方案具有指導(dǎo)性和可行性，可以幫助我們有目的地前進(jìn)。在制定方案時(shí)，我們需要考慮團(tuán)隊(duì)的合作和配合，以確保每個(gè)人都能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己的角色和責(zé)任。這些方案范例可以幫助您更好地理解如何制定一個(gè)全面有效的方案。

七年級(jí)課外活動(dòng)方案篇一

為了激發(fā)學(xué)生的練字興趣，進(jìn)一步普及規(guī)范英文的書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，特舉辦一次書法比賽。通過(guò)比賽給學(xué)生一個(gè)展示自我的`舞臺(tái)，檢閱學(xué)生英語(yǔ)書法的基本功，使他們重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，重視英文書寫的質(zhì)量，更有效地改善書寫欠佳的狀況。同時(shí)通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍。

20xx.9.15。

教學(xué)樓多媒體教室。

1.各班學(xué)生在任課教師的指導(dǎo)下，完成作品，選出6-10名書法優(yōu)秀的作品到年級(jí)參評(píng)。

2.作品用同一發(fā)的英語(yǔ)練習(xí)本書寫，原則上使用鋼筆或圓珠筆，名字寫在反面。

3.內(nèi)容由教師定，或者學(xué)生自己任選內(nèi)容也可以。

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）卷面整潔，書寫工整，無(wú)涂改痕跡;25%。

（2）字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求；25%。

（3）字體美觀，大方，標(biāo)點(diǎn)正確，間距適中，無(wú)錯(cuò)別；25%。

（4）傾斜度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通篇整體感要強(qiáng)；25%。

1.評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)6名。

2.獲獎(jiǎng)作品上交保存，其他優(yōu)秀作品在各個(gè)班的學(xué)習(xí)園地展示，以利于學(xué)生們相互交流，相互學(xué)習(xí)。

一等獎(jiǎng)：xx。

二等獎(jiǎng)：xx。

三等獎(jiǎng)：xx。

七年級(jí)課外活動(dòng)方案篇二

讓孩子“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，家校攜手，共創(chuàng)輝煌。

（一）展示學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)。

（二）增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生、教師之間的溝通、交流和了解。

（三）為穩(wěn)生工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)以及學(xué)生的各科成績(jī)。

（五）和家長(zhǎng)建立良好的家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變和提高家長(zhǎng)的自我認(rèn)識(shí)。搞好家校聯(lián)系。

（六）使家長(zhǎng)正確的認(rèn)識(shí)學(xué)校的教育，教師的教育。了解學(xué)校的辦學(xué)思想。

（七）家校共同努力為孩子創(chuàng)造良好的育人氛圍。

4月29日上午9：00報(bào)到，9：30正式開始。

（一）主會(huì)場(chǎng)：小學(xué)部教學(xué)樓五樓階梯教室。

（二）分會(huì)場(chǎng)：各班級(jí)教室。

由童敦應(yīng)段長(zhǎng)主持。

（9：30前）家長(zhǎng)到校簽到后，直接到主會(huì)場(chǎng)—（9：30—10：10）家長(zhǎng)會(huì)開始—（10：10—11：10）回各班進(jìn)行班級(jí)會(huì)議——家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束（11：10）。

顧問(wèn)：

總策劃：

策劃：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：初一年段班主任、生活老師和科任老師。

（一）通知家長(zhǎng)參加會(huì)議（童敦應(yīng)、余錦俊負(fù)責(zé)）4月27日前完成，

要求：

1、盡量不允許任何一個(gè)家長(zhǎng)不來(lái)（除特殊原因外）。

2、堅(jiān)持到最后，中途不退場(chǎng)。

3、要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。

（二）家長(zhǎng)到校后的車輛擺放（學(xué)校保安負(fù)責(zé)指揮）。

（三）多媒體音響設(shè)備的準(zhǔn)備工作（彭文富、蔡壯力負(fù)責(zé)）。

（四）條幅“熱烈歡迎各位家長(zhǎng)光臨我校”、“廈門華興學(xué)校初一年段家長(zhǎng)座談會(huì)”“家校攜手共創(chuàng)學(xué)生育人環(huán)境”（車明怡負(fù)責(zé)）。

（五）家長(zhǎng)會(huì)歡迎標(biāo)語(yǔ)的準(zhǔn)備及主會(huì)場(chǎng)的布置工作及圓珠筆的領(lǐng)取。（王秋霞負(fù)責(zé)）。

（六）分會(huì)場(chǎng)布置（各班班主任負(fù)責(zé)）。

（七）攝像（教務(wù)處負(fù)責(zé)安排）。

（八）礦泉水的領(lǐng)?。ㄉ畈控?fù)責(zé)）。

（九）家長(zhǎng)會(huì)反饋表、家長(zhǎng)簽到表(梁峰、袁成光負(fù)責(zé)制作)。

（十）科任教師相片，下面寫上老師的一句話及所教科目和聯(lián)系方式，寫在多媒體課件上，進(jìn)行循環(huán)播放（教務(wù)處負(fù)責(zé)）。

（十一）安排接待和簽到處。2名教師在校門口帶領(lǐng)指引的禮儀學(xué)生4名，學(xué)生佩戴禮帶。在小學(xué)部教學(xué)樓下左側(cè)設(shè)立簽到處，家長(zhǎng)簽到后領(lǐng)取礦泉水。（王秋霞、袁成光、車明怡負(fù)責(zé)）。

（十二）學(xué)生學(xué)習(xí)成果：

（1）一份有進(jìn)步的試卷。

（2）一幅自己最喜歡的畫。

（3）一篇最得意的習(xí)作。

（4）一頁(yè)最棒的書法。

（5）一項(xiàng)最高的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)（本期或以前的均可）。

（6）學(xué)生寫給家長(zhǎng)的`一封信。（童敦應(yīng)段長(zhǎng)安排各班主任負(fù)責(zé)）。

（十三）提前通知優(yōu)秀家長(zhǎng)談教子經(jīng)驗(yàn)（1-2個(gè)），根據(jù)時(shí)間，提前布置。（童敦應(yīng)負(fù)責(zé)）。

（十四）年段學(xué)生成果展的課件制作（童敦應(yīng)安排班主任制作）。

（十五）檔案袋的領(lǐng)取及發(fā)放（蔡壯力負(fù)責(zé)）。

（一）主持致歡迎辭、宣布主題家長(zhǎng)會(huì)開始。

（二）童敦應(yīng)段長(zhǎng)發(fā)言、教務(wù)處梁主任發(fā)言、德育處蔡副主任發(fā)言、生活部發(fā)言、家長(zhǎng)發(fā)言、校長(zhǎng)發(fā)言（每人發(fā)言時(shí)間在3-5分鐘）。

（三）下發(fā)《家長(zhǎng)反饋表》，現(xiàn)場(chǎng)收齊。

（四）班級(jí)工作匯報(bào)展示（由各班帶回分會(huì)場(chǎng)）：

具體要求：班主任及生活老師發(fā)言稿：做秀的事不做，說(shuō)實(shí)事，做到學(xué)生成績(jī)、學(xué)生的改變要有具體的事例做鋪墊，也就是要有名有姓有事件。

（五）安排科任教師到各班分會(huì)場(chǎng)（有上2個(gè)班的，與班主任協(xié)調(diào)好，由教務(wù)處負(fù)責(zé)，行政進(jìn)班級(jí)和家長(zhǎng)交流）。

（六）分會(huì)場(chǎng)學(xué)生代表發(fā)言（根據(jù)各班情況而定）。

（七）家長(zhǎng)、教師關(guān)于學(xué)生的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論分析。

（八）發(fā)放《中學(xué)部學(xué)生“五一”假期成長(zhǎng)記錄表》《致家長(zhǎng)一封信》。（班主任強(qiáng)調(diào)記錄表的重要性，希望家長(zhǎng)認(rèn)真填寫。）。

（一）各班級(jí)要認(rèn)真組織與策劃，各班家長(zhǎng)會(huì)詳細(xì)策劃方案，于4月23日前交童敦應(yīng)段長(zhǎng)審查。4月26日由童敦應(yīng)段長(zhǎng)上交德育處。德育處轉(zhuǎn)交田校長(zhǎng)，一切準(zhǔn)備工作在4月27日前就緒。

（二）《家長(zhǎng)會(huì)課件制作》要求班主任根據(jù)本班實(shí)際情況編寫，不得在網(wǎng)上下載。

（三）各會(huì)場(chǎng)及各班必須在4月28日進(jìn)行一次大掃除（包括二樓辦公室）。

（四）會(huì)時(shí)行政及參會(huì)老師必須佩帶胸卡。

（五）家長(zhǎng)會(huì)審核、督查負(fù)責(zé)人：田校長(zhǎng)、德育處、教務(wù)處、生活部、初一年段長(zhǎng)。請(qǐng)各位按照方案做好認(rèn)真、充分的準(zhǔn)備，確保初一年段家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功！

七年級(jí)課外活動(dòng)方案篇三

對(duì)于三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，我是個(gè)新手，近一年里，在摸索中前行，根據(jù)自己的淺見也形成了一套閱讀課的教學(xué)模式，僅作個(gè)人閱讀教學(xué)的階段性小結(jié)。

一、導(dǎo)入。

1、單元主題回顧。

教材中的課文按照相關(guān)的主題合成單元，單元中的每一篇課文表達(dá)的形式不一樣，但表達(dá)的主題卻是一致或是相近的。導(dǎo)入新課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元主題以及同一單元的已學(xué)課文進(jìn)行回顧，使學(xué)生明白不同的文字、不同的角度、不同的形式可以表達(dá)同一個(gè)主題，為之后進(jìn)入高年級(jí)時(shí)，更接近學(xué)生閱讀實(shí)際的“群文閱讀”打下基礎(chǔ)。另外，使剛接觸寫作的孩子們明白寫作的引子應(yīng)是主題的形成。前蘇聯(lián)“紅領(lǐng)巾閱讀教學(xué)法”中總結(jié)中心思想環(huán)節(jié)曾受到不少界內(nèi)人士的批判，而我個(gè)人認(rèn)為倒不可全盤否決，人們總是首先有了思想和情感的表達(dá)欲望，才會(huì)去思考表達(dá)的方式。我也希望學(xué)生能夠有這樣的意識(shí)。

2、疑問(wèn)集合。

三年級(jí)的學(xué)生已有一定的閱讀積累，在初次接觸新文本時(shí)，總有學(xué)生是帶著各種各樣的問(wèn)題的，如，這篇課文講的是一個(gè)怎樣的?我能獲得怎樣的道理?作者為什么給文章取了這么一個(gè)標(biāo)題?作者是怎樣來(lái)寫這篇文章的?我會(huì)對(duì)本章中的某個(gè)人物有哪些看法?我能從這篇文章中積累些嗎?……一定程度上來(lái)說(shuō)，學(xué)生的這些問(wèn)題正是他們非常個(gè)性化的閱讀角度，每個(gè)人需要從閱讀中獲取的東西不盡相同，作為教師應(yīng)盡可能去尊重學(xué)生的需求。此外，在課文后的導(dǎo)讀中，通常會(huì)出現(xiàn)編者對(duì)學(xué)生的要求和提問(wèn)?！缎抡n標(biāo)》中提出語(yǔ)文課應(yīng)是教材、編者、學(xué)生、教師之間的對(duì)話，對(duì)學(xué)生而言，如何實(shí)現(xiàn)他們和編者間的對(duì)話呢?課后導(dǎo)讀就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。當(dāng)下不少學(xué)生課外文學(xué)讀物中也不乏編者的話，在編者的指導(dǎo)下閱讀，無(wú)疑能得到更專業(yè)的鑒賞水平的提升。在課前，學(xué)生帶著自己的問(wèn)題，帶著編者的問(wèn)題，那么對(duì)于新課文便會(huì)帶著閱讀的期待和興趣!

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。

1、新詞理解，掃除障礙。

課文是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平安排，然而又是存在一定的理解難度的，在對(duì)難度一次又一次的跨越中實(shí)現(xiàn)閱讀能力的提升。學(xué)生在初次嘗試閱讀課文時(shí)，遇到的閱讀障礙之一便是新詞的理解，除了指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文猜測(cè)之外，可以充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，找出自己不理解的詞語(yǔ)，在課上尋找“小老師”的解答，同齡人之間的語(yǔ)言也是更容易理解和接受的，而教師只做必要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥即可。

2、讀悟結(jié)合，啟發(fā)討論。

根據(jù)文章的不同類型，采用教學(xué)策略的側(cè)重點(diǎn)則有所不同。美文適合朗讀，宜創(chuàng)造多種朗讀的機(jī)會(huì)，在讀中形成畫面感，通過(guò)討論得到情景的渲染。邏輯性較強(qiáng)的文章適合閱讀后小組討論，再利用板書或ppt的直觀性梳理思路，做集體反饋。結(jié)構(gòu)性強(qiáng)的文章，重在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分，相機(jī)授以相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)，品詞析句，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)像作者那樣思考，為寫作教學(xué)打下基礎(chǔ)。

三、內(nèi)容，升華總結(jié)。

七年級(jí)課外活動(dòng)方案篇四

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，緊密圍繞學(xué)院人才培養(yǎng)的目標(biāo)，通過(guò)軍事訓(xùn)練，加強(qiáng)新生的思想政治教育和愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)國(guó)防觀念，進(jìn)一步融洽軍民關(guān)系，學(xué)習(xí)解放軍全心全意為人民服務(wù)、為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高品德，培養(yǎng)新生良好的組織紀(jì)律性和勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的集體主義精神，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，為今后更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

xxxx。

軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

臨時(shí)學(xué)生黨支部和五個(gè)工作組具體任務(wù)、分工及要求如下：

（一）臨時(shí)學(xué)生黨支部：

主要任務(wù)：

1、發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，協(xié)助軍訓(xùn)團(tuán)辦公室做好各項(xiàng)工作；

2、負(fù)責(zé)在新生中宣傳黨的.基本知識(shí)；

3、組織黨章學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)舉辦黨課講座，引導(dǎo)學(xué)生向黨組織靠攏。

（二）軍訓(xùn)團(tuán)辦公室：

主要任務(wù)：

1、負(fù)責(zé)接待（迎送）官兵，及時(shí)了解官兵對(duì)軍訓(xùn)工作、生活的意見，組織協(xié)調(diào)各工作組的工作，確保軍訓(xùn)工作順利完成。

3、組織匯操評(píng)比和宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評(píng)比。

4、落實(shí)學(xué)生的軍訓(xùn)鑒定工作，組織評(píng)選軍訓(xùn)積極分子（系黨總支負(fù)責(zé)人組織班主任落實(shí)）。

5、準(zhǔn)備并發(fā)放“軍訓(xùn)鑒定表”和“軍訓(xùn)考勤表”。

6、負(fù)責(zé)落實(shí)哨子、證書、獎(jiǎng)狀（中、大號(hào)）、錦旗等物品及榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)狀內(nèi)容書寫。

7、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、檢查各項(xiàng)工作，落實(shí)閱兵匯操。

（二）宣傳組：

主要任務(wù)：

1、制作軍訓(xùn)、入學(xué)教育標(biāo)語(yǔ)，并協(xié)助懸掛，營(yíng)造氣氛，9月9日到位。（軍訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)：1、明德尚行，矢志報(bào)國(guó)，磨礪青春，升華自我；軍紀(jì)如鐵，意志如鋼，勇挑重?fù)?dān)，力創(chuàng)一流。2、迷彩軍訓(xùn)，青春無(wú)悔；不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹。）。

2、做好軍訓(xùn)期間好人好事的宣傳工作。

3、出版軍訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)。

4、抄寫、張貼軍訓(xùn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人名單。

5、落實(shí)兩校區(qū)動(dòng)員大會(huì)、入學(xué)教育、閱兵式的音響、多媒體室使用和錄像拍攝工作，做好每天早操、上、下午軍訓(xùn)的廣播工作。

6、做好軍訓(xùn)閱兵式各連閱兵詞相關(guān)工作。

（三）后勤組：

主要任務(wù)：

1、搞好教官的用餐，并做好涼茶或糖水的供應(yīng)工作。

2、安排軍訓(xùn)期間的涼茶供應(yīng)（不少于3次）。

3、軍訓(xùn)期間飲水機(jī)供水，飲水充足供應(yīng)。

4、落實(shí)晚上入學(xué)教育主席臺(tái)的燈光照明。

5、負(fù)責(zé)軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)暨開學(xué)典禮主席臺(tái)搭建（軍訓(xùn)期間全程使用）。

7、拉練后，提供參加拉練教師午餐，系做好人數(shù)統(tǒng)計(jì)報(bào)軍訓(xùn)團(tuán)辦公室。

（四）車輛安排組。

主要任務(wù)：安排學(xué)院車輛（含農(nóng)民車）參與軍訓(xùn)工作。

（五）醫(yī)務(wù)組：

主要任務(wù)：

1、負(fù)責(zé)制定軍訓(xùn)醫(yī)療救護(hù)工作方案及緊急救護(hù)方案。

2、負(fù)責(zé)制定新生體檢方案及安排軍訓(xùn)期間進(jìn)行體檢。

3、保證救護(hù)設(shè)施、各類急救藥品及教官潤(rùn)喉保健藥品的供應(yīng)。

4、負(fù)責(zé)教官、學(xué)生身體不適的護(hù)理治療工作。

以連排建制，80人/排，各連編排由連長(zhǎng)、指導(dǎo)員確定，9月8日下午報(bào)軍訓(xùn)團(tuán)協(xié)調(diào)和備案；連長(zhǎng)、排長(zhǎng)由教官擔(dān)任；連指導(dǎo)員由系黨總支負(fù)責(zé)人擔(dān)任，副指導(dǎo)員由系輔導(dǎo)員擔(dān)任；副排長(zhǎng)由班主任擔(dān)任；本排各班學(xué)生干部擔(dān)任排長(zhǎng)助理或班長(zhǎng)，協(xié)助排長(zhǎng)、副排長(zhǎng)做好相關(guān)工作。具體見軍訓(xùn)編隊(duì)安排一覽表。

1、加強(qiáng)組織紀(jì)律性和安全教育，嚴(yán)格遵守軍訓(xùn)紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮。

2、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，按質(zhì)按量完成訓(xùn)練任務(wù)。

3、操練時(shí)，要聽從教員的命令，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

4、沒(méi)有特殊情況，不準(zhǔn)請(qǐng)假；如請(qǐng)假，需報(bào)班主任、系總支書批準(zhǔn)，報(bào)軍訓(xùn)團(tuán)辦公室備案（軍訓(xùn)團(tuán)辦公室設(shè)在學(xué)生工作處，）。如有不適宜軍訓(xùn)的疾病（尤其心臟?。?yīng)主動(dòng)報(bào)告班主任，以確保軍訓(xùn)安全。

5、遵守作息制度，不得遲到、早退；遲到或早退一次批評(píng)教育，二次提出警告，三次作曠課處理。

6、凡是集體活動(dòng)都要整隊(duì)前往集合地點(diǎn)，服裝要穿著整齊。每次訓(xùn)練集隊(duì)，各排要有自己的口號(hào)或軍歌（11日開始檢查，作為先進(jìn)排推選條件之一）。

7、宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生必須按照軍訓(xùn)要求做到干凈、整齊，軍訓(xùn)團(tuán)辦公室每天組織人員進(jìn)行檢查評(píng)分。

8、每位學(xué)生都要認(rèn)真寫一份軍訓(xùn)體會(huì)（1000字），每個(gè)排從中選出三篇優(yōu)秀的軍訓(xùn)體會(huì)交到連隊(duì)，連隊(duì)匯總后交到軍訓(xùn)團(tuán)辦公室；個(gè)人還要填寫“軍訓(xùn)鑒定”，以便存入檔案。

9、班主任每日無(wú)課時(shí)要到軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，配合官兵做好軍訓(xùn)工作，每天將本班軍訓(xùn)情況等如實(shí)記錄在“軍訓(xùn)考勤表”上。班主任考勤由各系負(fù)責(zé)，軍訓(xùn)結(jié)束后將考勤表匯總學(xué)生工作處。

10、各連、排要告知學(xué)生軍訓(xùn)前要在宿舍自備飲用水，學(xué)院不另行提供飲水，中途可回宿舍區(qū)飲用水間裝水。

（一）、匯操評(píng)比：每連按20%的比例自行組織評(píng)選軍訓(xùn)匯操先進(jìn)排，由軍訓(xùn)團(tuán)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，具體時(shí)間見安排表。

規(guī)則：

（1）、隊(duì)伍精神飽滿，儀表端莊，服裝統(tǒng)一；

（3）指揮口令準(zhǔn)確，聲音響亮；

（4）隊(duì)伍進(jìn)退場(chǎng)動(dòng)作迅速，不拖拉。

（二）、內(nèi)務(wù)評(píng)比：（具體時(shí)間見安排表）。

要求：

（1）、按時(shí)起床后，必須收疊蚊帳被鋪，收疊衣服；

（2）統(tǒng)一放置室內(nèi)各種生活日常用具，桌面的物品和凳子要擺放整齊；

（3）講究衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔干凈；

（4）按時(shí)就寢，熄燈后不得喧嘩吵鬧，不得影響他人休息。

評(píng)比：內(nèi)務(wù)以連排為單位，每連按宿舍得分的平均分評(píng)選前五名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（三）、評(píng)選優(yōu)秀連長(zhǎng)排長(zhǎng)：由軍訓(xùn)團(tuán)按一定的比例評(píng)選優(yōu)秀連長(zhǎng)和優(yōu)秀排長(zhǎng)，頒發(fā)證書及給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

起床洗涮：6：15早操：6：30——7：10。

內(nèi)務(wù)和早餐：7：10——7：50上午訓(xùn)練：8：00——11：30。

晚餐：17：30——18：30晚自修：19：30——21：30。

就寢：23：00。

七年級(jí)課外活動(dòng)方案篇五

1、宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、治理要求、育人氣氛，使家長(zhǎng)更好地了解我們學(xué)校，展現(xiàn)學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育和辦學(xué)的成果，張揚(yáng)學(xué)生的共性特長(zhǎng)。

2、向家長(zhǎng)介紹九年級(jí)學(xué)生“一?！笨荚嚨母緺顩r，并就考試結(jié)果做出質(zhì)量分析。讓家長(zhǎng)明確今后的主要職責(zé)，讓學(xué)生明確努力的方向，一切以迎接中考為重心。

3、讓家長(zhǎng)了解中考及中考外圍考試的重要性，催促孩子搞好中考外圍考試的報(bào)名與考試。

1、家長(zhǎng)相互溝通找到自己教育方面的缺乏，吸取優(yōu)秀家長(zhǎng)的閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、讓在教育子女方面無(wú)論是觀念、方法和行為都存在問(wèn)題的家長(zhǎng)在子女或別人委婉、平和、真誠(chéng)的提示和盼望下改正缺點(diǎn)，樹立科學(xué)的教育觀。

3、通過(guò)家長(zhǎng)之間的溝通，到達(dá)彼此借鑒，共同提高，使家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育一體化。

1、活動(dòng)形式參觀、自述、訪問(wèn)、溝通、評(píng)價(jià)等，多種形式貫穿其中。

2、時(shí)間及流程安排：

1、各班布置好教室，做好學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)教育指導(dǎo)。

2、班主任及科任教師預(yù)備好發(fā)言稿：

（1）向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生開學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)狀況和“一?！睜顩r。

（2）依據(jù)“一?！睜顩r，就中考系列問(wèn)題向家長(zhǎng)提出詳細(xì)要求。取得家長(zhǎng)的支持，要求家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，催促好學(xué)生搞好復(fù)習(xí)備考，為中考作好充分的預(yù)備。

活動(dòng)前的預(yù)備工作分為學(xué)生方面的預(yù)備工作、家長(zhǎng)方面的預(yù)備工作和會(huì)場(chǎng)的布置。

一）學(xué)生方面的預(yù)備工作分為以下幾個(gè)方面：

1、主持人。

2、學(xué)生代表發(fā)言。

3、學(xué)生當(dāng)天穿校服。

二）家長(zhǎng)方面的.預(yù)備工作：

召開家長(zhǎng)會(huì)前下發(fā)邀請(qǐng)函與家長(zhǎng)溝通，讓優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)中介紹自己教育子女的閱歷和方法，談一談自己的心得體會(huì)。讓他們做好參會(huì)的預(yù)備工作。

三）會(huì)場(chǎng)的預(yù)備工作：

1、會(huì)場(chǎng)桌凳的布置。

2、電腦及各設(shè)備到位。

3、教室衛(wèi)生。

四）班主任的預(yù)備工作：

1、整理學(xué)生開學(xué)以來(lái)在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)狀況。

2、會(huì)議內(nèi)容以ppt的形式制作。

3、展現(xiàn)內(nèi)容為本班根本狀況，及學(xué)情分析。

4、樹立正面典型，有具體的圖片等資料。

5、會(huì)議流程要有書面材料。

第一步：學(xué)生按班級(jí)位置放好自己的凳子，然后由班主任組織學(xué)生到校門口迎接自己的家長(zhǎng)。

其次步：家長(zhǎng)簽到。

第三步：學(xué)生帶著家長(zhǎng)前往學(xué)生食堂，按預(yù)定位置就坐。

第四步：會(huì)議開頭，由楊校長(zhǎng)發(fā)言。

第五步：學(xué)生帶家長(zhǎng)前往自己的教室集中參與會(huì)議，班主任介紹班級(jí)狀況，根本學(xué)情分析。

第六步：自由溝通環(huán)節(jié)。

第七步：收集家長(zhǎng)意見和建議反應(yīng)書，班主任總結(jié)。第八步：學(xué)生同家長(zhǎng)一起離校。

七年級(jí)課外活動(dòng)方案篇六

一年的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一年來(lái)七年級(jí)繪畫小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將這一年來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

所有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組。

在繪畫興趣小組的.活動(dòng)中不僅是講解了美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。在這學(xué)期的活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，贏得了家長(zhǎng)們的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

舉辦了繪畫展覽，交流、回顧、總結(jié)了學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供了表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的機(jī)會(huì)。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。

我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

七年級(jí)課外活動(dòng)方案篇七

“新起點(diǎn)新環(huán)境新輝煌”

二、活動(dòng)口號(hào)：

注新生力量展青春風(fēng)采。

三、組織方：

主辦單位：南溪職中。

四、活動(dòng)目的及意義：

歡迎新生加入南溪職中的大家庭，讓新生對(duì)我們南溪職中有一個(gè)更好的了解，增強(qiáng)大一各個(gè)班級(jí)的凝聚力。使其更加了解職業(yè)中學(xué)生活，快速融入職中生活的文化氛圍，感受不一樣的南溪職中，展現(xiàn)自己的青春風(fēng)采。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：舒洪。

副組長(zhǎng)：李卿葉維漢鄧方欽。

成員：黃靜鄧兵卿尊德羅揚(yáng)張麗劉凡云。

劉香紅張玉才各軍訓(xùn)班主任。

聯(lián)絡(luò)員：傅思利宋信春向勇。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、以文藝表演節(jié)目為主，由高20__級(jí)甲、乙年級(jí)兩個(gè)年級(jí)組承辦;其他處室協(xié)辦。

2、活動(dòng)前期籌備。

(1)參與對(duì)象：20__級(jí)各個(gè)軍訓(xùn)班級(jí)。經(jīng)審查合格的節(jié)目由各個(gè)班級(jí)對(duì)節(jié)目的制作、編排負(fù)責(zé);節(jié)目音樂(lè)、服裝等由參賽節(jié)目負(fù)責(zé)。要求所有節(jié)目要健康向上、形式新穎、突出職業(yè)教育特色。

(2)節(jié)目形式：節(jié)目形式不限，每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在4—6分鐘之間。由于音響設(shè)備原因，建議減少小品類節(jié)目;大合唱節(jié)目，每個(gè)年級(jí)組最多選定一個(gè)。如節(jié)目需背景音樂(lè)，請(qǐng)自行準(zhǔn)備。建議各軍訓(xùn)班級(jí)相互協(xié)調(diào)，組織方不對(duì)重復(fù)性節(jié)目的刪減負(fù)責(zé)。

6月25日前，各年級(jí)組進(jìn)節(jié)目行準(zhǔn)備和審查(時(shí)間、地點(diǎn)自定)。7月1日，節(jié)目彩排(時(shí)間地點(diǎn)另行通知，由校團(tuán)委、體衛(wèi)處牽頭組織，各年級(jí)主任具體組織實(shí)施)。7月2日晚6：30，正式演出。

七年級(jí)課外活動(dòng)方案篇八

一、全面思考，合理安排。

語(yǔ)文課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。

因此，我們?cè)诎才耪Z(yǔ)文課外活動(dòng)時(shí)，務(wù)必思考學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)文知識(shí)水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開展各類語(yǔ)文課外活動(dòng)。

為了開展好語(yǔ)文課外活動(dòng)，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，就應(yīng)有目的地訂出語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃。

語(yǔ)文課外活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃。

這類計(jì)劃的制定，要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)用心性為前提，因此活動(dòng)資料不能過(guò)難，要易于不同程度的同學(xué)理解，而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。

要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及參加人數(shù)，并在開學(xué)初有意識(shí)地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。

另一個(gè)是語(yǔ)文課外小組的活動(dòng)計(jì)劃。

語(yǔ)文課外小組的建立，我一般是挑選各班語(yǔ)文成績(jī)好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定，每個(gè)學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。

這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生“危機(jī)感”，還能夠調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

英語(yǔ)課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。

活動(dòng)資料除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的語(yǔ)文游戲、比賽、智力測(cè)驗(yàn)等，借以豐富課外小組活動(dòng)資料。

當(dāng)然，每次開展課外活動(dòng)，教師都務(wù)必事先做充分的準(zhǔn)備。

要備齊活動(dòng)所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法。

二、形式多樣，寓教于樂(lè)。

語(yǔ)文課外活動(dòng)形式很多，但我們就應(yīng)選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單明了，能寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式。

譬如，語(yǔ)文朗讀比賽。

我們就以課本所學(xué)課文為資料，要求學(xué)生按必須的語(yǔ)音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名。

能夠組織學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。

這種活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)音潛力大有益處。

再如，語(yǔ)文書法比賽。

這對(duì)初中低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。

活動(dòng)先以班級(jí)為單位，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級(jí)比賽。

比賽時(shí)，務(wù)必統(tǒng)一書寫資料，書寫格式及其它要求。

讓參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，還有英文小報(bào)制作比賽。

能夠要求學(xué)生人人參加，比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報(bào)資料、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

開展這種活動(dòng)既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)，又可增長(zhǎng)學(xué)生的見聞，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的`了解。

此外，還能夠開展“語(yǔ)文游園會(huì)”、“語(yǔ)文詩(shī)歌朗誦比賽比賽”、“語(yǔ)文故事會(huì)”等活動(dòng)。

這些活動(dòng)既可調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的參與用心性，又無(wú)須花教師過(guò)多時(shí)間去準(zhǔn)備，而且能到達(dá)寓教于樂(lè)的效果。

對(duì)于一些有必須難度的課外活動(dòng)，比如“語(yǔ)文智力競(jìng)賽”，我僅限于在課外小組同學(xué)中進(jìn)行。

競(jìng)賽時(shí)，能夠以班級(jí)為單位將學(xué)生分為幾個(gè)組，并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀摩：整個(gè)競(jìng)賽分為必答題和搶答題兩部分。

資料有：猜謎，趣味問(wèn)答，實(shí)踐活動(dòng)等。

活動(dòng)自始至終氣氛活躍，同學(xué)們用心思維，爭(zhēng)先恐后答題，效果良好。

三、認(rèn)真總結(jié)，以利再戰(zhàn)。

每次活動(dòng)開展之后，首先要算出成績(jī)，排出名次，公布獲獎(jiǎng)名單，以資鼓勵(lì)。

然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，分析原因，糾正錯(cuò)誤，提出今后努力方向。

此外，教師自己還應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行認(rèn)真的書面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后改善辦法，以便將來(lái)更好地開展此類活動(dòng)。

對(duì)參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。

做到善始善終。

七年級(jí)課外活動(dòng)方案篇九

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材的5章內(nèi)容分別是：一元一次方程，二元一次方程組，一元一次不等式（組），多邊形和變換。本次復(fù)習(xí)以專題形式進(jìn)行，各專題按專題訓(xùn)練，驗(yàn)證檢測(cè)和點(diǎn)撥三步完成，具體安排如下：

一·課時(shí)整體設(shè)計(jì)：

兩節(jié)課連排，以90分鐘的大課完成當(dāng)日復(fù)習(xí)；

晚自習(xí)的30分鐘用來(lái)對(duì)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)

二·人員分工：

三·時(shí)間和內(nèi)容安排：

6月24日——計(jì)算專題.包括一元一次方程，二元一次方程組和不等式（組）的計(jì)算；

6月25日——方程定義和解與解集的應(yīng)用；

6月26日——應(yīng)用專題。以教材例題和課后習(xí)題涉及的題型為準(zhǔn)；

6月27日——三角形專題1。包括三角形內(nèi)角和外角和，三邊關(guān)系；

6月29日——作圖專題。以軸對(duì)稱，平移，中心對(duì)稱的作圖和利用變換設(shè)計(jì)圖案為主

6月30日——三種變換特征的應(yīng)用。

復(fù)習(xí)目的： 1、鞏固課本中的基本知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識(shí)系統(tǒng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)初一數(shù)學(xué)試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)。

3、逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如考試應(yīng)對(duì)能力等。

2、 整式的乘法 3、一次方程組

復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評(píng)析法。

復(fù)習(xí)步驟:

1、首先組織學(xué)生回顧與反思每章節(jié)主要內(nèi)容，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一章里都學(xué)了哪些內(nèi)容，覺(jué)得哪些內(nèi)容在自己已經(jīng)掌握，而感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全而地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。然后再有針對(duì)性做題，到掌握為止，幾何復(fù)習(xí)以墓礎(chǔ)知識(shí)為主，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，做一些靈活運(yùn)用幕礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。

2、對(duì)每一章節(jié)的重點(diǎn)例題及考點(diǎn)題目進(jìn)行講解，并讓學(xué)生自己注意歸納、注意解題規(guī)律和方法的總結(jié)，教者補(bǔ)充完善。

3、組織學(xué)生自行完成章復(fù)習(xí)學(xué)案后的鞏固練習(xí)題。

復(fù)習(xí)時(shí)間安排

復(fù)習(xí)時(shí)間：4.20—5.10

前10天：主要進(jìn)行分章節(jié)單元復(fù)習(xí)

整理出、精選出各章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)，有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。在課內(nèi)有各章節(jié)的課堂復(fù)習(xí)題練習(xí)，并在回家作業(yè)中配上回家復(fù)習(xí)單。

后10天：主要進(jìn)行模擬綜合試卷并評(píng)析試卷，以考代練，讓學(xué)生熟悉考試的環(huán)境與時(shí)間。同時(shí)通過(guò)不斷的測(cè)試找出復(fù)習(xí)中的盲點(diǎn)。

復(fù)習(xí)措施：

1、主陣地在課堂內(nèi)，充分利用好45分鐘的上課效率。

2、課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強(qiáng)提問(wèn)以鞏固其識(shí)記結(jié)果。

總之，在復(fù)習(xí)中我們要爭(zhēng)取做到全面、細(xì)致，有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和考試的能力，希望通過(guò)這幾天時(shí)間的努力可以在期中考試中取得滿意的成績(jī)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

七年級(jí)課外活動(dòng)方案篇十

以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，讓家長(zhǎng)真實(shí)地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來(lái)，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氣氛，特召開全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

各班教室。

各班主任在本周三以書面形式通知家長(zhǎng)開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參與，對(duì)有事不能來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見面時(shí)間。

開家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以潔凈、干凈、明快之感，提前通知課任教師做好開會(huì)預(yù)備；安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位，并簽到。

1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。

2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。

3、班主任和任課教師匯報(bào)本班級(jí)的'考試狀況。

4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)狀況及常規(guī)治理狀況。

5、請(qǐng)各課任教師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以謀求合作。

6、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以詳細(xì)講說(shuō)，多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見及合作方法。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。

7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。

8、個(gè)別溝通。

1、家長(zhǎng)會(huì)要提前預(yù)備。

2、各教師仔細(xì)預(yù)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語(yǔ)言要精確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教育孩子有信念。

5、態(tài)度要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能表達(dá)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。

6、班級(jí)布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任。

家長(zhǎng)考勤表、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容記錄表、教師發(fā)言稿（并用電子稿件傳到王麗教師郵箱，將上傳學(xué)校云平臺(tái)家校專欄）。

七年級(jí)課外活動(dòng)方案篇十一

“打鐵先要自身硬”，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，老師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面，一是自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，更新，業(yè)務(wù)能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺(jué)悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高老師素質(zhì)，必須扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，還要豐富其他學(xué)科知識(shí)。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治老師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí)，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要。老師也只有掌握豐富的知識(shí)，才能做到融會(huì)貫通、觸類旁通、舉一反三，才能使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教育調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望。但是，面對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代，老師所掌握的知識(shí)往往難以跟上形勢(shì)的發(fā)展。老師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識(shí)，豐富其他學(xué)科知識(shí)，合上時(shí)代的節(jié)拍。不斷進(jìn)行教育反思，記取和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂(lè)意接受。曾聽學(xué)生說(shuō)過(guò)：“老師，我本來(lái)對(duì)思品課沒(méi)興趣，我喜歡你上課，我才對(duì)思品課產(chǎn)生興趣”。我經(jīng)常買書，不管是教育教學(xué)方面的書籍，還是雜志，電視新聞，心理訪談等。常與學(xué)生及社會(huì)上不同層次的人交往，在教學(xué)中加以運(yùn)用。豐富課堂教學(xué)，加之我本人的經(jīng)歷豐富，常以我自身的經(jīng)歷說(shuō)給學(xué)生聽，才有如此效果。

2、勇于反思。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，老師有淵博、深厚的學(xué)科知識(shí)，還需勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求老師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。我每上一節(jié)課后，都對(duì)自己本節(jié)課寫上那么一兩句，不斷反思時(shí)時(shí)提醒自己，本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣上課時(shí)學(xué)生的一句話我都很在意。記得那天，我上倮時(shí)學(xué)生悄悄地說(shuō)了一句：“老師，不能再這樣了”原來(lái)我上課時(shí)，備課的內(nèi)容在上課有時(shí)不能按時(shí)完成，我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時(shí)時(shí)提醒自己。的確不能再這樣了。這是教學(xué)要求，反思自己的教學(xué)存在不足?！拔崛杖∥嵘怼蔽冶M管做不到，但我常反省自己還是能做到。特別注意學(xué)生的言行，說(shuō)話較為恢諧，學(xué)生不反感，有時(shí)就是一個(gè)眼神，學(xué)生都很在意。幾乎每上一節(jié)課，只要有不如意時(shí)，會(huì)多寫一點(diǎn)，如果覺(jué)得這節(jié)課有興奮點(diǎn)也記下。

3、為人師表。不斷提高自己的道德、覺(jué)悟水平。正人先正已，老師必須以高尚的師德。

為學(xué)生的楷模,用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品.這就需要老師做到(1)在言論上,要對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)有不同看法,也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,誤導(dǎo)學(xué)生.(2)在舉止上,要時(shí)時(shí)處處為人師表,要求學(xué)生做到的,老師首先做到.記得有一次,社會(huì)實(shí)踐時(shí),要求學(xué)生走路,我一直與學(xué)生在一起。學(xué)校要求師生說(shuō)普通話,我一直堅(jiān)持說(shuō),有學(xué)生當(dāng)?shù)谝淮温犖艺f(shuō)地方話時(shí)都覺(jué)得別扭.當(dāng)我有錯(cuò)別字時(shí),學(xué)生能立即幫助我改正.當(dāng)我說(shuō)普通話發(fā)音不準(zhǔn)時(shí),學(xué)生能及時(shí)指出.這些都是我這幾年的收獲.我每隔一段時(shí)間,讓學(xué)生提建議,凡是學(xué)生提意見的我評(píng)作業(yè)時(shí),寫一句“謝謝你給我提出這么好的建議。”學(xué)生有什么意見才會(huì)直接說(shuō)。正因?yàn)槲夷苷_對(duì)待我所范的錯(cuò)，學(xué)生也深受影響。一次學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了，當(dāng)時(shí)我也不能準(zhǔn)確知道是誰(shuí)，但我說(shuō)了一句，犯錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，只要承認(rèn)錯(cuò)誤并改正，我們大家都會(huì)原諒他的，說(shuō)完，有同學(xué)站起來(lái)了。當(dāng)時(shí)我真的很高興，不用我去一個(gè)個(gè)查，可能因查不出而尷尬。

4、老師要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的特長(zhǎng)、個(gè)性和人格。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”，常常因此忽略學(xué)生的權(quán)利，認(rèn)為自己為學(xué)生好，而學(xué)生的權(quán)利微不足道。于是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學(xué)生的課間活動(dòng)時(shí)間，隨便把學(xué)生的副課挪用，作業(yè)沒(méi)完沒(méi)了，久而久之難免學(xué)生厭倦、反感。有一次上九年級(jí)的課時(shí)，因現(xiàn)在中考只作為績(jī)效考核，學(xué)生不太在乎，一個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生覺(jué)得聽這課沒(méi)興趣，便抄寫英語(yǔ)筆記，當(dāng)時(shí)我特生氣，將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半，頓時(shí)，教室很安靜，因?yàn)槲乙话闱闆r是不會(huì)生氣的。繼續(xù)將內(nèi)容上完，課后與學(xué)生談話了解她的想法，我給她道歉，“我不應(yīng)該撕筆記本，畢竟你花了那么多心血”。學(xué)生也承認(rèn)了她的錯(cuò)，后來(lái)我上課時(shí)，當(dāng)著全班的面給學(xué)生道歉，有學(xué)生不理解，我解釋教師也有犯錯(cuò)誤時(shí)。就這樣我迎得了學(xué)生的信任，于是學(xué)生有什么心理話都與我說(shuō)。請(qǐng)我為她們出主意。我尊重了學(xué)生，學(xué)生也尊重我，不管是上課的學(xué)生，還是沒(méi)上課的學(xué)生對(duì)我都很親近。我在學(xué)校哪怕在累，只要與學(xué)生相處，煩惱就沒(méi)有了，學(xué)生只要看我臉色不好，都會(huì)說(shuō)，教師別太累著了，多休息，保重身體。

5、老師要保持快樂(lè)心態(tài)。只有老師的輕松快樂(lè)教學(xué)，才能使學(xué)生樂(lè)于接近老師樂(lè)于接受教育，才能感染學(xué)生快樂(lè)情愫。當(dāng)然，老師也是人，在現(xiàn)實(shí)生活中，有種.種的煩惱和不如意，要保持快樂(lè)的心態(tài)好難。但只要本著以學(xué)生為重，以教書育人為重,忘我地工作，努力在面對(duì)學(xué)生時(shí)摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自己的情緒，保持好心情，把微笑帶給學(xué)生。常到學(xué)生中間看看，關(guān)心學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打成一片。一次上課時(shí)，兩位學(xué)生在座位上因一點(diǎn)小事吵起來(lái)。當(dāng)時(shí)我也很生氣，臉沉下來(lái)，流露出不高興的情緒。學(xué)生都說(shuō)，老師請(qǐng)別生氣，生氣會(huì)老的。我一聽，立即調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后單獨(dú)找學(xué)生談話。事后我還對(duì)學(xué)生說(shuō)謝謝。就這樣我與學(xué)生的關(guān)系相處融洽。

七年級(jí)課外活動(dòng)方案篇十二

本學(xué)期我校從x月x號(hào)正式開學(xué)，預(yù)計(jì)到x月x號(hào)左右進(jìn)行期末測(cè)試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)行期中測(cè)試，時(shí)間相對(duì)緊張。對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了合理的安排，以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，所進(jìn)行的教學(xué)必然會(huì)很緩慢，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容。

仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是6個(gè)單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，無(wú)新的語(yǔ)法和句式。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看。

語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

1.一般疑問(wèn)句及回答；

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞。

3.名詞復(fù)數(shù)的變化；

4.方位介詞；

5.特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)。

6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7.名詞所有格；

8.一般現(xiàn)在時(shí)。

9.時(shí)間表達(dá)法；

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法。

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)（teachenglishinenglish）；

英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)（thinkenglishinenglish）；

用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。

實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法。

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一、增強(qiáng)語(yǔ)感，二、循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。

六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)：

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

七年級(jí)課外活動(dòng)方案篇十三

通過(guò)本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到青春的寶貴，好好珍惜時(shí)間，為期末考試取得好成績(jī)而努力，高效率的利用時(shí)間，把考前的每一天都變成金子。

1.召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)安排。

2.布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。

3.制作幻燈片。

主持人：曹成凱(男)馬雪茹(女)。

曹：青春是一首永不言敗的歌。

馬：青春是一條永不停息的河流。

曹：青春是一本讀不厭的書。

馬：青春是一杯品不盡的茶。

曹：青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千萬(wàn)萬(wàn)青年的足跡。

馬：青春是一座知識(shí)的寶塔灑下千千萬(wàn)萬(wàn)青年的汗水。

曹：青春是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的樹備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)。

馬：青春是一朵含苞欲放的花蕾。

齊：欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿。

我用一顆熱情奔放的。

青春之心。

送給自己一份青春禮物。

那就是青春之詩(shī)。

馬：現(xiàn)在我宣布：“青春·時(shí)間·努力”主題班會(huì)。

合：現(xiàn)在開始。

1.曹：首先請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《青春之歌》。

2.馬：謝謝xx的精彩朗誦，相信大家也一定感觸頗深吧!是啊，我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時(shí)期，更應(yīng)該把握現(xiàn)在，珍惜時(shí)間。下面請(qǐng)欣賞小品《相遇》。

3.馬：同學(xué)們你想成為小品的曹晨嗎?那我們應(yīng)該怎樣度過(guò)自己的初中生活呢?

曹：在你我心中都有一個(gè)夢(mèng)，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。

馬：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。

曹：只要你我把握青春，抓住現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)，你我就是“真心英雄”。

4.馬：請(qǐng)欣賞全班合唱《真心英雄》。

齊：同學(xué)們，人的青春是有限的`，雖然我很平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。

馬：以上同學(xué)的發(fā)言都很精彩。其實(shí)啊，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，其中每一個(gè)成員都很聰明，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他(她)看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始!方法總比困難多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的!

6.曹：請(qǐng)看大屏幕。

7.馬：請(qǐng)全體起立。

我們勤奮勤學(xué)努力怒放(學(xué)風(fēng))。

我們正直團(tuán)結(jié)共同進(jìn)步(班風(fēng))。

我們的是(主持人說(shuō))——天道酬勤決勝在今(同學(xué)接)。

齊：親愛(ài)的同學(xué)們加油吧!抓緊時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)，讓每一天都變成金子!祝愿大家在期末考試中都能考出好成績(jī)!

七年級(jí)課外活動(dòng)方案篇十四

期中考試后召開家長(zhǎng)會(huì)是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑，是班主任做好班級(jí)工作的重要手段。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)可以進(jìn)一步了解學(xué)生，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合，從而有利于提高教育的質(zhì)量，有利于老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展。

構(gòu)建家校和諧，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)。

1、宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，理解學(xué)校，有事及時(shí)反映給班主任或年級(jí)組。

2、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況（學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)作品展及活動(dòng)表現(xiàn)等），反饋學(xué)生的心聲，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。既要讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校接受教育、學(xué)習(xí)情況，也要達(dá)到老師與家長(zhǎng)交流教育思想、達(dá)到教育共識(shí)的目的，形成家庭、學(xué)校齊抓共管的教育氛圍。

3、了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的情況：家庭的成員及經(jīng)濟(jì)狀況；家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風(fēng)情況等）；家教狀況（如對(duì)孩子是溺愛(ài)放任、粗暴嚴(yán)厲還是不聞不問(wèn)，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)當(dāng)?shù)龋?；家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等，便于教師達(dá)到因材施教的目的。

4、通過(guò)教師與家長(zhǎng)之間的相互交流和探討，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校辦學(xué)思路，了解半學(xué)期孩子在校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)引領(lǐng)和指導(dǎo)家長(zhǎng)借鑒好的家教經(jīng)驗(yàn)，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解、消除隔閡、誤會(huì)。

1、尊重。

班主任應(yīng)尊重每一位家長(zhǎng)，不管學(xué)生怎樣頑劣，不管家長(zhǎng)地位如何卑微，都要尊重。這種尊重不應(yīng)該只停留在嘴上，而應(yīng)在心中，落實(shí)到工作的每一言、每一行中，滲透到身體形象、語(yǔ)言態(tài)度中。情感上要尊重他們，使他們及孩子真正感受到一個(gè)教師誠(chéng)摯的愛(ài)心和期盼，喚起家長(zhǎng)對(duì)教師的認(rèn)同和理解。

2、自信。

班主任應(yīng)有足夠的自信心。這種自信是對(duì)自己工作的自信，是對(duì)學(xué)生前途的自信，是對(duì)班級(jí)工作的自信。將自信蘊(yùn)藏在自己的'微笑中，滲透到自己的言行舉止中，可以讓家長(zhǎng)感受到這種自信，看到孩子的希望；可以讓學(xué)生感染到這種自信，消除師生之間的代溝。

3、務(wù)實(shí)性。

精心選擇把握有利的時(shí)機(jī)，達(dá)到最佳效果。對(duì)班級(jí)情況、學(xué)生情況的介紹要客觀，恰如其分的去評(píng)價(jià)學(xué)生：其一，宜多鼓勵(lì)，忌多批評(píng)。其二，宜全面忌片面，教育是雙向的，談話同樣是雙向性活動(dòng)，要注意彼此間的相互聯(lián)系。其三，宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結(jié)論。

4、探討性。

家長(zhǎng)會(huì)和家訪要力求全面，又重點(diǎn)突出；既講優(yōu)點(diǎn)，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì)，又有要求；既有商討又有指導(dǎo)。這樣，通過(guò)交流，教育者雙方便在教育思想上達(dá)成了共識(shí)，增強(qiáng)教育活力。

5、層次性。

由于家長(zhǎng)的文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、職業(yè)特點(diǎn)千差萬(wàn)別，反映在教育子女的指導(dǎo)思想、方法等方面，也有很大差別。所以，要根據(jù)不同的學(xué)生、不同的家長(zhǎng)，多層次進(jìn)行，有的放矢。對(duì)文化程度較高的家長(zhǎng)，可進(jìn)行教育科學(xué)理論方面的交流與探討；對(duì)文化程度不高的家長(zhǎng)可進(jìn)行教育科學(xué)常識(shí)培訓(xùn)，從有關(guān)事例入手，使家長(zhǎng)受到啟發(fā)。特別是在指出學(xué)生存在的缺點(diǎn)和毛病時(shí)，藝術(shù)的語(yǔ)言常會(huì)被家長(zhǎng)和學(xué)生感受到教師的批評(píng)不僅有合乎情理的嚴(yán)格要求，而且有富于人情味的熱情關(guān)懷。從而使他們“親其師，信其道”，更加支持和尊重教師的工作。

家長(zhǎng)會(huì)中要切合實(shí)際做好充分準(zhǔn)備，切忌盲目；要重視德育教育，切忌重智輕德把家長(zhǎng)會(huì)變成“家庭輔導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)”和成績(jī)報(bào)告會(huì)。

要了解學(xué)生心聲，關(guān)注學(xué)生愛(ài)好，尊重家長(zhǎng)和學(xué)生人格，切忌變?yōu)橛?xùn)人會(huì)和告狀會(huì)。

本周六上午。

（一）周五前學(xué)生完成給家長(zhǎng)的一封信，向家長(zhǎng)匯報(bào)半學(xué)期的學(xué)習(xí)思想成長(zhǎng)情況。周五放學(xué)前收齊。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備好作業(yè)和期中考試的試卷，周五放學(xué)前放在桌子上，排放整齊，迎接家長(zhǎng)參觀。

（三）班主任準(zhǔn)備好課件和講話稿，仔細(xì)分析班級(jí)中存在的問(wèn)題，需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題等等。

（四）周五放學(xué)前打掃好衛(wèi)生，整理好教室。

（一）7：50——8：30家長(zhǎng)到校進(jìn)班級(jí)，簽到，參觀學(xué)生的作業(yè)和試卷。

（二）8：30——9：00家長(zhǎng)看孩子給家長(zhǎng)的一封信，學(xué)生代表發(fā)言，介紹班級(jí)情況，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)代表發(fā)言，介紹自己在家庭教育方面的經(jīng)驗(yàn)。

（三）9：00——9：30賈校長(zhǎng)講話。

（四）9：30——10：30班主任介紹班級(jí)半學(xué)期來(lái)的孩子學(xué)習(xí)情況，相關(guān)的教育教學(xué)思想，孩子存在的學(xué)習(xí)生活上的問(wèn)題，等等。

（五）10：30——11：00家長(zhǎng)自由交流。