人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇一

——《花落未央》

一位哲人曾說：“獲得成功的過程就好像不斷向天平上加砝碼，左盤放著成功，只要你的奮斗砝碼越多、越重，成功的天平就會向你傾斜。即使不能，但奮斗的過程不也是一種享受嗎?當沒能獲取成功時，回望過去的漫漫人生奮斗之路，你會發(fā)現(xiàn)一點也沒有白走?！?/p>

事實正是如此：施瓦辛格，一個被榮譽光環(huán)所籠罩著的名字。早年的他，是一名健美先生，一身結實的肌肉為他拿下了無數(shù)大大小小的健美獎項，他也因此成為世界上所有男人的偶像，但它沒有在健美方面停留太久，而是把目光投向了好萊塢。在那里，他成了著名的明星演員，創(chuàng)造了好萊塢票房的前無古人后無來者的奇跡，在影視上創(chuàng)造了輝煌之后，他又把目光投向了政壇。于是他又轉身一變變?yōu)槊绹e足輕重的人物，在那里叱咤風云。他的經(jīng)歷告訴我們：不停的奮斗，就會獲得更大的成功……

還記得他嗎?戊戌六君子之一的他——譚嗣同，他是為期103天的“百日維新”中維新派的重要成員，在維新失敗后，許多人為躲避災禍而逃走，他卻愿當中國變法流血第一人，他高吟著“有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉”而倒在了劊子手的屠刀之下。他，為維新盡了自己的力量。用自己的生命演繹著奮斗的真諦，雖然他沒有成功，但縱觀他的奮斗之路，他無愧于“民族英雄”這一稱號……

奮斗，就有了成功的希望，即使失敗了，也雖敗猶榮!就讓我們共同奮斗吧!

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇二

“我不同意你說的每一個字，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權利?！薄爸晕覀內硕加腥秉c和錯誤，讓我們互相原諒彼此的愚蠢，這是寬容的第一法則?！薄鼱柼?

寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。寬容是一種高貴的品質，崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。寬容是一種仁愛的光芒、無上的福份，是對別人的釋懷，也是對自己的善待。寬容是一種思想的修養(yǎng)，是一種境界，是一種美德。

古人云：“海納百川，有容乃大?！薄熬淤t而能容惡，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。”朱德在紅軍長征途中經(jīng)受了各種困難和委屈，團結紅四方面軍廣大指戰(zhàn)員，終于粉碎了張國燾企圖分裂紅軍的陰謀。____曾贊揚他“意志堅如鐵，度量大如海。”

寬容是一種博大的精神，是比海洋和天空更為寬廣的胸襟。

寬容是人生最明智的策略，智者能容。越是睿智的人，越是胸懷寬廣，大度能容。因為他洞明世事，練達人情?？吹蒙?、想得開、放得下;也因為他非常睿智地發(fā)現(xiàn)：“處事讓一步為高，退步即進步的根本”;仁者能容。富有仁愛精神的人，那想必就是寬容的人。能寬容，就能得人。朋友之間如果沒有了寬容，就沒有了友誼，寬容是友誼的題中之義。

有些人把“蘭、荷、菊”比作寬容，這是妙筆生花。寬容是蘭的“婀娜花姿碧葉長，風來難忍古中香”的人不知而不慍的君子風格。是荷的“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的高雅不群之姿。是菊的“纖枝蘊繡生新色，皓月傾輝惜晚香”的秀逸高潔之韻。

寬容是“居高聲自遠，非是藉秋風”的風度，是“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”的幽邃;在這種境界里真的是“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的人間仙境啊!

寬容就是忍耐。同事的批評、朋友的誤解，過多的爭辯和“反擊”實不足取，唯有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言：“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒?！蹦芡艘徊?，天地自寬。

生存需要競爭，生活需要寬容。寬容是一種美德，寬容別人，其實也是給自己的心靈讓路。寬容是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了人生以后獲得的那份從容、自信和超然。

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇三

有一個女孩，她小學沒有很大的舉動，不是很突出，總是在班級里當一個小小的隱形人。小學舉行返校時，她逛了一條街選了一只很大很可愛的熊送給她的語文老師。要拍照了，在眾人眼下老師卻讓另一個女生拿著她的熊送給自己將這個畫面定格。事后，老師對女孩說：“對不起啊，我知道這只熊是你送的，但是怕你拍照時不太自然，所以讓別人代替了?！比缓笈⒑軅碾y過也有對老師以及那個女生的厭惡。于是在初中她努力得到了新老師的關注。再次回到母校時，她以為她已經(jīng)做得很好了，可老師還是視她為無物，沒有理她，即使她一直搭話一直站在老師的旁邊。

每每回想起這個亦真亦假的故事，心中總是矛盾，女孩有錯，老師也有錯，女孩失去了她對老師的寬容而老師卻參與了這個讓女孩失去對他的寬容的事情。如果不是老師的做法傷到了女孩的自尊，那么女孩也不會失去自己的對他人的寬容。然而，就算老師沒有這么做，女孩的心也太小了，無法對任何人寬容，老師也只是將這個事實提前而已。最后的結果，始終不變。

我與這個故事的主人公相似，我的寬容心不大，我會記住對我好的人，更會記住那些對我不好的人。將心比心，雖然我很有理智，但是對于一些對我不好的人，我也不會給予好的態(tài)度。這個做法雖然明顯得幼稚，但是也是難得的真實寫照。

幼年時，看見那些比自己厲害的人，總是瞪著烏溜溜的大眼睛一晃不晃地盯著那個人，好像要把那個人厲害的本事記得清清楚楚，沒有嫉妒什么的不良心理，只是內心覺得滿足：看，這么厲害的人我可認識哦!長大了，一切都是那么的不一樣，一面一面的，對老師的一面，對父母的一面，對朋友的一面……有些甚至是表里不一，面前一套背地一套，讓人不得不小心謹慎地對待他人，羨慕漸漸演變成了嫉妒，埋怨自己沒有他們那樣的特長，埋怨自己……這時的寬容心在不知不覺間已經(jīng)泯滅。

暑假里看了一本書，里面人物的各種描寫都很好，更可貴的就是還有一些不同于上課認真聽，下課好好復習的學習方法。我曾一度糾結要不要將書貢獻出來給同學們看，找了很多的理由，但都被我給一一否決掉了，最終選擇了將這本書隱藏?；蛟S出于慚愧的心理，我又一次將書翻過，找出書中的學習方法，并做好筆記等待一個可以心甘情愿送出的時機。

成長之中，必定會有許多的改變，變的更成熟，更理智，更有責任心。

但是，寬容絕不可省去。

不要數(shù)，大家怎么不夠好，互相遮掩一下就好;不能看，不用聽，有點悲哀不過確保;大家天天相見好，幸福皆因包疪互保，怎能說一早全知道。

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇四

記得曾有一位朋友說：“生命就是磨煉。”乍一聽覺得莫名其妙，仔細想想，又何嘗不是?

毛毛蟲就是一個很好的代表。破繭成蝶故事相信大家都一定還記得，看看那五彩繽紛，逆風飛舞的蝶，他們都是經(jīng)過磨煉的勇士。這，就是我喜愛蝴蝶的重要原因。

沒有誰的一生是一帆風順的，這句話不知見了多少次。每個生命都要經(jīng)歷磨煉，方能煥發(fā)自身的光彩。只有在逆境中站起來，走出來的人才有希望走上生命的巔峰。一句歌唱得好“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?”

還記得一段話，那是曾讓兒時的我在逆境中站起來的一段話——

疾風野火，對于草而言都是逆境，堅忍不拔的草能屈能伸，能毀能生，展現(xiàn)出無窮的生命活力。人也一樣，需要經(jīng)歷磨煉，方能煥發(fā)自身的生命活力，發(fā)揮出光與熱，做出非凡的成就。

這不禁讓我想起了一首詩“野火燒不盡，春風吹又生”看似柔弱的小草，一吹即折的小草，卻能頑強地挺過磨煉，生存下來，成為各大文人的寫作題材，也許這就是生命對挺過磨煉的小草的獎勵吧。

回憶起往事，不禁自嘲，當時是那樣大罵生命給我?guī)淼哪挕，F(xiàn)在想想，還得感謝生之磨煉呢。假想一下，生活中沒有了磨煉，我們將是多么的弱小，人生將是多么的無趣!

終于懂得了，生之磨煉所告訴我們的和帶給我們的。

生活中其實沒有絕境，絕境在于我們的心沒有打開。封閉的心，如同沒有窗戶的房間，會出在永恒的黑暗中。但實際上周圍只是一層紙，一捅就破。所以，不要再害怕生命給你帶來的磨煉，去勇敢地迎接生之磨煉吧，外面是一片光輝燦爛的天空!

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇五

來自自由的呼喚，一種掙脫一切束縛，突破一切局限的力量!

陳勝、吳廣揭竿而起，高呼自由;馬丁路德金用生命夢想自由……然而，自由是要流血的，于是詩人寫下了——生命誠可貴，愛情價更高。若為自由顧，兩者皆可拋。

生命的意義不完全在于自由，但脫離了自由，生命將只是困束思想的牢籠。

有人說過相對自由這個概念。自由是必須在一定范圍內的。法律上便是這么規(guī)定。這個相對自由伴隨著人的意識誕生到現(xiàn)在一直存在著。人類渴望自由，于是不惜一切爭取自由。當人類所獲取的自由能夠滿足于自身需求及社會的發(fā)展，自由的意識于外界的環(huán)境便達到一種短暫性的相對穩(wěn)定平衡狀態(tài)。這也就到了一個層次的相對自由。可矛盾永遠存在。人的發(fā)展導致的整個社會及社會整體意識的進步又讓人渴望得到更大的自由空間。于是便出現(xiàn)了變革。像一個朝代的變法和不同朝代因起義改革而導致的替換便是這種變革的產(chǎn)物。人民因通過這些變革而到達另一個相對自由的短暫平衡，繼續(xù)發(fā)展。這樣看來，自由便是在不斷膨脹的。而社會和意識的發(fā)展又會帶動下一次更大的自由而發(fā)動的變革，周而復始，永無終結。于某方面講自由便成了一個無法到達盡頭的深淵。

生命便因此走在一次又一此的相對自由的路上。便是一在種后之視今，亦猶今之視昔的悲涼感慨。

然而，另我們滿意的是我們有所前進，有所突破。那個永遠無法到達的渴望的盡頭成了我們奮進的目標，呼喚著我們掙脫束縛，突破局限，勇往直前。爭取自由在成功之前叫做反叛，在成功之后叫做革命。而在輝煌于死亡之間，我們在為自由而流血!

慶幸的是這只是一個過程，一個另我們滿意的過程。而生命恰恰也是是一個過程。于是我們滿意生命過程中我們流過血。

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇六

在生命過程中，我們經(jīng)常要獲取一些東西，并且放棄一些東西。我們的一生中有很多事情需要作出正確選擇。舍棄應該舍去的，你便是智者；舍棄不該舍去的，你就是愚夫。我們在很多時候要學會放棄。

我們放棄了虛榮，就得到了誠實；放棄了驕傲，就得到了謙虛；有時，大度的舍予，不也是一種品格么？然而，你失去了懶惰，你卻再也不能拾起。

有這樣一則故事：一個年輕人在地震中被一塊巨石壓住了腿，救他的人只要一挪動巨石，就會坍塌。在這個危機的時候，他毅然選擇放棄自己的腿，強行截肢。他舍棄了自己的腿，卻換來了自己的生命。

同樣，還有一則故事是這樣的：在一場突如其來的大火下，一個年輕人為了自己的妻子，貿(mào)然選擇了與她同歸于盡。這樣一則故事不得讓我們感到心酸：為了他人犧牲自己的生命不值得。如果他放棄自己的妻子，將來自己的生活也許會更好。

有一則寓言是這樣的：

一個漁夫，捕上來一條金魚，又把它放回到海里去了。為了感謝這個漁夫，金魚答應幫他實現(xiàn)愿望。他本來什么也不想要，但是他老婆想要，有了一件又要一件，不停的讓漁夫去找金魚要東西。最后，他老婆許的愿望是讓她成為海底的主人，讓金魚來服侍他，金魚終于忍無可忍，把一切曾經(jīng)給過她的東西都收回了。

人生很多時候需要學會放棄。哲學家說，一扇門關閉了，另一扇門卻有可能為你打開。放棄，不是“輕言失敗”，不是遇到困難阻礙就退卻、屈服，是迎難而上的另一種方式；學會放棄，放棄不是舍棄，而是一種等待，等待更好的時機；學會放棄，放棄不是退避，而是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇七

你日漸平庸，甘于平庸，將繼續(xù)平庸。

——林特特

曾幾何時，認為平庸也是一種美，就像那平靜無波的湖泊——平淡無奇的生活，安于現(xiàn)狀，才更容易去感受快樂與幸福。

記得某節(jié)政治課上，老師在黑板上畫了兩條線，一條是直線，一條是曲線，老師問我們希望自己的人生像那條線。有個同學站起來說，希望自己的人生是曲線，因為每天的生活都是不一樣的，而且根據(jù)兩點之間線段最短，曲線長，壽命也長。全班哄然大笑。我沒有笑，或者說，我當時對那種想法嗤之以鼻。

后來無意中在書上看到一句話：你日漸平庸，甘于平庸，將繼續(xù)平庸。我開始懷疑自己：是否我之前的想法就錯了呢？于是我上網(wǎng)查找平庸的意思——平凡的人做著尋常的事，一生碌碌無為，尋常且不突出，總是依附如風，無法鶴立雞群，做到萬眾矚目。我問自己，我希望自己成為一生碌碌無為最后淹沒在人海里的人嗎？我希望自己像墻頭草一樣趨炎附勢嗎？我希望每天都重復著一樣的生活上班下班吃飯睡覺的過完一生嗎？“不！”我聽到我心中有一個聲音鏗鏘有力地說道。

可以平凡，卻不能平庸。我真正希望的是自己即使在平凡的崗位上也能發(fā)光發(fā)亮，而不是深處高位卻成為平庸的人；是即使在最艱苦的環(huán)境下，我也能不忘初心、返璞歸真，記住最真實的自己，不讓世態(tài)炎涼磨平了自己的棱角；是當我準備大顯身手卻有人諷刺“心比天高，命比紙薄?！睍r，我能高傲的反駁“燕雀安知鴻鵠之志？”

我想，我明白了——

現(xiàn)在的我不再期待著一波無瀾水平如鏡的湖泊，而是愛著波瀾壯闊洶涌澎湃的大海！

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇八

多少次揮汗如雨，多少次血淚相融，多少次生死困頓。雨夜的月光被雷鳴的雄豪震懾在烏云之中躲了起來，可就是有那么些人，不畏雷鳴，不畏閃電，穿梭在這泥濘的工地之中。

雖有千般不愿，但仍舊奮力拼搏。他們揮灑這汗水，強忍著淚水，吞咽著口水。晶瑩的汗珠從額頭劃過鼻尖已經(jīng)變了顏色。往日一臉愁容的他們有一天突然笑了，只見他們其中的一位站在被雨水打濕了的土地上，輕輕的抹了一把汗，小心翼翼的從口袋中掏出一張皺巴巴的火車票，似乎已被摩挲了千百遍。而那雙顫抖的手，也似乎飽經(jīng)滄桑變得衰老。

他們所做的一切都是為了什么？他們會說:“我的家人在家等我，我要回家?！北闾ど狭嘶丶业穆?。似乎有一根無形的線在牽引著他們，牽引著他們回歸故鄉(xiāng)，不會迷失在半途。他們的身體在前行，可靈魂卻早已到達彼岸的故鄉(xiāng)。那顆急切的心變得更加鮮紅，跳動的更加厲害。

也許他們到達了日思夜想的故鄉(xiāng)，站在那片熟悉而又陌生的故土，感慨著時間的流逝?；蚴桥c家人寒暄一番后不知所措，熱淚盈眶卻無從表達。這一切的一切都隨著眼淚流淌進了家人的心，流盡了心酸，淌盡了思念，流露出一片真情。或許他們還在歸途中前行，或許他們?yōu)榱松娌荒軞w去。

可是他們的靈魂卻早已在遙遠的小路上奔跑放逐。忘掉一切城市的喧囂和與奔波的勞累?？涩F(xiàn)實摧殘了他們的幻想，雨夜只能獨自一人默默地遏制思念的痛苦。他們是多么的勤勞，可是為何卻得不到團圓？這世界有一條永遠的小路通往天邊的故鄉(xiāng)。

你可以看到無數(shù)的人兒在堅忍著前行，也許他們是在追逐故鄉(xiāng)，也許他們是在返璞歸真，回歸兒時的天真。那條遙遠的小路上多少人兒在前行。

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇九

秦王李世民，率軍攻打王世充，半年攻不下，竇建德又率十萬大軍從背后殺來，大多數(shù)人主張撤退，秦王一直相信自己一定能戰(zhàn)勝竇建德，親率三千五百精銳在虎牢關前迎戰(zhàn)，以三千五百人打敗了竇建德十萬大軍，竇建德兵敗被殺。秦王沒有自信能有這樣的勝利嗎？

由此可見，自信 成功的前提。

我們?yōu)槭裁从凶孕拍?？自信有何好處呢?/p>

第一，自信，顧名思義就是相信自己，一個人如果不相信自己，成功從何談起？

第二，自信心是一個人必須具備的優(yōu)良品質，擁有自信心，才能擁有前進的動力，促進人去進步，從而去成功。

第三，一個自信的人往往是一個品質優(yōu)良的人，一個品質優(yōu)良的人往往會有良好的人際關系，有良好人際關系的人才會在成長的歷程上合作，一個善于合作的人才會是一個成功的人。

自信的好處可謂多不勝數(shù)，但是如果沒有自信，就會......

沒有自信心，首先就失去了成功的希望，既然沒有希望，成功就變得不復存在了；其次，丟失了自信心就好像正在行駛的汽車沒了汽油，無法前進，怎能到達成功的終點呢？再其次，自信心的丟失就等于是品格的丟失，沒有品格的人，怎么能夠到達成功的彼岸呢？

所以，自信是非常重要的，愛因斯坦說過 自信是邁向成功的第一步 ，想要成功，就必須擁有充分的自信，沒有自信的人，會得到的只是 一事無成。但丁也說 能使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心 ，失去信心，人便會在痛苦的沼澤中越陷越深，最終的命運就是孤獨的死去。顯而易見，自信是非常之重要，擁有自信才能夠獲得成功之門的鑰匙，成功便可計日而待也。

自信吧！學生！

自信吧！中國！

自信吧！人類！

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇十

弱小的生命不會因弱小而求得憐惜，他寧肯用頑強來證明自己的強大！----題記

放學后我滿臉笑意地回家了，正因為老師的一句夸獎而沾沾自喜。一路小跑急著回家給父母一個驚喜。一路沿著花壇走，卻發(fā)現(xiàn)小草也在努力地拔高，他們小心翼翼地從大地媽媽的懷抱中掙脫出來，好奇地看著這個世界。

日子被時間老人追趕著，好似有什么大事要發(fā)生，過得那么匆忙。但是，過去的一切美好，卻被一通班主任的電話化為虛無。我盯著地板，聽著老師批評母親沒有管好孩子，讓我太貪玩而成績下降了那么多時，我心里惴惴不安地盼望著早些放學。

回家的路上隨意地踢著路邊的石子。卻發(fā)現(xiàn)小草長得如此之好。讓生氣的我狠踩了幾腳。心里各種不甘心：我成績下滑，憑什么它還要長這么旺盛……

第二天去上學時，我本以為那片草地上的小草肯定都枯萎了?？伤鼌s長得很好，散發(fā)著堅強的氣息。深受挫折的我開始自責。自責自己為何如此懦弱？連一棵小草都會憑努力來證明自己。那我也要重整旗鼓！迎接下一個挑戰(zhàn)！

以后我常看書看的入迷，每當我想放棄的時候，經(jīng)常會想起那一株頑強的小草！

秋天，天氣轉涼，我的努力換來了無限的榮耀與稱贊。我將那張充滿意義的獎狀，放在這棵讓我明白弱者只要能堅持，夠頑強就是最強大的小草旁邊，并將獎狀上的名字改為“頑強的生命”。

遠遠地望著它，他只不過是草地上不顯眼的一株小草，微笑的對綠色說再見，換上了枯黃的衣服，他告訴我，弱者更應努力。

聽到了，我聽到了，那是她努力生長的聲音，也聽到了他對這個世界告知的道理……

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇十一

我們最終會離開自己的父母，獨自面對這個世界。但是我們一定要記?。猴w翔，哪怕翅膀斷了。

人生在世，你不可能一帆風順，也不可能總是贏家，但一定要堅持自己的夢，痛苦是必須的，他使你成為真正的你!

認識桑蘭嗎?那個微笑不哭，以樂觀征服世界的女孩。面對人生中最大的不幸，她坦然的面對這一切。因為她明白：做人一定要堅強!

世界上不可能每個人都是善良之人，可能會有挫折來阻礙你。有人或事來傷害你，但你同樣要感激這一切。.感激傷害你的人，他鍛煉了你的意志;感激絆倒你的人，他強壯了你的雙腳;感激欺騙你的人，他增長了你的智慧;感激污辱你的人，他覺醒了你的自尊…..感激生活中形形色色值得感激的人和事。他們是你通往成功之路的墊腳石。

堅持自己的夢，它總有一天會成為現(xiàn)時;堅持自己的理想，它會伴你成功。

發(fā)明大王愛迪生，他一生有一千多種發(fā)明，有哪一種沒有經(jīng)過多種的挫折與磨難?就拿電燈來說吧。為了找到合適的燈絲，愛迪生先后試過銅絲、鐵絲、鋁絲……經(jīng)歷了上千次失敗后，他終于找到了合適的鎢絲。他之所以沒有放棄是因為他知道：陽光總在風雨后!

成龍先生在“真心英雄”中唱到：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……是呀，請你仔細想一想;如果鉛筆不經(jīng)過刀削般的疼痛，怎能寫出美麗的文字?蛹兒不經(jīng)過破殼的疼痛，怎能化成美麗的蝴蝶，凌飛于天空?

請不要害怕痛苦，因為掙扎過后，你就能破繭而出，凌空飛翔!

朋友，請記住：飛翔，哪怕翅膀斷了!

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇十二

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。

這句話讓我想到了自己學單簧管的時候，遲遲吹不到曲子，心里很煩，便不好好吹了。老師和爸爸、媽媽對我說過很多次，我都沒有往心里去。到了吹曲子的時候我才明白，那是的練習有多么重要，那時基礎沒打牢，現(xiàn)在就得鞏固音符，才能更加熟練的吹曲子。

“儀覲豪，發(fā)什么呆呢？”老師說。這一聲把我從回憶中拉出來，忘記了老師今天給我們講的--天下的事只要做一定能做好。老師又給我們講了蜀鄙二僧，又讓我們說說我們有哪些畏難情緒。何旭東說，他滑蛇板時老摔跤多次想放棄，但有一個小朋友對他說，大哥哥你不會滑嗎？我都會呢！他便上了滑板滑了幾圈，何旭東由于不甘心輸給這個小朋友，便拿著滑板到另外的地方刻苦練習。

我的畏難情緒是吹單簧管時，要突破很多曲子才能進行更難得曲子，由于平時練習的較少，那些曲子對我來說難度很大，音符跨度大，要想達到熟練的情況，還需要加倍練習才行，但每次我都認認真真地練習，可老師次次批評我沒好好練習，這讓我有了畏難情緒，天天練上一小會兒就去玩，再也沒有以前的那股認真勁了。

我的弟弟也跟我一起學單簧管，老師每次都說，你看你弟弟比你小一歲，但態(tài)度比你認真。這無疑又是一個巨大的打擊，讓我的態(tài)度有減無增，爸爸、媽媽很焦急，我原本練習單簧管都能得到老師的表揚，可這是？

晚上爸爸帶我出去散步，爸爸對我說：“你不能生活在別人的指責中?！?/p>

是??！我怎么一直生活在別人的指責中呢？從那以后我又次次得到老師的表揚。

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇十三

人生的困惑是割舍；人生的悲劇也是割舍。

在絕望中我一次又一次地嘗試割舍，一次又一次地選擇遺忘，一次又一次的去掩飾那刻骨銘心的傷。

朋友的欺騙，好友的背叛，都促使我一次又一次的去嘗試割舍?；叵朐谝黄鸬拿篮脮r光。一起上學，一起玩耍，一起嬉戲。有些后悔，有些不舍，還有些懷念。但想到那一幕幕的背叛，一起的欺騙，我的心冷了。

五年的光陰，五年的感情，五年的友誼，到最后換來的是一個又一個好友，對我的背叛，換來的是一個又一個朋友，對我的欺騙。我該怎么辦，我的心好痛好痛。我該怎么辦，我已經(jīng)傷痕累累了，我不想在承擔這一切了，我該怎么辦。我已經(jīng)好累好累，現(xiàn)在的我好無助。不去想那些背叛，不去想那些欺騙，不去想那些美好的時光了`，因為過去的就讓它成為歷史吧。

一次又一次的想去割舍掉那些絕望，一次又一次的想去割舍掉那些背叛與欺騙，但最后還是無法割舍掉。

是??！時間在行走，但同時灑給了我們許多避免不了的割舍，但這些我們都無法去掌控它，背叛 ，欺騙這些又如何去割舍呢？

總是嘗試著去割舍，總是嘗試著去遺忘，但是這些真的對嗎？是不是在躲避，是不是不敢去面對它呢？呵呵，也許吧，我承認自己一直都很膽小，我承認自己一直都在躲避，我承認自己一直都不敢正確的去面對它……

人生的困惑是割舍，困惑中我們已經(jīng)迷失了自己，同時割舍中我們在選擇。與次同時生活給了我們悲苦，悲苦給了我們困惑，困惑中我們去割舍，割舍中我們要使自己快樂。

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇十四

談起收獲,就要從三方面來論述了。收獲是什么？它從何而來？它帶來的思考。

收獲就是自己所擁有的或是自己所得到的。因此第一個問題就明朗了：收獲有兩大種，即物質上的和精神上的收獲。

至于你是選擇物質還是精神或二者兼有之，這就由你自己了，總之一切全憑造化。不過我要闡明一下自己的看法，這個看法基于歷史的角度。在歷史的長河中，有深明大義的人，有賢才君子，有高人雅士，有俠義之人，也有貪圖富貴行人間極樂之徒。說到底，有為信仰的，有為心閑的，亦有為物質享受的。不論如何，其最終目的，就是讓自己在精神上滿載而歸。但我們也不能跳過物質，直沖精神，因為只有以物質為地基，才能蓋起精神的殿堂。

對于獲的由來，我分成兩大類：天上掉的和地上撿的。天上掉的就不說了，也無話可說。那就說說地上撿的吧。

對于這個問題的討論，說的人太多了。我認為就是勤與方向這兩點原因。要理解這個很簡單：在地上撿收獲，只有撿的多才能有想要的被撿到；方向錯了再多撿也白撈。故我們要找準目標，不斷努力，要知道艱難困苦，玉汝于成。這件事不做是不會理解的，像苦這種東西再多的語言解釋都是徒勞。這兩點原因只有實干才能出真知。

盡管人的欲壑難填，十分可怕，但人也不能一直僅滿足于現(xiàn)狀。因此我們不能有所收獲就止步不前，我們要又發(fā)展的眼光，繼續(xù)開拓，為有獲得而獲得。只有這樣，文明才能進步，人類才能進化。

總的說來，收獲其實就是一種交換，一種等價交換而已。

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇十五

俗話說：樹活一層皮，人活一口氣。在生活中，我們難免碰到不如意事，讓人惱火的事。面對這些，我們是否一定要發(fā)泄怨氣，為自己掙回面子？我看未必。

“遙想公瑾當年，小喬出嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！?/p>

這是宋代大詞人蘇東坡都不吝贊美之詞，但人無完人，他也有缺點，且是致命缺點――他不能容忍比自己強，氣量小。不幸的是，年少幾多的諸葛亮有著更勝一籌的才智?？粘怯嫞咔苊汐@，智算華容，巧借東風……一次次的經(jīng)典的戰(zhàn)役讓其聲名大噪，而周瑜卻是看在眼里，氣在心里，他三番五次地陷孔明于危難中，但都被孔明化解了。周瑜心中的怒氣可想而智 ，在那經(jīng)典的“孔明三氣周瑜”后，周瑜那小氣量的血液在他的骨子里留干，他帶著“既生瑜，何生亮”的抑郁倒下了。

他倒了，不是因為他的才智。試想，如果他能大擔地包容孔明的才智，他會落得個英年早逝的結局嗎？我想他一定會有更精彩的人生演繹，三國的歷史恐怕也要改寫吧。

與周瑜不同的人比比皆是，他們有寬廣的胸懷，也成就了自己的事業(yè)。

如果沒有氣量，司馬遷能受刑后忍辱負重，寫下“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》嗎？

如果沒有氣量，唐太宗能忍受魏征的有言進諫，又怎能出現(xiàn)“貞觀之治”？

如果沒有氣量，越王勾踐何能忍受十年的苦痛，怎能重創(chuàng)事業(yè)，反擊吳國？

如果沒有氣量，喬丹何能忍受嫉妒之人對他的非議，獲得“球飛人”的美譽？

是什么葬送了周瑜命？是氣量。是什么成就了司馬遷、勾踐、喬丹？還是氣量。擁有氣量，才能成就一番偉大的事業(yè)，到達人生理想的彼岸。

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇十六

當物質文明達到人類所能創(chuàng)造的極限的時候，人類似乎也正瀕臨著精神的重創(chuàng)。于是，心理學家被認為是現(xiàn)代文明發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物和表現(xiàn)，因為他們在試圖探究人類最深層面的空洞和渾濁。

不知何故，人性竟僵硬得冷暖不知。

柏拉圖著書以他的老師蘇格拉底之口表述說：“當心靈摒棄肉體而向著真理的時候，這時的思想才是最好的。”

且不論這是一個怎樣的境界，但可以肯定的是，人類很難凌駕于這種超脫之上，于是，也便視之為理想與現(xiàn)實的界限，精神世界也就開始有了崇高與低下之分。

理想與現(xiàn)實的界限不止一條，它們不是孤立地存在，而是交織錯雜成一層網(wǎng)狀的透明薄膜，將物質與精神隔離。

物質也許浮華、奢侈，因此人們容易產(chǎn)生錯覺，以為此現(xiàn)象是一種形式的過渡，物質的富有，最終可以提升靈魂的價值。但這種荒謬的認識，無非起了催化劑的作用，存在之輕，為之泛濫。

托爾斯泰因為婚后無法為自己寫日記而無比痛苦。一個人的精神一旦遭到偷窺，便玷污了自己與靈魂交流的真實性。而現(xiàn)世的人們大多擱淺了這部分精神的內容，待之以無所謂甚至無聊的態(tài)度，掩蓋自己最真實的一面，迎合當下。當然，潛意識里是不免有多重思維空間的，這令一部分人容易陷入自己設想的情節(jié)里，然后顧影自憐。

人類常常是在沒有學會忍耐之前，就長出一對看似灑脫的“翅膀”，想飛卻碰得遍體鱗傷；總在難以釋懷的同時，表里不一，自欺欺人，佯裝豁達。

生活的空間，在無限擴大，可悲的是，它承載了人性中太多的淺薄與混亂，縱容了人性黑白色彩的顛倒。

什么時候，當人性的背后不再有隱匿起的復雜的面孔，也許我們可以改變世俗生活的日子就不遠了。

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇十七

我是正宗的河南人，說起河南印象最深的就數(shù)河南梆子——豫劇莫屬了！小時候不知聽過多少《遍穆桂英掛帥》，不只看過多少回《花木蘭》。家鄉(xiāng)人都會唱一段《劉大哥講話理太偏》，我也不例外，媽媽很喜歡唱歌，很小的時候就聽她哼唱著。

關于豫劇，至今記憶猶新的還是那個‘‘漁具’’傳說。就這個聽我細筆道來一段河南豫劇同河北梆子的另一由來吧...

人類利用了魚兒們夜間喜歡游動的習慣，設置了網(wǎng)眼大小不同的網(wǎng)具，大魚會被結實的大網(wǎng)掛住，小魚也不能逃脫俗稱細蔑眼的小網(wǎng)的粘拉。魚兒們不再尋求解脫的辦法，只是祈求上天能給他們一次機會，能夠在夜里不再游近那些鋒利而又柔韌的魚網(wǎng)...

因為北岸的漁人們沒有想出辦法，于是就決定由北岸的漁人們看管河面上的漁具；隔天清晨收網(wǎng)摘魚，或是有大魚拖網(wǎng)遠去，以及更有些連網(wǎng)也不做的人類想偷魚的時候，北岸的漁人們就要敲梆子，招呼南北兩岸的漁人們一起出動，追魚網(wǎng)或是抓偷魚賊。北岸的漁人們覺得自己沒想出辦法，這樣支派他們也是有道理的，更何況漁具也的確要人管理，就都答應了。

每天，他們不用打魚，就在太陽底下光著膀子敲著梆子，嘴里大聲吆喝嚇唬著，呼叫伙伴們收網(wǎng)捉賊。日子久了，就有閑得無聊的漁人聽著敲梆子的動靜而編出了咿咿呀呀就酒下菜的調子，每每收往時節(jié)就敲著梆子唱個不休。久了，漁人們就管這調調叫河北梆子。

南岸的漁人們聽到了，很有些不服氣了于是就借著漁具的諧音編出了豫劇，以此來炫耀他們造出了漁具捕殺魚兒們的聰明才智。

直至今天豫劇仍舊充盈著我們的生活，影響著一代代熱愛豫劇·喜歡豫劇的戲迷們。

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇十八

好看的糖紙能吸引人的眼球，但那糖紙里包的滋味好卻能抓住人們的心；漂亮的封面能引人注意，但封面背后的真知灼見，卻更能令人愛不釋手。同樣的，美麗的外貌能給人留下好印象，但內在的美更令人肅然起敬，這便是本色的魅力，再美的包裝也無法企及的！

可有一些人并不這樣認為，在他們年輕稚嫩的臉蛋上抹上了一層厚厚的粉，三天兩頭地折磨自己那頂“秀發(fā)”，從衣服、背包到鞋子，癢癢有講究；閑聊時“流行”二字不離口，一有空便往商場里鉆。更有甚者，為了改造自己，冒著風險進行整容，成功便罷，失敗只能自食惡果。有這么多的追求包裝的人，也難怪美發(fā)店、飾品店、美容院等會遍地開花，通常是人滿為患的盛況，而書店就顯得遜色多了。

外在的包裝真的有這么重要嗎？并非如此，一句不經(jīng)意的臟話，一次不經(jīng)意的粗魯?shù)呐e動都能使苦心經(jīng)營的包裝在片刻瓦解，他人的贊許蕩然無存。商品的包裝是為了銷路更廣，盈利更多，人不像商品，唯有保持本色，以真實的自己展現(xiàn)出來，才會收獲精彩的人生。

歷史是公平的，隨著歷史長河的緩緩前進，帶走了浮華虛輕的東西，而那些厚實的卻沉淀下來。

托爾斯泰雖有一副平庸甚至丑陋的外表，但這恐怕已為人們所忽略或遺忘了，他所留下來的代表作《安娜。卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》等卻在長達幾世紀后成為經(jīng)典著作。

今有周杰倫，其貌不揚成了其歌手生涯的劣勢，而他卻憑著滿腹才華成為了歌壇上一顆不會轉瞬即逝反而持續(xù)閃著光芒的明星。當然，他也要經(jīng)過一番包裝才可進軍歌壇，但決定他成功的因素無疑是他的本色。

再美的包裝，再誘人的外表，終會隨著時間的推移褪去其光亮，但本色才是決定一個人的人生路能否走得越遠，飛得更高的必要條件。

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇十九

從古至今，“玩”一直是人們消遣的方式，它能在生活中帶給人們樂趣，豐富生活情趣，培養(yǎng)生活情操，然而，許多人卻認為，玩是在浪費時間，放縱自己，其實不然，懂得如何玩的人，才是真正聰明的人，玩要玩出意義，玩出精彩。

法國的法布爾，從小就是一名愛玩的人，成天喜歡鉆到草叢中間去，觀察地上小動物們的生活，常常喜歡抓一些沒見過的小昆蟲，帶回家里研究，自然與動物占滿了他整一個童年，但他的玩，確是建立在研究上的玩，是超越了物質上的東西，也正因如此，他成為了著名的昆蟲學家，名流千史，被世人稱贊。

法布爾的成功，可以說是玩出來的，若非不停地在草叢中穿梭，廢寢忘食地研究，或許他也無法取得如此高的成就，他的玩，是有意義的，給生物界帶來了不小的影響，可見，并非所有的玩皆是空的，它有時甚至可以給你帶來成功。

縱觀歷史，古時候有名的詩人，不也都是游山玩水的嗎，被譽為詩仙的李白，若是你將他關在一個黑屋子里面，或許他什么都寫不出來，只有當他身處大自然中，被那壯麗的風光所感觸，心有所感，再配上幾杯小酒，才寫下名流千史的詩篇，被人們所傳頌。

李白的玩，與法布爾類似，卻又不同，他的玩，帶給了他精神上的感觸，靈魂上的升華，可謂是在玩中成就自己，但特別的是，當他作詩時，必當飲一壺酒，物質與精神相結合，生成了驚天地、泣鬼神的反應。

由此可見，玩是多么的重要，它不僅帶給了我們精神上的愉悅，還給我們指明了成功的道路，會玩的人，懂得如何充實自己的生活，讓自己的生活更有趣！

初三議論文萬能素材 初三議論文閱讀及答案篇二十

談起“見風使舵”大多數(shù)人會相當肯定地說“貶義詞”。比如，我在寫這句話時，問了問我爸爸“‘見風使舵’是什么詞性？”他說：“貶義詞！”用了很肯定的語氣，我不這樣認為。

見風使舵，出自出自宋代·釋普濟《五燈會元》：“看風使舵，正是隨波逐流。”原意為根據(jù)風向來操縱船舵，不知什么時候變成了看別人臉色行事了。民間有句俗語可以形容這個，叫“墻頭草，兩邊倒?！鼻宕顚毤蔚摹豆賵霈F(xiàn)形記》中就有類似的句子：“別事見風使舵；再作道理?！?。也許它詞性的改變就是從這時候開始的吧。

我們說一個人滑頭，愛拍馬屁，經(jīng)常會說：“這個人就會見風使舵，真討厭！”。其實，所有的詞語帶的感情色彩都是因人而異的，在各種課文中，什么“明褒實貶”“明貶實褒”的用法都隨處可見，這也說明了就算是貶義詞也可以當褒義詞用，我覺得，就像“善意的謊言”一樣。

“識時務者為俊杰”晏子的這句話也說明了這點，在有些時候，懂得見風使舵的人才是聰明人，像越王勾踐，但像項羽那樣不懂得變通，不懂得什么是“留得青山在，不怕沒柴燒?！狈駝t，天下就不會是劉邦的了?？上В麤]有。

由此可見，“見風使舵”所帶的感情色彩并不是僅僅能憑直覺判斷的，他用在漢奸身上，是一種，用在“英豪”（出自“識時務者為俊杰，通機變者為英豪”）上又是另一種含義了。，用一句各大廣告上都會有的一句話叫做“效果因人而異”。

我們不能僅憑想法判斷一個詞或是一個人，還是要相信世上還是有正能量的，“感受到來自世界滿滿的惡意”這種念頭還是不要有了。