在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

論壇講話(huà)發(fā)言稿篇一

大家好!今天學(xué)校為我們?nèi)５陌嘀魅卫蠋熖峁┝艘粋€(gè)相互交流的平臺(tái)，而我有幸成為第一個(gè)在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)言的人，倍感機(jī)會(huì)的難得。我深知在座的各位有滿(mǎn)腦子新理念和滿(mǎn)腔熱情的新班主任，也有滿(mǎn)腦巧方法和滿(mǎn)腹經(jīng)驗(yàn)的老班主任，每位身上都有值得我學(xué)習(xí)的理念、經(jīng)驗(yàn)、方法，所以我把今天也看作是一次學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會(huì)。下面我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)后的所思、所悟，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械捏w會(huì)，希望能起到拋磚引玉的作用。

都說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的主任需要管的事特別多，大至教育教學(xué)工作，小到掃把、黑板擦之類(lèi)雞毛蒜皮的小事，班主任在處理這凡凡種種的小事的過(guò)程中，直接的對(duì)象就是學(xué)生，在學(xué)生工作中，如果說(shuō)一定有什么東西是永恒的真理，那么愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是第一個(gè)吧，因此我今天交流的題目就是《愛(ài)筑就我們的精神家園》

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，做操時(shí)，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，等等….讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。

我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話(huà)說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人.三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，利用班晨會(huì)我讓學(xué)生們看一些關(guān)于感恩和勵(lì)志的故事,告訴他們，父母掙錢(qián)不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。

作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，文藝活動(dòng)、等瑣事特別多，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。于是我培養(yǎng)了班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。我們班有常務(wù)班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)。班級(jí)又分成了八個(gè)小組,每個(gè)組有三個(gè)組長(zhǎng)分別管學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。現(xiàn)在班上的很多事情都由班長(zhǎng)和各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)小組和班委。同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)干得很好，如今良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

做一名班主任不容易，有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，可是既然我們當(dāng)了班主任,就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

在此，我想送給大家一句話(huà)：調(diào)整好自已的心態(tài)，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任工作，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天!

以上是我班主任工作中一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

論壇講話(huà)發(fā)言稿篇二

我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的積累,沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡而又普通的班主任老師,今天在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們匯報(bào)我班主任工作。我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的積累，但我報(bào)著一顆真心體味著工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不足之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正,以幫助我成長(zhǎng)、提高。

在這里，我擬從三個(gè)方面談一談我對(duì)班主任這份神圣工作的一點(diǎn)體會(huì)。

卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的姓名是他自己最熟悉、最甜美、最妙不可言的聲音?！北蝗擞涀∈且环N幸福。我在開(kāi)學(xué)第一天并沒(méi)有著急排座位,而是讓他們自己找座位做好,然后讓學(xué)生按照他們的座位將自己的姓名寫(xiě)下,告訴他們就按現(xiàn)在的位置坐,過(guò)兩天老師再排座位。我這么說(shuō),并不是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)事情多,沒(méi)時(shí)間排座位,而是在給我自己留時(shí)間去記住他們的名字,而且我必須在兩天之內(nèi)把姓名和學(xué)生對(duì)上號(hào)。這一點(diǎn)我做到了,而且有很好的收獲,開(kāi)學(xué)第三天我利用中午的時(shí)間安排座位,不是按照高矮,而是我直接在班級(jí)中點(diǎn)名,制定某個(gè)學(xué)生坐哪個(gè)位置,其實(shí)我僅僅是記住了他們的名字,對(duì)他們并不了解,但是我能準(zhǔn)確的說(shuō)出每個(gè)學(xué)生的名字,在他們心里不僅僅是老師很厲害,更重要能感覺(jué)到老師對(duì)他們的重視和尊重。

班級(jí)的核心并不是班主任,而是班委。充分發(fā)揮好班干部在班級(jí)管理中的作用能替班主任管理班級(jí)減少很多苦惱。培養(yǎng)和使用班干部，讓每個(gè)學(xué)生都成為班主任工作的助手是班主任搞好班級(jí)管理的關(guān)鍵,搞好班干部的工作，有利于營(yíng)造良好的班風(fēng)，有利于鍛煉學(xué)生的組織管理能力，而一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍更可以使班主任工作更輕松。班委的培養(yǎng)過(guò)程也是很艱辛的,我覺(jué)得培養(yǎng)班委就像是交孩子騎自行車(chē)一樣,剛開(kāi)始他們做事畏首畏尾,甚至不愿意去做,我就需要在后面扶著,告訴他們大膽去嘗試,老師是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,每天和他們交流,增強(qiáng)他們的信心,久而久之他們?cè)诓恢挥X(jué)中就能夠?qū)⑺泄ぷ鬟\(yùn)作起來(lái)。有了好的班委,真的是可以使我的工作輕松自如、游刃有余!但是也不能完全放任,班委也需要限制,我在班級(jí)中選取了一些學(xué)生,讓他們監(jiān)督班委的表現(xiàn),一方面是督促班委在各方面做好表率,另一方面也是幫助班委在班級(jí)中站穩(wěn)腳跟,防止遭遇同學(xué)的不滿(mǎn)。

在學(xué)生心里本能的對(duì)老師特別是班主任有一種慰藉和排斥感,所以班主任一定要多于學(xué)習(xí)溝通,和學(xué)生“打成一片”,如果能夠成為學(xué)生的朋友,他們?cè)敢庀蛭覀兂ㄩ_(kāi)心扉,吐露心聲,那么我們的班級(jí)一定會(huì)健康和諧的發(fā)展。

我曾經(jīng)讀過(guò)一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比賽，看誰(shuí)能把路人的大衣吹掉。于是北風(fēng)呼呼地使勁吹，不斷地加碼。可是，行人為了抵御寒氣，把大衣裹得更緊了。而南風(fēng)則不然，徐徐吹動(dòng)，微風(fēng)暖洋洋的，行人頓感一陣暖流，繼而自行解開(kāi)衣扣，脫掉大衣。不是嚴(yán)厲的訓(xùn)罵可以改變一個(gè)學(xué)生，改變一個(gè)學(xué)生最好的方法是春風(fēng)化雨般的關(guān)心。

愛(ài)是橋梁，是架起師生情感溝通的綠色通道。一個(gè)班級(jí)需要用“愛(ài)”將同學(xué)們緊緊圍繞在一起，營(yíng)造和諧的班級(jí)體制，形成良好的班風(fēng)。

由此，我想到了我的一個(gè)學(xué)生田友豪，他是小學(xué)部升上來(lái)的新生。據(jù)說(shuō)他原來(lái)上課坐不住，下課時(shí)常在校內(nèi)外調(diào)皮搗蛋，無(wú)理取鬧，當(dāng)面保證，背后照舊。在小學(xué)部無(wú)人不知，是出了名的頑劣。很多老師對(duì)他恨鐵不成鋼，漸漸失去了信心，他也慢慢產(chǎn)生了破罐子破摔的念頭。

去我班后，我也因此感到頭疼，也曾想放棄過(guò)他。但每每產(chǎn)生這種念頭時(shí)，我心中有充滿(mǎn)了對(duì)學(xué)生飽滿(mǎn)的愛(ài)，我的學(xué)生我一定要用春風(fēng)化雨打開(kāi)他的心鎖。一把鑰匙開(kāi)一把鎖，所以這把鎖一定要用特殊的鑰匙。再一次學(xué)校組織的活動(dòng)，讓學(xué)生填寫(xiě)表格的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)表格上填寫(xiě)的是不喜歡自己的父母，家訪(fǎng)后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的父親有家暴現(xiàn)象，而且其母親忙著生意，對(duì)他不管不問(wèn)，找到根源之后我便多次找到該生的母親促膝長(zhǎng)談，討論孩子的心里，討論如何與孩子溝通，并希望母親能夠抽出時(shí)間陪孩子踏青，漸漸地該生的性格有明顯好轉(zhuǎn)。從心理學(xué)角度看，他之所以在班級(jí)中違紀(jì)，是想通過(guò)他的這種途徑引起大家的注意，抓住他的這個(gè)心理之后，我便在各方面重用他，讓他沒(méi)有考慮調(diào)皮搗蛋的時(shí)間，打掃衛(wèi)生，地理課代表，出板報(bào)，圖書(shū)管理員，他整天忙得不亦樂(lè)乎，從田友豪的轉(zhuǎn)化中看，更加加深了我對(duì)春風(fēng)化雨的理解，這是愛(ài)的教育勝利。孩子不正是因?yàn)樵馐艿奖憋L(fēng)的襲擊而變得孤僻頑劣。我們作為園丁，作為人類(lèi)靈魂的工程師應(yīng)如南風(fēng)一樣徐徐吹拂，要用溫暖的心，融化寒冷的冰，讓暖洋洋的南風(fēng)打開(kāi)孩子們的心靈之窗。

有人把教師比作是春蠶，吐絲結(jié)繭。春蠶到死絲方盡是教師形象的寫(xiě)照;有人把教師比作蜜蜂，為人類(lèi)釀造甜蜜。但我卻要說(shuō)。教師既不是春蠶也不是蜜蜂。因?yàn)榇盒Q吐絲和蜜蜂釀蜜純屬昆蟲(chóng)的生理現(xiàn)象。而教師這個(gè)是愛(ài)的宣傳者，愛(ài)的播撒者。我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是來(lái)自教育者本身心靈深處的社會(huì)責(zé)任感,始終要用一顆博愛(ài)之心傳道授業(yè)解惑。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。我堅(jiān)信，教育中經(jīng)常奉獻(xiàn)我暖暖南風(fēng)，這樣桃李之花將更加芬芳!以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，希望大家多提寶貴意見(jiàn),謝謝。

論壇講話(huà)發(fā)言稿篇三

親愛(ài)的各位嘉賓、朋友們：

大家下午好。今天20xx’塘河文化高峰論壇在這里隆重召開(kāi)!我首先代表xx市人民政府對(duì)此次論壇的召開(kāi)表示熱烈的歡迎，對(duì)遠(yuǎn)到而來(lái)的各位專(zhuān)家學(xué)者、各位記者同志及與會(huì)朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝你們!

塘河自東晉時(shí)期由人工開(kāi)鑿后，就一直承載著防洪、航運(yùn)、供水、生態(tài)、景觀(guān)、文化等多種功能。但從上世紀(jì)八十年代起，由于工業(yè)化和城市化的進(jìn)程，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的不同步，溫瑞塘河水環(huán)境逐漸惡化，河道黑臭、淤積現(xiàn)象十分普遍。原本清澈的溫瑞塘河淪落為最主要的污染集散地之一。

水生態(tài)環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重必將影響整個(gè)生態(tài)環(huán)境，造成經(jīng)濟(jì)的不良發(fā)展。在調(diào)研溫瑞塘河整治和環(huán)保工作時(shí)指出，抓環(huán)境就是抓發(fā)展、抓民生。各級(jí)黨委政府要把生態(tài)環(huán)境建設(shè)作為提高市民生活品質(zhì)、提升城市核心競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措來(lái)抓，努力把建設(shè)成為一座生態(tài)文明發(fā)達(dá)、環(huán)境優(yōu)美、生活幸福的現(xiàn)代化大都市。

為徹底解決塘河存在的問(wèn)題，恢復(fù)昔日“盈盈碧水相連，樓閣隔河相望”的美景。20xx年，浙江省政府把塘河的整治列入省“811”環(huán)境保護(hù)新三年行動(dòng)計(jì)劃;2月，xx市委、市政府把治理塘河作為最重要的民生工程之一?？梢哉f(shuō)，從20xx年成立專(zhuān)項(xiàng)治河小組開(kāi)始，十年多的時(shí)間里，整治工作取得了一定的成效，生態(tài)環(huán)境也逐漸好轉(zhuǎn)。但離過(guò)去“夢(mèng)里的塘河水鄉(xiāng)”還有很長(zhǎng)的距離。

此次論壇，以打造生態(tài)城市，共建生態(tài)文明為主題，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名水利專(zhuān)家，文化名人、環(huán)保人士、與相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂，以保護(hù)與挖掘塘河文化為切入點(diǎn)，進(jìn)一步創(chuàng)新塘河整治模式,研究水文化和生態(tài)文化建設(shè)。我相信，通過(guò)此次論壇，今后塘河的保護(hù)與治理，乃至整個(gè)江南水鄉(xiāng)水紋網(wǎng)的保護(hù)與治理的工作會(huì)更加高效，我市生態(tài)文明建設(shè)將進(jìn)一步推進(jìn)。

我也相信，以文化高峰論壇為載體，再結(jié)合塘河文化節(jié)配套的系列活動(dòng)，可以打響塘河的知名度，弘揚(yáng)生態(tài)文化，提升全民治河的積極性，從而重新樹(shù)立塘河具有文化底蘊(yùn)的整體形象，提高城市人居環(huán)境和城市品位，為塘河兩岸的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更好的發(fā)展環(huán)境。

最后，我衷心祝愿在座各位嘉賓、各位朋友們身體健康、萬(wàn)事如意、心想事成!謝謝大家!

論壇講話(huà)發(fā)言稿篇四

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同行們：

上午好!今天，初為人師的我們，能有這么個(gè)機(jī)會(huì)，濟(jì)濟(jì)一堂，溝通我們必須面對(duì)的話(huà)題，在交流中提高自我，完善自我，相信，這是我們共同的期待。記得去年的3月，春暖花開(kāi)之季，我?guī)е贻p斗志的心，帶著對(duì)事業(yè)的無(wú)限憧憬，“嫁”進(jìn)了實(shí)驗(yàn)初中。十年一夢(mèng)終成真的喜悅，眉頭心上。我想，在座的各位也會(huì)和我一樣，屢敗屢戰(zhàn)的酸甜，塵埃落定的輕松，溢于胸臆的理想，這一路的風(fēng)景，終生難忘。

本該心無(wú)旁騖地沉思默想今天論壇的主題，但是，情不自禁，腦海里滿(mǎn)滿(mǎn)地浮現(xiàn)了一些熟悉的人，熟悉的事。作為學(xué)生，我一直都很慶幸，自己的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)的道路上，我遇見(jiàn)了她們，也讓我懂得了教師的內(nèi)蘊(yùn)。下面，請(qǐng)?jiān)试S我結(jié)合自己學(xué)生時(shí)代的故事，談一談如何做一個(gè)教師。

初一那年，我遇見(jiàn)了她。當(dāng)時(shí)，她已然是常州市最負(fù)盛名的一所初中學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)，已然是任教20年的成果卓著的老教師，已然是多本教輔材料的編寫(xiě)者。熟稔于心的人教版語(yǔ)文教材，她卻常備常新?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”。她，勤學(xué)多思，最欣賞她的板書(shū)，從來(lái)不是教輔資料的拷貝，于宏觀(guān)存章法，于細(xì)小存智慧。課堂的整體設(shè)計(jì)都能在板書(shū)中得到呈現(xiàn)，零散的知識(shí)點(diǎn)，形成了知識(shí)網(wǎng)，長(zhǎng)此以往，我們受益良多。她還設(shè)計(jì)性地在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中增設(shè)了許多節(jié)目，如“課前提問(wèn)”，讓學(xué)生的預(yù)復(fù)習(xí)成為自覺(jué)的習(xí)慣;“課堂演講”，每學(xué)期不同的主題，讓開(kāi)口成為一種意識(shí);“單元?dú)w納”，讓比較閱讀，歸納總結(jié)成為一種能力;各類(lèi)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的比賽，讓競(jìng)爭(zhēng)成為一種樂(lè)趣。無(wú)可否認(rèn)，這些設(shè)計(jì)，這些活動(dòng)的背后，她花費(fèi)了巨大的腦力與精力。作為她的學(xué)生，我知恩深重。她的出色給了我仰望的高度，同時(shí)也給予了我追逐的動(dòng)力。我一直都記得，初入高中第一篇課文《荷塘月色》，我，全班唯一能滔滔不絕介紹作家朱自清的生平，并能聯(lián)系初中所學(xué)《背影》一文談及作家文風(fēng)，語(yǔ)文老師贊嘆的目光和全班同學(xué)的掌聲，我的自信在一瞬間迸發(fā)。也許，沒(méi)有她，就不會(huì)有今時(shí)今日至愛(ài)文字的我，就不會(huì)有那個(gè)在高考志愿書(shū)上填滿(mǎn)了“漢語(yǔ)言文學(xué)師范專(zhuān)業(yè)”的倔強(qiáng)不屈，就不會(huì)有那十年教師夢(mèng)的癡心不悔。我從業(yè)師身上，感受到的是精進(jìn)不息的作風(fēng)，“教海有路，勤為徑”。作為新老師的我們，更沒(méi)有理由懈怠，勤于學(xué)，勤于思，勤于行，這是我們唯一的出路。這些你做到了嗎?勤聽(tīng)課，校內(nèi)外，各學(xué)科，觀(guān)察，模仿，以此為素材，加工創(chuàng)造，早日形成自己的教學(xué)風(fēng)格;勤設(shè)計(jì)，一節(jié)課，多構(gòu)思，實(shí)踐，總結(jié)，優(yōu)化自己的教學(xué);勤科研，如果說(shuō)，科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，那么教育科研則是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力。教科研是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)改革和發(fā)展的靈魂，也是教師成長(zhǎng)發(fā)展的階梯。教師要把教育科研看成是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作，能用現(xiàn)代教育理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，要善于從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，展開(kāi)研究，并不斷反思、總結(jié)，努力探索教育教學(xué)的規(guī)律，以教育的科學(xué)推進(jìn)科學(xué)的教育;勤參與，文史哲，體衛(wèi)藝，都是展示你的舞臺(tái);勤練功，作為教師，字正腔圓的表達(dá)，蒼勁有力的字體。數(shù)學(xué)老師清晰的條理，英語(yǔ)老師純正的發(fā)音，語(yǔ)文老師文學(xué)的素養(yǎng)，歷史老師的旁征博引等等，都是我們制勝的秘籍，受用一生。也許，我們現(xiàn)在還沒(méi)有如此的功力，那么，利用可利用的時(shí)間，潛心修煉，學(xué)高為師，當(dāng)你能給你的學(xué)生以仰望的目光時(shí)，征服了他們，影響了他們，推動(dòng)了他們的成長(zhǎng)，成才。

高二那年，我遇見(jiàn)了她。在同學(xué)的流傳中，她，有一個(gè)雅號(hào)“觀(guān)音”。因?yàn)樵趯W(xué)生心里，她“積德行善”。教師行的“善”事就是教書(shū)育人，而積的“德”，便是作為教師之本的師德。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位，一種人格魅力的體現(xiàn)!因?yàn)樯眢w的原因，她沒(méi)有生養(yǎng)孩子，她卻給予了我們母親般的關(guān)懷。 “教育是植根于愛(ài)的。 ”這句話(huà)一點(diǎn)也不夸張，教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，學(xué)生更樂(lè)于接受充滿(mǎn)愛(ài)心的教師。高中時(shí)代，因?yàn)閲?yán)重的偏科，因?yàn)槲睦砜频臉O度分化，總分排名光榮榜上，我永遠(yuǎn)是被遺忘的角落。她知我，雖為女生，卻心比天高，不甘示弱;她懂我，對(duì)我來(lái)說(shuō)，一次次沉重的打擊后，也許我不再有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣。所以，她的政治課，總是盡可能地給我最大的滿(mǎn)足，用言語(yǔ)贊賞我的智慧，用眼神肯定我的認(rèn)真。每次取得“橫林杯”作文競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，她會(huì)在第一時(shí)間用email為我發(fā)來(lái)賀卡，表達(dá)對(duì)我的在意與關(guān)心。情感的低靡期，會(huì)與我傾心溝通。高三緊張的復(fù)習(xí)，因?yàn)殛@尾炎手術(shù)住院，她走進(jìn)病房，帶來(lái)了禮物，帶來(lái)了問(wèn)候。讓我覺(jué)得病中的自己是幸福的。她讓我感恩，高中的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。讀大學(xué)后第一個(gè)假期，回到常州，情不可耐地回到母校，讓我牽掛的第二個(gè)家。去年新教師在金壇宣誓的時(shí)候，她作為常州師德標(biāo)兵發(fā)言。面面相對(duì)，她沖我微微一笑。臺(tái)上，臺(tái)下，那一課，我憧憬，“長(zhǎng)大后我就成了你”。我說(shuō)這些，似乎想告訴大家，教師要用自己的熱心、耐心、誠(chéng)心、細(xì)心去感化學(xué)生，使其沐浴在愛(ài)的氛圍中，使學(xué)生充分感受到自身的尊嚴(yán)和自我價(jià)值，才收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，才能表現(xiàn)出教師的美德。有了愛(ài)，有了教師高尚的師德，教育就真正具有一種神奇的魔力，深深地吸引并感染學(xué)生，教師才能成為學(xué)生做人的楷模。

一直聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：一流的教師是教人的，教學(xué)生怎樣做人(堪稱(chēng)“人梯”);二流的教師是教書(shū)的，教給學(xué)生知識(shí)，完成本職工作(應(yīng)該就是我們所說(shuō)的“教書(shū)匠”吧);三流的教師既不會(huì)教人，也不會(huì)教書(shū)，但大有人在(我們不得不承認(rèn)這是教育最大的悲哀)?！暗虏偶?zhèn)洹彼膫€(gè)字，不是輕易拿得起放得下的。沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。

最后，讓我們感恩那些教導(dǎo)過(guò)我們的恩師們，祝他們桃李天下，身體健康;讓我們這些教育新人們，彼此鼓勵(lì)，彼此競(jìng)爭(zhēng)，以勤為伴，與愛(ài)為伍，在教育事業(yè)漸行漸遠(yuǎn)。

論壇講話(huà)發(fā)言稿篇五

現(xiàn)在時(shí)間不早了，由于上午的內(nèi)容太過(guò)精彩，現(xiàn)在都過(guò)了十二點(diǎn)，大家一定餓了。我盡量講得短一些，讓大家早點(diǎn)吃上飯，也盡量講得好一些，讓大家暫時(shí)忘了饑餓。

我覺(jué)得對(duì)上午會(huì)議的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)是很困難的事，所以我只談一些自己與會(huì)的感想：

我第一次感受億元所是在20xx年去香港胡關(guān)李羅律師行，覺(jué)得他們的地毯厚得像踩在草地上。億元所應(yīng)該是令人仰視的事務(wù)所。感謝中國(guó)的崛起，我們現(xiàn)在也跨入了億元所的行列。

我們現(xiàn)在面臨的問(wèn)題是事務(wù)所如何做大？當(dāng)大家認(rèn)為，做大能帶來(lái)許多好處后，那么肯定考慮如何做大？做大有二個(gè)途徑，一是量的堆積，二是質(zhì)的提升。在這二種方法上，我認(rèn)為沒(méi)有質(zhì)的跟進(jìn)，單憑量的堆積來(lái)做大是不可持續(xù)的。所以通過(guò)質(zhì)的提升來(lái)推動(dòng)量的增加，這個(gè)應(yīng)該是律師事務(wù)所做大的必由途徑。

那么質(zhì)的提升也在于二個(gè)方面，人文與專(zhuān)業(yè)。律師事務(wù)所大部分是合伙制，這就在人文方面特別強(qiáng)調(diào)人合，而人合的形成是需要長(zhǎng)時(shí)間的磨煉與積累才能這成的，所以我們可以看到，凡是受人尊重的大的律師事務(wù)所，幾乎都需要十年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的歷史。長(zhǎng)時(shí)間地專(zhuān)注事務(wù)所的人文素質(zhì)的培養(yǎng)，才是一家事務(wù)所能夠做大的重要秘籍。專(zhuān)業(yè)不僅是在于一家律師事務(wù)所提升服務(wù)的質(zhì)量，更在于專(zhuān)業(yè)從經(jīng)濟(jì)的角度而言是可以提升業(yè)績(jī)。律師行業(yè)應(yīng)該是一個(gè)高毛利率的行業(yè)，但這種高毛利率是必須用精湛的專(zhuān)業(yè)技能與服務(wù)來(lái)保障。對(duì)于一家大所來(lái)講，我相信他們更關(guān)注人均業(yè)務(wù)收入，以及合伙人均收入。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)支撐，在律師行業(yè)這個(gè)主要靠腦力勞動(dòng)進(jìn)行服務(wù)環(huán)境下（也可以稱(chēng)律師行業(yè)為勞動(dòng)密集型行業(yè)）要提高人均業(yè)務(wù)收入，必須依靠提高專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力。

怎樣去打造億元所？我想這是大家今天上午濟(jì)濟(jì)一堂在這里忍受饑餓想要尋求的答案。可是我在這里要告訴大家二個(gè)不太好的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，一是路徑依賴(lài)，也就是我們做的所有事情的結(jié)果，都是和你以往的基礎(chǔ)息息相關(guān)，也受到以往思維、歷史、經(jīng)歷的限制，真可謂是“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”。也就是我們想要做的所有事情，都必須是從自身的歷史與現(xiàn)狀出發(fā)去尋找目標(biāo)與方向，別人的無(wú)法全部照搬。二是，馬太效應(yīng)，也就是大者會(huì)越來(lái)越大，小的連僅剩的一點(diǎn)也會(huì)被剝奪。這也就是我們看到大所經(jīng)常是高歌猛進(jìn)，而許多小所若干年后就銷(xiāo)聲匿跡了。這二個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，經(jīng)常會(huì)讓我們的做大的萬(wàn)丈雄心，在面臨現(xiàn)實(shí)的折磨后消失殆盡。

所以，我們?cè)撛趺崔k？目標(biāo)在哪里？有一個(gè)早晨，當(dāng)太陽(yáng)從非洲草原升起時(shí)，一頭獅子在想，今天無(wú)論如何要跑贏(yíng)最慢的一只羚羊，否則這一天又將挨餓了。那邊一只幼小的羚羊也在想，今天我無(wú)論如何不能落在最后，才能活到明天。所以不論你是獅子，還是羚羊，當(dāng)早上太陽(yáng)升起的時(shí)候，就不必想太多，努力奔跑吧。無(wú)論是什么時(shí)候，危機(jī)感才是我們成長(zhǎng)的真正動(dòng)力。

我們的收入之所以能達(dá)到億元，并非完全由于我們能干，重要的原因是我們處在一個(gè)前所未有的好時(shí)期。所以，我們要感謝這個(gè)時(shí)代，也正因?yàn)榇?，我們需要努力工作，不辜?fù)這個(gè)時(shí)代賦于我們的使命。謝謝大家。

論壇講話(huà)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：

大家上午好

應(yīng)xx區(qū)領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)，今天非常榮幸能夠參加此次高層論壇的開(kāi)班典禮，非常高興。首先，我代表xx市經(jīng)信委對(duì)培訓(xùn)班的召開(kāi)表示祝賀！對(duì)各位專(zhuān)家在百忙中蒞臨授課表示熱烈的歡迎！在座的各位學(xué)員都是來(lái)自xx區(qū)優(yōu)秀科技企業(yè)，是xx科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的骨干力量，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈歡迎！

企業(yè)管理的創(chuàng)新是有利于企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略,它符合國(guó)家政策導(dǎo)向,符合企業(yè)管理發(fā)展的新趨勢(shì),符本提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的要求。這次培訓(xùn)班的開(kāi)辦體現(xiàn)出了xx區(qū)對(duì)企業(yè)管理創(chuàng)新的重視程度，也是為今后企業(yè)抓好管理創(chuàng)新的具體指導(dǎo)。些次活動(dòng)，對(duì)于增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展活力，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展將起到重要的推動(dòng)作用。

接下來(lái)的幾天里，幾位專(zhuān)家還要對(duì)我們作內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)的授課，希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)。下面，是我對(duì)企業(yè)管理創(chuàng)新的幾點(diǎn)想法與大家共同探討。

1、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，管理創(chuàng)新的目標(biāo)是提高企業(yè)有限資源的配置效率。提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益分為兩個(gè)方面，一是提高目前的效益，一是提高未來(lái)的效益，即企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。管理諸多方面的創(chuàng)新，有的是提高前者，如生產(chǎn)組織優(yōu)化創(chuàng)新，有的是提高后者，如戰(zhàn)略創(chuàng)新與安排，無(wú)論是提高當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)效益還是未來(lái)的效益，都是在增強(qiáng)企業(yè)的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，從而有助于企業(yè)下一輪的發(fā)展。

2、穩(wěn)定企業(yè)、推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)管理有序化、高度化是企業(yè)穩(wěn)定與發(fā)展的重要因素，因?yàn)楣芾韯?chuàng)新的結(jié)果是為企業(yè)提供更有效的管理方式、方法和手段，管理創(chuàng)新對(duì)穩(wěn)定企業(yè)、推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的作用體現(xiàn)在許多方面。

3、有助于企業(yè)家的形成?，F(xiàn)代企業(yè)管理創(chuàng)新的直接成果之一就是形成企業(yè)家階層。這一階層的產(chǎn)生，一方面使企業(yè)的管理掌握于專(zhuān)家的手中從而提高了企業(yè)資源的配置效率，另一方面使企業(yè)的所有權(quán)與管理權(quán)發(fā)生分離，推動(dòng)企業(yè)更健康地發(fā)展。企業(yè)家的形成對(duì)企業(yè)的發(fā)展有很大作用，因?yàn)閷?duì)企業(yè)家而言,企業(yè)的存續(xù)對(duì)其職業(yè)有至關(guān)重要的作用，他們必然關(guān)心創(chuàng)新，關(guān)心管理創(chuàng)新。因此，企業(yè)家們往往成為重要的管理創(chuàng)新的主體。以上三點(diǎn)想法不過(guò)是管理創(chuàng)新對(duì)企業(yè)的發(fā)展的諸多具體作用之一，但足以證明管理創(chuàng)新在企業(yè)生存和發(fā)展中的地位。

“企業(yè)的靈魂在創(chuàng)新”，我們要深刻領(lǐng)會(huì)這一精神實(shí)質(zhì)，發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力，使xx區(qū)成為企業(yè)管理創(chuàng)新的引領(lǐng)者。

最后，祝此次培訓(xùn)班取得圓滿(mǎn)成功！祝各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)界的朋友們身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！

謝謝大家！

論壇講話(huà)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!借今天的機(jī)會(huì)，在這里與大家交流自己的一些不成熟的感想，談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見(jiàn)解。

在一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐中，遇到了不少困難。最難的就是學(xué)生不愛(ài)學(xué)的問(wèn)題。教學(xué)包括兩個(gè)方面，一是教師的教，另一個(gè)是學(xué)生的學(xué)。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體。沒(méi)有學(xué)生的學(xué)，任何教學(xué)都將毫無(wú)效果、事倍功半。而我們很大一部分學(xué)生恰恰都有或多或少的厭學(xué)情緒，主要體現(xiàn)為：

所謂心病還需心藥醫(yī)，只有從學(xué)生的心理上著手，培養(yǎng)學(xué)生的自主、自信、自制、自強(qiáng)等積極向上的心理品質(zhì)，才能從源頭上徹底地解決這一問(wèn)題。下面是我的一點(diǎn)見(jiàn)解：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是可以培養(yǎng)的。教師要充分了解自身學(xué)科的特色，挖掘?qū)W生感興趣的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。比如我的化學(xué)課，通過(guò)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹化學(xué)發(fā)展史及化學(xué)趣聞故事，在教學(xué)中盡可能把教學(xué)內(nèi)容與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活聯(lián)系起來(lái)，使得學(xué)生開(kāi)闊眼界，認(rèn)識(shí)到從天上到地下，從陸地到海洋，從生產(chǎn)到生活，化學(xué)無(wú)處不在，無(wú)處不有，無(wú)一不需要化學(xué)，然后轉(zhuǎn)入講課主題。這樣學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，既提高了學(xué)習(xí)興趣，又激發(fā)起他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。在課堂互動(dòng)中，多讓學(xué)生積極回答問(wèn)題，滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲，多鼓勵(lì)、多肯定，對(duì)回答正確的學(xué)生更要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和肯定，讓學(xué)生獲得快樂(lè)的積極體驗(yàn)。

2、重視學(xué)法指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

授人以魚(yú)，供一飯之需;授人以漁，則終身受用。學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高、技能技巧的形成、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，都有重要的意義。教師在課堂上，要把引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，思考、質(zhì)疑、分析、討論貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。比如強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，開(kāi)學(xué)初，有個(gè)別學(xué)生向我反映不能跟上我的教學(xué)節(jié)奏，后來(lái)聽(tīng)了我的建議，試著開(kāi)始課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)都能跟上節(jié)奏，甚至能夠快人一步，積極參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。再比如鼓勵(lì)學(xué)的好的學(xué)生向全班介紹他的學(xué)習(xí)方法，試著要求學(xué)生自己給自己出過(guò)關(guān)題，要求學(xué)生自學(xué)一節(jié)課，也可以安排學(xué)生來(lái)上一節(jié)課，這些都可以讓學(xué)生找到適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。

除了以上兩點(diǎn)，我們還可以通過(guò)建立融洽和諧的師生關(guān)系，根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)性的改進(jìn)教育方法等來(lái)消除學(xué)生的厭學(xué)情緒。師生情感的融洽，不僅能保證教學(xué)的順利進(jìn)行，而且能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力與主動(dòng)性。課上是老師，課下是朋友，變傳統(tǒng)的師生關(guān)系為平等、互尊互愛(ài)的師生關(guān)系。比如利用課間10分鐘的時(shí)間，走到他們中間去，和學(xué)生們聊天，融入到學(xué)生中，學(xué)會(huì)換位思考，真正理解和了解學(xué)生。面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生時(shí)，在充分了解情況后，曉之以理，動(dòng)之以情，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤。當(dāng)然，在這中間一定要注意保持作為老師的威信，保證課堂教學(xué)的紀(jì)律。這中間的度還需要向各位老師學(xué)習(xí)借鑒。

教師的素質(zhì)直接關(guān)系著教學(xué)效果。優(yōu)秀教師上課，能根據(jù)大綱要求、教材特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)水平，運(yùn)用啟發(fā)式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生積極思考，不僅動(dòng)腦，還要?jiǎng)邮謩?dòng)口。因此，能夠緊緊抓住學(xué)生，引起探索，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的能力。作為新教師，我們可以通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要認(rèn)真分析教材、分析學(xué)情，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)思路，把復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，把抽象的知識(shí)形象化，把思考留給學(xué)生、把課堂還給學(xué)生。

有不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝!

論壇講話(huà)發(fā)言稿篇八

各位來(lái)賓、各位老總、新聞界的朋友們：大家好！

在這辭舊迎新的日子里，大家歡聚一堂，共同回顧過(guò)去一年我市餐飲業(yè)發(fā)展的成就經(jīng)驗(yàn)，探討我市餐飲業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),研究發(fā)展思路。這是一項(xiàng)對(duì)行業(yè)發(fā)展有著非常重要意義的會(huì)議，剛才糜新箭教授給大家講了很好的一課，就餐飲業(yè)的管理現(xiàn)狀作了祥實(shí)的分析和展望，在此對(duì)糜教授的精彩授課表示衷心的感謝，對(duì)協(xié)會(huì)和各媒體及奧龍公司共同舉辦的本次論壇的成功舉行，表示最衷心的祝賀！

近年來(lái)，餐飲業(yè)發(fā)展矚目。xx年，我國(guó)餐飲業(yè)實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售額7480億元，比上年同期增長(zhǎng)21.9%。合肥市的餐飲業(yè)一直以高出全國(guó)平均水平的速度高速發(fā)展，已連續(xù)8年實(shí)現(xiàn)高增長(zhǎng)，xx年實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入24.18億元，同比增長(zhǎng)24.3%，對(duì)于促進(jìn)我市第三產(chǎn)業(yè)以致社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加社會(huì)就業(yè)，提升人民生活質(zhì)量等都起到了積極的作用。

分析xx年，我市餐飲營(yíng)業(yè)額的繼續(xù)高增長(zhǎng)的因素，一是消費(fèi)者需求上升較快，個(gè)性化特色經(jīng)營(yíng)突出，特別是時(shí)尚、健康和特色品牌餐飲給市場(chǎng)帶來(lái)新活力；二是節(jié)假日市場(chǎng)和商務(wù)旅游等對(duì)行業(yè)拉動(dòng)明顯；三是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，商務(wù)活動(dòng)活躍和居民家庭可支配收入的增長(zhǎng)，為行業(yè)發(fā)展提供了有力支撐。

xx年，我市餐飲市場(chǎng)的特點(diǎn)是：一是經(jīng)營(yíng)的品牌化、規(guī)?；?，餐飲經(jīng)營(yíng)更加講究樹(shù)立特色品牌，吸引消費(fèi)者，擴(kuò)大規(guī)模，增強(qiáng)市場(chǎng)占有率。年內(nèi)，有多家大型餐飲企業(yè)相繼開(kāi)業(yè)加入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之列，也提高了我市餐飲業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)檔次；二是餐飲連鎖經(jīng)營(yíng)擴(kuò)張的步伐不斷加快，顯現(xiàn)出其科學(xué)管理，快速?gòu)?fù)制，進(jìn)而占領(lǐng)市場(chǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；三是外地餐飲企業(yè)繼續(xù)進(jìn)入本地市場(chǎng)，本地餐飲企業(yè)也審時(shí)度勢(shì)，開(kāi)始出擊外地市場(chǎng)，形成有進(jìn)有出的局面；四是餐飲企業(yè)間的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)藝術(shù)更加提升，營(yíng)銷(xiāo)舉措力度加大，企業(yè)更加注重挖掘飲食文化內(nèi)涵，提高吃的品味，以節(jié)興市等促進(jìn)市場(chǎng)繁榮；五是重視食品安全，綠色餐飲消費(fèi)理念更進(jìn)一步為企業(yè)和消費(fèi)者所推行和注重；六是xx年的成就是在克服“禽流感”等困難后取得的。特別是在“禽流感”面前，我市餐飲企業(yè)表現(xiàn)出“積極進(jìn)取、合作共贏(yíng)”的可貴精神。

同時(shí)，xx年我市的餐飲市場(chǎng)也有表現(xiàn)不足的地方：一是行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)欠規(guī)范，一些企業(yè)存在著服務(wù)質(zhì)量低，衛(wèi)生環(huán)境差等問(wèn)題；二是不同規(guī)模間企業(yè)發(fā)展不平衡，中小型企業(yè)發(fā)展步伐較慢。表現(xiàn)為企業(yè)強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的局面，特別是一些中型企業(yè)狀況不容樂(lè)觀(guān)；三是成本增加過(guò)大，利潤(rùn)下降。今年的水、電、煤氣及米、面、油、蔬菜等原料漲幅較大，雖然營(yíng)業(yè)額增長(zhǎng)較大，但利潤(rùn)增加不大,影響了發(fā)展后勁；四是業(yè)態(tài)發(fā)展不平衡，如早餐業(yè)從整體上來(lái)說(shuō)市場(chǎng)較大，但企業(yè)規(guī)模較小，較為分散，難于管理，問(wèn)題較多，值得關(guān)注。

展望我市xx年的餐飲市場(chǎng)：一是市場(chǎng)總收入繼續(xù)保持兩位數(shù)的增長(zhǎng)，估計(jì)全年?duì)I業(yè)額增長(zhǎng)繼續(xù)達(dá)20%以上；二是規(guī)?；?、規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化仍是餐飲業(yè)發(fā)展的主題。

商務(wù)局作為餐飲業(yè)的行業(yè)主管部門(mén)，將順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，繼續(xù)引導(dǎo)、推進(jìn)餐飲企業(yè)的規(guī)范發(fā)展，有序競(jìng)爭(zhēng)，做大做強(qiáng)本行業(yè)，繁榮我市餐飲市場(chǎng)。對(duì)餐飲業(yè)今年的工作，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

餐飲企業(yè)要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)營(yíng)理念和經(jīng)營(yíng)模式，要多研究市場(chǎng)發(fā)展方向，把握規(guī)律，適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，提高管理水平和贏(yíng)利水平。在經(jīng)營(yíng)決策中要注重連鎖、集團(tuán)、特色、品牌等經(jīng)營(yíng)模式和理念的學(xué)習(xí)運(yùn)用。要學(xué)會(huì)資本運(yùn)營(yíng)，要善于運(yùn)用現(xiàn)代科技手段和先進(jìn)管理模式，促進(jìn)餐飲服務(wù)業(yè)管理體制和傳統(tǒng)菜肴上的創(chuàng)新。餐飲協(xié)會(huì)應(yīng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)多做這方面的培訓(xùn)和交流工作，加快行業(yè)整體水平的提高。

倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，創(chuàng)建“綠色餐飲”是三綠工程的重要舉措，是維護(hù)消費(fèi)者身體健康的必然要求。綠色餐飲涵義很廣，既有食品衛(wèi)生管理，也有環(huán)境保護(hù)、能源節(jié)約，還有服務(wù)規(guī)范方面的要求，強(qiáng)調(diào)了從采購(gòu)、運(yùn)輸?shù)郊庸ぁN(xiāo)售全過(guò)程的無(wú)害，是個(gè)發(fā)展的概念。經(jīng)過(guò)前兩年的工作，已打下了很好的基礎(chǔ)，以后將逐年擴(kuò)大范圍，以真正起到引導(dǎo)示范市場(chǎng)的作用。希望更多的餐飲企業(yè)積極參與，把企業(yè)對(duì)品質(zhì)和管理的追求與政府部門(mén)的行業(yè)引導(dǎo)自覺(jué)結(jié)合起來(lái)，共同為消費(fèi)者提供放心餐飲消費(fèi)。

同時(shí)，要積極探索行業(yè)“市場(chǎng)準(zhǔn)入”。餐飲業(yè)是直接關(guān)系到消費(fèi)者的身體健康的行業(yè)，而一些中小餐飲企業(yè)的衛(wèi)生安全問(wèn)題較為突出，損害了消費(fèi)者的身體健康，不利于行業(yè)的整體健康發(fā)展，提高市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻，值得研究和探討。

今年商務(wù)局將繼續(xù)會(huì)同工商局、衛(wèi)生局等政府有關(guān)部門(mén)，依法加強(qiáng)對(duì)餐飲行業(yè)的管理，鼓勵(lì)規(guī)范有序競(jìng)爭(zhēng)，打擊不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，要求企業(yè)做到“合法經(jīng)營(yíng)、進(jìn)貨合格、消毒衛(wèi)生、服務(wù)規(guī)范、價(jià)格透明、宣傳真實(shí)”。企業(yè)要自覺(jué)樹(shù)立誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的理念，政府加以引導(dǎo)和規(guī)范，廣大新聞媒體給以及時(shí)的支持和鞭策，只有這樣，才能有效地維護(hù)和提高餐飲企業(yè)的形象，更好地維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)“多贏(yíng)”。餐飲協(xié)會(huì)要更好地服務(wù)規(guī)范企業(yè)，加強(qiáng)行業(yè)自律，促進(jìn)行業(yè)的健康發(fā)展。

年內(nèi)將開(kāi)展的“酒家酒店等級(jí)評(píng)定”工作將是對(duì)行業(yè)引導(dǎo)和規(guī)范管理的重要抓手。

社區(qū)服務(wù)業(yè)的發(fā)展將是xx年我國(guó)服務(wù)業(yè)發(fā)展的`重要方面，餐飲是其中重要的不可或缺的部分，如何規(guī)范發(fā)展餐飲便利店、促進(jìn)早餐、快餐行業(yè)更好地發(fā)展，為市民提供更加方便、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、健康的早餐和快餐，政府已關(guān)注到其重要性，并將采取一定的措施，在此也建議在座的企業(yè)老總們對(duì)這個(gè)廣闊的市場(chǎng)和機(jī)遇給予更多的關(guān)注。

祝各位身體健康、新春快樂(lè)、生意興隆、闔家幸福！謝謝大家！

論壇講話(huà)發(fā)言稿篇九

同志們：

今天，我們?cè)谶@里舉辦xx高校大學(xué)生心理健康教育論壇，主要任務(wù)是專(zhuān)題研究探討大學(xué)生心理健康教育方面的相關(guān)問(wèn)題，總結(jié)工作、經(jīng)驗(yàn)交流、成立研究機(jī)構(gòu)，并對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我省高校大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行安排部署。今天的會(huì)議，既是論壇會(huì)，也是工作會(huì)，既要加強(qiáng)研究，更要推動(dòng)工作。所以，參會(huì)的同志既有論文作者，也有學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及部門(mén)負(fù)責(zé)同志。

大家都知道，近幾年，大學(xué)生心理健康狀況，越來(lái)越受到社會(huì)各屆的廣泛關(guān)注，大學(xué)生心理健康教育工作也越來(lái)越得到各級(jí)部門(mén)的高度重視，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的呼聲不斷高漲。今年4月23日，教育部在河南開(kāi)封召開(kāi)了全國(guó)高校大學(xué)生心理健康教育工作會(huì)議，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作提出了明確要求。我們這次會(huì)議，就是傳達(dá)學(xué)習(xí)教育部這次會(huì)議精神，認(rèn)真分析我省高校大學(xué)生心理健康教育存在的困難和問(wèn)題，集中研究大學(xué)生心理健康教育工作，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任、把握規(guī)律、明確任務(wù)，把大學(xué)生心理健康教育工作抓緊抓實(shí)抓好。

下面，借此機(jī)會(huì)，結(jié)合貫徹全國(guó)會(huì)議精神，我就加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、近年來(lái)我省高校大學(xué)生心理健康教育工作成效顯著，大學(xué)生心理健康教育工作科學(xué)化水平不斷提高中央16號(hào)文件頒布實(shí)施后，省委教育工委、省教育廳及時(shí)制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步明確了新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的總體要求、基本原則、主要任務(wù)和政策措施。五年多來(lái)，各高校認(rèn)真貫徹落實(shí)中央以及教育部和省上有關(guān)文件精神，廣泛開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育，在工作機(jī)構(gòu)的健全、人員的配備、隊(duì)伍素質(zhì)的提升、工作平臺(tái)的搭建、工作內(nèi)容的拓展、相關(guān)課程的開(kāi)設(shè)、心理危機(jī)的化解等方面取得了明顯進(jìn)展，在提升大學(xué)生心理素質(zhì)方面發(fā)揮了不可替代的重要作用，大學(xué)生心理健康教育工作取得了顯著成效。

一是切實(shí)加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)。體制機(jī)制的建立健全，是大學(xué)生心理健康教育工作持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為了加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育工作的咨詢(xún)與指導(dǎo)，省委教育工委、省教育廳高度重視，將大學(xué)生心理健康教育工作納入到加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的整體部署，07年依托xx師大建立了“xx高校大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)基地”，組織編寫(xiě)了《大學(xué)生心理健康教育教程》教材，將大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)課題列為xx高校思想政治教育科學(xué)研究項(xiàng)目，給予經(jīng)費(fèi)投入，支持大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍開(kāi)展科學(xué)研究，為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育提供理論支持及決策依據(jù)。從08年開(kāi)始，我們組織對(duì)大學(xué)新生的心理健康狀況開(kāi)展普查測(cè)評(píng)試點(diǎn)，08年測(cè)評(píng)了5所高校2萬(wàn)多學(xué)生，09年測(cè)評(píng)了16所高校58000多名學(xué)生，今年將在所有本科高校全面鋪開(kāi)。另外，08年我們還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了高校大學(xué)生心理健康教育工作會(huì)議，在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，推進(jìn)工作等方面提出了許多具體的規(guī)定和要求，大力推動(dòng)了我省高校大學(xué)生心理健康教育工作。目前，我省絕大部分高校都成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的工作文件，設(shè)立了心理健康教育機(jī)構(gòu)，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，配備了心理健康教育專(zhuān)用場(chǎng)地和專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，構(gòu)建起學(xué)校、院（系）、學(xué)生班級(jí)三級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，基本形成了課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢(xún)與自助相結(jié)合的心理健康教育工作體系。有的高校還建立了專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，大大提升了高校心理健康教育的水平和效果。

二是切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，重點(diǎn)、難點(diǎn)在師資。07年以來(lái)，我們依托“xx高校大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)基地”，舉辦培訓(xùn)班6期，4次工作研討交流會(huì)，共培訓(xùn)教師300多人。通過(guò)培訓(xùn)，使大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍得到了加強(qiáng)，大學(xué)生心理健康教育工作者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作技能得到了提高。各高校也采取有效措施加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍的培訓(xùn)，特別是針對(duì)輔導(dǎo)員、班主任、研究生導(dǎo)師、學(xué)生骨干及相關(guān)人員開(kāi)展的專(zhuān)題培訓(xùn)，使其成為大學(xué)生心理健康教育工作的重要力量。目前，全省大多數(shù)高校配備有專(zhuān)職心理健康教育教師，一些高校配備比例已經(jīng)達(dá)到了教育部規(guī)定的1：3000的師生比，并充分發(fā)揮了輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理健康教育中的骨干作用。大多數(shù)高校都建立了大學(xué)生心理社團(tuán)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社團(tuán)的健康發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生在大學(xué)生心理健康教育中的主體作用。同時(shí)，一些高校積極開(kāi)展多種形式的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)好的做法和經(jīng)驗(yàn)。一些高校還派教師赴境外高校進(jìn)行研修培訓(xùn)，大力支持專(zhuān)兼職教師進(jìn)行學(xué)歷提升與專(zhuān)業(yè)深造。通過(guò)各方面的共同努力，大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量都有了很大提高。

三是切實(shí)加強(qiáng)普及性教育。心理健康知識(shí)的普及是心理健康教育的基礎(chǔ)工作，心理健康教育課是高校普及心理健康知識(shí)的主渠道。當(dāng)前，我省不少高校開(kāi)設(shè)了心理健康教育選修課，教學(xué)狀況得到明顯改善，還有部分高校探索開(kāi)設(shè)必修課。一些高校以《大學(xué)生心理健康》核心課為基礎(chǔ)，有關(guān)課程為補(bǔ)充，逐步建立了適應(yīng)大學(xué)生心理健康教育不同層面需求的課程體系。許多高校將心理健康教育與校園文化建設(shè)有機(jī)融合，廣泛開(kāi)展豐富多彩的大學(xué)生心理健康教育第二課堂活動(dòng)，通過(guò)建立心理健康教育網(wǎng)站，定期舉辦心理健康教育月、心理健康宣傳周，開(kāi)展“525”大學(xué)生心理健康節(jié)大型活動(dòng)等，普及大學(xué)生心理健康知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的心理健康意識(shí)，優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)，提高適應(yīng)社會(huì)和承受挫折的能力。一些高校利用博客、qq、飛信等新媒體技術(shù)，積極拓展心理健康教育新途徑。許多高校還積極構(gòu)建大學(xué)生成才服務(wù)體系，幫助學(xué)生切實(shí)解決學(xué)習(xí)、生活、情感、就業(yè)中的實(shí)際困難和問(wèn)題，努力營(yíng)造大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

四是切實(shí)加強(qiáng)咨詢(xún)服務(wù)體系建設(shè)。經(jīng)過(guò)近年來(lái)的長(zhǎng)足發(fā)展，目前，我省大多數(shù)高校都開(kāi)展了大學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)工作，通過(guò)各種形式，為大學(xué)生提供了及時(shí)、有效的心理健康輔導(dǎo)與服務(wù)。一些高校積極做好重點(diǎn)學(xué)生群體的心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙。大多數(shù)高校都建立健全了心理咨詢(xún)的值班、預(yù)約和重點(diǎn)反饋等制度。許多高校還經(jīng)常開(kāi)展自我認(rèn)知、情緒管理、壓力管理、人際交往、生涯規(guī)劃、生命教育等為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，滿(mǎn)足了不同學(xué)生群體的心理成長(zhǎng)需求。許多高校定期開(kāi)展心理咨詢(xún)個(gè)案的研討與督導(dǎo)活動(dòng)，不斷提高心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)水平。一些高校還為學(xué)生提供網(wǎng)上咨詢(xún)預(yù)約和網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)服務(wù)，并利用e-mail、qq、msn等網(wǎng)絡(luò)工具，切實(shí)增強(qiáng)心理健康教育的覆蓋面與實(shí)效性。

五是切實(shí)加強(qiáng)危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)。大學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生，往往容易成為各方關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，比率雖然很小，但是影響很大，是當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育工作中的一個(gè)難點(diǎn)。近幾年，我省高校積極探索，形成了一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。目前，大多數(shù)高校建立了心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)系統(tǒng)，在新生入校之后，及時(shí)開(kāi)展心理健康普查，建立心理健康檔案，篩選危機(jī)預(yù)警的范圍和對(duì)象；積極建立健全學(xué)校、院（系）、班級(jí)、宿舍等四級(jí)心理危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)，形成了“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早研判、早預(yù)防、早控制”的心理危機(jī)與預(yù)防工作機(jī)制；建設(shè)了以輔導(dǎo)員、學(xué)生干部為骨干力量的信息員隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生的心理危機(jī)信息能夠及時(shí)、準(zhǔn)確掌握并做出有效干預(yù)。一些高校成立了危機(jī)干預(yù)機(jī)構(gòu)，制訂了心理危機(jī)干預(yù)工作方案，明確了工作流程，設(shè)立了心理危機(jī)干預(yù)熱線(xiàn)，使不少大學(xué)生在身處危境時(shí)能及時(shí)得到幫助。心理危機(jī)事件發(fā)生后，大多數(shù)高校能夠迅速啟動(dòng)快速反應(yīng)程序，對(duì)受危機(jī)影響的師生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，強(qiáng)化危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)工作，防止危機(jī)事件的連續(xù)發(fā)生。一些高校還加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理危機(jī)事件的案例分析，建立了大學(xué)生心理危機(jī)事件案例會(huì)商制度，不斷提高應(yīng)對(duì)危機(jī)事件的科學(xué)化水平。同時(shí)，許多高校建立了院（系）、學(xué)校心理健康教育和心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)等部門(mén)之間的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介機(jī)制，有效防范了重大心理危機(jī)事件的發(fā)生，有效提高了高校師生危機(jī)預(yù)防和干預(yù)能力。

論壇講話(huà)發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！

今天，我們用了一天的時(shí)間，圍繞“如何做一個(gè)知行合一的智慧型班主任”這個(gè)主題進(jìn)行開(kāi)展了具有實(shí)際意義的主題班會(huì)，進(jìn)行了富有成果的經(jīng)驗(yàn)交流，大家在觀(guān)、評(píng)、議、悟中深入交換了看法，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)、做法，得到了很多的感悟，引起了不少共鳴和思考。

第一，這次班主任論壇，為我們承擔(dān)的名叫“班主任”的這份工作增強(qiáng)了信心，增添了我們?cè)诮逃痪€(xiàn)為最辛苦也最有意義的班主任工作繼續(xù)戰(zhàn)斗的決心和勇氣。

試問(wèn)今天各學(xué)校，有多少優(yōu)秀教師真正心甘情愿承擔(dān)班主任工作？有多少人在獲得相應(yīng)的職稱(chēng)后還愿意干班主任工作？有多少承擔(dān)班主任工作的教師是主動(dòng)樂(lè)意的？今天的交流，雖然解決不了物質(zhì)待遇，但是我們多收獲了一層精神需求。人，沒(méi)有物質(zhì)是活不下去的，但是作為教育者，只追求物質(zhì)，那教育是徹底失敗的。我想，班主任這份工作帶給我們的更多是辛苦的充實(shí)，是精神的享受。班主任津貼與我們的付出不成正比，但是，我們想想，真的增加班主任津貼我們就可以不辛苦，不累了嗎，我們的心就“安”了嗎。我說(shuō)這句話(huà)不是站在管理者這個(gè)角度說(shuō)的，我的班主任，我可以摸著良心說(shuō)，現(xiàn)有政策下我這個(gè)學(xué)校能給的最好待遇我絕對(duì)積極爭(zhēng)取，首先給班主任；但是，真的不是錢(qián)就能解決我們的內(nèi)心安寧的。陽(yáng)明先生說(shuō)“此心安處是吾鄉(xiāng)”，什么地方才是我們的心安之處？于我個(gè)人而言，那是一份付出之后的坦然，是一份盡己責(zé)之后的釋然，是一份對(duì)家人、對(duì)工作的無(wú)怨無(wú)悔。班主任工作不僅讓我們?cè)谌紵歪尫抛约旱哪芰浚€讓我們?nèi)ブ貥?gòu)生命崇高感的意義，以一己之力去影響和改變50多個(gè)學(xué)生，乃至他們的家庭，我們做不到影響社會(huì)300年，我們可以通過(guò)學(xué)生去影響未來(lái)社會(huì)30年。

第二，今天的班主任論壇，為我們一線(xiàn)班主任在工作中出現(xiàn)的困惑找到了解決辦法，提供了不少方法和路徑。

小學(xué)組李玉蘭老師就如何培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)歸屬感、集體榮譽(yù)感；徐康琪老師就如何讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)這個(gè)素質(zhì)教育下的大命題進(jìn)行了探索。中學(xué)組黃燕老師圍繞“立志”，雷天順老師圍繞“愛(ài)國(guó)”，葛永全老師圍繞“夢(mèng)想”，徐海老師圍繞“習(xí)慣養(yǎng)成”這些常立常新的話(huà)題開(kāi)展了公開(kāi)教學(xué)，我們大家也圍繞他們的話(huà)題進(jìn)行了研討。

在經(jīng)驗(yàn)交流中，岳梅、唐玉蘭、周元虎、耿華英、彭永平、周真國(guó)6位老師結(jié)合自身學(xué)校的實(shí)際，就寄宿制環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)、管理進(jìn)行了分析和思考，為我們提供了許多接地氣的可借鑒的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。黃以奎老師就當(dāng)下的留守兒童安全教育做了交流，秦煜老師、吳永霞老師、賈維珍、張玲珠老師、宋慶奎老師就班主任工作的愛(ài)、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)等談了自己的做法；張瀣老師就家長(zhǎng)在班級(jí)管理中的作用進(jìn)行了交流；梅錄全老師、劉長(zhǎng)軍老師就班主任自身的藝術(shù)修養(yǎng)、班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)做了很好的交流；蔡延軍老師、黃再洪老師、張大宇老師、周武堯老師就班級(jí)管理與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了探索，分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。

綜上，今天的班主任論壇可以說(shuō)從學(xué)生的學(xué)業(yè)提升，人格培養(yǎng)；班主任的自身修養(yǎng)，自我提升；學(xué)校的隊(duì)伍建設(shè)、精細(xì)管理等方面都做了很好的交流和分享。為我們今后的班級(jí)管理、學(xué)校發(fā)展提供了不少方法、路徑，也為今后我們的班級(jí)管理和學(xué)校建設(shè)提供了很多思路和建議。

第三，今天的班主任論壇，增添了我們做一個(gè)快樂(lè)幸福的班主任信心和勇氣。《孟子.盡心上》有言“君子有三樂(lè)。父母俱在，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也”。做一個(gè)班主任是幸福的，因?yàn)槊刻旌褪澜缟献罴冋娴娜嗽谝黄稹．?dāng)前，教育功利化思想已經(jīng)侵蝕到我們的年青人中，如何讓祖國(guó)的未來(lái)面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期和多元價(jià)值觀(guān)，能信守人性的良知，充滿(mǎn)理想的奮斗并享受其中的幸福；如何讓我們的青年人，在學(xué)校學(xué)習(xí)中能獲得更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的天賦，最終獲得終生學(xué)習(xí)的能力；如何讓我們的教育更多地激發(fā)孩子的良知，讓孩子的天賦得到正確而充分的表達(dá)，讓孩子生命中原本就有的真善美得到激蕩，讓孩子的生命活力得到自然的釋放。

這是我們做班主任優(yōu)于其他科任教師的先天條件，既是我們的責(zé)任，也是我們的使命，我們兼知兼行、且知且行、知行合一，做智慧型的班主任。

各位同仁！在我正式宣布會(huì)議結(jié)束之前，我想向大家表示誠(chéng)摯謝意。感謝大家對(duì)xx一中集團(tuán)的支持、理解和合作，感謝您們?yōu)橥苿?dòng)xx縣班主任工作而付出的辛勤努力，也感謝特地來(lái)參加我們此次班主任論壇的白云二中的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師。在我們大家的共同努力下，我們這次班主任論壇取得了豐碩成果，畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。相聚美好而又短暫，第四屆班主任論壇到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，今天必將成為一個(gè)新的起點(diǎn)，讓xx教育從龍岡山再出發(fā)。

論壇講話(huà)發(fā)言稿篇十一

各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：

大家好！

很高興今天參加中德（***）職業(yè)教育論壇，與德國(guó)的專(zhuān)家一起交流對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，在此，我謹(jǐn)代表省教育廳對(duì)論壇的成功舉辦表示衷心的祝賀！

職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)千百萬(wàn)高素質(zhì)高技能人才的重要使命，

我省是職業(yè)教育大省，省委、省政府一直都高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，通過(guò)政策引導(dǎo)、制度激勵(lì)、實(shí)踐探索和對(duì)外合作等途徑，為職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境。近年來(lái)，我省大力推進(jìn)校企合作和工學(xué)結(jié)合，推行訂單培養(yǎng)和雙證制度；根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位能力要求，加強(qiáng)職業(yè)院校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；開(kāi)展各類(lèi)職業(yè)技能大賽，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)技能；鼓勵(lì)大膽改革創(chuàng)新，突出專(zhuān)業(yè)特色，努力打造辦學(xué)品牌；開(kāi)展職業(yè)院校對(duì)口自主招生三二分段招生試點(diǎn)工作，探索中高職銜接培養(yǎng)高技能人才，努力建立符合技能人才成長(zhǎng)規(guī)律的培養(yǎng)方式；加強(qiáng)對(duì)外交流和國(guó)際合作，積極構(gòu)建與國(guó)際接軌的教學(xué)模式和課程體系。當(dāng)前，***正加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，這為職業(yè)教育的發(fā)展創(chuàng)造了新的機(jī)遇，也對(duì)技能人才的培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。

歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)建立了比較完善的職業(yè)教育體系，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的勞動(dòng)力資源，也有效節(jié)省和充分利用了教育資源。尤其是德國(guó)，非常重視技能人才的培養(yǎng)。有關(guān)資料顯示，德國(guó)約有75％以上的初中畢業(yè)生直接進(jìn)入企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受職業(yè)技能訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)入相應(yīng)的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。德國(guó)也十分重視教師的動(dòng)手能力，強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)經(jīng)歷對(duì)學(xué)生的教育價(jià)值。德國(guó)制造業(yè)的發(fā)展得到技能人才的有力支撐，德國(guó)職業(yè)教育也與德國(guó)經(jīng)濟(jì)共同成長(zhǎng)壯大。尤其是德國(guó)的雙元制職業(yè)教育模式，被稱(chēng)為德國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器。

此次，中德（***）職業(yè)教育論壇使我省職業(yè)教育工作者有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)德國(guó)職業(yè)教育的先進(jìn)理念，了解德國(guó)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)，對(duì)我省職業(yè)教育的發(fā)展具有重要的借鑒意義。希望廣大職業(yè)院校認(rèn)真分析德國(guó)職業(yè)教育發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，將國(guó)際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和典型企業(yè)先進(jìn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)引入課程，提高職業(yè)教育的國(guó)際化水平，為構(gòu)建具有***特色的職業(yè)教育體系、更好地服務(wù)***社會(huì)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)！

謝謝！

論壇講話(huà)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位老師：

大家好，非常榮幸能夠在這里和大家交流。我今天發(fā)言的題目是《如何打造高效課堂》。在新課改的背景下，在全力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，如何解決課堂教學(xué)中費(fèi)時(shí)低效的問(wèn)題，如何打造高效課堂就顯得非常重要了。那么，何為高效課堂呢?我的理解是，教師在45分鐘的時(shí)間里，將教學(xué)目標(biāo)最大化最優(yōu)化;也就是教師高效率的完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生高效率的掌握知識(shí)的課堂。在這里我談幾點(diǎn)膚淺的體會(huì)。我認(rèn)為應(yīng)該從下面三個(gè)方面做起

1.備教材。精心備課是打造英語(yǔ)高效課堂的重要前提和基本保證。教材是教學(xué)之根本。教師必須深入鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)目的，找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從整體上把握教材的精神實(shí)質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)和縱橫聯(lián)系，了解每?jī)?cè)、每單元的劃分及其內(nèi)在聯(lián)系.以致于在課堂上得心應(yīng)手。

2.備學(xué)生。我們?cè)趥浜媒滩牡耐瑫r(shí)，更要備好學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有主體發(fā)揮作用，才能達(dá)到最終的課堂高效。這就要求我們要結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)備課。由于學(xué)生在年齡、個(gè)人閱歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面不盡相同，學(xué)習(xí)能力也有所不同。因此，教師備課時(shí)要注意全面性，包括內(nèi)容上的全面和對(duì)不同層次學(xué)生照顧上的全面。首先要考慮到全部學(xué)生，這樣才能有有的方矢地進(jìn)行教學(xué)。教師在備課前要針對(duì)教學(xué)對(duì)象的具體情況，分類(lèi)推進(jìn)，力爭(zhēng)不同程度上都能有所發(fā)展。

3.備教法。備課時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的課采取不同的教法。教師在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)超越學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)識(shí)能力和學(xué)習(xí)過(guò)程。教師平時(shí)還要閱讀參考大量教學(xué)資料，取百家之長(zhǎng)，給教材“添油加醋”，使枯燥的課文、語(yǔ)法變得生動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容變得豐富，使學(xué)生更容易理解和接受。當(dāng)然我們也要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同，采取靈活多樣的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都有收獲。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。能否提高英語(yǔ)課堂效率，可以說(shuō)，在很大程度上取決于教師的備課和教案設(shè)計(jì)。備課越認(rèn)真，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用發(fā)揮得越好，課堂效率也就越高。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要渠道。提高課堂效率的關(guān)鍵在于抓住課堂。教師授課時(shí)必須在以下四個(gè)方面狠下功夫：

1.激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師。所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加教學(xué)的趣味性。教師應(yīng)在承認(rèn)并尊重學(xué)習(xí)個(gè)體差異的前提下，采取多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同活動(dòng)，真正做到因材施教，以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體差異。除此之外，教師可利用多媒體播放課件和課文中的影音片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。

2.營(yíng)造和諧寬松氛圍。古人云：“親其師，信其道”。一堂生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種愉快享受;反之，則是一種精神折磨。師生之間和諧愉快的課堂氣氛有利于學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知能力。教師平時(shí)要注意培養(yǎng)親和力，一個(gè)有親和力的教師會(huì)受到學(xué)生的歡迎，自然他的課也會(huì)得到學(xué)生的喜歡。教師只有在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多和諧、愉快的教學(xué)情景，才能更好、更快地提高課堂效率。

3.培養(yǎng)思維分析能力?！坝枞艘霍~(yú)，惠其一時(shí)，授人以漁，惠其一世”。在現(xiàn)代教育中，我們不只是教給學(xué)生知識(shí)，而是教給分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。所以教師的觀(guān)念需要轉(zhuǎn)變，從過(guò)去“教學(xué)”變成“導(dǎo)學(xué)”，所以我認(rèn)為對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師的責(zé)任不在教，而是教學(xué)生學(xué)，尤其是學(xué)會(huì)思考分析。啟發(fā)學(xué)生的思維是教師最重要的基本功，課堂上，教師要留給學(xué)生思考的時(shí)間與空間，對(duì)于在思考的過(guò)程中出現(xiàn)困難的學(xué)生，教師要給予適時(shí)點(diǎn)撥，絕不能剝奪學(xué)生探索、思考、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而“扼殺”學(xué)生的創(chuàng)新欲。要讓學(xué)生也參與進(jìn)去，而不是由教師一個(gè)人承辦，對(duì)學(xué)生進(jìn)行滿(mǎn)堂灌。

4.創(chuàng)設(shè)靈活多變的教法?！敖虩o(wú)定法.貴在得法”。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。教師要根據(jù)不同的課型采用不同的教學(xué)方法，既要考慮到整體需求，又要考慮到個(gè)體差異。教師應(yīng)充分利用各種直觀(guān)教具和多媒體設(shè)備，采用情景教學(xué)法、直接教學(xué)法等多種教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象、新穎有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生們通過(guò)圖片、影片來(lái)體驗(yàn)原汁原味的英語(yǔ)環(huán)境，領(lǐng)略英美文化。此外，還可組織“小組競(jìng)賽”、“對(duì)話(huà)表演”、“圖片猜謎”、“游戲”等各種活動(dòng)來(lái)豐富課堂，讓每堂課都有新鮮感，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

著名教育家加涅認(rèn)為，“學(xué)習(xí)的每一個(gè)動(dòng)作，如果要完成，就需要反饋”。作業(yè)既是課堂教學(xué)的延伸，也是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的鞏固和反饋。教師平時(shí)上完課，要布置一些作業(yè)給學(xué)生以檢測(cè)教學(xué)效果。作業(yè)要適量且難易適中，并督促學(xué)生獨(dú)立完成。教師要整理出學(xué)生在知識(shí)、能力、習(xí)慣、思維方式等方面存在的帶有傾向性的突出問(wèn)題，然后尋找自身教學(xué)不足，調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)將批閱結(jié)果迅速反饋給學(xué)生，有針對(duì)性地輔導(dǎo)、督促學(xué)生。作業(yè)除了傳統(tǒng)的文本形式外，還要注重創(chuàng)新，如布置與英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)相關(guān)的實(shí)踐性作業(yè)。教師每上一堂課或每聽(tīng)一次其他教師的課，或多或少都會(huì)有一些教學(xué)感悟，關(guān)鍵是要把這些教學(xué)感悟及時(shí)記下并寫(xiě)成反思，虛心聽(tīng)取學(xué)生及同行意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，以提高課堂效率。

總之，教師要從課前備課、課堂授課、課后反饋反思這三大方面入手，不斷提高自身素質(zhì)及人格魅力，營(yíng)造和諧寬松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維分析能力，教法設(shè)計(jì)上持續(xù)創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)過(guò)程中教師、學(xué)生、課堂、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等多方面的和諧，最終實(shí)現(xiàn)高效課堂。