作為一種重要的文字表達(dá)形式，總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和成果的歸納和總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和連貫性，避免內(nèi)容雜亂無(wú)章，使讀者能夠更好地理解和接受?？偨Y(jié)是一種能夠幫助我們提升自己并改進(jìn)的有效途徑。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？接下來(lái)是一些寫作總結(jié)的范例，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

寫食物的日記300篇一

食物網(wǎng)又稱食物鏈網(wǎng)或食物循環(huán)。在生態(tài)系統(tǒng)中生物間錯(cuò)綜復(fù)雜的.網(wǎng)狀食物關(guān)系。實(shí)際上多數(shù)動(dòng)物的食物不是單一的，因此食物鏈之間又可以相互交錯(cuò)相聯(lián)，構(gòu)成復(fù)雜網(wǎng)狀關(guān)系。

在生態(tài)系統(tǒng)中生物之間實(shí)際的取食和被取食關(guān)系并不像食物鏈所表達(dá)的那么簡(jiǎn)單，食蟲鳥不僅捕食瓢蟲，還捕食蝶蛾等多種無(wú)脊椎動(dòng)物，而且食蟲鳥本身也不僅被鷹隼捕食，而且也是貓頭鷹的捕食對(duì)象，甚至鳥卵也常常成為鼠類或其他動(dòng)物的食物。

寫食物的日記300篇二

在動(dòng)物世界中，大象最大，獅子最勇猛，猴子最聰明……不過許多小動(dòng)物也有自己的生存之道，其中螞蟻就是小動(dòng)物中挺有趣的一種。

螞蟻，身體很小，像谷粒，它有一個(gè)圓圓的腦袋，一對(duì)亮晶晶的眼睛，它的觸角最引人注目了，像音樂書上跳躍的十六分音符。對(duì)啦，它的觸角還可以“說話”，伙伴間傳遞信號(hào)可全靠它呢!

有一天，我出去玩，突然看見一只螞蟻在一只死蒼蠅前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去?！八诟陕锬?”我好奇的蹲下來(lái)看。忽然這只螞蟻轉(zhuǎn)身離去了，在不遠(yuǎn)處，它見到了另一只螞蟻，就高興地向那只螞蟻點(diǎn)觸角，好像在說：“朋友，快回洞里叫伙伴們一起來(lái)搬食物吧!”這只螞蟻立刻轉(zhuǎn)身走了。不一會(huì)兒，就有不少的螞蟻趕來(lái)了。他們可合作得真好，第一只螞蟻用手推著食物，后面的螞蟻使勁地推著前面的螞蟻的肩膀，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著食物。看它們吃力的樣子，好像在說：“加油，加油，再加油!”

看著螞蟻搬食物，我突然想起老師說過，螞蟻搬食是為了雨天囤集食物。看來(lái)要下雨了，我趕快往家跑。過了一會(huì)兒，果然下起了傾盆大雨。原來(lái)螞蟻還可以預(yù)報(bào)天氣呢!

寫食物的日記300篇三

螞蟻是種常見的動(dòng)物，個(gè)子矮小，由三個(gè)黑色“小糯米”組成。它們一般成群結(jié)隊(duì)，特別團(tuán)結(jié)。而且力量超凡，可舉起比自己重二、三倍的東西，真是個(gè)“大力士”!

捉了大約十分鐘，我跑回去看看白菜葉怎么樣了，發(fā)現(xiàn)白菜葉旁早已布滿了密密麻麻的工蟻，它們頭碰著頭，好像在討論如何把這個(gè)龐大的白菜葉運(yùn)回家。在它們討論過程中，我發(fā)現(xiàn)一小段路程有源源不斷的工蟻趕過來(lái)，我沿著這段路走，找到了螞蟻的洞穴，頓時(shí)明白，原來(lái)剛才螞蟻在召集同伴呀!回到白菜那，我發(fā)現(xiàn)螞蟻們跑到白菜葉后面，好像想推回家?？墒?，白菜葉實(shí)在是太濕太粘了，都把螞蟻粘住了。于是，螞蟻又開始絞盡腦汁地想辦法。

過了一會(huì)兒，有幾只大螞蟻好像在指揮它們，把隊(duì)伍排好，似乎還在分配任務(wù)。不一會(huì)兒，只見幾只大螞蟻在前方引路，后面一群工蟻排著整齊的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地前進(jìn)，它們圍在一齊，用小鉗子夾著白菜葉，一邊轉(zhuǎn)圈，一邊向前移動(dòng)，看起來(lái)很滑稽。有幾只螞蟻累了，其它的螞蟻就立刻補(bǔ)上位置，真團(tuán)結(jié)啊!經(jīng)過一番努力，它們終于順利把菜葉搬回家。

回到店鋪，我查了些關(guān)于螞蟻搬運(yùn)食物的資料――原來(lái)，螞蟻找到食物不能獨(dú)自搬運(yùn)回去時(shí)，就會(huì)很快返回蟻巢，糾集許多同伴來(lái)共同搬運(yùn)。

今天這一番觀察收獲很大，我明白了――螞蟻真是一種了不起的動(dòng)物呢!

寫食物的日記300篇四

（1）了解生物間普遍存在攝食與被食的關(guān)系。

2、能力目標(biāo)。

（1）通過自主學(xué)習(xí)，能分析生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈，并能畫出簡(jiǎn)單的食物鏈。

（2）通過查閱資料、方案設(shè)計(jì)等培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和書本知識(shí)解決問題的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)。

（1）幫助學(xué)生建立自然界的事物是普遍聯(lián)系的科學(xué)自然觀。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)探究食物鏈的興趣，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物之間的食物關(guān)系，建立食物鏈的概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我建構(gòu)知識(shí)的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

生物防治方案的設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、教師制作網(wǎng)絡(luò)課件，并調(diào)試好電腦。

2、學(xué)生準(zhǔn)備寫有莊稼、田鼠、貓頭鷹、牛、草、人的卡片以及連接卡片用的帶箭頭的紙條，雙面膠。

五、教學(xué)方法。

談話、討論、交流。

六、課時(shí)。

1課時(shí)。

七、教學(xué)過程。

（一）導(dǎo)入。

師：在第3章的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解人體物質(zhì)和能量來(lái)源于食物。那么食物又來(lái)從何而來(lái)呢？通過本章的學(xué)習(xí)我們將會(huì)知道這個(gè)問題的答案。

我們先來(lái)看一個(gè)視頻。（打開投影和學(xué)生一起觀看）。

（學(xué)生打開食物鏈的網(wǎng)頁(yè)，點(diǎn)擊首頁(yè)的獵豹捕食的鏈接，觀看。）。

師：想一想獵豹和羚羊是什么關(guān)系？

（學(xué)生回答：獵豹吃羚羊、捕食關(guān)系、吃與被吃的關(guān)系）。

（學(xué)生回答：也是吃與被吃的關(guān)系）。

師：好。這種生物之間的吃與被吃的關(guān)系就叫做食物鏈。我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)食物鏈的知識(shí)。（板書課題）。

師：下面我們點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解一下，這節(jié)課我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握哪些知識(shí)？

（學(xué)生點(diǎn)擊，閱讀。）。

師：在了解學(xué)習(xí)的目標(biāo)后，我們來(lái)看看食物鏈這個(gè)概念是什么時(shí)候由誰(shuí)提出的？

（學(xué)生點(diǎn)擊，閱讀。）。

（二）新課學(xué)習(xí)。

（學(xué)生通過回憶，閱讀網(wǎng)頁(yè)上的流動(dòng)字幕回答）。

師：那我們想一想，螳螂、蟬、黃雀他們之間又是什么關(guān)系？和同學(xué)討論一下，并填寫在本頁(yè)下方的表單中，姓名用學(xué)號(hào)代替，并提交。然后刷新一下，我們可以看到屏幕上顯示了大家的答案。

（學(xué)生操作）。

師：我們能把他們連成食物鏈嗎？在紙上試一試，可以參考課本p70頁(yè)。

（學(xué)生動(dòng)手，并讓學(xué)生在黑板上畫出來(lái)。）。

師：下面我們點(diǎn)擊“分析農(nóng)田中的生物”的標(biāo)題，觀看農(nóng)田中的生物的視頻?？赐旰蠛屯瑢W(xué)討論一下，在紙上畫一畫。各個(gè)小組用準(zhǔn)備的材料連好食物鏈?；ハ嗾故?。

（學(xué)生動(dòng)手操作，并展示。把連好的食物鏈貼在黑板上。）。

師：我們?cè)倏捶治鍪匙V中的生物。

（學(xué)生點(diǎn)擊、觀看視頻）。

師：我們看到了哪幾樣生物？他們之間是什么關(guān)系？在紙上畫一畫，各個(gè)小組用準(zhǔn)備的材料連好食物鏈。互相展示。

（學(xué)生動(dòng)手操作，并展示。把連好的食物鏈貼在黑板上。）。

師：我們?cè)傧胂脒@條食物鏈的起點(diǎn)生物是什么？它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于什么成分？

生：回答。

師：根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)。（食物鏈的起點(diǎn)是莊稼，它是綠色植物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者。）。

師：食物鏈中的動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于什么成分？

生：回答。

師：根據(jù)學(xué)生的回答答案情況總結(jié)。（食物鏈中的動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者。每條食物鏈都是這樣。）。

（學(xué)生動(dòng)手操作）。

師：請(qǐng)同學(xué)回答。

師：我們學(xué)習(xí)了食物鏈的知識(shí)后，要把它應(yīng)用到實(shí)際生活中。我們點(diǎn)擊生物防治。閱讀上面的內(nèi)容，可以通過資料搜索，獲得生物防治的知識(shí)，并和同學(xué)討論后，回答下面的問題。

師：根據(jù)學(xué)生回答的情況分析、講解。

師：接下來(lái)我們電擊問題討論，閱讀“食物鏈的故事”，并討論回答問題。

（學(xué)生操作）。

生：點(diǎn)擊食物鏈故事，并根據(jù)從中得到的啟發(fā)，回答課本第73頁(yè)的diy。

師：請(qǐng)學(xué)生回答，并作分析。

師：同學(xué)們還可以電擊“課外拓展”，了解一下和食物鏈有關(guān)的知識(shí)。

師：下面我們點(diǎn)擊小結(jié)?；仡櫼幌拢@節(jié)課我們學(xué)到了什么？

（學(xué)生操作，老師講解）。

師：課后繼續(xù)做課本第73頁(yè)的diy。

八、課后反思。

由于本校的設(shè)備條件比較差，本課的展示效果不是很好，如果有更好的條件，本節(jié)網(wǎng)絡(luò)課是很精彩的。

另外這節(jié)課對(duì)初一的學(xué)生來(lái)說，有很大的吸引力，但是對(duì)學(xué)生的要求比較高，要能熟練操作電腦。

本節(jié)課還可以上遠(yuǎn)程教學(xué)課，在課件上只要稍做修改。

寫食物的日記300篇五

螞蟻是種常見的動(dòng)物，個(gè)子矮小，由三個(gè)黑色“小糯米”組成。它們一般成群結(jié)隊(duì)，特別團(tuán)結(jié)。而且力量超凡，可舉起比自己重二、三倍的東西，真是個(gè)“大力士”!

捉了大約十分鐘，我跑回去看看白菜葉怎么樣了，發(fā)現(xiàn)白菜葉旁早已布滿了密密麻麻的工蟻，它們頭碰著頭，好像在討論如何把這個(gè)龐大的白菜葉運(yùn)回家。在它們討論過程中，我發(fā)現(xiàn)一小段路程有源源不斷的工蟻趕過來(lái)，我沿著這段路走，找到了螞蟻的洞穴，頓時(shí)明白，原來(lái)剛才螞蟻在召集同伴呀!回到白菜那，我發(fā)現(xiàn)螞蟻們跑到白菜葉后面，好像想推回家?？墒?，白菜葉實(shí)在是太濕太粘了，都把螞蟻粘住了。于是，螞蟻又開始絞盡腦汁地想辦法。

過了一會(huì)兒，有幾只大螞蟻好像在指揮它們，把隊(duì)伍排好，似乎還在分配任務(wù)。不一會(huì)兒，只見幾只大螞蟻在前方引路，后面一群工蟻排著整齊的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地前進(jìn)，它們圍在一齊，用小鉗子夾著白菜葉，一邊轉(zhuǎn)圈，一邊向前移動(dòng)，看起來(lái)很滑稽。有幾只螞蟻累了，其它的螞蟻就立刻補(bǔ)上位置，真團(tuán)結(jié)啊!經(jīng)過一番努力，它們終于順利把菜葉搬回家。

回到店鋪，我查了些關(guān)于螞蟻搬運(yùn)食物的資料――原來(lái)，螞蟻找到食物不能獨(dú)自搬運(yùn)回去時(shí)，就會(huì)很快返回蟻巢，糾集許多同伴來(lái)共同搬運(yùn)。

今天這一番觀察收獲很大，我明白了――螞蟻真是一種了不起的動(dòng)物呢!

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寫食物的日記300篇六

今天，我觀察了螞蟻搬食，知道了只要不灰心，總會(huì)辦好事的道理。

早上，媽媽帶我去外婆家，也順便去觀察一下螞蟻是怎樣搬食的……。

到了外婆家，我迫不及待地拿出早已準(zhǔn)備的材料：糖、米，還有一只死蜻蜓。就三步并作兩步地跑到螞蟻洞前一米的地方，放下材料，就蹲在那里等。可是等了好長(zhǎng)一段時(shí)間，看不見一只螞蟻出來(lái)。我只好把材料移到離螞蟻洞半米的地方，再靜觀其變。果然，終于有幾只螞蟻出來(lái)探路了。它們東瞧瞧西望望，爬到每樣食物旁邊轉(zhuǎn)幾圈甚至還鉆到蜻蜓的翅膀底下……可是它們的力氣實(shí)在太小了，搬了好幾次也搬不動(dòng)“龐然大物”，只好搬著蜻蜓的一只腳去報(bào)喜訊了。

寫食物的日記300篇七

在大千世界里，隨處可見食物鏈，正所謂一物降一物嘛！可是，在我家也時(shí)時(shí)上演著有趣的“食物鏈”。

食物鏈，是指相生相克的東西無(wú)限循環(huán)，這多發(fā)生在生物界中。而我家呢？我怕表弟，表弟怕我媽，媽媽怕爺爺奶奶，爺爺奶奶怕爸爸。而爸爸呢？就怕我啦！正是因?yàn)檫@條食物鏈，才使我們家變得幸福而又溫馨。

我之所以怕表弟，是因?yàn)樗虅?shì)欺人。每次，他和我搶東西，我若不給，他便大哭，直至驚動(dòng)全家人。奶奶一來(lái)，可不得了，一邊輕摸著他，還一邊責(zé)罵我，說什么：“怎么帶弟弟的！怎么能把他弄哭呢！”一聽這話，媽媽也來(lái)了，嘮叨的媽媽還要說我兩句。寡不敵眾的我最后還是成了冤大頭。從此以后我再也不敢招惹他了。

我表弟不怕我媽媽，但他怕她手中的.木棍，那敲一下可不是好玩的，我表弟從來(lái)不敢正視那棍子，不然屁股可要遭殃了。

至于我媽嘛，她最受不了“家長(zhǎng)”的嘮叨，所以在奶奶和爺爺面前也只能做乖乖女。

爺爺和奶奶也是好心腸的人，他們怕我媽和我爸鬧茅盾，所以，有什么氣也只能藏在心里，他們自然怕我爸了。爸爸雖然在廠里有權(quán)利，可到了家里，可就斗不過我啦！

今天，爸又在家里抽煙，把我嗆得直咳嗽，我不耐煩了，拍了拍桌子，清了清嗓子，說了起來(lái):“據(jù)我所知，吸煙容易導(dǎo)致肺部疾病、癌癥、乙肝甲肝、脫發(fā)等疾病，還會(huì)折壽！”“我給你講個(gè)故事……”你又準(zhǔn)備說:“毛澤東也抽煙，他不也活了83歲嗎?”我打斷了爸爸的話?！肮　彼χ?“既然你都知道了還說啥?”“哼！我不服氣，扭了扭頭，說不定他本來(lái)可以活85歲的！煙中有尼古丁，那可是慢性毒藥呀！你怎么就一點(diǎn)也不怕呢?”“好！好！好！”我老爸被我徹底說服了，“我下次少抽，少抽！”

這就是我家的食物鏈，在你們家，是否也正上演著有趣的食物鏈呢?讓我們一起留心生活的一草一木吧！

寫食物的日記300篇八

螞蟻可以說是我們身邊最常見，最如熟悉的一種昆蟲了。別看螞蟻個(gè)頭小，它們可是非常聰明的。

一天，我把蘋果核仍在空地上，被一只螞蟻“偵察兵”發(fā)現(xiàn)了。這只“偵察兵”用觸角碰了碰旁邊的螞蟻，像在說：“我找到一個(gè)蘋果核了，快叫其它伙伴來(lái)!”不一會(huì)兒，我就看到了一支螞蟻的“芝麻”隊(duì)伍浩浩蕩蕩地朝蘋果和這邊走來(lái)。“一、二、一.....”一旁的“指揮官”正得意地?cái)[動(dòng)著觸角呢!終于，蘋果核被螞蟻抬起來(lái)了。它們拖的拖，拉的拉，推的推，齊心協(xié)力地把蘋果核運(yùn)到了螞蟻洞。

這時(shí)，我心中有了一個(gè)疑問：螞蟻是怎么傳遞信息的呢?于是我去查書，得到了答案。螞蟻是用觸角傳遞信息的。如果食物又大又合口味，觸角就碰得十分猛烈。

螞蟻真聰明。

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寫食物的日記300篇九

媽媽說螞蟻能運(yùn)輸比它自身體積大幾倍的食物。因此我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

今天，我在我家墻腳放了一塊小土豆，為了不驚動(dòng)螞蟻，我藏在我家墻邊探著頭望。過了幾分鐘，一只小螞蟻過來(lái)了，在土豆周圍爬來(lái)爬去，想運(yùn)走土豆，可惜自己運(yùn)不動(dòng)，螞蟻就自己爬走了，這時(shí)候我心想：螞蟻可能放棄了?？墒沁^了一會(huì)兒，一群螞蟻爬過來(lái)了，我總算知道為什么螞蟻要爬走的原因了，是去找?guī)褪忠黄饋?lái)搬運(yùn)土豆。

可是偏偏在這個(gè)時(shí)候起了一場(chǎng)大風(fēng)，就在這時(shí)，螞蟻們走的很慢，我想：大概這樣可以減少阻力。過了一會(huì)兒，螞蟻們終于爬到了土豆旁邊，這群螞蟻圍著土豆爬上爬下。我想：這所有的螞蟻的體重加起來(lái)都沒有土豆重，這群螞蟻搬得動(dòng)嗎?我張大眼睛盯著土豆，沒想到土豆竟然慢慢的被移動(dòng)了，螞蟻們齊心協(xié)力搬著土豆回了洞。

啊!團(tuán)結(jié)的力量真大!

寫食物的日記300篇十

說起我最喜愛的食物，當(dāng)然就是北京烤鴨了!每次外出吃飯的時(shí)候，我都會(huì)不厭其煩地點(diǎn)這道菜。

這個(gè)星期天，我和媽媽來(lái)到小區(qū)附近的一家飯店吃飯，一坐下我就了北京烤鴨這道菜。過了一會(huì)兒，服務(wù)員把烤鴨端了上來(lái)，烤鴨的皮略微有點(diǎn)焦黃，上面閃著亮亮的油光，用刀輕輕切開來(lái)，就可以看見黃黃的鴨肉，令人垂涎欲滴。

我迫不及待地把薄餅攤在手中，然后把鴨肉蘸上醬放在薄餅的中間，接著把黃瓜絲、京蔥絲放在上面，再摻雜著一點(diǎn)甜甜的醬，最后把薄餅裹成圓筒狀，一口咬下去，真是妙不可言!

烤鴨真的很美味，大家想不想一起去享受一下呢?

寫食物的日記300篇十一

一天上午，有一只小螞蟻在外面散步，走著走著，看見了一個(gè)又大又圓的東西，那東西還飄著一股香味。它心想：這肯定是什么好吃的！說著，就飛快地跑了過去。

到了那里，它推了推，沒有動(dòng)；又往回拉了拉，還是沒有動(dòng)。這下可怎么辦呢？小螞蟻只能坐在那里想辦法了。

“它長(zhǎng)得像一個(gè)氣球，要是有風(fēng)就好了，這樣就能乘著風(fēng)把它運(yùn)回家……”小螞蟻心里想，可是現(xiàn)在天氣晴朗，一絲風(fēng)也沒有。

小螞蟻?zhàn)谀抢锟磥?lái)看去，終于想出來(lái)一個(gè)辦法，這個(gè)辦法肯定行！說干就干，小螞蟻費(fèi)了好大的力氣，終于爬到了那個(gè)東西上，它后腿一蹬，那東西就骨碌骨碌地滾了起來(lái)。

滾啊滾，眼看前面就是家了，它怕這東西壓到同伴，就大喊大叫，把所有的螞蟻都嚇到了邊上?！芭椤钡囊宦暎莻€(gè)球被卡在一截樹枝上。最后，大家齊心協(xié)力，終于把大球搬回了洞里。

小螞蟻還沒來(lái)得及嘗嘗這個(gè)美味的球，就累得躺在床上睡著了。

寫食物的日記300篇十二

天空飄起了雨。還沒等我反應(yīng)過來(lái)，你已從傘下離去。我一個(gè)人，在雨天，行尸走肉般游移。時(shí)間一點(diǎn)一滴。停在三點(diǎn)零一分。

你，小俊，it人士，27歲，第一次認(rèn)識(shí)你只有這么多。

那也是一個(gè)夏日悶熱的午后。參加好友小西的婚禮。都市里繁忙的人們，身為伴郎伴娘的你我以這樣的方式見面。那天，我身體略有不適?！芭⒆記]事就不要喝那么多酒。點(diǎn)到為止?！蔽覉?bào)以感激得微笑。小西取笑到，老實(shí)說，小俊還不錯(cuò)，你們郎才女貌的，試試看說不定有收獲呢。

后來(lái)的我們，自然而然地熟捻起來(lái)。我既沒問你的過去，你也不曾打探我的過去。那時(shí)的云知道，感覺若是對(duì)了就是對(duì)了。閑暇時(shí)，放著老式錄音機(jī)，你喝你的拿鐵我品我的茉莉花茶，聽著披頭士的昨天。日子簡(jiǎn)單而愜意。只是，偶爾你也談起你的小小生活理念。你說，你喜歡家的感覺，想念遠(yuǎn)在內(nèi)蒙的老爸老媽；你說，你喜歡我這樣溫潤(rùn)如玉的江南女子當(dāng)自己的另一半；你qq個(gè)性日志你說，你懷念過往的純粹，喜歡寫信，那些白底黑字躺著那里永不會(huì)褪色；你說，你討厭一切過于現(xiàn)代化的東西，刪了就沒了，多殘忍；你說，偶爾我也會(huì)想起她，那個(gè)為了追求香奈兒夢(mèng)想而遠(yuǎn)走高飛放棄你的女子。你沒看見我的心頭閃過一絲悶悶不樂；你還說，每個(gè)男人都很賤，吃著碗里看著鍋里的，我也不例外。每每這時(shí)，你的眼神過于漂浮。蒙我的吧。

世間最悲哀的.事莫過世上沒有絕對(duì)幸福的人，只有不肯于身為當(dāng)事人的我，卻是最后一個(gè)得知。要不是那一天，我和好友去常去的左岸咖啡。透過玻璃窗，耀眼如夏的女子和你歡語(yǔ)連連。我們四目相對(duì)。你的手停在空中。你沒有追上來(lái)。

阿mei,你這么優(yōu)秀，一定可以找到個(gè)更好的男人。魚魚，你也見過了，我們說好的，如果三年內(nèi)她還回來(lái)找我，那我們還是在一起。也許，當(dāng)初知道是尋常吧。沒有咆哮，沒有哭泣，那就這樣吧。

請(qǐng)假，蝸居。買了一大堆零食，關(guān)掉對(duì)外界的所有聯(lián)系。張愛玲說：“于千萬(wàn)人之中，遇見你要遇見的人。于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒有早一步，也沒有遲一步，遇上了也只能輕輕地說一句：“你也在這里嗎？”可惜，我至始至終都只不過是你寂寞的替身。

女子，當(dāng)如拿鐵女人，優(yōu)雅而從容。你說的，我都記住了。你總是笑我笨，意式濃縮咖啡怎么學(xué)都調(diào)不會(huì)。少了你的溫情牛奶，拿鐵還會(huì)是拿鐵嘛。而夏天一定是最適合分手的季節(jié)，尤其在這南方的小城。有雷雨的夜晚，置身澎湃的下沉，哭掉對(duì)你的所有記憶。埋葬所有的過往。世上沒有絕對(duì)幸福的人，只有不肯快樂的心。再見，所謂愛情。再見到你，我一定讓自己堅(jiān)定。