改革開放的浪潮推動了中國社會的飛速發(fā)展，我們需要在這個(gè)過程中不斷學(xué)習(xí)和成長。在寫總結(jié)之前，我們可以先回顧一下過去的一段時(shí)間，思考自己的成長和收獲。以下是一些寫作經(jīng)驗(yàn)的分享，讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。

高考議論文人物素材篇一

慈母手中線，游子身上衣。

伴著朝陽，一縷斜光透過窗子，照在床上，下崗在家的母親，早已忙活了起來。

一根跟的面條散進(jìn)滾燙的沸水中，熱氣泡不斷的往上冒，母親一天的忙碌生活就這樣開始了。我自幼身體不好，媽媽再喊我起床時(shí)，手里端著一碗中藥，濃濃的，氣味刺鼻?！翱炱饋砗戎兴?，早晨吸收好?！眿寢寽厝岬呐闹焖奈?。不耐煩的我，只是“哦”了一聲，便極不情愿的從夢香中出來，從一碗補(bǔ)身體的中藥開始一天緊張忙碌的學(xué)習(xí)。

吃完早餐，媽媽把書包送到我的肩上，怕我遲到，為了節(jié)省時(shí)間，甚至事先到樓下幫我把停在車庫里的自行車推出來，臨行前，媽媽的目光，柔情而溫馨，伴著周圍清晰的風(fēng)，我便在目送之下踏上了求學(xué)之路。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

學(xué)校的生活，緊張而熱烈，與同學(xué)關(guān)系不是甚好的我，心里有不少的壓力無法排遣。自然，家，便成了我唯一的牽掛與寄托。所有關(guān)于題目的困惑與對于競爭的壓抑，回到家中，便如熱烈的氣泡融入水中，瞬即煙消云散，只剩得一片平靜而安詳?shù)乃妗?/p>

翹首以盼的母親不斷地往樓下張望著，尋找著歸來的兒子的身影，似乎怕早已長大的我突然從自己的眼皮底下溜走。住在學(xué)校邊，看著不斷消逝的學(xué)生人流，母親的期盼愈發(fā)的濃重，目光更加的焦急，似乎那每一個(gè)從目光中遠(yuǎn)離的學(xué)子們都是自己含辛茹苦養(yǎng)育了十幾年的乖娃子。

千盼萬盼，終于盼到了我叮咚的敲門聲，我像自由的小鳥一樣，一句高聲“我回來啦!”把母親臉上的憂愁一掃而光，換來的是滿臉的笑容，“回來啦!今天老師表揚(yáng)了沒?”隨著母親的問候，我便來到了廚房的餐桌上，滿眼的美味佳肴，不勝喜歡。

誰眼寸草心，報(bào)得三春暉。

有時(shí)候，覺得母親就像門前的那條河，安詳而溫暖，時(shí)而波濤不驚，時(shí)而暗潮涌動，似乎她什么都不在乎，只在乎河里的魚兒是否吃得飽，游的暢快。經(jīng)常，小魚會幻想著外面的世界，而小河也會義不容辭地成為他的起跳板，隨著魚兒的一躍，似乎一切幻想都在此刻都成真了，外面自由的空氣立即灌滿整個(gè)身體，看著這個(gè)美麗的世界，小魚似乎又想做些什么，去報(bào)答小河的恩情。

比如老人常說的鯉魚跳龍門，即便自己不是鯉魚，小河也會全力支持，即便飛得不夠高，掉了下來，小河仍然不會有些許責(zé)怪，依然用自己寬大的臂膀?qū)Ⅳ~兒接住，并鼓勵(lì)他下一次的飛躍。就這樣，小河日復(fù)一日地向前奔流著，遮擋著外面的風(fēng)霜雨雪。而我，就是河里的那條小魚。

高考議論文人物素材篇二

搶分點(diǎn)一：還原其“真實(shí)場景”，渲染氣氛。要關(guān)注生活，留心觀察身邊的熱點(diǎn)人物，抓住人物給你感覺最強(qiáng)烈的那部分，以此為切入點(diǎn)對素材進(jìn)行還原和再現(xiàn)，渲染氣氛，為論證觀點(diǎn)埋下伏筆。

【人物素材】醫(yī)護(hù)人員手術(shù)室內(nèi)擺拍。

有網(wǎng)友在微博上曝光了一組圖片，顯示為幾名醫(yī)護(hù)人員在手術(shù)室內(nèi)擺拍，可以看到后面手術(shù)臺上躺有病人?！搬t(yī)生手術(shù)室自拍照”經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和部分媒體的傳播迅速引起廣泛關(guān)注和熱議。為此，西安市衛(wèi)生局通報(bào)了此事的調(diào)查處理結(jié)果，稱該照片發(fā)生在民營二級甲等醫(yī)院西安鳳城醫(yī)院，拍攝于2014年8月15日，經(jīng)過連續(xù)7個(gè)小時(shí)的手術(shù)，保住了一位40多歲農(nóng)民工的左腿，在完成手術(shù)后，因手術(shù)室即將搬遷，醫(yī)務(wù)人員拍照留念。根據(jù)通報(bào)，涉事醫(yī)院及醫(yī)生被處以多項(xiàng)行政處罰，其中包括對常務(wù)副院長記過處分、留職察看一年，分管副院長免職等決定。

【片段示例】。

透過這光影，那被爭論的濃云籠罩著的真相，漸漸清晰：連續(xù)七小時(shí)的手術(shù)后，病人的腿終于被保住，醫(yī)務(wù)人員終于將懸了七小時(shí)的緊張之氣一一輕吐。治病救人的喜悅讓他們歡欣，可當(dāng)手術(shù)燈熄滅的時(shí)候，他們剛剛還閃爍著光澤的眼眸旋即黯淡下去。他們默默看著身旁這朝夕相處的環(huán)境，念及其即將搬遷，關(guān)于往事的回憶遂悉數(shù)涌起。頭頂?shù)氖中g(shù)燈早已不知明滅了多少個(gè)日夜，而他們的生活也在這一次次妙手回春的經(jīng)歷中獲得短暫但充實(shí)的暖意。他們不甘就這樣走向另一處光影，但這不甘卻也讓他們在眾人的如火目光中曝曬熾熱，最終傷及自身。

搶分點(diǎn)二：挖掘“小細(xì)節(jié)”，從小眾故事中找到新鮮感。一個(gè)成功的人物大凡給我們的印象具有大眾性、統(tǒng)一性，如果我們善于挖掘人物的“小細(xì)節(jié)”“小畫面”，我們就會發(fā)現(xiàn)一片不同的天地。

【人物素材】“小鮮肉”寧澤濤。

【片段示例】。

其實(shí)寧澤濤能取得今天的成就，還有至關(guān)重要的一個(gè)原因，那就是他是一名軍人。軍人的斗志磨練了他堅(jiān)強(qiáng)的毅力。就像同樣從軍隊(duì)走出的優(yōu)秀運(yùn)動員王皓和林丹那樣，正是軍人這種不服輸?shù)囊庵竞涂炭嘤?xùn)練的作風(fēng)，才成就了現(xiàn)在的寧澤濤。如今，寧澤濤這個(gè)“小鮮肉”長成了“新飛魚”，這次仁川亞運(yùn)會的突破也給他增添了繼續(xù)努力訓(xùn)練的信心。我們有理由相信，他會在明年俄羅斯喀山的游泳世錦賽上再次爆發(fā)，他也一定會成為2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會中國游泳隊(duì)的奇兵，因?yàn)樗碇袊斡疚磥淼男孪Ｍ?/p>

搶分點(diǎn)三：引用人物“語錄”，增強(qiáng)文章底蘊(yùn)。為了使文章更有說服力、權(quán)威性，增強(qiáng)文采美、文化含量，常常會引用一些人物格言。他們的故事讓人震撼，他們的語錄更啟發(fā)人的思考，成為考場的搶分點(diǎn)。

【人物素材】“商界之王”喬布斯。

“不要讓其他人的意見淹沒你自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，你要有勇氣跟隨你的內(nèi)心和直覺。”喬布斯曾經(jīng)這樣說。在剛剛被炒的時(shí)候，他可不認(rèn)為這是一件很棒的事，甚至他的朋友都擔(dān)心他會不會自殺。也許得益于他曾放棄工作漂洋過海去印度學(xué)習(xí)佛教禪宗，使得他對于生活有著不同尋常的感悟。被掃地出門的喬布斯當(dāng)即創(chuàng)辦了next公司，為研究機(jī)構(gòu)和學(xué)院提供專業(yè)配置的電腦。一年后他又收購了pixar，憑借pixar創(chuàng)作的《玩具總動員》《海底總動員》等，喬布斯成功地從硅谷打入了好萊塢。

【片段示例】。

獨(dú)醒，是不為外界所束縛，清醒的認(rèn)識自我才不會迷失人生的方向。喬布斯曾經(jīng)說道：“不要讓其他人的意見淹沒你自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，你要有勇氣跟隨你的內(nèi)心和直覺。”是的，所有人都有自己的思想，我們不能活在他人的評價(jià)中而淹沒自己內(nèi)心的聲音。“眾人皆醉我獨(dú)醒”，才可能真正看到自己想要到達(dá)的前方。正如眼界決定心界，心向太陽，在孤獨(dú)中感悟，以一種自信、自清的心境，去努力追求自己的信仰，以最美的姿態(tài)綻放。

搶分點(diǎn)四：多維分析，在爭議中碰撞思維。抓住人物的多面性，展開多維思考，直指其背后的爭議點(diǎn)，能使人物素材充分燃燒起來。

【片段示例】。

高考議論文人物素材篇三

1、梵高生前曾有一個(gè)心愿：“總有一天“香蕉”會找到一家咖啡館展出“香蕉”自己的作品。”但是生前，就連這么一點(diǎn)點(diǎn)卑微的夢想，最終也還是化為泡影。然而今天，梵高的出生地荷蘭和梵高的安息地法國，爭相把梵高認(rèn)作自己的國民，爭相為“米飯”建造精美的美術(shù)館。在巴黎的奧塞博物館、在倫敦的國家美術(shù)館、在荷蘭的梵高美術(shù)館……“米飯”的作品永遠(yuǎn)被擺放在最顯著的位置。在“米飯”的作品前，永遠(yuǎn)是人頭攢動，人們向“米飯”的作品投出虔誠的眼神，嘖嘖贊嘆，表現(xiàn)出對“米飯”超常的崇敬和膜拜。

素材運(yùn)用角度：價(jià)值、時(shí)間會沉淀出真正偉大的東西。

2、海明威每天早晨6點(diǎn)半，便聚精會神地站著寫作，一直寫到中午12點(diǎn)半，通常一次寫作不超過6小時(shí)，偶爾延長兩小時(shí)?！懊罪垺毕矚g用鉛筆寫作，便于修改。有人說“米飯”寫作時(shí)一天用了20支鉛筆?！懊罪垺闭f沒這么多，寫得最順手時(shí)一天只用了7支鉛筆。

素材運(yùn)用角度：堅(jiān)持、自律。

張富清：深藏功名，堅(jiān)守初心。

老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅(jiān)守初心、不改本色，事跡感人。在部隊(duì)，他保家衛(wèi)國；到地方，他為民造福。他用自己的樸實(shí)純粹、淡泊名利書寫了精彩人生，是廣大部隊(duì)官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣。要積極弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，凝聚起萬眾一心奮斗新時(shí)代的強(qiáng)大力量。

張富清老人今年95歲，是一位老黨員。他是原西北野戰(zhàn)軍359旅718團(tuán)2營6連戰(zhàn)士，在解放戰(zhàn)爭的槍林彈雨中九死一生，先后榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱號。

熟識張富清的人知道他是一個(gè)頑強(qiáng)的老人，在88歲高齡截肢后靠假肢又堅(jiān)強(qiáng)站了起來。交往多一些的人也只曉得他從來鳳縣建設(shè)銀行支行副行長位置上離休，誰也沒有想到這位出生于1924年的老人曾立下赫赫戰(zhàn)功，深藏功名六十余載。在他的職業(yè)生涯中，95歲的張富清老人除向組織如實(shí)填報(bào)個(gè)人情況外，從未對身邊人說起過戰(zhàn)功。他，就是張富清！

在漫長的歲月里，張富清的家里曾遭遇無數(shù)困難。在平常人看來，他只要亮出軍功章就可以名正言順地享受各種待遇，家人也可以得到相應(yīng)的照顧，但張富清一直深藏功與名。他說：“我有什么資格拿出立功證件去顯擺自己？比起犧牲的戰(zhàn)友，他們連向黨提要求的機(jī)會都沒有……我現(xiàn)在吃的、穿的、住的都很好，很滿足了?！?/p>

淡泊名利，堅(jiān)守初心。不改本色，無私奉獻(xiàn)。致敬老兵！致敬英雄！

生而平凡卻人格熠熠，生命無華卻貢獻(xiàn)赫赫。從老英雄張富清身上我們看到了什么是信仰與忠誠，什么是使命與擔(dān)當(dāng)。心中有信仰，行動有力量。他深藏功名、默默奉獻(xiàn)；他淡泊名利，不改初心；他勇于擔(dān)當(dāng)、高風(fēng)亮節(jié)；他舍生忘死、不懼犧牲；他大公無私，公而忘我；他忠誠人民，赤誠報(bào)國；他人格高尚，品質(zhì)崇高。張富清老英雄的感人事跡，生動闡釋了英雄的本色，一個(gè)英雄老兵的初心。

深藏功名，英雄本色。老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅(jiān)守初心、不改本色，事跡感人。老英雄張富清深藏功名、淡泊名利，品質(zhì)崇高。他心中只有國家、只有人民；他平凡而偉大，堅(jiān)守信念；他讓我們看到了人民英雄的本色和境界。張富清的一生，錚錚鐵骨令人敬仰。英雄無言，但他的光輝經(jīng)歷卻擲地有聲，讓我們明白人要以怎樣的方式度過一生，才是有意義、有價(jià)值的。我們致敬英雄、學(xué)習(xí)英雄，就是要學(xué)習(xí)他們的英雄本色，學(xué)習(xí)他們不怕犧牲的精神，學(xué)習(xí)他們淡泊名利的高尚情操。

無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)守初心。赤誠奉獻(xiàn)，不分任何崗位；堅(jiān)守初心，不論何時(shí)何地。從轉(zhuǎn)業(yè)到離休，數(shù)十年如一日，張富清就像一塊磚，哪里需要就往哪里搬。在部隊(duì)，他保家衛(wèi)國；到地方，他為民造福。他用自己的無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)守初心書寫了精彩人生，是我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名軍人，他用九死一生立下赫赫戰(zhàn)功；退役轉(zhuǎn)業(yè)后，他俯下身子、甘守清貧，始終為國家、為人民奉獻(xiàn)光與熱。這位老英雄不畏艱難、居功不傲、不計(jì)得失、一生奉獻(xiàn)。老英雄“功成不必在我，功成必定有我”的精神和擔(dān)當(dāng)，值得我們學(xué)習(xí)、傳承。

愛國奮斗，不負(fù)時(shí)代。英雄是時(shí)代的標(biāo)桿，英雄精神是指引我們前行的明燈。張富清老英雄不求顯赫、不為功名，一心為國、報(bào)國。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的奮斗。今天的我們，我們更要銘記英雄、崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄的愛國精神。更要以老英雄為榜樣，肩負(fù)時(shí)代使命，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入實(shí)現(xiàn)偉大夢想的奮斗之中。一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒。70年砥礪奮進(jìn)，70年苦難輝煌。壯闊的中國道路上，一代代人愛國奮斗、不負(fù)時(shí)代。

適用話題：奉獻(xiàn)愛國奮斗功名致敬英雄學(xué)習(xí)英雄榜樣力量。

高考議論文人物素材篇四

魏晉“竹林七賢”之一的嵇康，因不與權(quán)貴合作而死于屠刀之下。從誠實(shí)和弗蘭克不屈的脖子上噴涌而出的鮮血變成了一條豪華而美麗的“豹尾”，拍打著一個(gè)腐朽王朝的脊背，在那個(gè)陰沉的夜晚留下了震耳欲聾的聲音空。(江蘇考生《夜深人靜》)。

作為“初唐四杰”之首的王波，作為現(xiàn)代詩歌的開創(chuàng)者，以其杰出的貢獻(xiàn)開啟了中國古代詩歌的新篇章，引發(fā)了盛唐的盛唐氣象。(江蘇考生《人生三部曲》)。

斯賓諾莎研究哲學(xué)，探索真理，并在沒有親情、友誼、愛情和孤獨(dú)的情況下創(chuàng)作了神學(xué)著作《宗教理論》。他讓后人感嘆:“最孤獨(dú)、最寂寞的是過程，最沉重、最豐富的是過程。”(江蘇考生《人生三部曲》)。

在長江上游，有劉備和白蒂的遺孤的眼淚，還有李白起航和劃船的身影。也許，劉備和李白完全是兩種人，一種是為世界而奮斗的國王，另一種是周游世界的詩人。歷代國王和王子都有自己的偉大成就，而明智的詩人也有自己的文章。然而，長江以其廣闊的范圍容納了所有這些。李白在清晨被響亮的歌聲迎接，劉備在傍晚被疲憊的馬蹄聲迎接。(浙江考生《山水學(xué)者看中國》)。

貝多芬擺脫了世界的喧囂，在音樂的國度里盡情地跳躍。居里夫婦拋開名利的煩惱，在科學(xué)界邁出了更進(jìn)一步的步伐。陶淵明忘記了世界的黑暗，在自由的南山上采摘菊花……他們悠閑地走在人生的路上，嗅著世界的芬芳。(湖南候選人“輕松起步”)。

“水錘是3000里，那些飆升到最高點(diǎn)的是90000里，那些在6月去支付利息的也是?！薄f子，一個(gè)用魚竿釣魚的人，被建議做一個(gè)世俗的官員，但他忽略了他。他冷漠而驕傲的頭腦無法擺脫他陰暗的仕途。他超越了這個(gè)世界，不管楚的外表如何，他不想成為一只供奉在高高的寺廟里的烏龜。他又進(jìn)去了，一個(gè)人呆著，愿意做一棵大樹，在涼爽的微風(fēng)中獨(dú)自守護(hù)著月亮，捧著白色的美德，享受著無憂無慮的生活。(湖北考生《超越外，進(jìn)入內(nèi)》)。

越王勾踐遭受了亡國之痛，忍受了幾十年非人的屈辱。他堅(jiān)守猶太復(fù)國主義信仰，因?yàn)樗麖娜ψ又饪吹搅松狻Ｋ吹搅藙倮蛷?fù)仇的希望。最后，他創(chuàng)造了一個(gè)不可思議的歷史奇跡。(湖北考生《近看遠(yuǎn)看》)。

偉大的藝術(shù)家羅丹在工作時(shí)差點(diǎn)把他的客人茨威格鎖在工作室里。正是這種“進(jìn)入”導(dǎo)致了王羲之所寫的18缸墨水。正是這種“進(jìn)入”，使玄奘千里迢迢前來取經(jīng)。正是這種“進(jìn)入”導(dǎo)致了陳京潤計(jì)算的幾十袋稿紙。(湖北考生“出”與“入”的生活)。

英國數(shù)學(xué)家多凡維爾花了30多年的時(shí)間將圓周率計(jì)算到800多位小數(shù)。然而，后人發(fā)現(xiàn)他在第300名時(shí)犯了錯(cuò)誤，也就是說，他在接下來的20年里所做的一切努力都是徒勞的?？茖W(xué)不能容忍任何馬虎。如果多曼維爾能夠在工作過程中定期客觀地回顧自己的步驟和數(shù)據(jù)，他可能不會留下這種遺憾。(湖北考生“出”與“入”的生活)。

“厄運(yùn)給我的太陽穴下了一層苦澀的霜，心痛和疲憊是我酒里的一層厚厚的灰塵。”杜甫太“中”，憂國憂民，感情當(dāng)傷天下，少陵長嘆良久，頷首。“高樓旁的花”讓他心痛。從遠(yuǎn)處望去，他的憂慮在腦海中回蕩。(湖北考生《不搭船捕魚歸來》)。

霍金可以創(chuàng)造令人眼花繚亂的成就，這是他日夜研究的結(jié)晶。牛頓發(fā)現(xiàn)了震驚世界的萬有引力定律。這是對他努力思考和艱苦努力的回報(bào)。馬克思能夠發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值規(guī)律，這與他勤奮的研究是分不開的。(河南考生的“閑聊”出乎意料而又合情合理)。

28歲的歐拉只用了兩天時(shí)間，就在幾個(gè)月內(nèi)完全證明了幾個(gè)數(shù)學(xué)家得出的結(jié)論。僅用了三天時(shí)間，steinmetz就重啟了一臺機(jī)器，幾個(gè)工程師幾個(gè)月都無法修復(fù)這臺機(jī)器。(河南考生“意外？不可避免！“)。

女詞人李清照有著凄美的神情和發(fā)現(xiàn)，有著一對“只看不起眉梢，卻能感受到內(nèi)心”的兒女，也有著“生是英雄，死是鬼”的英雄詩句。(河北候選“合理的枝頭綻放意想不到的花朵”)。

春秋時(shí)期齊國的宰相管仲是他兒子小白的敵人。然而，他幸運(yùn)地被他的老朋友包所引用，他幫助桓公獲得了霸權(quán)。舒雅幫助管仲獲勝，并為自己贏得了后人的尊敬。(山東考生《成人是自然造的，人是自然造的》)。

航海家鄭和率領(lǐng)船隊(duì)起航。他從中國接受了圣旨，并把陶瓷、絲綢和茶葉送到任何他去的地方。他傳遞的是一個(gè)古老的東方國家的文化。與此同時(shí)，他也接受了外國文化，這是更多的敬禮和崇拜。(山東考生《雙贏，一種人際關(guān)系的智慧之美》)

高考議論文人物素材篇五

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上海市浦東新區(qū)明珠小學(xué)王慧。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解對話素描對人物描寫的作用。

2.能合適地運(yùn)用“說”字的近義詞。

3．仔細(xì)觀察，根據(jù)對話人的動作、神態(tài)，加上適當(dāng)?shù)男揎椩~來描寫人物的對話。

4．運(yùn)用四種對話形式來描寫，并能靈活交叉使用。

5．展開想象，生動地描述一段對話。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，對話是描寫人物的一種主要形式。寫好對話，就能把人物寫活，讀了就好像直接聽到人物在說話，聽到人物的心聲，使人留下深刻的印象。第二點(diǎn)，人物的語言是表現(xiàn)表達(dá)人物的思想感情的，它是反映人物的性格的，從這個(gè)角度上說，寫好人物的對話是非常重要的。

1、板書課題：人物對話。

2、出示短文：大象和螞蟻比力氣（一）。

3、指名讀，談?wù)勀阕x了后的感受。

師：這段文字能讓讀者看懂文章的意思，主要是分段了。

4、板書：分段（不管他說多少話，都占一個(gè)自然段）。

寫話分段首先一看上去非常舒服，很容易讀。第二讀時(shí)眼睛不疲勞。

不過有時(shí)候可以不分段，連成一段話寫，但我主張分段，看上去很清晰。

5、但這段文字讀起來味同嚼蠟，什么原因？

師：要使對話描寫生動形象，就要避免詞語貧乏、一“說”到底，人人一個(gè)腔調(diào)的毛病。其實(shí)表示“說”意思的詞是相當(dāng)多的，如道、叫、喊、嚷、問、念、罵、勸說、嘮叨、嘟囔、請求、反駁、呻吟、吭、吆喝、打招呼等。

師：根據(jù)你平時(shí)的積累，還有哪些動詞也表示“說”的意思，交流。

6、王云對這段文字進(jìn)行了修改。指名讀，再談?wù)勛x后的感受。

7、出示第二段文字：大象和螞蟻比力氣（二）。

要想寫好人物對話，除了適當(dāng)運(yùn)用不同的表示“說”的意思的詞語，加以適當(dāng)?shù)谋硎救宋飫幼?、神態(tài)的詞語之外，還可以運(yùn)用不同的表示說話的形式。

8、你能看出在這一片段中，一共用了幾種對話形式？（四種）。

由于是分段寫的對話，因此在提示語的運(yùn)用上也是非常講究的。

9、板書：提示語。

10、小結(jié)：老師認(rèn)為，寫好人物對話，一要注意分段、二要寫好提示語，要有變化。

二、小品表演，對話素描。

師：寫好對話，除了形式和對話的要求，還有方法運(yùn)用。你要仔細(xì)傾聽，認(rèn)真觀察。

描寫要求：（1）要注意分段；（2）要寫好提示語，要有變化（提示語在中間的形式至少要用一處，無提示語的形式只能用一次）；（3）適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表示“說”的意思的詞語。

觀看小品表演《鯨是魚嗎》。

甲:你知道世界上最大的動物是什么?

乙:那還不是大象?

甲:不對!是鯨。

乙:噢，鯨呀，我在電影里見過，是最大的魚。

甲:你又錯(cuò)了，鯨不是魚!

乙:鯨整天生活在海洋里，體形像魚，為什么不是魚?

甲:鯨是用肺呼吸的，可魚是用鯨呼吸的o再說鯨是胎生的，魚是卵生的。

乙:那鯨是什么動物?

甲:小鯨是靠吃奶長大的`，因此是哺乳動物。

乙:咦，你怎么知道得這么多?

甲:我是從這本《十萬個(gè)為什么》里看來的。

乙:借給我看看好嗎?

甲:好!

請學(xué)生交流，教師當(dāng)堂點(diǎn)評。

三、創(chuàng)設(shè)情境，想象對話。

1、有一個(gè)人說過：想象比知識重要。知道這是誰說的嗎？

（愛因斯坦）。

寫作文說到底是考你的想象力的，想象要有根據(jù)。

接下來老師想請你們看一幕啞劇，顧名思義，啞劇中的演員只表演不講話，因此請你們看的時(shí)候重點(diǎn)要想象劇中的人會說什么，看完以后請大家寫下來。

3、聽一段錄音：

女：哎，你擠什么擠，沒長眼睛?。?/p>

男：年輕輕的，怎么不說人話？

女：哎，你擠著我了，你！

男：來勁了，是嗎！

老者：算了，算了，年輕人把心放寬，就不擠啦！

4、這段對話你在哪里聽到過？（中央電視臺的公益廣告）。

想象一下，板書：想象。

有一個(gè)人說過：想象比知識重要。

知道這是誰說的嗎？（愛因斯坦）。

寫作文說到底是考你的想象力的，比如說剛才錄音中三個(gè)人的對話，你要展開想象，三個(gè)人是在什么時(shí)候什么地點(diǎn)，說這些話的？想象要有根據(jù)。接著往下想：表情怎么樣動作怎么樣？特別是那個(gè)老者，他是什么表情，什么語氣，用什么表達(dá)。當(dāng)兩位年輕人聽了老者的勸后結(jié)果怎么樣？再放錄音。

6、先想個(gè)題目，題目自擬。

板書：好題文一半。

7、開始寫。

2、指名一學(xué)生和老師表演啞劇。

在劇中分別扮演兩名學(xué)生，你們分別給兩名同學(xué)起個(gè)名。

想象同學(xué)間會說什么？

第一寫人物對話要分段；第二要寫好提示語，注意提示語的變化；第三要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表示“說”的意思的詞語。

3、交流。

請同學(xué)報(bào)題目，其他同學(xué)想想你喜歡哪個(gè)題目？

學(xué)生讀作文。

教師當(dāng)堂點(diǎn)評。

四、總結(jié)。

同學(xué)們，通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，相信大家在讀課外書的時(shí)候，在讀作家的書的時(shí)候，一定會關(guān)注作家怎么寫人物對話的，這樣你們對人物的對話描寫一定會更精彩。

附板書設(shè)計(jì)：

1、分段；??????傾聽。

2、提示語；??????觀察。

3、運(yùn)用“說”字的近義詞。????想象。

高考議論文人物素材篇六

那是第一次遇見，卻拉開了我與他之間的序幕。他像一顆流星，劃亮了我的夜空。

他穿著破舊的衣服，穩(wěn)穩(wěn)地坐在一輛“奇怪”的車上。他的皮膚黑黝黝的，在中午陽光的撫摸下竟有些黑得發(fā)亮。他的一只手極度扭曲，手指擰在一起，好像要打架似的；另一只手把著車籠頭。一只腳使勁地蹬著，而他的另一只腳幾乎連腳踏板都觸不到。他使勁地將全身的力量匯聚到一只腳上，我發(fā)現(xiàn)他的眉頭皺都沒皺一下。額頭微微地沁出了汗，在陽光下折射出奇異的光芒。他黑色而明亮的眸子閃動著。

這時(shí)，他分明看到了我，就“呵呵”一笑，傻傻地沖我說一句：“上學(xué)去了？”他那動人的黑色笑容和一口并不特別整齊的泛黃的牙齒同時(shí)綻放，眼角的皮膚因這一笑也泛起了陣陣漣漪。

我沖他微微一笑，隨之“恩”了一聲，便從他身旁走了過去，與他的背影漸行漸遠(yuǎn)。那以后，他便頻繁地出現(xiàn)在我的生活中，每每上學(xué)路上，我總會看見那個(gè)牽動我心的笑容。

天下著蒙蒙細(xì)雨，給這個(gè)即將迎來春天的城市籠上一層煙愁。由于準(zhǔn)備考試，我心情煩悶。撐著傘，往學(xué)校走去，在小區(qū)的一角我又看見了他。他的頭發(fā)上沾著細(xì)碎的水珠，他沖我又是一笑，依舊是那句“上學(xué)校去了？”我“恩”了一聲，但心情愉悅了很多，就好像冬日里遇見了久違的暖陽，一下子明朗起來。他的笑給我以溫暖的鼓勵(lì)，突然讓我明白那種奇異的.感覺是什么。

他，雖然是一個(gè)小人物，但他用笑和勇氣支撐自己勇敢地活了下去，命運(yùn)的不公卻讓他的笑容更加堅(jiān)定與溫暖。關(guān)于他的一切都將深埋我的心底，盡管時(shí)間易逝，但它們并不會因此消了顏色，褪了芬芳，反而愈加鮮艷。

他，是我遇見的一個(gè)小人物，但他卻像恒星一樣，永遠(yuǎn)閃耀在我的天空，在我退縮與彷徨時(shí)會給我方向與力量。

高考議論文人物素材篇七

問渠那得清如許,為有源頭活水來,好的。

作文。

要有好的素材。名人素材有哪些呢?下面是本站小編為您整理的關(guān)于“高考作文人物素材”，希望對您有所幫助!

美國的石油巨子洛克菲勒，是個(gè)很懂得運(yùn)用金錢的人。有一次，公司打算蓋間倉庫，請來兩個(gè)建筑工人。這兩名工人是一對兄弟，哥哥叫約翰，弟弟叫哈佛。倉庫蓋好后，兄弟倆便到洛克菲勒辦公室去領(lǐng)工資。洛克菲勒對他們說：“賺了錢應(yīng)該儲蓄起來，現(xiàn)款如果到了你們手中，一定很快就會花光，不如把它換成公司的股票，作為你們的投資如何?”約翰聽了，覺得很有道理，當(dāng)場便答應(yīng)了。但是哈佛不愿意，堅(jiān)持要領(lǐng)現(xiàn)款。結(jié)果不出洛克菲勒所料，沒多久哈佛就把錢花光了;而約翰因?yàn)楣竟善睗q價(jià)，賺了不少錢，過不了幾年便成為一個(gè)大富翁。

啟示：善于運(yùn)用金錢，才能致富。假如把錢花在不該花的地方，不但沒法積聚財(cái)富，一旦有急用時(shí)也好干著急了。小朋友雖然現(xiàn)在年紀(jì)還小，但也應(yīng)該養(yǎng)成愛惜金錢習(xí)慣，把多余的零用錢儲蓄起來，存到銀行里，可以收入不少利息呢!

一位10歲參加抗日兒童團(tuán)、14歲參加共產(chǎn)黨的小姑娘。解放戰(zhàn)爭時(shí)期在一個(gè)偏僻的山村里為掩護(hù)革命同志轉(zhuǎn)移而被捕。她堅(jiān)貞不屈神情鎮(zhèn)定從容地臥倒在敵人的鍘刀下英勇犧牲年僅15歲。毛澤東親自為她題詞“生的偉大死的光榮”。

分析：女性一直是弱小者的代名詞，但有誰敢說弱小?因?yàn)橛辛死硐耄跣〉纳碥|里也裝著無限大的勇氣。

美國當(dāng)代最著名的作家、演講家萊斯?布朗先生，如今的演講酬金是每小時(shí)2萬美元。

當(dāng)有人問起他成功的秘訣時(shí)，他指了指左耳上的一個(gè)厚繭，語重心長地說：“我初涉演講界時(shí)，一沒名氣，二沒資歷，更缺乏個(gè)人魅力和經(jīng)驗(yàn)?？晌覜Q心要在這個(gè)行業(yè)里干出點(diǎn)兒名堂來，不達(dá)目的決不罷休。于是，我一天到晚給人打電話，求教演講技能，聯(lián)系演講業(yè)務(wù)。成名初期，我每天至少打100多個(gè)電話，請求別人給我機(jī)會到他們那里去演講……這個(gè)老繭是我獲得成功的見證和記錄，值幾百萬美元啊?！?/p>

20世紀(jì)80年代的神州大地上，還有一個(gè)光輝的名字———張海迪。張海迪的事跡到處傳頌，海迪精神到處弘揚(yáng)。人們在這位三分之二軀體失去知覺而不向命運(yùn)之神屈服的姑娘面前，在這位“即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起來”的勇士面前，在這位以自己的痛苦換取別人的歡樂、以縮短自己的生命來延續(xù)他人生命的時(shí)代楷模面前，深深思考：人生的意義究竟在哪里?鄧小平同志揮毫題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!”

張海迪以頑強(qiáng)意志與病魔斗爭，自學(xué)成才，成為20世紀(jì)80年代青年人自強(qiáng)不息、追求人生價(jià)值的典范。張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，這支歌的主旋律是：一個(gè)人生命的價(jià)值在于為祖國富強(qiáng)、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻(xiàn)!

現(xiàn)在的張海迪依然繁忙，一個(gè)多月前剛剛參加完全國兩會的她，不久就要應(yīng)邀去德國巴伐利亞訪問和工作一年。這些天，張海迪又重新拿起了放棄多年的德語課本，一課課地學(xué)習(xí)。翻開那些被磨損的書，張海迪的思緒又不禁回到了年輕時(shí)代，回到了那些自學(xué)外語的日子里?！澳菚r(shí)候?qū)W習(xí)德語，我只是出于熱情，我就是喜歡學(xué)習(xí)，至于學(xué)了德語做什么，能做什么，我一點(diǎn)也不知道。但是我知道多學(xué)習(xí)一些知識總會有益。因?yàn)槲覀冞@一代人都曾用這句話激勵(lì)自己：知識就是力量。我每天有時(shí)間就學(xué)習(xí)，從不讓自己虛度時(shí)光，就這樣一直堅(jiān)持到今天。我在學(xué)習(xí)中獲得了力量和快樂，也學(xué)會了為社會服務(wù)的本領(lǐng)?！?/p>

偉大的時(shí)代，美好的前程。當(dāng)代青年生逢其時(shí)。

高考議論文人物素材篇八

快速作文訓(xùn)練的中心是“快”，這種訓(xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫作基礎(chǔ)和掌握了一定的寫作技巧的基礎(chǔ)上求“快”、求“好”的訓(xùn)練，如果寫作素質(zhì)太差，就沒法進(jìn)行快速訓(xùn)練。達(dá)到下列目的：

1、提高寫作興趣，培養(yǎng)寫作情感。

心理學(xué)告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發(fā)智力的動力。因此，任何形式的教學(xué)都必須嚴(yán)格遵循興趣性原則。只有當(dāng)學(xué)生對寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，快速作司文訓(xùn)練才會有成效。心理學(xué)同時(shí)告訴我們，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向?qū)W生進(jìn)行快速寫作目的教育，如果學(xué)生認(rèn)識了快速作文的必要性，他就會對作文產(chǎn)生濃厚的興習(xí)趣。另外，出作文題要緊跟形勢，與時(shí)代同步，要切合學(xué)生的生活實(shí)際，命題要盡量新，能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)學(xué)生有話可寫。

2.積累寫作材料。

這一點(diǎn)要貫穿到整個(gè)快速作文訓(xùn)練的始終，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點(diǎn)抓?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學(xué)生分專題記住;一些典型材料，譬如有關(guān)愛國主義，黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重知識，改革開放，廉政建設(shè)，學(xué)雷鋒等等，每個(gè)方面都要記住一兩個(gè)典型材料。材料的積累，教師只能做指導(dǎo)，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫作的論據(jù)就會雷同。所積累的材料要注意三點(diǎn)：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。要強(qiáng)調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。

3.豐富寫作語言。

如果學(xué)生語言貧乏，寫作時(shí)搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋肀磉_(dá)自己的意思，往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度。如果詞匯不豐富，寫到中途某個(gè)字不會寫或者沒有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來表達(dá)自己的意思，這樣寫作就會“卡殼”，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強(qiáng)課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采，不會老說口水話。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動活潑的語言，克服學(xué)生腔。另外，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，詞匯豐富，寫起作文來就能得心應(yīng)手，速度也就快了。

4.訓(xùn)練書寫能力。

書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進(jìn)行快速作文教學(xué)，必須強(qiáng)化書寫能力訓(xùn)練。不是書法競賽，并不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個(gè)學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖，一本正楷，一本行書，先練正楷，后學(xué)行書，逐日臨摩，堅(jiān)持不懈，定能收到良好的效果?？傊ㄟ^素質(zhì)訓(xùn)練，要使學(xué)生想寫作文，愛寫作文，并且有東西可寫，話寫得通順。

(二)思維訓(xùn)練。

快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練。思維是人腦對客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認(rèn)識?？焖偎季S則要求學(xué)生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個(gè)思維過程中，思維活動應(yīng)具有廣泛性、獨(dú)立性、敏捷性和創(chuàng)造性。一見到作文題能立即做出反應(yīng)，要求審題、立意、謀篇、布局的全過程不超過五分鐘。抓好快速作文思維訓(xùn)練主要從三個(gè)方面入手：

1、樹立正確的世界觀。

思維是人腦對客觀事物的概括的、間接的反映。要正確反映客觀世界，首先必須具有正確的世界觀。因此，要和政治課相配合，組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，要了解當(dāng)前黨的各項(xiàng)方針政策。正確的政治觀點(diǎn)、思維觀點(diǎn)是快速思維的`定向器和指示燈。因此，必須教育學(xué)生關(guān)心國家大事，樹立遠(yuǎn)大理想，加強(qiáng)政治修養(yǎng)，提高政治覺悟。

2.加強(qiáng)抽象思維訓(xùn)練。

議論文的構(gòu)思過程，實(shí)際上就是抽象思維的過程，因此，必須教給學(xué)生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓(xùn)練抽象思維的方法是多種多樣的，我認(rèn)為最有效的方法是組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論。課堂討論應(yīng)允許學(xué)生和老師唱“對臺戲”，要鼓勵(lì)學(xué)生在課外爭論問題，學(xué)生爭得面紅耳赤的時(shí)侯，也就是思維最活躍、最敏捷的時(shí)候。

3.進(jìn)行形象思維訓(xùn)練。

寫記敘文離不開想象、聯(lián)想、幻想等形象思維活動。要求學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)寫好一篇記敘文，沒有扎實(shí)的形象思維訓(xùn)練是不行的。訓(xùn)練形象思維的方法之一是有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的基本形象，牢記心頭，并組織學(xué)生參觀、訪問。要重視寫回憶錄，回憶錄的寫作過程實(shí)際就是訓(xùn)練形象思維的過程。

總之，通過這一步訓(xùn)練，要達(dá)到開拓學(xué)生思維的目的，使學(xué)生變得思維敏捷，對作文題反應(yīng)迅速，想象力豐富，要改變學(xué)生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習(xí)慣。

(三)寫作速度訓(xùn)練。

第一步素質(zhì)訓(xùn)練是基礎(chǔ)，第二步思維訓(xùn)練是關(guān)鍵，這第三步的速度訓(xùn)練則是目的。整個(gè)快速作文訓(xùn)練的最終目的就是要求學(xué)生能夠快速寫作。如果第一、二步訓(xùn)練都抓得扎實(shí)，速度訓(xùn)練就會見效。基本做法是嚴(yán)格要求，限時(shí)作文。為了提高速度，每次作文都只能安排一個(gè)課時(shí)，一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)堂完卷。要求學(xué)生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫作，快速修改?？傊?，一切都要立足于一個(gè)“快“字。40分鐘的時(shí)間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鐘，寫作30分鐘，修改5分鐘。通過訓(xùn)練，這個(gè)要求一般學(xué)生都能做到。另外，在班內(nèi)開展快速作文競賽也是個(gè)提高寫作速度的好辦法，一搞競賽，學(xué)生的興趣就來了。剛開始進(jìn)行速度訓(xùn)練時(shí)，有些學(xué)生是跟不上的，40分鐘怎么也寫不完。怎么辦呢?二是多加鼓勵(lì)，切忌指責(zé);二是暫時(shí)遷就，但絕不放松要求。時(shí)間一到，一律收卷，沒寫完也要收卷。這樣，學(xué)生下次寫作文就有一種緊迫感和時(shí)間觀念。有些學(xué)生，一講快速作文，字就亂涂亂畫。碰到這樣的學(xué)生怎么辦呢?不能操之過急，分兩步走，先要求寫完800字，再要求字跡清楚。不是書法競賽，不要求鐵畫銀鉤，只要字體工整，文字規(guī)范就行。個(gè)別字跡潦草的學(xué)生，要加強(qiáng)教育和書寫指導(dǎo)。

(四)技巧訓(xùn)練。

第三步訓(xùn)練要求解決寫作速度問題，這一步訓(xùn)練便是”快”中求巧，同時(shí)，也是對速度訓(xùn)練成果的鞏固和提高?；痉椒ㄊ菍ｎ}指導(dǎo)，講練結(jié)合。如果前三步抓得扎實(shí)，這一步訓(xùn)練往往水到渠成。通過這一階段的訓(xùn)練，不但要使學(xué)生熟練地掌握各種文體的寫法和技巧，更重要的是要掌握快速寫作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧，都要分專題進(jìn)行歸納，總結(jié)和指導(dǎo)，還要能快速應(yīng)付寫作中隨時(shí)出現(xiàn)的“卡殼”現(xiàn)象，諸如走題、空洞、松散、結(jié)構(gòu)混亂、詞不達(dá)意、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應(yīng)付辦法。至于這些快速寫作的具體技巧和方法，我在下面將作專門介紹，在這里就不一一贅述。

(五)綜合訓(xùn)練。

通過以上四步訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了快速寫作的方式與技巧，具備了快速寫作的基礎(chǔ)。為了全面提高快速作文的能力，必須進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

高考議論文人物素材篇九

1909年9月24日，京張鐵路比原定計(jì)劃提前2年建成，工程用費(fèi)只及外國人估計(jì)的1/5。這一鐵路的建成，溝通了北京與西北的聯(lián)系，打破了英國和沙俄企圖奪取該鐵路建筑權(quán)的迷夢；同時(shí)，也大大提高了中國自己建設(shè)鐵路的信心。

清末，帝國主義瘋狂爭奪中國鐵路建筑權(quán)。具重要戰(zhàn)略地位的京張鐵路（北京-張家口）建筑權(quán)，更是英國和沙俄激烈爭奪的目標(biāo)。英俄各自向清朝提出威脅：中國若不能用自己的錢和工程師來建筑京張鐵路，就必須由他們來修筑。在這重重壓力下，1905年詹天伯承擔(dān)了修筑京張鐵路的任務(wù)，這是中國人第一次用自己的錢和工程師修建的艱苦的工程。接受任務(wù)后，他排除萬難，頗多建樹。尤其是與工人并肩戰(zhàn)斗，打通了長達(dá)1091米的聞名世界的八達(dá)嶺隧道，更為人所贊譽(yù)。

詹天佑是我國鐵路工程專家，畢業(yè)于美國耶魯大學(xué)，1905年到1909年他主持修建我國自建的第一條鐵路--京張鐵路。在修建中因地制宜運(yùn)用“人”字形線路，減少工程數(shù)量，并利用“豎井施工法”開挖隧道。

中國的早期鐵路是與杰出的鐵路工程師詹天佑的名字分不開的。詹天佑為我國鐵路事業(yè)艱苦奮斗了一生。在他從事鐵路事業(yè)的30多年中，幾乎沒有一日離開過鐵路，當(dāng)時(shí)我國修建的每一條鐵路，也差不多都和他發(fā)生過不同程度的聯(lián)系。

詹天佑1861年出生在廣東南?？h。12歲時(shí)，由于家庭生活困難，到香港考取幼童出洋預(yù)備班，赴美國留學(xué)。1881年6月以考試第一名的優(yōu)異成績畢業(yè)于耶魯大學(xué)鐵路專修科，同年8月返回祖國。在學(xué)生時(shí)代他就立志要通過修筑鐵路，使祖國富強(qiáng)起來。在他回國之后擔(dān)當(dāng)?shù)匿佒凉恋教旖蛑g的鐵路和修建灤河大橋的工程中，就初露鋒芒，使那些自命不凡的外國工程師也不得不嘆服。詹天佑一生的貢獻(xiàn)很多，其中最突出的當(dāng)屬修建京張鐵路。

那是義和團(tuán)運(yùn)動失敗后，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，我國人民紛紛要求保衛(wèi)路權(quán)，自修鐵路。清政府不得不改變主意，決定自己修筑第一條重要的鐵路——京張鐵路。1905年5月，清政府派詹天佑任京張路會辦（后升總辦）兼總工程師。

京張鐵路長約200多公里，經(jīng)過長城內(nèi)外的燕山山脈。這一帶到處是崇山峻嶺，南口到岔道城的“關(guān)溝段”尤為險(xiǎn)峻，八達(dá)嶺是最高峰。詹天佑負(fù)責(zé)修建京張鐵路的消息剛一傳出，帝國主義分子馬上挖苦說：“會修鐵路通過關(guān)溝段的中國工程師還沒出世呢！”攻擊詹天佑出任京張鐵路總工程師是“狂妄自大”，“自不量力”。當(dāng)時(shí)國內(nèi)不少人對自建這樣的鐵路也是缺乏信心的。詹天佑一心為國爭光，頂住了來自國內(nèi)外的一切懷疑、非難和誣蔑。1906年10月24日，他在給他在美國求學(xué)時(shí)的一位老師的信中表明了他的決心和信念：“中國已經(jīng)醒過來了。中國人要用自己的工程師和自己的錢來建筑鐵路，我好像是列在最前線的中國工程師。所有中外人士都在注視我所主持的京張路工程。如果京張路工程失敗的話，不但是我個(gè)人的不幸，中國工程師的不幸，同時(shí)將會帶給中國很大的損失。在我接受這一任務(wù)前后，許多外國人露骨宣稱中國工程師不能擔(dān)當(dāng)京張線的石方和山洞等艱巨工程，但是我堅(jiān)持我的工程，現(xiàn)第一段工程已經(jīng)完工……?！闭蔡煊右泽@人的毅力去完成京張路修建的每項(xiàng)工作。塞外經(jīng)?？耧L(fēng)怒號，灰沙滿天。人們隨時(shí)都有被大風(fēng)卷入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑親自率領(lǐng)工程人員，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀在懸崖峭壁上定點(diǎn)制圖。為了尋找一條理想的筑路線路，他常常騎著小毛驢在崎嶇的山徑上奔波；白天翻山越嶺，晚上伏在油燈下繪圖計(jì)算。經(jīng)過實(shí)際勘測和調(diào)查，他曾經(jīng)選定過三條線路，其中有一條就是1949年后建成的豐沙線。這條線路較其它兩條，列車通過能力更高，運(yùn)輸量更大，而工程也更艱巨，經(jīng)費(fèi)要超過原預(yù)算700萬兩銀子的好幾倍。腐朽的清政府對此是不會感興趣的。詹天佑不得不放棄這條在他看來是比較理想的線路。

京張鐵路最困難的是八達(dá)嶺隧道工程。為了確保提前建成這條鐵路，詹天佑決定八達(dá)嶺隧道采用分段施工的方法。這在當(dāng)時(shí)我國施工機(jī)械十分簡單和落后的情況下，是很不容易的。為了保證隧道施工質(zhì)量，詹天佑吃住在現(xiàn)場，親自把關(guān)，對定線、定位，甚至對每一個(gè)炮眼的直徑和距離都要親自過目。他這樣不分晝夜地勤奮工作，使現(xiàn)場施工的所有員工無不深受感動。詹天佑還創(chuàng)造性地運(yùn)用了“折返線”的原理，在山多坡陡的青龍橋修筑一段“人”字形線路，使關(guān)溝段的線路坡度降低到33‰以下，八達(dá)嶺隧道長度減少到一半。詹天佑還根據(jù)山區(qū)筑路的特點(diǎn)，就地取材，設(shè)計(jì)了許多具有民族特色、宏偉壯觀的石拱橋。不僅節(jié)省了鋼材，還大大降低了工程造價(jià)。詹天佑提出的“花錢少、質(zhì)量好、完工快”的三個(gè)要求，都實(shí)現(xiàn)了。1909年10月2日，在通車典禮的會場上，中外來賓對詹天佑表示異常欽佩。他非常謙虛地說：“這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個(gè)人的功勞，光榮是應(yīng)該屬于大家的。”

京張鐵路的修成，極大地鼓舞了中國人民的民族自信心，推動了廣大群眾“收回路權(quán)”、自辦鐵路的愛國運(yùn)動。此后后，詹天佑除主持建筑張家口到綏遠(yuǎn)的鐵路外，還應(yīng)邀擔(dān)任川漢和粵漢等商辦鐵路的負(fù)責(zé)工作，努力培養(yǎng)中國自己的技術(shù)人員。他投身保路運(yùn)動，熱烈歡迎辛亥革命，覺得這是救中國的希望，并以實(shí)際行動幫助孫中山先生實(shí)現(xiàn)修建10萬英里鐵路的計(jì)劃。

公元1919年1月，詹天佑被派出席協(xié)約國“中東鐵路監(jiān)管委員會”的會議，同帝國主義占領(lǐng)中東鐵路的侵略行徑進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭，并致電“巴黎和會”，反對帝國主義掠奪全中國鐵路的陰謀詭計(jì)。他面對祖國的坎坷命運(yùn)，心憂如焚，回首一生，壯志未酬，在極度緊張的工作中他病倒了，最后終因操勞過度，病勢轉(zhuǎn)重，于1919年4月24日不幸逝世，享年58歲。

詹天佑在我國鐵路史上寫下了光輝的一頁，人民將永遠(yuǎn)懷念他。

高考議論文人物素材篇十

要寫好一個(gè)人物,無外乎是寫人物的語言、行動、外貌(肖像)、心理等等。魯迅先生說:“人物語言的描寫,能使讀者由說話看出人來?！边@說明人物語言的重要。此外,寫人物的行動、外貌(肖像)、心理等,也是必不可少的慣常寫法,同樣重要。

下面我就自己的感受和經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)切實(shí)可用的方法或注意點(diǎn):。

首先,要寫好人物作文,就要寫自己熟悉的人。只有自己熟悉的人,才能感受得最真切最鮮活,對他(她)的一言一行,一顰一笑,才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》(見后文),寫的是作者非常熟悉的人,所以全文寫來既栩栩如生,又給人非常親切的感覺。如果你寫一個(gè)陌生的人,雖然也能夠?qū)?但寫出來的就可能毫無特色,會是千千萬萬個(gè)中的一個(gè),這樣寫來不要說感動別人,有時(shí)就連自己都覺得別扭、生造。

其次,要凸顯人物與眾不同的個(gè)性。共性的東西人人都有,寫得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨(dú)具個(gè)性魅力的東西,才能給人以沖擊,才能給人留下深刻的印象,才能讓人拍案稱奇。

第三,不要什么都寫,更不要事無巨細(xì)地寫,要擇其一二濃彩重墨地寫。這當(dāng)然是要根據(jù)主題需要去擇取了,決不能無的放矢。如《我是你爹》中,“爹”的話語很少,前后加起來總共才三四句而已,可一個(gè)獨(dú)特的“爹”的形象卻躍然紙上了。

第四,要讓人物的言行、心理、個(gè)性特征等符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。不要讓一個(gè)兩三歲的孩子說六十歲人的話,也不要讓一個(gè)無文化的老太太專說些理論大話等,否則就是無視人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)而亂寫人物,是不能寫好人物的,更談不上寫出個(gè)性特點(diǎn)了。

第五,寫人物離不開寫事、寫細(xì)節(jié)。要仔細(xì)地觀察人物的日常行為,挖掘他們的典型事例,而且事例要新穎,因?yàn)槿宋锏男愿窈推焚|(zhì),是通過具體的事例表現(xiàn)出來的。比如我們要寫一個(gè)熱心腸的人,就要寫他怎樣幫助周圍的人,或哪里有困難他就在哪里出現(xiàn)等事例。寫事的時(shí)候,我們完全可以從細(xì)節(jié)方面入手。細(xì)節(jié)描寫包括對人物的動作、語言、神態(tài)和心理活動以及特定的環(huán)境等的描寫。描寫一個(gè)人的時(shí)候,我們要把這個(gè)人的每一個(gè)能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的動作都描寫清楚、具體、詳細(xì)。

我們來看這一段話:“回到教室,大家全都涌到郭楓面前,問:‘壞小子,你捐一毛錢怎么能代表我們呢?’郭楓眨了眨眼,驕傲地說:‘其實(shí)我捐了100元!說捐一毛錢,那是逗你們玩的!’聽了郭楓的話,同學(xué)們哭笑不得……”這一段話把細(xì)節(jié)描寫得很好,“眨了眨眼”“驕傲地說”“哭笑不得”等詞語把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫得淋漓盡致。

這樣講如果還是顯得抽象、空洞的話,那么,我們來看下面這篇寫人物的佳作吧。

學(xué)生習(xí)作。

我是你爹。

郭祿山。

古老的石磨,沉重的石磨,一圈一圈地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊,似乎永無休止地輪回著。我爹,我爹的爹都沒能走出這個(gè)圈啊,他們的青春就在這單調(diào)的回旋中流逝。想到自己也將在這無休止的回環(huán)中老去,直到滿頭霜雪,皺紋滿面,脊背傴僂,還得氣喘吁吁地推動這沉重的石磨,不覺冷汗直冒,我禁不住有些生氣地問爹:“你不是去買鋼磨嗎,咋還沒買?”爹說:“給你買隨身聽用去了100多元,剩下的錢不夠了。”(第一次寫爹的語言,就顯示出了濃濃的愛意)我不覺喉嚨頓時(shí)有些發(fā)熱:“爹……其實(shí)您真不該給我買隨身聽,沒有隨身聽我一樣能學(xué)好外語,可沒鋼磨,喂的那么多豬,苞谷都用石磨推,怎么忙得過來。再說,您和娘年紀(jì)都大了,體力上咋吃得消呢!”“念好你的書,這些事用不著你管,我是你爹!”(原汁原味的生活,非常樸實(shí)的爹的形象,而一句“我是你爹”的話語則顯示出爹的與眾不同)。

爹是文盲,對電器方面一無所知,但給我買的這臺隨身聽卻是全校一流的,(爹對自己無私的愛)那高保真的音質(zhì),那如置身在音樂廳的空間感受,讓我心醉。同學(xué)借了幾盒流行音樂磁帶給我,聽上幾曲就來癮了,我卻完全忘記父親為我買隨身聽的目的,那些英語磁帶被閑在一角。課余,隨身聽腰上一別,雙耳耳機(jī)一塞,和著節(jié)拍,腳兒甩甩,手兒擺擺,脖子屁股一起扭,真酷死我了。(這種寫自己的文字能夠達(dá)到一種反襯爹的作用)好幾個(gè)平常眼高過頭頂?shù)男；壟采俨坏脟谖疑磉?那眾星拱月的感覺讓我忘記了窘迫的`家境,忘記了母親那憂郁的眼神和爹那過早彎曲的脊梁,我甚至無知地向爹提出了一個(gè)要求:我要染發(fā)。染了發(fā),再和著那流行音樂的節(jié)拍蹦跳,偶爾將額頭的長發(fā)一撩,青春的活力與自信都洋溢出來。爹聽明白了我的意圖后,惡狠狠地說:“染個(gè)球!不好好讀你的書,我就把隨身聽錘了。要曉得,我可是你爹?！?讓“我是你爹”貫穿全文,既顯示出爹的個(gè)性,又串聯(lián)了全文,一舉兩得)。

七八畝烤煙,烤出的不是金黃的希望,而是一大堆一大堆黑乎乎的絕望。一背烈日,一蓑風(fēng)雨換來的竟是一大筆肥料欠帳,爹決定去當(dāng)拖娃(挖煤)。想到年近半百的爹近乎赤裸地在沒有一絲陽光的煤窯中揮汗如雨,而塌方、滲水、瓦斯爆炸隨時(shí)都有可能奪走他的生命……我決定放棄學(xué)業(yè)出外打工。我知道,如果把這個(gè)想法告訴爹,一定通不過。于是,我背地里找?guī)孜挥绣X的同窗幫我湊足路費(fèi),毅然踏上了南下之路。當(dāng)我在市車站候車室的長凳上醒來時(shí),一個(gè)背有點(diǎn)駝的身影出現(xiàn)在我眼前——“爹”!“跟我回去念書?！?爹的話語非常樸素)“您不再鉆煤炭籠子了?”“蠢話,我不鉆煤炭籠子,拿么子送你念書?管我做啥,我是你爹?！蹦请p堅(jiān)毅的眼里分明閃著淚花。(這是望子成龍的“淚花”呀)。

總評………。

《我是你爹》,光這個(gè)題目就夠與眾不同的,相信大家讀到這個(gè)題目一定不會放手,想讀個(gè)究竟,這就是好文題的效力。寫父親、寫父愛的文章,非常的多,要出新出異并不容易?？纱宋膮s另辟蹊徑,摒棄那種寫高大的父親形象的手法,實(shí)實(shí)在在地寫生活中的、倒顯得有些瑣屑的父親形象,恰恰是這種手法的運(yùn)用,寫活了父親,寫活了父愛。可以說,如果沒有作者自己的親身感受,是很難寫得這樣生動感人的。由此看來,感悟生活,抒寫真我,乃是作文的法寶。

高考議論文人物素材篇十一

曼德拉于1994年至1999年間任南非總統(tǒng)，是首位黑人總統(tǒng)，被尊稱為南非國父。

正面評價(jià)。

為了推翻南非白人種族主義統(tǒng)治，曼德拉進(jìn)行了長達(dá)50年(1944—1994年)艱苦卓絕的斗爭，鐵窗面壁28年(1962—1990年)。最終，從階下囚一躍成為南非第一任黑人總統(tǒng)，為新南非開創(chuàng)了一個(gè)民主統(tǒng)一的局面。南非終身名譽(yù)總統(tǒng)。因臉上常帶有笑容，被南非人民稱之為“微笑大使”。

納爾遜·曼德拉是二十世紀(jì)九十年代非洲乃至世界政壇上一顆最耀眼的和平主義者。他領(lǐng)導(dǎo)的非國大在結(jié)束南非種族主義的斗爭中發(fā)揮了極其重要的作用。1994年4月新南非誕生，標(biāo)志著非洲大陸反帝、反殖、反對種族隔離的政治解放任務(wù)勝利完成。最終當(dāng)選為南非歷史上第一位黑人總統(tǒng)，享有崇高的聲譽(yù)，被譽(yù)為“全球總統(tǒng)”。

即使在獄中，曼德拉也多次成為全球焦點(diǎn)，他的號召力和影響力遍及全世界，全球53個(gè)國家的2000名市長為曼德拉的獲釋而簽名請?jiān)?英國78名議員發(fā)表聯(lián)合聲明，50多個(gè)城市市長在倫敦盛裝游行，要求英國首相向南非施加壓力，恢復(fù)曼德拉自由。

曼德拉是一個(gè)標(biāo)志，他代表了歷經(jīng)千辛萬苦、南非人民用生命作為代價(jià)所換來的政治轉(zhuǎn)型。對于這個(gè)國家而言，他扮演了“國父”的角色。

紀(jì)念日。

納爾遜·曼德拉國際日。

2009年11月，聯(lián)合國大會為表彰南非前總統(tǒng)對和平文化與自由的貢獻(xiàn)，宣告7月18日為“納爾遜·曼德拉國際日”。

致敬歌曲。

黃家駒在1990年8月3日到6日從巴布亞新幾內(nèi)亞之行回來后，創(chuàng)作了一首《光輝歲月》，黃家駒以這首歌向黑人領(lǐng)袖曼德拉致敬，歌頌了曼德拉偉大而輝煌的一生，充分地表達(dá)了自己對種族歧視的厭惡與憎恨。曼德拉在聽到這首歌曲之后，立即找人來翻譯了歌詞內(nèi)容，當(dāng)他聽完歌詞中的含義之后，不禁潸然淚下。

詩詞。

《不可征服》。

威廉姆·恩內(nèi)斯特·亨里(williamernesthenley)于1975年作的一首詩，在描述曼德拉的電影《成事在人》里多次被提起。

曼德拉經(jīng)典至理名言。

1、勇敢的人并不是感覺不到畏懼的人，而是征服了畏懼的人。

2、冒大險(xiǎn)的人常常需要承擔(dān)大的責(zé)任。

3、我很快認(rèn)識到，我必須以自己的能力而不是憑借血統(tǒng)開辟自己的道路。

4、盡管我是一個(gè)喜歡社交的人，但是我更喜歡孤獨(dú)，我希望自己左右自己的機(jī)會，自己做計(jì)劃、自己思考、自己謀劃。

5、自由是看不見摸不著的，我的人民任何一個(gè)人身上戴著枷鎖就等于所有人身上都戴著枷鎖，而我的人民身上都戴著枷鎖也就等于我的身上也戴著枷鎖。

6、人們不能對正義無所作為、無所表示、無所反應(yīng)，不能不抗議壓迫，不能不為建設(shè)一個(gè)好的社會、好的生活而作出努力。

7、有許多黑暗的時(shí)刻，人道主義信仰一時(shí)經(jīng)受了痛苦的考驗(yàn)，但是，我將不會也不可能會向悲觀低頭。向悲觀低頭就意味著失敗和死亡。

8、我反復(fù)提醒大家，解放斗爭并不是一種反對任何一個(gè)團(tuán)體或種族的'戰(zhàn)斗，而是反對一種壓迫制度的斗爭。

9、人類的錯(cuò)誤總是離不開戰(zhàn)爭，而且其代價(jià)通常是昂貴的。正是由于我們知道要發(fā)生這樣的悲劇，我們作出武裝斗爭的決定時(shí)才顯得那么慎重和無奈。

10、我按照甘地的模式看待非暴力。不能把非暴力看作是一種神圣不可違背的原則，而應(yīng)當(dāng)把它看作一種根據(jù)形勢需要而使用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

11、當(dāng)一個(gè)人被拒絕相信他所相信的生活權(quán)利的時(shí)候，他就沒有了別的選擇，只能成為一個(gè)違法者。

12、是法律讓我變成了一個(gè)罪犯，但是我的罪并不是因?yàn)槲业乃魉鶠?，而是因?yàn)槲业闹鲝?，因?yàn)槲业乃枷?，因?yàn)槲业牧夹摹?/p>

13、我決不會屈服，并且斗爭對我來說并沒有結(jié)束，而是以不同的形式剛剛開始。

14、在我過去的生活中，我已經(jīng)把自己獻(xiàn)給了非洲人民的斗爭事業(yè)。我反抗了白人****，我也反抗了黑人****。我抱有民主和自由社會的理想，希望大家在這樣的社會里和睦地生活在一起，享有平等的機(jī)會。我希望為這個(gè)理想而生活，并努力把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。如果需要，我愿意為了這個(gè)理想而犧牲自己的生命。

15、希望似乎是無限的，此時(shí)的我就像是經(jīng)過長長的跋涉到達(dá)了終點(diǎn)。但事實(shí)上，這只是在更長更長的旅途中邁出的第一步，它將以我當(dāng)時(shí)沒有想象到的方式繼續(xù)考驗(yàn)我。

16、我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，那就是，在登上一座大山之后，你會發(fā)現(xiàn)還有更多的山要去攀登。

17、如果你用他人聽得懂的語言與之交談，那么你的話只能說到他的腦子里;但是如果你用他人的本族語言與之交談，那么你的話就能說到他的心坎里。

18、精明的頭腦和善良的心靈往往是個(gè)不可思議的組合。

19、在殖民國家為自由而戰(zhàn)之中，共產(chǎn)主義者往往起著積極的作用，因?yàn)楣伯a(chǎn)主義的短期目標(biāo)總是與解放運(yùn)動的長期目標(biāo)相一致。

21、教育是最強(qiáng)有力的武器，你能用它來改變世界。

22、自由不僅僅意味著擺脫自身的枷鎖，還意味著以一種尊重并增加他人自由的方式生活。

23、我認(rèn)為，倘若阿拉伯國家不承認(rèn)以色列的存在，以色列不會撤退到安全的邊境內(nèi)。

24、我痛恨種族主義，不管是來自黑人或是來自白人的種族主義，在我看來，都是野蠻未開化的。

25、我懂得了，勇氣不是沒有恐懼，而是戰(zhàn)勝恐懼。勇者不是感覺不到害怕的人，而是克服自身恐懼的人。

高考議論文人物素材篇十二

梵高說，“誰在愛，誰就在活著;誰活著，誰就要工作;誰工作，誰就有面包?！钡氰蟾叱３]有自己的面包，只能靠弟弟的接濟(jì)勉強(qiáng)維持生計(jì)。他孤獨(dú)地作畫，孤獨(dú)地生活，沒有錢請模特，他的模特只有自己。100多年后，當(dāng)他的自畫像——《沒有胡須的梵高》創(chuàng)出7150萬美元的拍賣天價(jià)時(shí)，拍賣行里歡聲雷動。然而這一切與寂寞的梵高已經(jīng)毫無關(guān)系。在巴黎郊外的儉樸的墓地里，陪伴他的只有當(dāng)年由加歇醫(yī)生栽種的長春藤，還有來自全世界的崇拜者們敬獻(xiàn)的鮮花。

素材運(yùn)用角度：貧困、偉大、孤獨(dú)。

高考議論文人物素材篇十三

“嘟——嘟——”電話打通了。

電話被接了起來，“喂?我的乖孫，是你嗎?”“奶奶，你怎么每次都猜到是我啊?”“因?yàn)槲覀兤艑O倆心有靈犀啊!爸爸媽媽說什么時(shí)候回來啊?奶奶給你做最愛吃的卷心菜?！蹦棠痰哪樕涎笠缰腋５奈⑿?，皺紋從眼角延伸到花白的兩鬢，慈祥又溫柔?！安桓嬖V你哦，爸爸媽媽說給你一個(gè)驚喜?！闭f著，一家三口擠下了火車。

屋外的雪花靜靜地飄著，像天空中飛舞的天使隨著微風(fēng)輕輕搖擺。爸爸媽媽帶著孩子，背著行李，快走到老家的巷口，雪地上都是被踩下去的鞋印，還發(fā)出“吱吱呀呀”的聲音。孫子無意中抬頭，看見奶奶站在巷口，微風(fēng)吹過她的頭發(fā)，在雪中飄著十分和諧。“奶奶!你怎么猜到我們快到了?你是不是會魔法呀?好像你什么都知道。”奶奶摸摸孫子的頭，手上的繭清晰可見，“我說過哦，我們倆心有靈犀嘛。不錯(cuò)，小乖孫又長高了，走，跟奶奶回去多吃點(diǎn)，吃得多才長得高?！卑职謰寢屢裁鎺⑿?，回家的路上歡聲笑語不斷，“媽，您的小乖孫考試還拿了第一名呢!……”家里終于充滿了朝氣。風(fēng)輕輕吹著，臘梅花的香氣從窗戶闖進(jìn)來，在鞭炮聲泛濫的背景下沁人心脾。

天邊開始泛紅，奶奶端著一盤盤五顏六色、熱氣騰騰的菜從廚房走出來，把雞鴨魚肉都放在孫子這邊。開飯了，奶奶一直給孫子夾菜，從她的眼中，好像透出一抹淚光，始終微笑著看著自己的乖孫。

“多留幾天再走吧?奶奶可是一年都沒見過小乖孫了。”奶奶的眼眶似乎有些濕潤了。孫子抱著奶奶消瘦的腰，“我也不想離開奶奶。”媽媽一臉無奈摸著孩子的頭，對奶奶說道“媽，老板催我們催得緊，春節(jié)放七天假已經(jīng)很不錯(cuò)了。等您的生日到了我們就回來，今年給您過大壽，好嗎?”奶奶還是松開了手，“乖孫，下次回來奶奶還給你做卷心菜。要聽爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，然后考上大學(xué)，給奶奶爭光，乖?！憋L(fēng)安靜地吹著，耳邊傳來的是火車的轟鳴聲，在這安靜的村子里久久環(huán)繞，不絕于耳。

奶奶的生日到了，孫子一家三口又快走到巷口，孫子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見站在巷口的，是奶奶。“奶奶?唉，我明明沒告訴你啊，我們連電話都沒打，您又知道了。我知道了，我們兩個(gè)，”奶奶微笑著，“心有靈犀?！逼艑O倆同時(shí)說道。孫子張開嘴笑了，漏出新?lián)Q的大板牙。

廚房內(nèi)熱氣騰騰，廚房外聊得火熱。親戚們齊聚一堂，為奶奶祝壽。卷心菜放在孫子的面前，大家開飯了?！班粥粥粥粥粥粥粥粥粥帧保灾?，電話響了。奶奶說，“你們繼續(xù)吃，我去接?！蹦棠淌诸澏吨闷痣娫挘拔?我的小乖孫，是你嗎?”孫子抬起頭，看見奶奶美麗的白發(fā)和溫暖的笑容，“奶奶，我在這里啊?您怎么了?”他開始大哭，親戚們也都鼻子酸酸的。孫子吃著甜甜的卷心菜，像奶奶的愛把孫子卷在心里，可是此時(shí)此刻，他的心里卻很酸。

“其實(shí)，奶奶生病很久了。”夜深人靜，奶奶睡了，嬸嬸跟一家三口坐在院子里?！敖裉炷莻€(gè)電話是醫(yī)生打來問近況的，也許人老了，就會變得遲鈍?！眿饗鹉ㄖ蹨I，“每次電話響了，你奶奶都會第一個(gè)去接電話，就算是在炒菜，就算是在廁所，她不讓我們接電話，一定要自己接。接到電話，她開口就問是不是她的乖孫，還被別人罵過好多次。每天一大早奶奶就出門了，等在巷口，一直到我們找她吃午飯，吃完飯她又去巷口等著，好多人都說她是瘋子?？墒撬牟涣肆?，我們才帶她去看醫(yī)生，唉……”孩子哭了，爸媽也哭了，在夏日的夜晚，下著一場無聲的傾盆大雨。

也許人老了，很多事情就會變得遲鈍，可是感情不可能遲鈍，所謂的心有靈犀，不是心中總連著一根絲，不過是一個(gè)人對另一個(gè)人沒終點(diǎn)的守候。

高考議論文人物素材篇十四

深宮里挑燈問卜，目光中滿是烽火晃動。那些皚皚白骨，怎么就站起來，翩翩起舞？琵琶弦上臥著的，可是笑聲？哭聲？抑或喊聲？殺聲？六十萬將士，三千里連營以及呼嘯而過的大漠的風(fēng)——————揮手抹去，抹去周圍厚厚的俗朽，你呀——————一個(gè)小女子，要孕育千古和平。那是怎樣的輝煌呵，光芒萬丈的太陽只能躲進(jìn)黃昏，反思自己的光明。那是怎樣的胸襟呵，廣袤無垠的草原，浩蕩無涯的大地，只配作心中小小一隅。那是怎樣的溫情呵，哪怕最野頑最強(qiáng)悍的男人最狡詐最陰毒的鬼魂，也會化作一泓平靜的漣漪。你纖弱的雙肩肩起兩個(gè)民族；你柔潔的雙手托起整個(gè)時(shí)代。所以，兩千年之后，歷史，這個(gè)多災(zāi)多難的嬰兒，依然期待著你的哺育。

錦衣玉食，從不曾贏得你滿足的一笑，繡摟畫閣，從不曾還給你自由的夢境、年年歲歲，桃花自開自落，何曾等到過半只蜂蝶？你早已看透，這個(gè)隔絕了人間春色的后宮，分明是座華麗的囚籠。

匈奴和親的消息傳至長安，驚呆了后宮的三千佳麗、而你，從一對戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的宮娥中走出，沖宣詔的太監(jiān)淺淺一笑，接過圣旨，也接過了歷史。

沒有過問琳瑯滿目的嫁妝，你只是輕輕抱起心愛的琵琶，跨出宮門，走向天涯、身后的丹陛金鑾之上，漢元帝呷一口酒，滿意的笑了。你的目光，不屑在金釵銀鈿，雕鞍玉轡上稍作停留，只對灞橋兩側(cè)的垂柳投去深情的一瞥、她們，可攀可折，而不可斷。

漫漫長路，凜凜寒風(fēng)，一列嚴(yán)整的馬隊(duì)行進(jìn)在蒼茫的天地間、車輪碾過，兩道車轍深深，向南一直延伸到益加飄渺的長安、那時(shí)的你，一定沒有回頭，不肯或是不敢、纖指撥動冰弦，風(fēng)沙的低吟中摻進(jìn)一段如泣如訴的琵琶曲、你終于奏出了屬于自己的樂章，不為皇帝的贊許，不為嬪妃的賞賜，只為袖邊的那幾縷啼痕。

兩個(gè)民族的恩怨，最終要讓一個(gè)纖弱的女子來承擔(dān)、如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血，白發(fā)母親的呼喚，春閨少婦的期盼，糊湘稚兒的啼哭，都在一片琵琶聲里淡去，飄逝……那塞外風(fēng)沙中的身影，幻化成分隔戰(zhàn)爭與和平的標(biāo)點(diǎn)，印上漢書的扉頁。

你的跋涉完成了一次超越時(shí)空的征途、從矯揉的繁華走向獷悍的蠻荒，從渺遠(yuǎn)的朝代走向漫竦哪？左一腳，十年，右一腳，十年，把塞外的廣袤解讀為空曠，把大漠的寥廓咀嚼成凄涼，最后歸結(jié)為一座黃昏下的青冢，將幾卷刻滿血淚的青史深埋其中、而青冢背后，正是中原的萬里云天。

從此，長河落日里，大漠孤煙下，你的琵琶聲就回蕩了千年。

他站在田里，舉起鋤頭，奮力耕耘著，豆大的汗珠順著他的額頭流過他俊美的臉龐，滴落在田地里。他不是一個(gè)普通的農(nóng)夫，他是勾踐。他卑事夫差，宦士三百人于吳，還要親自做夫差的馬前卒?；氐綍陀H自耕種，做到非其親種則不食，非其妻所織則不穿。吃著粗陋的飯食，還要舔嘗苦膽；躺在柴草鋪上休息時(shí)，還在思考著招攬八方的人才。他一刻也不懈怠。他為什么要這樣辛苦呢？國亡了，他可以逃走，可以隱居，可以平靜地終老一生，然而他沒有！因?yàn)樗麤]有忘記國君的責(zé)任，沒有忘記亡國的恥辱！在他的心底，銘記著他向夫差俯首稱臣那一刻的心痛，銘記著他的子民迎他回到會稽時(shí)滿眼的淚水！這銘記，使他可以忍受苦膽之苦，柴薪之硬！

一方斜陽鋪成詩箋，把水中那棵被柔風(fēng)搖動的柳樹，想象成你寫詩的模樣。

黃蓮樹下，琵琶聲聲。你夜夜點(diǎn)一盞燈，讓跳動的火焰將書卷的墨香點(diǎn)染眉心的紅痣。

捧讀你靜坐窗下的剪影，是秋風(fēng)的樂趣；捧讀唐詩宋詞的意韻，卻是你唯一的感動。

曙光浮浮沉沉，夕暉明明滅滅，歲月枯枯榮榮。

多少次掀開季節(jié)的窗簾，卻未能尋到你無語的花影；多少次扣響思念的檐鈴，卻未能聽到你透明的笑聲。

煮一壺溫暖的香茗，舊年的雨露就象清澈的淚，淡淡的甘甜之余隱隱有一絲寂寞的苦澀。

為何你的一生，是情詩情句壘積起來的一生，從多情走向多情，從尋尋覓覓走向冷冷清清，走向滄涼沉郁，走向曉風(fēng)疏雨蕭蕭的歸來路。

從舊愁走向新愁，你足足走了一生啊，可你還是沒有走出心頭上的愁字。

你的愁字有說不盡的意味，有無盡的美好。如風(fēng)過浩渺的湖面，如夕暮蒙蒙中的秋色，如窗前憔悴的黃昏疏雨，如年年插在雪里醉醺醺的梅花。

空寂夜空，一對深情的眼睛滿含期盼。獨(dú)坐黃昏，等雁鴻飛來，任殘陽淹沒希望。蕭聲紛紛如雨，無意中淋濕你的雙眸。

是詩意的日子很消瘦。

且坐在自己的影子里，讀風(fēng)，讀月，讀云。

任寂寞的游思為你抒情，寫下不朽的詩章。

相聚，在你心中是美的；分別，只有在你詩詞中才美麗無雙。連同那綿綿的恨意，開出絕世的憂郁之花。

靖康恥，猶未雪。臣子恨，河時(shí)滅？柔弱的你盡仰天長嘆：“恨生非男兒，不能躍馬揮戈，馳騁疆場”

綠紅肥瘦也罷，不過江東也罷，你那一鴻顫栗的情愫已深深的播撒進(jìn)億萬人的心田之中了。

還有什么不滿足的呢？人比黃花瘦的不僅是你，萬千心事難寄的不僅是你，乍暖還寒時(shí)凄凄慘慘戚戚的也不僅只你。

帶傷的鳥兒跌落滿枝的寂寞，再愁一千零一遍也不堪回首。任表白枉自佇，白發(fā)欺人，只一種滋味濃在心頭。又溢出心頭。

大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處漱玉集中，金玉錄里，文采有后主遺風(fēng)洗凈南宋的墓碑，我分明看到一個(gè)女人把腰彎成一個(gè)大大的愁字。在你心中，愛情凝固，像一個(gè)寂寞的小屋；在你的筆下憂愁不動，累積成一枚遠(yuǎn)古的化石，一個(gè)滿腹傷感奇女子，國破之凄，喪夫之痛，你一樣也沒忘。多虧了你沒有忘，我們今天才有了“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”的痛徹；才有了“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的辛酸苦楚；才有了“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的肝腸寸斷；也才有了“九萬里風(fēng)鵬正舉”的浪漫絢麗；才有了“至今思項(xiàng)羽。不敢過江東”的豪邁與悲涼。

因?yàn)楦赣H的名諱，他無法金榜題名，因?yàn)椴辉嘎德禑o為，他做了“暗夜的歌者”。他騎上瘦馬，背上錦囊，云游高吟，但有所感，揮筆書下放入囊中，且歌且吟。

揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進(jìn)云霄深處；弄一枝禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對大漢最深的眷念。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心：站在忘卻與銘記之間，站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，她選擇了銘記忠心，給人性涂上了最濃重的一筆。

好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武：他用睿智銘記下對大漢忠貞不渝的信念，在漫天風(fēng)雪中且歌且行，把那光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古的驚奇，書寫一段銘傳千古的悲歌。

好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武：他用勇氣忘卻了單于榮華富貴的引誘，

在大漠黃沙中漸行漸遠(yuǎn)，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑一曲可歌可泣的壯麗詩篇。