方案的制定需要全面考慮各個(gè)方面的影響，我們不能草率行事。方案的成功與否還取決于執(zhí)行的力度和團(tuán)隊(duì)的合作。以下是小編為大家整理的一些方案示例，希望對大家有所啟發(fā)。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案篇一

b.基層員工培訓(xùn)計(jì)劃年度培訓(xùn)計(jì)劃(另：中層領(lǐng)導(dǎo)與基層員工培訓(xùn)課程均有備用課程，詳見培訓(xùn)大綱)。

三.培訓(xùn)執(zhí)行方案。

培訓(xùn)的執(zhí)行與開展，是整個(gè)培訓(xùn)的`主要活動(dòng)發(fā)生階段。在此階段中，負(fù)責(zé)培訓(xùn)部門除了必要的安排性工作，包括聯(lián)系培訓(xùn)師，安排教室，準(zhǔn)備教材等，另外一方面很重要的工作就是監(jiān)督和推進(jìn)培訓(xùn)的參與情況。

此培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)今年的培訓(xùn)大綱，將培訓(xùn)課程所需時(shí)間按照比例轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)積分。(參與培訓(xùn)時(shí)間為1天的課程獲得1培訓(xùn)積分，參與培訓(xùn)2天的課程獲得2培訓(xùn)積分，依次類推)建議將培訓(xùn)積分與績效考核掛鉤，培訓(xùn)積分獲得率(獲得培訓(xùn)積分/提供培訓(xùn)的總積分)大于等于60%的為基本合格，大于等于80%為合格。如果條件允許，可以設(shè)定相應(yīng)的激勵(lì)制度來配合此績效指標(biāo)。

四.培訓(xùn)評估重要性及方案。

培訓(xùn)評估，是整個(gè)培訓(xùn)過程的重要組成部分之一，既是對于前一個(gè)培訓(xùn)循環(huán)的總結(jié)，又是新一個(gè)培訓(xùn)循環(huán)開始的依據(jù)。缺少培訓(xùn)評估內(nèi)容的培訓(xùn)是不完整的，良好的培訓(xùn)評估，是對先前培訓(xùn)內(nèi)容的梳理與歸納，也是日后培訓(xùn)設(shè)計(jì)的重要參照物。

培訓(xùn)評估包括四個(gè)層次，關(guān)系上屬于遞進(jìn)關(guān)系，分別為反應(yīng)(滿意程度)，學(xué)習(xí)收獲(知識技能)，行為改變(工作中行為的改進(jìn))和長期結(jié)果(業(yè)績，工作進(jìn)步)。對于這幾方面的評估來說，基礎(chǔ)反應(yīng)層次上以及學(xué)習(xí)收獲的評估，可以通過問卷或者一些針對性的測試來實(shí)現(xiàn)。而對于員工行為的改進(jìn)或者企業(yè)經(jīng)營業(yè)績提高這種長期的現(xiàn)象來說，只能通過培訓(xùn)后具體時(shí)間段的對比以及日常的觀察來完成。即使這樣，問卷式的培訓(xùn)評估也能夠?yàn)橐院蟮呐嘤?xùn)提供相當(dāng)有力的參照依據(jù)。下面表格是一種基本的培訓(xùn)評估形式，建議在培訓(xùn)課程完成后一周后分給每位參加培訓(xùn)員工填寫。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案篇二

激勵(lì)方案是為了表揚(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),提高員工工作積極性,特制定此制度。相關(guān)中層管理者激勵(lì)方案，一起來看看！

企業(yè)中層管理人員的薪酬構(gòu)成一般包括三大部分：第一，固定薪酬。即根據(jù)企業(yè)統(tǒng)一的職位體系發(fā)放的崗位工資，為薪酬中的固定部分，一般不與員工績效考核掛鉤。第二，月度績效工資。對于績效考核以月為周期的企業(yè)，中層管理人員的月度獎(jiǎng)金一般與其所在部門的月度績效考核結(jié)果掛鉤，月度獎(jiǎng)金也稱為月度績效工資。第三，季度及年度風(fēng)險(xiǎn)承包獎(jiǎng)。為激勵(lì)中層管理人員對企業(yè)的特別貢獻(xiàn)，企業(yè)在每個(gè)年度的不同階段，一般會(huì)設(shè)定中層管理人員一次性獎(jiǎng)勵(lì)。該部分獎(jiǎng)金往往也是中層管理人員薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，它的額度及核定影響因素往往發(fā)揮的激勵(lì)效果最直接。企業(yè)一般將該部分獎(jiǎng)金命名為“管理人員風(fēng)險(xiǎn)承包獎(jiǎng)”，其用意一方面體現(xiàn)在該部分獎(jiǎng)金的發(fā)放對象是面向那些對企業(yè)經(jīng)營承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和壓力的管理人員。另一方面，也表明該部分獎(jiǎng)金的獲得是有風(fēng)險(xiǎn)的，是跟管理人員的業(yè)績貢獻(xiàn)直接相關(guān)的。如果業(yè)績未達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)，那么該部分獎(jiǎng)金將會(huì)相應(yīng)降低，甚至不予發(fā)放。相反地，如果業(yè)績達(dá)成遠(yuǎn)高于目標(biāo)值，那么該部分獎(jiǎng)金的兌現(xiàn)也應(yīng)該高于目標(biāo)值。

在企業(yè)人力資源管理實(shí)際操作過程中，中層管理人員的固定薪酬及月度目標(biāo)績效工資標(biāo)準(zhǔn)往往是相對穩(wěn)定的，而風(fēng)險(xiǎn)承包獎(jiǎng)的額度往往與企業(yè)當(dāng)年的實(shí)際經(jīng)營結(jié)果緊密相關(guān)，尤其是在年終發(fā)放的“年終獎(jiǎng)”，更是受當(dāng)年工資總額的.余額直接影響。“年終獎(jiǎng)”數(shù)額的過大或過小，一方面可能導(dǎo)致個(gè)稅稅負(fù)的不合理。年終獎(jiǎng)數(shù)額過高出現(xiàn)年終多上稅的情形，數(shù)額過低又失去了年終獎(jiǎng)計(jì)稅辦法的優(yōu)惠。另一方面可能導(dǎo)致年終激勵(lì)效果不佳。年終獎(jiǎng)數(shù)額過高，對于業(yè)績完成不好的管理人員，也并未有明顯感覺；年終獎(jiǎng)數(shù)額過低，業(yè)績完成好的管理人員反而感覺激勵(lì)不足。

綜上，對于管理人員薪酬激勵(lì)體系的設(shè)計(jì)應(yīng)注重全年績效工資總額目標(biāo)的設(shè)定，同時(shí)考慮稅負(fù)的影響，合理設(shè)定月度績效工資目標(biāo)值及使用年終獎(jiǎng)計(jì)稅的年終風(fēng)險(xiǎn)獎(jiǎng)的目標(biāo)值。

下面根據(jù)筆者所在企業(yè)的情況，舉例說明對中層管理人員現(xiàn)行薪酬體系的調(diào)整方案：

現(xiàn)行體系診斷。

1.現(xiàn)行中層管理人員的月度績效工資體系為：

基礎(chǔ)績效工資基數(shù)*績效工資系數(shù)*月度個(gè)人績效考核得分/100+領(lǐng)導(dǎo)調(diào)節(jié)。

實(shí)際操作過程中，績效工資系數(shù)的設(shè)定及領(lǐng)導(dǎo)調(diào)節(jié)的額度主要為歷史積累情況，差異性較大，缺乏公平性。系數(shù)的范圍在3.0-4.5之間。領(lǐng)導(dǎo)調(diào)節(jié)額度在1000-3000之間，且不與績效考核結(jié)果掛鉤。

基礎(chǔ)績效工資只與個(gè)人績效考核結(jié)果掛鉤，部門間協(xié)同聯(lián)動(dòng)的工作結(jié)果不與績效掛鉤，缺乏考核評價(jià)。

2.目前中層管理人員月度收入平均稅率10%，年終獎(jiǎng)平均稅率10%，個(gè)別管理人員達(dá)到20%，年終獎(jiǎng)稅率大于等于月獎(jiǎng)稅率。

調(diào)整思路。

1.取消“基礎(chǔ)績效工資基數(shù)*績效工資系數(shù)+領(lǐng)導(dǎo)調(diào)節(jié)”的月度績效工資體系，統(tǒng)一月度目標(biāo)績效工資標(biāo)準(zhǔn)。

月度目標(biāo)績效工資既要與個(gè)人績效結(jié)果掛鉤，同時(shí)也要與部門間協(xié)同聯(lián)動(dòng)的工作績效結(jié)果掛鉤。將月度目標(biāo)績效工資分為基礎(chǔ)績效工資1和基礎(chǔ)績效工資2兩部分?；A(chǔ)績效工資1與本專業(yè)績效考核結(jié)果掛鉤，基礎(chǔ)績效工資2與部門間核心聯(lián)動(dòng)工作績效考核結(jié)果掛鉤。

2.將年終獎(jiǎng)?lì)~度拿出部分分?jǐn)傊猎露劝l(fā)放，即調(diào)高月獎(jiǎng)目標(biāo)值，降低年獎(jiǎng)目標(biāo)值，避免年終上稅過多。調(diào)整目標(biāo)是將年終獎(jiǎng)稅率控制至3%。

調(diào)整測算。

由于年終獎(jiǎng)計(jì)稅規(guī)則不同于月度計(jì)稅的分段規(guī)則（超過某一限值的部分按高一稅率計(jì)稅），僅使用速算計(jì)稅法，即使用年終獎(jiǎng)/12的數(shù)額對應(yīng)稅率及速算扣除數(shù)，實(shí)際算稅時(shí)，年終獎(jiǎng)稅金=年終獎(jiǎng)*對應(yīng)稅率-對應(yīng)速算扣除數(shù)。該公式中減掉的僅為1個(gè)速算扣除數(shù)，而非12個(gè)，因此較分?jǐn)偢髟滤愣?，同等稅率下，多上?1倍速算扣除數(shù)的稅。

目前中層月度平均繳稅基數(shù)3000，平均稅率10%。將部分年終獎(jiǎng)分?jǐn)傊猎露劝l(fā)放，將月度稅率控制在20%以內(nèi)，即繳稅基數(shù)不超過9000；月度目標(biāo)總額上限估值為：（9000+3500）/（100%-23%），約為16000元。（注：考慮3500元個(gè)稅起征點(diǎn)及“三險(xiǎn)一金”占總收入的23%比例）。中層人員月度固薪上限均值為5000元，則月度績效工資上限估值為11000元。

假設(shè)全年風(fēng)險(xiǎn)獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)36000元，為保證年終獎(jiǎng)稅率3%，即將18000元分?jǐn)傊粮髟?，年終獎(jiǎng)?wù){(diào)減。按照18000元分?jǐn)傊粮髟拢疵吭路謹(jǐn)?500元，繳稅基數(shù)變?yōu)?500元，每月多上稅1500*10%=150，全年多上稅1800元。年終獎(jiǎng)?wù){(diào)減為18000元，年終獎(jiǎng)上稅18000*3%=540元。若將36000元全部在年終發(fā)放，則年終獎(jiǎng)稅金36000*10%-105=3495。調(diào)減后年終獎(jiǎng)稅金減少3495-540=2955元。綜合全年，全年少上稅2955-1800=1155元。

從以上舉例可以看出，保證年終獎(jiǎng)稅率在3%，即將年終獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)控制在18000元以內(nèi)，將原本計(jì)劃在年終發(fā)放的剩余額度分?jǐn)傊疗綍r(shí)月度發(fā)放，則可以達(dá)到降低個(gè)人稅負(fù)的效果。

最終方案：

1.明確全年績效工資總額標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)增月度績效工資標(biāo)準(zhǔn)，降低全年風(fēng)險(xiǎn)承包獎(jiǎng)?lì)~度。風(fēng)險(xiǎn)承包獎(jiǎng)分季度及年終發(fā)放，確定各季發(fā)放占比，年終發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)控制在18000元以內(nèi)。擬采用的各階段分?jǐn)偙壤娤卤?。

經(jīng)測算，調(diào)整后中層管理人員月度收入的稅率基本可以控制在10%。個(gè)別人員繳稅基數(shù)超過9000，但超出部分有限，因此平均稅率不會(huì)達(dá)到20%。

表1：全年各階段風(fēng)險(xiǎn)獎(jiǎng)分?jǐn)偙壤?/p>

2.為確保企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的達(dá)成，即確保企業(yè)整體績效考核結(jié)果的完成，設(shè)定各部門績效考核得分與其他平級公司相同部門績效考核得分平均值的偏離度，根據(jù)與平均值的偏離范圍，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)獎(jiǎng)的評級標(biāo)準(zhǔn)。共劃分為“b-,b,s,a,a+”五級，其中b級為現(xiàn)狀標(biāo)準(zhǔn)，s級（standard）為達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),a級及a+級均為超越標(biāo)準(zhǔn)。b-級為未達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。各級標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的與同類公司相同部門績效得分平均值的偏離度范圍及各級風(fēng)險(xiǎn)獎(jiǎng)評級系數(shù)表2：

經(jīng)測算，根據(jù)各部門一季度及半年績效考核結(jié)果，多數(shù)部門均能得到s級的評級，但也存在個(gè)別部門的評級已達(dá)到b-。使用該風(fēng)險(xiǎn)承包獎(jiǎng)評級方法，可以根據(jù)各部門的實(shí)際業(yè)績完成情況核定其管理人員的獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)，突出貢獻(xiàn)，業(yè)績導(dǎo)向，激勵(lì)方向明確。使各部門中層管理人員更加關(guān)注分管部門對企業(yè)整體績效的責(zé)任，確保分管工作的績效達(dá)成，充分發(fā)揮了導(dǎo)向作用，是薪酬激勵(lì)和績效激勵(lì)的雙重結(jié)合。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案篇三

曾有一位跨國公司的ceo對培訓(xùn)有這樣的評價(jià)：“培訓(xùn)對于企業(yè)來講確實(shí)投入很大，但是企業(yè)如果不培訓(xùn)則損失更大?！敝袊灿芯涔旁挘骸澳嫠兄?，不進(jìn)則退。”其實(shí)，培訓(xùn)不僅可以使企業(yè)避免由于人力資源素質(zhì)低下而遭受的損失，作為人力資源發(fā)展重要的實(shí)現(xiàn)工具，培訓(xùn)更是創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織，從而孕育出“百年老店”有效的孵化器。

在一個(gè)公司中，人數(shù)眾多的中層管理人員是企業(yè)運(yùn)行的中流砥柱，但是一般而言，公司對他們的培訓(xùn)并不足夠。實(shí)際上如果僅僅從培養(yǎng)能使用的中層管理人員這一目的出發(fā)，往往會(huì)造成中層管理人員和企業(yè)所真正要求的人才完全脫節(jié)，因?yàn)樗麄冎皇菃渭儜{高層管理者的意思塑造出的“很聽話和什么事都肯做的中層管理人員”。這種想法如果擴(kuò)展到整個(gè)企業(yè)的人力資源管理上，就會(huì)使組織里的每個(gè)成員，只是墨守成規(guī)地完成上司的命令而毫無變化。雖然領(lǐng)導(dǎo)效率會(huì)提高，然而其缺乏判斷及思考的能力，最終也必將成為阻礙公司發(fā)展的絆腳石。

我們從組織行為學(xué)的角度出發(fā)來分析一下對中層管理人員加強(qiáng)培訓(xùn)的目的與益處，有三：

其一、訓(xùn)練中層管理人員成為辦事能力很強(qiáng)的人。因此必須給予中層管理人員實(shí)際學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要訓(xùn)練中層管理人員成為一個(gè)行事小心的人。工作認(rèn)真并不代表中層管理人員對整個(gè)工作狀況非常了解。然而有的公司高層管理者往往認(rèn)為認(rèn)真就代表對工作了解，于是一心栽培工作認(rèn)真的中層管理人員，殊不知認(rèn)真的態(tài)度只是表面現(xiàn)象，實(shí)際上，他可能對整個(gè)工作概況全然不知。因此為了了解中層管理人員對工作的認(rèn)識有多少，就必須經(jīng)常詢問中層管理人員工作的目的為何？以及基本知識是否明了？因?yàn)榫退阌虚L時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)，誰也無法完全了解真正的工作內(nèi)容，況且人人都有惰性，很少提出工作上的疑問。

其二、訓(xùn)練中層管理人員成為企業(yè)真正的中流砥柱。盡管企業(yè)界不斷地高喊教育人才的口號，然而真正負(fù)責(zé)任，肯為訓(xùn)練中層管理人員而做長期計(jì)劃的公司高層管理者，卻不多見。盡管有部分公司已經(jīng)把訓(xùn)練中層管理人員成為優(yōu)秀人才作為企業(yè)的重要方針，但是并沒有真正去實(shí)行。至于要培育優(yōu)秀人才，從其上任的第一天，就應(yīng)該開始實(shí)行。

其三、形成組織內(nèi)部的獨(dú)特文化，即企業(yè)文化。借此可以強(qiáng)化中層管理人員的團(tuán)隊(duì)精神以及相互間的依賴關(guān)系，并且可以實(shí)現(xiàn)在組織內(nèi)部的交往規(guī)范的教育。然而由于這種培訓(xùn)操作起來較為困難，所以不少高層管理者經(jīng)常利用外部力量做集合教育或是簡單地喊喊口號，因?yàn)檫@種教育多半是依賴行政人事部門的力量在進(jìn)行，所以往往對中層的能力增長見效甚微。重要的是企業(yè)高層管理者發(fā)揮自身的力量，使自己領(lǐng)導(dǎo)的組織形成優(yōu)秀的企業(yè)文化。對剛上任或?qū)@種教育方式不太了解的高層管理者而言，如果要想達(dá)到這個(gè)目的，就必須充實(shí)內(nèi)在涵養(yǎng)，這是一個(gè)成功管理者的必備條件。

在企業(yè)高層管理者弄清了上面三個(gè)目的之后，對企業(yè)中層管理人員的培訓(xùn)才能夠真正落到實(shí)處，組織才能真正實(shí)現(xiàn)長足的發(fā)展。

6月的第一個(gè)周末，我有幸參加了高伯任老師的[關(guān)于企業(yè)中層管理者——最有效的企業(yè)輔導(dǎo)]的培訓(xùn)課程。兩天的課程排得滿滿當(dāng)當(dāng)，穿著正裝坐在沒有空調(diào)的培訓(xùn)室，原本應(yīng)該是件很不快樂的事。但是，時(shí)間一眨眼就過去了，高老師的課很精彩，大家圍坐在一起：交流、玩游戲、分享培訓(xùn)心得，真是一大快事。

我是一位編輯主管，年輕有夢想，部門員工也都是年紀(jì)輕輕的熱血小青年們，我一心想把這個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)好——打造一支有激-情、有戰(zhàn)斗力、有能力的團(tuán)隊(duì)。但是缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)也一直有意無意地指引、教導(dǎo)我應(yīng)該怎樣帶好團(tuán)隊(duì)，但進(jìn)步不是很明顯。一直被究竟什么是管理能力這個(gè)問題所困擾，就管理風(fēng)格(“指令式、中層管理者式、團(tuán)隊(duì)式、授權(quán)式”)來說，我認(rèn)為在不同的時(shí)期不同的環(huán)境下需要變換不同的管理風(fēng)格，積極、有效地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大的潛能，很好地完成工作任務(wù)是一切管理工作的落地。但是具體操作起來總是會(huì)困惑、在難題面前會(huì)顯得有些不自信，這不僅影響了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，還使自己對工作不再滿腹激-情。

這兩天的企業(yè)中層管理者培訓(xùn)對我來說有著很重要的意義，仿佛眼前的道路變得平坦了、天空變得亮堂堂，對于團(tuán)隊(duì)的管理也不再恐懼和迷惘。管理者不需要多么有魄力，不需要多么高大多么威嚴(yán)，重要的是能夠指引員工們朝著正確的`、更好的方向前進(jìn)，幫助員工在工作中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，從而解決問題，幫助他們在工作中取得更大的進(jìn)步，出色地完成工作任務(wù)!

當(dāng)把自己定位于一個(gè)“中層管理者”角色的時(shí)候，我覺得很多問題都變得簡單明了了。中層管理者的技術(shù)在于發(fā)掘人的潛能，換一句話說就是：領(lǐng)導(dǎo)能力即是發(fā)揮下屬能力的能力。成為一個(gè)好的企業(yè)中層管理者重在有效的對話技術(shù)，發(fā)現(xiàn)問題所在，通過提問的方式引導(dǎo)對方意識到問題、并尋求有效方法解決問題。高老師說了一句很形象的話：中層管理者就是讓你看到鏡子和窗子。這里，鏡子就是真實(shí)的自己，而窗子則是美好的東西。成為一面平實(shí)的好鏡子、一扇透亮的窗戶，正向地引導(dǎo)某個(gè)人，確定工作目標(biāo)，積極地聆聽、鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題，用一些問題幫助他們深入思考，和他們分享自己的一些工作經(jīng)驗(yàn)，包括之前所犯的一些錯(cuò)誤，設(shè)立下一步的工作規(guī)范，授權(quán)于他們并告知相關(guān)部門，每次對話都以一個(gè)重述或總結(jié)結(jié)束，并就下一次的有效溝通做一些預(yù)先的安排。

“當(dāng)沒有退路的時(shí)候，就會(huì)把事情做好。”想要將團(tuán)隊(duì)管理好，就需要將自己置于一個(gè)絕境。設(shè)想若是管理不好這支隊(duì)伍，他們掌握不好工作中的技術(shù)、方法，對于他們來說將是一次失敗的工作經(jīng)歷，因?yàn)樗麄冞€年輕，他們有夢想，我需要盡自己最大的力量幫助他們保護(hù)好這些夢想。而對于我自己來說，這是我從大學(xué)到社會(huì)的第一份真正意義上的工作，若是我做不好，對我今后的工作都會(huì)有或多或少的影響。我不希望看到自己的失敗，不希望看到被挫敗包圍著的自己，不希望父母失望，不希望自己對自己失望。

我一直都覺得很幸運(yùn)——能在這么好的氛圍中工作，我們公司為我們員工的工作、學(xué)習(xí)提供了最大化的支持，在問題面前我們都是平等的個(gè)體，我們探討問題、互幫互助、共同進(jìn)步。每個(gè)人都有發(fā)光的一面，從他人身上我們總能發(fā)現(xiàn)自己不足的一面，然后學(xué)習(xí)他人好的方面，彌補(bǔ)自己的不足，才能更好地提升自己。

很感謝高老師的指點(diǎn)迷津，感謝公司安排的培訓(xùn)課程。在今后的工作中，我一定努力成為一名合格的出色的企業(yè)中層管理者，提升員工的工作表現(xiàn)，為公司的發(fā)展盡一份自己的微薄之力。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案篇四

為了完成本年度培訓(xùn)目標(biāo)，有效提高企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)的管理能力和決策能力，基層員工的知識水平與執(zhí)行能力，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，企業(yè)將在本年度將對中層領(lǐng)導(dǎo)以及基層員工兩大培訓(xùn)目標(biāo)主體進(jìn)行一系列針對性的培訓(xùn)。

結(jié)合本年度經(jīng)濟(jì)形勢，培訓(xùn)工作的開展同時(shí)存在著一定的機(jī)遇與局限性。首先，從機(jī)遇方面來說，由于眾所周知的金融危機(jī)，多數(shù)企業(yè)包括我們自身來說，業(yè)務(wù)都會(huì)受到一定的影響。培訓(xùn)一方面可以很好的彌補(bǔ)由于業(yè)務(wù)下降所造成的時(shí)間上的空白，同時(shí)，員工也渴望能夠在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)得到自身能力的提高，避免受到裁員或減薪的影響，因此對于培訓(xùn)的態(tài)度也更加積極。另一方面，培訓(xùn)也是企業(yè)向員工傳達(dá)走出危機(jī)的積極信號以及一種樂觀的信心，使企業(yè)員工得到技能提升的同時(shí)保證心態(tài)的平穩(wěn)和健康。當(dāng)然，金融危機(jī)對于企業(yè)財(cái)務(wù)方面必然造成負(fù)面的影響，對于培訓(xùn)的預(yù)算也會(huì)相應(yīng)的減少。因此，本年度培訓(xùn)的主要實(shí)施方式將定位在集體參加公開課，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，及在線培訓(xùn)等，從而達(dá)到節(jié)約成本的目的。

針對我們企業(yè)自身來看，主要業(yè)務(wù)的開展應(yīng)圍繞著新產(chǎn)品的推出來進(jìn)行。根據(jù)往年的情況，每年11月份到次年的農(nóng)歷新年是公司推出新產(chǎn)品的主要時(shí)期。因此，從培訓(xùn)設(shè)計(jì)和時(shí)間安排上來講，應(yīng)當(dāng)盡量避免在此段時(shí)間內(nèi)安排培訓(xùn)?；谝陨显?，本培訓(xùn)計(jì)劃的主要開展從時(shí)間上來定位建議安排在今年的三月份到十月份之間。

二.培訓(xùn)內(nèi)容及具體時(shí)間安排。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案篇五

20_年8月3日—6日，我有幸參加了集團(tuán)公司組織的“中層管理人員培訓(xùn)”，在三天的學(xué)習(xí)中，課程設(shè)計(jì)合理，選題廣泛，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較豐富;老師們的學(xué)歷學(xué)識較高，博文廣識，理論功底深厚，使人受益匪淺，主要有以下幾方面的體會(huì)和收獲:。

一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感。

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)方式，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效的手段，也是我們與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)力之“源”。古人云:“士三日不讀書，便語言無味，面目可憎”。此話一言道出了學(xué)習(xí)的重要性。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識更新、知識折舊日益加快。任何一個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。面對不斷更新的工作要求，要靠學(xué)習(xí)，靠培訓(xùn)，多多接受新的思維、新的舉措，才能適應(yīng)工作發(fā)展的需求。通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取他人之長補(bǔ)己之短，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

通過三天的培訓(xùn)，使我開闊了視野，增長了知識，如對耳濡目染的“領(lǐng)導(dǎo)”、“管理”有了全新的理解和認(rèn)識，《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》、《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)——管理者組織能力提升訓(xùn)練》等課程，實(shí)用而又富有哲理，教導(dǎo)我們?nèi)绾斡米吭降念I(lǐng)導(dǎo)力引領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)，使之建設(shè)成為高效團(tuán)隊(duì)。俗話說，“學(xué)無止境，藝不壓人”、“人生有限，知識無限”，作為一個(gè)企業(yè)中層管理人員，應(yīng)該比普通員工站得更高一些、看得更遠(yuǎn)一些，更應(yīng)該學(xué)得多一些、懂得深一些，活到老、學(xué)到老，不斷擴(kuò)大知識庫存，自學(xué)做到與時(shí)俱進(jìn)。

二、提升能力，全面發(fā)展，是每一個(gè)企業(yè)管理人員應(yīng)具有的必備條件。

中層管理人員作為企業(yè)管理隊(duì)伍中的中堅(jiān)和骨干，既是行政職能的具體承擔(dān)者，又是行政職能的具體執(zhí)行者，具有承上啟下、溝通信息和連接上下級的特點(diǎn)，發(fā)揮著中轉(zhuǎn)站和推動(dòng)器的作用。作為一名企業(yè)中層管理人員不僅應(yīng)具備良好的職業(yè)道德、盡心盡力完成本職工作，還要自覺加強(qiáng)能力建設(shè)，做到全面發(fā)展。

(一)作為一名管理人員要想跟上時(shí)代和社會(huì)前進(jìn)的步伐，就必須把學(xué)習(xí)、歷練、提高作為人生軌跡，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握與做好本職工作緊密相關(guān)的知識，又要努力學(xué)習(xí)理論知識、文化知識、社會(huì)知識、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和管理學(xué)知識等，活到老、學(xué)到老、用到老。

(二)要不斷提高創(chuàng)新能力。作為一名管理人員要想保持旺盛的動(dòng)力，必須具備創(chuàng)新的能力。我們所處的是個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，這就注定我們只能在創(chuàng)新中生存，在創(chuàng)新中發(fā)展。

(三)要有效強(qiáng)化溝通能力。溝通是密切領(lǐng)導(dǎo)與群眾的重要手段，溝通就是有效的聯(lián)系、協(xié)調(diào)。只有善于溝通，才能在工作和社會(huì)生活中游刃有余。

(四)要努力提升決策能力。決策的失誤是的失誤，在決策時(shí)，要學(xué)會(huì)用辯證法來做工作，正確處理好民主與集中、全面與局部、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，不僅要三思而后行，更要審時(shí)度勢，相機(jī)而行、果斷決策，把握住每次機(jī)遇，推進(jìn)工作發(fā)展，確保決策的科學(xué)正確。

參加這次培訓(xùn)，開闊了我的眼界，充實(shí)了知識，更新了觀念，收獲是多方面的。今后，我將把學(xué)到的知識運(yùn)用到工作中，聯(lián)系實(shí)際，努力履行好本職工作。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案篇六

在企業(yè)中層管理者的培訓(xùn)課程中，在培訓(xùn)公司經(jīng)?？吹綀?zhí)行力培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，管理技能，預(yù)算管理等課程，但是很少會(huì)看到商務(wù)談判這門課程，有人會(huì)說，談判不就是溝通嘛，大家習(xí)慣用溝通來代替談判，其實(shí)溝通與談判是互通的，都是共同的決策過程。在現(xiàn)在的商務(wù)活動(dòng)中，溝通多用于對內(nèi)，部門之間，不同員工之間等；而談判多用于對外，對外談合同，談合作等。即便如此，在中層的培訓(xùn)課程中，商務(wù)談判也是缺失的。

商務(wù)談判培訓(xùn)的作用是讓員工能夠更加全面冷靜的思考問題，更加順暢地處理問題，更加有藝術(shù)性地解決問題。他們了解了商務(wù)談判之后，會(huì)更加關(guān)注企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)營，對上該如何溝通，對下該如何交流，部門之間如何更好的磨合流暢運(yùn)轉(zhuǎn)，因此，商務(wù)談判可能會(huì)帶來了一些“副作用”（內(nèi)部扯皮，討價(jià)還價(jià)），但主流是讓公司的整體中層的溝通談判能力提升，我想商務(wù)談判這門課程絕對值得加入企業(yè)中層培訓(xùn)課程的。另外，我就我們經(jīng)常看到的一些事實(shí)進(jìn)行說明。

1、技術(shù)主管容易成為談判對手的靶子。

對外談判中，特別是涉及到采購方面，多數(shù)是采購人員與公司生產(chǎn)技術(shù)人員一同參加。而坐在談判桌上的生產(chǎn)主管與技術(shù)主管往往成為對手的“靶子”。為什么，因?yàn)樯a(chǎn)主管與技術(shù)主管他們記憶能力強(qiáng)，邏輯能力強(qiáng)，對待一些問題，他們的頭腦往往不會(huì)“轉(zhuǎn)彎”。比如對方會(huì)試探性問：你們現(xiàn)在每個(gè)月產(chǎn)品下線量多少？公司的正常每月需求多少？你們的產(chǎn)品研發(fā)規(guī)劃是什么樣的？往往他們回答這些問題，都是心直口快，一下子把公司底牌泄露了。這也是為什么談判對手往往會(huì)盯著研發(fā)生產(chǎn)技術(shù)主管，從中獲取重要價(jià)值的信息。

所以，從這個(gè)角度來看，公司所有對外部門都需要掌握商務(wù)談判技能。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案篇七

在學(xué)校中層崗位上已干了快三年了，三年中都是自我摸索學(xué)習(xí)，不斷完善和成長的，沒有什么系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。在這春暖花開的陽春三月有幸參加了全市組織的中干培訓(xùn)，這如同春雨一般滋潤了我三年中層管理中干涸的心田，如同冬日的一抹陽光溫暖了我冰冷的心房，給我今后的工作中注入了活力，精神勁頭也如夏天開放的花兒一樣燦爛，豐富的收獲也如秋天的果實(shí)一樣豐碩。對于本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有千言萬語要說，現(xiàn)將我的收獲總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)理清了工作思路。

通過學(xué)習(xí)《現(xiàn)代學(xué)校德育管理工作規(guī)范與流程》、《學(xué)校中層干部的角色認(rèn)知與責(zé)任體現(xiàn)》進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。作為一名學(xué)校干部，通過學(xué)習(xí)，不僅能夠開闊眼界、增長學(xué)識、增強(qiáng)做好中層工作的能力，而且有利于陶冶自己的情操、提高道德修養(yǎng)。思想境界提高了，道德修養(yǎng)加強(qiáng)了，對個(gè)人的名譽(yù)、地位、利益等問題就會(huì)想得透、看得淡，就能自覺地把精力放到做好學(xué)校本職工作上來，而不屑于計(jì)較個(gè)人的得失，更不會(huì)用手中的權(quán)力去牟取私利。同時(shí)，通過培訓(xùn)也及時(shí)掌握了目前工作中需要具備的'新知識，提高了解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步理清了學(xué)校發(fā)展的思路。

二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)增長了業(yè)務(wù)才干。

通過學(xué)習(xí)《學(xué)校干部執(zhí)行力》、《學(xué)校德育管理創(chuàng)新思路與實(shí)踐》，《學(xué)科教學(xué)中的德育滲透》，聽取了與日常工作息息相關(guān)的業(yè)務(wù)知識講座，通過形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步啟迪了思維，開拓了德育思路，更新了德育管理知識，增長了才干，為今后創(chuàng)新性的開展德育工作指明了方向，并提高了作為一名中層干部如何有效開展德育所應(yīng)有的素養(yǎng)。

三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)明確了自我責(zé)任。

通過學(xué)習(xí)《學(xué)校中層干部的角色認(rèn)知與責(zé)任體現(xiàn)》，我認(rèn)識到從一名教師到班主任教師，再到級部主任，德育管理，團(tuán)隊(duì)管理等崗位職責(zé)的轉(zhuǎn)變，對角色的認(rèn)知，對責(zé)任的進(jìn)一步了解和熟悉，如何做到在其位謀其責(zé)，什么是該干的，什么是不該干的，要學(xué)會(huì)放權(quán)，要學(xué)會(huì)用人，工作中做不到責(zé)任目標(biāo)明確就會(huì)影響團(tuán)結(jié)，影響教學(xué)工作的開展。

四、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)激發(fā)了工作潛能。

通過學(xué)習(xí)各個(gè)階段的視頻和瀏覽各種信息資源，與廣大中層干部交流探討學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己有很多方面需要改進(jìn)，自身存在無窮的力量，激發(fā)了我工作的熱情，干事創(chuàng)業(yè)的精神，對所做的工作有了新的想法，有了一種從沒有過的沖動(dòng)。

五、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)看到了自我差距。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校中層管理中存在太多的不足，找到了以前工作中失誤的原因所在，同時(shí)看到了自己離上級的要求還有一定的差距。在以往的工作中對有些問題認(rèn)識太簡單，缺少方法指導(dǎo)，管理能力水平低，在工作統(tǒng)籌兼顧方面還存在著薄弱地方，在踐行學(xué)校管理理念等方面還存在不足，在對新知識的掌握方面還需要進(jìn)一步跟進(jìn)。要解決這些問題，必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作執(zhí)行力度，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)提高自己的思想政治水平、教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和中層管理水平，實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)和工作能力的共同提升。

此次中干培訓(xùn)雖然有點(diǎn)短暫，但其意義深遠(yuǎn)，它引領(lǐng)了我今后的如何成長。它為我今后學(xué)習(xí)、鍛煉指引了方向；它讓我有針對性地培養(yǎng)自己，鞭笞自己，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中不忘學(xué)習(xí)；“非學(xué)無以廣才”，“活到老、學(xué)到老”，學(xué)習(xí)能提高自我，也能陶冶自我；能深化自我，也能改變自我。它讓我知曉了自身的擔(dān)子不是輕了，而是加重了?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)方案篇八

一個(gè)企業(yè)的中層管理者的地位該如何定義呢？在社會(huì)的大潮中，做管理的數(shù)不勝數(shù)，但是一個(gè)中層管理者該如何生存或者提升自己呢？這是很多中間管理者面臨的一個(gè)問題！

作為一個(gè)中層管理者管理首先要提升自己的執(zhí)行力，只有提升執(zhí)行力才能讓自己的價(jià)值充分體現(xiàn)，才能為自己創(chuàng)造上升的空間！

中層管理者是一個(gè)企業(yè)的中堅(jiān)力量，它是企業(yè)目標(biāo)的具體實(shí)踐者，是執(zhí)行力轉(zhuǎn)化的中轉(zhuǎn)站，是企業(yè)不可或缺的環(huán)節(jié)，也是企業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)力！

在這個(gè)世界里，人之所以有優(yōu)秀與一般之不同，在于優(yōu)秀者更有實(shí)現(xiàn)構(gòu)想的能力，這就是一個(gè)人的執(zhí)行力，而不是更有思想；企業(yè)亦如此，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)在與其他企業(yè)做著同樣的事情，只是比別人做得好，落實(shí)更到位，執(zhí)行更有效果。