國培研修心得體會標(biāo)題(實(shí)用18篇)

寫心得體會可以將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人，有助于共同進(jìn)步。在寫心得體會時，可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和文學(xué)表達(dá)技巧，使文章更加生動有趣。通過閱讀下面這些心得體會范文，我們能夠更好地理解心得體會的寫作方法和技巧。

國培研修心得體會標(biāo)題篇一

研修心得體會國培是我參加的一次非常有意義的學(xué)習(xí)活動。通過這次研修，我深刻體會到了國家培訓(xùn)的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。本文將以五段式的形式，為大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會。

首先，在這次研修中，我深刻認(rèn)識到了國家培訓(xùn)的重要性。隨著科技的不斷發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，我們所從事的工作也在不斷變化。只有不斷學(xué)習(xí)和不斷培養(yǎng)自己的能力，才能跟得上時代的步伐。國家培訓(xùn)為我們提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，能夠讓我們接觸到各種前沿的知識和技術(shù)，幫助我們提高自己的能力和素質(zhì)。通過參加這次研修，我深刻認(rèn)識到了在現(xiàn)代社會，持續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的重要性。

其次，這次研修讓我明白了知識的重要性。在過去，我們認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比知識寶貴。但是通過這次研修，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)或許重要，但是知識更為重要。只有擁有了豐富的知識儲備，我們才能在面對挑戰(zhàn)和問題時迅速解決，并能不斷進(jìn)取。這次研修不僅讓我學(xué)到了許多新的知識，還幫助我對已有的知識進(jìn)行了鞏固和提高。通過與各行業(yè)的專家學(xué)者交流和互動，我了解到了許多關(guān)于我的工作領(lǐng)域的新動向和新技術(shù)，這無疑對我提升了自己的能力和水平。

再次，研修讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在現(xiàn)代社會，工作往往需要多個人的協(xié)作才能完成。一個人的能力再強(qiáng)，也無法做到所有事情。而通過這次研修，我與來自不同行業(yè)不同領(lǐng)域的人們進(jìn)行了交流和合作，通過我們共同的努力，我們能夠更好地完成任務(wù)并取得成功。在與他們的互動中，我學(xué)習(xí)到了如何與他人合作，如何平衡自己的需求和他人的需求，并通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)現(xiàn)更大的價值。

另外，這次研修也讓我明白了自我反思的重要性。在工作中，我們經(jīng)常忽略了對自己的反思和檢討，而忙于處理眼前的任務(wù)。通過這次研修，我學(xué)到了如何審視自己的行為和做事方法，從而找到改進(jìn)的空間。我還學(xué)到了如何多向他人請教和學(xué)習(xí)，從而提高自己的能力和素質(zhì)。每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，當(dāng)我們能夠勇敢地直面自己的不足并且努力改進(jìn)的時候，我們才能夠更好地成長和發(fā)展。

最后，這次研修給了我更大的夢想。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了許多優(yōu)秀的人才和成功的事例，這讓我對自己的未來更加充滿憧憬。我清楚地意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷努力，我才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這次研修讓我看到了更廣闊的天地，并給我?guī)砹烁嗟臋C(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信，在不久的將來，我一定能夠通過不斷的努力和學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自己的理想，并為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

通過這次研修，我學(xué)到了很多，也感受到了很多。我深刻認(rèn)識到了國家培訓(xùn)的重要性，明白了知識的重要性，體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了自我反思的重要性，并且為將來的發(fā)展制定了更高的目標(biāo)。我相信，在今后的工作中，我一定會將這次研修所學(xué)到的東西付諸實(shí)踐，并不斷努力改進(jìn)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。感謝國家提供了這個學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝這次研修給我?guī)淼膯l(fā)和幫助。

國培研修心得體會標(biāo)題篇二

在研修過程中，我堅持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，學(xué)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過這次學(xué)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

通過此次學(xué)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)的即時性，有利于我自主安排學(xué)，減少了工作與學(xué)的矛盾。可以說網(wǎng)頁學(xué)的快捷性，有助于我提高學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)和解決一些實(shí)際問題。

通過此次學(xué)，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng)。

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)用普通話正確，流利的朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。

3、借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。

4、感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。

通過學(xué)，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動態(tài)的、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來說，整個教學(xué)過程就是一個“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程，在這個過程中，教師的.作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)能力；隨著學(xué)生學(xué)能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，教師作用告終。

這次遠(yuǎn)程學(xué)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。通過這次研修，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自己，促使自己不斷成長。

國培研修心得體會標(biāo)題篇三

通過網(wǎng)上教師能力提升培訓(xùn)的研修學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技能的增長。我把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動的主要收獲談一談：

網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)，令我轉(zhuǎn)變了認(rèn)識觀念，知道了微課程是因?yàn)閭鹘y(tǒng)模式不能適應(yīng)學(xué)習(xí)者的需求，適應(yīng)時代的發(fā)展需要而產(chǎn)生的；知道了翻轉(zhuǎn)課堂同微課堂是一回事，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)以及新課改對教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。所以，作為一名教師的我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，緊跟時代的發(fā)展步伐，努力爭做一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)的模式固然重要，但在社會科技迅猛發(fā)展的今天，有更好的方式，我們?yōu)樯恫挥?，就比如說多媒體教學(xué)、交互式電子白板的使用，既突出了文章的重難點(diǎn)，又能讓學(xué)生輕輕松松獲取知識，何樂而不為。而且運(yùn)用多媒體教學(xué)還方便師生互動、學(xué)生與文本互動等，這不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能使學(xué)生學(xué)到的知識印象深刻，不易遺忘。

學(xué)生、教師、家長是參與評價的三大主體，我們要改變過去單一的由教師評價學(xué)生的狀況，讓學(xué)生、家長及與學(xué)生有關(guān)的其他人員參與到評價過程中，實(shí)現(xiàn)評價主體多元化。新課程要實(shí)現(xiàn)“以人為本”，教學(xué)過程就要體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作探究”為主旋律，不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。對于學(xué)習(xí)過程中的一些情感體驗(yàn)，學(xué)生感覺是最真實(shí)的。所以，學(xué)生的自評是很有必要的，也是很有價值的。

總之，通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念。我們要通過研修平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實(shí)踐，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。

國培線下研修心得體會5

從注冊成功的那天開始，我就堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽各個專家精彩講解，如今已經(jīng)學(xué)了五門功課了，通過這段時間的學(xué)習(xí)，解決了很多我在實(shí)際教學(xué)中的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升。特別是在與學(xué)生的交流溝通、處理課堂突發(fā)狀況、班級日常管理、等方面的能力也有了很大的提高，同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。

在學(xué)習(xí)中，通過專家講解加深了對師生健康心理與教學(xué)實(shí)效影響的理解； 通過案例分析認(rèn)識到自己平時教學(xué)中的不足，更找到了解決的途徑；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴；通過研修日志來記錄自己的學(xué)習(xí)的體會和感悟；通過學(xué)習(xí)作業(yè)來反思以往的教學(xué)、展望通過此次國培后即將開始的新教學(xué)。

沒有反思就沒有進(jìn)步。這十幾天的學(xué)習(xí)，讓我如同經(jīng)歷了一次思想的洗禮，更像是一次精神的盛宴。專家們精彩講解，生動鮮活的案例都使我對自己今后的教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓自己在網(wǎng)絡(luò)研修中進(jìn)步、成長！

國培研修心得體會標(biāo)題篇四

國家培訓(xùn)計劃（國培）是一項(xiàng)旨在提高各行各業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)和能力的培訓(xùn)計劃。作為一名參加國培的培訓(xùn)學(xué)員，我在這段時間里經(jīng)歷了很多，不僅學(xué)到了新知識，而且結(jié)識了很多志同道合的朋友。接下來，我將從學(xué)習(xí)收獲、人際關(guān)系、個人成長和未來規(guī)劃四個方面，分享一些我的研修心得體會。

首先，國培給我提供了大量的學(xué)習(xí)機(jī)會，拓寬了我的知識面。研修期間，我們每天都會參加豐富多樣的培訓(xùn)課程，包括專業(yè)知識、技能培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等方面的內(nèi)容。這些課程不僅使我對自己的專業(yè)有了更深入的了解，而且還幫助我提升了解決問題和解決困難的能力。在與其他行業(yè)的學(xué)員交流互動中，我深刻地感受到了不同行業(yè)之間的相互影響，這對于我的職業(yè)發(fā)展有著重要而深遠(yuǎn)的意義。

其次，國培讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友，拓展了我的人際關(guān)系。在一個集中培訓(xùn)的環(huán)境下，我們同學(xué)們共同面臨學(xué)習(xí)壓力，互相支持幫助，促進(jìn)了彼此的成長。通過學(xué)習(xí)小組的合作和討論，我們分享了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，同時也建立了深厚的友誼。此外，我還結(jié)識了一些來自其他地區(qū)的同行，通過他們的交流和分享，我獲得了更廣泛的視野和了解了其他地區(qū)的工作環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)，這對我個人的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都非常有幫助。

再次，國培對我的個人成長產(chǎn)生了重要的影響。在過去的培訓(xùn)中，我主要專注于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和技能的提升。但國培不僅注重知識和技能的培養(yǎng)，還強(qiáng)調(diào)了個人素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。通過參與各種團(tuán)隊(duì)活動和實(shí)踐項(xiàng)目，我更加深入地了解了自己的優(yōu)勢和不足，并通過改進(jìn)和提升來增長自己。國培還幫助我樹立了正確的價值觀和人生態(tài)度，使我意識到作為一個從業(yè)人員，除了技術(shù)和知識，還需要有高尚的品德和職業(yè)道德。

最后，國培對我的未來規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。通過參加國培，我對自己的職業(yè)規(guī)劃更加明確和有信心。我意識到要想在職場上取得突破，不僅需要專業(yè)技術(shù)的不斷提升，還需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識。國培為我提供了一個非常好的學(xué)習(xí)平臺，讓我有機(jī)會不斷提升自己的能力和素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，積極應(yīng)用所學(xué)知識和技能，為自己的職業(yè)生涯添磚加瓦。

綜上所述，參加國培是一段寶貴的經(jīng)歷，通過這次研修，我獲得了很多新知識，結(jié)識了許多志同道合的朋友。國培不僅對我個人的職業(yè)發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用，還讓我從更廣闊的視野看待問題，拓展了我的人際關(guān)系。我對于未來的職業(yè)規(guī)劃也更加明確和有信心。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能夠在工作中取得更大的成功。

國培研修心得體會標(biāo)題篇五

完美的時間總是過得很快，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，手機(jī)版就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。

我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認(rèn)識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題。但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，能夠說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

透過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的這天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育此刻的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。

這天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進(jìn)步和信息時代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。應(yīng)對這種狀況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才能夠應(yīng)對。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)用心參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之到達(dá)活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有透過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?，?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

充分調(diào)動學(xué)生的用心性，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應(yīng)把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時代的人才。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課，思考的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展思考得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向！

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。

除此之外我還明白，人生沒非因?yàn)槌晒Χ湴?，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)潛力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

在這次國培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)潛力低，教師工作任務(wù)又十分繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判，給出自己的一些教學(xué)推薦。大家都只明白培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好，能夠想象在我們都休息的時候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等。

最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那就應(yīng)沒什么，但是我明白，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

在今后的教育教學(xué)活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。

國培研修心得體會標(biāo)題篇六

國家培訓(xùn)計劃，簡稱“國培”，是我國國家宏觀政策的一項(xiàng)重要組成部分。通過國培，培訓(xùn)參與者可以深入了解國家政策的背景和目標(biāo)，提高自身的綜合素質(zhì)和能力。最近，我有幸參與了一次國培研修活動，通過這次研修，我不僅獲得了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，更加深入地了解了國家宏觀政策的內(nèi)涵和實(shí)施。在此，我將分享我在研修活動中的所見所聞與所學(xué)所悟。

首先，在這次國培研修中，我深深感受到了國家宏觀政策的引領(lǐng)力和指導(dǎo)性。通過專家的講解和案例的分析，我了解到，國家宏觀政策是為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要而制定的一系列政策、措施和行動，目的是推動經(jīng)濟(jì)社會的增長和發(fā)展。這些政策不僅考慮了內(nèi)外部環(huán)境的變化，還要符合國家長遠(yuǎn)發(fā)展的需要。在國培研修中，我學(xué)習(xí)了一些重要的國家宏觀政策，如創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等。這些政策對于實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展起到了重要作用。

其次，通過國培研修，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)進(jìn)修的必要性。國家宏觀政策的制定和實(shí)施需要有一支專業(yè)、高素質(zhì)的隊(duì)伍來支撐，而這需要我們每個人都不斷提高自身的素質(zhì)和能力。在研修中，我了解到了不同專業(yè)領(lǐng)域的最新動態(tài)和理論，同時也了解到了不同行業(yè)的發(fā)展趨勢和需求。這些知識和信息的學(xué)習(xí)對于我提高自身的專業(yè)能力和適應(yīng)社會發(fā)展需求非常重要。我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，才能跟上時代的步伐，適應(yīng)復(fù)雜多變的社會環(huán)境。

再次，在國培研修中，我感受到了合作和交流的重要性。國家宏觀政策的制定和實(shí)施是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要政府、企事業(yè)單位和社會各界的共同參與和合作。在研修中，我參與了一些團(tuán)隊(duì)合作的活動和討論，與其他研修成員進(jìn)行了深入的交流和合作。通過合作，我們不僅加深了對國家宏觀政策的理解，還培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。我們相互啟發(fā)、相互交流，在合作中取得了更好的研修效果。

最后，在國培研修中，我體會到了為人民服務(wù)的初心和使命感。國家宏觀政策的制定和實(shí)施是為了推動國家和人民的繁榮和幸福，我們每個參與者都肩負(fù)著為人民服務(wù)的使命。在研修中，我了解到了國家宏觀政策為各行各業(yè)帶來的發(fā)展機(jī)遇和利益，也了解到了國家宏觀政策的實(shí)施還存在一些困難和挑戰(zhàn)。作為一名研修參與者，我們要時刻以人民的利益為重，為實(shí)現(xiàn)國家宏觀政策的目標(biāo)而努力奮斗。

總結(jié)起來，在這次國培研修中，我通過學(xué)習(xí)、交流和合作，加深了對國家宏觀政策的了解和掌握，也提高了自身的專業(yè)素質(zhì)和能力。同時，我感受到了國家宏觀政策的引領(lǐng)力和指導(dǎo)性，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)進(jìn)修的必要性，體會到了合作和交流的重要性，以及為人民服務(wù)的初心和使命感。這次研修讓我受益匪淺，也讓我深感榮幸和責(zé)任。我將把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，為國家宏觀政策的實(shí)施和社會的發(fā)展獻(xiàn)上自己的力量。

國培研修心得體會標(biāo)題篇七

我是一名一線的幼教工作者，在幼教的職業(yè)道路上已經(jīng)闖蕩了5年之久，5年之前選擇幼教是因?yàn)槲覑酆⒆?，喜歡那單純的職業(yè)，當(dāng)我實(shí)現(xiàn)了自己的愿望后，我才知道幼教這個職業(yè)是那么的辛苦、老師更是百般武藝，說不上樣樣精通，但也樣樣都得會，那真是琴棋書畫，樣樣都得行。讓我深深感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國家對我們的大力培育，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫怠慢，抓緊每分鐘的學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看、學(xué)習(xí)每堂課示范課的精髓，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。

通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在，現(xiàn)實(shí)告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進(jìn)，堅持學(xué)習(xí)，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，我會把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心——修行——修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。

感謝這次難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這次培訓(xùn)雖然安排在工作之中，時間緊有點(diǎn)累，但我還是從專家教師的精彩講解中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。今后，我一定要以這次培訓(xùn)為動力，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。為幼教事業(yè)的明天會更加燦爛，我愿在這快樂而無止境的學(xué)習(xí)探索中去實(shí)現(xiàn)的自己的夢想。

國培研修心得體會標(biāo)題篇八

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1、轉(zhuǎn)變觀念，與新時期的教育觀念保持一致，提高自己對課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解能力和操作能力。

2、結(jié)合有關(guān)教育理論，針對教育教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3、聆聽各位專家教授的講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識并做好筆記，課后細(xì)思慢嚼，學(xué)習(xí)昌平職業(yè)學(xué)校“三有課堂”實(shí)施方案，落實(shí)在自己的課堂，讓課堂有用，有趣，有效。

4、多讀書且讀好書，在讀書研習(xí)中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。

5、利用研學(xué)通平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)如何做課題，如何進(jìn)行教學(xué)改革，學(xué)習(xí)教育理念、教育方式等。

6、堅持反思自己，寫教育日志，可以反思自己的教育過程中的不足，想到改進(jìn)的的辦法；寫教育日志，可以分享教育的喜悅，為今后的成果構(gòu)建健全的步伐；寫教育日志，無疑是讓老師再一次成長，是教師對學(xué)生、對教育的一種奉獻(xiàn)，也是更好地做自己。

好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。因此，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。

國培研修心得體會標(biāo)題篇九

本次培訓(xùn)，聆聽了xx、xx等教授的精彩講座，讓我們從各個層面更新理念，帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的今天，科技、軍事越來越離不開網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，教育教學(xué)更離不開網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，讓我陷入深深的思考，取款機(jī)的誕生代替了銀行的營業(yè)員，信息技術(shù)的發(fā)展，各單位不再需要專職打字員……此次聽了專家的講座，感受頗深：

一、網(wǎng)絡(luò)研修為教師交流提供了有效平臺

教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在合作與交流中，同幫互助，相互探討教育教學(xué)問題，在交流活動中聽到不同的思路和想法，在相互鼓勵、融合，促進(jìn)教師共同成長。在網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們零距離面對面研究，校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴(kuò)展到校際教研活動、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺。

二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)應(yīng)該得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代，學(xué)生擇校學(xué)習(xí)已經(jīng)成為社會現(xiàn)實(shí)，每一位家長都希望自己的子女到一所好的學(xué)校、好的班級去學(xué)習(xí)，得到好的老師的指導(dǎo)和幫助，這就導(dǎo)致了學(xué)校之間的競爭，從競爭中求發(fā)展。一位好的校長，要有一群好的優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)來支撐，有了好的老師才有好的學(xué)生，好的學(xué)生才造就了一所好的學(xué)校，一所好的學(xué)校成就了一名好的校長，一名好的校長引領(lǐng)了一批優(yōu)秀的骨干教師，優(yōu)秀的骨干教師培養(yǎng)出更優(yōu)秀的更出色的學(xué)生。要想成為優(yōu)秀的一員，光靠努力和不斷的反思進(jìn)取是不夠的，還需要借助網(wǎng)絡(luò)研究學(xué)習(xí)，查閱資料，掌握更多的知識，如果我們老師回回上新課，次次走老路，憑證自己的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識，學(xué)生只從教科書和老師的教學(xué)中獲取知識，那么，學(xué)生掌握的知識太少，知識面太狹窄，因此，學(xué)校要重視把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理納入學(xué)校管理日程中來，要求老師和學(xué)生要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力，積極利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，充分地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí)，為校本教研和學(xué)校管理開辟新的舞臺，網(wǎng)絡(luò)研修不只是教師之間的研磨平臺，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)交流平臺，學(xué)習(xí)別人，反思自己，有助于學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。

三、加強(qiáng)對信息技術(shù)的應(yīng)用和匹配

微課、翻轉(zhuǎn)課堂、視頻錄像課等的到來，徹底打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，要使教師盡快接觸和掌握，就要錄制成視頻，讓教師之間進(jìn)行交流，分主題切片研磨，對知識以及教學(xué)方法進(jìn)行思維加工，反復(fù)提煉，達(dá)到最佳的效果，重新錄制成微視頻，為其他教師和學(xué)生共享，這就要求我們老師加強(qiáng)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，學(xué)會錄制和視頻的制作剪輯，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。同時，信息技術(shù)設(shè)備要及時更新，確保網(wǎng)絡(luò)的暢通，如果要讓老師不花很多時間在錄制和視頻的制作剪輯上，在大型學(xué)校配備一個多角度全制動定位的錄像室，它不需要人工錄制，上完一堂課，教師、學(xué)生活動自動生成。

雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束！本來認(rèn)為，清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后，不會再到北京去學(xué)習(xí)，再次感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)，又給我提供了這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會，我會把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到未來的教師應(yīng)該是懂網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，并能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)以及信息技術(shù)為我們教學(xué)服務(wù)，充分整合網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修，不然，在不久的將來我們將被社會所淘汰。我們應(yīng)帶著不甘落后、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、爭創(chuàng)一流的麻江教育精神，利用網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)，加強(qiáng)教研教改，力求尋找適合麻江的教育教學(xué)新模式，續(xù)寫xx教育新篇章。

國培研修心得體會標(biāo)題篇十

通過本次的國培研修，我越來越清晰地體會到：新課程理念下的語文教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量退到幕后，在必要時起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。語文姓“語”，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點(diǎn)”：“一個中心”即以語言練習(xí)為中心，特別是要加強(qiáng)語言的.運(yùn)用?！皟蓚€基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語文能力(聽、說、讀、寫、書)，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生對課文語言的積累，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏。

本次研修中，每一位專家的講座都有許多值得我們深思、值得我們學(xué)習(xí)的東西。我想，即使培訓(xùn)結(jié)束了，我們也會充分利用這優(yōu)質(zhì)資源，堅持“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”，夯實(shí)理論，在教科研中踐行，努力譜寫新時期語文教科研工作的新篇章。

國培研修心得體會標(biāo)題篇十一

近期，我有幸參加了一次名為“職場發(fā)展與個人提升”的研修活動。通過這次研修，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能，更對自己的發(fā)展方向有了更為清晰的認(rèn)識。在接下來的五段中，我將從“明確目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)技能”、“拓展視野”、“培養(yǎng)人脈”和“實(shí)踐應(yīng)用”五個方面來分享我的心得體會。

首先，明確目標(biāo)是研修的起點(diǎn)。在研修開始前，導(dǎo)師通過一系列的問題引導(dǎo)我們思考自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，這讓我意識到了定下明確目標(biāo)的重要性。目標(biāo)可以是短期的，也可以是長期的，但無論如何，只有有了目標(biāo)，我們才能更好地明確前進(jìn)的方向，更有動力去努力拼搏。在我的目標(biāo)中，我明確了我的職業(yè)方向和發(fā)展路徑，并制定了一系列的規(guī)劃和目標(biāo)，這將成為我未來發(fā)展的基石。

接下來，學(xué)習(xí)技能是研修的核心內(nèi)容。通過專業(yè)的導(dǎo)師講解和實(shí)踐操作，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能。比如，如何有效地溝通和協(xié)作，如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和解決問題的能力等等。這些技能都是在職場中非常重要的，我相信它們將會對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，我可以在未來的工作中更加自信和出色地完成工作任務(wù)，迎接挑戰(zhàn)。

在研修的過程中，我也有機(jī)會拓展了自己的視野。除了課堂上的學(xué)習(xí)，研修還組織了一些實(shí)地考察和參觀活動，讓我們親身體驗(yàn)實(shí)際工作環(huán)境和行業(yè)發(fā)展趨勢。這讓我對行業(yè)的發(fā)展趨勢和前景有了更深入的了解，也為我將來做出更明智的決策提供了寶貴的參考。此外，與其他參與研修的人員交流經(jīng)驗(yàn)和見解，我也拓展了自己的視野，學(xué)到了別人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，受益匪淺。

研修活動也為我提供了一個與其他從事不同職業(yè)的人們互動的機(jī)會，培養(yǎng)了我人脈圈的擴(kuò)大。通過與其他參與活動的人交流和合作，我結(jié)識了許多志同道合的朋友和業(yè)界資深人士，這對于我的職業(yè)發(fā)展來說是極其寶貴的資源。人脈關(guān)系的建立不僅可以給我提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和職業(yè)機(jī)會，還可以通過相互幫助和分享經(jīng)驗(yàn)來共同促進(jìn)成長，相互鼓勵，共同進(jìn)步。

最后，研修的真正價值在于能夠?qū)W(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。在研修的最后一天，導(dǎo)師要求我們制定一個實(shí)踐計劃，以便將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到工作中去。我制定了一個詳細(xì)的實(shí)踐計劃，包括目標(biāo)、計劃、時間表等，希望通過實(shí)踐的過程不斷提升自己。我相信，只有在實(shí)際的工作中不斷嘗試和實(shí)踐，才能真正體會到研修的意義和價值，才能在職業(yè)發(fā)展中不斷成長和進(jìn)步。

總結(jié)來說，在這次研修中，通過明確目標(biāo)、學(xué)習(xí)技能、拓展視野、培養(yǎng)人脈和實(shí)踐應(yīng)用等五個方面的努力，我不僅提高了自己的職業(yè)競爭力，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更為明確的認(rèn)識。我深刻感受到，只有通過不斷探索和努力，我們才能發(fā)現(xiàn)成長的契機(jī)，并為自己的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我將把所學(xué)到的知識和技能付諸實(shí)踐，并繼續(xù)努力，為更好的職業(yè)發(fā)展而奮斗。

國培研修心得體會標(biāo)題篇十二

7月16日，我們?nèi)h的語文教師在西河中學(xué)聽了兩節(jié)語文課，第三節(jié)課由省教研員帶領(lǐng)進(jìn)行了評課活動，下午又在五中的報告廳聆聽了國培教育專家的報告。在這次聽課活動中，我的收獲確實(shí)是非常大的，對我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。參加講課的老師中有優(yōu)秀的中年骨干教師，也有優(yōu)秀新教師。他們身上各有各的長處，各有各的教學(xué)特點(diǎn)和方法，在骨干教師身上有的是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路，在優(yōu)秀新教師身上我看到的是他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，他們朝氣蓬勃、充滿激情，對新事物也非常敏感，有很多地方是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。

感受之一：要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。教育思想簡潔明快，體現(xiàn)了新課改的精神。老師的作用體現(xiàn)在加以組織指導(dǎo)，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。課堂上真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的自主者，極大地調(diào)動了他們的積極性和參與意識。授課時，有許多老師的問語都體現(xiàn)了“以學(xué)為主，以人為本”的教育理念，體現(xiàn)了一個平等的理念，如“你們班誰樂意讀？”，“大家推薦一位同學(xué)來讀吧！”，“大家愿意聽誰的評價？”，“你愿意聽誰對你的評價？”等等。這種與學(xué)生間的正真的平等的交流對話，正真關(guān)注學(xué)生、與學(xué)生共同商榷，極大地增強(qiáng)了課堂的凝聚力，學(xué)生們的積極性很快就被調(diào)動起來了。下面的執(zhí)教也就變得更加輕松、游刃有余了。

感受之二：找準(zhǔn)文本的切入點(diǎn)、厚實(shí)的底蘊(yùn)、靈活的應(yīng)變及較好的心理素質(zhì)是一堂課成功的關(guān)鍵?？v觀兩堂較為優(yōu)秀的課，這四點(diǎn)無一缺失。在執(zhí)教前，他們閱讀文本深挖教材，找準(zhǔn)文本的最佳切入點(diǎn)，做到了牽一發(fā)而動全身，整個課堂生動活躍，井然有序。

感受之三：語文教學(xué)要牢抓基礎(chǔ)教學(xué)。

重朗讀教學(xué)。無論文言詩詞，還是散文戲劇，無一例外的重視朗讀教學(xué)，在教授學(xué)生朗讀方法中以讀促學(xué)，達(dá)到賞析詩句、賞析文本的目的。重字詞積累。幾乎每節(jié)課不管什么文本都注重了文中的生字，這一點(diǎn)讓我十分欣慰。語文是和語言文字打交道的一門學(xué)科，字組成了詞，詞組成了句，句組成了段，段組成了篇，我們怎能不去關(guān)注字詞教學(xué)呢？重方法的傳授。這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，無論是詩詞、散文的朗讀，還是片段的仿寫，亦還是文言文、古詩詞的背誦，都無一例外的注重了方法的傳授。

感受之四：美麗的尾巴還要嗎？

有的老師下課鈴早已吹響，他卻似乎沒有聽到，還在問著一個又一個的問題，提問著一個又一個的學(xué)生，他們真得沒有聽到下課鈴聲嗎？怎能聽不到！只不過是還沒有完成自己的預(yù)設(shè)，自己冥思苦想的比較成功的教學(xué)環(huán)節(jié)一定要讓評委老師們一睹風(fēng)采，豈不知是畫蛇添足，多此一舉！作為老師，也許是“旁觀者清”，執(zhí)教者“當(dāng)局者迷”，也許是緣于“不識廬山真面目，只緣身在此山中”吧！希望自己在以后的教學(xué)中不會再犯類似的錯誤。

感受之五：聽課活動后的評課交流受益大。把發(fā)言權(quán)交給在座的老師們，讓他們積極的參與評課，并說出自己在教學(xué)中遇到的困惑與難題是非常有意義的。聽課教師把自己的疑惑和聽課體會反饋給執(zhí)教者，參賽老師把自己的設(shè)計思路講給大家聽，更多的是互相探討些問題和交流些經(jīng)驗(yàn)。

在下午專家的專題報告中，我們又學(xué)到了很多新的教學(xué)思想和理論。比如，語文教學(xué)首先是內(nèi)容的整體把握，然后再進(jìn)行字詞句段的逐個擊破，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的時候就不會是一頭霧水了，語文課堂也不再是霧里看花——模模糊糊一大片了。

國培研修心得體會標(biāo)題篇十三

學(xué)習(xí)能使一個人充實(shí)自我，不斷進(jìn)步。從思想到認(rèn)識，到行動都不斷的取得大的進(jìn)步。20xx年山西省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，使我明白了和學(xué)到了很多的理論，知識，技能和技巧，使自己受益匪淺，通過這些日子的的所觀，所學(xué)，所感，所悟，所得，自己在教學(xué)中有了更多的理性的認(rèn)識和對教學(xué)的更多的反思。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會更加自覺地進(jìn)行課改，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

通過學(xué)習(xí)，感受頗深。教學(xué)觀念的更新是課堂改革的關(guān)鍵。更新理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情，使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動力。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。

接與專家交流，互動效果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。收獲頗豐。

一、網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

剛進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)研修平臺時，我還以為網(wǎng)絡(luò)研修只是搞搞形式，走走過場。但是學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見、建議，我恍然驚醒：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會是多么地珍貴。所以，在研修中，我如饑似渴地觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己。

二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我開闊了視野，擴(kuò)展了見識。

通過研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，還有視頻和全省的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。

網(wǎng)絡(luò)研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。

所以網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。

三、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認(rèn)識了自我，提高了水平。

網(wǎng)絡(luò)研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專家的點(diǎn)評指導(dǎo)，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。

四．我們做教師的就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，為自己的教學(xué)尋找突破，教師要尋求變化和創(chuàng)新，靠的就是教師的終身學(xué)習(xí)。

正所謂的“活到老，學(xué)到老”。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活，要不斷的給自己補(bǔ)充新鮮的血液。但是單單有學(xué)習(xí)精神是不夠的。只“學(xué)”不“研”那是沒有任何意義的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的同時教師要真正的行動起來，進(jìn)入“研究”的狀態(tài)。用學(xué)到的相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)來研究自己的教學(xué)。我們做教師的，要不斷的學(xué)習(xí)著，研究著，行動著。一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。

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國培研修心得體會標(biāo)題篇十四

引言：

研修心得體會，是我在職場成長和自我提升過程中的重要一課。從研修中我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性以及不斷進(jìn)取的心態(tài)在職場中扮演的關(guān)鍵角色。本文將就我參加的一次研修活動進(jìn)行詳細(xì)敘述，探討如何應(yīng)用所學(xué)知識提升職場能力。

段落一：研修前的準(zhǔn)備。

在研修前，我對自己的能力和知識水平進(jìn)行了全面評估，并設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和提升方向。我了解到，研修是一個提升自己、拓寬眼界的機(jī)會，而對研修內(nèi)容的深入了解和積極參與是必要條件。

段落二：研修內(nèi)容的探索。

研修開始后，我積極參與各種課程和講座，努力吸收新知識，拓寬自己的思路和眼界。在專業(yè)分析與案例研討中，我認(rèn)真思考問題，和同學(xué)們進(jìn)行積極的互動與討論，取得了很大的收獲。我意識到，在與他人的交流中，可以發(fā)現(xiàn)自己理解不到位的地方，也能夠得到來自不同角度的啟發(fā)。

段落三：運(yùn)用所學(xué)知識的實(shí)踐。

研修之后，我迅速將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中。我主動擔(dān)當(dāng)起更多的責(zé)任，積極主動地承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)，并靈活運(yùn)用所學(xué)的技能和工具，提高了工作的效率和質(zhì)量。

段落四：研修的反思與總結(jié)。

通過這次研修，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。我意識到只有不斷充實(shí)自己的知識和技能，才能在職場中不斷進(jìn)步。同時，我也反思到自己的不足之處，比如說目標(biāo)設(shè)定不明確、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)取＿@些都成為了我下一步努力改進(jìn)的方向。

段落五：心得與展望。

通過這次研修，我不僅在專業(yè)技能上有了很大提高，也培養(yǎng)了一種積極向上的心態(tài)。我相信只要保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷充實(shí)自己，將所學(xué)知識融入工作實(shí)踐，我一定能夠在職場中有更大的突破和發(fā)展。未來，我將積極參與更多的研修項(xiàng)目，不斷完善自己，為職場的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。

結(jié)論：

通過對這次研修心得體會的敘述，我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于職場成長和自我提升的重要性。作為一個職場人，不僅要擁有堅定的目標(biāo)和不斷學(xué)習(xí)的動力，還要善于運(yùn)用所學(xué)知識并不斷反思自己，以適應(yīng)職場的挑戰(zhàn)并取得更高的成就。研修心得體會是一個職場成長的新起點(diǎn)，我相信只要我堅持不懈地去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠取得更大的成功。

國培研修心得體會標(biāo)題篇十五

元月七日，我懷著憧憬、帶著期盼、揣著好奇、更帶著一份激動來到北京大學(xué)參加教育部財政部“國培計劃(20xx)--培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”北京大學(xué)語文班學(xué)習(xí)。上午報道入住勺園賓館后，我便背起包拿著相機(jī)，開始欣賞北大風(fēng)光了。

我沿著勺園路，由南往北，不多遠(yuǎn)便是運(yùn)動場，寬敞現(xiàn)代的運(yùn)動場上有不少矯健的學(xué)生在打球、運(yùn)動。前方是古建筑四合院，感覺低矮但不乏古典和精巧。然后順著求知路，由西往東，路上見到的學(xué)子們，腳步匆匆但穿著樸素，看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景，也聽不到大聲喧嘩的聲音,整個校園十分安靜。路兩邊到處是落了葉的大樹,有些蕭殺的感覺，但透過一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁。沿求知路徒步大約200米，求知路右側(cè)便是北京大學(xué)圖書館北門，左側(cè)是古香古色的北閣，旁邊是兩個華表。據(jù)說華表制作于1742年，原來安放在圓明園安佑宮，京師大學(xué)堂初建時移到此處。

北京大學(xué)真是既博又雅，令人向往!

這次培訓(xùn)遵循“示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進(jìn)發(fā)展”宗旨，主要圍繞學(xué)習(xí)培訓(xùn)和研修學(xué)習(xí)兩個方面，以培養(yǎng)“種子”為目標(biāo)，以實(shí)踐活動為主線，圍繞學(xué)習(xí)培訓(xùn)和研修學(xué)習(xí)兩大模塊，突出語文教師專業(yè)發(fā)展的新理念和新思路、語文教師培訓(xùn)研修的目標(biāo)確定和內(nèi)容選擇、語文教師培訓(xùn)研修的方案設(shè)計等三個方面，采取問題探討、專家講座、工作坊、課例研究、實(shí)踐活動、后續(xù)研究等新穎的培訓(xùn)方式，讓學(xué)員們了解了國內(nèi)外中小學(xué)教師培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，學(xué)習(xí)了語文教學(xué)先進(jìn)理念、先進(jìn)方法，，有效探索了可借鑒的培訓(xùn)模式和當(dāng)前培訓(xùn)存在的問題，反思了語文教學(xué)和語文教師培訓(xùn)實(shí)踐中的困惑和難題。特別讓我激動和興奮地是參加了小學(xué)語文2組的工作坊活動，通過破冰活動(交流本單位語文教學(xué)和語文培訓(xùn)存在的問題)、集體備課(形成教學(xué)設(shè)計)、小組研討(形成培訓(xùn)方案)、課例研討(集體說課議課、討論培訓(xùn)方案)、實(shí)踐再反思(修訂教學(xué)設(shè)計和培訓(xùn)方案)、學(xué)員論壇等務(wù)實(shí)而新穎的具體環(huán)節(jié)，營造了真實(shí)的課堂教學(xué)和培訓(xùn)情境，設(shè)計了閱讀教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作教學(xué)和口語交際等類型教學(xué)設(shè)計和四種專題培訓(xùn)方案，提升了學(xué)員們語文教學(xué)和語文教師培訓(xùn)方案設(shè)計能力，形成了濃厚的民主自由的研修文化。

聆聽著名教授、知名專家的精彩報告，更使我耳目一新，受益匪淺。

首場報告是北京大學(xué)首席專家溫儒敏教授“關(guān)于語文新課改及閱讀寫作教學(xué)問題”的生動而又深刻的報告。

關(guān)于新課程改革，溫教授通過客觀的分析指出：這次課改激活了對教育問題的認(rèn)識，使全社會對教育必須改革有了共識;新課改貫徹了“以人為本”的精神;他指出新課改實(shí)施有成就，但舉步維艱，多少帶有理想主義色彩，甚至有些悲壯的味道。但無論如何，課改已經(jīng)成為社會的核心話題，引起了整個社會的普遍關(guān)心。溫教授呼吁要以積極地態(tài)度對待新課改：一是對課改要補(bǔ)臺，不要拆臺;二是要從長計議，不要激進(jìn)顛覆;三是課改進(jìn)展難，問題多，但無論如何我們應(yīng)當(dāng)堅持，而不是走過場，更不能拆臺。溫儒敏倡導(dǎo)：課改與高考應(yīng)該相生相克，共同改進(jìn)。

關(guān)于閱讀教學(xué)，溫教授指出：聽說讀寫，讀最重要，應(yīng)當(dāng)把閱讀教學(xué)放在首位。溫教授指出：不要隨意增加難度，要講究教學(xué)的梯度。溫教授指出：閱讀課最需要改進(jìn)的是讓學(xué)生多讀!語文課的閱讀應(yīng)該是咀英嚼華，涵泳體悟。語文能力是一種綜合能力，主要靠大量閱讀去涵泳。溫教授倡導(dǎo)：給學(xué)生留點(diǎn)時間，讓學(xué)生讀雜書。把閱讀作為基本的生活方式。把閱讀課與課外閱讀連接起來，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提高閱讀品位。

關(guān)于寫作教學(xué)，溫教授指出：目前，很多人將高考作文與寫作教學(xué)等同起來。溫教授認(rèn)為作文教學(xué)既要面對中高考，但又不能被中高考牽著鼻子走。同時，溫教授指出目前作文教學(xué)太偏重文筆訓(xùn)練;作文點(diǎn)評都有文藝腔，不好。教學(xué)如何教?溫教授強(qiáng)調(diào)指出：一要面對中高考，讓學(xué)生考好，但要適當(dāng);二作文教學(xué)不要過早與考試掛鉤，不要押題，不要過分模仿;三要讓學(xué)生不斷練筆，形成習(xí)慣;四最重要的是要擴(kuò)大閱讀面，多讀比多寫更重要。

第二場報告是教育部師范司管培俊司長作的，題目是“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的目標(biāo)與舉措”。管培俊司長立足國際視野、前瞻性和針對性，從七個方面解讀了我國建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的目標(biāo)與舉措。一是要增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力，鼓勵優(yōu)秀教師從教;二是要創(chuàng)新教師管理制度，嚴(yán)把教師入口關(guān);三是要建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師編制制度，改革教師資源配置方式;四是要加強(qiáng)改革教師教育，構(gòu)建以師范院校為主體的開放的教師教育體系;五是要實(shí)施教師全員培訓(xùn)，形成支持教師專業(yè)發(fā)展的長效機(jī)制;六是要創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，加強(qiáng)農(nóng)村師資力量，七是要研究建立教師教育標(biāo)準(zhǔn)體系，形成現(xiàn)代教師教育制度。管司長的報告通俗易懂、政策性和指令性強(qiáng)，臨聽后讓我明確了教師專業(yè)化成長前景和主要舉措，更讓我們對教師職業(yè)充滿期待，對教育事業(yè)充滿信心!

我們欣賞了北京大學(xué)中文系教授博士生導(dǎo)師程郁綴教授精彩報告《古詩詞賞析與人文素質(zhì)提升》，他的講座沒有講話稿，沒有ppt課件，報告生動、風(fēng)趣、深刻富有哲理，很讓人欽佩。程教授從《詩經(jīng)》的豐富內(nèi)容到《楚辭》《離騷》之九死不悔、百折不撓的精神;從建安詩的賞析，到六朝唐詩的繁榮;從田園詩人陶淵明到白居易，從詩仙李白到詩圣杜甫……程教授以詼諧風(fēng)趣的語言、獨(dú)到深刻的見解、富有感情的誦讀、美觀俊逸的板書為我們演繹了三個小時精彩難忘的報告。程教授最后用三句名言與我們共勉：第一：在人與人交往中，如果真正做到忘我，那他永遠(yuǎn)不會被人忘記。第二：思念別人和被別人思念都是很幸福的。第三、一個人只為自己做事，做成事，做成好事，做成大好事，那是你的才，你的能，你的才能;一個人為他人做事，做成事，做成好事，做成大好事，那是你的德，你的行，你的德行!這三句話給我很大教育和啟迪。

另外我們還臨聽了北京教育學(xué)院中文系教授蘇利康老師的專題報告《語文及教師培訓(xùn)的目標(biāo)設(shè)計與內(nèi)容選擇》、北京師范大學(xué)文學(xué)院王寧教授的專題報告《語文與語文教學(xué)》、北京大學(xué)中文系教授錢理群的專題報告《魯迅與中學(xué)語文教學(xué)》、北京大學(xué)中文系曹文軒教授的專題報告《我的語文觀》、首都師范大學(xué)王陸教授的專題報告《基于真實(shí)性評估的教師研修模式與實(shí)踐》等等。專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)語文學(xué)科和語文教學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓我耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次次思想的洗禮，享受了一頓頓精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)指明了方向——要“以生為本，心中有學(xué)生”。專家們鼓勵我們學(xué)員要善于發(fā)現(xiàn)、善于思考。要求我們做高素質(zhì)有品位的語文教師。每場講座結(jié)束之前，我們學(xué)員都會和專家們進(jìn)行互動交流，對學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。

總之，教授們獨(dú)到的視角、深刻的見解、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵著我，為我今后進(jìn)行教育教學(xué)理論探索，推進(jìn)教育教學(xué)改革播下了思想的金種子。

回顧十天的學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐。在培訓(xùn)的過程中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度，了解到新課程改革的必要性和重要性，了解了我國建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的目標(biāo)與舉措，領(lǐng)略了魯迅作品的魅力，賞析了古典詩歌，比較學(xué)習(xí)了不同的語文教學(xué)觀，學(xué)習(xí)了基于網(wǎng)絡(luò)的教師實(shí)踐社區(qū)cop解決方案，尤其領(lǐng)略到了北京大學(xué)大師們的學(xué)術(shù)品質(zhì)和人格魅力，讓我終身受益。

國培研修心得體會標(biāo)題篇十六

20xx年3月25日，我有幸參加了黑龍江國培計劃——送教下鄉(xiāng)集中培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)安排緊湊高效，使我受益匪淺、收獲頗豐。這次集中培訓(xùn)有對市場經(jīng)濟(jì)下教師道德底線的探究；有小學(xué)課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談；更有教師心理調(diào)適策略略談。歷經(jīng)三個月的培訓(xùn)給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y，心靈的震撼、理念的革新。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在國培研修期間我認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，讓我了解到了當(dāng)前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長。

通過國培本期研修學(xué)習(xí)，我對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生極大膽的參與了各個教學(xué)活動，使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。

通過國培學(xué)習(xí)，我明白了一個道理：作為教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的.專業(yè)知識，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰。我們必須增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

通過這次國培研修，我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學(xué)生，原來我憂郁，我困惑。自從踏入研修平臺，漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)。通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我受益匪淺?？傊ㄟ^研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的.那份自信。

工作之余，我也一直在觀看省內(nèi)小學(xué)英語優(yōu)秀教師的講課視頻，了解教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的亮點(diǎn)，這樣的生活充實(shí)而快樂。在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽取了一些同行的觀摩課，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念，教學(xué)思路，教學(xué)方法，增強(qiáng)了工作責(zé)任感。我詳細(xì)的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責(zé)任感。

總之，通過這次國培培訓(xùn)使我收獲頗豐，不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；而且讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè)，力爭做一名令學(xué)生滿意的人民教師。并且深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識，實(shí)踐自己的教學(xué)理念，努力由一名經(jīng)驗(yàn)型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平，在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

國培研修心得體會標(biāo)題篇十七

研修心得體會是我對參加一次研修活動后的總結(jié)與反思。通過這次研修，我不僅學(xué)到了許多知識和技能，同時也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)的重要性。在這篇文章中，我將分享我的研修心得與體會，以及我對未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的期望。

首先，我要談一談我在這次研修中所收獲的知識和技能。研修的主題是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和提升，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實(shí)踐。通過案例分析和小組討論，我們了解了不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn)和適用場景。此外，我們還學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)管理、溝通技巧以及決策和問題解決的方法。這些知識和技能不僅對我個人的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義，同時也對我在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任有了更清晰的認(rèn)識。

其次，我要強(qiáng)調(diào)的是在這次研修中鍛煉到的團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)能力。我們參加了許多團(tuán)隊(duì)活動和項(xiàng)目實(shí)踐，這要求我們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢并與隊(duì)友密切合作。通過與他人的交流與協(xié)作，我意識到團(tuán)隊(duì)合作是完成任務(wù)的必要條件。在解決問題的過程中，每個人的觀點(diǎn)和想法都十分重要，我們必須相互尊重和傾聽。并且，通過與不同背景和專業(yè)知識的人合作，我也拓寬了自己的視野，并且學(xué)會了適應(yīng)和接納不同的觀點(diǎn)和意見。

在這次研修中，我還體會到了學(xué)習(xí)的重要性。研修活動不僅是獲取新知識和技能的機(jī)會，同時也是一個不斷成長和發(fā)展的過程。通過學(xué)習(xí)，我不斷提升自己的能力和素質(zhì)，不斷擴(kuò)大自己的知識面和眼界。學(xué)習(xí)不應(yīng)該只局限于課堂上，還應(yīng)該通過實(shí)踐和反思，不斷完善自己。在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我希望能夠保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索和創(chuàng)新，以適應(yīng)快速變化的社會和職場需求。

最后，我要說的是在這次研修中結(jié)識的朋友以及他們對我的影響。研修期間，我結(jié)識了來自各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，他們的聰明、才華以及對工作的熱情令我深為欽佩。與他們的交流和合作讓我受益匪淺，我從他們身上學(xué)到了許多東西。同時，在與他們的互動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提升的地方。通過與他們共同學(xué)習(xí)和成長，我相信我能夠?yàn)樽约旱穆殬I(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)起來，這次研修是我職業(yè)發(fā)展中的一次重要經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅獲得了新知識和技能，同時也提升了團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)能力。我希望將這些經(jīng)驗(yàn)和體會應(yīng)用于我的工作和生活中，并不斷完善和提升自己。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度并與優(yōu)秀的人交流合作，我一定能夠在職場中取得更大的成就。

國培研修心得體會標(biāo)題篇十八

參加“國培計劃（xx）”陜西省中小學(xué)市級教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目已有一周了，在這一周中，陜西學(xué)前師范學(xué)院為我們精心設(shè)計了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。專家、名師們淵博的知識、高尚的師德、精益求精的敬業(yè)精神無不令我欽佩?，F(xiàn)對本周學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)。

一、開班典禮與破冰行動

xx年9月16日上午在陜西學(xué)前師范學(xué)院研修樓師說堂隆重舉行了開班典禮。會上陜西學(xué)前師范學(xué)院副院長相艷教授致歡迎詞并介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，與此同時，對承辦本次培訓(xùn)工作的各部門和參訓(xùn)學(xué)員提出了幾點(diǎn)希望和要求。陜西省教育廳師資處朱曉冬副處長出席開班典禮，朱副處長從舉辦“國培計劃”的目的、解讀第三十個教師節(jié)在北師大的講話、培訓(xùn)希望及要求發(fā)表了講話。會后，思想品德學(xué)科全體學(xué)員在班主任王榮老師的帶領(lǐng)下開展了破冰行動，此活動的開展使學(xué)員彼此之間有了初步的了解和認(rèn)識。

二、聆聽報告

陜西學(xué)期師范學(xué)院每天安排不同風(fēng)格的專家、名師為我們作報告，本周一共安排了五場專題講座。78歲高齡的張漢云教授從哲學(xué)的本性與功能、以哲學(xué)思想透視教育本質(zhì)、以哲學(xué)思想考察育人內(nèi)容、以哲學(xué)思想研究教學(xué)過程等四個方面做了深刻的《理解哲學(xué)思想，提高教育水平》的報告，報告過程中張教授用自身生活中的例子詮釋抽象的哲學(xué)觀點(diǎn)，使得課堂通俗易懂、增趣不少。馮瑛老師的《青少年生態(tài)文明觀的建立和培養(yǎng)》從青少年文明生態(tài)觀建立的背景、我國青少年文明生態(tài)觀亟待建立、青少年生態(tài)文明觀建立的思路和方法、培養(yǎng)青少年文明觀教育模式的選擇等方面闡釋了21世紀(jì)青少年思想品德課堂建設(shè)的新課題。劉鵬老師從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、信息時代對教師的新要求作了《信息技術(shù)條件下初中思想品德課的建構(gòu)》講座，劉老師教給了我制作課件的便捷方法，并把他的寶貴經(jīng)驗(yàn)和大家分享。萬生更教授從什么是教育科學(xué)研究、教育科研的意義、教育科研的一般過程等方面作了《一線教師如何進(jìn)行教育科研工作》的講座，使我對教育科研有了重新的認(rèn)識，對教育科研的過程有了基本的了解。蘇華教授的《國際關(guān)系專題》從當(dāng)今國際形勢切入，為我們分析了中美、中日和中俄的政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

三、感受體會

專家、名師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，給了我深深地震撼。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日積累了過硬的教學(xué)基本功，所以才會達(dá)到現(xiàn)在隨心所欲的教學(xué)境界。

一節(jié)成功的課要做到兩個關(guān)注。一是關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注方法的培養(yǎng)。抓住本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、思考、體驗(yàn)的過程學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。每個學(xué)生都是具有差異性的個體，所以在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個體差異性，做到因材施教。教育不是要把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成專家，不是所有的學(xué)生都能成為專家。社會需要各種各樣的人才，教育的重點(diǎn)是教育，以知識為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。

3、熟練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。要積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我們必須著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的發(fā)展要求。

本周有幸又一次聆聽了西安文理學(xué)院圖書館館長趙精兵教授的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》，如果說第一次是新鮮，那么這一次就是深刻。趙教授精湛的理論闡述、豐富的知識內(nèi)涵以及鮮活的案例給了我深深的理論引領(lǐng)和強(qiáng)烈的情感沖擊。我有一種恍然所悟的感覺，原來課還可以這樣上，課堂可以這樣有趣熱鬧，知識道理可以這樣在嬉笑中傳授?；叵胱约旱恼n堂，仍需要進(jìn)一步的提高。

第一，要更新課堂理念?，F(xiàn)在的課堂重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和美好的情感，不再只是傳授知識的課堂。時代在變，潮流在變，教師不更新思想觀念是不行的。現(xiàn)在的教師，不但要有知識，更要有道德；不但要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，更要有高超的教學(xué)藝術(shù)；不但要緊跟時代步伐和潮流，更要有創(chuàng)新地精神。具體來說，課堂教學(xué)要講究快樂、高效，要寓教于樂?，F(xiàn)在的課堂，首先是要快樂，只有學(xué)生高興了，才學(xué)的進(jìn)去；其次是要高效，不能廢話連篇，舉例要生動，要讓學(xué)生掌握核心知識；再次，是要美，要有生命力，要互動，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的情感。

第二，教學(xué)方式要多樣化。除了傳統(tǒng)的語言藝術(shù)外，趙教授在課堂上還運(yùn)用了詩歌、歌唱、舞蹈、動作等方式，我們無不被他所吸引，無不被他所折服。趙老師的語言非常精煉，沒有多余的廢話，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。我想作為一個老師，首先要練好語言，廣泛的涉獵詩歌、歌唱、肢體語言等多種藝術(shù)形式。只有這樣，我們的課堂才能打動學(xué)生，才能吸引學(xué)生。

第三，要體現(xiàn)個性化教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)是一門藝術(shù)，個性化教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)發(fā)展的標(biāo)志，它具有不可復(fù)制性。所以，老師應(yīng)該有自己鮮明的特色，應(yīng)該有自己的風(fēng)格。趙教授的課堂最鮮明的特色就是熱情、快樂、幽默，這很值得我們學(xué)習(xí)。齊白石先生說：“學(xué)我者生，似我者死”，所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其精髓，而不是單純的模仿。我們要觀察他講課的多種藝術(shù)手段，感受他在課堂上隨意潑灑的自信，學(xué)習(xí)他快樂的教學(xué)理念。每個老師都有自己的風(fēng)格，千萬不要今天去學(xué)這個，明天去學(xué)那個，最后失去了自己最真、最有個性的東西，到最后什么都沒學(xué)會。

第四，師德為先。雖然趙教授沒有過多的講述師德的重要性，但是從趙教授身上我深深地體會到了師德的重要性。趙教授腿部患有靜脈曲張，但是他從來不坐著講課，一站就是三個小時；為了列出舉生動的例子，不知道看了多少書，做了多少讀書筆記；為了講好一節(jié)課，不知道準(zhǔn)備了多長時間?？梢?，我們教師要想把書教好，一定要吃苦，要下功夫。

總之，從趙教授的講座中我學(xué)到了很多東西。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我要本著快樂課堂的原則，抱著寓教于樂的理念，采取多樣化的教學(xué)手段，打造有自己特色和個性的高效課堂。

非常榮幸能夠參加“國培計劃（xx）”陜西省中小學(xué)市級教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)兩周以來，我以一個學(xué)生的心態(tài)潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家們的精彩講座，詳細(xì)做好研修筆記，領(lǐng)悟他們的思想真諦，積極參與討論，這些使我的心智得到了啟迪、情感得到了熏陶、精神得到了震撼。

新課程的基本理念是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程下，思想品德課是教會學(xué)生做人的學(xué)科，“小贏憑智，大勝靠德”、“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是我們的價值訴求。新課程強(qiáng)調(diào)以人為本就是以學(xué)生為本，思想品德課就是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人，我們思想品德教師應(yīng)該做學(xué)生成長的領(lǐng)路人，向?qū)W生傳遞生命正能量。

目前我國農(nóng)村地區(qū)思想品德教學(xué)現(xiàn)狀仍不樂觀——思想品德課的地位比較低下，所受重視程度不夠。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的主要因素有以下三個方面：從教師層面看，我國農(nóng)村思想品德教師專業(yè)化、專職化程度較低；從學(xué)生層面看，學(xué)生在思想上重視不夠，認(rèn)識不足，這主要緣于思想品德學(xué)科在中考中只占60分；從教學(xué)層面來看，過于把知識目標(biāo)的達(dá)成作為衡量課堂成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，能力與情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)往往被忽略。想到這些，我不禁全身戰(zhàn)栗?！肮烂朗录?、“小悅悅事件”在不斷拷問著我們思想品德教師——我們怎么了？我們還不革新嗎？我們該以怎樣的努力來迎接新一輪的教育改革？雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積”。這就說明教育不僅僅是追求知識和能力，還必須追求情感熏陶。因此，教師在教學(xué)過程中要融情感熏陶于知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練之中，使學(xué)生受到自然而然的情感陶冶。謀求人的全面發(fā)展才是教育的終極目標(biāo)。

專家們淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的師德讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過聆聽專家們的報告，我對教育教學(xué)理論有了更進(jìn)一步的認(rèn)識；通過與學(xué)友們討論和交流，我分享到了他們的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)；通過撰寫研修心得，我的思想認(rèn)識得到了進(jìn)一步的升華。研修讓我更加深刻地認(rèn)識到要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，甚至變成自來水。我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，需要學(xué)習(xí)專家們孜孜不倦的鉆研精神，需要學(xué)習(xí)學(xué)友們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。社會在進(jìn)步，時代在發(fā)展，作為新時代的教師一定要與時俱進(jìn)，善于鉆研，愛護(hù)學(xué)生，勇于擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)。

教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)造?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，讓我們帶著期望去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂！