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2023年幼兒園小班的教案認(rèn)識(shí)圓形(匯總12篇)

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2023年幼兒園小班的教案認(rèn)識(shí)圓形(匯總12篇)
2023-11-11 07:23:34    小編:zxfb

教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織的依據(jù),也是校本課程建設(shè)和教學(xué)改革的重要文檔。編寫教案時(shí)要合理安排教學(xué)步驟,注重教學(xué)環(huán)節(jié)的合理銜接和過(guò)渡。下面是一些優(yōu)秀教案的范例,供大家參考和借鑒。

幼兒園小班的教案認(rèn)識(shí)圓形篇一

一、觀察圖片,引起興趣。

(1)找圓形寶寶的家小朋友,你們看,今天老師給你們帶來(lái)了三位好朋友,看看是誰(shuí)呀?(圓形寶寶、方形寶寶和三角形寶寶),今天是圓形寶寶的生日,三角形寶寶和方形寶寶都打算去圓形寶寶家慶祝呢!可是哪個(gè)才是圓形寶寶的家呢!我們一起來(lái)找一找。這是誰(shuí)的家,我們一起來(lái)敲門:咚咚咚,門開了,這是正方形寶寶的家。

再來(lái)敲敲這個(gè):咚咚咚,有人嗎?門開了,這是三角形寶寶的家。咦,圓形寶寶的家在哪里,我們?cè)賮?lái)找一找,咚咚咚,門開了,這是誰(shuí)的家?圓形寶寶的家。啊-終于找到了,好開心。

小朋友們說(shuō)了這么多,圓形寶寶還是有點(diǎn)不開心。它說(shuō)我是圓形寶寶,我最喜歡圓形的禮物了。小朋友們你們聽清楚了嗎?今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了許多的禮物,請(qǐng)你們幫助方形寶寶和三角形寶寶,為圓形寶寶再送一次禮物。

二、幼兒第一次操作。

總結(jié):小朋友動(dòng)作可真快,下面我們來(lái)檢驗(yàn)一下,看看對(duì)不對(duì)。對(duì)的話我們給圓形寶寶貼個(gè)笑臉。

三、幼兒第二次操作小朋友們可真能干,圓形寶寶在你們的幫助之后心里很開心,它決定把家里最好吃的餅干拿來(lái)給方形寶寶和三角形寶寶分享,還要求小朋友看好標(biāo)記親自來(lái)把他們喂飽呢!你們?cè)敢鈫?我們一起來(lái)試試看吧!

小朋友們真能干,方形寶寶和三角形寶寶吃飽了,也很開心,我們也給他們倆送上笑臉。

幼兒園小班的教案認(rèn)識(shí)圓形篇二

嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形,能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)了橢圓形和圓形、已學(xué)過(guò)插空心圓。

物質(zhì)準(zhǔn)備:各色雪花片、范例。

1、觀察圓形與橢圓形,區(qū)別其不同之處。

出示空心圓形和空心橢圓形的.范例。

提問:

這是什么圖形?他們有什么不同?

2、討論建構(gòu)方法。(愿意用語(yǔ)言表示。)。

提問:怎樣把圓形變成橢圓形?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行嘗試,將空心圓形變成空心橢圓形。

3、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

提醒幼兒用一種顏色建構(gòu),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

4、評(píng)價(jià)。

自由評(píng)價(jià):向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

幼兒園小班的教案認(rèn)識(shí)圓形篇三

出示橢圓形,"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來(lái)比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外,還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折,并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾?,?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng);然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折,再次測(cè)量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。

2、小結(jié)橢圓形的特征。

"橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng),上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。"3、說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。

"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"。

幼兒園小班的教案認(rèn)識(shí)圓形篇四

1、在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。

2、在周圍環(huán)境中尋找圓形物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圓的興趣。

5、樂于探索、交流與分享。

1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)圓形物品。

幼:我拿的鏡子,

幼:我拿的鈴鼓,

幼:我拿的盤子……。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)。

師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?

幼:它像盤子,

幼:它像太陽(yáng),

二、感知圓形的特征。

師:請(qǐng)小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

幼:平平的,

幼:圓圓的`,

幼:邊緣是光滑的,

幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))。

師:說(shuō)一說(shuō),你還見過(guò)哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)。

幼:碗、盆,球、掉燈……。

三、觀察幻燈片《雜技表演》。

師:說(shuō)一說(shuō),畫面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼:奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

幼:他們?cè)谕骐s技。

師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

幼:方圈不光,它有角翻不過(guò)去。(引導(dǎo)幼兒說(shuō))。

師:看一看,獨(dú)輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?

幼:圓形的,(幼兒一起說(shuō))。

幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子。

發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔),指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形,然后請(qǐng)幼兒在圓形紙上畫出自己喜歡的東西或作一個(gè)標(biāo)記,做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。

五、尋找圓形物品。

引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室里的圓形物品,要求幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)如“我發(fā)現(xiàn):是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)。

為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽(yáng),蘋果),鼓勵(lì)他畫的越多越好。

1、通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過(guò)觀察,尋找到生活中的圓形物體。

2、本節(jié)課,我上的還是比較成功的,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,這次活動(dòng)我遵循了幼兒的年齡特征,以幼兒的興趣為前提,通過(guò)幼兒喜歡的泡泡來(lái)引出了今天的活動(dòng)主題——認(rèn)識(shí)圓圓世界,幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中,并一步一步的認(rèn)識(shí)圓形。不足的是,我覺得我的語(yǔ)言還不夠兒童化,有些話語(yǔ)稍顯生硬,幼兒聽不太明白,導(dǎo)致整節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢,我以后一定要多聽其他老師課,綜合他們的教學(xué)語(yǔ)言,最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語(yǔ)言。

3、如果讓我重新上這堂課,我將利用課件來(lái)展示各種圓形,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中,因?yàn)樵谖铱磥?lái),通過(guò)課件展示的泡泡更加生動(dòng),更加能夠吸引住幼兒的眼球,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲,更加能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣。

在一個(gè)平面內(nèi),一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心,以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)。

幼兒園小班的教案認(rèn)識(shí)圓形篇五

師:老師今天帶了一個(gè)好朋友,你們想見見他嗎?我們把它請(qǐng)出來(lái)。

它是什么樣子的?

圓溜溜,很光滑。它有一個(gè)好聽的名字叫做圓形。

請(qǐng)跟我一起說(shuō)一說(shuō),圓形。

二、新授。

1、師:小朋友們,請(qǐng)你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形,摸一摸,它是什么樣子的。

它是光滑的,圓圓的。請(qǐng)大家把圓形放回盒子里。

小朋友們,我們來(lái)找一找,教室里有沒有圓形的東西?

2、師:老師也找到許多我們生活中圓形的東西,讓我們一起來(lái)看一看吧?。ǔ鍪緋pt)。

依次出示:球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。

三、游戲。

組合圖形,利用圓形,拼出孩子喜歡的圖案。

幼兒園小班的教案認(rèn)識(shí)圓形篇六

1、認(rèn)識(shí)橢圓形,掌握橢圓形的名稱。

2、能夠分辨出橢圓形物品。

3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張。

2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形,圓形、各種橢圓形物品圖及物品。

3、軟(鉛)絲。

活動(dòng)難點(diǎn):能分辨橢圓形物體。

一開始部分。

1、變魔術(shù)引出——橢圓形。

“小朋友,你們猜猜今天張老師又帶來(lái)了什么?‘百變絲’它非。

常厲害,快來(lái)看看!

教師提問:“這是什么形狀?(圓形)在變變變,使百變絲變。

成橢圓形,問現(xiàn)在是什么圖?

小結(jié):長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。

二基本部分。

2交流觀察復(fù)習(xí)圖形。

(1)教師依次出示其他圖形,讓幼兒說(shuō)出是什么形狀?

(我們學(xué)過(guò)了:正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形)。

(2)觀察橢圓形圖片。

(3)在相同的筐子力找到相同的物品。

游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子)。

——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。

——教師做確認(rèn)。

3、畫一畫。

(1)再一堆物品中找出橢圓形并劃?rùn)M線(鉛筆)。

(2)教師巡回指導(dǎo)。

(3)畫熊貓(自己做)。

——你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒。

涂色)熊貓那些地方時(shí)橢圓形?請(qǐng)吧橢圓形部分涂黑。

三結(jié)束部分。

延伸:和圓形比較。

這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我,整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上準(zhǔn)備充分對(duì)于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。

其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難,最難得莫過(guò)于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)害怕去提問、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。

這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。

小百科:橢圓是圓錐曲線的一種,即圓錐與平面的截線。橢圓的周長(zhǎng)等于特定的正弦曲線在一個(gè)周期內(nèi)的長(zhǎng)度。

幼兒園小班的教案認(rèn)識(shí)圓形篇七

活動(dòng)目的:

1、了解圓形與方形的特征,并能夠區(qū)分圓形與方形。

2、能夠在生活中找到圓形與方形物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圓形方形蛋糕。

2、汽車玩具。

3、圓形方形物品。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示圓形與方形蛋糕,引起幼兒興趣。

老師:小兔要過(guò)生日了,小伙伴們送來(lái)了兩個(gè)生日蛋糕。你們看一看是什么形狀的蛋糕?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形與方形蛋糕,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同。

2、教師出示汽車玩具,請(qǐng)幼兒觀察。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:輪子是圓的,車身是方的。

請(qǐng)幼兒討論:汽車的輪子為什么是圓形的。

3、尋找方形圓形物品。

教師在活動(dòng)室放置圓形與方形物品,請(qǐng)幼兒尋找。并說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的,哪些是方的。

幼兒園小班的教案認(rèn)識(shí)圓形篇八

小班幼兒在認(rèn)知過(guò)程中,容易受外界事物和情緒的.支配。無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì),常常在無(wú)意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動(dòng)形式,如果單純讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形,幼兒會(huì)感到很枯燥,興趣往往不高,而且效果也會(huì)不好。因此,在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點(diǎn),從而激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物觀察探究的興趣,發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。

1、在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。

2、在周圍環(huán)境中尋找圓形物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

幼:我拿的鏡子,

幼:我拿的鈴鼓,

幼:我拿的盤子……

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?

幼:它像盤子,

幼:它像太陽(yáng),

師:請(qǐng)小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

幼:平平的,

幼:圓圓的,

幼:邊緣是光滑的,

幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))

師:說(shuō)一說(shuō),你還見過(guò)哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

幼:碗、盆,球、掉燈……

師:說(shuō)一說(shuō),畫面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼 :奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

幼:他們?cè)谕骐s技。

師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

幼:方圈不光,它有角翻不過(guò)去。(引導(dǎo)幼兒說(shuō))

師:看一看,獨(dú)輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?

幼:圓形的,(幼兒一起說(shuō))

幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子

發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔),指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形,然后請(qǐng)幼兒在圓形紙上畫出自己喜歡的東西或作一個(gè)標(biāo)記,做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。

引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室里的圓形物品,要求幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)如“我發(fā)現(xiàn): 是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)。

為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽(yáng),蘋果),鼓勵(lì)他畫的越多越好。

1、通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過(guò)觀察,尋找到生活中的圓形物體。

2、本節(jié)課,我上的還是比較成功的,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,這次活動(dòng)我遵循了幼兒的年齡特征,以幼兒的興趣為前提,通過(guò)幼兒喜歡的泡泡來(lái)引出了今天的活動(dòng)主題 ——認(rèn)識(shí)圓圓世界,幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中,并一步一步的認(rèn)識(shí)圓形。不足的是,我覺得我的語(yǔ)言還不夠兒童化,有些話語(yǔ)稍顯生硬,幼兒聽不太明白,導(dǎo)致整節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢,我以后一定要多聽其他老師課,綜合他們的教學(xué)語(yǔ)言,最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語(yǔ)言。

3、如果讓我重新上這堂課,我將利用課件來(lái)展示各種圓形,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中,因?yàn)樵谖铱磥?lái),通過(guò)課件展示的泡泡更加生動(dòng),更加能夠吸引住幼兒的眼球,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲,更加能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣。

幼兒園小班的教案認(rèn)識(shí)圓形篇九

1、認(rèn)識(shí)圓形,了解圓形的外形特征。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)知圖形的數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、能從許多實(shí)物和周圍環(huán)境中找到與圓形相似的實(shí)物。

1、各種圓形的實(shí)物(如圓形鏡子、圓盤、圓餅干等)。

2、課件:各種各樣的形狀[2-54]

教學(xué)具圖片

情境導(dǎo)入:“小朋友們,今天有些圖形寶寶到我們班來(lái),我們一起去看一看好嗎?

帶領(lǐng)幼兒參觀由于圓形物品組成的圓圓商店,說(shuō)說(shuō)這些物品的面是什么形狀的?

小結(jié):這些物品的面都是圓形的。那么究竟什么樣子的圖形是圓形呢?

1、幼兒每人一張阿圓形卡片,引導(dǎo)幼兒觀察探索圓形的外形特征。

幼兒每人一個(gè)圓形卡片,請(qǐng)幼兒沿著圓形邊緣摸一摸,

問:你有什么感覺?請(qǐng)幼兒摸一摸圓形的面,問:有什么感覺?

感知圓形邊緣是光滑的,圓形的面是平的,初步感知圓形的外形特征。

小結(jié):圓形的面是平平的,周圍很圓滑,沒有棱角,這樣的圖形就是圓形。

2、觀察拓展,找找身邊的圓形

請(qǐng)小朋友找一找身邊的圓形:我們教室里有什么東西是圓形的?

你還在那里見過(guò)圓形的物體呢?

3、課件觀察,感知生活中的圓形

師:請(qǐng)小朋友看一看,這些物品中哪些是圓形的?

4、游戲“送圖形寶寶回家”

方法:幼兒人手一個(gè)三角形、一個(gè)圓形卡片,老師準(zhǔn)備兩個(gè)圖形媽媽的卡片,

引導(dǎo)幼兒自己觀察后將手中的圖形送回家,并說(shuō):“我把xx圖形送回家”。

最后,老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行檢查驗(yàn)證。

(教師帶領(lǐng)幼兒去尋找圓形的物體,活動(dòng)結(jié)束。)

幼兒園小班的教案認(rèn)識(shí)圓形篇十

1、讓幼兒感知圖形圓形。

2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒思維,想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力,激發(fā)幼兒探索的欲望。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小圓片、多媒體課件。

一、導(dǎo)入。

師:老師今天帶了一個(gè)好朋友,你們想見見他嗎?我們把它請(qǐng)出來(lái)。

它是什么樣子的?

圓溜溜,很光滑。它有一個(gè)好聽的名字叫做圓形。

請(qǐng)跟我一起說(shuō)一說(shuō),圓形。

二、新授。

1、師:小朋友們,請(qǐng)你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形,摸一摸,它是什么樣子的。

它是光滑的,圓圓的'。請(qǐng)大家把圓形放回盒子里。

小朋友們,我們來(lái)找一找,教室里有沒有圓形的東西?

2、師:老師也找到許多我們生活中圓形的東西,讓我們一起來(lái)看一看吧!(出示ppt)。

依次出示:球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。

三、游戲。

組合圖形,利用圓形,拼出孩子喜歡的圖案。

通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過(guò)觀察,尋找到生活中的圓形物體。

幼兒園小班的教案認(rèn)識(shí)圓形篇十一

一、開始部分:

1、出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。如果知道告訴老師,小朋友認(rèn)識(shí)那些圖形。

2、小朋友喜歡這些圖形嗎?

3、今天我們就和這些圖形做朋友。

二、基本部分。

1、玩紐扣吧,請(qǐng)小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣?(4)。問這些紐扣都是什么形狀的?并請(qǐng)小朋友把最大的紐扣拿出來(lái),摸一摸,看一看。

2、找圓形;紐扣是圓形,還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形,找到后告訴老師,要大聲回答問題,(表、桶、球、水杯)。

3、連三角形:請(qǐng)小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來(lái)后讓小朋友說(shuō)出是一個(gè)什么圖形?(三角形)。比一比三角形與圓形有什么不一樣?(三角形有三條邊三個(gè)角)。

4、讓幼兒自己動(dòng)手,拼三角形:請(qǐng)每個(gè)幼兒用三根火柴棒拼成一個(gè)三角形。

三、結(jié)束部分:

1、發(fā)給每個(gè)幼兒一根銅絲,讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜歡的圖形,而且還要說(shuō)出自己的想法,鍛煉幼兒的手腦并用,語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、給雪花玩具歸類:圓形的放在圓盒子里,三角形的放在的三角形盒子里。

3、擺卡片;發(fā)給每個(gè)幼兒一套圖形卡片,讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。

4、欣賞圖形,讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)一下小朋友的作品。

5、教師總結(jié)在課堂上全體小朋友的表現(xiàn)。

幼兒園小班的教案認(rèn)識(shí)圓形篇十二

1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。

2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)觀察力和想象力。

4、培養(yǎng)對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

幼:我拿的鏡子。

幼:我拿的鈴鼓。

幼:我拿的盤子。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)。

師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?

幼:它像盤子。

幼:它像太陽(yáng)。

師:請(qǐng)小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

幼:平平的,

幼:圓圓的,

幼:邊緣是光滑的,

幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))。

師:說(shuō)一說(shuō),你還見過(guò)哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)。

幼:碗、盆,球、掉燈。

師:說(shuō)一說(shuō),畫面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼:奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

幼:他們?cè)谕骐s技。

師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

幼:方圈不光,它有角翻不過(guò)去。(引導(dǎo)幼兒說(shuō))。

師:看一看,獨(dú)輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?

幼:圓形的,(幼兒一起說(shuō))。

幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子。

發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔),指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形,然后請(qǐng)幼兒在圓形紙上畫出自己喜歡的東西或作一個(gè)標(biāo)記,做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。

引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室里的圓形物品,要求幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)如“我發(fā)現(xiàn):是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)。

為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽(yáng),蘋果),鼓勵(lì)他畫的越多越好。

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