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最新企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案(匯總8篇)
  • 時(shí)間:2023-11-13 00:25:12
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最新企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案(匯總8篇)
2023-11-13 00:25:12    小編:zdfb

方案的制定需要全面考慮各個(gè)方面的影響,我們不能草率行事。方案的成功與否還取決于執(zhí)行的力度和團(tuán)隊(duì)的合作。以下是小編為大家整理的一些方案示例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案篇一

b.基層員工培訓(xùn)計(jì)劃年度培訓(xùn)計(jì)劃(另:中層領(lǐng)導(dǎo)與基層員工培訓(xùn)課程均有備用課程,詳見培訓(xùn)大綱)。

三.培訓(xùn)執(zhí)行方案。

培訓(xùn)的執(zhí)行與開展,是整個(gè)培訓(xùn)的`主要活動(dòng)發(fā)生階段。在此階段中,負(fù)責(zé)培訓(xùn)部門除了必要的安排性工作,包括聯(lián)系培訓(xùn)師,安排教室,準(zhǔn)備教材等,另外一方面很重要的工作就是監(jiān)督和推進(jìn)培訓(xùn)的參與情況。

此培訓(xùn)計(jì)劃,根據(jù)今年的培訓(xùn)大綱,將培訓(xùn)課程所需時(shí)間按照比例轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)積分。(參與培訓(xùn)時(shí)間為1天的課程獲得1培訓(xùn)積分,參與培訓(xùn)2天的課程獲得2培訓(xùn)積分,依次類推)建議將培訓(xùn)積分與績(jī)效考核掛鉤,培訓(xùn)積分獲得率(獲得培訓(xùn)積分/提供培訓(xùn)的總積分)大于等于60%的為基本合格,大于等于80%為合格。如果條件允許,可以設(shè)定相應(yīng)的激勵(lì)制度來(lái)配合此績(jī)效指標(biāo)。

四.培訓(xùn)評(píng)估重要性及方案。

培訓(xùn)評(píng)估,是整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的重要組成部分之一,既是對(duì)于前一個(gè)培訓(xùn)循環(huán)的總結(jié),又是新一個(gè)培訓(xùn)循環(huán)開始的依據(jù)。缺少培訓(xùn)評(píng)估內(nèi)容的培訓(xùn)是不完整的,良好的培訓(xùn)評(píng)估,是對(duì)先前培訓(xùn)內(nèi)容的梳理與歸納,也是日后培訓(xùn)設(shè)計(jì)的重要參照物。

培訓(xùn)評(píng)估包括四個(gè)層次,關(guān)系上屬于遞進(jìn)關(guān)系,分別為反應(yīng)(滿意程度),學(xué)習(xí)收獲(知識(shí)技能),行為改變(工作中行為的改進(jìn))和長(zhǎng)期結(jié)果(業(yè)績(jī),工作進(jìn)步)。對(duì)于這幾方面的評(píng)估來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)反應(yīng)層次上以及學(xué)習(xí)收獲的評(píng)估,可以通過(guò)問(wèn)卷或者一些針對(duì)性的測(cè)試來(lái)實(shí)現(xiàn)。而對(duì)于員工行為的改進(jìn)或者企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)提高這種長(zhǎng)期的現(xiàn)象來(lái)說(shuō),只能通過(guò)培訓(xùn)后具體時(shí)間段的對(duì)比以及日常的觀察來(lái)完成。即使這樣,問(wèn)卷式的培訓(xùn)評(píng)估也能夠?yàn)橐院蟮呐嘤?xùn)提供相當(dāng)有力的參照依據(jù)。下面表格是一種基本的培訓(xùn)評(píng)估形式,建議在培訓(xùn)課程完成后一周后分給每位參加培訓(xùn)員工填寫。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案篇二

激勵(lì)方案是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),提高員工工作積極性,特制定此制度。相關(guān)中層管理者激勵(lì)方案,一起來(lái)看看!

企業(yè)中層管理人員的薪酬構(gòu)成一般包括三大部分:第一,固定薪酬。即根據(jù)企業(yè)統(tǒng)一的職位體系發(fā)放的崗位工資,為薪酬中的固定部分,一般不與員工績(jī)效考核掛鉤。第二,月度績(jī)效工資。對(duì)于績(jī)效考核以月為周期的企業(yè),中層管理人員的月度獎(jiǎng)金一般與其所在部門的月度績(jī)效考核結(jié)果掛鉤,月度獎(jiǎng)金也稱為月度績(jī)效工資。第三,季度及年度風(fēng)險(xiǎn)承包獎(jiǎng)。為激勵(lì)中層管理人員對(duì)企業(yè)的特別貢獻(xiàn),企業(yè)在每個(gè)年度的不同階段,一般會(huì)設(shè)定中層管理人員一次性獎(jiǎng)勵(lì)。該部分獎(jiǎng)金往往也是中層管理人員薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,它的額度及核定影響因素往往發(fā)揮的激勵(lì)效果最直接。企業(yè)一般將該部分獎(jiǎng)金命名為“管理人員風(fēng)險(xiǎn)承包獎(jiǎng)”,其用意一方面體現(xiàn)在該部分獎(jiǎng)金的發(fā)放對(duì)象是面向那些對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和壓力的管理人員。另一方面,也表明該部分獎(jiǎng)金的獲得是有風(fēng)險(xiǎn)的,是跟管理人員的業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)直接相關(guān)的。如果業(yè)績(jī)未達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo),那么該部分獎(jiǎng)金將會(huì)相應(yīng)降低,甚至不予發(fā)放。相反地,如果業(yè)績(jī)達(dá)成遠(yuǎn)高于目標(biāo)值,那么該部分獎(jiǎng)金的兌現(xiàn)也應(yīng)該高于目標(biāo)值。

在企業(yè)人力資源管理實(shí)際操作過(guò)程中,中層管理人員的固定薪酬及月度目標(biāo)績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)往往是相對(duì)穩(wěn)定的,而風(fēng)險(xiǎn)承包獎(jiǎng)的額度往往與企業(yè)當(dāng)年的實(shí)際經(jīng)營(yíng)結(jié)果緊密相關(guān),尤其是在年終發(fā)放的“年終獎(jiǎng)”,更是受當(dāng)年工資總額的.余額直接影響?!澳杲K獎(jiǎng)”數(shù)額的過(guò)大或過(guò)小,一方面可能導(dǎo)致個(gè)稅稅負(fù)的不合理。年終獎(jiǎng)數(shù)額過(guò)高出現(xiàn)年終多上稅的情形,數(shù)額過(guò)低又失去了年終獎(jiǎng)計(jì)稅辦法的優(yōu)惠。另一方面可能導(dǎo)致年終激勵(lì)效果不佳。年終獎(jiǎng)數(shù)額過(guò)高,對(duì)于業(yè)績(jī)完成不好的管理人員,也并未有明顯感覺(jué);年終獎(jiǎng)數(shù)額過(guò)低,業(yè)績(jī)完成好的管理人員反而感覺(jué)激勵(lì)不足。

綜上,對(duì)于管理人員薪酬激勵(lì)體系的設(shè)計(jì)應(yīng)注重全年績(jī)效工資總額目標(biāo)的設(shè)定,同時(shí)考慮稅負(fù)的影響,合理設(shè)定月度績(jī)效工資目標(biāo)值及使用年終獎(jiǎng)計(jì)稅的年終風(fēng)險(xiǎn)獎(jiǎng)的目標(biāo)值。

下面根據(jù)筆者所在企業(yè)的情況,舉例說(shuō)明對(duì)中層管理人員現(xiàn)行薪酬體系的調(diào)整方案:

現(xiàn)行體系診斷。

1.現(xiàn)行中層管理人員的月度績(jī)效工資體系為:

基礎(chǔ)績(jī)效工資基數(shù)*績(jī)效工資系數(shù)*月度個(gè)人績(jī)效考核得分/100+領(lǐng)導(dǎo)調(diào)節(jié)。

實(shí)際操作過(guò)程中,績(jī)效工資系數(shù)的設(shè)定及領(lǐng)導(dǎo)調(diào)節(jié)的額度主要為歷史積累情況,差異性較大,缺乏公平性。系數(shù)的范圍在3.0-4.5之間。領(lǐng)導(dǎo)調(diào)節(jié)額度在1000-3000之間,且不與績(jī)效考核結(jié)果掛鉤。

基礎(chǔ)績(jī)效工資只與個(gè)人績(jī)效考核結(jié)果掛鉤,部門間協(xié)同聯(lián)動(dòng)的工作結(jié)果不與績(jī)效掛鉤,缺乏考核評(píng)價(jià)。

2.目前中層管理人員月度收入平均稅率10%,年終獎(jiǎng)平均稅率10%,個(gè)別管理人員達(dá)到20%,年終獎(jiǎng)稅率大于等于月獎(jiǎng)稅率。

調(diào)整思路。

1.取消“基礎(chǔ)績(jī)效工資基數(shù)*績(jī)效工資系數(shù)+領(lǐng)導(dǎo)調(diào)節(jié)”的月度績(jī)效工資體系,統(tǒng)一月度目標(biāo)績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)。

月度目標(biāo)績(jī)效工資既要與個(gè)人績(jī)效結(jié)果掛鉤,同時(shí)也要與部門間協(xié)同聯(lián)動(dòng)的工作績(jī)效結(jié)果掛鉤。將月度目標(biāo)績(jī)效工資分為基礎(chǔ)績(jī)效工資1和基礎(chǔ)績(jī)效工資2兩部分?;A(chǔ)績(jī)效工資1與本專業(yè)績(jī)效考核結(jié)果掛鉤,基礎(chǔ)績(jī)效工資2與部門間核心聯(lián)動(dòng)工作績(jī)效考核結(jié)果掛鉤。

2.將年終獎(jiǎng)?lì)~度拿出部分分?jǐn)傊猎露劝l(fā)放,即調(diào)高月獎(jiǎng)目標(biāo)值,降低年獎(jiǎng)目標(biāo)值,避免年終上稅過(guò)多。調(diào)整目標(biāo)是將年終獎(jiǎng)稅率控制至3%。

調(diào)整測(cè)算。

由于年終獎(jiǎng)計(jì)稅規(guī)則不同于月度計(jì)稅的分段規(guī)則(超過(guò)某一限值的部分按高一稅率計(jì)稅),僅使用速算計(jì)稅法,即使用年終獎(jiǎng)/12的數(shù)額對(duì)應(yīng)稅率及速算扣除數(shù),實(shí)際算稅時(shí),年終獎(jiǎng)稅金=年終獎(jiǎng)*對(duì)應(yīng)稅率-對(duì)應(yīng)速算扣除數(shù)。該公式中減掉的僅為1個(gè)速算扣除數(shù),而非12個(gè),因此較分?jǐn)偢髟滤愣悾榷惵氏?,多上?1倍速算扣除數(shù)的稅。

目前中層月度平均繳稅基數(shù)3000,平均稅率10%。將部分年終獎(jiǎng)分?jǐn)傊猎露劝l(fā)放,將月度稅率控制在20%以內(nèi),即繳稅基數(shù)不超過(guò)9000;月度目標(biāo)總額上限估值為:(9000+3500)/(100%-23%),約為16000元。(注:考慮3500元個(gè)稅起征點(diǎn)及“三險(xiǎn)一金”占總收入的23%比例)。中層人員月度固薪上限均值為5000元,則月度績(jī)效工資上限估值為11000元。

假設(shè)全年風(fēng)險(xiǎn)獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)36000元,為保證年終獎(jiǎng)稅率3%,即將18000元分?jǐn)傊粮髟?,年終獎(jiǎng)?wù){(diào)減。按照18000元分?jǐn)傊粮髟?,即每月分?jǐn)?500元,繳稅基數(shù)變?yōu)?500元,每月多上稅1500*10%=150,全年多上稅1800元。年終獎(jiǎng)?wù){(diào)減為18000元,年終獎(jiǎng)上稅18000*3%=540元。若將36000元全部在年終發(fā)放,則年終獎(jiǎng)稅金36000*10%-105=3495。調(diào)減后年終獎(jiǎng)稅金減少3495-540=2955元。綜合全年,全年少上稅2955-1800=1155元。

從以上舉例可以看出,保證年終獎(jiǎng)稅率在3%,即將年終獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)控制在18000元以內(nèi),將原本計(jì)劃在年終發(fā)放的剩余額度分?jǐn)傊疗綍r(shí)月度發(fā)放,則可以達(dá)到降低個(gè)人稅負(fù)的效果。

最終方案:

1.明確全年績(jī)效工資總額標(biāo)準(zhǔn),調(diào)增月度績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn),降低全年風(fēng)險(xiǎn)承包獎(jiǎng)?lì)~度。風(fēng)險(xiǎn)承包獎(jiǎng)分季度及年終發(fā)放,確定各季發(fā)放占比,年終發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)控制在18000元以內(nèi)。擬采用的各階段分?jǐn)偙壤娤卤?。

經(jīng)測(cè)算,調(diào)整后中層管理人員月度收入的稅率基本可以控制在10%。個(gè)別人員繳稅基數(shù)超過(guò)9000,但超出部分有限,因此平均稅率不會(huì)達(dá)到20%。

表1:全年各階段風(fēng)險(xiǎn)獎(jiǎng)分?jǐn)偙壤?/p>

2.為確保企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的達(dá)成,即確保企業(yè)整體績(jī)效考核結(jié)果的完成,設(shè)定各部門績(jī)效考核得分與其他平級(jí)公司相同部門績(jī)效考核得分平均值的偏離度,根據(jù)與平均值的偏離范圍,進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)獎(jiǎng)的評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。共劃分為“b-,b,s,a,a+”五級(jí),其中b級(jí)為現(xiàn)狀標(biāo)準(zhǔn),s級(jí)(standard)為達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),a級(jí)及a+級(jí)均為超越標(biāo)準(zhǔn)。b-級(jí)為未達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。各級(jí)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的與同類公司相同部門績(jī)效得分平均值的偏離度范圍及各級(jí)風(fēng)險(xiǎn)獎(jiǎng)評(píng)級(jí)系數(shù)表2:

經(jīng)測(cè)算,根據(jù)各部門一季度及半年績(jī)效考核結(jié)果,多數(shù)部門均能得到s級(jí)的評(píng)級(jí),但也存在個(gè)別部門的評(píng)級(jí)已達(dá)到b-。使用該風(fēng)險(xiǎn)承包獎(jiǎng)評(píng)級(jí)方法,可以根據(jù)各部門的實(shí)際業(yè)績(jī)完成情況核定其管理人員的獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn),突出貢獻(xiàn),業(yè)績(jī)導(dǎo)向,激勵(lì)方向明確。使各部門中層管理人員更加關(guān)注分管部門對(duì)企業(yè)整體績(jī)效的責(zé)任,確保分管工作的績(jī)效達(dá)成,充分發(fā)揮了導(dǎo)向作用,是薪酬激勵(lì)和績(jī)效激勵(lì)的雙重結(jié)合。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案篇三

曾有一位跨國(guó)公司的ceo對(duì)培訓(xùn)有這樣的評(píng)價(jià):“培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)來(lái)講確實(shí)投入很大,但是企業(yè)如果不培訓(xùn)則損失更大。”中國(guó)也有句古話:“逆水行舟,不進(jìn)則退?!逼鋵?shí),培訓(xùn)不僅可以使企業(yè)避免由于人力資源素質(zhì)低下而遭受的損失,作為人力資源發(fā)展重要的實(shí)現(xiàn)工具,培訓(xùn)更是創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織,從而孕育出“百年老店”有效的孵化器。

在一個(gè)公司中,人數(shù)眾多的中層管理人員是企業(yè)運(yùn)行的中流砥柱,但是一般而言,公司對(duì)他們的培訓(xùn)并不足夠。實(shí)際上如果僅僅從培養(yǎng)能使用的中層管理人員這一目的出發(fā),往往會(huì)造成中層管理人員和企業(yè)所真正要求的人才完全脫節(jié),因?yàn)樗麄冎皇菃渭儜{高層管理者的意思塑造出的“很聽話和什么事都肯做的中層管理人員”。這種想法如果擴(kuò)展到整個(gè)企業(yè)的人力資源管理上,就會(huì)使組織里的每個(gè)成員,只是墨守成規(guī)地完成上司的命令而毫無(wú)變化。雖然領(lǐng)導(dǎo)效率會(huì)提高,然而其缺乏判斷及思考的能力,最終也必將成為阻礙公司發(fā)展的絆腳石。

我們從組織行為學(xué)的角度出發(fā)來(lái)分析一下對(duì)中層管理人員加強(qiáng)培訓(xùn)的目的與益處,有三:

其一、訓(xùn)練中層管理人員成為辦事能力很強(qiáng)的人。因此必須給予中層管理人員實(shí)際學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也要訓(xùn)練中層管理人員成為一個(gè)行事小心的人。工作認(rèn)真并不代表中層管理人員對(duì)整個(gè)工作狀況非常了解。然而有的公司高層管理者往往認(rèn)為認(rèn)真就代表對(duì)工作了解,于是一心栽培工作認(rèn)真的中層管理人員,殊不知認(rèn)真的態(tài)度只是表面現(xiàn)象,實(shí)際上,他可能對(duì)整個(gè)工作概況全然不知。因此為了了解中層管理人員對(duì)工作的認(rèn)識(shí)有多少,就必須經(jīng)常詢問(wèn)中層管理人員工作的目的為何?以及基本知識(shí)是否明了?因?yàn)榫退阌虚L(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn),誰(shuí)也無(wú)法完全了解真正的工作內(nèi)容,況且人人都有惰性,很少提出工作上的疑問(wèn)。

其二、訓(xùn)練中層管理人員成為企業(yè)真正的中流砥柱。盡管企業(yè)界不斷地高喊教育人才的口號(hào),然而真正負(fù)責(zé)任,肯為訓(xùn)練中層管理人員而做長(zhǎng)期計(jì)劃的公司高層管理者,卻不多見。盡管有部分公司已經(jīng)把訓(xùn)練中層管理人員成為優(yōu)秀人才作為企業(yè)的重要方針,但是并沒(méi)有真正去實(shí)行。至于要培育優(yōu)秀人才,從其上任的第一天,就應(yīng)該開始實(shí)行。

其三、形成組織內(nèi)部的獨(dú)特文化,即企業(yè)文化。借此可以強(qiáng)化中層管理人員的團(tuán)隊(duì)精神以及相互間的依賴關(guān)系,并且可以實(shí)現(xiàn)在組織內(nèi)部的交往規(guī)范的教育。然而由于這種培訓(xùn)操作起來(lái)較為困難,所以不少高層管理者經(jīng)常利用外部力量做集合教育或是簡(jiǎn)單地喊喊口號(hào),因?yàn)檫@種教育多半是依賴行政人事部門的力量在進(jìn)行,所以往往對(duì)中層的能力增長(zhǎng)見效甚微。重要的是企業(yè)高層管理者發(fā)揮自身的力量,使自己領(lǐng)導(dǎo)的組織形成優(yōu)秀的企業(yè)文化。對(duì)剛上任或?qū)@種教育方式不太了解的高層管理者而言,如果要想達(dá)到這個(gè)目的,就必須充實(shí)內(nèi)在涵養(yǎng),這是一個(gè)成功管理者的必備條件。

在企業(yè)高層管理者弄清了上面三個(gè)目的之后,對(duì)企業(yè)中層管理人員的培訓(xùn)才能夠真正落到實(shí)處,組織才能真正實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足的發(fā)展。

6月的第一個(gè)周末,我有幸參加了高伯任老師的[關(guān)于企業(yè)中層管理者——最有效的企業(yè)輔導(dǎo)]的培訓(xùn)課程。兩天的課程排得滿滿當(dāng)當(dāng),穿著正裝坐在沒(méi)有空調(diào)的培訓(xùn)室,原本應(yīng)該是件很不快樂(lè)的事。但是,時(shí)間一眨眼就過(guò)去了,高老師的課很精彩,大家圍坐在一起:交流、玩游戲、分享培訓(xùn)心得,真是一大快事。

我是一位編輯主管,年輕有夢(mèng)想,部門員工也都是年紀(jì)輕輕的熱血小青年們,我一心想把這個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)好——打造一支有激-情、有戰(zhàn)斗力、有能力的團(tuán)隊(duì)。但是缺乏管理經(jīng)驗(yàn),領(lǐng)導(dǎo)也一直有意無(wú)意地指引、教導(dǎo)我應(yīng)該怎樣帶好團(tuán)隊(duì),但進(jìn)步不是很明顯。一直被究竟什么是管理能力這個(gè)問(wèn)題所困擾,就管理風(fēng)格(“指令式、中層管理者式、團(tuán)隊(duì)式、授權(quán)式”)來(lái)說(shuō),我認(rèn)為在不同的時(shí)期不同的環(huán)境下需要變換不同的管理風(fēng)格,積極、有效地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大的潛能,很好地完成工作任務(wù)是一切管理工作的落地。但是具體操作起來(lái)總是會(huì)困惑、在難題面前會(huì)顯得有些不自信,這不僅影響了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作,還使自己對(duì)工作不再滿腹激-情。

這兩天的企業(yè)中層管理者培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有著很重要的意義,仿佛眼前的道路變得平坦了、天空變得亮堂堂,對(duì)于團(tuán)隊(duì)的管理也不再恐懼和迷惘。管理者不需要多么有魄力,不需要多么高大多么威嚴(yán),重要的是能夠指引員工們朝著正確的`、更好的方向前進(jìn),幫助員工在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題,從而解決問(wèn)題,幫助他們?cè)诠ぷ髦腥〉酶蟮倪M(jìn)步,出色地完成工作任務(wù)!

當(dāng)把自己定位于一個(gè)“中層管理者”角色的時(shí)候,我覺(jué)得很多問(wèn)題都變得簡(jiǎn)單明了了。中層管理者的技術(shù)在于發(fā)掘人的潛能,換一句話說(shuō)就是:領(lǐng)導(dǎo)能力即是發(fā)揮下屬能力的能力。成為一個(gè)好的企業(yè)中層管理者重在有效的對(duì)話技術(shù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)對(duì)方意識(shí)到問(wèn)題、并尋求有效方法解決問(wèn)題。高老師說(shuō)了一句很形象的話:中層管理者就是讓你看到鏡子和窗子。這里,鏡子就是真實(shí)的自己,而窗子則是美好的東西。成為一面平實(shí)的好鏡子、一扇透亮的窗戶,正向地引導(dǎo)某個(gè)人,確定工作目標(biāo),積極地聆聽、鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,用一些問(wèn)題幫助他們深入思考,和他們分享自己的一些工作經(jīng)驗(yàn),包括之前所犯的一些錯(cuò)誤,設(shè)立下一步的工作規(guī)范,授權(quán)于他們并告知相關(guān)部門,每次對(duì)話都以一個(gè)重述或總結(jié)結(jié)束,并就下一次的有效溝通做一些預(yù)先的安排。

“當(dāng)沒(méi)有退路的時(shí)候,就會(huì)把事情做好。”想要將團(tuán)隊(duì)管理好,就需要將自己置于一個(gè)絕境。設(shè)想若是管理不好這支隊(duì)伍,他們掌握不好工作中的技術(shù)、方法,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)將是一次失敗的工作經(jīng)歷,因?yàn)樗麄冞€年輕,他們有夢(mèng)想,我需要盡自己最大的力量幫助他們保護(hù)好這些夢(mèng)想。而對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),這是我從大學(xué)到社會(huì)的第一份真正意義上的工作,若是我做不好,對(duì)我今后的工作都會(huì)有或多或少的影響。我不希望看到自己的失敗,不希望看到被挫敗包圍著的自己,不希望父母失望,不希望自己對(duì)自己失望。

我一直都覺(jué)得很幸運(yùn)——能在這么好的氛圍中工作,我們公司為我們員工的工作、學(xué)習(xí)提供了最大化的支持,在問(wèn)題面前我們都是平等的個(gè)體,我們探討問(wèn)題、互幫互助、共同進(jìn)步。每個(gè)人都有發(fā)光的一面,從他人身上我們總能發(fā)現(xiàn)自己不足的一面,然后學(xué)習(xí)他人好的方面,彌補(bǔ)自己的不足,才能更好地提升自己。

很感謝高老師的指點(diǎn)迷津,感謝公司安排的培訓(xùn)課程。在今后的工作中,我一定努力成為一名合格的出色的企業(yè)中層管理者,提升員工的工作表現(xiàn),為公司的發(fā)展盡一份自己的微薄之力。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案篇四

為了完成本年度培訓(xùn)目標(biāo),有效提高企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)的管理能力和決策能力,基層員工的知識(shí)水平與執(zhí)行能力,繼續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),企業(yè)將在本年度將對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)以及基層員工兩大培訓(xùn)目標(biāo)主體進(jìn)行一系列針對(duì)性的培訓(xùn)。

結(jié)合本年度經(jīng)濟(jì)形勢(shì),培訓(xùn)工作的開展同時(shí)存在著一定的機(jī)遇與局限性。首先,從機(jī)遇方面來(lái)說(shuō),由于眾所周知的金融危機(jī),多數(shù)企業(yè)包括我們自身來(lái)說(shuō),業(yè)務(wù)都會(huì)受到一定的影響。培訓(xùn)一方面可以很好的彌補(bǔ)由于業(yè)務(wù)下降所造成的時(shí)間上的空白,同時(shí),員工也渴望能夠在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)得到自身能力的提高,避免受到裁員或減薪的影響,因此對(duì)于培訓(xùn)的態(tài)度也更加積極。另一方面,培訓(xùn)也是企業(yè)向員工傳達(dá)走出危機(jī)的積極信號(hào)以及一種樂(lè)觀的信心,使企業(yè)員工得到技能提升的同時(shí)保證心態(tài)的平穩(wěn)和健康。當(dāng)然,金融危機(jī)對(duì)于企業(yè)財(cái)務(wù)方面必然造成負(fù)面的影響,對(duì)于培訓(xùn)的預(yù)算也會(huì)相應(yīng)的減少。因此,本年度培訓(xùn)的主要實(shí)施方式將定位在集體參加公開課,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),及在線培訓(xùn)等,從而達(dá)到節(jié)約成本的目的。

針對(duì)我們企業(yè)自身來(lái)看,主要業(yè)務(wù)的開展應(yīng)圍繞著新產(chǎn)品的推出來(lái)進(jìn)行。根據(jù)往年的情況,每年11月份到次年的農(nóng)歷新年是公司推出新產(chǎn)品的主要時(shí)期。因此,從培訓(xùn)設(shè)計(jì)和時(shí)間安排上來(lái)講,應(yīng)當(dāng)盡量避免在此段時(shí)間內(nèi)安排培訓(xùn)?;谝陨显?,本培訓(xùn)計(jì)劃的主要開展從時(shí)間上來(lái)定位建議安排在今年的三月份到十月份之間。

二.培訓(xùn)內(nèi)容及具體時(shí)間安排。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案篇五

20_年8月3日—6日,我有幸參加了集團(tuán)公司組織的“中層管理人員培訓(xùn)”,在三天的學(xué)習(xí)中,課程設(shè)計(jì)合理,選題廣泛,學(xué)習(xí)內(nèi)容比較豐富;老師們的學(xué)歷學(xué)識(shí)較高,博文廣識(shí),理論功底深厚,使人受益匪淺,主要有以下幾方面的體會(huì)和收獲:。

一、通過(guò)培訓(xùn),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感。

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)方式,是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效的手段,也是我們與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)力之“源”。古人云:“士三日不讀書,便語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎”。此話一言道出了學(xué)習(xí)的重要性。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。任何一個(gè)人,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。面對(duì)不斷更新的工作要求,要靠學(xué)習(xí),靠培訓(xùn),多多接受新的思維、新的舉措,才能適應(yīng)工作發(fā)展的需求。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,才能不負(fù)組織重望,完成組織交給的工作任務(wù)。

通過(guò)三天的培訓(xùn),使我開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),如對(duì)耳濡目染的“領(lǐng)導(dǎo)”、“管理”有了全新的理解和認(rèn)識(shí),《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》、《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)——管理者組織能力提升訓(xùn)練》等課程,實(shí)用而又富有哲理,教導(dǎo)我們?nèi)绾斡米吭降念I(lǐng)導(dǎo)力引領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì),使之建設(shè)成為高效團(tuán)隊(duì)。俗話說(shuō),“學(xué)無(wú)止境,藝不壓人”、“人生有限,知識(shí)無(wú)限”,作為一個(gè)企業(yè)中層管理人員,應(yīng)該比普通員工站得更高一些、看得更遠(yuǎn)一些,更應(yīng)該學(xué)得多一些、懂得深一些,活到老、學(xué)到老,不斷擴(kuò)大知識(shí)庫(kù)存,自學(xué)做到與時(shí)俱進(jìn)。

二、提升能力,全面發(fā)展,是每一個(gè)企業(yè)管理人員應(yīng)具有的必備條件。

中層管理人員作為企業(yè)管理隊(duì)伍中的中堅(jiān)和骨干,既是行政職能的具體承擔(dān)者,又是行政職能的具體執(zhí)行者,具有承上啟下、溝通信息和連接上下級(jí)的特點(diǎn),發(fā)揮著中轉(zhuǎn)站和推動(dòng)器的作用。作為一名企業(yè)中層管理人員不僅應(yīng)具備良好的職業(yè)道德、盡心盡力完成本職工作,還要自覺(jué)加強(qiáng)能力建設(shè),做到全面發(fā)展。

(一)作為一名管理人員要想跟上時(shí)代和社會(huì)前進(jìn)的步伐,就必須把學(xué)習(xí)、歷練、提高作為人生軌跡,既要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握與做好本職工作緊密相關(guān)的知識(shí),又要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)、文化知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和管理學(xué)知識(shí)等,活到老、學(xué)到老、用到老。

(二)要不斷提高創(chuàng)新能力。作為一名管理人員要想保持旺盛的動(dòng)力,必須具備創(chuàng)新的能力。我們所處的是個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代,這就注定我們只能在創(chuàng)新中生存,在創(chuàng)新中發(fā)展。

(三)要有效強(qiáng)化溝通能力。溝通是密切領(lǐng)導(dǎo)與群眾的重要手段,溝通就是有效的聯(lián)系、協(xié)調(diào)。只有善于溝通,才能在工作和社會(huì)生活中游刃有余。

(四)要努力提升決策能力。決策的失誤是的失誤,在決策時(shí),要學(xué)會(huì)用辯證法來(lái)做工作,正確處理好民主與集中、全面與局部、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系,不僅要三思而后行,更要審時(shí)度勢(shì),相機(jī)而行、果斷決策,把握住每次機(jī)遇,推進(jìn)工作發(fā)展,確保決策的科學(xué)正確。

參加這次培訓(xùn),開闊了我的眼界,充實(shí)了知識(shí),更新了觀念,收獲是多方面的。今后,我將把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中,聯(lián)系實(shí)際,努力履行好本職工作。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案篇六

在企業(yè)中層管理者的培訓(xùn)課程中,在培訓(xùn)公司經(jīng)??吹綀?zhí)行力培訓(xùn),團(tuán)隊(duì)建設(shè),管理技能,預(yù)算管理等課程,但是很少會(huì)看到商務(wù)談判這門課程,有人會(huì)說(shuō),談判不就是溝通嘛,大家習(xí)慣用溝通來(lái)代替談判,其實(shí)溝通與談判是互通的,都是共同的決策過(guò)程。在現(xiàn)在的商務(wù)活動(dòng)中,溝通多用于對(duì)內(nèi),部門之間,不同員工之間等;而談判多用于對(duì)外,對(duì)外談合同,談合作等。即便如此,在中層的培訓(xùn)課程中,商務(wù)談判也是缺失的。

商務(wù)談判培訓(xùn)的作用是讓員工能夠更加全面冷靜的思考問(wèn)題,更加順暢地處理問(wèn)題,更加有藝術(shù)性地解決問(wèn)題。他們了解了商務(wù)談判之后,會(huì)更加關(guān)注企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)營(yíng),對(duì)上該如何溝通,對(duì)下該如何交流,部門之間如何更好的磨合流暢運(yùn)轉(zhuǎn),因此,商務(wù)談判可能會(huì)帶來(lái)了一些“副作用”(內(nèi)部扯皮,討價(jià)還價(jià)),但主流是讓公司的整體中層的溝通談判能力提升,我想商務(wù)談判這門課程絕對(duì)值得加入企業(yè)中層培訓(xùn)課程的。另外,我就我們經(jīng)??吹降囊恍┦聦?shí)進(jìn)行說(shuō)明。

1、技術(shù)主管容易成為談判對(duì)手的靶子。

對(duì)外談判中,特別是涉及到采購(gòu)方面,多數(shù)是采購(gòu)人員與公司生產(chǎn)技術(shù)人員一同參加。而坐在談判桌上的生產(chǎn)主管與技術(shù)主管往往成為對(duì)手的“靶子”。為什么,因?yàn)樯a(chǎn)主管與技術(shù)主管他們記憶能力強(qiáng),邏輯能力強(qiáng),對(duì)待一些問(wèn)題,他們的頭腦往往不會(huì)“轉(zhuǎn)彎”。比如對(duì)方會(huì)試探性問(wèn):你們現(xiàn)在每個(gè)月產(chǎn)品下線量多少?公司的正常每月需求多少?你們的產(chǎn)品研發(fā)規(guī)劃是什么樣的?往往他們回答這些問(wèn)題,都是心直口快,一下子把公司底牌泄露了。這也是為什么談判對(duì)手往往會(huì)盯著研發(fā)生產(chǎn)技術(shù)主管,從中獲取重要價(jià)值的信息。

所以,從這個(gè)角度來(lái)看,公司所有對(duì)外部門都需要掌握商務(wù)談判技能。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案篇七

在學(xué)校中層崗位上已干了快三年了,三年中都是自我摸索學(xué)習(xí),不斷完善和成長(zhǎng)的,沒(méi)有什么系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。在這春暖花開的陽(yáng)春三月有幸參加了全市組織的中干培訓(xùn),這如同春雨一般滋潤(rùn)了我三年中層管理中干涸的心田,如同冬日的一抹陽(yáng)光溫暖了我冰冷的心房,給我今后的工作中注入了活力,精神勁頭也如夏天開放的花兒一樣燦爛,豐富的收獲也如秋天的果實(shí)一樣豐碩。對(duì)于本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō),現(xiàn)將我的收獲總結(jié)如下:

一、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)理清了工作思路。

通過(guò)學(xué)習(xí)《現(xiàn)代學(xué)校德育管理工作規(guī)范與流程》、《學(xué)校中層干部的角色認(rèn)知與責(zé)任體現(xiàn)》進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。作為一名學(xué)校干部,通過(guò)學(xué)習(xí),不僅能夠開闊眼界、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、增強(qiáng)做好中層工作的能力,而且有利于陶冶自己的情操、提高道德修養(yǎng)。思想境界提高了,道德修養(yǎng)加強(qiáng)了,對(duì)個(gè)人的名譽(yù)、地位、利益等問(wèn)題就會(huì)想得透、看得淡,就能自覺(jué)地把精力放到做好學(xué)校本職工作上來(lái),而不屑于計(jì)較個(gè)人的得失,更不會(huì)用手中的權(quán)力去牟取私利。同時(shí),通過(guò)培訓(xùn)也及時(shí)掌握了目前工作中需要具備的'新知識(shí),提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力,進(jìn)一步理清了學(xué)校發(fā)展的思路。

二、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了業(yè)務(wù)才干。

通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)校干部執(zhí)行力》、《學(xué)校德育管理創(chuàng)新思路與實(shí)踐》,《學(xué)科教學(xué)中的德育滲透》,聽取了與日常工作息息相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)講座,通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我進(jìn)一步啟迪了思維,開拓了德育思路,更新了德育管理知識(shí),增長(zhǎng)了才干,為今后創(chuàng)新性的開展德育工作指明了方向,并提高了作為一名中層干部如何有效開展德育所應(yīng)有的素養(yǎng)。

三、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)明確了自我責(zé)任。

通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)校中層干部的角色認(rèn)知與責(zé)任體現(xiàn)》,我認(rèn)識(shí)到從一名教師到班主任教師,再到級(jí)部主任,德育管理,團(tuán)隊(duì)管理等崗位職責(zé)的轉(zhuǎn)變,對(duì)角色的認(rèn)知,對(duì)責(zé)任的進(jìn)一步了解和熟悉,如何做到在其位謀其責(zé),什么是該干的,什么是不該干的,要學(xué)會(huì)放權(quán),要學(xué)會(huì)用人,工作中做不到責(zé)任目標(biāo)明確就會(huì)影響團(tuán)結(jié),影響教學(xué)工作的開展。

四、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)激發(fā)了工作潛能。

通過(guò)學(xué)習(xí)各個(gè)階段的視頻和瀏覽各種信息資源,與廣大中層干部交流探討學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己有很多方面需要改進(jìn),自身存在無(wú)窮的力量,激發(fā)了我工作的熱情,干事創(chuàng)業(yè)的精神,對(duì)所做的工作有了新的想法,有了一種從沒(méi)有過(guò)的沖動(dòng)。

五、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)看到了自我差距。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校中層管理中存在太多的不足,找到了以前工作中失誤的原因所在,同時(shí)看到了自己離上級(jí)的要求還有一定的差距。在以往的工作中對(duì)有些問(wèn)題認(rèn)識(shí)太簡(jiǎn)單,缺少方法指導(dǎo),管理能力水平低,在工作統(tǒng)籌兼顧方面還存在著薄弱地方,在踐行學(xué)校管理理念等方面還存在不足,在對(duì)新知識(shí)的掌握方面還需要進(jìn)一步跟進(jìn)。要解決這些問(wèn)題,必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)工作執(zhí)行力度,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)提高自己的思想政治水平、教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和中層管理水平,實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)和工作能力的共同提升。

此次中干培訓(xùn)雖然有點(diǎn)短暫,但其意義深遠(yuǎn),它引領(lǐng)了我今后的如何成長(zhǎng)。它為我今后學(xué)習(xí)、鍛煉指引了方向;它讓我有針對(duì)性地培養(yǎng)自己,鞭笞自己,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中不忘學(xué)習(xí);“非學(xué)無(wú)以廣才”,“活到老、學(xué)到老”,學(xué)習(xí)能提高自我,也能陶冶自我;能深化自我,也能改變自我。它讓我知曉了自身的擔(dān)子不是輕了,而是加重了?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案篇八

一個(gè)企業(yè)的中層管理者的地位該如何定義呢?在社會(huì)的大潮中,做管理的數(shù)不勝數(shù),但是一個(gè)中層管理者該如何生存或者提升自己呢?這是很多中間管理者面臨的一個(gè)問(wèn)題!

作為一個(gè)中層管理者管理首先要提升自己的執(zhí)行力,只有提升執(zhí)行力才能讓自己的價(jià)值充分體現(xiàn),才能為自己創(chuàng)造上升的空間!

中層管理者是一個(gè)企業(yè)的中堅(jiān)力量,它是企業(yè)目標(biāo)的具體實(shí)踐者,是執(zhí)行力轉(zhuǎn)化的中轉(zhuǎn)站,是企業(yè)不可或缺的環(huán)節(jié),也是企業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)力!

在這個(gè)世界里,人之所以有優(yōu)秀與一般之不同,在于優(yōu)秀者更有實(shí)現(xiàn)構(gòu)想的能力,這就是一個(gè)人的執(zhí)行力,而不是更有思想;企業(yè)亦如此,一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)在與其他企業(yè)做著同樣的事情,只是比別人做得好,落實(shí)更到位,執(zhí)行更有效果。

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