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最新節(jié)約糧食班會教案中班(優(yōu)秀8篇)
  • 時間:2023-11-11 06:55:46
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最新節(jié)約糧食班會教案中班(優(yōu)秀8篇)
2023-11-11 06:55:46    小編:zdfb

教案中應該包含詳細的教學內(nèi)容和活動安排,以及對學生學習成果的評價方法。在編寫教案時,要注意教學方法的選擇和搭配,以促進學生的積極參與和主動學習。小編精選的教案范文涵蓋了不同年級和學科的教學內(nèi)容,供教師們選擇和參考。

節(jié)約糧食班會教案中班篇一

面對當下嚴重的糧食浪費問題,我們要“厲行節(jié)儉、光盤行動”。“光盤”不僅是一句口號,更要變成一種行動。因此設計了本次中班社會《光盤行動從我做起》,通過兩次與白板的互動游戲,引導孩子們懂得光盤行動的內(nèi)涵,將節(jié)約兩個字牢牢記在心中。在生活中能從每一次用餐做起,愛惜每一粒糧食,做光盤行動、勤儉節(jié)約的小使者!

1.萌發(fā)珍惜糧食、勤儉節(jié)約的意識。

2.了解糧食的來之不易和光盤行動的意義。

3.能夠在點滴的生活中,用實際行動做到光盤行動。

了解糧食的來之不易和光盤行動的意義,萌發(fā)珍惜糧食、勤儉節(jié)約的意識。

能夠在點滴的`生活中,用實際行動做到光盤行動。

教學ppt、希沃電子白板。

一、導入。

1.幼兒浪費糧食視頻和生活中人們浪費糧食的圖片。

你看到了什么?他們做的對嗎?應該如何改正?

2.了解“光盤行動”,針對人們浪費糧食的現(xiàn)象,袁爺爺提出了“光盤行動”,希望我們在生活中,能做到“光盤光碗”,珍惜糧食,勤儉節(jié)約。

二、基本部分。

(一)識糧食:常見糧食有哪些?

(二)行美德:為什么要進行“光盤行動”?

1.了解糧食來之不易。

一粒米的來歷。

2.看圖片了解當今的“糧食危機”。

小結:小小糧食包含無數(shù)人的汗水;還有很多人處在饑餓之中,疫情影響今后可能會出現(xiàn)糧食緊缺,所以我們要從自身做起,光盤行動、節(jié)約糧食。

(三)游戲互動:“光盤行動”大比拼。

斑馬、小豬、小寶誰是光盤行動的冠軍?為什么?

小結:只有“珍惜糧食不浪費每一粒米,吃多少,拿多少,拿多少,全吃完”才是真正的光盤行動,才能獲得光盤行動冠軍。

(四)提倡議:生活中還有哪些方法有助光盤行動、立行節(jié)約?

1.和家人外出用餐時,吃多少點多少,吃不完的盡量打包。

2.去超市選購食物時,需要多少拿多少。

3.互動游戲:自助餐。

三、結束部分。

了解10.16世界糧食日,一起為世界糧食日制作宣傳海報。

總結:“光盤”不僅是一句口號,更是一種行動。每個人都應當將節(jié)約兩個字牢牢記在心中,從每一次用餐做起,愛惜每一粒糧食。讓我們同心協(xié)力,做光盤行動、勤儉節(jié)約的傳播者!

四、拓展部分。

班級開展“光盤行動為我亮燈”競賽活動。

家庭配合開展“光盤行動節(jié)約糧食”親子活動。

節(jié)約糧食班會教案中班篇二

認知目標:

1、知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系,用處很大。

2、知道糧食來之不易。

3、懂得要愛惜糧食。

情感目標:

1、對糧食有愛惜之感。

2、對浪費糧食的現(xiàn)象感到不滿。

1、動畫課件。

2、谷子、麥子、玉米的頭飾。

一、實物導入:

1、同學們,今天,老師給大家?guī)韼孜缓门笥?,想不想見見他們?/p>

2、歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

玉米:小朋友我的名字叫什么?(玉米)你們喜歡我吧!“喜歡”,我也喜歡和你們一年四季在一起。

二、糧食來之不易。

這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對同學們說,你們想聽嗎?(出示課件)。

(1)小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?(暫停課件)。

師問:誰說說白米飯是怎樣來的?

學生:農(nóng)民種的;商店買的。

師:那么米飯到底是怎樣來的,下面就讓我們一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的來歷》和同學們說的是不是一樣。(淙動畫)。

師:看了剛才的動畫片,同學們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農(nóng)民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中,彎著腰,你覺的時間長了他們會怎么樣?(展臺出示圖片)。

生:累;腰痛;頭暈。

師:你們說的非常正確,時間長了就會腰酸背痛。

生:還鋤草;澆水;施肥、噴灑農(nóng)藥。

生:回答(師表揚)。

師:對把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾支稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

師總結:你們的看為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學過的一首古詩就是描寫農(nóng)民伯伯種田的辛苦。是什么呢?對,我們集體來背一遍。

三、“議一議”

1、同學都知道糧食來得不易,老師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎?

給他倆提提意見。(放課件)。

2、師:那我們再看看這些同學中,哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)。

師小結:對,我們要愛護莊稼,不能踐踏。

四、聯(lián)系實際,指導行為(先看故事,后討論)。

生:好朋友、我們離不開糧食、離開糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長。

師:同學們都知道糧食與我們最親密,那么老師就請大家看個小故事。

師:小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎?那個小組起來說說。

生:小英是浪費糧食、小英吃飯習慣不好、小英不想吃。

師:那么小英是不是漏嘴巴,下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得。

師總結:就像小英的媽媽說得,你不是漏嘴巴,是你不懂得愛惜糧食,糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,人人生活都離不開它,我們誰也不能浪費。我們相信小英聽了媽媽的話,一定能改掉她的漏嘴巴的習慣。

2、討論。

師:在我們的日常生活中,你們還看到了哪些浪費糧食的現(xiàn)象?小組討論。

生:中午在學校吃飯的同學,經(jīng)常有把飯倒進垃圾桶里,很浪費……。

師:怎樣才能做到不浪費,誰有好辦法?

生:吃多少盛多少,不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。

師小結:我們應做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,不剩飯,不想吃的東西不能隨意扔掉,愛惜糧食要從自己做起。板書課題(愛惜糧食)。

五、拓展。

小常識:同學們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒韾巯ЪZ食,規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日”。(10月工資6日世界糧食日)讓我們都來記住這一天。

師總結:同學們,糧食來得不容易,勤儉節(jié)約更是一個好習慣。

齊讀兒歌。(見板書)。

粒粒糧食要愛惜,糧食與我最親密,來得實在不容易,缺少糧食出問題,積少成多了不起。

節(jié)約糧食班會教案中班篇三

(一)由副班長帶領同學們齊讀詩歌《憫農(nóng)》?!颁z禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”通過朗讀這首詩把同學們帶入到我們此次班會的主題中來。詩中寫到的農(nóng)民的負擔之重和勞作之苦讓同學們提前進入到一個自我思考狀態(tài)(為我們的后續(xù)內(nèi)容作鋪墊)。

(二)給大家3~5分鐘的時間思考一下自己在平時的生活中有沒有浪費的現(xiàn)象,并與身邊的同學討論——“我們應該怎么做來杜絕浪費?”

(三)思考:勤儉等于小氣嗎?(此環(huán)節(jié)由同學們思考后自由發(fā)表言論)。

(四)內(nèi)容延伸:在我們的生活中,不僅在飲食方面存在著浪費,而且在其他的各個方面都存在著浪費的現(xiàn)象,例如:水電浪費、紙張浪費等。作為一名大學生,我們應該爭當節(jié)儉先鋒,做好勤儉節(jié)約的榜樣,在拒絕“舌尖上的浪費”的同時,還要做到拒絕其他資源的浪費。

(五)由班長放映一段小短片(目的是為了讓同學們從中得到感悟,學會珍惜我們現(xiàn)在所擁有的,并且學會感恩)。

(六)副班長帶領同學們合唱歌曲《知足》。

(七)由副班長帶領全體同學們宣誓。(我承諾:在校做到,節(jié)約一支筆,一滴水,一度電,不浪費一粒米。發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,爭當節(jié)儉先鋒,一起為國家創(chuàng)造更多的財富,一起為自己創(chuàng)建美好的未來!)。

班會總結:通過開展此次主題班會,同學們已經(jīng)認識到節(jié)儉的重要性和身邊浪費的嚴重性,意識到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應該繼承和發(fā)揚。從現(xiàn)在起,從自我開始,拒絕舌尖上的浪費,爭做光盤族,爭做文明大學生。在生活中做到愛糧節(jié)糧,抵制浪費,合理消費,積極促進節(jié)約型社會建設。全體同學互相監(jiān)督,開始徹底的光盤行動。

光盤行動課后反思。

主題班會是對學生進行思想道德教育和良好習慣的重要載體,也是學生進行自我教育的一種重要形式。它與微型德育課相輔相成,相得益彰!

今天我受你們秦校長之邀有幸觀摩了你們的主題班會《光盤行動在校園》,談三點感受:

1、充分體現(xiàn)了同學們是班級管理和自我教育的主體。

從課件的制作,活動的主持,節(jié)目的編排和策劃……都體現(xiàn)了你們班主任的管理思想,大膽放手讓同學們自我組織,自我教育,自我提高,充分發(fā)揮了同學們的主動性和積極性,這種教育形式要提倡!

2、主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式多樣。

這次主題班會活動,圍繞同學們中普遍存在的帶有傾向性的典型問題,也是當今社會的熱點問題“節(jié)儉與浪費”,結合同學們的實際生活,通過表演,討論,圖片,名言警句,漫畫,文字資料等多種形式,使同學們實現(xiàn)信息互換,思想碰撞和情感交融,最終讓同學們在活動中受到教育,在快樂中接受道德的洗禮!

3、班主任高老師的指導恰到好處,其最后點評為同學們作出了價值判斷,指出了同學們努力的方向。每天實行“三光”——飯菜吃光、湯喝光、餐桌清光。

兩點建議:

1、教育既有階段性的重點,但更具有長期性、連續(xù)性的特點。因此,對主題班會的設計,應根據(jù)時政熱點、階段性工作重點和學生身心發(fā)展的特點,進行不同層面的專題教育。切口不必大,影響必須深,要能震撼學生的心靈,我們開展的活動要讓學生永遠銘記,終身受益!

2、思想教育具有深刻性、復雜性的特點。主題班會也應具有發(fā)散性的創(chuàng)想,從選題到主題的定名,從材料的準備到彩排要精心組織,精益求精,敢于創(chuàng)新,學生的準備過程就是受教育的過程。主題班會要勇于從班內(nèi)轉到校內(nèi),從校內(nèi)走向社會,從社會走向大自然;要善于從學期延伸到假期,從理想回到現(xiàn)實……讓學生感到生活是多么的豐富多彩!學習是多么的有意義和價值!

我衷心祝愿同學們在今后的生活中弘揚節(jié)儉美德,餐餐光盤,并將節(jié)儉這一美德的種子撒滿整個校園,撒向社會!只要人人都節(jié)儉一點,我們就會更早的建成小康、走向富裕!

節(jié)約糧食班會教案中班篇四

1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,懂得勤儉節(jié)約的重要性,知道現(xiàn)在雖然生活條件好了,但還應該發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、通過主題班會,使學生知道糧食的來之不易以及糧食的可貴,進而養(yǎng)成愛惜糧食節(jié)約糧食的好習慣。

3、懂得勤儉節(jié)約要從我做起,從現(xiàn)在做起,從平時的一點一滴做起。

節(jié)約糧食班會教案中班篇五

1、使幼兒了解糧食的生長過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易,要珍惜糧食。

3、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

儒靈童教材。

一、活動導入。

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程。

1、"聽"故事提問導入:小朋友,你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導入。

教師提問:小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的?

故事總結:萌萌吃東西的時候總會把食物浪費,小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后,羞愧極了,知道糧食來之不易,浪費是可恥的行為。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動畫提問導入:你們知道我們做飯的大米是從哪里來的'?

4、認真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結:小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費。

三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結:小朋友們,糧食來之不易,我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子,既不講衛(wèi)生又浪費,讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。

四、游戲互動,鞏固主題名稱:小雞吃米粒準備:一些廢舊的紙揉成的紙團,幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則:教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里??凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈,給與獎勵。

五、活動延伸,主題內(nèi)化。

(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

(3)和家長聯(lián)系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

節(jié)約糧食班會教案中班篇六

1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系,用處很大。

2.知道糧食來之不易。

3.懂得要愛惜糧食。

1.對糧食有愛惜之感。

2.對浪費糧食的現(xiàn)象感到不滿。

1.動畫課件。

2.谷子、麥子、玉米的頭飾。

1、同學們,今天,老師給大家?guī)韼孜缓门笥?,想不想見見他?

2、歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

玉米:小朋友我的名字叫什么?(玉米)你們喜歡我吧!“喜歡”,我也喜歡和你們一年四季在一起。

1、這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對同學們說,你們想聽嗎?(出示課件)。

(1)小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?(暫停課件)。

師問:誰說說白米飯是怎樣來的?

學生:農(nóng)民種的;商店買的。

師:那么米飯到底是怎樣來的,下面就讓我們一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的來歷》和同學們說的是不是一樣。(淙動畫)。

師:看了剛才的動畫片,同學們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農(nóng)民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中,彎著腰,你覺的時間長了他們會怎么樣?(展臺出示圖片)。

生:累;腰痛;頭暈。

師:你們說的非常正確,時間長了就會腰酸背痛。

生:還鋤草;澆水;施肥、噴灑農(nóng)藥。

生:回答(師表揚)。

師:對把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾支稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

師總結:你們的看為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學過的一首古詩就是描寫農(nóng)民伯伯種田的辛苦。是什么呢?對,我們集體來背一遍。

1、同學都知道糧食來得不易,老師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎?

給他倆提提意見。(放課件)。

2、師:那我們再看看這些同學中,哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)。

師小結:對,我們要愛護莊稼,不能踐踏。

生:好朋友、我們離不開糧食、離開糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長。

師:同學們都知道糧食與我們最親密,那么老師就請大家看個小故事。

師:小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎?那個小組起來說說。

生:小英是浪費糧食、小英吃飯習慣不好、小英不想吃。

師:那么小英是不是漏嘴巴,下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得。

師總結:就像小英的媽媽說得,你不是漏嘴巴,是你不懂得愛惜糧食,糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,人人生活都離不開它,我們誰也不能浪費。我們相信小英聽了媽媽的話,一定能改掉她的漏嘴巴的習慣。

2、討論。

師:在我們的日常生活中,你們還看到了哪些浪費糧食的現(xiàn)象?小組討論。

生:中午在學校吃飯的同學,經(jīng)常有把飯倒進垃圾桶里,很浪費。

師:怎樣才能做到不浪費,誰有好辦法?

生:吃多少盛多少,不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。

師小結:我們應做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,不剩飯,不想吃的東西不能隨意扔掉,愛惜糧食要從自己做起。板書課題(愛惜糧食)。

小常識:同學們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒韾巯ЪZ食,規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日”。(10月工資6日世界糧食日)讓我們都來記住這一天。

師總結:同學們,糧食來得不容易,勤儉節(jié)約更是一個好習慣。

齊讀兒歌。(見板書)。

粒粒糧食要愛惜。

糧食與我最親密,

來得實在不容易,

積少成多了不起。

節(jié)約糧食班會教案中班篇七

一、實物導入:

1.同學們,今天,老師給大家?guī)韼孜缓门笥?,想不想見見他?

2.歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

玉米:小朋友我的名字叫什么?(玉米)你們喜歡我吧!“喜歡”,我也喜歡和你們一年四季在一起。

二、糧食來之不易。

1、這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對同學們說,你們想聽嗎?(出示課件)。

(1)小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?(暫停課件)。

師問:誰說說白米飯是怎樣來的?

學生:農(nóng)民種的;商店買的。

師:那么米飯到底是怎樣來的,下面就讓我們一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的來歷》和同學們說的是不是一樣。(淙動畫)。

師:看了剛才的動畫片,同學們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農(nóng)民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中,彎著腰,你覺的時間長了他們會怎么樣?(展臺出示圖片)。

生:累;腰痛;頭暈。

師:你們說的非常正確,時間長了就會腰酸背痛。

生:還鋤草;澆水;施肥、噴灑農(nóng)藥。

生:回答(師表揚)。

師:對把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾支稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

師總結:你們的看為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學過的一首古詩就是描寫農(nóng)民伯伯種田的辛苦。是什么呢?對,我們集體來背一遍。

三、“議一議”

1、同學都知道糧食來得不易,老師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎?

給他倆提提意見。(放課件)。

2、師:那我們再看看這些同學中,哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)。

師小結:對,我們要愛護莊稼,不能踐踏。

四、聯(lián)系實際,指導行為(先看故事,后討論)。

生:好朋友、我們離不開糧食、離開糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長。

師:同學們都知道糧食與我們最親密,那么老師就請大家看個小故事。

師:小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎?那個小組起來說說。

生:小英是浪費糧食、小英吃飯習慣不好、小英不想吃。

師:那么小英是不是漏嘴巴,下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得。

師總結:就像小英的媽媽說得,你不是漏嘴巴,是你不懂得愛惜糧食,糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,人人生活都離不開它,我們誰也不能浪費。我們相信小英聽了媽媽的話,一定能改掉她的漏嘴巴的習慣。

2、討論。

師:在我們的日常生活中,你們還看到了哪些浪費糧食的現(xiàn)象?小組討論。

生:中午在學校吃飯的同學,經(jīng)常有把飯倒進垃圾桶里,很浪費。。。。。

師:怎樣才能做到不浪費,誰有好辦法?

生:吃多少盛多少,不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。

師小結:我們應做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,不剩飯,不想吃的東西不能隨意扔掉,愛惜糧食要從自己做起。板書課題(愛惜糧食)。

五、拓展。

小常識:同學們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒韾巯ЪZ食,規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日”。(10月工資6日世界糧食日)讓我們都來記住這一天。

師總結:同學們,糧食來得不容易,勤儉節(jié)約更是一個好習慣。

齊讀兒歌。(見板書)。

粒粒糧食要愛惜。

糧食與我最親密,

來得實在不容易,

缺少糧食出問題,

積少成多了不起。

節(jié)約糧食班會教案中班篇八

現(xiàn)在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西,往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟,但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了,就丟在一邊,于是還是被家長給丟棄了,于是我想到了利用----光盤,制作很多出有用的東西來,我想孩子們應該也很喜歡,在這個活動中幼兒的環(huán)保意識也會提高很多,知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。

1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的`表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

2、在創(chuàng)作活動中,體驗光盤再利用的樂趣。

多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

一、開始部分(以故事的形式引入)師:小熊帶了顏料去戶外寫生,在馬路邊看見一個朋友在哭,知道它是誰嗎?其實就是小朋友以前在家里經(jīng)??匆姷?-光盤。小熊就問:"朋友你為什么要哭?。?"家里人嫌我沒用了,就把我丟在垃圾堆里""哦,原來是這樣??!別著急,我來幫你。"師:孩子們,你們看見小熊是怎么幫助它的嗎?你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎?我們一起來吧!

二、小朋友分組作畫,老師個別指導,重點指導涂鴉光盤。

1、老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

第一組:涂鴉光盤。

方法:寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,靜置光盤等顏料干透后,用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓,并進行添加想象畫。

第二組:黑白光盤。

方法:寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色,靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

三、展示小朋友作品,和小朋友一起評價作品,表揚和鼓勵小朋友。

1、請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的;

2、請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤,為什么?

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