方案的有效性需要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)和評估，只有在實(shí)踐中不斷優(yōu)化和改進(jìn)，才能最終取得成功。制定方案時(shí)要考慮各種可能的情況和風(fēng)險(xiǎn)，做好充分的準(zhǔn)備和預(yù)案。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的方案范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

現(xiàn)場繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇一

為進(jìn)一步豐富校園生活，展示我校藝術(shù)教育活動(dòng)的成果，切實(shí)加強(qiáng)美育工作，同時(shí)提高學(xué)生的繪畫、鑒賞及審美能力，學(xué)校特組織本次繪畫比賽。具體實(shí)施方案如下：

1、環(huán)境保護(hù)。如：關(guān)注氣候變化、做動(dòng)物的朋友、植樹造林、節(jié)約用水、講究衛(wèi)生、科學(xué)建筑、野生動(dòng)、植物的保護(hù)等。

2、我們的家鄉(xiāng)。如：描畫身邊美好的事物、人物、景物等；

1、繪畫形式不限，可以是國畫、水粉畫、水彩畫、裝飾畫、線描等。

2、繪畫材料由參賽選手自備。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放紙張，特殊紙張學(xué)生自備。

3、學(xué)生現(xiàn)場完成作品，作品內(nèi)容健康、積極向上、圍繞主題。

五到九年級學(xué)生，每班限報(bào)三名。

體藝節(jié)。

（1）主題鮮明。（20分）

（2）構(gòu)圖合理。（20分）

（3）色彩搭配協(xié)調(diào)。（20分）

（4）有創(chuàng)意。（20分）

（5）整體效果。（20分）

1、初中組：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名。小學(xué)組：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

2、按名次分別給班級計(jì)分3分、2分、1分。

現(xiàn)場繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇二

為了讓更多的學(xué)生展示個(gè)人才華，激發(fā)全體學(xué)生熱愛藝術(shù)，熱愛校園的情感，營造華僑中學(xué)濃厚的藝術(shù)氛圍，豐富校園的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，特決定在我校第十四周開展“我的青春我做主”現(xiàn)場海報(bào)設(shè)計(jì)大賽，制定如下方案：

初一、初二年級各班。

20xx年5月24日（第十五周星期四）下午第八、九節(jié)在初一初二樓下（或階梯教室）進(jìn)行。

1、參賽者給本次“我的青春我做主”海報(bào)設(shè)計(jì)大賽設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，能夠體現(xiàn)新生代青少年追求自由，渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，自己主宰自己人生的.精神。通過海報(bào)告訴大家何時(shí)何地何單位舉辦以什么為主題的活動(dòng)，引起大家想要去看的沖動(dòng)，達(dá)到宣傳的目的。

2、繪畫工具不限，形式技法不限，要求畫面完整，色彩搭配得當(dāng)，有創(chuàng)意！

3、每班安排3~4支參賽隊(duì)伍，每支隊(duì)伍的創(chuàng)作人數(shù)不超過4人。

4、學(xué)校統(tǒng)一提供四開白紙（尺寸：52cm×38cm），顏料畫筆自備，每班自備桌椅，在學(xué)校指定位置上進(jìn)行繪畫。班主任負(fù)責(zé)安排學(xué)生桌椅擺放。

5、比賽時(shí)間為90分鐘，作品由學(xué)生合作或獨(dú)立完成。

6、作品卡（作品題目、班級、創(chuàng)作者）貼在作品右下角。

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)8名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。大賽還將評出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，最具潛力獎(jiǎng)1名，最佳合作團(tuán)隊(duì)1組，（獎(jiǎng)項(xiàng)根據(jù)具體情況作調(diào)整）對獲獎(jiǎng)的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)發(fā)放證書和獎(jiǎng)品，表現(xiàn)優(yōu)秀的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。優(yōu)秀作品將在學(xué)校展出，盡請期待！

1、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人：歐陽亞兵、曾偉福、各班的班主任。

2、比賽場地規(guī)劃由體藝科組負(fù)責(zé)。秩序維持：劉伙星、李忠聰。

3、攝影：藍(lán)嬌。

現(xiàn)場繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇三

為進(jìn)一步豐富校園生活，展示我校藝術(shù)教育活動(dòng)的成果，切實(shí)加強(qiáng)美育工作，同時(shí)提高學(xué)生的繪畫、鑒賞及審美能力，學(xué)校特組織本次繪畫比賽。具體實(shí)施方案如下：

一、現(xiàn)場繪畫比賽主題：（任選下列主題之一）。

1、環(huán)境保護(hù)。如：關(guān)注氣候變化、做動(dòng)物的朋友、植樹造林、節(jié)約用水、講究衛(wèi)生、科學(xué)建筑、野生動(dòng)、植物的保護(hù)等。

2、我們的家鄉(xiāng)。如：描畫身邊美好的事物、人物、景物等；

二、具體要求：

1、繪畫形式不限，可以是國畫、水粉畫、水彩畫、裝飾畫、線描等。

2、繪畫材料由參賽選手自備。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放紙張，特殊紙張學(xué)生自備。

3、學(xué)生現(xiàn)場完成作品，作品內(nèi)容健康、積極向上、圍繞主題。

三、參賽對象：五到九年級學(xué)生，每班限報(bào)三名。

四、比賽時(shí)間安排：體藝節(jié)。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)主題鮮明。（20分）。

(2)構(gòu)圖合理。（20分）。

(3)色彩搭配協(xié)調(diào)。（20分）。

(4)有創(chuàng)意。（20分）。

(5)整體效果。（20分）。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、初中組：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名。

小學(xué)組:一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

2、按名次分別給班級計(jì)分3分、2分、1分。

現(xiàn)場繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇四

開展美術(shù)主題活動(dòng)，可以引發(fā)幼兒想要主動(dòng)表現(xiàn)的意識(shí)的萌芽，激發(fā)幼兒主動(dòng)表現(xiàn)的興趣，鼓舞幼兒敢于大膽表現(xiàn)的勇氣。以下是小編精心收集整理的繪畫活動(dòng)策劃方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、認(rèn)識(shí)番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。

2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、蓮藕若干個(gè)，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動(dòng)過程】。

1、談話導(dǎo)入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”

師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。

2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測，請幼兒說一說。

3、驗(yàn)證猜測結(jié)果：教師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進(jìn)行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。

4、制作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”

鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見與他人進(jìn)行討論、交流。

(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進(jìn)行介紹。

(3)介紹活動(dòng)材料和要求。

(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。

5、欣賞作品、交流作畫感受。

鼓勵(lì)幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干。

2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。

1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)。

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)。

3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明。

顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配，樂于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。

2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。

3、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)三色顏料、調(diào)色盤、棉簽、若干。

2、3個(gè)裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶，及3個(gè)紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。

3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。

師：“我是魔法師，今天帶來了一個(gè)神奇的魔術(shù)，小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演，你們也會(huì)變成魔術(shù)師。魔法師還請來了三個(gè)顏色寶寶來變魔術(shù)，它們來了?！苯處熤鹨怀鍪荆杭t、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

教學(xué)評析：用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺(tái)面，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會(huì)為這節(jié)課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。

二、引導(dǎo)幼兒觀察變色及記錄。

1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察：“看，這里有個(gè)魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色?”(黃顏色)。

師：“對!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個(gè)紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了?！?橙色)出示記錄表，請幼兒上臺(tái)幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。

2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察：“裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會(huì)變什么顏色?”(紫色)師：“同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化?！?/p>

3、請小朋友猜猜：裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會(huì)有什么變化?師：“請一個(gè)小朋友來當(dāng)魔術(shù)師，讓他上來變一變。”請小朋友上來操作，得出藍(lán)色加黃色變成綠色。

4、引導(dǎo)幼兒討論：“你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的?”

5、教師小結(jié)：黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍(lán)色在一起變成紫色;藍(lán)色和黃色在一起變綠色。

三、引導(dǎo)幼兒變色。

2、請小朋友觀察記錄表，橙色是怎么變的?教師引導(dǎo)幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤用干凈的棉簽將兩個(gè)顏色調(diào)和在一起。

3、討論：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?

4、引導(dǎo)幼兒說出：_顏色加_顏色變成_顏色畫__。

5、葡萄是紫色的，怎么變?引導(dǎo)幼兒嘗試操作。

四、幼兒分組操作。

1、幼兒動(dòng)手嘗試用紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

2、強(qiáng)調(diào)要求：

(1)顏色不能混色。

(2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。

五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地表現(xiàn)老虎的基本特征。并嘗試用變化頭、身體、四肢位置的方法表現(xiàn)老虎不同的動(dòng)態(tài)。

2、添畫森林、高山的背景，畫面布局合理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一支勾線筆，兩人一盒水彩筆，貓的圖片一張，各種動(dòng)態(tài)的老虎圖片若干，ppt課件。

2、美術(shù)畫冊。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語引出活動(dòng)。

山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一叫誰都慌。(打一動(dòng)物)老虎是林中，今天我們就來畫畫林中老虎。

二、觀察圖片，了解老虎的基本特征。

教師遮住老虎和貓的頭部，請幼兒猜猜，哪一只是貓，哪一只是老虎。幼兒自由猜測并講述自己判斷的理由。

引導(dǎo)幼兒比較貓和老虎的不同之處。老虎額頭有個(gè)”王“字，而貓沒有，老虎的耳朵是圓的，貓的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起來比較兇，而貓一般不畫眉毛。

三、師幼互動(dòng)示范。

教師和幼兒互動(dòng)示范畫靜態(tài)的老虎頭，教師畫老虎的頭形，嘴巴和身體，幼兒添畫老虎的耳朵，眉毛，鼻子和”王"字，進(jìn)一步鞏固幼兒對老虎基本特征的認(rèn)識(shí)。

探討：如何畫出老虎的不同的動(dòng)態(tài)。

教師：老虎會(huì)捕捉小動(dòng)物，會(huì)跑、會(huì)走，一會(huì)坐下來休息，調(diào)皮的小老虎還會(huì)打架呢!那么這些不同動(dòng)態(tài)的老虎該怎么花呢!

四、欣賞ppt課件，大膽講述不同動(dòng)態(tài)的老虎的畫法。

教師根據(jù)幼兒的回答，變化老虎的頭和身體的位置，以及四肢的位置表現(xiàn)老虎的不同動(dòng)態(tài)。

最后交代繪畫要求，引導(dǎo)幼兒先用鉛筆畫輪廓，再用勾線筆勾邊，最后涂顏色。

五、幼兒在美術(shù)畫冊上繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)幼兒變化老虎的頭、身體、四肢位置，表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的老虎。

提醒幼兒注意畫面的布局，添畫森林高山的背景。

六、作品欣賞。

展示作品，幼兒互相欣賞，說說誰畫的老虎最神氣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。

2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

1、師：你們喜歡猜謎語嗎?我說一個(gè)謎語，你們來猜一猜!有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。(太陽)。

2、師：對!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽。

3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!

4、師：誰知道太陽的家在哪里?太陽光曬在身上有什么感覺?如果沒有太陽會(huì)怎么樣?

師小結(jié)：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物植物的生長都離不開太陽。

二、觀察圖片，交流想法。

1、師：太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個(gè)夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服?！蔽覍λf“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)。

2、師：那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說一說。

3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服?

4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧!(出示圖片，供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。

5、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動(dòng)手吧!

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、幼兒動(dòng)手操作。

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、師生評價(jià)，體驗(yàn)樂趣。

1、展示幼兒繪畫作品，師生評價(jià)。

2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎?看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興!它對你們說：謝謝你們的幫忙!我們圍一個(gè)像太陽一樣的圓圈跳個(gè)舞吧!

現(xiàn)場繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格樹的作品，感受螺旋形線條的延伸、變化。

2、感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美，并嘗試用水彩筆創(chuàng)作有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹，表現(xiàn)出不同造型的螺旋形樹枝，并想象添畫或粘貼樹上的裝飾圖案。

3、體驗(yàn)藤蔓的裝飾美，能大膽、愉快的.創(chuàng)作、表現(xiàn)。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、藤蔓裝飾風(fēng)格的樹圖片7幅，藤蔓的寫實(shí)圖片4幅；

2、幼兒人手一張裝飾畫框紙、水彩筆、各種小貼貼等。

活動(dòng)過程：

一、觀察藤蔓實(shí)物圖片2，引起好奇。

教師：小朋友們，知道這些是什么嗎？它們是什么樣子？請你學(xué)一學(xué)是怎么長出來的？

二、欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹的作品，初步感受螺旋形的特征。

1、比較藤蔓樹的樹枝畫法。

2、比較藤蔓樹的樹枝結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法。

3、比較藤蔓樹的樹枝的裝飾方法。

三、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫，教師指導(dǎo)。（播放背景音樂）。

教師：老師也給你們準(zhǔn)備了一種特別的筆和裝飾畫框，想讓你們制作一幅藤蔓裝飾畫——“樹”。

四、展示作品，欣賞評價(jià)。

師幼共同將幼兒的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景圖上，讓幼兒感受藤蔓裝飾畫的意境美，體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

現(xiàn)場繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇六

“快樂成長，幸福生活”

——慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年現(xiàn)場繪畫大賽。

一、活動(dòng)主題：

沐浴黨的陽光，快樂成長，幸福生活。

二、活動(dòng)目的：

1、對外宣傳目的：

2、商業(yè)活動(dòng)目的：各商家可利用這樣的活動(dòng)宣傳自己，其宣傳面廣泛，這樣的宣傳形。

式容易打動(dòng)更多人的心，廣告口碑效果也很好，在更長的時(shí)間內(nèi)老。

百姓還會(huì)傳遞廣告信息??。

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

某一商家門口。

五、參賽對象：

3歲以上兒童，中、小學(xué)生。

六、參賽規(guī)則：

1、分組參賽，大賽按年齡分4個(gè)組；

分組評獎(jiǎng)，共設(shè)置90個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

（學(xué)生及家長不在于獎(jiǎng)品貴賤，但在乎自己能否獲獎(jiǎng)，設(shè)置90個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多人參與）a組：3歲—5歲，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)勝獎(jiǎng)9名；b組：6歲－8歲，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)勝獎(jiǎng)9名；c組：9歲－11歲，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)勝獎(jiǎng)9名；d組：12歲－14歲，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)勝獎(jiǎng)9名；e組：15歲－17歲，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)勝獎(jiǎng)9名。

2、參賽者自備繪畫工具材料，紙張不小于8開。

七、獎(jiǎng)品設(shè)置：

對獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書、獎(jiǎng)勵(lì)生活或?qū)W習(xí)用品、各商家獎(jiǎng)勵(lì)一張購物卡或優(yōu)惠卡??。

八、廣告形式：

1、各商家門口招貼。

2、城區(qū)各小區(qū)招貼。

3、城區(qū)各學(xué)校招貼。

4、四開報(bào)紙宣傳單。

（四開傳單一個(gè)版面登載大賽細(xì)則，其余四個(gè)版面登載各個(gè)商家的商業(yè)廣告）。

九、參與商家：

現(xiàn)場繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇七

為進(jìn)一步豐富校園生活，展示我校藝術(shù)教育活動(dòng)的成果，切實(shí)加強(qiáng)美育工作，同時(shí)提高學(xué)生的繪畫、鑒賞及審美能力，學(xué)校特組織本次繪畫比賽。具體實(shí)施方案如下：

一、繪畫比賽主題：（任選下列主題之一）。

1.科學(xué)幻想畫。

二、具體要求：

1、繪畫形式不限，可以是國畫、油畫棒、水彩、水粉、線描等。2、繪畫材料由參賽選手自備。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放紙張，特殊紙張學(xué)生自備。

3、學(xué)生現(xiàn)場完成作品，作品內(nèi)容健康、積極向上、圍繞主題。

三、參賽對象：三到六年級學(xué)生，每班限報(bào)六名。

四、比賽時(shí)間安排：

1、11月1日—26日，為宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段。

2、11月29日下午3:50，全體參賽選手在一年級教室參加現(xiàn)場繪畫比賽。

五、優(yōu)秀作品用途：選擇優(yōu)秀作品校園宣傳欄櫥窗展覽、學(xué)校網(wǎng)站。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、分年級設(shè)獎(jiǎng)，共設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)6名。學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀。

2、按名次分別給班級計(jì)分10分、8分、6分、4分、3分、2分。

附評委老師名單：

王明良。

程軍志。

黃正才。

沈旭良。

佛嶺小學(xué)20年。

月

2、描畫身邊美好的事物、人物、景物等；3、科學(xué)幻想畫。

現(xiàn)場繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇八

為提高素質(zhì)教育辦學(xué)水平，展現(xiàn)我校素質(zhì)教育的豐碩成果，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，滲透學(xué)校“書畫”教育理念，引導(dǎo)他們向真、善、美等全面和諧地發(fā)展。特決定舉辦一次以“銘記歷史，弘揚(yáng)愛國精神”書法、繪畫現(xiàn)場比賽。具體安排如下：

組長：

書法類評委：、繪畫類評委：、

我校全體學(xué)生。

（一）參賽作品內(nèi)容：

1、中學(xué)生豐富多彩的校園內(nèi)或外生活。

2、對和諧世界的.美好愿望及憧憬。

3、對實(shí)現(xiàn)美好生活的暢想。

4、感興趣的其他事物或奇思妙想。

作品要充分體現(xiàn)學(xué)生豐富的想象力、創(chuàng)造力和時(shí)代感，創(chuàng)意新穎，形式多樣，避免臨?。ǔu）。

（二）參賽形式。

（1）書法作品分硬筆、軟筆兩種。硬筆書法作品規(guī)格為16開；軟筆書法作品使用宣紙，規(guī)格為4尺宣，最小不能低于2尺（小于2尺不參評）。

（2）繪畫作品一律為8開紙，繪畫題材不限、形式不限，可以是剪紙、粘貼畫、油畫棒、水粉畫、水彩筆畫、素描等等均可。完成作品后，請?jiān)谧髌返谋趁嬗蚁陆牵ū仨氂勉U筆）寫明班級、姓名、作品名。

（三）作品所需材料自備。

（1）、各班班主任應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。

（2）、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合中學(xué)生特點(diǎn)。

（3）、每人只可參加一項(xiàng)比賽。

1、每班參加硬筆書法比賽1—2人；

軟筆書法比賽1人。

2、繪畫比賽每班不能多于3人。

（一）比賽時(shí)間：20xx年12月5日中午12：00點(diǎn)鐘。

（二）軟筆書法在學(xué)校夢想教室現(xiàn)場完成作品，由支小磊老師負(fù)責(zé)監(jiān)督；硬筆書法在八年級（6）班教室，由余花老師負(fù)責(zé)監(jiān)督，書法比賽時(shí)間為30分鐘，可以準(zhǔn)備書法內(nèi)容；繪畫在七年級（2）班教室，由賈朝興老師負(fù)責(zé)監(jiān)督，比賽時(shí)間為100分鐘，參賽學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，參賽學(xué)生班級、姓名、作品名寫在作品背面右下角。

評委對書法（分硬筆、軟筆）、繪畫作品進(jìn)行評比，每類評出前六名予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，分一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（注：設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)按參賽人數(shù)的比例設(shè)立）。

（一）書法組：

硬筆書法：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。軟筆書法：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

（二）繪畫組：

繪畫：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

現(xiàn)場繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇九

繪畫是孩子們特別喜歡的活動(dòng)，在畫畫中，孩子們可以自由發(fā)揮想象，孩子可以利用顏色的搭配來體現(xiàn)對于美的體驗(yàn)。親子溝通是家庭中比不可缺的環(huán)節(jié)之一，而我們的爸爸媽媽平時(shí)忙于工作，很少能夠坐下來和孩子做一次心與心的交流，因此我們將繪畫與親子活動(dòng)結(jié)合在一起，舉辦了此次的親子繪畫活動(dòng)，主要的目的就是增進(jìn)親子溝通，共同體驗(yàn)繪畫的樂趣。

一、活動(dòng)主題：我愛我家。

二、活動(dòng)時(shí)間：第18周星期三下午3：00—5：00。

三、參加人員：

四、活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)室。

五、其他相關(guān)工作：

1、做好家長參與度的前期調(diào)查，確?；顒?dòng)開展的有效性。

2、工具的準(zhǔn)備（吳惠媛）：畫紙（4開）、油畫棒、彩色筆、油性筆。

3、做好學(xué)生的前期培訓(xùn)工作。

4、準(zhǔn)備好家長參加活動(dòng)的證明，進(jìn)入校園憑證明進(jìn)入。

5、拍照：

6、未盡事宜，另行通知。

2014年5月8日。

現(xiàn)場繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇十

花山華僑中學(xué)“我的青春我做主”

為了讓更多的學(xué)生展示個(gè)人才華，激發(fā)全體學(xué)生熱愛藝術(shù)，熱愛校園的情感，營造華僑中學(xué)濃厚的藝術(shù)氛圍，豐富校園的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，特決定在我校第十四周開展“我的青春我做主”現(xiàn)場海報(bào)設(shè)計(jì)大賽，制定如下方案：

一、參加對象：初。

一、初二年級各班。

二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：2012年5月24日（第十五周星期四）下午第八、九節(jié)在初一初二樓下(或階梯教室)進(jìn)行。

三、比賽要求：

1、參賽者給本次“我的青春我做主”海報(bào)設(shè)計(jì)大賽設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，能夠體現(xiàn)新生代青少年追求自由，渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，自己主宰自己人生的精神。通過海報(bào)告訴大家何時(shí)何地何單位舉辦以什么為主題的活動(dòng)，引起大家想要去看的沖動(dòng)，達(dá)到宣傳的目的。

2、繪畫工具不限，形式技法不限，要求畫面完整，色彩搭配得當(dāng)，有創(chuàng)意！

3、每班安排3~4支參賽隊(duì)伍，每支隊(duì)伍的創(chuàng)作人數(shù)不超過4人。

4、學(xué)校統(tǒng)一提供四開白紙（尺寸：52cm×38cm），顏料畫筆自備，每班自備桌椅，在學(xué)校指定位置上進(jìn)行繪畫。班主任負(fù)責(zé)安排學(xué)生桌椅擺放。

5、比賽時(shí)間為90分鐘，作品由學(xué)生合作或獨(dú)立完成。

6、作品卡（作品題目、班級、創(chuàng)作者）貼在作品右下角。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)8名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。大賽還將評出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，最具潛力獎(jiǎng)1名，最佳合作團(tuán)隊(duì)1組，（獎(jiǎng)項(xiàng)根據(jù)具體情況作調(diào)整）對獲獎(jiǎng)的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)發(fā)放證書和獎(jiǎng)品，表現(xiàn)優(yōu)秀的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。優(yōu)秀作品將在學(xué)校展出，盡請期待！

五、比賽場地組織：

1、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人：歐陽亞兵、曾偉福、各班的班主任。

2、比賽場地規(guī)劃由體藝科組負(fù)責(zé)。秩序維持：劉伙星、李忠聰。

3、攝影：藍(lán)嬌。

花山華僑中學(xué)體藝科組2012年5月。

現(xiàn)場繪畫活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精選篇十一

為進(jìn)一步豐富校園生活，展示我校藝術(shù)教育活動(dòng)的成果，切實(shí)加強(qiáng)美育工作，同時(shí)提高學(xué)生的繪畫、鑒賞及審美能力，學(xué)校特組織本次繪畫比賽。具體實(shí)施方案如下：

1、環(huán)境保護(hù)。如：關(guān)注氣候變化、保護(hù)環(huán)境、做動(dòng)物的朋友、做綠林衛(wèi)士、植樹造林、節(jié)約用水、垃圾處理、講究衛(wèi)生、科學(xué)建筑、水力土地及礦產(chǎn)資源的利用、野生動(dòng)、植物的保護(hù)等。

2、描畫身邊美好的事物、人物、景物等；

3、科學(xué)幻想畫

1、繪畫形式不限，可以是國畫、油畫棒、水彩、水粉、線描等。

2、繪畫材料由參賽選手自備。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放紙張，特殊紙張學(xué)生自備。

3、學(xué)生現(xiàn)場完成作品，作品內(nèi)容健康、積極向上、圍繞主題。

三到六年級學(xué)生，每班限報(bào)三名。

1、11月1日―26日，為宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段。

2、11月29日下午3：50，全體參賽選手在一年級教室參加現(xiàn)場繪畫比賽。

選擇優(yōu)秀作品校園宣傳欄櫥窗展覽、學(xué)校網(wǎng)站。

1、分年級設(shè)獎(jiǎng)，共設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)6名。學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀。

2、按名次分別給班級計(jì)分10分、8分、6分、4分、3分、2分。