總結(jié)是一個機會，讓我們更好地改正和提高。在總結(jié)中，可以提出一些改進的建議和思考，展示你的思考深度和創(chuàng)造性?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點和重點。

精彩的課堂作文400字篇一

今天的作文課堂上，做了一個有趣而高難度的游戲，那就是單手剝雞蛋。

老師在群里通知每個人帶三顆熟雞蛋，來玩單手剝雞蛋的游戲，看到這則消息的我，馬上在鍋里拿出三顆熟雞蛋，裝到我的書包里面。

下午，我來到教室，發(fā)現(xiàn)所有的同學都已經(jīng)到位，摩拳擦掌，準備接受剝雞蛋的考驗，我也趕緊找了一個位置坐下來，拿出了雞蛋。

過了一會，老師來了，說：“今天，我們來玩單手剝雞蛋的游戲，規(guī)則如下：第一，把手中的三顆雞蛋放到桌子上，其中一顆放旁邊，不能掉地上；第二，老師喊開始的時候，每個同學才能開始剝，必須用右手，左手放背后，剝下的雞蛋皮，不能掉地上，不能放到別人的空間，雞蛋不能剝碎，也不能留一點兒雞蛋皮，違規(guī)的同學直接被淘汰；第三，在最短的時間剝完兩個雞蛋的同學參加決賽.決賽中獲得第一名的同學，老師給予獎勵。”我聽完老師的話后，便自信滿滿，心想：我一定可以得到第一名，加油！

比賽開始了，所有同學左手放到背后，右手拿著雞蛋，頓時，滿教室都是“砰、砰、砰”的聲音，過了一會，又變成了“咔嚓、咔嚓、咔嚓”，糟糕！怎么回事？原來里面的蛋黃露出來了，哎，看來得第一名是沒有希望了。

很快，初賽結(jié)果出來了，田晨熙、汪汝妮、韓夢琪獲得組內(nèi)第一名，參加決賽。我只能站在一旁看決賽。我認為韓夢琪最有希望得第一名，結(jié)果三個人都是因為雞蛋清挖開了小洞，所以誰決賽是空榜。嘻嘻！我似乎心里平衡了。

這次游戲雖然我沒有獲獎，但是我明白了一個道理：人身體的每個器官都很得要，一定要互相配合，才能成功。

精彩的課堂作文400字篇二

上課了，語文老師走進教室，宣布“這節(jié)課，同學們玩老鷹捉小雞”。同學們你望著我，我望著你，半天沒人動。這不是太陽打西邊出來了吧？“去呀！”語文老師神秘地笑著，也不知葫蘆里賣啥藥，管他呢，聽老師的沒錯！

班長迅速分好小組，并分配好角色，老鷹，雞媽媽，小雞各就各位。一聲“開始”，大家就忙亂起來?！袄销棥憋@然有點瘋狂，大概是餓壞了吧。只見他動作迅猛，一忽兒撲向這只小雞，一忽兒竄向那只小雞?！半u媽媽”也不甘示弱，帶著小雞東躲西藏，生怕有點兒閃失。小雞們分不清是在哭，還是在笑，一個個跑得上氣不接下氣。

我是藏在“雞媽媽”羽翼下的“小雞”，安全著呢，偷偷地瞄了教師一眼，也不知他在本子上記著啥。

陸續(xù)地有一些小雞遭“不測”了。這時候，“雞媽媽”似乎氣力不支，而“老鷹”依然是虎視眈眈，“小雞”們驚恐地盯著“老鷹”。“老鷹”的花招很多，常是聲東擊西，突然一個餓虎撲食，排在后頭的小雞落后了，眼看就要成為“老鷹”的美食，只得倉皇地離開雞媽媽，自個兒逃亡了。

“小雞”繼續(xù)在丟失，雙方都累得氣喘吁吁的?！盎亟淌?！”老師發(fā)話了。也好，大家都累了。

“現(xiàn)在離下課還在十分鐘，請同學們把剛才的游戲?qū)懗梢黄魑??！苯處熰嵵匦迹瑢W們互相望了望，會心地一笑就開始奮筆疾書了。

奇怪，今天可是文思如涌呀！教室里靜悄悄的，只聽得筆在紙上“沙沙”地響……。

至今，我都分不清這節(jié)課是語文課，還是游戲課，只知道那天的作文我頭一回破“c”上了“a”。

精彩的課堂作文400字篇三

這個月我已經(jīng)上了很多次閱讀寫作課了，但讓我最難忘，感覺最精彩的就是今天的這節(jié)作文課。

我們的寫作劉老師給我們講完語言描寫的方法后就開始讓我們對于（看電視的利與弊）進行辯論。

老師把我們分為正方（利大于弊）和反方（弊大于利）。首先發(fā)言的是反方的主辯手鄧紫萱：“長期看電視會導(dǎo)致視力下降?！薄安??！蔽覀冋降闹鬓q手吳里有反駁道：“現(xiàn)在的電視都很高科技，可以打開電視里的護眼功能?！?/p>

反方繼續(xù)辯論著：“長時間看電視會影響學習成績，導(dǎo)致學習成績下降”。“我們可以多看有助于我們學習的節(jié)目，比如：詩詞大會、最強大腦等?！薄艾F(xiàn)在好多網(wǎng)課也都是在電視上看呀，不僅不會影響學習，還會使我們學習進步呢”。正方的辯手們七嘴八舌的說道。

經(jīng)過幾輪激烈的辯論，我們都沒有得到一個確定結(jié)論。

最后劉老師告訴我們，看電視的利與弊在于我們每個人的自我控制能力。合理的控制時間去觀看一些健康有利于我們學習的節(jié)目就是利大于弊；反之不合理的時間，以及觀看一些娛樂垃圾節(jié)目就會是弊大于利。

這節(jié)寫作課不僅讓我第一次接觸了辯論，也讓我學習到了自我控制的重要性。

精彩的課堂作文400字篇四

總喜歡把記憶鎖進腦海那個大箱子里，厚重的鎖頭泛出斑斑銹跡，不曾想到打開它，只認為一切事情都會在潛意識里被融解，回憶那似水流年般星星點點的往事，總有一些精彩的事在我腦海浮現(xiàn)。

“加油，加油”，一陣陣鼓勵與加油聲從五條路小學的操場上傳出，仔細一看，原來是六(2)班的同學正在體育課上舉行拔河比賽。

裁判宣布比賽規(guī)則：一條長繩子正中間系一條紅領(lǐng)巾，哪一方先把紅領(lǐng)巾拉到自己方的紅線區(qū)域內(nèi)，哪一方就取勝。于是，我們在老師的協(xié)助下分成兩隊，我被分到了“天鷹隊”，而我們的對手“猛虎隊”的隊員們個個都是精神抖擻、身強力壯、英姿颯爽。想到這里，我看了看我的隊友們，不得不為“天鷹”們的勝敗捏了一把冷汗。

伴隨著一聲清脆的哨聲，拔河比賽開始了，雙方隊員握緊繩子，一個個腳跟蹬地，身體后仰，拼命向自己的一方拉拽繩子。我用手在繩子上纏了一圈，兩手用力拉繩，使出渾身力數(shù)，我身后的隊友們一個個都殺紅了眼，有的臉憋得通紅，有的齜著牙、咧著嘴在較勁?？?我們的“大力王”李天屹同學雙手緊拉繩子，眉頭緊皺，眼睛瞪得比燈泡還要大!他張著嘴，暗暗給自己鼓勁。是的，無須誰來提醒，這時候的我們齊心協(xié)力，是有勁一塊使的聯(lián)盟軍，有汗一起流的親密戰(zhàn)友!

一旁的拉拉隊發(fā)出震耳欲聾的加油聲：“天鷹隊，加油!天鷹隊，必勝!”這喊聲可以說是驚天地，泣鬼神，好象要把萬里晴空震碎!聽到了拉拉隊的加油聲后，我拉得更用力了，感到我內(nèi)心深處有一種奇特的超能量，讓我熱血澎湃!這時向紅領(lǐng)巾望去，它好象一點也不理睬我們兩個隊，自己在那里搖頭晃腦，左顧右盼，不偏向于任何一方。

再看對方“猛虎隊”的隊員，他們個個也都是面目猙獰，身體后傾。但是。我們是不懼怕對手的，在一片加油聲中，我們暗暗在心底彼此鼓勵，互相激勵?！疤禚棥崩卫巫プ∈种械墨C物，用他們鋼鐵般的腳爪，緊緊鉤住大地，然后將獵物向后拖!此時，震耳欲聾的加油聲再次傳入我的耳朵，我想什么也不管了，拼了!我大喊一聲，猛地往后拉，只見紅領(lǐng)巾慢慢地向我方移動，大家都用盡自己最后的一絲力氣，目標離我們近了!3米，2米。此時我們已經(jīng)精疲力竭，紅領(lǐng)巾也飄飄忽忽地來到了我們身邊。

比賽結(jié)束的哨聲響了，“我們勝了!”巨大的慣性使我們像多米諾骨牌一樣倒下，但我們依然十分興奮，“天鷹隊”隊員們?nèi)魁R刷刷地躺在自己的領(lǐng)地上幸福地喘息著，我們的笑聲傳遍操場，傳遍校園，傳遍蒼穹。

我們是早晨八點鐘的太陽，充滿能量，蓬勃向上，混身散發(fā)著青春的光芒，理想在心中蕩漾。

早晨，新的一天，隨著鈴的響起，我們也要開始學習了……。

教室中靜靜的，但是不一會兒，教室中蕩起老師的講課聲，這是知識的聲音，小組開始討論了，每個人都投心于緊張而激烈的學習氛圍中去了，俗話說：“課堂如戰(zhàn)場”，每個同學都在爭先恐后的回答問題，這些聲音似松濤，似海浪，沖出教室，穿過走廊，在校園中久久回蕩，老師嘴上說問題，我們就趕緊開動腦子，認真思考，搶上的回答問題，沒搶上的，有的屏住呼吸，有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著，有的則躍躍欲試，都在等待那一個機會，等待回答完畢則立即補充，反駁，有的同學總能擠出一兩句很精辟的語言，我們便給予掌聲和鼓勵，總之，每位同學都在積極進取，積累知識，向理想的高峰攀登，在課堂上顯示自我。

看!老師的嘴在不停地說，我們的腦子也加快的火速運轉(zhuǎn)，耳朵大開著，收集著老師的話語。

鈴聲再次響起，下課了!但是每個同學還在緊張的思考，認真回顧，老師說一句，同學們就答一句，怎么也停不下來。

雖然鈴聲響了，但是“戰(zhàn)場”上的爭奪并未停止，同學們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了，看!筆尖上打出火花了，本子磨破了，一寫起來就發(fā)狠了，不停了，沒命了!

使人想起，蕞和金甲舞，雷鼓動山川!

使人想起：戰(zhàn)場上的英勇殺敵!

好了，掌握了，所有的“戰(zhàn)爭”結(jié)束了，知識已經(jīng)被我們所收服，這下，任何聲音都消失了。

唯聞教室里汗水滴落的聲音。

“叮鈴鈴，”上課了，今天是星期二，所以第一節(jié)課是數(shù)學課。

同學們快速地做好了數(shù)學課要用到的東西，數(shù)學朱老師笑咪咪的走進教室，手里還拿著一張卡片。說:“同學們好。”我們說:“老師好?！敝炖蠋熣f:“同學們，今天我們要學新知識?！?/p>

朱老師說:“今天我們來學平面圖形的認識。”朱老師拿出一張卡片說:“這是什么圖形?”朵朵第一個舉手，朱老師說:“朵朵請你來回答。”朵朵說:“這張卡片是長方形?！崩蠋熣f:“回答正確。”老師又問同學們還有什么東西是長方形?小紅說:“我們的黑板也是長方形?！敝炖蠋燑c了點頭，我們很快就掌握了平面圖形的知識。

“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學們開開心心的下課了。

時光飛逝，小學的五年生活瞬間流逝。但有那一堂課令我歷歷在目、記憶猶新……。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。同學們紛紛風一般的跑會教室，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位子上，等待著老師的來臨。只看見一位陌生的老師，走進教室說：“孩子們好，我姓吳，今天，就由我來給你們上一堂課，和你們玩游戲。”“好”同學們一個個興高采烈，異口同聲的說。

“我們今天的游戲題目叫做--尋寶，我呢，在這間教室的前四排和講臺放了4個球形的寶物，看誰的眼睛最亮。心最細，可以榮幸的找到寶物。我一喊開始，同學們就可以行動了”。就在此時，同學們已經(jīng)迫不及待的的離開座位，已經(jīng)坐不住了。吳老師笑瞇瞇的說：“孩子，老師還沒喊開始呢!”

“開始--”老師一聲令下，同學們箭一般的離開座位，有的在講臺上東翻翻，西瞧瞧，有的在位子下找來找去……突然，我聽見冉清華在哪兒喊：“我找到了，我找到了”。聽著他的叫喊聲，我難免有點失落，我長嘆的一口氣。就在這時，有一個角落吸引了我的眼球，只見王金彬匍匐著，像一只可愛的哈巴狗，東瞧瞧，西翻翻，連一粒塵土都不放過，看著他那搞笑的樣子，我不由得笑得前仰后合。頓時我眼睛一瞟，看見冉雪嫦在講臺上翻來翻去，突然，一陣爽朗的笑聲傳到我的耳中--原來是冉雪嫦找到了球，唉!

不知不覺，時間到了。同學們依次回到了座位上，我充滿了惆悵，因為我沒有拿到禮物?？粗玫蕉Y物的同學，我表露出一種羨慕的眼神。

“叮鈴鈴，下課時間到了，老師你們幸苦了”隨著下課鈴的響起。我和同學們都依依不舍的和老師再見了。

這節(jié)課上得真實精彩啊。

每當我們進入自己班級時，才覺得這一天才剛剛開始，因為在班級里，每一天的課堂生活中，會發(fā)生許多不可思議的事，有的令人高興，有的令人驚訝，有的令人緊張，還有的令人難忘。

今天，當上課鈴響了之后，盛老師走進了教室，她的神情嚴肅的甚至有點兒冷酷。開始上課了，她出了解一道題，可教室里卻鴉雀無聲，大家都不敢舉手，生怕說錯挨罵。這時，突然聽到一聲“就你來回答吧!王晴琳”?！袄咸鞝?為什么那個人偏偏是我呢?”我遲遲疑疑地站了起來，膽怯地望著老師，卻發(fā)現(xiàn)她的眼中滿是信任與期待，好像在說:“你一定能行?！蔽掖笃鹆四懽樱f出了答案，頓時，老師和同學們都向我投來了贊許的目光。接下來的提問，舉手的人越來越多，因為我們都知道了:只要相信自己，就沒有做不了的事情。

今天，是我們學校這學期組織的第一次聽課，全體教師都要參加聽課。

今天聽的是我們學校講課最好的兩位數(shù)學老師的課，他們的數(shù)學成績可以說在每年的考試中都是優(yōu)秀的，有這樣的成績，肯定付出了很多，講課當然也不例外。數(shù)學不向語文，沒有基礎(chǔ)或者老師講的根本聽不懂，學生是永遠不會的。是的，聽了他們的課真是感受頗深。

不管從講課的語言，教態(tài)，都是那么自然，教學目的明確，所設(shè)計的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。利用指明回答思考，小組討論等方法充分調(diào)動了學生學習積極性。在整節(jié)課上老師不斷地對有進步的學生及時的表揚，對學生的進步肯定，是學生充滿了自信，充分體現(xiàn)了教師以學生為主體，教師為指導(dǎo)者，組織者，引導(dǎo)者的教學理念。

“春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天在小朋友的'眼睛里……”。歌聲傳出我們教室，我們進行著大自然啟示的“成果匯報會”，要求：我是xx，我們xx，我告訴為類xx。

首先，老師叫xx上去匯報成果，她大搖大擺地走上了講臺，說：“我是一只小鳥，小鳥的家園已經(jīng)被人類破壞了，我要告訴人類：我們小鳥也要一個溫暖如春的家?！闭f完，xx就坐回座位上。接著，老師叫了xx上講臺匯報成果，可她卻再三推辭，接著老師叫了我，讓我去講臺上匯報成果，我自信滿滿地走上了講臺說：“我是一頭奶牛，我們?yōu)槿祟愄峁┝伺Ｄ?，我要告訴人類：不要傷害動物?！闭f完，我就回到座位上。

到了最后，老師再次叫了xx上去匯報成果，她上去了，到了講臺，說：“我是一只飛蛾，我們會義無反顧地撲向火焰，我要告訴人類：為了尋找光明而獻身，是值得的!”

接著到了第二個環(huán)節(jié)：美文朗讀。首先老師叫了xxx選了一篇自己喜歡的文章上去朗讀，她讀得既動聽，又有感情，受到老師的夸獎。

我從大自然的啟示匯報會上，學到了無窮的智慧和啟迪，讓我們熱愛大自然吧!

我們是早晨八點鐘的太陽，充滿能量，蓬勃向上，混身散發(fā)著青春的光芒，理想在心中蕩漾。

早晨，新的一天，隨著鈴的響起，我們也要開始學習了……。

教室中靜靜的，但是不一會兒，教室中蕩起老師的講課聲，這是知識的聲音，小組開始討論了，每個人都投心于緊張而激烈的學習氛圍中去了，俗話說:“課堂如戰(zhàn)場”，每個同學都在爭先恐后的回答問題，這些聲音似松濤，似海浪，沖出教室，穿過走廊，在校園中久久回蕩，老師嘴上說問題，我們就趕緊開動腦子，認真思考，搶上的回答問題，沒搶上的，有的屏住呼吸，有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著，有的則躍躍欲試，都在等待那一個機會，等待回答完畢則立即補充，反駁，有的同學總能擠出一兩句很精辟的語言，我們便給予掌聲和鼓勵，總之，每位同學都在積極進取，積累知識，向理想的高峰攀登，在課堂上顯示自我。

看!老師的嘴在不停地說，我們的腦子也加快的火速運轉(zhuǎn)，耳朵大開著，收集著老師的話語。

鈴聲再次響起，下課了!但是每個同學還在緊張的思考，認真回顧，老師說一句，同學們就答一句，怎么也停不下來。

雖然鈴聲響了，但是“戰(zhàn)場”上的爭奪并未停止，同學們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了，看!筆尖上打出火花了，本子磨破了，一寫起來就發(fā)狠了，不停了，沒命了!

使人想起，蕞和金甲舞，雷鼓動山川!

使人想起:戰(zhàn)場上的英勇殺敵!

好了，掌握了，所有的“戰(zhàn)爭”結(jié)束了，知識已經(jīng)被我們所收服，這下，任何聲音都消失了。

唯聞教室里汗水滴落的聲音。

文檔為doc格式。

精彩的課堂作文400字篇五

總喜歡把記憶鎖進腦海那個大箱子里，厚重的鎖頭泛出斑斑銹跡，不曾想到打開它，只認為一切事情都會在潛意識里被融解，回憶那似水流年般星星點點的往事，總有一些精彩的事在我腦海浮現(xiàn)。

“加油，加油”，一陣陣鼓勵與加油聲從五條路小學的操場上傳出，仔細一看，原來是六(2)班的同學正在體育課上舉行拔河比賽。

裁判宣布比賽規(guī)則：一條長繩子正中間系一條紅領(lǐng)巾，哪一方先把紅領(lǐng)巾拉到自己方的紅線區(qū)域內(nèi)，哪一方就取勝。于是，我們在老師的協(xié)助下分成兩隊，我被分到了“天鷹隊”，而我們的對手“猛虎隊”的隊員們個個都是精神抖擻、身強力壯、英姿颯爽。想到這里，我看了看我的隊友們，不得不為“天鷹”們的勝敗捏了一把冷汗。

伴隨著一聲清脆的哨聲，拔河比賽開始了，雙方隊員握緊繩子，一個個腳跟蹬地，身體后仰，拼命向自己的一方拉拽繩子。我用手在繩子上纏了一圈，兩手用力拉繩，使出渾身力數(shù)，我身后的隊友們一個個都殺紅了眼，有的臉憋得通紅，有的齜著牙、咧著嘴在較勁?？?我們的“大力王”李天屹同學雙手緊拉繩子，眉頭緊皺，眼睛瞪得比燈泡還要大!他張著嘴，暗暗給自己鼓勁。是的，無須誰來提醒，這時候的我們齊心協(xié)力，是有勁一塊使的聯(lián)盟軍，有汗一起流的親密戰(zhàn)友!

一旁的拉拉隊發(fā)出震耳欲聾的加油聲：“天鷹隊，加油!天鷹隊，必勝!”這喊聲可以說是驚天地，泣鬼神，好象要把萬里晴空震碎!聽到了拉拉隊的加油聲后，我拉得更用力了，感到我內(nèi)心深處有一種奇特的超能量，讓我熱血澎湃!這時向紅領(lǐng)巾望去，它好象一點也不理睬我們兩個隊，自己在那里搖頭晃腦，左顧右盼，不偏向于任何一方。

再看對方“猛虎隊”的隊員，他們個個也都是面目猙獰，身體后傾。但是。我們是不懼怕對手的，在一片加油聲中，我們暗暗在心底彼此鼓勵，互相激勵。“天鷹”牢牢抓住手中的獵物，用他們鋼鐵般的腳爪，緊緊鉤住大地，然后將獵物向后拖!此時，震耳欲聾的加油聲再次傳入我的耳朵，我想什么也不管了，拼了!我大喊一聲，猛地往后拉，只見紅領(lǐng)巾慢慢地向我方移動，大家都用盡自己最后的一絲力氣，目標離我們近了!3米，2米。此時我們已經(jīng)精疲力竭，紅領(lǐng)巾也飄飄忽忽地來到了我們身邊。

比賽結(jié)束的哨聲響了，“我們勝了!”巨大的慣性使我們像多米諾骨牌一樣倒下，但我們依然十分興奮，“天鷹隊”隊員們?nèi)魁R刷刷地躺在自己的領(lǐng)地上幸福地喘息著，我們的笑聲傳遍操場，傳遍校園，傳遍蒼穹。

我們是早晨八點鐘的太陽，充滿能量，蓬勃向上，混身散發(fā)著青春的光芒，理想在心中蕩漾。

早晨，新的一天，隨著鈴的響起，我們也要開始學習了……。

教室中靜靜的，但是不一會兒，教室中蕩起老師的講課聲，這是知識的聲音，小組開始討論了，每個人都投心于緊張而激烈的學習氛圍中去了，俗話說：“課堂如戰(zhàn)場”，每個同學都在爭先恐后的回答問題，這些聲音似松濤，似海浪，沖出教室，穿過走廊，在校園中久久回蕩，老師嘴上說問題，我們就趕緊開動腦子，認真思考，搶上的回答問題，沒搶上的，有的屏住呼吸，有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著，有的則躍躍欲試，都在等待那一個機會，等待回答完畢則立即補充，反駁，有的同學總能擠出一兩句很精辟的語言，我們便給予掌聲和鼓勵，總之，每位同學都在積極進取，積累知識，向理想的高峰攀登，在課堂上顯示自我。

看!老師的嘴在不停地說，我們的腦子也加快的火速運轉(zhuǎn)，耳朵大開著，收集著老師的話語。

鈴聲再次響起，下課了!但是每個同學還在緊張的思考，認真回顧，老師說一句，同學們就答一句，怎么也停不下來。

雖然鈴聲響了，但是“戰(zhàn)場”上的爭奪并未停止，同學們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了，看!筆尖上打出火花了，本子磨破了，一寫起來就發(fā)狠了，不停了，沒命了!

使人想起，蕞和金甲舞，雷鼓動山川!

使人想起：戰(zhàn)場上的英勇殺敵!

好了，掌握了，所有的“戰(zhàn)爭”結(jié)束了，知識已經(jīng)被我們所收服，這下，任何聲音都消失了。

唯聞教室里汗水滴落的聲音。

“叮鈴鈴，”上課了，今天是星期二，所以第一節(jié)課是數(shù)學課。

同學們快速地做好了數(shù)學課要用到的東西，數(shù)學朱老師笑咪咪的走進教室，手里還拿著一張卡片。說:“同學們好。”我們說:“老師好?！敝炖蠋熣f:“同學們，今天我們要學新知識?！?/p>

朱老師說:“今天我們來學平面圖形的認識?！敝炖蠋熌贸鲆粡埧ㄆf:“這是什么圖形?”朵朵第一個舉手，朱老師說:“朵朵請你來回答。”朵朵說:“這張卡片是長方形。”老師說:“回答正確。”老師又問同學們還有什么東西是長方形?小紅說:“我們的黑板也是長方形?！敝炖蠋燑c了點頭，我們很快就掌握了平面圖形的知識。

“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學們開開心心的下課了。

時光飛逝，小學的五年生活瞬間流逝。但有那一堂課令我歷歷在目、記憶猶新……。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。同學們紛紛風一般的跑會教室，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位子上，等待著老師的來臨。只看見一位陌生的老師，走進教室說：“孩子們好，我姓吳，今天，就由我來給你們上一堂課，和你們玩游戲。”“好”同學們一個個興高采烈，異口同聲的說。

“我們今天的游戲題目叫做--尋寶，我呢，在這間教室的前四排和講臺放了4個球形的寶物，看誰的眼睛最亮。心最細，可以榮幸的找到寶物。我一喊開始，同學們就可以行動了”。就在此時，同學們已經(jīng)迫不及待的的離開座位，已經(jīng)坐不住了。吳老師笑瞇瞇的說：“孩子，老師還沒喊開始呢!”

“開始--”老師一聲令下，同學們箭一般的離開座位，有的在講臺上東翻翻，西瞧瞧，有的在位子下找來找去……突然，我聽見冉清華在哪兒喊：“我找到了，我找到了”。聽著他的叫喊聲，我難免有點失落，我長嘆的一口氣。就在這時，有一個角落吸引了我的眼球，只見王金彬匍匐著，像一只可愛的哈巴狗，東瞧瞧，西翻翻，連一粒塵土都不放過，看著他那搞笑的樣子，我不由得笑得前仰后合。頓時我眼睛一瞟，看見冉雪嫦在講臺上翻來翻去，突然，一陣爽朗的笑聲傳到我的耳中--原來是冉雪嫦找到了球，唉!

不知不覺，時間到了。同學們依次回到了座位上，我充滿了惆悵，因為我沒有拿到禮物?？粗玫蕉Y物的同學，我表露出一種羨慕的眼神。

“叮鈴鈴，下課時間到了，老師你們幸苦了”隨著下課鈴的響起。我和同學們都依依不舍的和老師再見了。

這節(jié)課上得真實精彩啊。

每當我們進入自己班級時，才覺得這一天才剛剛開始，因為在班級里，每一天的課堂生活中，會發(fā)生許多不可思議的事，有的令人高興，有的令人驚訝，有的令人緊張，還有的令人難忘。

今天，當上課鈴響了之后，盛老師走進了教室，她的神情嚴肅的甚至有點兒冷酷。開始上課了，她出了解一道題，可教室里卻鴉雀無聲，大家都不敢舉手，生怕說錯挨罵。這時，突然聽到一聲“就你來回答吧!王晴琳”?！袄咸鞝?為什么那個人偏偏是我呢?”我遲遲疑疑地站了起來，膽怯地望著老師，卻發(fā)現(xiàn)她的眼中滿是信任與期待，好像在說:“你一定能行?！蔽掖笃鹆四懽?，說出了答案，頓時，老師和同學們都向我投來了贊許的目光。接下來的提問，舉手的人越來越多，因為我們都知道了:只要相信自己，就沒有做不了的事情。

今天，是我們學校這學期組織的第一次聽課，全體教師都要參加聽課。

今天聽的是我們學校講課最好的兩位數(shù)學老師的課，他們的數(shù)學成績可以說在每年的考試中都是優(yōu)秀的，有這樣的成績，肯定付出了很多，講課當然也不例外。數(shù)學不向語文，沒有基礎(chǔ)或者老師講的根本聽不懂，學生是永遠不會的。是的，聽了他們的課真是感受頗深。

不管從講課的語言，教態(tài)，都是那么自然，教學目的明確，所設(shè)計的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。利用指明回答思考，小組討論等方法充分調(diào)動了學生學習積極性。在整節(jié)課上老師不斷地對有進步的學生及時的表揚，對學生的進步肯定，是學生充滿了自信，充分體現(xiàn)了教師以學生為主體，教師為指導(dǎo)者，組織者，引導(dǎo)者的教學理念。

“春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天在小朋友的'眼睛里……”。歌聲傳出我們教室，我們進行著大自然啟示的“成果匯報會”，要求：我是xx，我們xx，我告訴為類xx。

首先，老師叫xx上去匯報成果，她大搖大擺地走上了講臺，說：“我是一只小鳥，小鳥的家園已經(jīng)被人類破壞了，我要告訴人類：我們小鳥也要一個溫暖如春的家?！闭f完，xx就坐回座位上。接著，老師叫了xx上講臺匯報成果，可她卻再三推辭，接著老師叫了我，讓我去講臺上匯報成果，我自信滿滿地走上了講臺說：“我是一頭奶牛，我們?yōu)槿祟愄峁┝伺Ｄ?，我要告訴人類：不要傷害動物。”說完，我就回到座位上。

到了最后，老師再次叫了xx上去匯報成果，她上去了，到了講臺，說：“我是一只飛蛾，我們會義無反顧地撲向火焰，我要告訴人類：為了尋找光明而獻身，是值得的!”

接著到了第二個環(huán)節(jié)：美文朗讀。首先老師叫了xxx選了一篇自己喜歡的文章上去朗讀，她讀得既動聽，又有感情，受到老師的夸獎。

我從大自然的啟示匯報會上，學到了無窮的智慧和啟迪，讓我們熱愛大自然吧!

我們是早晨八點鐘的太陽，充滿能量，蓬勃向上，混身散發(fā)著青春的光芒，理想在心中蕩漾。

早晨，新的一天，隨著鈴的響起，我們也要開始學習了……。

教室中靜靜的，但是不一會兒，教室中蕩起老師的講課聲，這是知識的聲音，小組開始討論了，每個人都投心于緊張而激烈的學習氛圍中去了，俗話說:“課堂如戰(zhàn)場”，每個同學都在爭先恐后的回答問題，這些聲音似松濤，似海浪，沖出教室，穿過走廊，在校園中久久回蕩，老師嘴上說問題，我們就趕緊開動腦子，認真思考，搶上的回答問題，沒搶上的，有的屏住呼吸，有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著，有的則躍躍欲試，都在等待那一個機會，等待回答完畢則立即補充，反駁，有的同學總能擠出一兩句很精辟的語言，我們便給予掌聲和鼓勵，總之，每位同學都在積極進取，積累知識，向理想的高峰攀登，在課堂上顯示自我。

看!老師的嘴在不停地說，我們的腦子也加快的火速運轉(zhuǎn)，耳朵大開著，收集著老師的話語。

鈴聲再次響起，下課了!但是每個同學還在緊張的思考，認真回顧，老師說一句，同學們就答一句，怎么也停不下來。

雖然鈴聲響了，但是“戰(zhàn)場”上的爭奪并未停止，同學們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了，看!筆尖上打出火花了，本子磨破了，一寫起來就發(fā)狠了，不停了，沒命了!

使人想起，蕞和金甲舞，雷鼓動山川!

使人想起:戰(zhàn)場上的英勇殺敵!

好了，掌握了，所有的“戰(zhàn)爭”結(jié)束了，知識已經(jīng)被我們所收服，這下，任何聲音都消失了。

唯聞教室里汗水滴落的聲音。

精彩的課堂作文400字篇六

溫暖冬季，盎然春季，炎熱夏季，豐收秋季，不管是哪一個季節(jié)，我們都離不開書香，散發(fā)出書香的花兒，一年四季都在開放！

今天，我認識到了，懂得了前所未有的知識，“叮鈴鈴——”一陣鈴聲過去后，都安靜了下來，只見老師緩緩走來：“今天我們講一篇童話，同學們先分好小組……”

不久后，同學們各自分好了組：組名，組長，書記……都安排妥當，我認為這樣互相學習還挺有趣的，殊不知，我竟會沉醉在這課堂上。

老師黑板上展示出問題，讓小組討論，到時侯，哪個組搶答，其他組能補充，就能加分，落后的組有罰，得分最高的有獎，這樣我不禁兩眼發(fā)亮，我們不斷討論，搶答，我們組得分始終第二，同學們都熱情發(fā)表意見，每個小組都處于“逆水行舟，不進則退”的狀態(tài)。你一言，我一語，充滿了歡笑，就連老師也笑起來，我們語文老師是教導(dǎo)主任，整天一副“撲克臉”他笑起來還是很好看的，這節(jié)課令我永生難忘，既充滿歡樂，也學到了知識。

這，就是課堂上的精彩！就像書香的花兒！

精彩的課堂作文400字篇七

“在未來，我國英語的教育水平將會再上一個臺階……”

“如今的孩子們對事物的看法和想法很奇特……”手邊平板電腦中播放著一組組紀錄片，講述著我國從古到今的英語教學方式，并預(yù)測未來的英語教育方向以及記錄了不同年齡的孩子們對某一件事情的看法和想法。

已經(jīng)工作一年多的我，時刻不忘給自己充電，同時還要多方面了解學生的想法。我不禁感慨：如今想當好一名英語老師可真不是一件容易的事。

“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響起，我合上平板，單手托在前胸，面帶笑容，走進了教室。幾十個孩子圍繞著我坐成一個扇形，我們像朋友一樣地相互打著招呼。我坐在中間，打開平板，然后用流利的英語說：“今天我們上課的主題是我的夢想。大家可以暢所欲言，也可以在自己的電腦里畫出來，呈現(xiàn)給大家看?！痹捯魟偮?，“老師，您小時候的夢想是做英語老師嗎？”一名英國籍小男孩第一個發(fā)問。我毫不猶豫地點點頭：“是的，我喜歡英語，因為我覺得，能夠說一口流利的英語，真的特別的帥氣?！?/p>

“那么老師，你實現(xiàn)夢想了！我的夢想和你一樣，我相信我也會成功的！”另一個小女孩笑著，向我投來了羨慕的目光?！捌鋵?，大家只要不斷努力，實現(xiàn)夢想一點也不困難?！蔽夜膭钪蠹摇Ｍ蝗话l(fā)現(xiàn)坐在最中間的小男孩在手邊的平板電腦上畫著些什么，我好奇地問：“嘿！把你的理想畫分享給大家看看哈！”說罷，我便順手將可觸型投影儀用手指拉了過來，點到分享菜單里。只見，投影儀立刻呈現(xiàn)出一位3d虛擬形成人，那個人手上一手拿著圖紙，一手拿著繪圖筆，認真地測算著，在他身旁，一幢栩栩如生的3d建筑顯得十分壯觀?！芭?，原來我們這位同學的夢想是成為一名建筑設(shè)計師……”

不知不覺中，耳邊響起了鬧鈴的聲音，我睜開雙眼。原來，一切是夢。我發(fā)誓，我一定要好好學習，將來成為一名優(yōu)秀的英語老師，讓夢中的世界成為現(xiàn)實！

精彩的課堂作文400字篇八

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們都安靜地坐在教室，這一節(jié)是語文課，張老師笑瞇瞇地走上講臺，說：“同學們，向你們宣布一個好消息，我們班有同學長翅膀了!”同學們聽了，嘰嘰喳喳地議論著，教室里一下子像炸開了鍋大家你一言我一語地說開了?！罢l，是誰呀？這么厲害!”接著，老師在黑板上寫了一個“畏”字下半部左邊多一撇的字。同學們一看，有的說：“這個字不是我們剛學過的字嗎？”有的說：“這個字是正確的呀?！?/p>

有的說：“這個字多寫了一撇，真像是長了翅膀!”真是公說公有理，婆說婆有理。同學們個個興味盎然。我急忙打開聽寫本一看，呀，我也長了翅膀!同學們各自看完自己的聽寫本后，都哈哈大笑起來。

我相信，寫錯字的同學會在老師幽默語言下永遠記住這個錯誤，把正確的字牢牢記在心間。

這堂精彩的語文課在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了。

精彩的課堂作文400字篇九

“同學們，這堂課我們將進行一次快樂的中山陵之旅!”

全班人一陣驚呼，整個班一下子沸騰起來，這樣的沸點，一定很高吧!

學習委員帶上了那繡有班級號的帽子，為我們當起導(dǎo)游，她詳細地講解了中山陵的大體布局，發(fā)揮想象，把整個布局比喻為一個掛鐘，“這一塊是鐘擺，那邊的是鐘身……”她眉毛上揚，嘴角微翹，成為了全班的焦點!

語文老師站在后面，滿意地望著，仿佛講臺上的才是這次的講解者，他倒成了聽眾了!

世界在這一瞬間增添了色彩，在這一秒鐘淹沒了音符。當年華灑落了一地的花瓣，唯有語文，跨越了時間與空間的距離，飛越了現(xiàn)實與夢想的差距，沒有了國界，沒有了季節(jié)，語文讓我們的心靈插上了羽翼!

語文課，原來如此精彩!

心中感受著一種無邊無際的純凈和光明，我也高高的舉起了手，“同學們都知道秦兵馬俑被列為世界八大奇跡之一，而中山陵也是中國的一處名勝，為此我寫了一條游覽標語：巍巍中山陵……一代偉人，在此長眠”說完了，我的心情如春雨滋潤下第一棵發(fā)芽的小草，驚奇而欣喜;如春風吹拂下第一朵綻放的小花，幸福而嬌羞!

自主，合作，探究，圍繞活動我們成了課堂的主宰!

回首那一堂精彩的語文課，充實，多彩，快樂。一路走來，精彩一直跟隨我們左右，撫摸書中的脈絡(luò)，品味語文的內(nèi)涵，那行云流水的詩句，雨花繽紛的意境，朗朗的讀書聲，老師、同學智慧的交流，像花瓣綻放在春陽中一般，喚醒我們沉睡的心靈!

精彩的語文課，收獲一份快樂與提升，開啟圓滿的心扉，聚攏所有的甜美!

語文課，本來如此精彩!

精彩的課堂作文400字篇十

記得那天是下午第一節(jié)課，學生的精神并不振奮。我極力地調(diào)動，他們的坐姿也精神不到哪兒去，讀書的聲音稀稀拉拉地從幾個方位飄來，一切都是那么平平淡淡。讀得懂嗎？我心里直打鼓：這篇課文的篇幅并不長，但語言精練，心理活動描寫細膩，文章的主旨“失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值”讓五年級的孩子來理解確實有一定的難度。如果以這種學習狀態(tài)，未必能達到理想的效果。

果然，連課題《剝豆》中“剝”的讀音都爭議了半天。點幾個同學讀課文，都是磕磕吧吧，不是添字漏字，就是讀錯別字?？磥碚娴挠须y度，我有些失望。

“同學們，你們猜猜，這篇課文的作者是誰？”

馬上，他們開始四處尋找。按照慣例，先找書的下方，沒有；往后翻了一頁，也沒有。行動一番后，教室里安靜下來了，他們在靜靜地等待，等待老師的答案，甚至有幾個同學把筆都準備好了，只等著往書上抄。

我也在等待，微笑著等待。猶豫中，舉起了一只小手，“畢淑敏?！甭曇舨淮?，還有些顫抖，顯然不夠自信。

這個答案有些出乎我的意料。只想讓學生說出是文中的母親寫的即可。本想用這個問題提醒學生關(guān)注母親的心理活動的描寫。至于作者具體是誰，教參上沒說，我也不知道。

“為什么呢？”我也有些好奇。

“因為這篇文章跟我們學過的畢淑敏課文《學會看病》很像，都注重刻畫人物的心理活動?！眴?，一下子就注意到了寫作特點，還能聯(lián)系學過的課文，這讓我有些意外。

她這一說，似乎給了同學靈感，馬上又有幾只小手舉起來了，“并且都寫的是母親矛盾的心理?！庇钟腥搜a充說，“第8段寫母親為了提升孩子的自信心，想讓孩子贏；第9段、11段又寫母親不能故意讓孩子贏的復(fù)雜的內(nèi)心活動?！?/p>

說得清楚、明了，看來同學們已經(jīng)注意到本文的寫作特色，也讀懂了文章的大意。我一陣竊喜。

“我也認為作者是畢淑敏?！睂W生小雪胸有成竹地說，“《學會看病》這篇課文寫的是母親在生活中磨練兒子，讓他學會獨立；這篇課文也寫的是母親用生活小事磨練兒子，讓他體驗失敗的痛苦，知道生活有快樂，也一定有磨難。這么狠心的母親，一般人是做不到的，只有大作家畢淑敏才能做到?！?/p>

她滔滔不絕，分析得頭頭是道，別的同學也頻頻點頭，隨聲附和，教室里熱鬧起來。

不得不承認孩子們完全讀懂了課文。不僅讀懂了本文，還讀通了課本，讀懂了母親的心。誰說孩子是一個知識的容器，對于老師的指導(dǎo)只是全盤接受？他們有思想，有思維，有獨特的見解，有大膽的推理……我的心不禁跟著他們的精彩沸騰起來。

“孩子們，你們對文章的理解，對學習的理解，讓老師刮目相看！你們大膽的猜測，連我也覺得是真的！”我由衷地說。

“老師，告訴我們，作者是不是畢淑敏？”一束束急切的目光全都集中在我身上，那一雙雙眼睛如山泉般清澈。

“老實說，我也不知道?！蔽姨拱椎?，“無論作者是誰，無論你們的猜測是否正確，老師都認為你們的表現(xiàn)無懈可擊。你們能夠聯(lián)系學過的課文，能讀懂作家寫作特色，能品味“剝豆比賽”的深刻內(nèi)涵，你們真正成了學習的主人……”我把譽美之次毫不吝嗇地給了他們?？鞓穼懺诤⒆觽兊哪樕?。

精彩的課堂作文400字篇十一

第五單元的口語交際是課本劇表演。老師說每個人都要上場，我跟另外5個同學組成了一組，表演的是將相和。

首先分配角色：我是藺相如，王梓惠是趙王，王靖是秦王，鄧俊雅是廉頗，另外還有兩個大臣。開始排練了，我們組的王導(dǎo)王梓惠發(fā)話了：你到時候這句話要說大聲一點??！你要做動作才行啊，不然不好看??！我們要搬兩張椅子上去哈！

我們前面有三組，演的都是草船借箭，多沒意思??！我們上場了，演著，演著，演到了那個大聲說話的地方，我非常大聲的對著扮演秦王的王靖吼了一聲：請您為趙王擊缶！全班同學都笑了！接著，我們這部戲還有一個小笑點，就是在最后我和扮演廉頗的鄧俊雅握手的地方。我們完全是在那里大力的甩手，有一小部分同學笑了！

這次的課本劇表演豐富多彩，我們組的表演也深受同學們的喜愛，獲得了高分！

文檔為doc格式。

精彩的課堂作文400字篇十二

“畏”字下半部左邊多一撇的字。同學們一看，有的說：“這個字不是我們剛學過的字嗎？”有的說：“這個字是正確的呀。”

有的說：“這個字多寫了一撇，真像是長了翅膀!”真是公說公有理，婆說婆有理。同學們個個興味盎然。我急忙打開聽寫本一看，呀，我也長了翅膀!同學們各自看完自己的聽寫本后，都哈哈大笑起來。

我相信，寫錯字的同學會在老師幽默語言下永遠記住這個錯誤，把正確的字牢牢記在心間。

這堂精彩的語文課在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了。

精彩的課堂作文400字篇十三

老師把我們分為正方和反方。首先發(fā)言的是反方的主辯手鄧紫萱：“長期看電視會導(dǎo)致視力下降?！薄安??！蔽覀冋降闹鬓q手吳里有反駁道：“現(xiàn)在的電視都很高科技，可以打開電視里的護眼功能。”

反方繼續(xù)辯論著：“長時間看電視會影響學習成績，導(dǎo)致學習成績下降”?！拔覀兛梢远嗫从兄谖覀儗W習的節(jié)目，比如：詩詞大會、最強大腦等?！薄艾F(xiàn)在好多網(wǎng)課也都是在電視上看呀，不僅不會影響學習，還會使我們學習進步呢”。正方的辯手們七嘴八舌的說道。

最后劉老師告訴我們，看電視的利與弊在于我們每個人的自我控制能力。合理的控制時間去觀看一些健康有利于我們學習的節(jié)目就是利大于弊；反之不合理的時間，以及觀看一些娛樂垃圾節(jié)目就會是弊大于利。

精彩的課堂作文400字篇十四

“叮鈴……叮鈴……”上課了！

一上課，老師說：“這節(jié)課，我們搞一個活動，名字叫“如此包裝”！”“如此包裝是什么？”我們帶著種種疑問聽老師講解，老師又說：“包裝的不是物品，而是人！”“呵，呵！這對我來說可是小菜一碟?！边@時我已經(jīng)在心中暗暗盤算。

老師給了我們12分鐘的時間，讓我們包裝一位模特兒。我們組可是”萬眾一心”，異口同聲地喊出了宋振的名字，他可是我們班上最有表演天賦的人啊！

我們把宋振的全身以花圍繞，脖子上掛著一個大鑼鼓，手里的熒光棒當鼓錘，額頭上帶著一副小眼鏡，用紅色的粉筆當胭脂抹在他的臉上。哇！一個嶄新的“勝利女神”誕生了！有了這一王牌，第一一定會是我們的！面對勝利，我們可是胸有成竹。

要上場了，第一個就是我們組，宋振一出場，全班同學個個前仰后合，捧腹大笑。朱行羽樂得大叫著：“你的'臉為什么那么紅呀？”宋振一抹臉，不好意思地說：“呀！今天胭脂抹多了?！苯又终f了一句酸掉牙的話：“討厭，人家不喜歡你了！”這一下，全班更是樂翻了天。

第二組的白雪晨翩翩起舞，第三組的張瀚卿可算得上街頭小子了。最后，三位選手在激情四射的舞曲聲中展示風采，擺pose!

此刻，教室里氣氛非?；鸨?。歡呼聲、笑聲、舞曲聲響成一片。啊，這真是一個有趣的課堂！

精彩的課堂作文400字篇十五

現(xiàn)在，我非常興奮，因為下一節(jié)課是語文課，還有許多四年級的班主任來聽我們的課呢！

預(yù)備鈴一響，我們就進入教室坐好，老師們也陸陸續(xù)續(xù)地進入教室，打開聽課記錄本，準備記下路老師講得好的地方。

只聽上課鈴一響，路老師說：“上課！”班長馬上說：“起立！”大家一起說：“老-師-好！”路老師說：“同學們好！”班長又說：“請坐！”這一堂課就開始了。

路老師問我們：“今天我們講《尊嚴》這一課，誰知道逃難是什么意思？”許多同學都舉起了手。路老師對一個同學說：“陸俊宇，你來回答?！标懣∮钫f：“逃難就是一個地方發(fā)生了大災(zāi)難，比如旱災(zāi)，人們?yōu)榱嘶钕氯?，逃到別的地方?！甭防蠋熣f：“很好。那疲憊不堪是什么意思？”一個同學說：“就是累的不能忍受的意思。”路老師又說：“很好！”聽課的老師們在記錄本上快速記下路老師講得好的地方，都很認真。有的老師還不時地點點頭。

陸老師又提出了許多問題，每次都有許多同學積極舉手回答，他們回答的都很好，得到了熱烈的掌聲，課堂氣氛非?；钴S。

當路老師讓思考一下哈默為什么例外的時候，我想：哈默例外是因為他有尊嚴。別人一見到食物，連一句感謝的話也沒說，就吃起來。而哈默堅持干完活再吃。

又講了一會兒，下課鈴響了。我還意猶未盡，這真是一堂精彩的語文課啊！希望下一堂語文課快點到來！

精彩的課堂作文400字篇十六

這是一堂網(wǎng)課，更是一堂精彩的課。

電腦畫面里的老師，臉上帶一如既往的嚴肅，就如以往在校園里的一般，一到上課時間，身上散發(fā)出來的氣勢，足夠讓同學們保持安靜。

好了，老師開始講課了，這堂課老師所講的內(nèi)容引起了我的好奇，我相信此時都坐在電腦前的同學都會感到好奇。畢竟老師說，這堂課主要是讓我們先熟悉一番網(wǎng)絡(luò)授課的方式，老師將我們的學號全都寫在白紙上，然后揉成一團，放到了一個透明的罐子里。之后通過搖號，決定由哪位同學提出問題，然后所有同學都在線解答。

沒想到，老師搖到的第一個號就是我。這可是讓我又驚又喜，當老師抽到了學號后，我立馬在線回復(fù)1，表示這個學號代表我。我向大家提出了一個問題，在家如何好好的學習。我的這個問題一說出來，瞬間得到了老師的表揚。而在線的同學們也都紛紛給出了各自的答案。

有的同學說，在家學會，首先一定將自己拖沓的毛病改正，做事一定要迅速，這樣能為我們節(jié)省很多生活時間而用在學習上。要知道在家的我們，多多少少都懶散慣了，如今在家學習，這就更得需要我們自己合理來安排時間。

這位同學的說法獲得了很多同學的贊同，緊接著更多的同學們出點子了，比如要家里人監(jiān)督的，制定課程表的，還有調(diào)好鬧鐘的等等，各種法子全都說上了。

當我的這個問題結(jié)束了之后，隨之老師又搖號，又先后抽到好幾位同學。他們提出來的問題都不同，當也都得到了其他很多同學的解答。這一堂課多數(shù)時間是在同學們的交流中度過的，可我覺得這是一堂精彩的課堂，因為老師同學都有參與，并且更加熟悉了在網(wǎng)上上課的操作流程。

精彩的課堂作文400字篇十七

那天的數(shù)學課上，樊老師說了這的樣一句話：“課堂因差錯而精彩?！薄喍潭馕渡铋L。

六年級的上半個學期，我們學習用正比例解應(yīng)用題。通過書上的幾個例題的學習，我們得出了：正比例圖象都是直線上升或下降的。就在我們要解決下一個問題時，胡嘉程提出了疑問：為什么不可能是上下起伏的折線而一定是直線呢？接下來的時間，我們便是在為她解答困惑中度過的。爭論了一會兒，我也有點兒困惑了。我發(fā)現(xiàn)別的同學也略顯困惑。老師師讓胡嘉程在黑板上畫了一幅，我們這才明白了她的意思：如果數(shù)軸上的數(shù)據(jù)不按順序排列，那圖像就不會呈直線上升或下降。原來胡嘉程是忽略了數(shù)軸的特點。

這件事不就驗證了那句話嗎？課堂上因為她的一點錯誤，而使全班對數(shù)軸與正比例有了更深的認識；因此還使我認識到，錯誤不可怕，重要的是提出來，讓大家來共同解決。由此我明白了在回答問題的時候，不要因擔心出錯而躑躅不前——課堂會因差錯而精彩。

精彩的課堂作文400字篇十八

老師把我們分為正方（利大于弊）和反方（弊大于利）。首先發(fā)言的是反方的主辯手鄧紫萱：“長期看電視會導(dǎo)致視力下降?！薄安弧！蔽覀冋降闹鬓q手吳里有反駁道：“現(xiàn)在的電視都很高科技，可以打開電視里的護眼功能。”

反方繼續(xù)辯論著：“長時間看電視會影響學習成績，導(dǎo)致學習成績下降”?！拔覀兛梢远嗫从兄谖覀儗W習的節(jié)目，比如：詩詞大會、最強大腦等?！薄艾F(xiàn)在好多網(wǎng)課也都是在電視上看呀，不僅不會影響學習，還會使我們學習進步呢”。正方的辯手們七嘴八舌的說道。

最后劉老師告訴我們，看電視的利與弊在于我們每個人的自我控制能力。合理的控制時間去觀看一些健康有利于我們學習的節(jié)目就是利大于弊；反之不合理的時間，以及觀看一些娛樂垃圾節(jié)目就會是弊大于利。

精彩的課堂作文400字篇十九

“吃進去的是紅的，吐出來是黑的，留下來卻是綠的。猜一種水果?！蹦阋欢〞敛华q豫地回答：“西瓜?！苯裉斓膰L瓜會，不是在家里，也不是在郊外，而是在學校教室里。

“哇——”在全班同學一聲驚訝的聲音中，老師從黑色的袋子里掏出一個西瓜來。同學們叫了起來：“多像個巨大的駝鳥蛋呀！”我一看，橢圓的形狀還真和駝鳥蛋的形狀一樣呢，真叫人喜歡。西瓜皮上披了一層淡綠色的瓜皮，硬梆梆的`，加上那深綠色的條紋，真像一個穿上鐵甲的將軍。老師看我們盯著那西瓜直淌口水，嘿嘿笑了，說：“別急，等我來敲敲這瓜熟不熟?！薄斑耍　崩蠋煆椓藦椢鞴?，一聲連著一聲的響著，清脆極了，似乎瓜里正藏著一個金娃娃，被我們驚醒了，哇哇地哭著。到了切瓜的時候，老師從隨身的包里取出一把小刀，切開瓜來。嘩的一聲，粉紅色的汁直流下來。幾個小饞貓早已抑制不住了，舉起手來爭著要吃西瓜，老師笑了笑，給我們每人分了一小塊西瓜。我一看，烏黑的西瓜籽猶如一顆顆閃著亮光的黑珍珠，鑲嵌在瓜瓤上，顯得格外的黑亮。我忍不住咬了一口，這瓜可真甜??！涼涼的果汁順著喉嚨直下。老師說，這西瓜皮能制藥，籽還可以降血壓。“嘗完西瓜，我們該動筆記下你們學到的知識了。”

大家仿佛都懂了，“唰——”剛才還喧鬧的教室頓時靜了下來……。