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總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧,對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。較為完美的總結(jié)需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行概括和歸納。以下是小編為大家整理的幸福秘訣,希望大家能有一個(gè)幸福的人生。
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇一
尊敬的各位評(píng)委各位領(lǐng)導(dǎo)親愛(ài)的老師們:
大家愛(ài)好今天我演講題目是讓依法執(zhí)教的航母破浪起航。
我最為一名剛剛走上工作崗位的年輕的特崗教師,也許談?wù)摰揭婪▓?zhí)教可能會(huì)顯得有些稚嫩。但這絕對(duì)不會(huì)失掉我的真誠(chéng),因?yàn)槲液痛蠹乙粯訌氖轮?yáng)底下最光榮的職業(yè)教師。
黨的十八大教育方針指出,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù),把立德樹(shù)人最為教育的根本任務(wù),全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化接班人,因此結(jié)合兩爭(zhēng)一創(chuàng)提高黨和教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì),具有不可替代的意義。
校園是個(gè)神圣而又圣潔的地方,在我的眼里孩子們都是待放的花朵而我有幸能伴花成長(zhǎng),傾聽(tīng)最美花開(kāi)的聲音這是我的幸福。而現(xiàn)實(shí)生活中一些不良之風(fēng)卻侵襲著這塊圣潔的土地,學(xué)生早戀迷戀網(wǎng)絡(luò)教師體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,一股股寒流侵襲著初綻蓓蕾,如何不讓悲劇再次上演那就需要讓依法執(zhí)教的航母破浪起航。2012年我以一名特崗教師的身份加入了農(nóng)村教師的隊(duì)伍,下面就淺談一下我在農(nóng)村教學(xué)當(dāng)中遇到的困難和體會(huì)。
韓彤是我班成績(jī)較差偏激固執(zhí)的學(xué)生,上課不聽(tīng)作業(yè)不做,不是偷人家鉛筆就是拿人家橡皮,并且迷戀網(wǎng)絡(luò),一個(gè)學(xué)期換了好幾個(gè)同桌,得知這種情況以后。在寒假里進(jìn)行了幾次家訪,去年冬天下起了百年不遇的大雪,爆冷的天氣冰冷的氣溫我獨(dú)自走在,這交通閉塞環(huán)境惡劣的山路上,忽然一不小心陷入了大雪當(dāng)中,我越陷越深越來(lái)越感覺(jué)自己的身體往下沉,此時(shí)的大雪沒(méi)過(guò)了我的半身,手腳也凍的有些麻木。當(dāng)時(shí)我傻了,但這種恐懼并沒(méi)有動(dòng)搖我前行的意志。
后來(lái)是路人把我從大雪當(dāng)中抱了出來(lái),經(jīng)過(guò)一個(gè)來(lái)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉,我終于到了他的家,我摸著她的頭苦口婆心的對(duì)他講,要她集中精力學(xué)習(xí),遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),給他講網(wǎng)絡(luò)犯罪的案例,并且我在上課時(shí)多給他平視的目光和積極的態(tài)度,漸漸地她找到了自己在班級(jí)中的位置并且也擺脫了網(wǎng)絡(luò),成績(jī)也提高到了全班的第五名,由此證明了打罵并不是教育孩子的唯一方法。教育需要依法執(zhí)教,教育更需要用心執(zhí)教。
假如在人生的道路上,能在有一次從新選擇工作的機(jī)會(huì),你會(huì)選擇什么職業(yè)?我當(dāng)然會(huì)響亮地回答---教師,這個(gè)太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。我普通,我平凡,我沒(méi)有桃李滿園,我沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)。我只是一個(gè)沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)的,甚至帶著少許稚嫩的農(nóng)村特崗教師,但我驕傲——我是一名光榮的人民教師。我的昨天是真實(shí)的,我的今天是充實(shí)的,而我的明天,一定是多彩的。老師們,可別輕視了山村教師的身份,我們催開(kāi)的是山里的花朵,塑造的是山里孩子的未來(lái)我驕傲我是教師,我光榮我是山村教師。
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇二
明天是中國(guó)法制宣傳日,借這次宣傳日的東風(fēng),我校組織召開(kāi)了警校共建依法治校主題校會(huì)。這次大會(huì)將進(jìn)一步完善我校的法制工作,對(duì)促進(jìn)我校依法治校,依法執(zhí)教工作的開(kāi)展,有著很重要的意義。這次警校共建活動(dòng)得到了鄉(xiāng)派出所、鄉(xiāng)黨支部的關(guān)心和支持,我代表西關(guān)學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝!這次大會(huì),我校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)劉桂泉同志,劉校長(zhǎng)給我們講了生動(dòng)的法制課,各位領(lǐng)導(dǎo)做了重要指示,下面就我校如何落實(shí)這次會(huì)議精神,深入持久地開(kāi)展法制教育,把學(xué)校法治工作做得更好,講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要在這次警校共建活動(dòng)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究安排學(xué)校今后法制教育工作。做到思路清晰,措施有力,形式多樣,效果顯著,真正扎實(shí)有效做好依法治校、依法執(zhí)教工作,依法維護(hù)師生的合法權(quán)益,有效地預(yù)防未成年人違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生,實(shí)現(xiàn)全校師生違法犯罪率永遠(yuǎn)為零的目標(biāo)。
活動(dòng)認(rèn)真開(kāi)展討論,提高依法執(zhí)教的思想意識(shí),工作中避免體罰、變相體罰、體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。
三、各班要組織主題班會(huì)落實(shí)這次會(huì)議精神,平時(shí)要針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的普法活動(dòng),使少年兒童從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品質(zhì),做遵紀(jì)守法的小公民。
各位領(lǐng)導(dǎo),老師、同學(xué)們,我校全體師生一定在上級(jí)的正確指導(dǎo)下,憑借這次警校共建活動(dòng)的良好契機(jī),共同努力,開(kāi)創(chuàng)我校法制工作新局面。謝謝!!!
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇三
多年來(lái),小學(xué)始終堅(jiān)持“依法治校,以德立校,以人為本,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),打造品牌,追求卓越”的辦學(xué)方向;自覺(jué)規(guī)范辦學(xué)行為,建立自我約束、自主發(fā)展的機(jī)制,不斷加強(qiáng)學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè),密切結(jié)合學(xué)校實(shí)際,廣泛開(kāi)展普法、依法治理工作,積極而又穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治教的進(jìn)程,把教育改革和發(fā)展的各項(xiàng)工作納入法制軌道,學(xué)校重大事故和違法犯罪率為零。促進(jìn)了學(xué)校教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展,創(chuàng)設(shè)了良好的法制校園環(huán)境。
為了認(rèn)真貫徹、執(zhí)行《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī),積極維護(hù)師生的合法利益,維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定和師生的安全,我校建立了“預(yù)防為主、標(biāo)本兼治、突出重點(diǎn)、綜合治理”的工作思路,始終把依法治校,依法執(zhí)教,依法育人工作做為頭等大事,列入學(xué)校的重要工作日程,納入學(xué)校整體規(guī)劃之中,定期研究、總體部署,努力做到抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓好。通過(guò)專題學(xué)習(xí)、宣傳、討論等活動(dòng),幫助領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想、明確職責(zé),按照“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,任課教師課堂抓”的工作思路,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),外聘法制副校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),其他班子成員為成員的普法、執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)小組,以德育為主體,以班主任為骨干,以少先隊(duì)組織為依托的學(xué)法、普法工作隊(duì)伍,健全了組織機(jī)構(gòu),明確了各自職責(zé),把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置。形成了層層有人管,事事有人負(fù)責(zé)的良好局面。
學(xué)校注重依法建制,逐步建立、完善了學(xué)校內(nèi)部管理制度。學(xué)校行辦及各處室根據(jù)本部門(mén)的.實(shí)際制定了相應(yīng)的行政、教育、教學(xué)、后勤等管理制度,明確了學(xué)校各中層干部、教職工崗位職責(zé)。為強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部規(guī)范管理,學(xué)校依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和上級(jí)行政部門(mén)、業(yè)務(wù)部門(mén)的具體要求及其他有關(guān)部門(mén)教育法律、法規(guī),制定了《學(xué)校辦學(xué)章程》,并認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校內(nèi)部體制的改革也不斷深入,在《章程》的指導(dǎo)下,適應(yīng)課改需要的和民主管理的師生申訴制度和教育教學(xué)工作考核辦法相繼出臺(tái),各種規(guī)章制度在實(shí)施過(guò)程中不斷充實(shí)與完善。這些制度的建立和不斷完善適應(yīng)了學(xué)校在新形勢(shì)下管理的需要,有力地推進(jìn)法制建設(shè)工作,形成了學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
(一)“三位一體”,強(qiáng)化管理。
學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),校務(wù)會(huì)保證監(jiān)督,教職工代表大會(huì)參加學(xué)校民主管理的“三位一體”的學(xué)校管理制度。這種制度強(qiáng)化了校長(zhǎng)的責(zé)任和權(quán)利,校長(zhǎng)有職、用權(quán)、有責(zé)任。有效地改變了職權(quán)不明,效率低下的狀況,促進(jìn)了學(xué)校管理的科學(xué)化。
1、建立健全教職工代表大會(huì)制度。
學(xué)校制定并執(zhí)行教職工代表大會(huì)制度,每年召開(kāi)一次教代會(huì),完善校長(zhǎng)決策程序,學(xué)校的重大事宜由校委會(huì)集體討論決定,凡涉及到教職工切身利益的重大問(wèn)題、熱點(diǎn)話題,經(jīng)教職工民主討論、教代會(huì)審議表決,進(jìn)一步促進(jìn)了校務(wù)管理的規(guī)范化,調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性,增強(qiáng)了教職工民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的意識(shí)。會(huì)議期間發(fā)動(dòng)全校教職工廣泛提出意見(jiàn)和建議,關(guān)注學(xué)校發(fā)展。教職工每年提出的合理化建議,學(xué)校盡量采納。
2、積極推行校務(wù)公開(kāi)制度,重大事項(xiàng)實(shí)行公示制度。
為了切實(shí)增強(qiáng)教育行政執(zhí)法的透明度,對(duì)于一些直接涉及群眾切身利益的工作制定了具體的校務(wù)公開(kāi)實(shí)施方案并予以執(zhí)行,在干部推薦、職稱評(píng)定、教職工評(píng)優(yōu)等熱點(diǎn)工作中,做到“四公開(kāi)”指標(biāo)公開(kāi)、條件公開(kāi)、程序公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)。主動(dòng)接受群眾監(jiān)督;在收費(fèi)方面,堅(jiān)決執(zhí)行一費(fèi)制。同時(shí),我們聘請(qǐng)“行風(fēng)監(jiān)督員”,對(duì)學(xué)校收費(fèi)、資料訂閱、師德師風(fēng)等領(lǐng)域進(jìn)行監(jiān)督,并將有關(guān)信息,及時(shí)反饋給學(xué)校管理層。做到學(xué)校收費(fèi)公開(kāi)、財(cái)務(wù)收支公開(kāi),有利地促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè),推動(dòng)了依法治教、依法治校工作的深入開(kāi)展。
3、建立校內(nèi)意見(jiàn)箱制度。
根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等關(guān)于保障教師合法權(quán)益的規(guī)定,學(xué)校設(shè)置了《校長(zhǎng)信箱》《食堂意見(jiàn)箱》《小賣(mài)部意見(jiàn)箱》,校長(zhǎng)每月開(kāi)箱一次,了解教師、學(xué)生反映的情況,能解決的及時(shí)解決,不能解決的給予答復(fù)。這樣,極大地維護(hù)了師生員工的合法權(quán)益,為學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展探索了新路子。
4、建立家長(zhǎng)、學(xué)生來(lái)信來(lái)訪接待備忘制度。
學(xué)校網(wǎng)站公開(kāi),辦公電話公開(kāi),明確負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的來(lái)訪、投訴都做好記錄,嚴(yán)格按程序辦理,限期調(diào)查核實(shí)、作出相應(yīng)處理。做到件件有著落,事事有交待。推動(dòng)依法治校工作的深入開(kāi)展。
(二)辦學(xué)活動(dòng),依法規(guī)范。
學(xué)校自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī),依法規(guī)范辦學(xué)活動(dòng)。學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家法律法規(guī)聘任教師、設(shè)置課程、制定教學(xué)計(jì)劃、安排各種教育、教學(xué)活動(dòng)。
在今年的教師績(jī)效工資考核過(guò)程中,我們廣泛聽(tīng)取教師的意見(jiàn),多次召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,經(jīng)過(guò)兩次教代會(huì)討論,并實(shí)行校公示,讓全體教師簽字同意。
由于學(xué)校嚴(yán)格按照規(guī)章辦事,及時(shí)化解了許多矛盾,教師心服口服,多年來(lái)學(xué)校無(wú)一例上訪或信訪事件發(fā)生。
在課程設(shè)置方面,學(xué)校按照新課程改革精神,切實(shí)搞好國(guó)家、地方、校本課程設(shè)置,注重學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)。
強(qiáng)化法制教育,培養(yǎng)師生法律素質(zhì),最根本的途徑是加強(qiáng)全校師生對(duì)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)。只有全校師生對(duì)法律法規(guī)的條文學(xué)習(xí)到位,才能提高法律意識(shí),認(rèn)識(shí)到法律在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求,我校堅(jiān)持對(duì)教職工和進(jìn)行法制教育,做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、教師“四落實(shí)”。我們的體會(huì)是:要將枯燥的法律條文與師生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái),切實(shí)體會(huì)依法治校、依法治教的重要性,從而對(duì)學(xué)習(xí)法律法規(guī)產(chǎn)生興趣,變?yōu)橹鲃?dòng)行為。
1、領(lǐng)導(dǎo)在決策中學(xué)習(xí),增強(qiáng)依法治校意識(shí)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校工作的重要決策者,我校提出領(lǐng)導(dǎo)班子依法決策的要求,促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員自覺(jué)學(xué)習(xí)法律法規(guī),自覺(jué)強(qiáng)化法律意識(shí)、自覺(jué)依法辦事的積極性與主動(dòng)性,使學(xué)習(xí)法律與依法行政成為班子成員的主動(dòng)行為,為搞好學(xué)校法制教育工作奠定了良好的基礎(chǔ),為全校師生依法治校起到了表率作用。
2、教師在交流中學(xué)習(xí),增強(qiáng)依法治校意識(shí)。
教師是依法治校的關(guān)鍵執(zhí)行者,教師的法制意識(shí)與法律素質(zhì)直接影響著學(xué)校的法制教育效果。因此,強(qiáng)化教師自覺(jué)學(xué)習(xí)法律法規(guī)是非常重要的。我們圍繞《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《行政復(fù)議法》等法律法規(guī),組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)研討,不斷提高法律意識(shí)和法律水平。
3、學(xué)生在情境中學(xué)習(xí),提高法制意識(shí)。
在教師配備上,我們認(rèn)真研究,選定班主任擔(dān)任法制教育教師,因?yàn)樗鼈儗?duì)學(xué)生了解,可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際,結(jié)合學(xué)生行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行法制教育,有針對(duì)性、時(shí)效性。同時(shí)要求各學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,有機(jī)滲透法制教育。真正把法制教育與日常教學(xué)工作、生活實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái),使法制教育與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透,使法制教育真正落到實(shí)處。
在課堂上創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生自然而然接受法制教育,增強(qiáng)法制意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中去主動(dòng)學(xué)法、守法、做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士、學(xué)生在日常生活中會(huì)自覺(jué)守法、宣傳法。
在各科教學(xué)中滲透法制教育。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)和思想品德等學(xué)科的教學(xué)中,老師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地滲透法制教育內(nèi)容,寓法于教。數(shù)學(xué)是最難與法制教育相滲透的課程,然而老師們還是想方設(shè)法地予以融合。如在二年級(jí)教學(xué)貨幣單位核算時(shí),介紹如何保護(hù)人民幣的法律知識(shí);在三年級(jí)教學(xué)克、千克知識(shí)時(shí),介紹禁毒的有關(guān)法律知識(shí);在六年級(jí)“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”教學(xué)中,介紹依法納稅的法律知識(shí),使小朋友在掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí),受到法制教育。
學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的法制教育活動(dòng),從而提高師生的法制意識(shí),讓師生懂法、守法、愛(ài)法、護(hù)法、會(huì)拿法律武器保護(hù)自己。學(xué)校每年都組織師生觀看光盤(pán):“預(yù)防青少年犯罪”、“交通安全案例”,“交通安全圖片展”,同時(shí)讓學(xué)生收看法制頻道的節(jié)目,讓學(xué)生從真實(shí)的事例中受到啟迪,吸取教訓(xùn),珍愛(ài)生命。為了強(qiáng)化學(xué)生的法制安全意識(shí),學(xué)校請(qǐng)法制副校長(zhǎng)做法制知識(shí)講座,開(kāi)展法制知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地接受法律安全知識(shí)教育,增強(qiáng)法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),自覺(jué)遵守交通法規(guī),遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,遠(yuǎn)離毒品。學(xué)校還把“校園小廣播”作為法制教育平臺(tái),向全體師生宣傳學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。學(xué)校德育處開(kāi)展“文明伴我行”的活動(dòng),引領(lǐng)全體師遠(yuǎn)離邪惡,走進(jìn)文明。
我校堅(jiān)持依法治校,堅(jiān)持“學(xué)用結(jié)合、法理并舉”的原則把依法治校同教育改革和發(fā)展結(jié)合起來(lái),不斷探索在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下學(xué)校依法治校工作的新途徑,學(xué)校的各項(xiàng)工作,呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī),師生法律觀念和和法律意識(shí)大大增強(qiáng),依法治校的水平明顯提高,學(xué)生德智體美諸方面生動(dòng)活潑地得到發(fā)展。
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依法治校校長(zhǎng)講話稿篇四
各位同學(xué):
眾所周知,古往今來(lái),上至國(guó)家集體,下至黎民百姓,誰(shuí)都不能置身于法律之外,更不能凌駕于法律之上,一切行為必須在法律的范圍內(nèi)進(jìn)行,任何人都不能超越法律。正所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓?!币虼?,我們國(guó)家一直把依法治國(guó)、建立法治社會(huì)作為根本的治國(guó)方針。治國(guó)如此,治校亦然,依法治校,儼然已成為當(dāng)今學(xué)校管理的必然選擇,也是必由之路。
依法治校是實(shí)施依法治國(guó)戰(zhàn)略在教育戰(zhàn)線的具體行為,是深化教育改革、推動(dòng)教育發(fā)展的重要內(nèi)容,也是創(chuàng)建平安校園的一項(xiàng)重要活動(dòng)。我校以法制教育為突破口,以不斷提高教職工的職業(yè)道德水平及增強(qiáng)法制觀念為主要內(nèi)容,以各種豐富多彩且切合實(shí)際的活動(dòng)為載體,在加強(qiáng)依法治校工作力度的進(jìn)程中取得了一定的成效。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成立了依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),校團(tuán)委、校辦公室、年級(jí)段等部門(mén)積極參與,通力合作,認(rèn)真研究并安排學(xué)校法制教育工作。在依法治校、依法執(zhí)教的工作中,我校領(lǐng)導(dǎo)小組思路清晰,措施有力,形式多樣,效果顯著,不僅依法維護(hù)了師生的合法權(quán)益,還有效地預(yù)防了未成年人違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,實(shí)現(xiàn)了全校師生違法犯罪率永遠(yuǎn)為零的目標(biāo)。與此同時(shí),我校還會(huì)定期請(qǐng)派出所所長(zhǎng)擔(dān)任法制校長(zhǎng),并對(duì)師生們進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育,以更好地增強(qiáng)其法制觀念和安全意識(shí)。
“國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;教育振興,教師有責(zé)?!痹诮虝?shū)育人和民族振興的路上,作為教師,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。所謂學(xué)高為師,身正是范。依法治校更應(yīng)該從教師做起。一個(gè)具有法律素養(yǎng)的教師勢(shì)必會(huì)影響一大批有法律意識(shí)的學(xué)生。教育需要師德高尚的教師,教育更需要依法執(zhí)教的教師。為此我校特別重視教師對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),不僅嚴(yán)格要求教師對(duì)有關(guān)教育方面的法律、法規(guī)學(xué)習(xí),以提高依法執(zhí)教的思想意識(shí),還開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),以求在實(shí)際工作中盡可能得避免體罰、變相體罰、心罰學(xué)生等現(xiàn)象發(fā)生。
不僅如此,我校還十分重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,堅(jiān)持做到集中教育與個(gè)別教育相結(jié)合,校內(nèi)教育與校外輔導(dǎo)相結(jié)合,法制教育與德育工作緊密結(jié)合。以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù),我校還通過(guò)班會(huì)、校會(huì)、升旗之機(jī)向?qū)W生們宣傳規(guī)范,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。同時(shí)還舉辦“法制宣傳黑板報(bào)”,“小學(xué)生法律知識(shí)競(jìng)賽”,參觀“珍惜生命圖片展出”等活動(dòng),以強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念。而且我們學(xué)校還成立了紅領(lǐng)巾少先大隊(duì),紅領(lǐng)巾廣播站、監(jiān)督崗,興趣小組等團(tuán)體,平時(shí)針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的普法活動(dòng),使少年兒童從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品質(zhì),做遵紀(jì)守法的小公民。在依法治校的道路上,按照教育部制定的依法治校八條基本標(biāo)準(zhǔn),我校還有意識(shí)地注重檔案的建設(shè)工作,并為此安排專門(mén)人員對(duì)依法治校工作資料進(jìn)行了收集分類且進(jìn)行整理歸檔。使得依法治校工作漸漸走上規(guī)范化軌道。
我校重視依法治校工作,重視制度建設(shè),盡力做到依法辦事,取得了好的效果。每年藝術(shù)節(jié)的沿河畫(huà)展一度受到社會(huì)各界的好評(píng)。參加縣里的校運(yùn)動(dòng)會(huì)歷屆都獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),今年的第40屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)我們?nèi)垣@得二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。并在參賽過(guò)程中積極宣傳投稿,榮獲“優(yōu)秀宣傳獎(jiǎng)”。先教體局授予“體育先進(jìn)學(xué)?!?。我校參加“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章風(fēng)采大賽”中兩名進(jìn)入“美德少年”演講比賽決賽,兩名進(jìn)入“能手少年”決賽,一名榮獲“勤奮少年”金獎(jiǎng)?wù)隆?015年4月我校在推進(jìn)“學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育”三結(jié)合的素質(zhì)教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中被縣教體局評(píng)為“先進(jìn)學(xué)?!?。我校還曾榮獲“省級(jí)校園文化藝術(shù)工作先進(jìn)單位”“省農(nóng)遠(yuǎn)教示范單位”“市級(jí)文明學(xué)校遠(yuǎn)教應(yīng)用先進(jìn)單位”“縣級(jí)德育工作先進(jìn)單位”“文明學(xué)?!薄敖逃蒲袑?shí)驗(yàn)基地”等榮譽(yù)稱號(hào)。我校教師積極參加市教研活動(dòng),在科研課題中獲得“小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作能力提高策略的創(chuàng)新研究”。這些榮譽(yù)稱號(hào)的獲得都與我們重視依法治校的工作是分不開(kāi)的。我們將不斷加大依法治校工作力度,為早日成為依法治校示范單位而努力。
“教育逢盛世,風(fēng)好正揚(yáng)帆?!庇H愛(ài)的教育同仁,讓我們遵循法律法規(guī),讓依法治校成為一種信仰和力量,讓法律之光為我們的校園照亮一片和諧的天空!
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇五
尊敬的老師、各位同學(xué):
你們好!今天我演講的題目是:《依法治校共建平安校園》。
眾所周知,古往今來(lái),上至國(guó)家集體,下至黎民百姓,誰(shuí)都不能置身于法律之外,更不能凌駕于法律之上,一切行為必須在法律的范圍里進(jìn)行,任何人都不能超越法律。正所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?!币虼?,我們國(guó)家一直把依法治國(guó)、建立法治社會(huì)作為根本的治國(guó)方針。不斷完善社會(huì)主義法律體系,逐步實(shí)現(xiàn)有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究。治國(guó)如此,治校亦然。依法治校,用法制規(guī)范和保護(hù)我們的教育教學(xué)順利進(jìn)行已成為當(dāng)今學(xué)校管理的必然選擇。
青少年正處于長(zhǎng)身體,長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期,各方面都還很不成熟,自我保護(hù)能力很弱,甚至缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力,性格易沖動(dòng)、重哥們義氣,加上一些不法之徒的教唆,引誘。近年來(lái)我國(guó)青少年犯罪率不斷上漲,給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸,由于缺乏法律知識(shí)和法律觀念談薄等原因,青少年的違法犯罪,也出現(xiàn)了犯罪年齡低齡化,手段智能化,團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。有的農(nóng)村家庭為了改善生活,父母大多在外打工,造成家庭教育缺失。再者現(xiàn)在獨(dú)生子女增多,家庭生活水平提高,不少家庭過(guò)分寵愛(ài)子女,無(wú)原則遷就子女的要求,養(yǎng)成子女唯我獨(dú)尊,以自我為中心、自私自利、任性、蠻橫、等不正常的性格,當(dāng)他們的需要得不到滿足,就會(huì)不惜采用違法犯罪的手段鋌而走險(xiǎn)。
在這里,我要告訴大家一個(gè)我聽(tīng)到的真實(shí)的故事,有一個(gè)學(xué)生叫小軍(化名),他有一個(gè)比他大三歲的哥哥,父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民,平時(shí)常在外地打零工,對(duì)孩子的管理教育自然也就很粗放。由于經(jīng)常不在家,總是怕虧待孩子,所以平時(shí)的零花錢(qián)就給的多一些,當(dāng)然這也是人之常情,可畢竟是孩子,有了零花錢(qián),兄弟二人經(jīng)常上網(wǎng)、抽煙。結(jié)交了一大幫狐朋狗友在一起瞎混。后來(lái)被父母發(fā)覺(jué),真是又生氣又寒心。為人父母的在外地如此辛苦的掙錢(qián),卻換來(lái)這樣的結(jié)果,自然會(huì)很生氣。大發(fā)雷霆之后,他們決定,從此零花錢(qián)一分不給。這兄弟倆上網(wǎng)成癮,為了5元上網(wǎng)費(fèi),小軍在校門(mén)口攔截低年級(jí)學(xué)生索要錢(qián)物,被欺負(fù)的學(xué)生找來(lái)一位高年級(jí)學(xué)生將小軍嚇跑。第二天,小軍叫來(lái)哥哥和幾位朋友,在上學(xué)路上截住那位高年級(jí)學(xué)生,爭(zhēng)吵中,小軍的哥哥拿起磚頭朝那位學(xué)生頭部砸去,被砸著當(dāng)時(shí)就暈倒在地,后經(jīng)檢查顱骨塌陷。由于都是未成年人,沒(méi)有判刑,但小軍家賠償其醫(yī)藥費(fèi)3萬(wàn)多元。
一件件血淋淋的事實(shí)顯示,青少年因打架、賭博、偷盜、吸毒、搶劫等等違法犯罪,最后鋃鐺入獄,真讓人痛感惋惜!青少年的違法犯罪也越來(lái)越成為全社會(huì)不容忽視的問(wèn)題。作為學(xué)校我們更應(yīng)該加大宣傳力度,專門(mén)請(qǐng)一些法律專家來(lái)為同學(xué)們開(kāi)座談會(huì),增強(qiáng)廣大學(xué)生的法律意識(shí);法律是一把雙刃劍,要使同學(xué)們通過(guò)學(xué)法、懂法,用法來(lái)規(guī)范自己的言行,學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己的利益。
民主法制、公平正義,是建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求。更新教育觀念,用法律保護(hù)全體師生的利益,是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。因此,我要說(shuō):依法治校,勢(shì)在必行。功在當(dāng)代,利澤千秋。謝謝大家!
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇六
同學(xué)們:
當(dāng)前,我國(guó)正逐步走向法治社會(huì),各項(xiàng)法律法規(guī)正逐步建立健全,學(xué)法、知法、守法是每一個(gè)公民應(yīng)該做到而且必須做到的一件大事。守法與犯法其實(shí)只在一線之間。
人生最大的痛苦和悲哀莫過(guò)于失去自由,失去自由、身陷囹圄時(shí)才知道法律的無(wú)情和自由的寶貴。我們發(fā)現(xiàn),有些犯罪分子也有過(guò)美好的學(xué)生時(shí)代,他們也不是生來(lái)就是壞孩子,他們?cè)瓉?lái)也曾是優(yōu)秀的好學(xué)生,但是他們不嚴(yán)格要求,結(jié)交了社會(huì)上一些不三不四的朋友,貪圖一時(shí)的享受,沾染上了一些壞習(xí)慣,逐步從一名優(yōu)秀的學(xué)生淪為失足青年,可以說(shuō)致使他們走向犯罪的不是別人而是他們自己,是他們自己首先放棄了對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),放棄了對(duì)自己的嚴(yán)格要求,放棄了對(duì)自由和人生的正確追求,也就放棄了自己,教訓(xùn)是發(fā)人深省的。目前,在我們同學(xué)們周?chē)?dāng)中也有極個(gè)別同學(xué)不好好珍惜美好的青年時(shí)光,不珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不嚴(yán)格要求自己,存在著厭學(xué)、曠課、打架、衣著不整、進(jìn)網(wǎng)吧等不良行為,對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度置若罔聞,對(duì)小學(xué)生守則和規(guī)范不屑一顧,對(duì)老師的諄諄教導(dǎo)充耳不聞,自以為是、我行我素,做著危害自己一生同時(shí)也在危害別人的事。在此,我奉勸并告戒這些同學(xué)從現(xiàn)在開(kāi)始立刻懸崖勒馬,改過(guò)自新。我們淶水小學(xué)有決心有信心為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境,同時(shí)對(duì)同學(xué)們提出如下要求:
假如有很好的法律,但人民不了解它們,這對(duì)共和國(guó)來(lái)說(shuō)就像沒(méi)有任何法律一樣糟糕。我們青少年正處在人生的十字路口,要想不走錯(cuò)路,必須鋪設(shè)好自己的人生軌道,這就是要注意學(xué)習(xí)法律知識(shí),增強(qiáng)法制觀念,否則,便會(huì)因?yàn)椴恢ǘ呱线`法犯罪的道路。如今法律在一個(gè)人的生活中已顯得越來(lái)越重要。不懂法律知識(shí)的人叫做法盲,法盲在生活中容易吃虧,在工作中容易碰壁。一個(gè)人必須先懂得一些法律的基本知識(shí),才能將法律作為武器來(lái)保護(hù)自己。作為青少年,知道自己享有哪些權(quán)利,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),你知道怎樣去維護(hù)它,這些還是非常必要的。
另一方面,我們處在一個(gè)特殊的成長(zhǎng)時(shí)期,閱歷相對(duì)簡(jiǎn)單,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,鑒別是非的能力也較弱,比較容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良行為的傷害,尤其需要珍惜花樣年華,加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。犯罪分子并不可怕,可怕的是不具備防范犯罪的意識(shí)和能力。青少年只有學(xué)會(huì)了自護(hù),才能在犯罪侵害發(fā)生時(shí),保持清醒的頭腦,做到臨危不懼,運(yùn)用有效的防衛(wèi)手段,敢于和善于與犯罪行為作斗爭(zhēng)。這里有幾個(gè)號(hào)碼,你知道是什么意思嗎?110、120、119、122、114、掌握自護(hù)知識(shí),是生存和發(fā)展的基本功,有助于邁好人生的第一步,有助于增強(qiáng)與違法犯罪作斗爭(zhēng)的信心和勇氣。
提醒同學(xué)幾點(diǎn):
1、學(xué)生到校時(shí)間上午7:00——7:30,下午1:30——1:50。家長(zhǎng)嚴(yán)格按時(shí)接送,不得提前和推遲。在規(guī)定時(shí)間以外,學(xué)生出現(xiàn)安全事故一律與學(xué)校無(wú)關(guān)。
2、年齡在12周歲以上的可以申請(qǐng)騎自行車(chē)。在行車(chē)途中必須要遵守交通規(guī)則,不得載人或相互追逐。如在上學(xué)或放學(xué)途中出現(xiàn)任何意外情況與學(xué)校無(wú)關(guān),一切責(zé)任均由自己和家庭承擔(dān)。學(xué)校提供擺自行車(chē)的場(chǎng)地,學(xué)生自行車(chē)均要配備好車(chē)鎖,并按要求擺放在規(guī)定地點(diǎn)。
3、禁止小孩在上學(xué)、放學(xué)途中乘坐超員車(chē)、貨車(chē)、拖拉機(jī)、非法營(yíng)運(yùn)車(chē)、拼裝車(chē)、報(bào)廢車(chē)、馬自達(dá)等交通工具。
一些在押犯人的違法犯罪都是由“說(shuō)謊、小偷小摸、義氣用事”這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的。在越來(lái)越多的青少年犯罪中,消費(fèi)觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比,比高檔、用名牌,過(guò)度的高消費(fèi)使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲(chóng)思想,得不到滿足就去偷去搶,墜入違法犯罪的深淵。我們千萬(wàn)不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快,而毀掉自己的一生?。∏嗌倌瓿錆M朝氣,思維活躍,喜歡接觸新事物,但又思想單純、幼稚,思想防線薄弱,容易染上不良習(xí)氣。古人云:立身成敗,在于所染。染蒼則蒼,當(dāng)黑則黑。青少年就是這么一個(gè)易染的群體,青少年一旦染上惡劣習(xí)性,人生觀和品德就會(huì)向壞的方面發(fā)展,到頭來(lái)只有走向變質(zhì)和墮落,成為社會(huì)的渣滓。因此,拒邪惡,永不沾,抵制各種不良習(xí)氣,應(yīng)該是我們青少年共同的嚴(yán)肅課題。
同學(xué)們:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”;不以規(guī)矩,無(wú)以成方元圓。英國(guó)著名文學(xué)莎士比亞說(shuō)過(guò):紀(jì)律是達(dá)到一切雄圖的階梯。我們要實(shí)現(xiàn)心中的理想,就應(yīng)該時(shí)刻不忘記紀(jì)律這一階梯,做遵守紀(jì)律的模范,將遵守紀(jì)律的道德觀念落在行動(dòng)上,從日常生活重的小事做起。希望全體同學(xué)以他們?yōu)檎],潔身自好,嚴(yán)格要求,追求健康高尚的生活,正視自己的不足,勇于改正自己的缺點(diǎn),為自己的一生奠定良好的基礎(chǔ)。
老師們,同學(xué)們,我希望各位同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為條例》,遵紀(jì)守法,嚴(yán)以律己,從小事做起,從自己做起,自強(qiáng)、自尊、自重、自愛(ài),自覺(jué)學(xué)法、懂法和守法,成為卸甲鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名文明合格的小公民。
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇七
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,今天我演講題目是讓依法執(zhí)教的航母破浪起航。
我最為一名剛剛走上工作崗位的年輕的特崗教師,也許談?wù)摰揭婪▓?zhí)教可能會(huì)顯得有些稚嫩。但這絕對(duì)不會(huì)失掉我的真誠(chéng),因?yàn)槲液痛蠹乙粯訌氖轮?yáng)底下最光榮的職業(yè)教師。
習(xí)爺爺在黨的十八大教育方針指出,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù),把立德樹(shù)人最為教育的根本任務(wù),全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化接班人,因此結(jié)合兩爭(zhēng)一創(chuàng)提高黨和教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì),具有不可替代的意義。
校園是個(gè)神圣而又圣潔的地方,在我的眼里孩子們都是待放的花朵而我有幸能伴花成長(zhǎng),傾聽(tīng)最美花開(kāi)的聲音這是我的幸福。而現(xiàn)實(shí)生活中一些不良之風(fēng)卻侵襲著這塊圣潔的土地,學(xué)生早戀迷戀網(wǎng)絡(luò)教師體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,一股股寒流侵襲著初綻蓓蕾,如何不讓悲劇再次上演那就需要讓依法執(zhí)教的航母破浪起航。2012年我以一名特崗教師的身份加入了農(nóng)村教師的隊(duì)伍,下面就淺談一下我在農(nóng)村教學(xué)當(dāng)中遇到的困難和體會(huì)。
韓彤是我班成績(jī)較差偏激固執(zhí)的學(xué)生,上課不聽(tīng)作業(yè)不做,不是偷人家鉛筆就是拿人家橡皮,并且迷戀網(wǎng)絡(luò),一個(gè)學(xué)期換了好幾個(gè)同桌,得知這種情況以后。在寒假里進(jìn)行了幾次家訪,去年冬天下起了百年不遇的大雪,爆冷的天氣冰冷的氣溫我獨(dú)自走在,這交通閉塞環(huán)境惡劣的山路上,忽然一不小心陷入了大雪當(dāng)中,我越陷越深越來(lái)越感覺(jué)自己的身體往下沉,此時(shí)的大雪沒(méi)過(guò)了我的半身,手腳也凍的有些麻木。當(dāng)時(shí)我傻了,但這種恐懼并沒(méi)有動(dòng)搖我前行的意志。
后來(lái)是路人把我從大雪當(dāng)中抱了出來(lái),經(jīng)過(guò)一個(gè)來(lái)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉,我終于到了他的家,我摸著她的頭苦口婆心的對(duì)他講,要她集中精力學(xué)習(xí),遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),給他講網(wǎng)絡(luò)犯罪的案例,并且我在上課時(shí)多給他平視的目光和積極的態(tài)度,漸漸地她找到了自己在班級(jí)中的位置并且也擺脫了網(wǎng)絡(luò),成績(jī)也提高到了全班的第五名,由此證明了打罵并不是教育孩子的唯一方法。教育需要依法執(zhí)教,教育更需要用心執(zhí)教。
假如在人生的道路上,能在有一次從新選擇工作的機(jī)會(huì),你會(huì)選擇什么職業(yè)?我當(dāng)然會(huì)響亮地回答---教師,這個(gè)太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。我普通,我平凡,我沒(méi)有桃李滿園,我沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)。我只是一個(gè)沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)的,甚至帶著少許稚嫩的農(nóng)村特崗教師,但我驕傲——我是一名光榮的人民教師。我的昨天是真實(shí)的,我的今天是充實(shí)的,而我的明天,一定是多彩的。老師們,可別輕視了山村教師的身份,我們催開(kāi)的是山里的花朵,塑造的是山里孩子的未來(lái)我驕傲我是教師,我光榮我是山村教師。
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?!狈催^(guò)來(lái)說(shuō),一個(gè)不稱職的校長(zhǎng)會(huì)毀了一所學(xué)校;折中一點(diǎn)兒說(shuō),一個(gè)不好不壞的校長(zhǎng)則相當(dāng)于“蕭規(guī)曹隨”的維持會(huì)長(zhǎng)。
如果校長(zhǎng)是一個(gè)搞“政績(jī)工程”“形象工程”的行家,是一個(gè)諳熟官場(chǎng)規(guī)則八面玲瓏的高手,他們只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)自己的仕途負(fù)責(zé),缺少對(duì)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的意識(shí)。而不是因其自身就是有思想有個(gè)性的教育行家,那么他一定不是一個(gè)合格的校長(zhǎng)。
一個(gè)好的校長(zhǎng),應(yīng)該是一個(gè)教育家,學(xué)識(shí)淵博,思維敏銳,對(duì)“教育”的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、真諦有清醒的認(rèn)識(shí);應(yīng)該是一個(gè)出色的管理者,公平、公正,熟知并能充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處,為每個(gè)員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺(tái);應(yīng)該有敦厚長(zhǎng)者的胸懷,寬以待人,作風(fēng)民主,以人格力量形成強(qiáng)大的凝聚力和感召力。
假如我是校長(zhǎng),首先要確定科學(xué)合理的辦學(xué)思想。明確為什么而辦學(xué)、辦成什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生、怎樣去辦好一所學(xué)校這樣幾個(gè)問(wèn)題。
如北京大學(xué)從蔡元培任校長(zhǎng)時(shí),就定下了“兼蓄并包”的辦學(xué)方針,他要把北大辦成中國(guó)的一個(gè)“思想庫(kù)”。于是100年來(lái),北大就成了中國(guó)各學(xué)術(shù)界、思想界著名學(xué)者的云集之地,共產(chǎn)主義思想在中國(guó)的最早傳播者李大釗就是北大的教授;蔣南翔出任清華大學(xué)校長(zhǎng)時(shí),他的辦學(xué)方針就是為中國(guó)培養(yǎng)“雙肩挑”的人才,使清華成為中國(guó)的“人才庫(kù)”當(dāng)今若干位國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人就出自清華大學(xué)。
假如我是校長(zhǎng),要用現(xiàn)代校長(zhǎng)的思考方式考慮問(wèn)題。要做到廣思、能思、細(xì)思,并常反思。多思則明。當(dāng)前學(xué)校工作更具開(kāi)放性、透明度,校長(zhǎng)要想得多,想得廣,這樣的思考就如園中花,講究百花齊艷,怒放爭(zhēng)春。
校長(zhǎng)要從各個(gè)方面對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行全盤(pán)思考,就像開(kāi)山炸石,要想炸開(kāi)一片,需多方踩點(diǎn),尋求突破。如學(xué)校的財(cái)力籌措,在努力爭(zhēng)取各級(jí)政府支持的同時(shí),還要明群眾是學(xué)校發(fā)展的根基,要特別在學(xué)校周邊熱心教育的人士中去用心做文章,關(guān)注周邊的信息變幻,把握機(jī)遇,爭(zhēng)取財(cái)力。
夾在中間,粘粘糊糊,面面俱到。
思考如撒開(kāi)的一張網(wǎng),要有收獲,還要有淘沙揀金的細(xì)膩。一所學(xué)校就如一個(gè)小社會(huì),每一個(gè)目標(biāo)的確立,每一次決策的形成,每一個(gè)事端的解決,可謂千絲萬(wàn)縷,縷縷連心,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。如校本課程的開(kāi)發(fā),既要考慮學(xué)校的本土實(shí)際,考慮前后承接,想到開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)期性、連續(xù)性和實(shí)施操作的可能,還要想到學(xué)校財(cái)力的必要投入和教師資源的合理利用。思考的周密細(xì)致,絲絲入扣,帶來(lái)的是工作的穩(wěn)步、持續(xù)、高效。
常常反思的校長(zhǎng)才是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)?;A(chǔ)教育改革中的學(xué)校發(fā)展可謂日新月異,校長(zhǎng)在管理、協(xié)調(diào)、決策、處理中,要多做事后的反思總結(jié)。比如處理事件留下什么疏忽,協(xié)調(diào)矛盾還有什么缺憾,布置任務(wù)有什么紕漏。在事后反思中,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)自己的思考方式,完善自己。校長(zhǎng)的反思是一把利剪,在它的不斷修理下,思維之樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng),我必須思考為滿足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求,在教育改革轉(zhuǎn)型時(shí)期,從以下五要素著手,加大教育創(chuàng)新力度,以教育創(chuàng)新促進(jìn)創(chuàng)新的教育。
追求教育觀念的創(chuàng)新,確立正確的“人才觀”和“學(xué)生觀”;實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的創(chuàng)新,用最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)概念,幫助學(xué)生建立一個(gè)發(fā)展的而不是孤立靜止的客觀物質(zhì)世界的概念,引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿餍碌闹R(shí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神;所運(yùn)用的教育方法與手段創(chuàng)新,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺(jué)性,激發(fā)積極的思維,培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;運(yùn)用創(chuàng)新型教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法,以促使學(xué)生開(kāi)放性、個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)的形成;教師素質(zhì)和要求的創(chuàng)新,創(chuàng)新教育要求教師能在學(xué)生創(chuàng)新教育的過(guò)程中起引導(dǎo)和示范作用,即教育者能以自身的創(chuàng)新意識(shí)、思維以及能力等因素去感染、帶動(dòng)受教育者的創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展。在某種意義上可以說(shuō),只有創(chuàng)新型的教師才能實(shí)施創(chuàng)新教育,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學(xué)生。形成以學(xué)生為中心生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,這樣容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。
假如我是校長(zhǎng),要不斷提高自身綜合素質(zhì)。在復(fù)雜、多元、急速變化的社會(huì)中辦學(xué),必須有處變不驚的適應(yīng)能力。應(yīng)能迅速地判斷是非、權(quán)衡利弊、設(shè)計(jì)方案,科學(xué)地、明智地做出最佳選擇,并能適時(shí)地、高效地組織實(shí)施,爭(zhēng)取最大的辦學(xué)效益;應(yīng)極富想象力,具有開(kāi)創(chuàng)性和獨(dú)創(chuàng)性。應(yīng)能周密地系統(tǒng)分析環(huán)境與學(xué)校、審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,在傳統(tǒng)與未來(lái)之中,辦出有自己特色的學(xué)校創(chuàng)造出自己的風(fēng)格,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中,樹(shù)立起獨(dú)特的、優(yōu)質(zhì)的、鮮明的學(xué)校形象;在信息時(shí)代中既應(yīng)是教育的專家又應(yīng)是知識(shí)的雜家,應(yīng)是復(fù)合型人才的榜樣。校長(zhǎng)自身就應(yīng)是終身教育的典范,同時(shí)為知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才;應(yīng)有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和極高的思維水平,要以多角度的思維方式在觀察和思考周?chē)澜缰芯薮蟮暮臀⑿〉摹@現(xiàn)的和隱蔽的、理性的和情感的種種變化,并對(duì)此保持一種知微風(fēng)著的敏銳反應(yīng)。能夠回顧過(guò)去,立足當(dāng)前,思考未來(lái)。
在和平與發(fā)展的歷史進(jìn)程中,充滿了希望與機(jī)遇,也充滿了麻煩與挑戰(zhàn)。世界的發(fā)展和教育的發(fā)展構(gòu)成了完全互為因果的關(guān)系,學(xué)習(xí)化社會(huì)與終身教育體系將融為一體。盡管未來(lái)的教育與學(xué)校不能畫(huà)等號(hào),但是學(xué)校作為教育主陣地,校長(zhǎng)確實(shí)責(zé)任重大、壓力巨大。國(guó)家所賦予校長(zhǎng)的責(zé)任、社會(huì)所寄予校長(zhǎng)的期望、家長(zhǎng)所給予校長(zhǎng)的評(píng)說(shuō)、教師和學(xué)生對(duì)于學(xué)校越來(lái)越多的選擇,這一切都匯合成一股巨大的壓力,壓在了新世紀(jì)校長(zhǎng)身上。
假如我有機(jī)會(huì)去管理一所學(xué)校,一定盡校長(zhǎng)職責(zé),民主管校,協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面關(guān)系,創(chuàng)辦特色學(xué)校;發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)群體在學(xué)校工作中的核心作用。準(zhǔn)確把握學(xué)校的辦學(xué)方向,全面貫徹教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針,開(kāi)展素質(zhì)教育。謝謝!
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇九
各位同學(xué):
大家上午好!
據(jù)說(shuō),威廉一世的行宮前,有一座普通的磨房。為了拆除它,皇家頗費(fèi)心機(jī),甚至龍顏大怒。要拆除這樣一個(gè)毫不起眼小磨房,何難之有?這是君權(quán)與人權(quán)的較量,較量的結(jié)果是磨房依舊,而它的保護(hù)神就是法。最終,這座小磨房成為了英國(guó)司法公正的標(biāo)志。是啊,法乃治國(guó)之根本!治國(guó)如此,治校亦然。學(xué)校一方面是培養(yǎng)國(guó)家棟梁的地方,另一方面也是一個(gè)社會(huì)文明的窗口。依法治校,用法制來(lái)規(guī)范和保護(hù)我們的教育教學(xué)行為,已成為當(dāng)今學(xué)校管理的必然選擇。
記得我在學(xué)校政教處工作時(shí),曾遇到這樣一個(gè)案例:八年級(jí)學(xué)生小勇,為了上網(wǎng),在校門(mén)口敲詐七年級(jí)學(xué)生小豪的錢(qián),小豪不給,小勇就叫上幾個(gè)“哥們”,也是他的同班同學(xué),將小豪打了一頓,并搶走了小豪身上的十多元錢(qián)。第二天,小豪叫來(lái)自己的哥哥,在放學(xué)路上將小勇打成重傷,頭部縫了七針。在派出所的審理過(guò)程中,小勇覺(jué)得很委屈,不就是拿了他十幾塊錢(qián)嗎,這也算敲詐呀?小豪更是一臉無(wú)辜,誰(shuí)叫他拿我錢(qián)呀,拿錢(qián)就該打。大不了我賠點(diǎn)醫(yī)藥費(fèi)不就完了。
案例帶給我們的不僅是震撼還有悲哀。我們扼腕深?。悍ㄖ幻鳎藕我猿??無(wú)法無(wú)天,焉能成長(zhǎng)?少年不強(qiáng),民族怎強(qiáng)?為了國(guó)家今日之安定,為了民族明天之富強(qiáng),為了青少年的健康成長(zhǎng),法制教育必須加強(qiáng)。為此,我們學(xué)校在這方面加大了宣傳力度,專門(mén)請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)定期來(lái)為同學(xué)們講課,增強(qiáng)廣大師生的法律意識(shí),法制課上,師生共同學(xué)習(xí)法律法規(guī)已成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。同學(xué)們和老師一道,認(rèn)識(shí)了《憲法》的莊嚴(yán),體會(huì)了《義務(wù)教育法》的用心深遠(yuǎn),明白了《預(yù)防未成年人犯罪法》的意義,感受了《未成年人保護(hù)法》的溫暖……我們喜看:校園和周邊秩序井然有序,學(xué)生朝氣蓬勃,生機(jī)無(wú)限!
“國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;教育振興,教師有責(zé)?!痹诮虝?shū)育人和民族振興的路上,作為教師,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。所謂學(xué)高為師,身正是范。依法治校更應(yīng)該從教師做起。一個(gè)具有法律素養(yǎng)的教師勢(shì)必會(huì)影響一大批有法律意識(shí)的學(xué)生。教育需要師德高尚的教師,教育更需要依法執(zhí)教的教師。
我親眼見(jiàn)證了這樣一件事:一位在教育戰(zhàn)線上奉獻(xiàn)了20多年的老教師,因?yàn)榇蛄藢W(xué)生一巴掌,被家長(zhǎng)告到了教育局,局里處分了他……這位老師覺(jué)得委屈,覺(jué)得冤枉:“我是為他好才打他,愛(ài)之深責(zé)之切啊,這么多年不都這么教的嗎,嚴(yán)師出高徒,我錯(cuò)了嗎?”許多老師也覺(jué)得這位老師沒(méi)錯(cuò)。學(xué)校及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律之后,我們的老師豁然開(kāi)朗:孩子雖小也有人權(quán)也有人格尊嚴(yán),法治時(shí)代絕不能再講棍棒教育?!督處煼ā芬?guī)定:教師應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;《未成年人保護(hù)法》指出:學(xué)校、幼兒園的教職員工不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰,要尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。所以我們必須依法執(zhí)教,因?yàn)槲覀円嘤牟粌H僅是成績(jī)優(yōu)秀的孩子,更應(yīng)該是人格健康的孩子。我們要的不僅僅是優(yōu)秀的成績(jī),還要孩子終身發(fā)展。
對(duì)此,有位全國(guó)優(yōu)秀老師說(shuō)得好:“法律不是不讓我們愛(ài)學(xué)生,而是讓我們會(huì)愛(ài),讓我們愛(ài)得更理智更深刻?。 ?/p>
是啊,依法治校,我們才能看到校園環(huán)境更安全舒適,學(xué)校管理更公正有序,教育教學(xué)秩序更有條不紊。法治為我們肅凈校園,法治為我們營(yíng)造和諧,法治為我們確保平安,法治助我們長(zhǎng)足發(fā)展!
親愛(ài)的教育同仁們,讓我們遵循法律法規(guī),讓依法治校成為一種信仰和力量,讓法律之光為我們的校園照亮一片和諧的天空!
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇十
尊敬的xxx:
今年是“五五”普法的第xx年,為切實(shí)加強(qiáng)我市教育系統(tǒng)普法和依法治教工作,根據(jù)國(guó)家和省、市“五五”普法規(guī)劃工作部署,特制定本年度工作要點(diǎn)。
以教育部《關(guān)于加強(qiáng)教育法制工作的意見(jiàn)》和省市教育法制工作精神為指導(dǎo),以普法依法治教工作為重點(diǎn),認(rèn)真貫徹執(zhí)行省教育廳《關(guān)于全面推進(jìn)依法治校的決定》,緊緊圍繞局中心工作,強(qiáng)化推進(jìn)措施,創(chuàng)新工作思路,開(kāi)創(chuàng)教育法制工作新局面。
1、開(kāi)展教育系統(tǒng)全員普法教育活動(dòng),抓好“五五”普法啟動(dòng)工作。
各校要認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于“五五”普法規(guī)劃的要求,加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工和學(xué)生的法制宣傳教育力度。特別是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,把權(quán)利與義務(wù)、知識(shí)與實(shí)踐作為法制教育的重點(diǎn)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)和守法精神,教育和引導(dǎo)青少年學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀。
各校要認(rèn)真執(zhí)行普法學(xué)習(xí)與考核制度,做到普法有教材、有記錄、有講稿、有筆記、有心得。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《現(xiàn)行教育法規(guī)與政策選編》、《教師法治教育讀本》和新頒布的法律法規(guī)。在普法的方式方法、時(shí)間內(nèi)容和人員對(duì)象上,要突出針對(duì)性、強(qiáng)化實(shí)效性。要通過(guò)各種渠道,采取有效方法,將法制宣傳教育的對(duì)象延伸到學(xué)生家長(zhǎng)。要制定出切實(shí)可行的普法依法治校工作計(jì)劃,抓好“五五”普法啟動(dòng)工作和各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。
2、繼續(xù)開(kāi)展依法治校示范校和先進(jìn)校創(chuàng)建工作,推進(jìn)省廳《決定》、《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施。
“五五”普法期間,各校要繼續(xù)認(rèn)真貫徹實(shí)施省教育廳《關(guān)于全面推進(jìn)依法治校的決定》和《關(guān)于依法治校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,逐步推進(jìn)學(xué)校章程的實(shí)施,積極開(kāi)展省市(縣)級(jí)依法治校示范校、先進(jìn)校的創(chuàng)建工作。要建立依法治校組織機(jī)構(gòu),完善規(guī)章制度,明確崗位責(zé)任,堅(jiān)持季度例會(huì)制度,確定工作重點(diǎn),認(rèn)真完成依法治校示范校、先進(jìn)校的創(chuàng)建工作。
3、加強(qiáng)法制課教學(xué)工作,提高法制教育質(zhì)量。
各校要落實(shí)法制教育“四落實(shí)”要求,開(kāi)展法制課教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。加強(qiáng)法制教育課堂教學(xué),深化教育教學(xué)研究,提高任課教師教學(xué)基本功和課堂教學(xué)能力水平,突出法制課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,切實(shí)提高法制課教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
4、深入開(kāi)展十項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),增強(qiáng)法制教育實(shí)效。
各校要根據(jù)實(shí)際,積極開(kāi)展法制教育常規(guī)活動(dòng)。活動(dòng)包括:板報(bào)(墻刊、???、廣播、電視)開(kāi)設(shè)法制專欄;組織大型普法講座;舉行法律知識(shí)競(jìng)賽;召開(kāi)法制主題班團(tuán)隊(duì)會(huì);舉辦青少年模擬法庭;開(kāi)展師生法制演講或征文;舉辦普法書(shū)畫(huà)競(jìng)賽;組織學(xué)生參觀法制教育基地;評(píng)選學(xué)法知法守法用法優(yōu)秀學(xué)生;開(kāi)展普法教育宣傳月、周、日活動(dòng)(3月份為我系統(tǒng)法制教育宣傳活動(dòng)月,9月份開(kāi)學(xué)第一周為普法宣傳周,12月4日為全國(guó)法制宣傳日。)
5、加強(qiáng)學(xué)生傷害事故預(yù)防工作,確保師生安全和學(xué)校穩(wěn)定。
各校要高度重視安全穩(wěn)定工作,制定工作措施,抓好責(zé)任落實(shí),做到防患于未然。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的政策法規(guī)宣傳教育,提高家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)意識(shí)和學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。建立學(xué)生傷害事故預(yù)防協(xié)議制度,使各方責(zé)權(quán)明確,保護(hù)學(xué)校合法利益,正確妥善處理學(xué)生傷害事故。要加大對(duì)體罰、變相體罰學(xué)生行為的查處力度,依據(jù)有關(guān)規(guī)定對(duì)責(zé)任人嚴(yán)肅處分。要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生傷害事故逐級(jí)報(bào)告制度,及時(shí)上報(bào)情況。
6、加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境整治工作,保護(hù)教育主體合法權(quán)益。
各校要認(rèn)真貫徹落實(shí)吉林市教育局《關(guān)于加強(qiáng)依法治校凈化育人環(huán)境的暫行規(guī)定》,積極協(xié)同司法和相關(guān)行政執(zhí)法部門(mén),嚴(yán)厲打擊和查處校園滋事、干擾教育教學(xué)的行為,加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境治理,減少不良環(huán)境因素對(duì)學(xué)生的影響,努力創(chuàng)建良好的教育教學(xué)秩序和育人環(huán)境。
要依法解決校舍、校園、教學(xué)實(shí)驗(yàn)用地和其他財(cái)產(chǎn)被侵占等問(wèn)題,堅(jiān)決保護(hù)學(xué)校的合法利益。出現(xiàn)重大問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。
7、推進(jìn)實(shí)施學(xué)校章程,依法規(guī)范辦學(xué)行為。
各校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校章程的學(xué)習(xí),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校章程和各項(xiàng)管理制度,依法管理學(xué)校,規(guī)范辦學(xué)行為。要推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè),嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度,重大決策要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究,接受群眾監(jiān)督。要切實(shí)執(zhí)行并完善校內(nèi)師生申訴制度,認(rèn)真解決師生反映的問(wèn)題和提出的意見(jiàn)。
8、開(kāi)展教育法制工作研究,推進(jìn)普法依法治校工作。
各校要根據(jù)各自實(shí)際,組織領(lǐng)導(dǎo)和教師開(kāi)展普法、依法治校工作調(diào)查活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)論文,促進(jìn)工作,優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告和論文要上報(bào)到局法規(guī)科。
各校要協(xié)助局加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街教育執(zhí)法專職干部隊(duì)伍建設(shè),落實(shí)專職干部普法依法治校工作任務(wù),保證專職干部的辦公條件。專職干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力,在依法治校工作中充分發(fā)揮作用。
各校法制工作計(jì)劃附具體日程安排,于3月30日之前上報(bào)到局政策法規(guī)科。
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇十一
各位同學(xué)們:
依法治校不是一部分人“治”另一部分人,而是全體教職員工依據(jù)法律和校規(guī)自己約束自己。如果校規(guī)的制定沒(méi)有師生員工的廣泛參與,如果校規(guī)的內(nèi)容得不到廣大師生員工的認(rèn)同和自覺(jué)遵守,就不可能真正實(shí)現(xiàn)依法治校。
某高校有一位法學(xué)教授當(dāng)了院長(zhǎng),一方面大講依法治校,另一方面又大講惡法亦法。他明確要求教師和學(xué)生遵守學(xué)校有關(guān)機(jī)關(guān)制定的全部規(guī)章,而不管這些規(guī)章是人事處制定的還是房管科制定的,是合理的還是不合理的。至于有關(guān)機(jī)關(guān)是否對(duì)所有的人一律平等地執(zhí)行這些規(guī)章,那他是管不了也不愿管的。顯然,在他看來(lái),校規(guī)不過(guò)是學(xué)校有關(guān)機(jī)關(guān)整治師生的工具。這樣的依法治校,只能讓師生們更加寒心,只能搞壞依法治校的名聲。
任何法律都具有預(yù)先公布、同樣情況同樣處理和強(qiáng)制實(shí)施的技術(shù)特征,否則就不是法律。商鞅變法的時(shí)候曾貼出告示:誰(shuí)把一根木頭從都城的甲處搬到乙處,就可以從政府領(lǐng)得若干黃金。一般人都不相信,但有一個(gè)人按告示去做了,商鞅果然給了他告示上所說(shuō)的黃金??梢?jiàn)法的強(qiáng)制性決不僅僅意味著政府執(zhí)法時(shí)不許百姓反抗,而且意味著政府及其官員必須守法和執(zhí)法。如果高興就執(zhí)法不高興就不執(zhí)法,法律就沒(méi)有權(quán)威,人民就不會(huì)守法,法律從而也就達(dá)不到它的目的。國(guó)家的法律是這樣,校規(guī)也是這樣。從這個(gè)角度看,這位院長(zhǎng)治下的某些“校規(guī)”是不配稱之為校規(guī)的。例如學(xué)校房管科制定的集體宿舍分配方案規(guī)定:博士一人一間,碩士二人一間,本科及本科以下學(xué)歷者三人一間。而實(shí)際所做的是:博士即使是剛畢業(yè)的都分給兩居室,本科及本科以下者都分給二人一間,理由是學(xué)校規(guī)定的集體宿舍分配標(biāo)準(zhǔn)是下限;而碩士即使教了七、八年書(shū)也還是兩人一間,這時(shí)學(xué)校規(guī)定的集體宿舍分配方案又成了上限。我想,除非在這個(gè)學(xué)校里碩士被明確規(guī)定為賤民或私生子,否則即使根據(jù)惡法亦法的原則,這樣的校規(guī)也不配叫做校規(guī)。惡法可以在法律的內(nèi)容上不平等,但在實(shí)施上仍然必須是平等的;否則只能是人治。
現(xiàn)在講依法治校,首先當(dāng)然要做到有法可依有法必依。但是依法治校并不是要在學(xué)校里實(shí)行商鞅式的嚴(yán)刑峻法統(tǒng)治,而是要適應(yīng)依法治國(guó)的需要,建設(shè)民主法治的學(xué)校。如果這樣來(lái)理解依法治校,那么下面幾個(gè)問(wèn)題就是不能回避的。
首先,依誰(shuí)的法治校?學(xué)校不能超然于國(guó)家法律之外,它必須執(zhí)行國(guó)家的法律,校規(guī)只能規(guī)定國(guó)家法律沒(méi)有規(guī)定或規(guī)定不詳?shù)膯?wèn)題。那么這些校規(guī)應(yīng)當(dāng)由什么人或什么機(jī)關(guān)來(lái)制定呢?根據(jù)民主原則,我認(rèn)為只能由民主選舉的教職工代表大會(huì)來(lái)制定。學(xué)校各行政部門(mén)只能享有提案權(quán),而不能享有規(guī)章制定權(quán)。涉及學(xué)生利益的校規(guī),還必須讓學(xué)生代表列席并充分聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。(我并不主張賦予學(xué)生代表以表決權(quán),除了學(xué)生年輕幼稚外,更重要的是學(xué)生在學(xué)校里是過(guò)客,容易產(chǎn)生短期行為。)只有這樣制定的校規(guī),才能具有最大的合理性和權(quán)威性,才能得到廣大師生員工的自覺(jué)遵守。校規(guī)只有這樣制定,廣大師生員工才能感覺(jué)到自己是學(xué)校的主人,才不至成為被動(dòng)服從而又心懷不滿的無(wú)所作為的被治者。需要特別指出的是,教職工代表大會(huì)的代表在目前的情況下不能按人口比例從各部門(mén)產(chǎn)生,而應(yīng)當(dāng)按國(guó)家關(guān)于后勤社會(huì)化和精簡(jiǎn)行政機(jī)構(gòu)的要求,根據(jù)國(guó)家規(guī)定的教學(xué)人員和非教學(xué)人員比例(這一比例必須保證專職教師在數(shù)量上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì))分別從教師和非教師中產(chǎn)生。教職工代表大會(huì)除了規(guī)章制定權(quán)外,還必須擁有學(xué)校自籌資金的預(yù)算決定權(quán)和決算通過(guò)權(quán)。法律的權(quán)威必須由立法機(jī)關(guān)控制錢(qián)袋來(lái)保障,校規(guī)的權(quán)威也必須由教職工代表大會(huì)控制錢(qián)袋來(lái)維護(hù)。這樣一來(lái),學(xué)校行政部門(mén)的權(quán)力將受到極大的限制,但是他們同樣可以從依法治校中獲益,他們將不再有“聽(tīng)哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的”這樣的煩惱。
其次,依什么樣的法治校?簡(jiǎn)單地講惡法亦法顯然是不對(duì)的,否則就不會(huì)有“多數(shù)人的暴政”這個(gè)概念了,當(dāng)年的德國(guó)和日本的法西斯也就可以憑依法行暴的理由而不受懲罰了。法律必須公平,必須保障被治者的權(quán)利;校規(guī)也一樣。最起碼,校規(guī)不得與國(guó)家的憲法和法律相沖突,不得以多數(shù)人的意志剝奪少數(shù)人的平等權(quán)利。像“男三十五,女三十二”這樣的分房條件,就明顯與憲法規(guī)定的男女平等原則相沖突。就校規(guī)講惡法亦法,只有滿足了以民主程序制定、不與國(guó)家法律(包括憲法)相沖突、不歧視這三個(gè)條件,才能說(shuō)得通。但是一項(xiàng)校規(guī)如果滿足了這三個(gè)條件,即使需要修改,我們也只能說(shuō)它是不合理的校規(guī),而不宜叫它“惡法”。對(duì)于符合這三個(gè)條件的不合理的校規(guī),在正式廢除或修改以前,我們?nèi)员仨氉袷亍?/p>
再次,依法治校是誰(shuí)治誰(shuí)?現(xiàn)在講惡法亦法的人心中,依法治校似乎指的是由行政部門(mén)來(lái)代表學(xué)校治教師和學(xué)生,依法治校就是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和行政部門(mén)的權(quán)威。這種觀念必須改變;因?yàn)樗环矫嬷L(zhǎng)了領(lǐng)導(dǎo)和行政部門(mén)的特權(quán)思想,另一方面又打擊了廣大師生依法治校的積極性。依法治校不是一部分人治另一部分人,而是全體教職員工依據(jù)法律和校規(guī)自己約束自己。如果校規(guī)的制定沒(méi)有師生員工的廣泛參與,如果校規(guī)的內(nèi)容得不到廣大師生員工的認(rèn)同和自覺(jué)遵守,就不可能真正實(shí)現(xiàn)依法治校。我并不主張廢除一切強(qiáng)制,但是一項(xiàng)法律或校規(guī)如果不是把極少數(shù)人而是把大多數(shù)人假定為需要強(qiáng)制的對(duì)象,它是注定要大打折扣并且要短命的。
最后,依法治校怎么治?跟法律一樣,校規(guī)也不能只有實(shí)體性的規(guī)定,還應(yīng)當(dāng)有合理和可操作的程序性規(guī)定,代表學(xué)校執(zhí)行這些校規(guī)的機(jī)構(gòu)必須按規(guī)定程序執(zhí)行校規(guī)。如果沒(méi)有程序性規(guī)定,則必須符合正當(dāng)程序原則。正當(dāng)程序的有些內(nèi)容已經(jīng)由法律或法院的判決予以明確,例如對(duì)某一個(gè)或某幾個(gè)人不利的決定應(yīng)當(dāng)在作出決定前聽(tīng)取當(dāng)事人的申辯、應(yīng)當(dāng)給申辯者以必要的準(zhǔn)備時(shí)間、應(yīng)當(dāng)在作出決定后及時(shí)送達(dá)。起碼,正當(dāng)程序原則要求執(zhí)法者在無(wú)具體程序規(guī)定時(shí)憑良心操作,不得濫用權(quán)力。
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇十二
同學(xué)們:
按照省、市總體部署,我縣依法治縣工作將面臨迎接全省年底循環(huán)檢查、市對(duì)縣年度目標(biāo)考核、接受全國(guó)全省法治示范縣創(chuàng)建工作驗(yàn)收三大硬仗。為確保各項(xiàng)工作全面落實(shí)到位,縣委、縣政府決定今天召開(kāi)這次依法治縣工作推進(jìn)會(huì)。剛剛,大家參觀了現(xiàn)場(chǎng),觀看了依法治縣和社會(huì)治安綜合治理工作暗訪專題片,東榆鎮(zhèn)、南江鎮(zhèn)、教育局、目標(biāo)辦作了發(fā)言。應(yīng)當(dāng)說(shuō),這項(xiàng)工作的目標(biāo)任務(wù)是非常清楚的,當(dāng)前關(guān)鍵是各地各部門(mén)要高度重視,進(jìn)一步緊張起來(lái)、行動(dòng)起來(lái),切實(shí)把各項(xiàng)工作做得更細(xì)更實(shí),努力把我縣依法治縣工作提升到新的更高水平。
總的來(lái)講,今年以來(lái),各地各部門(mén)在推進(jìn)依法治縣工作中思想重視、落實(shí)有力,推動(dòng)有序、成效明顯。具體表現(xiàn)在:
一是謀劃到位。大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門(mén)都把依法治理工作擺上了重要議事日程,列入了目標(biāo)管理的重要內(nèi)容,較好地做到了機(jī)構(gòu)健全、人員到位、措施具體、推進(jìn)有力。教育系統(tǒng)、民政部門(mén)專門(mén)召開(kāi)了依法治校、依法治村(社區(qū))推進(jìn)會(huì),專題研究部署相關(guān)工作,起到了很好的示范帶動(dòng)作用。
二是效果良好。各級(jí)黨委(黨組)依法執(zhí)政意識(shí)明顯增強(qiáng),相關(guān)制度落實(shí)有力,依法治理帶頭作用更加充分發(fā)揮;各地各部門(mén)依法行政的法治意識(shí)極大增強(qiáng),陽(yáng)光行權(quán)、為民服務(wù)的水平明顯提升;公正司法體制機(jī)制更加健全,公平正義的社會(huì)氛圍日益濃厚;法律七進(jìn)活動(dòng)持續(xù)深入開(kāi)展,依法治理示范創(chuàng)建工作統(tǒng)籌推進(jìn),全縣依法治縣工作呈現(xiàn)出整體推進(jìn)、步步深入的良好局面。三是注重創(chuàng)新。各地各部門(mén)在工作實(shí)踐中,探索出了不少好點(diǎn)子、好路子?;睒?shù)村村規(guī)民約七步法,實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展的三帶三進(jìn)活動(dòng),春場(chǎng)壩社區(qū)堅(jiān)持法德聯(lián)動(dòng)推進(jìn)依法治理等實(shí)踐做法,成為全市典型經(jīng)驗(yàn)。教育局、房管局、質(zhì)監(jiān)局、法院、檢察院、東榆鎮(zhèn)、沙河鎮(zhèn)、正直鎮(zhèn)、元潭鄉(xiāng)、紅四鄉(xiāng)等單位注重實(shí)踐創(chuàng)新,推動(dòng)依法治縣工作亮點(diǎn)紛呈。
11月上旬,我縣成功籌辦了全市依法治市專項(xiàng)述職暨工作推進(jìn)會(huì),市委副書(shū)記、依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長(zhǎng)何平同志對(duì)我縣依法治縣工作,作了思想認(rèn)識(shí)、組織保障、措施辦法、責(zé)任落實(shí)、督導(dǎo)問(wèn)責(zé)五個(gè)到位,工作特色、實(shí)際效果兩個(gè)突出的評(píng)價(jià)。這些成績(jī)的取得,是縣委高度重視、堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果,是全縣各地各部門(mén)群策群力、狠抓落實(shí)的結(jié)果,是全縣各級(jí)干部特別是今天在座各位的辛勤探索、努力付出的結(jié)果。在肯定成績(jī)的同時(shí),我們也要清晰的看到,此項(xiàng)工作離省、市、縣委的要求還有相當(dāng)?shù)牟罹?,還存在一些不容忽視、亟待解決的問(wèn)題。
一是領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。個(gè)別部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)推進(jìn)依法治縣工作的重要性、緊迫性、長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不足,把這項(xiàng)工作簡(jiǎn)單地看作階段活動(dòng)、部門(mén)業(yè)務(wù)、一般工作,把依法治理工作當(dāng)作口號(hào)喊,甚至還有個(gè)別的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為依法治縣工作就是搞搞軟件資料,還有極個(gè)別的單位連一些基本的軟件都拿不出來(lái)。
二是工作推進(jìn)不實(shí)。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門(mén)把推進(jìn)依法治縣工作停留在紙上,缺乏緊貼實(shí)際、務(wù)實(shí)管用的具體措施和方法,文件發(fā)得多、深入思考少,口上講得多、兌現(xiàn)落實(shí)少,工作自然沒(méi)有亮點(diǎn),基本動(dòng)作都未能完成,更談不上創(chuàng)新推進(jìn)。
三是面上發(fā)展不平衡。全縣推進(jìn)依法治縣工作還存在上熱下冷的怪相,城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村,點(diǎn)上和面上,以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、部門(mén)之間、單位之間、村社之間、學(xué)校之間、企業(yè)之間工作推進(jìn)很不平衡,個(gè)別地方和單位甚至敷衍塞責(zé)、等待觀望、得過(guò)且過(guò)。
四是協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)不夠。個(gè)別牽頭部門(mén)沒(méi)有認(rèn)真按照縣委的統(tǒng)一部署,切實(shí)履行牽頭抓總的工作職責(zé),僅僅停留在依法治縣辦下發(fā)的文件資料上,沒(méi)有過(guò)細(xì)的研究,導(dǎo)致一些工作推進(jìn)不力、質(zhì)量不高、效果不明顯。
五是法治意識(shí)不強(qiáng)。一些黨員干部尤其是個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部仍然停留在決策一句話、辦事一揮手、花錢(qián)一支筆,仍然習(xí)慣過(guò)去以言代法、權(quán)大于法,法治意識(shí)淡簿、法治思維弱化、法治手段缺乏。一些群眾信訪不信法、信人不信法,遇事不找法、辦事不依法、解決問(wèn)題不用法,信奉法不責(zé)眾,甚至錯(cuò)誤認(rèn)為大鬧大解決、小鬧小解決、不鬧不解決,充分暴露出全社會(huì)法治意識(shí)依然淡簿,推進(jìn)依法治縣工作任重道遠(yuǎn)。
十八屆四中全會(huì)后,省、市對(duì)推進(jìn)依法治理工作要求越來(lái)越高,近期,全省又將組織隨機(jī)的循環(huán)交叉檢查和考評(píng),其結(jié)果將納入省對(duì)市年度綜合目標(biāo)考核的重要內(nèi)容,我們南江可以說(shuō)是必然要接受檢查的縣(區(qū))。因此,現(xiàn)在的工作只停留在表面肯定不行,只停留在點(diǎn)上肯定不行,只停留在口頭上更不行。這也是我們今天抽出這樣一個(gè)時(shí)間,召開(kāi)這次工作推進(jìn)會(huì)的主要原因之一。在此,我就依法治縣工作講三點(diǎn)意見(jiàn):
一、深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會(huì)和省委十屆五次全會(huì)精神,切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)依法治縣的思想自覺(jué)政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)改革催生動(dòng)力,法治決勝未來(lái)。推進(jìn)依法治理,是全社會(huì)文明進(jìn)步的必然,是各級(jí)黨政當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期推動(dòng)發(fā)展、治理社會(huì)的重要抓手。
1.推進(jìn)依法治理是必須要抓好的政治任務(wù)。黨的十八屆四中全會(huì)是我們黨首次召開(kāi)的以依法治國(guó)為主題的中央全會(huì),省委十屆五次全會(huì)專題研究部署依法治省工作,把法治提到了前所未有的高度。市、縣委即將召開(kāi)全委會(huì)對(duì)全面貫徹落實(shí)中央和省委決策部署,扎實(shí)推進(jìn)依法治理工作進(jìn)行全面安排。各地各部門(mén)務(wù)必要保持高度的政治清醒,自覺(jué)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一,切實(shí)增強(qiáng)全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí),深入學(xué)習(xí)貫徹中央《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》和省委《關(guān)于全面深入推進(jìn)依法治省的決定》,扎實(shí)抓好本地本單位本系統(tǒng)依法治理各項(xiàng)工作落實(shí)。
2.推進(jìn)依法治理是推動(dòng)改革發(fā)展的必然要求。當(dāng)前,我縣正處于加快發(fā)展的追趕期、深化改革的攻堅(jiān)期,各方面任務(wù)十分艱巨,更加需要我們自覺(jué)以法治理念、法治思維、法治方法、法治手段謀劃工作、解決問(wèn)題、推動(dòng)發(fā)展。新形勢(shì)下,保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài),迫切要求我們轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式和行為習(xí)慣,自覺(jué)把一切工作納入法治化軌道,真正固化為久久為功、接續(xù)接力的.制度安排,以此保障改革發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)常抓常新、善做善成。
信守法經(jīng)營(yíng),個(gè)別案件執(zhí)法不嚴(yán)、司法不公等現(xiàn)象客觀存在,這些問(wèn)題直接影響社會(huì)和諧穩(wěn)定,根子還在法治意識(shí)淡薄。全縣上下一定要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和省、市、縣委的決策部署,緊密結(jié)合實(shí)際,扎實(shí)抓好工作落實(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好推進(jìn)依法治理的每項(xiàng)工作,切實(shí)為推動(dòng)南江追趕跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的法治保障。
二、扎實(shí)推進(jìn)依法治縣各項(xiàng)重點(diǎn)工作,務(wù)求法治南江建設(shè)取得明顯成效。
構(gòu)建法治良序、實(shí)現(xiàn)依法治理,是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程??h委對(duì)推進(jìn)依法治縣工作已經(jīng)作了全面部署,依法治縣辦也下發(fā)了系列文件,工作任務(wù)和相關(guān)要求是明確的,關(guān)鍵在于抓落實(shí)。對(duì)當(dāng)前重點(diǎn)工作,在這里強(qiáng)調(diào)以下幾方面。
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!十分榮幸參加這次競(jìng)聘活動(dòng),感謝你們給我搭建這一展示自己,推薦自己的舞臺(tái)?,F(xiàn)將我的個(gè)人狀況、競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)、設(shè)想規(guī)劃等匯報(bào)如下,望各位評(píng)委認(rèn)可和支持。
我叫xxx,現(xiàn)年xx歲。xx年參加教育工作,中共黨員,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師?,F(xiàn)任xx二中副校長(zhǎng),分管教學(xué)工作。
1、熟悉管理,經(jīng)驗(yàn)豐富。
從教二十二年,我從普通教師逐步成長(zhǎng)為一名管理工作者,先后擔(dān)任過(guò)xxx鄉(xiāng)中教導(dǎo)主任,副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、xxx鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng),xxx中代校長(zhǎng)。主抓過(guò)教學(xué)工作、政教工作、后勤工作,熟悉學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié),積累了較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn),曾帶出一大批作風(fēng)踏實(shí)、思想先進(jìn)的學(xué)校管理者。
17年的管理崗位,我走過(guò)的路如同一條拋物線。但無(wú)論是5年政治管理工作,還是12年副職的協(xié)調(diào)工作;無(wú)論是木植街的山高水遠(yuǎn),還是縣城的現(xiàn)代繁華;無(wú)論是初上講臺(tái)的意氣風(fēng)發(fā),還是人到中年的執(zhí)著堅(jiān)韌。我都能從嚴(yán)要求自己,恪盡職守,把自己所從事的事業(yè)看得高于一切。環(huán)境的變遷,磨練了我的意志;職位的加減,成就了我的人格。無(wú)論前面的路多難走,我都堅(jiān)信:踏平坎坷成大道,風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹。
2、精通業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新。
教的是主課,鉆的是業(yè)務(wù),育的是學(xué)生,收獲的是成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
教改。主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教,博采眾長(zhǎng),夯實(shí)自己的教育理論知識(shí)和專業(yè)技能。
洋思中學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,使我深受啟發(fā)。同樣的農(nóng)村聯(lián)辦初中,洋思卻能創(chuàng)造出十年無(wú)差生的奇跡,洋思全新的辦學(xué)理念、新穎的課堂模式,以及先進(jìn)的管理制度和補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn),都深深地吸引了我。于是,“深化教學(xué)改革,踐行洋思經(jīng)驗(yàn)”這一教改主題,我是走到哪里帶到哪里?!跋葘W(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式我們已熟練掌握,“兵教兵,堂堂清,日日清,周周清”等補(bǔ)差習(xí)慣也已逐漸構(gòu)成。
3、熟悉校情,成竹在胸。
近水樓臺(tái)先得月,我在城關(guān)二中工作近六年,熟悉那里的一草一木,一師一生,我的為人和潛力已得到師生的認(rèn)可;學(xué)校的問(wèn)題、困難也歷歷在目,我若競(jìng)選成功則能舉重若輕,輕車(chē)熟路地帶領(lǐng)學(xué)校駛向持續(xù)發(fā)展的快車(chē)道。
尊敬的各位評(píng)委,這天我肩負(fù)著城關(guān)二中600余名師生的重托和希冀走上競(jìng)聘席,成功的夢(mèng)想如影隨形。若能走上校長(zhǎng)崗位,我堅(jiān)決做到以下幾點(diǎn),不辜負(fù)大家的賞識(shí)和厚愛(ài)!
我會(huì)努力用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校;用規(guī)范的要求凝聚干部;用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師;用優(yōu)秀的理念管理教育;用神圣的使命鞭策自己。
同時(shí),還要結(jié)合我們二中這所特殊學(xué)校的特殊狀況,努力解決好當(dāng)務(wù)之急的幾項(xiàng)工作。
針對(duì)我校學(xué)生學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)薄弱,差生面積大,學(xué)生厭學(xué)情緒高漲這種現(xiàn)狀,我會(huì)通過(guò)加強(qiáng)特色教育來(lái)提升學(xué)生的綜合素質(zhì),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué),從好學(xué)到樂(lè)學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。
首先,用心響應(yīng)教育局“國(guó)粹進(jìn)校園”活動(dòng),選取容易入門(mén)的書(shū)法、繪畫(huà)項(xiàng)目,專設(shè)特色機(jī)構(gòu),狠抓特色教育,打造特色名校。拋磚引玉,提高學(xué)生素質(zhì),提升辦學(xué)品位。
在學(xué)科教學(xué)上我強(qiáng)調(diào)的是“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、補(bǔ)臺(tái)階、扶著走”這種特殊的教學(xué)要求。要求教師面向全體學(xué)生,注重基礎(chǔ)知識(shí)講解,適時(shí)查缺補(bǔ)漏,小容量,慢節(jié)奏地進(jìn)行教學(xué)。力求學(xué)生入初一聽(tīng)得懂,初二跟得上,初三有明顯提高的良性循環(huán)。
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。應(yīng)對(duì)我們二中近幾年生源銳減,質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀,我們不會(huì)怨天尤人,而是破釜沉舟、背水一戰(zhàn),依托洋思教學(xué)模式,借鑒即墨二十八中、昌樂(lè)二中的成功經(jīng)驗(yàn),深化教學(xué)改革,在一到三年內(nèi)打羸質(zhì)量翻身仗,以較高的質(zhì)量羸得良好的聲譽(yù),以良好的聲譽(yù)吸引充足的生源,以充足的生源羸得社會(huì)的認(rèn)可和關(guān)注,讓城關(guān)二中走上良性發(fā)展之路。
另外,我們二中的校舍緊缺,設(shè)施落后,學(xué)校餐廳和學(xué)生宿舍,仍屬d級(jí)危房。我要充分利用縣政府、教育局已將學(xué)校餐廳、宿舍立項(xiàng)這一契機(jī),借助北店街正在成為縣城中心、基礎(chǔ)建設(shè)如火如荼的有利時(shí)機(jī),籌措資金,建設(shè)學(xué)生餐廳、宿舍樓,改善辦學(xué)條件!
各位評(píng)委,做為這次競(jìng)聘的用心參與者,成功與否都將是我進(jìn)步的階梯!失敗,我只會(huì)以更加飽滿的熱情投入工作,并用自己的言行和人格維護(hù)競(jìng)聘的嚴(yán)肅和評(píng)委的公正!成功,我只有用百倍的努力來(lái)踐行我的諾言,回報(bào)您們的賞識(shí)與厚愛(ài)!
最后,請(qǐng)讓我冒昧套用英國(guó)首相丘吉爾的名言結(jié)束演講:“我沒(méi)有治校的寶典,有的只是:熱血、眼淚、辛勞和汗水!
多謝大家!
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
依法治校不是一部分人“治”另一部分人,而是全體教職員工依據(jù)法律和校規(guī)自己約束自己。如果校規(guī)的制定沒(méi)有師生員工的廣泛參與,如果校規(guī)的內(nèi)容得不到廣大師生員工的認(rèn)同和自覺(jué)遵守,就不可能真正實(shí)現(xiàn)依法治校。
某高校有一位法學(xué)教授當(dāng)了院長(zhǎng),一方面大講依法治校,另一方面又大講惡法亦法。他明確要求教師和學(xué)生遵守學(xué)校有關(guān)機(jī)關(guān)制定的全部規(guī)章,而不管這些規(guī)章是人事處制定的還是房管科制定的,是合理的還是不合理的。至于有關(guān)機(jī)關(guān)是否對(duì)所有的人一律平等地執(zhí)行這些規(guī)章,那他是管不了也不愿管的。顯然,在他看來(lái),校規(guī)不過(guò)是學(xué)校有關(guān)機(jī)關(guān)整治師生的工具。這樣的依法治校,只能讓師生們更加寒心,只能搞壞依法治校的名聲。
任何法律都具有預(yù)先公布、同樣情況同樣處理和強(qiáng)制實(shí)施的技術(shù)特征,否則就不是法律。商鞅變法的時(shí)候曾貼出告示:誰(shuí)把一根木頭從都城的甲處搬到乙處,就可以從政府領(lǐng)得若干黃金。一般人都不相信,但有一個(gè)人按告示去做了,商鞅果然給了他告示上所說(shuō)的黃金??梢?jiàn)法的強(qiáng)制性決不僅僅意味著政府執(zhí)法時(shí)不許百姓反抗,而且意味著政府及其官員必須守法和執(zhí)法。如果高興就執(zhí)法不高興就不執(zhí)法,法律就沒(méi)有權(quán)威,人民就不會(huì)守法,法律從而也就達(dá)不到它的目的。國(guó)家的法律是這樣,校規(guī)也是這樣。從這個(gè)角度看,這位院長(zhǎng)治下的某些“校規(guī)”是不配稱之為校規(guī)的。例如學(xué)校房管科制定的集體宿舍分配方案規(guī)定:博士一人一間,碩士二人一間,本科及本科以下學(xué)歷者三人一間。而實(shí)際所做的是:博士即使是剛畢業(yè)的都分給兩居室,本科及本科以下者都分給二人一間,理由是學(xué)校規(guī)定的集體宿舍分配標(biāo)準(zhǔn)是下限;而碩士即使教了七、八年書(shū)也還是兩人一間,這時(shí)學(xué)校規(guī)定的集體宿舍分配方案又成了上限。我想,除非在這個(gè)學(xué)校里碩士被明確規(guī)定為賤民或私生子,否則即使根據(jù)惡法亦法的原則,這樣的校規(guī)也不配叫做校規(guī)。惡法可以在法律的內(nèi)容上不平等,但在實(shí)施上仍然必須是平等的;否則只能是人治。
現(xiàn)在講依法治校,首先當(dāng)然要做到有法可依有法必依。但是依法治校并不是要在學(xué)校里實(shí)行商鞅式的嚴(yán)刑峻法統(tǒng)治,而是要適應(yīng)依法治國(guó)的需要,建設(shè)民主法治的學(xué)校。如果這樣來(lái)理解依法治校,那么下面幾個(gè)問(wèn)題就是不能回避的。
首先,依誰(shuí)的法治校?學(xué)校不能超然于國(guó)家法律之外,它必須執(zhí)行國(guó)家的法律,校規(guī)只能規(guī)定國(guó)家法律沒(méi)有規(guī)定或規(guī)定不詳?shù)膯?wèn)題。那么這些校規(guī)應(yīng)當(dāng)由什么人或什么機(jī)關(guān)來(lái)制定呢?根據(jù)民主原則,我認(rèn)為只能由民主選舉的教職工代表大會(huì)來(lái)制定。學(xué)校各行政部門(mén)只能享有提案權(quán),而不能享有規(guī)章制定權(quán)。涉及學(xué)生利益的校規(guī),還必須讓學(xué)生代表列席并充分聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。(我并不主張賦予學(xué)生代表以表決權(quán),除了學(xué)生年輕幼稚外,更重要的是學(xué)生在學(xué)校里是過(guò)客,容易產(chǎn)生短期行為。)只有這樣制定的校規(guī),才能具有最大的合理性和權(quán)威性,才能得到廣大師生員工的自覺(jué)遵守。校規(guī)只有這樣制定,廣大師生員工才能感覺(jué)到自己是學(xué)校的主人,才不至成為被動(dòng)服從而又心懷不滿的無(wú)所作為的被治者。需要特別指出的是,教職工代表大會(huì)的代表在目前的情況下不能按人口比例從各部門(mén)產(chǎn)生,而應(yīng)當(dāng)按國(guó)家關(guān)于后勤社會(huì)化和精簡(jiǎn)行政機(jī)構(gòu)的要求,根據(jù)國(guó)家規(guī)定的教學(xué)人員和非教學(xué)人員比例(這一比例必須保證專職教師在數(shù)量上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì))分別從教師和非教師中產(chǎn)生。教職工代表大會(huì)除了規(guī)章制定權(quán)外,還必須擁有學(xué)校自籌資金的預(yù)算決定權(quán)和決算通過(guò)權(quán)。法律的權(quán)威必須由立法機(jī)關(guān)控制錢(qián)袋來(lái)保障,校規(guī)的權(quán)威也必須由教職工代表大會(huì)控制錢(qián)袋來(lái)維護(hù)。這樣一來(lái),學(xué)校行政部門(mén)的權(quán)力將受到極大的限制,但是他們同樣可以從依法治校中獲益,他們將不再有“聽(tīng)哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的”這樣的煩惱。
其次,依什么樣的法治校?簡(jiǎn)單地講惡法亦法顯然是不對(duì)的,否則就不會(huì)有“多數(shù)人的暴政”這個(gè)概念了,當(dāng)年的德國(guó)和日本的法西斯也就可以憑依法行暴的理由而不受懲罰了。法律必須公平,必須保障被治者的權(quán)利;校規(guī)也一樣。最起碼,校規(guī)不得與國(guó)家的憲法和法律相沖突,不得以多數(shù)人的意志剝奪少數(shù)人的平等權(quán)利。像“男三十五,女三十二”這樣的分房條件,就明顯與憲法規(guī)定的男女平等原則相沖突。就校規(guī)講惡法亦法,只有滿足了以民主程序制定、不與國(guó)家法律(包括憲法)相沖突、不歧視這三個(gè)條件,才能說(shuō)得通。但是一項(xiàng)校規(guī)如果滿足了這三個(gè)條件,即使需要修改,我們也只能說(shuō)它是不合理的校規(guī),而不宜叫它“惡法”。對(duì)于符合這三個(gè)條件的不合理的校規(guī),在正式廢除或修改以前,我們?nèi)员仨氉袷亍?/p>
再次,依法治校是誰(shuí)治誰(shuí)?現(xiàn)在講惡法亦法的人心中,依法治校似乎指的是由行政部門(mén)來(lái)代表學(xué)校治教師和學(xué)生,依法治校就是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和行政部門(mén)的權(quán)威。這種觀念必須改變;因?yàn)樗环矫嬷L(zhǎng)了領(lǐng)導(dǎo)和行政部門(mén)的特權(quán)思想,另一方面又打擊了廣大師生依法治校的積極性。依法治校不是一部分人治另一部分人,而是全體教職員工依據(jù)法律和校規(guī)自己約束自己。如果校規(guī)的制定沒(méi)有師生員工的廣泛參與,如果校規(guī)的內(nèi)容得不到廣大師生員工的認(rèn)同和自覺(jué)遵守,就不可能真正實(shí)現(xiàn)依法治校。我并不主張廢除一切強(qiáng)制,但是一項(xiàng)法律或校規(guī)如果不是把極少數(shù)人而是把大多數(shù)人假定為需要強(qiáng)制的對(duì)象,它是注定要大打折扣并且要短命的。
最后,依法治校怎么治?跟法律一樣,校規(guī)也不能只有實(shí)體性的規(guī)定,還應(yīng)當(dāng)有合理和可操作的程序性規(guī)定,代表學(xué)校執(zhí)行這些校規(guī)的機(jī)構(gòu)必須按規(guī)定程序執(zhí)行校規(guī)。如果沒(méi)有程序性規(guī)定,則必須符合正當(dāng)程序原則。正當(dāng)程序的有些內(nèi)容已經(jīng)由法律或法院的判決予以明確,例如對(duì)某一個(gè)或某幾個(gè)人不利的決定應(yīng)當(dāng)在作出決定前聽(tīng)取當(dāng)事人的申辯、應(yīng)當(dāng)給申辯者以必要的準(zhǔn)備時(shí)間、應(yīng)當(dāng)在作出決定后及時(shí)送達(dá)。起碼,正當(dāng)程序原則要求執(zhí)法者在無(wú)具體程序規(guī)定時(shí)憑良心操作,不得濫用權(quán)力。
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
明天是中國(guó)法制宣傳日,借這次宣傳日的東風(fēng),我校組織召開(kāi)了警校共建依法治校主題校會(huì)。這次大會(huì)將進(jìn)一步完善我校的法制工作,對(duì)促進(jìn)我校依法治校,依法執(zhí)教工作的開(kāi)展,有著很重要的意義。這次警校共建活動(dòng)得到了縣委宣傳部、##鎮(zhèn)政府、縣教育體育局、民族宗教局、##鎮(zhèn)派出所、##鎮(zhèn)中心校、##鎮(zhèn)北街村黨支部的關(guān)心和支持,我代表回民小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝!
這次大會(huì),我校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)陳國(guó)民同志,陳校長(zhǎng)給我們講了生動(dòng)的法制課,各位領(lǐng)導(dǎo)做了重要指示,下面就我校如何落實(shí)這次會(huì)議精神,深入持久地開(kāi)展法制教育,把學(xué)校法治工作做得更好,講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要在這次警校共建活動(dòng)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究安排學(xué)校今后法制教育工作。做到思路清晰,措施有力,形式多樣,效果顯著,真正扎實(shí)有效做好依法治校、依法執(zhí)教工作,依法維護(hù)師生的`合法權(quán)益,有效地預(yù)防未成年人違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生,實(shí)現(xiàn)全校師生違法犯罪率永遠(yuǎn)為零的目標(biāo)。
二、全校教工要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)婦女兒童權(quán)益保障法》、《中華人民共和國(guó)九年義務(wù)教育法》等法律法規(guī),結(jié)合這次警校共建活動(dòng)認(rèn)真開(kāi)展討論,提高依法執(zhí)教的思想意識(shí),工作中避免體罰、變相體罰、心罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。
三、各班要組織主題班會(huì)落實(shí)這次會(huì)議精神,平時(shí)要針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的普法活動(dòng),使少年兒童從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品質(zhì),做遵紀(jì)守法的小公民。
各位領(lǐng)導(dǎo),老師、同學(xué)們,我校全體師生一定在上級(jí)的正確指導(dǎo)下,憑借這次警校共建活動(dòng)的良好契機(jī),共同努力,開(kāi)創(chuàng)我校法制工作新局面。謝謝!
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依法治校校長(zhǎng)講話稿篇十六
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
涼風(fēng)送盛夏,霽日迎金秋。在這秋高氣爽的美好日子里,我們迎來(lái)了充滿希望的新學(xué)年。伴隨著雄壯嘹亮的國(guó)歌和冉冉升起的五星紅旗,我們?cè)谶@里舉行簡(jiǎn)單而隆重的開(kāi)學(xué)典禮!首先,我代表學(xué)校向新教師和新同學(xué)表示熱烈而真誠(chéng)的歡迎!向今天接受學(xué)校表彰的班級(jí)和同學(xué)表示最熱烈的祝賀。
過(guò)去的一年,是學(xué)??缭桨l(fā)展、再創(chuàng)輝煌的一年。一是市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和現(xiàn)代化學(xué)校兩項(xiàng)創(chuàng)建先后被驗(yàn)收通過(guò),學(xué)校硬軟件建設(shè)取得突破性發(fā)展。我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及配套設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室和藝術(shù)裝備、教育教學(xué)配套設(shè)施等均達(dá)到了全市先進(jìn)水平。二是學(xué)校德育特色更加鮮明。在全員育人、全面育人、全程育人的理念下,我校多年來(lái)探索出的“五星班級(jí)”創(chuàng)建、“優(yōu)秀合格小公民”評(píng)選、教師幫扶學(xué)生等具有鮮明特色的德育活動(dòng)模式正在不斷完善,且成效顯著。上學(xué)年學(xué)校先后被評(píng)為縣級(jí)德育先進(jìn)單位、市級(jí)禁毒先進(jìn)單位。三是教育質(zhì)量再攀新高。20xx年中考,無(wú)論是學(xué)科綜合p值,還是學(xué)生高尖層面都是可圈可點(diǎn)的。全縣前10名,我校有9名,全縣前20名,我校有16名,全縣前160名,我校有102名,上省級(jí)示范高中達(dá)到169名。四是素質(zhì)教育成效顯著。學(xué)校堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃,堅(jiān)決執(zhí)行陽(yáng)光體育鍛煉。學(xué)校成功舉辦第三屆科技體育藝術(shù)節(jié),給學(xué)生搭建了一個(gè)充分展示自己的平臺(tái)。我校很多同學(xué)在市縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、黃鶴美育節(jié)、科技節(jié)、土家達(dá)人秀及多種競(jìng)賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。上學(xué)年我校被縣教育局認(rèn)定為體育藝術(shù)特色學(xué)校,被省教育廳、衛(wèi)生廳授牌為健康學(xué)校,這是對(duì)我校實(shí)施素質(zhì)教育的最好肯定。
尊敬的老師們!教育是以生命激活生命的事業(yè)。新的學(xué)期,對(duì)于全體教師也意味著嶄新的開(kāi)始。二十一世紀(jì)的教育是綠色的,是充滿自然氣息和人文關(guān)懷的,我們親手規(guī)劃和建設(shè)的校園也應(yīng)該是異彩紛呈的。我們學(xué)校不僅應(yīng)該成為培養(yǎng)和展示師生綜合素質(zhì)的舞臺(tái),更應(yīng)該成為培養(yǎng)人高尚品格、傳播社會(huì)公德的主要陣地。我們教師則是履行這些神圣使命的中堅(jiān)力量,學(xué)高為師,身正為范,博學(xué)為本是時(shí)代的需要。因此,新學(xué)年我倡議:讓我們以高尚的人格感染學(xué)生,以文明的儀表影響學(xué)生,以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生,我希望我們龍中的每位教師爭(zhēng)做學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。
親愛(ài)的同學(xué)們!我們總是滿懷著激動(dòng)和欣喜的心情去迎接新學(xué)期的到來(lái),因?yàn)樾戮褪瞧瘘c(diǎn),是又一輪激情的開(kāi)始;新就是希望,是無(wú)限機(jī)遇的重生。值此新學(xué)期到來(lái)之際,我送給同學(xué)們?nèi)湓挕?/p>
第一句話:讓文明誠(chéng)實(shí)成為一種時(shí)尚。二十一世紀(jì)的大環(huán)境要求我們青少年全面發(fā)展、人格健全、知書(shū)識(shí)禮。龍舟坪中學(xué)是育人的沃土,成材的搖籃,文明的窗口。因此我們要讓文明成為龍中校園的一種時(shí)尚。一枝獨(dú)秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園。如果我們每個(gè)人邁出文明的一小步,那么就會(huì)使我們的校園文明前進(jìn)一大步,讓我們每個(gè)人都從身邊的點(diǎn)滴小事做起,從體現(xiàn)校園文明的每個(gè)細(xì)節(jié)做起,養(yǎng)成文明的習(xí)慣,讓文明成為一種校園時(shí)尚。誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代社會(huì)的基石,是做人的基本準(zhǔn)則,是人際交往的通行證。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),誠(chéng)實(shí)做人,誠(chéng)信學(xué)習(xí)是學(xué)校對(duì)你們的基本要求。希望同學(xué)們養(yǎng)成不說(shuō)謊、不作弊、實(shí)事求是、誠(chéng)信做人的好習(xí)慣。
第二句話:
讓健康幸福成為一種追求。首先是追求健康。希望同學(xué)們能走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣,同時(shí),利用體育鍛煉促進(jìn)自身心理的健康,成為一個(gè)體魄強(qiáng)健、心理健康、人格健全的中學(xué)生,只有這樣,同學(xué)們才能健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,才符合我校提出的“身心兩健”的要求,才能夠以積極的心態(tài)、飽滿的精神去面對(duì)新學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)和生活。其次是享受幸福。同學(xué)們,面對(duì)所有的關(guān)愛(ài),我們應(yīng)該懂得珍惜,我們應(yīng)該珍惜校園建設(shè)的成果,珍愛(ài)每一塊墻壁、每一片綠地,愛(ài)護(hù)每一張課桌、每一種儀器……;我們應(yīng)該加倍珍惜我們的成長(zhǎng)時(shí)光,讓龍中生活的三年成為我們?nèi)松凶钪匾姆e淀,將“志存高遠(yuǎn),追求卓越”化為我們每一個(gè)學(xué)子內(nèi)在的涵養(yǎng)與擔(dān)當(dāng);面對(duì)家長(zhǎng)的培養(yǎng)、老師的教育、同學(xué)的幫助,我們應(yīng)該知道感恩,只有這樣我們才能勇敢地直面人生挑戰(zhàn),我們才能快樂(lè)地飛揚(yáng)青春的夢(mèng)想、品味青春不同的風(fēng)景。有珍惜、有感恩,我們就能享受人生的幸福。
第三句話:
讓勤奮好學(xué)成為一種主旋律。學(xué)習(xí)有困難,攻堅(jiān)有險(xiǎn)阻。知識(shí)的獲取不是一蹴而就的事,需要有一往無(wú)前勇攀高峰的精神。林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言:“我走得很慢,但絕不后退”。俗話說(shuō):“少年應(yīng)知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書(shū)遲”。正如這句詩(shī)中說(shuō)的那樣,每個(gè)人都需要勤奮,尤其像我們這些正處于吸取知識(shí)最佳時(shí)期的學(xué)生,只有勤學(xué),才能使你牢固掌握知識(shí),學(xué)得扎實(shí),只有有了扎實(shí)的基本功,你才會(huì)擁有升華為更高層次的創(chuàng)造和發(fā)展。我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該時(shí)時(shí)保持一顆很強(qiáng)的學(xué)習(xí)敬業(yè)心,要始終如一地發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)中的刻苦精神。華羅庚曾說(shuō)過(guò):“天才在于積累,聰明在于勤奮。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才?!彼晕覀儜?yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到:學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ),勤奮是通向成功的大道。
老師們,同學(xué)們!揚(yáng)帆起航,新的征程已經(jīng)開(kāi)始,請(qǐng)把掌聲送給我們自己,愿新學(xué)年的每一個(gè)日日夜夜都值得我們珍藏,愿新學(xué)年的每一份努力定能綻放出希望!
最后,祝各位老師新學(xué)期身體健康,家庭幸福,事業(yè)有成!祝各位同學(xué)新學(xué)期學(xué)業(yè)進(jìn)步,身心健康,幸??鞓?lè)!
謝謝大家!
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
我讀過(guò)比爾·蓋茨去年在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮上的講話,我從比爾·蓋茨第一人稱口氣里知道了當(dāng)年他輟學(xué)的具體理由和背景,知道了他為什么寧肯失去一張令許許多多學(xué)子垂涎的哈佛大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū),也要作出自己的選擇。因?yàn)椋凶约旱睦硐?。三十年后他回到母校,雖然,哈佛大學(xué)補(bǔ)給了比爾·蓋茨一張本科文憑,讓他代表“哈佛大學(xué)歷史上最成功的輟學(xué)生”講話,可是,他講話的立意再次超越了那所“世界一流大學(xué)”的境界,因?yàn)?,他有了更高的理想。比爾·蓋茨是一位站在世界科技、教育和社會(huì)前沿的大師,他屬于敢于獨(dú)立判斷、自主抉擇和倨傲不遜的另類,屬于不唯書(shū)、不唯上,不因循守舊、不抱殘守缺的另類,為了追求自己的理想,敢于超越常人的思維,超越常人的價(jià)值觀。他用一席儒雅的講話教訓(xùn)了臺(tái)下曾經(jīng)不可一世的哈佛學(xué)子,告訴他們,當(dāng)前什么課題最重要。
從輟學(xué)生到微軟大王,比爾·蓋茨走出了一條“通往未來(lái)之路”,開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)個(gè)人電腦的新時(shí)代。從微軟大王到世界“慈善大使”,他希望走出一條“創(chuàng)造性的資本主義”的道路,以解決人類“不平等”的問(wèn)題。盡管我們至今沒(méi)有看到這條道路的結(jié)果,但是,他同情貧苦和弱者,敢于申明大義的精神還是值得欽佩的!他敢于召喚哈佛大學(xué)的精英學(xué)子和名牌教授們把“消除人類不平等”作為頭等大事和目標(biāo),更是令人感動(dòng)的。
在你們的成年禮上,我曾進(jìn)講述了一個(gè)韓國(guó)小伙子的感人故事。我稱贊他的精神,因?yàn)樗陧n國(guó)金融危機(jī)的時(shí)候毅然決然地退學(xué)回國(guó),節(jié)省開(kāi)支,與自己的同胞一同度過(guò)艱難歲月。但,我同時(shí)更堅(jiān)定地相信中國(guó)的青年一定更優(yōu)秀。這句話果然在汶川大地震發(fā)生后應(yīng)驗(yàn)了。
最近,我結(jié)識(shí)了一位來(lái)自北川的小伙子—董智全。他是北川中學(xué)一名非常優(yōu)秀的畢業(yè)生,現(xiàn)在北京師范大學(xué)攻讀大氣專業(yè)碩士。在汶川大地震后,他回到家鄉(xiāng),目睹了天塌地陷地慘狀,特別是看到自己心愛(ài)的母校化成一片廢墟,經(jīng)過(guò)了半個(gè)多月的深刻思考,他暗暗下定決心,要回到家鄉(xiāng)和母校,為重建家鄉(xiāng)和母校作出自己的貢獻(xiàn)。
其實(shí),他已經(jīng)讀完了物理本科,且被保送攻讀碩士。他成績(jī)非常優(yōu)秀,本可以畢業(yè)后留在北京,接來(lái)父母,傾心研究學(xué)術(shù)。但是,他認(rèn)為,生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)、培育呵護(hù)他的母校眼下正面臨最最艱苦的時(shí)刻,那里需要堅(jiān)持,更需要支持。他認(rèn)為,在家鄉(xiāng)和母校最需要的時(shí)刻,一個(gè)自己培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀畢業(yè)生回來(lái)了,與自己的師生站在一起,那該是多么大的支持力量??!同時(shí),他認(rèn)為,這既是對(duì)家鄉(xiāng)、母校恩德的報(bào)答,更是對(duì)一所好學(xué)校、好老師教育成果的最好詮釋!起初,他想立即退學(xué)回到北川中學(xué)教書(shū)。但是,經(jīng)過(guò)深思熟慮和劉亞春校長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo),他決定從理科碩士改讀教育碩士,目的是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育和教學(xué)的理論,將來(lái)可以更扎實(shí)、更持久、更優(yōu)秀地在北川中學(xué)工作,為重建一所全新的北川中學(xué)貢獻(xiàn)自己的全部力量。
董智全為什么要作出這種選擇,放棄碩士學(xué)位或者改變專業(yè)方向?甚至放棄未來(lái)優(yōu)越的個(gè)人生活?因?yàn)?,他有自己的理想和追求,他有自己的價(jià)值觀。他懂得在文憑和理想之間,個(gè)人與祖國(guó)之間,孰輕孰重。
現(xiàn)在,董智全已經(jīng)開(kāi)始了自己新的碩士方向,已經(jīng)把北川中學(xué)作為自己碩士論文研究的主題。我十分敬佩他,也為我們的國(guó)家和民族有這樣的青年而自豪。
比爾·蓋茨和董智全一個(gè)在東,一個(gè)在西。但他們?cè)诿鎸?duì)文憑的時(shí)候都表現(xiàn)出自己獨(dú)立的選擇。其實(shí)不是放棄,也不是輕蔑,而是更高明,更高尚的選擇!因?yàn)?,他們都有自己的理想和追求。有了理想,又有了文憑,這當(dāng)然是非常好的事。但是,有了文憑,卻沒(méi)有了理想,是十分可怕的事。這是比爾·蓋茨擔(dān)心的,也是董智全不肯茍同的。
我今天講的這兩件事,兩個(gè)人,都有自己的特殊性。其實(shí),我只是想表達(dá)一個(gè)重要的主題,一個(gè)人愈是覺(jué)得自己優(yōu)秀,就將承擔(dān)愈多的責(zé)任,人們就將對(duì)他賦予更大的期待!北大附中的學(xué)子們應(yīng)當(dāng)懂得這個(gè)道理。在面臨人生重大選擇的時(shí)候,唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)是人民的需要和人類的利益!這是一切有理想的優(yōu)秀學(xué)子要作出的高尚選擇!為了理想,可以超越前人的軌跡,可以超越文憑!
今天,每一個(gè)同學(xué)都收到了學(xué)校頒發(fā)的北大附中畢業(yè)證書(shū)。它的分量是很重的?。∵@張證書(shū)里包含著北大附中的精神和老師的囑托。同學(xué)們,拿好證書(shū),不忘理想,挺起胸,向前行。這張證書(shū)既是“指南針”又是“錦囊”,必要的時(shí)候,尤其在你面臨重大選擇的時(shí)候,拿出這張證書(shū),它會(huì)給你勇氣,幫助你作出人生的正確選擇!
比爾·蓋茨在講話的最后這樣說(shuō):
“我希望,30年后你們還會(huì)再回到哈佛,想起你們用自己的天賦和能力所做出的一切。我希望,在那個(gè)時(shí)候,你們用來(lái)評(píng)價(jià)自己的標(biāo)準(zhǔn),不僅僅是你們的專業(yè)成就,而包括你們?yōu)楦淖冞@個(gè)世界深刻的不平等所做出的努力,以及你們?nèi)绾紊拼切┻h(yuǎn)隔千山萬(wàn)水、與你們毫不相干的人們,你們與他們唯一的共同點(diǎn)就是同為人類?!?/p>
北大附中人是優(yōu)秀的群體,是有理想、有境界、有社會(huì)和民族責(zé)任感的群體,我們期待每一個(gè)北大附中的畢業(yè)生都能作出與眾不同、卓爾不凡業(yè)績(jī)!
北大附中堅(jiān)信,將來(lái)不論你們走到哪里,從事什么工作都可以做到:不負(fù)眾托,不辱使命!
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:
上午好!今日我演講的題目是《堅(jiān)持依法治校,構(gòu)建和諧校園》。
首先,我想告訴各位,我之所以選擇這樣的'題目,是因?yàn)閭ゴ笤?shī)人歌德的一句話,他這樣說(shuō)過(guò):“能夠帶來(lái)安定的無(wú)非是兩種力量,一種是道德,而另一種就是法治。”當(dāng)我們談及“法治”這個(gè)嚴(yán)肅的詞匯時(shí),各位聯(lián)想到的可能是厚厚的法典,也許還有冰冷的達(dá)摩克利斯之劍。但我想說(shuō),“法治”并非高高在上、遙不可及,它存于無(wú)形、溫暖地守候在我們的身邊。它是人類自由翱翔的風(fēng)箏線,是和諧校園的守護(hù)神。《義務(wù)教育法》的出臺(tái),讓成千上萬(wàn)的失學(xué)兒童圓了讀書(shū)夢(mèng);《婦女權(quán)益保障法》的頒布,使大批被漠視的女童邁進(jìn)了學(xué)堂;《未成年人保護(hù)法》的實(shí)施,使廣大青少年觸摸到了法律的溫暖。同樣,作為教育工作者,我們也緊緊握住了法治這雙親切而有力的手,為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校系上了一條攜手進(jìn)步的安全帶。
古人云:“天下從事者,不可無(wú)法儀?!比欢陙?lái),在教育的神圣世界里,陰暗可恥的黑影頻頻閃現(xiàn),從北航大學(xué)的招生勒索到英語(yǔ)四六級(jí)考試的泄露答案;從厚顏無(wú)恥的學(xué)術(shù)腐敗到令人寒心的師德淪喪;從老師體罰學(xué)生到學(xué)生毆打老師,這些嘈雜的聲音時(shí)時(shí)襲擾著我們正常的教育教學(xué)環(huán)境,學(xué)校、家庭無(wú)不從心底呼喚,我們需要用法治的力量,來(lái)肅凈學(xué)風(fēng);用法治的力量,來(lái)規(guī)范教學(xué);用法治的力量,來(lái)創(chuàng)造和諧校園,開(kāi)辟一方屬于全社會(huì)的教育凈土。
今日,當(dāng)“法治”的利器真正掌握在我們自己手中的時(shí)候,它那劈荊斬棘、蕩滌腐朽的力量,讓你、讓我、讓關(guān)心教育的每一個(gè)人感受到了和諧的光芒。
請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)社會(huì)的聲音:《學(xué)生傷害事故處理辦法》明確了11種學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的具體情形,同時(shí)也規(guī)定了不承擔(dān)法律責(zé)任的學(xué)生傷害事故。這一規(guī)章的出臺(tái)與施行,使曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生傷害事件導(dǎo)致家長(zhǎng)狀告學(xué)校、對(duì)簿公堂,糾紛得不到及時(shí)解決的情況一去不復(fù)返,家庭學(xué)校各司其職、各負(fù)其責(zé),整個(gè)社會(huì)為我們的學(xué)生共同承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,學(xué)校躍馬揚(yáng)鞭,輕足前行!
請(qǐng)看一看我身邊的事:我有位同事因?yàn)閷W(xué)生問(wèn)題與家長(zhǎng)發(fā)生意見(jiàn)分歧,家長(zhǎng)蠻橫無(wú)理,出口大罵,甚至還想動(dòng)手打人,我們的老師只能忍受滿肚子的委屈而無(wú)處“伸冤”,全心的付出換來(lái)得卻是惡語(yǔ)相加,她那紅腫的雙眼和委屈的淚水,讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。老師們,那是一種痛啊!那是傷及內(nèi)心深處的痛??!而今日,《中華人民共和國(guó)教師法》的出臺(tái),讓這樣的往事不再重現(xiàn)。《教師法》第三十五條已經(jīng)作出明確規(guī)定:“侮辱、毆打教師的,根據(jù)不同情況,分別給予行政處分或者行政處罰”,我們當(dāng)然可以依法疾呼:教師的尊嚴(yán)不容侵犯!
親愛(ài)的老師們,我們?cè)?jīng)用粉筆塑造過(guò)一批又一批學(xué)生的靈魂,我們同樣能用“法治”撐展起一片屬于學(xué)生、屬于你我、屬于整個(gè)社會(huì)的教育藍(lán)天!教育迎盛世,風(fēng)好正揚(yáng)帆!讓我們繼續(xù)攜起手來(lái),為教育事業(yè)的發(fā)展,為發(fā)展中的偉大祖國(guó),再次寫(xiě)下濃墨重彩的一筆吧!
謝謝各位!
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
我叫xxx,現(xiàn)年39歲,大學(xué)本科文化,中共黨員,中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。1990年參加教育工作至今,先后擔(dān)任老糧中小、唐市中學(xué)校長(zhǎng),沙田鄉(xiāng)聯(lián)校、南田坪鄉(xiāng)中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)?,F(xiàn)任歷經(jīng)鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。
一、長(zhǎng)期的一線教育、教學(xué)、管理經(jīng)歷,豐富了我從事基礎(chǔ)教育工作管理的經(jīng)驗(yàn)。在我二十年的中小學(xué)教學(xué)生涯里,既擔(dān)任過(guò)科任教師、班主任,也擔(dān)任過(guò)中小學(xué)校長(zhǎng)和聯(lián)校(中心學(xué)校)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。在擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)期間,兼教初三畢業(yè)班的課,在擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校(中心學(xué)校)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)期間也兼任中、小學(xué)的課程,并親自為老師們上研討課、示范課(如上個(gè)學(xué)期我兼任歷經(jīng)鋪鄉(xiāng)中心小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)課)。這樣的經(jīng)歷,使我時(shí)刻體驗(yàn)到一線教育、教學(xué)與管理工作的艱辛與樂(lè)趣,獲得了對(duì)一線教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)有效管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為我較好的駕馭鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作的管理與指導(dǎo)奠定了良好的基礎(chǔ)。
平時(shí)在學(xué)校里,我都是使用普通話跟師生進(jìn)行交流。對(duì)電腦、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段均能操作自如,并經(jīng)常給老師們進(jìn)行專題培訓(xùn)講座。我具有較強(qiáng)的寫(xiě)作潛力,熟知本系統(tǒng)各種公文的寫(xiě)作,喜歡在工作之余思考當(dāng)今我縣教育教學(xué)工作中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題,并撰稿發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。(如今年5月23日,《寧鄉(xiāng)教育門(mén)戶網(wǎng)》登載了我所撰寫(xiě)的《當(dāng)前我縣中小學(xué)校園文化建設(shè)的思考》一文)我熟知新課程改革的基本理念,并用心運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作。我具有較強(qiáng)的人際溝通潛力和駕馭全局的潛力。能在思想上、行動(dòng)上與上級(jí)主管部門(mén)持續(xù)高度一致。在大是大非面前,堅(jiān)持原則不讓步,該擔(dān)當(dāng)?shù)挠掠趽?dān)當(dāng),該負(fù)責(zé)的絕不推卸職責(zé),時(shí)刻注意培養(yǎng)自己獨(dú)擋一面的潛力。正是因?yàn)槲揖邆淞艘陨弦恍┚C合素質(zhì)與潛力,才使得我在老師的心目中具有較高的威信,在各個(gè)不一樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展教育教學(xué)管理工作時(shí),胸有成竹,游刃有余。
想方設(shè)法提高教育教學(xué)質(zhì)量。取得了不錯(cuò)的效果。如2015年沙田鄉(xiāng)初三畢業(yè)會(huì)考合格率在全縣的排行由原先的第26名上升到第18名;2015年南田坪鄉(xiāng)初三畢業(yè)會(huì)考的七科合格率在全縣的排行由原先的第23位上升到第15位;今年歷經(jīng)鋪鄉(xiāng)初三畢業(yè)會(huì)考七科合格率在全縣的排行由原先的第32位上升到了第10位。我在工作上所取得的成績(jī),組織上給予了充分的肯定。從1997年起,曾先后被評(píng)為省、市、縣優(yōu)秀教師,2004-2015年連續(xù)四年被評(píng)為系統(tǒng)優(yōu)秀干部。過(guò)去的輝煌雖已經(jīng)成為過(guò)去,但為我?guī)Ыo了今后工作取得成功的強(qiáng)有力的經(jīng)驗(yàn)借鑒,它將是我管理工作生涯中一筆難得的財(cái)富。
各位評(píng)委,各位領(lǐng)導(dǎo),通過(guò)這天的競(jìng)聘,如果我有幸能真正走上鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)這一工作崗位,我將著重抓好以下幾個(gè)方面的工作,全力推進(jìn)所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。
孔子說(shuō):其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。如果我走上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)崗位,我將清清白白做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。帶領(lǐng)班子成員堅(jiān)持民主管理,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力打造一個(gè)想干事、能干事、會(huì)干事、干好事的中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。我將堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,規(guī)范辦學(xué)行為,讓組織和領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。
領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。如果我走上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)崗位,我最大的工作就是對(duì)上服從于上級(jí)主管部門(mén)布署的各項(xiàng)工作,對(duì)下服務(wù)于全鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的師生和全鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的教育教學(xué)工作。我將帶領(lǐng)中心學(xué)校的班子成員,深入學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、課堂、教師,了解師生的真實(shí)心聲,改善學(xué)校辦學(xué)的條件,解決師生學(xué)習(xí)、生活、工作中的困難和問(wèn)題,真正急師生之所急,想師生之所想。用自己和班子成員的人格和學(xué)識(shí)魅力贏得廣大師生員工對(duì)自己工作的尊重和認(rèn)同,用自己和班子成員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)激發(fā)廣大師生的學(xué)習(xí)、工作用心性,朝著本單位共同的目標(biāo)努力邁進(jìn)。
質(zhì)量是一個(gè)地方教育工作的生命線。如果我走上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)崗位,我將在所轄的鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)全面實(shí)施素質(zhì)教育,全力推進(jìn)新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我將帶領(lǐng)班子成員深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、研討,并主動(dòng)到校兼課,精心組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行新課程理念的實(shí)踐與探索,立足課堂這一提質(zhì)主陣地,用心探索提質(zhì)增效的課堂教學(xué)模式、方法、手段和途徑,將全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)真正落到實(shí)處,取得實(shí)效。
教育事業(yè)發(fā)展的唯一出路是改革。如果我走上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)崗位,我將在遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下,帶領(lǐng)班子成員大膽推進(jìn)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育教學(xué)改革。重點(diǎn)將推進(jìn)人事制度改革,讓賢人和能人擔(dān)負(fù)起本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的重任;推進(jìn)分配制度改革,最大限度的激發(fā)教職員工的工作用心性;推進(jìn)評(píng)價(jià)制度改革,用科學(xué)的評(píng)價(jià)制度引領(lǐng)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育事業(yè)健康、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。在推進(jìn)改革的同時(shí),將不斷拓寬工作思路,創(chuàng)新工作方法,外引內(nèi)聯(lián),促進(jìn)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,確保教育強(qiáng)鄉(xiāng)各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)的全面完成,真正辦好人民群眾滿意的教育。
各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo),如果組織信任我,將一方教育事業(yè)交給我管理,我將有信心也有潛力完成好組織交給我的任務(wù),保一方教育的平安,促一方教育的發(fā)展。請(qǐng)您為我投上您那神圣的一票吧,我絕不會(huì)讓您失望的。
我的演講完畢,多謝大家!
依法治校校長(zhǎng)講話稿篇二十
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們 :
大家早上好。今天我講話的題目是“創(chuàng)建文明校園,我能做什么”。
近幾年,無(wú)論國(guó)家還是社會(huì),無(wú)論是學(xué)校還是個(gè)人,時(shí)時(shí)處處都掀起了一股文明的熱潮,那么,文明究竟是什么?其實(shí),文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有困難的熱情幫助,是平時(shí)與人相處的親切,是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好,是撞到對(duì)方的一聲對(duì)不起,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是見(jiàn)到有人隨地吐痰的主動(dòng)制止……順手撿起的是一片紙,純潔的是自己的精神,有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
你們罵人的時(shí)候,可曾想過(guò),罵走了自己的尊嚴(yán)和信念。當(dāng)你們打人的時(shí)候,你們是否想過(guò),打走了自己的善良和人性。當(dāng)你們隨地吐痰的時(shí)候,你們是否想過(guò),吐走了自己的清潔和風(fēng)度。
不知大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò):播下一個(gè)動(dòng)作,便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,便收獲一個(gè)品格?,F(xiàn)代社會(huì)中,“文明”二字已被人們放在心中的一個(gè)重要位置,每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都在與文明交談,每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。做文明小學(xué)生,爭(zhēng)做“文明禮儀小標(biāo)兵”,需要我們做到:用我們的口,禮貌地問(wèn)好、打招呼,管住我們的口,不吵鬧,不說(shuō)臟話,不隨地吐痰;用我們的手去幫助有困難的人,管住我們的手,不亂扔垃圾;用我們輕輕的腳步,營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園,管住我們的腳,不橫沖直撞,不踢墻壁和花壇護(hù)欄。
同學(xué)們!我們是學(xué)校的一面鏡子,我們的形象折射著學(xué)校的文明與素養(yǎng),只有我們每一面鏡子都有良好的習(xí)慣,都有文明的素養(yǎng),都有高雅的節(jié)操,我們的學(xué)校才會(huì)是一個(gè)充滿文明與和諧,平安與美麗的校園。我們來(lái)到新亞這么溫馨的大家庭來(lái)求學(xué),千學(xué)萬(wàn)學(xué),就是來(lái)學(xué)做一個(gè)文明的人。微笑是我們的語(yǔ)言,文明是我們的信念,美麗的環(huán)境需要我們每個(gè)人的精心愛(ài)護(hù),良好的校風(fēng)需要我們每個(gè)人用心去打造,文明的校園需要我們每個(gè)人悉心創(chuàng)建。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從自己做起,用嚴(yán)格的校規(guī)來(lái)約束自己,用文明的規(guī)范來(lái)塑造自己,做文明校園的代言人!
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