最新學信息技術心得體會(模板14篇)

每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學信息技術心得體會篇一

作為當代社會中不可或缺的一種技能，信息技術的學習正變得越來越重要。在我自己的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)這并不是一項容易掌握的技能。我的學習體會告訴我，學習信息技術需要一定的努力和耐心。

首先，在學習信息技術之前，要有正確的態(tài)度。學習信息技術不是一夜之間就能完成的事情。它需要長期的投入和思考。所以，我們要有一份耐心，努力掌握每一個知識點，每一個技巧。

其次，要利用網絡資源。在學習信息技術的過程中，我們可以利用互聯(lián)網的優(yōu)勢來獲取更多的知識和技能。我們可以去各大網站尋找有關信息技術的教程和資料，借用其他人的經驗和方法來提高自己的技能。

第三，我們要有正確的學習方法。在信息技術的學習中，我們不能僅僅依靠書本中的知識，需要通過實踐來掌握技能。我們需要將所學的知識應用到實際中，通過不斷的實踐和操作，逐漸掌握并提高自己的技能。

第四，我們要不斷提高自己的綜合能力。信息技術不僅僅是軟件的應用，還涉及到計算機硬件，網絡構建等方面的知識。我們需要了解這些知識，不斷提升自己的綜合能力，使自己能更好地應對現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)。

最后，我們要把握當下，不斷學習進步。隨著科技的發(fā)展，信息技術也在不斷發(fā)展。我們要不斷了解最新的技術和知識，保持領先的優(yōu)勢，在競爭激烈的現(xiàn)代社會中獲得更多的機會和發(fā)展空間。

總之，在學習信息技術時，我們需要有耐心和恒心，利用網絡資源，采用正確的學習方法，提高自己的綜合能力，并不斷學習進步，才能逐漸掌握信息技術的核心技能，并在當代社會中更好地站穩(wěn)腳跟。

學信息技術心得體會篇二

信息技術與化學學科整合，就是以化學學科知識的學習作為載體，把信息技術作為工具和手段滲透到化學學科的教學中去，使學生在學習化學學科知識的同時，學會解決其他學科問題的綜合能力。因此，教師在具體教學過程中，一方面，要注意從其它學科或者現(xiàn)實生活中的問題引入，借助這些有實際背景的問題，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，加深對信息技術的理解和認識；另一方面，還應安排一些實踐性的教學活動，讓學生通過網絡和其它信息手段獲取信息，學會使用信息工具和信息手段來分析、處理信息，并且在活動中學會與人交流、合作完成任務，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

興趣是學習上最好的老師，興趣是一切創(chuàng)造發(fā)明活動最直接的動力。依據顧泠沅的情意原理“激發(fā)學習者的動機、興趣和追求的意向,加強教師與學習者的感情交流,是促進認知和發(fā)展的支柱和動力”。因此，激發(fā)學生學習興趣，誘發(fā)其好奇心是十分重要的。

中的重點和難點。逼真的動畫效果、聽覺效果與視覺效果相融洽，學生眼耳手腦的全部調動并聚焦于一點，再加上軟件的運用交錯穿插在學生實驗、老師講解之間，教學效果達到了最佳狀態(tài)，達到了教學的最優(yōu)化，使學生對實驗原理的理解透徹、掌握準確，對實驗現(xiàn)象印象深刻、記憶牢固。

與傳統(tǒng)教學方式相比，運用信息技術教學讓學生擁有了更大的自由度，為他們提供了自由探索、嘗試和創(chuàng)造的條件。教師在教學中，可以結合教材，引導學生運用各種方法進行自主學習。如我在講授酸雨時，為了讓學生了解酸雨產生的原因及其危害，并尋求解決的方法，可通過因特網獲取有關國內外酸雨研究的最新資料。學生通過網絡瀏覽器查詢各種信息，調用網上的資源來自學，同時通過電子郵件等形式參加有關問題的討論或請示教師的指導。從而，使學生了解環(huán)境污染的嚴重性，培養(yǎng)他們熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識。

程，生動地、直觀地演示出來，便于學生對化學反應的現(xiàn)象進行觀察、比較、分析，使思維得到適時地啟迪。

信息技術與化學課程的整合為改變傳統(tǒng)的教學結構和教學模式提供了有效的途徑。在實際教學活動中，我依據教師、學生、教材、教學媒體這一新的教學結構去探究新的教學模式，把信息技術與化學學科整合的切入點融入到教學當中，在教學中我采用了“興趣—自主學習 —創(chuàng)造”的教學模式，即：激發(fā)興趣、自主實踐、創(chuàng)造遷移。教學過程要經歷“觀察”和“思維”兩大基本層次，實現(xiàn)學生“掌握知識，發(fā)展能力”的教學目標。

利用網絡資源的共享優(yōu)勢，最大限度的利用網上信息，進行篩選、整理、提煉為我所用，再結合教學實際，從根本上改變了單純使用有限的教材、教參備課的老套路；可利用多媒體創(chuàng)設新情境，形象、生動、直觀地展現(xiàn)實驗現(xiàn)象，達到聲畫同步，圖文并茂，以激起學生興趣；利用互聯(lián)網進行人機交互溝通，通過上網查資料來進行研究性學習，甚至不斷推廣遠程教育，提高學生和教師的互動。

培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代信息技術獲取信息、分析信息和處理信息的能力，讓學生獲得適應未來信息社會需要的創(chuàng)新能力、動手操作能力和思維想象能力。

學信息技術心得體會篇三

科學技術的飛速發(fā)展，使得以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育2.0學習給我又一次帶來了與現(xiàn)代技術接觸的機會。

在培訓中，我明白了信息技術2.0在教育教學中的應用更廣泛，更省時高效。信息技術與跨學科教學的融合，更要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性，才能適應現(xiàn)代化的教學需求。信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用。而信息技術2.0的學習為我們教師提供了這樣的平臺。不僅教師要掌握這門技術，學生也要通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據，并對所收集的數(shù)據進行整理、分析。充分發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數(shù)據加以綜合分析達到學習的目的。使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。

本次學習的內容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如ppt的制作，跨學科教學的深度融合，畫思維導圖，項目式學習等，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程深度融合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。

在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，更深入理解了項目學習的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的學習，掌握了畫思維導圖的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了進一步的認識，提升了信息技術2.0的應用水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。

在學習方式上，雖然是網絡授課，但我們感受最多的是教師精彩的授課和課例演示的新穎。課堂開放式互動，氣氛活躍輕松。各學員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然每次只有短短1小時學習，但開闊了眼界增長了知識。這樣的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進課堂教學效果的提高。

此次學習使我受益匪淺，真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方，其感觸頗多一言難盡。我一定要借此次學習的東風，將本次所學到的知識運用于日常教育教學工作，扎實工作，努力學習，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色。最后，我想說，在愉快而繁忙的假日里緊張的學習有收獲著快樂著！我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標！

學信息技術心得體會篇四

地理信息技術在現(xiàn)代社會的發(fā)展中扮演著越來越重要的角色，它將地理信息方便、快捷地傳遞給人們，成為人們了解地球及其上的人和事的重要工具。作為一名學習地理信息技術的學生，我深刻體會到學習地理信息技術不僅能夠提高我們的專業(yè)知識水平，還能使我們對于地球這個大家庭有更深刻的認識，這其中的種種心得與感受，令人難以忘懷。

第二段：拓展視野。

學地理信息技術的過程是一個拓展視野的過程。在學習的過程中我發(fā)現(xiàn)，地理信息技術以大量的空間數(shù)據作為基礎，結合計算機及GIS技術等手段，將地理信息直觀地表達出來，為我們的思維提供了全新的視角。通過學習地理信息技術，我們學會了使用地圖等空間信息工具，能夠更好、更直觀地表達事物之間的空間關系，并將其轉化為我們可以理解、處理的信息。這拓展了我們的視野，讓我們能夠更好地認識和思考這個世界。

第三段：提高能力。

學習地理信息技術還能提高我們的能力。通過課堂學習和實踐操作，我們能夠掌握GIS技術的綜合運用，具備數(shù)據處理與管理、圖形分析與輸出等方面的知識與技能。這不僅能夠提升我們解決實際問題的能力，還能讓我們在職業(yè)發(fā)展中更具競爭力。重要的是，這種能力的提高并不是短暫的，更像是對一種永恒的事物加倍的貢獻。

第四段：增強責任感。

學習地理信息技術還能增強我們的責任感。隨著地下水、生態(tài)環(huán)境、氣候變化等問題的不斷出現(xiàn)，我們需要掌握地理數(shù)據的應用，保護地球上的自然和人類生存環(huán)境。我們學習的每一個知識點，都是為了更好地服務于這一目標。這種責任感在我們下一步的進階學習和工作中非常有用，可以幫助我們更好地應對這些挑戰(zhàn)，提高自己在職場上的競爭力。

第五段：結語。

綜上所述，學習地理信息技術是一項手段與目標融為一體的過程，它不僅能夠拓展我們的視野與思維，提高我們的技能與職業(yè)素質，還能激發(fā)我們對于保護環(huán)境、發(fā)展科技的責任感。作為一名學習者，我們必須不斷地掌握和應用這一技術，將其轉化為我們生活和工作中的實際價值。

學信息技術心得體會篇五

20xx年10月25號到29號，第四屆全國小學信息技術優(yōu)質課展評活動在動在xx舉行，我非常榮幸也很激動能成為全國1200位參賽選手和觀摩教師中的一員參加了此次展評活動。此次青島之行我收獲頗豐、受益匪淺，不僅學到了很多關于教學方法、課程設計的相關知識，而且也讓我充分認識到自己與很多優(yōu)秀教師之間的差距。同時，通過每節(jié)課后的專家點評，將其與自己日常的教學進行對比，我更加深刻地認識到自己在教學中存在的很多誤區(qū)以及改進的方向?？偠灾敬螌W習給了我很多啟迪，我將在以后的工作中更加認真、熱忱、充滿激情，更好的體現(xiàn)信息技術課的價值。

本次活動分為開幕式、教師基本技能測試、說課答辯、講課比賽、閉幕式五個環(huán)節(jié)，我們有幸觀摩了說課答辯和講課比賽的全過程。

然后就是一整天的講課比賽，我來談一談聽課的感受和體會：

俗語說：“良好的開端是成功的一半?！苯處熒险n開始時講的幾句話，若能先聲奪人, 把學生的心緊緊抓住，就為課堂教學打下了良好的基礎。但是，如果僅僅只是導入用了這樣的情景，再接下來的教學中完全將其拋棄，這樣的情景創(chuàng)設也就沒有意義和價值。在這次講課中，給我印象最深的一節(jié)課是xx省林xx老師的《初識scratch》，她首先播放了熱播動畫片《賽爾號》，將賽爾號里的寵物小精靈請入課堂，設置了三個任務——太空學步、太空進發(fā)、太空探險，整節(jié)課都圍繞著這樣的一個情景，非常的生動有趣，非常好地保持了學生學習的積極性。另外，還有一位xx省賈xx老師的《多彩的校本課程——我的網頁超鏈接》，他的導入是播放《山東省機器人大賽》的視頻，學生觀看后熱情高漲，很好地激發(fā)了學生的求知欲和好奇心。但是，在稍后的教學中，整個課程和機器人沒有一點關聯(lián)。專家也進行了犀利的點評，建議其完全可以將本課設計為介紹機器人的網頁超鏈接，這樣情景前后貫穿，也能充分保持學生學習的積極性。

本次講課的教師對教材內容都進行了大膽、靈活、創(chuàng)新地處理，沒有墨守成規(guī)地重復運用教材提供的學習素材，而是深入挖掘教材，根據課本中要學習的內容，大膽的運用新穎的教學理念、教學方法與課堂設計制作出學生學習過程中要用的導學案，在上課前發(fā)送給學生。這樣學生可以做到有的放矢地學習，邊探究學習邊練習鞏固，達到比較好的學習效果。例如，黑龍江省的閆xx老師的《快樂農場——動作設置與動作按鈕》在上課初讓學生玩老師設計的簡單的“快樂農場”游戲，然后逐步設置任務，讓學生自己來設計游戲自己玩，并分發(fā)給學生《游戲制作指南》，讓學生在玩中學、學中玩，既放松了心情、又學會了如何在ppt中進行動作設置。閆xx老師沒有按照課本上單一的介紹來進行上課，而是大膽靈活地進行處理，通過設計豐富的學習素材，提高了課堂的學習效果，這也充分體現(xiàn)了信息技術課的獨特性。最后在課件中提示大家“游戲雖好，切勿貪玩”，也體現(xiàn)了對學生的關心、愛護。但是，專家也指出了這樣一個問題：“powerpoint是用來做什么的？是用來的做游戲的嗎？它的價值在哪里？”。這個問題也值得我們深思，我們的課雖然要重視趣味性，但不能一味的只是趣味，要在吸引興趣的基礎上傳遞出它的價值所在。所以，還是值得我們思索和改進。

重慶的范xx老師的《美化文字》這節(jié)課在這方面給我留下的印象最深刻，他首先讓學生觀察格式工具欄、讓其說說各個按鈕的作用，并進行小組比賽、抽簽答題。給獲勝的小組頒發(fā)獎狀，緊接著不同小組布置不同的任務，各小組共同合作進行獎狀的美化，進行小組比拼。在本次比賽中，幾乎所有教師都對學生進行了分組，運用“一幫一”或“一幫多”的學習方式, 在教學過程中及時發(fā)現(xiàn)動手操作能力強的學生并讓他充當“老師小助手”的角色,來幫助本組內其他學生完成學習任務或者上臺給大家演示操作，學生學習參與積極性充分被調動起來, 課堂活而不亂，學習氛圍濃厚。 學生自主探究、小組協(xié)作，這是非常值得肯定和學習的。

1.趣味性。你只有讓這節(jié)課變得生動有趣，才可以激發(fā)學生學習的興趣，這樣才能保持學生學習的積極性。2.有效性。有效性即要注重課堂效率，它的前提是教學目標要合理，只有制定了合理的教學目標，能夠正確檢測教學目標達成度，才可以使教學有效合理。并且，一定要把時間留給學生。信息技術是一門操作性、實踐性為主的學科，必須讓學生在實踐的過程中學會本課知識。3.多層次。由于學生水平不同，可以實行分層次教學?；A型的任務要求百分百同學完成，而對能力強的同學設置拓展型的任務以滿足其求知的欲望。4.輔助性。教學不能只依靠教材，可以采用教學網站、微課程、微視頻的方式進行輔導。5.生成性。教師的教學過程不是一成不變的，在面對不同班級不同學生時會有變化，即使是面對同樣的學生，也會難免出現(xiàn)各種各樣的狀況。當學生出現(xiàn)錯誤時怎么處理？當教師出現(xiàn)錯誤時怎么處理？這就需要我們有較高的教育機智，更需要我們有較高的隨機應變的能力，適時改變原有計劃。6.規(guī)劃。教師課前一定要分析好教學的各個環(huán)節(jié)，做好恰當?shù)囊?guī)劃，使課堂有序進行。

總之, 這次參加優(yōu)質課評選的選手展現(xiàn)出了不凡的實力，我受益匪淺，我將從講課教師身上學到的東西逐步落實在自己的課堂中，在今后的教學中不斷探索，不斷前進。同時，希望我的點滴心得能引發(fā)大家的思考，促進我們共同探討，共同進步!

學信息技術心得體會篇六

信息技術在當今社會中起著至關重要的作用，無論是在工作中還是在生活中，我們都離不開信息技術的支持。為了更好地掌握信息技術的知識和技能，我參加了一次為期一周的信息技術培訓。在這次培訓中，我不僅學到了許多新的知識，還對信息技術的應用有了更深入的理解。在此，我將分享我在這次培訓中的心得體會。

首先，在培訓的第一天，老師向我們介紹了信息技術的基本概念和發(fā)展歷程。這讓我更加清晰地了解了信息技術的定義和它在不同領域的應用。同時，老師還給我們演示了一些常用的信息技術工具和軟件的操作方法。通過這些演示，我學會了如何運用信息技術來提高工作效率和解決實際問題。我深深地感受到信息技術的強大和實用性，也對自己的學習充滿了信心。

其次，在接下來的幾天中，我們進行了一系列的實際操作和案例分析。老師為我們安排了一些練習項目，要求我們運用所學的知識來解決具體的問題。通過這些練習，我逐漸熟練了信息技術工具的操作，并且更加了解了信息技術在不同行業(yè)中的應用。我意識到，信息技術不僅可以幫助我們處理大量的數(shù)據和信息，還可以通過數(shù)據分析和算法優(yōu)化來提升企業(yè)的競爭力和效益。這些案例分析讓我認識到信息技術在實際工作中的巨大潛力和價值。

第三，培訓的最后幾天，我們進行了一次信息技術應用的實踐考核。我們被分為幾個小組，每個小組負責設計和實現(xiàn)一個具體的信息技術解決方案。我們需要從項目的需求分析、系統(tǒng)設計到最終的實施和測試，全程參與并完成一個完整的項目。這個實踐考核不僅檢驗了我們在培訓中所學到的知識和技能，還鍛煉了我們的團隊合作和問題解決能力。通過這個考核，我進一步鞏固了信息技術的應用能力，并且真正體驗到了信息技術在解決實際問題中的價值和效果。

另外，這次培訓還給我?guī)砹艘淮闻c行業(yè)內專家的交流機會。在培訓的最后一天，我們邀請了一位資深的信息技術專家為我們做分享。他為我們講解了當前信息技術發(fā)展的趨勢和未來的挑戰(zhàn)。這次交流不僅讓我對信息技術發(fā)展的前景有了更深入的認識，還讓我意識到學習是一個不斷更新和迭代的過程。在這個快速變化的信息時代，我們必須不斷學習和掌握新的技術和知識，才能保持自己在職場上的競爭力和適應性。

綜上所述，參加信息技術培訓讓我受益匪淺。通過這次培訓，我不僅增加了自己的知識儲備，還提升了信息技術應用的能力和解決問題的能力。我明白了信息技術在現(xiàn)代社會中的重要性和應用價值。同時，我也認識到學習是一個不斷更新和迭代的過程，我們需要不斷學習和適應新的技術和挑戰(zhàn)。未來，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的信息技術水平，為個人和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

學信息技術心得體會篇七

近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術在教育領域中也得到了廣泛運用。信息技術幼兒園作為一種創(chuàng)新教育模式，讓孩子們在玩中學，培養(yǎng)了他們的信息技術素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。我作為一名教育工作者，有幸在信息技術幼兒園實習了一段時間，收獲頗豐。在這里，我深刻體會到信息技術幼兒園的教育理念、教學模式和教育成果，也更加意識到這種創(chuàng)新教育對孩子們的重要意義。

首先，信息技術幼兒園的教育理念是以培養(yǎng)孩子們的信息技術素養(yǎng)為核心。在幼兒園的教學中，信息技術被融入到各個學科中，讓孩子們通過電腦、平板等設備接觸到各種信息技術知識。在課程中，孩子們學習了文字輸入、圖形設計、多媒體制作等技能，通過手動操作和游戲互動，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。幼兒園還通過開展科技創(chuàng)造活動，激發(fā)孩子們對科學與技術的興趣，培養(yǎng)其獨立解決問題的能力。

其次，信息技術幼兒園的教學模式具有很高的互動性和實踐性。在課堂上，老師們通過引導和激發(fā)孩子們的好奇心，讓孩子們主動探索和思考。例如，在學習字母的過程中，老師會使用電腦軟件或者平板上的互動教材，讓孩子們通過觸摸屏幕來認識字母，并逐漸培養(yǎng)他們的書寫能力。另外，幼兒園還開展了豐富多樣的科技實踐活動，如機器人編程、3D打印等，讓孩子們親自動手制作，培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)新意識。

再次，信息技術幼兒園注重培養(yǎng)孩子們的多元智能。幼兒園不僅關注孩子們的信息技術素養(yǎng)，還注重培養(yǎng)他們的其他智力發(fā)展。在各種課程中，幼兒園根據孩子們的個體差異和興趣特點，開展豐富多樣的活動。有的孩子可能對數(shù)字運算有天賦，那么幼兒園就會提供相應的課程，培養(yǎng)他們的數(shù)學智能；有的孩子可能對音樂、繪畫感興趣，那么幼兒園也會有相應的音樂和美術課程，培養(yǎng)他們的藝術智能。通過多元化的教學，幼兒園尊重每個孩子的個體差異，讓他們在自己感興趣的領域中有所突破。

最后，信息技術幼兒園取得了顯著的教育成果。在我實習的期間，我親眼目睹了孩子們在信息技術上的進步。他們在電腦操作、網上搜索、多媒體制作等方面都取得了可喜的成績。此外，孩子們的合作精神和創(chuàng)新能力也得到了極大的發(fā)展。他們學會了團隊合作，互相幫助解決問題；他們開展了各種創(chuàng)新活動，如編寫小程序、設計游戲等。這些成果不僅讓孩子們在信息學科中取得突出成績，也為他們今后的學習打下了良好的基礎。

綜上所述，信息技術幼兒園作為一種創(chuàng)新教育模式，以培養(yǎng)孩子們的信息技術素養(yǎng)為核心，注重多元化智能的培養(yǎng)，通過互動實踐的教學模式，取得了顯著的教育成果。在未來，信息技術幼兒園將繼續(xù)發(fā)展壯大，給更多的孩子提供更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。我相信，信息技術幼兒園的理念和模式將會對教育產生深遠的影響，引領教育的未來發(fā)展。

學信息技術心得體會篇八

20xx年5月，我參加了教育部中移動中小學教師信息技術能力培訓。這次培訓，我感觸很深。經過一段時間的緊張學習，在線傾聽專家的經驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流，對現(xiàn)代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。我深深地體會到利用教育技術設計教學方案的特點和作用，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。

本次培訓，資源豐富，信息量大。培訓由八個必修課程和一個選修課程組成，另外還有走進研修和培訓總結過程。在學習中，讓我感受到：

1、壓力大,高密度的培訓任務及大量的培訓作業(yè)，全新的培訓平臺感受至深，以前從沒有過的這種培訓模式，以“任務驅動、強調活動，強調參與”為原則，要求每個學員都必須參與，而且必須按時完成作業(yè)，并上報中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格。迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術能力，并且從中受益匪淺。

2、在學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。

3、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

4、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。

5、培訓過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。

6、通過本次培訓使我對現(xiàn)代新型教育形勢下的課堂教學及“教學設計方案”有了更加深刻的認識和理解。如：“單元教學設計”和“主題式教學設計”，安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學設計。一節(jié)課的教學設計主要是針對適合在一個課時內實施的學習內容進行教學設計，而“單元教學設計”是對教材中的一章或一個單元等知識結構相對完整和綜合的學習內容進行設計，綜合利用各種教學形式和教學策略，通過一個階段（而不是一個課時）的學習讓學習者完成對一個相對完整的知識單元的學習?！爸黝}式教學設計”是圍繞某個主題制定相關的知識、情感和能力目標，拓展增加與主題相關的課外教學內容，經整合后形成高度結構化的學習內容，學習過程中以問題探究、任務驅動式的學習活動為主，教學組織形式不局限于課堂集體教學，而是更加靈活多樣，大部分的教學周期較長，是以一個主題單元為單位。對我來說通過學習探討、交流，收獲頗大。平時也愛好上網的我對計算機的應用也是慢慢積累了很多，實踐是關鍵。到現(xiàn)在我對教學技術方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識,牢牢掌握并運用到教學中和生活中,對以后的教學有所啟迪,教給學生有用的知識,開拓學生的視野,充實自己的教學。最后我要感謝培訓老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地，并肩負起主講教師的責任，引領我的同事走向教育技術培訓提高自己能力的大潮中。

此次培訓，使我開闊了視野，受益匪淺。

學信息技術心得體會篇九

回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

從教學上講我主要做了這一些工作：

（1）、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個月，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在必須程度上有利于教學工作的進行，使得很多電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要異常加于重視解決。

（2）、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對教師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對教師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

（3）、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組?；顒拥某晒南踩巳巳绯跻徊簧俚膶W生電腦打字速度，電腦知識水平的`很大的提高。

（4）、在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發(fā)展。

（5）、在教學之余，我也注重自身發(fā)展提高。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自我；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也為提高教師教育技術水平，促進教師專業(yè)能力的發(fā)展，貫徹執(zhí)行教師繼續(xù)教育的相關政策，我校開展了信息技術學習活動，通過學習，我深深感到現(xiàn)代化教學技術的科學性和優(yōu)越性，將信息技術用于教學中，教師能省時省力，學生能根據直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學效益。本人經學習有以下體會：

信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標準，教育信息化是其中的一個部分，大力促進教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術，是跟上時代的發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。

將信息化教育技術應用于教學中，有助于教師整合教育資源，有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊教學中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費時費力，不利于學生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術用于教學中，才能提高教學效益。

實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，教師只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術，才能在應用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習并提高自身教育技能。

社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來完善自身素質，用教育技術進行終身學習，實現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展，在不同階段都能勝任教學工作。

學信息技術心得體會篇十

20xx年4月15-16日，很榮幸能夠代表學校的年輕教師參加了“xx市中小學骨干教師信息技術能力提升培訓”的學習。雖然培訓的時間僅有短短的兩天，但是這次培訓帶給我的變化卻是巨大的。通過學習，讓我對信息技術這一現(xiàn)代化工具有了比較深刻的理解，也為自己今后的教學拓寬了思路，現(xiàn)來簡短談談自己在這次培訓中的收獲：

在這兩天的集中學習時間里，為了增強我們的理論修養(yǎng)、提高我們的思想認識，市教育局為我們準備了豐富的精神大餐。安徽師范大學的劉和海教授的專題講座《信息化學習》、《信息技術及應用》和《教育信息化》，對我的思想產生了很大的沖擊；省學科評審專家唐小華老師對于微課的解讀尤為透徹，翻轉課堂”、“微課”等思想深入腦海，徜徉于大數(shù)據時代，我不禁笑曰：“我們被洗腦了”。但我意識到，這種洗腦的機會越多越好！倘若沒有這些新思想的匯入，教育上的創(chuàng)新也只是無源之水。教育創(chuàng)新，首先教育者要做到轉變思想，然后才能將新的教學理念付諸教育實踐。

現(xiàn)如今，信息技術應用能力已成為信息化社會教師必備的專業(yè)能力。劉和海教授在講座中特別提到了“互聯(lián)網+”的概念，他創(chuàng)新性地認為，這個“+”實際上是做減法—減去中間環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)“互聯(lián)網+”教育的鏈接化、去中心化和社群化。這一思想高屋建瓴，突破了我以往的認知。

通過聆聽安師大教授的《互聯(lián)網思維與教師專業(yè)化》，我意識到作為一名新時代的教師，首先要具備扎實的專業(yè)知識，其次，要輔以現(xiàn)代化信息手段。當然，這些還遠遠不夠，教師還應該具備收集、處理、應用信息的能力。而這些素質的養(yǎng)成就要求我們教師不斷地進行學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。

培訓期間，隨著講座內容的深入，我慢慢發(fā)現(xiàn)原來自己的專業(yè)知識還有很大的提升空間，對于一些新技術和新信息，我們都應該主動去了解，如果不與時俱進，終將被時代的潮流所拋棄。對于新興教學軟件，教師如果缺乏好奇心甚至置之不理，這都會制約自己的專業(yè)發(fā)展，同時也會在教學中固步自封。我認識到在今后的工作中需要通過不斷的學習來豐富自我專業(yè)知識。

而收獲最大的應該是學員們的互助學習和經驗共享精神。在培訓期間，學員們充分發(fā)揮了小組合作學習的精神，通過qq群和微信群相互交流自己的教學經驗，分享自己的學習心得和已有技術。仰止教育為參訓教師們建立了qq群，我們大家通過這個平臺進行交流，還經常利用休息時間給全班同學介紹新技術、新資源。在這個群中，我們得到了很多有用的建議和點撥，這一點甚至在學校同事之間都很難看見。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的合作互助精神。

在此次培訓中，培訓的專家們充分利用現(xiàn)代信息技術手段輔助教學，將qq群、問卷星、手機微信等引入課堂教學中。這些教學手段的引入不僅，簡化了原先繁瑣的程序，而且讓原本沉悶的講座充滿生機。這些都為我們今后的日常教學提供了更多可借鑒的方法。

信息技術能力提升培訓是一項長遠的工程，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學之中，方才能真正轉變觀念，提升教學方法與教學質量。

總之，在信息技術能力提升工作中，我們的參訓教師們應該牢固樹立理論為源、應用為本的觀念。參訓老師們應該追求實用的目標，根據自己任教學科與學段進行有針對性的學習，爭取讓每一次的培訓都能在老師自己的實際教學中發(fā)揮實效。

學信息技術心得體會篇十一

近年來，隨著信息技術的飛速發(fā)展，幼兒園教育也開始逐漸引入信息技術。作為一名幼教工作者，我有幸在一所信息技術幼兒園工作了一年。在這一年中，我對信息技術在幼兒園教育中的應用有了更加深刻的認識和體會。在這里，我將分享一下我的心得和體會。

首先，信息技術能夠提升幼兒對知識的興趣。在以往的幼兒園教育中，教師們大多通過口頭傳授的方式向幼兒傳遞知識。然而，對于幼小的孩子來說，長時間的聽講往往會引發(fā)他們的厭倦和不耐煩。而信息技術的應用則能夠通過多媒體展示、互動游戲等方式，將知識呈現(xiàn)得更加生動有趣。比如，教師們可以通過投影儀將教學內容展示在幼兒眼前，讓他們觀看視頻、圖片等形式的學習材料，從而引起他們的興趣，激發(fā)他們學習的欲望。

其次，信息技術在幼兒園教育中能夠提供更加全面的教學資源。在傳統(tǒng)的幼兒園教育中，教師們往往面臨著教材和教具資源的有限，無法給孩子們提供更加多樣化的學習內容。而有了信息技術的應用，教師們可以通過互聯(lián)網等渠道獲取海量的教學資源，為幼兒提供更加廣泛、豐富的學習內容。比如，在教授兒歌時，教師們可以通過電腦或平板電腦播放動畫兒歌視頻，讓幼兒們在視覺和聽覺上得到了更加立體、豐富的學習體驗。

第三，信息技術能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。在信息技術幼兒園中，教師們注重引導幼兒的自主探索和創(chuàng)造，為他們提供了良好的創(chuàng)新環(huán)境。幼兒們可以利用電腦、攝像機等工具進行動手實踐，通過親自操作和探索，培養(yǎng)他們的觀察、思考和創(chuàng)造能力。比如，在我所在的幼兒園中，每個班級都有一個小小的創(chuàng)客空間，里面有各種各樣的材料和工具供幼兒們使用，他們可以自由發(fā)揮想象力，動手制作自己的作品。這樣的創(chuàng)新環(huán)境促使幼兒們不斷嘗試，勇于冒險，培養(yǎng)了他們的獨立思考和問題解決能力。

第四，信息技術能夠提供更加便捷和高效的教學管理手段。在過去的幼兒園教育中，教師們需要手動記錄幼兒的出勤情況、健康狀況、學習成績等信息，工作量龐大且容易出錯。而有了信息技術的應用，教師們可以通過電子化的管理系統(tǒng)快速、準確地記錄和查詢這些信息，大大提高了工作效率。此外，信息技術還能夠方便教師和家長之間的互動溝通。幼兒園可以通過手機APP等方式向家長發(fā)布公告、通知，家長也能夠通過手機隨時關注孩子在幼兒園的學習情況。這樣的便捷和高效的管理手段讓幼兒園教育更加順暢和透明。

最后，信息技術的應用面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，教師們需要不斷學習和更新自己的信息技術知識，以適應快速變化的技術發(fā)展。其次，教師們需要在教學過程中合理運用信息技術，不能盲目地過度依賴，保持技術與教育的平衡。此外，信息技術在幼兒園教育中的應用也需要注意保護幼兒的隱私和安全，確保他們在良好的網絡環(huán)境中學習成長。

總的來說，信息技術的應用對幼兒園教育產生了積極的影響。它能夠提升幼兒對知識的興趣，提供更加全面的教學資源，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，提供更加便捷和高效的教學管理手段。然而，我們也要認識到信息技術的應用仍然面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑，需要教師們不斷學習和思考，才能更好地發(fā)揮其作用。相信隨著信息技術的不斷進步，幼兒園教育將會迎來更加美好的發(fā)展。

學信息技術心得體會篇十二

通過這幾天的學習，我有所了解計算機不是信息技術，也學到博客是怎么建的，自己也學到了建郵箱。學會了上網、教學設計等。隨著信息時代已經到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學早受益，不學則會很被動，而且會越來越被動。學還是不學，用還是不用，反映著智力與能力的水準，沒有學習，就沒有進步。在信息社會中，如果缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么他的知識結構就不完整，就很難立足和發(fā)展。信息學與技術的內容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷地學習。我很高興，我有機會和我們學校的五位電腦教師一同工作，這個學期和其他很多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術運用的培訓。在他們身上，我不僅學到了孜孜不倦的工作態(tài)度，而且團結協(xié)作的精神。

我認為，以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。當我學了信息技術并且能初步運用時，不騙大家，我是感到一點的滿足感的。我們可以通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學科是英語，在教學當中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運用之益。特別是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。

通過學習我感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生。讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。

我深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。

遠教資源是學生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學模式引向電腦多媒體網絡信息領域，可利用網絡信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學形式，提高教育質量。

學信息技術心得體會篇十三

隨著信息技術的快速發(fā)展，計算機科學（CS）在現(xiàn)代社會中的地位越來越重要。為了提升我的信息技術能力，我參加了一次為期兩周的信息技術CS培訓。在這次培訓中，我學到了很多知識和技能，同時也收獲了很多心得體會。

首先，這次培訓讓我意識到信息技術的廣泛應用領域。在培訓的第一堂課上，我們學習了Web開發(fā)的基礎知識，包括HTML、CSS和JavaScript。通過實踐編寫網頁，我發(fā)現(xiàn)這些知識可以應用于網站設計、前端開發(fā)，甚至是移動應用的開發(fā)。除此之外，我們還學習了數(shù)據科學、人工智能和網絡安全等多個領域的知識。這些技能在當今的社會中都有著廣泛的應用，而我之前并沒有意識到這些領域與信息技術之間的緊密聯(lián)系。

其次，這次培訓加強了我解決問題的能力。在課程的實踐項目中，我們面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。比如，在Web開發(fā)項目中，我遇到了排版不一致、瀏覽器兼容性問題等等。通過閱讀文檔、請教老師和與同學的討論，我逐漸找到了解決問題的方法。培訓中的項目讓我學會了分析問題、制定解決方案和有效實施計劃的能力。這些能力不僅在信息技術領域有用，而且在日常生活和工作中也同樣重要。

第三，這次培訓讓我了解了團隊合作的重要性。在課程的實踐項目中，我們被分成了小組，共同完成任務。每個小組都有一個項目經理，負責分工、協(xié)調進度和解決問題。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見、尊重他人的想法，并適時地提出自己的建議。通過團隊合作，我們能夠更好地完成任務，提高效率，這對于未來的工作和學習都是非常有幫助的。

第四，這次培訓讓我意識到了不斷學習的重要性。信息技術的發(fā)展速度非?？欤碌募夹g和工具層出不窮。在培訓中，我們學習了很多最新的和流行的技術，比如React、Python和深度學習等。我意識到只有不斷學習，不斷更新知識，才能跟上時代的步伐。在未來的工作中，我會繼續(xù)學習新技術，不斷提升自己的競爭力。

最后，這次培訓讓我更加了解了自己的興趣和目標。通過課堂上的學習和實踐項目的經驗，我發(fā)現(xiàn)我對數(shù)據科學和人工智能特別感興趣。將來，我希望能在這些領域做出自己的貢獻。這次培訓讓我明確了自己的方向，并為未來的學習和職業(yè)規(guī)劃提供了指導。

總之，這次信息技術CS培訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。我不僅學到了豐富的知識和技能，還提高了解決問題、團隊合作和持續(xù)學習的能力。通過這次培訓，我更加深入地了解到了信息技術的廣泛應用和發(fā)展前景。我相信這些學習和收獲對我的未來發(fā)展有著積極的意義。

學信息技術心得體會篇十四

信息技術是一門實用性較強的工具學科，重在培養(yǎng)學生的信息實踐能力和應用能力。因此，評價應在應用和實踐中進行評價的。例如，教學“畫圖”軟件后，可采用“開放式評價法”讓學生制作作品，在作品展示中由學生參與評價。例如，教學三年級的“寫字板”軟件的使用后，采用“指定內容，具體考核”的方法，提出具體要求，讓學生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章，然后由教師打分評價。同時，在每一個單元的單元小結里都有一個“活動評價”，有兩棵知識樹，樹上是根據本單元的知識結滿了知識果，評價的方法是：在學完一個單元后，讓學生根據自己學習本單元的情況進行摘果子活動，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子。這種有趣的評價方式，能有效地檢測學生的學習效果。采用靈活多樣的評價方式，不僅能檢測學生的學習效果，而且能促進學生學習的積極性。

信息技術作為一門全新的課程，教學方法需要我們大膽探索，是一個長期的課題，只有不斷學習，不斷實踐探索，不斷反思總結，才能找出更佳、更適合的教學方法，探索出一套行之有效的教學策略。

這些新技術，新方法，尤其是信息技術，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此，大力推進信息技術在教學過程中的應用，是新教材，新課程需要解決的一個重要問題之一。目前，通過計算機操作能力的培訓，多媒體技術作為一種先進的教學手段，服務于教學，充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學的質量與效益。但是更重要的是善于將信息技術與學科課程整合起來，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，從而為學生能力的發(fā)展營造最理想的教學環(huán)境，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學習，努力提高自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關鍵作用。

在信息技術課的教學中就應該引導學生把所學到的計算機知識和操作應用于其他學科的學習和日常生活中，達到學以致用。

（一）、與德育的整合。

利用信息技術對學生進行思想品德教育。例如，可以用校園網絡報道學校的新聞，學校師生參加各種活動獲得的榮譽?？梢运鸭恍┡c小學生有關的網站，推薦給學生，讓學生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象，并引導學生讓其從中受到了思想品德教育。

（二）、與知識學科的整合。

internet是一個知識的寶庫，由于它儲存容量大，媒體種類豐富，檢索容易、快捷，不失為學生學習的好載體。教育資源共享，對于人、財、物是種節(jié)約，同時也使知識得到充分整合?？梢砸龑W生將信息技術與其他學科的學習相結合，例如，語文學習中需要查找資料的時候，引導學生運用學過的網絡知識在網上查閱資料，幫助了解語文知識。還可引導學生創(chuàng)建個人博客，并在博客上記錄個人學習、成長中的點點滴滴，達到練筆的目的，促進寫作水平的提高。注重實踐的信息技術教學，更好地培養(yǎng)了學生應用計算機的能力。

（三）、與藝術學科的整合。

小學信息技術教學中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內容，它本身就是與美術整合的，例如：老師進行美術欣賞，可事先搜集一些與教學有關的網址，讓學生在網上自由欣賞美術圖畫，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好。同時也可將信息技術與音樂整合，主要表現(xiàn)在通過windowsmediaplayer軟件來聽音樂，可用midi軟件來編輯音樂。

信息技術與學科教學的整合最終目的是為了提高教學質量。信息技術與學科教學整合，實現(xiàn)教學內容呈現(xiàn)方式、信息交互方式、師生角色轉變以及教的方式與學的方式的轉變，為了提高學生的學科水平與信息素養(yǎng)，提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，拓展學生的知識，達到全面發(fā)展。

總之，這次學習，我受益非淺。讓我們更有信心、有方法上好每一堂信息技術課。