總結(jié)是知識(shí)的提煉和歸納，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)的核心要點(diǎn)。寫總結(jié)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，盡量避免冗長(zhǎng)的描述。小編為大家整理了一些時(shí)間管理的APP和工具，希望可以幫助大家更好地管理時(shí)間。

校園朗誦稿子篇一

震撼了雅典。

也詮釋了青春。

對(duì)，只有青春的血液才會(huì)如此沸騰。

只有年輕的人兒才會(huì)這般長(zhǎng)弓倚天，霸氣十足。

球，那跳動(dòng)的球，跳出青春的脈搏。

揮拍，那奮力的揮拍，揮去昨日的陰霾，揮出青春的光彩。

那種激情。

那份精神。

因你的青春閃亮，而輝煌燦爛有人說(shuō)，年輕的人聚在一起就能給世界一個(gè)充滿活力的團(tuán)體。

也有人說(shuō)，是年輕的集體給了年輕的人們永葆青春的秘方。

于是，我們的揚(yáng)大經(jīng)濟(jì)學(xué)院因我們年輕而活力無(wú)限。

同樣，我們也因?yàn)檫@個(gè)年輕的團(tuán)體而更加生機(jī)勃勃，意氣奮發(fā)。

春華結(jié)成了累累碩果。

雨水釀成了朗朗晴空。

鳳凰的金羽搏擊了千百次才能呼風(fēng)喚雨。

年輕的腳步跋涉了很久才摘取到金色的蘋果。

全國(guó)大學(xué)生課外科技作品大賽，我們連年獲獎(jiǎng)。

全省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，我們披金掛銀。

校運(yùn)回的“三連冠”讓我們豪情滿懷。

校男籃比賽的奪冠讓我們壯志凌云。

年輕無(wú)極限，青春最完美對(duì)，青春最美！它美在外，也美在內(nèi)。

美在美麗的容顏，也美在優(yōu)雅的行為。

青春最美，它美在拼搏，也美在奉獻(xiàn)。

美在敢走前人從未走過(guò)的道路。

美在敢于打破所有的腐朽陳規(guī)。

青春是一只海燕，在暴風(fēng)雨中閃電般地飛翔。

敢于蔑視生命的無(wú)常，生活的艱辛，讓十八、九歲的青春說(shuō)一聲。

青春無(wú)悔。

青春它也是一峰駱駝，讓探險(xiǎn)的思維跋涉于茫茫的戈壁。

敢于在重重困難中，闖出自己的道路，立起不朽的巨碑。

青春無(wú)怨而今，我們歡聚一堂，為青春喝彩。

而今，我們歡聚一堂，為明天而期盼。

今天，是我們成長(zhǎng)道路上的又一道門檻。

跨過(guò)這道門檻，我們離成熟更邁進(jìn)一步。

但跨過(guò)這道門檻，決不意味著我們的心面臨蒼老。

因?yàn)樗且患苓B接理想和現(xiàn)實(shí)的云梯。

如今，我們面臨挑戰(zhàn)，面臨考驗(yàn)。

我們不會(huì)畏難，不會(huì)退避應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

我們信心滿懷，我們斗志十足。

那是因?yàn)槲覀儍?yōu)秀，因?yàn)槲覀兡贻p。

我們是青春枝頭最鮮艷的花朵。

我們是大浪潮頭驍勇的弄潮兒。

我們要接受每一次風(fēng)雨的洗禮。

我們要認(rèn)真對(duì)待每一次檢驗(yàn)。

現(xiàn)在我們準(zhǔn)備就緒，就像精銳的戰(zhàn)士隨時(shí)聽(tīng)候號(hào)角的召喚。

我以飽滿的情緒，積極的心態(tài)迎接本科教學(xué)水平評(píng)估。

讓我們繼承經(jīng)院人的進(jìn)取精神，把一代又一代的希冀。

把一代又一代的祝愿。

把一代又一代的輝煌。

堅(jiān)定成一根信念的鐵索。

就在這場(chǎng)晚會(huì)結(jié)束的瞬間升華成青春的奇跡學(xué)院一年又一年。

社團(tuán)一年又一年。

韶華易逝，歲月難追。

我們一天一天的成長(zhǎng)，一天一天的成熟。

學(xué)院一年又一年。

社聯(lián)一年又一年。

激情傳遞，青春永恒。

讓我們用年輕的心一起喊出：

青春歲月，永放光輝！

校園朗誦稿子篇二

潔白的身軀掛滿露珠。

在晨曦里顯得分外明亮。

晨光把夜晚叫醒。

鳥兒在枝頭歌唱。

晨風(fēng)爽朗了校園。

操場(chǎng)上騰躍著未來(lái)的希望。

雄偉高大的教學(xué)樓。

又迎來(lái)了新的一天新的曙光。

迎風(fēng)飄舞的五星國(guó)旗。

召喚著勤奮學(xué)子走入課堂。

早自習(xí)的鈴聲準(zhǔn)時(shí)敲響。

同學(xué)們信心滿滿重托不忘。

筆耕春秋抒壯志。

心耘冬夏鑄華章。

校園的早晨撒滿陽(yáng)光。

小白楊抖落露珠心舒意爽。

校園的生活豐富多彩。

走過(guò)四季長(zhǎng)成棟梁。

實(shí)驗(yàn)室里煉就騰飛的翅膀。

足球場(chǎng)上踢出了身板硬朗。

大自然中探索科學(xué)秘密。

心胸里鑄就愛(ài)家愛(ài)國(guó)的詩(shī)行。

充滿希望。

明天的校園。

蓬勃輝煌。

在這希望的校園晨光里。

我和小白楊一起成長(zhǎng)。

我同桃李一起芬芳。

那是我們?cè)?jīng)呆過(guò)的美麗的校園，我們每個(gè)人都有過(guò)那片時(shí)光，但是我們是重要走出那片時(shí)光，變成大人，變成更好的我們。

校園朗誦稿子篇三

一飲而盡。燈啊。

為何你深邃的目光如此接近母愛(ài)和星辰?

恍若一則閃爍的格言。

在時(shí)間和風(fēng)雨之外高懸并且。

燃燒。血質(zhì)的傷口。

照亮文字果實(shí)以及命運(yùn)真實(shí)的臉。

而后：混沌的世界逐漸是非分明。

永不墮落!從最初的泥土開(kāi)始。

用整整一生的時(shí)光感念那片。

想飛的草。這些夜間開(kāi)放的花朵。

陽(yáng)光背后的陽(yáng)光。

與書本后面那雙徹夜不眠的眼。

共同合成人類內(nèi)心的另一種糧食。

哦貧窮的堅(jiān)持者。

預(yù)期的精靈。

請(qǐng)趕在黎明的微笑之前將我的靈魂徹底清洗干凈。

校園朗誦稿子篇四

總想著和你相約。

一起婉約在風(fēng)雨之中。

婉約在鋪滿韻腳的街。

冬眠的春風(fēng)已漸漸蘇醒。

踩出詩(shī)意的舞步和旋律。

讓歲月和青春絲絲入夢(mèng)。

多少個(gè)擦肩俱已過(guò)往。

一切都顯得太過(guò)匆匆。

就讓我們用溫情的目光。

點(diǎn)亮前方所有的街燈。

只要我們懷揣著春天。

再寂寞的寒夜都不會(huì)凄冷。

街的春天。

不需要大紅大紫的招搖。

不需要鸚鵡的嘩眾取寵。

只需要手捧一杯清茶。

讓采擷的心情日漸變濃。

不需要車水馬龍的喧鬧。

不需要花天酒地的折騰。

只需要彼此淡定地走著。

把自己律動(dòng)成該有的風(fēng)景。

校園朗誦稿子篇五

乙：年輕的生命在土壤里蠕動(dòng)。

勃發(fā)的樂(lè)曲在心里流淌。

甲丙：年輕的`我們，擁有不變的誓言。

乙?。耗贻p的我們將堅(jiān)定的目光投向更遠(yuǎn)的地方。

丙：起跑線上，

出發(fā)的那一刻起，注定我們要追著東升的朝陽(yáng)。

?。簞傄恪⒆孕诺哪橗?，在等待勝利的曙光。

甲：緊握住那一滴汗水，任淚水在臉上流淌。

只為掌聲響起那一刻的到來(lái)。

乙：青春無(wú)悔，既然選擇了藍(lán)天，也就選擇了飛翔，

哪怕有一天會(huì)有一雙滴血的翅膀。

合：既然選擇了拼搏，也就選擇了風(fēng)雨。

哪怕會(huì)有荊棘叢生在未來(lái)的路上。

甲丙：青春，從我們選擇了以后便定格了人生的航向。

乙丁：青春，從我們選擇了以后便注定了奮斗而無(wú)常。

甲丙：青春，從我們選擇了以后便迎來(lái)了風(fēng)雨兼程。

乙?。呵啻海瑥奈覀冞x擇了以后便變得絢麗二輝煌。

甲：看，跳動(dòng)的火焰正是青春的怒放。

乙：聽(tīng)，歡躍的腳步正是青春追逐夢(mèng)想的音響。

丙：熱血在青春的軀體里不知疲倦。

?。杭で樵谇啻旱闹w上剛勁而輕盈。

合：讓我們高唱青春的贊歌。

一路歡聲一路歌唱追逐夢(mèng)想奔向遠(yuǎn)方。

校園朗誦稿子篇六

有秩序的洗手洗臉。

或者干脆把嘴湊上水龍頭。

灌上一肚子清涼。

然后他跑開(kāi)的時(shí)候。

都可以聽(tīng)到哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)穆曧憽?/p>

水龍頭里的水一直流著。

從地下汲來(lái)，又迅速滲入地下。

漫過(guò)的地方形成了一片小小的濕地。

上課的鈴聲急促而悠長(zhǎng)。

最后一只手慌亂的右旋。

水，便停止了歌唱。

濕地怎能靜默。

又有新的客人造訪。

一群形色各異的小鳥雀。

要在37度的蒸發(fā)之前趕來(lái)吮呷。

嘰嘰喳喳奏響新的印章。

羽翼初豐的小鳥。

亦步亦趨的涂鴉。

而那些大鳥在低空盤旋。

守衛(wèi)亦是占領(lǐng)。

偶有一只會(huì)直接停駐在水龍頭上。

黑的喙，精致地找到最后聚落的那滴。

呷呷嘴，再撲凌凌翅膀。

他們和它們交換并分享著這樣的課間。

在盛夏來(lái)臨之前。

不多謀面，卻不陌生。

沒(méi)有誰(shuí)能保證。

暑假之后。

他和它還能認(rèn)出彼此的。

青春和瘋一樣的成長(zhǎng)。

關(guān)于在平日的學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞。那么你有真正了解過(guò)朗誦稿嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于，歡迎大家......

校園朗誦稿子篇七

有秩序的洗手洗臉。

或者干脆把嘴湊上水龍頭。

灌上一肚子清涼。

然后他跑開(kāi)的時(shí)候。

都可以聽(tīng)到哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)穆曧憽?/p>

水龍頭里的水一直流著。

從地下汲來(lái)，又迅速滲入地下。

漫過(guò)的地方形成了一片小小的濕地。

上課的鈴聲急促而悠長(zhǎng)。

最后一只手慌亂的右旋。

水，便停止了歌唱。

濕地怎能靜默。

又有新的客人造訪。

一群形色各異的小鳥雀。

要在37度的蒸發(fā)之前趕來(lái)吮呷。

嘰嘰喳喳奏響新的印章。

羽翼初豐的小鳥。

亦步亦趨的涂鴉。

而那些大鳥在低空盤旋。

守衛(wèi)亦是占領(lǐng)。

偶有一只會(huì)直接停駐在水龍頭上。

黑的喙，精致地找到最后聚落的那滴。

呷呷嘴，再撲凌凌翅膀。

他們和它們交換并分享著這樣的課間。

在盛夏來(lái)臨之前。

不多謀面，卻不陌生。

沒(méi)有誰(shuí)能保證。

暑假之后。

他和它還能認(rèn)出彼此的。

青春和瘋一樣的成長(zhǎng)。

文檔為doc格式。

校園朗誦稿子篇八

走出校門，沿兩旁都是柳樹(shù)的土路走向田野，走向安靜的季節(jié)。

踏一路浮塵，在別人未走的田埂上看天邊的游云，心在升高，升高。

多情的四月和風(fēng)，輕輕的拂過(guò)面頰，在柔和的氣息里感受季節(jié)溫馨。狗和它的主人，穿過(guò)一片油綠的菜地，奔向有水流的地方，遠(yuǎn)去的汽車，滴滴滴突奔在銀亮的馬路上。

夕陽(yáng)，最后的一抹晚霞，把天和地的廣闊引入心田。這四月里的溫情便涌向胸懷。

這是一個(gè)溫柔的季節(jié)。

這是一個(gè)讓人想起夢(mèng)鄉(xiāng)想起故土的季節(jié)。

在浮云澹澹，碧水悠悠，車輪滾滾的畫面里，暫時(shí)把心放下，做一次深的呼吸。

呼吸，感受季節(jié)的溫馨。

呼吸，享受四月的和煦。

校園內(nèi)的氣氛和廣袤之地的氣息有巨大的不同。

圈里圈外的世界，分明的天壤之別。

走向田野，那里的等待的黎明嗎?

走向沃土，那里是盡頭和歸縮嗎?

走，固然是要走的!但就這樣一個(gè)人走嗎?

回去和來(lái)時(shí)的路有時(shí)有很大的差別。但能去而不能回的路你走過(guò)嗎?

在和風(fēng)輕柔的四月，走向田野，走向廣袤之地，開(kāi)闊、明凈、純真，種種風(fēng)情，萬(wàn)千姿態(tài)，讓人動(dòng)情。

只是，做輕輕的呼吸需要一種心境。

校園朗誦稿子篇九

見(jiàn)到莘莘學(xué)子。

那天真的模樣。

仿佛看到了。

當(dāng)年的我。

一股激情。

涌上喉頭。

當(dāng)年那個(gè)我。

對(duì)我吶喊。

夢(mèng)想。

失落在遠(yuǎn)方。

像迷失羔羊。

四處奔波。

枉度了青春。

這個(gè)我。

在撕心裂肺中。

被驚醒。

一個(gè)夢(mèng)想。

開(kāi)始發(fā)酵。

但愿白發(fā)垂懸時(shí)。

那個(gè)我。

不再為。

今天的我而悲泣。

校園朗誦稿子篇十

有了燦爛的笑容，

不再愁眉苦臉，

天空的臉，

變得容光煥發(fā)，

更熱鬧了！。

小孩都跑出來(lái)了，

歡天喜地的吶喊著：

“雨停了！雨停了！”

大地起死回生，

處處充滿了孩子的歡笑，

不再死氣沉沉。

五顏六色的花朵，

燦爛奪目的夕陽(yáng)，

大地恢復(fù)了光采，

如此美麗的風(fēng)景，

如此清新的空氣，

就在雨后。

天色暗了，

皓月高掛天空，

繁星璀璨耀眼，

伴著荷塘蛙鳴，

和陣陣的荷香，

我沉沉的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

是那么的美好，

產(chǎn)生的生機(jī)，

如雨后春筍，

叫人心中的陰霾，

一掃而空！

校園朗誦稿子篇十一

卻不像從前那般親切。

感覺(jué)我們之間多了些陌生。

少了些留戀。

在教學(xué)樓側(cè)的馬路邊。

不再有曾經(jīng)的春風(fēng)拂面。

和讓人沉醉的醉人春夜。

昏暗的路燈光少了些柔和。

多了幾份暗淡。

細(xì)細(xì)的想了一遍。

我們離開(kāi)校園也沒(méi)幾個(gè)月。

眼前空有熟悉的教室。

和有過(guò)無(wú)數(shù)次晨讀的樹(shù)林。

卻沒(méi)有了熟悉的臉。

宿舍后面嘈雜的街。

依然沒(méi)有改變。

那些熟悉的往事浮在眼前。

卻細(xì)細(xì)想來(lái)卻又那樣遙遠(yuǎn)。

沿著馬路在校園走了一圈。

沒(méi)有去熟悉的湖邊。

這里曾風(fēng)景無(wú)限。

歲月卻湮沒(méi)了留戀。

校園朗誦稿子篇十二

是哪個(gè)女孩第一個(gè)打起了陽(yáng)傘?是哪個(gè)女孩第一個(gè)穿上了花格格連衣裙?整個(gè)校園因?yàn)橄募镜膩?lái)臨，突增了許多蝴蝶。

夏季真好。

這世界真好。

雖然這個(gè)季節(jié)有那么多煩惱的故事在延長(zhǎng)，可是這個(gè)尤物蔥蘢的季節(jié)，卻給了我許多新的力量。

我愛(ài)夏季。因?yàn)檫@是一個(gè)包容一切、展示一切的季節(jié)。

誰(shuí)沒(méi)有風(fēng)華繁茂的季節(jié)呢?誰(shuí)沒(méi)有過(guò)夏日一般的熱情呢?

我愛(ài)夏季，我愛(ài)校園的夏季!

校園朗誦稿子篇十三

追著小溪，走進(jìn)深山，追著蝴蝶，走進(jìn)花叢，讓我們走進(jìn)禮儀之窗。讓小錘去敲醒每一個(gè)人，讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校，讓校園充滿歡聲笑語(yǔ)，高高揚(yáng)起我們的雙臂，去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng)。把自己變成文明樹(shù)，去體驗(yàn)文明的歡樂(lè)；把自己變成禮儀花，去感受禮儀的樂(lè)趣。走進(jìn)禮儀之窗，沐浴文明禮儀。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)先雖重要，文明禮貌也要好。學(xué)校規(guī)定都遵守，見(jiàn)到老師有禮貌。同學(xué)之間相友愛(ài)，友誼小手牽的牢。愛(ài)護(hù)公物放心上，樹(shù)立新風(fēng)我做到。

學(xué)做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。有禮節(jié)，互尊重，禮貌待人好品行。

“您好”“謝謝”“對(duì)不起”，文明語(yǔ)言通情理。坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。

常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀(jì)。同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣要尊重。見(jiàn)外賓，要大方，彬彬有禮樹(shù)形象。重禮節(jié)，講禮儀，社會(huì)生活鋪路基。

一個(gè)不懂文明的人是很難進(jìn)步的，而一個(gè)不懂文明的民族是很難真正獲得解放的。所以，我們理應(yīng)從自身做起，擔(dān)負(fù)起一份自我改良的責(zé)任，讓文明常存于我們一言一行中。因?yàn)閾碛形拿?，也就擁有了美好的一切！做文明的人是一種無(wú)所失落的選擇，是對(duì)宇宙秩序與人類的深刻理解。因?yàn)槲拿鞅旧砭褪禽p松、灑脫、實(shí)在，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起地球！”文明有時(shí)就像這位偉大的科學(xué)家所說(shuō)的那樣不可思議。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

這些小小細(xì)節(jié)，來(lái)自于平常生活，也許并不起眼，容易疏忽，但它的體貼、慰藉與溫暖，能讓感受到的人如沐春風(fēng)，心靈潤(rùn)澤。

也許，發(fā)現(xiàn)生活中的不文明之處非常容易，但是，如果多多發(fā)現(xiàn)到那些出自于對(duì)他人尊重而為之的文明禮儀，比一味對(duì)惡習(xí)的譴責(zé)更能凈化心靈，它喚起的是一種推己及人、己所不欲勿施于人的仁愛(ài)之情，人與人之間惺惺相惜、互敬互愛(ài)才是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。

校園朗誦稿子篇十四

才懂得擁有。

每個(gè)遺落詩(shī)句的角落。

那一株株帶露的小草。

我們?cè)黄鹪谒~尖拂摸。

當(dāng)那滴露珠無(wú)聲掉落。

有一個(gè)故事也隨他化進(jìn)了泥土。

還有圍墻根那朵莆公英。

圓圓絨絨。

晶瑩透亮。

你我同時(shí)伸出手指調(diào)皮一碰。

放飛了一個(gè)個(gè)如莆公英的夢(mèng)。

最是老師們。

午夜窗前。

明亮的燈光。

如一首首沉睡的詩(shī)篇。

從來(lái)沒(méi)有用心去把它讀懂。

時(shí)間總跟開(kāi)著遺憾的玩笑。

把少年時(shí)光象玻璃珠一樣亂拋。

走過(guò)了回頭望。

青春的草坪到處都散發(fā)出調(diào)皮的瑩光。

惹得我們夢(mèng)里感傷。

現(xiàn)實(shí)更惆悵。

最無(wú)情是那年輕的時(shí)光。

只讓我們做了一個(gè)曇花樣的夢(mèng)。

就從芳香的校園迎來(lái)了外面的陽(yáng)光。

校門邊對(duì)你輕輕一揮手。

青春就開(kāi)始了各自遠(yuǎn)航。

望著你的背影。

那首詩(shī)從此散落在你回家的路上。

最美是你那轉(zhuǎn)角處的含笑回首。

長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)輕縈如柳絲一樣飛揚(yáng)。

撒落詩(shī)句一行行。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的最后一次揮手。

寫下一首沒(méi)有結(jié)束句的詩(shī)篇。

你我從此沒(méi)有回頭望。

校園朗誦稿子篇十五

女：自從夸父啟程去追趕太陽(yáng)，我們就從來(lái)沒(méi)停止過(guò)追逐夢(mèng)想。

男：今天我們懷抱著五月的鮮花再次啟程，讓青春在民族復(fù)興的跑道上光榮綻放。

女：我們追夢(mèng)的努力，澎湃了浩浩五千年時(shí)光。

男：我們追夢(mèng)的腳步，壯麗了祖國(guó)大地的每一個(gè)平方。

（合）：國(guó)家富強(qiáng)，大家合：這是一代代華夏子孫接力奮斗的夢(mèng)想。

（合）：民族振興，大家合：這是所有炎黃兒女戮力同心的力量。人民幸福，這是青春中國(guó)矢志不移的方向。

男：在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候，我毅然地選擇了爺爺和父親堅(jiān)守一生的事業(yè)，國(guó)防，記得我離開(kāi)家的時(shí)候，爺爺?shù)亩撜Z(yǔ)重心長(zhǎng)，以前是路領(lǐng)著你走，今后你要領(lǐng)著路走了。孩子，只要把自己的心點(diǎn)亮，你就不會(huì)迷失方向。

男：父親也一再囑咐，人不僅要有夢(mèng)想，更要擁有恪守夢(mèng)想的堅(jiān)強(qiáng)，出發(fā)吧，無(wú)論遇到多大風(fēng)雨，心里都要裝著太陽(yáng)。

（合）：就像一名真正的軍人一樣。

（合）：請(qǐng)放心吧，志存高遠(yuǎn)。大家合：我們的翅膀會(huì)像嫦娥號(hào)展翅翱翔。

（合）：請(qǐng)放心吧，錘煉意志。大家合：我們的胸懷會(huì)像遼寧號(hào)破浪遠(yuǎn)航。

（合）：請(qǐng)放心吧，增長(zhǎng)知識(shí)。大家合：我們會(huì)把智慧與汗水，鐫刻在追夢(mèng)路上。

男：從悲喜交集的歷史，我們懂得了我們來(lái)自何方，他在砥礪我們這些，來(lái)自革命老區(qū)的學(xué)子，用什么樣的答卷，續(xù)寫先輩們的榮光。

女：從春潮激蕩的生活，我們錘煉著嶄新的夢(mèng)想，我們來(lái)自五湖四海，我們所有的專業(yè)也多種多樣。

（合）：但是為中華之崛起而讀書的誓言，卻在我們每個(gè)人心頭回蕩，先輩們用信仰鋪就的道路，大家合：您會(huì)看到我們青春的力量。

（合）：父輩們用信念織就的旗幟，大家合：我們義無(wú)反顧地扛在肩上。

大家合：追夢(mèng)路上，青春飛揚(yáng)。你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，他的夢(mèng)。13億個(gè)夢(mèng)攜起手來(lái)，就是一片夢(mèng)的海洋，愛(ài)的海洋，幸福的海洋。

校園朗誦稿子篇十六

在雪地里。

把手插進(jìn)褲袋中。

低著頭。

匆匆趕著路。

那一定。

不是攝影師。

欣賞風(fēng)景的人。

在這個(gè)世界上面。

有多少人為了。

生存。

在寒風(fēng)中拼著命。

追趕著太陽(yáng)。

有誰(shuí)還比他們。

更加需要。

陽(yáng)光。

潔白的大地啊。

在等待中。

迎那春天。

春天般的溫暖。

校園朗誦稿子篇十七

春風(fēng)蕩漾，桃李芬芳。

教室書聲瑯瑯，

走廊筆墨飄香。

我們?cè)谶@里礪練身心，學(xué)習(xí)榜樣。

我們?cè)谶@里勤學(xué)苦練，博采眾長(zhǎng)。

人生理想從此遠(yuǎn)航。

龍騰虎躍，歡樂(lè)海洋。

歌房琴聲悠揚(yáng)，

操場(chǎng)棋海徜徉。

我們?cè)谶@里陶冶情操，展翅翱翔。

我們?cè)谶@里尊師求真，團(tuán)結(jié)向上。

青春旋律激蕩胸膛。

山高路遠(yuǎn)，風(fēng)雨冰霜。

莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)陽(yáng)光，

廣闊天地?fù)]灑馳騁，

時(shí)代前沿?fù)?dān)當(dāng)闖將，

用德能和堅(jiān)毅續(xù)寫輝煌。

校園朗誦稿子篇十八

席慕容曾說(shuō)過(guò)：青春的美麗與珍貴，在于它的無(wú)邪與無(wú)暇，在于它的'可遇而不可求，在于它的永不重回。然而，我認(rèn)為，青春的美麗與珍貴，在于那時(shí)的我們是年輕的，有年輕的外表，年輕的心境，年輕的干勁，有對(duì)未來(lái)的期許，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。更重要的是，年輕的我們不怕失敗，我們勇于奮斗。

我對(duì)奮斗的解釋是：為自己想要獲得的事物或人努力打拼，不斷努力。

小時(shí)候，我會(huì)為了一顆糖果的獎(jiǎng)賞而在中午乖乖午休;大一些，會(huì)為了向別人證明自己而努力考到一百分;再大點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了為自己的夢(mèng)想而奮斗。奮斗，即是奮力戰(zhàn)斗，在屬于自己的戰(zhàn)場(chǎng)上，全副武裝，廝殺吶喊，流血流汗都不算什么，因?yàn)樾闹醒b著滿滿的夢(mèng)想，那是美好的未來(lái)。

有一首歌唱道：得來(lái)不易，好好珍惜。旁人施舍的東西我們不會(huì)珍視，因?yàn)榈玫剿⒉焕щy。只有我們自己靠拼搏換取來(lái)的東西我們才會(huì)視若珍寶，因?yàn)槲覀兊玫降脑缫巡粌H僅是那東西，還有附加的努力和汗水。

因?yàn)槟贻p，我們奮斗，因?yàn)閵^斗，我們永遠(yuǎn)年輕。奮斗著，是吶喊的青春;奮斗著，就有不滅的希望;奮斗著，就是成功的可能。

我喜歡《青春之歌》中的林道靜和盧嘉川，他們之所以可以走到一起是因?yàn)樗麄冊(cè)诟锩甏镉泄餐男叛龊妥非?，他們?cè)谝黄饖^斗，為了新中國(guó)的未來(lái)奮斗，也為了他們的未來(lái)奮斗。

書中最后一段這樣寫道：“無(wú)窮盡的人流，鮮明奪目的旗幟，嘶啞而又悲壯的口號(hào)，繼續(xù)沸騰在古老的故都街頭和上空，雄健的步伐也繼續(xù)在不停地前進(jìn)——不停的前進(jìn)……”不停地前進(jìn)，永無(wú)止盡的奮斗。我想，這才是《青春之歌》的主旋律，也是青春之歌的基調(diào)。

不斷奮斗的青春才最綺麗。只要努力奮斗過(guò)了，就不會(huì)后悔。