總結(jié)是對過去的經(jīng)歷進行一個回顧和概括，是提高自身能力的重要方式之一。如何培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力是每個家長思考的問題，我們可以給予他們更多的探索和實踐的機會。這是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以為我們提供一些建議和啟發(fā)。

物理類畢業(yè)生就業(yè)分析篇一

目前,全國高等職業(yè)院校已達1200多所,占我國高等院校的一半以上.湖北省高職畢業(yè)生數(shù)量從開始就已經(jīng)超過本科畢業(yè)生,湖北省畢業(yè)生人數(shù)達35萬人,刨歷史新高,其中研究生3萬人.本科生14萬人,?？粕?8萬人.今年供大于求的局面仍然會存在,同時金融危機帶來了就業(yè)的'寒冬,大學生就業(yè)問題較為嚴峻,作為高職院校的畢業(yè)生,如何面對嚴峻的形勢,擁有一個良好的就業(yè)心理甚為關(guān)鍵.

作者：李平作者單位：武漢大學政治與公共管理學院,湖北武漢,430072刊名：世紀橋英文刊名：bridgeofcentury年，卷(期)：“”(3)分類號：g71關(guān)鍵詞：高職畢業(yè)生就業(yè)心理思考

物理類畢業(yè)生就業(yè)分析篇二

“就業(yè)”是大學畢業(yè)生面對市場進行自我定位，從而自主選擇職業(yè)的過程。

在中國，隨著“嬰兒潮”和“大學擴招”導致的大學畢業(yè)生數(shù)量激增，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會意義。通過宏觀層面的分析不難看出，經(jīng)濟的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對人才需求產(chǎn)生發(fā)化；新職位的涌現(xiàn)對人才的渴望和需求在不斷增加；高校雖然在擴招，但學科的重復建設(shè)，以及擴招過程中與市場需求的錯位，都在客觀上增加了就業(yè)難度。

就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場要求的反應遲緩，在很大程度上增加了大學生就業(yè)的難度和壓力。就此，我們小組對大學生就業(yè)形勢做了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：

掌握湖在校大學生對大學生就業(yè)形勢的了解和看法，更好的了解當今大學生的就業(yè)形勢。

1、調(diào)查對象：鄭州華信學院大四學生。

20xx年1月15至1月25日。

大學生多當今就業(yè)形勢的看法，根據(jù)當今的就業(yè)形勢大學生的擇業(yè)方向等。薪酬待遇，在校期間的表現(xiàn)對就業(yè)的影響。

1、普遍大學生認為就業(yè)形勢嚴峻，擔心就業(yè)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，100%的大學生對當今就業(yè)形勢都存在一定的了解。其中認為當今就業(yè)形勢十分嚴峻的大學生高達67%。另外，普遍大學生都關(guān)注就業(yè)信息，且出現(xiàn)對就業(yè)過憂現(xiàn)象。從大一就開始關(guān)注就業(yè)信息的大學生高達45%，還有22%的學生在大學前就已經(jīng)開始關(guān)注就業(yè)信息，只有3%的學生在大四時才對就業(yè)信息進行關(guān)注。

2、、大學生對就業(yè)的期望值過高。

從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普遍大學生對就業(yè)城市期望都較高。在調(diào)查的人群中，希望到發(fā)達的大城市工作的人占65%，愿意到中部城市工作的人只有8%，愿意到西部工作的人更加少，只有4%。而且他們對就業(yè)的收入期望也較高。對于到小城鎮(zhèn)工作，大部分大學生都不愿意，只把其作為后不選擇。調(diào)查人群中，52%的人心目中可接受的工資都在2000元左右，而對于1000元以下的收入沒有人能接受。

3、就業(yè)依賴性大。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學生認為最有效的找工作方法是依靠他人推薦，而并非自己的自薦與介紹。其中認為通過熟人介紹是最有效方法的大學生高達85%，通過學校推薦是最有效方法的有39%。

1、對就業(yè)信息關(guān)注。

在調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分大學生對就業(yè)信息的關(guān)注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個方面。一方面是當今社會的就業(yè)形勢較為嚴峻，大部分大學生都處于失業(yè)狀態(tài)。而當今的信息媒體較為廣泛，在校大學生對社會的接觸較多，對社會就業(yè)形勢的了解較深入。另一方面，可能是學校提供的就業(yè)指導較完善，是學生能較清晰的了解當今形勢。

2、對職業(yè)的期望狀況。

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（城市位置與社會地位），內(nèi)在價值因素（發(fā)展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪水高低）。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況（見下圖），薪水高低成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選，接下來依次才是發(fā)展空間、興趣愛好、城市位置、社會地位。導致這結(jié)果可能是由于當今社會過多的追求拜金主義，而缺乏了對工作內(nèi)在價值的思考，對自身價值實現(xiàn)的思考。就業(yè)觀滯后。

3、就業(yè)依賴性。

從調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分學生對求職都存在一定的依賴性，普遍認為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。導致此結(jié)果的可能原因是：當今社會由于人才市場較為飽和，就業(yè)形勢較為嚴峻，各用人單位對應聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)則。

針對本次調(diào)查結(jié)果的分析，我們小組經(jīng)討論，就關(guān)于緩解大學生就業(yè)嚴峻形勢，提出以下建議：

1、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀。

從實際情況來看，目前我國的就業(yè)形勢是不少就業(yè)崗位并非人滿為患，既存在著“人找崗位”的現(xiàn)象，也存在著“崗位找人”的現(xiàn)象。針對此，我們應鼓勵和引導大學生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。讓大學生重視人生價值的實現(xiàn)，不能只把職業(yè)活動當成謀生的方式和手段。

2、重視個人素質(zhì)的培養(yǎng)。

就業(yè)與擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)。大學生要實現(xiàn)順利就業(yè)，就應當樹立獨立生活意識，克服消極依賴思想，充分利用大學的美好時光，努力學習科學文化知識，打牢專業(yè)基礎(chǔ)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。一個人有了真才實學，能夠適應多種崗位，就更有利自己的就業(yè)。

3、提供完善的就業(yè)指導。

就業(yè)指導能使學生對當前的就業(yè)形勢具有更深的了解，能引導學生樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀。對此，學校應多對學生開展開展就業(yè)指導。

物理類畢業(yè)生就業(yè)分析篇三

許多醫(yī)院過度關(guān)注畢業(yè)生的學歷，入門級的學歷就是研究生，低于碩士研究生的不予考慮，根本沒有考慮到自身的實際情況。這就導致了，很多基層醫(yī)院非研究生不招，而真正需要高級人才的單位招聘不到人才，而本因該到基層醫(yī)院就職的本科、?？漆t(yī)學生沒有單位接收。這是引起年醫(yī)學生就業(yè)形勢嚴峻的一個原因。

還有部分醫(yī)院過度的追求工作經(jīng)驗。招聘條件都是3年以上工作經(jīng)驗、5年以上工作經(jīng)驗，我們不否認，醫(yī)生這個崗位工作經(jīng)驗是相當重要的，但是醫(yī)院忽視了一點，任何一位醫(yī)生的工作經(jīng)驗都是一步一步培養(yǎng)起來的，當然有很多小醫(yī)院不具備培養(yǎng)人才的條件，只能是招聘有工作經(jīng)驗的醫(yī)生，這就導致了醫(yī)學生的就業(yè)路越來越窄，這是引起年醫(yī)學生就業(yè)形勢嚴峻的另一個來自用人單位的原因。

1.就業(yè)人數(shù)上升，就業(yè)率日趨下降。

由于高等醫(yī)學院校連年擴大招生規(guī)模，醫(yī)學畢業(yè)生的總量明顯增加，大學畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢一年比一年嚴峻，人才供需之間的天平也越來越失衡，醫(yī)學畢業(yè)生也不例外。

各層次醫(yī)學畢業(yè)生由供不應求變?yōu)椤把芯可┎粦?，本科生供求基本平衡，專科生供過于求”。重點院校比普通院校就業(yè)率要高；同一所學校內(nèi)各專業(yè)就業(yè)率也有差異，預防、影像學、麻醉學和檢驗需求旺盛但畢業(yè)生少，臨床等專業(yè)畢業(yè)生多但需求不旺，前者就業(yè)率略高于后者。但總的看來，醫(yī)學生一次就業(yè)情況正呈逐年下降趨勢，中心城市更是難以插足。

2.新增崗位不足，且層次逐漸拉高。

經(jīng)過多年的不斷培養(yǎng)和補充，城市的醫(yī)療人才狀況得到了根本的改善，有的還出現(xiàn)了飽和或超編，很多醫(yī)療機構(gòu)正進行人事制度改革和調(diào)整，用人指標有限，難以大量接受畢業(yè)生。而醫(yī)學生都渴望進入中心城市的大醫(yī)院工作，但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和，要想進入比較困難。大醫(yī)院對應聘者的學歷要求比較高，除了個別崗位和特別優(yōu)秀的人才，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學歷。中國醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院副院長李系仁介紹，大醫(yī)院要碩士、博士，目前這種用人取向全國都如此，本科生多為麻醉、影像、檢驗等專業(yè)部門接收。其他學歷的除非是特別優(yōu)秀的，否則不予考慮。因為現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量已經(jīng)飽和，招人，就是想提高質(zhì)量。一家醫(yī)院的人事科負責人告訴記者，在該院博士將享受人才引進待遇，碩士研究生享受的是“計劃內(nèi)指標”，而本科生實行的是“聘用制”。

3.逃避就業(yè)現(xiàn)實，轉(zhuǎn)而走考研之路。

面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，一些畢業(yè)生也做好了兩手準備，一邊找工作，一邊準備考研，這或許就是在逃避就業(yè)現(xiàn)實。然而不得不說的是，在這種就業(yè)形勢嚴峻的情況下，考研也就成為一個不錯的選擇，既能在校園里繼續(xù)享受單純的生活，學習掌握更多的知識，同時也能夠暫時有效地規(guī)避現(xiàn)實的就業(yè)壓力。根據(jù)了解，目前，考研已經(jīng)成為臨床醫(yī)學專業(yè)學生最多的選擇，考研人多，落選的自然也多，因此連續(xù)考幾年的也大有人在。在許多醫(yī)學院校里出現(xiàn)了一個新的名詞——“不就業(yè)族”?！安痪蜆I(yè)族”中大部分人想考研，小部分是想申請出國留學或自主創(chuàng)業(yè)。在沈陽醫(yī)學院，有一個班級90％的學生選擇了考研，尤其是醫(yī)療專業(yè)的女生。他們說，現(xiàn)在醫(yī)療專業(yè)的本科畢業(yè)生很難留在大醫(yī)院，他們要通過考研擺脫現(xiàn)有就業(yè)困境。許多同學表示，研究生是非考上不可，今年考不上，明年繼續(xù)考。考研、出國留學已經(jīng)被醫(yī)學院校大本學生們認為是改變命運的最佳途徑。

1.就業(yè)傾向及薪資預期。

每個人都有自己的喜惡，畢業(yè)生的就業(yè)傾向也就因此而不同。有些人選擇迎頭而上面對困難，努力尋找適合自己的工作，當然，這些人中大部分還是希望去省、市當中的大醫(yī)院，哪怕只是能去見習，積累經(jīng)驗，對于自己事業(yè)的發(fā)展也是有很大幫助的；還有的人則會選擇考研，不斷學習，掌握知識，為今后找工作打下更好、更堅固的基礎(chǔ)；當然也會有人想要出國留學，增長見識，繼續(xù)深造……這些，往往都是因人而異的。而至于醫(yī)學生的薪資預期問題，他們所期望的薪酬，與現(xiàn)實的差距還是比較大的。41%的人選擇2000~3000元，只有20%的人希望能掙到5000元以上。

2.就業(yè)地域意向。

有調(diào)查表明，畢業(yè)生畢業(yè)去向首選是東部沿海地區(qū)，達36.5%，最主要的原因是東部沿海經(jīng)濟比較發(fā)達，收入水平較高；次選為中小城市，有30.6%；再次選為小城鎮(zhèn)；相當一部分畢業(yè)生不愿意選擇去農(nóng)村醫(yī)療機構(gòu)工作，待遇明顯偏低和業(yè)務發(fā)展前途受限很可能是其主要原因。其中，53%畢業(yè)生認識到去農(nóng)村醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)的必要性，卻只有32.7％的畢業(yè)生選擇會去農(nóng)村醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)。

3.就業(yè)過程思考。

每個人對于就業(yè)，都是會有各個方面不同思考的，這因人而異。但是，大多數(shù)人的考慮，也存在著許多的共通之處：首先會考慮與自己的專業(yè)相關(guān)聯(lián)的工作，來確定所挑選工作的范圍；其次是考慮哪種工作更加地適合自己；再來是工作的性質(zhì)，工資，與家里的遠近等等這些也都是在考慮之列的?！虼?，在就業(yè)的過程中，有學多的學問，也就需要很多的思考。第一個就是我們老生常談的誠信問題：當我們考取職業(yè)醫(yī)師資格證書成為難題之后，醫(yī)學生們就想到通過其他的各方面的證書來提升自己的身價，所以大學期間就努力考取各種各樣的技能證書，但是忽視了專業(yè)技術(shù)的學習，導致近幾年的醫(yī)學生的專業(yè)技術(shù)掌握程度越來越差，到醫(yī)院工作后不能都達到一個畢業(yè)生應有的職業(yè)技能。這個自身的原因也導致了年醫(yī)學生就業(yè)形勢的嚴峻。

第二，近幾年的大規(guī)模擴招也波及到了醫(yī)學院，原來醫(yī)學院的招生分數(shù)線一直是遙遙領(lǐng)先，而近幾年，醫(yī)學院校的招生分數(shù)線也是日益降低，這就導致醫(yī)學院校的生源質(zhì)量不能的到保障，最終的畢業(yè)生的質(zhì)量受到影響，最終也造成了年醫(yī)學生就業(yè)形勢的嚴峻。

第三，任何人都想有一個高收入的工作，醫(yī)學生也不例外，在有這個想法的時候也沒有考慮到自身的技能水平，自身能夠為社會創(chuàng)造的價值，一味的考慮高薪工作，這就導致了與許多就業(yè)機會擦肩而過，這個原因也直接造成了年醫(yī)學生就業(yè)形勢嚴峻的情況。

物理類畢業(yè)生就業(yè)分析篇四

目前,全國高等職業(yè)院校已達1200多所,占我國高等院校的一半以上.湖北省高職畢業(yè)生數(shù)量從2006年開始就已經(jīng)超過本科畢業(yè)生,2008年湖北省畢業(yè)生人數(shù)達35萬人,刨歷史新高,其中研究生3萬人.本科生14萬人,?？粕?8萬人.今年供大于求的局面仍然會存在,同時金融危機帶來了就業(yè)的'寒冬,大學生就業(yè)問題較為嚴峻,作為高職院校的畢業(yè)生,如何面對嚴峻的形勢,擁有一個良好的就業(yè)心理甚為關(guān)鍵.

作者：李平作者單位：武漢大學政治與公共管理學院,湖北武漢,430072刊名：世紀橋英文刊名：bridgeofcentury年，卷(期)：2009“”(3)分類號：g71關(guān)鍵詞：高職畢業(yè)生就業(yè)心理思考

物理類畢業(yè)生就業(yè)分析篇五

昆明醫(yī)科大學-屆醫(yī)學檢驗專業(yè)全日制本科畢業(yè)生共316人，這六屆畢業(yè)生年終就業(yè)率(截止到畢業(yè)當年12月31日)整體呈上升趨勢，雖高中有降，但-2014屆四年來均維持在一個較高就業(yè)率水平，特別是、2014兩年，在畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加的情況下，就業(yè)率仍然實現(xiàn)了增長，但本專業(yè)未來幾年將要畢業(yè)的本科生人數(shù)還在持續(xù)增加，畢業(yè)生將會面臨更加嚴峻的就業(yè)形勢。

近年來絕大部分的畢業(yè)生就業(yè)單位集中在省、市、縣級醫(yī)療系統(tǒng)，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療系統(tǒng)就業(yè)比例幾乎為零(除2013屆1人外)，就業(yè)單位與專業(yè)較為對口，且大部分集中在主要的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)。這一方面說明了檢驗專業(yè)近幾年就業(yè)形勢較好，并在一定程度上凸顯了昆明醫(yī)科大學畢業(yè)學生對云南省社會醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的貢獻作用。但同時也從另一個側(cè)面反映了昆明醫(yī)科大學畢業(yè)生的就業(yè)意向，說明畢業(yè)生對就業(yè)的期望值普遍居高，大量的學生仍然以條件較好的省市級醫(yī)療機構(gòu)為主要就業(yè)方向。另外，據(jù)筆者調(diào)查了解，每一屆畢業(yè)生中都有很大一部分畢業(yè)生來自于縣鄉(xiāng)級地區(qū)(約占總?cè)藬?shù)的50%以上)，但畢業(yè)生最終到縣鄉(xiāng)級醫(yī)療機構(gòu)工作的僅占總?cè)藬?shù)的25%左右。大部分來自于縣鄉(xiāng)級地區(qū)的學生畢業(yè)后都不愿意再回到縣鄉(xiāng)地區(qū)工作，這其中除了抱著“跳農(nóng)門”的心理之外，還有不少人認為城鎮(zhèn)差別較大，條件較為艱苦,職業(yè)前景不佳等原因，這就增大了引導畢業(yè)生就業(yè)工作的難度。

檢驗專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位類型分布情況見表2。如表中所示，近年來畢業(yè)生就業(yè)崗位主要集中在醫(yī)院檢驗科。2009-2014屆，在醫(yī)院檢驗科就業(yè)的.學生比率總體呈穩(wěn)步上升的態(tài)勢，特別是2014屆，在畢業(yè)學生總數(shù)大幅升高的情況下，在醫(yī)院檢驗科(包括臨床實驗室、輸血科)就業(yè)的人數(shù)比率還是呈現(xiàn)了增長，說明檢驗專業(yè)學生由于專業(yè)性較強，對口就業(yè)仍是最主要的就業(yè)方式。另外，其他對口崗位如疾病預防控制中心、中心血站、試劑公司等也是本專業(yè)學生就業(yè)的對口崗位，有一定比例的就業(yè)率，但所占比例均不高，幾乎都在7%以下，而其他類型的崗位就業(yè)率就更低。這說明，近幾年檢驗專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位類型較為固定，就業(yè)方向單一，就業(yè)面相對較窄。這可能是由于學生受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，在就業(yè)時，主要選擇醫(yī)院和醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)，較少關(guān)注包括醫(yī)療器械公司、試劑公司、企業(yè)、廠礦等機構(gòu)的檢驗技術(shù)工作等就業(yè)崗位，這在一定程度上造成工作崗位需求與畢業(yè)生擇業(yè)方向的矛盾，導致畢業(yè)生就業(yè)面狹窄，競爭激烈。

2應對和解決就業(yè)問題的方法探討。

2.1合理控制招生數(shù)量。

伴隨全國范圍內(nèi)其他本科醫(yī)學院校增辦、擴招檢驗專業(yè)的現(xiàn)狀，檢驗專業(yè)本科生的數(shù)量在逐年攀升，檢驗專業(yè)畢業(yè)生將會大量涌入社會。然而曾經(jīng)作為檢驗專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)主要對口單位的各大、中型醫(yī)院檢驗科，由于近年來大量招收本科畢業(yè)生，崗位需求將逐漸接近飽和，加之醫(yī)院為了提高人才隊伍素質(zhì)和專業(yè)水平，更多地將目光投向了碩士生和博士生，對本科畢業(yè)生的需求將大大減少，這無疑增加了檢驗專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)難度，就業(yè)形勢將會越來越嚴峻。如果高校盲目擴大招生規(guī)模與數(shù)量，將可能導致學生面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的危險。因此，學校要把控制招生規(guī)模與促進學生就業(yè)有機結(jié)合起來，合理控制檢驗專業(yè)的招生數(shù)量，防止盲目擴招，使學校的建設(shè)發(fā)展和人才培養(yǎng)與社會經(jīng)濟發(fā)展需要相適應。

2.2加強畢業(yè)生就業(yè)政策與形勢教育，引導基層就業(yè)。

學校要繼續(xù)加強國家有關(guān)就業(yè)政策與形勢的宣傳教育工作，使畢業(yè)生掌握國家政策和了解當前就業(yè)形勢。隨著醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的深入，我國衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)存在4個突出問題，其中一點是結(jié)構(gòu)和分布尚不合理，人員分布的城鄉(xiāng)、區(qū)域差別明顯。而與此同時國家卻在大力發(fā)展基層衛(wèi)生服務事業(yè)，縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療機構(gòu)建設(shè)越來越被重視，縣級及以下醫(yī)院對檢驗專業(yè)人才的需求也越來越高，這將會影響今后醫(yī)學畢業(yè)生的就業(yè)方向，基層醫(yī)療衛(wèi)生單位也將具有強大的發(fā)展?jié)摿?。昆明醫(yī)科大學近3屆醫(yī)學畢業(yè)生到基層就業(yè)人數(shù)占到當年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的40%以上，且呈逐年上升趨勢，但與此同時檢驗專業(yè)近6屆畢業(yè)生中到基層就業(yè)的人數(shù)卻幾乎為零，這更加說明了對于檢驗專業(yè)基層就業(yè)將具有更大的空間和機會。因此檢驗專業(yè)要鼓勵學生認清形勢，引導他們積極響應國家號召，更多地轉(zhuǎn)向基層就業(yè)，到祖國最需要的地方去。

學校要幫助畢業(yè)生克服傳統(tǒng)觀念的束縛，打破畢業(yè)生就業(yè)一次定終身的老觀念，打破醫(yī)學檢驗專業(yè)只進醫(yī)療系統(tǒng)工作的落后思想，要教育學生擴大就業(yè)目標，開闊就業(yè)視野，以拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。近年來，隨著醫(yī)學技術(shù)和醫(yī)療水平條件的提高，醫(yī)學檢驗專業(yè)的就業(yè)面也逐步拓寬。一些醫(yī)療試劑公司、醫(yī)療器械公司、教學單位、科研單位、生物技術(shù)公司以及第三方檢驗機構(gòu)的出現(xiàn)和業(yè)務范圍、規(guī)模的不斷擴大，直接增加了它們對醫(yī)學檢驗專業(yè)人才的需求。客觀上來說，這對檢驗專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)帶來了更多的機會，都可以成為檢驗專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)目標，醫(yī)學檢驗畢業(yè)生在這些單位也同樣可以有較好的發(fā)展空間與機會。

2.4搭建檢驗專業(yè)良好的就業(yè)教育平臺。

學校要努力為畢業(yè)生搭建一個良好的就業(yè)教育平臺，通過增強與醫(yī)療部門、醫(yī)藥公司以及新興出現(xiàn)的檢驗專業(yè)對口就業(yè)單位的聯(lián)系和交流，給畢業(yè)生提供更多及時、準確的就業(yè)信息，同時也為畢業(yè)生提供了解這些新興對口就業(yè)崗位的機會，從而拓寬畢業(yè)生的就業(yè)思路。同時，就業(yè)平臺要通過開展一系列有針對性的就業(yè)教育活動，如就業(yè)知識主題講座、技能培訓、成功典型經(jīng)驗實踐指導、模擬招聘和面試經(jīng)驗交流等一系列專題活動，使理論與實踐相結(jié)合，發(fā)揮就業(yè)教育的整體作用，以進一步提高學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。此外，就業(yè)教育平臺中還要注重引導畢業(yè)生鍛煉各種能力，包括適應能力、耐挫折的心理承受能力、人際交往能力、組織管理能力、開拓創(chuàng)新能力、團隊精神及積極心態(tài)等，注重提高學生的人文素質(zhì)?？傊?，通過搭建這樣一個就業(yè)教育平臺，要調(diào)整畢業(yè)生的就業(yè)觀和期望值，拓寬他們的就業(yè)思路，減輕他們的就業(yè)心理壓力，最終提高畢業(yè)生就業(yè)的能力和競爭力，使之與社會協(xié)調(diào)同步發(fā)展。

物理類畢業(yè)生就業(yè)分析篇六

引導畢業(yè)生更新就業(yè)觀念藝術(shù)類專業(yè)的高投入是一個顯著特點，畢業(yè)生期待就業(yè)后高回報也無可厚非，但如果一心追求高薪酬、專業(yè)對口、高層次的工作，將不可避免地面臨擇業(yè)挫折。事實上，對藝術(shù)類高校畢業(yè)生而言，要找一份工作并不是很困難的事情，問題是一些學生的擇業(yè)期望沒有考慮社會需求和現(xiàn)實情況。因此，畢業(yè)生只有轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和思維方式，才能適應社會。

建立“雙師型”師資隊伍目前，就業(yè)指導教師都是來自于各院校的畢業(yè)班輔導員，一對多的局面難以滿足藝術(shù)類高校畢業(yè)生個性化的指導需求。“雙師型”師資隊伍是藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)的保證，要求技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合、行業(yè)專家與教師結(jié)合、管理者與學者結(jié)合?！半p師型”教師能及時地將設(shè)計行業(yè)的標準和最新動態(tài)傳遞給畢業(yè)生，對畢業(yè)生的就業(yè)也能產(chǎn)生較好的影響。

把握市場需求，做好人才測評高校應根據(jù)就業(yè)市場的特點和規(guī)律，以畢業(yè)生的初次就業(yè)率為重要指標，參考二次就業(yè)和影響就業(yè)的各因素權(quán)重的大小，構(gòu)建人才需求與評價模型。并應隨著市場需求的動態(tài)變化，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，積極開拓適應市場需求的新專業(yè)。

開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，建立全程化就業(yè)指導模式大部分藝術(shù)類高校的畢業(yè)生就業(yè)指導工作主要是針對畢業(yè)班學生進行的，教學內(nèi)容往往是就業(yè)材料的制作、信息的收集與處理、面試技巧等實務性指導，在激烈的競爭中對畢業(yè)生的順利就業(yè)作用有限。因此，從新生入學直到大學畢業(yè)，應開設(shè)側(cè)重點不同的職業(yè)生涯規(guī)劃必修課程，形成全程化就業(yè)指導模式。

加強文化教育，培養(yǎng)藝術(shù)類高校學生的綜合素質(zhì)，提高就業(yè)競爭力藝術(shù)類高校學生文化課水平普遍偏低，外語更是其軟肋，社會經(jīng)驗缺乏致使他們在專業(yè)以外的領(lǐng)域就業(yè)相對比較困難，這是普遍存在的一個特點。因此，學校應該加強文化課程的教學，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，增強畢業(yè)生行業(yè)外的就業(yè)競爭力，擴大就業(yè)領(lǐng)域，拓展就業(yè)范圍。

開展創(chuàng)業(yè)教育，提高創(chuàng)業(yè)能力藝術(shù)類專業(yè)學科與市場聯(lián)系密切，具有市場運作的特點，學生掌握的知識技能可以在最短的周期內(nèi)轉(zhuǎn)化為商品，藝術(shù)類高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢。開展創(chuàng)業(yè)教育，可以通過設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育課程、開展創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽或創(chuàng)業(yè)論壇、利用校外創(chuàng)業(yè)基地等方式增加學生對創(chuàng)業(yè)的理性認識和實踐經(jīng)驗，提高創(chuàng)業(yè)能力。

依托產(chǎn)學研合作教育模式，強化“預就業(yè)”工程的催化作用基于各高校的辦學特色，依托產(chǎn)學研合作教育模式，學生在低年級就可以開始接觸具體的工作崗位。這種“預就業(yè)”工程，一方面，學生可以“職業(yè)人”身份頂崗工作，能真實體驗工作崗位對知識、技能、能力等綜合素質(zhì)的需求，掌握工作技能，積累實踐經(jīng)驗，提升就業(yè)競爭力；另一方面，能充分挖掘產(chǎn)學研合作教育過程中潛在的就業(yè)資源，促進畢業(yè)生充分就業(yè)。

物理類畢業(yè)生就業(yè)分析篇七

我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。

就業(yè)是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難，是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。

進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。

物理類畢業(yè)生就業(yè)分析篇八

留學專家分析畢業(yè)生就業(yè)前景。中韓海外研修院理事安敏燮博士說，在韓國留學的中國學生，大部分都回中國就業(yè)，在韓國留下來工作比較困難。

根據(jù)韓國出入境管理法，持有教授(e-1)、研究(e-3)(僅限于理工類)、特定活動(e-7)簽證的相關(guān)人士，在韓國大學畢業(yè)后，獲理工類學士學位以上、人文類碩士學位以上的人可以不用申請再入境，直接在韓國國內(nèi)變更滯留資格，并可以在韓國就業(yè)。

對于部分比較特別的專業(yè)，比如it類的'外國留學生就業(yè)，韓國推出了金牌制度，對攻讀it、企業(yè)信息化(e-business)、b t、n t、新原料、傳輸機械、數(shù)碼電子、環(huán)境能源領(lǐng)域?qū)I(yè)的外國留學畢業(yè)生，可變更其簽證，使其可以繼續(xù)在韓國居住并就業(yè)。

留學表示，前往韓國留學的學生，畢業(yè)后回到中國的就業(yè)前景不錯?！笆紫龋n語人才的緊缺造成大量韓商來華投資不便。翻譯成本居高不下，尤以中小韓企最為明顯。

其次，大型韓企、財團也十分期望自己的在華機構(gòu)能早一步實現(xiàn)本地化，中國留學生自然是首選，而且在這些大型企業(yè)工作的起點較高，收回留學投資也遠快于其他國家”。

物理類畢業(yè)生就業(yè)分析篇九

一個人為什么要選擇這種職業(yè)而不選擇其它職業(yè)，為什么到這個地方而不去其它地方等，在很大程度上是受就業(yè)動機支配的。因此說，就業(yè)心理的核心就是就業(yè)動機的問題。影響就業(yè)動機的主要因素有職業(yè)的社會意義、經(jīng)濟報酬、地理位置、勞動強度、自身的適應性等。概括起來，畢業(yè)生就業(yè)動機主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、謀求專業(yè)對口的職業(yè)崗位。

不少畢業(yè)生在擇業(yè)時首選專業(yè)對口的職業(yè)，學以致用是大部分畢業(yè)生的共同心理。他們認為專業(yè)對口能縮短工作適應期，有利于自我的才能發(fā)揮，有利于自我的發(fā)展。所以，不少畢業(yè)生寧愿報酬低點，條件艱苦點，也樂意從事與所學專業(yè)相關(guān)的'工作。

2、謀求社會地位高的職業(yè)崗位。

職業(yè)有一定的社會意義，社會地位高職業(yè)容易受人尊重，而光宗耀祖是中國人的一種傳統(tǒng)心態(tài)。所以，謀求社會地位高的工作崗位幾乎是畢業(yè)生普遍存在的就業(yè)心理動機。這些所謂社會地位高的崗位，主要是指有實權(quán)、有聲望、經(jīng)濟實力雄厚的單位。畢業(yè)生在求職擇業(yè)過程中往往首選的就是這樣的崗位。

3、謀求穩(wěn)定性強的職業(yè)崗位。

我國傳統(tǒng)的勞動人事制度使人們形成了“從一而終”的職業(yè)觀念，這種觀念至今仍在影響著人們的就業(yè)態(tài)度，認為有了穩(wěn)定性才有安全感。所以，部分大學畢業(yè)生放棄了一次次機遇，而到一些所謂保險性強的行政、事業(yè)單位或國有大中型企業(yè)，不愿“冒險”。當然，隨著社會的發(fā)展，人們觀念的更新，也有的大學生不再看重穩(wěn)定性，而是選擇有利于自身發(fā)展的就業(yè)形式。

4、渴望到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。

經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)機會多、勞動報酬相對高、就業(yè)市場相對規(guī)范，所以很多大學生的就業(yè)目標就定位于長江三角洲、珠江三角洲、北京、上海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。眾多畢業(yè)生蜂擁而至，使這些地區(qū)的人才呈過剩狀態(tài)。不少畢業(yè)生因準備不足多次求職無果而無功而返。而亟需人才的中西部地區(qū)往往得不到所需人才。

5、注重經(jīng)濟待遇。

現(xiàn)在社會上有句很流行的話“金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的”。在市場經(jīng)濟環(huán)境下成長起來的大學生對經(jīng)濟問題也很敏感。當然，一直依靠父母供養(yǎng)的大學生，渴望真正自立時，掙錢也就成了當務之急。只有了一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，他們才能建立家庭、回報父母，有的畢業(yè)生才能將求學時的貸款還清等。所以，大學畢業(yè)生擇業(yè)時，經(jīng)濟待遇是他們考慮的一項重要因素。

6、渴望奉獻社會，到基層建功立業(yè)。

物理類畢業(yè)生就業(yè)分析篇十

中國人民大學簡稱人大，由中華人民共和國教育部直屬，系國家“211工程”、“985工程”重點建設(shè)，列入“111計劃”“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”第一批“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”。中國人民大學2016年的畢業(yè)生都去哪了?就業(yè)情況如何?以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于中國人民大學2016年畢業(yè)生就業(yè)情況分析，供參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們!

學校是中國人文社會科學高等教育和研究的重要基地，被譽為“中國人文社會科學的一面旗幟”。

從中國人民大學發(fā)布的《2016年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告》中可以看出，人民大學2016屆畢業(yè)生總體就業(yè)率為98.55%，比上年提高0.53個百分點。本科生就業(yè)率為97.17%，碩士畢業(yè)生為99.59%，博士畢業(yè)生就業(yè)率為99.82%。

人民大學2016屆畢業(yè)生中，工作占比63.77%，居第一位;升學19.24%，居第二位;出國15.54%，居第三位。暫不就業(yè)、擬升學、擬出國、有就業(yè)意向未就業(yè)合計占比1.45%。

在63個本科專業(yè)中，財政學、傳播學、德育、公共事業(yè)管理、廣播電視新聞學等28個專業(yè)就業(yè)率達100%;171個碩士專業(yè)中，財政學、傳播學、國際政治、國學、金融工程、倫理學等162個專業(yè)就業(yè)率達100%;104個博士專業(yè)中，社會學、統(tǒng)計學、新聞學、中國特色社會主義理論、馬克思主義基本原理等103個專業(yè)就業(yè)率達100%。

2016屆畢業(yè)生在金融業(yè)，公共管理、社會保障和社會組織，教育三大行業(yè)的就業(yè)人數(shù)較多，分別占24.28%、21.95%、15.82%。

畢業(yè)生在國有企業(yè)、事業(yè)單位(包括高校、科研單位、其讓他事業(yè)單位)、黨政機關(guān)就業(yè)占比分別為32.80%、23.99%、13.75%。

畢業(yè)生京內(nèi)、京外就業(yè)分別比較均衡，京內(nèi)就業(yè)占比為53.34%，京外地區(qū)就業(yè)占比為46.66%;在上海、廣州、深圳三個一線城市就業(yè)占比達12.97%;西部地區(qū)就業(yè)占比為9.87%。

童鞋們，如果想要報考這所心儀的大學，不妨先到百年英才高考管家app中的“挑大學”版塊中，詳細了解一下中國人民大學歷年來，你所在的省份的錄取分數(shù)線。

“從目前的招聘情況來看，需求量比去年有所減少。”武漢理工大學學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心主任趙北平坦言，建材建工、交通、汽車這三大行業(yè)是該校畢業(yè)生就業(yè)的主要領(lǐng)域，今年確實受到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟下行壓力的影響。

在新常態(tài)下，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作當如何作為?近日，在大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務2015年國際學術(shù)研討會上，打造就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務升級版，實現(xiàn)從簡單關(guān)注就業(yè)率向提高就業(yè)質(zhì)量轉(zhuǎn)變，從過去重視推薦畢業(yè)生向關(guān)心學生成長轉(zhuǎn)變，從就業(yè)部門向教育部門簡單反饋向協(xié)同育人轉(zhuǎn)變，成為不少與會者的共識。

“從整體來講，用人單位有效需求在減少，伴隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，也許不僅今年如此，以后還會持續(xù)。我們從去年開始思考這個問題，不再僅僅注重就業(yè)率是多少，在統(tǒng)計的時候，更看重就業(yè)質(zhì)量。”湖南省大中專學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心主任曹敏表示，他們將就業(yè)崗位與學生期望值的匹配度，作為就業(yè)質(zhì)量重要指標。

選擇大城市、穩(wěn)定性的單位去工作，曾一直受畢業(yè)生“追捧”。曹敏說，近年來，湖南省內(nèi)的畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，學生就業(yè)滿意度逐年提高，重要原因就在于學校加強就業(yè)指導，引導學生關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展，“不論在北京還是在湖南，去西部，還是下基層，只要能發(fā)揮特長，生活與工作平衡，幸福指數(shù)很高，就體現(xiàn)了質(zhì)量”。

“除了提升學生就業(yè)滿意度，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為當前我們工作的重要抓手?！辈苊粽f，大學生是推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的迫切需要，也是推進高等教育綜合改革、促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要舉措。

有數(shù)據(jù)顯示，今年以來，全國已經(jīng)有82%的高校開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課或選修課，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的課程門數(shù)比去年增加了14%，設(shè)立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金達到12.2億元，高校設(shè)立的創(chuàng)業(yè)基地數(shù)量也增加了18%，場地面積增加了近20%，大學生參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動達到300余萬人次。

“學校每天有一二十場招聘，即使受經(jīng)濟形勢影響，像我們這樣‘211’工程院校，應該不愁就業(yè)崗位問題?，F(xiàn)在，我們工作的重點不再是向用人單位推薦學生，而是放在幫助學生根據(jù)自己情況，在多個職位信息中，進行定位和選擇?！壁w北平說，以學生的發(fā)展為中心，尊重學生的差異性，堅持分類培養(yǎng)和指導很重要。

對學生進行就業(yè)分類指導成為不少高校的通行做法。山東大學就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心主任朱德建介紹說，近年來，圍繞學生發(fā)展，學校努力整合校內(nèi)校外資源，給學生提供盡可能豐富多彩的就業(yè)“自助餐”，有利于學生進行個性化選擇。

就建立未就業(yè)畢業(yè)生的'統(tǒng)計機制而言，重在建立就業(yè)工作銜接機制，教育部門、人社部門等接力為離校未就業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)服務。

近年來，高校畢業(yè)生人數(shù)一直呈遞增狀態(tài)，就業(yè)形勢日趨復雜嚴峻。應當說，積極關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)問題，著力為未就業(yè)畢業(yè)生提供后續(xù)的指導服務，既是高校的重要使命，也是教育行政主管部門的職責所在。

此次教育部推出多項改革舉措，著力“打造升級版”，既是高等教育自我革新之舉，也是順應時代潮流、回應社會關(guān)切的主動作為，值得點贊和期許。

長期以來，社會各界對政府認可的畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)持懷疑態(tài)度。據(jù)了解，自國家首次公布高校畢業(yè)生就業(yè)率始，就業(yè)統(tǒng)計造假就不曾缺席過。一些高校把解決學生就業(yè)難的心思集中到了就業(yè)統(tǒng)計上，而不是放在推動學生就業(yè)能力的培養(yǎng)和就業(yè)渠道的開拓上，造成有關(guān)方面對就業(yè)形勢的誤判，進而使得大學生就業(yè)難問題遲遲得不到緩解。

教育部主導建立未就業(yè)畢業(yè)生的統(tǒng)計機制，倘若沒有更為妥善的實施細則和保障措施，僅憑教育部門一家之力，很難就業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的及時、真實、有效，也難以實現(xiàn)“更加關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)狀況和就業(yè)質(zhì)量”的預期。

2004年，國家建立了由教育部、人事部等10個部門組成的高校畢業(yè)生就業(yè)工作部際聯(lián)席會議制度，教育部為牽頭單位。2008年，國務院制定的部門“三定”方案，對教育部與人社部在高校畢業(yè)生就業(yè)工作上的職能進行了調(diào)整，明確由人社部為牽頭單位。部際聯(lián)席會議制度加強了高校畢業(yè)生就業(yè)工作的組織協(xié)調(diào)，然而囿于政府各部門條塊分割，陷入了“看似誰都管，其實沒人管;誰都想管，誰都管不了”的尷尬。

其實，早在2013年，人社部便印發(fā)了《關(guān)于實施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃的通知》，明確“開展實名登記”，要求地方各級人社部門所屬公共就業(yè)人才服務機構(gòu)和基層公共就業(yè)服務平臺面向所有離校未就業(yè)高校畢業(yè)生(包括戶籍不在本地的高校畢業(yè)生)開放，辦理求職登記或失業(yè)登記手續(xù)，摸清就業(yè)服務需求。自2013年開始，教育部更是連續(xù)三年印發(fā)關(guān)于做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)服務工作的專項通知，明確“認真做好信息銜接和服務接續(xù)工作”，要求各地各高校及時將有就業(yè)意愿的未就業(yè)畢業(yè)生信息提供給人力資源社會保障部門，使就業(yè)服務能夠無縫接續(xù)。遺憾的是，時至今日，囿于主客觀因素限制，離校未就業(yè)畢業(yè)生信息統(tǒng)計工作依然壁壘重重，政策效應并未如期實現(xiàn)?？梢栽O(shè)想，建立未就業(yè)畢業(yè)生的統(tǒng)計機制的落實難度之大，僅靠教育部門單方面努力還遠遠不夠。

長遠來看，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題，需要多方努力、多部門合作，不能將高校畢業(yè)生就業(yè)責任過多地局限在教育部門。就建立未就業(yè)畢業(yè)生的統(tǒng)計機制而言，重在建立就業(yè)工作銜接機制，教育部門、人社部門等接力為離校未就業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)服務。

進行頂層設(shè)計，教育部門著力提高培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)指導服務水平，重點解決畢業(yè)生離校前的教育引導工作;人社部門積極做好未就業(yè)畢業(yè)生實名登記和就業(yè)幫扶，重點做好畢業(yè)生離校后的指導服務工作;多部門協(xié)同配合切實做好跟蹤服務，守土有責、守土負責、守土盡責，使畢業(yè)生成為“不斷線的風箏”。簡而言之，就是要樹立大就業(yè)觀，政府千方百計為高校畢業(yè)生提供就業(yè)機會，高校想方設(shè)法培養(yǎng)適銷對路的優(yōu)秀畢業(yè)生，社會要通力合作來營造公平就業(yè)的環(huán)境，畢業(yè)生自身積極主動就業(yè)，綜合施策方能化解就業(yè)難題。

“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”，假使讓畢業(yè)生的選擇束縛在就業(yè)統(tǒng)計的框框里，讓畢業(yè)生的青春耗費在實名登記的本本上，如何讓青春的創(chuàng)造力競相迸發(fā)?又如何讓莘莘學子在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩人生?高校畢業(yè)生綻放的青春，不能只有冷冰冰的統(tǒng)計，而是應有更多樣的選擇。關(guān)鍵是如何打通政策措施貫徹落實的“最先一公里”和“最后一公里”，確保政令暢通，真正把中央的關(guān)懷及時送到畢業(yè)生的心坎上。

物理類畢業(yè)生就業(yè)分析篇十一

（天學網(wǎng)整理）。

就業(yè)前景。

近年來，金融學專業(yè)一直穩(wěn)居報考專業(yè)的前幾名，可謂是經(jīng)久不衰的熱門專業(yè)。另外，我國加入wto后，金融業(yè)面臨更多挑戰(zhàn)，這就加大了對金融人才的需求，尤其是對高層次金融人才的需求。另外，現(xiàn)在除了工、農(nóng)、中、建四大行，還有股份制的銀行，比如中信、民生、華夏、招商等，而外資銀行也越來越多，比如花旗、渣打、德意志銀行等。相對來說，畢業(yè)生的就業(yè)渠道越來越廣了。

就業(yè)方向。

從近幾年就業(yè)情況來看，金融學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向銀行及金融系統(tǒng)。除了商業(yè)銀行、股份制商行、外資銀行駐國內(nèi)分支機構(gòu)以外，還有幾大主要去向：

中央(人民)銀行、銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會、證券業(yè)監(jiān)督管理委員會、保險業(yè)監(jiān)督管理委員會，這是金融業(yè)監(jiān)督管理機構(gòu)。其局限在于，要進入這幾個行業(yè)主管部門難度較大，本科生想進入很難。

證券公司(含基金管理公司)、信托投資公司、金融控股集團等風險性很大的金融公司。這樣的公司賺錢相對較易，短期回報較高。但是該行業(yè)對學歷的要求一般要達到碩士學歷，相對于銀行等金融機構(gòu)其個人投資管理、金融運營能力要求更高。

除此之外還有會計師事務所、資產(chǎn)管理公司、金融租賃、擔保公司、保險公司、保險經(jīng)紀公司以及社保基金管理中心或社保局等。

主要課程。

微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、會計學、計量經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學、金融學、金融中介學、金融市場學、商業(yè)銀行經(jīng)營學、金融工程學、國際金融、公司金融、中央銀行學、保險學、證券投資學、金融統(tǒng)計分析、投資銀行學、國際結(jié)算、市場營銷、金融法、資產(chǎn)評估、項目評估、期貨與期權(quán)等。

開設(shè)院校。

金融學重點學科主要分布在中國人民大學、中央財經(jīng)大學、南開大學、復旦大學、廈門大學、西南財經(jīng)大學。其它開設(shè)此專業(yè)的院校還包括：遼寧大學、武漢大學、中南財經(jīng)政法大學、暨南大學、上海財經(jīng)大學、北京大學、東北財經(jīng)大學、西安交通大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學、天津財經(jīng)大學、吉林大學、南京大學等。

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物理類畢業(yè)生就業(yè)分析篇十二

從初始創(chuàng)業(yè)時間上來分析，選擇2015年至今的比例最高，達76.4%。

隨著國內(nèi)越來越多的創(chuàng)業(yè)支持政策落地實施，也會在一定程度上促進海歸選擇歸國創(chuàng)業(yè)。

在行業(yè)分布上，海歸們偏好創(chuàng)新技術(shù)和現(xiàn)代服務業(yè)領(lǐng)域。主要集中在it/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，占比為19.8%。

緊隨其后的是服務和和文體教育/工藝美術(shù)，占比分別為14.7%和11.8%，選擇金融業(yè)的占10.3%。

貿(mào)易/批發(fā)/零售/租賃業(yè)/快速消費品/耐用消費品、房地產(chǎn)/建筑業(yè)、商業(yè)服務(咨詢/財會/法律/廣告/公關(guān)/認證/外包)，占比均在10%以下。

汽車/生產(chǎn)/加工/制造、文化/傳媒/娛樂/體育、能源/礦產(chǎn)/環(huán)保占比均為5%。

政府/非盈利機構(gòu)、交通/運輸/物流/倉儲的占比均低于1%。

北京仍是海歸創(chuàng)業(yè)首選城市，成都、武漢等城市吸引力漸顯。

海歸創(chuàng)業(yè)選擇的城市中位居前五位的分別是北京、上海、成都、廣州、武漢，占比分別為24.3%、8.1%、6.6%、5.9%、4.4%，這五所城市幾乎吸引了半數(shù)創(chuàng)業(yè)海歸。

創(chuàng)業(yè)所在地域呈現(xiàn)“一線城市為主導，二線特色城市快速崛起”基本特征。

其中，北京作為科技創(chuàng)新中心，尤其是以中關(guān)村為代表的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集聚，對海歸的吸引力較大。

選擇創(chuàng)業(yè)城市的理由呈多樣化特征。其中經(jīng)濟發(fā)展、人脈關(guān)系、環(huán)境舒適、文化多元包容性強、公共資源集中五類原因排名靠前。

可以看到，城市發(fā)展的軟實力更受海歸創(chuàng)業(yè)者關(guān)注。

創(chuàng)業(yè)艱難，近6成企業(yè)尚未開始盈利。

受企業(yè)所在的行業(yè)、企業(yè)規(guī)模、經(jīng)營管理水平等多重因素影響，海歸創(chuàng)業(yè)企業(yè)的盈利周期差異較大。

1-3年內(nèi)盈利的占比27.9%，3-5年盈利的占比5.2%，5-10年盈利的占比4.4%，10年以上盈利的占比2.9%。

目前尚未開始盈利的企業(yè)占比59.6%，相比2015年42%的比例有所上升。

此外，根據(jù)盈利周期比例來看，于2015年開始創(chuàng)業(yè)的企業(yè)基本尚未發(fā)展到盈利的階段。

過半創(chuàng)業(yè)者有創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，經(jīng)驗匱乏是導致失敗的最主要原因。

調(diào)查顯示，有52.9%的海歸創(chuàng)業(yè)者有創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷。

囿于樣本數(shù)量，預測有過創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷的實際比例還可能更高。

對創(chuàng)業(yè)失敗原因進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗匱乏和資金不足為主要原因，占比分別為40.4%和29.4%，市場定位偏差的比例高達27.2%。

此外，合伙人之間出現(xiàn)矛盾、技術(shù)不夠先進分別占比16.2%、8.8%。

經(jīng)營運行成本高是當前海歸創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難。

排名前四位的分別是經(jīng)營運行成本高(56.6%)、融資困難(44.1%)、對國內(nèi)市場缺乏了解(42.6%)、相關(guān)創(chuàng)業(yè)服務不到位(39.7%)。

此外，政府相關(guān)政策配套不齊、難以引進和留住適用人才、技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化困難也是困擾海歸創(chuàng)業(yè)的因素，占比分別為33.1%、29.4%、22.8%。

僅27.2%的海歸認為創(chuàng)新基地和平臺發(fā)揮出了較大的作用。

當被問及創(chuàng)業(yè)園區(qū)、孵化器等創(chuàng)新基地和平臺對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的幫助程度時，被調(diào)查者認為對于其創(chuàng)業(yè)發(fā)展的幫助并不明顯。

其中，認為幫助非常大的僅占比11.8%，認為幫助較大的占比15.4%。綜合來看，一方面，海歸對國內(nèi)的支持政策了解程度不深，導致他們在一定程度上認為平臺的支持作用較少。

另一方面，各地的支持政策千差萬別，受到的影響因素較多，能否持續(xù)的對海歸群體提供創(chuàng)業(yè)幫助，也有待時間的考驗。

物理類畢業(yè)生就業(yè)分析篇十三

隨著近年來各大醫(yī)學院校招生規(guī)模的不斷擴大，護理專業(yè)畢業(yè)生的人數(shù)持續(xù)增多。同時，醫(yī)院護理人員的編制有限。這使得當今護理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢更加嚴峻。相關(guān)的研究結(jié)果顯示，護理專業(yè)畢業(yè)生的心理狀態(tài)和思想觀念是影響其就業(yè)的重要因素[1-3]。為探討護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時的'心理狀態(tài)，分析對其進行就業(yè)指導和心理輔導的方法，筆者對近幾年在我院實習的180例護理專業(yè)畢業(yè)生進行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將研究結(jié)果報告如下。

1資料與方法。

1.1一般資料。

本文的研究對象為至期間在我院實習的180例護理專業(yè)畢業(yè)生。在這些研究對象中，有175名女生，有5名男生；其年齡為19～22歲，平均年齡為（20.15±1.12）歲。

1.2方法。

使用自制的調(diào)查問卷調(diào)查這些護理專業(yè)畢業(yè)生期望就業(yè)的途徑、影響其就業(yè)的因素、就業(yè)的意向、對就業(yè)指導的滿意度、期望獲得的就業(yè)指導及存在的心理壓力[4]。本次調(diào)查共發(fā)放問卷180份，回收177份，回收率為98.3%。將學生對現(xiàn)階段學校提供的就業(yè)指導的滿意度分為滿意、一般、不滿意三個等級?？倽M意率=滿意率+一般率。

2結(jié)果。

經(jīng)調(diào)查，有53.67%的護理專業(yè)畢業(yè)生期望在實習單位直接就業(yè)，有27.12%的護理專業(yè)畢業(yè)生期望學校能推薦其就業(yè)，只有少部分護理專業(yè)畢業(yè)生期望能自主就業(yè)或通過網(wǎng)絡招聘就業(yè)。

經(jīng)調(diào)查，有45.19%的護理專業(yè)畢業(yè)生認為影響其就業(yè)的關(guān)鍵因素是社會關(guān)系，有25.99%的護理專業(yè)畢業(yè)生認為影響其就業(yè)的關(guān)鍵因素是個人因素，有少部分護理專業(yè)畢業(yè)生認為影響其就業(yè)的關(guān)鍵因素是專業(yè)技能和學習能力、家庭因素、溝通表達能力、外貌儀表及環(huán)境因素。

經(jīng)調(diào)查，有57.06%的護理專業(yè)畢業(yè)生更傾向于在國有綜合醫(yī)院就業(yè)，有23.16%的護理專業(yè)畢業(yè)生期望能在國營?？漆t(yī)院就業(yè)，有少部分護理專業(yè)畢業(yè)生期望能在民營醫(yī)院或診所就業(yè)。

3討論。

在當今嚴峻的就業(yè)形勢下，護理專業(yè)畢業(yè)生對就業(yè)的期望值與實際的就業(yè)市場存在著較大的差距。就業(yè)市場供需不平衡、用人單位過分追求高學歷、教育體制和學校方面的問題、部分畢業(yè)生自身的問題，都使護理專業(yè)畢業(yè)生承受著巨大的就業(yè)壓力。因此，提高護理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力具有重要的意義。為探討護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時的心理狀態(tài)，分析對其進行就業(yè)指導和心理輔導的方法，筆者對近幾年在我院實習的護理專業(yè)畢業(yè)生進行了就業(yè)心理調(diào)查[5]。

本次研究的結(jié)果顯示，大部分護理專業(yè)畢業(yè)生期望在實習單位直接就業(yè)。這間接說明了護理專業(yè)畢業(yè)生具有迫切的想要就業(yè)的心理。有45.19%的護理專業(yè)畢業(yè)生認為，社會關(guān)系是影響其就業(yè)的關(guān)鍵因素。這說明，護理專業(yè)畢業(yè)生認為當前的就業(yè)市場并不規(guī)范，就業(yè)要靠個人的社會關(guān)系。有62.15%的護理專業(yè)畢業(yè)生認為自己有就業(yè)壓力。這說明，面對日益激烈的就業(yè)競爭、社會待就業(yè)人群的不斷增加、相對有限的就業(yè)需求、復雜的工作環(huán)境等眾多造成就業(yè)困難的因素,護理專業(yè)畢業(yè)生產(chǎn)生了激烈的心理沖突，對自身的就業(yè)前景感到焦慮、恐慌、擔心。

護理專業(yè)畢業(yè)生剛剛離開學校，缺乏相關(guān)的工作經(jīng)驗和人際資源，其就業(yè)的形勢更為嚴峻。面對護理專業(yè)畢業(yè)生產(chǎn)生的就業(yè)壓力及當前嚴峻的就業(yè)形勢，相關(guān)的院校應幫助其樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀，根據(jù)其就業(yè)傾向和就業(yè)途徑制定相應的就業(yè)指導方案。同時，相關(guān)院校還要積極地挖掘社會資源，改變以往單一的教學模式，盡力尋求相關(guān)的醫(yī)院進行合作，為即將畢業(yè)的學生創(chuàng)造更多的實習機會，使其能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合，獲取更多的臨床操作經(jīng)驗，也獲得更大的就業(yè)優(yōu)勢。對出現(xiàn)消極情緒的護理專業(yè)畢業(yè)生，學校應對其進行相應的心理輔導，使其認清自身的就業(yè)優(yōu)勢，增強其對就業(yè)的信心，讓其勇于推銷自己，抓住就業(yè)的機會。同時，相關(guān)的院校還要根據(jù)目前護理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求，提高其知識水平、專業(yè)技能，增強其語言表達能力，利用其自身的資源和關(guān)系，幫助其就業(yè)。

對部分只想在國營綜合醫(yī)院就業(yè)的護理專業(yè)畢業(yè)生，應在與其家庭成員進行溝通后，幫助其做好職業(yè)規(guī)劃，為其制定就業(yè)方案，提出就業(yè)建議，使其充分認識“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”三步就業(yè)戰(zhàn)略的優(yōu)勢。此外，學校還應設(shè)立就業(yè)指導辦公室，幫助護理專業(yè)畢業(yè)生解決各種關(guān)于就業(yè)的問題，并開設(shè)人才交流信息網(wǎng)，為廣大畢業(yè)生提供完善的就業(yè)資訊，為其創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，減輕其就業(yè)的壓力。

總之，護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的壓力較大。相關(guān)院校應對護理專業(yè)畢業(yè)生進行合適的心理輔導，為其制定就業(yè)指導方案，幫助其樹立明確的就業(yè)目標，提高其自身的就業(yè)競爭力，有效地解決其就業(yè)的問題。

作者:王永梅單位:山西省心血管病醫(yī)院護理部。

參考文獻:。

[1]南桂英,王慧玲,陳建松.護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查分析與對策[j].護理實踐與研究,,10(23):3-5.

物理類畢業(yè)生就業(yè)分析篇十四

漢語言文學專業(yè)作為一門古老的學科，是中華民族用來了解中國歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對社會發(fā)展有著極其重大的人文價值和社會科學價值。

漢語言文學專業(yè)是中國大學史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀末。20世紀80年代以后，漢語言文學專業(yè)得到了很大的發(fā)展，一些師范類大學要為中學語文教學培養(yǎng)教師開設(shè)本專業(yè)，綜合類大學在中文系或文學院也普遍設(shè)有這一專業(yè)。漢語言文學專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學者、教授、作家、記者、劇作家，對中國人文科學做出了極大的貢獻。

就目前我國高校漢語言專業(yè)的分布來看，大致可分為師范類和非師范類兩大類，它們在培養(yǎng)方式和方向上有所不同，但專業(yè)課程上是相近的。

漢語言文學專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀。

據(jù)新相關(guān)信息顯示，漢語言文學專業(yè)本科生畢業(yè)后有如下發(fā)展：

升學：考取研究生比例為20.14%。

就業(yè)率：84.92%。

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物理類畢業(yè)生就業(yè)分析篇十五

眼下，“大學生就業(yè)”這個話題又開始升溫，初次就業(yè)，對學生來說意義重大；而學生是否擁有一份良好的擇業(yè)心態(tài)，是能否順利就業(yè)的關(guān)鍵。在屆畢業(yè)生就業(yè)大幕拉開之際，記者采訪了部分高校負責就業(yè)工作的老師，請他們?yōu)楫厴I(yè)生心理“天平”作一番“調(diào)試”。

心情迫切可理解過分焦慮沒必要。

“明年上海高校畢業(yè)生有10萬，

比今年增加2萬；全國高校畢業(yè)生有280萬，比今年增加68萬，和那么多人一起競爭，心里挺慌的?！睎|北片某高校學生小王對記者說。今年全市畢業(yè)生大型招聘會取消了，招聘信息大都從網(wǎng)上發(fā)布，有的同學恨不得一整天都“掛”在網(wǎng)上，一遍又一遍瀏覽最新招聘信息，就怕遺漏了一條信息。

記者從交大、東華大學等高校獲悉，從目前情況看，崗位需求旺盛，需求量高于去年同期。

周邊省市放眼看莫讓留滬成局限。

某高校就業(yè)辦老師感慨：“上海周邊城市的一些大型企業(yè)來我們這里招聘，薪酬不低，還亮出了一整套培訓和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，可學生不‘領(lǐng)情’，這些企業(yè)在我們學校幾乎每年都招不滿學生?！辈簧俑咝Ｔ谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有八九成的畢業(yè)生想留滬就業(yè)。有的畢業(yè)生寧愿放棄外地的知名大企業(yè)，而選擇上海的小公司，干了幾個月不滿意又“跳”到另一家小公司，“跳來跳去”不利于職業(yè)的長期發(fā)展。

東華大學就業(yè)辦主任宋麗貞指出，學生不應把留上海作為一條“思維定勢”，這樣就把就業(yè)視野給束縛了。如今，長三角共同構(gòu)筑就業(yè)大市場，讓高校畢業(yè)生“無障礙流動”：蘇浙滬三地相互提供畢業(yè)生需求信息，構(gòu)建統(tǒng)一的畢業(yè)生就業(yè)服務標準體系，建立未就業(yè)畢業(yè)生登記制度，相互為對方輸送當?shù)丶毙璧娜瞬?，根?jù)對方要求代為招聘畢業(yè)生。浙江、江蘇等地蓬勃發(fā)展的各類企業(yè)為上海高校畢業(yè)生提供了容量巨大的人才“蓄水池”，我們鼓勵畢業(yè)生走出去，做個“長三角”上班族。

莫死守一個目標多方出擊機會多。

進著名的跨國大公司是許多畢業(yè)生心中的目標，這些公司到名牌高校作招聘宣講，總能形成上千名畢業(yè)生聚集的盛況。而這些公司一般只招十幾人，甚至兩三人，競爭十分激烈。不少學生“鉚”足了勁兒要進這類公司，聽宣講會、設(shè)計簡歷，參加七八輪筆試和面試，但最終還是落選。耗去一個多月時間，回過頭來才意識到，期間學校發(fā)布的其他招聘信息都錯過了，由此也失去了不少就業(yè)良機。

上海交大就業(yè)中心主任費毓芳認為，大學生在就業(yè)中“跳一跳摘蘋果”的心態(tài)也未嘗不可，但不能盲從。應該對自己有個準確定位，自身能力是否與這些企業(yè)要求相符，是否有足夠?qū)嵙εc數(shù)百人競爭一個崗位，要心中有數(shù)。應聘中未知因素很多，所以學生要學會“眼觀六路”，要經(jīng)得起挫折，多渠道關(guān)注就業(yè)信息，選準幾個目標多方出擊，才能提高“命中率”。（徐敏）。

來源：解放日報。

物理類畢業(yè)生就業(yè)分析篇十六

摘要:目的：探討護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時的心理狀態(tài)，分析對其進行就業(yè)指導和心理輔導的方法。方法：選取近幾年在我院實習的180例護理專業(yè)畢業(yè)生作為研究對象。使用自制的調(diào)查問卷調(diào)查這些研究對象期望的就業(yè)途徑、影響其就業(yè)的因素、就業(yè)的意向、對就業(yè)指導的滿意度、期望獲得的就業(yè)指導及存在的心理壓力。結(jié)果：經(jīng)調(diào)查，護理專業(yè)畢業(yè)生更期望能在實習單位就業(yè)，認為社會關(guān)系是影響就業(yè)的關(guān)鍵因素，更傾向于在國有綜合醫(yī)院就業(yè)，對學校提供的就業(yè)指導的評價一般，更期望得到專業(yè)操作方面的就業(yè)指導，大部分護理專業(yè)的畢業(yè)生認為自己有就業(yè)壓力。結(jié)論：護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的壓力較大。相關(guān)院校應對護理專業(yè)畢業(yè)生進行合適的心理輔導，為其制定就業(yè)指導方案，幫助其樹立明確的就業(yè)目標，提高其自身的就業(yè)競爭力，有效地解決其就業(yè)的問題。

物理類畢業(yè)生就業(yè)分析篇十七

速錄簡單的說就是快速錄入的意思，是指經(jīng)過相關(guān)速錄課程的學習，使用特殊漢字編碼設(shè)計的軟件或設(shè)備，對人的語言、思維信息進行記錄及對文字、數(shù)據(jù)資料進行快速錄入而掌握的一種職業(yè)職能。

目前，社會對速錄人才市場需求量大。速錄秘書目前呈現(xiàn)逐步擴散和輻射的狀態(tài)，隨著我國經(jīng)濟的深入發(fā)展，以及速錄行業(yè)影響力的日益加大，應用速錄人才的企業(yè)會成幾何級數(shù)量增長。

從我國速錄行業(yè)需求可見速錄市場發(fā)展趨勢廣闊，但正因為市場需求越來越大，專業(yè)速錄人才的緊缺造成速錄行業(yè)的燃煤之急。目前我國就業(yè)市場上能夠完全獨立在各種大型會議完成速錄任務的速錄師只有幾百人，他們都分布在一線城市。速錄師月平均收入達5000元左右。但就這種高薪、市場缺口大的情況下，很難聘請到專業(yè)速錄師。

高職教育是以學生為中心，就業(yè)為導向，培養(yǎng)目標偏重于學生的實踐應用能力，為社會培養(yǎng)出高技能的應用型人才。

最初設(shè)立這門課程，為很多有志于從事秘書工作的學生提供工作效率的技能。無論是傳統(tǒng)的速記技術(shù)，還是發(fā)展到現(xiàn)在的中文速錄，超音速錄，都為秘書工作的辦事提供便捷。運用速錄技術(shù)進行訪談記錄，會議記錄，文書寫作，不但培養(yǎng)具有文秘專業(yè)知識的復合型速錄人才，而且培養(yǎng)具有速錄技能的復合型秘書，提高了學生的綜合能力及工作效率。

總之，具備速錄專業(yè)技能和文秘專業(yè)職業(yè)職能的文秘畢業(yè)生受到各行業(yè)的青睞，就業(yè)前景廣闊。

文秘教育專業(yè)學生畢業(yè)后可在高等、中等職業(yè)技術(shù)學校和各類教育機構(gòu)進行文秘類課程教學和研究以及在國家機關(guān)、企事業(yè)單位和各類社會組織和機構(gòu)中從事文秘、公共關(guān)系、商務等業(yè)務工作。就業(yè)崗位：行政前臺、前臺文員、文秘、前臺接待、總經(jīng)理秘書、行政助理、行政專員、前臺、前臺接待總機接待生、銷售助理、行政文員、總經(jīng)理助理等。

1、從需求數(shù)量上看，被調(diào)查的民企100%均表示需要文秘人才。在回答今后三年平均每年需要文秘專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)時，90%以上的單位選1—2個，另有近10%的單位選了3—5個或更多。這說明民企對文秘人才的需求有一定的空間。

2、從需求層次上看，80%以上的單位選擇了大專（高職）畢業(yè)生，只有不到20%的單位表示需要本科及本科以上的畢業(yè)生。這顯示，民企對文秘人才的需求比較注重實際，一般認為受過文秘大專層次教育已夠用。不少民企認為，他們急需的是文秘專業(yè)方面的適用人才，看重的是文秘人才的專業(yè)素養(yǎng)、技能和事務能力，并非僅以學歷高低為條件。

從需求的秘書類型上看，65%的單位選了復合型秘書，這表明，當前復合型人才最受歡迎，其次為應用型秘書（15%）、創(chuàng)新型秘書（10%），另有5%的單位分別選了操作型秘書、技術(shù)型秘書。