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最新我的家鄉(xiāng)大班教案反思(大全16篇)
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報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助
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最新我的家鄉(xiāng)大班教案反思(大全16篇)
2023-11-11 23:29:43    小編:zdfb

教案是教師在備課過(guò)程中編寫的用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)的一種書面材料,它既體現(xiàn)了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路,又是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。教案的編寫對(duì)于提高教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用,我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教案的編寫工作,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。教案的編寫需要有明確的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。掌握好教案編寫的基本要素,有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇一

云南是全國(guó)少數(shù)民族數(shù)目最多的省份。每個(gè)民族都有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣和豐富多彩的藝術(shù)生活,歌舞、繪畫、雕刻等藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣。"彩云之南"是云南省的美稱,正是這詩(shī)意的別稱,形象的概括了云南大地的美麗、富饒、神奇多彩。希望通過(guò)《我的家鄉(xiāng)民族多》這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒能夠更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng),從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

1、知道三月街是白族最盛大的節(jié)日,了解三月街的活動(dòng),初步了解白族服飾的特點(diǎn)。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

1、幼兒用書

2、電影《五朵金花》

1、初步了解白族最盛大的節(jié)日--三月街請(qǐng)幼兒觀看《五朵金花》前十分鐘的視頻:

看視頻。

請(qǐng)幼兒回答之前提出的問(wèn)題。

教師小結(jié):這個(gè)三月街是我們白族最盛大的節(jié)日,每年農(nóng)歷三月十五日至二十日在大理城西點(diǎn)蒼山腳下舉行,到這個(gè)時(shí)候就會(huì)有許許多多的人來(lái)到這里。三月街是一個(gè)盛大的物資交流會(huì),在這個(gè)節(jié)日里,人們會(huì)拿一些東西去買賣,同時(shí)還會(huì)進(jìn)行一些歌舞表演和賽馬。"千年趕一街,一街趕千年"說(shuō)的就是大理州民族節(jié)三月街。

2、初步了解白族的服飾剛才小朋友們有沒(méi)有注意看剛才視頻里的那些人穿著的衣服?

那是我們白族的服裝,是很多年前的款式了。

現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友拿出自己的書,看看我們現(xiàn)在的白族服裝。

讓幼兒閱讀幼兒用書。

問(wèn)幼兒看到了什么?衣服主要是什么顏色的?(白色)教師小結(jié):白族最崇尚白色,衣物以白色為貴。

現(xiàn)在我們來(lái)看看頭飾請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)一說(shuō),這個(gè)頭飾是什么形狀的?像什么?

這個(gè)頭飾上都有什么?(教師引導(dǎo)幼兒觀察)教師小結(jié):這一頂漂亮的頭飾囊括了大理"下關(guān)風(fēng),上關(guān)花(山茶花,杜鵑花),蒼山雪,洱海月"的優(yōu)美景致。那發(fā)辮下盤著的繡花頭巾,猶如盛開(kāi)在山頂?shù)纳讲?、杜鵑花,代表大理四季盛開(kāi)的鮮花;頭巾一側(cè)垂下雪白的纓穗飄飄灑灑,象征著終年吹拂的下關(guān)風(fēng);而繡花頭帕上精心梳理出茂密雪白的絨毛,形象地表現(xiàn)了蒼山頂上那冰清玉潔、經(jīng)夏不消的皚皚白雪;美麗的發(fā)辮似一輪彎彎的月兒掛在花海之中,象征洱海上空升起的一輪明月。

今天我們逛了三月街,再讓我們走進(jìn)白族人家,嘗嘗他們的三道茶好嗎?走吧!

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇二

1、認(rèn)識(shí)地圖,掌握用尺測(cè)量的基本方法,對(duì)測(cè)量活動(dòng)有初步的興趣。

2、對(duì)自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng),以自己的家鄉(xiāng)為榮。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料(圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等)2、三張地圖(黃浦區(qū)、上海、中國(guó))、尺和記錄紙筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1、我住在上海——說(shuō)說(shuō)你的家庭地址是什么?出示上海黃浦區(qū)行政地圖,在地圖上尋找出自己家的位置。(了解地圖的知識(shí),初步學(xué)會(huì)看地圖)——為什么***小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到?(知道上海除了黃浦區(qū)還有許多地方,無(wú)論住在哪里,大家現(xiàn)在都住在上海。)——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。(激發(fā)幼兒對(duì)地圖的好奇和學(xué)習(xí)的興趣)

2、我的家鄉(xiāng)——我們住在上海,可是我們?cè)S多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海,你的家鄉(xiāng)在哪里?(將自己家鄉(xiāng)的風(fēng)情通過(guò)圖片、照片、土特產(chǎn)、錄像等方式介紹給大家,增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)了解,初步感知中國(guó)地方大、中國(guó)好和美)——這是什么地圖?你能在中國(guó)地圖上找到上海嗎?找到你的家鄉(xiāng)嗎?(出示中國(guó)地圖,在地圖上找出自己的家鄉(xiāng))——還有誰(shuí)的家鄉(xiāng)也是xx省的?讓我們一起對(duì)來(lái)自同一省份的幼兒人數(shù)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)(初步形成我們是同鄉(xiāng)人的情感和友誼)——用測(cè)量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離,小組成員間統(tǒng)計(jì)一下測(cè)量結(jié)果,然后比較出誰(shuí)的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn),誰(shuí)的家鄉(xiāng)最近(初步學(xué)習(xí)測(cè)量的基本方法,并學(xué)會(huì)記錄和比較長(zhǎng)短)——你們小組誰(shuí)的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)?距離是多少?我們班級(jí)誰(shuí)的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)?(在比較中產(chǎn)生大中國(guó)的情感)

3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。

——通過(guò)幼兒的相互觀摩和介紹,進(jìn)一步感知家鄉(xiāng)的美、中國(guó)是個(gè)好地方。

通過(guò)上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思:

1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。

2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。

3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”

4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇三

(搜集整理階段)

1、通過(guò)讓幼兒在家庭、社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域中搜集與長(zhǎng)陽(yáng)有關(guān)的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。

2、指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對(duì)所搜集的資料進(jìn)行分類,讓幼兒深刻體驗(yàn)到家鄉(xiāng)的美,從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。

3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進(jìn)行分類

1、此活動(dòng)延續(xù)的過(guò)程為兩周

2、此活動(dòng)不安排具體的教學(xué)活動(dòng),要求幼兒愛(ài)平時(shí)的生活中做有心人,去搜集材料,內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實(shí)物等。

3、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置四個(gè)展區(qū):秀麗的風(fēng)光(清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山,伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長(zhǎng)陽(yáng)人化石洞,巴王洞等)濃郁的風(fēng)情(美麗的土家服飾 、民歌、婚喪風(fēng)俗等)悠久的歷史(巴人的發(fā)祥地——武落鐘離山的傳說(shuō)、長(zhǎng)陽(yáng)人化石、土家第一軍的故事、七七紀(jì)念碑相關(guān)的英雄故事等)燦爛的文化(土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等)。

4、及時(shí)協(xié)助幼兒將搜集到的物品進(jìn)行分類。

5、鼓勵(lì)幼兒課余多到這四個(gè)展區(qū)參觀,可以對(duì)實(shí)物進(jìn)行操作,組織幼兒品嘗特色小吃,引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步了解展品,并不斷鼓勵(lì)幼兒充實(shí)展區(qū)的物品。

6、在這個(gè)活動(dòng)中,教師只協(xié)助幼兒分類,并請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合,多鼓勵(lì)幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面,教師應(yīng)給予幫助。

二"我愛(ài)我的家鄉(xiāng)"知識(shí)競(jìng)賽

(知識(shí)競(jìng)賽階段)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng),鞏固幼兒在第一階段所了解的知識(shí),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、在競(jìng)賽中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)、親子的快樂(lè)。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、促進(jìn)幼兒思維的靈活性和社會(huì)交往能力的提高。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)形式:

1、幼兒自由選擇代表隊(duì)(按顏色分類)

2、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣:說(shuō)、唱、跳、畫、寫。

一、總結(jié)第一階段的活動(dòng)

1、讓幼兒分組簡(jiǎn)要討論展區(qū)中的內(nèi)容。

2、提出任務(wù)。(師:小朋友們都很能干,在這里都一定了解和認(rèn)識(shí)了許多關(guān)于清江、長(zhǎng)陽(yáng)的知識(shí),你們看到這些豐富的展品,都有些什么感受?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己心里的感受)

3、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)(我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)陽(yáng)的確很美、那我們每個(gè)小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的家鄉(xiāng))

二、"我愛(ài)我的家鄉(xiāng)"知識(shí)競(jìng)賽

1、師:今天小朋友的爸爸、媽媽來(lái)到了我們中間,我們一起來(lái)向他們表示歡迎。他們要和老師一起來(lái)考考小朋友,看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。

2、教師提供四個(gè)隊(duì)標(biāo),幼兒自由組合,教師提供協(xié)助。成立四個(gè)隊(duì)(紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、橙隊(duì))

3、教師向大家介紹競(jìng)賽規(guī)則。

本次競(jìng)賽分3輪,第一輪為必答題,每隊(duì)有兩次答題機(jī)會(huì),自己答不上來(lái)可請(qǐng)爸爸、媽媽幫助,若還答不上來(lái)則有其他對(duì)答題,答對(duì)者得一面小紅旗;第二輪是"我說(shuō)你猜",我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起玩游戲,家長(zhǎng)看到題面后不能說(shuō)出字面上的任何一個(gè)字,只能用語(yǔ)言表達(dá),每組共三道題,每題的答題時(shí)間不能超過(guò)1分鐘,第三輪為搶答題,聽(tīng)到"開(kāi)始"后方可搖鈴搶答,自己不會(huì)的可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助回答,違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊(duì)為獲勝隊(duì)。希望小朋友踴躍答題。

4、宣布"我愛(ài)我的家鄉(xiāng)"知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)始

a 、第一輪: 必答題

b 、第二輪: 游戲 "我說(shuō)你猜"

c 、第三輪搶答題

5、統(tǒng)計(jì)場(chǎng)上的比分,給獲勝的隊(duì)頒獎(jiǎng)。

6、教師小結(jié)::你們都是巴人的后代,長(zhǎng)陽(yáng)的主人,從現(xiàn)在開(kāi)始,你們就要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后建設(shè)好我們的家園。

三 、角色游戲:小小旅游團(tuán)

(知識(shí)運(yùn)用階段)

通過(guò)旅游觀光的游戲形式,幫助幼兒加深對(duì)長(zhǎng)陽(yáng)鄉(xiāng)土文化知識(shí)的了解與記憶,學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感。

二、選導(dǎo)游

1、討論:怎樣才能當(dāng)一名好導(dǎo)游呢?

2、幼兒自由報(bào)名,進(jìn)行小小競(jìng)賽選出6名幼兒。要求參選的幼

兒必須介紹一個(gè)風(fēng)景點(diǎn),由大家選出語(yǔ)言表述清晰、大膽的幼兒 。

3、按編號(hào)給小小導(dǎo)游發(fā)小旗、導(dǎo)游證。

三、組成3個(gè)小旅游團(tuán),每隊(duì)由2名導(dǎo)游帶隊(duì)。提出游戲要求:

導(dǎo)游要負(fù)責(zé)向游客介紹美麗的風(fēng)景、有趣的風(fēng)俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產(chǎn)和特色小吃。

四、幼兒開(kāi)展游戲,教師客串角色指導(dǎo),由小導(dǎo)游帶領(lǐng)旅游團(tuán)觀

看長(zhǎng)陽(yáng)美麗的風(fēng)景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嘗特色小吃等等。

五、集體作畫:美麗的長(zhǎng)陽(yáng)。鼓勵(lì)幼兒把自己最喜歡的或印象最

深的景象畫出來(lái)。

六、隨著優(yōu)美的《巴山舞曲》翩翩起舞,結(jié)束活動(dòng)。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇四

大自然是幼兒最好的老師,陽(yáng)光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是,這是一個(gè)絕好的活教材,故特意設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),以便于使幼兒更好地走近大自然,更好地了解我們身邊常見(jiàn)事物的奧秘。

1、激發(fā)幼兒了解生活中常見(jiàn)事物的興趣,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

2、引導(dǎo)幼兒了解菜籽油的來(lái)歷,感知整個(gè)生產(chǎn)油的過(guò)程。

3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)識(shí)事物能力及觀察能力。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到田野里去參觀油菜花;參觀生產(chǎn)菜籽油的車間。

2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。

一、通過(guò)播放音像資料,結(jié)合看到的實(shí)物感知油菜花。

1、播放音像資料,讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的油菜花的顏色、形狀,聞到的油菜花的味道,摸到的油菜花及未成熟種子的感覺(jué)。

3、師小結(jié)。

二、結(jié)合實(shí)物,認(rèn)識(shí)成熟的油菜籽種子。

1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子,請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

2、交流對(duì)油菜籽種子的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心。

三、了解生產(chǎn)菜油的整個(gè)過(guò)程。

1、結(jié)合自己到生產(chǎn)車間看到的,交流產(chǎn)菜油的過(guò)程。

2、播放音像資料,讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過(guò)程。

四、引導(dǎo)幼兒了解油的價(jià)值。

1、為每組幼兒提供兩盤菜,一盤是放油的菜,一盤是未放油的菜,請(qǐng)幼兒品嘗。

2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

3、交流菜油的各個(gè)不同的價(jià)值。

1、在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀芝麻種植區(qū),參觀生產(chǎn)香油車間。

2、用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。

在幼兒觀察之前,還應(yīng)該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說(shuō)出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安靜傾聽(tīng),別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇五

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2、教育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

1、通過(guò)家園聯(lián)系,要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。

2、環(huán)保資料:1黃山松所懼怕的松蟲圖片。

3、太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。

4、布置好"美麗的家鄉(xiāng)"展廳。

一、穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)?美麗的家鄉(xiāng)"展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

二、進(jìn)入展廳。

1、教師擔(dān)任解說(shuō)員,講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,風(fēng)景秀麗聞名天下。

太平湖大橋是座單塔斜拉橋,是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。

2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片,引導(dǎo)幼兒討論。

師:小朋友,這棵松樹怎么了(生病了)如果黃山的松樹生病了那會(huì)怎么樣?

1、黃山變的光禿禿的,不好看了,迎客松、送客松也沒(méi)有了。

2、沒(méi)有松樹的根固,會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。

3、沒(méi)有樹木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題,并要求孩子從孩子自己做起,從身邊的人做起。

自由活動(dòng)請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言,并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等。

4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里?---我的家鄉(xiāng)在黃山黃山的風(fēng)景天下聞名---風(fēng)景秀麗天下傳太平湖上有座什么橋---太平湖上斜拉橋像只大雁飛的高我愛(ài)黃山,我愛(ài)太平湖我愛(ài)我的家鄉(xiāng)教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。

5、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來(lái),并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇六

在活動(dòng)開(kāi)始,我出示世界地圖,引導(dǎo)幼兒尋找中國(guó)在地圖上的位置,幼兒的興趣一下子被提起來(lái)了。他們看著這五顏六色的世界地圖,尋找著中國(guó),了解了中國(guó)的地理位置就像一只雄雞。

知道祖國(guó)的全稱是中華人民共和國(guó),首都在北京。接著在第二環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)一些著名的城市、山川、河流,初步掌握了關(guān)于祖國(guó)的常識(shí)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié),是為幼兒介紹了祖國(guó)的文化,拓展了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)層次分明,環(huán)節(jié)清楚,讓幼兒知道了祖國(guó)很大,有燦爛的文化,增強(qiáng)了幼兒做中國(guó)人的自豪感。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇七

1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、結(jié)合課文內(nèi)容理解白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻味無(wú)窮的詩(shī)這個(gè)句子的意思。

3、憑借具體的語(yǔ)言材料,感受白鷺的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類,對(duì)大自然的熱愛(ài)。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

掛圖、投影片、錄音帶。

兩課時(shí)。

一、揭示課題。

1、兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天是大詩(shī)人杜甫的名句。白鷺,同學(xué)們見(jiàn)過(guò)嗎?請(qǐng)見(jiàn)過(guò)白鷺的同學(xué)介紹它的樣子。

(出示掛圖)讓學(xué)生觀察,然后教師作簡(jiǎn)單介紹。

2、郭沫若先生曾為白鷺寫了一篇優(yōu)美的文章,這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的第13課《白鷺》。(板書課題:13、白鷺)。

二、初讀課文。

1、自學(xué)課文。

(1)提出自學(xué)要求:

a讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清生字字型,讀通句子。

b畫出不懂的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文或借助字典理解。

c想想作者是從哪幾個(gè)方面寫白鷺的。

(2)學(xué)生自學(xué),教師巡視,適時(shí)輔導(dǎo)。

2、檢查自學(xué)效果。

(1)分自然段朗讀課文,幫助糾正字音及讀得不通順的地方。

(2)看圖理解蓑毛、流線型。

(3)提問(wèn):作者是從哪幾個(gè)方面寫白鷺的?

3、默讀課文,想一想課文可分幾段,每段寫什么。

同座討論,集體交流。

第一段(第1自然段):寫白鷺是一首精巧的詩(shī)。

第二段(第25自然段):寫白鷺顏色的配合、身段的大小都很適宜。

第三段(第69自然段):寫白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)充滿韻味。

第四段(第10自然段):寫白鷺實(shí)在是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。

4、分段朗讀課文。

三、指導(dǎo)書寫生字。

1、學(xué)生仔細(xì)觀察田字格的生字后,板演。

2、引導(dǎo)評(píng)價(jià)、適當(dāng)書寫。(強(qiáng)調(diào)生字各部分之間的比例及字右邊的筆順)。

3、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫。

四、作業(yè)。

1、朗讀課文。

2、抄寫詞語(yǔ)(習(xí)題3)。

一、復(fù)習(xí)。

1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

蓑毛配合嗜好美中不足。

長(zhǎng)孤獨(dú)安穩(wěn)韻味無(wú)窮。

2、課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫白鷺的?

二、精讀課文。

1、聽(tīng)課文的配樂(lè)朗讀。

談?wù)劼?tīng)后的感受。

2、瀏覽課文,找出最能體現(xiàn)作者感情的兩句話。

(1)指名發(fā)言。(板書:精巧的詩(shī)韻味無(wú)窮的詩(shī))。

(2)討論:

1、精巧、韻味無(wú)窮是什么意思?

2、我們學(xué)過(guò)很多詩(shī),你認(rèn)為詩(shī)有什么特點(diǎn)?

為什么說(shuō)白鷺是精巧的詩(shī),是韻味無(wú)窮的詩(shī)呢?

3、默讀課文第29自然段,分別找出與白鷺是精巧的詩(shī),是韻味無(wú)窮的詩(shī)相對(duì)應(yīng)的`句子。

4、集體交流。引導(dǎo)學(xué)生了解第2自然段是概括描寫,第5自然段是具體描寫;作者從白鷺覓食、棲息、飛行這幾方面寫出了白鷺的韻味。(相機(jī)板書:顏色的配合身段的大小覓食棲息飛行)。

5、自由輕聲讀第29自然段,把你認(rèn)為寫得精彩的地方多讀幾遍,想一想好在哪兒。

6、你認(rèn)為哪些句子精彩,讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

7、好句子要細(xì)細(xì)咀嚼,才能品出味道。

投影映示,引導(dǎo)討論。

那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長(zhǎng),那青色的腳,增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng),減一點(diǎn)兒則嫌短,素一點(diǎn)兒則嫌白,深一點(diǎn)兒則嫌黑。

(1)這句話寫的是什么?

(2)如果你來(lái)寫這個(gè)自然段,會(huì)怎么寫?

投影顯示。

在清水田里,時(shí)常有一只兩只白露站著釣魚,整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫。

(1)這句話是什么句?

(2)白鷺是站著釣魚嗎?為什么這樣寫?

投影映示。

或許有人會(huì)感到美中不足白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎?

(1)理解或許、美中不足。

(2)將但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎?這一句換一種說(shuō)法。

(3)為什么說(shuō)白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌?

8、朗讀全文,想想:為什么說(shuō)白露是一首詩(shī),一首韻味無(wú)窮的詩(shī)?

9、說(shuō)說(shuō)自然界中還有哪些情景充滿韻味。

10、小結(jié):白露是一首詩(shī),精巧的詩(shī),韻味無(wú)窮的詩(shī)。作者的語(yǔ)言也精美如詩(shī)。同學(xué)們要好好體會(huì)。

三、指導(dǎo)朗讀、背誦。

1、把你認(rèn)為讀得最好的一個(gè)自然段讀給你的同座聽(tīng)。

2、指名讀,引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

3、聽(tīng)錄音,輕聲跟讀。

4、指名試背課文。

四、總結(jié)課文。

1、課文寫了什么?表達(dá)了作者的什么感情?

2、學(xué)了課文,你有什么感受?

五、作業(yè)(第3、4兩題中選做一題)。

1、背誦課文。

2、寫近義詞和反義詞。

近義詞:適宜()尋常()忘卻()。

反義詞:精巧()生硬()偶爾()。

3、用下面的詞語(yǔ)造幾個(gè)打比方的句子。

4、請(qǐng)你查閱資料,寫一封愛(ài)鳥護(hù)鳥的倡議書。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇八

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料,做成ppt。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說(shuō)、革命故事。

3、白紙、彩筆。

一、導(dǎo)入部分:

1、小朋友你們知道,自己的家鄉(xiāng)是哪里呢?(莫城、常熟)。

2、教師介紹常熟。

二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。

1、出示江蘇省地圖:老師這有一張地圖,你能找到常熟的位置嗎?

2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。

三、了解常熟的歷史名人。

1、在常熟出了許多有名的人物,有哪些名人?

2、教師出示人物圖,教師介紹,幼兒欣賞。(仲雍言偃翁同和紀(jì)念館)。

四、了解常熟的風(fēng)景優(yōu)美的地方及特產(chǎn)。

1、在我們常熟,你都去過(guò)哪些好玩的地方?

2、出示個(gè)別幼兒在平時(shí)游玩時(shí)的照片,并請(qǐng)這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里?(虞山、仲雍墓、言子墓、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜)看圖欣賞,教師介紹。

3、有什么好玩的東西?鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞。

4、還有哪些特產(chǎn)呢?出示相應(yīng)的圖片,幼兒看圖,說(shuō)一說(shuō)名稱。

5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方?亮山工程、方塔街文化廣場(chǎng)、石梅廣場(chǎng)、西城門。

五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的未來(lái),豐富分類圖。

2、幼兒講述自己想象中的`未來(lái)的家鄉(xiāng),并畫出來(lái)。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己換的未來(lái)的家鄉(xiāng)。

4、瞧!黑板升還有一些空白的地方,把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來(lái)吧!

6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方,使黑板形成一個(gè)豐富的家鄉(xiāng)圖。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇九

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2、廣昌白蓮聞名天下,教育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1、通過(guò)家園聯(lián)系,要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。

2、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

一、穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。

師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

二、進(jìn)入展廳。

1、教師擔(dān)任解說(shuō)員,講解廣昌主要景點(diǎn)。

自然風(fēng)光有百里蓮花帶、青龍湖、摩崖石刻、撫源飛瀑等,歷史遺址有千年古剎定心寺、明代古寺龍鳳巖、驛前明清建筑群、宋代雁塔、恐龍化石、太平軍戰(zhàn)斗舊址、義軍抗清營(yíng)等、蘇區(qū)遺址有遠(yuǎn)毛澤東、朱德、彭德懷舊居、高虎腦紅軍烈士紀(jì)念碑、第二次、第五次反圍剿戰(zhàn)場(chǎng)等。

2、自由活動(dòng)

請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言,并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)蓮子、蓮子汁、黃花梨等。

3、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里?——— 我的家鄉(xiāng)在江西廣昌

廣昌的白蓮天下聞名——— 廣昌秀麗風(fēng)景天下傳

千年古剎定心寺——— 明代古寺龍鳳巖

驛前明清建筑群―――宋代雁塔在河?xùn)|

名勝古跡數(shù)不清――― 我愛(ài)我的家鄉(xiāng)

教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。

4、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來(lái),并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。

本次活動(dòng),我認(rèn)為還是比較成功的。首先,我充分利用家長(zhǎng)資源,讓幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長(zhǎng)和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料,讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。

其次,在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,搭建平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)欣賞旅游照片,讓幼兒通過(guò)回憶旅游的過(guò)程和觀賞帶回來(lái)的東西,讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景,把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn),幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過(guò)教師的解說(shuō),大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。

第三,在隨后的自由活動(dòng)中,幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說(shuō)員,幼兒們相互自由討論,品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn),大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

最后,在活動(dòng)延伸中,幼兒展開(kāi)了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn),體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

在整個(gè)活動(dòng)中,我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性,讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,通過(guò)彼此互相學(xué)習(xí),相互合作,完成的作品,感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇十

幼兒是祖國(guó)的未來(lái),從小培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感,樹立長(zhǎng)大為國(guó)家多做貢獻(xiàn)的理想,是幼兒園進(jìn)行品德教育的重要內(nèi)容,也是幼兒教師的光榮使命和神圣職責(zé)。由于幼兒年齡的特點(diǎn),他們對(duì)“祖國(guó)”這一概念不宜理解,因此,為了更好地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,使幼兒從小萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民的美好情感,課前我制作了一個(gè)該主題的課件,課件中加入了中國(guó)國(guó)旗、首都北京的圖片。希望通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),引導(dǎo)孩子感受我們偉大祖國(guó)的地大物博,了解祖國(guó)文化的博大精深,體會(huì)中國(guó)人民的智慧與勤勞,培養(yǎng)孩子作為一名中國(guó)人的無(wú)比自豪感。通過(guò)活動(dòng),幼兒了解了首都北京,知道了祖國(guó)的全稱是中華人民共和共,知道我們國(guó)家有許多好玩的旅游景色,有不同的少數(shù)名族,積累了一些關(guān)于中國(guó)的“經(jīng)驗(yàn)”。

通過(guò)本次活動(dòng)我也發(fā)現(xiàn)有部分小朋友對(duì)于中國(guó)的全稱記得不是很好,特別是后面“共和國(guó)”三個(gè)字,有部分幼兒發(fā)音不準(zhǔn)確。這些都有待于我們以后不斷的練習(xí)。從教師自身這一方面,我也發(fā)現(xiàn),老師的'閱歷其實(shí)也非常的重要,前面的幾個(gè)環(huán)節(jié),介紹中國(guó)地圖、認(rèn)識(shí)海洋、山川等,由于之前上網(wǎng)學(xué)習(xí)了一些,對(duì)幼兒講述的時(shí)候就得心應(yīng)手,但是在后面介紹祖國(guó)的美麗河山的環(huán)節(jié),熟悉的地方可以講得比較生動(dòng),但是像西藏拉薩的布達(dá)拉宮、桂林象鼻山等這些地方的人文地理的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還有待學(xué)習(xí),這也是我作為一名幼兒教師必須繼續(xù)努力的。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇十一

1、感受上海的美好,增進(jìn)喜歡上海的情感。

2、通過(guò)分享交流多角度地了解上海的文化與特點(diǎn)。

3、大膽交流,用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)上海的喜愛(ài)。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

幼兒收集關(guān)于上海的物品;ppt。

一、喜歡上海(互動(dòng)交流)。

提問(wèn):你了解上海嗎?

你喜歡上海嗎?

為什么?

小結(jié):每個(gè)人都有喜歡上海的理由,上海就是我們的家,我們都愛(ài)上海!

二、這就是上海。

梳理上海的'地理位置,飲食特點(diǎn),風(fēng)俗習(xí)慣,節(jié)日派對(duì),海派文化。

小結(jié):上海在中國(guó)的東部,海岸線的中部。這里經(jīng)濟(jì)繁榮,高樓林立,交通發(fā)達(dá),商品繁多。這里有好吃的,好玩的,好看的。我們喜歡上海,因?yàn)檫@里有孩子們喜愛(ài)的游樂(lè)場(chǎng)、博物館,有年輕人喜歡的高雅藝術(shù),運(yùn)動(dòng)賽事;有老人們喜歡的生態(tài)公園,水鄉(xiāng)古鎮(zhèn);有外國(guó)人喜歡的海派文化,時(shí)尚派對(duì)。這就是上海,我們的家!

三、欣賞上海(觀看宣傳片)。

提問(wèn):你看到了些什么?

看了之后,你是什么樣的感受?

你們喜歡上海嗎?

讓我們大聲說(shuō)一句“上海我愛(ài)你!”

小結(jié):上海每天都在變化,讓我們用眼睛再去發(fā)現(xiàn)上海的美,上海的好吧!

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇十二

1、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

2、能抓住事物特點(diǎn),運(yùn)用修辭方法多角度描寫景物。

要求學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景、土特產(chǎn)品及有關(guān)資料。教師準(zhǔn)備本地風(fēng)光片。

一、揭示課題。

生1:我最想夸夸我們夏天的菜園。

生2:我最喜歡的是那滿是西瓜的西瓜地。

生3:我最想說(shuō)說(shuō)我們的田野。

生5:我想說(shuō)說(shuō)農(nóng)村孩子也住進(jìn)了高樓。

師總結(jié)并板書。

二、具體指導(dǎo):

1、選好你要介紹的一處景物重點(diǎn)介紹。

生1:我想寫西瓜地,因?yàn)槟抢锖軣狒[。

生2:我最想寫我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)枸杞。

2、抓住景物的特點(diǎn)介紹。

師:什么是景物的特點(diǎn)呢?那就是這種景物與其他景物的不同之處,是它自己所獨(dú)有的。比如《珍珠泉》的文章,作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來(lái)的水泡“多像一串串彩色的珍珠??!”所以這泉便得名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美,這就是珍珠泉的特點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》知道里面魚多、鳥多、珊瑚美,景美物產(chǎn)豐富。

一生舉手:就像我們學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》,知道了小興安嶺樹多,像綠色的海洋,物產(chǎn)豐富。

生:景物美。

師:怎么個(gè)美法?哪美?表現(xiàn)在什么地方?

生:我想寫家鄉(xiāng)美麗。它的枸杞顆粒飽滿,陽(yáng)光照在上面,像粒粒紅寶石。

師:真棒,他說(shuō)得多形象、生動(dòng),還運(yùn)用了修辭方法。這就是善于積累語(yǔ)言的好處。

3、要有豐富的想像,讓習(xí)作文采飛揚(yáng)。

師:在寫景的文章中,有了想像,會(huì)使你的文章更生動(dòng)、更形象。如《珍珠泉》的作者在結(jié)尾寫到:“挑著滿滿一擔(dān)水,走在林中的石板路上,我潑灑了多少珍珠啊”作者將“泉水”想像成“珍珠”,真是想像奇妙而生動(dòng),表達(dá)了作者對(duì)珍珠泉的喜愛(ài)。上次寫春天的作文中,有些同學(xué)把泉水想像成大自然彈奏的樂(lè)曲;把小草想像成春天的眉毛;把燕子的叫聲,寫成春天里的第一支樂(lè)章。這就是想像的魅力。

4、寫景一定要有順序。

師:寫景的順序有觀察順序,如由遠(yuǎn)到近,由整體到部分,從上到下,由外到內(nèi)等,還有時(shí)間順序,如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來(lái)介紹的'。當(dāng)然,寫作順序也并不是固定的,要根據(jù)你的表達(dá)需要來(lái)確定,因文而異。同學(xué)們先寫什么,再寫什么,最后寫什么一定要條理清楚喲!讓沒(méi)有到過(guò)你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然,或者有身臨其境的感覺(jué)那就太好了!

[一起回憶學(xué)過(guò)課文,讓學(xué)生了解什么叫順序]。

5、表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

生:我要好好學(xué)習(xí),把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好、更加富強(qiáng)。

師:有志氣的孩子。

生:我愛(ài)家鄉(xiāng)的美麗,愛(ài)它的富饒,愛(ài)那些勤勞善良的人們。

生:我希望五湖四海的人們來(lái)家鄉(xiāng)做客,我相信,

師:說(shuō)得真好。你可以當(dāng)回小導(dǎo)游向別人介紹我們的家鄉(xiāng),也可以向別人展示家鄉(xiāng)的魅力,吸引更多人來(lái)我們的家鄉(xiāng)做客。下面就趕緊用你平時(shí)積累的語(yǔ)言,用上合適的修辭方法,采用恰當(dāng)?shù)捻樞?,多角度有重點(diǎn)的寫寫你的家鄉(xiāng),抒發(fā)大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)吧!

三、賞析并評(píng)價(jià)。

四、現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作,指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生習(xí)作,老師指導(dǎo);交流互動(dòng),評(píng)析激勵(lì)。在課堂上習(xí)作應(yīng)作為一種好習(xí)慣來(lái)培養(yǎng),既減輕課外作業(yè),又增強(qiáng)當(dāng)場(chǎng)交流支,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),及時(shí)反饋,學(xué)生間取長(zhǎng)補(bǔ)短,樹立信心,提高興趣。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇十三

《綱要》 指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”同時(shí)指出“充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感?!?/p>

目前,長(zhǎng)興正在日新月異的發(fā)展,幾座公園的建成,給人們創(chuàng)造了美的休閑、娛樂(lè)的環(huán)境。人們正在為創(chuàng)建“綠色長(zhǎng)興”而辛勤的勞作著。那么,老師應(yīng)該教育我們的孩子們?yōu)槲覀兊募亦l(xiāng)做些什么呢?首先,應(yīng)該讓孩子們了解家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)。因此,我設(shè)計(jì)了涉及語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)三大領(lǐng)域的綜合活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》。

孩子們從小生活在家鄉(xiāng)這片土地上,家鄉(xiāng)的一草一木已十分熟悉。而當(dāng)家長(zhǎng)們帶孩子外出游玩時(shí),孩子們卻只顧著玩而對(duì)家鄉(xiāng)的變化、了解卻很少。教學(xué)活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》通過(guò)幻燈,讓幼兒從視覺(jué)上感受到了家鄉(xiāng)的變化;讓幼兒對(duì)早已熟悉的環(huán)境有美的感受;再利用瀝糊畫那特有的亮麗的色澤和立體的視覺(jué)感受進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美。

《綱要》指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性?!蓖瑫r(shí),結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),我將闖關(guān)活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。目的是激發(fā)幼兒的參與興趣與合作意識(shí),體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

《綱要》指出:“幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),幼兒之間的自由交談對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。”“同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo)。”因此我將活動(dòng)的難點(diǎn)定位在培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫的能力上?;顒?dòng)的重點(diǎn)定位在感受家鄉(xiāng)的美,能大膽介紹自己的作品上。最后,通過(guò)延伸活動(dòng),結(jié)合“六不”活動(dòng)的開(kāi)展,萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,引導(dǎo)幼兒從自己身邊的小事做起。

1、初步嘗試合作瀝糊畫,并能夠大膽介紹自己的作品。

2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫畫培養(yǎng)幼兒的合作、協(xié)商能力。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

感受家鄉(xiāng)的美,能夠大膽介紹自己的作品。

培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫的能力。

課前將幼兒分成四組(組名由幼兒自由協(xié)商,各自畫出代表自己組組名的標(biāo)志圖);拌有糨糊的各色水粉顏料、針筒、一次性桌布等每組一份。

——“這兩天小朋友都帶來(lái)了自己在我們的家鄉(xiāng)——長(zhǎng)興拍的照片。下面請(qǐng)你看大屏幕,猜一猜這是長(zhǎng)興的什么地方?”

1、打開(kāi)課件。

——“這是什么地方?”(行政中興:這是長(zhǎng)興縣的領(lǐng)導(dǎo)工作的地方。)

——“這座大廈有什么特別的地方?”

——“這是什么地方?(齊山植物公園)它與其它的公園有什么不一樣的地方?”

——“這是什么地方?(太湖)從哪些地方看出來(lái)的?”

——“這是什么地方?(少年宮)從哪些地方看出來(lái)的?”

——“這是什么地方?”(中心廣場(chǎng))

——“這是什么地方?”(十里銀杏長(zhǎng)廊——銀杏是我們長(zhǎng)興有名的特產(chǎn))

——“這是什么地方?”(梅園——現(xiàn)在正是梅子成熟的季節(jié))

——“這是什么地方?(中心幼兒園)從哪些地方看出來(lái)的?”

——“看到我們家鄉(xiāng)的這些建筑物與風(fēng)景你有什么感覺(jué)?”

2、教師簡(jiǎn)單小結(jié):剛才看到的地方,很多小朋友都去過(guò)。原來(lái)我們的家鄉(xiāng)這么美。

我們小朋友都說(shuō)的非常好,我提議給每組都貼上一顆五角星。

——“小朋友,闖關(guān)行動(dòng)開(kāi)始了。今天我們要闖三關(guān)。第一關(guān),請(qǐng)你與自己組的小朋友相互協(xié)商,你們打算畫家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方,發(fā)生了什么有趣的事?給你們五分鐘時(shí)間,開(kāi)始?!保ń處熖峁┯變和獬龅恼掌?/p>

——教師了解各組的協(xié)商情況,并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

——請(qǐng)每組派一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的協(xié)商情況。“你們打算畫家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方?”

——教師小結(jié)各組的協(xié)商情況,并給予獎(jiǎng)勵(lì)(貼上五角星)。

——了解繪畫材料。提醒幼兒:“四個(gè)人畫一張畫,如何合作,才能又快又好?!?/p>

——“第二關(guān),四人合作作畫,看哪一組又快又好?!?/p>

——“在畫面中的上、下次序相互間要確定好,只要畫出大致的輪廓就可以了?!?/p>

——幼兒分組操作。教師了解各組的繪畫情況,并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

——教師小結(jié)各組的合作情況,并給予獎(jiǎng)勵(lì)(貼上五角星)。

1、交流欣賞。

——請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)其他組的畫。你能猜出畫的是家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方,發(fā)生了什么有趣的事嗎?”

——幼兒相互交流、欣賞。

2、協(xié)商表述。

——“最后一關(guān),比比哪組說(shuō)的好?!薄罢?qǐng)你們相互商量一下,說(shuō)說(shuō)你們畫的是家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方,發(fā)生了什么有趣的事?”

——教師了解各組說(shuō)的情況,并給予語(yǔ)言上的恰當(dāng)引導(dǎo)。

——比比哪組的小朋友最能說(shuō)。

——教師小結(jié)各組的表述情況,并給予獎(jiǎng)勵(lì)(貼上五角星)。

3、教師小結(jié)闖關(guān)情況,給予肯定、鼓勵(lì)。

——引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起。(六不行為)

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇十四

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定春游計(jì)劃,嘗試安排自己的活動(dòng)。

2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。感受集體生活的樂(lè)趣,培養(yǎng)集體意識(shí)、集體觀念。

3、讓幼兒感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的變化。

4、在春游中感受到家鄉(xiāng)美,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

風(fēng)箏、線、紙巾、水、方便袋。

一、討論制定小朋友自己的春游計(jì)劃:

1、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸抢蠋煘槲覀冏鰷?zhǔn)備,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,想不想為自己制定一份旅游計(jì)劃?”

我這里由一張春游統(tǒng)計(jì)表??纯从惺裁次锲?。

1)、認(rèn)識(shí)標(biāo)簽:(零食、飲料、水果、日用品等)。

2)、物品統(tǒng)計(jì),數(shù)字比大小,什么最多?什么最少。

如:零食有多少個(gè)?飲料有多少瓶?,哪個(gè)多,哪個(gè)少?

3)、集體討論;什么東西可帶可不帶。為什么?

4)、討論為什么帶一只塑料袋。

結(jié)合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。如:可以把吃剩的垃圾放在袋里。

4、討論分工:這份計(jì)劃書聽(tīng)起來(lái)挺棒的,可是我估計(jì)做起來(lái)有點(diǎn)難,我們大家一起完成較好,那我們要分一下工,怎么分工呢?(幼兒自由分成若干個(gè)小組,每組選一名組長(zhǎng)并一起商討制定計(jì)劃內(nèi)容)。

5、制作計(jì)劃書:

1)觀察幼兒分工情況。

2)鼓勵(lì)幼兒可以去問(wèn)問(wèn)別的小朋友或老師。

3)有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙。

4)教師把幼兒制定內(nèi)容進(jìn)行記錄和歸類;大家一起為計(jì)劃書出主意。

二、討論老師的春游計(jì)劃:

1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育:事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行行走安全、游覽安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育。

2、檢查每位孩子旅行包,所需東西是否漏帶。

3、列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。

4、家長(zhǎng)、保育員、校園保安各就各位。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、方音樂(lè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》,孩子們隨音樂(lè)出發(fā)。

2、到達(dá)茶園山,再次清點(diǎn)人數(shù)。

3、休息,吃點(diǎn)心。

4、欣賞美景,玩游戲,感受家鄉(xiāng)美。

四、返園。

1、列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)。

2、唱著歌兒回學(xué)校。

五、活動(dòng)總結(jié)。

六、活動(dòng)反思。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇十五

主題三《我的祖國(guó)》中有“咱們?nèi)ヂ眯小薄凹亦l(xiāng)的土特產(chǎn)”兩個(gè)活動(dòng)。在開(kāi)展這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒提出:“老師,書上說(shuō)的都是別的地方的旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品,那么我們的家鄉(xiāng)有沒(méi)有旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品呢?”因而生成了《我的家鄉(xiāng)---墾利》這個(gè)活動(dòng)。從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

1、幫助幼兒了解自己的家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有哪些旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

歌曲《黃河入海流》、展板、vcd、幻燈片。

1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。孩子們,你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天老師帶你們?nèi)ヂ糜?準(zhǔn)備出發(fā)!我們先來(lái)看看我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?又有哪些土特產(chǎn)?(教師帶領(lǐng)幼兒邊看展板,邊給幼兒講解。)

2、談話:幼兒和教師一起做在地毯上。我來(lái)考考你們:剛才你們都看到許多好玩的地方,還有許多好吃的。你們知道嗎?這些好玩的好吃的都在我們的家鄉(xiāng)!你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?幼兒討論:引出我們家鄉(xiāng)的名字---墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉(xiāng)流入大海。

3、播放介紹墾利的vcd,讓幼兒進(jìn)一步了解我們家鄉(xiāng)。

4、集體討論:墾利有哪些旅游景點(diǎn)土特產(chǎn)品。

5、觀看家鄉(xiāng)景區(qū)及土特產(chǎn)幻燈片,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)各個(gè)旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)。我們家鄉(xiāng)如此美麗富饒,我們作為一個(gè)黃河口人,一個(gè)墾利人。我們會(huì)感到無(wú)比的光榮和自豪!

6、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒做小導(dǎo)游,給客人老師介紹自己家鄉(xiāng)的旅游景區(qū)及土特產(chǎn)品。

我的家鄉(xiāng)大班教案反思篇十六

云南是全國(guó)少數(shù)民最多的省份,其中人口在5000以上的民族有26個(gè),出漢族外有25個(gè)少數(shù)民族。每個(gè)少數(shù)民族有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣和豐富多彩的藝術(shù)生活,歌舞、繪畫、工藝等藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣。我們文山州的孩子從小在少數(shù)民族聚居的地方生活,甚至自己就是少數(shù)民族,對(duì)于各種民族特別是苗族和壯族都有或多或少的了解。《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出:5——6歲的幼兒應(yīng)知道自己的民族,知道中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,還能說(shuō)出自己家所在的省、市縣名稱知道家鄉(xiāng)的代表性特征。特設(shè)計(jì)此活動(dòng)讓幼兒能更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng),從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

社會(huì)——我的家鄉(xiāng)民族多

1、知道云南是中國(guó)少數(shù)民族聚居最多的省份,初步了解幾個(gè)典型少數(shù)民族的習(xí)俗,感受家鄉(xiāng)多民族的特點(diǎn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、感受參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。

重點(diǎn):、知道云南是中國(guó)少數(shù)民族聚居最多的省份,初步了解幾個(gè)典型少數(shù)民族的習(xí)俗。

難點(diǎn):風(fēng)俗與民族的對(duì)應(yīng)。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒查閱關(guān)于云南少數(shù)民族的資料,讓幼兒有一定的了解,特別是自己是少數(shù)民族的幼兒。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)請(qǐng)幼兒穿上自己的民族服裝上幼兒園。

(2)3——4種少數(shù)民族音樂(lè)各40秒左右。

(3)各民族圖片課件和各民族習(xí)俗圖片課件。

(一)開(kāi)始部分

1、請(qǐng)幼兒觀看圖片,說(shuō)說(shuō)自己知道的民族有哪些?(師幼交流)

2、教師小結(jié):大家說(shuō)的民族大部分我們?cè)颇隙加校颇鲜侵袊?guó)民族最多的省份。

(二)基本部分

1、初步了解云南少數(shù)民族服飾。

(1)教師結(jié)合幼兒穿的民族服裝重點(diǎn)介紹壯族、苗族、彝族、佤族、傣族的服裝特點(diǎn)。(幼兒有自己講解的時(shí)間)

(2)請(qǐng)穿民族服裝的幼兒表演服裝秀。其他幼兒說(shuō)出他們的民族。

2、初步了解云南少數(shù)民族的習(xí)俗。

(1)教師結(jié)合課件簡(jiǎn)單介紹云南少數(shù)民族的不同習(xí)俗。

(2)請(qǐng)少數(shù)民族小朋友介紹自己民族的習(xí)俗。

(三)結(jié)束部分

播放各少數(shù)民族音樂(lè),全體幼兒一起跳舞。

幼兒外出旅游帶回有少數(shù)民族服飾與習(xí)俗的圖片集體分享。

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