通過制定計劃，我們可以更清晰地了解自己的目標和需求。在制定計劃時，我們可以尋求他人的意見和建議，提高計劃的質量和可行性。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

剪紙工作室工作計劃篇一

坐姿的培養(yǎng)，五分鐘坐姿。頭正，身直，背開，足安。只有好的坐姿才能剪出好的作品。

二、激發(fā)孩子的興趣。

每節(jié)課前，給幼兒播放剪紙錄像，片中民間剪紙大師剪出的栩栩如生的作品能深深地吸引孩子們。

三、安全教育。

剪刀的正確使用是非常重要的，活動進行時是不可互相轉身談話，不可拿剪刀隨意下座位，活動結束放剪刀時要握住剪刀的尖。

四、課后。

為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我會安排小組長，組長監(jiān)督本組組員活動后的收尾工作，剪紙作品的放置，小椅子的歸位，垃圾的處理。組長每次都是最后一個離開，組長實行輪換制。這樣既培養(yǎng)了孩子良好的衛(wèi)生習慣，也培養(yǎng)了孩子們的管理能力。

本學期我們剪紙?zhí)亻L班共有學生三人，其中大班一人和中班。

朋友都是初學者，所以還會指導幼兒安全正確地使用剪刀。

剪紙工作室工作計劃篇二

光陰如梭，一年的工作轉瞬又將成為歷史，新一年的工作即將來臨。再回首，我們過去一年的工作，有喜有憂，新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)。我們協(xié)會依然會秉承“發(fā)展協(xié)會，服務會員”、“決心再接再厲，更上一層樓”的原則，在20pc年，更好地完成工作，揚長避短，繼續(xù)努力為會員及全校學生提供學習和鑒賞的機會，努力打開一個工作新局面，用心為他們營造出一個溫馨的社團。通過協(xié)會中心組討論并結合自身實際情況，特擬定本學期的工作計劃，現(xiàn)計劃如下：

1、組織換屆后的現(xiàn)任部長與前任部長進行交流，獲取經(jīng)驗;。

2、召開中心組成員會議，討論花協(xié)的建設和發(fā)展;。

3、積極參與社團聯(lián)理事競選活動。

4、開會討論、并且制定一個宣傳花協(xié)的活動方案，擴大花協(xié)在新生中的影響力;。

1、制定招新的具體計劃，為招新做籌備工作;。

2、開展招新工作;。

3、舉辦新會員頒證大會及招干大會;。

4、召開中心組擴大會議，使新干事對協(xié)會的事物有一個基本的了解;。

5、組織全體會員游校園，認識校園花卉，熟悉校園環(huán)境;。

1、舉辦每兩周一次的花卉知識講座;。

2、組織會員到東方山游玩并在指導老師的帶領下認識東方山的植物;。

3、組織會員參觀花卉大觀園;。

4、組織一次花卉知識競賽;。

1、組織常規(guī)的花卉知識講座。

2、組織新老會員為學校植物穿“棉衣”活動，幫植物過冬;。

3、組織中心組成員學習;。

進行學期工作總結，找到優(yōu)點與不足。

剪紙工作室工作計劃篇三

精細動作課課是一門動手較多的課程。經(jīng)過一段時間剪紙課的教學實踐活動，使我覺得：寓教于樂是一種非常實用也非常有成效的教學手段，它使學生沉醉于游戲中，讓學生自己尋找完成教師要求的方法，讓他自己積極主動的探索。故事剪紙正是采用了快樂的教育方法，以此對孩子進行教育，富有極大的吸引力。同時對促進孩子的智力開發(fā)陶冶孩子的心靈情操；培養(yǎng)孩子動手、動腦能力起到了很好的促進作用。

針對精細動作課的特點和學生的認識特點，我主要采用了“激趣導入――自學感知――分析示范――鞏固練習總結”的教學結構。

激趣導入：“興趣是最好的老師”，好的開頭是成功的一半。精細動作課也是如此，導入新課要激趣，讓學生帶著濃厚的興趣進行學習，我是這導入的：比如剪紙粘貼一課。童話故事“白雪公主和七個小矮人”是我們熟悉的，誰還記得小矮人的樣子呢？請同學們描述出來……聽了同學們介紹，老師真的很想看看小矮人是什么樣子的，這節(jié)課請同學們在這里面找出小矮人并將它們剪出來貼在正確的位置上。

自學感知：教師的作用在于引導學生由不懂到懂，由不會到會，最后形成技能，以學生原有的知識為基礎，以學生會和不會的臨界點為切入點。所以這節(jié)課的自學感知是必不可缺少的。

這一環(huán)節(jié)檢驗學生對已學知識的掌握情況，使學生運用舊知識與技能，學習新知識與技能的機會，還使學生對所需學習的新知識技能有整體印象。如在剪紙時，學生通過剪，了解剪的時候需要沿著直線、弧線、及折角等進行剪紙，其中沿著直線弧線剪紙是已經(jīng)學習過的，沿著折角剪需要學生實踐感知，一起找到方法。

分析示范：折角剪是難點，由于學生智力落后，掌握知識較慢，所以需要教師反復示范講解，教師講解要詳細、具體、生動。

鞏固練習總結。技能的形成不是一次能完成的，學生掌握了剪小矮人的方法、要領，放手讓學生練習操作，一鞏固和加深所學的勞動知識，形成技能。要求學生獨立完成。巡視時及時矯正存在的.問題，對于較差學生手把手教。

剪紙工作室工作計劃篇四

時光如梭，我們已順利度過九月，我們部門全體成員將積極參與協(xié)會活動，我們將盡心盡力做好本職工作。以下是我們心理健康協(xié)會人力資源部本月工作計劃：

1、每周四中午12:30的心理健康協(xié)會干部大會，我們人力資源部部的每一位成員將準時參加，商量、討論開展活動等，為心理健康協(xié)會獻計獻策，只為心理健康協(xié)會的明天會更加輝煌。

2.我部門與各兄弟協(xié)會人力資源部交流，以便促進協(xié)會之間的關系，增進彼此之間的友誼。

3.我部門將積極參加院學生團體聯(lián)合會人力資源部會議，并對會議內容進行了詳細記錄，過后將社聯(lián)人力資源部的要求和宗旨，傳達給了我們心理健康協(xié)會的每一位成員。

在上個月工作中我們有做得好的地方，也有不足的，我們將取精華，去糟粕，使自己做的更好。并且我們部門將完善自己的定位，堅守自己的陣地，爭取把我們心理健康協(xié)會搞得更加出色!

剪紙工作室工作計劃篇五

人們都說興趣是最好的老師。有了興趣，再難的事做起來也充滿了樂趣。剪紙是本學期第二個活動主題，一共安排了四節(jié)課的時間來開展活動。作為中華傳統(tǒng)的民間藝術，剪紙深受人們的喜愛。

剪紙是一門看起來容易，做起來難的技藝。簡易的剪紙經(jīng)過一段時間的練習，能夠達到熟練掌握、運用自如的程度，但要真正想學精學好卻不是一件容易的事，那要經(jīng)過長時間的練習和研究琢磨才能夠做得到。

通過這次活動，我更加明確了這樣一個道理，那就是一個主題活動能不能得到學生的喜愛和歡迎，既要選好題，又要做好活動的準備和動員，還要在活動實施環(huán)節(jié)中做好指導和點撥，在活動結束后及時總結活動的成功和不足，做好活動評價，并且讓活動能夠得到拓展和延伸。在剪紙這一主題活動結束后，有一部分同學仍然想剪紙，他們希望得到更多的圖案和內容來練習，還有的同學大膽嘗試進行染色剪紙的創(chuàng)作，在師生的共同努力下，我們制作出了第一張染色的剪紙作品，看著精美的作品，學生們笑了，他們感受到了研究的收獲和創(chuàng)作的快樂。學生們不僅在模仿和嘗試創(chuàng)作，還有的同學大膽的進行改革創(chuàng)新，八年十班的金廷勛同學不僅剪得好，還在裱貼上獨辟蹊徑，用壓膜用的塑料膜來裝剪紙作品，用這種方法來裱貼，整幅剪紙的效果是玲瓏剔透、充滿了動感。較之傳統(tǒng)的貼到紙上的效果要好很多。八年二班的步天玉同學雖然文化課的成績不太理想，但她在綜合課上充滿了自信，剪刻的作品深得同學們的欣賞和稱贊，在整個八年級她的剪紙水平也是屈指可數(shù)的。

從孩子們自信和幸福的小臉上，我知道他們接受和喜愛綜合實踐活動課，為了讓孩子們能夠通過這一學科獲得知識，獲得體驗，獲得實踐的快樂，為了孩子們，我要努力地把綜合實踐活動開展好，我知道沒有最好，但我會努力做到更好。

剪紙工作室工作計劃篇六

剪紙藝術歷史悠久，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中，具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術情趣和意境的表現(xiàn)。構成形式呈均衡或對稱式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細后粗、先密后疏、先內后外、先上后下、先在后右的順序進行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。在剪紙教學活動中，讓學生了解民間剪紙藝術美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。

在剪紙教學活動中，以蝴蝶作為導入，蝴蝶的造型簡潔，身上花紋多樣、色彩豐富，又是孩子們在生活中熟悉的事物，以蝴蝶作為剪紙的主題孩子們學起來會更感興趣。通過觀察讓孩子們說說自己對蝴蝶的感受和從不同角度發(fā)現(xiàn)的蝴蝶之美，加深他們對生活中熟悉事物的認識和了解。在剪紙的操作環(huán)節(jié)，我通過ppt按步驟演示制作過程，同時進行主要制作步驟的現(xiàn)場演示。美術課上，大多數(shù)學生喜歡手工勝過繪畫，對于教師，相對付出的精力卻要大一些，但是手工的樂趣也遠遠大于繪畫。循序漸進的教學設計激發(fā)了學生對剪紙的興趣，每一次剪紙的過程又培養(yǎng)了學生細心、堅韌的品質。

剪紙工作室工作計劃篇七

使幼兒掌握相關的剪紙知識，掌握相關的剪紙技能。體驗活動的樂趣，獲得對剪紙活動持久的興趣，獲得親身參與與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，堅持幼兒的自主選擇和主動探究，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力為幼兒個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。

1、讓幼兒欣賞中國的民間剪紙藝術，引導幼兒感受中國民間藝術的美。

2、引導幼兒初步了解剪紙的基本特點：形象夸張、色彩鮮艷、對稱及鏤空等特點。

3、引導幼兒了解剪紙畫面具體圖案及寓意，讓幼兒感受生活的豐富多彩。

4、教幼兒學習剪紙的初步技巧：構圖、折、剪、打開。

5、運用方式不同的剪紙：對稱的剪紙、不對稱的剪紙。

6、利用顏色不同的剪紙：單色的剪紙、彩色的剪紙。

7、體現(xiàn)不同形象的剪紙：人物與動物形象，生活場景等。

8、裝飾環(huán)境方面的剪紙，如：窗花。

二、實施方法。

1、激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣。

要想使幼兒的剪紙技巧獲得發(fā)展，重要的是激發(fā)其興趣。_興趣是最好的老師_。如果幼兒對剪紙有了濃厚的興趣，他們就會主動運用感官去看、去聽、去想、去動手，從而積極探索，促進其剪紙潛能得到很好的發(fā)展。所以，我們在課程實施初始階段注重創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒在安靜、明亮、充滿藝術色彩的環(huán)境中專心剪紙，感受和模仿別人的剪紙;一方面在班里設立剪紙活動區(qū)角，讓幼兒可以隨時剪紙。以滿足不同水平幼兒的需要,發(fā)展幼兒的剪紙興趣和良好心態(tài)。在環(huán)境創(chuàng)設中渲染我園的剪紙藝術氛圍，讓幼兒不斷接觸剪紙藝術文化，從藝術欣賞和氛圍感染中提高幼兒的剪紙興趣。

2.在游戲中學習剪紙的方法。

作為教育者應多給幼兒提供探究的機會，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵他們不斷的去探索，從而走上成功之路。在民間藝術剪紙活動教學中，枯燥的練剪技能活動不能很好地吸引幼兒，我們將枯燥的練剪培訓轉化為有趣的游戲活動這是課題研究的重點。如在剪紙教學選材時，首先我們要注意游戲性、簡易性。設置一些游戲情節(jié)，讓孩子去探索，孩子在不知不覺中完成達成教育教學的目標。其次注重讓幼兒掌握剪紙的五種基本技法：圓、缺、方、線。知道在剪圓時，要達到如秋月，不但要飽滿還要圓潤;剪尖要如麥尖，尖而挺拔;剪方要如瓷磚，整齊有力;剪缺要如鋸齒，排列有序;剪線如發(fā)絲，粗細均勻。按這五種基本技法反復練習，直至熟練。

3.精心設計活動方案，充分調動幼兒的積極性。

我們會根據(jù)幼兒的年齡、心理特點，在有關專業(yè)教師的引領和指導之下，積極構建_在玩中觀察--在情境中產生興趣--在活動中思維想象--在鼓勵中創(chuàng)造表現(xiàn)_的活動模式。在剪紙藝術教育課堂中，讓幼兒互相交流分享，并展開深入的討論，使孩子們對富有創(chuàng)意的剪紙作品充滿好奇，體會到民間藝術具有審美與實用雙重功能的特征，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳的捕捉能力。在欣賞的同時，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)新思想，用創(chuàng)造性的剪紙活動來表達自己的感受，培養(yǎng)幼兒的藝術思維力。在做好民間剪紙藝術課堂教育的同時，努力建立適應本年齡段幼兒的剪紙活動方案和優(yōu)秀課堂案例，形成一套成熟的值得借鑒的幼兒剪紙藝術系列教材。

4.展示幼兒剪紙作品，讓幼兒體驗成功的喜悅。

我們會一方面用幼兒的剪紙作品來裝飾教室，美化環(huán)境。這樣不僅激發(fā)了幼兒對剪紙的興趣，激發(fā)了幼兒對美的事物和美的環(huán)境產生美的情感體驗，培養(yǎng)對美的感受力;另一方面建立_幼兒剪紙作品展覽_，集中展示幼兒剪紙藝術活動成果，使幼兒在體驗個人勞動藝術成果的同時感受了中國民族剪紙的文化，進行民族文化的熏陶，增強了幼兒民族的自尊心和自豪感。

5、積極做好家園溝通取得社區(qū)認可與支持。

在課程實施中我們會努力取得幼兒家長的支持和幫助，通過親子系列活動中的剪紙生日賀卡，共同收集剪紙資料，得到幼兒家庭的認可和支持，讓家庭成員之間互相學習，互相促進，共同分享快樂，形成家庭教育和學校教育互相滲透，互相補充的教育合力，家長能有的放矢的指導孩子，使我們的剪紙活動更順利地開展。

在剪紙活動中，我們除了教給幼兒剪紙的基本方法，同時把創(chuàng)造的余地留給孩子，幼兒進行剪紙活動，需要掌握剪紙的技能包括：剪(目測剪直線--把方形的紙剪成長條或小碎片;目測剪，幼兒開始學習剪紙，比較適合目測剪。目測剪即憑借想象直接把紙剪出一定形狀，目測剪沒什么要求，幼兒可隨意地剪自己喜歡的物體，其目的是培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣及練習使用剪刀、曲線剪、折線剪、沿線剪、折疊剪等)撕、刮等方法，但無論是成人或是幼兒，技能的熟悉、掌握是通過引導逐步形成的，尤其是幼兒，技能的掌握更是需要具體、形象的形式。剛開始實施剪紙教學的大班幼兒，對于剪紙，只會無目的地隨意把一張紙進行操作，這時去要求他們創(chuàng)造出一幅完美的作品，顯然是不符合幼兒的年齡特點和實際水平的。我們將會設計剪小花、剪小草等內容，讓幼兒逐漸地由無目的、無意識地剪轉入有目的地剪紙。

其次結合主題活動，讓剪紙?zhí)厣哌M本班、本園，我們會根據(jù)主題教學內容，設計幼兒感興趣的活動。把各種圖形與生活中的具體事物結合起來，使幼兒感到有趣并易于理解接受，然后引導幼兒開始有目的剪紙，創(chuàng)造出簡單的造型，來組成一幅完整的剪紙作品，孩子們創(chuàng)造在剪紙技能培養(yǎng)的同時，創(chuàng)造力也在慢慢地發(fā)展起來。在教學中，我們注重引導幼兒通過積極參與感受，發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的形式美和內容美，把主題活動融進剪紙活動中。

同時，我們還會將剪紙與繪畫粘貼相結合，豐富作品。由于技能的限制，幼兒的剪紙作品不能準確的表現(xiàn)物體，老師會指導幼兒用筆畫出。有些面積大的物體，也會指導幼兒剪裝飾圖形或圖案貼上，使作品更豐富，美觀。

三、結合主題活動，運用剪紙?zhí)厣珜嵤┗顒佑媱潱?/p>

主題一《桃花朵朵》。

1、故事：小蝌蚪找媽媽。

2、春天到我家。

3、美麗的蝴蝶。

4、多彩的春天。

5、鮮花盛開。

6、美麗的高樓。

7、愛護小樹苗。

8、古詩：兩個黃鸝鳴翠柳。

9、柳樹姑娘。

10、毛毛蟲。

主題二《快樂的我》。

1、男孩和女孩。

2、我的服飾。

3、水果店。

4、小刺猬。

5、動物一家親。

6、蝸牛搬家。

7、故事：烏鴉喝水。

8、滑稽小丑。

9、表情變變變。

10、六一大聯(lián)歡。

主題三《大自然的禮物》。

1、十二月花開。

2、小樹和小鳥。

3、葡萄。

4、動物聚會。

5、白菜。

6、蘿卜。

7、農貿市場真熱鬧。

8、故事：老豆過生日。

9、年輪的秘密。

10、美麗的風景。

主題四《我要上學了》。

1、我的幼兒園。

2、我是小學生。

3、我的小書包。

4、有趣的小鬧鐘。

5、安全標志。

6、我的老師。

7、我的好朋友。

8、今天我值日。

9、我眼中的小學。

10、送朋友禮物。

剪紙的過程中，我們著重注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，并允許鼓勵幼兒進行自我評價。我們大班的孩子在剪紙的基本技能方面都已經(jīng)掌握了，在練習課上我都會出兩種樣稿：一種是基本的折剪法練習樣稿，一種是加了一些花的樣稿。這樣基礎差的孩子就按照基本的樣稿練習，而基礎好的孩子可以在樣稿的基礎上進行花樣剪紙，如鏤空剪。鼓勵幼兒大膽想象，去發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，創(chuàng)造出顯示個人獨特感受的剪紙作品。通過進行樣稿創(chuàng)新，最終獨立完成一幅帶有背景的剪紙作品。也就是說剪紙活動的設計要符合孩子的年齡階段特點，這樣才能發(fā)揮出剪紙的作用。

剪紙工作室工作計劃篇八

【課型】新授課。

【教材分析】本節(jié)課主要內容是向同學們傳遞以下幾個方面的知識點：

一、讓學生了解剪紙這一民間藝術之美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。了解剪紙藝術悠久的歷史，以及它的產生發(fā)展同古代的風俗的直接關系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。

二、剪紙具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術情趣和意境的表現(xiàn)。

【教學目標】。

一、知識目標：1.基本了解剪紙的發(fā)展歷史。

2.中國民間剪紙種類及其造型特點。

二、能力目標：1.培養(yǎng)學生對中國民間美術作品的初步的欣賞能力。

2.平面圖形的想象力和提高編輯能力。

三、情感目標：1.激發(fā)學生對我國豐富多彩的民間美術的喜愛之情。

2.使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

【教學重點】重點了解和掌握剪紙不同類別造型的藝術形式，培養(yǎng)學。

生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。

【教學難點】剪紙作品的內涵及創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

【教學方法】講授法、欣賞法、討論法。

【教具準備】。

1.剪紙藝術的ppt課件。

3.國寶檔案——剪紙的歷史。

4.剪刀、刻刀、蠟光紙。

【學具準備】剪紙用的刀具及紙張。

【課時安排】2課時。

【教學過程】。

一、組織教學。

打開多媒體課件，并宣布上課。

二、導入新課。

讓學生欣賞一組剪紙的作品，并導入新課。

同學們，剛才我們欣賞了一組風格各異的剪紙作品，剪紙有哪些形式種類，有什么藝術特征呢?今天我就帶領大家進入剪紙的藝術天地。

三、講授新課。

(一)、剪紙的起源及其藝術風格1.什么叫剪紙。

剪紙是一種鏤空藝術，是采用剪、刻、鏤的技法在紙張上創(chuàng)作出。

來一種民間的藝術。剪紙在民間流傳極廣，歷史也很悠久。新疆曾出土了距今一千五百余年的剪紙作品(對馬團花、對猴團花)。

對馬團花。

對馬團花對猴團花。

2.剪紙的發(fā)展及用途。

剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年,紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展和普及。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術等方面。

唐代剪紙——紙花唐代剪紙?zhí)幱诖蟀l(fā)展時期。杜甫詩中有“暖水濯我足，剪紙招我魂”的句子。

宋代剪紙——宋代造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，為剪紙的普及提供了條件。并出現(xiàn)專業(yè)的剪紙藝人。

明清時期剪紙——剪紙手工藝術走向成熟，并達到鼎盛時期?，F(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾(可用于點綴墻壁、門窗等)，也可為禮品作點綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術的模型。

3.剪紙的藝術風格。

剪紙藝術是一門“易學”但卻“難精”的民間技藝，作者大多出于鄉(xiāng)村婦女和民間藝人之手，由于他(她)們以現(xiàn)實生活中的見聞事物作題材，對物象觀察，全憑純樸的感情與直覺的印象為基礎，因此形成剪紙藝術渾厚、單純、簡潔，明快的特殊風格。

(二)、剪紙的種類及其應用。

剪紙的種類極其豐富，用途十分廣泛。作為民俗文化的載體，是民俗活動的重要組成部分。

如：窗花——張貼用，喜花——擺襯用，鞋花——刺繡底樣用等。

(三)、剪紙的藝術形式。

剪紙的藝術形式多樣具體大致可分為：單色剪紙、復色剪紙。

1.單色剪紙。

單色剪紙就是用一種單一顏色的紙張來剪制作的剪紙作品。

2.復色剪紙，又稱為彩色剪紙。是以數(shù)張彩紙分剪后剪拼貼成圖;或以白紙依稿剪成，再染填上各種顏色;或先剪成主版，襯以白紙后再染填上各種顏色。細分可為：

(1)襯色類，先用單色剪紙的方法剪做成圖，再以彩紙為襯。

(2)套色類，以單色剪紙的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色紙貼裱在主版需要的部位上;或將畫稿所需的各色色紙，重疊在一起釘牢，再沿稿線以次剪成，擇取一張為主版，貼裱在襯底上，再將其余的部分添貼在主版之上。

(3)拼色類，即分別用色紙剪成各部分形象，再依圖樣貼裱在襯紙上;或見各色紙重疊在一起釘牢，再依稿剪成，吻拼于襯紙上。

(4)染色類，即用易于浸漬的白紙或淺色紙剪成各種形象，再逐次染成所需的顏色;或先將紙染色，再剪成形象。

(5)填色類，即先用黑色紙或深色紙剪出主版，裱貼在白紙上，再依稿填涂各種顏色;或用白紙剪成主題形象，裱貼后再填染所需顏色;也有先填色而后剪做的。

(四)、剪紙的制作方法(單色剪紙)。

陽刻：保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。

陰刻：陰刻剪紙與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分。所以陰刻剪紙的特征是它的線條不一定是互連的，而作品的整體是塊狀的。

(1)起稿。

經(jīng)驗的民間藝人往往擅長“隨心剪”。不用起稿，便可開剪;剪時胸有成竹，一氣呵成。

(2)訂紙。

將樣稿固定在紙上使兩者不至于脫動，便于準確地剪刻稱為訂紙。傳統(tǒng)的方法有針線訂紙和紙捻訂紙?，F(xiàn)在多用漿糊和訂書訂。注意訂紙的固定點要在樣稿的外輪廓處和樣稿內部空間部位，不要破壞作品本身。訂紙要求紙面平整。

(3)剪制。

剪制順序視所用工具而定。如用剪刀制作單張作品，通常按先內后外、先繁后簡、先圓后方、先左后右、先上后下的順序進行，也可按個人習慣和經(jīng)驗來確定剪制順序。

(4)修正。

檢查完成的作品，看看有無漏剪(刻)部分或連刀連角(沒有剪透、刻透)部分，有無走形或斷線部分，及時修正或作補救處理。

(5)裱貼、裝框。

準備好襯紙、刷子、漿糊等裱貼工具。裱貼分正裱延與反裱。裝框需選擇與剪紙作品協(xié)調的鏡框和襯紙。襯紙可仿照居室掛畫的裝框方式，用較厚的色卡紙做成立體效果。

四、課堂回顧。

將本文知識要點再重點回顧一遍，加強學生的理解。

五、知識擴展。

(一)、翻開《中國民間剪紙史》，一張《中國民間剪紙分布示意圖》，安徽和縣、阜陽、蕪湖和宣城四個縣區(qū)赫然在上，和縣是圖上標注的安徽唯一民間剪紙縣。代表人物是省非物質文化傳人--徐石生。

剪紙工作室工作計劃篇九

會計協(xié)會是自成立以來就受到許多領導老師的關懷以及同學們的支持，一年來，我們經(jīng)歷風雨，走過光輝。隨著新學期的即將到來，會計協(xié)會也將迎來了新的希望和契機。在這充滿挑戰(zhàn)的xx年，本協(xié)會將加強管理，爭取優(yōu)秀協(xié)會做足準備。

在活動方面，要提高活動的質量、效果和影響。要凸顯出活動的目的和意義。是同學們在活動中感悟到大家凝聚力的同時，也進一步打響本協(xié)會在我校的影響力。

新學期的安排如下:。

一、外出走訪各個高校。

走訪對象:長沙市各個有會計協(xié)會或者會計*的高校。

走訪目的:加強本協(xié)會與各個高校的交流，為會計技能大賽做準備。

二、招新。

招新對象:全校新生。

招新時間:xx年9月20左右(待定)。

招新地點:文化廣場。

三、開課。

下學期我們將開設點*、小鍵盤、實務等課程。注重于會員的實務*作訓練。

四、點*擂臺賽。

在文化廣場擺臺，讓全校所有同學一起學習點*基本方法，也可以互相學習交流點*心得，將學生*的學習結合靈活的活動形式，增強學習的趣味*，鞏固學生的*學習，鍛煉學生的實務*作能力，令會員在*中加強自己的點*技能。角逐出擂臺賽的前15名，為會計技能大賽做準備。

五、開展會計*講座。

講座內容:1、如何更好的學習會計知識?

2、有關會計考*方面;。

3、講師考*的成功與失敗經(jīng)驗。

剪紙工作室工作計劃篇十

本學期，科協(xié)工作將繼續(xù)以課外學術活動為主題，協(xié)助團委做好挑戰(zhàn)杯的宣傳與組織工作，組織系列學術沙龍活動，并致力于加強同各院系科協(xié)分會的聯(lián)系。

1、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽初賽結果擬于十一月中下旬公布。屆時，科協(xié)將組織“挑戰(zhàn)杯”經(jīng)驗交流會及組隊沙龍活動。邀請老師及歷屆獲獎同學對參賽人員進行面對面指導。

2、11月至12月，科協(xié)將推出面向全校同學的知識沙龍活動，旨在為興趣相投的同學建立交流平臺，創(chuàng)造一個更好的相互學習機會。主要包括“挑戰(zhàn)杯”經(jīng)驗交流與組隊沙龍活動、數(shù)學建模經(jīng)驗交流暨美國數(shù)學建模競賽組隊沙龍活動、電腦與互聯(lián)網(wǎng)知識沙龍活動。

3、10月底至學期末，?？茀f(xié)科普部組織針對科協(xié)成員的內部培訓活動。主要涉及情商與團隊協(xié)作能力、科學素養(yǎng)、科研基本技能、電腦基礎應用、科研常用軟件與網(wǎng)絡應用等。

4、10月至11上旬，科協(xié)將致力于加強各院系之間的聯(lián)系，以便為更多的同學服務。

5、校科協(xié)擬定于12初進行本學年第二次納新工作，歡迎對科協(xié)工作感興趣的同學積極報名。

二、具體工作安排：

10~11月上旬。

1.確定各院系與?？茀f(xié)合作的負責人名單及聯(lián)系方式，并進行步交流。由賽務部副部長樊xx負責與各院系進行溝通聯(lián)系，保證通暢的聯(lián)系渠道，以便于日后深入各院系進行挑戰(zhàn)杯的宣傳。

預期效果：要有各院系的具體負責人、合作人員的有效聯(lián)系方式，保證活動時不斷聯(lián)系。

2.由王xx負責對科協(xié)新干事進行培訓，主要是教授一些工作內容、工作方法及態(tài)度。期間可穿插一些由本部人員做得學術講座。??????預期效果：使新生明白他在做什么事，怎么做這件事及他們想要得到什么。

3.舉辦數(shù)學建模競賽經(jīng)驗交流會暨美國數(shù)學建模競賽組隊沙龍活動。由推廣部副部長史xx總負責，注意聯(lián)系數(shù)學建模及挑戰(zhàn)杯競賽參與者。王xx負責聯(lián)系指導老師。

預期效果：

（1）為數(shù)學建模愛好者建立交流平臺，并提升科協(xié)在該群體中的影響力和號召力。

（2）引導“挑戰(zhàn)杯”參與者關注數(shù)學建模，注意將建立模型的思想和方法應用到“挑戰(zhàn)杯”作品中，提升作品的質量。

4、由推廣部負責在生活區(qū)舉辦電腦問題互助活動。

11月中下旬。

1.預計十一月下旬，公布創(chuàng)業(yè)計劃競賽進入復賽作品名單，同時“大挑”國賽成績也將公布。由宣傳部與賽務部主要負責在校園內進行挑戰(zhàn)杯成果展示。發(fā)動新生關注“大挑”競賽，為明年的.“大挑”積累群眾基礎。

2.進入復賽名單公布后，立即與各院系及項目組成員取得聯(lián)系，并由賽務部負責在20xx年12月收繳復賽階段的項目作品。

3.在公布結果后組織2~3次經(jīng)驗交流會，賽務部部長陳xx總負責，賽務部副部長樊xx負責與院系聯(lián)系，主席團楊xx負責聯(lián)系評委老師，將之前準備的學術課題以沙龍形式穿插其中。

1.舉辦一個電腦愛好者交流會，由推廣部部長鄭xx整體負責，宣傳部負責宣傳，秘書處負責申請教室，各部共同參與。（初步定在十一月初）。

預期效果：

（1）為電腦愛好者建立交流平臺，并提升科協(xié)在該群體中的影響力和號召力。

（2）引導創(chuàng)業(yè)計劃競賽參與者關注網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)，注意與互聯(lián)網(wǎng)結合，提升作品的質量。

2.做好進入復賽階段挑戰(zhàn)杯作品的收交工作。

3.進行第二次納新。主要面向在“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學建模、創(chuàng)新實驗、電腦沙龍等課外學術活動中表現(xiàn)積極的同學。

12月下旬至學期末。

1.注意做好新成員的培訓工作。

三、主要活動策劃書。

見附件。

注：挑戰(zhàn)杯經(jīng)驗交流暨組隊沙龍活動、電腦愛好者沙龍活動均采用數(shù)學建模交流活動的模式。詳細策劃在數(shù)學建模交流活動結束以后，根據(jù)前期活動的情況撰寫。

本期擔任了我校少先隊輔導員工作，一起協(xié)作工作的有是從事少先隊工作多年的經(jīng)驗豐富的xx老師，還有剛參加工作，充滿活力和工作熱情的年輕音樂老師xx老師。相信有我們團結合作，我校的少先隊工作一定會順利開展！

一、指導思想：

“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、主要工作：

少先隊組織是少年兒童自己的組織，我校少先隊工作應在輔導員的引導下逐步實現(xiàn)學生的自主管理、自我教育。具體實施措施如下：

※基礎工作。

1、健全少先隊組織，完善大隊室資料，規(guī)范升旗儀式。為學生組強開展少先隊日常工作提供應有的場所。

2、培養(yǎng)自主自立的大隊干部，并參與少先隊日常工作的開展，通過少先隊日常工作及大隊主題活動對學生進行愛國主義等政治思想教育。由于此類工作仍處于起步階段，需要蘇劍輝老師對少先隊干部多扶助，再逐步放開手讓學生大膽開展日常工作。

3、少先隊基礎知識的宣傳。讓同學更加了解我們的少先隊組織。

4、音樂教師開學1――4周教唱《國歌》、《我們是共產主義接班人》。

（一）提高少先隊員素質。

認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼，小處著手，從做人與做事的角度，抓緊、抓實行為養(yǎng)成教育，紀律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過落實《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養(yǎng)學生愛自然、愛集體、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。學校的道德常規(guī)教育，要倡導引導式教育，突出訓練對象參與的主動性，變教師的單方灌輸為師生的雙邊互動，變規(guī)范教育重傳授知識為重學生實踐。

（二）加強少先隊組織建設。積極推進特色中隊創(chuàng)建計劃。

1、加強少先隊組織建設。積極推進特色中隊創(chuàng)建計劃。

2、健全少先隊組織，完善大隊室資料，創(chuàng)建、發(fā)展特色化中隊。

3、完善少先隊干部任職制度，讓更多的隊員參與到隊工作中。關心新上崗的隊干部，培養(yǎng)他們的自信心，鍛煉他們的服務能力，加強思想教育。

（三）加強陣地建設。

廣播室工作，力求做到形式新穎活潑，內容健康，貼近隊員生活，使之成為少先隊不可替代的宣傳陣地。規(guī)范好少先隊儀式，使少先隊這一稱號所蘊含的莊嚴信仰和崇高榮譽深深扎根在少年兒童心中；建設好各中隊隊角、圍繞教育主題定期出好墻報，開展墻報評比活動；充分整合資源，提高宣傳的實效。

（四）深化素質教育、基礎文明教育。

加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質量，嚴格執(zhí)行常規(guī)檢查，促進我校精神文明建設。在行為規(guī)范方面具體做到：

（1）環(huán)境衛(wèi)生。各班要組織學生認真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學生有條理的做好課前準備工作，教室內外一定要保持全天候的干凈、整潔。

（2）文明禮貌。各個班級都要教育學生無論是在校內，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強對著裝，個人衛(wèi)生、紅領巾等情況的檢查力度。

（3）課間紀律要教育學生自覺遵守課間活動的各項規(guī)定:“有禮、守紀、保潔”要成為每一個學生的自覺行動。

（4）抓好檢評，促使學生良好行為習慣的形成。

（5）加強安全教育工作，確保師生生命安全。主要以安全法律法規(guī)為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識教育。

（五）推進少先隊實踐體驗活動。

“新世紀我能行”體驗教育是實踐教育在新形勢下的發(fā)展，是傳統(tǒng)實踐活動的升華。對于在成長起步階段的少年兒童，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)就是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新勇氣、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，為他們將來成為各行各業(yè)的創(chuàng)造者奠定基礎。因此，我校要以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯(lián)系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質。

1、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。

2、發(fā)揮其他校外教育基地的作用，如敬老院等校外基地，開展紅領巾志愿者活動，讓學生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。

三、主要安排。

九月主題：新學期新目標。

1、各班健全大隊委會和中隊委會。

2、慶祝教師節(jié)，組織各班開展敬師活動。

3、安全及文明行為養(yǎng)成教育。

十月主題：了解家鄉(xiāng)歌頌祖國。

1、開展“熱愛祖國、愛家鄉(xiāng)”大隊主題隊會活動――講故事，誦祖國。

2、高年級與低年級結成手拉手友好中隊，宣傳少先隊知識，進行行為習慣教育。

十一月主題：刻苦鍛煉為班爭光。

1、召開大隊委會議，總結前段工作與安排后期工作。

2、組織以年級為單位中隊乒乓球比賽活動。

3、組織隊員學習《小學生日常行為規(guī)范》。

十二月主題：做中隊小主人。

1、各中隊開展革命傳統(tǒng)教育活動。

2、少先隊養(yǎng)成教育活動。

一月主題：勤奮努力做學習的標兵。

1、各中隊慶祝元旦活動。

2、表彰刻苦學習的年級標兵。

3、大中隊少先隊工作總結評選優(yōu)秀隊干部、優(yōu)秀少先隊員。

剪紙工作室工作計劃篇十一

20xx年已經(jīng)悄悄走來，為了在新年里有新的作為、新的探索、新的收獲，制定工作計劃如下：

一、積極開展教育未來發(fā)展走向的研究探索，引領學校發(fā)展。

研究教育目標的未來指向。

隨著社會的發(fā)展不斷變化，教育教學活動不受目標的控制，則是面向教育情境，面向師生本身。目的、規(guī)劃、目標不僅單純的先于行動而且產生于行動中。規(guī)劃與執(zhí)行是相互聯(lián)系的、一體化的活動，不是單向的、序列化的、步驟化的活動，不是固定的，而是“思考的總站”。這樣，在過程開展之前，目標只能以一般的甚至是“模糊”的詞匯來描繪，并使學校、教師和學生可以隨時間情境、條件允許的狀態(tài)而變化、調整，對教學教育過程不確定性和動態(tài)性特征需要有準確把握。

探索學校管理人性化的自組織模式。

學校是大家的，學生、教師、校長、家長、社區(qū)都是學校管理的主人。校長是精神領袖，其管理依據(jù)的是領導力和影響力，整個學校團隊成員之間只是分工不同，管理的角色不同。校長、中層領導、班主任、教師只是管理的組織者。在管理的過程中，學校有明確的制度，制度體現(xiàn)人性的需要，是個人目標實現(xiàn)的“另一條道路”，是柔性與剛性的結合體，所有人都會依照制度自覺行為并互相監(jiān)督，定時反思，提升自己。

探索豐富學校課程的內容和途徑。

學校的課程由原來的單一性向多元性轉變，課程設計的標準提倡4r，即豐富性、回歸性、關聯(lián)性和嚴密性。課程內容不再是絕對客觀和穩(wěn)定不變的知識體系，不再是脫離教師、學生和情境的知識的組織，不再是他人實際的、簡單排列的、序列化的步驟材料。課程組織是非線性的、復雜的，它是由各種交叉點予以界定、充滿相關的意義網(wǎng)絡。是師生共同探索新知的發(fā)展過程，文本/讀者、教師/學生、體驗/意識等都構成課程本身。另外學校的'課程有必修和選修，選修課程為每一位學生量身定做的，內容是師生共同確定的，根據(jù)學生的轉變不斷變化的。

二、進一步整合資源，助力教師、校長和學校的發(fā)展。

幸福教育研究會成立以來，經(jīng)過積極的努力，已經(jīng)吸納各地會員學校一百多所，涵蓋幼兒園到高中各個學段，在打造幸福教師團隊、建設幸福課堂、營造幸福學校文化以及教育轉型背景下的課程建設方面做過積極而又有成效的探索，這是一項長期的工作，絕非一蹴而就。因此，在即將到來的，我們還需要在已有的基礎上，進一步整合資源，助力教師、校長和學校的發(fā)展。

與高校結合，開拓教育發(fā)展理論指導的渠道。此前，幸福教育研究會與北京師范大學、上海師范大學等高校的有關教授學者建立了業(yè)務聯(lián)系，今后，還要加大合作的領域和力度，以使高校的人脈資源越來越豐富，指導更加有水準。

與媒體結合，構筑學校成果展示和推介的平臺。前期，幸福教育研究會已經(jīng)與《中國教育報》、《中國教師報》、《教師博覽》、《教育時報》、《教育新理念》等多家媒體建立了合作關系，20xx年，進一步與《當代教育科學》、《學校品牌管理》雜志更多有較大影響力的媒體加強聯(lián)系，為老師、校長、學校提供更加有效的平臺。

做好幸福教育研究會自己的陣地——幸福教育網(wǎng)和微信交流群，充分利用現(xiàn)代化信息技術手段擴大影響力。

三、深入扎實開展服務于學校發(fā)展的具體活動。

1、繼續(xù)開展“品味書香”沙龍，營造讀書氛圍，推動讀書活動。

2、舉行首屆“今日校長”筆會，與全國中文核心期刊《當代教育科學》雜志社合作，于上半年推出第一期幸福教育研究會“校長特刊”，計劃一期發(fā)表五位校長的。

3、更好開展“幸福課堂”觀摩研討，不斷總結和推進幸福課堂建設，在已經(jīng)開展的語文、數(shù)學兩個學科的基礎上，開拓進行英語、音樂等學科觀摩研討，20計劃進行小學、初中不同學段、不同學科的研討會。

4、嘗試開展“新生代名師”培養(yǎng)推介，在教育局的大力支持下，與相關學校聯(lián)手，開展新生代名師助推發(fā)展行動，年初確定實驗學校、新生代名師人選，制定新生代名師發(fā)展全方位規(guī)劃，為名師成長搭建實際有效的平臺。

5、推進全國幸福教育聯(lián)盟學校之間的訪問學習活動，實現(xiàn)真正意義上的資源共享，智慧交流，攜手共進，共同發(fā)展。

6、開展新銳教師教學基本功展示比武，每學期分學科、分學段舉行一次。

7、舉行幸福班主任高端論壇，形式活潑新穎，內容多樣豐富，效果顯著。

8、與中國石油大學出版社建立戰(zhàn)略合作關系，幫助教師、校長和學校梳理提煉教育教學成果，逐步結集成冊，出版新書。

四、舉行第五屆全國幸福教育聯(lián)盟年會。

根據(jù)第四屆年會規(guī)定議程，第五屆年會于年10月中下旬在浙江海寧舉行，本屆年會的主題圍繞學校文化建設舉行，年初做好部署安排，督促會員學校做好充分準備，20xx年7月份做好階段性評估，并收集各校成果，著手編輯成冊，暑假之中審閱修改，9月份印刷成冊。

剪紙工作室工作計劃篇十二

剪紙是我國民間藝術，它有著兩千多年的歷史。剪紙以它的獨特風格，優(yōu)美形象，表現(xiàn)出了群眾的審美愛好。一把剪刀，幾張彩紙，美好的生活理想可盡融其中。唐代大詩人杜甫的詩中有：“暖水濯我足，剪紙招我魂。”的句子，體現(xiàn)出了當時剪紙藝術的鼎盛。

我活動中心設置剪紙課的宗旨是讓學生了解我國民間藝術的博大精深，發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生民族自豪感。

在校領導和全體教師的共同幫助下，我的創(chuàng)意手工——剪紙教學已開展一個月了，通過這一個月的教學實踐，我深深地體會到要想上好一節(jié)剪紙課絕非容易的事。本學期的教學內容是“對稱剪紙”從簡單的圖形開始學習，使學生逐步產生興趣，從而達到教學目的。我精心設計教學環(huán)節(jié)，從選紙——折紙——勾圖——剪紙——粘貼，一節(jié)課完成一件作品來?？墒牵谝还?jié)課我就大失所望，沒有一個學生能獨立完成作品。原因很多，年級的不同，孩子們各方面的能力存在差異，最主要的是他們沒有繪畫基礎，甚至有些學生連剪刀都不會使用。針對這些問題，我馬上重新設計教學，把重點放在繪畫和剪紙技法上，一個一個的輔導勾圖，手把手的教他們使用剪刀，對那些遇到困難就放棄的學生，我采取多鼓勵多表揚，幫助他們樹立自信心。雖然我年紀大，體力差，當我看到孩子在我的耐心輔導下，一個一個稚嫩的作品誕生，我非常欣慰和自豪。

雖然孩子們的作品還存在著許多問題，這就需要教師加強在美術專業(yè)方面不斷學習和提高。在繪畫和剪紙的技法上加強輔導，使他們盡快在一個起跑線上。

借用著名教育家魏書生先生的一句話做為結束語：要把學生看成一個宏大的世界，去研究他，開發(fā)他，塑造他，描繪他，這樣你才會發(fā)現(xiàn)，一名教師的工作真是苦中有樂，其樂無窮。我愿意用余生教會孩子們用靈巧的雙手剪出他們的幸福人生!