制定計劃可以讓我們更好地控制自己的生活和工作。與他人分享計劃，尋求意見和反饋，可以獲得更多的思路和建議。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假制定計劃篇一

1.獨立思考初中階段感興趣的數學難題，回顧初中老師擴展的數學知識，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受數學的魅力。

2.強化運算能力。高中數學在運算速度、準確度、精細度方面的要求都要遠遠高于初中，也是高考重點考察的一種能力，要通過強化訓練提升運算能力。

3.高中學習中的常用知識，如分解因式、二次函數、一元二次方程、平面幾何等，力求在數學知識、方法、思想方面恰當進行初中和高中的銜接(都可以在書上或網上找到)，同學們要自主學習和思考，做一做相關練習題，打好基礎，可以讓你贏在高中的起點。

4.關注數學思想方法的進一步學習，數學思想方法是數學的靈魂，比如：類比法——引導我們探求新知;歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石;分類討論——化難為易的突破口;等價轉化——解決問題的橋梁。如果在這方面做得好的話，那么從一開始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學適應得快，那么無疑你的進步會比別人快，從而形成一個增長的良性循環(huán)。

5.拓寬知識面，培養(yǎng)對數學的興趣。在此，提醒對數學尤其對數學競賽感興趣的同學，充分利用開學前這段時間，多研究一些有關競賽的相關書籍，多積累一些競賽基礎知識，為高中數學競賽學習打下良好的基礎。

文檔為doc格式。

暑假制定計劃篇二

隨著現代生活節(jié)奏愈發(fā)加快，越來越多的人正在認識到制定學習計劃的重要性。在這篇文章中，我們將從詳細、具體和生動的角度討論如何制定一個有效的學習計劃。

第一步：設置目標。

一旦你明確了自己的目標，你就可以將其列入你的學習計劃，并將其轉化為技術指標，以便接下來制定具體的行動方案。

制定學習計劃的下一步是研究和制定行動計劃。在這個階段，你需要收集相關的材料，例如書籍、在線課程或指導流程，以便更好地了解你所希望達到的目標。

一旦你了解了所需知識和技能，就要制定一個詳細的行動計劃。在這個過程中，你需要確保你的行動計劃包括以下關鍵要素：

-每日、每周和每月的目標；

-分類標準，例如主題、難度、優(yōu)先級；

-明確的截止日期；

-執(zhí)行者。

一旦你的行動計劃制定完成，就要開始執(zhí)行計劃。

第三步：監(jiān)督和評估。

制定一個學習計劃，并不意味著任務就完成了，關鍵在于實施計劃，并進行監(jiān)督和評估。在這個階段，你需要不斷對你的計劃進行調整和改進，并不斷地檢查你的進度。

在這個過程中，你可以用各種方式檢查你的進度，例如記錄你的進度情況和評估你的學習效果，以確保能夠保持前進的進度和動力。

第四步：保持積極的心態(tài)。

制定一個學習計劃，它需要積極的心態(tài)，你需要忍耐地堅持下去。在這個過程中，你需要根據自己的`實際情況和對未來的期待制定一些開心的目標，以保持積極的心態(tài)和動力。

所以，制定一個學習計劃需要考慮多個因素，包括目標、行動計劃、監(jiān)督和評估以及心態(tài)和動力。這些因素需要結合起來，才能讓你最終實現你的目的。

總的來說，制定一個有效的學習計劃需要認真思考，合理設置目標和計劃，專心實施計劃，并不斷進步。當你達到自己的目標時，不僅會感到自豪和滿足，同時也會提高自己的能力水平，成為更好的自己。

暑假制定計劃篇三

1、學習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。

2、如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學習，那么學習便不會給你帶來太大的壓力。

3、學習計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的事。

4、學習計劃表可以使你了解自己的學習進度，讓你清楚地知道哪些事等著做，又可以幫助自己對先前的學習做個評價。

黃金暑假可提高兩項能力。

學習課本的能力：會讀書，將知識點形成知識體系;會學習，紛繁復雜的知識可以簡化;會思考，可以透過現象抓本質。

題目的分析和應對能力：會讀題，可以利用題目所給信息做題;會思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會考試，了解標準化考試的命題原則。

1、補狀態(tài)。

同學們如果不在學習狀態(tài)，費再多的時間、精力都是徒勞。首先要分析自己是否已經具備了良好的學習狀態(tài)，是否能夠自覺、主動的學習并且持之以恒。另外，好的學習狀態(tài)表現為專注程度。投入學習的絕對時間很重要，但更重要的是投入學習的專注時間。暑假沉迷于網絡頗為普遍的現象，要及時調整自己的狀態(tài)。

2、補知識。

新初三同學要利用這個假期好好整理以往學過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環(huán)，相對好辦;而塔基式知識(外語、數學等)如缺少一部分，同學們的知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新初三同學要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。

3、補能力。

中考不僅考知識，更重要的是考察同學們的能力。要在這個假期思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強哪方面的訓練等。

4、補方法。

當狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要。不同的學科、不同的時段，同學需要掌握的學習方法是不一樣的。初三正常上課的方法與總復習階段的方法也大相徑庭。同學們要利用這個假期反思和整理，找到適合自己的學習方法。

暑假制定計劃篇四

初一是一個新的開始，各方面都會對你產生新的挑戰(zhàn)。對于初一的學生來說，制定一份合適的學習計劃是非常重要的，它可以幫助你在學習中更好地掌握知識點、提高成績、減輕學習壓力。下面是一份涵蓋了如何制定初一學習計劃的主題范文。

制定學習計劃的第一步是了解學習目標。作為初一年級的學生，可能你之前并沒有具體的計劃去完成學習任務。因此，你首先需要清楚具體的學習目標并設定自己的目標。你可以考慮下列問題來幫助你確定你的學習目標：

1.你希望獲得什么成績？

2.你的學習中有哪些主要難點？

3.你對自己的學習進度是否了解？

一旦你確定了學習目標，就可以更好地安排學習計劃，使你更加專注并達到學習目標。

有了學習目標，就可以制定合理的學習計劃。制定學習計劃的關鍵是要適應自己的學習速度，并保證短期和長期計劃的合理性。一個好的學習計劃要能夠滿足下列條件：

1.具有可執(zhí)行性：考慮實際的時間安排和學習進度，制定計劃時要根據自己的條件制定合理計劃，不可過度樂觀。

2.具有完整性：包含全年、每學期、每周的計劃，甚至每天的細節(jié)安排。

3.具有靈活性：計劃可適應突發(fā)事件調整，但也要避免過度調整。

制定學習計劃的最終目的是要掌握自己的學習節(jié)奏。每個人的學習速度不同，對于一些常規(guī)的學科，需要合理安排時間。比如安排一定時間學習數學、英語與語文；這樣可以幫助你盡量發(fā)揮自己的最佳狀態(tài)，避免浪費時間。當你擁有了適合自己的學習節(jié)奏，你就可以更輕松地完成學習任務，避免拖延。

如果你經常感覺自己學習混亂，那么就需要調整學習計劃了。要做到這一點，需要評估自己的學習方式。是否經常分散精力，學習時間不夠穩(wěn)定等因素會導致學習效率低下。為了更好地安排學習計劃，你可以嘗試：

1.排除不必要的干擾，使學習環(huán)境更加安靜舒適。

2.利用學習計劃表記錄自己的學習安排，切勿讓學習隨意發(fā)展。

3.常規(guī)每周反思自己是否按計劃行事。

制定學習計劃需要更加細致地安排自己的時間。合理安排時間，靠的`是對時間的規(guī)劃，對知識的掌握。每天學習之余，你可以嘗試其他有意義的活動，如閱讀、體育等。這種自我充電的方式，在學業(yè)生活中也很重要。此外，良好的時間管理也涉及到對自己的正確評估，這可以幫助你冷靜地做出安排，減少想法過多或浪費時間的情況。

最后一個步驟是定期檢查你的學習進展。定期檢查可以幫助你監(jiān)督自己的學習進度，從而更快地解決問題或調整計劃。此外，定期檢查還可以幫助你更加了解自己的學習方式，更全面地掌握學習內容。

總之，制定一個合理的學習計劃是獲取好成績、增加自信心和減輕學習壓力的重要途徑。以上五個步驟可以幫助你為初一生涯做好準備，從容、自信地進入高中生活。

暑假制定計劃篇五

對于中大班的幼兒走進自然的活動前期準備是最讓幼兒期待的，也是很有教育價值的。因此，教師可以提前讓幼兒自己做計劃，例如春游之前需要準備哪些東西，這些東西有什么用，春游過程中要收集什么資料，讓幼兒畫一個任務單。

確定春游內容的順序，用自己能看懂的方式作出計劃。

能按照制定的計劃開展活動，并遵守與好朋友約定的規(guī)則。

感受春天景色，并能大方的'把自己的發(fā)現與同伴進行交流。

這次我們春游的目的地是xx公園，請你找一個好朋友組隊，一起商量你們想在春游活動中做什么，想一想可能會遇到什么問題，怎樣才能讓我們玩得開心，又玩得安全。把你們的討論結果記錄下來。

提示幼兒按意愿選擇同伴，成立小組；

和同伴一起商量，確立活動的先后順序；

商量每個活動兩個人要遵守的讓老師放心的規(guī)則；

根據活動內容和要求，確立春游過程中要攜帶的物品。

各小組中介紹指定的計劃，其他小伙伴找出其不合理的地方，并提出調整方案。

經過之前的討論和計劃，孩子們提出要提前跟爸爸媽媽去xx公園進行考察，各小組考察之后，經過再次討論確定了春游活動包括：欣賞花展、品嘗自帶的水果、在草地上做游戲三項內容。孩子們列出了要準備的物品清單，包括：濕紙巾、餐巾紙、垃圾袋、遮陽帽。還列出了此次活動的任務：發(fā)現5種小草。

暑假制定計劃篇六

作為一名學生，制定學習計劃對于我們的學習生活至關重要。學習計劃是一份列出學習目標、計劃及期限的計劃。它是幫助我們更有目標地進行學習的一個工具。一份適當的學習計劃可以幫助我們規(guī)劃好學習時間，讓我們的學習變得更有效率。

首先，制定學習計劃可以幫助我們更有目標地進行學習。我們可以根據學習計劃來規(guī)劃學習時間并集中精力完成某項任務。它能夠使我們更加清楚我們學習的內容和目標，使我們以更為高效和專注的方式來實現學習目標。

其次，學習計劃可以幫助我們更好地管理時間。在一個學期中，我們需要完成一定數量的.課程，閱讀一定數量的書籍，并準備考試。這些都需要花費相應的時間。因此，制定學習計劃可以幫助我們安排好日常的學習活動，使我們能夠在有限的時間內完成更多的學習任務。

最后，學習計劃可以幫助我們更加自律。一旦我們制定好了一個學習計劃，我們就需要以嚴格的方式完成它，這能夠激勵我們更加自律，從而變得更加有條理。通過逐步實現學習計劃，我們能夠獲得成就感和自信心，同時為未來的學習和生活打下更堅實的基礎。

制定學習計劃的步驟有以下幾個：

1.確定目標：要開始制定學習計劃，我們需要首先確定我們想要達到的目標，比如通過一個考試、完成一個課程或者掌握一項新技能等等。

2.制定計劃：一旦我們確定了目標，接下來我們需要制定學習計劃。在制定學習計劃時，我們應該考慮到我們的強項和弱項、我們的時間安排和我們的學習方式。我們需要合理分配時間，并確保我們能夠完成學習計劃中的每個任務。

3.執(zhí)行計劃：一旦我們制定好學習計劃，接下來我們需要按照計劃執(zhí)行。我們需要制定一個每日、每周的學習時間表，以確保我們可以按時完成每項任務。我們需要確保我們按時完成任務，并不斷調整我們的學習計劃來更好地適應我們的需要。

4.評估計劃：一旦我們完成了學習計劃中的所有任務，我們需要對整個學習計劃進行評估。我們需要評估我們是否達到了我們的目標，我們是否遵循了學習計劃以及我們是如何能夠改進學習計劃以適應未來的學習需求。

總的來說，制定學習計劃對我們的學習生活非常重要。一份適當的學習計劃可以幫助我們更有目標地進行學習，幫助我們更好地管理時間，并幫助我們更加專注和自律。通過掌握這些制定學習計劃的步驟，我們可以更加高效地實現自己的學習目標，獲得更好的學習效果。

暑假制定計劃篇七

本周工作重點：

主題：《七彩世界》(三)。

1.體味幫助他人后所產生的積極情感。

2.萌生對老人的敬愛情感，通過表演表達對老人的感情。

生活活動指導：

1.自由取點心時不爭搶，能根據自己的需要選取適量的點心。

2.飯前便后能耐心細致地洗干凈自己的小手，講究衛(wèi)生。

區(qū)域游戲：

1.閱讀區(qū)：開展《我有一朵七色花》的故事創(chuàng)編，提高講述興趣。

2.表演區(qū)：放置幼兒自制的彩色燈光，供幼兒表演時營造舞臺氣氛。

3.美工區(qū)：提供各種彩紙，請幼兒自制七色花，并對七色花說說自己的心愿。

4.益智區(qū)：準備單雙數涂色的圖片，水彩筆，請幼兒給單數涂紅色，雙數涂藍色。

5.建構區(qū)：用木頭積木、紙盒、各種罐頭等合作搭物體。

6.棋類區(qū)：提供各種棋子，請小朋友自由選擇下棋。

生成調整與個別教育：

整理書架(鼓勵閱讀區(qū)的幼兒把圖書按寬窄進行分類和排序)。

家園聯系：

1.協(xié)助孩子完成一次“對長輩的研究”，幫助孩子記錄“采訪”過程。

2.鼓勵孩子每天做一些力所能及的事來關心、愛護老人，多與老人交流，并督促孩子堅持下去。

暑假制定計劃篇八

制訂學習計劃的目的是通過確定學習目標，合理地安排學習時間，從而提高學習成績。計劃是實現學習目標的;制訂計劃是實行自我控制、自我管理的前提;制訂計劃能減少時間的浪費，提高學習效率。

學習計劃有平時計劃、階段計劃和長遠計劃三種。平時計劃以通常的學習常規(guī)和臨時性安排為內容;階段計劃以一個月或一個學期為一個周期;長遠計劃以一年或幾年為周期。

(2)提出本學期(或下一階段)的.努力方向并確定目標;。

(4)采取哪些措施，采用哪些方法。

認真執(zhí)行學習計劃的意義和作用，努力實施計劃，可以磨煉意志;有利于良好學習習慣的形成;能有效地提高學習成績。

沒有計劃的學習活動是無法控制的，而實施計劃是比較困難的，但實現計劃之后的心情則是非常愉快的。一個遵循學習原則，學習勁頭十足，意志頑強、方法也科學的同學，通過不懈的努力，一定能獲得豐碩的學習成果。

1，每天學習時間最少保持在7-8小時。

3，制定自己的學習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數學定的是2個小時，但2小時過后任務還沒有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬不要出現計劃總是趕不上變化的局面。

4，晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再補一下。

5，每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長、喜歡和厭惡的科目交叉進行。

6，不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，或翻書再復習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7，有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請加一下老師或同學吧。

8，每天晚飯后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通。

暑假制定計劃篇九

制定學習計劃，是每個學生必須要做的事情。通過制定合理的學習計劃，能夠提高學習效率，從而獲得更好的成績。那么，如何制定高效的學習計劃呢？本文從三個方面探討此問題。

制定學習計劃，首先要明確自己的學習目標。學習目標可以是在某門課程中獲得高分，也可以是參加考試并通過。不同的學習目標需要采用不同的措施。

舉個例子：如果目標是在語文課中獲得高分，那么必須要深入地理解語文知識，尤其是閱讀和寫作方面。在制定具體計劃時，可以將時間分配給閱讀各種文章和寫作練習。如果目標是通過考試，那么就需要熟悉考試內容和要求，透徹地理解和掌握考試所涉及的知識點。在此基礎上，安排合理的時間，進行沖刺復習。

學習計劃的'另一個重要方面是合理分配時間。學生需要考慮每項任務所需的時間以及自己的日程安排。比如，在星期一到五的工作日，學生需要考慮學校作業(yè)和課堂筆記。如果有考試，還需要預留出沖刺復習的時間。而周末和假期可以安排更多的時間來接受更深入的學習，以及對學習成果進行反思和檢驗。

同時，學生不要忽視自己的生活和娛樂時間，因為健康的生活和正常的娛樂可以幫助學生更加專注和高效地學習。

制定學習計劃時，需要考慮多樣化的學習方式。不要依賴于某一種學習方法或途徑，而是應該靈活運用各種方法來達到學習目標。例如，在閱讀方面，可以閱讀書籍或者閱讀網絡文章；在寫作方面，可以寫日記、小說、詩歌等多種形式的文學作品。

此外，學習也是可以和娛樂相結合的。你可以通過看電影、聽音樂、玩游戲等形式來學習。這些娛樂活動不僅能夠增強學生的興趣，還能夠提高學習效率。

總之，在制定學習計劃時，一定要明確學習目標，合理規(guī)劃時間，多樣化學習方式。只有保持充分的學習熱情和遵守制定的學習計劃，才能得到良好的學習成果。

暑假制定計劃篇十

每次當聽到老師說要上交一份計劃的時候，我就頭痛不已。

倒不是因為我制定不出來一個好的計劃，而是因為生活中總是有各種各樣的事情阻撓著我無法順利地完成計劃。

可是看到滿滿當當的計劃因為其他的事情沖突了，一時沒有執(zhí)行到位，我的心里面難免有些失落的小情緒。

久而久之，我就把制定計劃完全當作一個任務，敷衍了事?？墒俏易约簝刃睦锏恼鎸嵪敕ㄊ窍胍煤脠?zhí)行計劃的，可是每一個任課老師都覺得自己的課比較重要，每一個學科的計劃，老師都要求我們寫一個詳細的學習計劃，這時時間分配上就容易產生沖突了。

細細想來，每次制定的計劃似乎沒有哪個完全執(zhí)行到位。就拿今天發(fā)生的事情來說，本來上午我是打算做兩篇英語閱讀理解的文章，可是當我把老師要求制定的計劃寫完后就已經十點半了。

剛剛做完了一篇文章，想要好好對答案的時候，我卻收到室友給我發(fā)來的消息，提議中午一起去外面吃火鍋。沒想到吃完火鍋，再次回到寢室里休息，午休一覺醒來，已經兩點鐘了?？墒俏业挠媱澙飳懼鴥牲c鐘看西方經濟學中微觀經濟學部分。

每次計劃趕不上變化的時候，我的心里就不再希望制定計劃了。畢竟，身邊的人和事都在發(fā)生著這樣或者是那樣的變化，我們誰也預想不到下一刻的變化。

可是，如果我不制定計劃的話，我就無法知道今天或者是明天應該干些什么。所以，當我茫然失措時，我還是感覺到了制定計劃的好處。

雖然，不是所有計劃中的事情，我都能夠一一完成，但是我把目光放在那些已經做好了的事情上，我的心情就會豁然開朗。

再仔細看看，每天的計劃里，完成了的事情遠比我未完成的事要多的多，所以我以后還是會繼續(xù)堅持制定計劃。

暑假制定計劃篇十一

新學期開學了，隨著教研活動的開始，我們首先要做的就是思考和制定相應的教研計劃了。教研計劃要怎么制定？教研計劃實施時是否起到了一定的作用？教師的參與度如何？是否能夠引發(fā)教師的思考和討論？確切的說，我覺得有些困惑，所以結合了自己的一次教研活動，進行了梳理和思考。

1、以時間表規(guī)范一日活動。

2、每班交流自己班的常規(guī)，是怎么做的？碰到什么問題？（圍繞自主點心開展）。

思考：1、各班教師對自己的做法能有些介紹，但對于碰到什么問題時，缺乏方法的思考。如中1班老師提出“自主點心時幼兒對學號還記不清，需要老師的幫助”，個別老師認為以后慢慢熟悉了就會好的。沒有從如何的投放材料，如投放幼兒的點名表，引導幼兒看好后再插自己的學號的角度入手。2、問題的跟蹤解決（對于班級存在的這些問題，在下次的教研活動中還要繼續(xù)關注）。

2、每個班級和幼兒共同商量后尋找一個切入點：

制作宣傳海報。

文明志愿者。

分組到各個班級進行宣傳。

困惑：如何調動教師參加教研的積極性？

教師對這樣一個生成的活動普遍有一種害怕的心理，原因大概是平時實踐的比較少。所以這樣一個任務的布置，教師的積極性不高。

1、關于小主題目標的分解，參考“課程指南”中的9條關鍵經驗來制定。根據中班幼兒的能力水平，進行不同層次的分解。

2、討論朱靜芳老師制定的第二周周計劃，教師交流自己的想法與建議。

困惑與反思：這個環(huán)節(jié)中討論范圍不廣，小部分教師參與后草草了事，，沒有多少有想法的建議。原因：前期準備不充分，教師對這個活動內容不了解，限制了她們的思考。反思：前期把這份周計劃給老師，使她們有思考和準備的時間。

1、進行“自然角”的環(huán)境創(chuàng)設和觀察，包括一開始的種植、分組認領式照料、過程中的記錄。還可以創(chuàng)設一些流動版塊，推薦親子閱讀的內容或動植物的裝飾等。

2、下周集體備課時每人備好一節(jié)活動，分成兩組進行研討。

3、請大家自學“4~5歲”幼兒的年齡特征、階段目標、教育策略。

教研計劃的制定最重要的是具有適切性。首先，教研計劃的適切性體現在研討重點要來自教師的實踐，解決實際問題。可以通過以下途徑確定教研重點：一是問卷式。即教研組長設計問卷，讓教師提出自己在教育教學上的困惑及需要解決的問題，然后匯總、概括，最終確立教研重點。二是發(fā)現式。教研組長從平時發(fā)現的問題中歸納共性問題，將其確定為教研重點。

下階段教研重點的思考。

現在我們中班正在開展“我們的身體”主題活動，教師普遍對區(qū)角材料的投放存在困難，另一方面我們年級組在幼兒的美術作品方面存在較大的問題。所以從這兩方面入手，確立10月份的教研重點。

制定一份好的計劃固然重要，切實地實施計劃卻是關鍵。作為教研組長，我深深地體會到首先要讓教師知道這次教研的內容是什么？在這一點上我做得還很欠缺，應該養(yǎng)成提前思考的習慣，不要急急忙忙的等教研活動要到了，才思考計劃，迫使自己像備課一樣，提前一周寫好教研計劃，只有這樣為自己和組內老師留有余地，活動準備才會充分。計劃有了，但僅僅讓教師知道計劃是什么了還不行，還應提供怎么做的方法和建議，以供大家在實施計劃的起始階段借鑒，并在實踐中創(chuàng)新和突破。如在大家不大明確時給予引導性的建議，如幼兒美術作品背景的設計等。在大家遇到困難時給予援助性的建議，如“我們的身體”主題開展時如何留下幼兒和環(huán)境材料互動的軌跡？在大家意見分歧時給予參考性的建議等等。

對存在問題的一些設想：

1、我組教師的教研積極性不夠。

做法：從觀念上確立主體意識，明確每位教師是教研活動的主人。讓教師成為教研活動某個環(huán)節(jié)的主持人，通過嘗試組織教研活動來明確自己的主體地位。

2、團隊合作性不強。

做法：組長的包辦意識要減弱，取長補短，發(fā)揮組內教師的特長，如老教師的優(yōu)秀經驗分享、美術特長倪老師在美術活動中的設計和推薦等等。

幼兒“自主探索”學習心理的培養(yǎng)。

在國內影響較大的“學習的智能心理結構說”，強調了學習者主體的智能的和可發(fā)展的能動性。幼兒“自主探索”學習就是以這樣的學習心理為依據，建構“確定目標——創(chuàng)設情境——自主學習——積極創(chuàng)造——評價分析——強化心理”的自主探索結構模式。充分地開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學習的能力，全面發(fā)展學習的整體素質。

在幼兒的教學活動，提高他們學習的“自主探索”，提高他們自主學習的效率，就應該從幼兒獨特的心理特點入手，相應地采取教學對策，有效地培養(yǎng)他們“自主探索”的學習心理。

學習目標是學習意向動力的一部分，學習目標的確定應該從幼兒的興趣、愛好和需要出發(fā)，幼兒喜歡學習什么，怎樣學，都可以和老師、和同伴共同確定下來，使幼兒的學習成為一種自己的心理需要，成為自己學習的內驅力。教師在引導過程中，應該尊重和信任幼兒，允許幼兒提出各種學習目標或學習方法，包括與教師相反甚至錯誤的見解。比如在中班幼兒的主題活動中，很多幼兒對汽車很感興趣，于是教師就抓住“汽車”這個孩子們感興趣的主題，和孩子制定了學習目標，請幼兒自己設計，并以網絡圖的形式分列目標。目標包括關于汽車名稱的網絡圖，關于汽車用途的網絡圖，有圍繞“汽車”開展相關教育活動的可能性的網絡圖，十分清晰地呈現了階段學習目標和整體學習目標。教學過程中注意，要讓幼兒無拘無束，坦露心聲，并逐步形成自尊、自信的品質。在這個基礎上，幼兒會對學習目標充滿興趣和欲望，學習目標自然容易達到了。正如“汽車”這個主題活動，由孩子們自己提出了各種學習目標和學習方法，活動積極有序，效果非常地好。

“兩境”是指學習環(huán)境和學習心境?！皟删场钡膭?chuàng)設和激發(fā)能力充分調動幼兒的學習注意力，培養(yǎng)其堅強意志力?！白灾魈剿鳌敝小皟删场钡膭?chuàng)設就是要求教學利用實物演示、表演體會、語言描繪或多媒體教學技術，為幼兒提供豐富多彩的教學情景同時建立友好的交互作用的學習環(huán)境，進一步激發(fā)幼兒的學習興趣，調動幼兒的積極參與，喚起幼兒良好的學習心境。在數學教學活動“認識大小”中，教師為幼兒創(chuàng)設了一個優(yōu)良的教學情境，春天的花園里有著五彩繽紛的大小花朵，令幼兒身臨其境，輕松愉悅，再加上電腦設計的數學答題令幼兒覺得活潑有趣，同時教師扮作可愛的春姑娘，用親切的態(tài)度，恰當的表情，有效地增大了幼兒的學習動力，提高了幼兒的學習效果。這樣的“兩境”創(chuàng)設，就是以最大限度調動與增大學生學習的意向動力，促使智力與能力快速、穩(wěn)步地提高。

“激疑拓展”強調的就是拓展學生的思路，培養(yǎng)學生的思維品質，產生創(chuàng)造的欲望，獲得創(chuàng)造的成功，這是“自主探索”中尤為重要的一方面。

在教學過程中，要以幼兒創(chuàng)設問題提出的情境，啟發(fā)思維，啟發(fā)質疑，要創(chuàng)造一種“以疑為線索，以思為核心”的“多思”教學模式，通過激疑拓展這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒“自主探索‘的學習心理。比如在科學教學活動“磁鐵的秘密”中教師首先為幼兒準備了各種不同特征的磁鐵玩具，讓幼兒在初步的玩中提出問題：“玩具為什么會出現這樣的情況？”在通過教師的啟發(fā)點拔后認識了磁鐵，然后再在磁性的問題拓展幼兒的思維：“兩塊磁鐵，為什么有的相吸，有的相斥？”請幼兒帶著問題的質疑步步探索，幼兒的思維得到了步步激發(fā)，問題提出了，思路開拓了，樂于自主探索的思維品質也就逐步養(yǎng)成了。

培養(yǎng)幼兒“自主探索”的學習心理，除了要求教師創(chuàng)造有利于幼兒自身學習的情境之外，還非常強調讓幼兒自己發(fā)現、自己探索和自己解決。這“三自一體”能夠使孩子有效學習的各種心理認識能力，得到綜合的鍛煉，促進幼兒學習心理因素的形成。教學活動應該以幼兒的活動為主，讓幼兒學會學習。如何調節(jié)和控制教學因素是教師的藝術，更是培養(yǎng)幼兒學習心理的著急在控制教學因素中，要注意三個并重：智與能的并重；動腦、動手的并重；智能與非智力因素并重。比如在設計語言教學活動：“我會說話”中，教師要讓教師講述的課堂變成幼兒講述學習的課堂，在教師指導下，讓幼兒有足夠時間去參與對話活動，激發(fā)幼兒主動參與熱情，來發(fā)展幼兒口語能力。其次，要培養(yǎng)幼兒“自主探索”學習心理，教師應該認識到幼兒的參與活動不應該只局限于課堂，而應該課內外結合，走出封閉的課堂，不能滯留于師生間，同學間的橫向參與，還要逐漸開展形成多樣的縱向參與。

讓幼兒不斷的成功，不斷的滿足，不斷的激勵，導致不斷的努力，是幼兒“自主探索”學習心理的良好體現。這就要求在教學評價過程中，教師要注重和提高評價效果，進一步調動幼兒學習積極性。評價要以激勵學習為目的，可采用即時性評價激趣。如在教學過程中，某幼兒的即時表現出色，教師就可以這樣評價：“你說得真好！是個愛動腦筋的好孩子?！被蛘卟捎秒A段性活動評價激趣。讓幼兒根據階段性的學習表現，采用個人表揚、小組推薦、全班表決的形式，定期推選“優(yōu)秀小評論員”，讓幼兒在自我評價中進一步調動起學習的積極性。在評選“綠領巾”活動中，大班幼兒自主探索，自由評價得到了最佳體現，他們在向他人學習，對自己完善中，進行對比與評價，思索與學習，幼兒學習狀態(tài)被徹底激活了，學習心理也得到了培養(yǎng)。

總之，對于幼兒而言，養(yǎng)成了“自己探索”的學習心理，才能主動地參與學習活動，積極地進行探索，學得快，學得活，學得輕松。作為探索者，在當今“學會生存、學會做人”的教育思考下，要扎扎實實培養(yǎng)好幼兒的“自主探索”學習心理，讓幼兒更好更快地發(fā)展。