
- 時間:2023-11-24 12:02:12
- 小編:zdfb
- 文件格式 DOC

寫下心得體會,可以幫助我們記錄下來,特別是對于以后的參考和復(fù)盤十分有幫助。最后,審查與修改是寫好總結(jié)的必要步驟之一。通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)到一些總結(jié)的寫作技巧和套路。
計算機課程設(shè)計心得體會800字篇一
計算機ps課程近年來越來越受到大眾的關(guān)注,尤其是在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域。作為一門關(guān)于計算機圖像處理的課程,它為我們提供了一個了解和掌握圖像處理的平臺。在這個過程中,我收獲了許多知識和經(jīng)驗,讓我受益匪淺。
首先,在計算機ps課程中,我學(xué)習(xí)到了許多圖像處理的基礎(chǔ)知識。在這個信息爆炸的時代,我們每天接觸大量的照片和圖像,而了解如何處理和編輯這些圖像變得越發(fā)重要。通過課程的學(xué)習(xí),我了解到了如何使用ps軟件進行色彩、亮度、對比度等方面的調(diào)整,使圖像更加美觀和令人印象深刻。我還學(xué)習(xí)了如何使用ps軟件進行選區(qū)、修復(fù)和修剪等操作,為圖像增添細膩和個性,使其更能傳達自己的意圖。
其次,計算機ps課程教會了我如何運用圖像處理技術(shù)進行創(chuàng)造和藝術(shù)表達。圖像處理不僅僅是把照片變得更漂亮,更重要的是,它可以幫助我們表達自己的觀點和情感。通過課程的學(xué)習(xí),我學(xué)會了如何運用圖像融合、特效制作、濾鏡等技術(shù),創(chuàng)造出獨特的圖像作品。我可以利用ps軟件進行人像處理,美化皮膚、調(diào)整妝容等,使人物更加美麗動人;我可以運用ps軟件進行景物處理,增加細節(jié)、改變色調(diào),使整個畫面更具藝術(shù)感。在這個過程中,我不僅僅是一個圖像處理的學(xué)習(xí)者,更是一個創(chuàng)作者和藝術(shù)家。
進一步,計算機ps課程教會了我如何運用圖像處理技術(shù)進行設(shè)計和廣告創(chuàng)意。在當今社會,各種各樣的設(shè)計和廣告無處不在,而圖像處理技術(shù)成為實現(xiàn)這些設(shè)計和廣告創(chuàng)意的重要工具之一。通過課程的學(xué)習(xí),我學(xué)會了如何運用ps軟件進行平面設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告概念設(shè)計等。我可以利用ps軟件制作各種風(fēng)格的海報、名片、宣傳冊等設(shè)計作品;我可以利用ps軟件創(chuàng)造出新穎獨特的商業(yè)廣告、品牌LOGO等。在這個過程中,我了解到了設(shè)計和廣告創(chuàng)意對于圖像處理技術(shù)的要求,也培養(yǎng)了自己的設(shè)計和創(chuàng)意能力。
最后,計算機ps課程對于我的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展也起到了重要的作用。計算機ps課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握一種圖像處理技術(shù),更是為了提高自己的職業(yè)競爭力。在當今社會,圖像處理已經(jīng)滲透到各個行業(yè)和領(lǐng)域,無論是廣告設(shè)計、媒體傳播,還是藝術(shù)創(chuàng)作、攝影修圖,圖像處理技術(shù)都扮演著重要的角色。通過計算機ps課程的學(xué)習(xí),我不僅獲得了相關(guān)的知識和技能,更重要的是,我培養(yǎng)了對圖像處理的興趣和熱愛,為我未來的職業(yè)生涯提供了更廣闊的發(fā)展空間。
總之,計算機ps課程讓我受益匪淺。在這個課程中,我不僅學(xué)習(xí)到了圖像處理的基礎(chǔ)知識,更了解了如何運用圖像處理技術(shù)進行創(chuàng)造和藝術(shù)表達,設(shè)計和廣告創(chuàng)意,以及職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。今后,在我面對各種圖像處理需求和挑戰(zhàn)時,我會更加自信和從容地應(yīng)對,創(chuàng)造出更加美麗和精彩的作品。
計算機課程設(shè)計心得體會800字篇二
計算機科學(xué)與技術(shù)是近年來備受青睞的熱門專業(yè)之一,其廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域和不斷發(fā)展的前景吸引了越來越多的學(xué)子加入其中。在計算機大學(xué)課程中,我不僅學(xué)到了許多基礎(chǔ)的編程知識和技巧,也感受到了計算機科技對人類生活和社會進步的深刻影響。以下是我對計算機大學(xué)課程的心得體會。
第一段,入門課程的重要性。
在計算機專業(yè)中,入門課程是相當重要的基礎(chǔ)課程。在計算機學(xué)習(xí)的早期,我選擇進入了C語言的大門。C語言作為計算機程序開發(fā)語言的教學(xué)和學(xué)習(xí)工具之一,它的語法簡單易懂,耐人尋味,對于新手學(xué)習(xí)編程來說是一個理想的選擇。跟隨著老師的一步步講解,不僅讓我明白了程序的組成結(jié)構(gòu),還有許多實際的操作和實踐代碼的編寫。在完成每一個小代碼時,都有一種掌握知識的成就感,這更加激勵我在編程領(lǐng)域堅定前行。
第二段,實戰(zhàn)演練的扎實性。
實戰(zhàn)演練課程的重要性在于其能夠讓我們將所學(xué)到的基礎(chǔ)知識付諸實踐,開發(fā)自己的代碼并解決開發(fā)過程中的問題。通過與同學(xué)一起完成實戰(zhàn)項目題目,我們能夠更深入地掌握編程的邏輯思維,理解這些理論知識在實踐中的應(yīng)用。在這一過程中,老師所提供的一些開發(fā)工具和技術(shù)支持,更是使我們實踐技能得到了很大的提升。這讓我深刻體驗到,學(xué)者不如做者,實踐在編程領(lǐng)域的重要性。
第三段,信息化時代的挑戰(zhàn)。
在計算機領(lǐng)域,信息化技術(shù)進步極快??赡軇倓傉莆盏木幊陶Z言就已經(jīng)被新技術(shù)替代。面對這個整體發(fā)展的趨勢,學(xué)習(xí)課程也必須與之保持同步不斷完善。在學(xué)習(xí)課程時,我們不僅需要掌握基礎(chǔ)知識,更要關(guān)注市場技術(shù)的優(yōu)化和變化。這就要求我們具有自學(xué)能力,在課程學(xué)習(xí)之外,不斷挖掘計算機領(lǐng)域的新技術(shù)和理論。不斷的實踐與嘗試,才能更加適應(yīng)計算機時代信息化的要求。
第四段,計算機的應(yīng)用領(lǐng)域。
計算機科學(xué)與技術(shù)的學(xué)習(xí)范圍廣泛,應(yīng)用范圍更是不可限量。人工智能、機器學(xué)習(xí)這些新領(lǐng)域突破了我們的認知邊界,計算機技術(shù)在語音識別、視覺識別、自動駕駛等領(lǐng)域的應(yīng)用也深刻地改變了人們的生活。在計算機學(xué)習(xí)中,我們也需要重視計算機科技的應(yīng)用和發(fā)展方向。這些前沿技術(shù)是計算機領(lǐng)域必不可少的研究方向,對于我們來說有著非常重要的意義。
第五段,總結(jié)。
在計算機專業(yè)中,課程所教授的技能和理論知識,可以讓我們走向國際先進水平。在學(xué)習(xí)中,我們需要不斷學(xué)習(xí)和實踐,努力保持自身與市場技術(shù)的同步。同時,還需要更多地了解應(yīng)用技術(shù)的趨勢和發(fā)展方向,走在前沿技術(shù)的前列。很多時候,計算機學(xué)習(xí)對于我們來說不僅僅是一門科目,更是一項生涯和未來的選擇,需要我們持之以恒、認真對待。作為一名計算機專業(yè)的學(xué)習(xí)者,我們需要時刻不忘開拓創(chuàng)新,不斷超越自己,堅定地走向計算機領(lǐng)域的未來。
計算機課程設(shè)計心得體會800字篇三
計算機是現(xiàn)代科技的重要產(chǎn)物,它的發(fā)明改變了人類的生產(chǎn)和生活方式。隨著計算機技術(shù)的高速發(fā)展,人們對計算機的應(yīng)用需求越來越高。因此,計算機專業(yè)成為當前應(yīng)屆大學(xué)生中最熱門的專業(yè)之一。筆者曾在大二時學(xué)習(xí)了《計算機科學(xué)導(dǎo)論》、《C語言程序設(shè)計》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等多門計算機課程。在學(xué)習(xí)這幾門課程的過程中,我獲得了一些珍貴的心得體會。
一、對計算機原理的認識。
在學(xué)習(xí)計算機課程的過程中,我首先深刻認識到計算機是由硬件和軟件兩個部分組成的。硬件包括中央處理器、內(nèi)存、輸入輸出設(shè)備等,而軟件則包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。同時,我對計算機原理有了更深入的理解。例如,計算機的運行過程可以分為取指令、譯碼、執(zhí)行、訪問存儲器等幾個步驟;計算機的時鐘頻率越高,則運算速度也越快。這些知識的熟練掌握,對于日后的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
二、編程能力的提升。
在學(xué)習(xí)《C語言程序設(shè)計》和《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程時,我意識到編程能力的重要性。這兩門課程在編程思想、語法、算法等方面給了我很大的鍛煉。編程能力的提升不僅可以讓我更好地理解計算機的運行機制,還可以讓我更好地解決實際問題,例如自動化工具、數(shù)據(jù)采集等方面。因此,在以后的課程中,我將更加注重編程實踐的鍛煉,以提升自己的編程能力。
三、團隊協(xié)作的重要性。
在學(xué)習(xí)《計算機科學(xué)導(dǎo)論》這門課程時,我對團隊協(xié)作的重要性有了更深入的了解。在課程項目中,我與其他同學(xué)共同完成了一份小型軟件項目。這是一次非常有益的經(jīng)驗。在項目中,每個人都有自己的任務(wù),也要與其他人密切合作。因此,我學(xué)會了如何更好地協(xié)調(diào)團隊中的每個人,更好地完成項目。
四、實踐是最好的學(xué)習(xí)方式。
除了課堂學(xué)習(xí)外,實踐是我認為最好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)計算機課程時,我積極參與了學(xué)校內(nèi)外的編程比賽、挑戰(zhàn)賽等活動。這樣的活動不僅可以讓我更好地鞏固理論知識,還可以讓我更好地了解團隊協(xié)作和項目管理。這種實踐是非常有益的,因此,我會繼續(xù)積極參與并不斷學(xué)習(xí)。
五、終身學(xué)習(xí)的觀念。
我認為一個好的計算機人必須具備終身學(xué)習(xí)的觀念。計算機科技更新?lián)Q代非常快,只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上時代的步伐。因此,我會向業(yè)內(nèi)專業(yè)人士學(xué)習(xí),掌握最新的技術(shù)和應(yīng)用,以保持我的競爭優(yōu)勢。
總之,學(xué)習(xí)計算機課程是非常有益的,它幫助我更好地了解計算機原理、提升編程能力、加強團隊協(xié)作以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念。這些知識和能力對我未來的職業(yè)發(fā)展非常重要。我會不斷努力,不斷學(xué)習(xí),成為一個優(yōu)秀的計算機專業(yè)人士。
計算機課程設(shè)計心得體會800字篇四
計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會不可或缺的一部分,它們在各個領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。隨著時代的發(fā)展,計算機技術(shù)的應(yīng)用范圍愈發(fā)廣泛。為了適應(yīng)這樣的趨勢,我選擇參加一個計算機培訓(xùn)課程,以提升自己在這個領(lǐng)域的技能和知識。計算機培訓(xùn)課程的目標是培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握計算機的操作和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)計算機技術(shù),我們可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展,并且為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段:總結(jié)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會(約300字)。
在整個計算機培訓(xùn)課程中,我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)計算機基礎(chǔ)知識和常用的軟件應(yīng)用的技能。課程的內(nèi)容包括了計算機硬件的基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)的使用、辦公軟件的應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念等。通過理論學(xué)習(xí)和實際操作的結(jié)合,我對計算機的工作原理和操作流程有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)過程中,我特別喜歡與老師和同學(xué)們的互動交流,這種互動不僅使我更好地理解了課程內(nèi)容,還增強了我的學(xué)習(xí)興趣。
第三段:強調(diào)實踐操作的重要性(約300字)。
在計算機培訓(xùn)課程中,實踐操作起著至關(guān)重要的作用。通過實際操作,我們能夠更深入地理解課堂上所學(xué)的知識,并且可以掌握更多的實際操作技巧。我記得在學(xué)習(xí)辦公軟件時,我們需要完成一系列的實踐任務(wù),例如制作PPT、Excel數(shù)據(jù)分析和Word文檔編輯等。這些實踐任務(wù)讓我更加熟悉了各種辦公軟件的使用方法,并能夠更高效地完成工作。實踐操作的機會使我對計算機技術(shù)的理解更為全面,也讓我在今后的工作中更具競爭力。
第四段:強調(diào)團隊合作和交流的重要性(約200字)。
在計算機培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了團隊合作和交流的重要性。在實際操作和項目實踐中,我們需要與他人進行合作,共同解決問題和完成任務(wù)。通過與同學(xué)們的合作,我學(xué)會了如何與人合作,如何與人交流,如何互相支持和幫助。這樣的經(jīng)驗不僅提升了我的團隊合作能力,也提高了我與他人溝通的效果。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我相信這樣的能力將會為我?guī)砀嗟臋C會和成功。
第五段:總結(jié)個人收獲和展望未來(約200字)。
通過參加計算機培訓(xùn)課程,我不僅學(xué)到了豐富的計算機知識和技能,還提升了自己的學(xué)習(xí)和工作能力。這個課程讓我對計算機技術(shù)有了全新的認識,并讓我認識到計算機在現(xiàn)代社會中的重要性。未來,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究計算機技術(shù),不斷提升自己在這個領(lǐng)域的專業(yè)能力。通過自己的努力和實踐,我相信我可以在計算機領(lǐng)域取得更加輝煌的成就。
總結(jié):
計算機培訓(xùn)課程是一次提升自己計算機技能和知識的寶貴機會。通過課程的學(xué)習(xí)和實踐操作,我對計算機有了更深入的了解,并且提高了團隊合作和交流能力。未來,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展計算機技術(shù),為自己的職業(yè)道路打下堅實的基礎(chǔ)。計算機培訓(xùn)課程不僅豐富了我的知識,還讓我更加熱愛和感激這個科技時代。計算機技術(shù)的發(fā)展離不開每一個學(xué)習(xí)者的努力,也需要我們共同推動和發(fā)展。
計算機課程設(shè)計心得體會800字篇五
為了有充足的時間學(xué)習(xí)、練習(xí)。犧牲了我們的午休、吃飯時間或者是下班后的業(yè)余時間,就連一年僅有一次的暑假也許我們也放棄了游山玩水,只是在學(xué)習(xí)計算機中度過。
課堂上,我們?nèi)耸忠慌_計算機,采用的是我講解你操練的學(xué)習(xí)方法,在老師的講解和學(xué)員練習(xí)相結(jié)合,理論和實踐相結(jié)合,老師除講最基本的知識外,還結(jié)合大量的實例,老師那口若懸河的語句和熟練的計算機操作真是讓學(xué)員大開眼界。此刻才能體會到了一山更比一山高。一切都是新的,一切都是那么誘人,那么新鮮,同時又是那樣迷惑……你、我、他還需要更加地努力。
通過學(xué)習(xí)電腦,會讓你更進一步地接觸計算機,對它從內(nèi)到外有一定的了解。說實話,以前你們對計算機的認識可能是表面的那些東西,經(jīng)過學(xué)習(xí)它使你們進一步地體會到了網(wǎng)絡(luò)的神奇,讓你們明白是網(wǎng)絡(luò)使萬里之遙的人可以面對面的交流;是網(wǎng)絡(luò)使跨國總裁可以足不出戶就掌握所有信息從而運籌帷幄;是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信息;是網(wǎng)絡(luò)……通過學(xué)習(xí),也進認識到教師們在這條路任重而道遠,有了課程整合的意識,在備課、上課、課后輔導(dǎo)中合理地利用信息資源,讓學(xué)生更直觀、形象地觀摩圖形,以便于發(fā)揮學(xué)生的想象,思維能力。另外,利用學(xué)到的一些信息知識教會學(xué)生如何正確地應(yīng)用計算機資源,如何在電腦上查找一些學(xué)習(xí)資料、習(xí)題。
這樣,學(xué)生們以此熱愛學(xué)習(xí)了,有了興趣,作為老師的我自然而然也輕松。
計算機課程設(shè)計心得體會800字篇六
【論文摘要】缺乏學(xué)習(xí)興趣、基礎(chǔ)差、底子簿,這是當代中職學(xué)生普遍特點。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中職學(xué)校各學(xué)科教學(xué)都必須要面對的首要問題。《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程,知識涉及面廣,內(nèi)容抽象,專業(yè)性強,是典型的疑難學(xué)科。教師只有抓住該學(xué)科自身的特點,以激發(fā)學(xué)生興趣為突破口,理論聯(lián)系實際,從多角度挖掘課堂教學(xué)潛力,才有可能從困境中掙脫出來。
現(xiàn)代教育提倡注重人的發(fā)展,然而基礎(chǔ)差、底子簿、對學(xué)習(xí)缺乏興趣,這是當代中職學(xué)生普遍的特點。要想強化中職教育,提高教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中職學(xué)校各學(xué)科教學(xué)都必須要面對的首要問題。《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》是中等職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)的一門專業(yè)理論課,該課程內(nèi)容不僅涉及到通信技術(shù)和計算機技術(shù)的相關(guān)知識,還與物理學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識密切相關(guān),內(nèi)容抽象,專業(yè)性強,在教學(xué)過程中,由于很多抽象的理論環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)備很難發(fā)揮作用,而有些地方現(xiàn)有設(shè)備嚴重滯后于理論發(fā)展水平,針對這種理論性很強的專業(yè)課,教師該怎樣進行教學(xué)的組織,才能改善教學(xué)效果,引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境呢?以下是本人在教學(xué)實踐中的一些做法,希望能對《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》專業(yè)教師的教學(xué)有所幫助。
一、密切聯(lián)系生活,開展討論教學(xué)法。
雖然《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是一門專業(yè)性很強的尖端技術(shù),但它畢竟是一門應(yīng)用技術(shù),所以許多原理的產(chǎn)生都來源于生活,也正因為如此,我們在教學(xué)中應(yīng)該抓住這一特點,讓教學(xué)從生活開始,首先鼓勵學(xué)生思考解決生活中的問題,然后逐步過渡上升到教學(xué)理論,從而完成對理論的認識和理解。例如在對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議部分,介質(zhì)的訪問控制方式的教學(xué)中,先讓學(xué)生分組而坐,以小組為單位各自進行討論,討論題目:當前的討論過程該由誰發(fā)言,請制定一個規(guī)則。(要求:規(guī)則對每個人都是公平的,要能夠避免相互干擾。)制定過程應(yīng)在中間有一、二次結(jié)果展示,教師作進一步引導(dǎo)和修正,最終各組均完成規(guī)則制定后,教師對各組結(jié)果進行評價總結(jié),以上討論可在20-25分鐘內(nèi)完成。接下來教師提出教學(xué)任務(wù),結(jié)合前面的討論結(jié)果,很快完成csma/cd和tokenring兩種協(xié)議的講解。如此一來,把本來很枯燥的理論,通過學(xué)生自己的討論弄得明明白白,課堂也顯得生動有活力,增強了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。另外諸如停止等待協(xié)議、信息傳輸方式等內(nèi)容都可以采用類似的教法。
二、寓教于樂,在游戲中完成教學(xué)。
教材中還有一些內(nèi)容,象iso的osi網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型,內(nèi)容抽象,歷來是教學(xué)中的難點,由于各層是按功能劃分的,而功能往往又是為解決針對網(wǎng)絡(luò)通信中遇到的某一問題而設(shè)計的。例如在講數(shù)據(jù)鏈路層時,課前我們可以把學(xué)生分成2組,然后布置做一個模擬通信的游戲比賽。到時要求每組在每一次對決中派2名隊員參賽,并由對方派一名隊員協(xié)助完成比賽。在互不相見的2名同組隊員之間分多次進行傳送一篇文字信息,傳遞任務(wù)則由對方所派隊員完成,對方隊員必須擔(dān)當起在2人之間傳遞信息的義務(wù),但允許有3次隨機設(shè)置故障的機會(丟棄、亂序或增減字數(shù))。針對比賽中對方隊員可能設(shè)置故障的種類,參賽方必須要解決好信息被對方丟棄、信息傳遞順序被打亂及內(nèi)容被篡改(這些實際上對應(yīng)于數(shù)據(jù)鏈路層差錯控制,流量控制等處理機制)識別和應(yīng)對措施。比賽以在限定時間內(nèi)傳送信息最完整正確的一方獲勝。這樣布置完后學(xué)生可以利用課余時間積極想辦法做準備,無形中督促學(xué)生去預(yù)習(xí),并探討解決問題的方法,正式上課時,教師將準備好的要傳遞的信息(可將一段文字分解為每10個字為一段的信息包,在字條上留出少量空間共參賽者標注使用)及傳輸故障信息(為傳遞信息者設(shè)置傳遞故障之用,可將原信息包中關(guān)鍵字更換,以歪曲信息含義)分別交給參賽隊員和信息傳遞著,按預(yù)定規(guī)則進行。完成競賽后教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對比賽結(jié)果進行評價和總結(jié),通過這樣的競賽活動學(xué)生對通信協(xié)議的理解一定是深刻和終身難忘的,學(xué)生在游戲中也會體會到學(xué)習(xí)的樂趣。如僅為一節(jié)課,這樣做或許有些麻煩,會顯著增加教師的工作量,但osi模型這塊內(nèi)容如果揉合到一起,都通過這種方式,每節(jié)內(nèi)容只要對競賽要求稍作改動,便可適用于其它各層的教學(xué),甚至分組交換也不在話下,這樣準備工作相對就輕松多了。
以上方法應(yīng)用于課堂教學(xué),成敗的關(guān)鍵在于課前的準備階段,要注重細節(jié)的設(shè)計,要求教師要有很強的預(yù)見性,充分估計到實施過程中可能遇到的問題,并制定合理的應(yīng)對措施。這些方法雖然對教學(xué)設(shè)備依賴性小,卻能很好的體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)思想,應(yīng)用的好會產(chǎn)生意想不到的效果。
三、適時運用多媒體手段,增強教學(xué)的直觀性和趣味性。
現(xiàn)代化教學(xué)中,多媒體技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)非常普及,合理的應(yīng)用可把抽象內(nèi)容直觀化、枯燥內(nèi)容形象化。可以化解知識難點,優(yōu)化教學(xué)效果。例如通過交換機訪問其他網(wǎng)段的計算機,通過路由器訪問其他網(wǎng)絡(luò)主機的過程;域名與ip地址解析等過程本是看不見摸不著的抽象過程,利用傳統(tǒng)方式教學(xué)方式講解有一定的難度,如果利用多媒體課件,以動畫的形式將其展現(xiàn)出來,學(xué)生一目了然,一看便知。這樣不僅降低了學(xué)生的理解難度,而且會增強教學(xué)的趣味性,提高教學(xué)效果。
四、注重教學(xué)內(nèi)容拓展,使理論與實踐緊密結(jié)合。
在《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》這門課程中,對于某些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的學(xué)習(xí),只注重了工作原理,而忽視了應(yīng)用的細節(jié)部分(或許是因為這些內(nèi)容屬于其它課程)。如網(wǎng)卡的學(xué)習(xí),主要介紹了網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)及工作原理、分類情況以及性能指標等純理論的知識,教師在教學(xué)中可以結(jié)合網(wǎng)卡的性能指標以及分類情況介紹網(wǎng)卡的選型以及網(wǎng)卡的安裝等實用知識,將網(wǎng)卡相關(guān)的理論與實際結(jié)合起來,這樣純理論不枯燥,學(xué)生反而會覺得理論能指導(dǎo)實踐。課程在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)中主要介紹了電子郵件、www服務(wù)、ftp等的理論內(nèi)容,如電子郵件系統(tǒng)的工作原理、使用的協(xié)議等,既枯燥又難懂,在教學(xué)中可以結(jié)合電子郵件的收發(fā)工具進行教學(xué),有助于學(xué)生對基本原理的理解并提高對實際應(yīng)用的重新認識。結(jié)合相應(yīng)的社會實踐活動,純理論的教學(xué)也會變得繪聲繪色、張馳有度。適合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。
五、推廣新成果,應(yīng)用項目教學(xué)法。
近些年,教育改革不斷取得一些新的成果,項目教學(xué)的推廣無疑取得了很大的成功。在《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》這門學(xué)科中,有很多內(nèi)容很適合采用該方法,例如:在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程當中,可以把各種服務(wù)器的架設(shè),當作一個個項目。通過使用項目教學(xué)法,不僅傳授給學(xué)生理論知識和操作技能,更重要的是培養(yǎng)他們的職業(yè)能力,學(xué)生在項目實踐過程中,理解和把握課程要求的知識和技能,體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣,學(xué)生通過解決在處理項目中遇到的困難,領(lǐng)會分析問題和解決問題的思想和方法。
六、充分整合資源,建立多功能實訓(xùn)課堂。
工學(xué)結(jié)合是近年來我國職業(yè)教育在人才培養(yǎng)方面發(fā)展的必然趨勢。但在理論教學(xué)階段,也必須注意加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng),為學(xué)生順利進入實踐環(huán)節(jié)做好準備,在這種狀況下,要發(fā)展職業(yè)教育,還必須要加強校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)。對于《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》這門課程而言,可以充分整合現(xiàn)有資源,建立起多功能實訓(xùn)課堂。就目前情況,即便在經(jīng)濟相對落后的地區(qū),職業(yè)學(xué)校都有若干供教學(xué)用的機房,我們可以充分利用這些設(shè)備,適當添置網(wǎng)絡(luò)硬件(若干臺交換機、路由器等),根據(jù)自身需要把其中一個或若干個改造為多功能實訓(xùn)室。該實訓(xùn)室可以完成諸如組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)硬件配置、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及服務(wù)器配置等大部分與《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程相關(guān)的實訓(xùn)。這樣我們可以把課堂搬進實訓(xùn)室,邊學(xué)習(xí)邊實訓(xùn),在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。
教育是一項復(fù)雜的工程,職業(yè)教育又是其中最具靈活性,也是問題最多的部分。在教育改革呼聲最高、最關(guān)鍵時期,作為教育工作者更應(yīng)該沉著冷靜,既要勇于探索新的教育理念,又要善于挖掘傳統(tǒng)教育的靈光。相信通過我們的共同努力,職業(yè)教育必將會迎來一個又一個春天。
參考文獻。
[1]計算機網(wǎng)絡(luò)[m].機械工業(yè)出版社,蔡開裕20xx.
計算機課程設(shè)計心得體會800字篇七
興趣是最好的老師,學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中,對自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等,總是主動、積極地去認識、探究。因此,在教學(xué)中,應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以誘發(fā)學(xué)生的探究動機。
要讓學(xué)生學(xué)好《計算機網(wǎng)絡(luò)》這門課程,最重要的問題就是首先要激發(fā)學(xué)生對本課程的興趣,把老師要求學(xué)生學(xué)的局面,改為學(xué)生主動要求學(xué)。在我第一次介紹這么課程時,首先介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的具體應(yīng)用,讓同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)的宏觀有個輪廓概念,明白網(wǎng)絡(luò)的實用性,增加他們的興趣。
讓同學(xué)舉例說明他們自己使用網(wǎng)絡(luò)的情況,覺得網(wǎng)絡(luò)有什么用?然后根據(jù)他們的回答情況,來介紹整個教學(xué)內(nèi)容的安排,給學(xué)生增加興趣和動力,學(xué)生就會產(chǎn)生一種強烈的學(xué)好《計算機網(wǎng)絡(luò)》這門課程的愿望。
教師在整個模式結(jié)構(gòu)中總是起到導(dǎo)學(xué)的作用,教師的作用就是盡量激發(fā)學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣,提出問題、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)、上機練習(xí),最后對提出的問題進行評講,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
運用各種媒體把學(xué)生的注意力集中過來,達到教學(xué)目標。如果教師將所有問題都自問自答,學(xué)生很多時候還是不能真正稱為學(xué)習(xí)的主人。就計算機網(wǎng)絡(luò)這門課程而言,很多成人學(xué)生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此結(jié)合教材內(nèi)容給他們提一些問題,讓他們下去搜集資料、尋找答案,能促進他們增加他們的興趣和促進他們的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。計算機網(wǎng)絡(luò)課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò)在進行介紹,但是課程內(nèi)容概念比較多,抽象的介紹往往達不到很好的教學(xué)效果。因此作為教師結(jié)合計算機網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)合實際就是很重要工作了,整個教材的內(nèi)容實際上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進行展開。
教學(xué)中直接給學(xué)生一個概念可能是晦澀難懂的,因此需要在教學(xué)中設(shè)計一些情景將抽象的框架結(jié)構(gòu),變成學(xué)生腦海的印象和日常中相似的情境。
比如說,如陳文革教授所講,介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時,可以以航空體系結(jié)構(gòu)舉例說明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系,通過空中旅行組織圖,介紹層次的特點。介紹硬件設(shè)備時路由器時,可以展示其各種常見產(chǎn)品圖片,提問為什么路由器能完成這些功能,分析這些功能實現(xiàn),再分析這些功能的實現(xiàn)條件,逐步回到網(wǎng)絡(luò)層模型上。這時再重復(fù)介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架。
(1)確定學(xué)習(xí)目標表的能力;
(2)獲取有關(guān)信息與資料的能力(知道從何處獲取以及如何去獲取所需的信息與資料);
(3)利用、評價有關(guān)信息與資料的能力。
討論、交流,通過不同觀點的交鋒,補充、修正、加深每個學(xué)生對當前問題的理解。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。為使學(xué)生的意義建構(gòu)更為有效,教師應(yīng)盡可能組織協(xié)作學(xué)習(xí),展開討論和交流,并對協(xié)作學(xué)習(xí)過程進行引導(dǎo),使之朝有利于意義建構(gòu)的方向發(fā)展。
教學(xué)的目的就是要求學(xué)生解決面臨的現(xiàn)實問題,學(xué)習(xí)過程就是解決問題的過程,即由該過程可以直接反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種源于學(xué)習(xí)過程本身的評價有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動力,又能使教師在教學(xué)中及時了解學(xué)生的進步,促進學(xué)生的自我監(jiān)督和調(diào)節(jié)。師生們正是在這種相互監(jiān)督、交流、反思過程中實施著評價。
計算機課程設(shè)計心得體會800字篇八
一、通過課程學(xué)習(xí)和參觀考察,開闊了視野,增長了見識。
在港學(xué)習(xí)期間,學(xué)員們既實地參觀了香港政府廉政公署,跑馬地地下蓄洪計劃工程,香港緊急事故控制中心,荔枝角雨水隧道排放工地等,看到料香港經(jīng)濟的發(fā)達、技術(shù)的先進、制度的完備、社會的規(guī)范等等,增長了學(xué)員們的國際視野,也使學(xué)員們認識到了差距,將促銷和i學(xué)員們今后更努力的工作。
二、內(nèi)地沿海地區(qū)應(yīng)該適度學(xué)習(xí)香港的水資源管理模式。
香港的水資源嚴重缺乏,大部分依靠東江流域供水,節(jié)約用水是香港水資源政策的重中之重。香港特區(qū)政府制訂了一套至20xx年的全面水資源管理策略,重點是“先節(jié)后增”。特區(qū)政府會通過加強公眾教育,宣傳節(jié)約用水。水務(wù)署不遺余力地宣傳和開展各種形式生動的宣傳活動,讓小學(xué)生知道如何節(jié)約用水,從節(jié)水中獲得樂趣,政府提倡使用節(jié)約用水器具,通過更換及修復(fù)老化水管計劃,利用新科技改善水壓管理機身樓偵查,從而加強控制滲漏;擴展海水沖廁系統(tǒng),以控制用水需求增長。另一方面,特區(qū)政府積極使用再造水,包括循環(huán)再用洗浴水及雨水,發(fā)展海水淡化,加強供水管理。
三、通過學(xué)習(xí)和參觀考查自己在工作上的缺點和不足,對做好本職工作有指導(dǎo)性的思路和作用。
通過對香港社會,文化等各方面的觀察,學(xué)員們既了解了香港的文化習(xí)俗,也了解了與內(nèi)地在機制以及文化上的各種差異,這將有利于學(xué)員今后與香港水務(wù)署、渠務(wù)署等政府中間層次和民間層次的友好交往。
計算機課程設(shè)計心得體會800字篇九
計算機ps課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中最有趣且實用的一門課程之一。通過學(xué)習(xí)這門課程,我不僅學(xué)會了許多ps軟件的操作技巧,還對設(shè)計和圖像處理有了更深入的認識。本文將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實踐經(jīng)驗、團隊合作和自我總結(jié)五個方面來介紹我對計算機ps課程的心得體會。
首先,計算機ps課程的內(nèi)容非常豐富多樣。在課程中,我們學(xué)習(xí)了ps軟件的基本操作,包括圖像創(chuàng)建、編輯、修飾、合成等技術(shù)。在學(xué)習(xí)這些技術(shù)的過程中,我們還學(xué)習(xí)了色彩理論、圖像處理原理等相關(guān)知識。這些知識內(nèi)容非常實用,使我在處理和編輯圖像時游刃有余。同時,課程還包含了一些實際案例的分析和解決,幫助我更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
其次,這門課程對學(xué)習(xí)方法的要求較高。在學(xué)習(xí)ps軟件的過程中,需要大量的實踐操作。我發(fā)現(xiàn),在課堂上僅僅聽老師講解是遠遠不夠的,需要自己親自動手進行操作。通過親自實踐,我才能真正理解和掌握操作的技巧和步驟。為了提高學(xué)習(xí)效果,我還經(jīng)常利用課后的時間進行練習(xí)和復(fù)習(xí)。通過不斷的實踐和復(fù)習(xí),我逐漸掌握了ps軟件的基本操作和技巧。
第三,實踐經(jīng)驗是學(xué)習(xí)計算機ps課程中最重要的一部分。在課堂上,老師會給我們講解一些實際案例,然后讓我們利用ps軟件進行處理和編輯。通過這些實踐操作,我逐漸積累了一定的實踐經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn),實踐是提高自己的最有效方法。通過在實踐中遇到的問題和解決方案,我更好地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容。實踐經(jīng)驗也幫助我提高了問題解決的能力和創(chuàng)新思維。
第四,計算機ps課程注重團隊合作。在課程中,我們經(jīng)常需要和同學(xué)們進行團隊合作,完成一些設(shè)計項目。通過與同學(xué)們的合作,我學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力,也學(xué)會了傾聽和尊重他人意見的重要性。團隊合作不僅使我學(xué)到了很多新的想法和方法,也提高了我與他人合作的能力。
最后,我對自己在計算機ps課程中的表現(xiàn)給予了一定的自我總結(jié)。通過學(xué)習(xí)這門課程,我發(fā)現(xiàn)自己更加喜歡設(shè)計和圖像處理的工作。我意識到,計算機ps課程不僅是一門學(xué)科,更是一門藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)和實踐,我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力,提高了自己的審美能力和設(shè)計能力。我相信這門課程對我未來的職業(yè)發(fā)展將會產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述,計算機ps課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中最有趣且實用的一門課程。通過學(xué)習(xí)這門課程,我掌握了ps軟件的操作技巧,提高了自己的設(shè)計和圖像處理能力。我相信這門課程對我未來的職業(yè)發(fā)展將會產(chǎn)生重要的影響。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的技能和能力。
計算機課程設(shè)計心得體會800字篇十
高職院校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)生產(chǎn)建設(shè)一線的高技能型人才。除掌握必要的理論知識外,更重要的是通過大量的課程實訓(xùn)掌握實際操作技能。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)核心主干課程,是一門實踐性非常強的課程,需要培訓(xùn)學(xué)生實際動手能力。因此必須加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。在課程教學(xué)中,最基本的實踐環(huán)節(jié)是對常用聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進行拓撲設(shè)計、配置和管理,組建滿足實際需求的網(wǎng)絡(luò)。計算機實驗實訓(xùn)室的建設(shè)頗為重要。除部分有實力的高職院校實訓(xùn)條件優(yōu)越,能充分滿足學(xué)生實訓(xùn)要求外,當前仍有相當數(shù)量的高職院校實訓(xùn)條件不理想。因此,探索應(yīng)用計算機虛擬仿真、云計算等新技術(shù),構(gòu)建虛擬實訓(xùn)室,改進計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué),具有重要現(xiàn)實意見。
1.1構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室成本高。
常規(guī)網(wǎng)絡(luò)實驗室需要配備路由器、交換機等設(shè)備。所使用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備一般會選用市場占有率較高的廠商,如思科、華三、銳捷等。路由器、交換機、防火墻、ids、ips、san網(wǎng)絡(luò)存儲等這些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商由于競爭壓力以及技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的更新非???。實訓(xùn)室需要每隔3-4年更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備??陀^上造成網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室建設(shè)成本過高。
1.2網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室利用率不高。
一般網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室都僅僅是采購幾臺樣機,學(xué)生以分組實驗的方式進行實踐使用。實訓(xùn)室并不能保證每個學(xué)生人手一臺設(shè)備,學(xué)生的實訓(xùn)實踐效果會打一個大大的折扣,實際教學(xué)效果不理想。學(xué)生在日常的實訓(xùn)操作過程中,頻繁對設(shè)備進行通電、插拔等操作,也會加速設(shè)備的損耗。設(shè)備一旦損壞,將嚴重影響教學(xué)。再加上網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室只能為計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)所使用,綜合利用率非常低。綜上所述,為了減低網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室建設(shè)成本,充分提高實訓(xùn)室的利用率,提升實踐教學(xué)的效果,可以考慮引入網(wǎng)絡(luò)模擬器等虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)實驗室,改進網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)。
2虛擬仿真技術(shù)。
2.1虛擬仿真技術(shù)概念。
ibm對虛擬化作出了定義,“虛擬化是資源的邏輯表示,可以是各種硬件資源,也可以是各種軟件環(huán)境,如網(wǎng)絡(luò)虛擬化、桌面虛擬化”。仿真技術(shù)主要是應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的構(gòu)建,計算機是仿真技術(shù)主要的工具和載體。綜合運用虛擬化和仿真技術(shù),可以稱為虛擬仿真技術(shù),是用計算機創(chuàng)建一個可視化實驗操作環(huán)境,通過操作這些虛擬實驗儀器或設(shè)備,即可進行各種實驗,達到與真實實驗相一致的教學(xué)目的和要求。
2.2虛擬仿真軟件。
(1)網(wǎng)絡(luò)仿真軟件比較常用的網(wǎng)絡(luò)仿真軟件有bosonnetsim、packettracer、routersim等。routersim是完全按照ccna的實驗設(shè)計的,非常適合學(xué)習(xí)ccna的實驗內(nèi)容。最大的不足是routersim僅局限于實驗,不能自定義網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)。packettracer是cisco公司設(shè)計的產(chǎn)品,對cisco公司自身的交換機、路由器等設(shè)備兼容性最好。bosonnetsim由網(wǎng)絡(luò)拓撲設(shè)計器和網(wǎng)絡(luò)仿真模擬組成。bosonnetsim可以模擬交換機、路由器等設(shè)備,并可自定義網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu),可以模擬局域網(wǎng)環(huán)境以及廣域網(wǎng)環(huán)境。bosonnetsim軟件對pc運行環(huán)境要求不高,實驗環(huán)境的配置較為簡單,適合要求不高的實驗場合。
(2)虛擬主機及云桌面vmware和virtualpc是當前使用率非常高的兩款虛擬主機軟件,能在真實的物理主機上運行多個虛擬主機,并安裝windows/linux等多種類型的操作系統(tǒng)?;谠朴嬎慵夹g(shù)的桌面虛擬化,將計算機終端系統(tǒng)(也稱作桌面)進行虛擬化,可以通過任何設(shè)備,在任何地點,任何時間通過網(wǎng)絡(luò)訪問桌面系統(tǒng)。
3應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)改進網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)。
3.1構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室。
使用普通機房就可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室,并不需要專門的網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室。普通機房中每臺學(xué)生機都安裝網(wǎng)絡(luò)仿真軟件(如bosonnetsim)及虛擬化軟件(如vmware)。通過bosonnetsim的模擬能力,能仿真模擬教學(xué)中所用到的常見的網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備,如路由器、防火墻、交換機等。利用bosonnetsim靈活搭建各種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),并模擬網(wǎng)絡(luò)故障,可進行便捷快速部署,節(jié)省人力及硬件環(huán)境,為網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)節(jié)省額外的環(huán)境部署時間。在學(xué)生物理機上安裝虛擬主機軟件(如vmware),虛擬多個主機并安裝所需的操作系統(tǒng)。這樣可以大大節(jié)省物理主機的數(shù)量,而且可以快速激活實訓(xùn)所需的操作系統(tǒng),進行網(wǎng)絡(luò)實驗,提高網(wǎng)絡(luò)實踐的效果。
3.2設(shè)計實訓(xùn)任務(wù),開展實訓(xùn)教學(xué)。
教師可以設(shè)置眾多工作任務(wù),每個工作任務(wù)都是基于實際問題而設(shè)立,把學(xué)生置身于真實場景中,學(xué)生需要獨立解決工作任務(wù)。在任務(wù)教學(xué)中,學(xué)生需要了解真實場景的需求,在網(wǎng)絡(luò)仿真軟件中繪制相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)拓補結(jié)構(gòu)圖,部署相應(yīng)的防火墻、路由器、交換機、主機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,配置各網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的ip、鏈路、路由、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等,搭建模擬實驗環(huán)境。通過對網(wǎng)絡(luò)的反復(fù)配置、試驗和分析,學(xué)生在實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù),鞏固知識和提高水平。學(xué)生每完成一個任務(wù),教師可以引導(dǎo)學(xué)生進入下一個遞進的任務(wù),實施分層教學(xué),充分調(diào)動各個層次學(xué)生的積極性。同時,教師可根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),利用bosonnetsim或routersim開展ccna、ccnp認證考試訓(xùn)練。這些試驗包內(nèi)置了進行ccna、ccnp所需的進階實驗,教師通過軟件的實驗導(dǎo)航器可以有計劃、循序漸進地進行實驗練習(xí),為學(xué)生將來進行思科認證考試提供一個平臺。作為一個網(wǎng)絡(luò)管理員,要使網(wǎng)絡(luò)保持平穩(wěn)運行,還必須及時排除故障,這需要非常豐富的經(jīng)驗。這就要求日常教學(xué)中,學(xué)生不能僅僅照著葫蘆畫瓢,還應(yīng)能排除網(wǎng)絡(luò)故障。教師在模擬器的幫助下,可以設(shè)置一些網(wǎng)絡(luò)故障點并以記錄配置形式保存后打包發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生分析,邊做邊學(xué),積累排除故障的經(jīng)驗。
3.3應(yīng)用虛擬桌面實現(xiàn)隨時隨地進行網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)。
當前越來越多的高校建設(shè)新一代、基于云計算技術(shù)的虛擬機房。在虛擬機房中,學(xué)生機不再是物理機,而僅僅是一個終端。各個終端通過網(wǎng)絡(luò)連接至中心主機,對應(yīng)中心主機內(nèi)的各個主機實例。學(xué)生可在普通pc端,甚至移動端,安裝客戶端,實現(xiàn)連接至中心主機的虛擬桌面,可以像操作本地物理機一樣操作云端主機。云端主機裝有網(wǎng)絡(luò)實驗所需的所有仿真軟件及環(huán)境,可實現(xiàn)在任何時間、任何地點進行網(wǎng)絡(luò)實驗操作,打破傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)實驗室的時空和人力限制,更好地提升實訓(xùn)教學(xué)效果。
4結(jié)束語。
本文分析了當前計算機網(wǎng)絡(luò)課程實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題,針對這些問題,探索應(yīng)用計算機虛擬仿真、云計算等新技術(shù),構(gòu)建虛擬實訓(xùn)室,改進計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)。采用虛擬技術(shù)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)實驗室,解決了傳統(tǒng)硬件實驗室經(jīng)費投入大、管理與維護困難等方面的問題,提高了教學(xué)質(zhì)量。但是虛擬仿真實驗不能完全代替真實的物理實驗,還需要在真實的環(huán)境中進行實戰(zhàn)。
計算機課程設(shè)計心得體會800字篇十一
計算機網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了我們使用計算機的方式,也改變了人們學(xué)習(xí)、生活、娛樂以及工作方式,這也就使“計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”成為了高職院校計算機相關(guān)專業(yè)的一門重要的必修課程。該課程要求學(xué)生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技能。傳統(tǒng)的課程體系也是以知識塊構(gòu)建課程體系的,但作為高職院校,更多的是希望加強學(xué)生的實踐操作能力,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能,本文就基于工作過程系統(tǒng)化理論為基礎(chǔ),探討如何將其應(yīng)用于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的實踐當中,促進高職學(xué)生動手能力和職業(yè)能力的雙重提高。
一、課程的性質(zhì)及作用。
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是面向計算機網(wǎng)絡(luò)、軟件、計算機應(yīng)用及相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。在教學(xué)計劃中,本課程起著承前啟后的基礎(chǔ)課作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《操作系統(tǒng)》等的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)本課程;通過本課程學(xué)習(xí),對后續(xù)課程如,《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》《網(wǎng)頁制作》、《asp.net》等起到良好的支撐作用。本課程設(shè)置上要求學(xué)生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識、傳輸介質(zhì)、局域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全等計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)技能,加強學(xué)生組網(wǎng)、管理和維護的實踐動手能力培養(yǎng);通過本課程學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)W會局域網(wǎng)組建、互連、維護和因特網(wǎng)服務(wù)與應(yīng)用等技能及網(wǎng)絡(luò)必須知識,網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝、維護、管理。因特網(wǎng)的接入、常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、維護等操作技能。
本課程在對學(xué)生技能培養(yǎng)的同時,加強學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),如分析問題、解決問題的能力、綜合處理事務(wù)及故障排除的能力,為學(xué)生參加以后的網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師等打下良好的基礎(chǔ)。為以后從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)工作及絡(luò)其他課程奠定基礎(chǔ)。
二、課程設(shè)計的理念與思路。
依據(jù)基于工作過程系統(tǒng)化的理論,《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程在設(shè)計上注重實踐能力的培養(yǎng)以及技能的訓(xùn)練,將基礎(chǔ)理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練有機結(jié)合;通過與行業(yè)、企業(yè)單位相合作,共同探討計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的培養(yǎng)規(guī)格:
(一)在課程理念上,注重在如下四個方面的設(shè)計。
1)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,在學(xué)習(xí)情境中體現(xiàn)基于工作過程系統(tǒng)化思想,注重在學(xué)習(xí)情境中貫穿知識點的學(xué)習(xí)與運用;注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
2)轉(zhuǎn)變以教師教,學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式,將學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,由簡單學(xué)習(xí)情境入手,循序漸進,逐步加大學(xué)習(xí)情境的深度,在實際問題的解決中提高學(xué)生分析與解決問題、最終達到綜合應(yīng)用的能力。
3)在知識的習(xí)得上,教師對知識點的講授以金字塔方式變化,充分體現(xiàn)“教是為了不教”的思想。
4)改變傳統(tǒng)的考核模式,改變環(huán)節(jié)評估考核的權(quán)重及評價的方式,加強過程評價和階段性評價,在每一個學(xué)習(xí)情境的完成過程中,給學(xué)生三方面的評價,即:自評、互評、教師評。
(二)課程在設(shè)計思路上從以下幾個方面展開。
1)以學(xué)習(xí)情境劃分大學(xué)時塊,依據(jù)學(xué)習(xí)情境的子任務(wù)再劃分小學(xué)時塊,最后細分到課時的安排。
2)在課程的目標定位上,將課程的培養(yǎng)對象定位為計算機網(wǎng)絡(luò)的管理員,以企業(yè)單位日常工作為背景,以具體的案例為例,采用“任務(wù)驅(qū)動,項目導(dǎo)向”的教學(xué)方法,培養(yǎng)具有解決實際問題的網(wǎng)絡(luò)組建、管理和維護人員。
3)整個課程內(nèi)容實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變:a.主體的轉(zhuǎn)變:由原來的“以教師為主體,以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主體,以培養(yǎng)職業(yè)技能為中心,教師引導(dǎo)和輔助”。b.知識系統(tǒng)的改變:由原來的按理論知識體系講解轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撝R為教學(xué)情境服務(wù),需要什么理論知識講解什么知識,使學(xué)生能夠真正做到理論聯(lián)系實際。c.知識性內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變:隨著學(xué)習(xí)情境的逐步加深,知識性的習(xí)得越來越少,能力性的培養(yǎng)越來越高。真正體現(xiàn)“教師為了不教”。d.環(huán)境的轉(zhuǎn)變:將原來理論知識在教室,實踐內(nèi)容上實驗室打破,在實訓(xùn)室中邊做邊講邊實踐。e.身份的轉(zhuǎn)變:學(xué)生由internet服務(wù)的使用者向小型企業(yè)網(wǎng)管理員的轉(zhuǎn)變。
(三)課程教學(xué)內(nèi)容的組織與安排。
依據(jù)工作過程系統(tǒng)化理論在課程的教學(xué)內(nèi)容上,對原有的知識體系進行了重構(gòu),以項目的形式展開,理論知識融合在項目實踐所需的知識中。
在課程的教學(xué)過程中,可以采用小組形式組織實踐課程,以5~6人為一組,進行實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練。一般由老師提出學(xué)習(xí)情境并出示學(xué)習(xí)任務(wù)卡片,學(xué)生通過需求分析――設(shè)計選型――方案實施――網(wǎng)絡(luò)配置――測試驗收――評估等環(huán)節(jié)完成基于工作過程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。
三、結(jié)束語。
在基于工作過程系統(tǒng)化為基礎(chǔ)理論的《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程在設(shè)計過程中,重點針對高職院校培養(yǎng)“高級技能型人才”的特點,充分考察企業(yè)行業(yè)對網(wǎng)絡(luò)人才的需求,以學(xué)習(xí)情景下的項目構(gòu)建課程,把理論知識和現(xiàn)實崗位的情景聯(lián)系起來,實現(xiàn)了知識與技能的對接,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣,也為學(xué)生的職業(yè)能力發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
計算機課程設(shè)計心得體會800字篇十二
我一直認為信息技術(shù)就是單純的電腦操作,教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦,特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說,學(xué)會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之前的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻、聽聽音樂,學(xué)生也覺得非常高興。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),對照各個模塊的培訓(xùn)知識,發(fā)覺自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無知??!針對我縣和我所教的班級實際情況,我認為在小學(xué)生中特別是一年級的學(xué)生中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。
就像我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,只有通過這樣各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)來提高自身修養(yǎng)、改變觀念,親身感受信息技術(shù)所帶來的便利和在現(xiàn)代教學(xué)中所取得作用,才能更加努力的學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技,合理有效的運用信息技術(shù)。
此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。
在培訓(xùn)中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。
掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用,改進課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。
掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實用。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,推進學(xué)校信息化建設(shè)。同時,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力。
計算機課程設(shè)計心得體會800字篇十三
計算機ps課程是一門讓我印象深刻的課程,它曾經(jīng)讓我對計算機制圖有了全新的認識。通過這門課程的學(xué)習(xí),我不僅掌握了許多專業(yè)技能,而且對于圖像處理和設(shè)計有了更加深入的了解。下面,我將分享一些我的心得體會。
第二段:課程內(nèi)容與收獲。
在計算機ps課程中,我們學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)的圖像處理技巧,如圖片的調(diào)整、修復(fù)、合并等。通過課程老師精心設(shè)計的實踐項目,我們還學(xué)習(xí)了如何運用各種工具和濾鏡來實現(xiàn)各種效果。在這個過程中,我們用到了不同的圖像處理軟件,例如AdobePhotoshop等。通過不斷練習(xí)和實踐,我逐漸掌握了許多專業(yè)技能,能夠自如地處理和編輯圖像。
除了技巧,這門課程還培養(yǎng)了我的審美眼光和設(shè)計思維。通過分析和欣賞各種優(yōu)秀的設(shè)計作品,我學(xué)會了如何構(gòu)思并有效表達自己的創(chuàng)意。通過模仿大師的作品,我不斷提高自己的設(shè)計水平,并逐漸形成了自己獨特的風(fēng)格。這門課程讓我認識到設(shè)計不僅僅是技巧的運用,更是要融入自己的創(chuàng)意和個人特色。
第三段:課程亮點。
這門課程的一個亮點是老師精心設(shè)計的實踐項目。每個項目都讓我們在實際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。其中,最讓我難忘的是一次關(guān)于修復(fù)照片的項目。老師提供了一張老舊的照片,我們需要運用所學(xué)知識修復(fù)照片中的瑕疵,并還原照片的原貌。在這個過程中,我不僅鍛煉了自己的技巧,還感受到了修復(fù)照片帶來的樂趣和成就感。這不僅是一次技術(shù)的實踐,更是一個藝術(shù)創(chuàng)作的過程。
第四段:團隊合作與分享。
在課程中,我們經(jīng)常需要和同學(xué)們一起進行團隊合作。通過團隊合作,我們可以互相學(xué)習(xí)和幫助,共同解決問題。在合作過程中,我學(xué)會了如何與他人進行有效的溝通和合作。同時,我們也會互相分享自己的心得和體會,促進共同進步。通過與同學(xué)們的交流,我不斷拓寬了自己的視野,學(xué)到了很多新的知識和技巧。
第五段:結(jié)尾。
計算機ps課程不僅讓我掌握了豐富的專業(yè)技能,還培養(yǎng)了我的審美眼光和設(shè)計思維。通過實踐項目和團隊合作,我不斷提高自己的技術(shù)水平,并與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和進步。這門課程是我學(xué)習(xí)計算機制圖的重要一步,也為我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中,所學(xué)到的知識和經(jīng)驗將會派上很大的用場。我將努力提升自己的技能,為未來的發(fā)展做好充分的準備。
計算機課程設(shè)計心得體會800字篇十四
第一段:引言(引出主題)。
計算機建模課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的一門選修課,這門課程以計算機為工具,通過建立數(shù)學(xué)模型來描述現(xiàn)實問題,并運用計算機軟件進行仿真與分析。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,我深深地感受到了計算機建模的重要性,也積累了不少寶貴的經(jīng)驗。下面通過幾個方面來闡述我在這門課程中的心得體會。
第二段:理論學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合。
計算機建模課程的學(xué)習(xí)過程中,既有理論的學(xué)習(xí),也有實踐的操作。在理論學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)建模的基礎(chǔ)知識,包括常見的建模方法和建模步驟,如方程的建立、差分方程、微分方程和模型求解等。通過這些理論知識的學(xué)習(xí),我們能夠更好地理解和掌握計算機建模的方法和技術(shù)。而在實踐操作中,我們使用MATLAB、Mathematica等軟件進行模型的建立和仿真實驗。通過實踐,我們更加深入地理解了課程中所學(xué)的理論知識,并掌握了一些實際應(yīng)用的技能。
第三段:團隊合作與溝通能力。
在計算機建模課程中,我們需要進行團隊合作,共同完成一些課程作業(yè)和項目。通過與同學(xué)的合作,我意識到團隊合作的重要性,并學(xué)會了如何與同學(xué)進行高效地溝通。在團隊合作中,每個人分工明確,各司其職,通過相互之間的討論和交流,在解決問題的過程中相互補充、相互促進。團隊合作不僅能夠加快問題的解決速度,還能夠增進與同學(xué)之間的友誼和信任,提高我們的溝通能力和協(xié)作能力。
第四段:問題思考與解決能力的培養(yǎng)。
在計算機建模課程中,我們需要針對具體的問題進行建模和仿真實驗。在這個過程中,我意識到問題思考和解決能力的重要性。在解決問題的過程中,我們需要分析問題的本質(zhì)和要求,從中提取出關(guān)鍵信息,運用所學(xué)的建模和計算機技術(shù),找到問題的最優(yōu)解。在這個過程中,我們需要培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力,不拘一格地思考問題,不斷尋找新的解決方案和方法。通過這門課程的學(xué)習(xí),我學(xué)會了如何面對和解決問題,并且自己的問題思考和解決能力得到了很大的提升。
第五段:對個人發(fā)展的意義與展望。
計算機建模課程的學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了我們的理論知識和實踐技能,還對個人的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在這門課程中,我們需要深入思考和分析問題,學(xué)會掌握并應(yīng)用專業(yè)知識,培養(yǎng)了我們的獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。計算機建模課程還為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),為我們進一步深入學(xué)習(xí)與實踐提供了堅實的支持。對于未來的發(fā)展,我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用計算機建模技術(shù),在自己的研究領(lǐng)域做出更為重要的貢獻。
總結(jié)(總結(jié)全文內(nèi)容)。
通過這門計算機建模的學(xué)習(xí),我深刻體會到計算機建模在現(xiàn)實問題中的重要性和應(yīng)用價值。通過學(xué)習(xí)和實踐,我不僅增加了理論知識和實踐經(jīng)驗,還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力,提高了問題思考和解決能力。這門課程對我的個人發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響,并為我未來的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信,在未來的發(fā)展中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用計算機建模技術(shù),為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
您可能關(guān)注的文檔
- 2023年安全教育教案一年級(實用8篇)
- 語文教師培訓(xùn)工作總結(jié)(實用12篇)
- 幼兒園中班安全教育記錄(優(yōu)質(zhì)11篇)
- 青年青春為祖國綻放感悟心得(精選18篇)
- 前臺的每周工作小結(jié)(模板17篇)
- 2023年人力資源月工作計劃安排表(優(yōu)秀15篇)
- 2023年給男朋友的道歉信感動到哭(通用19篇)
- 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版(匯總8篇)
- 世界防治結(jié)核病日活動簡報(優(yōu)質(zhì)11篇)
- 2023年新農(nóng)村示范村建設(shè)方案(優(yōu)質(zhì)10篇)
- 學(xué)生會秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實用心得體會(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實用20篇)
- 公務(wù)員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)

相關(guān)文檔
-
計 算 機 學(xué)習(xí)心得體會(優(yōu)質(zhì)17篇)23下載數(shù) 592閱讀數(shù) -
中職
計 算 機 教學(xué)反思(專業(yè)5篇)45下載數(shù) 110閱讀數(shù) -
計 算 機 實訓(xùn)心得體會與計 算 機 教育(實用14篇)27下載數(shù) 385閱讀數(shù) -
計 算 機 專業(yè)求職信(模板13篇)19下載數(shù) 249閱讀數(shù) -
計 算 機 專業(yè)求職信(優(yōu)質(zhì)13篇)38下載數(shù) 262閱讀數(shù)