
- 時間:2023-11-11 16:27:25
- 小編:zdfb
- 文件格式 DOC


計劃的制定還能夠增強(qiáng)我們的自律能力和時間管理能力。制定計劃時,我們應(yīng)該考慮到過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。按照既定計劃,我們每天將分配一定的時間用于學(xué)習(xí)和工作的規(guī)劃和準(zhǔn)備。制定一個詳細(xì)的時間表,明確每個任務(wù)的開始和截止時間,以便能夠更好地進(jìn)行規(guī)劃和安排。我們可以采用分階段制定計劃的方法,先制定長期目標(biāo),再逐步細(xì)化為短期目標(biāo),提高計劃的可操作性。在制定計劃時,我們應(yīng)該充分考慮到各種外部因素的影響,比如時間成本、資源限制等,以確保計劃的順利執(zhí)行。制定計劃時,我們還可以利用一些工具和技術(shù),如甘特圖、里程碑等,來更好地管理和監(jiān)控計劃的執(zhí)行情況。我們可以將計劃制定為可持續(xù)發(fā)展的方式,通過反饋和調(diào)整,不斷優(yōu)化和完善計劃,以適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。制定計劃時,我們還應(yīng)該考慮到個人的生物鐘和工作習(xí)慣,以便在高效和低效的時間段合理安排任務(wù)。我們可以采用SMART原則來制定計劃,即目標(biāo)要具體、可衡量、可實現(xiàn)、有意義和有時限。制定計劃時,我們還要考慮到風(fēng)險因素的存在,做好風(fēng)險評估和規(guī)避措施,以應(yīng)對可能出現(xiàn)的不確定性。制定計劃時,我們應(yīng)該明確各個任務(wù)的優(yōu)先級和重要性,以便能夠有序地安排任務(wù)的執(zhí)行順序。
高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)篇一
目標(biāo)是方向,是奮斗的動力,政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基,著重培養(yǎng)能力,既要面向全體學(xué)生,又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,我們確立的目標(biāo)是:力爭更好。
二、理清工作思路。
1、研究高考,把握教學(xué)方向。吸收各方面的信息,及時把握高考的走向,以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。
研究高考,把握教學(xué)方向是實現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計、知識和能力要求以及評分說明的基礎(chǔ)上,明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對性、有效性。
(1)一輪后的專題復(fù)習(xí):通過這輪復(fù)習(xí),使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化,突出主干知識的復(fù)習(xí)研究,以專題知識的復(fù)習(xí)帶動基礎(chǔ)知識的鞏固,最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,力爭在高考中取得優(yōu)異成績。
專題復(fù)習(xí)要增加一定量的練習(xí),在進(jìn)一步鞏固知識的同時,提升學(xué)生的綜合解題能力。
主要通過綜合練習(xí)的形式整合知識,提升學(xué)生解題能力;要特別注重時政熱點材料與課本知識的結(jié)合,開闊學(xué)生的視野,使學(xué)生高屋建瓴,通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯(lián)系。
(2)一輪后的練習(xí):
2、規(guī)范過程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。
(1)重視基礎(chǔ)知識,學(xué)會整理歸納,形成知識結(jié)構(gòu)。
高考非常強(qiáng)調(diào)能力,但能力總是從基礎(chǔ)知識切入,運用基礎(chǔ)知識進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎(chǔ)知識,能力提高無從談起。
(2)在復(fù)習(xí)中要重視知識間的橫向聯(lián)系。對于有些知識點要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移,學(xué)會舉一反三,把相似、相近的知識聯(lián)系起來。
(3)關(guān)注國內(nèi)外時事熱點并靈活運用于課堂教育。
3、實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材,掌握知識重點,把握知識體系,弄清知識的來龍去脈。教師要把好課堂陣地,在備好教材的同時,注重備學(xué)生、備教法。
4、從階段特征、知識結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對單元知識體系的把握和能力的提高。
5、注重對學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng),舉一反三,以提高學(xué)生審題、解題的能力。
(1)審題技巧。審題準(zhǔn)確了,思路也就明朗。
(2)答題技巧。對待材料解析題,要引導(dǎo)學(xué)生先看問題,帶著問題讀材料,然后將材料分清層次,再獲取有效信息,最后將問題、材料與教材的相關(guān)知識掛鉤,有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評講工作。對每份練習(xí)及時批改,及時統(tǒng)計,作好分析,及時評講。
(3)加強(qiáng)對學(xué)生答題的訓(xùn)練,提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中,要注意答題技巧,答題規(guī)律的把握,同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,書寫,答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化,以增加非智力因素得分。
6、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,讓學(xué)生明確高考的重要性,幫助學(xué)生樹立高考目標(biāo)。
7、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作,引導(dǎo)學(xué)生回歸課本;挖掘潛能,深化知識。
8、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生增強(qiáng)面對高考的勇氣和決心。
9、加強(qiáng)文綜訓(xùn)練,讓學(xué)生熟悉時間的安排和分布。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)篇二
一、指導(dǎo)思想:
在市教研中心的指導(dǎo)下,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們在下學(xué)期的復(fù)習(xí)中本著以考綱、課標(biāo)、考試說明為指針,以近5年全國高考題為尺度,以基礎(chǔ)知識為依托,從專題入手,堅持講練考一致性的原則,緊扣考點,凸顯主干,專題整合,糾偏補(bǔ)差,重視實驗,強(qiáng)化能力,前掛后連,落實到位,為高考的勝利打下牢固的基礎(chǔ)。
三、總體安排
1.在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)學(xué)生從專題的角度進(jìn)一步梳理辨析化學(xué)學(xué)科內(nèi)相關(guān)知識間的聯(lián)系,對主干知識構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),加深對知識的記憶和理解。
2.在控制好難度的基礎(chǔ)上,以題型或能力為專題,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,重點是掌握解類型題的通式通法,關(guān)注學(xué)科思想,提高學(xué)科素養(yǎng),加強(qiáng)對學(xué)生審題能力、解題能力、計算能力的培養(yǎng)和化學(xué)學(xué)科語言的準(zhǔn)確運用的訓(xùn)練。
4、注意高考信息的收集研究,各地模擬題收集整合
四、我的目標(biāo)學(xué)生:于曉平、叢偉林、張玉、于宙仟、趙慧、梁婧、孫源、黃國選、畢榕宴、 叢杰、范建勛、谷淑敏、石彤、肖曉梅、徐才茲、冷凡暉、王思博、楊平安、于宏鑫 學(xué)生目標(biāo):個別談話、鼓勵,個別輔導(dǎo),爭取每個學(xué)生提高5分。
六、二輪復(fù)習(xí)對學(xué)生的要求:
1、課前準(zhǔn)備:上課前兩分鐘準(zhǔn)備好當(dāng)堂所用一切學(xué)習(xí)資料和用品,提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 課中表現(xiàn):認(rèn)真聽講,不做一切與課堂無關(guān)的事情。
課下作業(yè):書寫規(guī)范認(rèn)真,不拖拉,不糊弄,限時完成。
2、復(fù)習(xí)注意事項
(1).融會貫通。
找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局,從全局中把握局部。要多思考,多嘗試。
(2)“翻餅烙餅”。
反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此,復(fù)得兩三遍才能完成。
(3)基礎(chǔ)還是基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)知識和基本技能技巧,是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上,再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的選擇,那就是要抓基礎(chǔ)。要記住:基礎(chǔ),還是基礎(chǔ)。
(4)善于總結(jié),不斷探索。
(5)喜歡做筆記,把筆記整理得工整、全面。
知識體系的把握、知識脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要,有了筆記就可以經(jīng)常做有重點的復(fù)習(xí),溫故而知新。
(6)保持好心情。
不管生活有多復(fù)雜,重要的是,要有一份平和的心態(tài),要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系,與老師相互欣賞,不要把同學(xué)看成對手,與同學(xué)良性競爭。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是高中階段的最后一個學(xué)期,主要教學(xué)內(nèi)容為在完成第一輪復(fù)習(xí)之后重點進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。繼續(xù)進(jìn)行高考內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)與重點把握。在本階段復(fù)習(xí)中,以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù),切實做好復(fù)習(xí)、補(bǔ)漏、重點強(qiáng)化工作,優(yōu)化組合各方面信息,以講帶練,力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備,爭取在高考中取得好成績。
二、二輪復(fù)習(xí)計劃
1.指導(dǎo)思想: 緊扣“考綱”,研究考題,把握方向,講練結(jié)合,培養(yǎng)能力。
2.操作方法:采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。
語言知識及運用:根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求,將每點內(nèi)容分解為若干測試點,將每個測試點配上5個左右的題目,強(qiáng)化訓(xùn)練,小題狂做,強(qiáng)記多練。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué),也是積累之學(xué),所以這一知識板塊的復(fù)習(xí),必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作,才能收到理想的效果。二要準(zhǔn)備積累本,將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來;三要準(zhǔn)備錯題本,將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來,時常翻閱,加強(qiáng)記憶,避免重復(fù)錯誤。
閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解、科普文理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容,重點是選好例題與習(xí)題,最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題,緊扣“考綱”考點要求,講練悟結(jié)合。講,要講出思路,講出方法,講出規(guī)律;練,練出能力,練出信心,練出水平;悟,即讓學(xué)生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上,結(jié)合考點內(nèi)容要求及例題,及時消化總結(jié),真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。同時定期進(jìn)行模擬檢測與適應(yīng)訓(xùn)練。
《高三下學(xué)期教學(xué)計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)篇三
2、獲取信息能力差,審題不認(rèn)真,不能從所給材料中挖掘出關(guān)鍵詞;
3、描述和闡釋地理問題的能力差,不能用專業(yè)術(shù)語表述問題,條理不清晰,要點不明確;
4、區(qū)域地理知識薄弱,不能準(zhǔn)確進(jìn)行區(qū)域定位,區(qū)域分析能力差;
5、地理圖形轉(zhuǎn)換能力差,對于局部光照圖不能恢復(fù)全圖,空間想象能力差;
6、讀圖分析問題能力差,調(diào)動和運用知識的能力差,不能應(yīng)用所學(xué)原理分析實際問題。
(二)原因分析。
學(xué)生方面。
1、精力投入不夠招收保送生和自主招生的高校幾乎沒有考地理的,不少學(xué)生的學(xué)習(xí)精力轉(zhuǎn)移,對地理學(xué)科重視不夠。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠不能自覺學(xué)習(xí),作業(yè)不能按時完成,所學(xué)知識掌握不牢,落實不到位。
3、部分學(xué)生課堂專注程度不夠,課堂效率不高,不善于總結(jié)反思。
4、急于做成套的難題,忽視對基礎(chǔ)知識的深入領(lǐng)會,基本功不扎實。
教師方面。
1、對學(xué)生估計過高,教學(xué)標(biāo)高偏高原以為我們的學(xué)生個個基礎(chǔ)扎實、反應(yīng)敏捷,唯恐教學(xué)標(biāo)高太低,影響學(xué)生的能力提升。結(jié)果尖子生都保送走了,而且他們參加保送又不考地理,實際上我們的學(xué)生還有不同的層次。
2、對學(xué)生過于信任原以為我們的學(xué)生個個學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、積極主動,布置的任務(wù)都會自覺完成,但因為學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,他們常常顧此失彼,也有些學(xué)生在監(jiān)督不力的情況下不能自主學(xué)習(xí)。老師對學(xué)生的監(jiān)控力度不夠,對學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的好壞沒有必要的獎懲、激勵措施。
3、對發(fā)揮學(xué)生主體作用重視不夠總想增大課堂容量,打造大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂,有時給學(xué)生主動思考、回答問題的時間較少。
4、梯隊跟蹤工作不到位囿于課時多,備課、做題量大,對于踩線生跟蹤工作堅持得不夠到位。
1、加強(qiáng)高考研究,準(zhǔn)確把握高考方向繼續(xù)深入研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》和《考試說明》,深刻理解考試大綱的內(nèi)容和含義,不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,研究高考試題的命題思路和能力要求,準(zhǔn)確地把握高考命題方向和趨勢,提高課堂復(fù)習(xí)的針對性、有效性,使高三教學(xué)不偏離高考的要求。深入領(lǐng)會省、市教研室組織的高考備考研討會精神,積極學(xué)習(xí)課改區(qū)學(xué)校的成功經(jīng)驗,確保不走彎路。
2、凸顯學(xué)生的主體作用,強(qiáng)化對基礎(chǔ)主干知識的復(fù)習(xí)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)標(biāo)高,以專題為主干,加強(qiáng)對基礎(chǔ)主干知識的復(fù)習(xí),回歸課本,夯實基礎(chǔ)。照顧到不同層面的學(xué)生,不放棄任何一個學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,課堂上給學(xué)生充足的思考、討論、回答問題的時間。
用。抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合,通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式,老師們相互取長補(bǔ)短,共同提高,促進(jìn)青年教師的成長。備課組老師共同分享教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)心得,協(xié)調(diào)進(jìn)度,及時記錄教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行集體討論,共商方案。加強(qiáng)校際備課組的交流和學(xué)習(xí),積極參加有關(guān)的各種類型的教研活動和高考復(fù)習(xí)會。
4、切實做好課前、課中、課后的教學(xué)工作課前除自已做到精心備課外,還應(yīng)該讓學(xué)生對接下來要上課的`課做到心里有數(shù),特別是課前自主復(fù)習(xí)(構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)、不同模塊的聯(lián)接、疑難問題的提出)是提高課堂復(fù)習(xí)有效性的前提。課堂中,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài),注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識的同時更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法,培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力,較好地落實三維目標(biāo)。課后,教師要對自己的課堂教學(xué)及時做出簡要的教學(xué)反思記錄,以作為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),打造高效課堂,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
5、加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流,關(guān)注不同層次的學(xué)生深入了解學(xué)生,及時把握學(xué)情改進(jìn)教學(xué)。課堂提問、檢查作業(yè)特別關(guān)注踩線生,并經(jīng)常找他們談話,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,幫助進(jìn)行心理調(diào)適。強(qiáng)化對學(xué)生的監(jiān)督,注重實效,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督,狠抓落實,做到踏踏實實、扎扎實實,一步一個腳印。結(jié)合每次考試,利用課余時間與學(xué)生交流,共同分析出錯原因,幫助學(xué)生認(rèn)識自身存在的不足,指出改進(jìn)措施。鼓勵較好的學(xué)生用更高的目標(biāo)要求自己,也要給予成績較差的學(xué)生必要的肯定,從多層次、多角度提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的信心。
6、重視考后分析和試題講評,切實上好講評課加強(qiáng)答題技巧和答題規(guī)范的訓(xùn)練,精心篩選作業(yè),堅持每周精選一套綜合訓(xùn)練題。精選試題,確保周練題目的質(zhì)量,與高考接軌精心組織練習(xí)。通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并及時解決。通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面,增強(qiáng)應(yīng)變能力、遷移能力的培養(yǎng)。通過練習(xí)的批改及時反饋信息,進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。重視平時訓(xùn)練、周練和每次月考,及時檢查反饋講評,認(rèn)真閱卷,作好一些必要的數(shù)據(jù)記載,分析各題的錯誤率,找出學(xué)生主要失分點,確認(rèn)本次測試所暴露的主要問題及成因,從而把較重要和較急迫解決的問題以及帶有普遍性、典型性的問題進(jìn)行重點講評。老師在評卷之前,首先要對試題的命題意圖、結(jié)構(gòu)、導(dǎo)向等等進(jìn)行全面的了解和研究。結(jié)合學(xué)生的作答情況進(jìn)行分析,特別是對學(xué)生答題技巧、方法的缺陷及時整理,進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的地理專業(yè)術(shù)語答題,做到答題條理清晰,要點明確。
7、關(guān)注時事地理,強(qiáng)化復(fù)習(xí)區(qū)域地理將初中地理與高中地理融為一體,提升學(xué)生區(qū)域定位、區(qū)域分析的能力。關(guān)注時事地理,把握學(xué)科熱點問題,適當(dāng)?shù)卦O(shè)計一些與社會熱點有一定聯(lián)系的復(fù)習(xí)專題。培養(yǎng)學(xué)生面對新情境、新材料、新圖表的獨立學(xué)習(xí)能力,獨立獲取地理信息的努力,運用所學(xué)知識分析解決問題(知識遷移)的能力。
高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)篇四
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編精心整理的高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,希望能夠幫助到大家。
經(jīng)過兩年半的校園生活,我感覺自己已經(jīng)浪費掉了一大半的時間,在過去的學(xué)習(xí)生活里,我努力,我刻苦,但是我沒有計劃。在學(xué)習(xí)的過程里,我像個無頭蒼蠅一樣,學(xué)習(xí)的毫無章法,學(xué)習(xí)的毫無目的,所以我的成績才一直提不上去。現(xiàn)在馬上就要進(jìn)入到高三下學(xué)期的緊張備考中,我不能夠在這樣繼續(xù)下去,在僅剩的最后一學(xué)期里,我要開始有計劃有目的的學(xué)習(xí)。這樣我的學(xué)習(xí)效率才會提高,我才有更大的信心去迎接我等待已久的高考。
我所選的科目理科類的偏多,因為我的邏輯思維比較強(qiáng),但是我的記憶能力卻很差,所以我一直不喜歡去記一些很呆板的東西,也討厭文科要記那么多知識內(nèi)容。所以這就造成我嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,我理科類的科目可以學(xué)的很好,但是我文科類的科目卻一直學(xué)的很差。尤其是語文,還是一門主科,這不得不引起我的重視。所以在下一學(xué)期里,我主攻的科目就是語文。首先,我要開學(xué)的第一月里,我要把以前所學(xué)的一切語文知識,都要復(fù)習(xí)一次,做到有印象和記憶的學(xué)習(xí)。其次,在第二月里,我要把高中所學(xué)的所有古詩詞都要在一個月里記熟和背熟,做到有基礎(chǔ)的'學(xué)習(xí)。最后,在剩下的幾個月里,我就要靠在平時的積累,包括詞語成語的積累,包括作文素材的積累等等。并且在每個月里,我都要完成三本課文書的閱讀和每天日記的記載。做到拓展學(xué)習(xí)。
雖說我優(yōu)勢科目的成績一向很穩(wěn)定,但是也不能夠掉以輕心。因為隨時都有可以會被更加努力的同學(xué)超上來。所以我要更加利用我的優(yōu)勢科目來增加我的總體分?jǐn)?shù)。首先,是做到鞏固訓(xùn)練,每天在完成老師布置作業(yè)的基礎(chǔ)上,還要多加一個小時做題目的訓(xùn)練時間,這樣才能夠保證我不退步。其次,在每次考試過后,我都要進(jìn)行考試錯題整理,和錯題分析,這樣才能保證我在下一次的考試?yán)锬軌蛉〉眠M(jìn)步。
我新學(xué)期的目標(biāo),是一個階梯式的目標(biāo)。首先在第一個月里,我要提升五個名次,到了第二個月里,我要提升十個名次。這樣遞增,直到我達(dá)到班級的前五名位置里,并穩(wěn)定下去。才算是達(dá)到了我的最終目標(biāo)。
高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)篇五
1、前一個月重新做第一輪的復(fù)習(xí),對已學(xué)知識進(jìn)行總的復(fù)習(xí)。高三沒有新知識需要學(xué)習(xí)了,此時最主要的就是回歸課本,看看書上的知識點有哪些不會的,沒弄明白清楚的,必須在復(fù)習(xí)的時候把這些死角拎出來,逐一解決,自己還是不能解決的要請教同學(xué)和老師,做到?jīng)]有遺漏的.,這就是常說的查漏補(bǔ)缺。
2、后一個月第二輪,其實為什么第一輪很重要,因為第二輪就是在第一輪基礎(chǔ)上來的,那些書上的知識點弄明白了,書上的典型題目也看了,那接下來就是要正對這些“點”來做相應(yīng)的題目,記住,題不要太多太難,一定要正對知識點來,就算是簡單的會了,也還要講究訓(xùn)練自己的細(xì)心,因為高考難題并不多,那些命題的人會考慮絕大多數(shù)的考生來,進(jìn)行命題,所以在高考考場大家拼的就是細(xì)心。
3、最后,在大考前,學(xué)生應(yīng)該盡量多的做各地區(qū)的模擬或者真題,有條件的應(yīng)該進(jìn)行模擬考試,這樣可以讓學(xué)生感覺到考試的緊張程度,并且可以緩解高考的心理壓力。
針對基礎(chǔ)扎實生、
1、這段時間應(yīng)該多做一些外地的模擬題,使自己的做題能力繼續(xù)有所提升。
2、中等學(xué)生其實不是知識層面,主要是做題的技巧是出現(xiàn)問題,做題不自信,有時候會馬虎,這些事情歸根結(jié)底都是學(xué)生對重點題型理解不透徹,應(yīng)該好好對高考必考題和??碱}進(jìn)行練習(xí)。
3、給學(xué)生重新規(guī)劃2小時高考試卷的做題時間,經(jīng)過大量的限時練習(xí)后,最后達(dá)到最好的時間控制是、35分鐘做選擇填空,40分鐘做前邊的四道大題,再用10分鐘做個全面的檢查,最后剩下的時間充分想倒數(shù)2道大題。
針對成績優(yōu)異生、
對優(yōu)等生來說,每次考試都應(yīng)該是高考的預(yù)熱,認(rèn)真對待每一次考試才是關(guān)鍵。
3、這時候就應(yīng)該制定下一步的計劃了。各科要打多少分,學(xué)生事先已經(jīng)有一個想法了,現(xiàn)在這個時候,再來看看當(dāng)時制定的,一定有一個差距,調(diào)整一下(這個時候切記要正確的評價自己,既不能妄自尊大,又不能妄自菲?。?。強(qiáng)烈這個時候把計劃按天來列。每天白天做的不會的知識點,沒弄懂的東西,或發(fā)現(xiàn)的問題,一定要記下來,然后當(dāng)天晚上一定解決,定時回顧。
對于優(yōu)等生來說知識應(yīng)該不是太大的問題,而關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的計劃性和學(xué)生自己的執(zhí)行上。
高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)篇六
不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容,找出重點,難點,疑點,經(jīng)過思考,標(biāo)出不懂的,有益于聽課抓住重點,還可以培養(yǎng)自學(xué)能力,有時間還可以超前學(xué)習(xí)。
二、聽講的核心在課堂。
1、以聽為主,兼顧記錄。
2、注重過程,輕結(jié)論。
3、有重點。
4、提高聽課效率。
三、復(fù)習(xí)。
像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),整理筆記。
四、多做練習(xí)。
1、晚上吃飯后,坐到書桌時,看數(shù)學(xué)最適合。
2、做一道數(shù)學(xué)題,每一步都要多問個別為什么,不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個過程都必不可少。
3、不要粗心大意。
4、做完每一道題,要想想為什么會想到這樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯在哪。
5、解題都有固定的套路。
6、還有大膽的夸獎自己,那是樹立信心的關(guān)鍵時刻。
五、總結(jié)。
1、要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng),從大主干到分枝,清晰地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通。
2、建立錯誤集,錯誤多半會錯上兩次,在有意識改正的情況下,還有可能錯下去,最有效的應(yīng)該是會正確地做這道題,并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。
3、周末再將一周做的'題回頭看一番,提出每道題的思路方法。
4、有問題一定要問。
六、考前復(fù)習(xí)。
1、前2周就要開始復(fù)習(xí),做到心中有數(shù),否則會影響發(fā)揮,再做一遍以前的錯題是十分必要的。
2、要重視基礎(chǔ),另外,聽老師的話,勤學(xué)苦練不可少,成功沒有捷徑,要樂觀,有毅力,要有決心,還要有耐心,學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長的過程,努力跟回報往往不能那么盡如人意的成正比,甚至?xí)邢缕侣返内厔?,但只要堅持下去,那條成績線會抬起頭來,一定能看到光明。
高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)篇七
高三上學(xué)期就這樣過去了。我在寒假里想了很多。高三最后一段時間,我不想像高一、高二那樣每天玩。我不想讓自己在未來后悔,也不想辜負(fù)父母和老師的期望。高考前做好準(zhǔn)備,雖然還是覺得壓力倍增,但接下來我會制定一個計劃,在高中最好的青春里努力。
在高三的最后一個重要時期,我們應(yīng)該設(shè)定適合自己的目標(biāo)。欲速則不達(dá),要一點一點努力實現(xiàn)自己的目標(biāo),就要有耐心。比如數(shù)學(xué)是所有科目中比較難的一門,但是在刷題之前需要鞏固和記住所有的知識點。刷題也需要從簡到難,不斷提高自己的知識范圍。也許一兩個月沒有效果,但在臨近高考的時候或者高考的時候,你可能會發(fā)揮最好的.水平。學(xué)習(xí)需要通過自己的不斷努力,找到合適的學(xué)習(xí)計劃,才能取得有效的效果。
在高中最困難的時期,你可能會因為數(shù)學(xué)問題而想要放棄,但你不能放棄。在這個重要的時刻,要調(diào)整好自己的心態(tài)。也許很多人會認(rèn)為,在這段時間里,即使努力工作,如果最終的結(jié)果不好,辜負(fù)父母和老師,辜負(fù)自己,但也浪費時間,害怕失敗。但也不能頹廢,因為即使最終沒有成功,至少在自己的青春里,奮斗,不辜負(fù)自己的青春。
在最后階段,如果你不明白,你應(yīng)該問老師和同學(xué),積極與家長和老師溝通,把心里的話告訴家長,和同學(xué)討論問題。認(rèn)真對待每一次考試,把每一次考試的錯題都記在錯題本上,平時多看看這些錯題。要特別注意高考前的幾次考試,不斷積累每次考試的經(jīng)驗,在一次考試中減少緊張情緒,把最后的高考當(dāng)成平時的練習(xí)。
以上是我高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。我會嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行,不辜負(fù)家長和老師的期望,不辜負(fù)自己。我希望我能在高考結(jié)束時贏。
高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)篇八
高三上學(xué)期急匆匆的就過去了,這個寒假我在家里想了很久,我在想接下來的一個學(xué)期我要做怎樣的努力。下學(xué)期是一個非常重要的時期,一是要面對高考,承受一定考試壓力,二是要做好準(zhǔn)備,去快速的提升自己。這讓我感到有些壓力倍增,也讓我感到了前所未有的緊張。因此此次計劃是為了讓接下來一個學(xué)期可以更加有條不紊的進(jìn)行。在此我做了一個學(xué)習(xí)計劃,希望可以幫助到我接下來的學(xué)習(xí)。
高三上學(xué)期給我最大的感受便是,只有當(dāng)我們有了一個好的心態(tài)之后,我們才能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。我們知道,心態(tài)是我們學(xué)習(xí)狀態(tài)的前者。如果我們不能夠好好調(diào)整自己的狀態(tài),那么我們這段時間的學(xué)習(xí)可能就是非常緩慢的。學(xué)習(xí)效率的高低是從我們平時的學(xué)習(xí)之中慢慢形成的,而學(xué)習(xí)心態(tài),學(xué)習(xí)狀態(tài)在其中也占據(jù)著一個比較重要的位置。這種影響是非常深刻的,所以不管怎樣,接下來一個學(xué)期,我會保持一個好的心態(tài),不論是平時的學(xué)習(xí)還是在考試中,我都會保持著自己的初心,努力的往前走。
通過實踐可以得知,當(dāng)我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中沒有找準(zhǔn)方式時,我們的學(xué)習(xí)效率非常的低下,提升成績也會變得更加緩慢,所以不管怎么說,首先我要做的就是要找準(zhǔn)方法,然后去提升自己的成績。盡量可以在一定的時間內(nèi),完成一定的提升。接下來的時間越來越短暫,我要爭取更多的時間,所以要盡可能將時間壓縮。因此以后我會改正平時一些不正確的方法,找到一些更加直接且正確的方式去提升成績。
目標(biāo)是我們成長路程中不可少的一件事物,它能夠為我們提供一個目的地,不管以后會遇到一些怎樣的事情,但是當(dāng)我們樹立了自己的目標(biāo)后,我們就有一定的自信去改正目標(biāo),在學(xué)習(xí)上面循序漸進(jìn),慢慢的去實現(xiàn)自己所樹立的目標(biāo)。時間對于下個學(xué)期而言,是珍貴的,更是不可浪費的。所以我會抓緊一分一秒,在建立好的目標(biāo)道路上繼續(xù)前行。希望能夠為將來的高考交上一份更加完美的答卷,也為自己三年的奮斗時光畫上一個圓滿的句號。我會繼續(xù)努力,不畏將來,也不懼現(xiàn)在,勇往直前,勇攀高峰!
高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)篇九
2、注意對自己的評估和反饋,力爭每隔一段時間成績上升一個檔次。
1、了解最有可能選擇的幾類專業(yè)在畢業(yè)時的最佳出路和發(fā)展前景。
2、高三是關(guān)鍵階段,應(yīng)該根據(jù)計劃心無旁騖地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、堅持鍛煉身體,保證營養(yǎng)和飲食起居的正常。
一、二三月份,繼續(xù)綜合復(fù)習(xí)提高成績,對于尚有弱勢的學(xué)科尤其要注意重點突破,初步確定自己的專業(yè)方向、自己的學(xué)校檔次,對同檔次的學(xué)校展開調(diào)查。
1、不能面面俱到,而要有所側(cè)重。
2、對專業(yè)和學(xué)校檔次的確定要根據(jù)自己的實際情況并預(yù)留調(diào)整的空間。
二、四五月份。
a、了解和自己排名相近的同學(xué)所去的學(xué)校和專業(yè)。
b、根據(jù)招生政策和招生計劃的變動調(diào)整學(xué)校檔次。
c、尋求自己興趣和專業(yè)方向的更佳的結(jié)合點。
d、尋找有無二次選擇機(jī)會。
e、借模擬考試的機(jī)會調(diào)整自己的心態(tài),提高應(yīng)試技能。
f、從性格、潛能等更深的層次確定自己是否適合于學(xué)習(xí)某個專業(yè)。
2、將自己和專業(yè)出路情況結(jié)合起來進(jìn)行考慮(推薦進(jìn)行swot分析)。
a、每年四五月份是信息集中的時期,應(yīng)該抓住這些信息對自己的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。
b、通過模擬考試,明確自己成績的競爭力。
三、六七月份。
1、參加高考并對自己的成績進(jìn)行預(yù)估。
2、等待成績并填報志愿。
a、結(jié)合試題的難度和自己對成績的預(yù)估調(diào)整專業(yè)選擇,;注意各個志愿之間的合理分布。
b、尋找降低風(fēng)險的途徑。
根據(jù)預(yù)估成績對目標(biāo)學(xué)校進(jìn)行調(diào)整,縮小范圍,對幾所學(xué)校進(jìn)行重點評估,根據(jù)多方面的信息進(jìn)行通盤考慮,確定最終的報考學(xué)校。堅持將自己的興趣和專業(yè)選擇聯(lián)系起來,一旦選定,不輕易動搖、不要盲目趕熱門,應(yīng)冷靜分析能夠使自己的能力得到最大發(fā)展的`專業(yè)選擇,從適合自己的出路出發(fā)選擇合適的專業(yè),并考慮到長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。
高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)篇十
新的高考形勢下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在張群懷主任的具體指導(dǎo)下,制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,集體備課時,每位教師都進(jìn)行說課,然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的'布置等逐一評價。集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。
實行新教材后,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到,注重教材的科學(xué)體系,打好“雙基”,準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對性,細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,教學(xué)過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點總體要高,注重提優(yōu)補(bǔ)差,新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
今年高考采用新的模式,學(xué)生選修的科類不同,因此學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強(qiáng)他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點擴(kuò)展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先,練習(xí)題要,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點撥的要點撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過程,加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí),有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
概念的高考要求和考綱要求,能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點所有可能考查到的題型,熟練掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底,實施學(xué)生自主學(xué)習(xí),才能真正達(dá)到夯實“雙基”的目的。為此,我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間,減少第二輪的時間,目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實做到細(xì)且實。
高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)篇十一
這學(xué)期雖然才剛剛開始,但卻是我高中生涯的最后,也是最好的機(jī)會了。高三的第二學(xué)期,我知道我面臨的會是無休止的復(fù)習(xí)與作業(yè)。但是我一點也不怕,一點也不擔(dān)心。因為我要為我想去的大學(xué)而努力,而奮斗。
高中三年的唯一目標(biāo),就是在高考考取高分。而這最后一個學(xué)期,我要制定好計劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。
盡管上個學(xué)期就已經(jīng)將所有的課本內(nèi)容全部學(xué)習(xí)完畢了,而本學(xué)期是以復(fù)習(xí)為主。但復(fù)習(xí)能更好的幫助我們鞏固知識,將以前熟練的,不熟練的知識再次學(xué)習(xí)一遍。從頭到尾進(jìn)行梳理,能幫助我更有條理的將所學(xué)的知識歸納總結(jié),方便記憶。
對于學(xué)習(xí),僅僅只靠自己是不夠的。我所選的科目是文科。作為文科生,并不是靠死硬背就可以學(xué)好的,而是需要多去理解,譬如語文的閱讀理解。
閱讀理解是我的弱項,特別是在理解某個詞在這段內(nèi)容里有什么含義的這方面,我一直拿不到高分。這學(xué)期我決定多去詢問x同學(xué)和xx同學(xué),他們兩閱讀理解方面很強(qiáng),幾乎每次都是滿分。而作文方面我比較拿手,這歸功于我平常的課外閱讀比較多。
英語方面,完形填空和閱讀題不算難。完形填空的難點在于是否能熟悉單詞的各個形態(tài),以及前后語句的主、賓、謂結(jié)構(gòu)是否完整。只要掌握這兩點,是不難的。而閱讀題更加簡單,盡管文章中有時會出現(xiàn)一些不認(rèn)識的單詞,但是結(jié)合全文看下來,意思能懂個七七八八。不過這也代表我的單詞積累量還有些不夠,本學(xué)期我要多記多背多掌握一些新的單詞內(nèi)容。
數(shù)學(xué)方面盡管分?jǐn)?shù)不算太低,但也總拿不到高分,弱項是函數(shù)方面,還有幾何。這兩點在考試中占比挺多的。這個只能靠自己多做多練,掌握好題型。
文綜要加強(qiáng)的是政治,不同于歷史和地理。政治需要掌握的內(nèi)容很多,而且很多部分容易重復(fù),但實際上卻是完全不同的兩個方向。同一件事,讓你去分析,它問的問題有時只是幾句話的不同,答題方向的側(cè)重點就完全不同。我有時感覺政治題是玩文字游戲。不過xx同學(xué)的政治很棒。我也曾向他學(xué)習(xí)過總結(jié)來說,政治需要我去多理解,而不是一味的靠記憶,類似于語文的閱讀理解。
除了平時的家庭作業(yè),每天我要堅持做三篇閱讀理解、做五道數(shù)學(xué)大題。并做一張地理
與歷史的往年考卷。周末的時候去參加英語、數(shù)學(xué)的補(bǔ)習(xí)班。課外補(bǔ)習(xí)班常會教授一些非課內(nèi)的內(nèi)容,但這部分有時候非常有用。因為考卷不完全是課內(nèi)的內(nèi)容。
以上就是本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。這是我最后的機(jī)會,為了高考,為了能考上心儀的大學(xué),我會拼盡全力去奮斗。
高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)篇十二
為了使高三年級的復(fù)習(xí)備考工作落到實處,年級要認(rèn)真落實學(xué)校的各項工作計劃,切實提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合我校高三學(xué)生的特殊情況:學(xué)生絕大部分都是藝術(shù)生,雖然高考對文化課要求較低,但我校藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)本身就很差,再加上高三上學(xué)期藝術(shù)生專注于專業(yè)課集訓(xùn)和參加藝術(shù)省統(tǒng)考和各個高等院校的單招考試,荒廢了文化課的學(xué)習(xí),而本學(xué)期開學(xué)到高考還有三個月的時間,時間緊任務(wù)重,為此特制定如下計劃:。
一、主要工作任務(wù)。
1、明確目標(biāo)和責(zé)任:
(1)明確高三年級工作目標(biāo)和責(zé)任。
(2)明確每個班級的目標(biāo)和責(zé)任。
(3)明確每位教師的目標(biāo)和責(zé)任。
2、實行任課教師包干培優(yōu)制度,落實年級、各班級和每個任課教師的責(zé)任和目標(biāo),。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)的檢查工作,并做好通報工作。
4、確保高考復(fù)習(xí)備考有序,全年級各學(xué)科統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、統(tǒng)一考試,每次認(rèn)真分析。
5、堅持每周一次的綜合訓(xùn)練。
6、建立學(xué)生目標(biāo)檔案,對學(xué)生文化課成績跟蹤分析,培優(yōu)補(bǔ)差。采取有效手段,切實提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,各班級要樹立團(tuán)隊協(xié)作精神,學(xué)科之間注意協(xié)調(diào)發(fā)展;在提高各科成績上要動腦筋、花力氣、創(chuàng)特色。
二、工作內(nèi)容。
1、安排好三月備考會。
2、召開班主任會及全體老師會,動員全體師生全力投入高考復(fù)習(xí)備考中。
3、組織好高考90日動員大會。
4、請學(xué)校高考領(lǐng)導(dǎo)小組對高三復(fù)習(xí)進(jìn)行評價和指導(dǎo)。
5、落實各班老師和學(xué)生結(jié)對子工作。
6、召開各個層次的學(xué)生會議,特別關(guān)注尖子生。
1、組織好__市模擬考試,并做好相關(guān)的分析。
2、檢查、督促第二輪復(fù)習(xí)的落實情況。
3、組織好高考專家的講座培訓(xùn)。
4、對高考第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行評估和改進(jìn)。
5、關(guān)注學(xué)習(xí)臨界生的分析輔導(dǎo)。
1、組織好高三的題型訓(xùn)練和模擬考試。
2、調(diào)整學(xué)生備考的氣氛和狀態(tài)。
1、組織好高考工作。
2、組織好高考志愿的填報工作。
三、教師工作。
教師要吃透高考大綱和考試說明,挖掘教材中的材料、挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,調(diào)動學(xué)生備考的積極性,鼓動學(xué)生的熱情和激情,和學(xué)生一起投入高考的復(fù)習(xí)中,在20__年的高考中再創(chuàng)輝煌。
高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)篇十三
1、全面抓好兩個班級的英語復(fù)習(xí)備考,面向全體考生,讓各個考生都能在自身的基礎(chǔ)上逐步連續(xù)地提高,使兩個班級的'平均分穩(wěn)步提高。
2、向兩個班級中的優(yōu)秀生傾斜,加大對他們的督促和輔導(dǎo)力度。
3、為兩個班級中“三線生”中的英語薄弱生單開小灶,拉起他們的英語成績。
4、對兩個班級中的藝術(shù)生和體育生中英語薄弱生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),提高他們整體成績。
1、早自習(xí)分為三個階段:第一階段為通讀課文階段(高1—3年級),
第二階段為對照考試說明查補(bǔ)單詞階段,要加強(qiáng)針對性,增強(qiáng)目標(biāo)性,
第三個階段為背誦典范作文及句型階段。
2、晚自習(xí)進(jìn)行一周一考,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),訓(xùn)練綜合能力不放松。
3、向業(yè)余時間挖潛力,充分利用小塊時間學(xué)英語。教學(xué)進(jìn)度表。
1、2.26~3.4溫州一摸及講評。
2、3.5~3.11語法專項復(fù)習(xí)。
3、3.12~3.18語法專項復(fù)習(xí)。
4、3.19~3.25完型專項復(fù)習(xí)。
5、3.26~4.1閱讀專項復(fù)習(xí)。
6、4.2~4.8寫作專項復(fù)習(xí)。
7、4.9~4.15改錯及拼寫專項復(fù)習(xí)。
8、4.16~4.22溫州二摸及講評。
9、4.23~4.29綜合模擬。
10、4.30~5.6綜合模擬。
11、5.7~5.13綜合模擬。
12、5.14~5.20綜合模擬。
13、5.21~5.2綜合模擬。
14、5.28~6.3停課,自由復(fù)習(xí)。
高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)篇十四
高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時,時間緊,任務(wù)重,如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習(xí)新知識,查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績,我們備課組討論了很久,決定從以下幾個方面來做:
1.保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標(biāo),沒有共同的努力和集體的智慧,那只不過是一句空話而已。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),重點和難點,教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點,相互補(bǔ)充,然后寫出教案,使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。
2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合 高三不同于高一、高二年級,在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時,要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法知識,為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個方面來擴(kuò)大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大,降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3.精選練習(xí),精講精練練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性,系統(tǒng)性,通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問題,多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外,以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),用好這兩套練習(xí),因為《英語周報》上的文章比較新,時代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。
4.加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中,加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo):1)先研究聽力材料,預(yù)測聽力內(nèi)容2)師生共同討論,認(rèn)真研究試題3) 要帶著問題去聽4) 要敢于舍棄,真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練,希望通過訓(xùn)練,能提高學(xué)生的聽力。對于寫作,我們打算兩星期一次。寫得過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求:1)繁簡適度2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫全要點6)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時發(fā)”的原則。否則,失去了時間意義,效果就不大了。加強(qiáng)對《中學(xué)生口語等級測試綱要》的使用,它不僅可以提高學(xué)生的口語能力,還是一本很好的做語言積累的材料,可以提高學(xué)生的寫作能力。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料,老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,敦促學(xué)生做好語言積累,為口語測試和寫作做準(zhǔn)備。頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,只會引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補(bǔ)缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時,要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點,解決學(xué)生存在的問題。
附: 選材分工:為了讓復(fù)習(xí)的量達(dá)到一定的力度,加快節(jié)奏,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,精選練習(xí)是很有必要的,分工合作是不可缺少的,我們把各項任務(wù)分配到人。那琴、蔣琴芳:閱讀理解(注重文章體裁,篇幅,材料新穎)徐春華 賴梅蘭:完形填空(體裁,設(shè)空要求)張耀東:單項填空(注重知識在語境中的應(yīng)用)彭小梅:短文改錯和書面表達(dá)(注重體裁的多樣性)以上是我們備課組共同討論的計劃及具體做法,我們還要在教學(xué)的過程中不斷完善,不斷調(diào)整與改進(jìn)。
高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)篇十五
一、教學(xué)目標(biāo):
本學(xué)期是至關(guān)重要的一個學(xué)期,關(guān)系到2017年高考的成敗,關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途,所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠,必須盡全力保質(zhì)保量完成,確保2017屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。
二、指導(dǎo)思想:
以2017年高考說明地理科考試大綱為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,全面深化教育教學(xué)改革,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主,重在抓知識間的聯(lián)系,實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善,對學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
人文地理基礎(chǔ)知識,如人口地理、城市形態(tài)和地域結(jié)構(gòu)、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)上,著重講授環(huán)境保護(hù)和海洋地理的相關(guān)內(nèi)容,初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為基本內(nèi)容,有利于學(xué)生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。
三、主要措施
1、加強(qiáng)教研,備課組幾位教師相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,多進(jìn)行集中研討。
2、細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真講評試卷,強(qiáng)化學(xué)生的解題能力。
3、分工協(xié)作,整合地理知識。
4、注重高考信息,注重研究考綱。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革理念為指導(dǎo),以《2017年地理高考考試說明》為抓手,以“兩效”為重點,按照學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)生的實際情況,在狠抓學(xué)生地理基礎(chǔ)知識的同時,提高學(xué)生的地理基本技能,做到關(guān)注每一位學(xué)生,重視每一堂課,用好每一分鐘,發(fā)展每一位學(xué)生。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接-班人的方針,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、復(fù)習(xí)備考策略
1.加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考的針對性
(1)集體研究近3年的地理高考的特點和命題趨勢;
(2)重點分析近2兩年的地理高考試題對地理復(fù)習(xí)備考的啟示;
(3)研究2017年地理考試說明,把握好復(fù)習(xí)的方向,提高復(fù)習(xí)備考的效率;
(4)研究學(xué)情、學(xué)法和教法,做到因材施教、因人施教,提高復(fù)習(xí)備考的有效性。研究學(xué)情,既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段中,知識上存在的疑點和難點、能力上存在的弱點和缺失、心理上存在的困惑和障礙。
2.周密安排,注重復(fù)習(xí)備考的計劃性
(1)總體目標(biāo)
(2)階段目標(biāo)
第一輪復(fù)習(xí)3月中旬前結(jié)束,形式為章節(jié)單元復(fù)習(xí),注重雙基,查漏補(bǔ)缺,徹底清除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,使知識系統(tǒng)化。
第二輪復(fù)習(xí)從3中旬月到5月中旬,形式為專題復(fù)習(xí),根據(jù)高考的重點、熱點內(nèi)容,打破教材的章節(jié)順序,按知識的相對獨立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題,深刻理解重點,突破難點,把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力,提高綜合能力。 第三輪復(fù)習(xí)從5月中旬到5月底,形式為沖刺復(fù)習(xí),查看已做試卷中的錯題,抓住主干知識,重視地圖,關(guān)注熱點和焦點,講析解題思路和答題技巧,提高應(yīng)試能力。
三、主要工作
1、 集體備課 堅持每周四第七節(jié)集體備課,共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo),對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論,形成濃厚的教研氛圍。
2、 研究教法 在教學(xué)工作中,及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以利于今后教學(xué)。
3、 教給學(xué)法 要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。
一、 教學(xué)指導(dǎo)思想
高三地理教學(xué)要面向高考,在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中,要把握高中畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)的水平考試與選拔性考試的區(qū)別和聯(lián)系。要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度,以及運用這些基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能,對所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會貫通,能夠做到理論聯(lián)系實際,用所學(xué)是知識解決身邊的地理現(xiàn)象,學(xué)以至用。
《高三下學(xué)期地理計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)篇十六
走高三有其特殊性,學(xué)生要時刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺得這些內(nèi)容很簡單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了……時間寶貴,得把它用在更需提高、更見成效的地方!
二:參考書的使用
應(yīng)求“精”《高中歷史怎樣學(xué)》、光明日報版的《高三數(shù)學(xué)測試與評估》、龍門書局的《高考中的數(shù)學(xué)方法》等都是相當(dāng)不錯的教輔書。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對答案,這種做法的效果幾乎是零。不對答案,意味著根本無法“從錯誤中提高”。但做錯的題并非看懂答案就行,而應(yīng)在 “看懂”后的第二天嘗試獨立地再解一遍。
三:別忙著查詞典 做英語試卷時常會碰到不認(rèn)識的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時,注的解釋最好是英文的,一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感,另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
四:老老實實地背誦
高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分,不會覺得不甘心嗎?所以,老老實實地背吧!
五:精選講座、補(bǔ)課班
在高三后期,各類講座、競賽會接踵而至。對于講座,要選擇針對自己水平的去聽,十分關(guān)鍵的一點是要當(dāng)個“包打聽”,詢問有經(jīng)驗的老師,一定要把某時某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補(bǔ)課也是同樣道理。花些時間去聽個“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎(chǔ)后提高。
六:通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”
一整年毫無休歇地學(xué)估計沒人撐得住,即使身體不垮,心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三 “玩”的借口,在高三,“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”。看看簡化版的英文偵探小說,不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦,我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起:“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說的是:學(xué)習(xí)沒有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實的努力,成功便有可能為你所得。開學(xué)后,高三將進(jìn)入集中復(fù)習(xí)階段,作為過來人,我想談?wù)勎业母惺堋N覀兺ㄟ^調(diào)查各類學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,總結(jié)成下表,供學(xué)生借鑒。
上面的高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,是大家進(jìn)行高三學(xué)習(xí)非常有效的復(fù)習(xí)計劃,希望對大家有幫助。
走高三有其特殊性,學(xué)生要時刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺得這些內(nèi)容很簡單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了……時間寶貴,得把它用在更需提高、更見成效的地方!
做英語試卷時常會碰到不認(rèn)識的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時,注的解釋最好是英文的,一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感,另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時后再背一遍 ——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分,不會覺得不甘心嗎?所以,老老實實地背吧!
在高三后期,各類講座、競賽會接踵而至。對于講座,要選擇針對自己水平的去聽,詢問有經(jīng)驗的老師,一定要把某時某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補(bǔ)課也是同樣道理?;ㄐr間去聽個“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎(chǔ)后提高。
毫無休歇地學(xué)估計沒人撐得住,即使身體不垮,心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口,在高三, “玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”??纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f,不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽美妙的英文詩文朗誦,我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的書籍……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,這些已是足夠有趣的`消遣了。常被人問起:“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說的是:學(xué)習(xí)沒有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實的努力,成功便有可能為你所得。
寒假的結(jié)束對于高三畢業(yè)班的學(xué)生來講是高考這一戰(zhàn)再次上演,距離2015年高考備考的時間越來越短了,經(jīng)過春節(jié)的休息,不少學(xué)生此時還未調(diào)整好狀態(tài),進(jìn)入復(fù)習(xí),下面就看看我們整理出來的高三生下學(xué)期學(xué)習(xí)計劃吧!
走高三有其特殊性,學(xué)生要時刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺得這些內(nèi)容很簡單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了……時間寶貴,得把它用在更需提高、更見成效的地方!
做英語試卷時常會碰到不認(rèn)識的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時,注的解釋最好是英文的,一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感,另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分,不會覺得不甘心嗎?所以,老老實實地背吧!
在高三后期,各類講座、競賽會接踵而至。對于講座,要選擇針對自己水平的去聽,詢問有經(jīng)驗的老師,一定要把某時某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補(bǔ)課也是同樣道理?;ㄐr間去聽個“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎(chǔ)后提高。
毫無休歇地學(xué)估計沒人撐得住,即使身體不垮,心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”??纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f,不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽美妙的英文詩文朗誦,我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的書籍……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起:“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說的是:學(xué)習(xí)沒有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實的努力,成功便有可能為你所得。
制訂學(xué)習(xí)計劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計劃,學(xué)習(xí)效率肯定不夠好。由于每個學(xué)校的教學(xué)方法不同,學(xué)生的水平不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同,身體好壞不同,做出的學(xué)習(xí)計劃也就不一樣了。
任何計劃能否實現(xiàn)都基于計劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力,再好的計劃也是沒有用的。有一個計劃監(jiān)督者,有利于計劃的完成。這個監(jiān)督者就是家長。
比如說,周一晚8:00-10:00學(xué)習(xí)英語;10:00-11:00學(xué)習(xí)語文;11:00-11:30準(zhǔn)備睡覺,不如改成8:00-9:30學(xué)習(xí)英語,這樣如果有些內(nèi)容到9:30沒有完成,可以延長15分鐘,如果進(jìn)展順利,學(xué)生可以自由利用這些空閑時間。
每周的計劃要為意外留出時間。比如周二晚上學(xué)校占用了,需要安排出時間來補(bǔ)周二這一天的計劃。本來這個月的計劃已經(jīng)做好,考試的時候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,更基礎(chǔ)的問題需要時間補(bǔ)。這些都是需要預(yù)留時間的。
比如確定了這個月重點補(bǔ)習(xí)的科目是歷史,那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學(xué)生花時間去想“今天晚上學(xué)什么”。
要認(rèn)識到,到了實際高考的時候,是沒有時間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí),如果每次考試成績都不錯,考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。
1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的;
2.初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;
3.中級-能夠完成老師作業(yè)的,有一定的自由時間;
寒假的結(jié)束對于高三畢業(yè)班的學(xué)生來講是高考這一戰(zhàn)再次上演,距離2015年高考備考的時間越來越短了,經(jīng)過春節(jié)的休息,不少學(xué)生此時還未調(diào)整好狀態(tài),進(jìn)入復(fù)習(xí),下面就看看我們整理出來的高三生下學(xué)期學(xué)習(xí)計劃吧!走高三有其特殊性,學(xué)生要時刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺得這些內(nèi)容很簡單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了……時間寶貴,得把它用在更需提高、更見成效的地方!
做英語試卷時常會碰到不認(rèn)識的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時,注的解釋最好是英文的,一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感,另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分,不會覺得不甘心嗎?所以,老老實實地背吧!
在高三后期,各類講座、競賽會接踵而至。對于講座,要選擇針對自己水平的去聽,詢問有經(jīng)驗的老師,一定要把某時某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補(bǔ)課也是同樣道理?;ㄐr間去聽個“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎(chǔ)后提高。
毫無休歇地學(xué)估計沒人撐得住,即使身體不垮,心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”。看看簡化版的英文偵探小說,不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽美妙的英文詩文朗誦,我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的書籍……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起:“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說的是:學(xué)習(xí)沒有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實的努力,成功便有可能為你所得。
制訂學(xué)習(xí)計劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計劃,學(xué)習(xí)效率肯定不夠好。由于每個學(xué)校的教學(xué)方法不同,學(xué)生的水平不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同,身體好壞不同,做出的學(xué)習(xí)計劃也就不一樣了。
任何計劃能否實現(xiàn)都基于計劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力,再好的計劃也是沒有用的。有一個計劃監(jiān)督者,有利于計劃的完成。這個監(jiān)督者就是家長。
比如說,周一晚8:00-10:00學(xué)習(xí)英語;10:00-11:00學(xué)習(xí)語文;11:00-11:30準(zhǔn)備睡覺,不如改成8:00-9:30學(xué)習(xí)英語,這樣如果有些內(nèi)容到9:30沒有完成,可以延長15分鐘,如果進(jìn)展順利,學(xué)生可以自由利用這些空閑時間。
每周的計劃要為意外留出時間。比如周二晚上學(xué)校占用了,需要安排出時間來補(bǔ)周二這一天的計劃。本來這個月的計劃已經(jīng)做好,考試的時候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,更基礎(chǔ)的問題需要時間補(bǔ)。這些都是需要預(yù)留時間的。
比如確定了這個月重點補(bǔ)習(xí)的科目是歷史,那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學(xué)生花時間去想“今天晚上學(xué)什么”。
要認(rèn)識到,到了實際高考的時候,是沒有時間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí),如果每次考試成績都不錯,考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。
1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的;
2.初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;
3.中級-能夠完成老師作業(yè)的,有一定的自由時間;
4.高級-大部分作業(yè)比較容易,多數(shù)難題能夠解決。
這里講的是學(xué)生在本學(xué)校的總體水平,暫時不要和別的學(xué)校的學(xué)生比,只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。
高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)篇十七
寒假的結(jié)束對于高三畢業(yè)班的學(xué)生來講是高考這一戰(zhàn)再次上演,距離高考備考的時間越來越短了,經(jīng)過春節(jié)的休息,不少學(xué)生此時還未調(diào)整好狀態(tài),進(jìn)入復(fù)習(xí),下面就看看我們整理出來的高三生下學(xué)期學(xué)習(xí)計劃吧!
走高三有其特殊性,學(xué)生要時刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí),然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺得這些內(nèi)容很簡單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了……時間寶貴,得把它用在更需提高、更見成效的地方!
做英語試卷時常會碰到不認(rèn)識的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時,注的解釋最好是英文的,一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感,另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的`背誦很是頭疼,但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分,不會覺得不甘心嗎?所以,老老實實地背吧!
在高三后期,各類講座、競賽會接踵而至。對于講座,要選擇針對自己水平的去聽,詢問有經(jīng)驗的老師,一定要把某時某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補(bǔ)課也是同樣道理。花些時間去聽個“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎(chǔ)后提高。
常被人問起:“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說的是:學(xué)習(xí)沒有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實的努力,成功便有可能為你所得。
您可能關(guān)注的文檔
- 2023年高三下學(xué)期計劃和目標(biāo)(優(yōu)秀13篇)
- 最新初中學(xué)校教科研工作計劃(優(yōu)質(zhì)12篇)
- 2023年學(xué)校教科研工作計劃免費(實用15篇)
- 最新六年級畢業(yè)典禮講話致辭(通用12篇)
- 小學(xué)生自薦信500字(匯總19篇)
- 2023年有勤奮的議論文(大全10篇)
- 學(xué)校德育主任述職報告主題(通用18篇)
- 2023年幼兒園幼師規(guī)章制度(通用13篇)
- 公司收款授權(quán)委托書(優(yōu)質(zhì)12篇)
- 解除購房合同協(xié)議書(模板16篇)
- 學(xué)生會秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實用心得體會(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實用20篇)
- 公務(wù)員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)