一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助我們合理利用時(shí)間和資源，提高效率。制定計(jì)劃時(shí)，我們可以確定自己的主要關(guān)注點(diǎn)和優(yōu)先級(jí)，以更好地分配精力和資源。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校園快遞工作計(jì)劃推薦書篇一

于活動(dòng)前7-10天開始宣傳活動(dòng)，宣傳主要分四個(gè)方面：

(1)懸掛橫幅。

地點(diǎn)：教學(xué)樓。

數(shù)量：2-3幅。

(2)宣傳海報(bào)。

數(shù)量：10塊。

(3)網(wǎng)絡(luò)。

百度貼吧，學(xué)校論壇，校園網(wǎng)，建工人人網(wǎng)主頁(yè)均刊登環(huán)?；顒?dòng)相關(guān)信息。

(4)傳單。

地點(diǎn)：校本部。

(5)展板。

數(shù)量30塊左右。

以垃圾分類及節(jié)水節(jié)電為主題。

2、“為創(chuàng)建綠色校園現(xiàn)出自己一份力”簽名活動(dòng)制作大型橫幅，在活動(dòng)場(chǎng)地?cái)[好桌子，提供簽字筆。號(hào)召同學(xué)們積極響應(yīng)簽名活動(dòng)。

3、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。

以三人為一組，回答主辦方準(zhǔn)備的題目。比賽分必答題、搶答題以及現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮題目三個(gè)環(huán)節(jié)。獲勝者可獲得由主辦方提供的環(huán)保獎(jiǎng)品。

4、環(huán)保袋設(shè)計(jì)比賽。

可以以電子稿形式上交也可以上交手稿。要求新穎切環(huán)保理念突出。

5、環(huán)保宣傳海報(bào)及宣傳畫比賽。

6、廢舊電池回收活動(dòng)。

在每幢宿舍樓下防止一個(gè)廢舊電池回收箱，讓同學(xué)們將用過(guò)的廢舊電池進(jìn)行回收。

7、舊物改造比賽。

利用自己不用的各種廢舊物品進(jìn)行改造，制作各種有創(chuàng)意的環(huán)保小作品。

8、污水處理比賽。

用自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)尋找所需材料在最短時(shí)間內(nèi)精所給的污水處理干凈。(可以向?qū)W校實(shí)驗(yàn)室借材料)。

9、全校熄燈一小時(shí)活動(dòng)。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算(附表)。

七、參與人員。

全校師生參與、由校學(xué)生會(huì)及校團(tuán)委承辦。

八、可行性分析。

本次活動(dòng)策劃貼近我們的校園生活，以本校環(huán)?，F(xiàn)狀為背景設(shè)計(jì)策劃。既可以提高同學(xué)們的參與積極性，又可以在校園內(nèi)大力宣傳環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。本次設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)涉及面很廣，所以有很高的參與度。因此可行性較高，建議舉辦。

九、預(yù)期效果。

此次活動(dòng)將做好全面的宣傳工作，影響力將涉及校區(qū)各個(gè)系部班級(jí)。此次活動(dòng)的開展，將使更多的同學(xué)了解到目前我們生活所處的環(huán)境，了解到更多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，以號(hào)召大家共同維護(hù)我們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，共建美好的家園。

校園快遞工作計(jì)劃推薦書篇二

為了更好地學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)學(xué)校20xx年規(guī)劃，更好地促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造良好的文化氛圍，構(gòu)建學(xué)校文化特色，特制定20xx年學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃。

一、文化建設(shè)的目標(biāo)。

創(chuàng)建人文校園、書香校園、構(gòu)建包括傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化、學(xué)生文化在內(nèi)的文化體系。

二、具體措施。

1、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系為指導(dǎo)，構(gòu)建先進(jìn)的校園文化。

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系全面融入學(xué)校工作中。組織師生持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)理念武裝全體師生頭腦。組織師生深入開展愛黨愛國(guó)教育活動(dòng)，引導(dǎo)全體師生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)，政治上自覺(jué)與黨中央保持一致，具備高昂的愛國(guó)熱情。幫助師生樹立正確的世界觀、人生以、價(jià)值觀。養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和文明習(xí)慣。組織師生開展學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)活動(dòng)，要讓古今中外英雄人物、革命前輩、新時(shí)期的英模人物成為師生學(xué)習(xí)的榜樣。這些學(xué)習(xí)和活動(dòng)要進(jìn)課堂，要成為所有活動(dòng)鮮明的主題。要讓主流文化成為校園亮麗的風(fēng)景，成為師生的思想基礎(chǔ)和行為指南。

2、傾注心血，進(jìn)一步建設(shè)景觀文化。

學(xué)校目前已開展教學(xué)樓德育宣傳長(zhǎng)廊，在此基礎(chǔ)上將建設(shè)符合時(shí)代特色的文化墻、班級(jí)文化等新的景觀，并對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)形成處處有景觀，處處有教育的局面。

3、不斷改革，構(gòu)建豐富多彩的課程文化。

要采取得力措施讓課堂成為宣傳先進(jìn)主流文化的堅(jiān)強(qiáng)陣地，讓課堂成為弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的主要場(chǎng)所，讓課堂成為學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化的重要渠道，讓課堂成為提升師生精神培養(yǎng)的理想殿堂。教師在課堂上要承擔(dān)起弘揚(yáng)先進(jìn)文化的重任，堅(jiān)決不能宣傳低級(jí)庸俗、腐朽迷信、落后消極的文化;要學(xué)會(huì)宣傳文化的方法技巧，要通過(guò)師生之間的相互探討，增加學(xué)生接納先進(jìn)優(yōu)秀文化的自覺(jué)性;要充分運(yùn)用課程資源滲透先進(jìn)優(yōu)秀文化，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲;要有持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)毅力，克服困難，讓先進(jìn)優(yōu)秀文化在學(xué)生身上扎根。課堂無(wú)小事，事事關(guān)文化，教師要在課堂文化建設(shè)上做出不懈的探索。學(xué)校將把課堂文化建設(shè)納入課程評(píng)價(jià)內(nèi)容，推動(dòng)課堂文化建設(shè)的進(jìn)一步深入。

4、大膽探索，構(gòu)建有特色的活動(dòng)文化。

學(xué)校舉辦的系列活動(dòng)，如學(xué)雷鋒活動(dòng)月、走廊文化活動(dòng)等，豐富文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生體會(huì)到文化的本質(zhì)，體驗(yàn)到文化的魅力。所有活動(dòng)的規(guī)劃、籌備、開展和評(píng)價(jià)要充分體現(xiàn)文化視角和文化精髓。

班級(jí)舉辦的活動(dòng)，要充分發(fā)揮學(xué)生自主性和創(chuàng)造性，增加文化元素，體現(xiàn)文化價(jià)值，讓學(xué)生受到感染和熏陶，要盡力避免活動(dòng)的簡(jiǎn)單化、隨意化和庸俗化。

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，要有豐富的文化載體，文化形式和文化成果，克服形式主義，空洞乏味等問(wèn)題。

活動(dòng)文化建設(shè)的基礎(chǔ)在規(guī)劃，核心在組織實(shí)施，全校要在這兩方面提高駕馭活動(dòng)的能力。

5、嚴(yán)格要求，構(gòu)建禮儀文化。

學(xué)校對(duì)師生的禮儀做出明確規(guī)定，并深入持久地對(duì)師生進(jìn)行了禮儀教育，形成具有特色的禮儀文化，真正做到“外塑形象，內(nèi)修品質(zhì)”。

儀容儀表要端莊明朗，體現(xiàn)應(yīng)有的精神風(fēng)貌，不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，不準(zhǔn)染發(fā)，不準(zhǔn)化濃妝怪妝。

服飾要相素大方，便捷實(shí)用，體現(xiàn)應(yīng)有的身份和現(xiàn)代審美觀點(diǎn)。重大活動(dòng)要著校服。不準(zhǔn)著奇裝異服，佩帶不適應(yīng)的飾物。

言談要使用普通話，要文明高雅，彬彬有禮，堅(jiān)決制止臟話粗話怪話，堅(jiān)決制止粗魯對(duì)抗性的話語(yǔ)。

舉止要文明大方，分寸得當(dāng)，堅(jiān)決制止粗野蠻橫，高傲自滿、自卑猥瑣等行為。

交往要相互尊重，坦誠(chéng)相見，堅(jiān)決制止不尊重，欺詐等不良交往行為。

禮儀是文明社會(huì)的重要特征，是現(xiàn)代社會(huì)必備的常識(shí)，伴隨著我們每個(gè)人的日常生活，全校師生都應(yīng)該形成講禮儀，用禮儀的良好風(fēng)氣，在禮儀中學(xué)會(huì)尊重，體驗(yàn)文明。

6、精心設(shè)計(jì)，建設(shè)館室文化。

教室、實(shí)驗(yàn)室及其它專用館室要科學(xué)規(guī)劃，增加文化內(nèi)涵和文化氣氛，處處彰顯育人特點(diǎn)。

所有專用館室要加強(qiáng)管理，在環(huán)境衛(wèi)生、使用維護(hù)等方面形成規(guī)范的制度，營(yíng)造高雅的館室文化。

繼續(xù)加大對(duì)教室、宿舍不良文化的整治力度，對(duì)不健康、黃色的書報(bào)要堅(jiān)決予以取締。

7、積極倡導(dǎo)，建設(shè)學(xué)生文化。

根據(jù)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生構(gòu)筑學(xué)習(xí)文化、感悟文化，創(chuàng)造文化的平臺(tái)，擴(kuò)大學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和覆蓋面，讓更多學(xué)生從中提高文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為文化創(chuàng)造的主人。讓學(xué)生從中享受成功的快樂(lè)。校園標(biāo)語(yǔ)、寢室標(biāo)語(yǔ)、從學(xué)生中廣泛征集，讓學(xué)生充分展現(xiàn)聰明才智。

形成班班有自已的班級(jí)文化，年級(jí)組要加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)，以此豐富學(xué)生文化。

8、精心規(guī)劃，努力建設(shè)標(biāo)語(yǔ)文化。

在學(xué)?，F(xiàn)有大型標(biāo)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富走廊、教室、寢室標(biāo)語(yǔ)，讓名言警句伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。

校園快遞工作計(jì)劃推薦書篇三

在20xx年基礎(chǔ)上，更加深入開展整體責(zé)任制護(hù)理。提高服務(wù)質(zhì)量，續(xù)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)工作責(zé)任心。作為責(zé)任組長(zhǎng)，加強(qiáng)責(zé)任護(hù)理分工，組織協(xié)調(diào)本組工作，切實(shí)落實(shí)扁平化護(hù)理，能級(jí)對(duì)應(yīng)，責(zé)任到人，帶領(lǐng)本組組員對(duì)病區(qū)患者實(shí)施全程無(wú)間隙系統(tǒng)護(hù)理。加強(qiáng)落實(shí)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”，全面加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，改善護(hù)理服務(wù)。

二、護(hù)理安全是護(hù)理管理的重點(diǎn)，保證護(hù)理安全，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。

嚴(yán)格要求自身，強(qiáng)化護(hù)理安全意識(shí)。嚴(yán)格落實(shí)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程、流程，嚴(yán)格按照三甲標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施全程護(hù)理。對(duì)本組低年資護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點(diǎn)交待、重點(diǎn)督促。切實(shí)做好護(hù)理安全工作，減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患及患者的不良投訴。自身努力加強(qiáng)急危重病人、臥床病人的護(hù)理，協(xié)作護(hù)士長(zhǎng)不定期的進(jìn)行護(hù)理安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并從自身原因進(jìn)行分析，分析事故發(fā)生的原因，吸取深刻的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。

三、努力加強(qiáng)護(hù)理理論知識(shí)及護(hù)理操作技能的學(xué)習(xí)。

自身嚴(yán)格要求，不斷深化細(xì)化學(xué)習(xí)消化專業(yè)護(hù)理理論知識(shí)，更新知識(shí)面，提高層次。希望在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)幫扶下，加強(qiáng)護(hù)理?yè)尵炔僮骷寄艿膶W(xué)習(xí)鍛煉，更好的掌握中心靜脈壓測(cè)定，人工氣道，呼吸機(jī)應(yīng)用等等的護(hù)理操作技能。并且完成護(hù)理部科室要求的操作技能考核。在實(shí)際工作中，與低年資護(hù)士一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，為患者更好的服務(wù)。

四、積極參與院內(nèi)院外的各項(xiàng)培訓(xùn)。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，望有機(jī)會(huì)參與消化專業(yè)護(hù)理?？浦R(shí)的培訓(xùn)，更好的掌握內(nèi)鏡下各種手術(shù)的術(shù)前術(shù)后護(hù)理。

五、作為本科室?guī)Ы探M長(zhǎng)，已擬定好書面帶教計(jì)劃。

努力做好護(hù)生實(shí)習(xí)期間的帶教及管理工作，保證護(hù)生安全，不斷加強(qiáng)護(hù)生護(hù)理理論知識(shí)及操作技能的學(xué)習(xí)，不斷提高動(dòng)手能力及獨(dú)立思考并解決問(wèn)題的能力，共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

六、作為本科室品管圈組長(zhǎng)。

在輔導(dǎo)員劉護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在20xx年基礎(chǔ)上，努力提高自己組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)能力，努力提高全體圈員品管圈知識(shí)的普及，以及參與的積極性和創(chuàng)新意識(shí)，不斷解決臨床護(hù)理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，把護(hù)理質(zhì)量不斷提升。

把握三甲復(fù)審契機(jī)，在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，配合領(lǐng)導(dǎo)工作，不斷提高自己，不斷提高責(zé)任1組護(hù)理團(tuán)隊(duì)護(hù)理質(zhì)量，為患者提供滿意護(hù)理服務(wù)，為科室爭(zhēng)創(chuàng)效益，為醫(yī)院三甲復(fù)審順利通過(guò)盡自己一份力量。

校園快遞工作計(jì)劃推薦書篇四

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年校園信訪工作計(jì)劃書推薦，更多2019年校園信訪工作計(jì)劃書推薦相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

以下是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于2019年校園信訪工作計(jì)劃書的文章，希望大家能夠喜歡！

一、指導(dǎo)思想：

以信訪工作為目標(biāo)為指導(dǎo)，努力構(gòu)建“平安和諧校園”，以提高教育教學(xué)質(zhì)量促穩(wěn)定，以穩(wěn)定為明義教育形象攀升保駕護(hù)航，努力構(gòu)建教育穩(wěn)定格局，創(chuàng)造良好的信訪工作運(yùn)行機(jī)制。理清自己的工作思路：一是要認(rèn)真抓好宣傳教育工作，實(shí)現(xiàn)依法治訪和有序上訪;二是明確職責(zé)，細(xì)化責(zé)任，加大集體上訪或越級(jí)上訪的追究力度;三是建立好信訪工作領(lǐng)導(dǎo)班子和網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，做到任務(wù)分解，層層抓落實(shí)，人人有作為，人人有壓力;四是加大對(duì)信訪穩(wěn)定信息的搜集力度，尤其是要針對(duì)群訪、集訪、越級(jí)上訪的信息，要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處理;五是突出對(duì)信訪重點(diǎn)人的防控，感化和控訪力度，確保無(wú)集訪和越級(jí)上訪。

二、目標(biāo)任務(wù)：

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步健全信訪工作目標(biāo)管理責(zé)任制，把信訪工作的各項(xiàng)任務(wù)列入單位的重要議事日程。實(shí)行“一把手負(fù)責(zé)制”，堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各負(fù)其責(zé)，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，進(jìn)一步明確領(lǐng)導(dǎo)班子和成員信訪工作的'職責(zé)和具體要求，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)。

是領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)新修訂的《信訪條例》及相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解信訪案件受理、直接轉(zhuǎn)送、辦理、復(fù)查和復(fù)核等制度及相應(yīng)的期限，明確法律責(zé)任。

(三)抓好信訪案件的查辦工作力度，提高案件的辦結(jié)率。為群眾多做好事、多辦實(shí)事，把好事辦好，把實(shí)事辦實(shí)。對(duì)于群眾信訪反映和上級(jí)轉(zhuǎn)辦的信訪案件，要按照《條例》規(guī)定的時(shí)限及時(shí)給予解決。

(四)盡量把群眾的信訪問(wèn)題解決在基層。把處理群眾上訪作為重中之重的工作來(lái)抓，加強(qiáng)對(duì)群眾上訪的排查預(yù)測(cè)和超前防范工作，妥善處理好群眾集體上訪和突發(fā)性事件，努力把群眾集體上訪化解在基層，解決在萌芽狀態(tài)。

三、工作措施：

組長(zhǎng)：朱xx。

副組長(zhǎng)：白xx、顧xx。

成員：趙x、錢xx、彭xx。

3、堅(jiān)持信訪法律法規(guī)教育。

4、堅(jiān)持信訪信息搜集回報(bào)制度。

5、堅(jiān)持單位“一把手”信訪保證制度。

6、加大重點(diǎn)人頭的教育、感化和防控力度，確保無(wú)一人參與上訪和集體上訪。

校園快遞工作計(jì)劃推薦書篇五

摘要：校園快遞物流配送存在很大的問(wèn)題，本文將以自治區(qū)h高校為例，探究校園快遞物流問(wèn)題，建議以校方作為法人代表設(shè)立公益性質(zhì)的校園快遞物流中心，規(guī)范校園快遞物流配送，拓展校園快遞物流業(yè)務(wù)，提供勤工助學(xué)崗位，提供專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，從而實(shí)現(xiàn)多贏。

關(guān)鍵詞：校園物流公益性實(shí)訓(xùn)基地。

中圖分類號(hào)：文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a。

1當(dāng)前自治區(qū)h高校校園快遞物流服務(wù)的特點(diǎn)。

高校校園快遞物流服務(wù)情況。

當(dāng)前高校校園快遞物流服務(wù)形式主要存在三種：快遞、快遞代收、快遞自提。

一是快遞。絕大部分快遞物流公司采取快遞，在校內(nèi)固定地方或非固定的地方，實(shí)行定時(shí)或非定時(shí)由快遞員投遞和攬收快遞。大部分高校在校內(nèi)較為偏僻的地方留有專門場(chǎng)地給快遞物流公司，條件較好的有臨時(shí)搭建的活動(dòng)板房、頂棚之類的基礎(chǔ)設(shè)施，能夠基本適應(yīng)自然環(huán)境，能夠在一定程度上抵抗風(fēng)霜雨雪等等惡劣天氣；條件不好的，就只有一塊露天場(chǎng)地，受制于自然環(huán)境，不能在風(fēng)霜雨雪等惡劣天氣的條件下投遞和攬收快遞物件。

二是校園代收。部分學(xué)校采用校企合作、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等方式，引進(jìn)了菜鳥驛站，在校園里的固定地方開辟場(chǎng)所設(shè)立菜鳥驛站，基本能夠保證師生權(quán)益，能夠給師生提供便捷高效的服務(wù)。

自治區(qū)h高校當(dāng)前校園快遞物流服務(wù)情況。

校園快遞物流沒(méi)有固定場(chǎng)所。

目前自治區(qū)h高校校園里面沒(méi)有固定場(chǎng)地作為校園快遞物流集散市場(chǎng)，快遞員投遞和攬收快遞，猶如打游擊，三天兩頭更換地方，并且是在露天場(chǎng)地。存在兩大弊端，一是受到自然天氣的影響與制約，風(fēng)霜雨雪天氣不能正常投遞和攬收快遞物件，進(jìn)而造成快遞物件積壓和二次投遞；二是快遞物件安全無(wú)保障，容易被別有用心的人順手牽羊，造成損失。

由于當(dāng)前校內(nèi)沒(méi)有固定場(chǎng)地，同時(shí)因?yàn)槊刻煊谐砂偕锨Ъ旒M(jìn)入校園，需要投遞到各位師生手中，投遞量大、時(shí)間緊、任務(wù)重，直接促使快遞員臨時(shí)找一個(gè)地方，將所有快遞簡(jiǎn)單粗暴地堆放在地上。存在三大問(wèn)題：一是時(shí)間短暫不靈活，固定在13：30到14：00這個(gè)時(shí)間段，師生不能很好休息，用戶體驗(yàn)感差；二是安全隱患問(wèn)題大，因?yàn)轭I(lǐng)取快遞物件時(shí)間集中、地點(diǎn)集中，也就直接導(dǎo)致師生人流量集中，容易引發(fā)踩踏等惡性事故；三是配送資源易浪費(fèi)，因?yàn)闀r(shí)間短暫，快遞物件不能快速定位，容易造成部分快遞物件無(wú)法投遞，就需要二次投遞，從而浪費(fèi)社會(huì)的人力資源。

校園快遞物流業(yè)務(wù)種類單一。

當(dāng)前自治區(qū)h高校校園快遞物流基本只是單向投遞，很少攬收。根據(jù)調(diào)查，師生有需求，但是沒(méi)有攬收服務(wù)。在開學(xué)季，因?yàn)闆](méi)有固定的校園快遞物流，師生無(wú)法郵寄物品，特別是學(xué)生，郵寄早了不能查收、郵寄晚了不方便生活。在畢業(yè)季，畢業(yè)生在論文答辯、就業(yè)應(yīng)聘、考研學(xué)習(xí)等問(wèn)題中焦頭爛額，更加需要方便快捷的郵寄服務(wù)。

校園快遞物流人員更換過(guò)快。

根據(jù)調(diào)查，快遞員群體不穩(wěn)定，服務(wù)素質(zhì)存在偏差。有的快遞員服務(wù)態(tài)度好，愿意耐心等待生前去領(lǐng)取快件；有的快遞員服務(wù)態(tài)度很不好，導(dǎo)致師生當(dāng)天沒(méi)辦法領(lǐng)取到自己的快件，并且還會(huì)跑空路；有的快遞員很專業(yè)，能夠核實(shí)前去領(lǐng)取快件的師生的身份；有的快遞員則很業(yè)余，根本不核實(shí)領(lǐng)取快件的師生的身份，容易導(dǎo)致領(lǐng)錯(cuò)甚至于是冒領(lǐng)。

自治區(qū)h高?？爝f物流服務(wù)現(xiàn)狀的原因。

當(dāng)前，自治區(qū)h高校的校園快遞物流服務(wù)之所以呈現(xiàn)出沒(méi)有固定場(chǎng)所、投遞效率過(guò)低、業(yè)務(wù)種類單一、人員更換過(guò)快等現(xiàn)象，主要是三大原因。一是沒(méi)有固定的集散場(chǎng)所，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有規(guī)劃相應(yīng)的校園物流集散場(chǎng)地，也沒(méi)有簡(jiǎn)易的活動(dòng)板房等，出于節(jié)省成本和接近市場(chǎng)的目的，快遞公司自然就沒(méi)有動(dòng)力去校園附近租用門店，而是直接在校園里的露天空地上；二是沒(méi)有完善的配送體系，目前都是快遞公司的快遞員直接面對(duì)師生客戶群體，對(duì)于快遞員而言，時(shí)間緊、任務(wù)重，沒(méi)有時(shí)間更沒(méi)有精力允許快遞員去進(jìn)行更多的改進(jìn)和創(chuàng)新；三是沒(méi)有健全的保障措施，學(xué)校沒(méi)有將校園快遞物流配送納入到校園建設(shè)的總體管理當(dāng)中，只是為了保證師生安全，簡(jiǎn)單地禁止了部分行為而已，如此，對(duì)于快遞員和師生而言，各自的權(quán)益都沒(méi)有相應(yīng)的保障。

2建立健全校園快遞物流服務(wù)的措施及其意義。

要從根本上解決當(dāng)前的問(wèn)題，就必須從學(xué)校的高度進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。一是規(guī)劃建設(shè)專門的校園快遞物流集散中心，二是成立“自治區(qū)h高校校園快遞物流中心”。這樣，既能夠提高校園快遞物流配送效率，提升師生體驗(yàn)感，又能夠讓學(xué)生在校園快遞物流中心將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升綜合素質(zhì)。

規(guī)劃建設(shè)專門的校園快遞物流集散中心。

規(guī)劃建設(shè)專門的校園快遞物流集散中心。根據(jù)自治區(qū)h高校建筑物總體呈現(xiàn)出以食堂為中心，學(xué)生宿舍區(qū)和教工宿舍區(qū)基本呈對(duì)稱式集中分布的布局模式，學(xué)生宿舍區(qū)和教工宿舍區(qū)距離食堂都在300米以內(nèi)，因此，響應(yīng)國(guó)家關(guān)于“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，以建設(shè)校園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地為基礎(chǔ)工程，將“校園快遞物流集散中心”作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的子工程和重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行建設(shè)，在學(xué)校食堂附近的空地規(guī)劃建設(shè)專門的校園快遞物流集散中心，師生領(lǐng)取快遞方便。同時(shí)，有專門固定場(chǎng)所作為校園快遞物流集散中心，為全天候收攬和發(fā)放快遞、精確定位快遞、提高發(fā)放效率提供了保證。

成立“自治區(qū)h高校校園快遞物流中心”

創(chuàng)新和完善自治區(qū)h高校校園快遞物流配送，就需要打破當(dāng)前快遞物流公司自營(yíng)、設(shè)立點(diǎn)、設(shè)立自提柜、加入菜鳥驛站以及大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等形式，創(chuàng)設(shè)一種全新的模式。

成立“自治區(qū)h高校校園快遞物流中心”。該中心定義為公益性組織，不以營(yíng)利為目的，將營(yíng)收扣除該中心基本營(yíng)運(yùn)成本后，都以公正、公開的方式分享給該中心的學(xué)生。

學(xué)校出資、學(xué)生作為職業(yè)經(jīng)理人和員工、快遞公司負(fù)責(zé)運(yùn)輸。學(xué)校作為法人代表，負(fù)責(zé)審核經(jīng)營(yíng)方案、審核通過(guò)薪酬計(jì)劃、監(jiān)督運(yùn)行情況、定期審核財(cái)務(wù)、招聘和遴選管理層（注：管理層由高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任）；學(xué)生作為管理者，全權(quán)負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理事務(wù)、編制投遞和攬收計(jì)劃、設(shè)計(jì)和招聘勤工助學(xué)；快遞公司負(fù)責(zé)運(yùn)輸和接收。

自治區(qū)h高校校園快遞物流中心的優(yōu)勢(shì)分析。

成立“自治區(qū)h高校校園快遞物流中心”能夠創(chuàng)造出一個(gè)多贏的結(jié)果。對(duì)于學(xué)校而言，在降低管理成本的同時(shí)提升師生體驗(yàn)感，贏得良好的口碑；對(duì)于學(xué)生而言，能夠在真實(shí)的場(chǎng)景中得到實(shí)踐鍛煉；對(duì)于快遞物流公司而言，能夠降低快遞成本，增加營(yíng)業(yè)收入。

保證校園穩(wěn)定，降低學(xué)校管理成本。

因?yàn)槭窃诠潭ǖ膱?chǎng)所全天候攬收和發(fā)放，擁有足夠大的空間和足夠長(zhǎng)的時(shí)間，師生可以選擇自己方便的時(shí)間前來(lái)領(lǐng)取，所以能夠?qū)崿F(xiàn)師生人流量分散，分散了人流量，消除了安全隱患；快遞物流公司只負(fù)責(zé)運(yùn)輸，不設(shè)立定點(diǎn)位置，方便管理，減輕安保壓力。

提供實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

中心營(yíng)運(yùn)涉及到企業(yè)管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、物流管理、成本管理、技術(shù)支持等，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)。經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生通過(guò)維系中心營(yíng)運(yùn)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成為新的理論知識(shí)；信息技術(shù)類專業(yè)的學(xué)生可以通過(guò)研發(fā)和維護(hù)相關(guān)app，提升實(shí)踐操作技能。

提供勤工助學(xué)，緩解學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力。

面向全校提供勤工助學(xué)崗位，能夠在一定程度上幫助家庭困難的學(xué)生緩解經(jīng)濟(jì)壓力。因?yàn)樵撝行亩ㄎ粸楣娼M織，將盈利都直接反饋給學(xué)生，比一般性的勤工助學(xué)崗位的補(bǔ)貼要高，更有利于緩解學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，讓其安心學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，在校園里勤工助學(xué)，時(shí)間更加靈活，安全更加有保障。

拓展業(yè)務(wù)范圍，提升師生物流體驗(yàn)。

一是因?yàn)樵撝行挠蓪W(xué)校投資，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)離校而產(chǎn)生營(yíng)運(yùn)危機(jī)，同時(shí)，能夠拓展業(yè)務(wù)，從之前的單向投遞快遞物件到實(shí)現(xiàn)攬收快遞物件和投遞快遞物件以及上門配送和攬收快遞物件為一體。二是將全體師生作為一個(gè)整體，量大、實(shí)力強(qiáng)，在郵寄快遞，特別是假期和畢業(yè)季郵寄行李，讓師生享受更低價(jià)格更高品質(zhì)的服務(wù)。三是有足夠的空間和時(shí)間對(duì)快遞進(jìn)行較為精準(zhǔn)的定位，首先按照物流公司進(jìn)行分類，將郵政、順豐、圓通、申通等分別歸置在不同貨架上；其次根據(jù)客戶手機(jī)號(hào)碼后4位進(jìn)行編碼陳列，按照手機(jī)號(hào)碼倒數(shù)第4個(gè)數(shù)字，從0到9分為10組，分別陳列到貨架的各層各框內(nèi)，師生能夠迅速找到自己的快遞。四是根據(jù)師生需求可以增加上門配送和攬收服務(wù)，讓師生時(shí)間安排更加自由靈活。

3結(jié)束語(yǔ)。

成立“自治區(qū)h高校校園快遞物流中心”能夠針對(duì)性地解決當(dāng)前自治區(qū)大學(xué)校園快遞物流因?yàn)闆](méi)有固定場(chǎng)所、投遞效率過(guò)低、業(yè)務(wù)種類單一、人員更換過(guò)快等造成的師生w驗(yàn)感差、快遞物流配送混亂、校園管理成本高等諸多問(wèn)題。與此同時(shí)，還能夠保證校園穩(wěn)定以降低學(xué)校管理成本，提供鍛煉平臺(tái)以增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提供勤工助學(xué)以緩解學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力，拓展業(yè)務(wù)范圍以提升師生物流體驗(yàn)，最終創(chuàng)造出一個(gè)多贏的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

校園快遞工作計(jì)劃推薦書篇六

精準(zhǔn)扶貧工作的一個(gè)核心宗旨是讓廣大扶貧對(duì)象徹底脫貧，在獲得物質(zhì)生活條件根本改善的同時(shí)，切實(shí)提升精神生活的層次和水準(zhǔn)。變輸血型扶貧為造血型扶貧，是當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作的一個(gè)基本原則。扶貧先扶智，我省在之前的扶貧工作實(shí)踐中所創(chuàng)立的教育扶貧經(jīng)驗(yàn)得到了廣泛認(rèn)可和大力推廣，2月25日《人民日?qǐng)?bào)》、《甘肅日?qǐng)?bào)》對(duì)全省通過(guò)開展教育科技扶貧拔窮根的組合拳進(jìn)行了專題介紹，對(duì)在精準(zhǔn)扶貧工作中實(shí)施的學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍等納入整體扶貧工程的做法給予了充分肯定。為了順應(yīng)精準(zhǔn)扶貧工作形勢(shì)的發(fā)展，結(jié)合我省教育扶貧工作的要求，發(fā)揮臨夏中學(xué)師資優(yōu)厚、智力資源豐富的優(yōu)勢(shì)，我校精準(zhǔn)扶貧的重點(diǎn)應(yīng)放在教育扶貧上，著眼于關(guān)注農(nóng)民實(shí)際需求、幫扶學(xué)校教育教學(xué)、跟蹤服務(wù)在校學(xué)生，以智力扶貧為核心抓手，切實(shí)發(fā)揮教育在扶貧工作中的基礎(chǔ)和先導(dǎo)作用。

(一)掌握路盤鄉(xiāng)聯(lián)豐村全村各受教育階段學(xué)生的基本信息，并進(jìn)行跟蹤調(diào)研和跟進(jìn)服務(wù)。對(duì)全村所有在校學(xué)生，包括村幼兒園、村級(jí)小學(xué)、初中、以及在高中、大學(xué)等不同學(xué)段就讀的學(xué)生信息進(jìn)行摸底登記，弄清楚其家庭狀況、經(jīng)濟(jì)條件、成長(zhǎng)特點(diǎn)、基本需求和主要困難等情況和信息，做到心中有數(shù)。從下半年開始選擇其中有代表性、急需幫扶的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性幫助，體現(xiàn)精準(zhǔn)特點(diǎn)。

(二)對(duì)梅冬嶺小學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)幫扶。梅冬嶺小學(xué)是路盤鄉(xiāng)的中心小學(xué)，在校學(xué)生絕大多數(shù)是聯(lián)豐村當(dāng)?shù)剞r(nóng)民子弟，具有普遍的教育幫扶需求。同時(shí)，由于該校辦學(xué)條件所限，許多教育教學(xué)活動(dòng)具有幫扶的需求空間。根據(jù)對(duì)該校的調(diào)查了解，201x年擬對(duì)該校進(jìn)行如下幫扶活動(dòng)：

1、幫助解決部分體育用品。購(gòu)贈(zèng)一些籃球、乒乓球拍、羽毛球拍、跳繩等體育用品。

2、開展六一、教師節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)。

3、開展一次心理輔導(dǎo)講座。

4、開展定期或不定期的傳統(tǒng)文化講座，開展送文化下鄉(xiāng)。

(三)對(duì)戶籍在聯(lián)豐村且已完成初中學(xué)業(yè)、渴求升入臨中學(xué)習(xí)的學(xué)生，給予一定的優(yōu)惠政策，降一定分?jǐn)?shù)錄取。高三補(bǔ)習(xí)生補(bǔ)習(xí)優(yōu)先錄取，減免部分費(fèi)用。

(四)邀請(qǐng)相關(guān)科技人員到村上進(jìn)行專題輔導(dǎo)和培訓(xùn)。針對(duì)聯(lián)豐村農(nóng)民在養(yǎng)殖、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中需要獲得相應(yīng)知識(shí)技能培訓(xùn)的實(shí)際情況，我校將聘請(qǐng)相關(guān)專家給予技術(shù)指導(dǎo)。

1、學(xué)校邀請(qǐng)畜牧局專業(yè)技術(shù)人員到村上對(duì)牧業(yè)養(yǎng)殖戶傳授養(yǎng)牛、養(yǎng)羊技術(shù)。

2、邀請(qǐng)種子公司專業(yè)人員到田間地頭培訓(xùn)種子的選用、化肥使用等方面的內(nèi)容。

(五)電子商務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

組織我校信息技術(shù)專業(yè)教師，對(duì)具有一定文化知識(shí)、具備條件的中青年農(nóng)民進(jìn)行一次網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上致富信息查詢與發(fā)布等方面的專門培訓(xùn)。

(六)組織村民上黨課。

安排我校黨務(wù)干部利用農(nóng)閑時(shí)間，組織村民上1-2次黨課，宣傳黨和國(guó)家的富民政策。

(七)完成常規(guī)性工作。

1、完成每月2次的入戶調(diào)查工作。

2、上傳反映調(diào)查情況的文字、圖片等資料。

3、完善相關(guān)表冊(cè)。

4、及時(shí)編印《精準(zhǔn)扶貧工作簡(jiǎn)報(bào)》。

(八)相關(guān)物質(zhì)幫扶工作。

1、購(gòu)買、發(fā)放一定數(shù)量的啤特果樹苗。根據(jù)所了解到的情況，聯(lián)豐村農(nóng)民在春耕生產(chǎn)中比較重視植樹育苗、發(fā)展經(jīng)濟(jì)林建設(shè)，我們計(jì)劃購(gòu)買一些啤特果樹苗，適時(shí)發(fā)放到貧困戶手中。

2、聯(lián)豐村在整治和改造村社道路過(guò)程中出現(xiàn)了資金短缺，我?？梢暰唧w情況解決村上的部分欠款。

3、其他幫扶。

總之，精準(zhǔn)扶貧工作是造福民眾、惠及桑梓的第一號(hào)利民工程，我們將根據(jù)上級(jí)部門的安排和要求，結(jié)合聯(lián)系村社貧困農(nóng)戶的實(shí)際情況，盡量發(fā)揮我校優(yōu)勢(shì)，盡心盡力把精準(zhǔn)扶貧工作做好。

校園快遞工作計(jì)劃推薦書篇七

前有xx、xx、xx借殼上市，后有xx物流強(qiáng)勢(shì)殺入快遞市場(chǎng)，20xx年的快遞行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。日前，又一家快遞企業(yè)宣布獲得投資，并且正謀求上市。

6月6日，專注于b2b市場(chǎng)的xx快遞在其融資發(fā)布會(huì)上宣布，已經(jīng)獲得了來(lái)自招商資本、招商財(cái)富、九鼎投資、前海古榕、德盛仁等五家機(jī)構(gòu)聯(lián)合投資入股，同時(shí)獲得了交通銀行等七家金融機(jī)構(gòu)超過(guò)150億元的授信，不過(guò)具體投資金額并未透露。

xx集團(tuán)副總裁兼xx快遞總經(jīng)理陳瑩在融資發(fā)布會(huì)上表示，公司從20xx年底開始正式接觸資本市場(chǎng)，20xx年開始接受上市輔導(dǎo)，計(jì)劃于20xx年主板上市。

xx快遞是綜合性物流集團(tuán)友和道通旗下全資子公司，基于“企業(yè)件+零擔(dān)快遞”的定位，xx快遞以中小工廠為核心客戶群體，服務(wù)于很多專業(yè)的細(xì)分市場(chǎng)，如電子、服裝、皮革、零配件等。

陳x在融資發(fā)布會(huì)上表示，定位在b2b，貨件結(jié)構(gòu)向大貨發(fā)展是趨勢(shì)，目前3到50公斤是xx快遞的核心重量段，未來(lái)將通過(guò)大小貨分離，改進(jìn)場(chǎng)地與流水線，增加投入，強(qiáng)化大貨的保障力度，將核心重量段擴(kuò)展到3到300公斤。

公開資料顯示，在公路運(yùn)輸市場(chǎng)上，30公斤以下為快遞，30到1000公斤是小票零擔(dān)，1000到3000公斤為大票零擔(dān)，3000公斤以上是整車物流。也就是說(shuō)，xx快遞想要在零擔(dān)市場(chǎng)占據(jù)更大的市場(chǎng)份額。

在快遞行業(yè)專家趙xx看來(lái)，xx快遞的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)目前尚未顯現(xiàn)出來(lái)。他表示，xx快遞母公司友和道通很早就開始發(fā)展航空貨運(yùn)，并且在20xx年收購(gòu)了dhl和中外運(yùn)聯(lián)合控股的xx快遞，但是在過(guò)去幾年，友和道通并沒(méi)有發(fā)揮出自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

“友和道通錯(cuò)失了很多發(fā)展機(jī)會(huì)，20xx年上市已經(jīng)有些晚了。未來(lái)就看友和道通能不能借助融資，給企業(yè)重新定位，打通資源，進(jìn)行雙品牌運(yùn)作，例如全一主要做跨境物流，xx主要做國(guó)內(nèi)，真正發(fā)揮出競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?！壁w小敏說(shuō)道。

xx快遞想要向大貨擴(kuò)張，而傳統(tǒng)的快運(yùn)企業(yè)正在謀求攻入快遞小包市場(chǎng)。日前，公路運(yùn)輸巨頭安能物流在上海、桐廬、無(wú)錫舉辦快遞招商加盟會(huì)，正式切入快遞業(yè)，并且定位在“通達(dá)系”主攻的5公斤以下的電商件市場(chǎng)，將投入20億元在全國(guó)建設(shè)300個(gè)分撥中心和8000個(gè)網(wǎng)點(diǎn)。

4月23日，xx快遞正式啟動(dòng)全國(guó)快運(yùn)招商加盟，在快遞的基礎(chǔ)之上，開展零擔(dān)和快運(yùn)業(yè)務(wù)。更早一些時(shí)候，20xx年3月，xx推出了“物流普運(yùn)”，定位為20公斤以上貨物，而零擔(dān)龍頭xx早在20xx年便推出了“xx快遞”，定位為0-30kg的小件貨物?？爝f和零擔(dān)早已在相互滲透。

安信證券研報(bào)分析指出，今年1至4月，快遞業(yè)競(jìng)爭(zhēng)依舊慘烈，而且傳統(tǒng)服務(wù)于b端的各類城配、干線、零擔(dān)有加速向快遞融合的趨勢(shì)，行業(yè)體現(xiàn)出多維度競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，快遞物流一體化和雙向融合是行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

“未來(lái)市場(chǎng)排名前幾位的企業(yè)都會(huì)轉(zhuǎn)向綜合物流，與航空、鐵路甚至水運(yùn)都會(huì)有合作?！壁w小敏向記者表示，“不過(guò)這些企業(yè)能否一直保持自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力還要看定位和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)能不能適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展?！毙煊乱脖硎荆磥?lái)大型快遞企業(yè)將向綜合物流企業(yè)轉(zhuǎn)型，中型企業(yè)則向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)型，而小型快遞企業(yè)向個(gè)性化方向發(fā)展。

校園快遞工作計(jì)劃推薦書篇八

學(xué)校是一個(gè)傳播文化的特定學(xué)習(xí)場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)情感和形成價(jià)值觀，塑造品德和養(yǎng)成行為的重要場(chǎng)所。創(chuàng)建“綠色學(xué)校“是學(xué)校參與全社會(huì)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)的起點(diǎn)和標(biāo)志，在可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐中具有重要意義。

從環(huán)境保護(hù)的角度看，學(xué)校也被看作是一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的制造者，它隨時(shí)隨地對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，因此有必要對(duì)學(xué)校進(jìn)行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?！熬G色校園”不僅能使教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)得以提高，學(xué)校環(huán)境品質(zhì)得到改善，而且還可通過(guò)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)使學(xué)校的校園文化校園品質(zhì)得以提高，又通過(guò)校園帶動(dòng)社會(huì)更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

環(huán)境與我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，一個(gè)幽雅的校園環(huán)境，能夠使我們的身心得到良好的發(fā)展。校園環(huán)保應(yīng)受到每一個(gè)學(xué)生的高度重視，可校園環(huán)保卻一直是學(xué)校常抓不懈卻得不到徹底解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在，每個(gè)人環(huán)保的重要性，但卻很少?gòu)纳磉叺氖氯リP(guān)注環(huán)保，認(rèn)為環(huán)保與自己關(guān)系不大，只是反應(yīng)出各種與自身相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題。我們由此開展“創(chuàng)建綠色校園”活動(dòng)，為的就是讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)保，重視身邊的環(huán)保，參與身邊的環(huán)抱，從而樹立起環(huán)保由身邊做起，由小事做起的良好風(fēng)尚。

1、讓學(xué)生們了解保護(hù)校園環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)生活的重要意義，認(rèn)識(shí)到建工校園的環(huán)境現(xiàn)狀樹立和放大環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并盡微薄之力，為環(huán)保做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

2、充分發(fā)揮學(xué)生們的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

3、加強(qiáng)校園環(huán)保工作，改善校園環(huán)境，提升校園品質(zhì)。

二、活動(dòng)意義。

大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后必將成為社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，從現(xiàn)在開始了解學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)法律及政策，才能在不久的將來(lái)肩負(fù)起治國(guó)的重任。因此本屆“創(chuàng)建綠色校園”環(huán)?；顒?dòng)，將大力倡導(dǎo)更多的學(xué)生參與，展開限制校園水電過(guò)度浪費(fèi)、垃圾合理分類回收及如何識(shí)別合格一次性餐飲具等內(nèi)容的活動(dòng)，學(xué)習(xí)《國(guó)家環(huán)境保護(hù)“十一五”規(guī)劃》、北京市開展“再生資源回收日”活動(dòng)及國(guó)家質(zhì)檢總局20xx年第48號(hào)文件《關(guān)于開展食品用紙包裝、容器等制品生產(chǎn)許可證無(wú)證查處工作的公告》等相關(guān)政策。進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生在其周邊形成良好的環(huán)境輿論氛圍并發(fā)揮重要的作用，真正將循環(huán)經(jīng)濟(jì)落到實(shí)處，從我做起，從實(shí)處做起，甚至從節(jié)約一粒米做起。

三、活動(dòng)時(shí)間安排。

20xx年11月21號(hào)~11月25號(hào)。

四、活動(dòng)主題。

校園快遞工作計(jì)劃推薦書篇九

為落實(shí)教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)年”的活動(dòng)方案精神，創(chuàng)建一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，我校特制定此方案。

整合時(shí)代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。

2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：我校始終堅(jiān)持“依法治校，科研興校，民主管?！钡霓k學(xué)思想，堅(jiān)持“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的管理方針，明確提出了“人文、科學(xué)、綠色”的口號(hào)，積極貫徹黨的教育方針，全面滲透環(huán)保理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

3、校園文化建設(shè)的成果：通過(guò)校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)周、科技周、體育周、健康周、校園網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng);二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng);三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。

1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺(jué)之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。

校訓(xùn);宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室;教學(xué)與研究宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;少隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;德育宣傳欄等;圍墻上的大型壁畫等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。

2、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》)、細(xì)則(如《教師考核細(xì)則》)等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。

3、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動(dòng)，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。

學(xué)校校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合學(xué)校制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。

校園快遞工作計(jì)劃推薦書篇十

認(rèn)真貫徹落實(shí)《杭州市創(chuàng)建衛(wèi)生城市實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，改善教育環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)老師和學(xué)生衛(wèi)生工作宣傳，把創(chuàng)衛(wèi)列入工作重點(diǎn)之中。全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，確保教師和學(xué)生的身心健康。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)衛(wèi)工作的科學(xué)管理、全員參與，以完成我校的工作目標(biāo)和任務(wù)。

1、進(jìn)一步健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持在各部門領(lǐng)導(dǎo)人，將責(zé)任，任務(wù)明確，健全機(jī)構(gòu)的組織能力，層層抓落實(shí)。

2、加強(qiáng)創(chuàng)衛(wèi)宣傳。使用各種方式來(lái)促進(jìn)健康文明生活方式的推廣，宣傳衛(wèi)生和健康基本知識(shí)，為創(chuàng)衛(wèi)工作創(chuàng)造一個(gè)良好的輿論氛圍，促進(jìn)良好文明習(xí)慣的普及。

3、資金的保障。為了確保創(chuàng)衛(wèi)順利推進(jìn)，必須在資金方面給予支持，確保各項(xiàng)物質(zhì)充足。

1、堅(jiān)持每月進(jìn)行兩次大掃除工作，清理校園衛(wèi)生死角，每月對(duì)各班開展衛(wèi)生檢查3次。

2、重新明確界定各班負(fù)責(zé)衛(wèi)生的包干區(qū)。

3、開展“衛(wèi)生文明班”紅旗下講話，開展衛(wèi)生班級(jí)評(píng)估活動(dòng)，表?yè)P(yáng)校園文明行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)健康文明的校園生活習(xí)慣。

1、定期通過(guò)主題黑板報(bào)，師生窗口布局信息，促進(jìn)衛(wèi)生保健知識(shí)傳播，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、按計(jì)劃進(jìn)行健康知識(shí)講座，傳授季節(jié)性疫病防治知識(shí)，特別是對(duì)傳染病的知識(shí)宣傳。

3、確保健康教育100%落實(shí)，定期下發(fā)健康知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查。

4、嚴(yán)格按照教學(xué)課的要求，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、搞好知識(shí)傳授健康教育，定期開展健康知識(shí)第二課堂活動(dòng)。

定期對(duì)于校園河流、溪水處進(jìn)行蚊蟲滅害工作，對(duì)于校園走廊、教師等“四害”滋生場(chǎng)所進(jìn)行清理。

改善、推進(jìn)創(chuàng)衛(wèi)數(shù)據(jù)的收集和整理工作，定期將收集數(shù)據(jù)公布校園網(wǎng)，讓師生獲知學(xué)校相關(guān)工作進(jìn)度。

校園快遞工作計(jì)劃推薦書篇十一

廣播站是少先隊(duì)組織的一個(gè)重要陣地，運(yùn)用好這一隊(duì)員們自己的宣傳陣地，就能發(fā)揮出它所應(yīng)有的自我教育、活躍課余生活的作用。廣播站是學(xué)校宣傳的窗口，也是校園集體教育最直接、見效最快的教育媒介，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，廣播站對(duì)促進(jìn)學(xué)校特色形成起著重要的作用。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1.以人為本的管理，體現(xiàn)主人翁的作用。

2.主題鮮明弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，體現(xiàn)童聲廣播站的特點(diǎn)。

3.與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。

4.參與實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)風(fēng)采，體現(xiàn)我校的特色。

三、廣播時(shí)間。

廣播站的播出時(shí)間一般是每周三、周五早上7：30——7:45。

四、廣播室人員組成及分工。

播音員：負(fù)責(zé)每次校園廣播的播音工作。要求：普通話準(zhǔn)，語(yǔ)音清晰，口齒伶俐，應(yīng)變能力強(qiáng)，有一定的寫作能力。

小記者：負(fù)責(zé)稿件的搜集、撰寫，以及校內(nèi)外的相關(guān)采訪工作。

編輯：來(lái)稿的篩選和修改工作。

五、欄目?jī)?nèi)容。

廣播站為大家設(shè)置了以下幾個(gè)欄目。它們分別是：校園直通車、校園七彩樹、歡樂(lè)跳跳豆、健康快車以及音樂(lè)時(shí)空。

校園直通車——向同學(xué)們播報(bào)國(guó)內(nèi)國(guó)外所發(fā)生的重大事件。關(guān)注校園新聞、報(bào)道班級(jí)最新動(dòng)態(tài)，反饋學(xué)校的好人好事、師生活動(dòng)等。讓你及時(shí)了解校園動(dòng)態(tài)，弘揚(yáng)真善美。在這里也許你們班或者是你也會(huì)成為新聞人物被描上一筆，當(dāng)然我們希望是好人好事而不是壞人壞事喲!歡迎你給我們投稿!

校園七彩樹——是專門為愛好寫作的同學(xué)們?cè)O(shè)置的。在這里，你可以盡情地施展你的寫作才能，說(shuō)出你的喜怒哀樂(lè)，寫下你的所見所得，記錄你的真情實(shí)感。在這里我們不會(huì)限制寫作內(nèi)容、寫作題材和篇幅的長(zhǎng)短，一二年級(jí)的小朋友也可以大膽一試喲!一旦你的。

作文。

被選中，就會(huì)在校園七彩樹這個(gè)欄目中播出，讓全校的師生一起欣賞你的佳作。同學(xué)們，你還可以給我們推薦別人寫的好的文章哦!俗話說(shuō)：一分耕耘一分收獲，工夫不負(fù)有心人，只要你認(rèn)真寫，相信你的作文一定會(huì)在廣播里和大家見面的。愿你早日成為校園七彩樹上一顆璀璨的小明星!小伙伴們，加油啊!

歡樂(lè)跳跳豆——將播出一些有趣的笑話和幽默，希望能博得你一笑，成為你校園生活的調(diào)味劑。在引你發(fā)笑的同時(shí)，也希望它能給你帶來(lái)一些思索，給你增添一絲靈感。

健康快車——這個(gè)單元將給你介紹一些衛(wèi)生保健方面的常識(shí)以及安全方面的內(nèi)容，我們?cè)O(shè)置此欄目的目的是希望同學(xué)們能增強(qiáng)自我防范的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

音樂(lè)時(shí)空——?jiǎng)t為大家準(zhǔn)備了一支支動(dòng)聽的歌曲，你可以來(lái)信為您的老師、家人、同學(xué)、朋友或自己點(diǎn)上一曲，讓歌聲為您傳遞真摯的感情、深情的祝福或美好的心愿，也希望歌聲能給你帶去歡樂(lè)!相信這個(gè)欄目你一定會(huì)喜歡。

六、廣播站制度。

1.每周二、四下午坐班時(shí)間，輔導(dǎo)教師組織廣播站播音員及編輯進(jìn)行來(lái)稿篩選修改、試講等工作。

2.在節(jié)目播出前，播音員及編輯應(yīng)提前10分鐘到位。

3.播音員必須用流利、清楚、響亮的普通話進(jìn)行播音，編輯的文章必須無(wú)病句、無(wú)錯(cuò)字別字。

4.被播出的稿件由播音員及編輯登記在廣播站的記錄表上，并整理好。

廣播稿。

存檔。

5.播音完畢后，播音員及編輯要收拾好有關(guān)設(shè)備，方可離去。

七、獎(jiǎng)勵(lì)方法。

1.所投稿件每錄用一篇加班級(jí)量化分0.5分。

2.每學(xué)期評(píng)出優(yōu)秀播音員、投稿先進(jìn)個(gè)人、投稿先進(jìn)班級(jí)等。

光陰似箭，日月如梭，美麗而又充滿詩(shī)情畫意的秋天邁著輕盈的腳步悄悄來(lái)到了我們的校園，新的學(xué)期開始了，同學(xué)們重新投入到緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中。同時(shí)，我們的校園廣播站，也要繼續(xù)開展工作，為全校師生奉獻(xiàn)精彩有意義的廣播節(jié)目，為同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余提供一片愉快放松的心天地。新一學(xué)期的廣播工作又要開始了，我們將在不失原有傳統(tǒng)理念的基礎(chǔ)上將更具親和力及創(chuàng)新意識(shí)，全心全意為大家服務(wù)。

一、指導(dǎo)思想。

校園廣播是學(xué)校的宣傳窗口，是學(xué)校的喉舌，也是校園集體教育最直接、見效最快的教育媒介，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，校園廣播對(duì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校特色形成起著重要作用。根據(jù)學(xué)校的管理要求，大隊(duì)部工作的指導(dǎo)精神，我校紅領(lǐng)巾廣播站將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作的指導(dǎo)方針，紅領(lǐng)巾廣播站將努力面向于全體師生，服務(wù)于全體師生，把我校的廣播工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。為了積極配合學(xué)校各項(xiàng)宣傳工作和豐富學(xué)生的課余生活，開拓學(xué)生視野，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，建立健康活潑的校園文化。

二、預(yù)期目標(biāo):。

(一)通過(guò)各種途徑提高廣播節(jié)目的質(zhì)量，樹立廣播站的良好形象。

節(jié)目質(zhì)量是廣播的靈魂，只有不斷提高質(zhì)量才能樹立廣播站的良好形象，才能使廣播站更好地配合學(xué)校進(jìn)行宣傳報(bào)道工作，起到校園文明窗口的作用。所以，我們?cè)诶^續(xù)確保節(jié)目質(zhì)量的前提下，要狠抓節(jié)目?jī)?nèi)容的充實(shí)性和節(jié)目形式的創(chuàng)新，力求破除舊思維，提高節(jié)目的吸引力，為廣大師生提供一份更為精美的精神食糧。

(二)加強(qiáng)播音員綜合素質(zhì)的提高。

播音員綜合素質(zhì)是影響節(jié)目質(zhì)量的一個(gè)重要因素。我們對(duì)廣播站新進(jìn)播音員加強(qiáng)管理，從業(yè)務(wù)水平到資料管理等方面，都做出相應(yīng)的規(guī)定。不斷提高播音員的業(yè)務(wù)水平，使廣播站成為當(dāng)之無(wú)愧的喉舌。

(三)節(jié)目編輯將所負(fù)責(zé)欄目辦出自己的特色。

本學(xué)期廣播稿內(nèi)容主要做出以下改革：各欄目稿件規(guī)范化管理，統(tǒng)一格式、題頭等。每檔節(jié)目由編輯設(shè)置板塊、內(nèi)容，力求節(jié)目?jī)?nèi)容新穎、有條理。

其次，我們收集和編輯優(yōu)秀的廣播稿件和精心的播音制作，收集每周廣播稿件，擇優(yōu)保存，使聲音以文字的記載方式得以儲(chǔ)存。同時(shí)，也將嘗試對(duì)一到兩個(gè)節(jié)目進(jìn)行改版。

文學(xué)欄目增加校內(nèi)投稿，然后由編輯從中選出優(yōu)秀稿件在節(jié)目中誦讀。另外，我們將繼續(xù)嚴(yán)格遵循考勤制度，要求大家嚴(yán)守紀(jì)律，按時(shí)寫稿、播音。

為增強(qiáng)廣播站的播音效果及提高科學(xué)的管理水平，制定了一系列的廣播站管理規(guī)定，重新制定了廣播站人員安排表，明確廣播站工作人員的責(zé)任，并根據(jù)播音員的聲音特點(diǎn)以及編輯人員自身的特長(zhǎng)進(jìn)行分工。

三、實(shí)踐過(guò)程。

(一)廣播站成員調(diào)整。

1、招聘新播音員。

由各班語(yǔ)文教師推薦學(xué)生參加廣播站選拔，經(jīng)選拔試音，共錄取10名播音員，1名小記者。

(二)建立良好的檔案制度。

為了能保管好大家的工作記錄，完善廣播站的檔案統(tǒng)計(jì)，更好的管理廣播站自己的檔案庫(kù)，所有的投稿要求清楚的記錄好投稿人的班級(jí)、姓名，已播稿件和未播稿件都也記錄完整，稿件分類放進(jìn)相關(guān)的文件夾，便于查找及統(tǒng)計(jì)。

(三)調(diào)整廣播站的欄目及人員。

1、欄目簡(jiǎn)介：

1、新聞彩虹堂(關(guān)注校園新聞、報(bào)道本班或本校的好人好事、師生活動(dòng)等)。

開篇詞：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。絢爛社會(huì)，繽紛校園，了解最新時(shí)事動(dòng)態(tài)、聚焦點(diǎn)滴新聞，盡在新聞彩虹堂。

2、八音盒(為老師、同學(xué)、朋友獻(xiàn)上一曲好歌，歌聲傳遞真情或美好祝愿。)。

2、具體安排。

播出時(shí)間欄目設(shè)置播音員。

星期時(shí)間欄目播音員。

星期一7:10——7:30八音盒五(1)吳聯(lián)民。

翁碧君。

7:30——7:50新聞彩虹堂。

15:55——16:05八音盒。

星期二7:10——7:30八音盒五(2)王紅雨。

陳展。

7:30——7:50新聞彩虹堂。

15:55——16:05八音盒。

星期三7:10——7:30八音盒五(3)龔思雨。

王國(guó)池。

7:30——7:50新聞彩虹堂。

15:55——16:05八音盒。

星期四7:10——7:30八音盒四(3)齊鑫。

張靜微。

7:30——7:50新聞彩虹堂。

15:55——16:05八音盒。

星期五7:10——7:30八音盒六(3)翁雅琪。

蘇欣怡。

7:30——7:50新聞彩虹堂。

15:55——16:05八音盒。

(小記者：吳澤宇)。

管理人員：翁雅琪蘇欣怡。

校園快遞工作計(jì)劃推薦書篇十二

摘要面對(duì)快遞物流行業(yè)日益加劇的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局，郵政速遞物流有限公司必須轉(zhuǎn)變管理觀念和經(jīng)營(yíng)機(jī)制，運(yùn)用科學(xué)的管理方法，設(shè)計(jì)合理的組織結(jié)構(gòu)，采用各項(xiàng)先進(jìn)的電子化輔助管理手段，提高管理水平和企業(yè)綜合實(shí)力，以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境。為了促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展，合理調(diào)整業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，提高業(yè)務(wù)效益水平和服務(wù)質(zhì)量，郵政速遞物流公司在全國(guó)范圍內(nèi)全面推進(jìn)利潤(rùn)中心管理。本文以中國(guó)郵政速遞物流有限公司為例，對(duì)其建立利潤(rùn)中心的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單地探討。

關(guān)鍵詞競(jìng)爭(zhēng)效益利潤(rùn)中心。

現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，影響企業(yè)生存與發(fā)展的因素越來(lái)越多，技術(shù)進(jìn)步速度不斷加快，產(chǎn)品生命周期不斷縮短等等，致使企業(yè)面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加劇烈。在這樣的形勢(shì)下，許多企業(yè)為了加強(qiáng)管理、提高效益，大都采取了利潤(rùn)中心管理的方式。通過(guò)在企業(yè)內(nèi)部建立利潤(rùn)中心，企業(yè)業(yè)務(wù)單元的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)可以直接用相關(guān)的利潤(rùn)指標(biāo)來(lái)考核評(píng)價(jià)，這樣更加有利于明確責(zé)任和加強(qiáng)管理。

一、利潤(rùn)中心概述。

（一）利潤(rùn)中心的含義。

利潤(rùn)中心是指擁有產(chǎn)品或勞務(wù)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策權(quán)，是既對(duì)成本負(fù)責(zé)又對(duì)收入、利潤(rùn)負(fù)責(zé)的責(zé)任中心，它由獨(dú)立或相對(duì)獨(dú)立的收入和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策權(quán)。利潤(rùn)中心制度不僅是一種重要的績(jī)效考評(píng)制度，更逐漸成為一種重要的企業(yè)管理方式。

利潤(rùn)中心也可成為事業(yè)部或策略事業(yè)單位，通常由企業(yè)內(nèi)兩個(gè)以上可以獨(dú)立計(jì)算盈虧的單位或事業(yè)部門，形同大公司里的小公司，其負(fù)責(zé)人需對(duì)營(yíng)運(yùn)結(jié)果負(fù)責(zé)，所以也是責(zé)任中心之一。

（二）利潤(rùn)中心的特征。

1.獨(dú)立性。

利潤(rùn)中心對(duì)外無(wú)法人資格，對(duì)內(nèi)卻是獨(dú)立的經(jīng)營(yíng)個(gè)體，在產(chǎn)品定價(jià)，采購(gòu)來(lái)源、人員管理和配備，設(shè)備配備和投入等方面，享有高度的自主性。

2.獲利性。

每個(gè)利潤(rùn)中心都會(huì)有獨(dú)立的報(bào)表，并以其盈虧來(lái)評(píng)估其經(jīng)營(yíng)績(jī)效。所以每個(gè)利潤(rùn)中心由一定的收入和支出，非屬對(duì)外營(yíng)運(yùn)部門，還需要設(shè)定內(nèi)部交易和服務(wù)的收入及成本的結(jié)算，以便計(jì)算其利潤(rùn)。

（三）利潤(rùn)中心分類。

利潤(rùn)中心按形式可以分為人為利潤(rùn)中心和自然利潤(rùn)中心。自然利潤(rùn)中心是指在市場(chǎng)上銷售產(chǎn)品或提供勞務(wù)取得實(shí)際收入，給企業(yè)帶來(lái)利潤(rùn)的利潤(rùn)中心，這種利潤(rùn)中心雖然是企業(yè)內(nèi)部的一個(gè)責(zé)任單位，但它既可向企業(yè)內(nèi)部其它責(zé)任單位提品和勞務(wù)，又可直接向外界市場(chǎng)銷售產(chǎn)品和提供勞務(wù)，獲得收入并賺取利潤(rùn)，分公司、分廠就是自然利潤(rùn)中心的實(shí)例；人為利潤(rùn)中心是指在企業(yè)內(nèi)部按照內(nèi)部結(jié)算價(jià)格將產(chǎn)品或勞務(wù)提供給本企業(yè)其他責(zé)任中心取得收入，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部利潤(rùn)的責(zé)任中心。這種利潤(rùn)中心一般不直接對(duì)外銷售，企業(yè)中的各個(gè)成本中心，只要對(duì)它們提供的產(chǎn)品或勞務(wù)制定內(nèi)部轉(zhuǎn)移價(jià)格，就是人為的利潤(rùn)中心。

二、利潤(rùn)中心的模式與目的。

（一）利潤(rùn)中心模式。

利潤(rùn)中心可以依據(jù)產(chǎn)品或勞務(wù)性質(zhì)來(lái)建立至少兩個(gè)以上的事業(yè)部，因此，利潤(rùn)中心就出現(xiàn)了以下四個(gè)基本模式：

1.產(chǎn)品別。

為了迎合市場(chǎng)的需要或?yàn)榱诉M(jìn)一步的發(fā)展，企業(yè)產(chǎn)品越來(lái)越多，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者想要了解哪種產(chǎn)品比較賺錢，哪種產(chǎn)品無(wú)利可圖需要割舍，根據(jù)產(chǎn)品類別來(lái)建立利潤(rùn)中心，是最普遍的模式。

2.地區(qū)別。

企業(yè)為了服務(wù)散布各地的顧客，經(jīng)常按地區(qū)設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，建立銷售連鎖的情形，這些機(jī)構(gòu)的業(yè)績(jī)?nèi)绾魏褪欠裼沙掷m(xù)經(jīng)營(yíng)的價(jià)值，就得以各地分支機(jī)構(gòu)為獨(dú)立的事業(yè)體，視之為自負(fù)盈虧的利潤(rùn)中心，如分公司、分廠等。

3.顧客別。

由于顧客需求的多樣化，以產(chǎn)品為基礎(chǔ)建立的利潤(rùn)中心，將使顧客和不同事業(yè)部的人員打交道，會(huì)造成客戶的不便和抱怨，因此出現(xiàn)了以顧客為基礎(chǔ)的利潤(rùn)中心。

4.渠道別。

為了擴(kuò)增營(yíng)業(yè)額，企業(yè)會(huì)想方設(shè)法通過(guò)各種渠道去推銷產(chǎn)品，而由于環(huán)境變遷和時(shí)代的進(jìn)步，一些傳統(tǒng)渠道會(huì)被淘汰，新渠道層出不窮，因此有些企業(yè)建立了以銷售通道為基礎(chǔ)的利潤(rùn)中心。

（二）利潤(rùn)中心的目的。

利潤(rùn)中心的目的是為了管理決策，利潤(rùn)中心的結(jié)果將影響利潤(rùn)中心的去留，以及決策者對(duì)資源的配置。因此，在實(shí)行利潤(rùn)中心的條件下，一方面要科學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)部交易規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；另一方面，必須強(qiáng)調(diào)公司的整體觀念和全公司的利益最大化。

三、速遞物流公司利潤(rùn)中心現(xiàn)狀。

校園快遞工作計(jì)劃推薦書篇十三

社會(huì)工作計(jì)劃書模板怎么寫?下面就是為大家整理的社會(huì)年度工作計(jì)劃書和社會(huì)工作個(gè)案服務(wù)工作計(jì)劃書，歡迎閱讀!

展望未來(lái)，我們的前景充滿希望，要使社區(qū)經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，我們必須堅(jiān)持服務(wù)村民和保證村民利益為出發(fā)點(diǎn)，按照建設(shè)幸福和諧新高橋的總體要求，為推動(dòng)和諧高橋的全面發(fā)展，結(jié)合社區(qū)實(shí)際情況，制定xx年工作思路。

(一)、指導(dǎo)思想。

深入貫徹落實(shí)黨的xx大精神，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以黨建工作為龍頭，以“打造新高橋商圈”為戰(zhàn)略目標(biāo)，以構(gòu)建和諧高橋?yàn)楣ぷ髦黝}，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為工作核心、促進(jìn)和諧高橋的全面發(fā)展。

(二)、工作目標(biāo)。

堅(jiān)持全面加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)一流的領(lǐng)導(dǎo)班子;。

堅(jiān)持創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;。

堅(jiān)持服務(wù)社區(qū),服務(wù)居民，促進(jìn)社區(qū)建設(shè)健康有序發(fā)展。

積極構(gòu)建幸福和諧新高橋。

(三)、工作任務(wù)和措施。

1、圍繞構(gòu)建幸福和諧高橋這一目標(biāo)，形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展有序、服務(wù)功能完善、居住環(huán)境舒適、治安秩序良好、文化教育繁榮、管理手段先進(jìn)、人際關(guān)系融洽、自治參與廣泛的和諧社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)。

2、貫穿經(jīng)濟(jì)建設(shè)這條主線，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)提效。

3、貫穿社區(qū)建設(shè)這條主線，實(shí)現(xiàn)發(fā)展提質(zhì)。

以社區(qū)黨建為龍頭，探索社區(qū)黨員教育管理工作的新機(jī)制新方法;。

標(biāo)本兼治，強(qiáng)化教育，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè);。

強(qiáng)化和完善社區(qū)、小區(qū)、樓棟三級(jí)組織體系;。

以社區(qū)文化建設(shè)為抓手，提升社區(qū)文化品位;。

以社區(qū)服務(wù)為核心，拓展社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域;。

以社區(qū)自治為方向，順利完成社區(qū)換屆選舉;。

以社區(qū)共建為載體,做到共駐共建,資源共享,逐步形成自治型、服務(wù)型、平安型、學(xué)習(xí)型、生態(tài)型社區(qū)。

4、抓好拆遷安置工作，切實(shí)改善居民區(qū)生活質(zhì)量，營(yíng)造和諧的人居環(huán)境。

5、抓好社會(huì)保障服務(wù)工程，實(shí)現(xiàn)保障擴(kuò)容。

營(yíng)造和諧的生活保障環(huán)境。

6、力爭(zhēng)社會(huì)綜治工作有新突破，打造平安高橋。

二是做好平安社區(qū)創(chuàng)建工作，并將平安社區(qū)創(chuàng)建觸點(diǎn)向小區(qū)、樓棟、單位延伸。

四是做好法制進(jìn)社區(qū)、進(jìn)樓棟、進(jìn)家庭的普法、學(xué)法、用法工作。

7、力爭(zhēng)在小區(qū)管理模式上有新的突破，

8、力爭(zhēng)在計(jì)劃生育服務(wù)上有新的突破。

堅(jiān)持以人為本，搞好服務(wù)，一是搞好政策服務(wù)、生殖健康服務(wù)、藥具宣傳服務(wù)、隨訪親情服務(wù)，二是充分發(fā)揮計(jì)生協(xié)會(huì)作用，實(shí)現(xiàn)居民的自我教育、自我管理、自我服務(wù)，提高群眾對(duì)計(jì)生工作的滿意度，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)。

9、力爭(zhēng)在城市管理上有新的突破，實(shí)現(xiàn)管理模式的兩個(gè)轉(zhuǎn)變，變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理，變突擊管理為經(jīng)常管理。

充分發(fā)揮各個(gè)小區(qū)城管專干的作用，擴(kuò)大管理覆蓋面。

一、活躍社區(qū)文化，廣泛宣傳社區(qū)精神文明公約，提高文明新風(fēng)、文明行為，利用社區(qū)資源，開展科普宣傳、法制宣傳，青少年校外思想道德教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校等各類宣傳和培訓(xùn)活動(dòng)。

管理好文化活動(dòng)室和圖書閱鑒室。

二、搞好社區(qū)綜合治理，認(rèn)真做好戶籍管理及外來(lái)人員私房出租戶的管理，完善綜合治理組織網(wǎng)絡(luò)，形成群防群治，杜絕黃、賭、毒現(xiàn)象，及時(shí)做好民事糾紛的調(diào)解，做到公平公正，確保社區(qū)內(nèi)無(wú)重大刑事案件，讓社區(qū)內(nèi)的居民安居樂(lè)業(yè)、秩序良好。

三、做好充分就業(yè)社區(qū)的各項(xiàng)工作，讓更多的下崗失業(yè)人員在政府勞動(dòng)部門、社區(qū)的關(guān)心下，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，樹立自主創(chuàng)業(yè)、建全就業(yè)援助等，為構(gòu)建和諧社區(qū)扎扎實(shí)實(shí)做好充分就業(yè)社區(qū)的各項(xiàng)工作。

四、加強(qiáng)組織建設(shè)，完善全體黨員生活和管理制度，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

五、發(fā)揮社區(qū)自治功能，認(rèn)真執(zhí)行社區(qū)自治章程和各行自治制度，辦事公正公平、監(jiān)督措施落實(shí)，群眾滿意。

六、搞好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生自查制度，每月自查2次，發(fā)揮社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督員的作用，做到社區(qū)內(nèi)凈化、綠化、亮化、無(wú)臟亂差，確保環(huán)境整潔干凈。

七、堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高做居民工作，為居民謀利的本領(lǐng)，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，不斷完善社區(qū)服務(wù)功能，努力為群眾辦實(shí)事，辦好事。

八、加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)，提高社區(qū)服務(wù)質(zhì)量，發(fā)揮社區(qū)志愿者隊(duì)伍的骨干作用。

服務(wù)項(xiàng)目多樣化，積極開展社會(huì)養(yǎng)老、敬老愛幼服務(wù)活動(dòng)，開展健康咨詢量血壓等服務(wù)活動(dòng)，熱心做好弱勢(shì)群體、困難家庭的生活保障工作，積極為下崗失業(yè)人員服務(wù)。

開展熱線求助服務(wù)，為居民排擾解難。

大力宣傳計(jì)劃生育工作計(jì)劃，熱心為育齡婦女服務(wù)，計(jì)劃生育率達(dá)100%。

居民社區(qū)工作計(jì)劃是如此的重要，所以我們?cè)诓粩嗟那斑M(jìn)中，在不斷的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，社區(qū)工作一定不要落下，社區(qū)工作室保障人民生活生產(chǎn)的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

當(dāng)然在社區(qū)工作中，會(huì)遇到各種各樣的困難，不過(guò)這些都是需要更大的努力，才會(huì)克服，相信xx年我們的社區(qū)工作一直會(huì)持續(xù)下去!

一、案主資料。

姓名:小虹。

性別:女。

年齡:10歲。

生理特征:個(gè)頭較高，膚色偏黑。

家庭職業(yè)背景:農(nóng)民，但父母長(zhǎng)期在外打工。

對(duì)親身父母則感情淡薄。

二、案例陳述。

主要問(wèn)題:心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學(xué)情緒。

背景材料:小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個(gè)姐姐，下有一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，家里為了逃避計(jì)劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。

那時(shí)姨媽家經(jīng)濟(jì)尚且寬裕，欣然接受，便承擔(dān)起撫養(yǎng)小虹的責(zé)任。

小虹聰明可愛，再加上得到姨媽(原為一名教師)的精心教育，一直保持著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，無(wú)論在學(xué)校還是在家里都表現(xiàn)活潑，令人喜愛。

小虹在姨媽家慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中，很喜歡姨媽家，也逐漸將姨媽當(dāng)成自己的媽媽，并一直稱呼姨媽為“媽媽”，自己的親身父母會(huì)偶爾過(guò)來(lái)看望小虹，但小虹和親身父母的親熱程度顯然不如和姨媽親昵，甚至在姨媽、親身父母同在的場(chǎng)合下，小虹只是在姨媽那里撒嬌，基本和父母感情疏遠(yuǎn)。

為此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問(wèn)小虹，比如，“小虹，你到底是誰(shuí)的孩子?”，“你又不是你姨媽的親孩子，應(yīng)該和你媽更近一些?”……諸如此類的問(wèn)題，盡管并無(wú)惡意，但年幼的小虹無(wú)從回答，在多次受到這種問(wèn)題的困擾下，小虹便拒絕回答這樣的問(wèn)題，以沉默代替回答。

某天，一個(gè)好事親戚反復(fù)詢問(wèn)這類問(wèn)題用來(lái)逗樂(lè)，小虹鼓足勇氣回答了一些，后遭到親戚的大笑，小虹當(dāng)場(chǎng)情緒低落，終于忍不住流出眼淚，從此表現(xiàn)得沉默寡言、言行猶豫徘徊。

撫養(yǎng)小虹的姨媽后期因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)過(guò)重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養(yǎng)，但由于小虹父母一直忙于在外打工(小虹的兄弟姐妹由爺爺一家照顧)，事情一再耽擱，造成姨媽的一些不滿與誤解，因此對(duì)小虹的關(guān)愛不如從前。

小虹更加情緒失落，因而導(dǎo)致在家和在學(xué)校積極性都下降了許多，成績(jī)下降很快，逐漸有厭學(xué)情緒，整天無(wú)精打采，很少展現(xiàn)笑容。

三、分析治療理論模式。

針對(duì)小虹的這種狀況，社工計(jì)劃采用心理社會(huì)治療模式，這是因?yàn)樾『缭诔砷L(zhǎng)過(guò)程中有未被解決的困擾，以及不好的經(jīng)歷壓抑在內(nèi)心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導(dǎo)致不合理的心理狀態(tài)和處事態(tài)度。

同時(shí)，心理社會(huì)治療理論認(rèn)為個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中的生活經(jīng)歷所持有的觀念都會(huì)有意無(wú)意地影響到其現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)和行為模式，因此了解個(gè)人早年經(jīng)歷對(duì)于了解其現(xiàn)在和將來(lái)都有很大幫助，同時(shí)，在個(gè)體與環(huán)境的互動(dòng)中，家庭和社會(huì)角色對(duì)超我和理想自我的建立都有重要影響。

小虹面對(duì)的問(wèn)題一定程度上與其早期經(jīng)歷的那件事情有關(guān)，并且一直被“親媽”、“姨媽”等問(wèn)題困擾，一旦能夠好這些問(wèn)題，將會(huì)有助于小虹的健康成長(zhǎng)。

四、案主需求。

其次，案主需要一個(gè)充滿溫暖與關(guān)愛的成長(zhǎng)環(huán)境;。

最終需求是圓滿解決兩家人之間目前存在的矛盾，營(yíng)造和諧的親屬關(guān)系。

五、服務(wù)過(guò)程與計(jì)劃。

大致可分為四個(gè)階段，每個(gè)階段可按七天為一周期:。

1、建立關(guān)系(第一星期):社工開始與案主接觸，并進(jìn)行初次會(huì)談。

初次會(huì)談時(shí)，工作者要全面了解案主面臨的問(wèn)題和需要，注意案主的心理狀態(tài)及其變化，運(yùn)用相關(guān)技巧贏得案主的信任，可以通過(guò)與小虹玩一些小游戲，增強(qiáng)小虹對(duì)工作者的信任，工作者要在多種場(chǎng)合給予案主信心和希望，激勵(lì)案主的成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)，并制定治療計(jì)劃目標(biāo)等。

2、進(jìn)行心理社會(huì)研究(第二星期):社工全面收集和案主的有關(guān)資料。

需收集的資料包括直接資料和間接資料，直接資料是指直接通過(guò)與案主會(huì)談直接獲得的資料，可以在與小虹進(jìn)行初次和二次訪談時(shí)，可以使用宣泄治療法，一方面讓小虹不滿的情緒和困惑得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個(gè)過(guò)程中必須要對(duì)宣泄進(jìn)行有效地控制和引導(dǎo)。

間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。

收集的資料主要包括案主的家庭情況、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、個(gè)人的'心理和生理情況、案主的內(nèi)心沖突和目前的行為狀況等。

3、對(duì)案主及相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行診斷(第三星期):在整理、歸納及分析所得資料的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)進(jìn)行評(píng)估和推斷。

重點(diǎn)包括問(wèn)題的性質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及發(fā)展的過(guò)程;。

家庭環(huán)境與家庭心理動(dòng)力;。

案主個(gè)人生活經(jīng)歷和行為特征等。

在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關(guān)心的或比較敏感的問(wèn)題，為下一階段計(jì)劃的實(shí)施做好鋪墊。

4、治療(第四星期并持續(xù)一個(gè)月):工作者與案主進(jìn)行深入接觸，并對(duì)案主進(jìn)行治療。

目標(biāo)是減輕“人--情境”系統(tǒng)的功能失調(diào)，緩解案主郁悶的情緒;。

改善案主的社會(huì)及生活環(huán)境，增強(qiáng)案主的自我適應(yīng)能力，促進(jìn)成長(zhǎng)。

在治療過(guò)程中，社工要重視案主的成長(zhǎng)經(jīng)歷，積累起來(lái)的情緒沖突和不愉快等，努力引導(dǎo)案主去發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}的來(lái)龍去脈，并幫助案主逐漸忘記過(guò)去不愉快的經(jīng)歷，比如那一件令小虹十分傷心的事情。

在此可以幫小虹理清事情的過(guò)程，認(rèn)清事件并沒(méi)有想象的那么嚴(yán)重，而親戚們的玩笑并無(wú)惡意。

同時(shí)，社工還要協(xié)助當(dāng)事人修正不良的自我功能和超我功能，克服不良的自我防衛(wèi)機(jī)制，鼓勵(lì)小虹在面對(duì)問(wèn)題是能夠勇于回答，并且社工可以幫助小虹如何有技巧性的回答問(wèn)題，通過(guò)一些情景模擬訓(xùn)練等來(lái)提高小虹的應(yīng)變能力，和有效控制自己行為的能力。

社工還可以對(duì)小虹進(jìn)行間接治療，可以與小虹的姨媽及小虹的生父母進(jìn)行溝通，包括給予小虹更多的關(guān)愛，多和小虹談心，增強(qiáng)小虹的信心;協(xié)調(diào)好兩家關(guān)系，并且尊重小虹的選擇(愿意在誰(shuí)家成長(zhǎng))，還可以與小虹所在學(xué)校聯(lián)系，通過(guò)改善小虹的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)達(dá)到小虹不良行為的改變、人格的完善。

六、成效評(píng)估。

主要通過(guò)觀察和測(cè)量小虹的生活態(tài)度和性格變化進(jìn)行評(píng)估，比如可以用一些測(cè)量表對(duì)小虹進(jìn)行周期性測(cè)量，還可通過(guò)詢問(wèn)小虹的姨媽、生父母或老師同學(xué)了解小虹的近況。

要對(duì)小虹的一些轉(zhuǎn)變進(jìn)行詳細(xì)的記錄，并前后形成對(duì)照，吸取轉(zhuǎn)變過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)技巧與教訓(xùn)。

七、社工反思。

由于該案例尚未實(shí)行，只是計(jì)劃，因此，主要反思是如何將所學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐中。

整套計(jì)劃中，深深認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)的不足，在某些方面認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的所在，但缺乏理論的儲(chǔ)備而無(wú)法表達(dá)，因此以后需要加強(qiáng)理論素養(yǎng)。

縱觀整個(gè)計(jì)劃，認(rèn)為心理社會(huì)治療模式具有不少優(yōu)點(diǎn)，例如效果會(huì)較明顯，但可能花費(fèi)的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，花費(fèi)的人力物力資源會(huì)更大。

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校園快遞工作計(jì)劃推薦書篇十四

結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色，豐富文化設(shè)施創(chuàng)設(shè)，完善學(xué)校小品景點(diǎn)、主題特色櫥窗的打造，合理布置、建設(shè)主題鮮明的樓層文化和室內(nèi)環(huán)境文化。逐步建設(shè)富有文化特色的校園文化氛圍，以多彩的校園文化環(huán)境，提升師生校園文化感知。

1、加強(qiáng)專用場(chǎng)室功能化管理，注重環(huán)境氛圍營(yíng)造。

結(jié)合圖書館、活動(dòng)教室的改造，營(yíng)造良好的專用場(chǎng)室教育氛圍;結(jié)合多媒體教室視頻設(shè)備的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校宣傳手段的拓展，增強(qiáng)學(xué)校文化宣傳的力度;教室文化氛圍，繼續(xù)以特色班牌、“厚德、育美”園地、教室內(nèi)學(xué)生作品布置等方面為抓手，打造溫馨班級(jí)氛圍。

2、完善“成蹊”陣地建設(shè)，重視墻廊文化布局。

利用升旗儀式、“成蹊”紅領(lǐng)巾廣播等一系列學(xué)校宣傳媒介開展主題宣傳;以各塊樓層墻廊宣傳欄，展示學(xué)校全面發(fā)展;以“成蹊”校報(bào)，總結(jié)和展示宣傳學(xué)校主流文化。

高標(biāo)準(zhǔn)打造校園網(wǎng)信息環(huán)境，運(yùn)用校內(nèi)實(shí)時(shí)管理交流系統(tǒng)，提高學(xué)校管理效率;完善校園網(wǎng)絡(luò)管理制度，規(guī)范學(xué)校網(wǎng)絡(luò)使用;豐富校園網(wǎng)博客，實(shí)現(xiàn)骨干博客引領(lǐng)，家校博客無(wú)障礙。

(二)文化活動(dòng)。

活動(dòng)文化是校園文化建設(shè)中最有活力的部分，它使學(xué)生能自覺(jué)地參與到校園文化建設(shè)中來(lái)，主動(dòng)地接受校園文化的熏陶。在我校的系列教育活動(dòng)中，注重體現(xiàn)和滲透學(xué)校教育特色，將藝術(shù)、法制、環(huán)保等學(xué)校特色教育形式融入活動(dòng)過(guò)程，在特色教育的同時(shí)實(shí)踐兩綱教育，不斷完善我?；顒?dòng)文化建設(shè)。

1、整合校內(nèi)外師資，打造多元社團(tuán)文化。

通過(guò)整合自身師資、整合校外專家、挖掘家長(zhǎng)資源等方式，繼續(xù)開設(shè)紅領(lǐng)巾社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)校藝術(shù)、科技、體育特色人才;爭(zhēng)取青少年活動(dòng)中心的支持，提升學(xué)校特色社團(tuán)藝術(shù)品位，爭(zhēng)取在各項(xiàng)比賽中獲得好成績(jī)。

2、整合學(xué)校宣傳陣地，打造德育主題活動(dòng)文化品牌。

時(shí)事教育以主題升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播為媒介;兩綱教育，民族精神教育結(jié)合植樹節(jié)、端午節(jié)等民俗節(jié)日適時(shí)開展主題活動(dòng);生命教育，結(jié)合心理健康月開展主題活動(dòng);結(jié)合“明禮、樂(lè)學(xué)、健體、尚美”學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，以愛生月、學(xué)科德育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等為載體，開展豐富的行規(guī)、環(huán)保、學(xué)科拓展、藝術(shù)和體育活動(dòng)。打造我校德育、藝術(shù)、環(huán)保等重點(diǎn)活動(dòng)文化品牌。

(三)文化品牌。

繼續(xù)實(shí)施“成蹊”文化工程，將“成蹊”精神融入學(xué)校生活的各方各面、不斷實(shí)踐，使“成蹊”精神深入人心，成為指導(dǎo)教院附校工作和學(xué)習(xí)的重要文化品牌。

1、校訓(xùn)引領(lǐng)開展活動(dòng)，凝練“成蹊”校園精神文化。

在“厚德育美”校訓(xùn)的引領(lǐng)下，凸顯學(xué)校教育特色。立足校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，明確建立相對(duì)統(tǒng)一的班組文化、辦公室文化、班級(jí)文化，以豐富的形式總結(jié)和凝練“成蹊”精神文化;引導(dǎo)師生自覺(jué)實(shí)踐“成蹊”精神，踏實(shí)工作、積極活動(dòng)，以各項(xiàng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育舉措，實(shí)現(xiàn)師生學(xué)校歸屬感的提升。

2、以全方位學(xué)校建設(shè)，培育特色文化品牌。

在校訓(xùn)以及“成蹊”精神的引領(lǐng)下，不斷培育學(xué)校藝術(shù)、環(huán)保、法制等特色文化品牌。以相應(yīng)特色校本課程為載體，不斷完善和創(chuàng)新實(shí)施特色課程教育，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

(四)倡導(dǎo)綠色文化。

1、重生態(tài)文明建設(shè)，構(gòu)建綠色環(huán)保校園。

結(jié)合浦東新區(qū)綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，繼續(xù)開展“班級(jí)環(huán)保箱”等綠色環(huán)保教育活動(dòng)，提高師生垃圾分類意識(shí)，有效引導(dǎo)師生環(huán)保生活;結(jié)合“綠意班級(jí)”的評(píng)選，開展主題環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，積累環(huán)保知識(shí);鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)，參加浦東新區(qū)科普網(wǎng)的科普環(huán)保網(wǎng)上行活動(dòng)。

2、創(chuàng)建節(jié)約型校園，落實(shí)低碳節(jié)能舉措。

嚴(yán)格實(shí)施學(xué)校環(huán)保節(jié)能制度，完善學(xué)校一系列節(jié)約水電、紙張等制度，倡導(dǎo)低碳節(jié)能;繼續(xù)以少先隊(duì)組織為媒介，建立學(xué)生節(jié)水、節(jié)電員網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校積極組織師生參與豐富的校內(nèi)外低碳環(huán)保活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生建立低碳環(huán)保理念。

三、保障機(jī)制。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全校上下共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的特色校園文化。

1、優(yōu)化管理網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校成立校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)小組。由校長(zhǎng)室牽頭，學(xué)校各部門參與，研究制定校園文化建設(shè)實(shí)施方案，落實(shí)校園文化建設(shè)工作。以科學(xué)的管理機(jī)制，打造高效的管理網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)校園從學(xué)校的文化積淀出發(fā)，尋找學(xué)校制度文化的基點(diǎn)，建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度;結(jié)合工作實(shí)際完善、創(chuàng)新制度，實(shí)施依法治校、依法治教。

2、科學(xué)實(shí)施項(xiàng)目。

繼續(xù)以校園文化建設(shè)項(xiàng)目組推進(jìn)日常指導(dǎo)和管理，促進(jìn)校園制度文化、校園物質(zhì)(環(huán)境)文化、校園精神文化、教師活動(dòng)文化等項(xiàng)目的的建設(shè)，以項(xiàng)目化的管理機(jī)制，提升學(xué)校文化建設(shè)效率。

3、強(qiáng)化集體意識(shí)。

以校園行為文化建設(shè)。強(qiáng)化和提升師生的集體意識(shí)，注重團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，以民主化管理促進(jìn)校園良好行為文化的形成。開展“溫馨”系列校園優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng);認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的有關(guān)要求，科學(xué)開展優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比活動(dòng);加強(qiáng)師德建設(shè)，以“愛生月”系列活動(dòng)為平臺(tái)建立良好師生交流文化;認(rèn)真開展愛心教育、感恩教育、誠(chéng)信教育、行為習(xí)慣教育等活動(dòng)。

4、注重過(guò)程管理。

校園活動(dòng)文化，過(guò)程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過(guò)程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目的特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng)，實(shí)施有效的質(zhì)量跟蹤，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)校活動(dòng)文化的進(jìn)一步凝練。

校園快遞工作計(jì)劃推薦書篇十五

2.建檔。

利用統(tǒng)一的專業(yè)的管理軟件分類建立客戶檔案；

3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

分析，比較客戶消費(fèi)信息，及時(shí)反饋到相關(guān)部門，并附加初級(jí)建設(shè)性意見；

4.客情維系。

尋找、創(chuàng)造機(jī)會(huì)采取多種形式與不同類型的客戶加強(qiáng)溝通，比如：顧客滿意度調(diào)查、節(jié)日期間的互動(dòng)，基本的色彩搭配建議，高級(jí)的私人形像顧問(wèn)等等。及時(shí)掌握客戶需求盡最大努力滿足客戶需求，為客戶提供高附加值的服務(wù)，提高顧客滿意度，發(fā)展提升與客戶的關(guān)系。

5.客訴處理。

根據(jù)客戶反饋投訴的信息，及時(shí)做出反映。以客戶為中心，改善處理流程、操作程序。

由于對(duì)服裝業(yè)的客服工作是首次參與，在進(jìn)入公司短短的5天時(shí)間中所做的工作并不是很多，但也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，我會(huì)努力，爭(zhēng)取把客服工作做得更好。

在工作中，我也遇到了一些問(wèn)題和困難：

2.人事方面也不是很清楚，這樣會(huì)耽擱到部份同事的寶貴時(shí)間。

校園快遞工作計(jì)劃推薦書篇十六

通過(guò)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、主題班會(huì)、廣播講座等各種渠道，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神并進(jìn)行反復(fù)宣傳教育，要使大家認(rèn)識(shí)到，衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。

為了使學(xué)校衛(wèi)生工作具體化，我們要努力從以下六方面著手，展開工作。

1、對(duì)教師的個(gè)人衛(wèi)生：

a、穿著打扮大方得體，言談舉止文明高雅；

b、辦公室布置整潔美觀，辦公用品擺放整齊；

c、每個(gè)教師做到“四不”，不隨地吐痰，不亂倒污物，不吸游煙，上班不佩帶首飾。

2、對(duì)教室的衛(wèi)生要求：

a、窗明幾凈；

b、地面干凈無(wú)痰跡；

c、墻面潔白無(wú)污點(diǎn)，無(wú)蛛網(wǎng)；

d、黑板每天安排值日生擦洗干凈；

e、課桌椅排放整齊，做到橫直豎齊；

f、勞動(dòng)用具統(tǒng)一排放在指定地點(diǎn)。

3、對(duì)包干區(qū)的要求：無(wú)灰塵、無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)煙蒂、無(wú)瓜皮果殼，草坪里無(wú)雜草、無(wú)雜物，并每天檢查打分。

a、加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；

b、做好常見病、多發(fā)病及季節(jié)性流行病的防治工作；

c、本學(xué)期開展健康教育講座及播放相關(guān)錄像，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式和良好行為習(xí)慣。

d、嚴(yán)格作息制度，保證小學(xué)生每天10小時(shí)的睡眠時(shí)間。

5、對(duì)食堂的衛(wèi)生要求做到：

a、完善食堂的衛(wèi)生設(shè)施；

b、專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格把好進(jìn)貨、配料、烹飪、供應(yīng)關(guān)，杜絕腸道傳染病的流行；

c、食堂的餐具要及時(shí)消毒，隔離貯存；

d、做好防鼠、滅蠅工作。

每學(xué)期對(duì)學(xué)生健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，使用《學(xué)生健康分析》統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)學(xué)生體檢數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析，填好《學(xué)校衛(wèi)生檔案》，并及時(shí)做好資料的上報(bào)和歸檔工作。6月底及時(shí)把報(bào)表報(bào)予市衛(wèi)生防疫站和鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院。