
- 時(shí)間:2023-11-10 07:21:21
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精彩的課堂作文400字篇一
今天的作文課堂上,做了一個(gè)有趣而高難度的游戲,那就是單手剝雞蛋。
老師在群里通知每個(gè)人帶三顆熟雞蛋,來玩單手剝雞蛋的游戲,看到這則消息的我,馬上在鍋里拿出三顆熟雞蛋,裝到我的書包里面。
下午,我來到教室,發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)都已經(jīng)到位,摩拳擦掌,準(zhǔn)備接受剝雞蛋的考驗(yàn),我也趕緊找了一個(gè)位置坐下來,拿出了雞蛋。
過了一會(huì),老師來了,說:“今天,我們來玩單手剝雞蛋的游戲,規(guī)則如下:第一,把手中的三顆雞蛋放到桌子上,其中一顆放旁邊,不能掉地上;第二,老師喊開始的時(shí)候,每個(gè)同學(xué)才能開始剝,必須用右手,左手放背后,剝下的雞蛋皮,不能掉地上,不能放到別人的空間,雞蛋不能剝碎,也不能留一點(diǎn)兒雞蛋皮,違規(guī)的同學(xué)直接被淘汰;第三,在最短的時(shí)間剝完兩個(gè)雞蛋的同學(xué)參加決賽.決賽中獲得第一名的同學(xué),老師給予獎(jiǎng)勵(lì)?!蔽衣犕昀蠋煹脑捄螅阕孕艥M滿,心想:我一定可以得到第一名,加油!
比賽開始了,所有同學(xué)左手放到背后,右手拿著雞蛋,頓時(shí),滿教室都是“砰、砰、砰”的聲音,過了一會(huì),又變成了“咔嚓、咔嚓、咔嚓”,糟糕!怎么回事?原來里面的蛋黃露出來了,哎,看來得第一名是沒有希望了。
很快,初賽結(jié)果出來了,田晨熙、汪汝妮、韓夢(mèng)琪獲得組內(nèi)第一名,參加決賽。我只能站在一旁看決賽。我認(rèn)為韓夢(mèng)琪最有希望得第一名,結(jié)果三個(gè)人都是因?yàn)殡u蛋清挖開了小洞,所以誰決賽是空榜。嘻嘻!我似乎心里平衡了。
這次游戲雖然我沒有獲獎(jiǎng),但是我明白了一個(gè)道理:人身體的每個(gè)器官都很得要,一定要互相配合,才能成功。
精彩的課堂作文400字篇二
上課了,語文老師走進(jìn)教室,宣布“這節(jié)課,同學(xué)們玩老鷹捉小雞”。同學(xué)們你望著我,我望著你,半天沒人動(dòng)。這不是太陽(yáng)打西邊出來了吧?“去呀!”語文老師神秘地笑著,也不知葫蘆里賣啥藥,管他呢,聽老師的沒錯(cuò)!
班長(zhǎng)迅速分好小組,并分配好角色,老鷹,雞媽媽,小雞各就各位。一聲“開始”,大家就忙亂起來。“老鷹”顯然有點(diǎn)瘋狂,大概是餓壞了吧。只見他動(dòng)作迅猛,一忽兒撲向這只小雞,一忽兒竄向那只小雞?!半u媽媽”也不甘示弱,帶著小雞東躲西藏,生怕有點(diǎn)兒閃失。小雞們分不清是在哭,還是在笑,一個(gè)個(gè)跑得上氣不接下氣。
我是藏在“雞媽媽”羽翼下的“小雞”,安全著呢,偷偷地瞄了教師一眼,也不知他在本子上記著啥。
陸續(xù)地有一些小雞遭“不測(cè)”了。這時(shí)候,“雞媽媽”似乎氣力不支,而“老鷹”依然是虎視眈眈,“小雞”們驚恐地盯著“老鷹”?!袄销棥钡幕ㄕ泻芏?,常是聲東擊西,突然一個(gè)餓虎撲食,排在后頭的小雞落后了,眼看就要成為“老鷹”的美食,只得倉(cāng)皇地離開雞媽媽,自個(gè)兒逃亡了。
“小雞”繼續(xù)在丟失,雙方都累得氣喘吁吁的?!盎亟淌?!”老師發(fā)話了。也好,大家都累了。
“現(xiàn)在離下課還在十分鐘,請(qǐng)同學(xué)們把剛才的游戲?qū)懗梢黄魑摹!苯處熰嵵匦迹瑢W(xué)們互相望了望,會(huì)心地一笑就開始奮筆疾書了。
奇怪,今天可是文思如涌呀!教室里靜悄悄的,只聽得筆在紙上“沙沙”地響……。
至今,我都分不清這節(jié)課是語文課,還是游戲課,只知道那天的作文我頭一回破“c”上了“a”。
精彩的課堂作文400字篇三
這個(gè)月我已經(jīng)上了很多次閱讀寫作課了,但讓我最難忘,感覺最精彩的就是今天的這節(jié)作文課。
我們的寫作劉老師給我們講完語言描寫的方法后就開始讓我們對(duì)于(看電視的利與弊)進(jìn)行辯論。
老師把我們分為正方(利大于弊)和反方(弊大于利)。首先發(fā)言的是反方的主辯手鄧紫萱:“長(zhǎng)期看電視會(huì)導(dǎo)致視力下降?!薄安??!蔽覀冋降闹鬓q手吳里有反駁道:“現(xiàn)在的電視都很高科技,可以打開電視里的護(hù)眼功能?!?/p>
反方繼續(xù)辯論著:“長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降”?!拔覀兛梢远嗫从兄谖覀儗W(xué)習(xí)的節(jié)目,比如:詩(shī)詞大會(huì)、最強(qiáng)大腦等。”“現(xiàn)在好多網(wǎng)課也都是在電視上看呀,不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí),還會(huì)使我們學(xué)習(xí)進(jìn)步呢”。正方的辯手們七嘴八舌的說道。
經(jīng)過幾輪激烈的辯論,我們都沒有得到一個(gè)確定結(jié)論。
最后劉老師告訴我們,看電視的利與弊在于我們每個(gè)人的自我控制能力。合理的控制時(shí)間去觀看一些健康有利于我們學(xué)習(xí)的節(jié)目就是利大于弊;反之不合理的時(shí)間,以及觀看一些娛樂垃圾節(jié)目就會(huì)是弊大于利。
這節(jié)寫作課不僅讓我第一次接觸了辯論,也讓我學(xué)習(xí)到了自我控制的重要性。
精彩的課堂作文400字篇四
總喜歡把記憶鎖進(jìn)腦海那個(gè)大箱子里,厚重的鎖頭泛出斑斑銹跡,不曾想到打開它,只認(rèn)為一切事情都會(huì)在潛意識(shí)里被融解,回憶那似水流年般星星點(diǎn)點(diǎn)的往事,總有一些精彩的事在我腦海浮現(xiàn)。
“加油,加油”,一陣陣鼓勵(lì)與加油聲從五條路小學(xué)的操場(chǎng)上傳出,仔細(xì)一看,原來是六(2)班的同學(xué)正在體育課上舉行拔河比賽。
裁判宣布比賽規(guī)則:一條長(zhǎng)繩子正中間系一條紅領(lǐng)巾,哪一方先把紅領(lǐng)巾拉到自己方的紅線區(qū)域內(nèi),哪一方就取勝。于是,我們?cè)诶蠋煹膮f(xié)助下分成兩隊(duì),我被分到了“天鷹隊(duì)”,而我們的對(duì)手“猛虎隊(duì)”的隊(duì)員們個(gè)個(gè)都是精神抖擻、身強(qiáng)力壯、英姿颯爽。想到這里,我看了看我的隊(duì)友們,不得不為“天鷹”們的勝敗捏了一把冷汗。
伴隨著一聲清脆的哨聲,拔河比賽開始了,雙方隊(duì)員握緊繩子,一個(gè)個(gè)腳跟蹬地,身體后仰,拼命向自己的一方拉拽繩子。我用手在繩子上纏了一圈,兩手用力拉繩,使出渾身力數(shù),我身后的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都?xì)⒓t了眼,有的臉憋得通紅,有的齜著牙、咧著嘴在較勁???我們的“大力王”李天屹同學(xué)雙手緊拉繩子,眉頭緊皺,眼睛瞪得比燈泡還要大!他張著嘴,暗暗給自己鼓勁。是的,無須誰來提醒,這時(shí)候的我們齊心協(xié)力,是有勁一塊使的聯(lián)盟軍,有汗一起流的親密戰(zhàn)友!
一旁的拉拉隊(duì)發(fā)出震耳欲聾的加油聲:“天鷹隊(duì),加油!天鷹隊(duì),必勝!”這喊聲可以說是驚天地,泣鬼神,好象要把萬里晴空震碎!聽到了拉拉隊(duì)的加油聲后,我拉得更用力了,感到我內(nèi)心深處有一種奇特的超能量,讓我熱血澎湃!這時(shí)向紅領(lǐng)巾望去,它好象一點(diǎn)也不理睬我們兩個(gè)隊(duì),自己在那里搖頭晃腦,左顧右盼,不偏向于任何一方。
再看對(duì)方“猛虎隊(duì)”的隊(duì)員,他們個(gè)個(gè)也都是面目猙獰,身體后傾。但是。我們是不懼怕對(duì)手的,在一片加油聲中,我們暗暗在心底彼此鼓勵(lì),互相激勵(lì)?!疤禚棥崩卫巫プ∈种械墨C物,用他們鋼鐵般的腳爪,緊緊鉤住大地,然后將獵物向后拖!此時(shí),震耳欲聾的加油聲再次傳入我的耳朵,我想什么也不管了,拼了!我大喊一聲,猛地往后拉,只見紅領(lǐng)巾慢慢地向我方移動(dòng),大家都用盡自己最后的一絲力氣,目標(biāo)離我們近了!3米,2米。此時(shí)我們已經(jīng)精疲力竭,紅領(lǐng)巾也飄飄忽忽地來到了我們身邊。
比賽結(jié)束的哨聲響了,“我們勝了!”巨大的慣性使我們像多米諾骨牌一樣倒下,但我們依然十分興奮,“天鷹隊(duì)”隊(duì)員們?nèi)魁R刷刷地躺在自己的領(lǐng)地上幸福地喘息著,我們的笑聲傳遍操場(chǎng),傳遍校園,傳遍蒼穹。
我們是早晨八點(diǎn)鐘的太陽(yáng),充滿能量,蓬勃向上,混身散發(fā)著青春的光芒,理想在心中蕩漾。
早晨,新的一天,隨著鈴的響起,我們也要開始學(xué)習(xí)了……。
教室中靜靜的,但是不一會(huì)兒,教室中蕩起老師的講課聲,這是知識(shí)的聲音,小組開始討論了,每個(gè)人都投心于緊張而激烈的學(xué)習(xí)氛圍中去了,俗話說:“課堂如戰(zhàn)場(chǎng)”,每個(gè)同學(xué)都在爭(zhēng)先恐后的回答問題,這些聲音似松濤,似海浪,沖出教室,穿過走廊,在校園中久久回蕩,老師嘴上說問題,我們就趕緊開動(dòng)腦子,認(rèn)真思考,搶上的回答問題,沒搶上的,有的屏住呼吸,有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著,有的則躍躍欲試,都在等待那一個(gè)機(jī)會(huì),等待回答完畢則立即補(bǔ)充,反駁,有的同學(xué)總能擠出一兩句很精辟的語言,我們便給予掌聲和鼓勵(lì),總之,每位同學(xué)都在積極進(jìn)取,積累知識(shí),向理想的高峰攀登,在課堂上顯示自我。
看!老師的嘴在不停地說,我們的腦子也加快的火速運(yùn)轉(zhuǎn),耳朵大開著,收集著老師的話語。
鈴聲再次響起,下課了!但是每個(gè)同學(xué)還在緊張的思考,認(rèn)真回顧,老師說一句,同學(xué)們就答一句,怎么也停不下來。
雖然鈴聲響了,但是“戰(zhàn)場(chǎng)”上的爭(zhēng)奪并未停止,同學(xué)們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了,看!筆尖上打出火花了,本子磨破了,一寫起來就發(fā)狠了,不停了,沒命了!
使人想起,蕞和金甲舞,雷鼓動(dòng)山川!
使人想起:戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇殺敵!
好了,掌握了,所有的“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了,知識(shí)已經(jīng)被我們所收服,這下,任何聲音都消失了。
唯聞教室里汗水滴落的聲音。
“叮鈴鈴,”上課了,今天是星期二,所以第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。
同學(xué)們快速地做好了數(shù)學(xué)課要用到的東西,數(shù)學(xué)朱老師笑咪咪的走進(jìn)教室,手里還拿著一張卡片。說:“同學(xué)們好?!蔽覀冋f:“老師好?!敝炖蠋熣f:“同學(xué)們,今天我們要學(xué)新知識(shí)?!?/p>
朱老師說:“今天我們來學(xué)平面圖形的認(rèn)識(shí)?!敝炖蠋熌贸鲆粡埧ㄆf:“這是什么圖形?”朵朵第一個(gè)舉手,朱老師說:“朵朵請(qǐng)你來回答。”朵朵說:“這張卡片是長(zhǎng)方形?!崩蠋熣f:“回答正確?!崩蠋熡謫柾瑢W(xué)們還有什么東西是長(zhǎng)方形?小紅說:“我們的黑板也是長(zhǎng)方形?!敝炖蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭,我們很快就掌握了平面圖形的知識(shí)。
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了,同學(xué)們開開心心的下課了。
時(shí)光飛逝,小學(xué)的五年生活瞬間流逝。但有那一堂課令我歷歷在目、記憶猶新……。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了。同學(xué)們紛紛風(fēng)一般的跑會(huì)教室,規(guī)規(guī)矩矩的坐在位子上,等待著老師的來臨。只看見一位陌生的老師,走進(jìn)教室說:“孩子們好,我姓吳,今天,就由我來給你們上一堂課,和你們玩游戲?!薄昂谩蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈,異口同聲的說。
“我們今天的游戲題目叫做--尋寶,我呢,在這間教室的前四排和講臺(tái)放了4個(gè)球形的寶物,看誰的眼睛最亮。心最細(xì),可以榮幸的找到寶物。我一喊開始,同學(xué)們就可以行動(dòng)了”。就在此時(shí),同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的的離開座位,已經(jīng)坐不住了。吳老師笑瞇瞇的說:“孩子,老師還沒喊開始呢!”
“開始--”老師一聲令下,同學(xué)們箭一般的離開座位,有的在講臺(tái)上東翻翻,西瞧瞧,有的在位子下找來找去……突然,我聽見冉清華在哪兒喊:“我找到了,我找到了”。聽著他的叫喊聲,我難免有點(diǎn)失落,我長(zhǎng)嘆的一口氣。就在這時(shí),有一個(gè)角落吸引了我的眼球,只見王金彬匍匐著,像一只可愛的哈巴狗,東瞧瞧,西翻翻,連一粒塵土都不放過,看著他那搞笑的樣子,我不由得笑得前仰后合。頓時(shí)我眼睛一瞟,看見冉雪嫦在講臺(tái)上翻來翻去,突然,一陣爽朗的笑聲傳到我的耳中--原來是冉雪嫦找到了球,唉!
不知不覺,時(shí)間到了。同學(xué)們依次回到了座位上,我充滿了惆悵,因?yàn)槲覜]有拿到禮物??粗玫蕉Y物的同學(xué),我表露出一種羨慕的眼神。
“叮鈴鈴,下課時(shí)間到了,老師你們幸苦了”隨著下課鈴的響起。我和同學(xué)們都依依不舍的和老師再見了。
這節(jié)課上得真實(shí)精彩啊。
每當(dāng)我們進(jìn)入自己班級(jí)時(shí),才覺得這一天才剛剛開始,因?yàn)樵诎嗉?jí)里,每一天的課堂生活中,會(huì)發(fā)生許多不可思議的事,有的令人高興,有的令人驚訝,有的令人緊張,還有的令人難忘。
今天,當(dāng)上課鈴響了之后,盛老師走進(jìn)了教室,她的神情嚴(yán)肅的甚至有點(diǎn)兒冷酷。開始上課了,她出了解一道題,可教室里卻鴉雀無聲,大家都不敢舉手,生怕說錯(cuò)挨罵。這時(shí),突然聽到一聲“就你來回答吧!王晴琳”?!袄咸鞝?為什么那個(gè)人偏偏是我呢?”我遲遲疑疑地站了起來,膽怯地望著老師,卻發(fā)現(xiàn)她的眼中滿是信任與期待,好像在說:“你一定能行?!蔽掖笃鹆四懽?,說出了答案,頓時(shí),老師和同學(xué)們都向我投來了贊許的目光。接下來的提問,舉手的人越來越多,因?yàn)槲覀兌贾懒?只要相信自己,就沒有做不了的事情。
今天,是我們學(xué)校這學(xué)期組織的第一次聽課,全體教師都要參加聽課。
今天聽的是我們學(xué)校講課最好的兩位數(shù)學(xué)老師的課,他們的數(shù)學(xué)成績(jī)可以說在每年的考試中都是優(yōu)秀的,有這樣的成績(jī),肯定付出了很多,講課當(dāng)然也不例外。數(shù)學(xué)不向語文,沒有基礎(chǔ)或者老師講的根本聽不懂,學(xué)生是永遠(yuǎn)不會(huì)的。是的,聽了他們的課真是感受頗深。
不管從講課的語言,教態(tài),都是那么自然,教學(xué)目的明確,所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。利用指明回答思考,小組討論等方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在整節(jié)課上老師不斷地對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)的表?yè)P(yáng),對(duì)學(xué)生的進(jìn)步肯定,是學(xué)生充滿了自信,充分體現(xiàn)了教師以學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo)者,組織者,引導(dǎo)者的教學(xué)理念。
“春天在哪里呀,春天在哪里呀,春天在小朋友的'眼睛里……”。歌聲傳出我們教室,我們進(jìn)行著大自然啟示的“成果匯報(bào)會(huì)”,要求:我是xx,我們xx,我告訴為類xx。
首先,老師叫xx上去匯報(bào)成果,她大搖大擺地走上了講臺(tái),說:“我是一只小鳥,小鳥的家園已經(jīng)被人類破壞了,我要告訴人類:我們小鳥也要一個(gè)溫暖如春的家。”說完,xx就坐回座位上。接著,老師叫了xx上講臺(tái)匯報(bào)成果,可她卻再三推辭,接著老師叫了我,讓我去講臺(tái)上匯報(bào)成果,我自信滿滿地走上了講臺(tái)說:“我是一頭奶牛,我們?yōu)槿祟愄峁┝伺D蹋乙嬖V人類:不要傷害動(dòng)物?!闭f完,我就回到座位上。
到了最后,老師再次叫了xx上去匯報(bào)成果,她上去了,到了講臺(tái),說:“我是一只飛蛾,我們會(huì)義無反顧地?fù)湎蚧鹧?,我要告訴人類:為了尋找光明而獻(xiàn)身,是值得的!”
接著到了第二個(gè)環(huán)節(jié):美文朗讀。首先老師叫了xxx選了一篇自己喜歡的文章上去朗讀,她讀得既動(dòng)聽,又有感情,受到老師的夸獎(jiǎng)。
我從大自然的啟示匯報(bào)會(huì)上,學(xué)到了無窮的智慧和啟迪,讓我們熱愛大自然吧!
我們是早晨八點(diǎn)鐘的太陽(yáng),充滿能量,蓬勃向上,混身散發(fā)著青春的光芒,理想在心中蕩漾。
早晨,新的一天,隨著鈴的響起,我們也要開始學(xué)習(xí)了……。
教室中靜靜的,但是不一會(huì)兒,教室中蕩起老師的講課聲,這是知識(shí)的聲音,小組開始討論了,每個(gè)人都投心于緊張而激烈的學(xué)習(xí)氛圍中去了,俗話說:“課堂如戰(zhàn)場(chǎng)”,每個(gè)同學(xué)都在爭(zhēng)先恐后的回答問題,這些聲音似松濤,似海浪,沖出教室,穿過走廊,在校園中久久回蕩,老師嘴上說問題,我們就趕緊開動(dòng)腦子,認(rèn)真思考,搶上的回答問題,沒搶上的,有的屏住呼吸,有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著,有的則躍躍欲試,都在等待那一個(gè)機(jī)會(huì),等待回答完畢則立即補(bǔ)充,反駁,有的同學(xué)總能擠出一兩句很精辟的語言,我們便給予掌聲和鼓勵(lì),總之,每位同學(xué)都在積極進(jìn)取,積累知識(shí),向理想的高峰攀登,在課堂上顯示自我。
看!老師的嘴在不停地說,我們的腦子也加快的火速運(yùn)轉(zhuǎn),耳朵大開著,收集著老師的話語。
鈴聲再次響起,下課了!但是每個(gè)同學(xué)還在緊張的思考,認(rèn)真回顧,老師說一句,同學(xué)們就答一句,怎么也停不下來。
雖然鈴聲響了,但是“戰(zhàn)場(chǎng)”上的爭(zhēng)奪并未停止,同學(xué)們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了,看!筆尖上打出火花了,本子磨破了,一寫起來就發(fā)狠了,不停了,沒命了!
使人想起,蕞和金甲舞,雷鼓動(dòng)山川!
使人想起:戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇殺敵!
好了,掌握了,所有的“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了,知識(shí)已經(jīng)被我們所收服,這下,任何聲音都消失了。
唯聞教室里汗水滴落的聲音。
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精彩的課堂作文400字篇五
總喜歡把記憶鎖進(jìn)腦海那個(gè)大箱子里,厚重的鎖頭泛出斑斑銹跡,不曾想到打開它,只認(rèn)為一切事情都會(huì)在潛意識(shí)里被融解,回憶那似水流年般星星點(diǎn)點(diǎn)的往事,總有一些精彩的事在我腦海浮現(xiàn)。
“加油,加油”,一陣陣鼓勵(lì)與加油聲從五條路小學(xué)的操場(chǎng)上傳出,仔細(xì)一看,原來是六(2)班的同學(xué)正在體育課上舉行拔河比賽。
裁判宣布比賽規(guī)則:一條長(zhǎng)繩子正中間系一條紅領(lǐng)巾,哪一方先把紅領(lǐng)巾拉到自己方的紅線區(qū)域內(nèi),哪一方就取勝。于是,我們?cè)诶蠋煹膮f(xié)助下分成兩隊(duì),我被分到了“天鷹隊(duì)”,而我們的對(duì)手“猛虎隊(duì)”的隊(duì)員們個(gè)個(gè)都是精神抖擻、身強(qiáng)力壯、英姿颯爽。想到這里,我看了看我的隊(duì)友們,不得不為“天鷹”們的勝敗捏了一把冷汗。
伴隨著一聲清脆的哨聲,拔河比賽開始了,雙方隊(duì)員握緊繩子,一個(gè)個(gè)腳跟蹬地,身體后仰,拼命向自己的一方拉拽繩子。我用手在繩子上纏了一圈,兩手用力拉繩,使出渾身力數(shù),我身后的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都?xì)⒓t了眼,有的臉憋得通紅,有的齜著牙、咧著嘴在較勁???我們的“大力王”李天屹同學(xué)雙手緊拉繩子,眉頭緊皺,眼睛瞪得比燈泡還要大!他張著嘴,暗暗給自己鼓勁。是的,無須誰來提醒,這時(shí)候的我們齊心協(xié)力,是有勁一塊使的聯(lián)盟軍,有汗一起流的親密戰(zhàn)友!
一旁的拉拉隊(duì)發(fā)出震耳欲聾的加油聲:“天鷹隊(duì),加油!天鷹隊(duì),必勝!”這喊聲可以說是驚天地,泣鬼神,好象要把萬里晴空震碎!聽到了拉拉隊(duì)的加油聲后,我拉得更用力了,感到我內(nèi)心深處有一種奇特的超能量,讓我熱血澎湃!這時(shí)向紅領(lǐng)巾望去,它好象一點(diǎn)也不理睬我們兩個(gè)隊(duì),自己在那里搖頭晃腦,左顧右盼,不偏向于任何一方。
再看對(duì)方“猛虎隊(duì)”的隊(duì)員,他們個(gè)個(gè)也都是面目猙獰,身體后傾。但是。我們是不懼怕對(duì)手的,在一片加油聲中,我們暗暗在心底彼此鼓勵(lì),互相激勵(lì)。“天鷹”牢牢抓住手中的獵物,用他們鋼鐵般的腳爪,緊緊鉤住大地,然后將獵物向后拖!此時(shí),震耳欲聾的加油聲再次傳入我的耳朵,我想什么也不管了,拼了!我大喊一聲,猛地往后拉,只見紅領(lǐng)巾慢慢地向我方移動(dòng),大家都用盡自己最后的一絲力氣,目標(biāo)離我們近了!3米,2米。此時(shí)我們已經(jīng)精疲力竭,紅領(lǐng)巾也飄飄忽忽地來到了我們身邊。
比賽結(jié)束的哨聲響了,“我們勝了!”巨大的慣性使我們像多米諾骨牌一樣倒下,但我們依然十分興奮,“天鷹隊(duì)”隊(duì)員們?nèi)魁R刷刷地躺在自己的領(lǐng)地上幸福地喘息著,我們的笑聲傳遍操場(chǎng),傳遍校園,傳遍蒼穹。
我們是早晨八點(diǎn)鐘的太陽(yáng),充滿能量,蓬勃向上,混身散發(fā)著青春的光芒,理想在心中蕩漾。
早晨,新的一天,隨著鈴的響起,我們也要開始學(xué)習(xí)了……。
教室中靜靜的,但是不一會(huì)兒,教室中蕩起老師的講課聲,這是知識(shí)的聲音,小組開始討論了,每個(gè)人都投心于緊張而激烈的學(xué)習(xí)氛圍中去了,俗話說:“課堂如戰(zhàn)場(chǎng)”,每個(gè)同學(xué)都在爭(zhēng)先恐后的回答問題,這些聲音似松濤,似海浪,沖出教室,穿過走廊,在校園中久久回蕩,老師嘴上說問題,我們就趕緊開動(dòng)腦子,認(rèn)真思考,搶上的回答問題,沒搶上的,有的屏住呼吸,有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著,有的則躍躍欲試,都在等待那一個(gè)機(jī)會(huì),等待回答完畢則立即補(bǔ)充,反駁,有的同學(xué)總能擠出一兩句很精辟的語言,我們便給予掌聲和鼓勵(lì),總之,每位同學(xué)都在積極進(jìn)取,積累知識(shí),向理想的高峰攀登,在課堂上顯示自我。
看!老師的嘴在不停地說,我們的腦子也加快的火速運(yùn)轉(zhuǎn),耳朵大開著,收集著老師的話語。
鈴聲再次響起,下課了!但是每個(gè)同學(xué)還在緊張的思考,認(rèn)真回顧,老師說一句,同學(xué)們就答一句,怎么也停不下來。
雖然鈴聲響了,但是“戰(zhàn)場(chǎng)”上的爭(zhēng)奪并未停止,同學(xué)們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了,看!筆尖上打出火花了,本子磨破了,一寫起來就發(fā)狠了,不停了,沒命了!
使人想起,蕞和金甲舞,雷鼓動(dòng)山川!
使人想起:戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇殺敵!
好了,掌握了,所有的“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了,知識(shí)已經(jīng)被我們所收服,這下,任何聲音都消失了。
唯聞教室里汗水滴落的聲音。
“叮鈴鈴,”上課了,今天是星期二,所以第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。
同學(xué)們快速地做好了數(shù)學(xué)課要用到的東西,數(shù)學(xué)朱老師笑咪咪的走進(jìn)教室,手里還拿著一張卡片。說:“同學(xué)們好?!蔽覀冋f:“老師好?!敝炖蠋熣f:“同學(xué)們,今天我們要學(xué)新知識(shí)。”
朱老師說:“今天我們來學(xué)平面圖形的認(rèn)識(shí)。”朱老師拿出一張卡片說:“這是什么圖形?”朵朵第一個(gè)舉手,朱老師說:“朵朵請(qǐng)你來回答?!倍涠湔f:“這張卡片是長(zhǎng)方形?!崩蠋熣f:“回答正確?!崩蠋熡謫柾瑢W(xué)們還有什么東西是長(zhǎng)方形?小紅說:“我們的黑板也是長(zhǎng)方形?!敝炖蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭,我們很快就掌握了平面圖形的知識(shí)。
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了,同學(xué)們開開心心的下課了。
時(shí)光飛逝,小學(xué)的五年生活瞬間流逝。但有那一堂課令我歷歷在目、記憶猶新……。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了。同學(xué)們紛紛風(fēng)一般的跑會(huì)教室,規(guī)規(guī)矩矩的坐在位子上,等待著老師的來臨。只看見一位陌生的老師,走進(jìn)教室說:“孩子們好,我姓吳,今天,就由我來給你們上一堂課,和你們玩游戲?!薄昂谩蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈,異口同聲的說。
“我們今天的游戲題目叫做--尋寶,我呢,在這間教室的前四排和講臺(tái)放了4個(gè)球形的寶物,看誰的眼睛最亮。心最細(xì),可以榮幸的找到寶物。我一喊開始,同學(xué)們就可以行動(dòng)了”。就在此時(shí),同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的的離開座位,已經(jīng)坐不住了。吳老師笑瞇瞇的說:“孩子,老師還沒喊開始呢!”
“開始--”老師一聲令下,同學(xué)們箭一般的離開座位,有的在講臺(tái)上東翻翻,西瞧瞧,有的在位子下找來找去……突然,我聽見冉清華在哪兒喊:“我找到了,我找到了”。聽著他的叫喊聲,我難免有點(diǎn)失落,我長(zhǎng)嘆的一口氣。就在這時(shí),有一個(gè)角落吸引了我的眼球,只見王金彬匍匐著,像一只可愛的哈巴狗,東瞧瞧,西翻翻,連一粒塵土都不放過,看著他那搞笑的樣子,我不由得笑得前仰后合。頓時(shí)我眼睛一瞟,看見冉雪嫦在講臺(tái)上翻來翻去,突然,一陣爽朗的笑聲傳到我的耳中--原來是冉雪嫦找到了球,唉!
不知不覺,時(shí)間到了。同學(xué)們依次回到了座位上,我充滿了惆悵,因?yàn)槲覜]有拿到禮物??粗玫蕉Y物的同學(xué),我表露出一種羨慕的眼神。
“叮鈴鈴,下課時(shí)間到了,老師你們幸苦了”隨著下課鈴的響起。我和同學(xué)們都依依不舍的和老師再見了。
這節(jié)課上得真實(shí)精彩啊。
每當(dāng)我們進(jìn)入自己班級(jí)時(shí),才覺得這一天才剛剛開始,因?yàn)樵诎嗉?jí)里,每一天的課堂生活中,會(huì)發(fā)生許多不可思議的事,有的令人高興,有的令人驚訝,有的令人緊張,還有的令人難忘。
今天,當(dāng)上課鈴響了之后,盛老師走進(jìn)了教室,她的神情嚴(yán)肅的甚至有點(diǎn)兒冷酷。開始上課了,她出了解一道題,可教室里卻鴉雀無聲,大家都不敢舉手,生怕說錯(cuò)挨罵。這時(shí),突然聽到一聲“就你來回答吧!王晴琳”。“老天爺!為什么那個(gè)人偏偏是我呢?”我遲遲疑疑地站了起來,膽怯地望著老師,卻發(fā)現(xiàn)她的眼中滿是信任與期待,好像在說:“你一定能行?!蔽掖笃鹆四懽?,說出了答案,頓時(shí),老師和同學(xué)們都向我投來了贊許的目光。接下來的提問,舉手的人越來越多,因?yàn)槲覀兌贾懒?只要相信自己,就沒有做不了的事情。
今天,是我們學(xué)校這學(xué)期組織的第一次聽課,全體教師都要參加聽課。
今天聽的是我們學(xué)校講課最好的兩位數(shù)學(xué)老師的課,他們的數(shù)學(xué)成績(jī)可以說在每年的考試中都是優(yōu)秀的,有這樣的成績(jī),肯定付出了很多,講課當(dāng)然也不例外。數(shù)學(xué)不向語文,沒有基礎(chǔ)或者老師講的根本聽不懂,學(xué)生是永遠(yuǎn)不會(huì)的。是的,聽了他們的課真是感受頗深。
不管從講課的語言,教態(tài),都是那么自然,教學(xué)目的明確,所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。利用指明回答思考,小組討論等方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在整節(jié)課上老師不斷地對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)的表?yè)P(yáng),對(duì)學(xué)生的進(jìn)步肯定,是學(xué)生充滿了自信,充分體現(xiàn)了教師以學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo)者,組織者,引導(dǎo)者的教學(xué)理念。
“春天在哪里呀,春天在哪里呀,春天在小朋友的'眼睛里……”。歌聲傳出我們教室,我們進(jìn)行著大自然啟示的“成果匯報(bào)會(huì)”,要求:我是xx,我們xx,我告訴為類xx。
首先,老師叫xx上去匯報(bào)成果,她大搖大擺地走上了講臺(tái),說:“我是一只小鳥,小鳥的家園已經(jīng)被人類破壞了,我要告訴人類:我們小鳥也要一個(gè)溫暖如春的家?!闭f完,xx就坐回座位上。接著,老師叫了xx上講臺(tái)匯報(bào)成果,可她卻再三推辭,接著老師叫了我,讓我去講臺(tái)上匯報(bào)成果,我自信滿滿地走上了講臺(tái)說:“我是一頭奶牛,我們?yōu)槿祟愄峁┝伺D?,我要告訴人類:不要傷害動(dòng)物。”說完,我就回到座位上。
到了最后,老師再次叫了xx上去匯報(bào)成果,她上去了,到了講臺(tái),說:“我是一只飛蛾,我們會(huì)義無反顧地?fù)湎蚧鹧妫乙嬖V人類:為了尋找光明而獻(xiàn)身,是值得的!”
接著到了第二個(gè)環(huán)節(jié):美文朗讀。首先老師叫了xxx選了一篇自己喜歡的文章上去朗讀,她讀得既動(dòng)聽,又有感情,受到老師的夸獎(jiǎng)。
我從大自然的啟示匯報(bào)會(huì)上,學(xué)到了無窮的智慧和啟迪,讓我們熱愛大自然吧!
我們是早晨八點(diǎn)鐘的太陽(yáng),充滿能量,蓬勃向上,混身散發(fā)著青春的光芒,理想在心中蕩漾。
早晨,新的一天,隨著鈴的響起,我們也要開始學(xué)習(xí)了……。
教室中靜靜的,但是不一會(huì)兒,教室中蕩起老師的講課聲,這是知識(shí)的聲音,小組開始討論了,每個(gè)人都投心于緊張而激烈的學(xué)習(xí)氛圍中去了,俗話說:“課堂如戰(zhàn)場(chǎng)”,每個(gè)同學(xué)都在爭(zhēng)先恐后的回答問題,這些聲音似松濤,似海浪,沖出教室,穿過走廊,在校園中久久回蕩,老師嘴上說問題,我們就趕緊開動(dòng)腦子,認(rèn)真思考,搶上的回答問題,沒搶上的,有的屏住呼吸,有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著,有的則躍躍欲試,都在等待那一個(gè)機(jī)會(huì),等待回答完畢則立即補(bǔ)充,反駁,有的同學(xué)總能擠出一兩句很精辟的語言,我們便給予掌聲和鼓勵(lì),總之,每位同學(xué)都在積極進(jìn)取,積累知識(shí),向理想的高峰攀登,在課堂上顯示自我。
看!老師的嘴在不停地說,我們的腦子也加快的火速運(yùn)轉(zhuǎn),耳朵大開著,收集著老師的話語。
鈴聲再次響起,下課了!但是每個(gè)同學(xué)還在緊張的思考,認(rèn)真回顧,老師說一句,同學(xué)們就答一句,怎么也停不下來。
雖然鈴聲響了,但是“戰(zhàn)場(chǎng)”上的爭(zhēng)奪并未停止,同學(xué)們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了,看!筆尖上打出火花了,本子磨破了,一寫起來就發(fā)狠了,不停了,沒命了!
使人想起,蕞和金甲舞,雷鼓動(dòng)山川!
使人想起:戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇殺敵!
好了,掌握了,所有的“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了,知識(shí)已經(jīng)被我們所收服,這下,任何聲音都消失了。
唯聞教室里汗水滴落的聲音。
精彩的課堂作文400字篇六
溫暖冬季,盎然春季,炎熱夏季,豐收秋季,不管是哪一個(gè)季節(jié),我們都離不開書香,散發(fā)出書香的花兒,一年四季都在開放!
今天,我認(rèn)識(shí)到了,懂得了前所未有的知識(shí),“叮鈴鈴——”一陣鈴聲過去后,都安靜了下來,只見老師緩緩走來:“今天我們講一篇童話,同學(xué)們先分好小組……”
不久后,同學(xué)們各自分好了組:組名,組長(zhǎng),書記……都安排妥當(dāng),我認(rèn)為這樣互相學(xué)習(xí)還挺有趣的,殊不知,我竟會(huì)沉醉在這課堂上。
老師黑板上展示出問題,讓小組討論,到時(shí)侯,哪個(gè)組搶答,其他組能補(bǔ)充,就能加分,落后的組有罰,得分最高的有獎(jiǎng),這樣我不禁兩眼發(fā)亮,我們不斷討論,搶答,我們組得分始終第二,同學(xué)們都熱情發(fā)表意見,每個(gè)小組都處于“逆水行舟,不進(jìn)則退”的狀態(tài)。你一言,我一語,充滿了歡笑,就連老師也笑起來,我們語文老師是教導(dǎo)主任,整天一副“撲克臉”他笑起來還是很好看的,這節(jié)課令我永生難忘,既充滿歡樂,也學(xué)到了知識(shí)。
這,就是課堂上的精彩!就像書香的花兒!
精彩的課堂作文400字篇七
“在未來,我國(guó)英語的教育水平將會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階……”
“如今的孩子們對(duì)事物的看法和想法很奇特……”手邊平板電腦中播放著一組組紀(jì)錄片,講述著我國(guó)從古到今的英語教學(xué)方式,并預(yù)測(cè)未來的英語教育方向以及記錄了不同年齡的孩子們對(duì)某一件事情的看法和想法。
已經(jīng)工作一年多的我,時(shí)刻不忘給自己充電,同時(shí)還要多方面了解學(xué)生的想法。我不禁感慨:如今想當(dāng)好一名英語老師可真不是一件容易的事。
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響起,我合上平板,單手托在前胸,面帶笑容,走進(jìn)了教室。幾十個(gè)孩子圍繞著我坐成一個(gè)扇形,我們像朋友一樣地相互打著招呼。我坐在中間,打開平板,然后用流利的英語說:“今天我們上課的主題是我的夢(mèng)想。大家可以暢所欲言,也可以在自己的電腦里畫出來,呈現(xiàn)給大家看?!痹捯魟偮洌袄蠋?,您小時(shí)候的夢(mèng)想是做英語老師嗎?”一名英國(guó)籍小男孩第一個(gè)發(fā)問。我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭:“是的,我喜歡英語,因?yàn)槲矣X得,能夠說一口流利的英語,真的特別的帥氣?!?/p>
“那么老師,你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了!我的夢(mèng)想和你一樣,我相信我也會(huì)成功的!”另一個(gè)小女孩笑著,向我投來了羨慕的目光?!捌鋵?shí),大家只要不斷努力,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想一點(diǎn)也不困難。”我鼓勵(lì)著大家。突然發(fā)現(xiàn)坐在最中間的小男孩在手邊的平板電腦上畫著些什么,我好奇地問:“嘿!把你的理想畫分享給大家看看哈!”說罷,我便順手將可觸型投影儀用手指拉了過來,點(diǎn)到分享菜單里。只見,投影儀立刻呈現(xiàn)出一位3d虛擬形成人,那個(gè)人手上一手拿著圖紙,一手拿著繪圖筆,認(rèn)真地測(cè)算著,在他身旁,一幢栩栩如生的3d建筑顯得十分壯觀?!芭?,原來我們這位同學(xué)的夢(mèng)想是成為一名建筑設(shè)計(jì)師……”
不知不覺中,耳邊響起了鬧鈴的聲音,我睜開雙眼。原來,一切是夢(mèng)。我發(fā)誓,我一定要好好學(xué)習(xí),將來成為一名優(yōu)秀的英語老師,讓夢(mèng)中的世界成為現(xiàn)實(shí)!
精彩的課堂作文400字篇八
“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們都安靜地坐在教室,這一節(jié)是語文課,張老師笑瞇瞇地走上講臺(tái),說:“同學(xué)們,向你們宣布一個(gè)好消息,我們班有同學(xué)長(zhǎng)翅膀了!”同學(xué)們聽了,嘰嘰喳喳地議論著,教室里一下子像炸開了鍋大家你一言我一語地說開了。“誰,是誰呀?這么厲害!”接著,老師在黑板上寫了一個(gè)“畏”字下半部左邊多一撇的字。同學(xué)們一看,有的說:“這個(gè)字不是我們剛學(xué)過的字嗎?”有的說:“這個(gè)字是正確的呀?!?/p>
有的說:“這個(gè)字多寫了一撇,真像是長(zhǎng)了翅膀!”真是公說公有理,婆說婆有理。同學(xué)們個(gè)個(gè)興味盎然。我急忙打開聽寫本一看,呀,我也長(zhǎng)了翅膀!同學(xué)們各自看完自己的聽寫本后,都哈哈大笑起來。
我相信,寫錯(cuò)字的同學(xué)會(huì)在老師幽默語言下永遠(yuǎn)記住這個(gè)錯(cuò)誤,把正確的字牢牢記在心間。
這堂精彩的語文課在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了。
精彩的課堂作文400字篇九
“同學(xué)們,這堂課我們將進(jìn)行一次快樂的中山陵之旅!”
全班人一陣驚呼,整個(gè)班一下子沸騰起來,這樣的沸點(diǎn),一定很高吧!
學(xué)習(xí)委員帶上了那繡有班級(jí)號(hào)的帽子,為我們當(dāng)起導(dǎo)游,她詳細(xì)地講解了中山陵的大體布局,發(fā)揮想象,把整個(gè)布局比喻為一個(gè)掛鐘,“這一塊是鐘擺,那邊的是鐘身……”她眉毛上揚(yáng),嘴角微翹,成為了全班的焦點(diǎn)!
語文老師站在后面,滿意地望著,仿佛講臺(tái)上的才是這次的講解者,他倒成了聽眾了!
世界在這一瞬間增添了色彩,在這一秒鐘淹沒了音符。當(dāng)年華灑落了一地的花瓣,唯有語文,跨越了時(shí)間與空間的距離,飛越了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距,沒有了國(guó)界,沒有了季節(jié),語文讓我們的心靈插上了羽翼!
語文課,原來如此精彩!
心中感受著一種無邊無際的純凈和光明,我也高高的舉起了手,“同學(xué)們都知道秦兵馬俑被列為世界八大奇跡之一,而中山陵也是中國(guó)的一處名勝,為此我寫了一條游覽標(biāo)語:巍巍中山陵……一代偉人,在此長(zhǎng)眠”說完了,我的心情如春雨滋潤(rùn)下第一棵發(fā)芽的小草,驚奇而欣喜;如春風(fēng)吹拂下第一朵綻放的小花,幸福而嬌羞!
自主,合作,探究,圍繞活動(dòng)我們成了課堂的主宰!
回首那一堂精彩的語文課,充實(shí),多彩,快樂。一路走來,精彩一直跟隨我們左右,撫摸書中的脈絡(luò),品味語文的內(nèi)涵,那行云流水的詩(shī)句,雨花繽紛的意境,朗朗的讀書聲,老師、同學(xué)智慧的交流,像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般,喚醒我們沉睡的心靈!
精彩的語文課,收獲一份快樂與提升,開啟圓滿的心扉,聚攏所有的甜美!
語文課,本來如此精彩!
精彩的課堂作文400字篇十
記得那天是下午第一節(jié)課,學(xué)生的精神并不振奮。我極力地調(diào)動(dòng),他們的坐姿也精神不到哪兒去,讀書的聲音稀稀拉拉地從幾個(gè)方位飄來,一切都是那么平平淡淡。讀得懂嗎?我心里直打鼓:這篇課文的篇幅并不長(zhǎng),但語言精練,心理活動(dòng)描寫細(xì)膩,文章的主旨“失望、失誤、失敗,傷痛、傷感、傷痕,自有它的價(jià)值”讓五年級(jí)的孩子來理解確實(shí)有一定的難度。如果以這種學(xué)習(xí)狀態(tài),未必能達(dá)到理想的效果。
果然,連課題《剝豆》中“剝”的讀音都爭(zhēng)議了半天。點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)讀課文,都是磕磕吧吧,不是添字漏字,就是讀錯(cuò)別字。看來真的有難度,我有些失望。
“同學(xué)們,你們猜猜,這篇課文的作者是誰?”
馬上,他們開始四處尋找。按照慣例,先找書的下方,沒有;往后翻了一頁(yè),也沒有。行動(dòng)一番后,教室里安靜下來了,他們?cè)陟o靜地等待,等待老師的答案,甚至有幾個(gè)同學(xué)把筆都準(zhǔn)備好了,只等著往書上抄。
我也在等待,微笑著等待。猶豫中,舉起了一只小手,“畢淑敏。”聲音不大,還有些顫抖,顯然不夠自信。
這個(gè)答案有些出乎我的意料。只想讓學(xué)生說出是文中的母親寫的即可。本想用這個(gè)問題提醒學(xué)生關(guān)注母親的心理活動(dòng)的描寫。至于作者具體是誰,教參上沒說,我也不知道。
“為什么呢?”我也有些好奇。
“因?yàn)檫@篇文章跟我們學(xué)過的畢淑敏課文《學(xué)會(huì)看病》很像,都注重刻畫人物的心理活動(dòng)?!眴眩幌伦泳妥⒁獾搅藢懽魈攸c(diǎn),還能聯(lián)系學(xué)過的課文,這讓我有些意外。
她這一說,似乎給了同學(xué)靈感,馬上又有幾只小手舉起來了,“并且都寫的是母親矛盾的心理?!庇钟腥搜a(bǔ)充說,“第8段寫母親為了提升孩子的自信心,想讓孩子贏;第9段、11段又寫母親不能故意讓孩子贏的復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)?!?/p>
說得清楚、明了,看來同學(xué)們已經(jīng)注意到本文的寫作特色,也讀懂了文章的大意。我一陣竊喜。
“我也認(rèn)為作者是畢淑敏?!睂W(xué)生小雪胸有成竹地說,“《學(xué)會(huì)看病》這篇課文寫的是母親在生活中磨練兒子,讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立;這篇課文也寫的是母親用生活小事磨練兒子,讓他體驗(yàn)失敗的痛苦,知道生活有快樂,也一定有磨難。這么狠心的母親,一般人是做不到的,只有大作家畢淑敏才能做到?!?/p>
她滔滔不絕,分析得頭頭是道,別的同學(xué)也頻頻點(diǎn)頭,隨聲附和,教室里熱鬧起來。
不得不承認(rèn)孩子們完全讀懂了課文。不僅讀懂了本文,還讀通了課本,讀懂了母親的心。誰說孩子是一個(gè)知識(shí)的容器,對(duì)于老師的指導(dǎo)只是全盤接受?他們有思想,有思維,有獨(dú)特的見解,有大膽的推理……我的心不禁跟著他們的精彩沸騰起來。
“孩子們,你們對(duì)文章的理解,對(duì)學(xué)習(xí)的理解,讓老師刮目相看!你們大膽的猜測(cè),連我也覺得是真的!”我由衷地說。
“老師,告訴我們,作者是不是畢淑敏?”一束束急切的目光全都集中在我身上,那一雙雙眼睛如山泉般清澈。
“老實(shí)說,我也不知道?!蔽姨拱椎?,“無論作者是誰,無論你們的猜測(cè)是否正確,老師都認(rèn)為你們的表現(xiàn)無懈可擊。你們能夠聯(lián)系學(xué)過的課文,能讀懂作家寫作特色,能品味“剝豆比賽”的深刻內(nèi)涵,你們真正成了學(xué)習(xí)的主人……”我把譽(yù)美之次毫不吝嗇地給了他們??鞓穼懺诤⒆觽兊哪樕?。
精彩的課堂作文400字篇十一
第五單元的口語交際是課本劇表演。老師說每個(gè)人都要上場(chǎng),我跟另外5個(gè)同學(xué)組成了一組,表演的是將相和。
首先分配角色:我是藺相如,王梓惠是趙王,王靖是秦王,鄧俊雅是廉頗,另外還有兩個(gè)大臣。開始排練了,我們組的王導(dǎo)王梓惠發(fā)話了:你到時(shí)候這句話要說大聲一點(diǎn)啊!你要做動(dòng)作才行啊,不然不好看?。∥覀円醿蓮堃巫由先ス?!
我們前面有三組,演的都是草船借箭,多沒意思啊!我們上場(chǎng)了,演著,演著,演到了那個(gè)大聲說話的地方,我非常大聲的對(duì)著扮演秦王的王靖吼了一聲:請(qǐng)您為趙王擊缶!全班同學(xué)都笑了!接著,我們這部戲還有一個(gè)小笑點(diǎn),就是在最后我和扮演廉頗的鄧俊雅握手的地方。我們完全是在那里大力的甩手,有一小部分同學(xué)笑了!
這次的課本劇表演豐富多彩,我們組的表演也深受同學(xué)們的喜愛,獲得了高分!
文檔為doc格式。
精彩的課堂作文400字篇十二
“畏”字下半部左邊多一撇的字。同學(xué)們一看,有的說:“這個(gè)字不是我們剛學(xué)過的字嗎?”有的說:“這個(gè)字是正確的呀?!?/p>
有的說:“這個(gè)字多寫了一撇,真像是長(zhǎng)了翅膀!”真是公說公有理,婆說婆有理。同學(xué)們個(gè)個(gè)興味盎然。我急忙打開聽寫本一看,呀,我也長(zhǎng)了翅膀!同學(xué)們各自看完自己的聽寫本后,都哈哈大笑起來。
我相信,寫錯(cuò)字的同學(xué)會(huì)在老師幽默語言下永遠(yuǎn)記住這個(gè)錯(cuò)誤,把正確的字牢牢記在心間。
這堂精彩的語文課在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了。
精彩的課堂作文400字篇十三
老師把我們分為正方和反方。首先發(fā)言的是反方的主辯手鄧紫萱:“長(zhǎng)期看電視會(huì)導(dǎo)致視力下降?!薄安弧!蔽覀冋降闹鬓q手吳里有反駁道:“現(xiàn)在的電視都很高科技,可以打開電視里的護(hù)眼功能?!?/p>
反方繼續(xù)辯論著:“長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降”?!拔覀兛梢远嗫从兄谖覀儗W(xué)習(xí)的節(jié)目,比如:詩(shī)詞大會(huì)、最強(qiáng)大腦等?!薄艾F(xiàn)在好多網(wǎng)課也都是在電視上看呀,不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí),還會(huì)使我們學(xué)習(xí)進(jìn)步呢”。正方的辯手們七嘴八舌的說道。
最后劉老師告訴我們,看電視的利與弊在于我們每個(gè)人的自我控制能力。合理的控制時(shí)間去觀看一些健康有利于我們學(xué)習(xí)的節(jié)目就是利大于弊;反之不合理的時(shí)間,以及觀看一些娛樂垃圾節(jié)目就會(huì)是弊大于利。
精彩的課堂作文400字篇十四
“叮鈴……叮鈴……”上課了!
一上課,老師說:“這節(jié)課,我們搞一個(gè)活動(dòng),名字叫“如此包裝”!”“如此包裝是什么?”我們帶著種種疑問聽老師講解,老師又說:“包裝的不是物品,而是人!”“呵,呵!這對(duì)我來說可是小菜一碟?!边@時(shí)我已經(jīng)在心中暗暗盤算。
老師給了我們12分鐘的時(shí)間,讓我們包裝一位模特兒。我們組可是”萬眾一心”,異口同聲地喊出了宋振的名字,他可是我們班上最有表演天賦的人??!
我們把宋振的全身以花圍繞,脖子上掛著一個(gè)大鑼鼓,手里的熒光棒當(dāng)鼓錘,額頭上帶著一副小眼鏡,用紅色的粉筆當(dāng)胭脂抹在他的臉上。哇!一個(gè)嶄新的“勝利女神”誕生了!有了這一王牌,第一一定會(huì)是我們的!面對(duì)勝利,我們可是胸有成竹。
要上場(chǎng)了,第一個(gè)就是我們組,宋振一出場(chǎng),全班同學(xué)個(gè)個(gè)前仰后合,捧腹大笑。朱行羽樂得大叫著:“你的'臉為什么那么紅呀?”宋振一抹臉,不好意思地說:“呀!今天胭脂抹多了?!苯又终f了一句酸掉牙的話:“討厭,人家不喜歡你了!”這一下,全班更是樂翻了天。
第二組的白雪晨翩翩起舞,第三組的張瀚卿可算得上街頭小子了。最后,三位選手在激情四射的舞曲聲中展示風(fēng)采,擺pose!
此刻,教室里氣氛非?;鸨g呼聲、笑聲、舞曲聲響成一片。啊,這真是一個(gè)有趣的課堂!
精彩的課堂作文400字篇十五
現(xiàn)在,我非常興奮,因?yàn)橄乱还?jié)課是語文課,還有許多四年級(jí)的班主任來聽我們的課呢!
預(yù)備鈴一響,我們就進(jìn)入教室坐好,老師們也陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入教室,打開聽課記錄本,準(zhǔn)備記下路老師講得好的地方。
只聽上課鈴一響,路老師說:“上課!”班長(zhǎng)馬上說:“起立!”大家一起說:“老-師-好!”路老師說:“同學(xué)們好!”班長(zhǎng)又說:“請(qǐng)坐!”這一堂課就開始了。
路老師問我們:“今天我們講《尊嚴(yán)》這一課,誰知道逃難是什么意思?”許多同學(xué)都舉起了手。路老師對(duì)一個(gè)同學(xué)說:“陸俊宇,你來回答?!标懣∮钫f:“逃難就是一個(gè)地方發(fā)生了大災(zāi)難,比如旱災(zāi),人們?yōu)榱嘶钕氯ィ拥絼e的地方。”路老師說:“很好。那疲憊不堪是什么意思?”一個(gè)同學(xué)說:“就是累的不能忍受的意思?!甭防蠋熡终f:“很好!”聽課的老師們?cè)谟涗洷旧峡焖儆浵侣防蠋熤v得好的地方,都很認(rèn)真。有的老師還不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
陸老師又提出了許多問題,每次都有許多同學(xué)積極舉手回答,他們回答的都很好,得到了熱烈的掌聲,課堂氣氛非?;钴S。
當(dāng)路老師讓思考一下哈默為什么例外的時(shí)候,我想:哈默例外是因?yàn)樗凶饑?yán)。別人一見到食物,連一句感謝的話也沒說,就吃起來。而哈默堅(jiān)持干完活再吃。
又講了一會(huì)兒,下課鈴響了。我還意猶未盡,這真是一堂精彩的語文課啊!希望下一堂語文課快點(diǎn)到來!
精彩的課堂作文400字篇十六
這是一堂網(wǎng)課,更是一堂精彩的課。
電腦畫面里的老師,臉上帶一如既往的嚴(yán)肅,就如以往在校園里的一般,一到上課時(shí)間,身上散發(fā)出來的氣勢(shì),足夠讓同學(xué)們保持安靜。
好了,老師開始講課了,這堂課老師所講的內(nèi)容引起了我的好奇,我相信此時(shí)都坐在電腦前的同學(xué)都會(huì)感到好奇。畢竟老師說,這堂課主要是讓我們先熟悉一番網(wǎng)絡(luò)授課的方式,老師將我們的學(xué)號(hào)全都寫在白紙上,然后揉成一團(tuán),放到了一個(gè)透明的罐子里。之后通過搖號(hào),決定由哪位同學(xué)提出問題,然后所有同學(xué)都在線解答。
沒想到,老師搖到的第一個(gè)號(hào)就是我。這可是讓我又驚又喜,當(dāng)老師抽到了學(xué)號(hào)后,我立馬在線回復(fù)1,表示這個(gè)學(xué)號(hào)代表我。我向大家提出了一個(gè)問題,在家如何好好的學(xué)習(xí)。我的這個(gè)問題一說出來,瞬間得到了老師的表?yè)P(yáng)。而在線的同學(xué)們也都紛紛給出了各自的答案。
有的同學(xué)說,在家學(xué)會(huì),首先一定將自己拖沓的毛病改正,做事一定要迅速,這樣能為我們節(jié)省很多生活時(shí)間而用在學(xué)習(xí)上。要知道在家的我們,多多少少都懶散慣了,如今在家學(xué)習(xí),這就更得需要我們自己合理來安排時(shí)間。
這位同學(xué)的說法獲得了很多同學(xué)的贊同,緊接著更多的同學(xué)們出點(diǎn)子了,比如要家里人監(jiān)督的,制定課程表的,還有調(diào)好鬧鐘的等等,各種法子全都說上了。
當(dāng)我的這個(gè)問題結(jié)束了之后,隨之老師又搖號(hào),又先后抽到好幾位同學(xué)。他們提出來的問題都不同,當(dāng)也都得到了其他很多同學(xué)的解答。這一堂課多數(shù)時(shí)間是在同學(xué)們的交流中度過的,可我覺得這是一堂精彩的課堂,因?yàn)槔蠋熗瑢W(xué)都有參與,并且更加熟悉了在網(wǎng)上上課的操作流程。
精彩的課堂作文400字篇十七
那天的數(shù)學(xué)課上,樊老師說了這的樣一句話:“課堂因差錯(cuò)而精彩?!薄?jiǎn)短而意味深長(zhǎng)。
六年級(jí)的上半個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)用正比例解應(yīng)用題。通過書上的幾個(gè)例題的學(xué)習(xí),我們得出了:正比例圖象都是直線上升或下降的。就在我們要解決下一個(gè)問題時(shí),胡嘉程提出了疑問:為什么不可能是上下起伏的折線而一定是直線呢?接下來的時(shí)間,我們便是在為她解答困惑中度過的。爭(zhēng)論了一會(huì)兒,我也有點(diǎn)兒困惑了。我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)也略顯困惑。老師師讓胡嘉程在黑板上畫了一幅,我們這才明白了她的意思:如果數(shù)軸上的數(shù)據(jù)不按順序排列,那圖像就不會(huì)呈直線上升或下降。原來胡嘉程是忽略了數(shù)軸的特點(diǎn)。
這件事不就驗(yàn)證了那句話嗎?課堂上因?yàn)樗囊稽c(diǎn)錯(cuò)誤,而使全班對(duì)數(shù)軸與正比例有了更深的認(rèn)識(shí);因此還使我認(rèn)識(shí)到,錯(cuò)誤不可怕,重要的是提出來,讓大家來共同解決。由此我明白了在回答問題的時(shí)候,不要因擔(dān)心出錯(cuò)而躑躅不前——課堂會(huì)因差錯(cuò)而精彩。
精彩的課堂作文400字篇十八
老師把我們分為正方(利大于弊)和反方(弊大于利)。首先發(fā)言的是反方的主辯手鄧紫萱:“長(zhǎng)期看電視會(huì)導(dǎo)致視力下降?!薄安??!蔽覀冋降闹鬓q手吳里有反駁道:“現(xiàn)在的電視都很高科技,可以打開電視里的護(hù)眼功能。”
反方繼續(xù)辯論著:“長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降”?!拔覀兛梢远嗫从兄谖覀儗W(xué)習(xí)的節(jié)目,比如:詩(shī)詞大會(huì)、最強(qiáng)大腦等?!薄艾F(xiàn)在好多網(wǎng)課也都是在電視上看呀,不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí),還會(huì)使我們學(xué)習(xí)進(jìn)步呢”。正方的辯手們七嘴八舌的說道。
最后劉老師告訴我們,看電視的利與弊在于我們每個(gè)人的自我控制能力。合理的控制時(shí)間去觀看一些健康有利于我們學(xué)習(xí)的節(jié)目就是利大于弊;反之不合理的時(shí)間,以及觀看一些娛樂垃圾節(jié)目就會(huì)是弊大于利。
精彩的課堂作文400字篇十九
“吃進(jìn)去的是紅的,吐出來是黑的,留下來卻是綠的。猜一種水果?!蹦阋欢〞?huì)毫不猶豫地回答:“西瓜?!苯裉斓膰L瓜會(huì),不是在家里,也不是在郊外,而是在學(xué)校教室里。
“哇——”在全班同學(xué)一聲驚訝的聲音中,老師從黑色的袋子里掏出一個(gè)西瓜來。同學(xué)們叫了起來:“多像個(gè)巨大的駝鳥蛋呀!”我一看,橢圓的形狀還真和駝鳥蛋的形狀一樣呢,真叫人喜歡。西瓜皮上披了一層淡綠色的瓜皮,硬梆梆的`,加上那深綠色的條紋,真像一個(gè)穿上鐵甲的將軍。老師看我們盯著那西瓜直淌口水,嘿嘿笑了,說:“別急,等我來敲敲這瓜熟不熟。”“咚!”老師彈了彈西瓜,一聲連著一聲的響著,清脆極了,似乎瓜里正藏著一個(gè)金娃娃,被我們驚醒了,哇哇地哭著。到了切瓜的時(shí)候,老師從隨身的包里取出一把小刀,切開瓜來。嘩的一聲,粉紅色的汁直流下來。幾個(gè)小饞貓?jiān)缫岩种撇蛔×?,舉起手來爭(zhēng)著要吃西瓜,老師笑了笑,給我們每人分了一小塊西瓜。我一看,烏黑的西瓜籽猶如一顆顆閃著亮光的黑珍珠,鑲嵌在瓜瓤上,顯得格外的黑亮。我忍不住咬了一口,這瓜可真甜??!涼涼的果汁順著喉嚨直下。老師說,這西瓜皮能制藥,籽還可以降血壓?!皣L完西瓜,我們?cè)搫?dòng)筆記下你們學(xué)到的知識(shí)了。”
大家仿佛都懂了,“唰——”剛才還喧鬧的教室頓時(shí)靜了下來……。
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