無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

談自由議論文500字 談自由議論文素材篇一

有人認(rèn)為自由是一切以自我為中心，也有人認(rèn)為自由是有錢有權(quán)，心有所想，事有所成。而我認(rèn)為自由不僅僅是物質(zhì)的，更體現(xiàn)在精神層面。我對自由的尋找就從書中開始……

自由在一本本童話書中。在很小的時(shí)候，讀的最多的是那些王子與公主的`唯美的愛情故事，他們都試圖擺脫物質(zhì)上的束縛，突破重重困難，只為尋找到那屬于自己的愛情。而在我看來，那不僅僅是愛情，更是敢于突破自身和困境，尋找那來之不易的心靈上的自由。在我心中，自由就是那最后的大團(tuán)圓，是永恒的歡聲笑語，是永遠(yuǎn)的愛與被愛。但隨著年齡的增長，卻發(fā)現(xiàn)，愛不會(huì)永遠(yuǎn)的存在每個(gè)人身上。在這個(gè)世界上，還有著許多被遺忘的人，他們或許被戰(zhàn)亂所害，或許被貧窮所困，他們在生死間掙扎，為滿足物質(zhì)生活而奔波，他們?nèi)鄙賽?，缺少關(guān)懷，因此得不到心靈上的自由。

自由在哪？在我少年的生活中，一直有著對這個(gè)問題探求的渴望。在那個(gè)黑暗的中世紀(jì)，許多哲人探尋著自由與愛。于是，但丁的《神曲》引領(lǐng)我尋找愛，尋找自由。在那黑暗的地獄是不愛人者的居所，是奪他人自由者的囚籠，在這里的所有人都被功名利祿等心魔所困擾和折磨，以至于接受懲罰的煎熬。那美麗的，擁有著朝陽的煉獄給予了渴望愛渴望自由之人新的希望，他們通過心靈的修行，渴望擺脫心魔，不斷追求心靈的自由。而那充滿著愛與被愛的天堂，則是真正的自由之地，因?yàn)樵谶@里的人們心靈純善，互愛互敬，相處和諧。尋找是《神曲》的主題，自由則是它尋找的目的。原來自由是要被尋找和發(fā)現(xiàn)的，它蘊(yùn)藏在每一份愛人者的身邊，愛著他人，不僅給予了他人自由，也給予了自己自由。

如今，我在我們的先哲那里發(fā)現(xiàn)了自由的更高境界?！抖Y記》曾經(jīng)為我們建造了一個(gè)大同世界，在這個(gè)世界里“外戶而不閉”，人人無心作惡，這叫善的大同。孟子提倡“老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼”，社會(huì)上老有所養(yǎng)，少有所依，貧困之人也有著來自他人的救濟(jì)，沒有人自私自利，只顧自己的功名利祿；每個(gè)人都可以做自己想做的事，去追求心靈、精神上的自由。但“敬人易，則愛人難”，想將“愛人”普及到所有人，是十分困難的，這就需要極高的素養(yǎng)，需要人與人之間互敬互愛，真正做到心中無我，只有他人，這就需要我們努力突破心靈的束縛，扔下一切思想上的自私與小我，這樣做就能得到心靈上的解放和精神上的愉悅愜意，達(dá)到真正的自由。

所以，自由不是憑空而生，它從愛中而來，只有對他人，這個(gè)社會(huì)，對世間的一切生靈都飽含愛意，這個(gè)人才會(huì)獲得真正的自由；當(dāng)每個(gè)人都處在愛之中，整個(gè)社會(huì)就會(huì)獲得真正的自由。

談自由議論文500字 談自由議論文素材篇二

自由，何物也？

有人目光短淺，會(huì)說：“自由就是隨心所欲的做任何事”；有人唯利是圖，會(huì)說：“金錢就是自由”；也有人顧全大局，會(huì)說：“自由是社會(huì)規(guī)定下可行使的權(quán)力”。一千個(gè)讀者會(huì)有一千個(gè)自由，每種回答都揭示了人心靈深處的欲與利。

“自由”二字最早產(chǎn)生于西方，如洪水猛獸般襲來的歐洲革命使得各地出現(xiàn)了自由，出現(xiàn)了民主。人們體會(huì)到了自由的美好，“人權(quán)”二字也被他們利用到了極致。反觀中國，封建王朝的落后使得人民苦不堪言。暴君的統(tǒng)治下，人民生命成了兒戲，社會(huì)發(fā)展停滯不前。政府以為這是他們的自由，但是，恰恰相反。王朝被推翻，新政權(quán)建立，歷史留下的，是他們將要背負(fù)百年的罵名。今天的中國，面對疫情的來襲，集中力量辦大事，疫情得到了好轉(zhuǎn)。而美國還在打著“自由”“人權(quán)”的旗號，把個(gè)人生命當(dāng)做玩笑，感染人數(shù)急劇上升。究竟，什么是“自由”？

反觀自身，整日的學(xué)習(xí)生活讓我們抬不起頭。解決壓力和情緒，是我們必須學(xué)會(huì)的。有甚者，采取其他方式來解決煩惱：吸煙、酗酒、泡網(wǎng)吧……父母一遍遍地叮囑，老師一遍遍地忠告，終是無濟(jì)于事，認(rèn)為這是他的自由。也有人，上課昏昏欲睡，半夜卻手機(jī)不離手，洋洋自得的他們還自稱為“時(shí)間管理大師”。說者無意聽者有心，若別人效仿，誰又會(huì)對他們的人生負(fù)責(zé)？青春的自由，真的是這樣嗎？

好在古人早就理解了“自由”二字的含義，“自”和“由”都只在四周的條條框框中露出了腦袋。而后，出現(xiàn)了“律”字，出現(xiàn)了“自律”一詞。它既是“自由”的合作伙伴，雙方相輔相成；但又是對方的對立面，是人心底的兩只怪獸，時(shí)而創(chuàng)造光輝，時(shí)而侵蝕體膚，沖破內(nèi)心的最后一道防線，讓你無處可逃。

玩手機(jī)還是做作業(yè)？打王者還是背單詞？這幾個(gè)問題一定經(jīng)常出現(xiàn)在每一位學(xué)生的內(nèi)心，那我們該如何選擇，成為了一個(gè)難題。多數(shù)人的答案會(huì)是，我只玩十分鐘手機(jī)，再寫也不遲。但你可想過，身為一個(gè)高中生，我們究竟需要什么？自由之余，我們又該怎樣做？這所有問題的答案，都在我們心中。

如若答案是自由，那“自律”二字的意義何在？二者之間應(yīng)形成相互制衡的關(guān)系。自由像是蝴蝶，你走在名為“自律”的道路上不斷追隨他，但低下頭發(fā)現(xiàn)腳下走偏時(shí)，自律又會(huì)把你拉回正道。自律是一種習(xí)慣，也是一種強(qiáng)制力，在這樣的推動(dòng)下，生活的軌跡逐漸刻在心底里，習(xí)慣了生活的輕松或愉快，亦或是壓力與打擊，任何問題都可以迎刃而解。

自律是一種能力。當(dāng)今社會(huì)如同一座金字塔，塔頂?shù)娜烁┮曋路脚ο蛏吓赖娜耍粫?huì)出手相助。途中的誘惑或許會(huì)讓你半途而廢，但自律會(huì)提醒你，這樣做不對。這種能力來之不易，而且能力的培養(yǎng)本來就是一個(gè)漫長的過程，若難會(huì)堆積，但到終點(diǎn)后，“自律”二字已經(jīng)刻到了你的骨子中，由內(nèi)而外的優(yōu)秀會(huì)讓你的生活少些阻礙。

自由二字條條框框，自律會(huì)伴隨左右。沖破章法并無益處，但養(yǎng)成自律的習(xí)慣會(huì)讓前方的人生道路明朗萬分。

原來，自律是一種習(xí)慣，而自由是一種有限制的權(quán)利。

將自律裝入口袋，乘著名為“自由”的風(fēng)，飛過艱難歲月，飛過人生彼岸。

談自由議論文500字 談自由議論文素材篇三

經(jīng)過擁擠的市場，我看到路邊一些賣花鳥的地方。天很熱，走在路上就像是走在燒著一大鍋沸水的悶熱的廚房。

有人來了，一個(gè)肥胖的中年男士從空調(diào)間中擠了出來，來到直接放在烈日下的鳥籠前，笑容在臉上堆成一團(tuán)：“來只嗎？”婦人右手撐著一把傘，左手牽著小孩子。鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，孩子高興地笑著，男士附和著笑著，婦人的眉頭皺著，我看著。婦人發(fā)話了：“就那只最大的吧?！蹦惺柯犃撕?，一把把那只鳥從鳥籠中拽出，鳥兒叫得更響了，孩子笑得更歡了，男人笑得眉頭都皺在一起了。鳥兒被裝進(jìn)了另外一個(gè)小籠子里，婦人拉著小孩子的手，小孩子手里蕩著鳥籠消失在人群中。

一個(gè)乞丐經(jīng)過，諷刺似的笑著，道：“你不怕遭報(bào)應(yīng)嗎？”男人的笑容轉(zhuǎn)瞬即逝，惡狠狠地瞪了他一眼，道：“想你這樣的蠢貨活該窮一輩子！”然后就費(fèi)力地?cái)D回空調(diào)間。乞丐自由自語：“鳥不叫，就打藥，鳥死了，就扔掉！”漸漸的聲音越來越大，不知不覺得唱了起來，漸行漸遠(yuǎn)，消失在視線里。

我站在原地思考著。

你們難道聽不出那是鳥兒凄厲的慘叫嗎？鳥兒在烈日下凄慘的哀嚎在你們聽來是悅耳的音樂嗎？你們難道不是在變相促進(jìn)這種殘忍的獸行嗎？鳥兒被帶回家后，被整天玩弄，被囚禁在窄小的監(jiān)獄里，躲在角落里縮成一團(tuán)瑟瑟發(fā)抖，逃不開了，永遠(yuǎn)逃不開了！

最后，鳥兒解脫了，它拒絕食物的同時(shí)也拒絕了這不公平的世界，它的靈魂在空中自由地翱翔！它自由了！

請你們不要再買賣這些自由的靈魂，它們不屬于你，不屬于我，屬于能給它們自由的大自然！

自由！