溝通是人與人之間交流和理解的方式，良好的溝通能力可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。如何拓寬自己的知識面，不斷充實自己，提高自己的綜合素質(zhì)？以下是一些寫作總結(jié)的精選范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

同學(xué)的閃光點作文字篇一

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的夸夸同學(xué)的閃光點作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我有這么一個同學(xué)。她身材矮小，皮膚又白又嫩，一雙圓溜溜、水靈靈的大眼睛，總是忽閃忽閃的。小巧的鼻子和淡紅色的嘴唇，在她臉上顯得極其可愛。最引人注目的，是她那一頭烏黑的頭發(fā)和扎著的小辮。她數(shù)學(xué)成績一直很好，這也許和她的習(xí)慣有關(guān)吧！每次，數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)本上，字跡工整，讓人看著就舒服。做題目時，總是低頭認真的，默默地做自己的'事情。

課前，她做好準(zhǔn)備工作，把需要用的課本和文具擺放得整整齊齊。上課時，她做得端端正正的，她總能跟上老師的步伐。她不會和人斤斤計較，所以很多同學(xué)都喜歡和她聊天。她很愛笑，她笑的時候，嘴角微微向上咧著，露出整齊潔白的牙齒，顯得很可愛！雖然在老師面前一本正經(jīng)，但私底下，卻是一個非常幽默的人。

她就是我的同學(xué)——張藝璇。她是一個愛學(xué)習(xí)，愛笑，也是一個幽默的人。

同學(xué)的閃光點作文字篇二

我真的很慶幸能遇上這么一位品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，她不但學(xué)習(xí)勤奮刻苦，而且為人十分友善，樂于助人，尊老愛幼，有著一顆無比善良的心。她就是我的同學(xué)加朋友谷小蝶。

她對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是特別認真的，總是拿出多別人幾倍的時間和精力去學(xué)習(xí)和練琴。她不但要完成學(xué)校老師布置的作業(yè)，回家還要完成父母布置的家庭作業(yè)，她從來毫無怨言。早上，她不到六點就起床了，洗漱完畢，就開始一天的學(xué)習(xí)了：背書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)……只要是有關(guān)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，她肯定做得滴水不漏。一個小時做不好就一個半小時，一直到做好為止。她從上小學(xué)第一天開始一直堅持到現(xiàn)在，就這么一路孜孜不倦地走過來。晚上，我只要有時間都愛去找她玩，但是她沒有一次有時間陪我玩，不是寫作業(yè)就是在讀書；不是在讀書就是在練琴。每次媽媽怕她累叫她練半個小時的琴，她總是要堅持練一個小時。

小蝶不但在學(xué)習(xí)上值得我學(xué)習(xí)，在為人方面也一樣。她心地善良，樂于助人。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到攔路虎，我就會去請教她，每次她都會耐心地教，一遍不會就兩遍，三遍，一直到教會為止，從來不發(fā)脾氣。

她尊老愛幼，對待老人總是彬彬有禮，對待妹妹更是疼愛有加，妹妹年紀(jì)小，經(jīng)常愛搗亂，但是她從來不打罵妹妹，每次都是耐心的教育，用一顆愛心溫暖著身邊的每個人。身邊的小動物，小植物也不例外，她用一顆感恩的心對待身邊的萬物。

我一直不斷的努力，為的是將來有一天也能像小蝶一樣，身上到處都是閃光點，做個對社會有用的人！

同學(xué)的閃光點作文字篇三

我來夸夸我們班的同學(xué)吳瓊。她身高大約135厘米，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛忽閃忽閃的，十分可愛。

吳瓊還很樂于助人。記得有一次，中午放學(xué)回家的時候，狂風(fēng)驟起，烏云翻滾，突然下起了傾盆大雨。我想：這下完了，我沒帶雨傘。我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。這時，？瓊看到我沒帶雨傘的樣貌，就走過來說：“冰冰，沒帶雨傘嗎？要不，我送你一程吧！”“那好吧！”我說。我們兩個人共打一把雨傘一齊回家，我們邊說邊走，找到吳瓊家沒多遠時，我說：“吳瓊，你看，都要到你家了，你回家吧！”“不行！那你淋濕了怎樣辦？”吳瓊說?！拔夷眯”咀诱谥托辛恕！蔽艺f?！拔揖退湍阋欢温穯幔　眳黔傉f。“好吧?！蔽易罱K被他說服了。她一路把我送到了家。

還有一次，數(shù)學(xué)考試了，我怎樣找也找不到我的筆，心想：完蛋了，如果沒有筆會被教師批評的。這時，吳瓊仿佛看到了我的心事，就遞給我一支筆，說：“下次別在這么馬虎了！”“嗯！多謝”我連忙道謝。

到了第二天，教師發(fā)下了考卷，我得了100分，對吳瓊說：“多謝你，如果不是你，我就得不到鮮紅的100分了！”

瞧！這就是我既可愛又樂于助人的好朋友——吳瓊。

同學(xué)的閃光點作文字篇四

她，嬌小玲瓏得身材，烏黑發(fā)亮得頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，又高又直的鼻子下長著一張能說會道的嘴巴，臉上還時常掛著春天般的笑容。她——就是我的好朋友小紅，一個勤勞，善良，并且喜歡樂于助人的女孩。

她，是個勤勞的人。小紅每天早上都是最早來學(xué)校的，她交完作業(yè)就開始打掃教室，并且把教室打掃的干干凈凈窗戶擦得亮亮的。大掃除時，她也是最積極的。因此老師在班上表揚了她好幾次。

她，是個善良的人。一天放學(xué)，我和小紅一起回家。走著走著看見了一條又臟又臭的小流浪狗，我嫌那條狗太臟太臭，就一個箭步繞開走了，小紅卻說：這條小狗好可憐哦！我要收養(yǎng)它，把它帶回家。小紅不但勤勞而且善良。

她，是個樂于助人的人。還記得那天放學(xué)的時候，我和小紅走在回家的路上。小紅看見一位老奶奶想過馬路，但是老奶奶行動很不方便，于是小紅就去主動扶老奶奶過馬路，小紅也很樂于助人。

她還有許多閃光點，比如:愛看書，字寫得工整，畫畫得好看等等。我也要學(xué)習(xí)她身上的閃光點點，爭取變得比她還要優(yōu)秀。

同學(xué)的閃光點作文字篇五

我一個好朋友，她叫小儀，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉上嵌著一雙水靈靈的眼睛，說起話來很溫柔。她勤奮好學(xué)，善于思考，寫字非常漂亮，還是個書迷呢！下面，就讓我來夸夸她的閃光點吧！

有一次，因為我去看“故事演講大賽”，所以沒有寫雙線本作業(yè)，我就去老師那兒拿作業(yè)補寫走進老師的辦公室，偷懶的我毫不猶起老師辦公桌上的第一本雙線作業(yè)本來抄。做業(yè)本是小儀的，我打開本子一看，哇！好漂亮呀！只見每一行字都工工整整的，像打印出來似的。可我心里卻暗暗的想：這真是她寫的嗎？于是去問她“這真是你寫嗎？”當(dāng)時，小儀正在專心致志地看書，眼睛不停地轉(zhuǎn)動著，只見她時而皺起眉頭，時而歪脖沉思時而瞼露微笑，時而非常緊小，像發(fā)生了什么事，她完全沉浸在書的海洋中，什么都沒聽見。我再次走近她的身旁“一問，這是你寫的嗎了”我連叫她兩三聲，她都聽不見，我生氣了，大聲喊“這是你寫的嗎？’”她被我嚇了一跳，用手捂住胸口，瞪著眼睛看著我。我又問她：“這是你寫的嗎？”她點點頭，又繼續(xù)看書，我不好意思再打擾她，快速地回到自己的座位。

??！小儀一絲不茍、聚精會神的精神真值得我學(xué)習(xí)，我為擁有這樣一位同學(xué)而自豪。

同學(xué)的閃光點作文字篇六

我們班有30個同學(xué)，卻各有各的閃光點，我現(xiàn)在就給你們介紹幾個。

給大家介紹我的“鐵哥們”、“數(shù)學(xué)王”吳寒。他高高的個子，很像一位哲學(xué)家。一到數(shù)學(xué)課上，他就格外活躍；一到下課，他就做思考題。這不下課了，別的同學(xué)出去玩，他卻在做思考題，只見他一手托著腮，一手在紙上飛快地寫著，我來叫他兩次他都無動于衷。

我再給大家介紹一位“小淑女”吳于。她說話輕聲慢語，上課認真聽講，怕漏一個字。一次，一年級開全校大會，一直開了兩個小時，我們?nèi)滩蛔∽銎鹆诵幼?，吳于就沒做，校長被感動了，開完會還專門表揚了她，還抱了一下她。

再給大家介紹一位“寬容天使”碧林天，不和同學(xué)斤斤計較，一些同學(xué)和她開玩笑，她都不放在心上。有一次，王子怡和她開玩笑，一不小心把她摔倒在地，后腦勺碰在地上，（碰了）一個大包，她趴在桌上哭了好久，等老師說王子怡時，她說：“一點傷，沒關(guān)系！”

我再給大家介紹一位“唱歌王子“陳同續(xù)。他胖胖的，有點像劉歡，在去食堂的路上給我們唱歌，我們也不約而同地又唱又笑。這個學(xué)期剛開學(xué)，他就舉手把假期里學(xué)得新歌唱給同學(xué)們聽。

我再給大家介紹一位“唱歌王子“陳同續(xù)。他胖胖的，有點像劉歡，在去食堂的路上給我們唱歌，我們也不約而同地又唱又笑。這個學(xué)期剛開學(xué)，他就舉手把假期里學(xué)得新歌唱給同學(xué)們聽。

我也一定要找出我的閃光點，不要在繁榮的團體里黯淡下去。

同學(xué)的閃光點作文字篇七

我們班有四十多人，他們各有特長，各有特色。我要夸夸我的好朋友——張碩。

張碩的個子不算太高，她又黑又濃的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，好像一顆黑寶石。

她是個很開朗的女孩。平時，讀書的時候，她經(jīng)常舉手，當(dāng)然，老師也會讓她來讀。有一次，老師又讓她來讀，她讀得瑯瑯入口，我都聽入迷了，仿佛真的來到了這樣的情景之中。讀完后，我心里情不自禁的贊嘆道，讀的真好啊!好有感情。

在課間的時候，只要是一群人快樂地在一起游戲，她都會參加，在一起高興的玩。在無聊的時候，她都會再想一些好玩的游戲夸夸同學(xué)的閃光點作文200字作文。比如，編花籃、猜謎語……讓大家都變得開心起來。

她的臉上每天都要有笑容，開心地笑，高興的笑，好像她就是一個開心果，第天都開心!

張碩，我們永遠都是好朋友!你永遠都是個開心果!

同學(xué)的閃光點作文字篇八

周子鈺是一個非常完美的男孩，但也有缺點。

他有著刺猬般的頭發(fā)，像珍珠一樣的小眼睛，一雙眉毛在眼睛上方，中間豎立著一個大大的鼻子，一張紅又大的嘴，他個子不是很高，但他的成績卻是很好的。

他有許多優(yōu)點。

他是一個樂于助人的同學(xué)，我記得那一天中午時，我因幾個數(shù)學(xué)題而想破了腦袋，但是還沒做出來。在這時，如同我生命的救星——周子鈺。便想：“我去找他請教一下吧！”想著，我就跑了過去，小聲的說道：“周子鈺，你能教我?guī)椎李}嗎？”他二話沒說，就爽快的答應(yīng)了。他坐在我的附近，像老師一樣耐心地教導(dǎo)著我。

他還是一個有責(zé)任心的同學(xué)。

那一次因為老師要上關(guān)于挫折的課，其他老師也要來聽，所以老師給周子鈺布置了一個任務(wù)：回家背誦貝多芬的介紹內(nèi)容。那一天的作業(yè)又多，我認為周子鈺只可能背一點。可是上課那一幕，周子鈺讓我大吃一驚，他把貝多芬的生平介紹、作品……都背了出來，這讓我們班同學(xué)震驚。

但他也有一個缺點——上課不喜歡舉手。我每次上課都是觀察周子鈺的手是否舉了起來，想看一看他的口才表演，但每一次他都沒有舉手，只是老師偶爾點到他一下，他的回答比我們一般回答更清楚，但是看到的機會卻很少，我希望他肯大膽舉手，讓我能學(xué)習(xí)他的回答是怎樣組織的。

周子鈺是一個非常棒的學(xué)生，所以他是我最崇拜的學(xué)生。周子鈺謝謝你的耐心教導(dǎo)把我成績提高，我為你點贊，為你加油！

同學(xué)的閃光點作文字篇九

班里每個同學(xué)都有一個閃光點，可我偏偏喜歡夸夸小飛同學(xué)的閃光點，她是一個熱心、愛幫助同學(xué)的人。

一天，我的同桌踢足球時，不小心把球砸到了螞蜂身上，螞蜂就把他的眼角蟄了一下，腫起來非常難看。

第二天，他到了學(xué)校，許多同學(xué)都來看熱鬧，同學(xué)們走一言右一語的，他傷心的哭了。這時，小飛發(fā)現(xiàn)了，就來安慰他，他不哭了，小飛卻累得氣喘吁吁。小飛的閃光點令我敬佩，我一定要讓她的閃光點成為我的閃光點,和她一起幫助同學(xué)。

這就是我們班利于助人的同學(xué)小飛。

同學(xué)的閃光點作文字篇十

在我的班上的張琳風(fēng)，她很愛學(xué)習(xí)，我要夸夸她。

她小巧玲瓏，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，常常留著一個學(xué)生頭，顯得更加活潑可愛。一雙炯炯有神的眼睛閃閃發(fā)亮，鼻子高高的，嘴巴大大的，笑起來的時候嘴角有兩個小酒窩，牙齒白白的。

她很愛學(xué)習(xí)。有一次，吃完飯后，同學(xué)們都出去玩了，只有她一個人在教室里寫作業(yè)，我對她說：”你別寫作業(yè)了，我們出去玩吧！“可是她卻說：”不行！先寫完作業(yè)吧，這樣在玩的時候也安心啊！“我聽了她的話，只好拿出筆和作業(yè)本，坐下來和她一起寫作業(yè)。

她對工作認真負責(zé)。有一次，她在改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)張泳宣把蒙古的蒙寫錯了，就把張泳宣叫來，對她說：”這個蒙字，你少加了一橫，把本子拿去改正?！皬堄拘驯咀幽米吡?。放學(xué)的時候，張琳風(fēng)來收作業(yè)了。她發(fā)現(xiàn)張泳宣的作業(yè)沒更正，就把張泳宣叫來，對她說：”你的作業(yè)怎么沒更正呢？“她說：”我更正了，更正在草稿本上?！皬埩诊L(fēng)說：”那草稿本在哪里呢？給我看一看呀！”她又說：“草稿本不知道哪里去了。”張琳風(fēng)說：“那你這不是睜著眼睛說瞎話嗎？快點給我更正。”張泳宣說：“好吧?！?/p>

這就是我的同學(xué)。

同學(xué)的閃光點作文字篇十一

我們的班長孫浩城有很多優(yōu)秀品質(zhì)：有愛心、有毅力、做事認真等。今天，我就來講一講他的有毅力。

那一天的場面，我至今仍然記憶猶新。開學(xué)典禮時，我們個個滿頭大汗，胃里快要著火了！我的頭發(fā)上，火都快要燒著了。喉嚨像一個月沒喝水的小草哇哇直叫：“渴死了！老天爺，快下雨吧！”

而班長呢？一手拿著隊旗，像個木頭人似的，一動不動地站在那兒。豆大的汗珠從他身上滾了下來。但孫浩城絲毫不管，只是用手帕擦擦臉，又一動不動地站在隊伍的前面。

下課了，我問孫班長：“站在火辣辣的太陽底下，你不覺得熱嗎？”“沒有??！班長說。

”但我們都很熱呀！“我說，”難道你有吹風(fēng)機？“。

”不是的，我是因為有毅力才不熱的?！?。

原來是這樣??！我這才意識到自己不堅持。我覺得孫浩城這個品質(zhì)很好，以后我也要做個堅持不懈、有毅力的人。