寫(xiě)下心得體會(huì)，可以幫助我們記錄下來(lái)，特別是對(duì)于以后的參考和復(fù)盤(pán)十分有幫助。最后，審查與修改是寫(xiě)好總結(jié)的必要步驟之一。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)到一些總結(jié)的寫(xiě)作技巧和套路。

計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)800字篇一

計(jì)算機(jī)ps課程近年來(lái)越來(lái)越受到大眾的關(guān)注，尤其是在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。作為一門(mén)關(guān)于計(jì)算機(jī)圖像處理的課程，它為我們提供了一個(gè)了解和掌握?qǐng)D像處理的平臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。

首先，在計(jì)算機(jī)ps課程中，我學(xué)習(xí)到了許多圖像處理的基礎(chǔ)知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天接觸大量的照片和圖像，而了解如何處理和編輯這些圖像變得越發(fā)重要。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我了解到了如何使用ps軟件進(jìn)行色彩、亮度、對(duì)比度等方面的調(diào)整，使圖像更加美觀和令人印象深刻。我還學(xué)習(xí)了如何使用ps軟件進(jìn)行選區(qū)、修復(fù)和修剪等操作，為圖像增添細(xì)膩和個(gè)性，使其更能傳達(dá)自己的意圖。

其次，計(jì)算機(jī)ps課程教會(huì)了我如何運(yùn)用圖像處理技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造和藝術(shù)表達(dá)。圖像處理不僅僅是把照片變得更漂亮，更重要的是，它可以幫助我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用圖像融合、特效制作、濾鏡等技術(shù)，創(chuàng)造出獨(dú)特的圖像作品。我可以利用ps軟件進(jìn)行人像處理，美化皮膚、調(diào)整妝容等，使人物更加美麗動(dòng)人；我可以運(yùn)用ps軟件進(jìn)行景物處理，增加細(xì)節(jié)、改變色調(diào)，使整個(gè)畫(huà)面更具藝術(shù)感。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是一個(gè)圖像處理的學(xué)習(xí)者，更是一個(gè)創(chuàng)作者和藝術(shù)家。

進(jìn)一步，計(jì)算機(jī)ps課程教會(huì)了我如何運(yùn)用圖像處理技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和廣告創(chuàng)意。在當(dāng)今社會(huì)，各種各樣的設(shè)計(jì)和廣告無(wú)處不在，而圖像處理技術(shù)成為實(shí)現(xiàn)這些設(shè)計(jì)和廣告創(chuàng)意的重要工具之一。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用ps軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告概念設(shè)計(jì)等。我可以利用ps軟件制作各種風(fēng)格的海報(bào)、名片、宣傳冊(cè)等設(shè)計(jì)作品；我可以利用ps軟件創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的商業(yè)廣告、品牌LOGO等。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到了設(shè)計(jì)和廣告創(chuàng)意對(duì)于圖像處理技術(shù)的要求，也培養(yǎng)了自己的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意能力。

最后，計(jì)算機(jī)ps課程對(duì)于我的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展也起到了重要的作用。計(jì)算機(jī)ps課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握一種圖像處理技術(shù)，更是為了提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在當(dāng)今社會(huì)，圖像處理已經(jīng)滲透到各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，無(wú)論是廣告設(shè)計(jì)、媒體傳播，還是藝術(shù)創(chuàng)作、攝影修圖，圖像處理技術(shù)都扮演著重要的角色。通過(guò)計(jì)算機(jī)ps課程的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了相關(guān)的知識(shí)和技能，更重要的是，我培養(yǎng)了對(duì)圖像處理的興趣和熱愛(ài)，為我未來(lái)的職業(yè)生涯提供了更廣闊的發(fā)展空間。

總之，計(jì)算機(jī)ps課程讓我受益匪淺。在這個(gè)課程中，我不僅學(xué)習(xí)到了圖像處理的基礎(chǔ)知識(shí)，更了解了如何運(yùn)用圖像處理技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造和藝術(shù)表達(dá)，設(shè)計(jì)和廣告創(chuàng)意，以及職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。今后，在我面對(duì)各種圖像處理需求和挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)更加自信和從容地應(yīng)對(duì)，創(chuàng)造出更加美麗和精彩的作品。

計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)800字篇二

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是近年來(lái)備受青睞的熱門(mén)專業(yè)之一，其廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域和不斷發(fā)展的前景吸引了越來(lái)越多的學(xué)子加入其中。在計(jì)算機(jī)大學(xué)課程中，我不僅學(xué)到了許多基礎(chǔ)的編程知識(shí)和技巧，也感受到了計(jì)算機(jī)科技對(duì)人類生活和社會(huì)進(jìn)步的深刻影響。以下是我對(duì)計(jì)算機(jī)大學(xué)課程的心得體會(huì)。

第一段，入門(mén)課程的重要性。

在計(jì)算機(jī)專業(yè)中，入門(mén)課程是相當(dāng)重要的基礎(chǔ)課程。在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的早期，我選擇進(jìn)入了C語(yǔ)言的大門(mén)。C語(yǔ)言作為計(jì)算機(jī)程序開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的教學(xué)和學(xué)習(xí)工具之一，它的語(yǔ)法簡(jiǎn)單易懂，耐人尋味，對(duì)于新手學(xué)習(xí)編程來(lái)說(shuō)是一個(gè)理想的選擇。跟隨著老師的一步步講解，不僅讓我明白了程序的組成結(jié)構(gòu)，還有許多實(shí)際的操作和實(shí)踐代碼的編寫(xiě)。在完成每一個(gè)小代碼時(shí)，都有一種掌握知識(shí)的成就感，這更加激勵(lì)我在編程領(lǐng)域堅(jiān)定前行。

第二段，實(shí)戰(zhàn)演練的扎實(shí)性。

實(shí)戰(zhàn)演練課程的重要性在于其能夠讓我們將所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)付諸實(shí)踐，開(kāi)發(fā)自己的代碼并解決開(kāi)發(fā)過(guò)程中的問(wèn)題。通過(guò)與同學(xué)一起完成實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目題目，我們能夠更深入地掌握編程的邏輯思維，理解這些理論知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。在這一過(guò)程中，老師所提供的一些開(kāi)發(fā)工具和技術(shù)支持，更是使我們實(shí)踐技能得到了很大的提升。這讓我深刻體驗(yàn)到，學(xué)者不如做者，實(shí)踐在編程領(lǐng)域的重要性。

第三段，信息化時(shí)代的挑戰(zhàn)。

在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，信息化技術(shù)進(jìn)步極快?？赡軇倓傉莆盏木幊陶Z(yǔ)言就已經(jīng)被新技術(shù)替代。面對(duì)這個(gè)整體發(fā)展的趨勢(shì)，學(xué)習(xí)課程也必須與之保持同步不斷完善。在學(xué)習(xí)課程時(shí)，我們不僅需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更要關(guān)注市場(chǎng)技術(shù)的優(yōu)化和變化。這就要求我們具有自學(xué)能力，在課程學(xué)習(xí)之外，不斷挖掘計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的新技術(shù)和理論。不斷的實(shí)踐與嘗試，才能更加適應(yīng)計(jì)算機(jī)時(shí)代信息化的要求。

第四段，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的學(xué)習(xí)范圍廣泛，應(yīng)用范圍更是不可限量。人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)這些新領(lǐng)域突破了我們的認(rèn)知邊界，計(jì)算機(jī)技術(shù)在語(yǔ)音識(shí)別、視覺(jué)識(shí)別、自動(dòng)駕駛等領(lǐng)域的應(yīng)用也深刻地改變了人們的生活。在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，我們也需要重視計(jì)算機(jī)科技的應(yīng)用和發(fā)展方向。這些前沿技術(shù)是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域必不可少的研究方向，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有著非常重要的意義。

第五段，總結(jié)。

在計(jì)算機(jī)專業(yè)中，課程所教授的技能和理論知識(shí)，可以讓我們走向國(guó)際先進(jìn)水平。在學(xué)習(xí)中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力保持自身與市場(chǎng)技術(shù)的同步。同時(shí)，還需要更多地了解應(yīng)用技術(shù)的趨勢(shì)和發(fā)展方向，走在前沿技術(shù)的前列。很多時(shí)候，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不僅僅是一門(mén)科目，更是一項(xiàng)生涯和未來(lái)的選擇，需要我們持之以恒、認(rèn)真對(duì)待。作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我們需要時(shí)刻不忘開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷超越自己，堅(jiān)定地走向計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的未來(lái)。

計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)800字篇三

計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代科技的重要產(chǎn)物，它的發(fā)明改變了人類的生產(chǎn)和生活方式。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，人們對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用需求越來(lái)越高。因此，計(jì)算機(jī)專業(yè)成為當(dāng)前應(yīng)屆大學(xué)生中最熱門(mén)的專業(yè)之一。筆者曾在大二時(shí)學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》、《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等多門(mén)計(jì)算機(jī)課程。在學(xué)習(xí)這幾門(mén)課程的過(guò)程中，我獲得了一些珍貴的心得體會(huì)。

一、對(duì)計(jì)算機(jī)原理的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的過(guò)程中，我首先深刻認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩個(gè)部分組成的。硬件包括中央處理器、內(nèi)存、輸入輸出設(shè)備等，而軟件則包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。同時(shí)，我對(duì)計(jì)算機(jī)原理有了更深入的理解。例如，計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過(guò)程可以分為取指令、譯碼、執(zhí)行、訪問(wèn)存儲(chǔ)器等幾個(gè)步驟；計(jì)算機(jī)的時(shí)鐘頻率越高，則運(yùn)算速度也越快。這些知識(shí)的熟練掌握，對(duì)于日后的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。

二、編程能力的提升。

在學(xué)習(xí)《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》和《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程時(shí)，我意識(shí)到編程能力的重要性。這兩門(mén)課程在編程思想、語(yǔ)法、算法等方面給了我很大的鍛煉。編程能力的提升不僅可以讓我更好地理解計(jì)算機(jī)的運(yùn)行機(jī)制，還可以讓我更好地解決實(shí)際問(wèn)題，例如自動(dòng)化工具、數(shù)據(jù)采集等方面。因此，在以后的課程中，我將更加注重編程實(shí)踐的鍛煉，以提升自己的編程能力。

三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》這門(mén)課程時(shí)，我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性有了更深入的了解。在課程項(xiàng)目中，我與其他同學(xué)共同完成了一份小型軟件項(xiàng)目。這是一次非常有益的經(jīng)驗(yàn)。在項(xiàng)目中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，也要與其他人密切合作。因此，我學(xué)會(huì)了如何更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人，更好地完成項(xiàng)目。

四、實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方式。

除了課堂學(xué)習(xí)外，實(shí)踐是我認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程時(shí)，我積極參與了學(xué)校內(nèi)外的編程比賽、挑戰(zhàn)賽等活動(dòng)。這樣的活動(dòng)不僅可以讓我更好地鞏固理論知識(shí)，還可以讓我更好地了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理。這種實(shí)踐是非常有益的，因此，我會(huì)繼續(xù)積極參與并不斷學(xué)習(xí)。

五、終身學(xué)習(xí)的觀念。

我認(rèn)為一個(gè)好的計(jì)算機(jī)人必須具備終身學(xué)習(xí)的觀念。計(jì)算機(jī)科技更新?lián)Q代非常快，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。因此，我會(huì)向業(yè)內(nèi)專業(yè)人士學(xué)習(xí)，掌握最新的技術(shù)和應(yīng)用，以保持我的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

總之，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程是非常有益的，它幫助我更好地了解計(jì)算機(jī)原理、提升編程能力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念。這些知識(shí)和能力對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常重要。我會(huì)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)專業(yè)人士。

計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)800字篇四

計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分，它們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用范圍愈發(fā)廣泛。為了適應(yīng)這樣的趨勢(shì)，我選擇參加一個(gè)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程，以提升自己在這個(gè)領(lǐng)域的技能和知識(shí)。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，我們可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，并且為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：總結(jié)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會(huì)（約300字）。

在整個(gè)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和常用的軟件應(yīng)用的技能。課程的內(nèi)容包括了計(jì)算機(jī)硬件的基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)的使用、辦公軟件的應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念等。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作的結(jié)合，我對(duì)計(jì)算機(jī)的工作原理和操作流程有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我特別喜歡與老師和同學(xué)們的互動(dòng)交流，這種互動(dòng)不僅使我更好地理解了課程內(nèi)容，還增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性（約300字）。

在計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程中，實(shí)踐操作起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)實(shí)際操作，我們能夠更深入地理解課堂上所學(xué)的知識(shí)，并且可以掌握更多的實(shí)際操作技巧。我記得在學(xué)習(xí)辦公軟件時(shí)，我們需要完成一系列的實(shí)踐任務(wù)，例如制作PPT、Excel數(shù)據(jù)分析和Word文檔編輯等。這些實(shí)踐任務(wù)讓我更加熟悉了各種辦公軟件的使用方法，并能夠更高效地完成工作。實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)使我對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的理解更為全面，也讓我在今后的工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性（約200字）。

在計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。在實(shí)際操作和項(xiàng)目實(shí)踐中，我們需要與他人進(jìn)行合作，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了如何與人合作，如何與人交流，如何互相支持和幫助。這樣的經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也提高了我與他人溝通的效果。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我相信這樣的能力將會(huì)為我?guī)?lái)更多的機(jī)會(huì)和成功。

第五段：總結(jié)個(gè)人收獲和展望未來(lái)（約200字）。

通過(guò)參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能，還提升了自己的學(xué)習(xí)和工作能力。這個(gè)課程讓我對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)，并讓我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。未來(lái)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究計(jì)算機(jī)技術(shù)，不斷提升自己在這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)能力。通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，我相信我可以在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域取得更加輝煌的成就。

總結(jié)：

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程是一次提升自己計(jì)算機(jī)技能和知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深入的了解，并且提高了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)算機(jī)技術(shù)，為自己的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我更加熱愛(ài)和感激這個(gè)科技時(shí)代。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)每一個(gè)學(xué)習(xí)者的努力，也需要我們共同推動(dòng)和發(fā)展。

計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)800字篇五

為了有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、練習(xí)。犧牲了我們的午休、吃飯時(shí)間或者是下班后的業(yè)余時(shí)間，就連一年僅有一次的暑假也許我們也放棄了游山玩水，只是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)中度過(guò)。

課堂上，我們?nèi)耸忠慌_(tái)計(jì)算機(jī)，采用的是我講解你操練的學(xué)習(xí)方法，在老師的講解和學(xué)員練習(xí)相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合，老師除講最基本的知識(shí)外，還結(jié)合大量的實(shí)例，老師那口若懸河的語(yǔ)句和熟練的計(jì)算機(jī)操作真是讓學(xué)員大開(kāi)眼界。此刻才能體會(huì)到了一山更比一山高。一切都是新的，一切都是那么誘人，那么新鮮，同時(shí)又是那樣迷惑……你、我、他還需要更加地努力。

通過(guò)學(xué)習(xí)電腦，會(huì)讓你更進(jìn)一步地接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)它從內(nèi)到外有一定的了解。說(shuō)實(shí)話，以前你們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)可能是表面的那些東西，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)它使你們進(jìn)一步地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，讓你們明白是網(wǎng)絡(luò)使萬(wàn)里之遙的人可以面對(duì)面的交流；是網(wǎng)絡(luò)使跨國(guó)總裁可以足不出戶就掌握所有信息從而運(yùn)籌帷幄；是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信息；是網(wǎng)絡(luò)……通過(guò)學(xué)習(xí)，也進(jìn)認(rèn)識(shí)到教師們?cè)谶@條路任重而道遠(yuǎn)，有了課程整合的意識(shí)，在備課、上課、課后輔導(dǎo)中合理地利用信息資源，讓學(xué)生更直觀、形象地觀摩圖形，以便于發(fā)揮學(xué)生的想象，思維能力。另外，利用學(xué)到的一些信息知識(shí)教會(huì)學(xué)生如何正確地應(yīng)用計(jì)算機(jī)資源，如何在電腦上查找一些學(xué)習(xí)資料、習(xí)題。

這樣，學(xué)生們以此熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕松。

計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)800字篇六

【論文摘要】缺乏學(xué)習(xí)興趣、基礎(chǔ)差、底子簿，這是當(dāng)代中職學(xué)生普遍特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中職學(xué)校各學(xué)科教學(xué)都必須要面對(duì)的首要問(wèn)題?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程，知識(shí)涉及面廣，內(nèi)容抽象，專業(yè)性強(qiáng)，是典型的疑難學(xué)科。教師只有抓住該學(xué)科自身的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生興趣為突破口，理論聯(lián)系實(shí)際，從多角度挖掘課堂教學(xué)潛力，才有可能從困境中掙脫出來(lái)。

現(xiàn)代教育提倡注重人的發(fā)展，然而基礎(chǔ)差、底子簿、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，這是當(dāng)代中職學(xué)生普遍的特點(diǎn)。要想強(qiáng)化中職教育，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中職學(xué)校各學(xué)科教學(xué)都必須要面對(duì)的首要問(wèn)題?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)理論課，該課程內(nèi)容不僅涉及到通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，還與物理學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)密切相關(guān)，內(nèi)容抽象，專業(yè)性強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中，由于很多抽象的理論環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)備很難發(fā)揮作用，而有些地方現(xiàn)有設(shè)備嚴(yán)重滯后于理論發(fā)展水平，針對(duì)這種理論性很強(qiáng)的專業(yè)課，教師該怎樣進(jìn)行教學(xué)的組織，才能改善教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境呢？以下是本人在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，希望能對(duì)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》專業(yè)教師的教學(xué)有所幫助。

一、密切聯(lián)系生活，開(kāi)展討論教學(xué)法。

雖然《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是一門(mén)專業(yè)性很強(qiáng)的尖端技術(shù)，但它畢竟是一門(mén)應(yīng)用技術(shù)，所以許多原理的產(chǎn)生都來(lái)源于生活，也正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)，讓教學(xué)從生活開(kāi)始，首先鼓勵(lì)學(xué)生思考解決生活中的問(wèn)題，然后逐步過(guò)渡上升到教學(xué)理論，從而完成對(duì)理論的認(rèn)識(shí)和理解。例如在對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議部分，介質(zhì)的訪問(wèn)控制方式的教學(xué)中，先讓學(xué)生分組而坐，以小組為單位各自進(jìn)行討論，討論題目：當(dāng)前的討論過(guò)程該由誰(shuí)發(fā)言，請(qǐng)制定一個(gè)規(guī)則。（要求：規(guī)則對(duì)每個(gè)人都是公平的，要能夠避免相互干擾。）制定過(guò)程應(yīng)在中間有一、二次結(jié)果展示，教師作進(jìn)一步引導(dǎo)和修正，最終各組均完成規(guī)則制定后，教師對(duì)各組結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，以上討論可在20-25分鐘內(nèi)完成。接下來(lái)教師提出教學(xué)任務(wù)，結(jié)合前面的討論結(jié)果，很快完成csma/cd和tokenring兩種協(xié)議的講解。如此一來(lái)，把本來(lái)很枯燥的理論，通過(guò)學(xué)生自己的討論弄得明明白白，課堂也顯得生動(dòng)有活力，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。另外諸如停止等待協(xié)議、信息傳輸方式等內(nèi)容都可以采用類似的教法。

二、寓教于樂(lè)，在游戲中完成教學(xué)。

教材中還有一些內(nèi)容，象iso的osi網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型，內(nèi)容抽象，歷來(lái)是教學(xué)中的難點(diǎn)，由于各層是按功能劃分的，而功能往往又是為解決針對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信中遇到的某一問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。例如在講數(shù)據(jù)鏈路層時(shí)，課前我們可以把學(xué)生分成2組，然后布置做一個(gè)模擬通信的游戲比賽。到時(shí)要求每組在每一次對(duì)決中派2名隊(duì)員參賽，并由對(duì)方派一名隊(duì)員協(xié)助完成比賽。在互不相見(jiàn)的2名同組隊(duì)員之間分多次進(jìn)行傳送一篇文字信息，傳遞任務(wù)則由對(duì)方所派隊(duì)員完成，對(duì)方隊(duì)員必須擔(dān)當(dāng)起在2人之間傳遞信息的義務(wù)，但允許有3次隨機(jī)設(shè)置故障的機(jī)會(huì)（丟棄、亂序或增減字?jǐn)?shù)）。針對(duì)比賽中對(duì)方隊(duì)員可能設(shè)置故障的種類，參賽方必須要解決好信息被對(duì)方丟棄、信息傳遞順序被打亂及內(nèi)容被篡改（這些實(shí)際上對(duì)應(yīng)于數(shù)據(jù)鏈路層差錯(cuò)控制，流量控制等處理機(jī)制）識(shí)別和應(yīng)對(duì)措施。比賽以在限定時(shí)間內(nèi)傳送信息最完整正確的一方獲勝。這樣布置完后學(xué)生可以利用課余時(shí)間積極想辦法做準(zhǔn)備，無(wú)形中督促學(xué)生去預(yù)習(xí)，并探討解決問(wèn)題的方法，正式上課時(shí)，教師將準(zhǔn)備好的要傳遞的信息（可將一段文字分解為每10個(gè)字為一段的信息包，在字條上留出少量空間共參賽者標(biāo)注使用）及傳輸故障信息（為傳遞信息者設(shè)置傳遞故障之用，可將原信息包中關(guān)鍵字更換，以歪曲信息含義）分別交給參賽隊(duì)員和信息傳遞著，按預(yù)定規(guī)則進(jìn)行。完成競(jìng)賽后教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng)學(xué)生對(duì)通信協(xié)議的理解一定是深刻和終身難忘的，學(xué)生在游戲中也會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如僅為一節(jié)課，這樣做或許有些麻煩，會(huì)顯著增加教師的工作量，但osi模型這塊內(nèi)容如果揉合到一起，都通過(guò)這種方式，每節(jié)內(nèi)容只要對(duì)競(jìng)賽要求稍作改動(dòng)，便可適用于其它各層的教學(xué)，甚至分組交換也不在話下，這樣準(zhǔn)備工作相對(duì)就輕松多了。

以上方法應(yīng)用于課堂教學(xué)，成敗的關(guān)鍵在于課前的準(zhǔn)備階段，要注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，要求教師要有很強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)性，充分估計(jì)到實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并制定合理的應(yīng)對(duì)措施。這些方法雖然對(duì)教學(xué)設(shè)備依賴性小，卻能很好的體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，應(yīng)用的好會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。

三、適時(shí)運(yùn)用多媒體手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

現(xiàn)代化教學(xué)中，多媒體技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)非常普及，合理的應(yīng)用可把抽象內(nèi)容直觀化、枯燥內(nèi)容形象化。可以化解知識(shí)難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)效果。例如通過(guò)交換機(jī)訪問(wèn)其他網(wǎng)段的計(jì)算機(jī)，通過(guò)路由器訪問(wèn)其他網(wǎng)絡(luò)主機(jī)的過(guò)程；域名與ip地址解析等過(guò)程本是看不見(jiàn)摸不著的抽象過(guò)程，利用傳統(tǒng)方式教學(xué)方式講解有一定的難度，如果利用多媒體課件，以動(dòng)畫(huà)的形式將其展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生一目了然，一看便知。這樣不僅降低了學(xué)生的理解難度，而且會(huì)增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高教學(xué)效果。

四、注重教學(xué)內(nèi)容拓展，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。

在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》這門(mén)課程中，對(duì)于某些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的學(xué)習(xí)，只注重了工作原理，而忽視了應(yīng)用的細(xì)節(jié)部分（或許是因?yàn)檫@些內(nèi)容屬于其它課程）。如網(wǎng)卡的學(xué)習(xí)，主要介紹了網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)及工作原理、分類情況以及性能指標(biāo)等純理論的知識(shí)，教師在教學(xué)中可以結(jié)合網(wǎng)卡的性能指標(biāo)以及分類情況介紹網(wǎng)卡的選型以及網(wǎng)卡的安裝等實(shí)用知識(shí)，將網(wǎng)卡相關(guān)的理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，這樣純理論不枯燥，學(xué)生反而會(huì)覺(jué)得理論能指導(dǎo)實(shí)踐。課程在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)中主要介紹了電子郵件、www服務(wù)、ftp等的理論內(nèi)容，如電子郵件系統(tǒng)的工作原理、使用的協(xié)議等，既枯燥又難懂，在教學(xué)中可以結(jié)合電子郵件的收發(fā)工具進(jìn)行教學(xué)，有助于學(xué)生對(duì)基本原理的理解并提高對(duì)實(shí)際應(yīng)用的重新認(rèn)識(shí)。結(jié)合相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，純理論的教學(xué)也會(huì)變得繪聲繪色、張馳有度。適合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

五、推廣新成果，應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法。

近些年，教育改革不斷取得一些新的成果，項(xiàng)目教學(xué)的推廣無(wú)疑取得了很大的成功。在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》這門(mén)學(xué)科中，有很多內(nèi)容很適合采用該方法，例如：在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，可以把各種服務(wù)器的架設(shè)，當(dāng)作一個(gè)個(gè)項(xiàng)目。通過(guò)使用項(xiàng)目教學(xué)法，不僅傳授給學(xué)生理論知識(shí)和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的職業(yè)能力，學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中，理解和把握課程要求的知識(shí)和技能，體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與樂(lè)趣，學(xué)生通過(guò)解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，領(lǐng)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思想和方法。

六、充分整合資源，建立多功能實(shí)訓(xùn)課堂。

工學(xué)結(jié)合是近年來(lái)我國(guó)職業(yè)教育在人才培養(yǎng)方面發(fā)展的必然趨勢(shì)。但在理論教學(xué)階段，也必須注意加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，為學(xué)生順利進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，在這種狀況下，要發(fā)展職業(yè)教育，還必須要加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。對(duì)于《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》這門(mén)課程而言，可以充分整合現(xiàn)有資源，建立起多功能實(shí)訓(xùn)課堂。就目前情況，即便在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)，職業(yè)學(xué)校都有若干供教學(xué)用的機(jī)房，我們可以充分利用這些設(shè)備，適當(dāng)添置網(wǎng)絡(luò)硬件（若干臺(tái)交換機(jī)、路由器等），根據(jù)自身需要把其中一個(gè)或若干個(gè)改造為多功能實(shí)訓(xùn)室。該實(shí)訓(xùn)室可以完成諸如組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)硬件配置、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及服務(wù)器配置等大部分與《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程相關(guān)的實(shí)訓(xùn)。這樣我們可以把課堂搬進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)訓(xùn)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，職業(yè)教育又是其中最具靈活性，也是問(wèn)題最多的部分。在教育改革呼聲最高、最關(guān)鍵時(shí)期，作為教育工作者更應(yīng)該沉著冷靜，既要勇于探索新的教育理念，又要善于挖掘傳統(tǒng)教育的靈光。相信通過(guò)我們的共同努力，職業(yè)教育必將會(huì)迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)春天。

參考文獻(xiàn)。

[1]計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)[m].機(jī)械工業(yè)出版社，蔡開(kāi)裕20xx.

計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)800字篇七

興趣是最好的老師，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動(dòng)、積極地去認(rèn)識(shí)、探究。因此，在教學(xué)中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以誘發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)。

要讓學(xué)生學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門(mén)課程，最重要的問(wèn)題就是首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的興趣，把老師要求學(xué)生學(xué)的局面，改為學(xué)生主動(dòng)要求學(xué)。在我第一次介紹這么課程時(shí)，首先介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的具體應(yīng)用，讓同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的宏觀有個(gè)輪廓概念，明白網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性，增加他們的興趣。

讓同學(xué)舉例說(shuō)明他們自己使用網(wǎng)絡(luò)的情況，覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)有什么用？然后根據(jù)他們的回答情況，來(lái)介紹整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的安排，給學(xué)生增加興趣和動(dòng)力，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門(mén)課程的愿望。

教師在整個(gè)模式結(jié)構(gòu)中總是起到導(dǎo)學(xué)的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)、上機(jī)練習(xí)，最后對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)講，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

運(yùn)用各種媒體把學(xué)生的注意力集中過(guò)來(lái)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如果教師將所有問(wèn)題都自問(wèn)自答，學(xué)生很多時(shí)候還是不能真正稱為學(xué)習(xí)的主人。就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門(mén)課程而言，很多成人學(xué)生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此結(jié)合教材內(nèi)容給他們提一些問(wèn)題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進(jìn)他們?cè)黾铀麄兊呐d趣和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò)在進(jìn)行介紹，但是課程內(nèi)容概念比較多，抽象的介紹往往達(dá)不到很好的教學(xué)效果。因此作為教師結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)合實(shí)際就是很重要工作了，整個(gè)教材的內(nèi)容實(shí)際上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進(jìn)行展開(kāi)。

教學(xué)中直接給學(xué)生一個(gè)概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些情景將抽象的框架結(jié)構(gòu)，變成學(xué)生腦海的印象和日常中相似的情境。

比如說(shuō)，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時(shí)，可以以航空體系結(jié)構(gòu)舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系，通過(guò)空中旅行組織圖，介紹層次的特點(diǎn)。介紹硬件設(shè)備時(shí)路由器時(shí)，可以展示其各種常見(jiàn)產(chǎn)品圖片，提問(wèn)為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實(shí)現(xiàn)，再分析這些功能的實(shí)現(xiàn)條件，逐步回到網(wǎng)絡(luò)層模型上。這時(shí)再重復(fù)介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架。

（1）確定學(xué)習(xí)目標(biāo)表的能力；

（2）獲取有關(guān)信息與資料的能力（知道從何處獲取以及如何去獲取所需的信息與資料）；

（3）利用、評(píng)價(jià)有關(guān)信息與資料的能力。

討論、交流，通過(guò)不同觀點(diǎn)的交鋒，補(bǔ)充、修正、加深每個(gè)學(xué)生對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的理解。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。為使學(xué)生的意義建構(gòu)更為有效，教師應(yīng)盡可能組織協(xié)作學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論和交流，并對(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行引導(dǎo)，使之朝有利于意義建構(gòu)的方向發(fā)展。

教學(xué)的目的就是要求學(xué)生解決面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)過(guò)程就是解決問(wèn)題的過(guò)程，即由該過(guò)程可以直接反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種源于學(xué)習(xí)過(guò)程本身的評(píng)價(jià)有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，又能使教師在教學(xué)中及時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的自我監(jiān)督和調(diào)節(jié)。師生們正是在這種相互監(jiān)督、交流、反思過(guò)程中實(shí)施著評(píng)價(jià)。

計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)800字篇八

一、通過(guò)課程學(xué)習(xí)和參觀考察，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

在港學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們既實(shí)地參觀了香港政府廉政公署，跑馬地地下蓄洪計(jì)劃工程，香港緊急事故控制中心，荔枝角雨水隧道排放工地等，看到料香港經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)、技術(shù)的先進(jìn)、制度的完備、社會(huì)的規(guī)范等等，增長(zhǎng)了學(xué)員們的國(guó)際視野，也使學(xué)員們認(rèn)識(shí)到了差距，將促銷和i學(xué)員們今后更努力的工作。

二、內(nèi)地沿海地區(qū)應(yīng)該適度學(xué)習(xí)香港的水資源管理模式。

香港的水資源嚴(yán)重缺乏，大部分依靠東江流域供水，節(jié)約用水是香港水資源政策的重中之重。香港特區(qū)政府制訂了一套至20xx年的全面水資源管理策略，重點(diǎn)是“先節(jié)后增”。特區(qū)政府會(huì)通過(guò)加強(qiáng)公眾教育，宣傳節(jié)約用水。水務(wù)署不遺余力地宣傳和開(kāi)展各種形式生動(dòng)的宣傳活動(dòng)，讓小學(xué)生知道如何節(jié)約用水，從節(jié)水中獲得樂(lè)趣，政府提倡使用節(jié)約用水器具，通過(guò)更換及修復(fù)老化水管計(jì)劃，利用新科技改善水壓管理機(jī)身樓偵查，從而加強(qiáng)控制滲漏；擴(kuò)展海水沖廁系統(tǒng)，以控制用水需求增長(zhǎng)。另一方面，特區(qū)政府積極使用再造水，包括循環(huán)再用洗浴水及雨水，發(fā)展海水淡化，加強(qiáng)供水管理。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)和參觀考查自己在工作上的缺點(diǎn)和不足，對(duì)做好本職工作有指導(dǎo)性的思路和作用。

通過(guò)對(duì)香港社會(huì)，文化等各方面的觀察，學(xué)員們既了解了香港的文化習(xí)俗，也了解了與內(nèi)地在機(jī)制以及文化上的各種差異，這將有利于學(xué)員今后與香港水務(wù)署、渠務(wù)署等政府中間層次和民間層次的友好交往。

計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)800字篇九

計(jì)算機(jī)ps課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中最有趣且實(shí)用的一門(mén)課程之一。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我不僅學(xué)會(huì)了許多ps軟件的操作技巧，還對(duì)設(shè)計(jì)和圖像處理有了更深入的認(rèn)識(shí)。本文將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作和自我總結(jié)五個(gè)方面來(lái)介紹我對(duì)計(jì)算機(jī)ps課程的心得體會(huì)。

首先，計(jì)算機(jī)ps課程的內(nèi)容非常豐富多樣。在課程中，我們學(xué)習(xí)了ps軟件的基本操作，包括圖像創(chuàng)建、編輯、修飾、合成等技術(shù)。在學(xué)習(xí)這些技術(shù)的過(guò)程中，我們還學(xué)習(xí)了色彩理論、圖像處理原理等相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)內(nèi)容非常實(shí)用，使我在處理和編輯圖像時(shí)游刃有余。同時(shí)，課程還包含了一些實(shí)際案例的分析和解決，幫助我更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

其次，這門(mén)課程對(duì)學(xué)習(xí)方法的要求較高。在學(xué)習(xí)ps軟件的過(guò)程中，需要大量的實(shí)踐操作。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上僅僅聽(tīng)老師講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要自己親自動(dòng)手進(jìn)行操作。通過(guò)親自實(shí)踐，我才能真正理解和掌握操作的技巧和步驟。為了提高學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常利用課后的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和復(fù)習(xí)，我逐漸掌握了ps軟件的基本操作和技巧。

第三，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)ps課程中最重要的一部分。在課堂上，老師會(huì)給我們講解一些實(shí)際案例，然后讓我們利用ps軟件進(jìn)行處理和編輯。通過(guò)這些實(shí)踐操作，我逐漸積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐是提高自己的最有效方法。通過(guò)在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和解決方案，我更好地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也幫助我提高了問(wèn)題解決的能力和創(chuàng)新思維。

第四，計(jì)算機(jī)ps課程注重團(tuán)隊(duì)合作。在課程中，我們經(jīng)常需要和同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，完成一些設(shè)計(jì)項(xiàng)目。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)的重要性。團(tuán)隊(duì)合作不僅使我學(xué)到了很多新的想法和方法，也提高了我與他人合作的能力。

最后，我對(duì)自己在計(jì)算機(jī)ps課程中的表現(xiàn)給予了一定的自我總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我發(fā)現(xiàn)自己更加喜歡設(shè)計(jì)和圖像處理的工作。我意識(shí)到，計(jì)算機(jī)ps課程不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了自己的審美能力和設(shè)計(jì)能力。我相信這門(mén)課程對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

綜上所述，計(jì)算機(jī)ps課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中最有趣且實(shí)用的一門(mén)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我掌握了ps軟件的操作技巧，提高了自己的設(shè)計(jì)和圖像處理能力。我相信這門(mén)課程對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技能和能力。

計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)800字篇十

高職院校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)生產(chǎn)建設(shè)一線的高技能型人才。除掌握必要的理論知識(shí)外，更重要的是通過(guò)大量的課程實(shí)訓(xùn)掌握實(shí)際操作技能。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)核心主干課程，是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，需要培訓(xùn)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。因此必須加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。在課程教學(xué)中，最基本的實(shí)踐環(huán)節(jié)是對(duì)常用聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進(jìn)行拓?fù)湓O(shè)計(jì)、配置和管理，組建滿足實(shí)際需求的網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)頗為重要。除部分有實(shí)力的高職院校實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越，能充分滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)要求外，當(dāng)前仍有相當(dāng)數(shù)量的高職院校實(shí)訓(xùn)條件不理想。因此，探索應(yīng)用計(jì)算機(jī)虛擬仿真、云計(jì)算等新技術(shù)，構(gòu)建虛擬實(shí)訓(xùn)室，改進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)，具有重要現(xiàn)實(shí)意見(jiàn)。

1.1構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室成本高。

常規(guī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室需要配備路由器、交換機(jī)等設(shè)備。所使用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備一般會(huì)選用市場(chǎng)占有率較高的廠商，如思科、華三、銳捷等。路由器、交換機(jī)、防火墻、ids、ips、san網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)等這些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商由于競(jìng)爭(zhēng)壓力以及技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的更新非?？?。實(shí)訓(xùn)室需要每隔3-4年更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備?？陀^上造成網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成本過(guò)高。

1.2網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室利用率不高。

一般網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室都僅僅是采購(gòu)幾臺(tái)樣機(jī)，學(xué)生以分組實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行實(shí)踐使用。實(shí)訓(xùn)室并不能保證每個(gè)學(xué)生人手一臺(tái)設(shè)備，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐效果會(huì)打一個(gè)大大的折扣，實(shí)際教學(xué)效果不理想。學(xué)生在日常的實(shí)訓(xùn)操作過(guò)程中，頻繁對(duì)設(shè)備進(jìn)行通電、插拔等操作，也會(huì)加速設(shè)備的損耗。設(shè)備一旦損壞，將嚴(yán)重影響教學(xué)。再加上網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室只能為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)所使用，綜合利用率非常低。綜上所述，為了減低網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成本，充分提高實(shí)訓(xùn)室的利用率，提升實(shí)踐教學(xué)的效果，可以考慮引入網(wǎng)絡(luò)模擬器等虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

2虛擬仿真技術(shù)。

2.1虛擬仿真技術(shù)概念。

ibm對(duì)虛擬化作出了定義，“虛擬化是資源的邏輯表示，可以是各種硬件資源，也可以是各種軟件環(huán)境，如網(wǎng)絡(luò)虛擬化、桌面虛擬化”。仿真技術(shù)主要是應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的構(gòu)建，計(jì)算機(jī)是仿真技術(shù)主要的工具和載體。綜合運(yùn)用虛擬化和仿真技術(shù)，可以稱為虛擬仿真技術(shù)，是用計(jì)算機(jī)創(chuàng)建一個(gè)可視化實(shí)驗(yàn)操作環(huán)境，通過(guò)操作這些虛擬實(shí)驗(yàn)儀器或設(shè)備，即可進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)，達(dá)到與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相一致的教學(xué)目的和要求。

2.2虛擬仿真軟件。

（1）網(wǎng)絡(luò)仿真軟件比較常用的網(wǎng)絡(luò)仿真軟件有bosonnetsim、packettracer、routersim等。routersim是完全按照ccna的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的，非常適合學(xué)習(xí)ccna的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。最大的不足是routersim僅局限于實(shí)驗(yàn)，不能自定義網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。packettracer是cisco公司設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，對(duì)cisco公司自身的交換機(jī)、路由器等設(shè)備兼容性最好。bosonnetsim由網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)器和網(wǎng)絡(luò)仿真模擬組成。bosonnetsim可以模擬交換機(jī)、路由器等設(shè)備，并可自定義網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，可以模擬局域網(wǎng)環(huán)境以及廣域網(wǎng)環(huán)境。bosonnetsim軟件對(duì)pc運(yùn)行環(huán)境要求不高，實(shí)驗(yàn)環(huán)境的配置較為簡(jiǎn)單，適合要求不高的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)合。

（2）虛擬主機(jī)及云桌面vmware和virtualpc是當(dāng)前使用率非常高的兩款虛擬主機(jī)軟件，能在真實(shí)的物理主機(jī)上運(yùn)行多個(gè)虛擬主機(jī)，并安裝windows/linux等多種類型的操作系統(tǒng)。基于云計(jì)算技術(shù)的桌面虛擬化，將計(jì)算機(jī)終端系統(tǒng)（也稱作桌面）進(jìn)行虛擬化，可以通過(guò)任何設(shè)備，在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)桌面系統(tǒng)。

3應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

3.1構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室。

使用普通機(jī)房就可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，并不需要專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室。普通機(jī)房中每臺(tái)學(xué)生機(jī)都安裝網(wǎng)絡(luò)仿真軟件（如bosonnetsim）及虛擬化軟件（如vmware）。通過(guò)bosonnetsim的模擬能力，能仿真模擬教學(xué)中所用到的常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備，如路由器、防火墻、交換機(jī)等。利用bosonnetsim靈活搭建各種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并模擬網(wǎng)絡(luò)故障，可進(jìn)行便捷快速部署，節(jié)省人力及硬件環(huán)境，為網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)節(jié)省額外的環(huán)境部署時(shí)間。在學(xué)生物理機(jī)上安裝虛擬主機(jī)軟件（如vmware），虛擬多個(gè)主機(jī)并安裝所需的操作系統(tǒng)。這樣可以大大節(jié)省物理主機(jī)的數(shù)量，而且可以快速激活實(shí)訓(xùn)所需的操作系統(tǒng)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，提高網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的效果。

3.2設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

教師可以設(shè)置眾多工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)都是基于實(shí)際問(wèn)題而設(shè)立，把學(xué)生置身于真實(shí)場(chǎng)景中，學(xué)生需要獨(dú)立解決工作任務(wù)。在任務(wù)教學(xué)中，學(xué)生需要了解真實(shí)場(chǎng)景的需求，在網(wǎng)絡(luò)仿真軟件中繪制相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)圖，部署相應(yīng)的防火墻、路由器、交換機(jī)、主機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，配置各網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的ip、鏈路、路由、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等，搭建模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的反復(fù)配置、試驗(yàn)和分析，學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，鞏固知識(shí)和提高水平。學(xué)生每完成一個(gè)任務(wù)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)遞進(jìn)的任務(wù)，實(shí)施分層教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生的積極性。同時(shí)，教師可根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，利用bosonnetsim或routersim開(kāi)展ccna、ccnp認(rèn)證考試訓(xùn)練。這些試驗(yàn)包內(nèi)置了進(jìn)行ccna、ccnp所需的進(jìn)階實(shí)驗(yàn)，教師通過(guò)軟件的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航器可以有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)練習(xí)，為學(xué)生將來(lái)進(jìn)行思科認(rèn)證考試提供一個(gè)平臺(tái)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理員，要使網(wǎng)絡(luò)保持平穩(wěn)運(yùn)行，還必須及時(shí)排除故障，這需要非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。這就要求日常教學(xué)中，學(xué)生不能僅僅照著葫蘆畫(huà)瓢，還應(yīng)能排除網(wǎng)絡(luò)故障。教師在模擬器的幫助下，可以設(shè)置一些網(wǎng)絡(luò)故障點(diǎn)并以記錄配置形式保存后打包發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生分析，邊做邊學(xué)，積累排除故障的經(jīng)驗(yàn)。

3.3應(yīng)用虛擬桌面實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)。

當(dāng)前越來(lái)越多的高校建設(shè)新一代、基于云計(jì)算技術(shù)的虛擬機(jī)房。在虛擬機(jī)房中，學(xué)生機(jī)不再是物理機(jī)，而僅僅是一個(gè)終端。各個(gè)終端通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接至中心主機(jī)，對(duì)應(yīng)中心主機(jī)內(nèi)的各個(gè)主機(jī)實(shí)例。學(xué)生可在普通pc端，甚至移動(dòng)端，安裝客戶端，實(shí)現(xiàn)連接至中心主機(jī)的虛擬桌面，可以像操作本地物理機(jī)一樣操作云端主機(jī)。云端主機(jī)裝有網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)所需的所有仿真軟件及環(huán)境，可實(shí)現(xiàn)在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)操作，打破傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)空和人力限制，更好地提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。

4結(jié)束語(yǔ)。

本文分析了當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，探索應(yīng)用計(jì)算機(jī)虛擬仿真、云計(jì)算等新技術(shù)，構(gòu)建虛擬實(shí)訓(xùn)室，改進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)。采用虛擬技術(shù)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，解決了傳統(tǒng)硬件實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)投入大、管理與維護(hù)困難等方面的問(wèn)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。但是虛擬仿真實(shí)驗(yàn)不能完全代替真實(shí)的物理實(shí)驗(yàn)，還需要在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)。

計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)800字篇十一

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了我們使用計(jì)算機(jī)的方式，也改變了人們學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)以及工作方式，這也就使“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”成為了高職院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的一門(mén)重要的必修課程。該課程要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能。傳統(tǒng)的課程體系也是以知識(shí)塊構(gòu)建課程體系的，但作為高職院校，更多的是希望加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，本文就基于工作過(guò)程系統(tǒng)化理論為基礎(chǔ)，探討如何將其應(yīng)用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中，促進(jìn)高職學(xué)生動(dòng)手能力和職業(yè)能力的雙重提高。

一、課程的性質(zhì)及作用。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及相關(guān)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課。在教學(xué)計(jì)劃中，本課程起著承前啟后的基礎(chǔ)課作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《操作系統(tǒng)》等的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)本課程;通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，對(duì)后續(xù)課程如，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》《網(wǎng)頁(yè)制作》、《asp.net》等起到良好的支撐作用。本課程設(shè)置上要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識(shí)、傳輸介質(zhì)、局域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)技能，加強(qiáng)學(xué)生組網(wǎng)、管理和維護(hù)的實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng);通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)局域網(wǎng)組建、互連、維護(hù)和因特網(wǎng)服務(wù)與應(yīng)用等技能及網(wǎng)絡(luò)必須知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝、維護(hù)、管理。因特網(wǎng)的接入、常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、維護(hù)等操作技能。

本課程在對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，如分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、綜合處理事務(wù)及故障排除的能力，為學(xué)生參加以后的網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師等打下良好的基礎(chǔ)。為以后從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)工作及絡(luò)其他課程奠定基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)計(jì)的理念與思路。

依據(jù)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的理論，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程在設(shè)計(jì)上注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及技能的訓(xùn)練，將基礎(chǔ)理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合;通過(guò)與行業(yè)、企業(yè)單位相合作，共同探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的培養(yǎng)規(guī)格：

(一)在課程理念上，注重在如下四個(gè)方面的設(shè)計(jì)。

1)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，在學(xué)習(xí)情境中體現(xiàn)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化思想，注重在學(xué)習(xí)情境中貫穿知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用;注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2)轉(zhuǎn)變以教師教，學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式，將學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，由簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)情境入手，循序漸進(jìn)，逐步加大學(xué)習(xí)情境的深度，在實(shí)際問(wèn)題的解決中提高學(xué)生分析與解決問(wèn)題、最終達(dá)到綜合應(yīng)用的能力。

3)在知識(shí)的習(xí)得上，教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講授以金字塔方式變化，充分體現(xiàn)“教是為了不教”的思想。

4)改變傳統(tǒng)的考核模式，改變環(huán)節(jié)評(píng)估考核的權(quán)重及評(píng)價(jià)的方式，加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)，在每一個(gè)學(xué)習(xí)情境的完成過(guò)程中，給學(xué)生三方面的評(píng)價(jià)，即：自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)。

(二)課程在設(shè)計(jì)思路上從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。

1)以學(xué)習(xí)情境劃分大學(xué)時(shí)塊，依據(jù)學(xué)習(xí)情境的子任務(wù)再劃分小學(xué)時(shí)塊，最后細(xì)分到課時(shí)的安排。

2)在課程的目標(biāo)定位上，將課程的培養(yǎng)對(duì)象定位為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理員，以企業(yè)單位日常工作為背景，以具體的案例為例，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)方法，培養(yǎng)具有解決實(shí)際問(wèn)題的網(wǎng)絡(luò)組建、管理和維護(hù)人員。

3)整個(gè)課程內(nèi)容實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：a.主體的轉(zhuǎn)變：由原來(lái)的“以教師為主體，以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主體，以培養(yǎng)職業(yè)技能為中心，教師引導(dǎo)和輔助”。b.知識(shí)系統(tǒng)的改變：由原來(lái)的按理論知識(shí)體系講解轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撝R(shí)為教學(xué)情境服務(wù)，需要什么理論知識(shí)講解什么知識(shí)，使學(xué)生能夠真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。c.知識(shí)性內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變：隨著學(xué)習(xí)情境的逐步加深，知識(shí)性的習(xí)得越來(lái)越少，能力性的培養(yǎng)越來(lái)越高。真正體現(xiàn)“教師為了不教”。d.環(huán)境的轉(zhuǎn)變：將原來(lái)理論知識(shí)在教室，實(shí)踐內(nèi)容上實(shí)驗(yàn)室打破，在實(shí)訓(xùn)室中邊做邊講邊實(shí)踐。e.身份的轉(zhuǎn)變：學(xué)生由internet服務(wù)的使用者向小型企業(yè)網(wǎng)管理員的轉(zhuǎn)變。

(三)課程教學(xué)內(nèi)容的組織與安排。

依據(jù)工作過(guò)程系統(tǒng)化理論在課程的教學(xué)內(nèi)容上，對(duì)原有的知識(shí)體系進(jìn)行了重構(gòu)，以項(xiàng)目的形式展開(kāi)，理論知識(shí)融合在項(xiàng)目實(shí)踐所需的知識(shí)中。

在課程的教學(xué)過(guò)程中，可以采用小組形式組織實(shí)踐課程，以5~6人為一組，進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練。一般由老師提出學(xué)習(xí)情境并出示學(xué)習(xí)任務(wù)卡片，學(xué)生通過(guò)需求分析――設(shè)計(jì)選型――方案實(shí)施――網(wǎng)絡(luò)配置――測(cè)試驗(yàn)收――評(píng)估等環(huán)節(jié)完成基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語(yǔ)。

在基于工作過(guò)程系統(tǒng)化為基礎(chǔ)理論的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程在設(shè)計(jì)過(guò)程中，重點(diǎn)針對(duì)高職院校培養(yǎng)“高級(jí)技能型人才”的特點(diǎn)，充分考察企業(yè)行業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需求，以學(xué)習(xí)情景下的項(xiàng)目構(gòu)建課程，把理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)崗位的情景聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能的對(duì)接，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣，也為學(xué)生的職業(yè)能力發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)800字篇十二

我一直認(rèn)為信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之前的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀看視頻、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生也覺(jué)得非常高興。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無(wú)知??！針對(duì)我縣和我所教的班級(jí)實(shí)際情況，我認(rèn)為在小學(xué)生中特別是一年級(jí)的學(xué)生中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。

就像我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，只有通過(guò)這樣各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)來(lái)提高自身修養(yǎng)、改變觀念，親身感受信息技術(shù)所帶來(lái)的便利和在現(xiàn)代教學(xué)中所取得作用，才能更加努力的學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技，合理有效的運(yùn)用信息技術(shù)。

此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。

在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。

掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力。

計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)800字篇十三

計(jì)算機(jī)ps課程是一門(mén)讓我印象深刻的課程，它曾經(jīng)讓我對(duì)計(jì)算機(jī)制圖有了全新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了許多專業(yè)技能，而且對(duì)于圖像處理和設(shè)計(jì)有了更加深入的了解。下面，我將分享一些我的心得體會(huì)。

第二段：課程內(nèi)容與收獲。

在計(jì)算機(jī)ps課程中，我們學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)的圖像處理技巧，如圖片的調(diào)整、修復(fù)、合并等。通過(guò)課程老師精心設(shè)計(jì)的實(shí)踐項(xiàng)目，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用各種工具和濾鏡來(lái)實(shí)現(xiàn)各種效果。在這個(gè)過(guò)程中，我們用到了不同的圖像處理軟件，例如AdobePhotoshop等。通過(guò)不斷練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了許多專業(yè)技能，能夠自如地處理和編輯圖像。

除了技巧，這門(mén)課程還培養(yǎng)了我的審美眼光和設(shè)計(jì)思維。通過(guò)分析和欣賞各種優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思并有效表達(dá)自己的創(chuàng)意。通過(guò)模仿大師的作品，我不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平，并逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。這門(mén)課程讓我認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)不僅僅是技巧的運(yùn)用，更是要融入自己的創(chuàng)意和個(gè)人特色。

第三段：課程亮點(diǎn)。

這門(mén)課程的一個(gè)亮點(diǎn)是老師精心設(shè)計(jì)的實(shí)踐項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目都讓我們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。其中，最讓我難忘的是一次關(guān)于修復(fù)照片的項(xiàng)目。老師提供了一張老舊的照片，我們需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)修復(fù)照片中的瑕疵，并還原照片的原貌。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅鍛煉了自己的技巧，還感受到了修復(fù)照片帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。這不僅是一次技術(shù)的實(shí)踐，更是一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與分享。

在課程中，我們經(jīng)常需要和同學(xué)們一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和幫助，共同解決問(wèn)題。在合作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。同時(shí)，我們也會(huì)互相分享自己的心得和體會(huì)，促進(jìn)共同進(jìn)步。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我不斷拓寬了自己的視野，學(xué)到了很多新的知識(shí)和技巧。

第五段：結(jié)尾。

計(jì)算機(jī)ps課程不僅讓我掌握了豐富的專業(yè)技能，還培養(yǎng)了我的審美眼光和設(shè)計(jì)思維。通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)合作，我不斷提高自己的技術(shù)水平，并與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這門(mén)課程是我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)制圖的重要一步，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)派上很大的用場(chǎng)。我將努力提升自己的技能，為未來(lái)的發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。

計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)800字篇十四

第一段：引言(引出主題)。

計(jì)算機(jī)建模課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的一門(mén)選修課，這門(mén)課程以計(jì)算機(jī)為工具，通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型來(lái)描述現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行仿真與分析。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深地感受到了計(jì)算機(jī)建模的重要性，也積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面通過(guò)幾個(gè)方面來(lái)闡述我在這門(mén)課程中的心得體會(huì)。

第二段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合。

計(jì)算機(jī)建模課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，既有理論的學(xué)習(xí)，也有實(shí)踐的操作。在理論學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)建模的基礎(chǔ)知識(shí)，包括常見(jiàn)的建模方法和建模步驟，如方程的建立、差分方程、微分方程和模型求解等。通過(guò)這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解和掌握計(jì)算機(jī)建模的方法和技術(shù)。而在實(shí)踐操作中，我們使用MATLAB、Mathematica等軟件進(jìn)行模型的建立和仿真實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐，我們更加深入地理解了課程中所學(xué)的理論知識(shí)，并掌握了一些實(shí)際應(yīng)用的技能。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。

在計(jì)算機(jī)建模課程中，我們需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一些課程作業(yè)和項(xiàng)目。通過(guò)與同學(xué)的合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)進(jìn)行高效地溝通。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人分工明確，各司其職，通過(guò)相互之間的討論和交流，在解決問(wèn)題的過(guò)程中相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠加快問(wèn)題的解決速度，還能夠增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼和信任，提高我們的溝通能力和協(xié)作能力。

第四段：?jiǎn)栴}思考與解決能力的培養(yǎng)。

在計(jì)算機(jī)建模課程中，我們需要針對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行建模和仿真實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到問(wèn)題思考和解決能力的重要性。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們需要分析問(wèn)題的本質(zhì)和要求，從中提取出關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)的建模和計(jì)算機(jī)技術(shù)，找到問(wèn)題的最優(yōu)解。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，不拘一格地思考問(wèn)題，不斷尋找新的解決方案和方法。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)和解決問(wèn)題，并且自己的問(wèn)題思考和解決能力得到了很大的提升。

第五段：對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義與展望。

計(jì)算機(jī)建模課程的學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了我們的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，還對(duì)個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在這門(mén)課程中，我們需要深入思考和分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)掌握并應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。計(jì)算機(jī)建模課程還為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，為我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)的支持。對(duì)于未來(lái)的發(fā)展，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)建模技術(shù)，在自己的研究領(lǐng)域做出更為重要的貢獻(xiàn)。

總結(jié)(總結(jié)全文內(nèi)容)。

通過(guò)這門(mén)計(jì)算機(jī)建模的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到計(jì)算機(jī)建模在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅增加了理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高了問(wèn)題思考和解決能力。這門(mén)課程對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響，并為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來(lái)的發(fā)展中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)建模技術(shù)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。