人際關(guān)系是我們與他人之間的交往和互動，它對我們的生活起著重要的影響?？偨Y(jié)中的重點信息應該如何突出，以便于讀者理解？下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。

天車安全培訓效果評價如何寫二十篇一

規(guī)定天車操作安全方面的要求，保證人員的人身安全及設備安全。

天車作業(yè)。

天車操作工負責具體執(zhí)行本規(guī)程:。

1、操作人員在使用天車前，應進行例行檢查，如有異常必須查明原因，待修復后方可啟用。操作人員需佩戴安全帽。

2、使用前認真查看鋼絲繩、吊鉤、吊攀等部件是否完好。

5、對天車要定期檢查、維修、保養(yǎng)，使設備隨時處于良好狀態(tài)，嚴禁帶病作業(yè)。

6、操作由專人操作，嚴禁無關(guān)人員隨便開車起吊。每次使用完畢及時關(guān)閉遙控器電源并保存好遙控器。

7、重噸位物件起吊時，應先稍離地試吊，確認吊掛*穩(wěn)，制動良好，然后升高，緩慢運行。

8、天車運行時，不準進行檢修和調(diào)整機件，不得拆改電動葫蘆的安全裝置。

9、工作停歇時，不得將起重物懸在空中停留。運行中，地面有人或落放吊件時應發(fā)出警告，嚴禁吊物在人頭上越過。吊運物件離地不得過高，一般不超過1米。

10、運行時由于突然故障而引起吊件下滑時，必須采取緊急措施向無人處降落。

11、不準將全物吊起后長時間停留在空中，如因特殊需要必須采取有效措施。

12、吊物超負荷吊運，如有特殊情況要經(jīng)公司領導同意，要有專人指揮，但必須有安全措施。

13、吊運工作物必須*穩(wěn)，不得搖擺，特別是吊運重大物品、精密設備，行車速度不得過快。

14、工作結(jié)束不用時，應將吊鉤升至一定的高度，并切斷電源，將遙控器關(guān)閉比保存好。

15、天車工必須做到“十不吊”

(1)超過額定負荷不吊；

(2)重量不明不吊；

(3)吊繩和附件捆縛不牢，不符合安全要求不吊；

(4)天車吊掛重物直接進行加工的不吊；

(5)歪拉斜掛不吊；

(6)工件上站人或放有活動物品的不吊；

(7)氧氣瓶、乙炔瓶等具有爆炸性危險的`物品不吊；

(8)帶棱角、快口未墊好的不吊；

(9)工作地點昏暗，無法看清場地和被吊物的不吊；

(10)管理人員違章指揮不吊。

天車安全培訓效果評價如何寫二十篇二

制訂本安全操作規(guī)范，以保護操作人員的安全。

車間內(nèi)內(nèi)所有的行車操作。

使用前檢查:運行前檢查各功能按鈕、開關(guān)是否正常，有異常時嚴禁使用。

空車試運行，檢查操作方向按鈕開關(guān)標識是否與實際動作方向一致。

檢查剎車制動系統(tǒng)是否正常，電源急停開關(guān)是否有效。

是否在空車試運行時有異常聲音或異常振動。

確認無任何異常后方可使用行車進行吊運作業(yè)。

嚴禁使用控制盤方向標示不清的行車。

嚴禁使用變形、磨損超標或有裂紋的吊具。

超負荷、超重以及重量不明物不吊。

不使用安全裝置失效或不靈敏的行車施吊。

嚴禁隨意扔擲行車的操作控制盤。

吊運完成后或空載時，應保證吊具的最低點距離地面2米以上并關(guān)閉控制器上的急停電源開關(guān)。

嚴禁在無人操作時將被吊物懸吊在半空中。

嚴禁在無人操作時吊鉤懸停在通道上方。

嚴禁任何人員從正在吊運的重物下方通過。

嚴禁操控行車在他人的上空經(jīng)過。

嚴禁在吊運過程中與他人閑聊或者接打手機。

嚴禁在吊運過程中突然換向和吊載人員。

嚴禁鋼絲繩打卷、纏繞時起吊。

嚴禁使用行車歪拉斜吊構(gòu)件。

嚴禁“牽牛式”操作行車（人在前面走，行車在后面行駛）。

嚴禁一部行車撞擊著另外一部行車運行。

指揮信號、光線不明或視線不清時嚴禁起吊。

在未排除有與被吊物相連、相擠壓的物體時嚴禁起吊。

有人碰觸吊物或在吊物危險范圍內(nèi)不起吊。

嚴禁使用行車吊運有爆炸危險的物品（如氧氣瓶或液化氣瓶等）。

吊重物上有附著浮置物時嚴禁起吊。

吊重物在不*衡的情況下嚴禁起吊（吊起后構(gòu)件上*面與水*的夾角應小于5°），一次組合組立、矯正、二次組合拼裝工序人員均必須對構(gòu)件重心位置做明確標示，以方便后工序人員進行快速、安全地吊運構(gòu)件。

操作人員在狹窄場所或在可能被夾傷位置時不吊。

嚴禁用單鉤掛吊鋼構(gòu)或雙鉤掛在鋼構(gòu)同一側(cè)進行吊運。

嚴禁在吊運的鋼構(gòu)翼板上掛吊另外一支鋼構(gòu)。

嚴禁使用吊鋼板的板鉤或老鷹夾進行吊運鋼構(gòu)。

嚴禁使用老鷹夾同時吊運兩片（含）以上的鋼板。

嚴禁使用行車在一堆構(gòu)件或一疊鋼板中抽吊中間的某支構(gòu)件或某片鋼板。

未拼裝的bh/rh截面小于500mm并且翼板寬度小于250mm時允許同時吊運但不超過兩支構(gòu)件（使用吊索、有捆綁、固定的情況下，以行車額定起重量為限）。

在無任何捆綁、固定措施狀態(tài)下，已拼裝好的構(gòu)件嚴禁同時吊運兩支（含）以上構(gòu)件，（使用吊索、有捆綁、固定的情況下，以行車額定起重量為限）。

吊運過程中，操作人員禁止站在截面高度超過700mm以及沒有采取任何固定、防護措施的鋼構(gòu)翼緣板上。

操作人員需要在豎著擺放的鋼構(gòu)上進行鉆孔或其他作業(yè)時，必須對構(gòu)件采取支撐保護或扁鐵連接加固，上下翼板大小不一時，作業(yè)完成后必須調(diào)整為寬翼緣板朝下放置。

焊接、使用*臺轉(zhuǎn)料以及噴漆房內(nèi)吹灰和噴漆作業(yè)時，如果構(gòu)件截面高度超過700mm，應采取插杠保護措施，防止構(gòu)件傾倒傷人。

使用行車對鋼構(gòu)進行擺放作業(yè)時，應使之呈“品”字形整齊堆放，最高不得超過五層，并且總高度小于米，截面高度大于400mm或者翼板寬度小于200mm的構(gòu)件擺放兩層以上時，各層之間應加墊枕木以策安全。

構(gòu)件疊放時嚴禁構(gòu)件的翼緣板相互疊壓。

吊運鋼構(gòu)擺放操作時，應順位擺放，操作人員若無安全位置站位時，禁止向間距不足所吊鋼構(gòu)截面高度倍的空間內(nèi)插入擺放鋼構(gòu)。

順位擺放鋼構(gòu)時，禁止人員站在兩支鋼構(gòu)之間，應站在兩支鋼構(gòu)的外側(cè)。

在吊運過程中吊運人員宜站在距離被吊構(gòu)件最高高度的倍的距離以上。

使用雙鋼絲繩起吊應保證吊索張開角度小于60°，以免張力過大造成事故。

吊運物料框應使用等長鋼絲繩同時掛牢四個支點再起吊。

吊運箱形構(gòu)件應使用鋼絲繩吊運或焊接輔助連接板穿上承重合適的卸扣配合吊鉤施吊。

吊運鋼構(gòu)卸鉤操作時應注意事項：

吊運未拼裝構(gòu)件：在吊運未拼裝的型材擺放時宜優(yōu)先摘取操作人員外側(cè)一面（對面）的鉤子或鋼構(gòu)一端靠齊后預留間隙把吊鉤下降，將吊鉤滑向構(gòu)件端部脫出后，再使用吊鉤將鋼構(gòu)另一端靠攏*齊。在吊鉤滑移過程中，操作人員應站到距離構(gòu)件翻到距離的倍以上（若在允許的范圍內(nèi)同時吊運兩支構(gòu)件時必須先在*地上放穩(wěn)分開后再吊單支進行堆疊）。

吊運已拼裝構(gòu)件：

已經(jīng)拼裝好的構(gòu)件吊運時在準備取鉤之前應先察看構(gòu)件是否*穩(wěn)、是否不會磕碰到其他鋼構(gòu)上的任何部位或物品、構(gòu)件下面是否有突起物等導致構(gòu)件不*穩(wěn)的原因。確認后先將構(gòu)件停穩(wěn)，與其他構(gòu)件保留適當?shù)木嚯x，優(yōu)先將操作人員外側(cè)一面（對面）的鉤子取出，再開啟行車到構(gòu)件的兩端頭對構(gòu)件進行移位靠緊（若遇到截面超過一定高度而無法判斷上述情況時，應邀請一位同事進行幫忙指揮作業(yè)，并采取用其他牢靠的物品墊腳，再按上述方法進行取鉤作業(yè)）。

在吊運過程中應保證構(gòu)件或吊具*穩(wěn)運行，否則需要先穩(wěn)鉤，待*穩(wěn)后再進行吊運。

穩(wěn)鉤的要點：在吊鉤或構(gòu)件擺動到幅度最大而尚未向反向搖擺的一瞬間，操作行車跟向吊鉤擺動的方向（鉤或構(gòu)件向哪邊擺，車往哪邊跟），在跟車時，應使吊鉤的重心恰好處于垂直位置，擺幅越大，跟車距離就大，擺幅較小，跟車距離就小，跟車速度不宜太慢，這樣才能使吊鉤隨著起重機*穩(wěn)地運行。

帶翻：帶翻的操作方法是把物體吊起來再往下落，當物件剛接觸地面時鋼絲繩正處于拉緊狀態(tài)，此時把大車或小車向著物件傾倒方向開動，工件重心傾斜偏移到會倒下瞬間，立即停止前行，迅速往下降落吊具，把工件帶倒（注意，嚴禁自己或其他人員在構(gòu)件翻倒方向站立，應該站在構(gòu)件翻倒方向的反面）。

在任何故障的情況下應立即切斷電源，做好警示標識和告知相關(guān)人員，并填寫設備維修申請單上報設備課派員對行車進行修復。

員工有權(quán)拒絕任何人的違章指揮作業(yè)。

天車安全培訓效果評價如何寫二十篇三

公司推薦學*《用心去工作》一書，按要求進行了閱讀。通過學*《用心去工作》一書，感到領導推薦此書的深意，根據(jù)道德供求規(guī)律，生活中缺少的，正是著力構(gòu)建的，深感本書編者的用心。本書通俗易懂，且多從員工的角度出發(fā)，讓員工從內(nèi)心深處意識到用心去工作的重要性，并為之去付出實踐。

做任何事情，只要你用心去做，一定能把它做好，如果不用心去做，那肯定是做不好的。用心去做事，讀起來簡單，寫起來也簡單，但是做起來可不簡單。

一個認真工作的人，只能稱作稱職；一個用心工作的人，才能企及優(yōu)秀。用心不但能使我們做好本職工作，更能使我們用長遠的思考來規(guī)劃未來；用心不但能使我們積極面對人生的每一次挑戰(zhàn)，更能使我們征服人生路途中的每一次困難。一個沒有用心工作的人，在人生的舞臺上永遠只能扮演一個不起眼的角色；只有用心去工作的人，才能完美詮釋自己的生命內(nèi)涵。

做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質(zhì)，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。做人要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。講實話、辦實事，誠實、守信。做人要有奉獻精神，奉獻有形的物質(zhì)，收獲心靈的歡愉；奉獻心靈的甘露，獲得靈魂的提升。奉獻可以發(fā)出天使一樣的光芒，照亮別人，也照亮了自己。做人要穩(wěn)得住心神、管得住身手、抗得住誘惑、經(jīng)得起考驗，努力做干凈干事的模范。不應做的事不做，不應干的事不干。對今天擁有的，應該倍加珍惜。要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，經(jīng)得住金錢的考驗，扛得住人情的羈絆，以一身正氣、一塵不染的高風亮節(jié)和人格力量去努力工作。無論從事什么工作，都要認真對待，要用心做事，細節(jié)決定成敗。世上無難事，只怕有心人。

用力干事只能把事干對，用心干事才能把事干好。從事職業(yè)教育工作，涉及學生的品德教育、職業(yè)技能的掌握，所以更要勤勤懇懇用心去教、用心去育，用心去對待學生的未來。從事職業(yè)教育要樹立服務意識，要有發(fā)展的眼光，立足長遠。

用心工作是提升自身價值的前提，同時也是干好本職工作的前提。有時候我們在工作中犯一些低級錯誤，并不是我們目前掌握的知識和技能干不好這件事，而是沒用心去做。教師講課，用了心思，因材施教。就不會出現(xiàn)學生聽不明白的現(xiàn)象。一些已經(jīng)成熟的技術(shù)工人，有了多年的工作經(jīng)驗，你不能說他們技術(shù)不過硬，操作不熟練，為什么有時還會出廢品或出事故，一句話：沒用心去工作，至少在某一時刻沒用心。有教師說：新課要備課，應該寫教案。

但上過的課就用不著寫教案，因為都重復多少輪了，閉著眼也能講。我想說閉著眼和用心不是同一個概念，盲人看不到前方，但他在用心邁向前方。我們的教學要針對我們的教學對象去實施教學，而我們的教學對象可不是一成不變的，我們對學生的知識要求、能力要求也不是一成不變的。

我們是企業(yè)的主人翁，理應用心工作用心學*，苦練技能，在崗位上不斷提升自身價值，成為企業(yè)發(fā)展不可或缺的人物，但實事上我們有些人是占著崗位不干事，占著職務不作為，或掉以輕心，或漫不經(jīng)心，或無所用心，不把自己擁有的工作當回事，脫崗、睡崗、酒后上崗，雖有禁令，仍有人我行我素。領導分派任務，遲遲不見動靜；單位*活動，到時總有松散的人；明文規(guī)定開會期間關(guān)閉手機，可常常是有音樂鈴聲響起。雖是些許小事，但卻能折射出一個人的素質(zhì)，一個人對工作的態(tài)度。人的素質(zhì)，并不是與生俱來的，也不是個整體的概念，而是每一個具體的細枝末節(jié)的堆砌和累積，一滴水中可以見到整個太陽的光輝。一個人對工作是否認真負責，是否敬業(yè)愛崗，那是某件事某個具體的動作給人留下的印象。

常言說：時時留心長學問。用心工作，那就得時時處處留心自己的言行，認真對待自己的職務，認真對待自己的崗位，認真做好自己（職務）職責范圍內(nèi)的第一件事?？煽诳蓸?有限公司前副總裁朱正中說過：一個年輕人，如果既無閱歷又無背景，只有自己可以依靠。那么，他最好的起步方法是：首先獲得一份工作；第二，珍惜你的第一份工作；第三，培養(yǎng)勤奮、敬業(yè)的*慣；第四，認真學*和觀察，獲取真經(jīng)；第五，要努力成為不可或缺、舉足輕重的人；第六，成為一個謙虛、有修養(yǎng)的人。

用心工作，最大的受益者是自己；敷衍工作，最大的受害者也必定是自己。大部分人總是在渴望自己得到提升，得到加薪，但卻在工作中依舊抱著為老板打工，只是完成任務，甚至敷衍、馬馬虎虎的工作態(tài)度，似乎他們并不知道職位的晉升是建立在忠實履行日常工作，用心做好每一件事的基礎上的。只有盡職盡責、盡善盡美、用心做好目前的工作，才能使你獲得價值的提升。用心工作是對人生和生活的尊重，因為工作是人生在世求得生存和發(fā)展的前提條件，一個人要想得到企業(yè)和社會的承認唯一有效的途徑就是用心對待自己擁有的工作。有了這個*臺，你才能不斷發(fā)展不斷開拓不斷提升自身價值的空間。

天車安全培訓效果評價如何寫二十篇四

1、行車工須經(jīng)訓練考試，并持有操作證者方能獨立操作，未經(jīng)專門訓練和考試不得單獨操作。

2、開車前應認真檢查設備機械、電氣部分和防護保險裝置是否完好、可靠。如果控制器制動器、限位器、電鈴、緊急開關(guān)等主要附件失靈，嚴禁吊運。

3、必須聽從掛鉤起重人員指揮，但對任何人發(fā)動的緊急停車信號，都應立即停車。

4、行車工必須在得到指揮信號后方能進行操作，行車起動時應先鳴鈴。

5、操作控制器手柄時，應先從“0”位轉(zhuǎn)到第一檔，然后逐級擋減速度。換向時，必須先轉(zhuǎn)回“0”位。

6、當接*卷揚限位器、大小車臨*終端或與鄰*行車相遇時，速度要緩慢。不準用反車代替制動、限位代停車，緊急開關(guān)代普通開關(guān)。

7、應在規(guī)定的安全走道、專用站臺或扶梯上行走和上下。大車軌道兩側(cè)除檢修外不準行走。小車軌道上嚴禁行走。不準從一臺行車跨越到另一臺行車。

8、工作停歇時，不得將起重物懸在空中停留。運行中，地面有人或落放吊件時應鳴鈴警告。嚴禁吊物在人頭上越過。吊運物件離地不得過高。

9、兩臺行車同時起吊一物件時，要聽從指揮，步調(diào)一致。

10、運行時，行車與行車之間要保持一定的距離，嚴禁撞車，同壁行吊車錯車時，行車應開動小車主動避讓。

11、檢修行車應停靠在安全地點，切斷電源掛上“禁止合閘”的警告牌。地面要設圍欄，并掛“禁止通行”的標志。

12、重噸位物件起吊時，應先稍離地試吊，確認吊掛*穩(wěn)，制動良好，然后升高，緩慢運行。不準同時操作三只控制手柄。

13、行車運行時，嚴禁有人上下，也不準在運行時進行檢修和調(diào)整機件。

14、運動中發(fā)生突然停電，必須將開關(guān)手柄放置“0”位。起吊件未放下或索具未脫鉤，不準離開駕駛室。

15、澆鑄前，應先看好鋼水包高度，然后鳴鈴和慢速運行；澆注時，下降速度要緩穩(wěn)。

16、運行時由于突然故障而引起漏鋼或吊件下滑時，必須采取緊急措施向無人處降落。

17、露天行車遇有暴風、雷擊或六級以上大風時應停止工作，切斷電源。車輪前后應塞墊塊卡牢。

18、夜間作業(yè)應有足夠的照明。

19、龍門吊安全操作按本規(guī)程執(zhí)行。行駛時注意軌道上有無障礙物；吊運高大，物件防礙視線時，兩旁應設專人監(jiān)視和指揮。

20、行車工必須認真做到“十不吊”：

（1）吊物上站人或有浮放物件不吊；

（2）超負荷不吊；

（3）光線暗淡信號看不清，重量不明不吊；

（4）吊車上吊掛重物直接進行加工時不吊；

（5）工件埋在地下不吊；

（6）斜拉工件不吊；

（7）棱角物件沒有防護措施不吊；

（8）氧氣瓶、乙炔發(fā)生器等具有爆炸性物不吊；

（9）安全裝置失靈不吊；

（10）違章指揮不吊。

21、工作完畢、行車應停在規(guī)定位置，升起吊鉤，小車開到軌道兩端，并將控制手柄放置“0”位，切斷電源。

天車安全培訓效果評價如何寫二十篇五

本學期，我校將以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學*團隊為基本單位，開展教師崗位練兵活動，著力提高教師教書育人的能力與水*，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務。

1、通過開展以教師崗位大練兵活動，進一步提高教師的專業(yè)能力。

2、通過開展以教師崗位大練兵活動切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展以教師崗位大練兵活動促進我校持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

我校以崗位練兵的訓練內(nèi)容為重點，以各種研修活動為載體，與學校各項工作有機整合，使崗位練兵開展得既有實效、又盡量不加重教師的負擔，切實提高教師綜合素質(zhì)。

（1）以讀書活動為載體，加強學*本年度我校將以“讓讀書成為一種享受”為口號，持續(xù)開展讀書活動，在每學期向各教研組、年級組推薦學*書籍的基礎上，定期下發(fā)與教師崗位練兵主題的相關(guān)書籍或文章，還可以根據(jù)自己的實際情況和需求自主閱讀書籍。為了達到閱讀效果，教師可以寫讀后感、摘抄等不同形式寫出讀書筆記，隨時寫出收獲、感受、疑義和補充。每月上交學*筆記。

（2）是給教師搭建相互交流、自我展示的*臺，本學年我校將根據(jù)練兵的具體情況，創(chuàng)造機會，讓那些在崗位練兵活動中有獨到見解或在學*中有深刻感悟的教師進行經(jīng)驗介紹或交流互動。

（3）以聽評課培訓為載體，提高實踐能力作為提升教師教學能力的一種實踐反思性培訓內(nèi)容的聽課筆記，本學年進一步實行。每月月末上交，至少聽課八節(jié)。

（4）以優(yōu)秀教師活動為載體，發(fā)揮我校首*教師和骨干教師輻射作用，提高教學質(zhì)量。

（5）以教材培訓為載體切實提高教師的專業(yè)能力熟做每一道*題，就是要求我們把練*中的全部題目熟透。也許有人認為是多此一舉，其實不然。因為練*中的每一道*題，都是經(jīng)過編者精選的，都是有編者意圖的。我們只有弄清編者意圖，才能有的放矢的組織教學，在組織教學時就不會偏離重點，同時可以將教學內(nèi)容進行取舍、重組，這樣才能做到有效練*，從而提高課堂教學實效。

天車安全培訓效果評價如何寫二十篇六

根據(jù)礦工會的總體工作安排和井工會的年初工作計劃，于20xx年7月1日至30日開始，我井在機電隊的4個工種中，開展了崗位練兵活動。現(xiàn)將活動的內(nèi)容具體情況如下：經(jīng)井工會研究，自7月1日開始，我井工會在井屬的機電隊中開展了“崗位練兵”活動。為了使這次活動真正的取得鍛煉技能、展示才能的舞臺。井工會專門下發(fā)了《開展崗位練兵的通知》，對這次崗位練兵活動的進行了安排和部署，并且專門成了活動領導小組，全權(quán)負責這次崗位領兵的具體實施工作，井工會還特約了井、隊專業(yè)人員作為技術(shù)指導，進行理論培訓和現(xiàn)場指導。

活動開始，為了營造全體員工學*技術(shù)的氛圍，井工會組織了全井所有機電方面的維修人員對涉及礦山機電的方面的包機人員都來參與學*，井工會在機電隊特設了學*培訓基地，聘請教師教課，對《礦山電工》、《電工學》、《鉗工》、《電焊工》四大類涉及8個工種的專業(yè)技術(shù)進行了系統(tǒng)培訓，在這次活動全井300于名機電方面員工參加學*，其中，機電隊200于人全部參加了學*，占到總數(shù)的50%以上。另外，我們還對各自崗位上應知應會的專業(yè)知識進行了挑選，印發(fā)了《學*提綱》，供員工課余時間進行學*。于7月15日，我們組織了井領導、機電專業(yè)人員組成了評審團、其他崗位上的技術(shù)員為嘉賓開展了電工、鉗工、焊接工的技藝大表演，經(jīng)過充分準備的35名機電方面精英，在我井機電隊進行了現(xiàn)場演練，演練的項目有80n、120、300真空開關(guān)故障處理和接線室接線、裝配配電盤、電焊工的焊接等內(nèi)容才藝表演。井屬14個連隊的員工代表參觀了這次表演。經(jīng)過1天的表演賽，歷時30天的崗位練兵**結(jié)束了。井工會針對在這次活動優(yōu)秀的選手，給予表揚，同時頒發(fā)獎金。給予鼓勵。在全井進行典型的宣傳。以此推動員工學*技術(shù)的熱情。

1、員工參加人數(shù)多，激發(fā)的熱情高。在這次崗位練兵活動中，我井采煤機運通的各個戰(zhàn)線上的機電人員全部參加了這次崗位練兵的學*，各隊代表參加表演賽，參加技術(shù)表演的35名選手，約占到我井技術(shù)人員總數(shù)的30%，技術(shù)能量涵蓋到了65%，屬于我井幾年來開展崗位練兵活動中規(guī)模較大，參加人員最多的一次。

2、時間長，側(cè)重了員工學*和培訓，重在傳授技藝的的原則，在這次崗位練兵活動中，我們認真地加強了技術(shù)方面的全面學*，不但要求各隊技術(shù)骨干參加，全體人員都也可以去學*，接受培訓，同時，我們還特約了井機電方面的專業(yè)人士，包括井屬14各連隊的技術(shù)員、歷年來被評為礦級的崗位能手，作為了這次的崗位練兵活動的特約嘉賓，出*了技術(shù)表演賽。使得這次崗位練兵活動成為我井對礦山機電方面的維修、原理等專業(yè)方面的知識進行了一次大檢閱。

3、側(cè)重了實際的操作技能。增加了現(xiàn)場檢查故障的能力。在這次崗位練兵活動中，我們特別增設了艱難條件下的處理項目。已在提高員工的現(xiàn)場操作技能。最終達到保證生產(chǎn)、提高效率的作用。

通過這次崗位練兵活動，我們雖然取得了預計的效果，達到以學促的目的，但是也發(fā)現(xiàn)個別問題值得我們認真地思考：一是仍有部分員工對學*技術(shù)認識不夠，存在著能干好活就行，學*不學*一樣的消極思想。二是個別員工的技術(shù)不過硬，*時工作表現(xiàn)的可以，在大型技術(shù)比武中，經(jīng)受不住檢閱，爆漏出了缺乏鍛煉的素質(zhì)問題。三是個別員工的實際操作能力低于理論考試水*，缺少現(xiàn)場方面的鍛煉。

通過這次崗位練兵，我們在充分認真上述問題的基礎上，認彌補不足，查缺補漏。相信在礦、井兩級的正確領導下，加強工會的職能作用，我井的各項工作一定會做的更好。

天車安全培訓效果評價如何寫二十篇七

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天車工崗位職責。

遵守各項安全法規(guī)，正確佩戴和使用勞動防護用品，掌握本崗位質(zhì)量、安全、環(huán)境因素、危險源識別及對策控制措施、應急救援知識。服從安全生產(chǎn)管理。

2.掌握天車工安全技術(shù)操作規(guī)程、作業(yè)場所和工作崗位存在的可能導致生產(chǎn)安全事故的危險因素及預防措施、崗位應急救援預案，按照操作規(guī)范安全、文明操作。

3.準確執(zhí)行調(diào)度室下達的指令，負責起重作業(yè)時的各種質(zhì)量安全檢查，起重作業(yè)必須堅持“一望、二看、三不準、四平穩(wěn)”作業(yè)。

4.吊裝作業(yè)前，先對作業(yè)環(huán)境、吊裝卸方案及各部機件進行系統(tǒng)、全面的檢查，按照天車安全技術(shù)操作規(guī)程起吊，起吊時嚴禁違章作業(yè)，貨物移位時應考慮起吊物懸掛位置和起吊輕放，確保吊裝的材料無損和人身安全。

5.定期檢查、保養(yǎng)天車，如發(fā)現(xiàn)事故隱患應及時上報。6.無調(diào)度指令嚴禁私自啟動天車。

7.上崗需持職業(yè)資格證書、特種作業(yè)許可（行車）許可證、hse證。8.完成領導交給的其他臨時任務。

天車安全培訓效果評價如何寫二十篇八

不論在哪個時代、哪個年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務實精神的現(xiàn)在社會，尤為重要。

我認為，_愛崗敬業(yè)_的實質(zhì)就是腳踏實地，勤奮務實，一步一個腳印地做好工作。在我們信息化辦的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個人都會覺得自己肩頭的擔子并不輕。因為這些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。

愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個人用行動去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)熑蔚娜耍蛔鲆幻畔⒒k的員工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實實、一點一滴、認真負責地做好每一項工作任務，能夠積極承擔起崗位賦予我們的職責，能夠有效地處理工作中的問題、不回避；我們就可以成為一名對信息化辦真正有用的人；我們個人也因此會擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力，也才會有所突破！

_愛崗要敬業(yè)、敬業(yè)要精業(yè)_。這句話怎么講呢？如果敬業(yè)是一個態(tài)度問題，那么精業(yè)應該算是什么問題？精業(yè)應該算是能力問題。

其實說到這一點呢，我很慚愧，因為我自己在工作很多方面都存在一些不足。所以我雖然也做了一些工作，但是總的來講，自己能夠做的也還很有限。今天在這個地方，也就借這個機會給自己一點壓力，今后我會積極加強學*并向大家請教，爭取盡可能短的時間內(nèi)盡自己努力在工作能力上有所突破！

做好工作就是通向高山之巔的階石，缺少了這樣的階石，就會走彎路、摔跟斗，甚至半途而廢，所以只有甘于并善于一步一個腳印地做好工作，我們才會認識到以往工作的不足，提高認識，我們才能取得真績實效！

信息化辦的工作在其他的人眼中看起來或許別人會覺得還算是一個相對輕閑的工作部門，但是這個看似輕閑的`工作卻對我們的專業(yè)性提出了極高的要求。為了適應工作，我沒有放松學*，珍惜每一次學*的機會，我不懂就問，對于每一項工作，我都以著高度的責任感，滿腔的熱情，從最基本的做起，熟悉自己的專業(yè)知識。

在信息化辦一年的時間里，我和同志們一起并肩戰(zhàn)斗，不僅增進了解，溝通了感情，建立了友誼，而且讓我真切感受到，信息化辦是一個團結(jié)的集體，身在其中，我感到無比驕傲和自豪。我相信在以后的日子里，只要始終堅持求真務實的精神，認清自己肩負的擔子，熱愛本職、注重團結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務本領，一步一個腳印地做好正在做的事情，為信息化辦的明天盡一份自己的光和熱。

天車安全培訓效果評價如何寫二十篇九

20xx年全省司法所大練兵活動中，我所在縣局的正確領導下，按照上級安排部署，結(jié)合自身工作實際，認真學*，刻苦訓練，堅持不懈，狠抓落實，較好完成了領導交辦的各項任務。

在練兵活動中更要先學一步，學深一層。通過學*省廳大練兵視頻會議精神，深刻領會開展大練兵活動的重要意義。思想上的提高促進行動上的進步，通過學*，進一步端正態(tài)度，提高認識，更加積極的投身到大練兵活動中去。

1、今年的重點工作是開展“深化三項重點工作實戰(zhàn)大練兵”活動，xx司法所在深入領會這一活動的實質(zhì)后，成立了大練兵活動領導組，印發(fā)了xx司法所“實戰(zhàn)大練兵”活動實施方案，并將“實戰(zhàn)大練兵”活動融入到司法所的各項基礎工作當中。

2、扎實開展人民調(diào)解及矛盾糾紛排查工作。司法所制定了每周一次定期進行矛盾糾紛排查，對排查出來的矛盾糾紛，逐一建立臺賬，會同村調(diào)委會及相關(guān)部門及時進行依法調(diào)解，對排查出來的重大矛盾糾紛，及時報黨委*協(xié)同處理。今年以來，我所共進行矛盾糾紛排查20次，排查出矛盾糾紛14起，全部進行了調(diào)處，目前調(diào)結(jié)12起，2起正在調(diào)處中，制定調(diào)解協(xié)議書的均得到了很好的履行。特別是一起涉及30多人的農(nóng)民工討薪案件在司法所的調(diào)解下成功結(jié)案，贏得了鎮(zhèn)黨委、*的高度評價也深得群眾的贊譽。

3、建立健全社區(qū)服刑人員的教育矯正工作制度，扎實開展社區(qū)矯正工作。20xx年我所共接收了6名社區(qū)矯正對象，期滿解除2名社區(qū)矯正對象，所有矯正對象均已實現(xiàn)人檔齊全。對每一個矯正對象，我們都根據(jù)其自身特征，認真制定矯正方案，嚴格按照社區(qū)矯正的相關(guān)規(guī)定對其進行教育改造。xx司法所自開展社區(qū)矯正工作以來無一名社區(qū)矯正對象重新犯罪。

4、深化刑釋解教人員安置幫教工作。推進刑釋解教人員過渡性安置基地建設，幫助兩名安置幫教人員落實刑釋解教人員低保、救濟、醫(yī)療和養(yǎng)老保險政策。20xx年11月xx司法所無一名安置幫教對象重新違法犯罪。

xx司法所同志通過開展“大練兵”活動，全面提升了工作能力，完成了各項任務，司法所采取有效的工作方法，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，強化服務意識，全力打造人民滿意的基層站所，并積極爭創(chuàng)市級示范司法所。

天車安全培訓效果評價如何寫二十篇十

通過學*“崗位大練兵活動”使我對體育教學有了更進一步的認識，我認為在體育教學中，教師要精心設計好每一環(huán)節(jié)，靈活運用教學方法，充分運用教學資源，有目的有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓學生在玩中學，玩中練，讓學生體驗體育課的樂趣。

教學情境不僅在語文課、數(shù)學課中發(fā)揮作用，同樣，體育課中良好的教學情境對學生學*情感的產(chǎn)生具有很大的作用，一個良好的教學情境能充分激發(fā)學生的學*興趣、好奇心，使學生對學*任務的完成起到一個積極作用。

在體育教學中加入音樂，除了活躍課堂的愉快氣氛外，還能減輕*的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，在體育課堂教學中教師一定要創(chuàng)設輕松愉快的教學氛圍，調(diào)動學生學*的積極性，讓學生以愉快的心情進行各種鍛煉活動。

每一節(jié)體育課不能讓學生一味的進行練*，學生會感到枯燥乏味，達不到效果，小學生都愛游戲，所以游戲才是學生的樂園，那么就需要我們教師把學*內(nèi)容與游戲有機的結(jié)合，精心設計，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎，同時教師也要參與活動。

我們體育教師不能只為上一節(jié)好的體育課做準備，而是要上好每一節(jié)課，使學生每堂課都有新感受、喜歡上體育課。

社會正在進步，教育教學也在不斷地創(chuàng)新，所以，只有不斷提高教師的業(yè)務水*，才能促進教學的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。