握了鋼琴基本功。

通過(guò)鋼琴基礎(chǔ)教程的學(xué)習(xí)，每位學(xué)生能基本掌握斷奏的基礎(chǔ)上逐步過(guò)渡到連奏的訓(xùn)練，每首練習(xí)曲強(qiáng)調(diào)高抬指練習(xí)及整個(gè)身體的放松，但還有部分學(xué)生需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與加強(qiáng)訓(xùn)練，并且結(jié)合一些簡(jiǎn)單的兒歌伴奏把所學(xué)的技能應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)訓(xùn)練中，起到了良好的教學(xué)效果。通過(guò)本期的學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都會(huì)雙手演奏。

為了把以后的教學(xué)工作搞得更好，現(xiàn)對(duì)本人提出四點(diǎn)要求：

1、需要對(duì)學(xué)生的性格及音樂(lè)上的特點(diǎn)進(jìn)行更深一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生和老師主動(dòng)溝通的習(xí)慣，有時(shí)甚至需要對(duì)于家長(zhǎng)的態(tài)度加以積極正確的引導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)音樂(lè)和鋼琴的目的，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、需要對(duì)音樂(lè)美學(xué)和演奏技巧進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和理解，從而可以再課堂上更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)生引起共鳴。

3、一定要堅(jiān)持互動(dòng)教學(xué)的原則，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，并且針對(duì)不同學(xué)生的不同性格和特點(diǎn)定制不同的教學(xué)計(jì)劃。

4、認(rèn)真對(duì)待，需求分析。從上至下，隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理。

總之，在這學(xué)期里學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣還是比較濃厚的，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們從原來(lái)的不認(rèn)識(shí)五線譜到現(xiàn)在能熟練的彈奏樂(lè)曲。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生都能做到認(rèn)真掌握，積極努力，希望在下學(xué)期里能取得更好的成績(jī)!

鋼琴教師求職信篇十五

畢業(yè)院校：

南京師范大學(xué)音樂(lè)教育(主修：鋼琴、聲樂(lè)、心理、藝術(shù)教育)。

工作經(jīng)驗(yàn)：

__年開(kāi)始從事幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)，曾擔(dān)任江蘇實(shí)驗(yàn)小學(xué)特聘音樂(lè)教師及鋼琴教師;20__-20__年被聘為江蘇電視熒屏少兒藝術(shù)中心鋼琴教師。所帶的學(xué)生有小孩和成人，期間36名學(xué)員通過(guò)江蘇省鋼琴考級(jí);20__年至今到北京從事少兒工作,現(xiàn)有學(xué)員8人。

個(gè)人評(píng)價(jià)：有親和力、有耐心、有童心。善于和孩子溝通交流，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣及獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

希望鋼琴小屋的小學(xué)員都能一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)!

學(xué)習(xí)鋼琴。享受快樂(lè)童年!

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